作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班感恩教案設計意圖篇一

古人云：“滴水之恩，當涌泉相報,?！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ稹Ｗ鳛榧磳厴I(yè)的大班孩子,，想通過此次社會活動：《感恩的心》,，借助《口渴的`螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼,、驚喜,、感恩的心情。然后在表達交流中,，將教學的重心回歸到幼兒的生活,，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛,，同時,，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體,，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩,。

1、通過故事和談話,，體會她人對你的幫助,，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

2,、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、領會故事蘊含的寓意和哲理,。

重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。

難點：讓幼兒學會感恩,，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心,。

1、音樂：感恩的心,。

2,、彩色卡紙,、黑筆、固體膏等,。

一,、教師講述故事《口渴的螞蟻》

二、遷移經(jīng)驗,，說說自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

2,、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。

（1）家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地,、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本領,、阿姨做飯

（3）社會：清潔工掃地,、警察指揮交通·······

三、探討交流感恩的方法,，制作感恩卡,，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）

1,、設計感恩卡,。

2、制作感恩卡

3,、贈送感恩卡,。

首先作為一堂社會領域的紙趣研討課，要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西,?；顒拥谝粋€環(huán)節(jié)，故事的講述要合理,，順暢,，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽，導致故事缺乏了完整性,，不利于幼兒對故事的理解,，也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解：螞蟻為什么會幫助小姑娘,。在第二個環(huán)節(jié)中,，讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺,，要運用多種方式，例圖片的方式去引導幼兒去感受,，可能會更恰當些,。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗。在活動中,，還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,，例你在幼兒園過的幸福嗎？為什么過的這樣幸?？鞓?。在制作感恩卡時，要有目的的進行設計,，這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,，來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導幼兒說說畫畫,。教師的示范一定要有主題和明確的目標,。制作表達很重要，但情感的表達是關(guān)鍵,。最后環(huán)節(jié),，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師，而應該是你最想感恩的人,，然后將活動推向高潮,。

大班感恩教案設計意圖篇二

1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務,。

2,、把分開的心形圖畫粘貼起來。

3,、用感恩的心情去體驗樂趣,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色,。

1,、收集有關(guān)清潔工的錄相。

2,、剪刀,、畫筆、油畫棒、紙,。

3,、歌曲《感恩的心》。

1,、導入：“小朋友,，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么??？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨,，我們的城市會變成什么樣子?。?/p>

幼：很臟,，垃圾很多

2,、示范、講解做賀卡的方法

教師操作,，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了,！

3,、制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》

4,、展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話,。

1,、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學習的有機結(jié)合。

從學習過程來看,，這節(jié)課應該是最大限度的把學習的機會放給了學生,。學生自主探究從課前追被就已經(jīng)開始了，搜集相關(guān)材料,，自讀自悟自演自創(chuàng),，自己組織活動內(nèi)容，自己編排主持詞,，連成展示活動,，全體同學都在積極地參與活動。

2、 正確處理了師生在課堂上的關(guān)系

整節(jié)課大都是學生在自主學習,，自己展示,，自己主持，我認為課堂的主角應該是同學們,，應該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學首要的目標,。教師要做的是引導組織學生創(chuàng)造性的理解和使用學習材料，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情景,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，讓每一個學生都盡可能的提高。

3,、 注重學科間的融合

著名特級教師于永正曾經(jīng)說過：語文教師應該有點藝術(shù)細胞,，常聽音樂可以使人更有靈性和悟性，因此,，結(jié)合本次的主題,，我選用了學生比較熟悉的《感恩的心》為開課和結(jié)課的歌曲，讓學生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行,，最后又在深情的旋律中提升情感,，給學生回味的余地。

同時,，鼓勵學生配樂朗讀,，為此，向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供學生選擇,。在學生習作時,，放背景音樂，烘襯整個教學氛圍,，取得了較好的教學效果,。

小百科：感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激,，是對他人幫助的回報,。《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日,，可人人別進,，問其燥濕，加以密意,，誘諭使言,，察其志趣，令皆感恩戴義,，懷欲報之心,?！?/p>

