總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇一

20--年9月20,、21日,，作為魯能巴蜀中學(xué)的一員，我與其他八位老師參加了由市教委和北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院聯(lián)合舉辦的班主任高級研修班,。為期兩天,、四堂講座、講得精彩,、聽得認(rèn)真,、實用性強,、不虛此行,。

三位專家都是教育行業(yè)的翹楚,。周紅五老師是浙江省教育科學(xué)研究院研究員，專供教育心理學(xué);陳宇老師是南京市優(yōu)秀班主任;于潔老師為蘇州市優(yōu)秀班主任,。聽他們的講座,，不僅僅是學(xué)經(jīng)驗，而且從他們的講述中,，我們分明能感受到三位老師對教育事業(yè)的熱情和熱愛,。十幾年路途，不知疲倦,，讓吾等后輩汗顏,，更多的是景仰。

三位老師的教育經(jīng)驗和智慧猶如大江之水,，此時,，我僅取其中的點滴，與大家分享,。

首先,，做班主任要有“同理心”。

這個概念是我第一次聽到,，也是周紅五老師這次講座的核心觀點,。所謂“同理心”，即是要放下自己的參照標(biāo)準(zhǔn)去感受對方,，以學(xué)生的眼光去看“學(xué)生的世界”,。在師生交往的過程中，老師更多的是扮演權(quán)威長者的角色,，說出的話,、做出的決策不容學(xué)生質(zhì)疑。即便是談心,，也是說教偏多,。看似是與學(xué)生交流,，久而久之,，學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦、甚至抵觸情緒,。這樣做,，會產(chǎn)生哪些不良后果呢?學(xué)生會失望、沮喪,，對老師的信任度降低;對學(xué)生的內(nèi)心世界無法產(chǎn)生建設(shè)性的幫助等等,。而周紅五老師的“同理心”概念，恰恰能解決這些問題。

怎么傳遞自己的同理心呢?教師必須放下自己的身段,，能由衷地,、開放地接納對方的情感;能由衷地幫助對方，但不強迫對方接受自己的意見;能接納對方的情緒但不沉溺情感的漩渦;能幫助對方從表面進入到深層,、幫助對方看到自身的盲點,。這四點聽起來似乎高深莫測。周老師用了生動的例子給大家闡述如何做到這四點,，即在和學(xué)生談心,，尤其是學(xué)生主動給老師交心時，老師必須忘記自己作為“教師”的身份,，站在和學(xué)生同齡的立場去思考問題,，才會讓學(xué)生放下防備。在和學(xué)生溝通交流中,，還要有顆敏銳的心,，從學(xué)生的語言和肢體動作中去體會對方的感受。

不僅如此,，真誠,、尊重與接納是交流中的不二法則,。和學(xué)生相處時,，教師既要有“教師意識”又要有“朋友意識”，能向?qū)W生表達真誠的自我體驗,。只有用尊重與接納維護學(xué)生的人性發(fā)展,，才會發(fā)生有效能的師生交往。這些道理,，無一不是周老師幾十年用心用情從教的心血,。

其次，做班主任要民主與公平并行,。

陳宇老師做班主任二十年,，他自我評價“我不是一個教書匠”，而是將學(xué)生當(dāng)成一個個鮮活的個體對待,。陳老師重點與我們分享了班級管理制度的制定和運用,。班級制度的作用：約束行為、明確義務(wù),、確認(rèn)權(quán)利,、激勵作用、指導(dǎo)工作,、預(yù)期結(jié)果,。由于受傳統(tǒng)等級觀念的影響，長期以來，學(xué)校制度對學(xué)校成員更多的是進行義務(wù)的規(guī)范,，“應(yīng)該做什么”,，“不應(yīng)該做什么”等責(zé)任性規(guī)定往往是學(xué)校制度的主要內(nèi)容，體現(xiàn)的是一種上級對下級的領(lǐng)導(dǎo),，缺少對一般學(xué)校成員權(quán)利的確認(rèn),。這實質(zhì)已阻礙了教育中的人對生存價值與意義的追尋和人的道德發(fā)展。學(xué)生的權(quán)利也需要有制度的保障,。班級制度就是要保障學(xué)生的權(quán)利,，還能保證班級活動、運作有序地進行,。生活在班級制度下的學(xué)生心理是穩(wěn)定而健康的,。在這樣一個安定有序的集體中，學(xué)生可以從容地規(guī)劃自己的生活和目標(biāo),，如果沿著既定的方向前進,，一定會得到預(yù)期的結(jié)果。

要讓班級制度發(fā)揮出應(yīng)有的作用,，必須要具備以下特點：體現(xiàn)民主,、公平正義、化繁為簡,。簡而言之,，班級管理就是確切地指導(dǎo)要別人去做什么，并使他用最好的方法去干,。

陳老師的經(jīng)驗,，難道不是用心用情至深嗎?

最后，做班主任要用心用情用智慧,。

于潔老師一上場,，她那熱情洋溢的笑容就把在場的老師們征服了。雖是下午,，可大家聽得津津有味,，專注入神。于老師以文靜的外表,、甜美的聲音,、平凡的語言、真實的案例暢談了自己作為一名班主任的幸福感受,。通過23年班主任工作中一個個發(fā)生在自己班級里學(xué)生的成長故事,，于老師和大家分享了九個“用心用情”的智慧心得，讓大家在熱情中獲益良多,。

于老師的一番話,，對我觸動很大：在學(xué)生的成長過程中,，至少有那么三年，我是他們的重要家人,。我還有我的學(xué)生們,，要過一種幸福完整的教育生活，只要我用心,、用情,，充滿智慧，那么,，這是我能做到的,，這也應(yīng)該是我嗎必須要做到的。而我,，也從中獲得了一種無法言說的幸福,。學(xué)生們對我的愛，是我最大的動力,。

聽到此,，想到自己，走上工作崗位僅四年,，相比最初,，已熱情減退。并不是工作讓人疲憊,，而是自己的熱情衰減了,。此次培訓(xùn)，于我而言,，不僅是學(xué)到了方法,，更重要的,，是從三位老師身上深深感受到對教育的熱情與熱愛,。我也要先愛教育，才能愛自己的學(xué)生,，愛自己從事的這份平凡而神圣的職業(yè),。用情、用心,，方能育人,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇二

一個多月的班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)快要結(jié)束了，這次培訓(xùn)對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí),、修養(yǎng)和實踐形成的,。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),，根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認(rèn)識。

第一,，作為班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學(xué)生,，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作自己的一項事業(yè)來干,，消除一切私心雜念,，只有這樣，我們工作起來才會快樂;同時,，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

第二,，作為班主任，要具有一定的文化知識和能力素養(yǎng),，就像夏日陽光,，用自己的情懷，普照勃勃生機的萬物,。有句話說“給孩子一杯水,，自己就得有一桶水,，甚至一泉水”。社會的進步,，使現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬了,，懂得的也多。因此,，班主任除了專業(yè)的知識外,，還要盡量使自己懂得更多的知識，比如天文地理,、世間百態(tài)等等,，因為我們的知識面廣了，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識,，這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助,。

第三，作為班主任,，不但要善于管理班級,，而且要教會學(xué)生做人，一個班級的健康成長,，必定需要一個善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級,，必須在班級中選取幾個得力的班干部做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如,，選一些班干部管班級紀(jì)律,，選一些班干部負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干部負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。

這次班主任培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧,，也從中領(lǐng)悟到做一個班主任不是件容易的事，但是我會努力去做好,，要做一個有心人;要認(rèn)真做事,，這樣就能把事情做對;要用心做事，就能把事情做好,。我也要爭取做到：要善于管理我們的班級,，要學(xué)會享受工作,，學(xué)會做一個快樂的班主任!

