計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)生體質(zhì)有了一定的提高,，但是很多同學(xué)還是不能順利通過健康標(biāo)準(zhǔn)的考核,，所以本學(xué)期在完成模塊教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí),，重點(diǎn)是男生的“引體向上”,、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個(gè)方面的內(nèi)容。以學(xué)校工作目標(biāo)為準(zhǔn)繩確立個(gè)人工作目標(biāo)和工作方案,，具體如下,。

1、加強(qiáng)教學(xué)大綱的鉆研,，努力完成教學(xué)目標(biāo),，更好的拓展教材內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng)，提高教研能力,、學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)策略、教學(xué)方法和評價(jià)方案,，更好的提高課堂效率,，工作計(jì)劃《高中體育教學(xué)計(jì)劃》。

3,、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文,。

4、組織好“兩操一課”和校內(nèi)外（包括市區(qū)兩級）體育活動(dòng),，教研活動(dòng),。

5、組織好體質(zhì)健康的測試和統(tǒng)計(jì)工作,，寫出統(tǒng)計(jì)報(bào)告和工作總結(jié),。

6、搞好體育課和體育活動(dòng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)校,、學(xué)生實(shí)際情況制定選擇針對性強(qiáng)的教材內(nèi)容,，高三主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。這兩個(gè)模塊對身體素質(zhì)的要求都較高，所以,，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習(xí),，以便保證模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。

2,、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，克服教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，特別是學(xué)生對體育活動(dòng)興趣培養(yǎng)的問題,。學(xué)生的興趣是體育課鍛煉效果的關(guān)鍵，也是學(xué)生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素,，對于該問題,，要通過調(diào)查和研究，選擇學(xué)生感興趣的練習(xí)形式,，評價(jià)方式以及認(rèn)同學(xué)生自主創(chuàng)新的有價(jià)值的練習(xí)方式,、方法和評價(jià)方式。

3,、通過外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源,，互相交流成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)性強(qiáng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。積極參加市區(qū)組織的培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng),，不斷提高教研水平、教學(xué)水平,，更好的駕馭課堂,，靈活的處理教學(xué)難點(diǎn)和突發(fā)情況，增加課堂的流暢性,、生動(dòng)性,、活潑性。

4,、加強(qiáng)雙基教學(xué),，提高學(xué)生對運(yùn)動(dòng)常識的掌握和運(yùn)用，掌握相關(guān)體育競賽的規(guī)則和競賽方法,，培養(yǎng)學(xué)生參與的樂趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí),，讓學(xué)生了解相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目易發(fā)生的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和運(yùn)動(dòng)損傷,，教育學(xué)生比賽前做好熱身活動(dòng)，盡量避免運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷,，做到安全運(yùn)動(dòng),，快樂運(yùn)動(dòng),。

5、組建業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組,，積極開展有意義的體育活動(dòng),，參加市區(qū)舉辦的各種體育競賽，力爭取得優(yōu)異的成績,，充分展示學(xué)生體質(zhì)的健康水平和對體育技能的掌握,。

1、排球模塊

1）第2周―第5周進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),。3號位近體快球,、4號位的進(jìn)攻、2號位的背飛,；

2）第6周―第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),。中1―2、邊1―2,、心跟進(jìn),；

2、體操模塊

2）第15周―第18周支撐跳躍側(cè)騰躍,；蹲騰躍（屈腿騰躍）,；分腿騰躍；

3,、第19―20周體能考核和技能考核,；

1、4月份校學(xué)生乒乓球賽,；

2,、4月份區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；

3,、5月份區(qū)中學(xué)生籃球賽,；

4,、5月份區(qū)中學(xué)生乒乓球賽,；

5、6月份市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),；

高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

“高中體育與健康課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和專長,，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。課程目標(biāo)的確定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新,，教學(xué)內(nèi)容的多元化，教學(xué)形式的多樣化,，教學(xué)評價(jià)的多維性,、都從傳統(tǒng)模式中帶來更新與改革、其中教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德,，智，體等多方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人為指導(dǎo)思想,，指導(dǎo)體育與健康課程必須貫徹健康第一的思想,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，突出健身育人課程理念,，特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、愛好和個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生自覺,、積極地進(jìn)行體育鍛煉,，以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水平，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感,，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。”

高三年級的學(xué)生中有部分男同學(xué)躺倒不干且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的,，經(jīng)過上學(xué)期的常抓不屑雖有好轉(zhuǎn),，但還有極少的同學(xué)不但自己不學(xué)好，還影響其他后進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步,、還帶了個(gè)別同學(xué)開始有偷懶的行為,、總體來看大部分的同學(xué)還是好的，是在向好的方面發(fā)展的,。

根據(jù)學(xué)生的.能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇體育與健康的理論知識、田徑（短跑,、中長跑）,，體操（以廣播操為主）、游戲,、籃球,、足球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑,、跳,、籃、足球的基本技術(shù)得到提高,；并挖掘生活中的實(shí)用技能,，更多的讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期共講20周,，每周體育授課為2學(xué)時(shí),，共40學(xué)時(shí),。上課過程中，若因場地,，天氣條件等因素的影響,，將臨時(shí)調(diào)整。

