我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，養(yǎng)成教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視,，成為家庭,、學(xué)校和社會(huì)注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品質(zhì)的一個(gè)重要手段。對(duì)我而言,，通過(guò)參與養(yǎng)成教育,，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，而且也因?yàn)樗膸椭?，成為了一個(gè)更好的人,。以下是我對(duì)養(yǎng)成教育的一些心得體會(huì),。

首先，養(yǎng)成教育是培養(yǎng)良好習(xí)慣和品質(zhì)的有效途徑,。在一天的學(xué)習(xí)中,，我們面對(duì)著許多選擇，如應(yīng)該先讀書還是先玩電腦游戲,，是不是應(yīng)該早睡早起等等,。這些選擇看似微不足道，但卻決定著我們未來(lái)的發(fā)展,。養(yǎng)成教育通過(guò)堅(jiān)持培養(yǎng)一些基本的好習(xí)慣,，如做事有始有終、整潔有序,、守時(shí)守信等,，可以幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)這些好習(xí)慣養(yǎng)成后,，我們的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量都會(huì)得到大大提高,。

其次，養(yǎng)成教育是塑造健全人格的重要途徑,。人格是指一個(gè)人在思想,、感情、意志和行為方面所形成的,、具有鮮明個(gè)性和獨(dú)立特征的心理品質(zhì),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要讓自己的思維清晰,，情緒穩(wěn)定,，行為端正，還要具備一些優(yōu)秀的品質(zhì),，如誠(chéng)實(shí)守信,、勤勞好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、謙虛禮貌等,。這些品質(zhì)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間和耐心的教育，養(yǎng)成教育正是為此提供了一個(gè)良好的平臺(tái),。

再次,，養(yǎng)成教育還可以培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和責(zé)任感。在現(xiàn)實(shí)生活中,，許多孩子總是等待別人的安排和指示,，沒(méi)有獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力。而養(yǎng)成教育通過(guò)激勵(lì)孩子主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題和承擔(dān)責(zé)任的機(jī)制,，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和處理問(wèn)題的能力,。在養(yǎng)成教育中，孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我管理和自我約束,，不再依賴他人的引導(dǎo),，而是主動(dòng)去行動(dòng)。

此外,，養(yǎng)成教育可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,。在現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,，社區(qū),、學(xué)校、家庭需要每個(gè)人都能夠積極承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù),。通過(guò)養(yǎng)成教育,，可以讓孩子認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，使其逐漸明白只有與他人和諧相處,，才能獲得幸福和進(jìn)步,。養(yǎng)成教育通過(guò)培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和公共意識(shí)，使其能夠主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng),，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

總之，養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品質(zhì)的一個(gè)有效途徑,。通過(guò)參與養(yǎng)成教育,，我認(rèn)識(shí)到只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能順利完成學(xué)業(yè)和生活中的各項(xiàng)任務(wù),；只有塑造健全的人格,，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人；只有培養(yǎng)主動(dòng)性和責(zé)任感,，才能去追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo),；只有擁有社會(huì)責(zé)任感，才能為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。相信通過(guò)養(yǎng)成教育的不斷努力,，孩子們會(huì)變得更加優(yōu)秀、自信和幸福,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇二

在人的一生中,，多多少少都會(huì)養(yǎng)成一些自己的.習(xí)慣,。而習(xí)慣都是有好壞之分的,，每一個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。辨別一個(gè)人的善與惡,，優(yōu)與劣,，就是看這一個(gè)人習(xí)慣的好處大于壞處還是壞處大于好處,。我曾經(jīng)在一本書上看過(guò)這樣一個(gè)故事：有許多人到一家大公司應(yīng)聘，其中有個(gè)年輕人在過(guò)道上,，隨手將地上的一張廢紙撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱,。這件事，恰巧被這次應(yīng)聘的主考官看到了,。應(yīng)聘時(shí),，這個(gè)年輕人輕而易舉被錄用了，后來(lái)還成就了一番事業(yè),。這個(gè)故事啟發(fā)我們,，平時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，說(shuō)不定哪一天你不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)會(huì)讓你一舉成名,。

一個(gè)人的行為道德和他平常的生活習(xí)慣有著密不可分的關(guān)系：有的人隨手亂扔垃圾,，而有的人會(huì)看到垃圾就主動(dòng)把它撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶,；有的人經(jīng)常欺負(fù)他人,，以強(qiáng)欺弱，而有的人尊老愛(ài)幼,、愛(ài)護(hù)他人,；生活中有許多這樣的例子，就形成了非常鮮明的對(duì)比,。好事受人贊揚(yáng),，壞事遭人唾罵，處處以助人為樂(lè)的雷鋒就是一個(gè)很好的證明,。英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，習(xí)慣不是最好的仆人，就是最壞的主人,。養(yǎng)成了良好習(xí)慣,，會(huì)使我們終生受益。行為心理學(xué)研究表明,，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣,，90天以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。作為學(xué)生的我們,，要盡早養(yǎng)成好習(xí)慣,，如果一開(kāi)始就養(yǎng)成了壞習(xí)慣，長(zhǎng)大再改是很難的就像練琴,，一開(kāi)始用錯(cuò)指法,，將來(lái)就總覺(jué)得正確的指法特別別扭，而一開(kāi)始就用正確的指法,，一但入門,，進(jìn)步便會(huì)飛快,。

好習(xí)慣包括方方面面，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的生活習(xí)慣,，好的做人習(xí)慣等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括這么幾點(diǎn),，認(rèn)真聽(tīng)講,，做好筆記，課下復(fù)習(xí),，不找借口……,。認(rèn)真聽(tīng)講是一個(gè)極為重要的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在給我們講課之前會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,，但我們只帶著耳朵來(lái)就夠了嗎,？不，還不夠,。我們要一邊聽(tīng)一邊思考,，注意老師的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，還有對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)的詳略度,。語(yǔ)速慢的,，講的細(xì)的也許是非常重要的內(nèi)容，這時(shí)就得更加留心聽(tīng)講了,，很多重要知識(shí)老師會(huì)聲情并茂的講并在黑板上留下重要板書,，這就又引出做筆記的話題。

對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切,。而在信心,、意志、習(xí)慣,、興趣,、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位,。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人,，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“我的生活過(guò)得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律,，當(dāng)我的生命告終時(shí),，我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了。”達(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)律”,，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們,，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要養(yǎng)成好習(xí)慣,，你得有堅(jiān)韌的毅力。事實(shí)上,，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì),。其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律,。有了這種高度的自律,，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。

讓我們用頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持做一個(gè)自律的人,，牢記貴在堅(jiān)持,，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持,，使好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇三

近日，我參加了學(xué)校組織的班管養(yǎng)成教育培訓(xùn)活動(dòng),。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練,，我深刻地體會(huì)到了班管養(yǎng)成教育的重要性及其對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的積極影響。下面,，我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、實(shí)踐體驗(yàn)、心理成長(zhǎng),、班級(jí)管理以及未來(lái)展望這五個(gè)方面,，分享我的心得體會(huì)。

