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課題申請(qǐng)書篇一

課題負(fù)責(zé)人：林川

申請(qǐng)單位：成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)

填表日期：20xx年11月

研究問題

如何把生活中各種購物問題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受,、理解,、掌握計(jì)算策略、計(jì)算技能的形成過程,，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展,。

研究目標(biāo)

1,、學(xué)生方面：

（1）通過研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對(duì)于生活的重要意義,，感受擁有及利用知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的快樂。

（2）通過研究,，讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者,提高計(jì)算的速度與準(zhǔn)確,，從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。

2,、教師方面：

（1）通過研究,，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法，形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格,，人人都能上好計(jì)算課,，并能推廣到其他類型的課堂。

（2）通過研究,，使計(jì)算教學(xué)在算理,、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、家長(zhǎng),、學(xué)校,、社會(huì)方面：

（1）通過研究，讓家長(zhǎng)和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓社會(huì)滿意，從而提高我校的知名度,。

（2）通過研究,，逐步體現(xiàn)社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)賦予的效益、創(chuàng)新,、價(jià)值取向,、情感態(tài)度等涵義，從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo),。

研究?jī)?nèi)容

低段——購物中簡(jiǎn)單的計(jì)算：如市場(chǎng)購物（只涉及整數(shù)的計(jì)算）,；購買門票,，乘車方案等,。

中段——購物中較復(fù)雜的計(jì)算：如市場(chǎng)購物（涉及整數(shù),、小數(shù)的混合計(jì)算）,；乘車方案、購買門票,、住宿安排,、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì)。

高段——購物中復(fù)雜的計(jì)算：如商場(chǎng)購物的折扣及送券,、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算（涉及整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算）,；有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問題,，如利息的計(jì)算；個(gè)人收入所得稅的計(jì)算,；能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問題（包括成數(shù)的計(jì)算）,；股票交易等的計(jì)算。

研究方法

1,、觀察法：觀察相關(guān)課例,，及時(shí)獲得并積累感性材料、驗(yàn)證假說的必要手段,。

2,、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項(xiàng)，制成問卷,，發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)填寫,，再進(jìn)行分析研究，以獲取全面的研究資料,。

3,、個(gè)案法：運(yùn)用對(duì)個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)改進(jìn)研究措施,。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過活動(dòng)過程反映的情況運(yùn)用測(cè)量和統(tǒng)計(jì)對(duì)研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論,。

研究計(jì)劃

第一階段：查新,、制定研究計(jì)劃、立項(xiàng),。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關(guān)研究資料,，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題,，做好課題實(shí)施方案,，邀請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行論證，修改完善課題方案,。召開開題會(huì)議,，確定人員分工，向區(qū)教科室申請(qǐng)立項(xiàng)。

第二階段：實(shí)施階段,。（20xx.1—20xx.6）

這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實(shí)施研究,。研究過程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫、學(xué)生活動(dòng),、案例分析,、資料收集、總結(jié)反思,。

第三階段：結(jié)題,。（20xx.7—20xx.12）

這一階段的任務(wù)是整理研究資料，對(duì)課題進(jìn)行全面,、科學(xué)的總結(jié),，撰寫研究報(bào)告，召開成果匯報(bào)會(huì),。

研究成果形式

2,、文字資料：研究報(bào)告，研究文集,，教師論文,，教學(xué)隨筆，案例或課例,、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本,。

3、圖片及音像資料：購物節(jié),、計(jì)算比賽等活動(dòng)的照片或影像,、課例的照片或影像。

課題組單位意見

(包括提供所需條件等)

單位負(fù)責(zé)人（簽字）（公章）

年 月 日

專家組審核意見（至少兩名區(qū)學(xué)科帶頭人以上人員組成）

成員（簽字）：

年 月 日

區(qū)學(xué)科教研組

審批意見

負(fù)責(zé)人（簽字）年 月 日

區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心科研室

審核意見

負(fù)責(zé)人（簽字）

年 月 日

備注：表填好后直接交到區(qū)學(xué)科教研員（組）,，一式三份,。

課題申請(qǐng)書篇二

課題負(fù)責(zé)人：羅丙唐

所屬學(xué)校：高唐縣清平中學(xué)