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇三

通過參加全國中小學(xué)班主任國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個多月以來，學(xué)習(xí)了王寶祥老師的《班主任的每一天》,、陳愛苾老師的《班主任的每一學(xué)年》,、熊華生老師的《班主任與每次活動》、齊學(xué)紅老師的《班主任與每個班級》,、吳增強老師的《班主任與每個學(xué)生》,、《班主任育人與管理專題講座》、《三人行》;真是受益非淺,，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的班主任應(yīng)有的新理念,、新思想，構(gòu)建現(xiàn)代化和諧的班集體,，下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談培訓(xùn)總結(jié)：

一,、努力抓好班級日常管理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

班主任的日常管理工作,，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計劃和保證班集體正常運行所進行的管理工作;班級是學(xué)校管理的基層單位，是學(xué)生健康成長個性化和人才成長的搖籃,，班主任工作繁重而艱苦,，平凡有普通，既教書有育人,，既教人探索科學(xué)真理,，又啟人覺悟，學(xué)做真人,，既要學(xué)高為師,，又要身正為范。

二,、師生之間要多進行交流和溝通,。

在班級建設(shè)中，作為班主任,，需要了解學(xué)生,，研究學(xué)生，因為只有了解學(xué)生,，才能認(rèn)識學(xué)生,，班主任的育人工作才能有的防矢，而師生之間的交流和溝通是班主任了解學(xué)生研究學(xué)生的最好途徑,，目前在我們農(nóng)村學(xué)校,，留守兒童比較嚴(yán)重，許多學(xué)生存在厭學(xué),、自私,、任性,、抑郁、耐挫力差等一系列的心理因素,，這些心理問題需要師生之間加強交流和溝通,，需要班主任根據(jù)學(xué)生的個性和存在的問題，變換角色選擇好時機和環(huán)境,，采用多種交流進行溝通,。

三、加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育工作：

目前農(nóng)村學(xué)校由于受各種因素的嚴(yán)重影響,，在每一個班級中,，都存在一些學(xué)困生，而且其隊伍逐漸壯大,，因此轉(zhuǎn)化學(xué)困生是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校乃至我們彭水縣農(nóng)村學(xué)校的一項重要任務(wù),，為了把這項工作抓好，其方法是：

1,、抓好學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化,、注重情感教育、表揚與激勵的榜樣不可少,。

2,、排除學(xué)生的自卑心理發(fā)揚其閃光點、排除學(xué)生的逆反心理建立其相容點,、排除學(xué)生的戒備心理彌和其融洽點,、排除學(xué)生的厭學(xué)心理激活其樂學(xué)點。

四,、怎樣樹立班主任的威信：

班主任要想管好一個班,，必須樹立起自己的威信，也就是自己的能力,、學(xué)識,、人格、教學(xué)理念和方法等,，能得到學(xué)生們的尊重和信賴,，主要體現(xiàn)在：一是班主任要有胸懷的理想和充滿激情與自信。二是班主任要有完善自身的素質(zhì),。三是班主任要有堅強的意志力,。四是班主任要有很強的教育教學(xué)能力,。

五,、三人行給我?guī)淼目鞓罚?/p>

因為我每天堅持上網(wǎng)，上網(wǎng)瀏覽,，發(fā)布新帖子,，每天必須得有新的內(nèi)容,，為了寫得精彩,，必須做得精彩,。這就有力地促使我們每天去做一些新的嘗試,，三人行給我們創(chuàng)造了機會,。教育本身是一項很沉重很繁瑣的工作，可因網(wǎng)絡(luò)的存在,，我們的不斷嘗試常常能使這項工作浪漫起來，詩意起來,。就在這種良性的循環(huán)中,，剛開始為寫而寫，到后來為做而寫，到最后為寫而做,，最終落腳點在實踐,。三人行給我們帶來榮譽的同時,，也讓我們養(yǎng)成了勤于思考,、大膽實踐的好習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)教育,，真的改變了我們!

總而言之,，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識,，明確了班主任的職責(zé),，一個好的班主任是成就一個優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵，班主任要以人為本,，要報著“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的思想;在今后的班主任工作實踐中加倍地努力,，辛勤地工作,，營造和諧進取的優(yōu)秀班集體。

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇四

要做一個與時俱進的新型教師,，提高專業(yè)水平,，提高工作“智慧含量”，乃當(dāng)務(wù)之急,。下面是一篇關(guān)于班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思,，歡迎閱讀!

周四晚上，我參加了班主任工作培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多,。使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認(rèn)識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,，對班級管理有了更多的策略指引,。我的感想很深。

這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略。猶如一場春雨灑進了心田,，讓我們學(xué)得那樣的解渴,，同時也真心希望這樣的活動能時時有,。通過培訓(xùn)，使我進一步認(rèn)識到什么是優(yōu)秀的班主任,，以及如何做一名優(yōu)秀的班主任,。

感受最深的是工作過程中必須學(xué)會反思。

班主任的每一天,，圍繞的都是我們?nèi)粘５墓ぷ?。似乎每天都很忙，批改作業(yè),，備課,，處理學(xué)生的事情，還要完成學(xué)校布置的工作,。有時真恨不得自己有三頭六臂,?？赏砩响o下心來仔細(xì)想想,，卻沒有成就感，很多計劃好要完成的事情,，遲遲完成不了,。學(xué)習(xí)相關(guān)文獻后，我明白了班主任工作必須要有計劃,，處理事情要分輕重緩急,，不能眉毛鼻子一把抓。每天計劃好工作,，才能在處理突發(fā)事件時不影響日常教學(xué),。

班主任與每個班級，反映出班主任遇到不同的學(xué)生群體時,，應(yīng)該怎樣面對和解決其中的矛盾,。班主任每帶一個班，都會有不同的情況,，必須清楚自己班級的特點,，有的放矢。

班主任處理每個學(xué)生,，更是班主任工作的重中之重,。每個學(xué)生都有個性，都有家庭背景,，成長環(huán)境的不同,，使我們的學(xué)生充滿個性。班主任與學(xué)生交談的時候,，一定要真誠,。很多班主任都習(xí)慣用老眼光看人,，其實這樣做，弊處多多,。學(xué)生都是在發(fā)展變化的,。與學(xué)生溝通后，做好反思,，就能提高班主任的談話效率,。從一次次的交談中，真正走近學(xué)生的心靈,?？傊@次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略。

這次班主任培訓(xùn),，使我領(lǐng)略到了做一個班主任藝術(shù)大師的內(nèi)涵與境界,，深深的讓我感覺到自己在大學(xué)學(xué)到的那一些知識的落伍與狹隘，也讓我認(rèn)識到平時班主任工作的粗糙與不足日常工作中遇到的很多不解的疑惑一下子豁然開朗,。在這里我認(rèn)識了很多的在班主任工作中有豐富經(jīng)驗有著很高造詣的專家和同行,，讓我學(xué)到了他們的先進管理經(jīng)驗，一些智慧性的處理技巧,，更感覺到了他們的那一份對待學(xué)生的大愛之心,，他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對人民教育事業(yè)的無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和以后工作育人的明燈和不懈的源泉和動力,。

