總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇一

一、在思想方面：

熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義,、熱愛(ài)人民的教育事業(yè),、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”,、“八榮八恥”的重要思想,，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容和精神,並以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí),。通過(guò)聽(tīng)廣播,、看電視、看報(bào)紙等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針瞭解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治,。與時(shí)俱進(jìn),，忠拯h的事業(yè)，忠杖嗣竦慕逃?聵i,，用社會(huì)主義道德規(guī)範(fàn)約束自己的行為,，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨,，遵循教育規(guī)律,，對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé)。

二,、在師德方面：

熱愛(ài)自己的工作,，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心,，有鑽研精神,。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān),，樂(lè)於接受各項(xiàng)工作任務(wù),，熱愛(ài)每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作則,、言行一致,，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象,，使學(xué)生得到良好的教育,，真正實(shí)踐了身教重於言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則,，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三,、在文化專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)及教育教學(xué)能力方面：

注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn),。平時(shí)利用空餘的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜誌,、書籍,，從中瞭解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,。

在教學(xué)工作中，我刻苦鑽研,，大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法,，將新資訊、新觀念滲透到日常教學(xué)中,，學(xué)以致用,。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的,、適合學(xué)生今後發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來(lái)指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織,，面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)園地,、家園聯(lián)繫卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育,。

四,、工作實(shí)績(jī)：

近幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作,，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),，虛心接受別人的意見(jiàn),，一步一個(gè)腳印走到今天。通過(guò)不斷努力,，在工作中取得了一定的成績(jī),。11月我參加了鹹甯市優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，論文《語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的語(yǔ)感》獲得了二等獎(jiǎng),，多媒體語(yǔ)文教學(xué)課件《月亮上的足跡》在網(wǎng)上廣為轉(zhuǎn)載,。在20秋季的教學(xué)工作檢查評(píng)比中，我代表?xiàng)铈?zhèn)中學(xué)接受檢查,，受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng),。年我所帶的畢業(yè)班,，以5人錄取四中的好成績(jī)，扭轉(zhuǎn)了楊中中考錄取人數(shù)少,，學(xué)生大量外流,，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的不利局面。

過(guò)去的工作成績(jī)已成為歷史,，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇二

2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，頗多感慨,，特就“設(shè)問(wèn)析疑提高語(yǔ)文教學(xué)效率”這一角度寫一實(shí)習(xí)總結(jié),，歡迎各位踴躍發(fā)言！

設(shè)問(wèn)析疑提高語(yǔ)文教學(xué)效率——教育實(shí)習(xí)總結(jié)

一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我受益匪淺,，語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作,、第二課堂頗有成就也頗多感慨,。其中付出的努力、其中的感慨,、其中的得與失,，恐怕是這個(gè)鍵盤無(wú)法承載的。這次總結(jié),，我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì),。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見(jiàn)，卻也是一筆難得的財(cái)富,。

我教的是高一〈1〉班,，這個(gè)班是全校的示范班，他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任,，因此頗受關(guān)注,。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力,。到底該如何教好這個(gè)班呢,，我一臉的茫然。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格,、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新教材的改革這些基本情況入手,。我總共聽(tīng)了指導(dǎo)老師三堂課,，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的,。他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍,。因?yàn)楣ぷ鞣泵?，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛,、怎么設(shè)計(jì)教案,。他只給我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生。用他的話說(shuō),，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了。這句話可以說(shuō)是他對(duì)我指導(dǎo)的全部,，但在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),。其次是對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平的調(diào)查,。在見(jiàn)習(xí)的三、四天時(shí)間里,，作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,，我對(duì)班上的語(yǔ)文水平和每個(gè)學(xué)生的水平有了基本了解,。得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué),，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂,。了解了這些情況,，我再仔細(xì)的研究了一下新教材。新教材分必修1,、必修2兩本書,，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)的提高上,。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。

到了后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,，我才更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性,。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的,。我的教案,、我的課堂,，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。下面,，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式,。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格,。它取得了良好的效果,，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。

我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問(wèn)析疑,。所謂設(shè)問(wèn)析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。這里，我只抓住設(shè)問(wèn)析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊?jiàn)解和感受,。

法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵(lì),、喚醒,、鼓舞聽(tīng)課者呢？讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽(tīng),，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性,。

可以說(shuō),，具體如何設(shè)問(wèn)、如何析疑是設(shè)問(wèn)析疑的關(guān)鍵,。我經(jīng)常把一堂精彩的語(yǔ)文課看作是一曲動(dòng)人的交響曲,，提問(wèn)則是這樂(lè)曲中的旋律。如何提問(wèn),，首先需要教師吃透教材,、明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),，準(zhǔn)確落實(shí)設(shè)問(wèn)點(diǎn),。如教《項(xiàng)脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細(xì)節(jié),、場(chǎng)面描寫的手法以及記物,、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),。把文章“然余居于此,，多可喜,，亦多可悲”作為切入口,。先叫學(xué)生找出過(guò)渡句，然后根據(jù)過(guò)渡句先分析“喜”的部分,。提問(wèn)學(xué)生,，作者如何通過(guò)寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問(wèn)“文章是不是以‘喜’貫穿全文”,，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分,。首先叫學(xué)生看課文是通過(guò)大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過(guò)小事、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對(duì)親人的懷念的,。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者,。由此，很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描寫,，看看哪處細(xì)節(jié)寫得最好,，最感動(dòng)人,，為什么感動(dòng)你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了,。整堂課問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣,，由淺入深，學(xué)生自己從問(wèn)題中找到答案,。最后,，我問(wèn)他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么？”,，他們異口同聲的說(shuō),，學(xué)會(huì)了捕捉生活中的小事進(jìn)行描寫，學(xué)會(huì)了記物敘事抒情融合的寫法,。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。由此，可以看出,，找切入口,，確定目標(biāo)，設(shè)置問(wèn)題內(nèi)容,，設(shè)置問(wèn)題順序至關(guān)重要,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇三

