總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇一

本學期我擔任的是二年級1班的班主任,。這群小朋友們各有不同的特點：有的文靜愛關(guān)心他人；有的活潑愛調(diào)皮搗蛋,；有的知識豐富,，見解獨到；有的心胸寬廣,，樂于助人……我越來越發(fā)現(xiàn),，我喜歡這群孩子。為了當好這班主任,，為了能和學生融洽地生活、學習在一起,，我努力地接近他們,，把自己融進他們的天地。從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

本學期的常規(guī)工作在上學期的基礎(chǔ)上,，針對班級中存在的不足的地方,，加強教育管理。具體來說有這幾個方面：

首先是學習常規(guī),，學生在課前的預習和課后的復習方面缺乏自覺性,，這對提高課堂教學效率和知識的鞏固十分不利。因此本學期在上學期的基礎(chǔ)上重點放在學生課前的預習和課后的復習上，一方面積極利用晨會和班隊等時間在思想上予以鼓動,，讓他們明確預習和復習的重要性,，另一方面加強檢查和督促，促使他們養(yǎng)成良好的預習和復習的習慣,。

其次在行為習慣方面,，本學期的重點是養(yǎng)成良好的按時作息習慣，針對學生晚上總不能按時睡覺,，喜歡打手勢聊天這種違紀現(xiàn)象,，一方面注意對學生進行思想引導，讓他們明確這種行為的不利因素,，另一方面,，分別選擇一名有較強責任心的男女學生作為監(jiān)管員，每天向老師匯報,，老師通過他們的匯報,，了解情況后及時作出處理，逐漸幫助他們養(yǎng)成了良好的作息習慣,。

最后在衛(wèi)生習慣方面,，針對高年級學生打掃衛(wèi)生不認真或敷衍了事等情況，本學期將衛(wèi)生區(qū)域細化,，分配到個人,，定期作好考評，以增強學生的衛(wèi)生意識,。

教案是老師講課的依據(jù),，在教案中我不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,，我還對學生進行環(huán)境保護教育、安全教育等,。這樣做就使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在具體的教學過程中，我結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

1、注重培養(yǎng)學生的社會實踐能力

在教學中我從只管死教書本知識的桎桔中解放了出來,，放眼生活,、駐足實踐，進而提高學生們在實際社會生活中的辨別真?zhèn)?，明辨是非的能力,，我把書本知識與社會實踐有機地結(jié)合起來。

2,、激發(fā)學生的興趣,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,，這是素質(zhì)教育的要求,，是時代發(fā)展的需要。教學中我總是多鼓勵學生自己去探索,、去發(fā)現(xiàn)問題,，尋求解決問題的多種方案；激勵學生敢于質(zhì)疑問異,，充分利用它們好奇的心理,，打開他們的思維，勇于突破常規(guī),，為他們鋪設(shè)“奇思妙想”的橋梁,。

3、大力培養(yǎng)學生的自學能力

首先,，我轉(zhuǎn)變了思想,，擺脫了那種填鴨式、說教式的傳統(tǒng)教學方法,，廣泛采用啟發(fā)式教學,，讓學生去獨立思考、自主解決,。

1、以理服人,，以情感人,。

注重平日自己的身正為范，在日常教學中,，要求學生做到的自己首先做到,，與學生一起參與到學習活動中,，與他們一起做題，一起打掃衛(wèi)生等,，課上是一名嚴肅的老師,，課后也與學生打成一片，贏得學生的信任與好感,。為了更好地開展工作,，課后要經(jīng)常與學校的老班主任交流，學習他們的管理方法和經(jīng)驗,。努力以學生為主,，以情感人，以理服人,，遇事與其他老師協(xié)商解決,，處理好每一件小事。工作中,，關(guān)愛每一名學生,，對一些調(diào)皮的男孩，要能和顏卻又是嚴肅地批評教育他們,，爭取能在集體中教育他們,，也用個別來影響他，得到學生的信任,，讓我班的學生在我的嚴肅中又受到關(guān)愛,。

2、保持學習上進心,，提高學習成績,。

利用晨會課等時間，教育學生正確對待學習與分數(shù)的關(guān)系,，平時一定要養(yǎng)成良好的學習習慣,。在平時的教學工作中，除了自己教學的功課以外,，對其他功課成績做到經(jīng)常了解,，與其他老師經(jīng)常溝通，了解哪個學生進步了,，哪個學生在行為習慣上需要注意,。結(jié)合班會課，晨會課進行思想教育,，使每一個學生都有一顆上進的心,，想要把自己的學習成績搞好。讓學生在班集里形成學習上的小團體,，互相激勵共同進步,。對于學困生,，我給他們不同的臺階登，讓日常的教學中也給他們發(fā)言的機會,，課后及時關(guān)心他們的學習情況,，讓同學幫助他們，讓他們在一個學期中也覺得自己有了進步,。