二,、具體實(shí)施計(jì)劃

第1周—第4周

1,、體育與健康理論知識

2、武術(shù)理論知識

第5周

1,、短跑教學(xué)

2,、游戲

第6周—第11周

1、復(fù)習(xí)短跑

2,、武術(shù)搏擊（實(shí)踐課）

第11周—第14周

1,、中長跑、游戲

2,、籃球—單手肩上投籃技術(shù)

第15周—第16周

1,、復(fù)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)，并在比賽中應(yīng)用

第17周—第18周

全面復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容準(zhǔn)備考試

第19周—第20周科目考試計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：

高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

一,、學(xué)生基本情況分析：（對學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基本技能、能力智力及學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析）通過高中兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練,，學(xué)生知道科學(xué)鍛煉的基本原理，能夠按計(jì)劃進(jìn)行體育鍛煉,，大部分同學(xué)都能夠按興趣選一至兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉,，而且掌握了所選項(xiàng)目的基本技術(shù)，有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平,。

二,、本學(xué)年教學(xué)目標(biāo)：（按知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)分項(xiàng)填寫）知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)一兩種我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法,，了解體育活動(dòng)對預(yù)防和消除心理障礙的作用,，應(yīng)用簡單的方法測試自己的體能，按興趣新選一個(gè)或按上學(xué)期的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練,。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力,，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)適應(yīng)能力,。

情感目標(biāo)：發(fā)展良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，勇于克服困難的品質(zhì),，增強(qiáng)自信,，感受交往,、合作與競爭，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)精神,。

三,、主要教學(xué)措施：（可就優(yōu)化課堂教學(xué)，開展教學(xué)改革試驗(yàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生,，培優(yōu)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等方面,，結(jié)合實(shí)際，訂出具體措施）

1,、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索的空間、

2,、多形勢,，多手段引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與,。

3,、分層次培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高

4,、設(shè)置一定的難度和困難情境,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難,、意志堅(jiān)

強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),。

5、場地器材巧妙設(shè)計(jì),，自編體育器械,。

6、對于年級體育報(bào)考的學(xué)生,按照高考大綱要求,根據(jù)其個(gè)人實(shí)際情況制定一系列的訓(xùn)練計(jì)劃,，輔導(dǎo)其訓(xùn)練為高考作好準(zhǔn)備,。

高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開展教育教學(xué)研究,，不斷提高教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階,。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學(xué)的管理體系,，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》,。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

二,、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化教育科研,，強(qiáng)化學(xué)科研討,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目,，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,。

三,、工作重點(diǎn)及主要措施

1、狠抓課堂常規(guī),，提高課堂質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī),，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱,，新教材,，積極組織好體育教師對新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃,，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高師德水平,，理論水平，教學(xué)和教科研能力,。在各方面嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度,，不遲到,，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝,，對待學(xué)生耐心細(xì)致,。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研,，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總,。上課多練,，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的,。

2,、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足,、上好體育課,，認(rèn)真落實(shí)“兩操一舞活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來,，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量,。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練,，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

3,、積極開展教科研活動(dòng)

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校開展教研活動(dòng)的要求,，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善,。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動(dòng),，深化課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法,，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文,，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高上,。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動(dòng),，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見,，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。

4,、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練

我校是長跑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,，建立健全完善的校級運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，是長遠(yuǎn)的事,。按照體育競賽計(jì)劃表,，認(rèn)真抓好的訓(xùn)練,。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí),。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度,，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力,。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,，爭取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績。

5,、做好器材管理

有標(biāo)準(zhǔn),，有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等,，落實(shí)場地,、器材、設(shè)備的管理制度,，做到器材有借有還的'制度,，確保其最大的使用率和安全性。

三,、活動(dòng)安排

九月份

1,、制訂體育工作計(jì)劃，召開體育教師會(huì)議,，部署學(xué)期體育工作,。

2、制定教學(xué)計(jì)劃,，備好課,，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。

3,、各訓(xùn)練隊(duì)制定訓(xùn)練計(jì)劃,，健全梯隊(duì)建設(shè)。

十月份

積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,。

十一月份

1,、做好《冬節(jié)三項(xiàng)賽》測試、上報(bào)工作

2,、積極組隊(duì)參加區(qū)毽繩比賽,。

十二月份

各訓(xùn)練隊(duì)認(rèn)真進(jìn)行冬訓(xùn)。

一月份

1,、考查學(xué)生體育成績,。

2、總結(jié)體育組學(xué)期工作。

3,、體育資料歸檔,。

高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,，為中小學(xué)體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展指明了方向。但如何對體育與健康課程進(jìn)行更好的管理和有效的實(shí)施,，使本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和理念得到更好的貫徹和落實(shí),，這是各地特別是各校需認(rèn)真思考和研究的問題,。

第一節(jié)體育與健康課程的管理

一,、實(shí)行國家、地方,、學(xué)校三級課程管理

6月,，教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“改變課程過于集中的狀況，實(shí)行國家,、地方,、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方,、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性,。”

教育部總體規(guī)劃基礎(chǔ)教育課程,，制訂基礎(chǔ)教育課程管理的政策,，確定國家課程門類和學(xué)時(shí)，制訂國家課程標(biāo)準(zhǔn),，積極試行新的課程評價(jià)制度,。