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過(guò)老師的共同努力,，圓滿順利完成了教育教學(xué)任務(wù),。這學(xué)期是初三年級(jí)的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點(diǎn),，從思想和學(xué)習(xí)方面幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)向初三,，在復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)程的安排上,，更是努力領(lǐng)會(huì)市教研室和各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見(jiàn),，突現(xiàn)初三語(yǔ)文特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

初三工作是學(xué)校的重頭戲,，校長(zhǎng),、書記以及各位主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視，每次月考結(jié)束,，就召開(kāi)一次工作會(huì)議,，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策,，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以提高優(yōu)生,、縮小中、差之間的差距,。特別是最后的沖刺階段,，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃,，以穩(wěn)定的情緒迎接中考,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們備課組只有兩位年輕老師,，都只帶過(guò)一屆初三,，經(jīng)驗(yàn)不足;學(xué)生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理,。但是我們明白：面對(duì)以上情況,，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入,，更用心,，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此,，我們積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng),，虛心向老教師求教，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃,、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí),，甚至連時(shí)間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。

初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段,，我們以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，做了以下工作：

(一)滴水穿石,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，也并非高不可攀，歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字——積累,。我們讓學(xué)生閱讀《語(yǔ)文報(bào)》,、《散文》、《讀者》、《萌芽》,、《小小說(shuō)》等優(yōu)秀報(bào)刊,。抄寫、背誦其中美文,，名言警句,，古詩(shī)詞等。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品,。對(duì)于語(yǔ)文尖子生,，還要求他們嘗試評(píng)價(jià)這些作品，寫一點(diǎn)隨筆,，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師每周批改。我們還增加作文的訓(xùn)練量,。除月考作文之外,，每星期一次作文。教師全批全改,，并及時(shí)反饋信息,，表?yè)P(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章。雖然時(shí)間短暫,，但通過(guò)全方位對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎(chǔ),。

(二)多種訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力

時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練。

第一輪課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說(shuō)明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn),，如文言文、散文,、詩(shī)歌的復(fù)習(xí),，力求貼近中考;同時(shí)又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。

第二輪專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲,。

第三輪重點(diǎn)突破

每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足,，然后針對(duì)他們各自的不足提出建議和意見(jiàn),，并進(jìn)行針對(duì)性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺,。

這就是我們的教學(xué)體會(huì),。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇四

本班現(xiàn)有學(xué)生91人，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,，求知欲強(qiáng),，好問(wèn)個(gè)為什么，模仿性強(qiáng),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的閱讀水平有了極大的提高,，從口頭表達(dá)來(lái)看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容具體,、中心明確的話,，能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高;從書面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高,，學(xué)生的書寫水平有了較大的提高,，絕大多數(shù)學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體、表達(dá)流暢,，能寫出一個(gè)地方的美景,、一個(gè)物品或者介紹一個(gè)人物，但也有個(gè)別同學(xué)不喜歡上閱讀課,，閱讀水平比較差,，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱,，以最快的速度把寫作水平提上去,。

為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，特對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

二,、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn);

(一)實(shí)施新的教法,，提高教學(xué)的實(shí)效性

第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中,，講究方法,，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,，教給兒童識(shí)字方法,，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,，把字的音,、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái),，力求識(shí)用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì),，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),，多觀察,，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái);三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,，把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái);四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確,，把字寫好,，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識(shí)字過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

第二,，在口語(yǔ)交際中,，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿說(shuō),。

第三,、在教學(xué)策略上,，整體關(guān)顧，靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排,，每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,，到課文,，到語(yǔ)文園地，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文,、口語(yǔ)交際,、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此,，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通,，整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容,、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù),。避免單打獨(dú)斗,，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn),。第四,、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式,，實(shí)施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡兒童自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅,。如在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)了我的發(fā)現(xiàn),，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)字,、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用我會(huì)認(rèn)的圖標(biāo)來(lái)標(biāo)示,。為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示,，又設(shè)有展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果,。因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字,，自主閱讀,，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟,、主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感,。

(二),、注意德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性

新課標(biāo)指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,，通過(guò)熏陶感染,，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到披文入情，以情悟文,，情文結(jié)合,。

(三) 培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性

(四),、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

創(chuàng)造性地使用教材,。比如，課后,，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,，“語(yǔ)文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的.實(shí)際,，活用教材，’隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道?？傊?，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力,。

(五)重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，大力提高學(xué)生的寫作水平，有一部分學(xué)生能寫出非常優(yōu)秀的作文,。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2,、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。3、教學(xué)中,，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位. 4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。5,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫作文的方法,，學(xué)生的整體寫作水平較差,。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式,，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

3,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

5,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班,、(2)班的語(yǔ)文教學(xué),，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正，教風(fēng)優(yōu)良,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教、批,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高教室教學(xué)質(zhì)量,。

作為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí),。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)，并通過(guò)上網(wǎng),，查閱資料等方法不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電,，主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí),，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng),。

1,、個(gè)人備課

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課,。我在備課時(shí),，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手,。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教教室語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平,，對(duì)癥下藥,。

2、教室教學(xué)