總之,，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！忘我的工作是美麗的！

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇二

本學期,，我擔任了二(6)班的副班主任工作,，作為一名副班主任，我積極配合班主任的工作,，協(xié)助班主任進行班級管理,。

平時，我能注意教室環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化,，及時開窗通風,，保持室內(nèi)空氣清新。在開學和學期結(jié)束時,，班主任工作是比較繁重的,，我也能自覺、認真地配合班主任完成相關(guān)工作,。

在工作中,，我協(xié)助班主任組織好早讀、夕會,，及做好打掃教室,、排隊放學工作。班級的包干區(qū),，我能認真負責地和學生一起打掃干凈,。并且，每周一的升旗儀式,，每天的早操,、課間操以我都能按時到場，配合班主任做好班級的管理工作,。此外,，我努力協(xié)助班主任組織好各項校內(nèi)外活動。

同時,，我關(guān)心學生的思想,、學習、生活等各方面情況,。對于班上的學困生,，我經(jīng)常耐心地對他們進行溝通和輔導;對于犯錯誤的學生，我針對其特點,，有的放矢地進行教育,。在工作中，我本著尊重家長,、對學生負責的原則,，及時和家長聯(lián)系，把學生的情況反饋給家長并希望家長支持配合,。

副班主任應該成為班主任做好工作的最好的助手,。今后，我將繼續(xù)努力,，把自己的工作做得更好,。

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇三

本學期我擔任二年級的教育教學工作，兼任班主任,，班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最強烈的體會是：班主任工作既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質(zhì),，促進學生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用下午課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,。每天放學后，我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。 3,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，多關(guān)心愛護班里的每一個學生，對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

班主任工作在許多方面還存在著很多不足,。

1,、缺少觀察。對學生的觀察度不夠,，總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，處理事情總是跟在學生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動,，不能控制住自己的情緒，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，何況是這些二年級的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個長期的適應過程,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切為了孩子，為了孩子的一切出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，有所進步，也提高了,！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升,！

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇四

班主任工作的好壞將決定一個班級的班風和學風的好與差,；決定一個班級學生的學習方法、學習習慣和生活習慣的好與差,?；仡櫼粚W期的`工作，有得有失,，感受頗多,。下面我將本期工作做一總結(jié)。

開學初,，我班學生先后流失了4名,，轉(zhuǎn)進了6名,，使得其他學生的思想情緒有所波動，還有轉(zhuǎn)進的學生對新環(huán)境感覺陌生,，對學校,、班級的各項制度都不了解，為此,，我鼓勵學生多和轉(zhuǎn)入的學生接觸,，一同聊天，一同做游戲,，一同討論問題,，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的融入這個集體,，同時就上學期班級管理中存在的問題進行規(guī)范健全,，使班級各項工作盡快步入正規(guī)。

雖說已經(jīng)是二年級學生,，可有些學生手還沒沾過笤帚，拿都不會拿,，就甭提掃了,，總不能看著有些學生一直為班級付出，而有些人坐享其成,，于是我就手把手的教他們,，還鼓勵會的學生教，一學期下來學生都會掃地了,，原來那些不尊重他人勞動成果的學生也注意保潔了,，這學期在值周組的檢查中，我班的清潔,、保潔多次被評為一等獎,，看到這些，我很欣慰,。

說去家訪,，有點不真實，但有些家長又很被動,，所以我充分利用兩放學時間或打電話方式,，和問題學生家長進行溝通，做到盡量少講孩子的缺點,，多講成績與進步,，最后提希望。使得家庭和學校的之間的合作有成效,，爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變,。

本學期我按照學校的安排，認真組織學生召開主題隊會。安全,、文明禮儀,、行為習慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策,、憲法進課堂等,，會前認真布置黑板，搜集相關(guān)資料,，課堂上除了讓學生了解這些知識,，還鼓勵他們暢所語言，把教育落到實處,，也多次被評為主題隊會特等獎呢,。