省級教育行政部門依據(jù)國家課程管理政策和本地實(shí)際情況，制訂本省(自治區(qū),、直轄市)實(shí)施國家課程的計(jì)劃,，規(guī)劃地方課程，報(bào)教育部備案并組織實(shí)施,。經(jīng)教育部批準(zhǔn),，省級教育行政部門可單獨(dú)制訂本省(自治區(qū)、直轄市)范圍內(nèi)使用的課程計(jì)劃,。

學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí),，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況,，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要,，開發(fā)或選用適合本校的課程。

4月，國家頒布了《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,。由此,，體育與健康課程的管理和教學(xué)模式將發(fā)生重大的變化，這種變化的最大特點(diǎn)之一就是國家將放寬對高中體育與健康課程的統(tǒng)一管理和硬性規(guī)定,，實(shí)行國家,、地方、學(xué)校的三級管理體制,。三級管理體制既有利于國家的宏觀管理和指導(dǎo),，也有利于發(fā)揮地方和學(xué)校實(shí)施課程的自主性和靈活性，從而真正體現(xiàn)課程實(shí)施統(tǒng)一性和靈活性的結(jié)合,，這對普通高中體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展具有重要的意義,。

二、國家教育部統(tǒng)一制訂《課程標(biāo)準(zhǔn)》

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是由國家教育主管部門制訂和頒布的,，是實(shí)施體育與健康課程的指導(dǎo)性文件,。它體現(xiàn)了國家對不同學(xué)段學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等方面的基本要求,，具體規(guī)定了體育與健康課程的性質(zhì),、目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，并提出了教學(xué)與評價(jià)的建議,，是國家管理與評價(jià)體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量,、編寫教材、進(jìn)行體育教學(xué),、評定學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績的重要依據(jù),。

三、地方和學(xué)校因地制宜地制訂中小學(xué)體育與健康課程實(shí)施方案

我國地域遼闊,，內(nèi)陸與沿海不僅地形地貌有著非常明顯的差異,，而且經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展也很不平衡，各地人們的生活和文化習(xí)慣各不相同,。因此,，國家制訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》充分考慮了我國的國情、教育和社會(huì)發(fā)展的需要,，充分考慮了各地區(qū)在經(jīng)濟(jì),、文化、生活習(xí)慣,、民族習(xí)俗等方面的差異,，力求使《課程標(biāo)準(zhǔn)》具有廣泛的適應(yīng)性,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)高中學(xué)生身心發(fā)展特征和學(xué)習(xí)需求,，提出了學(xué)生在水平五階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，而沒有提出“事無巨細(xì)”的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)是面向全體學(xué)生的,，并保證95％以上的學(xué)生經(jīng)過自己的努力或在教師的指導(dǎo)和幫助下能夠達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的實(shí)施建議也僅僅是建議性的,。所有這些都給了地方和學(xué)校很大的選擇余地和發(fā)展空間。因此,，地方和學(xué)校完全可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w條件和學(xué)生的情況制訂切實(shí)可行的課程實(shí)施方案,。

(一)地方課程實(shí)施方案的制訂

其他形式取代。二是每一門課程的建構(gòu),。體育與健康課程作為國家的一門課程,，其設(shè)置的目標(biāo)體系是地方課程所不能更改的,，但是,，為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所選擇的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段、方法卻是地方可以自行確定的,。這是因?yàn)樵谖覈鶈T遼闊的土地上,，南北、東西差異極大,，北方冬季較長,，適宜于冰雪運(yùn)動(dòng)，而南方夏季長達(dá)數(shù)月,，給學(xué)習(xí)游泳形成了良好條件,；東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，時(shí)尚運(yùn)動(dòng)開展比較普遍,，西部地區(qū)目前還比較困難,，滑沙、攀巖等項(xiàng)目卻可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。因此,，地方可以在國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，制訂適合本地區(qū)的,、有助于實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)施方案,，供學(xué)校進(jìn)一步選擇。

方案也只能是指導(dǎo)性和建議性的,，而不應(yīng)該是命令式的,、強(qiáng)制式的,，要充分考慮各校之間的差異，要給各校留有相當(dāng)大的選擇余地和發(fā)展空間,。

(二)學(xué)校課程實(shí)施方案的制訂

學(xué)校課程實(shí)施方案從學(xué)校整體的課程設(shè)置來看,，也包括兩個(gè)方面。一是學(xué)校開設(shè)課程的整體規(guī)劃,。體育與健康課程是國家規(guī)定的必修課程,，按照《普通高中課程方案》的精神，體育與健康課程在高中水平五階段每周應(yīng)該安排2節(jié)課,，每名學(xué)生應(yīng)獲得學(xué)分,，這是必修的課程。學(xué)校還可以根據(jù)《普通高中課程方案》的精神,，充分考慮地方特色,、師資力量、辦學(xué)條件,、學(xué)生需求等因素,，按國家規(guī)定的比例設(shè)置一部分校本課程與選修課程。如果某中學(xué)在設(shè)置了體育與健康課程每周2學(xué)時(shí)以外,，再設(shè)置一節(jié)《形體儀表課》,，這就是學(xué)校課程實(shí)施方案中的自設(shè)課程，但絕不能以自設(shè)課程來取代國家規(guī)定的體育與健康課程,。二是課程(學(xué)科)本身的實(shí)施方案,。體育與健康課程的具體實(shí)施方案落實(shí)到體育教研室和每一個(gè)體育教師身上，其表現(xiàn)形式是三種具體可行的教學(xué)計(jì)劃：水平教學(xué)計(jì)劃,、單元教學(xué)計(jì)劃和學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃,。

