通過制定計(jì)劃，我們可以有條不紊地完成每一項(xiàng)任務(wù),，提高自己的效率,。設(shè)定明確的目標(biāo)并制定可衡量的指標(biāo)，有助于我們?cè)u(píng)估計(jì)劃的執(zhí)行情況,。范文中的計(jì)劃可以供大家參考,，但需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。
高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一
一,、學(xué)情分析：
經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，學(xué)生體質(zhì)有了一定的提高，但是很多同學(xué)還是不能順利通過健康標(biāo)準(zhǔn)的考核,，所以本學(xué)期在完成模塊教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí)，重點(diǎn)是男生的“引體向上”,、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個(gè)方面的內(nèi)容,。以學(xué)校工作目標(biāo)為準(zhǔn)繩確立個(gè)人工作目標(biāo)和工作方案，具體如下,。
二,、工作目標(biāo)：
1,、加強(qiáng)教學(xué)大綱的鉆研,，努力完成教學(xué)目標(biāo)，更好的拓展教材內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng),，提高教研能力,、學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)策略、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方案,，更好的提高課堂效率,，工作計(jì)劃《高中體育教學(xué)計(jì)劃》。
3,、編制一堂高質(zhì)量的'優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文,。
4、組織好“兩操一課”和校內(nèi)外（包括市區(qū)兩級(jí)）體育活動(dòng),，教研活動(dòng),。
5、組織好體質(zhì)健康的測(cè)試和統(tǒng)計(jì)工作,，寫出統(tǒng)計(jì)報(bào)告和工作總結(jié),。
6、搞好體育課和體育活動(dòng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案,。
三,、具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,，根據(jù)學(xué)校,、學(xué)生實(shí)際情況制定選擇針對(duì)性強(qiáng)的教材內(nèi)容，高三主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí),。這兩個(gè)模塊對(duì)身體素質(zhì)的要求都較高,，所以，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習(xí),，以便保證模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高,。
2、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，克服教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣培養(yǎng)的問題,。學(xué)生的興趣是體育課鍛煉效果的關(guān)鍵,，也是學(xué)生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素，對(duì)于該問題,，要通過調(diào)查和研究,，選擇學(xué)生感興趣的練習(xí)形式，評(píng)價(jià)方式以及認(rèn)同學(xué)生自主創(chuàng)新的有價(jià)值的練習(xí)方式,、方法和評(píng)價(jià)方式,。
3、通過外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源,，互相交流成功的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)性強(qiáng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。積極參加市區(qū)組織的培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng),，不斷提高教研水平,、教學(xué)水平，更好的駕馭課堂,，靈活的處理教學(xué)難點(diǎn)和突發(fā)情況,，增加課堂的流暢性、生動(dòng)性,、活潑性,。
4、加強(qiáng)雙基教學(xué),，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)常識(shí)的掌握和運(yùn)用,，掌握相關(guān)體育競(jìng)賽的規(guī)則和競(jìng)賽方法，培養(yǎng)學(xué)生參與的樂趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。同時(shí),，讓學(xué)生了解相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目易發(fā)生的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和運(yùn)動(dòng)損傷，教育學(xué)生比賽前做好熱身活動(dòng),，盡量避免運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷,，做到安全運(yùn)動(dòng)，快樂運(yùn)動(dòng),。
5,、組建業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組，積極開展有意義的體育活動(dòng),，參加市區(qū)舉辦的各種體育競(jìng)賽,，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)，充分展示學(xué)生體質(zhì)的健康水平和對(duì)體育技能的掌握,。
四,、教學(xué)進(jìn)度：
1、排球模塊,。
1）第2周―第5周進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),。3號(hào)位近體快球、4號(hào)位的進(jìn)攻,、2號(hào)位的背飛,；
2）第6周―第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),。中1―2、邊1―2,、心跟進(jìn)；
2,、體操模塊。
2）第15周―第18周支撐跳躍側(cè)騰躍,；蹲騰躍（屈腿騰躍）,；分腿騰躍,；
3、第19―20周體能考核和技能考核,；
1,、4月份校學(xué)生乒乓球賽,；
2,、4月份區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；
3,、5月份區(qū)中學(xué)生籃球賽；
4、5月份區(qū)中學(xué)生乒乓球賽,；
5,、6月份市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),；
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高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二
經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，學(xué)生體質(zhì)有了一定的提高,，但是很多同學(xué)還是不能順利通過健康標(biāo)準(zhǔn)的考核，所以本學(xué)期在完成模塊教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí),，重點(diǎn)是男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個(gè)方面的內(nèi)容,。以學(xué)校工作目標(biāo)為準(zhǔn)繩確立個(gè)人工作目標(biāo)和工作方案，具體如下,。
1,、加強(qiáng)教學(xué)大綱的鉆研，努力完成教學(xué)目標(biāo),，更好的拓展教材內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量。
2,、加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng),，提高教研能力、學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)策略,、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方案,，更好的提高課堂效率,。
3、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文,。
4,、組織好“兩操一課”和校內(nèi)體育活動(dòng)，教研活動(dòng),。
5,、組織好體質(zhì)健康的測(cè)試和統(tǒng)計(jì)工作，寫出統(tǒng)計(jì)報(bào)告和工作總結(jié),。
6,、搞好體育課和體育活動(dòng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況制定選擇針對(duì)性強(qiáng)的教材內(nèi)容,，主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí),。這兩個(gè)模塊對(duì)身體素質(zhì)的要求都較高，所以,，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習(xí),，以便保證模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。
2,、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，克服教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，特別是學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣培養(yǎng)的問題,。學(xué)生的興趣是體育課鍛煉效果的關(guān)鍵，也是學(xué)生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素,，對(duì)于該問題,，要通過調(diào)查和研究，選擇學(xué)生感興趣的練習(xí)形式,，評(píng)價(jià)方式以及認(rèn)同學(xué)生自主創(chuàng)新的有價(jià)值的練習(xí)方式,、方法和評(píng)價(jià)方式。
3,、通過學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源,，互相交流成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)性強(qiáng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。積極參學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng),，不斷提高教研水平、教學(xué)水平,，更好的駕馭課堂,，靈活的處理教學(xué)難點(diǎn)和突發(fā)情況,，增加課堂的流暢性、生動(dòng)性,、活潑性,。
4、提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)常識(shí)的掌握和運(yùn)用,，掌握相關(guān)體育競(jìng)賽的規(guī)則和競(jìng)賽方法,，培養(yǎng)學(xué)生參與的樂趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。同時(shí),，讓學(xué)生了解相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目易發(fā)生的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和運(yùn)動(dòng)損傷，教育學(xué)生比賽前做好熱身活動(dòng),，盡量避免運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷,，做到安全運(yùn)動(dòng)，快樂運(yùn)動(dòng),。
5,、組建業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組，積極開展有意義的體育活動(dòng),，
參加地區(qū)縣舉辦的各種體育競(jìng)賽,，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)，充分展示學(xué)生體質(zhì)的健康水平和對(duì)體育技能的掌握,。
1）第2周—第5周進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),。
2）第6周—第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。
2）第15周—第18周支撐跳躍側(cè)騰躍,；蹲騰躍（屈腿騰躍）,；分腿騰躍；
3,、第19—20周體能考核和技能考核,；
1、3月份提高學(xué)生的身體素質(zhì)
2,、4月份校學(xué)生籃球球賽,；
3、5月份中學(xué)生籃球賽,；
高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三
經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，學(xué)生體質(zhì)有了一定的提高,，但是很多同學(xué)還是不能順利通過健康標(biāo)準(zhǔn)的考核,，所以本學(xué)期在完成模塊教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí),，重點(diǎn)是男生的“引體向上”,、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個(gè)方面的內(nèi)容,。以學(xué)校工作目標(biāo)為準(zhǔn)繩確立個(gè)人工作目標(biāo)和工作方案，具體如下,。