我班有學生69名，其中男生41名,，男生多,，班級難管理，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況,，有時還通過教室前后門上的玻璃,，觀察孩子們的上課表現(xiàn)，也有時找學生調(diào)查,，共性問題抽時間統(tǒng)一強調(diào),，個別問題個別談話，總之把問題消除在萌芽狀態(tài),，記得校長說過,，學校的事再小也是大事，確實有些事,，看起來微不足道,，如果不注意，不及時處理,，否則就會釀成大事,。通過教育，我班學生的學習習慣好多了,，中考成績在同級中排在前列,，相信期末考試也不會讓我失望。

班級工作瑣碎繁雜,，靠班主任或幾個班干部是管不過來的,，所以實行學生輪流分工制，把學生分成幾個組,，每組一周,，負責開關(guān)門的,，負責檢查紅領(lǐng)巾的，擦黑板的,，保潔的,，課間檢查紀律的、擺放桌子的等,，事事有人做,，人人有事做，使得班級工作有條不紊,，我也感覺輕松了許多,。

總之，這學期的班務工作在學校領(lǐng)導的引導下,，在科任老師的配合下,，同學們的努力下，取得了一定成績,，我很開心,，也非常感謝他們。但班級依然存在很多的問題,，如：學生行為習慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位，不過我有決心,，力爭把班級建設(shè)成為一個“富有朝氣,，博學多才,，團結(jié)進取”的班集體,。

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇五

學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。

因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也主動撿地上的紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周五的班會,，在班會課上做相應的安排,。

比如在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招,；在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說，議一議,？母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事,。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,。由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,。

2、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

3,、讓學生展示自我，樹立自信,。二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。

4,、特殊學生的教育，一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

5、家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

在本學期中,，我班留守兒童學生21人，我嚴格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實處,，嚴格做到在學習與生活中去關(guān)愛他們,，認真做好幫扶工作。

安全工作是班務工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。我對本班的安全高度重視,，平時擠時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育,。由于學生太小,，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,，就及時進行教育。

為加強班級德育工作,，本學期我班德育工作認真按計劃進行,。開學初，我會利用班會,，隊會對學生進行安全宣傳教育,，組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》,，《禮儀常規(guī)》等,。對學生進行安全，紀律,，法制,，思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育,，使學生從開學起有一個良好的開端。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇六

本學期，我繼續(xù)擔任二（1）班的語文教學工作及班主任工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,，我們走過了一個充實而又有意義的學期；回顧這一學期,，酸甜苦辣樣樣都有,。 在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時認真地批改作業(yè),、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題,，做好課后答疑工作,。嚴格要求學生，尊重學生,，和學生平等相處,，使學生學有所得，不斷提高,，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學任務。

我們二年級一班共有41名學生,，其中一名男生因家庭關(guān)系轉(zhuǎn)學到稱多縣扎多鎮(zhèn),，其余有19名女生，21名男生,。身為班主任,，做到與家長關(guān)系正常而和諧，尊重家長,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系與溝通,。做好日常管理工作，每周都開主題班會或常規(guī)班會,。充分利用課間和班會的時間,，對學生進行思想教育，樹立良好的學風，構(gòu)件學生自我管理,、達到預期的目的,。努力使本班成為一個熱愛學校、熱愛班級,、團結(jié)友愛,、勤奮學習、遵守紀律的優(yōu)秀班級,。

對本學期我班語文教學情況做以下的總結(jié),。

要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復默寫和抄寫,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見,，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果,。例如：我上課時經(jīng)常把課文中的自然段,、課文大概內(nèi)容讓學生自主想，自己解答,，使人人做到參與,，人人思考,。

學會思考,。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。其實學習方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試,。

學習基礎(chǔ)較好的學生,，在學習中往往是非常輕松的,，而成績差的學生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。我的方法是一位學習好的學生跟學習差的學生坐同桌，當天學習的第二天互相檢查,，再讓好學生幫扶,。不隨意停課或?qū)W生逐出教室,。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀課文朗讀,。學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

2,、進行各種詞語收集,。如成語,，組詞等。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多。學生在活動中提高了興趣,，也訓練了動腦的能力。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣很濃,，學生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學中,，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強,，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ),。

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇七

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,。本學期，我擔任二年級（5）班的班主任,。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我校“教書育人并重,，育人優(yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,，回顧本學期班主任工作如下：

學生是班級的主人,，學習的主人,。營造民主,、平等,、和諧的氛圍,，是學生自主學習,，合作學習的基礎(chǔ),。在這樣的氛圍中,，學生才能充分發(fā)表自己的意見,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說,、敢說、樂說,，個性得到充分的張揚,。我在平時的工作尤為重視這一點,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽,、開展各種競賽活動等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