課題研究時(shí)間：20xx年1月——20xx年7月

課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮

聊城市教育科學(xué)研究所：

高唐縣清平中學(xué)于20xx年1月向聊城市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)了《德育導(dǎo)師制工作研究》課題，經(jīng)過課題組成員近兩年的克難攻堅(jiān),，本課題研究已初見成效,。20xx年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向聊城市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收,。

課題的研究過程：根據(jù)研究的實(shí)際情況,，我們分為四個(gè)階段開展了我們的研究，

第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段（20xx.2—20xx.6）這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段,，我們主要進(jìn)行了,，選題論證，制定方案,，申報(bào)立項(xiàng),，開題論證,，調(diào)查現(xiàn)狀,，分析成因,，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施。

第二階段：全面實(shí)施階段（20xx.7—20xx.1）這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作,，修訂計(jì)劃,，統(tǒng)計(jì)分析，收集積累資料,。進(jìn)行個(gè)案分析,，制定階段計(jì)劃，操作方法驗(yàn)證,，中期成果匯報(bào)和鑒定,。

第三階段：深化提高階段（20xx.2—20xx.4）這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣,，加大覆蓋面,。結(jié)合實(shí)際，查驗(yàn)效果,，并進(jìn)行成果匯報(bào)展,。第四階段：鞏固總結(jié)階段（20xx.5—20xx.7）這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料,，進(jìn)行分析比較,，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報(bào)告,，召開結(jié)題自查會(huì),，申請(qǐng)課題驗(yàn)收。

取得的成果：

（一）物化性成果

1,、《德育導(dǎo)師工作手冊(cè)》成功編寫,。

2、《德育導(dǎo)師實(shí)施實(shí)施方案》成文,。

3,、編輯了《德育導(dǎo)師制工作研究課題圖片集》。

4,、撰寫了《德育導(dǎo)師制工作研究結(jié)題報(bào)告》,。

（二）經(jīng)驗(yàn)性成果

1、積累了進(jìn)行課題研究的經(jīng)驗(yàn),。

2,、形成了在農(nóng)村中學(xué)全員育人新方法和新途徑。

3,、獲得了轉(zhuǎn)化師生關(guān)系新的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

（三）實(shí)效性成果

1,、提高了我校的全員育人能力，促進(jìn)了教師的全面發(fā)展,。一批實(shí)驗(yàn)教師得到鍛煉并脫穎而出,，1人被評(píng)為市優(yōu)秀班主任，1人被評(píng)為市優(yōu)秀教師,，2人被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者,，3人被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。

2,、建立了新的育人方式,。

3、形成了良好,、和諧校園氛圍,。

實(shí)踐證明，通過《提高課堂效率與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》課題研究,，全校師生解放了思想,，更新了觀念，提高了能力,，現(xiàn)在按照預(yù)定計(jì)劃,，各項(xiàng)工作已圓滿完成，敬請(qǐng)審議并批準(zhǔn)結(jié)題,。

高唐縣清平中學(xué)

《德育導(dǎo)師制工作研究》課題組

課題負(fù)責(zé)人：

20xx年7月

課題申請(qǐng)書篇三

課題名稱：

課題負(fù)責(zé)人：

申請(qǐng)單位：

填表日期： 20__年11月

研究問題

如何把生活中各種購物問題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受、理解,、掌握計(jì)算策略,、計(jì)算技能的形成過程，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展,。

研究目標(biāo)

1,、學(xué)生方面：

(1)通過研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對(duì)于生活的重要意義,，感受擁有及利用知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的快樂。

(2)通過研究,，讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者, 提高計(jì)算的速度與準(zhǔn)確,，從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。

2,、教師方面：

(1)通過研究,，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法，形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格,，人人都能上好計(jì)算課,，并能推廣到其他類型的課堂,。

(2)通過研究，使計(jì)算教學(xué)在算理,、算法,、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、家長(zhǎng),、學(xué)校,、社會(huì)方面：

(1)通過研究，讓家長(zhǎng)和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓社會(huì)滿意，從而提高我校的知名度,。

(2)通過研究,，逐步體現(xiàn)社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)賦予的效益、創(chuàng)新,、價(jià)值取向,、情感態(tài)度等涵義，從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo),。

