作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

撕貼畫中班教案反思篇一

1、引導幼兒觀察紙張的不同特點，根據(jù)紙張各種色彩進行想象,，并嘗試用不同的'紙張剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面,。

2,、幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗,，用自己喜歡的方式,，大膽地進行創(chuàng)作,。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，初步掌握垃圾分類的概念,。

1、課前與幼兒共同收集各種不同色彩和材質(zhì)的紙張,。

2,、制作材料：白紙、膠水,、彩筆,、鉛筆、各種彩紙等,。

3,、將示范畫以及和紙制作的各種實物等等制作成幻燈片,歌曲《上山打老虎》的音樂。

1,、創(chuàng)設氛圍,，引起幼兒興趣。

（請幼兒說說關于紙的用途）

2,、教師通過ppt展示各種紙的用途并導出本次活動的主題,。

（進一步增加幼兒對紙的認知和興趣。）

3,、觀察范例,，引導幼兒抓住“撕紙粘貼畫”的主要特征，自選紙張進行撕紙粘貼活動,。

（讓幼兒明白“撕紙粘貼畫”所用到的工具之后老師觀察幼兒選用的紙張與表現(xiàn)的事物是否相符合,，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現(xiàn)事物特征,?？梢詥l(fā)幼兒撕出各種形狀貼成可愛的小動物，等等,。）

1,、展示幼兒作品，幼兒自評,。

2,、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

撕貼畫中班教案反思篇二

1,、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼,，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。

2,、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋,，操作時保持桌面的整潔。

3,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情,。

蛋殼、水粉顏料,、雙面膠帶,、抹布，畫好的各種圖案(樹,、蘋果等)

一,、出示盒子，激發(fā)幼兒興趣

1,、老師今天帶來了一個盒子,，猜猜里面是什么?(幼兒自由發(fā)揮)

(打開盒子)哇!原來是蛋殼。

2,、蛋殼能做什么呢?(自由想像,，表揚好的幼兒)

小結：蛋殼可以用來裝飾畫呢,，你們看：

二,、出示范例，師幼一起欣賞

1,、用蛋殼裝飾了什么畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請你來找一找,。

過渡：蛋殼畫還會變魔術呢。閉上你的小眼睛,，變啦,。。,。(打開折好的半邊)

2,、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發(fā)揮)

3,、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢?(出示平時的印畫一張比較)

小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊,，是一塊一塊的，有空隙,。

三,、引導幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程

1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌

2,、請一位幼兒示范,，老師配兒歌

過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠,，拿一塊又一塊大的蛋殼,，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓,，蛋殼貼滿這幅畫,。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起,，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里,。

3、蛋殼畫做好了,，我們來玩變變變的游戲

用排刷刷上顏料,，顏料刷均勻，最后把白紙對折(角對角),，用手掌抹抹平,，

這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?

4,、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫,，不過，要求不要忘了噢,。

5,、老師再次強調(diào)制作要求時，請幼兒來說

四,、幼兒操作,，教師巡回指導

提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起,，刷顏料要少一點且均勻,。

五、展示幼兒作品

1,、幼兒交流

2,、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼,、瓜子殼都可以裝飾,，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試,。

附兒歌：找到一幅畫,，撕去雙面膠,。

拿塊大蛋殼，用力壓一壓,。

一塊又一塊,，貼滿這幅畫

親子快樂出游我們?nèi)チ丝铸垐@，孩子們對此很感興趣,，我們發(fā)現(xiàn)孩子對恐龍的認識僅限于外部特征的觀察,，孩子對恐龍直接接觸的感受不多。因此我們選擇用蛋殼來加深孩子對恐龍皮膚的感受,，在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望,。分解過程讓他們體會了“量”的變化、“形狀”的變化,。粘貼動作很好地鍛煉了他們的小肌肉,。瞧一瞧，他們專注的樣子,，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福,。

