總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

一年級副班主任工作總結(jié)個人篇一

這個學期,，我接任的是一年級的新生,，擔任一（3）班的班主任，同時擔任語文學科的教學,。一學期來,，我扎實有效地開展班級集體建設，建立良好的班風,、學分,，切實加強少年兒童的道德建設，提高他們的綜合素質(zhì),，為少年兒童的健康成長服務,。

由于學生年齡尚小，對學校的很多規(guī)章制度,、紀律還處于朦朧狀態(tài),，加之他們天生好動、好奇,、貪玩,，因而違反紀律的現(xiàn)象會時常發(fā)生。作為班主任,，要時刻想著學生,，從心理學的角度去理解學生，引導他們認識學校,、熱愛學校,，從他們違紀中去分析、走進兒童的內(nèi)心世界,，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級,、學校的各項規(guī)章制度。

1、向?qū)W生進行文明禮貌教育,，教他們學會使用禮貌用語,，見到老師同學主動問好，上學,、放學回家要跟家長打招呼,。同學之間要團結(jié)友愛，不打架,、不罵人,。

2、進行遵守紀律的教育,，教育他們按時上學,、放學回家按時回家。不遲到,、不早退,，嚴格請假制度。上課專心聽講,，大膽發(fā)言,，不搞小動作、不交頭接耳,，認真聽從老師的安排,。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹?shù)膶W習作風。下課不在路上游戲和追跑打鬧,，上下臺階輕聲慢步,，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課,。

3,、進行安全教育，利用晨會,、班會教育學生遵守交通秩序,、安全用火、用電,、不跟陌生人打交道,，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育,。教學生記住火警,、匪警、急救中心的電話號碼,、會介紹明白自己的家庭住址,，以便遇到緊急情況時保護自己。

4、進行熱愛學習的教育,，通過講小故事,、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成認真學習光榮,、不認真學習可恥的優(yōu)良風氣,，教育學生自覺主動地學習。

5,、進行講衛(wèi)生的教育,，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間,，教給學生打掃衛(wèi)生的方法,、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生,，給他們鍛煉的機會,，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6,、進行熱愛勞動和自我服務的教育,，針對學生在家中個個是皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來伸手,、飯來張口,，無所事事，自理能力極差,。向?qū)W生進行勞動教育,，自己的事情自己做、不會的事情學著做,，使勞動最光榮的觀念深入人心,，形成熱愛勞動的風氣。

這學期開始,，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責任心強的學生,，成立了班委。給學生成立七個小組,，實行小組比賽制,，每天給學生競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信心,、有管理能力的小干部,，同時老師要多深入同學中教給他們工作方法，衛(wèi)生,、紀律上展開評比,，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識,，自覺自愿地遵守紀律,、認真學習。使他們成為老師的左膀右臂,、協(xié)助老師做好班級工作,。

本學期伊始，召開家長會,，考慮到學生年齡小,、自制力差，決定每天給每位學生發(fā)信息,，讓家長對孩子的學習內(nèi)容心中有數(shù),，以便有針對性地進行指導。特別是對于差生來說,，這項工作尤為重要,。差生由于先天智力及后天各方面的原因，在學習,、紀律等方面顯得不如別人,，自己也沒信心、缺乏自覺性和主動性,。作為班主任,，要及時與家長保持聯(lián)系，了解學生的思想動態(tài),，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學生,與家長共同交流,、商討各種行之有效的管理學生的方法。

關(guān)心熱愛學生,、尊重公平地對待每一個學生,，尤其是對待差生和身體有缺陷的學生，應投入全部的愛,。注重發(fā)現(xiàn)學有特長的學生加以培養(yǎng)引導,、對表現(xiàn)異常的同學細心分析原因，加以疏導,。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己,，創(chuàng)設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生,。

一年級副班主任工作總結(jié)個人篇二

伴隨著新年的到來,，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力,，我們兩個班主任針對低年級學生的年齡特點,，主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,，收效顯著，特總結(jié)如下:

在學校里,，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學生的影響最大,，在學生面前班主任就是一面鏡子,、一本書。因此,，為了規(guī)范學生的行為,，我們兩個班主任在教育工作中，真正做到為人師表,、率先垂范,。作為班主任，在工作實踐中,，要求學生做到的,，我們首先帶頭做到,；要求學生講文明禮貌,，我們首先首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動,，我們每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生,；教育學生搞好團結(jié)，我們首先做到和科任老師搞好團結(jié),、和學生交知心朋友,；在學習上，要求學生書寫認真工整,，我們在板書時首先做到書寫規(guī)范認真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴,。

真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育,，所以我們加強了對學生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。

1.重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練,。

對于一年級的學生，我們首先對他們進行常規(guī)教育和訓練,。一學期以來,，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng),。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,、兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,、吐詞要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,。如每周一晨會，我們要求學生注意聽講了幾件事,，是什么事,，然后抽學生起來說出要點，如答不出,，就說明沒有專心聽講,。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀,、寫,、坐、站,、聽,、說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。

2.規(guī)范學生常規(guī)

理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,、洗腳,、洗小件衣服，會幫助父母掃地,、倒垃圾,。總之,，讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞,。針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主，堅持正面教育,，教室的墻上設立了“相信我是最棒的”的評比,，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用,。

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,，同學互相關(guān)心,；同學有困難,，互相幫助,。同學吐了，不怕臟臭主動打掃,。一（1）班學生表現(xiàn)十分積極,，學生熱愛集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

學生的競爭意識慢慢地在增強,。從每個周頒發(fā)流動紅旗就可以看出，他們也在關(guān)心著我們班是第幾名,，也總會問起這星期我們班有沒有得小笑臉了,。沒有得到，他們會說下星期我們要努力了,。還有平時的小測驗,，他們互相在比，我考了多少,，你考了多少,，他考了多少,，考得不好的小朋友也會說我得努力了。利用這樣的機會,，老師就鼓勵他們要相互比學習,、形成你追我趕的好勢頭。

教育他們要做到“老師在與不在一個樣”,，但效果不佳,。這點有待進一步努力。

我們主要通過晨間談話對他們進行安全教育,，對他們的嘮叨他們能倒背如流,，但是一出教室就會忘記，所以難免有學生受傷,，但是隨著我們對安全問題的重視和安全教育的頻繁開展,，整個班級總算是安安全全地渡過了一個學期。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,，對于這個工作,，我們都很重視，常常主動與家長通過電話,，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我們的工作提出意見的時候我們非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。

誠然,，在教育學生我們班主任工作的內(nèi)容是復雜瑣碎的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,、提高自己，一定能將班主任工作越做越好,。

一年級副班主任工作總結(jié)個人篇三

本學期,，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作,。我們班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下,，各項工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

本班共有學生人，其中女生57人,，少數(shù)民族35人,，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū),。由于基礎掌握力度不夠,，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正,，學習的積極性很高,，對知識的渴求十分強烈。

(一),、教育教學工作

1,、認真學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃,。

2、學習了語文教育教學新方法,，新理念,。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念,，在教育教學貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果,。

4、認真學習語文教師職責,，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議,，做到學生自評,、同學間互評、再到教師評,。一期下來,，同學們的作文進步很大,。

5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動,，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法,。

(二)培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手,，是同學們學習的榜樣,。因此，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,，于是在學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強,，同學們也都服從他們管。一學期以來,，事實表明,，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心,，同學們對他們的評價也很好,。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強思想教育

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

1,、樹立榜樣,，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況,，采取以閱讀使其進步的方法,，加強對學生的訓練,，使學生學習能力得到提高,。

2,、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心,，進而取得了較好的教育教學效果,，提高學生的學習成績,。

3,、實行了“一對一”的幫助措施,，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的,。

4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣,，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長,，做到了因材施教,。

(四),、積極開展豐富的文體活動

1,、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想,，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織,，是黨的強大后備生力軍。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國、愛黨,、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用,。

3,、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性,，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏,。

4、本學期我班積極組織學生參加慶?！傲ひ弧被顒樱S富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識,，在活動中,，學生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中,，取得了較好的成績,。