在教室教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。重視提高教室效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方式，活學(xué)活用,。在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),，提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)性,。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和教室教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學(xué)之余,，我主動(dòng)探索,，主動(dòng)主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),，不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試

將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文,，批改時(shí)全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有針對(duì)性,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力,。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，主動(dòng)批改單元測(cè)驗(yàn),，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。做好限時(shí)測(cè)試的批改,，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作,。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，隨時(shí)記錄,，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,，探索教學(xué)方式,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇六

剛剛過(guò)去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，作為一名剛走上崗位的青年教師,，我深知自我有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等,。所以,，我對(duì)教學(xué)工作要求十分嚴(yán)格，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，取得了必須的成績(jī)。本學(xué)期,，我擔(dān)任了高一(6)班和高一(8)班兩個(gè)班的語(yǔ)文課,。能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材,，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情景,，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自我對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),，對(duì)第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點(diǎn)：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教材的精練,、實(shí)用、高效,，教師的智慧,、才能、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終僅有經(jīng)過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。所以,，在平時(shí)的教學(xué)中,，首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合自身對(duì)教材的透徹理解,，加以靈活的處理,，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案，才能保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性,。其次,，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)過(guò)課前精心設(shè)計(jì)與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo),，構(gòu)建一個(gè)流暢自然的教學(xué)過(guò)程,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取性，啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與,，使課堂教學(xué)取得最佳效果。這樣的課堂教學(xué),，能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中簡(jiǎn)便而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考,，較大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的情感、情趣等因素,?？傊處焹H有精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，讓學(xué)生主動(dòng),、進(jìn)取地參與教學(xué)活動(dòng),，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解,，所以，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,，教案書寫工整詳細(xì),，能做到教材、資料,、學(xué)生齊備,，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如。由于高度的投入,，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍,，對(duì)課本范文的掌握度較高,。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),，如語(yǔ)音題,、古詩(shī)名句背誦默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底,。在處理教材的課文教學(xué)方面,，充分認(rèn)識(shí)到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué),，先后給學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練,，取得了很好的效果。

要使學(xué)生們成才,，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。所以，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與本事,。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦本事,，開(kāi)展演講活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事,，讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。

高中階段，語(yǔ)禮貌顯處于弱勢(shì)的地位,，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少,。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng),。僅有解決好這個(gè)問(wèn)題,，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng),。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃,，利用閱讀課及零碎時(shí)間讀名著,，并經(jīng)過(guò)寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情景。

我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想,。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)探索教學(xué)方法,，進(jìn)取采用創(chuàng)設(shè)情景來(lái)引發(fā)學(xué)生討論,，訓(xùn)練學(xué)生思維的方法,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。教學(xué)是無(wú)止境的,，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自我的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇七

春回大地,，萬(wàn)象充滿生機(jī),，在20xx年3月10日至4月21日，我在xx中學(xué)初二年級(jí)實(shí)習(xí)了40天。在這40天內(nèi),，我獲得了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為實(shí)習(xí)班主任,，我和其他班主任一塊進(jìn)行早讀跟班，有時(shí)間就和學(xué)生一塊進(jìn)早餐,，增進(jìn)了和學(xué)生之間的溝通與交流,。實(shí)習(xí)期間,，學(xué)校舉辦了一次運(yùn)動(dòng)會(huì),，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的儀仗隊(duì)，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，讀報(bào),、課間操時(shí)維持秩序,，做了幾名差生的細(xì)致的思想工作,，認(rèn)真回復(fù)學(xué)生給我的信,，籌辦了“搞好學(xué)習(xí)大家談，愛(ài)心助學(xué)快行動(dòng)”主題班會(huì),。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

怎樣上好語(yǔ)文課,，這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。頭兩個(gè)星期在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始聽(tīng)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí),。我聽(tīng)了兩位老師的課,，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn),，從效果來(lái)看,，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析,，而這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,，對(duì)抽象分析較難理解繼而引發(fā)對(duì)學(xué)語(yǔ)文缺乏興趣。即使部分能力強(qiáng),、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析,，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則,。對(duì)于這些十四歲左右的初二學(xué)生來(lái)說(shuō),，最容易接受,、最需要的是豐富的感性體驗(yàn),。

正如指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)的,，像《聽(tīng)潮》這樣的抒情散文,，只要老師讀好了,，把文中的感情讀出來(lái)了,，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,，老師講課有激情,，學(xué)生不會(huì)不受感染,。散文單元,，我上的是《白楊禮贊》第一課時(shí),，由于準(zhǔn)備不充分，文章線索沒(méi)有講清楚,，但是我注意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶,，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文,，雖然沒(méi)有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力,。指導(dǎo)老師后來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)該自己讀,，這樣讓學(xué)生感到親切,，不能自己不讀,，又說(shuō)學(xué)生讀的這不好那不好。

要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,，搞花架子,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分,。有課時(shí)，我往往是凌晨五六點(diǎn)就起床備課,，查資料，寫教案,，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此,，我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好,。

老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì),，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯,、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為男老師一定要有一點(diǎn)硬氣,，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展,。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠,，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答,，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快,。我認(rèn)為語(yǔ)速,、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,，該快則快，應(yīng)慢則慢,。

我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問(wèn)析疑,。所謂設(shè)問(wèn)析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的.教學(xué)目標(biāo)中,。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑,，再加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。結(jié)果取得了良好的互動(dòng)效果,。