這次培訓(xùn)也讓我知道了如何帶領(lǐng)全班學(xué)生去創(chuàng)造一個優(yōu)秀班級體,。如何更好的培養(yǎng)班干部，如何處理教育應(yīng)急事件,，我感覺到自己對班級的管理的知識增長了許多,，自己的能力也得到了大幅度的提升,，無論是專業(yè)理論知識還是班主任工作經(jīng)驗,，都在培訓(xùn)中得到了長足的進步,，使我受益匪淺。舍棄繁瑣復(fù)雜的手續(xù),，精簡冗長無用的過程,，一句話，這是一個追求創(chuàng)新與高效,，一切以班主任為本的培訓(xùn),。活到老,，學(xué)到老,。這幾天參加班主任培訓(xùn),，收獲頗多，感慨頗多,。

首先,，班主任要具備良好的師德。健全的教師人格是師德的根本,，崇高的教師品質(zhì)是師德的靈魂?，F(xiàn)代師德必須強調(diào)獨立自尊性和民主利他性。

其次,，班主任要有良好的人格魅力,。即班主任首先要有責(zé)任心，有了責(zé)任心才能認(rèn)真去辦事;班主任還要有愛心,，只有愛的教育才是真正的教育。

最后,，班主任應(yīng)具備豐富的知識,。包括學(xué)科知識，文化知識,，實踐知識和條件性知識,。作為班主任，要用自己的責(zé)任心和愛心去對待自己的工作和自己的學(xué)生,，要有勇于奉獻和犧牲的精神,，這樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。

通過這次培訓(xùn),，收獲頗多。一個個真實的案例,，既反映了班主任的教育智慧,，也再現(xiàn)了學(xué)生的可愛。讓我覺得教師這個職業(yè)是無比的光榮和神圣,。在學(xué)習(xí)的過程中，我重新了認(rèn)識了自己的班主任工作,。我看到了同事對待班主任工作的執(zhí)著認(rèn)真,。對于班級中看似不起眼的小事,，也折射出深奧的教育思想。他們會對每件事情進行反思,，總結(jié),，不斷進步,。這一點深深觸動了我。班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待。

這次培訓(xùn)還讓我知道了班主任的人格魅力的深刻完整內(nèi)涵,，是建立在威望,、愛心、求知欲,、理想的基礎(chǔ)上,。首先教師的威望是逐步蘊育起來的，教師的一舉一動,、體態(tài),、穿著打扮、教態(tài)和作風(fēng),，無時無刻不在影響著學(xué)生，教師只有保持自己的個性和風(fēng)格,，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生,，同時建立自己的威望，其次教師的愛心,，就是熱愛學(xué)生的心,。教師要以強烈的愛之心吸引學(xué)生，這種教師對孩子們的赤誠的愛之心,，最終將會變成教師對教育事業(yè)的愛,。成為吸引學(xué)生的魅力。教師的愛心,，就是熱愛,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索,。

班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者,，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，職責(zé)心和使命感,，對于班群眾建設(shè),，學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用。教育實踐證明：班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正?；幕玖α?，學(xué)校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵,。因此我校高度重視班主任隊伍建設(shè)工作,。

根據(jù)工作任務(wù)的需求，本著“以人為本”的理念,，制定目標(biāo)任務(wù)來引導(dǎo),、激勵和規(guī)范班主任工作行為，為班主任出色完成教育教學(xué)及班群眾建設(shè)任務(wù)作重要保證,。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì),、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和較強管理潛力的班主任隊伍放在工作的重要位置,，把班主任隊伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點,，對班主任工作目標(biāo)要明確在學(xué)校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標(biāo),，從而使班主任隊伍建設(shè)和班主任工作成為一項有計劃,、有目的的行為。根據(jù)學(xué)生不一樣年級,、不一樣年齡特征,，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo)。學(xué)校對班主任工作績效進行科學(xué),、公正的評價，把考核結(jié)果與評選先進掛鉤,，與表彰獎勵掛鉤,，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少,、干好干壞一個樣的現(xiàn)象,，極大地激勵了班主任用心開展各項工作。

學(xué)樣在選任班主任時,，首先對教師的師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平、組織潛力,、參與管理等方面進行綜合考查,，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任,；在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任能夠解聘,，極大地激發(fā)班主任的

崗位職責(zé)

在工作中，學(xué)校注意在班主任中樹典型,，開展“講師德,、講奉獻、比工作,、比業(yè)績”的“比,、學(xué)、幫”活動,，舉辦班主任經(jīng)驗交流會,，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進事跡,，用優(yōu)秀班主任的奉獻,、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺性,。同時還要求班主任作好工作小結(jié),，透過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊伍的實踐有機地結(jié)合起來。四,、人文關(guān)懷,，情感激勵工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,，還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧,、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，并堅持對工作不對人,，營造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中,，了解,、掌握班主任工作的新狀況，新問題,，廣泛聽取班主任的意見,。鼓勵班主任參與重大問題的決策，使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性,。此外,，我們理解、尊重、依靠,、關(guān)心,、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇,，帶給鍛煉和展示他們潛力的機會,，用心支持和培養(yǎng)，充分調(diào)動每一位班主任的用心性,。

小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁,。班主任要充分利用家長會議、家長學(xué)校,、家庭訪問,、家長聽課日、接待家長來訪等形式,，密切學(xué)校和家長之間的關(guān)系,，注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流，構(gòu)成教育的合力,。

小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué),、教與導(dǎo)、師與生的紐帶作用,，做到既教書又育人,。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向，認(rèn)為班主任老師是管他們的,。因此,，上班主任的課就個性好，上其他老師的課紀(jì)律就差一些,。作為小學(xué)班主任,，要跳出自我所教學(xué)科的圈子，利用自我接觸學(xué)生多的有利條件,，教育學(xué)生尊重所有科任教師,，認(rèn)真上好每位教師的課；同時把各個學(xué)科的教師團結(jié)起來,，建立親密合作的良好的教師群眾,。班主任的協(xié)調(diào)作用還表此刻引導(dǎo)小學(xué)生參加社會實踐活動和協(xié)調(diào)社會各種教育力量兩個方面。

總之,，一個學(xué)生、一個班群眾的健康成長,，是各種教育力量協(xié)調(diào)配合進行工作的結(jié)果,。那里既有班主任的教育培養(yǎng)，也有科任教師、少先隊組織,、學(xué)校,、家庭以及社會有關(guān)方面的影響作用。在各種教育力量中,，班主任是組織者,、協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇五

兩天的班主任培訓(xùn)在不知不覺中,，匆匆而過。這匆匆而過的兩天卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考,。從教11年的我不是第一次參加培訓(xùn),，但這一次班主任培訓(xùn)卻是第一次，對我來說有很大的收獲,。在這短短的兩天內(nèi),，我聆聽了具有權(quán)威性的專家教學(xué)的講座，經(jīng)驗豐富的班主任的經(jīng)驗共享,，領(lǐng)略了素質(zhì)較高的教師《家長課程》優(yōu)質(zhì)課,。為期兩天的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚,。