首先,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的基本理論,、基本技巧和常見(jiàn)問(wèn)題解決方法。我特別受益于班級(jí)組織和活動(dòng)策劃方面的內(nèi)容,，學(xué)會(huì)了如何合理安排班級(jí)活動(dòng),、如何提高班級(jí)凝聚力。此外，還學(xué)習(xí)了心理輔導(dǎo)的基本技巧,，使我更好地了解和引導(dǎo)同學(xué)們的情緒,，為他們提供心理支持。通過(guò)這些學(xué)習(xí),，我明白了一個(gè)優(yōu)秀的班管應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)和技能,，對(duì)我今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

其次,，實(shí)踐訓(xùn)練讓我更好地理解和應(yīng)用了所學(xué)知識(shí),。在培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我負(fù)責(zé)組織了一次班級(jí)活動(dòng),，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),。在活動(dòng)策劃、流程安排以及與同學(xué)們的溝通中,，我充分運(yùn)用了培訓(xùn)中學(xué)到的管理技巧,。通過(guò)實(shí)踐，我感受到了管理的不易,，明白了一個(gè)好的班級(jí)活動(dòng)需要考慮到各方面因素,，而我也在實(shí)踐中逐漸積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。

第三,，班管養(yǎng)成教育也對(duì)我的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響,。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我不斷檢視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題和困難,。例如，在管理班級(jí)時(shí),，我常常會(huì)遇到自己難以管理好紀(jì)律問(wèn)題,，對(duì)一些紀(jì)律犯錯(cuò)的同學(xué)難以處理。然而,，通過(guò)教育訓(xùn)練,，我學(xué)會(huì)了理性對(duì)待問(wèn)題，更好地與同學(xué)們溝通和協(xié)商,。這些心理成長(zhǎng)的收獲對(duì)我今后的發(fā)展具有重要意義,。

另外，班級(jí)管理是一個(gè)綜合性的工作,，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。在過(guò)去的日子里，我逐漸意識(shí)到,，要管理好一個(gè)班級(jí)需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、組織能力,、溝通技巧等等,。我還深刻體悟到，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)是集體努力的結(jié)果,，而自己作為班管的角色,，不僅要承擔(dān)起組織、協(xié)調(diào),、引領(lǐng)的責(zé)任,，更要化解班級(jí)內(nèi)部的矛盾，建立良好的班級(jí)氛圍,。所以,，班級(jí)管理不僅僅是一種技巧，更需要發(fā)展樂(lè)于助人,、善于溝通,、有責(zé)任心等積極向上的品質(zhì),。

最后,，我對(duì)未來(lái)的展望是，班管養(yǎng)成教育僅僅是起點(diǎn),，我需要不斷地提升自己,，從事更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的工作。我相信,，接下來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐將會(huì)給我?guī)?lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),，我將以積極的態(tài)度面對(duì)和應(yīng)對(duì)。同時(shí),，我也希望能夠帶領(lǐng)班級(jí)更好地發(fā)展,，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)同學(xué)都能盡展才華,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

綜上所述，通過(guò)班管養(yǎng)成教育,，我對(duì)班級(jí)管理有了更深刻的理解,，并且在實(shí)踐中逐漸提升了自己的綜合能力和心理素質(zhì)。我相信，這種教育將為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供重要的支持和指導(dǎo),。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到，作為班管,，我需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為班級(jí)和同學(xué)們做出更大的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇四

開(kāi)學(xué)第一周周一班會(huì),，老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后，我深有體會(huì),。我作為一名中學(xué)生,，應(yīng)該時(shí)刻以規(guī)范來(lái)約束自己。做到準(zhǔn)時(shí)到校不遲到,，預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室,，課本學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。因故遲到應(yīng)向老師報(bào)告,，得到同意后才能進(jìn)教室,。上課時(shí)集中思想，專心聽(tīng)講,，積極思考,。不講廢話，不做與本課無(wú)關(guān)的事情,?；卮饐?wèn)題時(shí)要起立、站正,，并用普通話響亮回答,。下課鈴響后，應(yīng)在教師宣布下課后,，才能整理書籍及學(xué)習(xí)用品,、離開(kāi)座位。課間應(yīng)休息,，不追逐,，不吼叫。嚴(yán)禁在教室內(nèi),、走廊上踢球,。認(rèn)真上好自習(xí)課。

每周一升旗儀式時(shí)應(yīng)肅立,，脫帽行注目禮,；做操要求快,、靜、齊,，精神飽滿,，動(dòng)作正確有力。就餐時(shí)遵守用膳制度,，排隊(duì)買菜,。注意衛(wèi)生，做到文明用膳,。中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),，無(wú)事不進(jìn)入其它教室，不在走廊過(guò)道內(nèi)聚眾游玩,。

平時(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,。不隨地吐痰，不亂丟紙屑,，不涂黑板,，不扔粉筆頭,。認(rèn)真做好眼保健操,。愛(ài)護(hù)校舍公物，不在課桌凳上亂刻亂劃,，門窗輕開(kāi)輕關(guān),，插銷、拉手,、扶手等設(shè)施要愛(ài)護(hù),。節(jié)約水電，人人有責(zé),，隨手關(guān)好水籠頭,，不開(kāi)"長(zhǎng)明燈"、"無(wú)人燈",、"太陽(yáng)燈",，不隨便觸摸電源電線。上學(xué)放學(xué)騎車安全牢記在心,。不在校內(nèi)騎車,，自行車按指定地點(diǎn)停放整齊、上鎖,。尊敬老師,，尊重職工。見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼,，無(wú)事不隨意進(jìn)出辦公室,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,，真誠(chéng)相待，不叫侮辱性綽號(hào),，不欺侮同學(xué),。自覺(jué)參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組活動(dòng)及學(xué)校或?qū)I(yè)部組織的競(jìng)賽,、評(píng)比活動(dòng),。遵守作息時(shí)間，放學(xué)后自己是值日生時(shí)要認(rèn)真值日,，按時(shí)離?；丶遥辉谕局卸毫?，及時(shí)做好家庭作業(yè),。

所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后，我覺(jué)得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)要求自己,，才能成為一名合格的`中學(xué)生,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇五

作為一名班干部，我有幸參加了學(xué)校為我們舉辦的班管養(yǎng)成教育培訓(xùn),。在這個(gè)過(guò)程中,，我深深感受到了班管養(yǎng)成教育的重要性和價(jià)值，同時(shí)也收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、管理技巧,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面展開(kāi),，分享一些個(gè)人心得和體會(huì)。

培訓(xùn)內(nèi)容是班管養(yǎng)成教育的核心,，也是我們獲取知識(shí)和理論基礎(chǔ)的重要途徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們接觸到了很多與班管相關(guān)的知識(shí),，如班級(jí)管理的基本理念,、具體工作職責(zé)、解決問(wèn)題的方法等,。這些內(nèi)容既有助于我們建立正確的思想觀念,，又為我們提供了應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)的工具和技巧,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們深刻認(rèn)識(shí)到班管工作的責(zé)任重大,，必須要精心打磨自己的管理技能和組織能力,，才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。