1,、加強(qiáng)教學(xué)大綱的鉆研，努力完成教學(xué)目標(biāo),，更好的拓展教材內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量。
2,、加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng),，提高教研能力、學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)策略,、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方案,，更好的提高課堂效率，工作計(jì)劃《高中體育教學(xué)計(jì)劃》,。
3,、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文。
4,、組織好“兩操一課”和校內(nèi)外（包括市區(qū)兩級(jí)）體育活動(dòng),，教研活動(dòng)。
5,、組織好體質(zhì)健康的測(cè)試和統(tǒng)計(jì)工作,，寫出統(tǒng)計(jì)報(bào)告和工作總結(jié)。
6,、搞好體育課和體育活動(dòng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,，根據(jù)學(xué)校,、學(xué)生實(shí)際情況制定選擇針對(duì)性強(qiáng)的教材內(nèi)容，高三主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí),。這兩個(gè)模塊對(duì)身體素質(zhì)的要求都較高,，所以，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習(xí),，以便保證模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高,。
2、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，克服教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣培養(yǎng)的問題,。學(xué)生的興趣是體育課鍛煉效果的關(guān)鍵,，也是學(xué)生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素,，對(duì)于該問題，要通過調(diào)查和研究,，選擇學(xué)生感興趣的練習(xí)形式,，評(píng)價(jià)方式以及認(rèn)同學(xué)生自主創(chuàng)新的有價(jià)值的練習(xí)方式、方法和評(píng)價(jià)方式,。
3,、通過外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源，互相交流成功的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)性強(qiáng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。積極參加市區(qū)組織的培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，不斷提高教研水平,、教學(xué)水平,，更好的駕馭課堂，靈活的處理教學(xué)難點(diǎn)和突發(fā)情況,，增加課堂的流暢性,、生動(dòng)性、活潑性,。
4,、加強(qiáng)雙基教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)常識(shí)的掌握和運(yùn)用,，掌握相關(guān)體育競(jìng)賽的規(guī)則和競(jìng)賽方法,，培養(yǎng)學(xué)生參與的樂趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。同時(shí),，讓學(xué)生了解相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目易發(fā)生的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和運(yùn)動(dòng)損傷，教育學(xué)生比賽前做好熱身活動(dòng),，盡量避免運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷,，做到安全運(yùn)動(dòng)，快樂運(yùn)動(dòng),。
5,、組建業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組，積極開展有意義的體育活動(dòng),，參加市區(qū)舉辦的各種體育競(jìng)賽,，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)，充分展示學(xué)生體質(zhì)的健康水平和對(duì)體育技能的掌握,。
1,、排球模塊
1）第2周―第5周進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。3號(hào)位近體快球、4號(hào)位的進(jìn)攻,、2號(hào)位的背飛；
2）第6周―第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),。中1―2,、邊1―2、心跟進(jìn),；
2,、體操模塊
2）第15周―第18周支撐跳躍側(cè)騰躍；蹲騰躍（屈腿騰躍）,；分腿騰躍,；
3、第19―20周體能考核和技能考核,；
1,、4月份校學(xué)生乒乓球賽；
2,、4月份區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),；
3、5月份區(qū)中學(xué)生籃球賽,；
4,、5月份區(qū)中學(xué)生乒乓球賽；
5,、6月份市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),；
高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四
高一年級(jí)各班學(xué)生基本都在__人左右，各班素質(zhì)差別較大,，男生性情好動(dòng),，敢于挑戰(zhàn)，女生好靜,，不愿活動(dòng),，雖然很喜歡體育課，但不喜歡常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)課堂,，對(duì)有難度,，有危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有畏懼心理，運(yùn)動(dòng)興趣運(yùn)動(dòng)能力還需加強(qiáng),，另外根據(jù)上學(xué)期體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)成績(jī)得知,，學(xué)生的體質(zhì)普遍較差,，運(yùn)動(dòng)水平急待提高,，本期學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地尚未全部完工，遇到下雨還無法正常進(jìn)行室外活動(dòng),，這對(duì)體育課的正常教學(xué)沖擊很大，如何誘導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉,、參與鍛煉,、終身鍛煉勢(shì)在必行，不斷加強(qiáng)體育教學(xué)全面推動(dòng)新課程改革勢(shì)在必行,。
二,、教學(xué)內(nèi)容。
正確處理教材,要把握教材的重點(diǎn),難點(diǎn),，體育技能不同于其它科目,，是需要系統(tǒng)進(jìn)行，循序漸進(jìn)不斷提高,、才能掌握一項(xiàng)技術(shù),，我們要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽改革,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)課程的時(shí)代性,，在課程內(nèi)容方面,，要重視改造傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和引入新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，精選適應(yīng)時(shí)代要求的,、有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和方法，在教學(xué)方式方面,，力求改變單一的灌輸式教法,，改變過分強(qiáng)調(diào)講解、示范的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勇于實(shí)踐的良好的教學(xué)氛圍,。
我們要根據(jù)高中學(xué)生生理,、心理日趨成熟的特點(diǎn)，十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的'能力,。在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，確立學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的情感和需要,。我們要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)的形成。課程目標(biāo)的確定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新,，都特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和個(gè)性發(fā)展,，促使學(xué)生自覺,、積極地進(jìn)行體育鍛煉，以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水平,，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。
三,、教學(xué)要求。
1,、深入思考,、認(rèn)真分析學(xué)情，確定好教學(xué)內(nèi)容,。
2,、廣泛閱讀教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案,，增強(qiáng)體育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3,、面向全體,，尊重個(gè)性，培養(yǎng)骨干,，互幫互學(xué),，共同營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。
4,、同組,、同案教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，及時(shí)總結(jié),，不斷開發(fā)探索教學(xué)方法。
6,、優(yōu)美的動(dòng)作示范以及精練的語言講解,。動(dòng)作示范是一種非常好的直觀教學(xué)，優(yōu)美的示范能激情學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。精煉的語言能提高學(xué)習(xí)效率,，提高練習(xí)密度，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高,。
四,、教學(xué)措施。
1,、嚴(yán)抓課堂常規(guī),，制定科學(xué)合理的課堂常規(guī)要求和措施，確保45分鐘上課質(zhì)量,。
2,、要有明確的教學(xué)目的，多渠道,、多層次,、多種教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)形式緊密結(jié)合,，富有啟發(fā)性，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性,。
3,、要注重理論課教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)體育有更全面更深度的了解,、認(rèn)識(shí),，不斷提高運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)水平,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
4、多開展課余體育活動(dòng),，提高學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)終身體育打下基礎(chǔ),。
高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，力求創(chuàng)新,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí),，在工作中積極實(shí)施課改要求,，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作,，用創(chuàng)新的思維,，改革課堂教學(xué)的模式,，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣,。
2,、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng),。
要全面開展體育課改活動(dòng),。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí),，在上好平時(shí)課的前提下,，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意,，逐步使我校的體育課正規(guī)化,。在盛市、區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課上取得好成績(jī),。同時(shí)讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉,，身心得到和諧地發(fā)展,。
