隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任培訓總結(jié)反思報告篇一

這個暑假,，我參加了立山區(qū)教師進修學校班主任培訓，通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育教學方法,，讓我受益匪淺,。優(yōu)秀班主任、教育專家,，全面的敘說了自己獨具風格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。令我感觸很深,，使我的教育思想更是有了良好的升華!

通過這次培訓,，使我懂得,，作為教師，尤其是班主任,，要用很長時間,，用心靈來認識學生，支持和賞識學生,，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學生的心靈眾所周知，教育的核心和靈魂是育人,，班主任要特別關(guān)注自我及學生的心理動向,，正視內(nèi)心沖突，努力做學生的良師益友,，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,，主動幫助他人，用健康的身心去影響別人,，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,，嚴以律己，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間,。師愛如陽光，學生的心理渴望老師的愛,，教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒、引導,。讓我們把陽光播灑在別人心田,，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴,，而且也來自于一份真誠的信賴,，老師的教誨，渴望得到學生的尊重,，但更要珍視學生的這份尊重,，這樣才能了解學生、走進學生,，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè),。

教育需要愛，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學生,。一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切學生,。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛,。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該愛自己的學生,，對待學生要有平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛,。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,，尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。老師如果能夠給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友,，你才能走近學生的心靈,，成為一個成功的教育者。

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。

幫助和鼓勵每一個學生進步,，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關(guān)心學生,、愛護學生,，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈,，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

學習固然重要,，但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學生形成積極,、健康的心理狀態(tài)。

通過這次培訓,，更使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。我們在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對學生的思想有消極的影響,。因此，我在學生中要注重樹立自身的良好形象,。我在學生中的第一印象如何,，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學生良好思想品德、良好行為習慣的形成,。所以,，在工作之初就要注重自身的形象。

除此以外,，我們在工作中,，對自己所教學科要掌握其基本理論要精通，了解學科的現(xiàn)狀,、歷史,、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng),，掌握重點,、難點。在教育教學中,，班主任不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

在今后的教學中,，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,，應(yīng)該與時俱進,。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習,，取其精華,，棄其糟粕。使自己不斷進步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學風格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來,，共同成長,，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè),，我將一如繼往的做好班主任教師的工作,。

班主任培訓總結(jié)反思報告篇二

從4月20日到7月20日，我有幸參加了20__年班主任網(wǎng)絡(luò)遠程研修培訓,。在這里,，我與各位同仁一同學習，一起探索,，一起交流,，在這個網(wǎng)絡(luò)提供的平臺上得到了很大的提高。

在研修期間,，我及時認真的完成必修作用,、選修作用、網(wǎng)絡(luò)感言,、觀看網(wǎng)絡(luò)教研專題視頻……,，只要有時間，我都會在網(wǎng)絡(luò)上觀看或?qū)懽?，這幾乎成了我每天必做的事情,，但我很高興，也很樂意,，因為它陪伴我在知識的海洋中成長,。參加了網(wǎng)絡(luò)研修,，把所學到的，看到的,，想到的進行了一次整理,，心里感觸頗深，值得學習的地方“太多了”,。網(wǎng)絡(luò)研修怎么來的,、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡(luò)研修的好處等問題得到了細化,。使我真正的感受到了網(wǎng)絡(luò)研修的價值與作用之所在,，進而也明確了今后的工作方向?！懊恳晃痪W(wǎng)絡(luò)成員要成長必須要做到五個一,。”即：每周一次網(wǎng)研活動;每周一個教學反思;每周一個典型教案;每周一個教學問題;每周一次實踐研討活動,。剛開始對于網(wǎng)絡(luò)研修還懵懵懂懂,，甚至不太了解網(wǎng)絡(luò)的我來說真是一次難得的學習機會，使我明白了網(wǎng)絡(luò)的作用和今后努力的方向,。

在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學習中,，我雖然忙碌著、勞累著,，但我卻充實著,、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁,，都能以一顆平實的心與我們的老朋友,，新朋友，潛心地討論,，真誠地交流,，使我受益匪淺。現(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下,。

通過本期研修學習,，我對小學語文教學有了更深刻的認識，“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵,、喚醒,、鼓舞”。新課標的指導下,，教什么,、教多少、如何教等問題得到了進一步明確,。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣,。教學方法要靈活多樣,，在教學中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進學生知識,、能力、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,，提高學習效能。在教學中應(yīng)該堅持以科學的態(tài)度和方法,，努力減輕學生負擔,，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實,，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動,，就是最大的成功和可喜的進步。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念,。我通過深入學習,，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功,，否則就要被時代所淘汰,。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信,。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材,，面對新的課改,，面對新的學生,，有時我真的不知何去何從,，我憂郁,，我困惑,，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,，通過看視頻,，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學流程,，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課,，我們應(yīng)該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理,，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之,，通過研修，我不再那么迷盲,，不再那么困惑,，我找回了原本屬于我的那份自信。