每個孩子都有思想的,，活生生的生命個體，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，設(shè)身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授,，而是喚醒,、激勵和賞識,。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全,，事事注意安全。通過主題班會課,、專題課,、學習園地等形式增強學生的安全意識,，提高學生的自我防范能力,。

培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W一年時間,，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己,。于是，每個星期晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學,，并成為下周值日生（盡量不重復出現(xiàn)）。這樣一來,，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果,。（比如我們班的林澤華，非常調(diào)皮,，上課老坐不住，總是站起來看窗外,，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話,。學期中左右的那一星期,，他進步較大被選為值日生,，那時每節(jié)課都特別認真地聽課,，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,，老師不在的時候他做得也非常好,，經(jīng)常受老師和同學表揚,，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標,。）

不管哪一位值日生,，我都嚴要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次,，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣,；另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學心服口服,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳,？,？我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

當然，我在工作中也存在著一些不足：

１,、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好,，沒有說服力,；另一方面，我放得不夠,，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會,。

２,、班級活動開展地不多,。低年級的學生愛玩,，愛動,，喜歡做游戲,。但回看這一學期,，學生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富,。

１,、開展豐富多彩的活動,。學校是孩子們學習的地方,，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力,。

２,、更好地與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

３,、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級,。

４、在本學期最后一個月的時間里,，認真做好復習動員工作,，制訂詳細的復習計劃,，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階,。小學班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，就一定能把這份工作做好,。

總之,，這一學期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力,。比如，在廣播操比賽時,，你一個人做得不到位,，評委老師看下來就會覺得不舒服,，影響了集體的整個感覺,。我又給他們講了“57=1”的故事,，一個集體,，好比一臺機器,，57個同學就好像機器上的57個零件。57個零件都好,，機器才能正常運轉(zhuǎn),，如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件,，使整個機器受到了影響,，不能正常運轉(zhuǎn),。孩子們聽了,，眼睛都亮亮的,，我不知道他們有沒有聽懂,，但是他們真的很愛我們二（五）班這個大集體,。

一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名普通教師,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇八

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀確立,，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的,、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通,。,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性,。我愛教師這份職業(yè),，也愛我的學生,。一學期以來,，我認真努力的做好班主任工作,，使我的班集體健康,、團結(jié)、活潑的向上發(fā)展,。下面,，我就本班的班主任工作談幾點做法和粗淺的看法：

一,、與學生平等友好的相處,，為學生創(chuàng)建輕松的學習環(huán)境。

把微笑送給學生,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生,，他們就容易得到學生的好感,，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了,?！泵刻旖o學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。我擁有這種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生叫張悅敏,，開學第一天在教室外怎么也不肯進教室,，每天的作業(yè)總是拖著不做,。怎么辦呢？訓一通吧,，不行！我試著尋找她的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，愛勞動，每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了,，她馬上會去撿干凈,。另外她非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,，我便在晨會課上表揚她,，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲,！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點不沒做完,?！蔽疫€是笑著對她說：“等一下我可是要來查的?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，以后的作業(yè)總是能及時地完成,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

我抱著一顆愛孩子、愛工作的心呵護著我的班級,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動與他們相處,。為了讓學生有個好的學習環(huán)境,，開學初就把我們班級裝飾一新,。開設(shè)了“學習園地”,、“成長樹”,、“比比誰的紅花多”,、“勞動角”,、“苗苗角”,、“讀書活動”等區(qū)域 ,，不僅豐富了學生的視野，對學生的學習也起到了一定的幫助,。本學期，我班繼續(xù)每天中午進行讀書活動,。為充實班級圖書角，我要求學生捐一本或一本以上的課外書,，至少要八成新,。孩子們非常踴躍地把自己喜歡的書捐出來和全班同學分享,，實實在在解決了家庭中買書難的問題,。閱讀為孩子插上了想象的翅膀,，也提供了無窮無盡的樂趣,。為了讓孩子們喜歡閱讀,，我教孩子們自制讀書卡,，記錄讀書的時間,、書名以及喜歡的詞語,、句子,。認真記錄的同學可以獎勵一面大紅旗,。（平常一般只獎一面小紅旗,。一面大紅旗相當于十面小紅旗）孩子們讀書的熱情高漲，興趣越來越濃了,。有的孩子連下課也搬著書在走廊上看,，有的孩子看著看著捧腹大笑,，有的看完書就嘰嘰喳喳講給別的學生聽,。我也深深地感覺到讀書活動的好處,，學生的語言有聲有色,，學生的見識大大增強,，學生的學習習慣越來越好,，學生的文明素養(yǎng)越來越高。