3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。
正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),，在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā),，因材施教，提高學(xué)生積極參加,、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣,。
4、抓好“兩操”“課外體活,、大課間,、特色體育活動(dòng)”積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。
學(xué)?！皟刹佟?、“課外體活、大課間,、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好兩操和“課外體活,、大課間,、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。抓好“兩操”“課外體活、大課間,、特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展,。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操和推轱轆訓(xùn)練工作，竹竿舞還要有新的創(chuàng)意,，要做到人人參與,，師生共練。爭(zhēng)創(chuàng)體育特色和大課間活動(dòng)列全區(qū)前矛,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。
5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練,，爭(zhēng)取更大成績(jī)：
認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作,。春、冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī),。為了全面提高我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平,，體育組決定對(duì)我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭(zhēng)在今年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績(jī),，為校爭(zhēng)光,。
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先,，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿愛心,。上課前,，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全；在課堂中,，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況,；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。
高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六
新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為。重視學(xué)生主體地位,，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生都受益,。本學(xué)期我將通過教學(xué)實(shí)踐，確實(shí)增進(jìn)學(xué)生的身心健康,，增強(qiáng)體質(zhì),，使學(xué)生掌握田徑及籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,，同時(shí)加強(qiáng)思想教育，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù),，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果,。
內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
高一上學(xué)期主要進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的必修課教學(xué)。田徑是其他體育項(xiàng)目的基礎(chǔ),。高一年段進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),，是為了更好地發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng)，作為基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的功能,，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好運(yùn)動(dòng)技能和體能等多方面的基礎(chǔ),。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：短跑和跳遠(yuǎn)。
高二年段選項(xiàng)教學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容為籃球運(yùn)球三步上籃,。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,，是一項(xiàng)基本的禿技術(shù)，上籃按出手時(shí)手與肩的相對(duì)高度,，分為高手上籃和低手上籃,；上籃包括單手和雙手兩種手部動(dòng)作,，同時(shí)又還包括行進(jìn)間和跳起兩種身體姿態(tài),。手部動(dòng)作有正手、手,、勾手的區(qū)別,。本學(xué)期以行進(jìn)間單手肩上上籃為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平,，加深對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的理解,；學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng),，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí),；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄,，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取,、充滿活力的人生態(tài)度。
強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能內(nèi)容少而精，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系,；以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇,，地方、學(xué)校和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有很的選擇余地,；增加了健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七
“高中體育與健康課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)的形成,。課程目標(biāo)的確定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新，教學(xué)內(nèi)容的多元化,，教學(xué)形式的多樣化,，教學(xué)評(píng)價(jià)的多維性、都從傳統(tǒng)模式中帶來更新與改革,、其中教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德,，智,，體等多方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人為指導(dǎo)思想，指導(dǎo)體育與健康課程必須貫徹健康第一的思想,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,，突出健身育人課程理念，特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、愛好和個(gè)性發(fā)展,，促使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉,，以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水平,，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),?！?/p>
高三年級(jí)的學(xué)生中有部分男同學(xué)躺倒不干且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，經(jīng)過上學(xué)期的常抓不屑雖有好轉(zhuǎn),，但還有極少的同學(xué)不但自己不學(xué)好,，還影響其他后進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步、還帶了個(gè)別同學(xué)開始有偷懶的行為、總體來看大部分的同學(xué)還是好的,，是在向好的方面發(fā)展的,。
根據(jù)學(xué)生的.能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇體育與健康的理論知識(shí),、田徑（短跑,、中長(zhǎng)跑），體操（以廣播操為主）,、游戲,、籃球、足球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,，以便使學(xué)生跑,、跳、籃,、足球的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能,，更多的讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期共講20周，每周體育授課為2學(xué)時(shí),，共40學(xué)時(shí),。上課過程中，若因場(chǎng)地,，天氣條件等因素的影響,，將臨時(shí)調(diào)整,。
第1周—第4周。
1,、體育與健康理論知識(shí),。
2,、武術(shù)理論知識(shí)。
第5周,。
1,、短跑教學(xué)。
2,、游戲,。
第6周—第11周。
1,、復(fù)習(xí)短跑,。
2、武術(shù)搏擊（實(shí)踐課）,。
第11周—第14周,。
1、中長(zhǎng)跑,、游戲,。
2、籃球—單手肩上投籃技術(shù),。
第15周—第16周,。
1、復(fù)習(xí)單手肩上投籃技術(shù),，并在比賽中應(yīng)用,。
第17周—第18周。
全面復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容準(zhǔn)備考試,。
第19周—第20周科目考試計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：
高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八
一,、指導(dǎo)思想：
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),，切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，發(fā)揮學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),。
二,、學(xué)情分析：
體育課是一直深受學(xué)生的喜愛。但是,，水平五,、六的高中學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，大部分學(xué)生好動(dòng),、急躁、模仿性強(qiáng)及思維活躍,，對(duì)新事物接受得快,，愛“獨(dú)立“，想“自由”，一般對(duì)老師安排的課不太感興趣,。有一定的自主自立和鑒別能力,，爭(zhēng)勝好強(qiáng)，活動(dòng)量大,，所以運(yùn)動(dòng)的興趣對(duì)他們顯得尤為重要,。
三、本學(xué)期教學(xué)達(dá)成目標(biāo),。
1,、激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，開啟新課標(biāo)教學(xué)基本理念,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)健身的體育魅力。
2,、掌握體育課興趣內(nèi)容的基本方法,，提高自我學(xué)習(xí)能力，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用,。
3,、提高學(xué)生小組學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力。
4,、學(xué)生樂于參與,，積極互動(dòng)，自強(qiáng)自信,，有良好的表現(xiàn)欲望,。
5、樹立積極向上的自我挑戰(zhàn)精神,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。
四,、具體措施,。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，教育法規(guī)，全面貫徹教育方針,，確立全面實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)。提高思辯能力，激發(fā)工作熱情,，外樹形象,，內(nèi)修涵養(yǎng)，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù),，使我校的體育工作更一層樓,。