撕貼畫中班教案反思篇三

活動目標：

1、萌發(fā)熱愛秋天,，熱愛大自然的情感,。

2、幼兒觀察樹葉的`不同形態(tài),，根據(jù)樹葉的形狀進行想象,，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面,。

3,、幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗,，用自己喜歡的方式,，大膽地進行創(chuàng)作

活動準備：

1,、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉,。

2、制作材料：白紙,、膠水,、剪刀、顏料,、鉛筆等,。3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片,，歌曲《小樹葉》的音樂,。

活動過程：

一,、激發(fā)興趣，導入新課：

1,、創(chuàng)設氛圍,，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎,？

（請幼兒說說、唱唱,、表演一下樹葉飄落的情景）

2,、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉,。

3,、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象,。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么,。

二、基本部分,。

1,、教師出示范圖——————《驢》。

提問：我們這里有小動物,，小朋友看是什么呢,？

2、教師將一條驢拆成幾片樹葉,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹葉拼成的,。到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉,，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

3,、教師將范圖出示在黑板上,，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

（1）看——————樹葉

（2）想——————動物

教師拿出一組樹葉,，請幼兒看看,、想想能擺出什么動物，幼兒可能會回答,，可以拼一只孔雀,，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子,，在剪一片細長的葉子做脖子,。

教師提示,，當我們決定拼孔雀后，還想一想,，拼一只怎樣的姿態(tài),，在干什么呢？導入下一步：

（3）擺——————姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,，這是一只正在開屏的孔雀,，這時，教師請幼兒自己拼一幅孔雀圖,。

接著,，教師引導幼兒，樹葉不僅可以拼孔雀,、金魚,，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件,，播放各種形態(tài)的動物,，（樹葉粘貼畫），使幼兒拼,、看,、想，三者結合,，培養(yǎng)幼兒的想象力,。

（4）貼——————平整

4、指導幼兒貼畫,，這是粘貼畫的最后一步,。

這時播放輕音樂，幼兒開始貼畫,，教師巡回輔導,。

三、結束部分

1,、幼兒展示自己的作品,，并針對作品情況進行評比，

?樹葉粘貼畫》活動反思在“紅黃藍綠”的系列主題活動中,，有樹葉貼畫的活動,，活動前先讓幼兒去草地上撿樹葉,。我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意,，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,，并讀懂幼兒的探索行為,。然后根據(jù)幼兒的觀察情況，設計本次樹葉貼畫活動,，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什么,，和他們一起去拼一拼，貼一貼,，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力,，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂,。本次活動能很好的達到目標要求,。首先，我設計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的,。因此,，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài),，形成活躍的課堂氛圍,。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,，形成良好的師幼互動形勢,。活動中6個小朋友為一小組進行集體制作,，每一位幼兒都能很好地融入其中,，提高團結協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感,，作品效果不錯,。此次手工制作活動很成功，因為樹葉是小朋友自己在草地上撿回來的,，所以回來制作的過程中幼兒都很投入并大膽的想象制作了很多好看的作品,。我們進行活動的時候一定要以幼兒的興趣為主，切合實際,。幼兒在制作活動中享受了活動的樂趣,。不足之處：幼兒在初次嘗試樹葉貼畫活動中，手工粗糙,，不夠細致,。撿的樹葉類型不夠豐富，粘貼的作品單一,，應引導幼兒粘貼更多的圖案,。針對這些不足，教師應多準備些材料,，給幼兒多的選擇余地,。還發(fā)現(xiàn)在粘貼過程中,，幼兒熱衷于把樹葉剪碎或剪出各種形象，貼上就算完成了作品,。沒有根據(jù)樹葉的形狀進行想象,。

撕貼畫中班教案反思篇四

在“秋天”的系列活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,，并讀懂幼兒的探索行為,。于是我設計本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什么,，和他們一起去拼一拼,，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力,，來完成有趣的樹葉貼切作品,，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。

1,、引導幼兒觀察樹葉,。能述說樹葉的顏色、形狀,、大小等特征,。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法,。