一是增強了工作責任心和事業(yè)心。

在學習當中聽取了一些同行的觀摩課,，領(lǐng)略了他們的教學風采,，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路,，教學方法,，對于小學課程改革也有了新的認識。對于小學教師職業(yè)化,，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識,。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感,。課程改革是長期的任務(wù),，是一個富有生命力的永恒課題。我們從自己的實際出發(fā),，做得很實很細,，真正地求實悟道?？鬃诱f“教無定法”,，找適合我校的、適合教材的,、適合課型的,、適合學生發(fā)展的切實有效的教學方法。

二是拓寬了工作思路,。

我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位,，衡量的標準也并非單一的金錢,、地位。一個小學教師的成功在于在教育教學過程中找到自信和成就感,，小舞臺一樣可以有大的作為,。

三是更新了教學理念和教學方法。

視野決定高度,，高度造就人生,。作為人類靈魂的工程師，要有一顆健康的,，建設(shè)性的心態(tài),。這樣才能在學生中建設(shè)知識的橋梁，同時也能構(gòu)建自身良好的形象,。借鑒他們經(jīng)驗,、教學模式的基礎(chǔ)上努力打造適合我校特色的高效課堂。

四是掌握了一些教育技能。

在學習的過程中我看到了現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)對于學生學習的重要性,，教育要有一個開放的心態(tài),，取長補短，將最新的教育動態(tài)和教學方法運用到我的課堂之上,。

我觀,。

班主任培訓總結(jié)反思報告篇三

為提升班主任的專業(yè)理論和專業(yè)技能，促進班主任的專業(yè)自主和專業(yè)發(fā)展,，為把班主任由教書的“副業(yè)”變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”,，由一種經(jīng)驗性的職業(yè)變?yōu)橐环N專業(yè)化的崗位做一些基礎(chǔ)性的工作，教育部師范教育司和基礎(chǔ)教育司更新培訓觀念,，創(chuàng)新培訓模式,，把2010年萬名班主任國家級遠程培訓方式改變?yōu)榘咐降陌嘀魅闻嘤枺@樣更有利于直觀的提升班主任解決實際問題的能力,。

在開班儀式上,，周濟部長指出，班主任隊伍建設(shè)是中小學教師隊伍建設(shè)的重要工作,，也是全面提高教育質(zhì)量,，全面推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系青少年健康成長的大局,。他同時提出四點要求,，首先，要明確做班主任工作和課程教學一樣都是中小學教師的主業(yè),，將班主任工作記入工作量,，并提高班主任工作量的權(quán)重;其次，要完善班主任的激勵制度,，將優(yōu)秀班主任的表彰獎勵納入教師,、教育工作者的表彰獎勵體系之中，定期表彰優(yōu)秀班主任;再次,，要加強班主任隊伍的管理,，經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的工作狀況,，規(guī)范班主任的行為,，定期考核班主任工作，考核結(jié)果要作為班主任和教師聘任,、獎勵,、晉升職務(wù)的重要依據(jù);最后，要為班主任開展工作創(chuàng)造必要的條件,，切實維護班主任教師的合法權(quán)益,，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力,，保障他們的身心健康，及時為他們排憂解難,。

眾所周知,，班主任是班級工作的組織者，班集體建設(shè)的引導者,，學生精神生活的關(guān)注者,。班主任工作是一項專業(yè)性、實踐性,、藝術(shù)性很強的工作,，具有情境性、復(fù)雜性和不可預(yù)見性,。中小學生德育需要深入到班主任日常工作的細節(jié)中,，一深入就具體，一具體就復(fù)雜,，一復(fù)雜就不能感情用事簡單處理,，就需要多角度的思考。

班主任工作情境是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng),。班級管理的對象是充滿個性差異的活生生的人,，班主任要對班級實施有效的管理，不僅需要自身人格的魅力,，以心育心,，以德育德，以人格育人格,，更需要豐富的實踐智慧和專業(yè)能力,。在激烈變革的現(xiàn)實生活中，面對紛至沓來的各種新的情境,，新的問題與新的挑戰(zhàn),，每個班主任都要持續(xù)不斷地做出各種專業(yè)行動的判斷和決策，都必須從“教什么——怎么教——教了以后怎么樣”這三個專業(yè)層面上來思考自己面對的問題該如何解決,。通過這次培訓，讓我更深刻地感受到了班主任工作的“樂趣”和困惑,，體會到了班主任決策是一個極其復(fù)雜的過程,，為了對學生的終生發(fā)展負責，為了盡可能將問題解決的負面影響控制到最小,，我覺得我們班主任要學會“專業(yè)化地思考和決策”,。

在這次案例培訓中列舉了許多生動有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任的工作新理念,，這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時期下我們的班主任工作指明了方向;猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些小學班主任的心田，讓我們受益匪淺;更讓我們深刻地認識到了加強學生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要,。通過班主任培訓使我懂得與學生交往,，要講究藝術(shù)，要學會有效的傾聽,，同時讓我更深地認識到賞識教育對于班主任工作的重要性,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！笔前?學生是人，而且是最敏感,、柔弱,、最需要關(guān)心照顧的人，他們有著敏感的心靈,。對于他們的教育,，我們應(yīng)該講究方法，講究策略,，付出自己豐富的感情才得以奏效,。我們不但要學會工作，還要學會生活,，學會排泄自己心中的郁悶,，活得有滋有味，快快樂樂,，瀟瀟灑灑,，去不斷的追求屬于自己的那一份快樂人生的真諦。作為班主任,，我們就要好好的珍視今天,，勤快的讀書，勤快的思考東西,，勤快的在班級中進行實踐,。