第二節(jié)教學(xué)計(jì)劃的制訂

一、水平教學(xué)計(jì)劃的制訂

《課程標(biāo)準(zhǔn)》的最主要特點(diǎn)就是按水平劃分學(xué)習(xí)階段和按不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),。下面主要討論如何按水平五的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)制訂水平教學(xué)計(jì)劃,。

(一)何謂水平教學(xué)計(jì)劃

1．水平教學(xué)計(jì)劃不是傳統(tǒng)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的簡單合并

《課程標(biāo)準(zhǔn)》既然是以水平來劃分學(xué)段的，那么在同一個(gè)水平中各學(xué)年之間就存在一種有機(jī)聯(lián)系,，在制訂水平教學(xué)計(jì)劃時(shí)就應(yīng)該對整個(gè)水平階段有一個(gè)整體的考慮,，而不是僅對一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的考慮。教師可以按照水平制訂短期,、中期和長期的教學(xué)計(jì)劃,，既要對《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的目標(biāo)群有一個(gè)完整的認(rèn)識和把握，又要對同一個(gè)水平目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真的思考和分析,，以便水平教學(xué)計(jì)劃更有助于學(xué)生達(dá)成相應(yīng)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2．以“健康第一”為指導(dǎo)思想，合理安排教學(xué)內(nèi)容

在制訂水平教學(xué)計(jì)劃時(shí),，我們又應(yīng)該如何合理安排教學(xué)計(jì)劃呢?一是明確學(xué)習(xí)目標(biāo),?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面，每個(gè)方面又有相應(yīng)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動(dòng)建議,。二是認(rèn)識到多種目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性,。例如，在實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與方面的某個(gè)目標(biāo)時(shí),，可能也同時(shí)實(shí)現(xiàn)了某些心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面的目標(biāo),；在達(dá)成運(yùn)動(dòng)技能方面的某個(gè)目標(biāo)時(shí)，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了某個(gè)身體健康方面的目標(biāo),。因此,，我們必須對目標(biāo)群進(jìn)行認(rèn)真地分析，弄清他們之間的相互關(guān)系,，并以此作為制訂水平教學(xué)計(jì)劃的重要依據(jù),。三是考慮如何選擇教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的手段,，高中階段選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的哪些具體教學(xué)內(nèi)容,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒有作具體的規(guī)定，每個(gè)教師都有選擇具體教學(xué)內(nèi)容的空間和余地,，這樣既可以發(fā)揮每一個(gè)教師的創(chuàng)造性,，又能使教師充分考慮本校的實(shí)際情況(如場地,、器材,、學(xué)生的愛好等)。但有一點(diǎn)不容忽視,，那就是所選的具體教學(xué)內(nèi)容必須有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,，有助于使學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(二)水平教學(xué)計(jì)劃的制訂方法

水平教學(xué)計(jì)劃制訂一般可以分成兩個(gè)步驟,。

1．目標(biāo)分解

《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了五個(gè)不同方面的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為了能保證這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也提出了一些活動(dòng)或內(nèi)容建議,，以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的形式提供給教師參考,。制訂水平教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可以對這些學(xué)習(xí)目標(biāo)或內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步的整理,，按照平行的和遞進(jìn)的關(guān)系,；將目標(biāo)分為幾個(gè)集合群，依據(jù)由簡到繁,、由易到難的原則,，列出一組目標(biāo)集合與另一組目標(biāo)集合之間的排列關(guān)系,，選擇一些最適合實(shí)現(xiàn)某一個(gè)目標(biāo)集合群的學(xué)習(xí)內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)。

2．單元組合

在全面理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的三級目標(biāo)體系后,，根據(jù)地方,、學(xué)校特點(diǎn)，對能夠?qū)崿F(xiàn)各學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行選擇,，對選擇出的內(nèi)容項(xiàng)目做進(jìn)一步的排列,，以單元的形式來呈現(xiàn)，如足球教學(xué)單元,、健美操教學(xué)單元,、武術(shù)教學(xué)單元、投擲教學(xué)單元等,。通過這些教學(xué)單元的教學(xué),，全面實(shí)現(xiàn)水平五的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之,，水平教學(xué)計(jì)劃的制訂,，首先應(yīng)該進(jìn)行目標(biāo)的分解，形成幾個(gè)以目標(biāo)集合群為特征的時(shí)間單元,，然后再在各時(shí)間單元中選擇最適合實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)集合群的,、以項(xiàng)目為主要特征的內(nèi)容單元進(jìn)行教學(xué)。