專業(yè)卓顯智慧,。翟召博老師的講座雖然我是第一次聽，但他獨有的魅力和深厚的底蘊,，對教育心理的理性思考,，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情,，感染著在場的每一個老師!他給我們講了對于學(xué)生不同階段的個案進行了心理分析,。“怎樣信仰,，便會怎樣生活”“碰了釘子時,，就向釘子學(xué)習(xí)?！焙⒆釉诔砷L過程中有很多階段,，每個階段孩子的需求是不一樣的。要求老師要及時讀懂孩子,，對孩子的情緒作出及時有效的回應(yīng),，例如兒童期，老師要學(xué)會接納孩子，欣賞孩子的優(yōu)點,。讓孩子學(xué)會關(guān)愛別人,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)愛、尋找愛,，尋找能夠幫助自己的人;而在青春期,，老師要學(xué)會放手，讓孩子自己去體驗生活,。學(xué)校也要經(jīng)常組織家長學(xué)習(xí),，增強家長的意識，因為解決很多學(xué)生問題的關(guān)鍵,，在于家長必須與時俱進的改變觀念,。這些在班主任工作上都給了我很大的幫助，并由此引發(fā)出深深的思考,，自己這幾年只是在教書中度過的,，班主任工作上還是個新手，一定要善于總結(jié),，摸清孩子的心理,，對癥下藥。

平實彰顯珍貴,。在這次培訓(xùn)中,，幾位資深的班主任老師的經(jīng)驗交流給了我很大的啟發(fā)。濱海中學(xué)的黃好坤老師,，告訴我們要更新教育理念,，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展。大膽創(chuàng)新,，指導(dǎo)學(xué)生自主管理,，他的“三步到位”組建班委體系，給我留下了很深的印象,，值得我去借鑒,。濱海一中的袁義奎老師則從班級管理方面給了我們寶貴的建議，在班級管理中我們要把握好幾個度,。一是班主任被學(xué)生的認(rèn)可度,。二是對學(xué)生寬嚴(yán)賞罰的適度。三是與科任教師的配合度,。四是與家長的溝通度,。只有用好了這幾個度，我們的班級管理才能得心應(yīng)手,。當(dāng)然,，這要在我們的平時工作中巧妙應(yīng)對,，才能如魚得水。實驗小學(xué)的韓風(fēng)光老師的“糖衣”讓良藥不再苦口,，引導(dǎo)我們要用“贊美、耐心,、信心,、寬容”之心對待我們的學(xué)生，“當(dāng)你一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時,，它卻把芳香留在了你的腳上,，這就是寬容?！敝行男W(xué)的單連美老師則是從自己平時工作的一點一滴中摘取的事例中,，告訴我們，一個優(yōu)秀的班主任要具備五心,，即責(zé)任心,、寬容心、公平心,、愛心,、細(xì)心。四位班主任樸實的發(fā)言,，告訴我如何做好一個班主任,，這為我以后的班主任工作點了一盞明燈。

在這兩天中,，我們還聆聽了心理專家級別的的講座,。來自濱海三中的楊桂曄老師和濱海中學(xué)的王兆勇老師，他們從心理專業(yè)方面為我們講述了班主任要做學(xué)生的心理保健醫(yī)生;班主任要豐富自己的心理健康知識,，明晰學(xué)生問題;了解學(xué)生的心理特點,，因材施教;尊重學(xué)生，實施有效的溝通;完善自我,，持有一個健康的心,。另外，小學(xué)階段老師應(yīng)該扮演學(xué)生親人的角色,，從言談舉止上,、外貌打扮上，要讓學(xué)生感覺你像個老師樣,，性情要像媽媽一樣,，要讓自己每天充滿自信，因為只有你自信了,，你的學(xué)生才會自信起來,。要做一個愛管閑事的老師,，因為小學(xué)階段接觸到的學(xué)生都還小，他們不論大小事,，都會“告老師”,，所有一定要像“馬大姐”那樣不厭其煩。

最后,，我們領(lǐng)略了素質(zhì)較高的教師《家長課程》優(yōu)質(zhì)課,。來自中心小學(xué)的崔秀麗老師和育英幼兒園的袁萍老師分別講了她們學(xué)段的一節(jié)高質(zhì)量的示范課?！都议L課程》的課型如何去上,，每一個步驟、每一個細(xì)節(jié),，她們都清楚的展示給我們,，讓我們一目了然，做到以后上課心中有數(shù),。我想這也是事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的一片苦心,。

培訓(xùn)引發(fā)反思。在這兩天的培訓(xùn)中,，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思。反思自己的行為,，反思自己的班級管理,，反思自己的心理學(xué)知識的殘缺，要關(guān)注每一位學(xué)生,。要讓學(xué)生感覺到老師時時在關(guān)注他們,，給他們提供成功的機會，增強他們的自信心,。

愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo),。在培訓(xùn)結(jié)束的時候,，想說的話真是很多很多，但我明白,，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在班主任工作中有所成。我也相信在傾聽,，記錄,，反思，沉淀,，實踐中,，我的班主任之路會愈趨于成熟,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇六

我?guī)еM一步提高知識水平，擴充知識面的愿望,，開始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活,。為期半個多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,。對這次培訓(xùn),，我感受頗多，為自己作個總結(jié),，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

一,、理論學(xué)習(xí)

培訓(xùn)內(nèi)容共四個模塊,，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我了解了《____案例簡析》,、《____處理辦法》,、《____的意見》、《____的暫行規(guī)定》等法律知識,。重點學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點,、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設(shè)計與組織,、班級建設(shè)與管理班主任心理健康的知識,。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。

二,、如何做一名好班主任

第一,、努力提高自身素質(zhì)。

作為新時期的班主任,，我們每一個人都會擁有很多的機遇,，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學(xué)生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜,，隨著社會的發(fā)展,，新生事物和先進的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識儲備,，這無疑對班主任工作提出了更高的要求,。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn),，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,，努力培育有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,，德、智,、體,、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這是特別值得我們深思的問題,。

以心換心,，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人,，以愛感人,，以心愛人”。師愛是神圣的,，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。我們對待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心，耐心和愛心,。關(guān)心學(xué)生,，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他的思想,，我們可以以聊天的方式走入他們的生活,、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點,。當(dāng)他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助,，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關(guān)心自己,。愛是教育的基礎(chǔ),，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂,，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,，對他們充滿信心,。

第二，拓展視野,，優(yōu)化班級,。

教育既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人,，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教,。我們對學(xué)生全面健康成長,，擔(dān)負(fù)主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體,，是完成這個任務(wù)的重要途徑,。班主任要經(jīng)常鼓勵學(xué)生跳出書本，走進社會,，善于開拓,，多讓他們討論、實踐,，這樣他們的思維就會洞開,，使命感、責(zé)任感得到強化,。第三、用教師人格的魅力感染學(xué)生,。

我們在班主任的工作中,，這種陽光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)任心,，二是愛心,。有了責(zé)任心，就會用心做事,。就象全國勞動模范____說的：“認(rèn)真做事只能把事做對,，用心做事才能把事做好?！?/p>

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇七

我很榮幸參加了本次譙城區(qū)初中班主任培訓(xùn),。三天難得的學(xué)習(xí)機會，專家的講解,，使我對班級治理有了更多的策略引導(dǎo),，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉,。培訓(xùn)時間固然短暫,，但我的內(nèi)心卻是沉甸甸的收獲。

一,、從吳守濤老師那里學(xué)習(xí)開展活動創(chuàng)建班級文化建設(shè)