（二）貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好“五認(rèn)真”的落實(shí),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外體育活動(dòng),，認(rèn)真考核。同時(shí)抓好課前準(zhǔn)備和課后教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)落實(shí)工作,。把認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
2,、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。同一備課組的教師要做到：統(tǒng)一教材,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一考核,。備課組是最直接最重要的組織教學(xué)實(shí)施的基層組織，必須充分發(fā)揮它在教學(xué)實(shí)踐中的組織作用,，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，提高課堂效益。
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（三）規(guī)范群體,，搞好兩操兩活動(dòng),。
1、群體工作是學(xué)校體育工作的主體,，課間操已成為學(xué)校的風(fēng)景點(diǎn),，因此，要在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展,。做到全校上下齊管,，體育組實(shí)干的格局,。
（1）制定課間操評(píng)比制度和評(píng)比細(xì)則。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行課間操進(jìn)退場(chǎng)的管理,，體育教師利用課堂進(jìn)一步提高課間操的質(zhì)量,。
2、合理安排課外體育活動(dòng),。分管領(lǐng)導(dǎo),、值周教師、班主任,、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動(dòng),。
3、制定課外體育活動(dòng)須知,、課外體育活動(dòng)安全制度,，合理安排課外體育活動(dòng)輪轉(zhuǎn)表和活動(dòng)場(chǎng)地。要求班主任到班組織和管理,，群體教師巡回輔導(dǎo),。
4、采用班主任簽到和班級(jí)活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作,，并把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)列入班主任,、班級(jí)評(píng)優(yōu)條例。
（四）進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),。
1,、備課組是落實(shí)教學(xué)常規(guī)、實(shí)施素質(zhì)教學(xué),、深化教學(xué)改革,、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基層單位。充分認(rèn)識(shí)建設(shè)好備課組意義的重要性,。
2,、抓好隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好風(fēng)氣,，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,。倡導(dǎo)以誠(chéng)相待的優(yōu)良風(fēng)氣，互相尊重,，互相學(xué)習(xí),，揚(yáng)人之長(zhǎng)，去己之短,，團(tuán)結(jié)協(xié)助,，共同進(jìn)步。
3,、抓好青年教師的培養(yǎng),。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，通過傳、幫,、帶的渠道,，幫助青年教師提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。
（五）全面動(dòng)員,，搞好各項(xiàng)體育活動(dòng)。
體育與健康教育課教學(xué)和按時(shí)寫教案,、認(rèn)真聽課和備課,、開展第二課堂活動(dòng)、課間操進(jìn)行有效管理（班主任,、體育教師,、學(xué)生會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)等一致到位并進(jìn)行評(píng)比）,。
高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九
高三學(xué)生年齡一般在17—19歲,，正是由少年向青年的過渡時(shí)期，也是決定身心健康成長(zhǎng)的要害時(shí)期,，需要通過體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展,，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育,，內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子,，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同。因此,，體育與健康課采用男,、女分班（組）上課，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉及體育技能的提高,，已經(jīng)把握了一定的技能,，技巧并具備一定的體育基礎(chǔ)，在高二階段主要以提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主,。因社會(huì)的改革開放,，目前學(xué)生中存在一些非凡的群體，離異家庭的子女,；父母長(zhǎng)期不在身邊,，而跟隨其他親人生活的；因經(jīng)濟(jì)不好或太好的,，等等,。這些學(xué)生最大的問題是心理是否健康。如何正確的引導(dǎo)他們走向健康,，逐步形成積極向上的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、健康觀和審美觀是今后教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),，也是體育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
二、教學(xué)目的要求,。
1,、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，落實(shí)全民健身計(jì)劃,，
2,、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的肌體免疫力,，
3,、養(yǎng)成良好的體育行為和體育習(xí)慣，
4,、培養(yǎng)終身體育意識(shí)和全民健身意識(shí),，
5、學(xué)會(huì)基本的健身方式,、方法,，
三、教材分析,。
高二第二冊(cè)主要學(xué)習(xí)體操,、籃球、足球,、排球,。根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況,。本學(xué)期女生將以田徑,、排球、乒乓球?yàn)橹饕滩?，男生以田徑,、籃球、足球?yàn)橹鳌?/p>
四,、重點(diǎn),、難點(diǎn)。
五,、教學(xué)措施,。
1、全面了解和分析學(xué)生的基本情況,，對(duì)學(xué)生的體育基礎(chǔ),，身體活動(dòng)能力,、愛好、愛好,、身體素質(zhì)和健康狀況進(jìn)行全面的了解和分析,，以確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。
2,、以教學(xué)大綱為基本出發(fā)點(diǎn),，以教材為藍(lán)本，并最新教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,。從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),，充分利用學(xué)校的場(chǎng)地和器材,，備好每一課,。
3、培養(yǎng)體育骨干,，協(xié)助開展教學(xué)工作,，
4、總結(jié)每次課的教學(xué)效果,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。虛心請(qǐng)教，積極開展批評(píng)和自我批評(píng),，并不斷完善自我,。
高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十
高一年級(jí)各班學(xué)生基本都在40人左右，各班素質(zhì)差別較大,，男生性情好動(dòng),，敢于挑戰(zhàn)，女生好靜,，不愿活動(dòng),，雖然很喜歡體育課，但不喜歡常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)課堂,，對(duì)有難度,，有危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有畏懼心理，運(yùn)動(dòng)興趣運(yùn)動(dòng)能力還需加強(qiáng),，另外根據(jù)上學(xué)期體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)成績(jī)得知,，學(xué)生的體質(zhì)普遍較差，運(yùn)動(dòng)水平急待提高,，本期學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地尚未全部完工,，遇到下雨還無法正常進(jìn)行室外活動(dòng)，這對(duì)體育課的正常教學(xué)沖擊很大,，如何誘導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉,、參與鍛煉,、終身鍛煉勢(shì)在必行，不斷加強(qiáng)體育教學(xué)全面推動(dòng)新課程改革勢(shì)在必行,。
正確處理教材,要把握教材的重點(diǎn),難點(diǎn),，體育技能不同于其它科目，是需要系統(tǒng)進(jìn)行,，循序漸進(jìn)不斷提高,、才能掌握一項(xiàng)技術(shù)，我們要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，大膽改革,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，體現(xiàn)課程的時(shí)代性,，在課程內(nèi)容方面，要重視改造傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和引入新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，精選適應(yīng)時(shí)代要求的,、有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法,，在教學(xué)方式方面,，力求改變單一的灌輸式教法，改變過分強(qiáng)調(diào)講解,、示范的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勇于實(shí)踐的良好的教學(xué)氛圍,。
我們要根據(jù)高中學(xué)生生理、心理日趨成熟的特點(diǎn),，十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，確立學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的情感和需要。我們要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)的形成,。課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新，都特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、愛好和個(gè)性發(fā)展,，促使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉,，以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水平,，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。
1,、深入思考、認(rèn)真分析學(xué)情,，確定好教學(xué)內(nèi)容,。
2、廣泛閱讀教學(xué)資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案，增強(qiáng)體育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
3,、面向全體，尊重個(gè)性,，培養(yǎng)骨干，互幫互學(xué),，共同營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,。
4、同組,、同案教師相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)總結(jié),，不斷開發(fā)探索教學(xué)方法,。
6、優(yōu)美的動(dòng)作示范以及精練的語言講解,。動(dòng)作示范是一種非常好的直觀教學(xué),，優(yōu)美的示范能激情學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。精煉的語言能提高學(xué)習(xí)效率,，提高練習(xí)密度，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高,。
1,、嚴(yán)抓課堂常規(guī)，制定科學(xué)合理的課堂常規(guī)要求和措施，確保45分鐘上課質(zhì)量,。
2,、要有明確的教學(xué)目的，多渠道,、多層次,、多種教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)形式緊密結(jié)合,，富有啟發(fā)性，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性,。