二,、單元教學(xué)計(jì)劃的制訂

(一)何謂單元教學(xué)計(jì)劃

1．單元教學(xué)計(jì)劃是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化

在水平教學(xué)計(jì)劃中,，許多地方是以教學(xué)單元來表述的。所謂教學(xué)單元,，是一種教學(xué)時(shí)間的集合,，突出了單元的概念。而單元教學(xué)是一種教學(xué)內(nèi)容的集合,，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的概念,，即在一定的時(shí)間范圍內(nèi)組織一項(xiàng)或一組內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，以達(dá)成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。因此,，兩者是同一事物的兩個(gè)不同方面。

根據(jù)以上的分析,，單元教學(xué)計(jì)劃很顯然應(yīng)該是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述,。新體育課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，既要注意水平教學(xué)計(jì)劃的整體構(gòu)思,，又要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中多維度學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，因而更傾向于重視宏觀教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。單元教學(xué)計(jì)劃可以看成是構(gòu)成水平教學(xué)計(jì)劃的分子,，由許多分子組成了完整的水平教學(xué)計(jì)劃,。因此,，單元教學(xué)計(jì)劃是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化。

單元教學(xué)計(jì)劃不同于傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。從概念上講,，單元教學(xué)計(jì)劃小于學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，即在一個(gè)學(xué)期里可能出現(xiàn)2～3個(gè)單元不等,。單元教學(xué)計(jì)劃的制訂使教學(xué)具有更大的靈活性,，這是單元教學(xué)最大的特點(diǎn)。單元教學(xué)計(jì)劃有三大優(yōu)點(diǎn)：一是單元教學(xué)計(jì)劃可以具有一定的彈性,，單元與單元之間可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,；二是單元教學(xué)計(jì)劃表現(xiàn)出一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，有助于提高學(xué)生某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的水平,，同時(shí),，它的考核與評價(jià)方法也具有較大的靈活性；三是單元教學(xué)計(jì)劃又是學(xué)時(shí)計(jì)劃的主要依據(jù),，它能使學(xué)時(shí)計(jì)劃成為一種連貫性的教學(xué)過程描述,。

2．單元教學(xué)計(jì)劃是制訂學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)

其實(shí)，單元教學(xué)計(jì)劃在水平教學(xué)計(jì)劃與學(xué)時(shí)計(jì)劃之間,，起了一個(gè)承上啟下的橋梁作用,。它一方面是水平教學(xué)計(jì)劃的分解與細(xì)化，另一方面則是學(xué)時(shí)計(jì)劃的主要依據(jù),。一個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃需要用多少節(jié)課來完成,，可以有一定的伸縮性。由于教師,、教學(xué)對象,、教學(xué)條件的不同，同一個(gè)教學(xué)單元所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，可以存在一定的差異,。因此，單元教學(xué)計(jì)劃作為學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃的依據(jù),，教學(xué)內(nèi)容可以事先確定，但其時(shí)間的集合并不是固定的,。

(二)單元教學(xué)計(jì)劃制訂的方法

具體采說,，制訂單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。

1．突出“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”的思想

高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然比義務(wù)教育階段更偏重于一些運(yùn)動(dòng)技能的.學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，但在制訂單元教學(xué)計(jì)劃時(shí),，仍應(yīng)注意將學(xué)習(xí)內(nèi)容置于學(xué)習(xí)目標(biāo)的管理之下，即在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí),，需盡量考慮如何實(shí)現(xiàn)多方面的學(xué)習(xí)目標(biāo),。例如在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)中,，應(yīng)考慮在提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能水平和增強(qiáng)學(xué)生體能的同時(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力(見案例1),。

2．教學(xué)內(nèi)容的安排充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求

新體育課程的教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí),，。如過去體操教學(xué)中的繩操,、棍棒操被各種健身操與現(xiàn)代舞蹈所代替,，單調(diào)的投擲項(xiàng)目被一些輕器材(如壘球、飛標(biāo),、飛盤)投擲項(xiàng)目所代替,，投擲方法也從單純地“背后過肩”投擲轉(zhuǎn)為不同形式的投擲?？傊?，單元教學(xué)計(jì)劃的制訂必須注意貫徹“以學(xué)生為中心”的思想，處處多考慮學(xué)生的情感和需要,，盡量避免重蹈過去那種“以教師為中心”和“以單純傳授技術(shù)為主”的覆轍,。

以上介紹了新體育課程教學(xué)計(jì)劃中水平教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃的制訂的基本要求與方法，這兩種教學(xué)計(jì)劃與傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃具有巨大的差異,，（見案例2）,。

三、學(xué)時(shí)計(jì)劃的制訂

(一)何謂學(xué)時(shí)計(jì)劃

在制訂了水平與單元教學(xué)計(jì)劃以后,，教師就可以根據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃制訂學(xué)時(shí)計(jì)劃,。作為一種計(jì)劃，它應(yīng)該具有前瞻性和可操作性,，要能看到預(yù)期的結(jié)果,，應(yīng)該可以順利地執(zhí)行；同時(shí),，計(jì)劃還應(yīng)該具有后續(xù)性和靈活性,，計(jì)劃的內(nèi)容不是終結(jié)性的內(nèi)容，而應(yīng)具有可持續(xù)性的發(fā)展余地,，計(jì)劃還可以根據(jù)實(shí)際情況的變化及時(shí)調(diào)整,，不要把學(xué)時(shí)計(jì)劃安排得滿滿的，讓自己整節(jié)課都喘不過氣來,。