研究?jī)?nèi)容

低段——購物中簡(jiǎn)單的計(jì)算：如市場(chǎng)購物(只涉及整數(shù)的計(jì)算);購買門票,，乘車方案等。

中段——購物中較復(fù)雜的計(jì)算：如市場(chǎng)購物(涉及整數(shù),、小數(shù)的混合計(jì)算);乘車方案,、購買門票、住宿安排,、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì),。

高段——購物中復(fù)雜的計(jì)算：如商場(chǎng)購物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算(涉及整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算);有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問題，如利息的計(jì)算;個(gè)人收入所得稅的計(jì)算;能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問題(包括成數(shù)的計(jì)算);股票交易等的計(jì)算,。

研究方法

1,、觀察法：觀察相關(guān)課例，及時(shí)獲得并積累感性材料,、驗(yàn)證假說的必要手段,。

2、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項(xiàng),，制成問卷,，發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)填寫,，再進(jìn)行分析研究，以獲取全面的研究資料,。

3,、個(gè)案法：運(yùn)用對(duì)個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)改進(jìn)研究措施,。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過活動(dòng)過程反映的情況運(yùn)用測(cè)量和統(tǒng)計(jì)對(duì)研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論,。

研究計(jì)劃

第一階段：查新,、制定研究計(jì)劃、立項(xiàng),。(20__.11—20__.12)這一階段主要收集相關(guān)研究資料,，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題,，做好課題實(shí)施方案,，邀請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行論證，修改完善課題方案,。召開開題會(huì)議,，確定人員分工，向區(qū)教科室申請(qǐng)立項(xiàng),。

第二階段：實(shí)施階段,。(20__.1—20__.6)

這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實(shí)施研究。研究過程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫,、學(xué)生活動(dòng),、案例分析、資料收集,、總結(jié)反思,。

第三階段：結(jié)題。(20__.7—20__.12)

這一階段的任務(wù)是整理研究資料,，對(duì)課題進(jìn)行全面,、科學(xué)的總結(jié)，撰寫研究報(bào)告,，召開成果匯報(bào)會(huì),。

研究成果形式

2、文字資料：研究報(bào)告,，研究文集,，教師論文，教學(xué)隨筆,，案例或課例,、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本,。

3、圖片及音像資料：購物節(jié),、計(jì)算比賽等活動(dòng)的照片或影像,、課例的照片或影像。

課題組單位意見

(包括提供所需條件等)

單位負(fù)責(zé)人(簽字) (公章)

年 月 日

專家組審核意見(至少兩名區(qū)學(xué)科帶頭人以上人員組成)

成員(簽字)：

年 月 日

區(qū)學(xué)科教研組

審批意見

負(fù)責(zé)人(簽字) 年 月 日

區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心科研室

審核意見

負(fù)責(zé)人(簽字)

年 月 日

備注：表填好后直接交到區(qū)學(xué)科教研員(組),，一式三份,。

課題申請(qǐng)書篇四

課題負(fù)責(zé)人：郝曉紅

所屬學(xué)校：寧夏青銅峽市高級(jí)中學(xué)

課題研究時(shí)間：

課題組成員：李學(xué)勇、丁秀艷,、韓玉霞,、李文軍、王文義,、謝進(jìn)俠

青銅峽市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

青銅峽市高級(jí)中學(xué)歷史教研組于20xx年9月向市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)了“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究”課題,，經(jīng)過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效,。至20xx年9月本課題研究已到期，現(xiàn)向市教研室教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收,。

根據(jù)研究的實(shí)際情況,，我們分為四個(gè)階段開展了研究。

第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段,，我們主要進(jìn)行了,，選題論證，制定方案,，申報(bào)立項(xiàng),，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀,，分析成因,，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施。

第二階段：全面實(shí)施階段這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作,，修訂計(jì)劃,，統(tǒng)計(jì)分析，收集積累資料,。進(jìn)行個(gè)案分析,，制定階段計(jì)劃，操作方法驗(yàn)證,，中期成果匯報(bào)和鑒定,。

第三階段：深化提高階段這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣,，加大覆蓋面,。結(jié)合實(shí)際,，查驗(yàn)效果，并進(jìn)行成果匯報(bào)展,。