3,、要注重理論課教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)體育有更全面更深度的了解,、認(rèn)識(shí),，不斷提高運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)水平,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
4、多開展課余體育活動(dòng),，提高學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)終身體育打下基礎(chǔ),。
高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十一
在新課標(biāo)中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?！?/p>
水平三教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,，學(xué)會(huì)一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。
學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力,。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強(qiáng),，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
教師方面,。
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準(zhǔn)上課。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,，組織措施等。
根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材、及教學(xué)用具,、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排,。
在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù),。
教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量,。
教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅,、自然,、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課,。
認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。
教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理,。
學(xué)生方面。
學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。
上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜,、齊,。
不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。
在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施,。
要愛護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
課次,。
教學(xué)內(nèi)容。
重難點(diǎn),。
1
(室內(nèi)課)理論課,。
冬季體育課的注意事項(xiàng)。
2
1,、隊(duì)列隊(duì)形：原地三種轉(zhuǎn)法,。
2、游戲《往返接力跑》,。
動(dòng)令,、預(yù)令要分清。
跑直線轉(zhuǎn)身迅速,。
3
1跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn),。
2、游戲《播種與收獲》,。
動(dòng)作協(xié)調(diào)蹬地有力,。
助跑踏跳騰空落地。
4
跑：50米快速跑,。
游戲：沖過火力網(wǎng)。
自然放松快速,。
積極擺臂加快步頻,。
5
1技巧：前滾翻、后滾翻,。
2,、游戲：春種秋收,。
身體部位依次著墊。
低頭團(tuán)身,。
6
1,、穿稱門。
2,、加球接力,；
快速反應(yīng)。
身體協(xié)調(diào),。
7
1跑：蹲距式起跑,。
2、游戲：障礙賽跑,。
起跑的意義,。
按口令起跑。
8
1,、跑：耐久跑,。
2、游戲《小小設(shè)計(jì)師》,。
跑時(shí)的體力分配,。
堅(jiān)持到底。
9
1,、400米耐久跑,。
2、游戲：改換目標(biāo),。
意志品質(zhì),。
體力分配。
10,。
1,、跑：彎道跑。
2,、游戲：繞木棒運(yùn)動(dòng),。
彎道跑的身體姿勢(shì)和擺臂。
速度由快到慢,。
11,。
1、立定跳遠(yuǎn),。
2,、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)。
雙腳用力蹬地,。
12,。
1,、韻律活動(dòng)。
2,、走：改變速度的走,。
上下肢協(xié)調(diào)、自然放松,。
抬頭,、挺胸自然大方。
13,。
1,、走：改變速度的走。
2,、游戲：?jiǎn)文_跳接力,。
上下肢協(xié)調(diào)、自然放松,。
抬頭,、挺胸自然大方。
14,。
1,、走：用各種正確姿勢(shì)的走。
2,、游戲：綁腿接力,。
上下肢協(xié)調(diào)、自然放松,。
抬頭,、挺胸自然大方。
15,。
1,、跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)（考核）。
2,、游戲《挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)》,。
了解考核規(guī)則和要求。
跳出好成績(jī),。
16,。
1、障礙跑：40米內(nèi)通過3—4個(gè)障礙,。
2,、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈。
通過障礙物的能力。
培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢(shì),。
17。
1,、技巧：仰臥起坐,。
2、游戲：快跳快跳,。
用力收腹,。
18。
1,、跳繩：跳短繩（考核）,。
2、游戲：搶種搶收,。
了解考核規(guī)則和要求,。
跳出好成績(jī)。
更多,。
高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十二
體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了體育與健康課程的性質(zhì),、目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,，為中小學(xué)體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展指明了方向,。但如何對(duì)體育與健康課程進(jìn)行更好的管理和有效的實(shí)施，使本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和理念得到更好的貫徹和落實(shí),，這是各地特別是各校需認(rèn)真思考和研究的問題,。
第一節(jié)體育與健康課程的管理。
一,、實(shí)行國(guó)家,、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,。
2001年6月,，教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“改變課程過于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家,、地方,、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方,、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性,。”
教育部總體規(guī)劃基礎(chǔ)教育課程,，制訂基礎(chǔ)教育課程管理的政策,，確定國(guó)家課程門類和學(xué)時(shí)，制訂國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),，積極試行新的課程評(píng)價(jià)制度,。
省級(jí)教育行政部門依據(jù)國(guó)家課程管理政策和本地實(shí)際情況,，制訂本省(自治區(qū)、直轄市)實(shí)施國(guó)家課程的計(jì)劃,，規(guī)劃地方課程,，報(bào)教育部備案并組織實(shí)施。經(jīng)教育部批準(zhǔn),，省級(jí)教育行政部門可單獨(dú)制訂本省(自治區(qū),、直轄市)范圍內(nèi)使用的課程計(jì)劃。
學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的興趣和需要,，開發(fā)或選用適合本校的課程,。
2003年4月，國(guó)家頒布了《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,。由此,，體育與健康課程的管理和教學(xué)模式將發(fā)生重大的變化，這種變化的最大特點(diǎn)之一就是國(guó)家將放寬對(duì)高中體育與健康課程的統(tǒng)一管理和硬性規(guī)定,，實(shí)行國(guó)家,、地方、學(xué)校的三級(jí)管理體制,。三級(jí)管理體制既有利于國(guó)家的宏觀管理和指導(dǎo),，也有利于發(fā)揮地方和學(xué)校實(shí)施課程的自主性和靈活性，從而真正體現(xiàn)課程實(shí)施統(tǒng)一性和靈活性的結(jié)合,，這對(duì)普通高中體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展具有重要的意義,。
二、國(guó)家教育部統(tǒng)一制訂《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是由國(guó)家教育主管部門制訂和頒布的,，是實(shí)施體育與健康課程的指導(dǎo)性文件。它體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)不同學(xué)段學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康、心理健康,、社會(huì)適應(yīng)等方面的基本要求,，具體規(guī)定了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,，并提出了教學(xué)與評(píng)價(jià)的建議,，是國(guó)家管理與評(píng)價(jià)體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量、編寫教材、進(jìn)行體育教學(xué),、評(píng)定學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù),。
三、地方和學(xué)校因地制宜地制訂中小學(xué)體育與健康課程實(shí)施方案,。
我國(guó)地域遼闊,，內(nèi)陸與沿海不僅地形地貌有著非常明顯的差異，而且經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展也很不平衡,，各地人們的生活和文化習(xí)慣各不相同。因此,，國(guó)家制訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》充分考慮了我國(guó)的國(guó)情,、教育和社會(huì)發(fā)展的需要，充分考慮了各地區(qū)在經(jīng)濟(jì),、文化,、生活習(xí)慣、民族習(xí)俗等方面的差異,，力求使《課程標(biāo)準(zhǔn)》具有廣泛的適應(yīng)性,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)高中學(xué)生身心發(fā)展特征和學(xué)習(xí)需求,，提出了學(xué)生在水平五階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，而沒有提出“事無巨細(xì)”的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)是面向全體學(xué)生的,，并保證95％以上的學(xué)生經(jīng)過自己的努力或在教師的指導(dǎo)和幫助下能夠達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的實(shí)施建議也僅僅是建議性的,。所有這些都給了地方和學(xué)校很大的選擇余地和發(fā)展空間。因此,，地方和學(xué)校完全可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w條件和學(xué)生的情況制訂切實(shí)可行的課程實(shí)施方案,。
(一)地方課程實(shí)施方案的制訂。
其他形式取代,。二是每一門課程的建構(gòu),。體育與健康課程作為國(guó)家的一門課程，其設(shè)置的目標(biāo)體系是地方課程所不能更改的,，但是,，為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所選擇的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段、方法卻是地方可以自行確定的,。這是因?yàn)樵谖覈?guó)幅員遼闊的土地上,，南北、東西差異極大，北方冬季較長(zhǎng),，適宜于冰雪運(yùn)動(dòng),，而南方夏季長(zhǎng)達(dá)數(shù)月，給學(xué)習(xí)游泳形成了良好條件,；東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū),，時(shí)尚運(yùn)動(dòng)開展比較普遍，西部地區(qū)目前還比較困難,，滑沙,、攀巖等項(xiàng)目卻可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此,，地方可以在國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，制訂適合本地區(qū)的、有助于實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)施方案,，供學(xué)校進(jìn)一步選擇,。