學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于班管養(yǎng)成教育的效果起到了至關(guān)重要的作用,。在培訓(xùn)中,，我們了解到了不同的學(xué)習(xí)方法,，并且得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷嘗試和總結(jié),，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,。一是要注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,，既要理解班管的基本理念和原則，又要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)鞏固知識(shí)和提升技能,。二是要善于利用資源，多與同學(xué)交流,、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教,，開(kāi)展討論和研討，才能獲得更多的思想碰撞和學(xué)習(xí)啟示,。三是要反復(fù)溫習(xí)和總結(jié),，通過(guò)反思自己的工作和經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的管理能力,。

管理技巧是班管養(yǎng)成教育的重要組成部分,，也是我們管理工作的重要武器。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的管理技巧,，例如如何制定合理的班級(jí)規(guī)章制度，如何進(jìn)行有效的隊(duì)伍建設(shè),，如何妥善處理班級(jí)內(nèi)部的矛盾和沖突等,。這些技巧有效地幫助我們解決了很多實(shí)際問(wèn)題，使我們的班級(jí)管理工作更加順利和高效,。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到管理技巧是需要不斷學(xué)習(xí)和提升的，只有不斷地實(shí)踐和嘗試,，才能獲得更多的管理經(jīng)驗(yàn),，成為一名合格的班干部。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是班管養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容之一,，也是我們班管工作的重要內(nèi)容之一。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)一系列的團(tuán)隊(duì)討論和合作練習(xí),，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和重要性,。作為一名班級(jí)管理者，我們必須具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力,，要能夠主動(dòng)協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系,，發(fā)揮每個(gè)人的才能和潛力，共同努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo),。通過(guò)培訓(xùn),，我們不僅加強(qiáng)了與同學(xué)之間的溝通和合作，也提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

班管養(yǎng)成教育并不是一時(shí)之功，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,。培訓(xùn)只是剛剛開(kāi)始,，我們還需要在實(shí)踐中不斷磨礪和提高自己的班干部素質(zhì)。未來(lái),，我希望能夠更加深入地了解和掌握班管的相關(guān)知識(shí),，提高自己的管理技能，不斷推動(dòng)班級(jí)工作向更高水平發(fā)展,。同時(shí),，我也將積極參與學(xué)校和社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)更廣泛的交流和合作,，拓寬自己的視野,，為自己的未來(lái)發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，班管養(yǎng)成教育是我人生中一個(gè)重要的階段和經(jīng)歷,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理的知識(shí)和技巧,，也感受到了團(tuán)隊(duì)合作和自我發(fā)展的重要性,。我將始終保持對(duì)班管養(yǎng)成教育的熱情和積極性，不斷提高自己的班級(jí)管理能力,，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇六

長(zhǎng)沙是湖南省的省會(huì)，也是一個(gè)充滿活力和文化底蘊(yùn)的城市,。長(zhǎng)沙養(yǎng)成教育作為一種新興的教育理念和模式,，近年來(lái)在城市中廣泛推廣和實(shí)施。養(yǎng)成教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的品德,、才藝和習(xí)慣的養(yǎng)成,，注重全面發(fā)展和個(gè)性化教育,。在長(zhǎng)沙的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了養(yǎng)成教育的重要性和優(yōu)勢(shì),。

第二段：養(yǎng)成教育給孩子帶來(lái)的益處

養(yǎng)成教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),，不僅注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng),，更著重于提高孩子的品德和才藝,。在長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育實(shí)踐中，我明顯感受到孩子們的積極變化,。他們有更好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力,，更加獨(dú)立和自信。同時(shí),，養(yǎng)成教育注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和行為習(xí)慣,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，具備時(shí)間管理和自我調(diào)節(jié)的能力,。

第三段：養(yǎng)成教育的實(shí)施策略和方法

長(zhǎng)沙養(yǎng)成教育注重個(gè)性化的教育方式,，允許孩子們發(fā)展他們自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。學(xué)校采取小班教學(xué)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí),，為孩子們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。此外，學(xué)校也注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神,，通過(guò)各種實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力。

第四段：養(yǎng)成教育的成效和影響

長(zhǎng)沙養(yǎng)成教育的實(shí)踐取得了顯著的成效,。不僅學(xué)業(yè)成績(jī)明顯提高,，也培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)者。其中一些學(xué)生在各類比賽和學(xué)科競(jìng)賽中屢次獲獎(jiǎng),，并進(jìn)入國(guó)內(nèi)外知名的高校和研究機(jī)構(gòu),。養(yǎng)成教育的影響不僅僅局限于學(xué)生個(gè)人，還對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響,。培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀青年人才,，為社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

第五段：對(duì)長(zhǎng)沙養(yǎng)成教育的展望和建議

盡管長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育在實(shí)踐中取得了很大的成果,，但仍然存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),。首先，教育資源的分配不均衡是一個(gè)需要解決的難題,。一些地區(qū)的教育資源嚴(yán)重不足,，導(dǎo)致養(yǎng)成教育的質(zhì)量和效果不盡如人意。其次,，學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和競(jìng)爭(zhēng)壓力也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題,。在推動(dòng)養(yǎng)成教育的過(guò)程中,，應(yīng)注重減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。最后,，教育改革需要多方面的參與和支持。政府,、教育機(jī)構(gòu),、家長(zhǎng)和社會(huì)各界都應(yīng)該共同努力，為養(yǎng)成教育的發(fā)展提供有力的支持和保障,。

總結(jié)：

總的來(lái)說(shuō),，長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育在推動(dòng)孩子全面發(fā)展和個(gè)性化教育方面取得了顯著的成效。通過(guò)培養(yǎng)孩子們的品德和才藝,，養(yǎng)成教育為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育仍面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，需要各方共同努力來(lái)解決,。我希望長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育能夠進(jìn)一步發(fā)展壯大，為每一個(gè)孩子提供更好的教育機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇七

我們中國(guó)有句古訓(xùn)叫“嚴(yán)師出高徒”,。多少年來(lái)，中國(guó)的教師一直把這句話作為鞭策自己的座右銘,，曾經(jīng)的我也是這么認(rèn)為的,。但在我讀了周泓老師的《賞識(shí)教育》后，我的想法發(fā)生了改變,。在新課改的今天,，“嚴(yán)師”并不一定會(huì)出高徒，相反,，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)不良效果,。