5,、學生思想端正,，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生榮譽感,，提高了學生學習積極性,。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵差生,，用好學生帶動差生,。本班優(yōu)生少，學困生多,，為了能更好地輔導學困生,，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組,，及時表揚平時有進步的學生,，包括做好事、上課認真聽講,、發(fā)言積極,、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,，感覺到同學們羨慕的眼光,，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己,。經(jīng)常跟差生交流,，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他,，形成一點點壓力,，好象老師在關(guān)注著他,，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

(六),、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。

我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中，揚長避短,，力爭把工作做得更好,。

一年級副班主任工作總結(jié)個人篇四

本學期我擔任了一年級（1）班的班主任。班里共有有學生35名,。其中男生18人,，女生17名。在學習方面學習積極性強,，完成作業(yè)積極,，關(guān)心集體，愛護公物,，同學之間團結(jié)友愛,，樂幫助他人，特別是在少大隊的親切關(guān)懷下,，光榮地加入少先隊組織,，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個個顯得精神抖擻,，喜氣洋洋,，更加使人喜愛。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

對于一年級的小學生來說,，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強,。因此，本人在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,，班主任老師組織學生又重新學習了校風,、校紀、校規(guī),、班風,、學風，并且利用班隊課,、思品課及語文課部分時間對學生進行教育,。

大家知道，學校的安全教育工作是重中之重,，我們的王校長特別重視安全工作,。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯,，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間,，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火、觸電,、防溺水,、防手足口病等方面的知識，要求學生不到有危險的地方去玩,。本學期,，我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領(lǐng)導反映,。經(jīng)過自己的努力,，本班的安全工作效果明顯。

我從多年的工作經(jīng)驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀,。因此,，本人下了狠心來抓班級衛(wèi)生，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,，不留長發(fā),，衣服干凈,；二是在教室衛(wèi)生方面，堅持做到每天三灑兩掃的工作,。此外,，在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。交流的時候,，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了,，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話,，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少。

1,、本人盡量下了很大的決心,，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出,。

2,、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

不過,，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能,，做好班主任工作,，讓“愛”的天空更藍。

一年級副班主任工作總結(jié)個人篇五

我擔任的是小學一年級三班的班主任,，年齡比較小,，也沒有多大的約束力，對都沒有多少概念,，我關(guān)心,，愛護他們，讓他們有一個良好的學習環(huán)境,。

由于學生都是一些剛從幼兒園畢業(yè)的,，他們的基礎知識非常的淺薄,，學習情況也是不同，我先通過測試簡單的了解了我們的學生的學習水平,，然后就制定相關(guān)的學習方針,，有針對性的輔導學生，在一年級他們上的課程還是比較少的,，我會每天有時間都會抽出一部分時間去巡視這些學生的學習狀況,，發(fā)現(xiàn)學習不認真的就及時的把名字給記下來，等到下午放學的時候把這些名字點出來,，警告他們批評他們,，因為他們都是一些自制力不夠的小孩子，隨時都需要我們的敦促,，和監(jiān)督,，在我們的共同努力中才能讓這些學生打下堅實的基礎，以便于未來升二年級有足夠的知識基礎,。

我是一名新老師,，沒有管理過班級的經(jīng)驗，我會利用課余時間去其他老牌班主任那里去聽他們的班會,，去看他們的計劃安排,，努力的分析這些安排的優(yōu)劣難易，把這些記下來,，通過一次次的實踐中總結(jié)經(jīng)驗去完善自身的知識,，經(jīng)驗不足需要通過時間來磨礪通過各種途徑來豐富自己的知識，我還專門購買了一些名師管理班級的書籍,，利用空閑的時間把這些知識吃透弄懂,，把他變成自己管理班級的一把利劍，不止這樣,，我還經(jīng)常的向那些有著足夠經(jīng)驗的老牌老師們詢問,，請教，請教他們怎么去管理好一個班級,，通過向這些經(jīng)驗豐富的同事請教極大的豐富了我的管理知識,，也讓我有了管理班級的一些思路和方法，這些方法都需要通過實踐去事實,。