方案也只能是指導(dǎo)性和建議性的，而不應(yīng)該是命令式的,、強(qiáng)制式的,，要充分考慮各校之間的差異，要給各校留有相當(dāng)大的選擇余地和發(fā)展空間,。
(二)學(xué)校課程實(shí)施方案的制訂,。
學(xué)校課程實(shí)施方案從學(xué)校整體的課程設(shè)置來看，也包括兩個(gè)方面,。一是學(xué)校開設(shè)課程的整體規(guī)劃,。體育與健康課程是國(guó)家規(guī)定的必修課程，按照《普通高中課程方案》的精神,，體育與健康課程在高中水平五階段每周應(yīng)該安排2節(jié)課,，每名學(xué)生應(yīng)獲得學(xué)分，這是必修的課程,。學(xué)校還可以根據(jù)《普通高中課程方案》的精神,，充分考慮地方特色、師資力量,、辦學(xué)條件,、學(xué)生需求等因素，按國(guó)家規(guī)定的比例設(shè)置一部分校本課程與選修課程,。如果某中學(xué)在設(shè)置了體育與健康課程每周2學(xué)時(shí)以外,，再設(shè)置一節(jié)《形體儀表課》，這就是學(xué)校課程實(shí)施方案中的自設(shè)課程,，但絕不能以自設(shè)課程來取代國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程,。二是課程(學(xué)科)本身的實(shí)施方案,。體育與健康課程的具體實(shí)施方案落實(shí)到體育教研室和每一個(gè)體育教師身上，其表現(xiàn)形式是三種具體可行的教學(xué)計(jì)劃：水平教學(xué)計(jì)劃,、單元教學(xué)計(jì)劃和學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃,。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》的最主要特點(diǎn)就是按水平劃分學(xué)習(xí)階段和按不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面主要討論如何按水平五的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)制訂水平教學(xué)計(jì)劃,。
1．水平教學(xué)計(jì)劃不是傳統(tǒng)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的簡(jiǎn)單合并,。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》既然是以水平來劃分學(xué)段的，那么在同一個(gè)水平中各學(xué)年之間就存在一種有機(jī)聯(lián)系,，在制訂水平教學(xué)計(jì)劃時(shí)就應(yīng)該對(duì)整個(gè)水平階段有一個(gè)整體的考慮，而不是僅對(duì)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的考慮,。教師可以按照水平制訂短期,、中期和長(zhǎng)期的教學(xué)計(jì)劃,，既要對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的目標(biāo)群有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)和把握,，又要對(duì)同一個(gè)水平目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真的思考和分析，以便水平教學(xué)計(jì)劃更有助于學(xué)生達(dá)成相應(yīng)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
2．以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，合理安排教學(xué)內(nèi)容。
在制訂水平教學(xué)計(jì)劃時(shí),，我們又應(yīng)該如何合理安排教學(xué)計(jì)劃呢?一是明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。《課程標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面,，每個(gè)方面又有相應(yīng)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動(dòng)建議,。二是認(rèn)識(shí)到多種目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性。例如,，在實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與方面的某個(gè)目標(biāo)時(shí),，可能也同時(shí)實(shí)現(xiàn)了某些心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面的目標(biāo),；在達(dá)成運(yùn)動(dòng)技能方面的某個(gè)目標(biāo)時(shí)，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了某個(gè)身體健康方面的目標(biāo),。因此,，我們必須對(duì)目標(biāo)群進(jìn)行認(rèn)真地分析，弄清他們之間的相互關(guān)系,，并以此作為制訂水平教學(xué)計(jì)劃的重要依據(jù),。三是考慮如何選擇教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的手段,，高中階段選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的哪些具體教學(xué)內(nèi)容,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒有作具體的規(guī)定，每個(gè)教師都有選擇具體教學(xué)內(nèi)容的空間和余地,，這樣既可以發(fā)揮每一個(gè)教師的創(chuàng)造性,，又能使教師充分考慮本校的實(shí)際情況(如場(chǎng)地、器材,、學(xué)生的愛好等),。但有一點(diǎn)不容忽視，那就是所選的具體教學(xué)內(nèi)容必須有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,，有助于使學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。
(二)水平教學(xué)計(jì)劃的制訂方法。
水平教學(xué)計(jì)劃制訂一般可以分成兩個(gè)步驟,。
1．目標(biāo)分解,。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了五個(gè)不同方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了能保證這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，也提出了一些活動(dòng)或內(nèi)容建議,，以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的形式提供給教師參考。制訂水平教學(xué)計(jì)劃時(shí),，可以對(duì)這些學(xué)習(xí)目標(biāo)或內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步的整理,，按照平行的和遞進(jìn)的關(guān)系；將目標(biāo)分為幾個(gè)集合群,，依據(jù)由簡(jiǎn)到繁,、由易到難的原則，列出一組目標(biāo)集合與另一組目標(biāo)集合之間的排列關(guān)系,，選擇一些最適合實(shí)現(xiàn)某一個(gè)目標(biāo)集合群的學(xué)習(xí)內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué),。
2．單元組合。
在全面理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的三級(jí)目標(biāo)體系后,，根據(jù)地方,、學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)能夠?qū)崿F(xiàn)各學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行選擇,，對(duì)選擇出的內(nèi)容項(xiàng)目做進(jìn)一步的排列,，以單元的形式來呈現(xiàn),，如足球教學(xué)單元、健美操教學(xué)單元,、武術(shù)教學(xué)單元,、投擲教學(xué)單元等。通過這些教學(xué)單元的教學(xué),，全面實(shí)現(xiàn)水平五的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
總之，水平教學(xué)計(jì)劃的制訂,，首先應(yīng)該進(jìn)行目標(biāo)的分解,，形成幾個(gè)以目標(biāo)集合群為特征的時(shí)間單元，然后再在各時(shí)間單元中選擇最適合實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)集合群的,、以項(xiàng)目為主要特征的內(nèi)容單元進(jìn)行教學(xué),。
1．單元教學(xué)計(jì)劃是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化。
在水平教學(xué)計(jì)劃中,，許多地方是以教學(xué)單元來表述的,。所謂教學(xué)單元，是一種教學(xué)時(shí)間的集合,，突出了單元的概念,。而單元教學(xué)是一種教學(xué)內(nèi)容的集合，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的概念,，即在一定的時(shí)間范圍內(nèi)組織一項(xiàng)或一組內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，以達(dá)成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。因此,，兩者是同一事物的兩個(gè)不同方面。
根據(jù)以上的分析,，單元教學(xué)計(jì)劃很顯然應(yīng)該是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述,。新體育課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，既要注意水平教學(xué)計(jì)劃的整體構(gòu)思,，又要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中多維度學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，因而更傾向于重視宏觀教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。單元教學(xué)計(jì)劃可以看成是構(gòu)成水平教學(xué)計(jì)劃的分子,，由許多分子組成了完整的水平教學(xué)計(jì)劃,。因此，單元教學(xué)計(jì)劃是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化,。
單元教學(xué)計(jì)劃不同于傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。從概念上講，單元教學(xué)計(jì)劃小于學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，即在一個(gè)學(xué)期里可能出現(xiàn)2～3個(gè)單元不等,。單元教學(xué)計(jì)劃的制訂使教學(xué)具有更大的靈活性,，這是單元教學(xué)最大的特點(diǎn)。單元教學(xué)計(jì)劃有三大優(yōu)點(diǎn)：一是單元教學(xué)計(jì)劃可以具有一定的彈性,，單元與單元之間可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,；二是單元教學(xué)計(jì)劃表現(xiàn)出一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，有助于提高學(xué)生某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的水平,，同時(shí),，它的考核與評(píng)價(jià)方法也具有較大的靈活性；三是單元教學(xué)計(jì)劃又是學(xué)時(shí)計(jì)劃的主要依據(jù),，它能使學(xué)時(shí)計(jì)劃成為一種連貫性的教學(xué)過程描述,。
2．單元教學(xué)計(jì)劃是制訂學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。
其實(shí),，單元教學(xué)計(jì)劃在水平教學(xué)計(jì)劃與學(xué)時(shí)計(jì)劃之間,，起了一個(gè)承上啟下的橋梁作用。它一方面是水平教學(xué)計(jì)劃的分解與細(xì)化,，另一方面則是學(xué)時(shí)計(jì)劃的主要依據(jù),。一個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃需要用多少節(jié)課來完成，可以有一定的伸縮性,。由于教師,、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)條件的不同,，同一個(gè)教學(xué)單元所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，可以存在一定的差異。因此,，單元教學(xué)計(jì)劃作為學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃的依據(jù),，教學(xué)內(nèi)容可以事先確定，但其時(shí)間的集合并不是固定的,。