通過學習，我明白了在今后的工作中,，首先我們要從觀念上改變傳統(tǒng)的班主任職責觀,，我們曾經(jīng)默認：既然是班集體，成員就應(yīng)該“隸屬”于集體,，每個成員應(yīng)該服從于組織,，可是我們卻忽略了，這樣的集體是靠外在力量形成的,，而我們的班集體應(yīng)該是為學生的需要而存在的,，應(yīng)真正做到“以人為本”,。因此，我們的教育應(yīng)該屬于每一個成員,，班主任工作應(yīng)為班級中每一個成員的發(fā)展提供條件,，成員間應(yīng)該彼此需要，彼此依賴,，彼此支持,。“人非草木,，孰能無情”,，現(xiàn)在的學生思想活躍、情感豐富,、知識面廣,，這就要求我們在教育教學中，關(guān)心,、理解,、尊重、信任我們的學生,，并以此激發(fā)我們學生的責任意識,、主體意識，努力學習,。最好的教育方法就是讓學生學會自我教育,。要做一個陽光的人，一個陽光的班主任,。

說實在話,，我在班主任崗位上迷茫過、摸索過,，通過這次班主任培訓,，我學到了不少班級管理的方法，也重新認識了班主任的責任與義務(wù),?？偟囊痪湓挕@次培訓讓我受益匪淺。

一個人,，無論其事業(yè)做多大,，職位有多高，但班主任在其心目中的位置卻是永遠不會改變的,。班主任無疑是學生成長過程中最重要的老師，學生習慣的養(yǎng)成,、理想和信念的確立等等,，都與班主任的教導有關(guān),。一個有愛心的班主任，一個學生喜愛的班主任,，影響的可能不只是幾十個人,，甚至是幾代人。愛自己的學生,，學生自然會愛你一輩子!

班主任培訓總結(jié)反思報告篇四

加強班主任培訓工作,努力打造高素質(zhì)的班主任隊伍,是新課程改革的需要,。在培訓對象上,要處理好基礎(chǔ)培訓與提高培訓的關(guān)系。下面是本站小編整理的一些關(guān)于班主任網(wǎng)絡(luò)培訓工作反思總結(jié),，供您參考,。

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣,。同時中小學班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學生成長的新情況、新特點,，對中小學班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況,，以真摯的愛心和科學的方法教育,、引導、幫助學生成長進步,。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二,、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華,。

培訓的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，都有種“似曾相識”的感覺。用學到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認,，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾!

曾幾何時我們?yōu)樽约旱膼鄱袆?，學生卻無動于衷,，我們憤懣，我們委屈,，卻不知道我們的愛懷了幾許功利心理,，我們的愛錯失了方向。全國聞名的模范班主任任小艾給了我們答案,。平等,、理解、尊重,、信任就是師愛的真諦,。被扔入水中還要為學生講情，校長震怒都不沖動,，學生犯了一百次錯誤,，還有一百零一次的耐心。不輕易為學生決定方向,，而是運用智慧為學生分析利弊得失……至愛無痕,，不需要張揚，不需要表白,，在一點一滴中滲透,，在一點一滴中讓學生感悟?！按騽恿怂男?，你就愛在了點子上”。感謝任小艾,，她告訴我們,，智慧源于真愛，真愛觸動心靈,，愛的力量很偉大,。

在參加班主任培訓中，我邊學習,、邊思考,。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺,。

三、進一步明確了今后的發(fā)展方向,。

在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網(wǎng)絡(luò),，一起思考,、一起探索、一起試著給出了最佳答案：

讓民主與科學走進班級,。魏書生高效率的班級管理,，真令人羨慕!“人人管我，我管人人”;“人人有事做,，事事有人做”,。魏老師在講座中說“任何一個學生都有負一點責任的欲望，那么老師滿足他這個欲望,?！?/p>

“老師要做一眼泉?！边@是全國模范班主任任小艾提出的,。從書里面，從實踐當中,，她不斷地學習,，不斷地反思和總結(jié)，不斷地感悟,，持之以恒,，于是就不斷地升華。感謝任小艾,，讓我們看到了差距,，懂得了讀書的妙處，反思的用處,，堅定了我們走一條調(diào)查,、反思、總結(jié),、升華道路的決心,。

“不要因為愛而傷害自己?！边@是一位學員說的,。他說：“和學生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責任心比較強的老師,。但要心中有法,，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害!”

別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取,，就會落后;不傾聽意見,，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,，就必須“彌補自己最短的那塊木板”,。

教育，要讓學生感到快樂,?！皩W生不聽話怎么辦?”這是討論區(qū)大家談?wù)撟疃嗟脑掝}。首先老師要會自尋歡樂,，會一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂,，喜歡你這個人!