學生們再學習的過程中慢慢的會出現(xiàn)成績優(yōu)異的和成績差的,，成績中的的這三個階層，可以把學生的學習情況反應出來,，在對待這些學生的過程中,，我始終保持著一個原則，那就是一視同仁,，不會因為哪一個學生的學習成績好而有所偏向他,，也不會因為哪一個學生的學習差就因此放棄了他,，無論怎么做都為了公平的，既然都來到了一個學校一個班級,，只有對待好全體成員,，做到一視同仁才能夠讓其他的學生信服，才能夠得到學生們的認同,，任何同學如果犯了錯都需要接受懲罰,，沒有特權(quán)階層，沒有任何偏袒,，始終保持著公平公正,，使得班級的學習環(huán)境良好。

由于我沒有足夠的經(jīng)驗,，很多時候在教學上沒能夠讓學生們認真的學習,，講的內(nèi)容過于枯燥，照本宣科,，沒有總結(jié)也沒有提煉教學效果差,。管理經(jīng)驗也不足，在處理學生矛盾的時候往往處理不當,，還有就是不能夠把所學的知識很好的運用起來，完全是沒有任何章法教育,。

這些問題我會在今后的教學過程中一一改正,，讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。這些總結(jié)是我這一年來工作的,，我會吸取經(jīng)驗不斷進步,。

一年級副班主任工作總結(jié)個人篇六

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學習,、工作中起到呈上啟下的作用,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,，下面是小編幫大家整理的一年級班主任工作總結(jié),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

本學期,，我擔任了一年級語文教學工作，同時擔任一年級班主任,。一學期接近尾聲,，我對我的班主任工作作如下總結(jié)：

1、一年級班主任工作不同于其他各個年級,，對于我這個新手老師而言,，我的工作是全新的開始,，對于學生而言，他們更是一張張等待著被勾畫,、涂色的'白紙,，即將展開的無論是學習還是生活都是嶄新的。因此,，在學期伊始,，我就有意識地幫助學生盡快適應校園生活，做一名合格的小學生,。

2,、一年級是培養(yǎng)學生行為習慣以及學習習慣的黃金時期，因此,，本學期,，我確定了如下習慣培養(yǎng)目標：

一，衛(wèi)生習慣,。我要求我班學生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑,，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時撿起來,，進教室之前在校門口跺跺腳,。剛開始學生經(jīng)常會無意識地將各種垃圾仍在地上，如今,，地面上只看得到少許紙屑,。

二，收納整理習慣,。一年級學生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮,、尺子等基本文具，有時候是因為弄丟了或落在家里了,，有時候是因為忘記放在了什么地方,。因此，從本學期期中開始,，我要求學生在課前將基本的文具擺放在課桌上,，如果有文具準備不齊的情況則接受懲罰，如今,，學生基本能在課前準備好文具,。

三，寫字習慣,。學生剛開始學習寫字時,，由于不適應，速度很慢，字也擺不端正,，我對于字跡并未作太多要求,。從期中開始，我要求學生寫字一般大小,，同時不能超格,，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時間的訓練后,，學生的字跡都有一定進步,，個別學生的字跡有很大的提高。

3,、本學期我在班主任工作方面的不足之處：

一,，對學生的收納整理習慣培養(yǎng)不夠，學生還不知道如何整理書包,，愛護書籍,；

二，作業(yè)檢查不及時,，部分學生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣,。

一年級副班主任工作總結(jié)個人篇七

我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務,。學期結(jié)束了,，我把主要的工作總結(jié)如下：

1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細心做作業(yè),?！?/p>

又如，在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓,，抓反復,，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,，因此,，教學的方法，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為“特殊的學習習慣?！本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。

在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術(shù)等學科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數(shù),，周末布置，回家準備,，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口,。

3、我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光,。抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班楊鈺玲同學,，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說是傻瓜,。我沒有放棄她,，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步,，不斷鼓勵她,，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,，她不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、“六一”文藝匯演等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