(二)單元教學(xué)計(jì)劃制訂的方法,。
具體采說，制訂單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn),。
1．突出“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”的思想,。
高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然比義務(wù)教育階段更偏重于一些運(yùn)動(dòng)技能的.學(xué)習(xí)和應(yīng)用，但在制訂單元教學(xué)計(jì)劃時(shí),，仍應(yīng)注意將學(xué)習(xí)內(nèi)容置于學(xué)習(xí)目標(biāo)的管理之下,，即在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需盡量考慮如何實(shí)現(xiàn)多方面的學(xué)習(xí)目標(biāo),。例如在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)中,，應(yīng)考慮在提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能水平和增強(qiáng)學(xué)生體能的同時(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力(見案例1),。
2．教學(xué)內(nèi)容的安排充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求,。
新體育課程的教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí),，。如過去體操教學(xué)中的繩操,、棍棒操被各種健身操與現(xiàn)代舞蹈所代替,，單調(diào)的投擲項(xiàng)目被一些輕器材(如壘球、飛標(biāo),、飛盤)投擲項(xiàng)目所代替,，投擲方法也從單純地“背后過肩”投擲轉(zhuǎn)為不同形式的投擲?？傊?，單元教學(xué)計(jì)劃的制訂必須注意貫徹“以學(xué)生為中心”的思想，處處多考慮學(xué)生的情感和需要,，盡量避免重蹈過去那種“以教師為中心”和“以單純傳授技術(shù)為主”的覆轍,。
以上介紹了新體育課程教學(xué)計(jì)劃中水平教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃的制訂的基本要求與方法，這兩種教學(xué)計(jì)劃與傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃具有巨大的差異,，（見案例2）,。
在制訂了水平與單元教學(xué)計(jì)劃以后，教師就可以根據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃制訂學(xué)時(shí)計(jì)劃,。作為一種計(jì)劃,，它應(yīng)該具有前瞻性和可操作性，要能看到預(yù)期的結(jié)果,，應(yīng)該可以順利地執(zhí)行,；同時(shí)，計(jì)劃還應(yīng)該具有后續(xù)性和靈活性,，計(jì)劃的內(nèi)容不是終結(jié)性的內(nèi)容，而應(yīng)具有可持續(xù)性的發(fā)展余地,，計(jì)劃還可以根據(jù)實(shí)際情況的變化及時(shí)調(diào)整,，不要把學(xué)時(shí)計(jì)劃安排得滿滿的，讓自己整節(jié)課都喘不過氣來,。
(二)學(xué)時(shí)計(jì)劃構(gòu)成的要素,。
l．學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
新體育與健康課程堅(jiān)持以目標(biāo)體系統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，這是與傳統(tǒng)的體育課程最大的本質(zhì)區(qū)別。傳統(tǒng)的體育學(xué)時(shí)計(jì)劃中也有教學(xué)目標(biāo)這一欄,，教師在備課時(shí)也都認(rèn)真地填寫,。從字面上來看,，兩者之間似乎并無區(qū)別，只是在傳統(tǒng)的學(xué)時(shí)計(jì)劃中,，教學(xué)內(nèi)容寫在教學(xué)目標(biāo)的前面,。但是，仔細(xì)分析,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，傳統(tǒng)的學(xué)時(shí)計(jì)劃中，教學(xué)目標(biāo)實(shí)際是虛設(shè)的,。例如,，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，如果某一位教師準(zhǔn)備上一節(jié)100米跑考核課,，他很可能在內(nèi)容欄里填寫上“100米跑考核”,，而在教學(xué)目標(biāo)欄內(nèi)填寫上“發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，檢查學(xué)生速度素質(zhì)提高情況”,。但是,，在這節(jié)課結(jié)束前，教師在進(jìn)行小結(jié)時(shí),，最關(guān)心的是在成績(jī)記錄冊(cè)上是否記下了每個(gè)學(xué)生100米跑的兩次成績(jī),，教師會(huì)問：“某某同學(xué)，你怎么只跑了一次?還有一次成績(jī)呢?”這說明教師關(guān)心的只是教學(xué)內(nèi)容是否完成,，而不是教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,，這樣的教學(xué)目標(biāo)就是虛設(shè)的目標(biāo)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，同樣是這節(jié)課,，教師在最后應(yīng)該講的是：“從這節(jié)課所有同學(xué)的表現(xiàn)來看，你們都盡了自己最大的努力去發(fā)展自己的速度,，已經(jīng)取得了非常明顯的效果,，每個(gè)人在自己原有的水平上都有了進(jìn)步。進(jìn)步了多少,，甚至是進(jìn)步不大,，都不是主要的問題，主要的問題是,，我們每一個(gè)人都盡了自己最大的努力,。”
(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo),。
籃,，有人只掌握了原地中距離投籃和運(yùn)球急停急起??由此可見，每個(gè)人都掌握了一兩項(xiàng)基本技術(shù)，都完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，當(dāng)然,，教師也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
從以上例子中可以看出,，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)從表面上看只差了一個(gè)字,，但反映了對(duì)同一事物的不同觀察角度?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的是以學(xué)生為本的主體學(xué)習(xí),，因此，我們更偏重于學(xué)習(xí)目標(biāo)的這種提法,。
(3)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,、
其實(shí)，單元教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化了,。但是有一點(diǎn)應(yīng)該特別注意,，就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主次應(yīng)該分清。也就是說,，一節(jié)課可能會(huì)有多重目標(biāo),，可能會(huì)涉及到多個(gè)方面，此時(shí),，最主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該寫在最前面,。例如，某一節(jié)課中,，一位教師采取了接力跑的教學(xué)手段,，但是他的本意并不是利用接力跑來發(fā)展學(xué)生的速度，而是期望通過接力跑這樣一種手段來加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和能力,。那么,，應(yīng)該把“提高合作意識(shí)和能力”這樣一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)放在第一位。其次應(yīng)該注意的是盡量不要眉毛胡子一把抓,，把所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)一股腦兒都寫進(jìn)學(xué)時(shí)計(jì)劃,。應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以向?qū)W生公布的顯性目標(biāo),，教師甚至可以在每一節(jié)課上都用小黑板把學(xué)習(xí)目標(biāo)書寫上去,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法、手段來實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。如果教師設(shè)置了一大堆目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)不知所措,。
2．學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
(1)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)確定,，教師對(duì)整節(jié)課就會(huì)有一個(gè)全盤的打算,，就是課的“設(shè)計(jì)”,，隨后完善課的細(xì)節(jié)，即所謂的“制訂”,。教師在制訂學(xué)時(shí)計(jì)劃時(shí),，如果考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與接受能力的差異很大，就應(yīng)該鼓勵(lì)并允許每一個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并取得不同的收獲,。這正是《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的一種表現(xiàn)。因此,，教師應(yīng)該允許學(xué)生做出自己的選擇來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。這種在同一目標(biāo)制約下，靈活地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式,，以后還將詳細(xì)介紹,。
(2)教師提供選擇內(nèi)容。
在更多的情況下,，教師可以在制訂的學(xué)時(shí)計(jì)劃中主動(dòng)地為學(xué)生提供一定的選擇內(nèi)容,。由于新體育課提倡采用目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的做法，學(xué)習(xí)內(nèi)容是受學(xué)習(xí)目標(biāo)制約的,。在同一學(xué)習(xí)目標(biāo)下,，確實(shí)存在著多種途徑達(dá)成目標(biāo)的可能性。因此,，教師在設(shè)計(jì)過程中,，就應(yīng)考慮為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)途徑以便選擇。例如,，在教師設(shè)計(jì)發(fā)展體能的教學(xué)單元時(shí),，就完全可以給予學(xué)生很大的選擇權(quán)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的體能基礎(chǔ)狀況有很大的差異,，每個(gè)學(xué)生需要發(fā)展的體能是不一樣的,，有人位移速度差一些、有人有氧耐力差一些,、有人肌肉力量差一些??《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)要“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異”,，在制訂學(xué)時(shí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該考慮以類似運(yùn)動(dòng)處方的形式提供每個(gè)學(xué)生不同的練習(xí)內(nèi)容,；使他們各自進(jìn)行不同的鍛煉,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外,，即使是為了達(dá)成同一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),，如發(fā)展位移速度，教師也可以提供學(xué)生更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如30—40米短距離跑,、讓位跑,、下坡跑、順風(fēng)跑等,，也可以通過其他活動(dòng)形式來發(fā)展學(xué)生的位移速度,，如在球類活動(dòng)、在競(jìng)賽中發(fā)展速度等,。
3．學(xué)習(xí)方式,。
(1)接受式的學(xué)習(xí)方式。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)通常采用接受式的學(xué)習(xí)方式,。接受式的學(xué)習(xí)方式并非一無是處,，在適當(dāng)?shù)那闆r下仍然是必需的，但不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)這種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式,，不要只是采用這種單一的學(xué)習(xí)方式,。