踏上工作崗位已經(jīng)半年的我，在一開(kāi)始就領(lǐng)教到了孩子們的“厲害”,。一些老教師也提醒我：現(xiàn)在的孩子太難管,，你必須要嚴(yán)厲地對(duì)待他們，“鎮(zhèn)住”他們,，“壓住”他們,，只要這樣他們才會(huì)聽(tīng)你的。那時(shí)的.我深深地體會(huì)到了這一“真理”,。于是,，從那時(shí)起，我就遵循了這一“真理”執(zhí)行,。笑容從我的臉上消失了,，取而代之的是嚴(yán)肅的面孔,。我時(shí)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)兒大聲呵斥他們。在我的“努力”下,，終于“成功”了,。只要我一出現(xiàn)，沸騰的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了,。班級(jí)的各項(xiàng)工作有所改善,，也受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。我的心里有了很大的成就感,。

慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)原屬于孩子們天真無(wú)邪的笑容也漸漸地從他們的臉上消失了。他們看見(jiàn)了我就像老鼠看見(jiàn)了貓似的,，也很少向我問(wèn)好。向我問(wèn)好的也是眼睛里含著恐懼,。有的甚至將頭低下迅速跑了,。我還責(zé)怪他們：現(xiàn)在的孩子真不懂禮貌。孰不知這一“罪惡”是源自“我”——他們的老師,。自從我把他們“鎮(zhèn)住”之后,，課堂氣氛明顯不像以前那么活躍了。特別是在讓學(xué)生發(fā)表他們的主觀看法時(shí),，只有一兩個(gè)人舉手,。不是他們心里沒(méi)話說(shuō)，是因?yàn)槲野阉麄冩?zhèn)得連話都不敢說(shuō)了,。在讀了周弘老師的《賞識(shí)教育》后,，我陷入了深深的自責(zé)：是我扼殺了孩子們那天真活潑的心靈。

也許老師的“身份”可以給學(xué)生一定程度的鎮(zhèn)壓,，老師所謂的下馬威也許會(huì)讓學(xué)生噤若寒蟬,，但這并不意味著老師在學(xué)生面前擁有威信。就像周弘老師說(shuō)的一樣教師的威信建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上,，由愛(ài)生敬,，而不是讓孩子懼怕。要知道,，沒(méi)有人會(huì)心甘情愿向強(qiáng)權(quán)低頭,，孩子更不會(huì)因?yàn)閼峙吕蠋煻W(xué)習(xí)。相反,，溫和,、幽默的老師更受學(xué)生的歡迎，很多學(xué)生因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡他（她）所教的學(xué)科,，從而使成績(jī)突飛猛進(jìn),。

作為一名教師,，最重要的是要有愛(ài)心。孩子們最怕的不是諷刺,、挖苦,，也不是打罵、呵斥,，而是感動(dòng),。在學(xué)生面前擁有威信，正是學(xué)生接納老師,、尊敬老師的表現(xiàn),。只有和藹可親、平易近人的老師,，才會(huì)和學(xué)生做到心與心的溝通,，才能建立起真正的紀(jì)律和秩序。老師也會(huì)從中感受到與孩子們相處的歡樂(lè)與幸福,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇八

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出："教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì),，多出人才，出好人才,。"教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重任,。提高公民思想道德素質(zhì)，教育是基礎(chǔ),。

葉圣陶說(shuō)："什么是教育,？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣",。記得著名教育專家安文鑄教授在他的"讓孩子在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),、成才、成人"講座中舉了這么一個(gè)例子：在一九八八年那次世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主的巴黎聚會(huì)上,，有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主："您在哪所大學(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最重要的東西呢？"這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道："是在幼兒園",。"在幼兒園能學(xué)到什么東西呢,？""把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿,；東西要放整齊,；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意,；午飯后要休息,；要善于觀察周圍的大自然……"。由此可以看出,，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣多么重要,。而這個(gè)例子中的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主所提到的種種行為習(xí)慣其實(shí)都屬于養(yǎng)成教育的理念范疇,。

"千教萬(wàn)教，教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人"。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述,。我雖不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，但我愿放棄沖天的志向，以恬淡心態(tài)和求實(shí)的作風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生做好細(xì)節(jié),！讓每個(gè)學(xué)生，通過(guò)天天求知,，日日求真,，成為大寫的人、成為真人,。真的班主任,，敢于直面微薄的待遇，敢于正視"非優(yōu)"的考驗(yàn),，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié),。求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成,，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。面對(duì)多屬獨(dú)生子女,，思想尚不成熟,，志向遠(yuǎn)大模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代小學(xué)生（我們的養(yǎng)成對(duì)象）,，班主任德育工作最原始最有效的辦法,，就是從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手,，實(shí)抓細(xì)節(jié)教育,。讓每個(gè)學(xué)生，心如明鏡,，勤掃小屋,；不好高騖遠(yuǎn)，不求大棄??；關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事,；追求細(xì)心,、細(xì)行和細(xì)德,。

古代著名大學(xué)者朱熹說(shuō)："論先后，知為先,，論輕重,，行為重。"因此,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),，并抓住先入為主的規(guī)律向?qū)W生明確什么該做，什么不該做,。我將開(kāi)學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周,，向?qū)W生們宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度。并根據(jù)本班的特點(diǎn),，增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時(shí),，制定了《養(yǎng)成文明十個(gè)好習(xí)慣》向?qū)W生明確做什么,，為什么要這樣做，以及如何去做,。讓學(xué)生從最簡(jiǎn)單的事情做起,，如用完的'東西要放回原處、別人幫助了你要說(shuō)聲謝謝,、見(jiàn)到老師要問(wèn)好……由于目標(biāo)明確,，學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，就顯得相當(dāng)?shù)呐浜稀,，F(xiàn)代心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的成才受的影響,，非智力因素約占75%，智力因素約占25%,。良好的習(xí)慣是非智力因素最主要方面,，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的一生有重要作用,。誠(chéng)如心理學(xué)專家洛克所說(shuō)的——"我們的身體只要從小養(yǎng)成習(xí)慣,，它們是什么都受得了的。""潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲",，學(xué)生應(yīng)該在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣,，為他的成人、為他的成才打下不可或缺的基礎(chǔ),?？傊缛~圣陶老先生所說(shuō)"教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明習(xí)慣,，如熱愛(ài)國(guó)家,，關(guān)心他人的習(xí)慣，勤勞操作的習(xí)慣,，求實(shí)研索的習(xí)慣等等,。從小學(xué)教師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面,、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣"。"德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。"

育人,，并不是說(shuō)在學(xué)校一個(gè)樣,，回到家卻是另一個(gè)樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性,，我們必須建立起以學(xué)生為中心的"教師—學(xué)生—家長(zhǎng)"三位一體的德育體系,。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生,；學(xué)生回到家后,，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長(zhǎng),，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育,，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。例如,，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下要學(xué)生在家里做一項(xiàng)力所能及的家務(wù)、看一本好書,、看一部好電影等等,，并制定"自評(píng)——師評(píng)——家長(zhǎng)評(píng)"的評(píng)價(jià)制度，這樣,，家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面,，就能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)一致,，共同完成教育孩子的目的,，并能收到事半功倍的效果。