自踏進工作崗位之日起便接手了班主任工作,，將近兩年的工作和治理經(jīng)驗，我一直以為是由于自己對教育這一行業(yè)的熱愛以及自己的性格才適合當(dāng)班主任的,，從未想過將班級各方面的治理上升到“文化”方面的理論層次,。但吳老師的講座使我明白了作為一位班主任開展的任何一件工作都應(yīng)該有理論支撐的,。作為一名“稚嫩”的老師和班主任，此刻我才明白自己是多么淺薄,，自己是多么不稱職,，自己是多么的“非專業(yè)”……由于自己在這之前全都是“摸石頭過河”，從來未想過往找理論支撐讓自己在當(dāng)班主任的路上通過“捷徑”就能順利到達“對岸”,。在這次講座中,，通過“班級文化建設(shè)的意義”我明白了班級文化的影響和班級文化的功能;通過“如何進行班級文化建設(shè)”我知道了班級文化建設(shè)要遵循什么原則和如何對班級進行環(huán)境文化、制度文化以及組織文化建設(shè);在吳老師班級文化建設(shè)的案例中,，我學(xué)習(xí)到了如何對學(xué)生進行閱讀文化以及交往文化建設(shè),。最后，吳老師還對如何做一名好老師提供了一些策略,，這些收獲都是我的珍寶,，在以后的班級文化建設(shè)中我也會因有了吳老師給的這些指點而更有底氣。

二,、從陳則之老師那里學(xué)習(xí)班主任素質(zhì)及治班方略

三,、從渠詠梅老師那里學(xué)習(xí)如何做學(xué)生喜歡的班主任

班主任就如“管家婆”，實質(zhì)是為班級好卻可能會遭同學(xué)們的厭煩,，這也是班主任難當(dāng)?shù)闹饕蛩?。將近兩年的班主任工作期間，我也在試圖避免這種情況的發(fā)生,。不斷進步自身的素質(zhì),，努力與每個同學(xué)都能***相處。通過寫周記的形式與他們溝通,，做他們課堂上的老師,、課下的朋友、通過周記交流的“大姐姐”,。固然這也取得了一定的成效,，但離我的要求離一個專業(yè)化的班主任還相差甚遠(yuǎn)。此時,，渠老師的及時指導(dǎo)就顯得尤為必要了,。恰如黑夜里那顆遠(yuǎn)掛天幕的明星，就像干柴期待的那束焰火,，還似那激起“千層浪”的“一波”,。懷揣這些希看上路,，我相信前方會有好風(fēng)景!

四,、從朱文束老師那里學(xué)習(xí)做一個心中永遠(yuǎn)布滿陽光的班主任

隨著社會地位的反差，工作負(fù)擔(dān)過重，職場競爭激烈,，心理壓力過大,，班主任的心理時刻受到以上各方面的挑戰(zhàn)。班主任的心理健康除了應(yīng)受到更多的關(guān)注外,，班主任自身也應(yīng)該不忘調(diào)節(jié)自己的情緒,。要變換思路，要改***度,，由于態(tài)度決定一切,，適當(dāng)?shù)陌精神是可以起到撫慰心靈的作用的;還要充實生活，改變方向,，留意勞逸結(jié)合,，學(xué)習(xí)一些解壓秘訣，這樣就可以快樂著當(dāng)班主任的快樂;最后還要調(diào)適自我,，改變心情,，永遠(yuǎn)記住那些給你氣力的話語，這樣才能尋找到快樂,，才可以心中有陽光,，才可以做一個心中永遠(yuǎn)布滿陽光的班主任。

五,、從段惠民老師那里學(xué)習(xí)做一位聰明的班主任

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班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇八

學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)要怎么寫?下面小編整理了學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)反思，歡迎閱讀!

今天上午是桓臺一中的蘇老師做的專題報告——《如何當(dāng)好班主任》,，蘇老師是一位經(jīng)驗非常豐富的班主任老師，做班主任工作已有近20個年頭了,，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生,，每年所擔(dān)任班級的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的，并且在學(xué)校舉行的各項活動,、比賽中,，他的班級也是數(shù)一數(shù)二的。

蘇老師提到班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點：

一,、擁有真摯的愛心和高尚的師德

蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例,，從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系非常融洽，他對學(xué)生有著真摯的,、深厚的愛,。時時處處以身作則，體現(xiàn)出了他高尚的師德,，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí),、去借鑒。

他提到“擁有真摯的愛心，才能及時的,、清楚地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,、缺點和困難，給予適當(dāng)?shù)膸椭??！敝逃姨招兄f過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。”英國哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展,?！眹疫€說過：“高尚的師德，是對學(xué)生最生動,、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育?！?/p>

二,、擁有合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的教學(xué)能力

具備過硬的專業(yè)知識和教學(xué)能力，能在無形之中讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬佩之心,。試想一下,，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)非常好,，但他的課卻上得一團糟,，他這科的學(xué)生考試成績很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎?肯定不能,。班主任一定要教好自己的功課,，才能在學(xué)生中樹立威信，在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。教好功課,，具有較高的教學(xué)水平，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求,。

三,、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對于幾十名各具個性特點的學(xué)生，班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點,、年齡特征,，遵循教育規(guī)律,，提出切實可行的計劃和方法，實施有效的管理,。另外,，班主任還要根據(jù)新情況、新問題適時調(diào)整和改進自己的管理工作,，使班級真正成為教育學(xué)生思想,、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)、增長學(xué)生知識的團結(jié)互助的集體,，這些都需要班主任具有較強的組織和管理學(xué)生的能力,。

他提到有位小學(xué)班主任，在他班舉行文藝活動時,，一位學(xué)生來請他一起參加,，他就說自己不會唱歌，又不會跳舞,，去干什么?還是不去了,。學(xué)生勸了半天，他還是沒去,，結(jié)果學(xué)生就抹著淚走了,。其實學(xué)生并不是真的讓他去唱歌、跳舞,，只是坐在那里看他們活動,，就已經(jīng)很高興了。

四,、擁有全面合作的意識和終生學(xué)習(xí)的理念

蘇老師曾多次提到全國優(yōu)秀班主任任小艾的一些事跡,，談到她自己訂閱的教育報刊雜志，數(shù)量超出了她們學(xué)校圖書館中書籍的總數(shù),。后來她嫌自己學(xué)校的圖書館太小,，干脆去了朝陽區(qū)文化館圖書館，再后來又成了北京首都圖書館的?？汀Ｒ挥袝r間她就泡在圖書館中,，直到讀遍了圖書館中所有的藏書,。自己寫的

讀書筆記

蘇老師還通過一些案例,，來說明做班主任有時也要動腦筋，想一些好點子,。例如他談到,，他在開家長會時，就曾經(jīng)嘗試著搞家長講座，你的家長如果是醫(yī)生,，就講講健康和保健方面的知識;如果是工人,，就講講工廠中的有關(guān)知識和安全措施;如果是農(nóng)民，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜,。,。。,。,。。通過這種形式,，既讓學(xué)生學(xué)到了很多知識,，還促進了學(xué)生和家長間的關(guān)系，起到了感恩教育的作用,。

總之做班主任,，有時更像是一種藝術(shù)，只要我們肯動腦,、多動腦,，總會有不斷的驚喜在等著我們。

________年____月____日 —— ____月____日,，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻,、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā),。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

二,、相信每一個學(xué)生

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,。

積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

四,、因人施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

五,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進行突破,，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩!