要探索自己的特色,。這是我的看法。我認為處在社會轉(zhuǎn)型期,，我們所面臨的問題是必然存在的,。不應(yīng)只是一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽從,、模仿專家的輿論,。正如齊白石老人所說，“學我者活,，似我者死”,。我們要積極地去探索、去實踐,，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓,，為我們提供了一個交流平臺，讓我們?nèi)〉男?、中,、高、職班主任走到一起來,，可以說是管理風格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗,，一起探討困惑,、交流看法。這些來自一線的聲音,，也許登不得大雅之堂,，但能給我們的工作以啟迪!

四、更加熱愛學校這片成長的土地,。

其實,，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認,，是否擁有一個良好的發(fā)展空間,，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外,，參加比賽還是什么活動，領(lǐng)導都會密切關(guān)注,，時刻給你加油鼓勵,，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是動力的源泉,。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野,，我們背負著責任,，播種著、耕耘著,、收獲著,。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首,，我們會發(fā)現(xiàn),，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當我們能夠左右了自己的思想,，讓它能夠抵御風霜雪雨,，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時,，會欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方!

三十天的班主任培訓學習即將結(jié)束，這次培訓讓我真正感受到國家,，地方對教育,，對教師工作，尤其是對班主任工作重視的程度,，讓我感到既光榮和驕傲,、更有一分刻不容緩的使命感，迫使我要努力盡職盡責的去做好班主任工作。通過這次系統(tǒng)的培訓,，我從思想上有了更高,、更新的認識，六個專題的講解,，具體的案例分析,、真是感同身受，小組討論研究,，使我進步很大,，也讓我有緊迫感，總覺得自己不足的,、欠缺的,、要學習的實在太多了，恨不得生出三頭六臂,，把專家們講的內(nèi)容都能統(tǒng)統(tǒng)裝進腦海里,，盡快運用到實際工作中。

通過這次培訓,，最重要是用心體會學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并成為我以后班主任工作中的航標。還有就是用《班級管理》和《未成年人思想道德教育》對照了我在以往的班級管理工作中的得失,，對我今后的班級管理工作指導性非常大,。

只是在這次學習中，由于白天工作繁忙,，晚上家務(wù)繁雜,，網(wǎng)絡(luò)有時不暢通，學習過程中并沒有把自己實際工作中的具體案例與理論有機結(jié)合起來,，導致學習效果不理想,，讓我非常遺憾，為此我希望培訓結(jié)束后還能再有機會瀏覽學習專家們的講座,，并能配備相應(yīng)的影像制品或教材資料作為補充學習,。

評語。

各項工作的,。

在這次學習活動中我也學習到了許多有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任的工作方式,，給我啟發(fā)幫助很大;雖然這次我沒能取得最優(yōu)秀的成績，但我想我一定能用實際工作的成績交一份優(yōu)秀的答卷,。

最后,，謝謝老師們的辛勤工作，你們也該休息休息了!

從4月20日到7月20日,，我有幸參加了20xx年班主任網(wǎng)絡(luò)遠程研修培訓,。在這里,，我與各位同仁一同學習，一起探索,，一起交流,，在這個網(wǎng)絡(luò)提供的平臺上得到了很大的提高。

在研修期間,，我及時認真的完成必修作用,、選修作用、網(wǎng)絡(luò)感言,、觀看網(wǎng)絡(luò)教研專題視頻……,，只要有時間，我都會在網(wǎng)絡(luò)上觀看或?qū)懽?，這幾乎成了我每天必做的事情,，但我很高興，也很樂意,，因為它陪伴我在知識的海洋中成長,。參加了網(wǎng)絡(luò)研修，把所學到的,，看到的，想到的進行了一次整理,，心里感觸頗深,，值得學習的地方“太多了”。網(wǎng)絡(luò)研修怎么來的,、模式怎樣操作的,、網(wǎng)絡(luò)研修的好處等問題得到了細化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡(luò)研修的價值與作用之所在,，進而也明確了今后的工作方向,。“每一位網(wǎng)絡(luò)成員要成長必須要做到五個一,?！奔矗好恐芤淮尉W(wǎng)研活動;每周一個教學反思;每周一個典型。

教案,。

;每周一個教學問題;每周一次實踐研討活動,。剛開始對于網(wǎng)絡(luò)研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網(wǎng)絡(luò)的我來說真是一次難得的學習機會,，使我明白了網(wǎng)絡(luò)的作用和今后努力的方向,。

在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學習中，我雖然忙碌著,、勞累著,，但我卻充實著,、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁,，都能以一顆平實的心與我們的老朋友,，新朋友,，潛心地討論,，真誠地交流,，使我受益匪淺。現(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下,。

通過本期研修學習，我對小學語文教學有了更深刻的認識，“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵,、喚醒、鼓舞”。新課標的指導下,，教什么,、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學生知識,、能力,、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能,。在教學中應(yīng)該堅持以科學的態(tài)度和方法,，努力減輕學生負擔,，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實,，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動,，就是最大的成功和可喜的進步,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念,。我通過深入學習,，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功,，否則就要被時代所淘汰,。同時增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師,，面對新的教材,，面對新的課改,，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁,，我困惑,，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,，通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,，怎樣設(shè)計教學流程,，怎樣選擇教學方法,，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點……通過研修平臺,，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思,，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之,，通過研修,，我不再那么迷盲，不再那么困惑,，我找回了原本屬于我的那份自信,。