大班感恩教案設計意圖篇三

1．了解故事發(fā)展的情感脈絡，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等,。

2．初步懂得向曾經(jīng)幫助,、關(guān)心過自己的人表達感恩之情。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

與故事內(nèi)容匹配的動畫課件,、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等,。

二,、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容,。

1．教師邊演示課件邊講述故事第一段,，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

2．就故事內(nèi)容進行提問,。

"你認為是誰幫助了小豬,？"發(fā)表各自的意見。

三,、繼續(xù)感受故事后半部分,學會感恩,。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎,？為什么,？

四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關(guān)愛,，表達感恩之情

五、制作感恩卡,，感受互愛的情感

1．介紹"感恩備忘錄",，師幼共同探討記錄方法。

2．幼兒用自己的方式方法作記錄,。

3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄",。

六、在"感恩的心"的音樂中,，結(jié)束部分

1．鼓勵幼兒多學本領,，將來匯報父母

2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人,。

日常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情,。

活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間,。幼兒在用心體驗,、真情表白之中，語言表達能力,、思維能力,、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷,。幼兒在思考,、交流、體驗中得到了感情的升華,，也學到了學習方法,。

大班感恩教案設計意圖篇四

1、理解故事內(nèi)容,，體驗故事中傷心,、高興、感激的不同情感,，樂意表達自己的觀點和想法,。

2、懂得幫助別人是一件快樂的事情,，初步培養(yǎng)幼兒的同情心,、感激之情和感恩之心。

1,、金色小樹葉一片,、汶川地震的圖片和錄像。

2,、課件,、歌曲《感恩的心》

（一）引導幼兒猜教師掌中物，激發(fā)興趣,。

1,、師出示一片金色的心形小樹葉

2、提問：猜,，老師手里拿的是什么,？這片小樹葉是哪里來的呢？讓我們聽聽故事里是怎么說的吧,！

（二）欣賞故事,，引導幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

1,、師完整的地講述故事,。

現(xiàn)在你知道這片小樹葉是哪里來的,？

小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢？

3,、小結(jié)：大象幫助了丫丫,，救了丫丫，丫丫為了表達自己的感激,，就送給大象一片金色的心形小樹葉,，就像丫丫那顆感恩的心。

（三）情感教育

1,、說說生活中關(guān)心別人,、被別人幫助的情景

師：從小到大，我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,，我們要心懷一顆感恩的心來報答他們的養(yǎng)育之恩,。

師：別人幫助了你，那你有沒有幫助過別人呢,？幫助了別人你的心情怎么樣,？（個別幼兒回答）

師總結(jié)：在我們的生活中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，需要大家互助互愛,，幫助別人的人充滿快樂,，被幫助的人心懷感激。

2,、播放一汶川地震的圖片

師：小朋友,，還記得xx年5月12日在四川發(fā)生了什么事情？

師：在2008年5月12日這一天四川省發(fā)生了強烈的地震,，人們失去了自己的家園,，失去了自己的親人，世界人民都在關(guān)注四川,，支援四川,，奉獻自己的一片愛心，來幫助他們度過難關(guān),。

師：你知道人們是怎樣幫助他們的么,？（幼兒回答）

社會上的人到底是怎樣幫助他們的呢？我們一起來看一看,。（欣賞圖片）

提問：你看到了什么？

災區(qū)人民都遇到了哪些困難,？

大家又是怎樣幫助他們的,？

師：如果你是四川的人民，有這么多的人來幫助你,，你的心情會怎樣,？

3,、欣賞視頻

師：災區(qū)人民得到大家的幫助，心里非常感激,，他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過他們的人呢,？（幼兒討論）我們一起來看一段新聞報道。

提問：你看到了什么,？聽到了什么,？

剛才一位阿姨在接受采訪時為什么哭了？

他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士,？

師：說得好,，因為解放軍戰(zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災第一線，挽救災區(qū)人民的財產(chǎn)和生命,，我們都知道,，幫助災區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士，還有社會上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們,，災區(qū)人民會永遠記住他們的,，也會以不同的方式來感謝那些幫助過他們的人。一句句的問候,，一次次的握手,，一回回的擁抱都表達了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書,，考上大學,，以后來建設四川，用自己的行動來感謝曾經(jīng)幫助過他們的人,。