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇九

不知不覺中,，2019年“知行中國”培訓(xùn)曾經(jīng)靠近序幕了,。兩個月的工夫，我在告急的事情之余,，在線寓目了課程案例內(nèi)容及專家評點,，積極到場班級及跨班級、跨地區(qū)的話題討論研討,，仔細(xì)舉行自我反思和在崗的實際探究,。不光從案例故事、對話班主任,、對話專家中,，勤學(xué)不輟地吸取著名師的履歷,，凝聽著專家們的卓識，還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè),、沙龍,、三人行網(wǎng)絡(luò)班級等外容資源中沖動著偕行們的敬業(yè)，內(nèi)心名頓開,。在實際中,，我另故認(rèn)識地把所學(xué)的先輩理念用來引導(dǎo)本身的班級辦理，收益甚多,。

班主任的本質(zhì)不是與生俱來的,，而是在恒久的教誨實際中舉行涵養(yǎng)與熬煉構(gòu)成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中,，我都能覺得那些案例的真實性,，由于在我的事情中就有著許多和案例中雷同的狀態(tài)，好比留守兒童,、題目門生,、班規(guī)的訂定、角逐失敗,、選班委會,、與家長雷同接洽等等，經(jīng)過知行學(xué)習(xí),，我深深認(rèn)識到班主任不但僅應(yīng)該是班級的構(gòu)造者和辦理者,，更是班級辦理的實行者。班主任的言行活動,，在門生發(fā)展歷程中,，有著深遠(yuǎn)的影響。新時期的班主任在對教誨工具實行影響的同時,，要不停地學(xué)習(xí)班主任辦理的先輩履歷,，將掌握的實際知識運用到實際中去，引導(dǎo)本身進一步進步本身本質(zhì),，班級事情才氣隨心所欲,。

（一）勤跟勤談、愛心為本,。

（二）民主同等,、過細(xì)耐煩。

班主任要深化班級,，相識每個門生,，信賴每個門生都有才，擅長發(fā)掘門生的潛能，把愛播灑到全體門生身上,，不克不及只喜好那些學(xué)習(xí)結(jié)果好的頭等生,，而應(yīng)該經(jīng)過教誨和造就，使每個門生都能樂成,。我們要埋頭思索，埋頭感悟,。讓教誨伶俐升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)明門生“那一點點光,?！笨倳心且粍x時，一顆流星,、一點流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)物,，讓我們感覺到每一個鮮活生命的唯一無二和與眾差別,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇十

加強班主任培訓(xùn)工作,努力打造高素質(zhì)的班主任隊伍,是新課程改革的需要。在培訓(xùn)對象上,要處理好基礎(chǔ)培訓(xùn)與提高培訓(xùn)的關(guān)系,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作反思總結(jié),，供您參考。

一,、充分認(rèn)識到了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況,、新特點，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進步,。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二,、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過,，都有種“似曾相識”的感覺,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，自己很多行為是錯誤的,，甚至是有悖法律、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾!

曾幾何時我們?yōu)樽约旱膼鄱袆樱瑢W(xué)生卻無動于衷,，我們憤懣,，我們委屈，卻不知道我們的愛懷了幾許功利心理,，我們的愛錯失了方向,。全國聞名的模范班主任任小艾給了我們答案。平等,、理解,、尊重、信任就是師愛的真諦,。被扔入水中還要為學(xué)生講情,，校長震怒都不沖動，學(xué)生犯了一百次錯誤,，還有一百零一次的耐心,。不輕易為學(xué)生決定方向，而是運用智慧為學(xué)生分析利弊得失……至愛無痕,，不需要張揚,，不需要表白，在一點一滴中滲透,，在一點一滴中讓學(xué)生感悟,。“打動了他的心，你就愛在了點子上”,。感謝任小艾,，她告訴我們，智慧源于真愛,，真愛觸動心靈,，愛的力量很偉大。

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí),、邊思考。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺,。

三、進一步明確了今后的發(fā)展方向

在培訓(xùn)交流平臺上,，這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網(wǎng)絡(luò),，一起思考、一起探索,、一起試著給出了最佳答案：

讓民主與科學(xué)走進班級,。魏書生高效率的班級管理，真令人羨慕!“人人管我,，我管人人”;“人人有事做,，事事有人做”。魏老師在講座中說“任何一個學(xué)生都有負(fù)一點責(zé)任的欲望,，那么老師滿足他這個欲望,。”

“老師要做一眼泉,?！边@是全國模范班主任任小艾提出的。從書里面,，從實踐當(dāng)中,，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思和總結(jié),，不斷地感悟,，持之以恒，于是就不斷地升華,。感謝任小艾,，讓我們看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處,，堅定了我們走一條調(diào)查,、反思、總結(jié),、升華道路的決心,。

“不要因為愛而傷害自己?！边@是一位學(xué)員說的,。他說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真,，責(zé)任心比較強的老師,。但要心中有法，逾越了法律的底線,，任何愛都會變成了傷害!”

別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰,、不思進取,，就會落后;不傾聽意見，就會抱殘守缺;班主任“護短”,，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂,。“學(xué)生不聽話怎么辦?”這是討論區(qū)大家談?wù)撟疃嗟脑掝},。首先老師要會自尋歡樂,，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個人!

要探索自己的特色。這是我的看法,。我認(rèn)為處在社會轉(zhuǎn)型期,，我們所面臨的問題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，也不是盲目地聽從,、模仿專家的輿論。正如齊白石老人所說,，“學(xué)我者活,，似我者死”,。我們要積極地去探索、去實踐,，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn),，為我們提供了一個交流平臺，讓我們?nèi)〉男?、中,、高、職班主任走到一起來,，可以說是管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗,，一起探討困惑、交流看法,。這些來自一線的聲音,，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!

四,、更加熱愛學(xué)校這片成長的土地

其實,，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學(xué)校的承認(rèn),，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異,。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外,，參加比賽還是什么活動，領(lǐng)導(dǎo)都會密切關(guān)注,，時刻給你加油鼓勵,，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是動力的源泉,。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著、耕耘著,、收獲著,。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首,，我們會發(fā)現(xiàn),，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想,，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨,，歷盡風(fēng)塵滄桑,，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的生命與事業(yè)也會走向遠(yuǎn)方!

三十天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，這次培訓(xùn)讓我真正感受到國家，地方對教育,，對教師工作,，尤其是對班主任工作重視的程度，讓我感到既光榮和驕傲,、更有一分刻不容緩的使命感,，迫使我要努力盡職盡責(zé)的去做好班主任工作。通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn),，我從思想上有了更高,、更新的認(rèn)識，六個專題的講解,，具體的案例分析,、真是感同身受，小組討論研究,，使我進步很大,，也讓我有緊迫感，總覺得自己不足的,、欠缺的,、要學(xué)習(xí)的實在太多了，恨不得生出三頭六臂,，把專家們講的內(nèi)容都能統(tǒng)統(tǒng)裝進腦海里,，盡快運用到實際工作中。

通過這次培訓(xùn),，最重要是用心體會學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并成為我以后班主任工作中的航標(biāo)。還有就是用《班級管理》和《未成年人思想道德教育》對照了我在以往的班級管理工作中的得失,，對我今后的班級管理工作指導(dǎo)性非常大,。

只是在這次學(xué)習(xí)中，由于白天工作繁忙,，晚上家務(wù)繁雜,，網(wǎng)絡(luò)有時不暢通，學(xué)習(xí)過程中并沒有把自己實際工作中的具體案例與理論有機結(jié)合起來,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想,，讓我非常遺憾，為此我希望培訓(xùn)結(jié)束后還能再有機會瀏覽學(xué)習(xí)專家們的講座,，并能配備相應(yīng)的影像制品或教材資料作為補充學(xué)習(xí),。

雖然我基本能跟上這次學(xué)習(xí),，但由于一些客觀原因，特別是時間緊張,，要想真正學(xué)好,，吃透，還是做不到,。當(dāng)然如果我能做一名網(wǎng)絡(luò)教育者我一定會像我們的培訓(xùn)老師們那樣盡職盡責(zé)做好回帖,，

評語

在這次學(xué)習(xí)活動中我也學(xué)習(xí)到了許多有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任的工作方式,，給我啟發(fā)幫助很大;雖然這次我沒能取得最優(yōu)秀的成績,，但我想我一定能用實際工作的成績交一份優(yōu)秀的答卷。

最后,，謝謝老師們的辛勤工作,，你們也該休息休息了!