一是增強了工作責任心和事業(yè)心。

在學習當中聽取了一些同行的觀摩課,，領(lǐng)略了他們的教學風采,，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路,，教學方法,，對于小學課程改革也有了新的認識。對于小學教師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識,。我詳細的記錄了本次學習的一些資料,，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。課程改革是長期的任務(wù),，是一個富有生命力的永恒課題,。我們從自己的實際出發(fā),，做得很實很細,，真正地求實悟道?？鬃诱f“教無定法”,，找適合我校的、適合教材的,、適合課型的,、適合學生發(fā)展的切實有效的教學方法。

二是拓寬了工作思路,。

我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位,，衡量的標準也并非單一的金錢,、地位,。一個小學教師的成功在于在教育教學過程中找到自信和成就感,，小舞臺一樣可以有大的作為。

三是更新了教學理念和教學方法,。

視野決定高度,，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師,，要有一顆健康的，建設(shè)性的心態(tài),。這樣才能在學生中建設(shè)知識的橋梁，同時也能構(gòu)建自身良好的形象,。借鑒他們經(jīng)驗、教學模式的基礎(chǔ)上努力打造適合我校特色的高效課堂,。

四是掌握了一些教育技能。

在學習的過程中我看到了現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)對于學生學習的重要性,，教育要有一個開放的心態(tài),，取長補短,，將最新的教育動態(tài)和教學方法運用到我的課堂之上,。

我觀看了小學團隊的教師們對這幾年來的網(wǎng)絡(luò)研修工作開展的那么有效,，看到臺上的他們侃侃而談的經(jīng)驗介紹和交流平時所付出的努力，使我在心里是那樣的佩服,。我能感受到團隊的作用,，才有了今天的收獲。如果沒有平時的努力與辛勤的汗水是做不到的,。

回憶在教育教學中自己所走過的路,，當我走進了真心教育房間，聽到一些老師對教學問題剖析的那么透澈,，衷心的感到欽佩。自己也曾經(jīng)在麥上發(fā)表自己的看法,，但卻不能引起在大家的共鳴,，這也許是自己的經(jīng)驗不足，所學習的理論知識也太少了,，缺少新的教育理念的支撐。我也申請了博客,，但是在自己的博客中卻只有廖廖無幾的幾篇博文，有些時候也想寫一寫,，但不是因為平時的工作太忙，就是一些瑣碎小事的耽擱,，把應(yīng)該做的事情都忘了。這也許都是為自己找借口,。以后，我想的最多的是要利用所有的空閑時間對于網(wǎng)絡(luò)研修進行學習,，把自己平時教學的所思所感積累下來,，多于網(wǎng)友們進行交流，以促進自己的發(fā)展,。

網(wǎng)絡(luò)研修給我留下了美好的回憶。每天的聽課,、評課,、寫作業(yè)，網(wǎng)上交流,，都凝聚著自己及所有老師的教學思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多,，辭藻也許不夠華美，但是,，那種坦誠的交流，真誠的指點,、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花,，使老師們深深的感動,。參與研修的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的會回憶,。

班主任培訓總結(jié)反思報告篇五

時間過得真快,，為期一個星期的班主任培訓很快就要結(jié)束了?；仡欁蚤_班以來的學習過程,，真是收獲多多！為自己作個總結(jié),，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

首先讓我感觸很深的是老師們的負責與平易近人,。古人說：身教勝于言教,，他們不就給我們做了一次身教的典范嗎。

通過這次培訓,，讓我更加明白一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每一個角落,，讓耐心的甘泉滋潤每一處干渴的心田，讓信心的大旗飄揚在每一個心靈的上空,。”它讓我明白教育是植根于愛的,。作為班主任應(yīng)懷揣“愛與責任”，責任越大,，愛就越深；然而愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛更困難，教師要掌握高超的溝通和表達技巧,，精通一點愛的藝術(shù)。教師要做學生的心理關(guān)懷者,，善于傾聽學生的`心聲,，了解疏導學生的心理，讓他們自信的抬起頭來走路,。

參加這次培訓，正好滿足像我這樣的班主任的需求,，確實幫助找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平,。在這次培訓活動中，每次學習我都認真學習每一個模塊的知識,，從教學目標到課程講稿等，認真完成作業(yè)和討論題目,。因為我深知這是一次難得的學習機會,，對自身的思想政治素質(zhì)、教好書,、育好人的能力和水平都將得到提高和進步,。

本次培訓,，以一種嶄新的方式讓教師接受教育，這次培訓收獲很大,。這次培訓使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅強的理論支持,。使我懂得要使，要成為一個專業(yè)的班主任,，使自己的工作游刃有余，必須做好下面幾個方面的工作：

1,、要熱愛每一個學生,，尊重每一個學生，深入了解每個學生的情況,，使優(yōu)秀生全面發(fā)展,，讓優(yōu)秀成為一種過程，關(guān)注弱勢群體,，包括民工子弟,，留守兒童，寄宿生等,，經(jīng)常與家長聯(lián)系，經(jīng)常找學生談心,、關(guān)心,、愛護學生，加強師生溝通,，用人格影響學生，努力讓學生親近我,，信任我，這樣才能順利開展工作,。