3,、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團結協(xié)作的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

1,、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游,、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一,，形狀和顏色各異的.樹葉若干,。老師把收集到的樹葉進行壓平,、晾干處理后,，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類,、制作鴨子類,、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2,、秋天落葉飄落圖一張,，樹葉貼畫成品圖兩張。

3,、白紙,、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干,。

一,、談話引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖,，讓幼兒觀察落葉的情景,，感受秋天的獨特風景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽,，它們隨著秋風飄落下來,。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家,。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言,、表述)

二、欣賞樹葉貼畫作品

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看,，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫,，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、認識幾種常見的樹葉,。

出示楓葉,。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友,，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

引導幼兒說出楓葉有紅的,，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛,。

出示柳葉,。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導幼兒說出柳葉有綠色的,，也有黃色的,，細細的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉,、小葉榕樹葉,、葡萄葉等外形特征。

四,、分組制作樹葉貼畫,。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子,，葉梗做鴨子的長腿,，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部,，剪些彩色卡紙做眼睛,，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2,、將幼兒分成四個小組,，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫,、葡萄貼畫,、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫),。老師巡視指導,。

五、總結

今天,，小朋友通過團結協(xié)作,，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實,，美就在身邊,。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭,，瓜子,，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察,、多動腦,、多動手，將它們拼一拼,，剪一剪,，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

本次活動能很好的達到目標要求。首先,，我設計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的,，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂,，始終保持著濃厚的探究狀態(tài),，形成活躍的課堂氛圍。其次,，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,，形成良好的師幼互動形勢,。再次,，本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中,，提高團結協(xié)作的能力,，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯,。不足之處：1,、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙,，不夠細致,。2、動手制作時間較長,，針對這些不足,，教師應多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛,。

撕貼畫中班教案反思篇五

1,、能大膽地嘗試用點、線,、色塊等來裝飾樹葉,。

2、感受色彩的美,，體驗玩色活動的樂趣,。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、課件、音樂

2、涂好背景色的廣玉蘭樹葉

3,、展示用的草盤,、紅黃藍綠水粉及棉簽

一、樹葉寶寶來了——激趣

教師用視圖,、聲音把幼兒帶入色彩的世界,，引出樹葉寶寶。

二,、樹葉寶寶穿彩衣——操作

1,、第一次嘗試

簡單認識作畫材料和工具，引導幼兒用棉簽在小樹也身上進行打扮：你會用什么方法打扮呢,，趕緊去試試,。

2、選幾張小樹葉集中看一看,，引導發(fā)現(xiàn)幼兒的裝飾方法：看看這幾片樹葉是怎么打扮的,？

3、第二次操作：引導幼兒學學同伴的方法再次給樹葉打扮,。

三,、樹葉寶寶變花朵——展示

1、欣賞作品,，感受美：樹葉寶寶待在這里變成了什么,？

2、重點引導幼兒看些作品,，然后進行評價：你覺得哪片小樹葉好看,？哪里好看呢？

撕貼畫中班教案反思篇六

秋天到了,，在與幼兒出去散步時發(fā)現(xiàn)不少樹葉都已經(jīng)變黃,，有的樹葉已經(jīng)飄落下來，灑落一地,。我班幼兒對飄落下的樹葉都十分感興趣,，之前也組織過幼兒一起去撿落葉回來，用各種不同的方法裝飾落葉,。進行了一段時間的落葉裝飾后,，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾，因此設計了此次的樹葉貼畫學習活動,，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美,。

本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過欣賞一些樹葉貼畫,，激發(fā)幼兒對于拼貼樹葉的興趣,，同時啟發(fā)幼兒的想象力,。第二環(huán)節(jié)：介紹樹葉貼畫的方法，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性,，自己進行動手操作,，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。

