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一年級(jí)上冊(cè)語文小蝸牛教學(xué)反思不足之處篇一

1,、能聽口令變換隊(duì)形,，學(xué)習(xí)螺旋走。

2,、知道在行走中要關(guān)注同伴,，保持合適的距離。

3,、在行走中隊(duì)伍一定要齊,，步伐要一致,。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5,、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短,、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思,。

螺旋走的圖示、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂,。

1,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察螺旋走的圖示，說說圖示想什么,，討論螺旋行的走法,，了解螺旋形的路線。

2,、引導(dǎo)幼兒掌握螺旋走的要點(diǎn),，幼兒能夠隨音樂節(jié)奏練習(xí)螺旋走。

3,、注意個(gè)別指導(dǎo),，提醒幼兒注意走時(shí)要控制距離，排頭幼兒要找準(zhǔn)位置,。

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用,。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者,、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

一年級(jí)上冊(cè)語文小蝸牛教學(xué)反思不足之處篇二

活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況：（寫出每位教師的發(fā)言）

鄧：在本次語言活動(dòng)中,，幼兒對(duì)于四季的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)效果很好,，再復(fù)述故事情節(jié)環(huán)節(jié)中，幼兒能通過蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說的話找出相對(duì)應(yīng)的季節(jié)特點(diǎn)而表述出來,。

李：本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況較好,，幼兒不僅加深了對(duì)四季的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)幼兒也能說出四季有哪些不同的植物,。

陳：在這次語言活動(dòng)《小蝸?！分校變罕憩F(xiàn)出積極的興趣，每個(gè)幼兒對(duì)于復(fù)述故事情節(jié)都能說的很明白,，在認(rèn)識(shí)四季植物的環(huán)節(jié)中,，有的幼兒能一下子說出許多種不同的植物名稱，有的不僅能說出植物名稱還能簡單說明植物的作用,。

活動(dòng)組織過程：（反思教師和幼兒在活動(dòng)中的行為,，提出改進(jìn)策略）

鄧：在第一環(huán)節(jié)中，幼兒主動(dòng)參與,，積極性高。在活動(dòng)開展過程中,，請(qǐng)部分幼兒復(fù)述故事情節(jié)時(shí),，有的幼兒表現(xiàn)得興奮，所以我對(duì)他們說：待會(huì)比賽講故事,，比一比誰的故事最精彩,，但是如果不認(rèn)真聽其他小朋友講的話，那就沒有比賽資格了,。

李：在認(rèn)識(shí)每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)時(shí),，幼兒在秋天和冬天這兩個(gè)季節(jié)分辨的很清楚，在說到夏天時(shí),，幼兒只知道是很熱,，有荷花。教師應(yīng)該通過其他方式來給幼兒介紹四季,，便于對(duì)四季有更好地認(rèn)識(shí),。

陳：在聽故事環(huán)節(jié)中，幼兒從蝸牛媽媽講的話中,，能辨別出是什么季節(jié),，班上的昊昊能一口氣說出每個(gè)季節(jié)不同的植物有哪些，而且也能說植物的作用,。但是有的孩子容易在秋天和冬天“樹葉飄落 是什么季節(jié),？”這個(gè)問題起了小爭執(zhí)，于是,，我播放了介紹四季特點(diǎn)的視頻給他們看,，便于他們比較和認(rèn)識(shí)。