2、班主任要協(xié)調(diào)好各方面的工作,，包括學生與學生之間的關(guān)系，學生與學校之間的關(guān)系,，學生與任課老師之間的關(guān)系，摯友各反面的關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展了,，班級管理才能奏出和諧的樂章,。

3、班主任要重視班級的文化建設(shè),，因為在比較濃郁的文化氛圍中,，學生會受到更好的熏陶，學生將會更加熱愛學習,。

4,、班主任要重視包括廣播操、藝術(shù)節(jié),、運動會拔河比賽在內(nèi)的每一次活動，培養(yǎng)學生的班集體榮譽感,，形成班級凝聚力，發(fā)揮學生的積極主動性,，重視班干部的培養(yǎng),，把學生力所能及的事情交給他們?nèi)プ觯@樣即可以減輕班主任的工作,，又可以培養(yǎng)學生的能力。

5,、班主任的工作應(yīng)該具有計劃性，從每一天到每一學期,、每一年，只有計劃到位,，才會忙而不亂,。

培訓即將結(jié)束，真舍不得和它說“再見”,；雖是如此,，卻不得已,，就像告別一個摯友。真希望這次的網(wǎng)站能永久保留下來,，以便我重溫，更讓這次沒有參加培訓的同仁也有學習的機會,。

在以后的工作中我會不斷實踐,，將這次學習的東西創(chuàng)造性地加以利用,，努力做一名成功的班主任，全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。

我希望這樣的活動能夠經(jīng)常開展,。在工作中的確遇到過很多困惑,，在這里,，可以找到答案。在工作中會遇到很多疑難,，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實踐,，有條文有案例,，讓人看來覺得不枯燥，在教學之余讀書來卻總有所悟,。在今后的班主任工作中更加努力,，爭取把自己的工作做得更好,。

的確，教育是一個“悟”的過程,，更是一個學習的過程,。學習雖然結(jié)束了，但我們的學習不會結(jié)束,。希望領(lǐng)導,、專家們在今后的日子里能夠多開辦一些像這樣的學習，經(jīng)常對學員們進行指導,，讓我們對班主任工作更加得心應(yīng)手,。

班主任培訓總結(jié)反思報告篇六

兩天的培訓下來,，結(jié)識了四位“全國優(yōu)秀班主任”,，其中有兩位來自北京市的中學，一位是耄耋老人,，當她說出她今年已經(jīng)是72歲的高齡,，全場嘩然，我們?nèi)家詾樗挥兴奈迨畾q吧!這應(yīng)該是她的人格魅力帶給她的容貌上的年輕吧!她是全國“青蘋果工程”發(fā)起人,，世界婚姻家庭學家，青少年教育專家,。只有一位來自北京市中關(guān)村附小的小學老師，據(jù)她介紹她所在的學校是北京市的小學,，學生多是一些高干家庭的子女，所以她對學生的教育是我們無法相比的,，但不管她們來自中學還是小學，教育總是相通的,。

隗金枝老師來自北京市房山中學，她所倡導的是通過班級活動創(chuàng)建班級文化，結(jié)合實例聆聽她所帶領(lǐng)孩子開展的一系列班級活動,，還是讓自己很有感觸。記得我在前兩年擔任五六年級班主任時,，那時我每周帶領(lǐng)孩子開展一次班級活動，比如我們班開展的“護蛋”行動,、“小小發(fā)明家”活動、“小小烹飪師”活動等等,，那時也是深受孩子的喜愛和好評,。先是讓他們準備活動，然后開展活動,，最后結(jié)合活動談體會和感受，很多孩子說得特別好,，感受特別深,。聆聽隈老師的報告之后，給我一種感覺是我還可以在班級活動中帶孩子走的更遠,，以前搞的班級活動多少還有些膚淺,，還可以更深入更扎實的開展班級活動。讓孩子在活動中親歷,，在活動中感知，在活動中明理,，乃至塑造品性,。

陳一筠老師是中國社科院的研究員，她談到的是關(guān)于青春期的教育,，即如何疏導青春期孩子的叛逆與早戀,。她所提到的更適合的是初中孩子的教育，如何引導孩子進行正常的異性交往,，她的一句話：“公開交往遠比私下交往更安全,，公開放電遠比私下放電更安全,?！弊屛覀冊谌炭〔唤麜r還是感到這句話是很有道理的,。面臨步入青春期的孩子,，如何我們能及時的引導孩子一下,，家庭或者學校,，給予孩子一些必要的`幫助和指導,，也許關(guān)于“早戀”的很多悲劇也就不會發(fā)生了,。小學當中多少也可以見到,，比如孩子到了高年級,，提前來到的青春期也向小學教育工作者發(fā)出了挑戰(zhàn)的信號。陳一筠老師的講座雖然沒有明確的方法指導,，但作為教育工作者應(yīng)關(guān)注孩子的青春期教育，作為一種思想意識還是在心中掀起波瀾,。