從4月20日到7月20日，我有幸參加了20xx年班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),。在這里,，我與各位同仁一同學(xué)習(xí)，一起探索,，一起交流,，在這個網(wǎng)絡(luò)提供的平臺上得到了很大的提高。

在研修期間,，我及時認(rèn)真的完成必修作用,、選修作用、網(wǎng)絡(luò)感言,、觀看網(wǎng)絡(luò)教研專題視頻……,，只要有時間,，我都會在網(wǎng)絡(luò)上觀看或?qū)懽?，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興,，也很樂意,，因為它陪伴我在知識的海洋中成長。參加了網(wǎng)絡(luò)研修,，把所學(xué)到的,，看到的，想到的進行了一次整理,，心里感觸頗深,，值得學(xué)習(xí)的地方“太多了”。網(wǎng)絡(luò)研修怎么來的,、模式怎樣操作的,、網(wǎng)絡(luò)研修的好處等問題得到了細(xì)化,。使我真正的感受到了網(wǎng)絡(luò)研修的價值與作用之所在，進而也明確了今后的工作方向,?！懊恳晃痪W(wǎng)絡(luò)成員要成長必須要做到五個一?！奔矗好恐芤淮尉W(wǎng)研活動;每周一個教學(xué)反思;每周一個典型

教案

在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我雖然忙碌著,、勞累著,，但我卻充實著、收獲著,，在這里我們所有的老師和同仁,，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友,，潛心地討論,，真誠地交流，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下,。

通過本期研修學(xué)習(xí)，我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵,、喚醒,、鼓舞”,。新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么,、教多少,、如何教等問題得到了進一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學(xué)生知識,、能力,、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個事實,，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動,，就是最大的成功和可喜的進步。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念,。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰,。同時增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信,。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材,，面對新的課改,，面對新的學(xué)生，有時我真的不知何去何從,，我憂郁,，我困惑，甚至有時我失去了自信,。自從踏入研修平臺,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻,，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,，怎樣設(shè)計教學(xué)流程,，怎樣選擇教學(xué)方法,，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點……通過研修平臺,，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之,，通過研修,，我不再那么迷盲,，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信,。

一是增強了工作責(zé)任心和事業(yè)心

在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課,，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念,，教學(xué)思路,，教學(xué)方法，對于小學(xué)課程改革也有了新的認(rèn)識,。對于小學(xué)教師職業(yè)化,，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料,，有力的推動了本次今后工作的信心和責(zé)任感,。課程改革是長期的任務(wù)，是一個富有生命力的永恒課題,。我們從自己的實際出發(fā),，做得很實很細(xì)，真正地求實悟道,?？鬃诱f“教無定法”，找適合我校的,、適合教材的,、適合課型的、適合學(xué)生發(fā)展的切實有效的教學(xué)方法,。

二是拓寬了工作思路

我深刻的認(rèn)識到了小學(xué)教師也可以成功,，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標(biāo)準(zhǔn)也并非單一的金錢,、地位,。一個小學(xué)教師的成功在于在教育教學(xué)過程中找到自信和成就感，小舞臺一樣可以有大的作為,。

三是更新了教學(xué)理念和教學(xué)方法

視野決定高度,，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師,，要有一顆健康的,，建設(shè)性的心態(tài)。這樣才能在學(xué)生中建設(shè)知識的橋梁,，同時也能構(gòu)建自身良好的形象,。借鑒他們經(jīng)驗、教學(xué)模式的基礎(chǔ)上努力打造適合我校特色的高效課堂。

四是掌握了一些教育技能

在學(xué)習(xí)的過程中我看到了現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，教育要有一個開放的心態(tài),，取長補短，將最新的教育動態(tài)和教學(xué)方法運用到我的課堂之上,。

我觀看了小學(xué)團隊的教師們對這幾年來的網(wǎng)絡(luò)研修工作開展的那么有效,，看到臺上的他們侃侃而談的經(jīng)驗介紹和交流平時所付出的努力，使我在心里是那樣的佩服,。我能感受到團隊的作用,，才有了今天的收獲,。如果沒有平時的努力與辛勤的汗水是做不到的。

回憶在教育教學(xué)中自己所走過的路，當(dāng)我走進了真心教育房間,，聽到一些老師對教學(xué)問題剖析的那么透澈,，衷心的感到欽佩,。自己也曾經(jīng)在麥上發(fā)表自己的看法,，但卻不能引起在大家的共鳴，這也許是自己的經(jīng)驗不足,，所學(xué)習(xí)的理論知識也太少了,，缺少新的教育理念的支撐。我也申請了博客,，但是在自己的博客中卻只有廖廖無幾的幾篇博文,，有些時候也想寫一寫，但不是因為平時的工作太忙,，就是一些瑣碎小事的耽擱,，把應(yīng)該做的事情都忘了。這也許都是為自己找借口,。以后,，我想的最多的是要利用所有的空閑時間對于網(wǎng)絡(luò)研修進行學(xué)習(xí)，把自己平時教學(xué)的所思所感積累下來,，多于網(wǎng)友們進行交流,，以促進自己的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)研修給我留下了美好的回憶,。每天的聽課,、評課、寫作業(yè),，網(wǎng)上交流,，都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧,。雖然你一言我一語的話語不是很多,，辭藻也許不夠華美,，但是,，那種坦誠的交流,，真誠的指點、豐富的思想,、開闊的視野,、碰撞的火花，使老師們深深的感動,。參與研修的所有老師們真誠的一切,，都將給我留下了美好的會回憶。

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇十一

時間過得真快,，為期一個星期的班主任培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,。回顧自開班以來的學(xué)習(xí)過程,，真是收獲多多,！為自己作個總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果,。

首先讓我感觸很深的是老師們的負(fù)責(zé)與平易近人,。古人說：身教勝于言教，他們不就給我們做了一次身教的典范嗎,。

通過這次培訓(xùn),，讓我更加明白一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每一個角落，讓耐心的甘泉滋潤每一處干渴的心田,，讓信心的大旗飄揚在每一個心靈的上空,。”它讓我明白教育是植根于愛的,。作為班主任應(yīng)懷揣“愛與責(zé)任”,，責(zé)任越大，愛就越深,；然而愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難，教師要掌握高超的溝通和表達技巧,，精通一點愛的藝術(shù),。教師要做學(xué)生的心理關(guān)懷者，善于傾聽學(xué)生的`心聲,，了解疏導(dǎo)學(xué)生的心理,，讓他們自信的抬起頭來走路。

參加這次培訓(xùn),，正好滿足像我這樣的班主任的需求,，確實幫助找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動中,，每次學(xué)習(xí)我都認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個模塊的知識,，從教學(xué)目標(biāo)到課程講稿等，認(rèn)真完成作業(yè)和討論題目,。因為我深知這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,，對自身的思想政治素質(zhì)、教好書,、育好人的能力和水平都將得到提高和進步,。

