作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園感恩節(jié)教案小班 幼兒園感恩節(jié)教案設計意圖篇一

1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷,。

2,、通過活動，增進孩子與父母之間的感情,，促進親子關系,。

3、通過活動,，也讓家長感受感恩教育的重要性,，與幼兒園形成合力共同關注幼兒的感恩教育。

4,、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，給孩子一顆感恩的心。

1,、環(huán)境準備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應,，可以準備一些感恩的話語,，圖片,、事例講解等。

2、材料準備：

感恩卡片,，許愿箱,，音響，話筒,，投影,、絲帶等。

在幼兒園由老師,、全體家長,、幼兒共同參加

（略）

小班活動時間：11月日下午4：30開始

中班活動時間：11月日下午4：30開始

大班活動時間：11月日下午4：30開始

1、父母與孩子回家后一起探望老人,，說出對父母感恩的話,。

2、幼兒園展開為期一月的感恩活動,，每天家長來接送孩子時,，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你！

3,、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩,，大膽說出“謝謝”！

幼兒園感恩節(jié)教案小班 幼兒園感恩節(jié)教案設計意圖篇二

“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心,，感謝命運,，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁,，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

——感恩節(jié)即將來了,，幼兒園要舉辦什么樣的活動，才能讓孩子成長進步,，同時得到家長認可呢,？這些活動方案可以助你一臂之力。

感恩節(jié)（thanksgiving day）是美國和加拿大共有的節(jié)日,，由美國人民獨創(chuàng),，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國,，自1941年起,，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，并從這一天起將休假兩天,；而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同,，10月第二個星期一,。像中國的春節(jié)一樣，在這一天,，成千上萬的人們不管多忙,，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,，是在每年10月第二個星期一,，與美國的哥倫布日相同。

感恩你我,，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

“感恩教育”又稱為“愛的教育”,，是一種情感教育，生命教育,。我國是個有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,，自古以來就有樂于助人、感恩圖報的傳統(tǒng)美德,，記載著數(shù)不盡的感恩故事,。

然而，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,、社會環(huán)境變得冷漠,，且孩子大多數(shù)都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子以自我為中心,，只知索取不懂感激,。因此，抓住每一個教育契機,，對孩子進行感恩教育,，就顯得尤為重要。近日,，結合感恩節(jié)將近的“天時”,，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”，我們開展了一系列的感恩活動,，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田,，對身邊給予自己關愛的人心存感激。

老師篇：

1,、進行《學會感恩》的演講,，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕,。

2,、學唱《讓愛住我家》

3、學習《感恩節(jié)的由來》

幼兒篇：

1,、 小,、中,、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)

2、 畫一幅畫,，感恩父母。(年級組長負責)

3,、“小手護大手”活動,，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)

4,、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)

家長篇：

1,、學唱《讓愛住我家》

2,、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師,，或者張貼在幼兒園的愛心墻,、海報上。

小班段：教師讓幼兒了解感恩節(jié),，知道感恩節(jié)的來歷和食物,，并請幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物。值得一提的是,，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的,。幼兒在品嘗的同時能夠感知父母的艱辛。最后教師用最最樸實的語言總結長輩為我們的付出,，激發(fā)起幼兒對父母的感恩之情,。

中班段：利用重陽節(jié)的教育契機，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈,。在重陽節(jié)到來之際,，通過介紹重陽節(jié)，為爺爺奶奶表演節(jié)目,，給爺爺奶奶捶捶背,，剝桔子等活動，潛移默化地引導孩子們萌發(fā)尊重長輩,、關心,，體貼長輩的意識。最后,，寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶,，讓爺爺奶奶看到自己的本領和進步，為活動畫上了圓滿的句號,。

大班段：通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的知識和精神,，組織孩子們談談自己想感恩的人引出主題,，并且將感恩的范圍擴大到了除家人以外的社會層面，老師,、食堂阿姨,、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象,。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,，并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。