全藝老師來自北京市中關(guān)村附小,，這所學校是我們這兒任何一所學校無法比擬的,?？纯此麄儗W校的孩子制作的ppt，孩子的美國,、英國等等國家之行,，即使我們成人也是望塵莫及的。她在講座中重點講了一個案例,，即如何改變一個孩子,，通過和家長的不斷過招,，最終使這個孩子轉(zhuǎn)變了,，并由此得到了家長的信任和理解,。全老師是一位很會用肢體語言進行講述的老師,，她肢體語言的形象傳神,，語言的幽默常常讓我們?yōu)橹炔?。一個案例足以透出她班主任工作的秘訣，那就是愛學生,，真誠的去關(guān)愛學生,，用真誠贏得真誠,，用心靈喚醒心靈,。

老師的講座是我感覺最有收獲的講座,，她也是一位來自中學的班主任,。她沉穩(wěn)的姿態(tài),，一下午的侃侃而談，讓我無時不在感受到作為一名優(yōu)秀班主任的無限魅力,，同時也不斷感受到她所創(chuàng)造的屬于教室的力量,。由創(chuàng)設(shè)氛圍，創(chuàng)造生態(tài)教室,，到一種精神的引領(lǐng)，真的讓我感受到小小的教室蘊含著無窮的力量,，作為一名班主任老師，我們都可以在那個屬于我們和孩子的空間里創(chuàng)造出教室的奇跡,。

兩天的培訓下來,，雖然家務(wù)沒有做，一大堆衣服擱置沒來及洗,，整個的身體也疲憊不堪,，但身心卻是愉悅的,，猶如注入了新鮮的血液,。最后想用一句話結(jié)束本文：如果我們熱愛，如果我們用心,，其實班主任工作一樣可以大有作為,。

班主任培訓總結(jié)反思報告篇七

一個假期的班主任遠程培訓學習已經(jīng)結(jié)束了,，學有所思,，思有所獲。在xx多分鐘的學習里面,，學到了很多教育教學與管理方面的內(nèi)容,，得到了很多啟示和啟發(fā)，也引起了對教育教學更深層次的思考,。聯(lián)系本次遠程教育培訓，結(jié)合自己平日的班主任工作,，縱向和橫向?qū)Ρ?，感到有很多地方需要調(diào)整和提高?，F(xiàn)做一歸納,，進行反思總結(jié)。

遠程培訓的春風吹開了班任身邊的花朵,，這花朵,，包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)著班風與行為習慣的進步和提高,。前后對比，互相對照,，談?wù)勁嘤栔?，自己對平日工作的反思和切實的做法?/p>

以校規(guī)為準繩,，以班規(guī)做要求,，以往的教育管理工作方面,，圍繞著上級下達的規(guī)章制度去嚴格的要求,、約束和管理學生,，貫徹和執(zhí)行一系列的日常行為規(guī)范和道德準則的各個方面,。毫無疑義,，這本身就是在教育和規(guī)范學生言行。而通過本次遠程培訓學習,，我深深感到,，班主任在具體工作的實施過程中，還應(yīng)該添加一些更人文性的管理,，讓管理富有靈魂,，有血有肉,，從而讓學生從中體會到一種關(guān)愛和溫暖。

這些具體的措施可以是：用一種溫馨的方式對學習進步學生的鼓勵與獎賞,，以一種更能走進內(nèi)心深處的方法激勵和引導學困生,，營造一種如同朋友之間的師生溝通與交流，營造同學間姊妹般的親情感覺,，以及利用課余時間傾聽不同的聲音,，利用文體活動時間發(fā)展學生的特長，等等,。在硬性規(guī)章制度的條文下,，再增添許多更為細膩的管理方式,，充分調(diào)動學生的感官意識和情感世界，從而讓學生更為愉悅的接受學校和班級的各項要求和管理,。

在遠程培訓之后,，不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認識,，在實際行動中,，也有了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,。這種轉(zhuǎn)變,，具體體現(xiàn)在：在假期臨近結(jié)束與新學期開學初,，為班級學生制定了一系列的奮斗目標,。在沒有進行網(wǎng)絡(luò)培訓之前,，每個學期的開學初，我并沒有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標,，而在傾聽了網(wǎng)路培訓之后,，這個想法越發(fā)強烈,。于是針對本班級學生的不同情況,，將學生分為上中下三個等級，分別制定了短期,、中期和長期的奮斗目標,，并將這些目標落實到每個學生，讓學生在開學初帶著這些不同階段的要求去學習,，去努力,，從而激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習熱情,，進而促進全班的整體進步和提高,。

行動的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在制定了一份“班級民主選拔干部的細則”。受這次遠程培訓的啟發(fā),，越發(fā)感覺應(yīng)該讓民主真正走進班級,，于是，借著臨近開學的時機,，萌生了一個新的想法,，就是民族選拔班干部。但民主不等于無章可循的隨意,，還要有一定的條件作依照,，于是，制定了具體的選拔要求與條件,。以此,，放手讓學生依據(jù)硬性條件對全班學生進行公開的投票選舉，從而產(chǎn)生同學們心中更為認可的班級干部,。這項選舉班干部的轉(zhuǎn)變,，也是這次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓之后的實際舉措，它將會更好地為班級的管理和建設(shè)起到重要的推動作用,。