1,、學習用樹葉進行拼貼作畫,，并能適當添畫，豐富畫面,。

2,、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

1,、課前帶領幼兒收集各種樹葉,，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2,、膠水,、畫紙,、彩筆,、彩色顏料若干盤。

一,、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動的興趣

1,、秋天到了，我們一起收集了很多樹葉,，這些樹葉一樣嗎,？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。

教師出示范畫提問：你們看,，這幅畫上有什么,？（長頸鹿）是用什么拼成的`？（樹葉）

2,、教師示范把兩片樹葉拼貼好后,，用彩筆添上脖子，腿,、犄角,、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花,，小鳥白云等,。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

3,、教師重新出示一些其他形狀的葉子,，啟發(fā)幼兒想象,，還可以做成什么？（幼兒自由表述,，鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力）

師：原來我們的小樹葉好神奇,，能變成好多東西。

二,、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒操作

1,、先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉,，變成你們想變成的東西,。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導,，鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西,。

師：哇，我們的小樹葉真厲害啊,，變成了各種東西,，我們和他們一起去做游戲吧！

撕貼畫中班教案反思篇七

1,、能大膽地嘗試用點,、線、色塊等來裝飾樹葉,。

2,、感受色彩的美，體驗玩色活動的'樂趣,。

3,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、課件,、音樂

2、涂好背景色的廣玉蘭樹葉

3,、展示用的草盤,、紅黃藍綠水粉及棉簽

一、樹葉寶寶來了——激趣

教師用視圖,、聲音把幼兒帶入色彩的世界,，引出樹葉寶寶,。

二、樹葉寶寶穿彩衣——操作

1,、第一次嘗試

簡單認識作畫材料和工具,，引導幼兒用棉簽在小樹也身上進行打扮：你會用什么方法打扮呢，趕緊去試試,。

2,、選幾張小樹葉集中看一看，引導發(fā)現(xiàn)幼兒的裝飾方法：看看這幾片樹葉是怎么打扮的?

3,、第二次操作：引導幼兒學學同伴的方法再次給樹葉打扮,。

三、樹葉寶寶變花朵——展示

1,、欣賞作品,，感受美：樹葉寶寶待在這里變成了什么?

2、重點引導幼兒看些作品,，然后進行評價：你覺得哪片小樹葉好看?哪里好看呢?