有的時(shí)候,，不僅老師可以提問(wèn),，學(xué)生也可以提,。在教《荷塘月色》這篇課文時(shí),，我先有感情地朗讀把學(xué)生帶入一種意境,，然后讓他們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感受,，得出共同的體會(huì)即這篇課文很優(yōu)美,，語(yǔ)句優(yōu)美，寫景優(yōu)美,。然后叫他們找出文中直接寫景的段落（第4、5節(jié)）,，接著分析第4節(jié),。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么,，怎么樣,，勾勒了怎樣的意境三個(gè)方面進(jìn)行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘,。自然而然的他們會(huì)仿照第四節(jié)的分析來(lái)自讀,、分析第5節(jié),。最后，再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象,，通過(guò)音樂(lè)的渲染,，再次把他們拉入了那種意境美,。怎么去提問(wèn)應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有定論的,，但一個(gè)總的前提是問(wèn)題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo),，得有科學(xué)的內(nèi)容,。你所提的問(wèn)題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來(lái),，這是一個(gè)大的前提,，有了這個(gè)前提再考慮如何提問(wèn)能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，如何使問(wèn)題更有連貫性,，使問(wèn)題更有概括性,。

最后，一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié),。可由老師總結(jié),，也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容,？”,、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么,？”,、“受到了什么啟示”等,，使學(xué)生對(duì)整堂課的重難點(diǎn)有一個(gè)總體的把握,。一節(jié)課可能會(huì)涉及到很多內(nèi)容,，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華,，去其糟粕”,，抓住重點(diǎn),，消化難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

總的說(shuō)來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)一定要深入鉆研教材,，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點(diǎn),，找好切入口，設(shè)計(jì)好問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生,。一個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了,，就會(huì)有成績(jī)。能取得意料不到的成功,，讓我很有一種興奮感和成就感,。當(dāng)聽(tīng)到指導(dǎo)老師贊許的評(píng)價(jià)時(shí),，當(dāng)學(xué)生不約而同地說(shuō)：“老師,，我們喜歡聽(tīng)你上課，你的課很精彩”時(shí),，我的心里有說(shuō)不出的感動(dòng)和欣慰,，有了這些,，再多的辛苦算什么,。

批改作業(yè)，我糾正每個(gè)錯(cuò)誤,，在批語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵(lì)之,，開(kāi)導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明,，為了不浪費(fèi)時(shí)間,、精力,、感情，我不改這次作業(yè),。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤,，追求上進(jìn)的過(guò)程中有反復(fù),，但不能“苦口婆心”,，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句,，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施,。改作文,，我花的心血更多,，我注重通過(guò)作文了解學(xué)生的性格,、生活,、愛(ài)好等各方面情況,，評(píng)語(yǔ)不拘泥于文章形式,。我認(rèn)為表達(dá)的通順與否、有無(wú)錯(cuò)字和內(nèi)容的分量對(duì)初二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的,，因?yàn)檫@是他們最突出的問(wèn)題,。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法,，他們感興趣的是說(shuō)出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),，不關(guān)心作文的內(nèi)容,，就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì),。作為教師,，要時(shí)刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠,，要當(dāng)教育家。作為語(yǔ)文教師要確立“大語(yǔ)文”的指導(dǎo)思想,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇八

作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自我有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等,。所以,，我對(duì)教學(xué)工作要求十分嚴(yán)格，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法,，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，取得了較大的成績(jī),。這一學(xué)期以來(lái)我進(jìn)取參加語(yǔ)文可租里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，工作勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)。進(jìn)取做好各項(xiàng)工作,，進(jìn)取要求提高,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事,，在備課中不斷引入新的知識(shí),、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法,。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。

本學(xué)期,，我擔(dān)任了兩個(gè)班的語(yǔ)文課,。能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情景,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自我對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次使用的教材也能較的把握和處理了,。較為滿意的幾點(diǎn)：

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，所以,，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì),，能做到教材、資料,、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如,。由于高度的投入,，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生參與率高,，課堂氣氛很活躍,，對(duì)課本范文的掌握度較高。在處理教材的課文教學(xué)方面,，充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),，為配合教學(xué)，先后給學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練,，取得了很好的效果,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教材的精練、實(shí)用,、高效,，教師的智慧,、才能,、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終僅有經(jīng)過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用,。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和反思以及課下周記結(jié)合起來(lái)處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了寫作訓(xùn)練的不足,，學(xué)生的寫作水平較過(guò)去都有了必須的提高，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

開(kāi)展演講活動(dòng),，閱讀《演講與口才》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事,；

讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。舉行的詩(shī)歌朗誦會(huì)、詩(shī)歌背誦比賽,、趣味語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)答,、十分語(yǔ)文等活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上,，學(xué)生踴躍上臺(tái),，深情朗誦自我精選的詩(shī)歌作品，所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中,。在詩(shī)歌背誦比賽中,，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,，讓詩(shī)歌內(nèi)化為自我的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。其他活動(dòng)也鍛煉了同學(xué),，使他們更加喜歡我的語(yǔ)文課,！

高中階段,，語(yǔ)禮貌顯處于弱勢(shì)的地位,，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少,。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，必須依托課外活動(dòng)。僅有解決好這個(gè)問(wèn)題,，教學(xué)質(zhì)量才有可能提高,。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng),。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃,，利用零碎時(shí)間讀名著，并經(jīng)過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情景,。我鼓勵(lì)他們多看些經(jīng)典名著,，以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，陶冶他們的情操,，使他們最終能養(yǎng)成熱愛(ài)文學(xué)的性格。

高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品,，異常是教材要求背誦的文章,。基于此,，我一向嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目,，要求他們必須到我那里過(guò)關(guān)。這些文章的背誦,，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,，能加深他們對(duì)課文的理解,，對(duì)他們自我的作文寫作也大有裨益。