本次培訓(xùn)，以一種嶄新的方式讓教師接受教育,，這次培訓(xùn)收獲很大,。這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅強的理論支持,。使我懂得要使,，要成為一個專業(yè)的班主任，使自己的工作游刃有余,，必須做好下面幾個方面的工作：

1,、要熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生,，深入了解每個學(xué)生的情況,，使優(yōu)秀生全面發(fā)展，讓優(yōu)秀成為一種過程,，關(guān)注弱勢群體,，包括民工子弟，留守兒童,，寄宿生等,，經(jīng)常與家長聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心,、關(guān)心,、愛護學(xué)生，加強師生溝通,，用人格影響學(xué)生,，努力讓學(xué)生親近我，信任我,，這樣才能順利開展工作,。

2、班主任要協(xié)調(diào)好各方面的工作,，包括學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,，學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系,，學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系，摯友各反面的關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展了,，班級管理才能奏出和諧的樂章,。

3、班主任要重視班級的文化建設(shè),，因為在比較濃郁的文化氛圍中,，學(xué)生會受到更好的熏陶,，學(xué)生將會更加熱愛學(xué)習(xí),。

4、班主任要重視包括廣播操,、藝術(shù)節(jié),、運動會拔河比賽在內(nèi)的每一次活動，培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽感,，形成班級凝聚力,，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，重視班干部的培養(yǎng),，把學(xué)生力所能及的事情交給他們?nèi)プ?，這樣即可以減輕班主任的工作，又可以培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

5,、班主任的工作應(yīng)該具有計劃性，從每一天到每一學(xué)期,、每一年,，只有計劃到位，才會忙而不亂,。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，真舍不得和它說“再見”；雖是如此,，卻不得已,，就像告別一個摯友。真希望這次的網(wǎng)站能永久保留下來,，以便我重溫,，更讓這次沒有參加培訓(xùn)的同仁也有學(xué)習(xí)的機會。

在以后的工作中我會不斷實踐,，將這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性地加以利用,，努力做一名成功的班主任，全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈,。

我希望這樣的活動能夠經(jīng)常開展,。在工作中的確遇到過很多困惑，在這里,，可以找到答案,。在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法,。這里有理論有實踐,，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥,，在教學(xué)之余讀書來卻總有所悟,。在今后的班主任工作中更加努力，爭取把自己的工作做得更好,。

的確,，教育是一個“悟”的過程，更是一個學(xué)習(xí)的過程,。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)不會結(jié)束。希望領(lǐng)導(dǎo),、專家們在今后的日子里能夠多開辦一些像這樣的學(xué)習(xí),，經(jīng)常對學(xué)員們進行指導(dǎo)，讓我們對班主任工作更加得心應(yīng)手,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇十二

兩天的培訓(xùn)下來,，結(jié)識了四位“全國優(yōu)秀班主任”，其中有兩位來自北京市的中學(xué),，一位是耄耋老人,，當(dāng)她說出她今年已經(jīng)是72歲的高齡，全場嘩然,，我們?nèi)家詾樗挥兴奈迨畾q吧!這應(yīng)該是她的人格魅力帶給她的容貌上的年輕吧!她是全國“青蘋果工程”發(fā)起人,，世界婚姻家庭學(xué)家，青少年教育專家,。只有一位來自北京市中關(guān)村附小的小學(xué)老師,，據(jù)她介紹她所在的學(xué)校是北京市的小學(xué)，學(xué)生多是一些高干家庭的子女,，所以她對學(xué)生的教育是我們無法相比的,，但不管她們來自中學(xué)還是小學(xué)，教育總是相通的,。

隗金枝老師來自北京市房山中學(xué),，她所倡導(dǎo)的是通過班級活動創(chuàng)建班級文化，結(jié)合實例聆聽她所帶領(lǐng)孩子開展的一系列班級活動,，還是讓自己很有感觸,。記得我在前兩年擔(dān)任五六年級班主任時,，那時我每周帶領(lǐng)孩子開展一次班級活動，比如我們班開展的“護蛋”行動,、“小小發(fā)明家”活動,、“小小烹飪師”活動等等，那時也是深受孩子的喜愛和好評,。先是讓他們準(zhǔn)備活動,，然后開展活動，最后結(jié)合活動談體會和感受,，很多孩子說得特別好,，感受特別深。聆聽隈老師的報告之后,，給我一種感覺是我還可以在班級活動中帶孩子走的更遠(yuǎn),，以前搞的班級活動多少還有些膚淺,，還可以更深入更扎實的開展班級活動,。讓孩子在活動中親歷，在活動中感知,，在活動中明理,，乃至塑造品性。

陳一筠老師是中國社科院的研究員,，她談到的是關(guān)于青春期的教育,，即如何疏導(dǎo)青春期孩子的叛逆與早戀。她所提到的更適合的是初中孩子的教育,，如何引導(dǎo)孩子進行正常的異性交往,，她的一句話：“公開交往遠(yuǎn)比私下交往更安全，公開放電遠(yuǎn)比私下放電更安全,?！弊屛覀冊谌炭〔唤麜r還是感到這句話是很有道理的。面臨步入青春期的孩子,，如何我們能及時的引導(dǎo)孩子一下,，家庭或者學(xué)校，給予孩子一些必要的`幫助和指導(dǎo),，也許關(guān)于“早戀”的很多悲劇也就不會發(fā)生了,。小學(xué)當(dāng)中多少也可以見到，比如孩子到了高年級,，提前來到的青春期也向小學(xué)教育工作者發(fā)出了挑戰(zhàn)的信號,。陳一筠老師的講座雖然沒有明確的方法指導(dǎo)，但作為教育工作者應(yīng)關(guān)注孩子的青春期教育,，作為一種思想意識還是在心中掀起波瀾,。

全藝?yán)蠋焷碜员本┦兄嘘P(guān)村附小,，這所學(xué)校是我們這兒任何一所學(xué)校無法比擬的?？纯此麄儗W(xué)校的孩子制作的ppt,，孩子的美國、英國等等國家之行,，即使我們成人也是望塵莫及的,。她在講座中重點講了一個案例，即如何改變一個孩子,，通過和家長的不斷過招,，最終使這個孩子轉(zhuǎn)變了，并由此得到了家長的信任和理解,。全老師是一位很會用肢體語言進行講述的老師,，她肢體語言的形象傳神，語言的幽默常常讓我們?yōu)橹炔?。一個案例足以透出她班主任工作的秘訣,，那就是愛學(xué)生，真誠的去關(guān)愛學(xué)生,，用真誠贏得真誠,，用心靈喚醒心靈。

老師的講座是我感覺最有收獲的講座,，她也是一位來自中學(xué)的班主任,。她沉穩(wěn)的姿態(tài)，一下午的侃侃而談,，讓我無時不在感受到作為一名優(yōu)秀班主任的無限魅力,，同時也不斷感受到她所創(chuàng)造的屬于教室的力量。由創(chuàng)設(shè)氛圍,，創(chuàng)造生態(tài)教室,，到一種精神的引領(lǐng)，真的讓我感受到小小的教室蘊含著無窮的力量,，作為一名班主任老師,，我們都可以在那個屬于我們和孩子的空間里創(chuàng)造出教室的奇跡。

兩天的培訓(xùn)下來,，雖然家務(wù)沒有做,，一大堆衣服擱置沒來及洗，整個的身體也疲憊不堪,，但身心卻是愉悅的,，猶如注入了新鮮的血液。最后想用一句話結(jié)束本文：如果我們熱愛,，如果我們用心,，其實班主任工作一樣可以大有作為,。