5,、小結(jié)：我們xx班的小朋友也伸出了援助之手，積極向災區(qū)人民捐款,、捐物,，災區(qū)人民也會感謝你們的，在別人有困難的時候,，我們應該主動的去關(guān)心,、幫助，這是一件快樂的事情,。大家也會滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過別人的人,，因為我們都有一顆感恩的心。

（四）結(jié)束活動

欣賞歌曲《感恩的心》,。

大班感恩教案設計意圖篇五

通過為期一周的活動,，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的.心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師，朋友或者對手,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對。

體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

知道節(jié)日的時間,、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛,。

11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）,。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動需求確定場地）。

1,、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事，歌曲征集等,。

2,、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”,。

3,、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”,。

4,、《感恩的心》手語版示范。

一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級教師集中懸掛,。

二,、開幕式（11月21日）：

1、主持人宣布活動開幕,。

2,、在升旗儀式中啟動，園長,、教師,、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式,。

3,、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。

4、感恩宣言：小班——愛自己,，愛家人中班——愛自己，愛家人,，愛同伴大班——愛自己,，愛家人，愛同伴,，愛生活,。

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容,、理解,、感恩、溫暖等寓意）,，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”,。

三、主題活動：

1,、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事,。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。

2,、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）,。

4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當天）,。

5,、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動,，邀請家長參與,。

四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽）,，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a,。

通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨生子女,，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性,，只靠日常的教學活動,，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高,，所以結(jié)合好的節(jié)日來進行,，教育效益就大大提高了。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法,，以達到最佳效果,，同時通過每一次的活動，進一步的學習,，提升自己的專業(yè)水平,！

大班感恩教案設計意圖篇六

1、了解故事情節(jié),，理解故事含義,。

2、知道在自己的成長中有許多的人在付出,，幸福生活來之不易,。

3、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心,。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣,。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣,。

1、課件：口渴的螞蟻

2,、音樂：感恩的心

3,、心形彩色紙、勾線筆等,。

一,、欣賞課件，了解故事情節(jié),、理解故事含義,。

（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘,？小螞蟻為什么要救小姑娘呢,？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己,？（因為小姑娘的淚水救了螞蟻,，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘,?？梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）

2,、完整欣賞,，進一步理解故事含義。

提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎,？為什么,？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘,，他真是一只聰明、勇敢,、善良,、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,，所以我們大家都喜歡他,。）

二、遷移經(jīng)驗,，說說自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

（1）家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地,、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本領,、阿姨鋪床,、叔叔做飯

（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通……

（1）集體交流

（2）畫出感謝的方法

（3）總結(jié),，送卡片活動延伸：

制作感恩卡在日?；顒印⒂螒蚧顒又幸龑в變憾酶兄x,，學習主動關(guān)心,、幫助別人。

在連續(xù)三次反復試上的過程中,，這一節(jié)課得到了完善,。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高,?；顒又校谡Z言的組織上更加精練了,，采用了發(fā)散式提問,，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點，活動環(huán)節(jié)緊湊了,，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受,，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察,，隨機應變,，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒,，又不死備教案,，具有應變能力，推動幼兒思路的發(fā)展,。這次的教學活動效果比較好,！

大班感恩教案設計意圖篇七

1．了解故事發(fā)展的情感脈絡，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等,。

2．初步懂得向曾經(jīng)幫助,、關(guān)心過自己的人表達感恩之情。

3．知道在自己的成長中有許多的人在付出,，幸福生活來之不易,。

4．初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。

5．能大膽,、清楚地表達自己的見解，體驗感恩,。

與故事內(nèi)容匹配的動畫課件,、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等,。

二,、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容,。

1．教師邊演示課件邊講述故事第一段,，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

2．就故事內(nèi)容進行提問,。

"你認為是誰幫助了小豬,？"發(fā)表各自的意見。

三,、繼續(xù)感受故事后半部分,學會感恩,。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎,？為什么,？