針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫的考題,，我在學(xué)生背完課文后,，我還組織他們?nèi)瑢?，加深印象,，記住字詞,。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的半壁江山,，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān),，二是培養(yǎng)好寫作本事優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練,，二是課外閱讀和作文本事分點(diǎn)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文,，按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動(dòng)的描述”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行,，每一步力求訓(xùn)練到位,。

七,、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ),。異常是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)。對(duì)病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí),。把近幾年高考題中的病句,、成語(yǔ),、漢字試題讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)了一下。這是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法,，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題,，或字形題,，或者字音題，或者病句題,，日積月累,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固,。

本學(xué)期所存在的問(wèn)題是：

一,、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大,。

二,、課外時(shí)間被很多擠占，學(xué)生的閱讀空間越來(lái)越小,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半學(xué)期基本被剝奪,。

三,、學(xué)生的優(yōu)劣分別開(kāi)始拉大,，語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展不平衡的情景逐漸顯露,。

四,、語(yǔ)文讀本的處理比較草率,，沒(méi)有系統(tǒng)指導(dǎo),。

我相信：只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想,。

在新的學(xué)年里,，我將繼續(xù)探索討論式教學(xué)法,，進(jìn)取主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的本事和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，教學(xué)是無(wú)止境的,，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取將自我的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇九

二0__年至二零__年第二學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我把我最真實(shí)的感受記錄下來(lái),。

這是最忙碌,、最充實(shí)的學(xué)期。本學(xué)期不僅及時(shí),、圓滿地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作，參加了到鄒城六中和杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí),，還參加了微山縣課改之星的評(píng)選，僅這一項(xiàng)評(píng)選就有理論考試,、說(shuō)課,、講課等環(huán)節(jié),，歷時(shí)近兩個(gè)月,。所以本學(xué)期讓人“忙”,，也讓人“樂(lè)”,，因“忙”而“樂(lè)”，為“樂(lè)”而“忙”,。

在閱讀教學(xué)中我覺(jué)得思路最清晰的是《藤野先生》的教學(xué),。特別喜歡山東名師朱則光的博客,，經(jīng)常瀏覽,?？吹街炖蠋熞浴皞ゴ蟆睘橹骶€貫穿課堂的教學(xué)設(shè)計(jì),，感到很清晰很有創(chuàng)意,，也很有深度,，我進(jìn)行了嘗試,，給學(xué)生留下了很深刻的印象,。

朗讀教學(xué)進(jìn)行得最全面,、效果最好的是第二單元的散文詩(shī)教學(xué)，除了自身的范讀外,，我還從網(wǎng)上下載了優(yōu)秀的朗讀視頻,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的朗讀熏陶，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,，涌現(xiàn)出一股朗讀熱潮,。

最沉悶最枯燥的教學(xué)是第四單元關(guān)于生存環(huán)境文章的教學(xué),。尤其是《敬畏自然》一文,，無(wú)論是語(yǔ)言還是內(nèi)容還是寫作思路,，都讓學(xué)生感到艱深,，因而課堂氣氛沉悶,。

最低效的教學(xué)是文言文教學(xué)，兩課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有時(shí)不得不用三課時(shí)或四課時(shí),，效果依然不佳,。除了文言文本身內(nèi)容較難理解外,，學(xué)生學(xué)習(xí)文言文不主動(dòng),、不刻苦也是一個(gè)原因,。

新學(xué)期又將開(kāi)始，回想上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)和不足,，我當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更加努力,，以期更多的進(jìn)步！

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十

剛剛過(guò)去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，作為一名剛走上崗位的青年教師,，我深知自我有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。所以,，我對(duì)教學(xué)工作要求十分嚴(yán)格,，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法,，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，取得了必須的成績(jī),。本學(xué)期，我擔(dān)任了高一(6)班和高一(8)班兩個(gè)班的語(yǔ)文課,。能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材,，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情景，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自我對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),，對(duì)第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點(diǎn)：

一,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教材的精練,、實(shí)用,、高效,，教師的智慧,、才能、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終僅有經(jīng)過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用,。所以，在平時(shí)的教學(xué)中,，首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合自身對(duì)教材的透徹理解,，加以靈活的處理,，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案，才能保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性,。其次,，在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)過(guò)課前精心設(shè)計(jì)與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo),，構(gòu)建一個(gè)流暢自然的教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取性,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與，使課堂教學(xué)取得最佳效果,。這樣的課堂教學(xué),，能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中簡(jiǎn)便而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考，較大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的情感,、情趣等因素,?？傊?，教師僅有精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，讓學(xué)生主動(dòng),、進(jìn)取地參與教學(xué)活動(dòng),，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任七(1)班的語(yǔ)文課,。由于七年級(jí)是初中起始年級(jí),，所以，在這一學(xué)期里,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為促進(jìn)后段語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、設(shè)計(jì)教法,，解決如何讓學(xué)生獲取教材知識(shí)的問(wèn)題,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

6,、按照年級(jí)的統(tǒng)一部署,，認(rèn)真進(jìn)行日清和周清工作,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是需要聽(tīng)說(shuō)讀寫結(jié)合進(jìn)行的，每周需要背的課文或片段,、需要聽(tīng)寫的字詞先進(jìn)行日清，再進(jìn)行周清,，逐個(gè)過(guò)關(guān),。

7,、根據(jù)學(xué)校舉行的階段考試,，詳細(xì)做考試分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。并召開(kāi)重點(diǎn)學(xué)生座談會(huì),，進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