1,、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食

2,、幫爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶捶背。

給爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶做禮物,，表達對他們的感恩之情,。

幼兒園感恩節(jié)教案小班 幼兒園感恩節(jié)教案設計意圖篇三

1.感知感恩節(jié)，老師介紹感恩節(jié)的由來,。

(1)感恩節(jié)(thanksgiving day)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日,，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。初時感恩節(jié)沒有固定日期,，由美國各州臨時決定,。直到美國獨立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國性節(jié)日,。1941年,，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天,。

(2)感恩節(jié)的習俗：在美國和加拿大,，感恩節(jié)是一個非常盛大的節(jié)日，在風俗習慣上,，食俗有：吃烤火雞,、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋,、玉蜀黍;活動有：玩蔓越桔競賽,、玉米游戲、南瓜賽跑;舉行化裝*,、戲劇表演或體育比賽等集體活動,，并有相應的假期2天,，在遠方的人們都會回家與親人團聚。現(xiàn)在還形成了豁免火雞,、黑色星期五購物等習慣,。感恩節(jié)的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富,。在餐桌上,，火雞和南瓜餅都是必備的。

(3)制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅,。

2.集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》,。

師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》,，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語,，根據(jù)視頻共同模仿動作并表演歌曲。

3.跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組,，有三位老師帶領,，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅,，分別為領導老師,，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!

延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻,，對他們說：“謝謝你們養(yǎng)育了我”,。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活，用實際行動來感恩,。

中六班感恩節(jié)活動總結

今年的感恩節(jié)活動,，我們中六班積極籌劃準備，通過這次活動對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷;唱《感恩的心》歌曲及手語表演;對幼兒園里為我們默默奉獻的領導,、老師和阿姨們表示感謝;對父母說一句感恩的話或一個吻等,。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天,，孩子們邀請其他老師老師一起唱歌,、跳舞，活動熱烈,，孩子潛移默化地受教育,，受鼓舞。通過這些活動,，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧,、更加溫馨,，更加美好!

又到了一年一度的感恩節(jié),，雖然這是一個西方的節(jié)日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了,。這是由于西方感恩節(jié)的文化與中國的傳統(tǒng)文化有著共同之處,，加之新世紀東西方文化的互通加速。感恩節(jié)是一項愉快的慶?；顒?，是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻,。在那一天,，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂,，這正是感恩節(jié)的意義所在,。在幼兒園我們應該從小培養(yǎng)孩子感恩的精神，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)身邊的感動,，培養(yǎng)孩子懂得感恩的精神,，樹立孩子感恩、回報,、奉獻的意識,。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

小百科：感恩節(jié)的由來可以追溯到美國歷史的發(fā)端,，起源于馬薩諸塞普利茅斯的早期移民,。這些移民在英國本土時被稱為清教徒，因為他們對英國教會的宗教改革不徹底感到不滿,，以及英王及英國教會對他們的政治鎮(zhèn)壓和宗教迫害,，所以這些清教徒脫離英國教會，遠走荷蘭,，后來決定遷居到大西洋彼岸那片荒無人煙的土地上,，希望能按照自己的意愿信教自由地生活。

幼兒園感恩節(jié)教案小班 幼兒園感恩節(jié)教案設計意圖篇四

1,、促進家庭和睦,，完善人際關系。

2,、了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操。

3,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

4、體驗人們互相關心的美好情感,。

具體要求學生從最基本做起,，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心,，更有感恩行,。在家庭盡孝心。應該做到：在家里,，孝敬父母,，孝敬前輩，孝敬老人,，講文明禮貌;

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

小動物頭飾,、音樂cd。

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

1,、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義,。

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰,？

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子,、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃,？小燕子和小喜鵲說什么了,？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎,？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎,？小烏鴉是個好孩子嗎,？

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子,，他愛媽媽,。

引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象,。

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,，當我們生病時使他們將我們照顧,，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2,、幫媽媽爸爸捶背,。