(二)學(xué)時(shí)計(jì)劃構(gòu)成的要素

l．學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

新體育與健康課程堅(jiān)持以目標(biāo)體系統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，這是與傳統(tǒng)的體育課程最大的本質(zhì)區(qū)別。傳統(tǒng)的體育學(xué)時(shí)計(jì)劃中也有教學(xué)目標(biāo)這一欄，教師在備課時(shí)也都認(rèn)真地填寫,。從字面上來看,，兩者之間似乎并無區(qū)別，只是在傳統(tǒng)的學(xué)時(shí)計(jì)劃中,，教學(xué)內(nèi)容寫在教學(xué)目標(biāo)的前面,。但是，仔細(xì)分析,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，傳統(tǒng)的學(xué)時(shí)計(jì)劃中，教學(xué)目標(biāo)實(shí)際是虛設(shè)的,。例如,，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，如果某一位教師準(zhǔn)備上一節(jié)100米跑考核課,，他很可能在內(nèi)容欄里填寫上“100米跑考核”,，而在教學(xué)目標(biāo)欄內(nèi)填寫上“發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，檢查學(xué)生速度素質(zhì)提高情況”,。但是,，在這節(jié)課結(jié)束前，教師在進(jìn)行小結(jié)時(shí),，最關(guān)心的是在成績記錄冊上是否記下了每個(gè)學(xué)生100米跑的兩次成績,，教師會(huì)問：“某某同學(xué)，你怎么只跑了一次?還有一次成績呢?”這說明教師關(guān)心的只是教學(xué)內(nèi)容是否完成,，而不是教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,，這樣的教學(xué)目標(biāo)就是虛設(shè)的目標(biāo)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，同樣是這節(jié)課,，教師在最后應(yīng)該講的是：“從這節(jié)課所有同學(xué)的表現(xiàn)來看，你們都盡了自己最大的努力去發(fā)展自己的速度,，已經(jīng)取得了非常明顯的效果,，每個(gè)人在自己原有的水平上都有了進(jìn)步。進(jìn)步了多少,，甚至是進(jìn)步不大,，都不是主要的問題，主要的問題是,，我們每一個(gè)人都盡了自己最大的努力,。”

(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)

籃,，有人只掌握了原地中距離投籃和運(yùn)球急停急起??由此可見，每個(gè)人都掌握了一兩項(xiàng)基本技術(shù),，都完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，當(dāng)然,，教師也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

從以上例子中可以看出,，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)從表面上看只差了一個(gè)字,，但反映了對同一事物的不同觀察角度?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的是以學(xué)生為本的主體學(xué)習(xí),，因此，我們更偏重于學(xué)習(xí)目標(biāo)的這種提法,。

(3)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,、

其實(shí)，單元教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化了,。但是有一點(diǎn)應(yīng)該特別注意,，就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主次應(yīng)該分清。也就是說,，一節(jié)課可能會(huì)有多重目標(biāo),，可能會(huì)涉及到多個(gè)方面，此時(shí),，最主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該寫在最前面,。例如，某一節(jié)課中,，一位教師采取了接力跑的教學(xué)手段,，但是他的本意并不是利用接力跑來發(fā)展學(xué)生的速度，而是期望通過接力跑這樣一種手段來加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識和能力,。那么,，應(yīng)該把“提高合作意識和能力”這樣一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)放在第一位。其次應(yīng)該注意的是盡量不要眉毛胡子一把抓,，把所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)一股腦兒都寫進(jìn)學(xué)時(shí)計(jì)劃,。應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以向?qū)W生公布的顯性目標(biāo),，教師甚至可以在每一節(jié)課上都用小黑板把學(xué)習(xí)目標(biāo)書寫上去,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法、手段來實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。如果教師設(shè)置了一大堆目標(biāo),，學(xué)生就會(huì)不知所措。

2．學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)確定,，教師對整節(jié)課就會(huì)有一個(gè)全盤的打算,，就是課的“設(shè)計(jì)”，隨后完善課的細(xì)節(jié)，即所謂的“制訂”,。教師在制訂學(xué)時(shí)計(jì)劃時(shí),，如果考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與接受能力的差異很大，就應(yīng)該鼓勵(lì)并允許每一個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并取得不同的收獲,。這正是《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的一種表現(xiàn)。因此,，教師應(yīng)該允許學(xué)生做出自己的選擇來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。這種在同一目標(biāo)制約下，靈活地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式,，以后還將詳細(xì)介紹,。