8、積極參與教研組活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí),，并主動(dòng)找我校語(yǔ)文權(quán)威人士老師交流請(qǐng)教,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

9,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,。

1,、由于性格原因,，課堂語(yǔ)言的幽默性不足,。

2,、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒(méi)有得到根本解決,。學(xué)生的閱讀量不夠,，閱讀面狹窄,，個(gè)別學(xué)生缺乏閱讀興趣,。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試,，如何提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)這需要一個(gè)由課內(nèi)到課外的延伸拓展過(guò)程。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,，較容易出效果，而中下生的問(wèn)題則亟待解決,。

3,、個(gè)別書寫基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒(méi)有在寫字上得到很好的提高,，是因?yàn)槲抑话丫氉之?dāng)成了一個(gè)任務(wù)布置給他們，未在興趣方面做好引導(dǎo),。

4,、學(xué)生的自學(xué)能力有待培養(yǎng)和提高,。

1,、多向名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)的方法,。

2,、在作文教學(xué)中加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練和寫作技巧,、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí),，深入鉆研,，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

4,、繼續(xù)摸索,、實(shí)驗(yàn),，尋求更好的教學(xué)方法,。

5,、為了克服因強(qiáng)調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病,，課堂語(yǔ)言還需簡(jiǎn)潔明了。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十二

一學(xué)期來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫忙,，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高,。我擔(dān)任高一的語(yǔ)文教學(xué),，更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量,，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自我,。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教,、批、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和明白思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

作為語(yǔ)文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí),。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高,。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),，并經(jīng)過(guò)上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),，給自我充電，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，進(jìn)一步更新自我的專業(yè)知識(shí),，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強(qiáng)理論素養(yǎng),。

1,、個(gè)人備課,。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課,。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手,。在備知識(shí)的同時(shí),，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實(shí)際水平,，對(duì)癥下藥,。

2,、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用,。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),，提高本事,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，進(jìn)取性。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性、隨意性,，必須程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果,。教學(xué)之余,，我進(jìn)取探索,，進(jìn)取主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3、抓緊抓好批改,、搞好各種考試,。

將語(yǔ)文知識(shí),、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，經(jīng)過(guò)批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景,。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅(jiān)持兩周批改一次大作文,，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作本事,。

考試,、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，進(jìn)取批改單元測(cè)驗(yàn),，各次測(cè)試,。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。做好月考和單元測(cè)試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的2缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情景了解得更加清楚,。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作,，虛心向?qū)W習(xí),。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，隨時(shí)記錄,，隨時(shí)總結(jié),，撰寫教學(xué)反思,，并按照自我的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,，探索教學(xué)方法,。

這學(xué)期的教學(xué),，實(shí)屬辛苦。取得了自我滿意的成績(jī),。但還有一些不足。教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,，對(duì)自我的要求進(jìn)一步加大,，還得抓緊時(shí)間充電,，不斷提升自我的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入,。

教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期,，我將繼續(xù)努力,，進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),，不斷提升自我,，爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力,，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文水平,，將會(huì)有更夢(mèng)想的成績(jī),。所以,，無(wú)論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多學(xué),，百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十三

作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自我有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等,。所以,，我對(duì)教學(xué)工作要求十分嚴(yán)格,，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法,，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，取得了較大的成績(jī),。這一學(xué)期以來(lái)我進(jìn)取參加語(yǔ)文可租里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),，工作勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),。進(jìn)取做好各項(xiàng)工作,，進(jìn)取要求提高,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事,，在備課中不斷引入新的知識(shí),、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法,。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任了兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情景,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自我對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),，對(duì)第一次使用的教材也能較的把握和處理了,。較為滿意的幾點(diǎn)：

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十四

現(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況,，做以下簡(jiǎn)單的分折和總結(jié)：

一,、班級(jí)簡(jiǎn)介：

我員責(zé)的工作坊班級(jí)學(xué)員共有53人,，在開(kāi)班之初,，學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題,，為了保證老師們的有問(wèn)必答,，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息,，隨時(shí)把網(wǎng)址和號(hào)告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí),。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技木問(wèn)題，我能解決的認(rèn)真解決，不能解夬的向技術(shù)支持咨詢或者是在q群里向其它教師們請(qǐng)教后立即向?qū)W員反對(duì)于需要提醒老師注意的事項(xiàng),，我充分利用信息公告欄目,，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄指導(dǎo)每位學(xué)員教師如何去看公告欄,，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

我管理的班級(jí)在初中語(yǔ)文學(xué)科下23個(gè)班級(jí)中學(xué)習(xí)力排名第1 ,。__縣初中語(yǔ)文1班 已注冊(cè)學(xué)員數(shù)__人,，合格人數(shù)__人,，合格率100%,，平均學(xué)習(xí)力__,。最高分__分,，最低分__分，90分以上有__人,，80分以上有__人,，70分以下只有一人。

發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)6份,，班級(jí)公告15條,，組織線下活動(dòng)三次,。

推薦優(yōu)秀學(xué)員：李蓉,、雷敏,、賀文奇,、呂小俊,、王紅娟、朱艷,、尚淑娟、王麗艷,、張妮娜,、雷聰紅,、馬曉燕。

二,、學(xué)員教師思想

1,、要“活到老,，學(xué)到老”

新課標(biāo)形勢(shì)下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型師,。

關(guān)閉參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼賣學(xué)習(xí),，真正倣到活到老,，學(xué)到老“,，不斷學(xué)習(xí)理念,，讓自己不被新時(shí)代的滾流洪流所吞沒(méi),。