遠程培訓的春風吹開了教育陣地上的花朵,，尤其對班任而言，更是在新思想,、新理念,、新策略、新方法的指引下,，身邊和心里開出了朵朵鮮花,。相信，這朵朵鮮花,，在今后的教育教學中,，將開得更絢麗、更奪目。

班主任培訓總結(jié)反思報告篇八

說起“班主任”這個差使,，怎一個“累”字了得!由于學生年齡低,、平時教學任務(wù)重等原因，工作中的瑣事特別多,。班級管理如游擊戰(zhàn)一般,，東打一槍，西放一槍,。很多事情都是在發(fā)生后再處理,，再思考，再總結(jié),。

正當被班主任工作“拖累”得暈頭轉(zhuǎn)向,，不亦“樂”乎之際，班主任網(wǎng)絡(luò)培訓就像冬天里的一把火,，照亮了我們前進的方向,，燃燒了我們心中的熱情，使我們各位參加培訓的一線班主任熱血沸騰!

在本次培訓中,，我學習了班主任工作的校園安全和依法治校,，了解了相關(guān)的教育政策法規(guī)，掌握了未成年人思想道德教育的方法,，并懂得如何指導開展學生的心理健康,，學會了班級活動的設(shè)計與組織，積累了班級建設(shè)與管理的妙招,，明白了學校安全工作的重要,，也學到了班主任自我心理調(diào)控的方法等。尤其喜歡專家在線,、視頻學習,，各位專家精彩的報告為我們撥開了眼前的迷霧，名師們的經(jīng)驗講座為我們介紹了諸多實用的點子……真是令我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲,。

一,、充分認識到了班主任工作的重要性。

通過培訓,，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者,，是學生學習效仿的榜樣,。同時中小學班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學生成長的新情況、新特點,，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生,、分析學生學習生活成長情況,，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導,、幫助學生成長進步,。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二,、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華。

培訓的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，都有種“似曾相識”的感覺。用學到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認,，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾!

曾幾何時我們?yōu)樽约旱膼鄱袆?，學生卻無動于衷,，我們憤懣，我們委屈,，卻不知道我們的愛懷了幾許功利心理,，我們的愛錯失了方向。全國聞名的模范班主任任小艾給了我們答案,。平等,、理解、尊重、信任就是師愛的真諦,。被扔入水中還要為學生講情,，校長震怒都不沖動，學生犯了一百次錯誤,，還有一百零一次的耐心,。不輕易為學生決定方向，而是運用智慧為學生分析利弊得失……至愛無痕,，不需要張揚,，不需要表白，在一點一滴中滲透,，在一點一滴中讓學生感悟,。“打動了他的心,，你就愛在了點子上”,。感謝任小艾，她告訴我們,，智慧源于真愛,，真愛觸動心靈，愛的力量很偉大,。

在參加班主任培訓中,，我邊學習、邊思考,。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺,。

三、進一步明確了今后的發(fā)展方向,。

在培訓交流平臺上,，這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考,、一起探索,、一起試著給出了最佳答案：

讓民主與科學走進班級。魏書生高效率的班級管理,，真令人羨慕!“人人管我,，我管人人”;“人人有事做，事事有人做”,。魏老師在講座中說“任何一個學生都有負一點責任的欲望,，那么老師滿足他這個欲望,。”

“老師要做一眼泉,?！边@是全國模范班主任任小艾提出的。從書里面,，從實踐當中,，她不斷地學習，不斷地反思和總結(jié),，不斷地感悟,，持之以恒，于是就不斷地升華,。感謝任小艾，讓我們看到了差距,，懂得了讀書的妙處,，反思的用處，堅定了我們走一條調(diào)查,、反思,、總結(jié)、升華道路的決心,。

“不要因為愛而傷害自己,。”這是一位學員說的,。他說：“和學生發(fā)生沖突的老師,，大多數(shù)是喜歡較真，責任心比較強的老師,。但要心中有法,，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害!”

別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取,，就會落后;不傾聽意見,，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,，就必須“彌補自己最短的那塊木板”,。

教育，要讓學生感到快樂,?！皩W生不聽話怎么辦?”這是討論區(qū)大家談?wù)撟疃嗟脑掝},。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學生,。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人!

要探索自己的特色,。這是我的看法,。我認為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的,。不應(yīng)只是一味地指責與抱怨,，也不是盲目地聽從、模仿專家的輿論,。正如齊白石老人所說,，“學我者活，似我者死”,。我們要積極地去探索,、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓,，為我們提供了一個交流平臺,，讓我們?nèi)〉男　⒅?、高,、職班主任走到一起來，可以說是管理風格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑,、交流看法,。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂,，但能給我們的工作以啟迪!

四,、更加熱愛學校這片成長的土地。

其實,，在物質(zhì)之外,，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間,，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異,。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動,，領(lǐng)導都會密切關(guān)注,，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ),，是動力的源泉,。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野,，我們背負著責任,，播種著、耕耘著,、收獲著,。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首,，我們會發(fā)現(xiàn),，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當我們能夠左右了自己的思想,，讓它能夠抵御風霜雪雨,，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時,，會欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方!