第四階段：鞏固總結(jié)階段這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果,，匯總各種研究資料，進(jìn)行分析比較,，匯編成果專輯,，撰寫結(jié)題報(bào)告，召開結(jié)題自查會(huì),，申請(qǐng)課題驗(yàn)收,。

1、校本教材《青銅峽地方史》編訂成功,；

2,、撰寫了“課堂教學(xué)觀察”活動(dòng)總結(jié)；

3,、編輯了《關(guān)于新課程環(huán)境下歷史課堂出現(xiàn)的問題及解決方法的論文集》,；

4、撰寫了《高考?xì)v史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》,。

5,、編輯了《青銅峽高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)反思集》。

6,、撰寫了《“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究”結(jié)題報(bào)告》,。

1、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn),。

2,、尋找到了解決課堂教學(xué)的新方法和新途徑。

3,、初步取得了培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力的方法,。

4、獲得了“課堂觀察活動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn),。

1,、提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

2,、建立起了新的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制。

3,、建立了新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式,。

課題申請(qǐng)書篇五

尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的.“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”,，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月,。

當(dāng)否，請(qǐng)批示,。

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：xx

20xx年x月xx日

課題申請(qǐng)書篇六

xxx：

課題名稱：德育導(dǎo)師制工作研究

課題負(fù)責(zé)人：羅丙唐

所屬學(xué)校：高唐縣清平中學(xué)

課題研究時(shí)間：20xx年1月——20xx年7月

課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮

聊城市教育科學(xué)研究所：

高唐縣清平中學(xué)于20xx年1月向聊城市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)了《德育導(dǎo)師制工作研究》課題，經(jīng)過課題組成員近兩年的克難攻堅(jiān),，本課題研究已初見成效,。20xx年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向聊城市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收,。

課題的研究過程：根據(jù)研究的實(shí)際情況,，我們分為四個(gè)階段開展了我們的研究，

第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段（20xx.2—20xx.6）這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段,，我們主要進(jìn)行了,，選題論證，制定方案,，申報(bào)立項(xiàng),，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀,，分析成因,，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施。

第二階段：全面實(shí)施階段（20xx.7—20xx.1）這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作,，修訂計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)分析,，收集積累資料,。進(jìn)行個(gè)案分析，制定階段計(jì)劃,，操作方法驗(yàn)證,，中期成果匯報(bào)和鑒定。

第三階段：深化提高階段（20xx.2—20xx.4）這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思,，總結(jié)中期成果并加以推廣,，加大覆蓋面。結(jié)合實(shí)際,，查驗(yàn)效果,，并進(jìn)行成果匯報(bào)展。第四階段：鞏固總結(jié)階段（20xx.5—20xx.7）這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果,，匯總各種研究資料,，進(jìn)行分析比較，匯編成果專輯,，撰寫結(jié)題報(bào)告,，召開結(jié)題自查會(huì),，申請(qǐng)課題驗(yàn)收。

取得的成果：

（一）物化性成果

1,、《德育導(dǎo)師工作手冊(cè)》成功編寫,。

2、《德育導(dǎo)師實(shí)施實(shí)施方案》成文,。

3,、編輯了《德育導(dǎo)師制工作研究課題圖片集》。

4,、撰寫了《德育導(dǎo)師制工作研究結(jié)題報(bào)告》,。

（二）經(jīng)驗(yàn)性成果

1、積累了進(jìn)行課題研究的經(jīng)驗(yàn),。

2,、形成了在農(nóng)村中學(xué)全員育人新方法和新途徑。

3,、獲得了轉(zhuǎn)化師生關(guān)系新的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

（三）實(shí)效性成果

1、提高了我校的全員育人能力,，促進(jìn)了教師的全面發(fā)展,。一批實(shí)驗(yàn)教師得到鍛煉并脫穎而出，1人被評(píng)為市優(yōu)秀班主任,，1人被評(píng)為市優(yōu)秀教師,，2人被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者，3人被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,。

2,、建立了新的育人方式。

3,、形成了良好,、和諧校園氛圍。

實(shí)踐證明,，通過《提高課堂效率與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》課題研究,，全校師生解放了思想，更新了觀念,，提高了能力,，現(xiàn)在按照預(yù)定計(jì)劃，各項(xiàng)工作已圓滿完成,，敬請(qǐng)審議并批準(zhǔn)結(jié)題,。