2,、積極實(shí)踐,，提高教育教學(xué)能力

以為學(xué)員都有自己相應(yīng)的工作,，平時(shí)也比較忙,，告訴他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，用先進(jìn)的理論武裝每個(gè)學(xué)員教師的頭腦,，并在中付諸實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)員發(fā)展提供的機(jī)會(huì),。

三,、我為輔導(dǎo)做了些什么

1,、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

在培訓(xùn)開(kāi)始前,，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行注冊(cè)。通過(guò)q群,，班級(jí)公告,、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)等多種方式向參培教師發(fā)布公告，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃,、日程安排等,。各位學(xué)員教師們也是積極參與其中，足以證明,，我們的學(xué)員教師對(duì)此次“國(guó)培＇態(tài)度端正,、認(rèn)真。

2,、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作

（1）作為輔導(dǎo)教師,，每個(gè)學(xué)習(xí)周期，去批閱和督促學(xué)員的學(xué)習(xí)，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通,。同時(shí)，編寫班級(jí)公告,、編輯級(jí)簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)表,。

師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師們有看自己濁到的見(jiàn)解和思考,，能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身實(shí)際情況結(jié)合,，寫出了很多優(yōu)秀的文章，教學(xué)作業(yè),，心得體會(huì),，班級(jí)論壇，提問(wèn),。老師積極參與話題討論,，在討論中撞擊出更多的智慧火花，在互相交流互相討論中,，使大家的思想又得到了一次升華,。

（3）在線研討及班級(jí)研討：我班學(xué)員在線討論非常積極，每人都至少5－7條的帖子出現(xiàn),。

此外,，學(xué)員教師還對(duì)其它學(xué)員的作業(yè)，感言,，進(jìn)行自己的評(píng)論,，可以看出學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的、王動(dòng)的,。

3,、培訓(xùn)后的工作反思

國(guó)培中輔導(dǎo)工作過(guò)程，不僅使我豐富了理論知識(shí),、,，完善了輔導(dǎo)員工作方法同時(shí)也増進(jìn)了我對(duì)坊主工作重要性的認(rèn)識(shí)?雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問(wèn)題,。

（1）學(xué)員的問(wèn)題

由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，很多學(xué)員都都是農(nóng)村教師一線教師，平時(shí)工作任務(wù)繁忙,，他們中不少教對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉,。

（2）自身的回題

由于自己本身的工作忙，因此在日常輔導(dǎo)過(guò)程中,，不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改,，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

國(guó)培雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的心卻還在路上,，在學(xué)習(xí)的路途中我們一直在前行,，在教學(xué)的路途中，我們一直在探索…“我相信通過(guò)這次國(guó)培的學(xué)習(xí),，我們所以的老師都到了思想上的洗禮,，術(shù)業(yè)上的提高，感謝國(guó)培,，感謝各位專家學(xué)者們的辛苦工作,！因?yàn)橛心悖覀兂砷L(zhǎng)感有你,，我們收獲了?在未來(lái)的路上?我們一起相伴相隨,，攜手同行！

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十五

建設(shè)開(kāi)放的富有活動(dòng)的課程體系,，是這次課程改革的目標(biāo)之一,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在課程建設(shè)上，倡導(dǎo)要有大視野,，要樹立大語(yǔ)文教育觀,。所謂大視野，即語(yǔ)文教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)。語(yǔ)文教育要有時(shí)代氣息,，世界胸懷,，超前意識(shí)，無(wú)論從觀念,、資料到方法,，都要貼合時(shí)代的需要，成為名副其實(shí)的21世紀(jì)的語(yǔ)文課程,。

去滋潤(rùn)孩子們的心田,，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢(shì)和神奇美麗,，充分享受徜徉人類文化之中的無(wú)窮樂(lè)趣;新的語(yǔ)文教學(xué),，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn);新的語(yǔ)文教學(xué),，應(yīng)讓學(xué)生在瑯瑯書聲中,，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者作心靈的直接對(duì)話,，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格,、深邃的思想和完美的情操,。讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，感受和再現(xiàn)作品的情思美感,，體驗(yàn)語(yǔ)言的節(jié)奏感,、音韻感，從而熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字;新的語(yǔ)文教學(xué),，應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的歡樂(lè)。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十六

隨著意味新課程改革,，對(duì)語(yǔ)文教師又提出了更高、更新的要求,。盡管在每次培訓(xùn)中,，我都能認(rèn)真參加，刻苦鉆研,，對(duì)語(yǔ)文這門課程的性質(zhì);語(yǔ)文的讀,、說(shuō)、聽(tīng),、寫四種基本本事的培養(yǎng);倡導(dǎo)學(xué)生自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式;以及教學(xué)實(shí)踐中的綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)等方面,，在頭腦中構(gòu)成必須的理念系統(tǒng)，有比較正確的教育觀,、學(xué)生觀和自我發(fā)展觀,。

在具體的新教材使用，教學(xué)過(guò)程中,，能緊扣語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：“重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,，遵循學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律和語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略?！痹谡n堂教學(xué)中,，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和整體把握本事，盡量讓每堂課都有瑯瑯的讀書聲,、能點(diǎn)燃學(xué)生思維碰撞的火花,，每一個(gè)學(xué)生或多或少地享受到多資多彩的精神生活。新課程理念中的自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式,，真正在教學(xué)中,，自主合作能夠組織，但在探究方面存在必須的困惑和難度,。一分組,，學(xué)生自主合作，這樣自由度大，學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)不可能完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù),，再加上探究方面學(xué)生缺乏課外資料的收集,、閱讀，探究不出新意,，也就不能建構(gòu)新知,。