作為一名年輕的教師,，今后要學(xué)的東西還很多,，還有許多東西等待我們?nèi)ネ诰颍覉?jiān)信付出總會(huì)有回報(bào)，我們的教育一定會(huì)有好的明天,！

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇九

養(yǎng)成教育是指通過(guò)長(zhǎng)期和持續(xù)的鍛煉和培養(yǎng),，幫助孩子形成良好的習(xí)慣和品德。作為中國(guó)傳統(tǒng)教育的一種重要方式,，養(yǎng)成教育在當(dāng)代社會(huì)仍然具有重要意義,。長(zhǎng)沙作為中國(guó)的養(yǎng)成教育之都，集結(jié)了眾多養(yǎng)成教育機(jī)構(gòu)和教育專家,，為家長(zhǎng)和孩子提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),。在這里，我有幸親身經(jīng)歷了長(zhǎng)沙養(yǎng)成教育,，積累了一些心得和體會(huì),。

首先，長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育注重全面發(fā)展,。在養(yǎng)成教育的過(guò)程中,，不僅僅注重學(xué)術(shù)知識(shí)的培養(yǎng)，更關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)人品格的塑造,。長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育機(jī)構(gòu)注重為孩子提供多元化的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),，不僅有豐富的課程內(nèi)容,，還有各種興趣班和培訓(xùn)活動(dòng),。在這里，孩子除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還可以培養(yǎng)藝術(shù),、體育,、音樂(lè)等方面的興趣愛(ài)好，提升自己的綜合素質(zhì),。通過(guò)全面的養(yǎng)成教育,，孩子可以更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的個(gè)人,。

其次,，長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育注重德育教育。作為一種傳統(tǒng)的教育方式,，養(yǎng)成教育不僅僅關(guān)注孩子的智力發(fā)展,，更注重品德和道德的培養(yǎng)。在長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育中,，德育教育是一個(gè)重要的組成部分,。教育專家們通過(guò)針對(duì)孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的德育活動(dòng),，包括講座,、討論,、游戲等。這些活動(dòng)旨在引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和道德觀,，讓他們懂得如何做人,、如何尊重他人、如何追求自己的價(jià)值,。在這里,，孩子們不僅僅在學(xué)業(yè)上成長(zhǎng)，更在品德上得到了提升,。

再次,，長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育注重培養(yǎng)孩子的自主能力。作為一種長(zhǎng)期的教育方式,，養(yǎng)成教育注重培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和自主行動(dòng)的能力,。在長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育中，孩子們被鼓勵(lì)獨(dú)立思考,、自主選擇,，他們被尊重為個(gè)體，被賦予了獨(dú)立思考和決策的權(quán)利,。在養(yǎng)成教育的課堂上,，孩子們能夠參與討論和互動(dòng)，通過(guò)思考和表達(dá)來(lái)鍛煉自己的思維和口才能力,。在這里,，孩子們不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是積極主動(dòng)的參與者,，他們能夠主動(dòng)尋找問(wèn)題,、解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)和自主行動(dòng)的能力,。

最后,，長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育注重與家庭的合作。眾所周知,，養(yǎng)成教育是孩子教育的一種重要方式,，但教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校，也需要家庭的參與和支持,。在長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育中，家庭參與是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。教育機(jī)構(gòu)會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家庭活動(dòng),，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，讓他們了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,。同時(shí),，教育機(jī)構(gòu)也會(huì)為家長(zhǎng)提供一些培訓(xùn)和輔導(dǎo),，幫助他們更好地了解和引導(dǎo)孩子。長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育旨在與家庭形成良好的合作關(guān)系,，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé),。

總之，長(zhǎng)沙的養(yǎng)成教育給我留下了深刻的印象,。在這里,，孩子們可以全面發(fā)展，培養(yǎng)多元化的興趣愛(ài)好,；可以接受德育教育,，提高自身的品德素養(yǎng)；可以培養(yǎng)自主能力,，成為具有主動(dòng)性和創(chuàng)造力的個(gè)體,；可以與家庭形成良好的合作關(guān)系，共同努力為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。長(zhǎng)沙養(yǎng)成教育的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,，值得全國(guó)各地的教育者和家長(zhǎng)借鑒和學(xué)習(xí)。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十

"習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)",。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任,。下面談幾點(diǎn)自己在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì),。

1、時(shí)間上越早越好

習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,。從分班的第一天開(kāi)始,，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止;到教室后首先要打掃衛(wèi)生,，我就細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否積極,，誰(shuí)在無(wú)動(dòng)于衷;全體同學(xué)做好后，還要進(jìn)行自我介紹,，我就認(rèn)真觀察誰(shuí)在自我介紹時(shí)表情自然,、言語(yǔ)通順、吐字清晰,。最后對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)：對(duì)衣著得體的,，打掃衛(wèi)生積極的，自我介紹時(shí)表情自然,、語(yǔ)言流利的進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)著裝不符合要求的、打掃衛(wèi)生不積極的及時(shí)指出問(wèn)題并令其及時(shí)改正,。對(duì)自我介紹時(shí)表情不自然,、言語(yǔ)不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì),。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，班主任從一開(kāi)始就在關(guān)注他們的言行,。"良好的開(kāi)端等于成功的一半",。從一開(kāi)始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時(shí)進(jìn)行糾正,，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、注意順序上的遞進(jìn)

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘,，才會(huì)起到立竿見(jiàn)影的效果。一定不能囫圇吞棗,，半途而廢,。

1、行為習(xí)慣

孔子曰："其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,。"在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前,，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生,。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜,。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走,，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門,，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等。"細(xì)節(jié)決定成敗,，"我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手,，讓學(xué)生從小事中明白"莫以善小而不為，莫以惡小而為之,。"從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。

2、生活習(xí)慣

"好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康,。"對(duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā),、指甲不要過(guò)長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比,。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊,。另外，生活在集體中,，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生,，還要愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日,，不亂扔雜物,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)定期樹(shù)立目標(biāo),，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗,。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力,，就不會(huì)再感到無(wú)所事事，沒(méi)有壓迫感,，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過(guò)程中提高了,。

(2)上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。辦事要講究效率,，學(xué)習(xí)也是一樣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要,。認(rèn)真聽(tīng)講,，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率,、成績(jī)優(yōu)異的必備條件,。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍,，積極做好班級(jí)干部和頭20名同學(xué)的思想工作,，讓他們起好帶頭作用。

(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程,，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程,，雖然一年級(jí)沒(méi)有書面作業(yè),，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè),，并且讓家長(zhǎng)簽名,，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查,，查漏補(bǔ)缺,。

(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時(shí)總喜歡趴在桌子上,，盡管總是提醒,，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開(kāi)學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的"三個(gè)一"每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān),，并分了小組進(jìn)行比賽,，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的,，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了,。

一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育,。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性,、連續(xù)性,，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此,，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果,。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地,，要隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作,，請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手,。例如,，每天作業(yè)、課堂訂正讓家長(zhǎng)簽名,，這既能讓學(xué)生重視作業(yè),，按時(shí)訂正，也能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長(zhǎng)的及時(shí)監(jiān)督,、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí),，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的,，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的,。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣,，收獲一種人生,。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類社會(huì),，都具有十分重大的意義,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十一