二,、開展形式多樣的活動,，調(diào)動學生積極性，樹立集體意識,。

我充分利用班會的時間，創(chuàng)設(shè)切合實際而有趣的活動情境,，每周一開展不同的主題班會,，如“我長大了”,、“故事林”,、“猜謎大賽”、“班級美容師”等,，同時利用孩子在學習、紀律,、勞動三方面的競爭來調(diào)動他們的爭星積極性,。

另外,，我在黑板上貼了一張畫：一棵紅花樹,。在課上,，表現(xiàn)好的孩子我會將他的名字寫在紅花樹上，課后他可以領(lǐng)到一面小紅旗,，當他集到有十面時就可以獎勵一面大紅旗。

開學初,，我利用班會的機會，樹立學生的集體主義觀念,。學生已養(yǎng)成了習慣，看到教室里有了垃圾會主動拾起來,，看到桌子歪了會趕快把桌子扶正――他們心里想著：“不能讓班上扣分，不然評不上流動紅旗了,?！?/p>

三,、給予每個孩子參與班級管理的機會,。

在班級管理中，我以“讓學生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級體自我教育管理體制,。通過對學生進行定期變換管理角色的活動,，改變了那些在學習上有困難的學生長期處于被管理的局面,。本學期只是利用一種管理任務來進行試點。例如：我自制了兩塊衛(wèi)生牌,，每天請兩個孩子當衛(wèi)生員,，衛(wèi)生員的任務是每天早晨檢查同學的個人衛(wèi)生情況、課間十分鐘檢查教室衛(wèi)生情況,、放學檢查衛(wèi)生情況,，這樣不僅使教室的衛(wèi)生得到了有效的保持，還大大的增強了學生的自信心。以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長,、收發(fā)作業(yè)、都有機會與同學接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,！她總是謙遜地垂著綠蔭,。”縱然歲月消逝了我的青春,，我依然無悔,！我快樂,，我是一個班主任,。

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇九

本學期工作即將結(jié)束,，回顧本學期的工作緊張忙碌而充實，感觸頗多,，為下學期工作的順利開展，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

本學期在組長的帶領(lǐng)下,，不斷深入學習“新課標”,，“作業(yè)建設(shè)指導意見”，“道德課堂十八條”,，等各項業(yè)務學習,，把我新的教學理念,，力爭使每個學生都能獲得由價值的數(shù)學，積極參加學校及組內(nèi)聽評課教研活動,，虛心學習他人好的經(jīng)驗,，好的教法,，邊教邊學,，使教學相長,，教學中有疑必問,，有錯必糾,，認真上好每節(jié)課,，課前通讀教材，教師教學用書及有關(guān)的教輔資料,，力爭準確把握教學重難點，易混易錯點,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，不但備教材，教法,，而且備學生，做到有備而來,，根據(jù)學生年齡小的特點,，注意力集中的時間短，結(jié)合課型制作吸引學生注意力使學生感興趣的直觀教具,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，課后及時做出總結(jié)反思,，做到一課一小結(jié),，增強了上課的技能，提高了課堂的時效性,。

凡是布置學生完成的作業(yè)練習，通過作業(yè)日志,，首先做一遍，以把握作業(yè)想難度與完成時間,，力爭使作業(yè)科學合理，結(jié)合學生實際情況,，實施分層練習作業(yè),，使各層次學生做有所得,，批改作業(yè)時均能做到面批面改，認真及時,，結(jié)合出現(xiàn)的問題,，通過作業(yè)日志建立作業(yè)檔案,，認真分析錯因,，并分類記錄總結(jié)作業(yè)的情況，及時講評糾錯,，并針對有關(guān)情況改進教學方法,，做到有的放矢,，發(fā)揮作業(yè)對教與學的促進作用。

班級管理：

學生經(jīng)過第一學期的學習生活,，雖然有了紀律衛(wèi)生安全的初步意識,，但自控能力很差，仍需時時,、事事,、處處跟蹤管理,，對照中小學生守則及中小學生日常行為規(guī)范，針對學生出現(xiàn)的各種不良習慣和不良行為及安全隱患及時引導改正,。結(jié)合教室四面墻壁的內(nèi)容及板報的內(nèi)容加以規(guī)范引導，全力配合班主任及生活老師做好班級的各項工作,，從生活的一日三餐,，從生活用品學習用品的合理使用,，從節(jié)約水電等都要處處提醒,，時時關(guān)注,。結(jié)合每個學生每周的得分情況,，及時總結(jié)評比,，大部分學生的自覺約束能力有了明顯的提高,，并具備了一定的辨別是非的能力,。