1、利用班會,，講解安全知識,，如防電、防火,、防溺水等安全知識,。

2、利用班會進行主題安全教育,。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道，靠右走,，紅燈停,，綠燈過。并且聯(lián)系實際,，談談哪些行為是不安全的行為,，都不能做，來杜絕不安全的行為,。

總之,，當班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！

一年級副班主任工作總結(jié)個人篇八

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性結(jié)論的書面材料,，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此好好準備一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編整理的一年級班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

這個學期我進一步了解了學生，加深了對學生的認識,，教育上努力做到因人而異,。多和家長溝通，鼓勵家長和孩子通過班級空間表達孩子的想法和展示孩子的才藝,，使每個孩子都能感受到班集體的溫暖,。

本學期主要抓了一下幾個方面的工作

充分利用班隊會及早讀的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。每天中午或者下午時間進行總結(jié),。請一些同學發(fā)言說說今天哪些同學做的事情讓大家高興,，老師及時的給予表揚，用強化優(yōu)點忽略缺點的方式讓大家進步，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，如果有同學發(fā)現(xiàn)了特別調(diào)皮的學生的優(yōu)點,，就要給予非常高的贊賞。

這學期利用每周的升旗儀式以及清明節(jié),，端午節(jié),，勞動節(jié)，兒童節(jié)等節(jié)日和抓住突發(fā)事件等舉行了一些有意義的活動,，（詳見少先隊工作總結(jié)）使學生從活動中了解傳統(tǒng)，懂得珍惜,，培養(yǎng)他們熱愛祖國,、熱愛班集體和學校，熱愛勞動的情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會做人，學會生活,。

一個班級,，要想有良好的班風，,，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手做好本學期的工作：

課堂紀律

首先師生共同制定了班規(guī)班紀,，并制定了相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的`各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。

通過表揚認真聽老師上課，認真聽同學發(fā)言同學,，鼓勵學生聽,，及時提問，對聽的好的學生做到多表揚,。讓孩子學會傾聽,，上課不說話，不玩弄東西,，發(fā)言要舉手,。對待不認真聽的孩子要經(jīng)常提問。其次是發(fā)言,，要求孩子只要會就發(fā)言,，哪怕答案不對也要鼓勵,，對什么也說不出來的孩子了解他在想什么，課后進行了談話,。

課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、拍球”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大了交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，,，我在班級開展了“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快,、齊,、靜、而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督,，及時管理,。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

（1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,。桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

（2）班級衛(wèi)生：本學期教給了學生清理方法,，鼓勵孩子們自己搞衛(wèi)生，培養(yǎng)學生熱愛勞動,，團結(jié)合作的精神,，多次獲得“衛(wèi)生流動紅旗”。孩子們也享受到了勞動的快樂,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取了班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到了充分的挖掘,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會了管理,。

繼續(xù)抓好校內(nèi)外安全,，進校離校注意排隊整齊、安靜,。在教學樓里安靜,，不喧嘩，不打不鬧,。另外對學生進行了春季傳染病,、乙肝的預防以及防火等知識教育，提高學生安全意識,。本學期召開安全隊會5次,，還參加了防震、防火演練一次,。特別是針對五月校園事件,，強抓了學生的安全教育。

本學期狠抓了學生的學習習慣,，上課做到了聽講認真,，積極思考，踴躍發(fā)言,。課堂作業(yè)與家庭作業(yè)大多能認真,、自覺的完成，初步養(yǎng)成了獨立完成作業(yè)的習慣。

組織學生積極參加了學校和班級開展的各項活動,，讓學生在活動中享受了快樂,，體驗了生活，快樂的成長,。

充分利用學習園地對學生進行各個方面的教育,，提高了對學生的輔助教育質(zhì)量。

在5月6日召開了一年級第二次家長會,，共同探討教育方法,，收到了良好的效果。

通過一個學年的班集體建設,，在我和小朋友們的努力下,，這個班已經(jīng)成為一個健康、活潑,、樂學,、奮發(fā)的班集體。全體小朋友今年“六一”光榮的加入了少先隊組織,。各方面工作都取得了可喜的成績,。以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。