課題負(fù)責(zé)人：

20xx年7月

課題申請(qǐng)書篇七

課題負(fù)責(zé)人： 林川

申請(qǐng)單位： 成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)

填表日期： 20xx年11月

研究問題

如何把生活中各種購物問題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受、理解,、掌握計(jì)算策略,、計(jì)算技能的形成過程，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展,。

研究目標(biāo)

1,、學(xué)生方面：

（1）通過研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對(duì)于生活的重要意義,，感受擁有及利用知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的快樂。

（2）通過研究,，讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者, 提高計(jì)算的速度與準(zhǔn)確,，從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。

2,、教師方面：

（1）通過研究,，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法，形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格,，人人都能上好計(jì)算課,，并能推廣到其他類型的課堂。

（2）通過研究,，使計(jì)算教學(xué)在算理,、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、家長(zhǎng),、學(xué)校,、社會(huì)方面：

（1）通過研究，讓家長(zhǎng)和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化,，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意,，從而提高我校的知名度,。

（2）通過研究，逐步體現(xiàn)社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)賦予的效益,、創(chuàng)新,、價(jià)值取向、情感態(tài)度等涵義,，從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo),。

研究?jī)?nèi)容

低段——購物中簡(jiǎn)單的計(jì)算：如市場(chǎng)購物（只涉及整數(shù)的計(jì)算）；購買門票，乘車方案等,。

中段——購物中較復(fù)雜的計(jì)算：如市場(chǎng)購物（涉及整數(shù),、小數(shù)的混合計(jì)算）；乘車方案,、購買門票,、住宿安排、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì),。

高段——購物中復(fù)雜的計(jì)算：如商場(chǎng)購物的折扣及送券,、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算（涉及整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算）,；有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問題，如利息的計(jì)算,；個(gè)人收入所得稅的計(jì)算,；能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問題（包括成數(shù)的計(jì)算）；股票交易等的計(jì)算,。

研究方法

1,、觀察法：觀察相關(guān)課例，及時(shí)獲得并積累感性材料,、驗(yàn)證假說的必要手段,。

2、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項(xiàng),，制成問卷,，發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)填寫，再進(jìn)行分析研究,，以獲取全面的研究資料,。

3、個(gè)案法：運(yùn)用對(duì)個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，及時(shí)改進(jìn)研究措施,。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過活動(dòng)過程反映的情況運(yùn)用測(cè)量和統(tǒng)計(jì)對(duì)研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析,，從而得出科學(xué)的結(jié)論,。

研究計(jì)劃

第一階段：查新、制定研究計(jì)劃,、立項(xiàng),。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關(guān)研究資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題,，做好課題實(shí)施方案,，邀請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行論證，修改完善課題方案,。召開開題會(huì)議,，確定人員分工，向區(qū)教科室申請(qǐng)立項(xiàng),。

第二階段：實(shí)施階段,。（20xx.1—20xx.6）

這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實(shí)施研究。研究過程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫,、學(xué)生活動(dòng),、案例分析、資料收集,、總結(jié)反思,。

第三階段：結(jié)題。（20xx.7—20xx.12）

這一階段的任務(wù)是整理研究資料,，對(duì)課題進(jìn)行全面,、科學(xué)的總結(jié)，撰寫研究報(bào)告,，召開成果匯報(bào)會(huì),。

研究成果形式

2、文字資料：研究報(bào)告,，研究文集,，教師論文，教學(xué)隨筆,，案例或課例,、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本。

3,、圖片及音像資料：購物節(jié),、計(jì)算比賽等活動(dòng)的照片或影像、課例的照片或影像,。

課題組單位意見

(包括提供所需條件等)

單位負(fù)責(zé)人（簽字） （公章）

年 月 日

專家組審核意見（至少兩名區(qū)學(xué)科帶頭人以上人員組成）

成員（簽字）：

年 月 日

區(qū)學(xué)科教研組

審批意見

負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日

區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心科研室

審核意見

負(fù)責(zé)人（簽字）

年 月 日

備注：表填好后直接交到區(qū)學(xué)科教研員（組）,，一式三份。

課題申請(qǐng)書篇八

xx區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的`研究”課題,，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校,，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月,。