小學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了一系列讓老師們頭疼不已的事：作業(yè)不按時(shí)交，值日不認(rèn)真做,，路隊(duì)與放學(xué)松松垮垮,，班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律極差??等，所以要給他們制定合理的班規(guī),。通過(guò)對(duì)學(xué)生紀(jì)律,、衛(wèi)生、廣播操等常規(guī)方面的要求,，學(xué)生整體開(kāi)始好轉(zhuǎn),，但要經(jīng)常提醒與督促，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

紀(jì)律是成功的關(guān)鍵,。家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣的保證,，是形成良好的班風(fēng)的基石,。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己不斷進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。我發(fā)現(xiàn)我之前制定的班規(guī)有一些漏洞，馬上加以改進(jìn)，培養(yǎng)他們守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣,。

一,、進(jìn)校

1.按時(shí)上學(xué)，不早到,，不遲到,，不在校門口聚集，不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品,。

2.進(jìn)入校門后直接走到教室里,，途中不追逐。

3.進(jìn)校后不在室外逗留,，衛(wèi)生值日學(xué)生先完成衛(wèi)生打掃任務(wù),，其他同學(xué)進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀,，做到自主學(xué)習(xí),，書聲朗朗。

在此期間每天都有一名檢查員來(lái)檢查學(xué)生的遲到早退及衣著佩戴情況,，而衛(wèi)生方面分為衛(wèi)生委員與小組長(zhǎng)分別管理,。

二、集會(huì)(課間活動(dòng),、升旗儀式)

1.音樂(lè)鈴聲一響,，各班應(yīng)在走廊排好隊(duì)，做到快,、靜,、齊，行走時(shí)不推搡,，腳步要輕,，按指定路線整齊列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，集會(huì)時(shí)站好姿勢(shì),、認(rèn)真聽(tīng)會(huì),、安靜有神、不做小動(dòng)作,。

2.做操時(shí),，做到：聽(tīng)準(zhǔn)音樂(lè)、節(jié)奏合拍,、姿勢(shì)正確,、動(dòng)作到位。

3.尊敬國(guó)旗,，升旗時(shí)做到：肅立,、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。唱國(guó)歌要聽(tīng)節(jié)奏,，聲音宏亮,、有感情。

4.上臺(tái)發(fā)言,、領(lǐng)獎(jiǎng),、表演時(shí)，走路穩(wěn)重,，站姿端正,，接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)旗時(shí),，用雙手捧接，行隊(duì)禮,，然后高舉接受師生祝賀。

5.集會(huì)完畢,，按指定路線有序列隊(duì)回教室,。

這由我們班體育委員與一名監(jiān)管人員負(fù)責(zé)學(xué)生的集會(huì)情況。

三,、上課

1.上課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，統(tǒng)一擺放要求，筆盒,、文具,、書簿整齊放在課桌的左(右)上角。

2.愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，不浪費(fèi),，書籍本子整潔，不隨便撕毀,、涂畫,、折卷。筆盒里文具擺放整齊,。

3.上課,、下課聽(tīng)從信號(hào)指揮，上課預(yù)備鈴響后,，及時(shí)按順序進(jìn)教室,，不擁擠，靜坐在教室等待上課,。

4.上課專心聽(tīng)講,，做到心到、眼到、耳到,、手到,、口到，積極思考,，大膽答問(wèn),，聲音清楚，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，不隨意打斷他人發(fā)言,，不隨意離開(kāi)座位。

5.課堂上站立回答問(wèn)題時(shí),，做到：頭正身直,，雙臂自然下垂于身體兩側(cè);坐下或離座時(shí)聲輕體穩(wěn)。發(fā)言時(shí)儀態(tài)大方,、聲音響亮,。小組討論時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)，不妨礙鄰座學(xué)習(xí),。

6.課堂練習(xí)時(shí)聽(tīng)清要求,，獨(dú)立思考，動(dòng)作迅速,，書寫工整,，行款規(guī)范，克服應(yīng)付,、拖拉等不良習(xí)慣,，保證練習(xí)質(zhì)量。

7.學(xué)生遲到進(jìn)教室,，應(yīng)在門口喊“報(bào)告”,，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室,。

8.學(xué)生有急事需出教室,，先舉手，起立報(bào)告老師,，經(jīng)同意后再出教室,。

9.到室外、專用室上課時(shí),，預(yù)備鈴響后,，由班長(zhǎng)整隊(duì)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到快,、靜,、齊,，行走時(shí)不推搡，腳步要輕,，進(jìn)入上課地點(diǎn)后靜等老師來(lái)上課,。 上課時(shí)由任課教師主管、班干部監(jiān)督,、學(xué)生之間相互協(xié)作來(lái)保證上課質(zhì)量,。

四、課間活動(dòng)

1.課間是同學(xué)休息,、調(diào)整的時(shí)間,，下課后應(yīng)走出教室，看看綠色植物,，呼吸新鮮空氣,，讓眼睛、大腦得到調(diào)節(jié);也可以自主選擇安全,、有意的活動(dòng),。

2.課間應(yīng)有秩序，不在教室,、走廊,、樓梯沖跑，上下樓要靠右行走,，不要并排上下樓;不拳打腳踢;不做危險(xiǎn)游戲;不爬欄桿、攀樹(shù);活動(dòng)要遵守規(guī)則,。

3.課間上廁所時(shí),，不沖跑，遇擁擠時(shí),，應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)講秩序,。

五、午餐

1.在校午餐的同學(xué),，要有序,、文明的用餐。

2.服從小老師的管理,。

3.愛(ài)惜糧食,，文明用餐，盡量吃盡飯菜,。

4.如果有剩飯剩菜殘?jiān)谷胫付ㄍ皟?nèi),。

5.愛(ài)護(hù)公物，餐具清潔后,，要輕輕放入指定筐內(nèi),，不準(zhǔn)拋擲,。

6.用餐時(shí)不講話，相鄰?fù)瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，相互關(guān)心,。

六、午休

1.午餐后,，不要到處跑,，未經(jīng)允許不能出校門。用一定時(shí)間寫作業(yè),，或溫習(xí),、預(yù)習(xí)功課，之后應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆绞叫菹ⅰ?/p>

2.中午回家的,，下午按規(guī)定時(shí)間到校,，進(jìn)校后馬上進(jìn)教室安靜就位，或?qū)懽鳂I(yè),、或休息,、或閱讀書報(bào)，不喧嘩,、不打鬧、不隨意走動(dòng),。

七,、放學(xué)

不早退，不逃學(xué),，離校時(shí),，學(xué)生應(yīng)收拾整理書包，有序離開(kāi)校園,，徑直回家,。有事不能及時(shí)回家要及時(shí)告知家長(zhǎng)。