五,、制作感恩卡，感受互愛的情感

1．介紹"感恩備忘錄",，師幼共同探討記錄方法,。

2．幼兒用自己的方式方法作記錄。

3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄",。

六,、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分

1．鼓勵幼兒多學本領,，將來匯報父母

2．播放音樂《感恩的心》,，把感恩卡送親人。

日常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情,。

大班感恩教案設計意圖篇八

1,、通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗作品蘊涵的深厚情感,。

2、用自己的語言表達對“感恩”的理解,，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗創(chuàng)造性地進行講述,。

幼兒用書、教學掛圖,、磁帶/cd,。

1、引導幼兒觀察幼兒用書,，初步了解畫面內(nèi)容,，激發(fā)欣賞的興趣。

仔細看一看,，畫面上畫了些什么,？你看了這幅畫有什么感覺？（鼓勵幼兒積極表達自己的理解）

這幅畫說的是一篇非常好的散文,，名字叫做《感恩的心》,，誰要對誰表示感恩呢？請你仔細聽,。

欣賞散文前半段,，理解并感受散文蘊涵的情感。

2,、散文的名字叫什么,？散文里說了些什么？誰對誰表示感恩呢,？

落葉為什么要對大樹媽媽感恩,？（大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉）

蒲公英為什么要對風婆婆感恩,？（風婆婆幫助蒲公英播種）

花瓣為什么要對大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分,，幫助它成長）

在老師的帶領下,，邊看幼兒用書，邊朗誦散文前半段,。

3,、出示散文后部分圖片，引導幼兒講述自己的感恩之情,。

引導幼兒觀看圖片,，初步了解圖片內(nèi)容。

畫上畫的是誰,？老師和小朋友們一起討論他們的感恩,，他們要感恩誰呢？

4,、通過討論,，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情！

教師朗誦作為討論的總結(jié),？

5,、聽了這篇文章，你有什么感受,？讓幼兒積極表達自己的.感受）

我們要感謝這么多愛我的人,！幫助我們的人，你想對他們將一句什么話表示你的感受,？

大班感恩教案設計意圖篇九

1,、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節(jié)

2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦,，知道感恩母親,。

3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義,。

2,、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節(jié)快樂!媽媽您辛苦了”

3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》

4,、準備氣球

1,、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好,。

2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊,，并給幼兒發(fā)放氣球,。

3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學,、大,、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間,，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

4,、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽,、或親吻媽媽,、給媽媽說一句貼心的話。

5,、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》

6,、活動結(jié)束

1、如遇天氣不好的情況地點變動為()

2,、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

3,、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動)，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊,，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

4,、活動結(jié)束后一定要注意家長未到的幼兒,。

通過本次開展的慶祝活動,，讓他們在活動中,，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽,，理解媽媽的付出,，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的`方法表達了對媽媽的愛,，也是讓孩子體會愛,、接受愛，讓孩子更多的去愛他人,，從小擁有一顆善良的心,。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感,，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性,。我們感受到德育教育應該從小抓起,，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛,、懂得回報……讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性,。

大班感恩教案設計意圖篇十

1、促進家庭和睦,完善人際關(guān)系,。

2,、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

小動物頭飾,、音樂cd,。

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二,、基本部分：

1,、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2,、啟發(fā)提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽、小燕子,、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽,。

引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象,。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四,、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

五,、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1,、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。

2,、幫媽媽爸爸捶背,。

大班感恩教案設計意圖篇十一

活動目標：1.引導幼兒產(chǎn)生感恩的心情。

2.初步學習歌曲以及手語動作,。

活動準備：歌曲《感恩的心》

活動過程：

一,、引出感恩

1.提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié),？你還知道哪些節(jié)日,？

2.根據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)（thanksgivingday）并講解感恩,。

二、學習歌曲及手語動作

1.聽歌曲《感恩的心》,。

2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的,，老師的手也會說話，不信你們看,！”引出手語并講解,。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。

3.演示并教幼兒歌曲手語動作,。

4.講故事《感恩的心》背后的故事,。

三、談感恩講心情

1.教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們,。

2.教師小結(jié)一起唱歌做手語動作,。

評析：這是我的第一次公開課，有些緊張,，很多內(nèi)容都準備了,，但是沒講到，在評課時,，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議,。

1、活動的重點,，應側(cè)重第二個目標,。

2、故事提前會更吸引幼兒的注意力,；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看,，使幼兒更易于理解感恩這個概念。