體育學(xué)習(xí)在許多情況下確實(shí)避免不了使用接受式的學(xué)習(xí)方式。例如,，一些健美操的動(dòng)作學(xué)習(xí),，最初，學(xué)生需要模仿教師的動(dòng)作去做,。學(xué)習(xí)武術(shù)也是如此,。但是，教師在課堂教學(xué)中,，不應(yīng)全盤采用這種學(xué)習(xí)方式,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生已有的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)習(xí)效果,。
(2)自主學(xué)習(xí)。
教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中要盡量提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。例如,，在學(xué)生對(duì)健美操有了一定基礎(chǔ)后，教師就可以給學(xué)生提供自編自練的機(jī)會(huì),，或者自編后在同伴面前展示自己的成果,。在給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該處于關(guān)心,、指導(dǎo),、幫助的地位，讓每一個(gè)學(xué)生通過自編,、自練和展示這樣一個(gè)過程,，獲得成就感,，增強(qiáng)自尊與自信，提高自主學(xué)習(xí)能力,。
(3)合作學(xué)習(xí)。
體育學(xué)習(xí)在很多情況下需要合作與幫助,，在教學(xué)中,、在競(jìng)賽中都需要合作意識(shí)，這將對(duì)學(xué)生今后的社會(huì)生活起重要作用,。因此,，教師在課堂教學(xué)中，要盡量發(fā)揮體育學(xué)習(xí)在這方面的功能與作用,，組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),。例如，在設(shè)計(jì)有氧操教學(xué)時(shí),，教師可以充分利用學(xué)生的集體練習(xí),，促進(jìn)學(xué)生形成互幫互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。在各種球類小型比賽中,，教師也可以通過自訂規(guī)則來促進(jìn)學(xué)生的合作,，如籃球比賽中，教師設(shè)計(jì)了一種不能運(yùn)球的比賽形式,，這大大增加了同伴之間的合作機(jī)會(huì),，因?yàn)榇藭r(shí)只能通過傳球來實(shí)現(xiàn)人在球場(chǎng)上的移動(dòng)。這種學(xué)習(xí)方式降低了“球星”的作用,，合作的重要性也就突現(xiàn)了出來,。
(4)探究學(xué)習(xí)。
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高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十三
開展教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè),，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步將我校的體育鍛煉成績(jī)推上新的臺(tái)階,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
1,、體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程,，構(gòu)成以學(xué)生為主體,、以增進(jìn)其身心健康為核心,，的課程體系，讓學(xué)生生動(dòng),、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展,。
2、營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍,，積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時(shí)體育鍛煉,，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益,。
3,、積極開展課余訓(xùn)練。管理好學(xué)校體育器材,。
三,、教材情況分析。
由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法,，對(duì)學(xué)生學(xué)的方法不夠,，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練,，對(duì)學(xué)生心理,、生理、認(rèn)識(shí)水平和個(gè)體差異難以把握,，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何,，“懂、會(huì),、育”的程度如何,，難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體,，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長(zhǎng),。
四,、主要任務(wù)。
1,、以德育為首,，五育并進(jìn)，形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的新格局;,。
3,、體育重點(diǎn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的練習(xí);,。
4,、不惜一切代價(jià),，帶好今年體育高考隊(duì)的準(zhǔn)備工作。
五,、具體實(shí)施,、措施。
1,、對(duì)教育工作的熱愛,，對(duì)自己教育教學(xué)能力充滿自信，對(duì)在學(xué)生中樹立良好教師形象充滿自信,，對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量充滿信心。飽滿的工作熱情與必勝的信念是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的保障,。
2,、認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，理清重點(diǎn),、難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。上課過程中，通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容,。注重實(shí)際,，面向全體，盡可能切入學(xué)生實(shí)際,。
3,、除課堂教學(xué)外，還組織校田徑隊(duì)的訓(xùn)練與比賽,，抓住每個(gè)班級(jí)有體育特長(zhǎng)及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,，利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，為提高我校競(jìng)技成績(jī)而努力,。
4,、對(duì)體育偏差生，則幫助制定進(jìn)步計(jì)劃,，指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣,。培優(yōu)與補(bǔ)差學(xué)生的訓(xùn)練，鍛煉時(shí)間與年級(jí)組,，班主任溝通商量形成計(jì)劃,，共同協(xié)作執(zhí)行。
5,、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用,，從而增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉的信心,，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十四
“揚(yáng)博純精神,，展青春風(fēng)采”。通過體育節(jié)活動(dòng)的開展,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富體育文化內(nèi)涵,，豐富學(xué)生的課余生活,，做陽(yáng)光、愛校的省溧中學(xué)生,，舉行2015—2016學(xué)年度江蘇省水溧高級(jí)中學(xué)第五屆體育節(jié),。
陽(yáng)光體育，快樂參與,，讓激情迸發(fā),，為生命喝彩。
20xx年xx月xx日至xx月xx日（期中考試前）,。
1,、主任：xx。
2,、副主任：xx,。
3、委員：xx,。
1,、宣傳發(fā)動(dòng)。
第四周,。宣傳標(biāo)語國(guó)慶節(jié)期間（xx月xx號(hào)前）掛好,。
2、跑操比賽,。
xx月份各年級(jí)利用大課間時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練準(zhǔn)備,，在第四周的各年級(jí)課外活動(dòng)時(shí)間段進(jìn)行比賽，比賽成績(jī)計(jì)入運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī),。
初中部自定時(shí)間,，高一高二年級(jí)利用第四周的大課間活動(dòng)進(jìn)行，評(píng)選出四個(gè)班級(jí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式匯報(bào)演出,。
3,、跳長(zhǎng)繩比賽。
第七周與第八周的課外活動(dòng)時(shí)間,。
4,、廣播操比賽（迎接區(qū)大課間活動(dòng)評(píng)比）,。
（1）第九周課外活動(dòng)；對(duì)象：高一年級(jí),、高二年級(jí),。
（2）要求：在第五周后，各年級(jí)要將廣播操演練與跑操結(jié)合起來,，爭(zhēng)取在區(qū)大課間活動(dòng)評(píng)比中,，特色項(xiàng)目（跑操）和規(guī)定項(xiàng)目（廣播操）上均取得優(yōu)異的成績(jī)。
5,、高二男子籃球比賽,。
（1）按樓層或組合，自由報(bào)名,，組成四個(gè)隊(duì),，進(jìn)行友誼賽。
（2）時(shí)間：課外活動(dòng)時(shí)間,，在第七周與第十周之間完成。
6,、排球賽,。
高一年級(jí)每班根據(jù)實(shí)際情況選一支男隊(duì)或女隊(duì)參賽。（為校隊(duì)選拔運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備,，時(shí)間一學(xué)期,，利用課外活動(dòng)與體育課時(shí)間進(jìn)行。）
7,、校第十五屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),。
（1）學(xué)生裁判員培訓(xùn)，由高二年級(jí)體育教師負(fù)責(zé),，從高二學(xué)生中篩選裁判員組織學(xué)生比賽,。
第三周至第四周。
（2）運(yùn)動(dòng)會(huì),。
時(shí)間：初定于xx月xx——xx日,，其中高三的項(xiàng)目集中安排在xx日一天。（遇雨,，擇日進(jìn)行）,。
8、區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),。
（1）時(shí)間：xx月中旬,。
（2）體育組負(fù)責(zé)訓(xùn)練、參賽報(bào)名及各項(xiàng)組織工作,。（負(fù)責(zé)人：xx老師）
9,、精彩瞬間攝影比賽,。
攝取運(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩瞬間，展示運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采,，評(píng)選出優(yōu)秀作品,，學(xué)校櫥窗展示。（請(qǐng)團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)配合）
10,、體育知識(shí)競(jìng)賽。
（1）參加對(duì)象：初中及高一高二同學(xué),。
（2）時(shí)間：xx月下旬班會(huì)課,。
11、健美操訓(xùn)練與比賽,。
“十·一”之前,，利用大課間、下午第五節(jié)課與周末時(shí)間訓(xùn)練,，然后參加南京市的比賽,。（主教練：xx）
12、體育舞蹈比賽
組織體育舞蹈特長(zhǎng)生與有一定基礎(chǔ)的同學(xué)參加體育舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練,，準(zhǔn)備參加xx月份在南京舉行的xx省第xx屆校園體育舞蹈比賽,，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
13,、組織全校師生參加紀(jì)念“一二·九”冬季接力長(zhǎng)跑比賽,。
14、冬季拔河比賽,。
xx月,，利用相關(guān)年級(jí)的課外活動(dòng)時(shí)間，組織比賽,。
1,、學(xué)校在體育節(jié)期間要加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全和自我保護(hù)的教育。
2,、各班學(xué)生在參加體育鍛煉和比賽前,，應(yīng)正確評(píng)價(jià)自己的身體狀況，如有這方面情況,，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)向老師提出并停止參加活動(dòng),。
3、各班班主任在每一次體育活動(dòng)之前,，應(yīng)對(duì)學(xué)生做好運(yùn)動(dòng)安全教育,。
4、比賽前，學(xué)生應(yīng)做好熱身活動(dòng),。學(xué)生在體育活動(dòng)中應(yīng)避免做一些危險(xiǎn)動(dòng)作或超出自己能力的事,，若班主任和體育指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)這類情況，應(yīng)及時(shí)加以制止,。
5,、禁止秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間校外閑雜人員進(jìn)入校園（請(qǐng)安管處支持）。