八,、家庭作業(yè)

1.獨(dú)立,、按時(shí)完成家庭作業(yè)，書寫工整,，卷面整潔,。不抄襲他人作業(yè)，考試不作弊,。

2.認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)日知識(shí),，主動(dòng)加強(qiáng)缺漏知識(shí)，自覺(jué)預(yù)習(xí)新知識(shí),。

3.閱讀,、觀看健康有益的圖書,、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息,，收聽(tīng),、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。

另外,，誠(chéng)實(shí)守信,，愛(ài)護(hù)公物等好習(xí)慣同樣要在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)學(xué)生。 小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課,，長(zhǎng)期熏陶形成的。俗話說(shuō)：“數(shù)子千過(guò),，莫如夸子一長(zhǎng),，”每個(gè)孩子都希望得到家長(zhǎng)老師的肯定和贊賞，教師要善用表?yè)P(yáng)的武器為孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩,，發(fā)現(xiàn)不好習(xí)慣及時(shí)指出來(lái),。好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的,。素質(zhì)教育實(shí)際就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十二

閱讀是一種久遠(yuǎn)而又珍貴的人類活動(dòng)，它不僅僅是獲取知識(shí)和信息的方式,，更是一種養(yǎng)成教育的途徑。在我多年的閱讀實(shí)踐中,，我深感閱讀對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)不斷閱讀，我逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，拓展了自己的知識(shí)面,，提高了思維能力，并獲得了快樂(lè)和滿足的心靈之旅,。

首先,，閱讀養(yǎng)成了我良好的閱讀習(xí)慣。我堅(jiān)信,，閱讀習(xí)慣是培養(yǎng)自己全面發(fā)展的基石,。每當(dāng)我有空閑時(shí),，我總是會(huì)選擇拿起一本書閱讀。無(wú)論是紙質(zhì)書籍還是電子書,，我都能夠充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀,。這種習(xí)慣使我的閱讀量大大增加，相比于不愛(ài)讀書的人,，我更容易獲得價(jià)值,。同時(shí)，閱讀也使我養(yǎng)成了專注的態(tài)度,，對(duì)待閱讀我常用心聆聽(tīng)作者的觀點(diǎn),，自我思考并進(jìn)行總結(jié)，不斷提升自己的閱讀能力,。

其次,，閱讀拓展了我的知識(shí)面。通過(guò)閱讀,，我接觸到了許多不同領(lǐng)域的知識(shí),。無(wú)論是文學(xué)、歷史,、科學(xué)或者哲學(xué),，每本書都是一座知識(shí)的寶庫(kù)，都能夠?yàn)槲姨峁┬碌囊暯呛退伎挤绞?。通過(guò)多樣化的閱讀,，我逐漸了解了世界的多元性，思想的多樣性,，從而拓展了自己的眼界,。這些知識(shí)既是生活智慧的積累，也是人類文化的瑰寶,，使我受益匪淺,。

再次，閱讀提高了我的思維能力,。閱讀是一種雙向的思維活動(dòng),，它要求讀者通過(guò)理解、分析和評(píng)判來(lái)對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行思考,。這種思維訓(xùn)練使我逐漸培養(yǎng)出了自己的思辨能力和批判思維,，能夠更加深入地理解問(wèn)題的本質(zhì)，分析問(wèn)題的各個(gè)層面,，并提出合理的解決方案,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，僅依靠曾經(jīng)學(xué)到的知識(shí)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)快速變化的社會(huì),，思維能力就顯得尤為重要,。

最后,，閱讀給我?guī)?lái)了快樂(lè)和心靈的滿足。每當(dāng)我沉浸在喜歡的書中,，我可以忘卻一切煩惱,，進(jìn)入一個(gè)完全屬于自己的世界。在那個(gè)世界里,，我可以感受到作者的思想和情感,，我可以與書中的人物一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)，我可以從中汲取力量和靈感,。閱讀不僅可以帶來(lái)快樂(lè)的體驗(yàn),，還可以激發(fā)我對(duì)生活的熱愛(ài)和積極的態(tài)度。通過(guò)閱讀,，我像是與智者對(duì)話,，不斷汲取智慧和力量，滋養(yǎng)了心靈,。

綜上所述,，閱讀養(yǎng)成教育是一種寶貴的修行，通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，拓展自己的知識(shí)面,，提高思維能力和帶來(lái)快樂(lè)與滿足，我在閱讀中逐漸成長(zhǎng)和發(fā)展,。隨著時(shí)間的推移,，我將繼續(xù)保持閱讀的熱愛(ài)，享受閱讀帶來(lái)的心靈之旅,。同時(shí),，我也希望更多的人能夠加入閱讀的行列，感受到閱讀帶來(lái)的力量和樂(lè)趣,，一同成長(zhǎng),。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十三

當(dāng)前的小學(xué)生辨別能力較差，模仿能力極強(qiáng),，受電視網(wǎng)絡(luò)的影響較大,。社會(huì)上流傳的新思想以及不文明的行為，小學(xué)生可以毫不顧忌地去做,。很多學(xué)生在家長(zhǎng)溺愛(ài)下自理能力較差,，很多事都是家長(zhǎng)代勞的,。造成學(xué)生做事半途而廢,，丟三落四的壞習(xí)慣。要讓小學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性,。

首先,，要利用好班會(huì)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。每周一次的班會(huì)可加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育，小學(xué)生年齡小,，忘性大,，紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全方面的好壞典型要及時(shí)總結(jié),。班主任要是非分明，大公無(wú)私,，在學(xué)生面前樹(shù)立威信,，對(duì)于遵守紀(jì)律的同學(xué)要大力表?yè)P(yáng);對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)要嚴(yán)厲批評(píng)，糾正錯(cuò)誤,。其次,，養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴小事抓起?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起,。不少學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》不熟悉,，打架,、說(shuō)臟話、隨地吐痰,、隨手亂扔紙屑的現(xiàn)象很常見(jiàn);許多學(xué)生在校內(nèi)做好事,，回到家里卻飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,。因此,，養(yǎng)成教育需要從學(xué)生的日常表現(xiàn)抓起。

見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái),，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走,，見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，穿著干凈整齊等等,，這些看似普普通通的小事,，都是小學(xué)生良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，“百尺高臺(tái)起于壘土”,，所以養(yǎng)成教育必須從小從點(diǎn)滴抓起,，班主任要扮演導(dǎo)演的角色。

再次，養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練,。安全教育,、感恩教育都需要小學(xué)生的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣,，因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的,，要持之以恒，要有耐性,。有些班主任對(duì)學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成,，二次仍收效不佳，便灰心失望了,。失去耐心的結(jié)果是對(duì)學(xué)生進(jìn)行粗暴的教育,，輕則批評(píng)，重則體罰,。例如安全教育就需要學(xué)生的行動(dòng),，要通過(guò)行動(dòng)才能預(yù)防危險(xiǎn);感恩教育要學(xué)生做感恩的事、唱感恩的歌曲,、寫感恩作文讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,。