存在的不足及今后的努力方向：

1.理論知識的學習，在課堂教學中沒有得到有效的發(fā)揮,。

2.課堂教學的效率有待進一步提高，教學方法上形式不夠多樣化,。

3.培優(yōu)補差的效果不明顯,。

今后的工作中,，要揚長避短,，應繼續(xù)加強專業(yè)知識學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，充分利用直觀的多媒體教學,，激發(fā)學生學習的積極性,，使教與學的雙向工作再上新臺階,。

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇十

班主任工作的好壞將決定一個班級的.班風和學風的好與差,；決定一個班級學生的學習方法,、學習習慣和生活習慣的好與差,。回顧一學期的工作,，有得有失,，感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié),。

開學初,，我班學生先后流失了4名，轉(zhuǎn)進了6名,，使得其他學生的思想情緒有所波動,，還有轉(zhuǎn)進的學生對新環(huán)境感覺陌生，對學校,、班級的各項制度都不了解，為此,，我鼓勵學生多和轉(zhuǎn)入的學生接觸,，一同聊天,，一同做游戲,，一同討論問題,，使他們感受大家庭的溫暖,，盡快的融入這個集體,，同時就上學期班級管理中存在的問題進行規(guī)范健全,，使班級各項工作盡快步入正規(guī)。

雖說已經(jīng)是二年級學生,，可有些學生手還沒沾過笤帚,，拿都不會拿,，就甭提掃了,，總不能看著有些學生一直為班級付出,，而有些人坐享其成,，于是我就手把手的教他們,，還鼓勵會的學生教,，一學期下來學生都會掃地了,，原來那些不尊重他人勞動成果的學生也注意保潔了,，這學期在值周組的檢查中，我班的清潔,、保潔多次被評為一等獎，看到這些,，我很欣慰。

說去家訪,，有點不真實,，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學時間或打電話方式,，和問題學生家長進行溝通,，做到盡量少講孩子的缺點,，多講成績與進步,，最后提希望,。使得家庭和學校的之間的合作有成效,，爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變,。

本學期我按照學校的安排，認真組織學生召開主題隊會,。安全,、文明禮儀、行為習慣養(yǎng)成教育,、惠農(nóng)政策、憲法進課堂等,，會前認真布置黑板,，搜集相關(guān)資料,，課堂上除了讓學生了解這些知識，還鼓勵他們暢所語言,，把教育落到實處，也多次被評為主題隊會特等獎呢,。

我班有學生69名,，其中男生41名,，男生多，班級難管理,，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況,，有時還通過教室前后門上的玻璃,，觀察孩子們的上課表現(xiàn),，也有時找學生調(diào)查，共性問題抽時間統(tǒng)一強調(diào),，個別問題個別談話,，總之把問題消除在萌芽狀態(tài),，記得校長說過,，學校的事再小也是大事,，確實有些事,，看起來微不足道,，如果不注意,，不及時處理,，否則就會釀成大事,。通過教育，我班學生的學習習慣好多了,，中考成績在同級中排在前列,，相信期末考試也不會讓我失望,。

班級工作瑣碎繁雜,，靠班主任或幾個班干部是管不過來的,，所以實行學生輪流分工制,，把學生分成幾個組,，每組一周,，負責開關(guān)門的,，負責檢查紅領(lǐng)巾的，擦黑板的,，保潔的，課間檢查紀律的,、擺放桌子的等,，事事有人做,，人人有事做,，使得班級工作有條不紊,，我也感覺輕松了許多,。

總之,，這學期的班務工作在學校領(lǐng)導的引導下,，在科任老師的配合下,，同學們的努力下,，取得了一定成績，我很開心,，也非常感謝他們,。但班級依然存在很多的問題,，如：學生行為習慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位,，不過我有決心，力爭把班級建設(shè)成為一個“富有朝氣,，博學多才,，團結(jié)進取”的班集體。

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇十一

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結(jié)合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關(guān)愛他人,。同時,，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升,。二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課,，班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為,。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè)。下課好好休息,，講文明,、講禮貌的好習慣。

我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意,。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,，身體上,，思想上有什么特殊情況，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步,。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進生,，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復,，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學習成績。

本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）,、對人有禮貌，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團結(jié)同學，誠實勇敢,。

（2）,、站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。

（3）、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）,、做事有始有終,，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

（5）,、有良好的作息習慣,，定時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇十二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間又到了一學期之尾，今年我擔當了二年三班的班主任工作,，一年來,，感觸頗深，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