(2)教師提供選擇內(nèi)容

在更多的情況下，教師可以在制訂的學(xué)時(shí)計(jì)劃中主動(dòng)地為學(xué)生提供一定的選擇內(nèi)容,。由于新體育課提倡采用目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的做法,，學(xué)習(xí)內(nèi)容是受學(xué)習(xí)目標(biāo)制約的。在同一學(xué)習(xí)目標(biāo)下,，確實(shí)存在著多種途徑達(dá)成目標(biāo)的可能性,。因此，教師在設(shè)計(jì)過程中,，就應(yīng)考慮為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)途徑以便選擇,。例如，在教師設(shè)計(jì)發(fā)展體能的教學(xué)單元時(shí),，就完全可以給予學(xué)生很大的選擇權(quán),。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的體能基礎(chǔ)狀況有很大的差異，每個(gè)學(xué)生需要發(fā)展的體能是不一樣的,，有人位移速度差一些,、有人有氧耐力差一些、有人肌肉力量差一些??《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)要“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異”,，在制訂學(xué)時(shí)計(jì)劃時(shí),，應(yīng)該考慮以類似運(yùn)動(dòng)處方的形式提供每個(gè)學(xué)生不同的練習(xí)內(nèi)容；使他們各自進(jìn)行不同的鍛煉,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。此外，即使是為了達(dá)成同一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),，如發(fā)展位移速度,，教師也可以提供學(xué)生更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如30—40米短距離跑,、讓位跑,、下坡跑,、順風(fēng)跑等，也可以通過其他活動(dòng)形式來發(fā)展學(xué)生的位移速度,，如在球類活動(dòng),、在競賽中發(fā)展速度等,。

3．學(xué)習(xí)方式

(1)接受式的學(xué)習(xí)方式

傳統(tǒng)的體育教學(xué)通常采用接受式的學(xué)習(xí)方式,。接受式的學(xué)習(xí)方式并非一無是處，在適當(dāng)?shù)那闆r下仍然是必需的,，但不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)這種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式,，不要只是采用這種單一的學(xué)習(xí)方式。

體育學(xué)習(xí)在許多情況下確實(shí)避免不了使用接受式的學(xué)習(xí)方式,。例如,，一些健美操的動(dòng)作學(xué)習(xí)，最初,，學(xué)生需要模仿教師的動(dòng)作去做,。學(xué)習(xí)武術(shù)也是如此。但是,，教師在課堂教學(xué)中,，不應(yīng)全盤采用這種學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生已有的基礎(chǔ),，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)習(xí)效果。

(2)自主學(xué)習(xí)

教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中要盡量提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。例如,，在學(xué)生對健美操有了一定基礎(chǔ)后，教師就可以給學(xué)生提供自編自練的機(jī)會(huì),，或者自編后在同伴面前展示自己的成果,。在給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該處于關(guān)心,、指導(dǎo),、幫助的地位，讓每一個(gè)學(xué)生通過自編,、自練和展示這樣一個(gè)過程,，獲得成就感，增強(qiáng)自尊與自信,，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

(3)合作學(xué)習(xí)

體育學(xué)習(xí)在很多情況下需要合作與幫助，在教學(xué)中,、在競賽中都需要合作意識,，這將對學(xué)生今后的社會(huì)生活起重要作用,。因此，教師在課堂教學(xué)中,，要盡量發(fā)揮體育學(xué)習(xí)在這方面的功能與作用,，組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。例如,，在設(shè)計(jì)有氧操教學(xué)時(shí),，教師可以充分利用學(xué)生的集體練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成互幫互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,。在各種球類小型比賽中,，教師也可以通過自訂規(guī)則來促進(jìn)學(xué)生的合作，如籃球比賽中,，教師設(shè)計(jì)了一種不能運(yùn)球的比賽形式,，這大大增加了同伴之間的合作機(jī)會(huì)，因?yàn)榇藭r(shí)只能通過傳球來實(shí)現(xiàn)人在球場上的移動(dòng),。這種學(xué)習(xí)方式降低了“球星”的作用,，合作的重要性也就突現(xiàn)了出來。

(4)探究學(xué)習(xí)

高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

二年級的學(xué)生,，年齡小,、注意力不集中，活潑好動(dòng),，興趣難持久,，自我約束本事不強(qiáng)，對體育課的`認(rèn)識不足,，加上體育室外課干擾因素多,，每一個(gè)一線的體育教師都明白：要上好、上活低段的體育課是有必須難度,。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)會(huì)遇到很多困難,，異常是在組織教學(xué)方面，有的教師會(huì)感到束手無策,，因而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對體育活動(dòng)有一種好奇和新鮮感,，他們的模仿本事較強(qiáng),，尤其使對新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象異常深，對體育興趣是從模仿開始的,，并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展,。所以，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來,，就要求教師多動(dòng)腦,、多引導(dǎo),、多激勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣,，從學(xué)生的直觀入手,，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、使學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，明白一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識,，教育學(xué)生熱愛生命,、關(guān)心健康。

2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲和韻律活動(dòng)的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)本事。

3,、使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣,，具有活潑、樂觀,、愉快的情緒和進(jìn)取參加體育活動(dòng)的態(tài)度,，培養(yǎng)同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

5,、培養(yǎng)榮譽(yù)感和職責(zé)心，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和團(tuán)體主義,，良好道德的教育,。

三、教學(xué)進(jìn)度

（略）

四,、教學(xué)措施

1,、利用評比法培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感，提高課堂組織的效果,。

2,、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的進(jìn)取性

3,、利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來促進(jìn)技能的掌握

4,、利用語言激勵(lì)學(xué)生，提高練習(xí)的效果

5,、學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論,，吸取經(jīng)驗(yàn),，采取多種教學(xué)手段，因地制宜,，合理開展體育課堂教學(xué),。