幼兒園感恩節(jié)教案小班 幼兒園感恩節(jié)教案設計意圖篇五

“學會感恩，學會奉獻,，做有道德的中學生”

：xx年11月24日

(主持人a)沒有陽光,，就沒有溫暖;

(主持人b)沒有水源，就沒有生命;

(主持人a)沒有父母,，就沒有我們;

(主持人b)沒有親情友愛,，世界將會一片孤獨和黑暗。

(主持人a)我們沐浴著愛的陽光長大,，我們滋潤著人間的真情發(fā)展,。

(主持人b)從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人,、老師,、同學、朋友給予我們的愛,，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,，比海洋里的水還要深。

(主持人a)的確,，面對擁有的一切,，我們能不心存感激嗎?能不思回報嗎?我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切

下面我宣布：四3班“感恩社會,，與愛同行”主題班會現(xiàn)在開始!

(一)感恩節(jié)

提到感恩,，不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?

現(xiàn)在我們請詳細談談感恩節(jié)的來源。(掌聲歡迎)

(二)感恩父母

1,、平日里都是爸爸媽媽來關心照顧著我們,。那么，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎?對他們的了解又有多少呢?

問答題

2,、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事,。

3、歌曲《隱形的翅膀》

(三)感恩老師

當我們走出父母的懷抱來到校園,，是老師給了我們同樣的愛,。

(主持人a)大家說說，老師平時怎么關心我們的?(學生自由發(fā)言)

(主持人b)老師對我們的愛實在是太多太多了,，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧!

(詩朗誦：《老師,，謝謝您!》)

(四)感恩班集體

(主持人b)我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中,，要懷著一顆感恩的心,，處置懲罰好同學之間的關系,，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體,。

(主持人a)聽聽我們的新同學要對大家說話,。

(主持人b)讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體,，溫暖的集體,。

邊看圖片邊介紹

(五)感謝社會

(主持人a)擁有一顆感恩的心,，不僅僅是感謝愛過我們和資助過我們的人,，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人,，回報生活和社會,。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學生發(fā)言,，可以感謝各行各業(yè)的人,。)

把你的話寫在愛心卡上。

(主持人a)學會感恩能使人快樂,，

(主持人b)感謝尊長,，感謝老師，感謝伙伴,，感謝一切資助過我們的人!

(主持人a)感謝樂成,，感謝收獲，感謝失敗,，感謝資助我們發(fā)展的一切!

手語歌曲《感恩的心》

(主持人ab)感謝一切一切,，心存感激,，生活會更美好!

“感恩社會,，與愛同行”主題班會到此結束!

幼兒園感恩節(jié)教案小班 幼兒園感恩節(jié)教案設計意圖篇六

1、歌詠會

2,、分組活動贈送感恩卡

感恩節(jié)——老師老師感謝您

1,、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗,，理解其意義,，懂得感謝、尊重他人

2,、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦,。

3,、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話,，培養(yǎng)幼兒尊重勞動,，懂得感恩的情感。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

5,、體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

一、感知感恩節(jié)（集中）

1,、老師介紹感恩節(jié)的由來,。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3,、各班表演節(jié)目——（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞4,、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心,。

二,、表達感恩情

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達,、贈送感恩卡,。

（2）走出教室，主動用語言表達,、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組,，每組各有一個老師帶領,，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你,、感謝你”之類的話,。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師,。

第三組慰問感謝大班老師,。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

反思今年的感恩節(jié)活動，一個年級組為單位,。我們中班班積極籌劃準備,。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演,、對父母說一句感恩的話或一個吻等,。努力營造“感恩”的良好氣氛,。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師,、財務老師,、校車老師等活動，唱歌,、跳舞,、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育,，受鼓舞,。從“走進來，送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看,，此次我們班組開展的活動是比較成功的.,！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,，更加美好,！