工作二十多年了,，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作,。誰都知道小學班主任的工作是最辛苦的，但是既然當上了班主任,，就得苦中作樂,，也盡可能從苦中品嘗甘甜。今年我又一次擔當了二年三班的班主任,，這個班,，男生多，女孩少,。而且女孩就像胡啟軒那種超級調(diào)皮的女生也是大有人在,。如何才能管理好這個班級我也是想了許多辦法。一個班級只有有了共同目標,，才能有凝聚力,，才能形成良好的班級風氣。根據(jù)班級的現(xiàn)狀,，我和孩子們共同制定了班級目標那就是“管好自己,，禮讓他人,；靜能生慧，讀納百川”,。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義,，并嚴格按著要求去做。漸漸的,，班中愛打架的孩子少了,，同學之間有了困難也能互相幫助，不再那么冷漠自私,。同學之間有了摩擦,，我聽到孩子會主動地說，管好自己,，禮讓他人,。這是我們都最希望看到的景象。

如何使孩子們愛上讀書,，做到讀納百川呢,。我也是動了很多腦筋，我先從班級圖書借閱入手,。我們班捐的書不少,，如何讓這些書活起來呢，我動腦筋想了個辦法：就是每個孩子負責管理兩本書,。我給他們拿著書照了相片作為依據(jù),。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀，要填好記錄卡,，另外誰讀完了一本書,，可以記錄在小紙條上，由家長簽上名字,，投進班級的罐子中,，每月進行讀書小明星的評比。這種方法真真正正調(diào)動起了孩子的讀書興趣?，F(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀興趣濃厚,，我們正向著“讀納百川”邁進。

當了班主任后,，我也看了一些班主任管理方面的書籍,。我真是太佩服魏書生老師了。他的班主任當?shù)谜媸堑搅艘欢ǖ木辰?。他的人人有事做,，事事有人管就是非常好的方法。我在班主任工作中也借鑒了一些,。首先我把班級的事情也依據(jù)孩子們的不同特點分配到個人,。比如開關(guān)多媒體，我首先培訓了幾個孩子,。最后王孟心同學每天來到就打開多媒體,，放學時記得關(guān)掉多媒體，一點不用老師操心,。宋成員同學專門負責課間播放好的音頻視頻節(jié)目,，這樣的方法，一來優(yōu)美的文章或故事熏陶著孩子們,，也省得課間孩子們總是亂追亂打,。還比如王雨桐專門負責澆花、劉援兵負責提醒孩子寫每日一成語等等,。值日組的值日也是這樣,，每四個人一組，值日一周,，這樣便于孩子做好,，也省得人浮于事。還有一天的衛(wèi)生都是他們負責監(jiān)督,。他們還是值周小班長,，兩個人負教外，兩個人負責室內(nèi),，有什么事情要去想辦法解決,，解決不了的，及時匯報給班主任,，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài),。還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人,。

我們的學校教育只有和家庭教育形成合力,，才能發(fā)揮最大的教育作用。所以在班主任工作中,。我一向重視和家長的溝通,。我們現(xiàn)在通訊發(fā)達，和家長的溝通形式多樣,，目前我和家長進行溝通的方式除了電話以外還有校訊通,、飛信、微信等好幾種方式,。通過這些方式,，我不僅讓家長們及時了解孩子在校的各種情況，而且經(jīng)常向家長傳遞一些教育觀念,、教育方法……這樣,，對于提高家長的教育水平是大有裨益的,。我每天都要發(fā)信息，有時會有幾百字,，雖然很辛苦,，但是能讓家長信服你，他們能體驗到老師的辛苦與良苦用心,，他們會特別支持你的工作,。有家長跟我說，我經(jīng)常給我的同事看你發(fā)給我們的短信,，他們都非常羨慕我們孩子能擁有向您這樣負責任的好老師,。家長們經(jīng)常自愿給我們班買小表揚信、買各種印戳,、獎狀,、還有小標志牌。這都是教師與家長交心的結(jié)果,。微信群這種方式真是特別好,，這種方式使得家長、孩子與老師的交流更直接了,，我們除了交流教育方法外,，還成了孩子們交流、展示,、成長的平臺,。我倡導家長們在微信上給孩子展示的機會。于是我看到了非常好的局面,。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語,、背古詩、背課文,，背弟子規(guī)……學習興趣空前高漲,。我也經(jīng)常參與進去，所以我對象常說,，你是白天上班,，晚上也上班。一天下來,，雖然很累,，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺得一切的付出都是值得的,?？傊喾N形式的溝通，會使你的班主任工作順暢無比。