高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為,。重視學(xué)生主體地位,，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益,。本學(xué)期我將通過教學(xué)實(shí)踐,，確實(shí)增進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì),，使學(xué)生掌握田徑及籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識和運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,，同時(shí)加強(qiáng)思想教育,，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果,。

高一上學(xué)期主要進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的必修課教學(xué),。田徑是其他體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)。高一年段進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),，是為了更好地發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng),，作為基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的功能，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好運(yùn)動(dòng)技能和體能等多方面的基礎(chǔ),。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：短跑和跳遠(yuǎn),。

高二年段選項(xiàng)教學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容為籃球運(yùn)球三步上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,，是一項(xiàng)基本的投籃技術(shù),，上籃按出手時(shí)手與肩的相對高度，分為高手上籃和低手上籃,；上籃包括單手和雙手兩種手部動(dòng)作,，同時(shí)又還包括行進(jìn)間和跳起兩種身體姿態(tài)。手部動(dòng)作有正手,、反手,、勾手的區(qū)別,。本學(xué)期以行進(jìn)間單手肩上上籃為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平,，加深對體育與健康知識和技能的理解,；學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長,，培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識,；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄,，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度,。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)知識和技能的實(shí)際應(yīng)用，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能內(nèi)容少而精,，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系；以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇,，地方,、學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地；增加了健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

1,、全面了解和分析學(xué)生的基本情況，對學(xué)生的體育基礎(chǔ),，身體活動(dòng)能力,、興趣、愛好,、身體素質(zhì)和健康狀況進(jìn)行全面的了解和分析,，以確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。

2,、以教學(xué)大綱為基本出發(fā)點(diǎn),，以教材為藍(lán)本，并最新教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,。從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),，充分利用學(xué)校的場地和器材，備好每一課,。

3,、培養(yǎng)體育骨干,，協(xié)助開展教學(xué)工作。

4,、總結(jié)每次課的教學(xué)效果,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。虛心請教,，積極開展批評和自我批評,，并不斷完善自我。

高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng),，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的興趣出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣,，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展。

認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對課改工作的認(rèn)識,，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念,，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作,，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式,，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

要全面開展體育課改活動(dòng),。在體育課中要有新的理念,，要有創(chuàng)新意識，在上好平時(shí)課的前提下,，體育教師要在體育健康課上,，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化,。在省,、市、區(qū)級評優(yōu)課上取得好成績,。同時(shí)讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉,，身心得到和諧地發(fā)展。

正確評價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),，在體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià)。評價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā),，因材施教,，提高學(xué)生積極參加、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣,。

學(xué)?！皟刹佟薄ⅰ罢n外體活,、大課間,、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,，抓好兩操和“課外體活,、大課間、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

抓好“兩操”“課外體活,、大課間、特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展,。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操和推轱轆訓(xùn)練工作,，竹竿舞還要有新的創(chuàng)意，要做到人人參與,，師生共練,。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動(dòng)列全區(qū)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作,。春、冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī),。為了全面提高我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競技水平，體育組決定對我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭在今年的市,、區(qū)比賽中取得更好的成績,，為校爭光。

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先,，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生充滿愛心,。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況;在教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十

第一單元：

教學(xué)目標(biāo)

1,、教學(xué)跳上跳下,、跳臺(tái)階、跳沙塘,，掌握其要領(lǐng),。

2、教學(xué)“快快集合”等游戲活動(dòng),，知道游戲規(guī)則,。

3、測驗(yàn)立定跳遠(yuǎn),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

多種跳躍動(dòng)作，提高彈跳力

第二單元：

教學(xué)目標(biāo)

1,、教學(xué)法：直線跑,、快速跑、自然地形跑,。學(xué)會(huì)不同起跑式,。

2、教學(xué)“看誰投得準(zhǔn)”等游戲活動(dòng),。

3,、進(jìn)行30米跑的訓(xùn)練、考核,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

第三單元教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)跳短繩及其游戲,，使學(xué)生掌握其技能技巧,。

2、學(xué)會(huì)投沙包,、搬運(yùn),、接力等游戲。

3,、進(jìn)行30秒跳短繩考核,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

多種跑的活動(dòng),。起跑的各種不同名稱和姿

快速跳短繩的技能技巧

第四單元：

教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生了解體育常識、人生保健,、安全常識等室內(nèi)體育常識,。

2、進(jìn)行“報(bào)數(shù)比賽”、“擊鼓傳花”等室內(nèi)游戲活動(dòng),，活躍情趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

有事例地講授一些體育衛(wèi)生知識

四,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,。

2,、培養(yǎng)好體育小組的小助手。

3,、做好課前準(zhǔn)備,，每課前必備體育器材、場地,。

4,、保證體育課有一定的鍛煉強(qiáng)度和練習(xí)密度，做好分組安排,，不上甩手放任自由課,。

5、搞好跳遠(yuǎn),、30米跑,、跳繩等體育考核項(xiàng)目，測定好本學(xué)期學(xué)生的平時(shí)體育成績,。