撕貼畫中班教案反思篇八

精彩的蛋殼畫

cherry

課題：蛋殼畫

課業(yè)類型：手工制作

教學

目標：

認知：通過本課的學習,，使學生能夠初步了解蛋殼的性質(zhì)（易碎），,。

操作：使學生了解蛋殼畫的特點,，用正確高效的方法來完成畫面。

創(chuàng)造：學生能設計制作出精美的蛋殼圖畫,。

情感：培養(yǎng)學生的活動興趣,，在有趣的創(chuàng)作過程中探索出自己的制作方法。

教學重點

讓學生們初步了解蛋的結構性質(zhì),，和蛋殼畫構圖的要素，為下一節(jié)課打基礎,。

教學難點

如何讓這種初步的介紹引起學生的注意和興趣,？

達標規(guī)程

研究性查詢資料（帶著問題）――引導――師生探索體會――解決問題――拓展

教具準備

自然狀態(tài)下各種不同顏色的蛋,；幾幅蛋殼畫

/flash_fl/

學具準備

紙、筆,、蛋殼

其他

共三課時完成,每課35分鐘

教學對象

小學四年級學生

教學過程（）：

組織教學和前提測評（1分鐘）

按常規(guī)進行。

導入主題（7分鐘）

師：好,，同學們在看完一個小的動畫片之

后告訴老師,，好不好？

生：好??！

讓學生看看一個關于雞蛋的flash（/flash_fl/）

師：誰

能告訴老師動畫片里講的是什么？

生：------

師：很好??！那誰

能告訴老師這個動畫片里一共有幾種蛋呢,？

生：有白白的鴨蛋。

師：對,！還有呢,？

生：還有黃黃的雞蛋和鵪鶉蛋。

師：鵪鶉蛋是什么顏色的,？

生：黑白相間的,！

師：對！,！

認定目標（5分鐘）

師：好,！大家都很聰明！下面誰能告訴我有沒有幫蛋殼找到工作呢,？

生：------

師：看來大家都沒有想好,，

那老師說幾個你們先看看。

二,、將蛋殼直接干燥,、粉碎，就成為蛋殼粉飼料,，容易被家畜,、家禽消化吸收――這就是很有營養(yǎng)的動物食品。――這又是廚師了（動物的廚師）

三,、先拿一只雞蛋,，在雞蛋殼上弄一個小洞出來，再把蛋殼洗干凈,。接著,，放一些水泥在里面。只要水泥一干,，就在蛋殼里自己固定好了,。然后你就可以給不倒翁畫上眼睛、鼻子和嘴,。這是杭州市西湖小學三（2）班的楊詩佳同學用蛋殼做的不到翁,。――這不是又成了裝飾品。

四,、

師：好了,！老師想了好幾個。誰還能想出來,？

生：可以做蛋殼畫,。

生：我們可以在蛋殼上涂顏色的。

師：對!

導學達標（20分鐘）

蛋殼工藝品的制作種類很多,，課文中主要介紹了鑲嵌畫的制作方法,，也表現(xiàn)出了不倒翁蛋殼蠟燭是用什么做的,。活動中根據(jù)教學的實際情況適當選擇一項完成,。蛋殼有易碎的特點,，活動中鼓勵學生細致、耐心地完成作品,。

蛋殼鑲嵌畫的制作方法是：

1,、將雞蛋洗凈，剝?nèi)?nèi)側的薄膜,，用彩筆在蛋殼外側涂上顏色,。

2、油彩干后,把蛋殼弄成適當大小的碎塊,，然后按顏色分別放入小碟中,。

3、在圖板上用鉛筆畫好草圖,，（不要太復雜,，因為蛋殼沒有辦法弄成太精細的畫面）用彩筆涂上顏色。

4,、在圖板上貼上雙面膠,，盡量不留空隙。

師：同學們先按老師說的試試看,。

5,、慢慢揭下雙面膠上的紙條，用鑷子將相應顏色的碎蛋殼貼在上面,，盡量不要露出白底,。

注意問題：

1、圖畫邊緣的膠水涂整齊,，膠水要適量,；

2、將塊較大的蛋殼貼在紙上后再按成小塊,，并用手指按碎；

3,、用小刀將小塊蛋殼向圖邊緣移動,，形成理想的形狀。

教師測評總結（3分鐘）

本課是讓學生在活動中增強環(huán)保意識,，學會“變廢為寶”的方法,。因為在我們的日常生活中，有許多東西可以回收再利用,，只是人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,，不但浪費了不少資源而且還污染了環(huán)境,，作為新世紀的小學生應從小樹立環(huán)保意識和學會改造環(huán)境的本領。從學生生活中的小事入手,，幫助學生找到善于發(fā)現(xiàn)的眼,、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心,。也起到拋磚引玉的作用,。

作業(yè)要求：

讓學生回去初步嘗試一下蛋殼畫的制作，并收集一下蛋殼畫的資料,。

撕貼畫中班教案反思篇九

嘗試用圓形折貼的方式,，拼貼成各種不同的畫面。

各色大小不同的的圓形紙若干,，膠水,。

1.引導幼兒想想說出自己能把圓形紙通過折疊變成什么。

鼓勵幼兒嘗試把圓形折疊成不同的形狀,，并能擺成與眾不同的畫面,，如：花兒、動物,、汽車等等,。

2.引導幼兒相互欣賞同伴的作品，請幼兒相互介紹自己都用了幾個圓形,，用什么樣的折疊方法完成的.作品,。

鐘雨桐，粟一凡,，田明鑫等人,，做的很認真，也做得很漂亮,，能流利的解釋自己的作品,。