半年來,，我每一天都在思考著,，尋覓著，希望找到最佳的管理途徑,，希望我們的班集體能給孩子好的影響,，為他們早日種下向善,、樂讀,、求知、好思的種子,，讓人欣喜的是——嫩芽已經(jīng)破土而出,！

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇十三

在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,，這一學期里，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多,，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位。

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全,、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結(jié)合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關(guān)愛他人,。同時，將上下學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。“好習慣天天有,，星期一,，站隊日。鈴聲響,，快站隊,，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方,，身體比比直,，比比誰最棒!”“好習慣天天有，星期二,，友好相處日,。不說臟話不打架，友好相處,，互相幫助,，同學情深，開心相伴,?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。

在學習上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到

表揚信

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心。另外,，我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案,，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，人人都是班級小主人,，班風正、學風濃,、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好,。

在一學期中，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

四,、和家長成為朋友,。

我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟,，學生是自己的,，孩子是家長的。這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,，學生最瞧不起找家長的老師,。把問題交給家長，學生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體,，更到位。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師,，您說的話他們才會聽,。于是我結(jié)合語文,、思品課本,，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育,。

五,、愛心、細心,、耐心對待每個孩子,。

對孩子們七、八歲的孩子,，他們個個天真爛漫,，活潑好動，一言一行,，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好,。班主任對孩子，應該是寬容的,，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里，我專門精心設(shè)計了一個“比比誰最棒”的表揚欄,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是45份純真的愛,。當班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你的工作取得了成績,，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中,，我將不斷摸索，不斷進步,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一,、關(guān)心孩子,。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。像這個學期朱思源,、張雅芝,、洪黃芝等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手,。

四,、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,，像彭宇軒、余朱益等,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通,。特別是班上的鄒文樂小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變,。

五、加強集體凝聚力,。這一學期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

一、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

二,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!

本學期已接近尾聲,，現(xiàn)將本學期工作做一下總結(jié),。二年級上半學期孩子們好像長大了很多，在各個方面都有了很大的提高,。

一,、 班隊活動有聲有色

我們班級的家長特別愛熱鬧，經(jīng)常組織一些有意義的活動,。今年的三八婦女節(jié)我利用班隊課的時間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨,，并把它們以賀卡的形式送給媽媽。在平時的班隊課上,，我還經(jīng)常讓孩子利用ppt進行說話練習,，比如講講世界未解之謎等活動,，深受孩子們的喜愛。

二,、家校配合做好學校工作

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法,。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，同時和家長進行及時地溝通,。在校藝術(shù)節(jié)上,，我們的家長也積極地參與。幫忙排練舞蹈等活動,。

三,、小干部活動有聲有色

課余，我比較注重班干部能力的培養(yǎng),，我們班的很多工作都是分給專門的孩子去完成的,。例如：

黑板報

四、本學期取得的成績

這學期,，在老師和全體學生的共同努力下,，我們班取得了比較不錯的成績。校運動會第三名,、校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎,、校百米飛人大賽團體總分第二名、涂鴉墻比賽最佳創(chuàng)意獎,、口算比賽 團體優(yōu)勝獎,、查

字典

日子就在這平凡的一天天中度過了,，看這孩子們一天天長大,，一天天懂事，我覺得自己的付出沒有白費,，希望下學期在師生的努力下,，我們班能取得更大的收獲。

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇十四

本學期我二年級的教育教學工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有六、七個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力,！

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，有所進步，也提高了,！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升,！

班主任工作總結(jié)二年級下學期篇十五

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心、愛護學生,，對每一個學生必須要一視同仁,，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的放矢，按照德育方法和原則,，動之以情,，曉之以理，導之以行,，持之以恒,。

班級是學生在校學習、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。因此,，開學初，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強,，樂意為同學服務,，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,，團結(jié)同學，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部,，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動,。學習上好生帶動差生,；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新奮斗目標,，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進,。新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,，讓學生們自由發(fā)言，以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，使學生認識到——學校是我家,，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識,，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為,。通過這種方式，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,，然后在班上利用班會時間交流,，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動,，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著學生,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,，我也在成長,，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來,，吸取失敗的教訓,，學會分析、解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲。

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功,，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學愛搞小動作,，經(jīng)常逗女學生,，找他談過幾次心，講了很多道理,，也批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他,、關(guān)心他,，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地,，撿撿地上的紙等等,，每周班會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚,，這下子,，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人,。本學期還被評為班積極分子,。

本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得明顯的進步,。全班同學遲到,、早退現(xiàn)象相對減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方,。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,，總結(jié)經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

20xx.1.20