3,、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心,。

4,、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等

5,、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些,，效果會更好。

綜合老師們提出的意見,，該教師第二次設計的教案：

大班音樂活動《感恩的心》

活動目標：1.欣賞歌曲,，懂得什么是感恩。

2.嘗試用手語動作表現(xiàn)歌曲的情感,，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情,。

活動準備：歌曲《感恩的心》,；有關(guān)感恩的圖片；幼兒生活中有關(guān)感恩的照片

活動過程：

在連續(xù)三次反復試上的過程中,，這一節(jié)課得到了完善,。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高,?；顒又校谡Z言的組織上更加精練了,，采用了發(fā)散式提問,，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點,，活動環(huán)節(jié)緊湊了,，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣,。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察,，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助,，既要尊重幼兒,，又不死備教案，具有應變能力,，推動幼兒思路的發(fā)展,。這次的教學活動效果比較好！

小百科：感恩,，意思是對別人所給的幫助表示感激,，是對他人幫助的回報?！度龂尽侵尽ゑ樈y(tǒng)傳》：“饗賜之日,，可人人別進，問其燥濕,，加以密意,，誘諭使言，察其志趣,，令皆感恩戴義,，懷欲報之心?！?/p>

大班感恩教案設計意圖篇十二

1,、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務

2、把分開的心形圖畫粘貼起來

3、用感恩的心情去體驗樂趣

4,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色

1,、收集有關(guān)清潔工的錄相,。

2、剪刀,、畫筆,、油畫棒、紙,。

3,、歌曲《感恩的心》。

1,、導入：“小朋友,，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?”

幼：清潔工在掃地,，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾。

師：那你們想一想,，要是沒有這些清潔工阿姨,，我們的城市會變成什么樣子啊?

幼：很臟，垃圾很多

2,、示范,、講解做賀卡的方法

教師操作，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3,、制作，教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》

4,、展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話,。

1,、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學習的有機結(jié)合。

從學習過程來看,，這節(jié)課應該是最大限度的把學習的機會放給了學生,。學生自主探究從課前追被就已經(jīng)開始了,，搜集相關(guān)材料,，自讀自悟自演自創(chuàng)，自己組織活動內(nèi)容,，自己編排主持詞,，連成展示活動,，全體同學都在積極地參與活動。

2,、 正確處理了師生在課堂上的關(guān)系

整節(jié)課大都是學生在自主學習,，自己展示，自己主持,，我認為課堂的主角應該是同學們,，應該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學首要的目標。教師要做的是引導組織學生創(chuàng)造性的理解和使用學習材料,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情景,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，讓每一個學生都盡可能的提高,。

3,、 注重學科間的融合

著名特級教師于永正曾經(jīng)說過：語文教師應該有點藝術(shù)細胞，常聽音樂可以使人更有靈性和悟性,，因此,，結(jié)合本次的主題，我選用了學生比較熟悉的《感恩的心》為開課和結(jié)課的歌曲,，讓學生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行,，最后又在深情的旋律中提升情感，給學生回味的余地,。

同時,，鼓勵學生配樂朗讀，為此,，向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供學生選擇,。在學生習作時，放背景音樂,，烘襯整個教學氛圍,，取得了較好的教學效果。

大班感恩教案設計意圖篇十三

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們家服務

2.把分開的心形圖畫粘貼起來,，

3.用感恩的心情去體驗樂趣

1.收集有關(guān)清潔工的錄相,。

2.剪刀、畫筆,、油畫棒,、紙。

3.歌曲《感恩的心》,。

1.導入：“小朋友,，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨,，我們的城市會變成什么樣子啊?

幼：很臟,，垃圾很多

大班感恩教案設計意圖篇十四

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們家服務

2.把分開的心形圖畫粘貼起來，

3.用感恩的.心情去體驗樂趣

1.收集有關(guān)清潔工的錄相,。

2.剪刀,、畫筆、油畫棒,、紙,。

3.歌曲《感恩的心》。

1.導入：“小朋友,，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了,，誰能告訴老師你們看到了什么啊?”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨,，我們的城市會變成什么樣子啊?

幼：很臟,，垃圾很多