當(dāng)否，請(qǐng)批示,。

xx小課題組

20xx年6月21日

課題申請(qǐng)書篇九

尊敬的xx區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題,，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校,，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的.研究”，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月,。

當(dāng)否,，請(qǐng)批示。

此致

敬禮,！

xxx

xx年xx月xx日

課題申請(qǐng)書篇十

青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

山東省青州第六中學(xué)于20xx年10月申請(qǐng)了“有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究”課題,，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見成效,。20xx年5月本課題研究已到期,，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。

課題名稱：有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究

所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)

課題負(fù)責(zé)人：

課題小組組長(zhǎng)：

課題研究時(shí)間：20xx年1月——20xx年5月

課題研究過程：

教師的發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,，該項(xiàng)目研究歷時(shí)2年,，經(jīng)三個(gè)階段：

第一階段：20xx.1—20xx.11，準(zhǔn)備階段,。

專家引領(lǐng),，理念先行。20xx年1月,，國(guó)家級(jí)課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題,。中央教科所韓立福教授和課題組副組長(zhǎng)梁博文老師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)?？傮w規(guī)劃,，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議,，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素,，寫出個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃；請(qǐng)進(jìn)來與名師對(duì)話,，請(qǐng)名師到校指導(dǎo),；走出去，與世界共舞,，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),；學(xué)校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要,，分析制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的因素,，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo),。負(fù)責(zé)人：,。

第二階段：20xx.12—20xx.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段,。

（1）全面推進(jìn),，突出重點(diǎn),，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí)；典型示范,，骨干帶動(dòng),，建立教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體；加強(qiáng)培訓(xùn),，力促成長(zhǎng),，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制,，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃,；同伴互助，個(gè)性發(fā)展,，發(fā)揮集體智慧,，使集體備課日常化,、常態(tài)化,；正確引導(dǎo)，理論提升,，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí),，提升應(yīng)對(duì)課改的能力。

（2）以課堂教學(xué)促成長(zhǎng),，以創(chuàng)新研究促發(fā)展,。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進(jìn)教師的有效發(fā)展,。

（3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思,。

（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的積極性,，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。

（5）建立骨干教師博客,，實(shí)行教師論壇制度,。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。

（6）建立教師成長(zhǎng)記錄袋,，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人反思,。

（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑,，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng),。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳,。

第三階段：20xx.6,，項(xiàng)目研究總結(jié)階段,。

（一）材料性成果

2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》

3,、編印了教師專業(yè)成長(zhǎng)系列成果《反思與成長(zhǎng)》與《發(fā)展與提升》

（二）經(jīng)驗(yàn)性成果

1、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變,，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實(shí)施提供了保障,。

2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃,。

3,、取得了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。

3,、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn),。

（三）實(shí)效性成果

1、提高了我校的教育科研能力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

2、建立起了新的教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制,。

3,、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。

4,、形成了良好的校本教研氛圍,。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

課題申請(qǐng)書篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20xx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè),，于20xx年9月來xx小學(xué)執(zhí)教,，我擔(dān)任五年級(jí)的教學(xué)工作。在這一年多的工作期間內(nèi),，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，我工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高,。

首先,，本人在思想上堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針,。以教書育人作為自己的最高追求,，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績(jī)。以積極樂觀的態(tài)度來對(duì)待教學(xué)過程中遇到的難題和突發(fā)事件,，從容不迫,，沉著應(yīng)對(duì)，冷靜處理,。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,，講團(tuán)結(jié),、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們,、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生,、每一位老師都成為好朋友,。

其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧，多請(qǐng)教,，多學(xué)習(xí),，拓展自己的視野。在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系處理得當(dāng),，落實(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和學(xué)生的自主性,。使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進(jìn)行符合自身特點(diǎn)的富有個(gè)性的有效的學(xué)習(xí)。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

通過一年的教學(xué)生活,，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學(xué)教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì),。因此，我特此向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)定級(jí),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn),！

申請(qǐng)人：xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

課題申請(qǐng)書篇十二

尊敬的`阿城區(qū)教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組：

我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報(bào)了阿城區(qū)“xx”教育學(xué)會(huì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》,，課題編號(hào)是agh030,。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究,，我校決定更改課題主要參加人,。

課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》

以上情況完全屬實(shí)，請(qǐng)批準(zhǔn),。

阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)

20xx年11月28日