語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，其特點(diǎn)是綜合性和實(shí)踐性,。它以語(yǔ)文本事為核心,，是語(yǔ)文本事和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累,、思想情感,、思維品質(zhì)、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識(shí)字寫字本事,、閱讀本事,、作文本事和口語(yǔ)交際本事，并且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用本事——在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的本事以及不斷更新知識(shí)的本事,。一句話,，語(yǔ)文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美和諧發(fā)展的語(yǔ)文素質(zhì),。在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，將成為廣大語(yǔ)文教育工作者的共識(shí)和不懈追求,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十七

本學(xué)期擔(dān)任____中學(xué)高一（5）（6）兩個(gè)班的教學(xué)工作,，高一（5）班學(xué)習(xí)積極性好,，高一（6）班,，學(xué)習(xí)相對(duì)較差,。

一,、在教學(xué)上

積極參加教研活動(dòng),。如參加巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí),，橋下中學(xué)__下鄉(xiāng)送教活動(dòng),。也從__工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯,。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)尋找優(yōu)秀的案例,，有時(shí)會(huì)尋找多篇案例,，進(jìn)行閱讀比較,。閱讀案例,，或者實(shí)錄對(duì)我而言是走向教學(xué)成長(zhǎng)的重要途徑,。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄,，我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的抓住一切可以促使自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

二,、在科研上

完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對(duì)我來(lái)說(shuō),，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗(yàn),。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定要注重平時(shí)的積累,，如果沒(méi)有積累,，就不會(huì)有最后的成果。寫文章去解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題,，是多么有意義的一件事啊,。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中，對(duì)邏輯的架構(gòu)所知甚少,。感受到自己是多么的需要被提升,。

三、在德育上

以理說(shuō)服,。六班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散,，于是想辦法讓他們學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)即使對(duì)他們進(jìn)行了所謂的教育,，他們依然是無(wú)動(dòng)于衷,。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上，是多么的欠缺??！

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十八

在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作方面,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,、為人師表,確立以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展,；重視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

在自身行為方面,我做到各方面都嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)在思想上,、工作上,、在同事、學(xué)生心中樹立起榜樣,。一學(xué)期下來(lái),我積極參加各種整治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,并服從學(xué)校的工作安排,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

在教學(xué)方面,培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲.我擔(dān)任的是五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,對(duì)于班上的后進(jìn)生,我總是給予特殊照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多指導(dǎo),多給他們創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和讓他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì);其次是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外,在布置作業(yè)上,我做到了區(qū)別對(duì)待:對(duì)于學(xué)習(xí)太差的學(xué)生,我會(huì)適量的布置他們的課外作業(yè),使他們能按時(shí)按量的完成,。有時(shí)我還抽出一部分時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),慢慢地他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了或多或少的興趣!對(duì)于班上的優(yōu)生,我則讓他們多做練習(xí),多讀課外書,不斷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)!對(duì)于他們,我還采取激將法和表?yè)P(yáng)相結(jié)合,不斷給他們壓力和信心,讓他們各方面都得到發(fā)展,。

語(yǔ)文教學(xué)中離不開(kāi)讀,離不開(kāi)各種形式的讀,俗話說(shuō)書讀百變,其意自現(xiàn),這話一點(diǎn)也不假,。因此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,十分注重學(xué)生的朗讀,注重不同形式的朗讀,特別是培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀,這樣一來(lái),不僅提高了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力,也提高了他們理解的能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

在課堂教學(xué)中,聯(lián)系學(xué)生生活,、社會(huì)實(shí)際,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境,給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù).這樣的教學(xué)更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

語(yǔ)文,不僅是一門語(yǔ)言學(xué)科,更是一門工具學(xué)科,因此,應(yīng)該注重知識(shí)的整合,讓語(yǔ)文知識(shí)與課堂,、學(xué)校,、家庭、社會(huì),、自然相結(jié)合,。

1、教學(xué)中注重溫故知新,。在上新課的同時(shí),還要注意對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí),及時(shí)做練習(xí)進(jìn)行鞏固,。

2、作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真地批改,做到及時(shí)反饋,及時(shí)改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文對(duì)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容起到極為重要的作用。

4,、多聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,。

2、重視知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用.平時(shí)既要注意知識(shí)的及時(shí)鞏固,更要注意知識(shí)的運(yùn)用,讓他們做到學(xué)以致用,。

3,、多聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法,再根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況加以領(lǐng)悟和運(yùn)用,有助于改進(jìn)自己陳舊的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)成績(jī).

1、對(duì)學(xué)生的書寫重視程度不夠.書寫不認(rèn)真是我班大部分學(xué)生存在的問(wèn)題.

2,、基礎(chǔ)知識(shí)中如拼音,、詞語(yǔ)出現(xiàn)的問(wèn)題較多.

3、習(xí)作中部分學(xué)生無(wú)從下手.

4,、由于太過(guò)急于求成,有時(shí)在課堂上會(huì)帶一定的情緒,影響了教學(xué).

1,、多總結(jié)

對(duì)于自己教學(xué)中的得與失,我將做到及時(shí)總結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn).

2、多學(xué)習(xí)

我將抓緊點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),為能更好地服務(wù)自己的教學(xué)工作而努力.

3,、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑.在今后的工作中,我將對(duì)自己的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行反思,使自己通過(guò)教學(xué)法反思成為一名科研型的教師,。

總之，我在工作中會(huì)做到不計(jì)較個(gè)人得失,，努力工作,，踏實(shí)做人，爭(zhēng)取更好的成績(jī),！