總之，小學(xué)生養(yǎng)成教育需要家庭教育和學(xué)校教育相互配合,，為了孩子的成長(zhǎng),、成才、成功打下良好的基礎(chǔ),。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十四

閱讀是人類獲得知識(shí),、擴(kuò)大眼界、豐富人生的重要途徑,，也是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵,。作為一個(gè)學(xué)生，我近年來(lái)在家庭和學(xué)校的雙重教育下逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻體驗(yàn)到了閱讀養(yǎng)成教育的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì),。

首先,，閱讀養(yǎng)成教育培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。在家人的引導(dǎo)下,，我從小就接觸了豐富多樣的文學(xué)作品,。在爸爸的帶領(lǐng)下，我開(kāi)始嘗試閱讀一些經(jīng)典名著,，如《紅樓夢(mèng)》,、《西游記》等,，這些作品不僅在形式上給了我很大的啟發(fā)，而且在與豪杰人物的相處交流中,，我逐漸體會(huì)到他們所表達(dá)的智慧和人生哲理。而在學(xué)校里,，老師們文章推薦和精讀的活動(dòng)給了我更多的選擇和機(jī)會(huì),，我更是被許多優(yōu)秀的作品所深深吸引，勾起我對(duì)閱讀的無(wú)盡熱情,。由此可以看出,，只有真正培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)，才能夠持久地堅(jiān)持下去,。

其次,，閱讀養(yǎng)成教育拓展了我的知識(shí)視野。通過(guò)閱讀,，我接觸到了各種各樣的文字和信息,，了解了各個(gè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和人們的思考。閱讀使我有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)別人的思維模式,，了解到不同文化背景和思維方式對(duì)于知識(shí)和思考的影響,。通過(guò)讀書活動(dòng)，我了解到了歷史的發(fā)展,，了解到了自然的奧秘,，這些知識(shí)讓我感到震撼和敬畏。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn),，只有將這些知識(shí)與真實(shí)生活相結(jié)合，才能夠更好地理解和運(yùn)用,。因此,，閱讀不僅給了我更多的知識(shí)，還鍛煉了我的思考和理解能力,。

再次,，閱讀養(yǎng)成教育豐富了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀的過(guò)程中,，我從作者的語(yǔ)言運(yùn)用中學(xué)到了很多表達(dá)方式和寫作技巧,。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀，我能夠提高自己的寫作水平,，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確,、流暢和有趣。閱讀不僅讓我認(rèn)識(shí)到了詞匯的美妙與力量,，還幫助我培養(yǎng)了良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,，提高了我的口頭表達(dá)能力。這些在實(shí)際生活中都給了我很大的幫助，使我更加自信地與他人交流和表達(dá)自己,。

最后,，閱讀養(yǎng)成教育讓我變得更加開(kāi)闊和獨(dú)立。通過(guò)閱讀,，我可以自由選擇我感興趣的書籍,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一種自由和獨(dú)立的體驗(yàn),。在閱讀的過(guò)程中,，我自主思考和探索，尋找自己對(duì)于一本書的理解和發(fā)現(xiàn),。這種獨(dú)立的思考和探索能力也使我在日常生活中更加獨(dú)立和自信,，對(duì)于自己的選擇和決策有了更多的信心。同時(shí),，閱讀還讓我拓寬了視野,，接觸到了更廣闊的世界，從而更好地理解自己的位置和角色,。

總之,，閱讀養(yǎng)成教育給了我很多啟迪和幫助。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣和熱愛(ài),，拓展知識(shí)視野,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力以及培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索能力，我相信這些優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣將對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的求學(xué)之路有著積極的影響,。我也希望可以繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣和意義,。讀書的路雖然會(huì)有坎坷和困惑，但我相信,，通過(guò)努力和堅(jiān)持,，我一定能夠從中收獲更多。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十五

根據(jù)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)學(xué)生的最基本要求和兒童的年齡特點(diǎn),，養(yǎng)成教育應(yīng)該是低年級(jí)思品課教 學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。因此，在低年級(jí)思品課教學(xué)中,，筆者認(rèn)為最重要的是抓好“一言一行”的養(yǎng)成教育,，即學(xué)好每一課，讓學(xué)生從中明白一個(gè)道理,，養(yǎng)成一種良好行為,，以逐步形成習(xí)慣,，內(nèi)化為素質(zhì)。下面筆者就低年級(jí)思品課教學(xué)中如何進(jìn)行“一言一行”養(yǎng)成教育談?wù)勛约旱膶?shí)踐與思考,。

一,、讀懂課文，學(xué)習(xí)“一言一行”

低年級(jí)兒童思想單純,，知識(shí)貧乏,，可塑性很強(qiáng)。他們對(duì)道德概念的理解和掌握處在直觀,、具體的水平上；他們的道德情感具有較強(qiáng)的直覺(jué)性,，是與具體的道德形象相聯(lián)的,；他們的道德行為多半是在教師的要求或效仿教師的情況下實(shí)現(xiàn)的。低年級(jí)課文正是注意了這些特征,，以圖為主,，圖文并茂，深入淺出地寓“一言一行”的 養(yǎng)成教育于生動(dòng)活潑的具體形象中,。但低年級(jí)兒童識(shí)字少,，閱讀能力低，教學(xué)中,，教者更應(yīng)該充分運(yùn)用直觀形象的教材,，靈活的教法，誘發(fā)情感,，幫助學(xué)生看懂圖意,，讀懂課文，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)文中規(guī)范的“一言一行” ,。

一般說(shuō)來(lái),，低年級(jí)思品課課文都很短，甚至只有一兩句話,，怎么辦,？我的體會(huì)是：將課文的重要環(huán)節(jié)編成 朗朗上口的兒歌，指導(dǎo)朗讀記憶,。還可采用討論,、提問(wèn)、講故事,、放錄音,、演幻燈等形式，使道理通過(guò)生動(dòng)的形象,，進(jìn)入學(xué)生的腦海,。比如上《愛(ài)護(hù)課桌椅》一課,，老師先讓學(xué)生看童話小電影《桌椅的悄悄話》，學(xué)生聽(tīng)到桌椅真摯的語(yǔ)言,，看到色彩艷麗的畫面,，再在老師的指導(dǎo)下反復(fù)讀課文：“課桌椅，天天伴我來(lái)學(xué)習(xí),。不弄 臟,，不損壞，我們愛(ài)護(hù)課桌椅”,。這樣學(xué)生較深刻地知道了課桌椅是公共財(cái)物,，是陪伴學(xué)習(xí)的好伙伴，要愛(ài)護(hù) 課桌椅,。學(xué)生課上懂得了道理,，課后就能做到不在桌面上亂寫亂畫亂刻，坐在椅子上,，不翹椅腿,，不搖晃。又如教《學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)》,，師生同唱《禮貌歌》揭題,，出示幻燈學(xué)兒歌，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好,！再見(jiàn) ,！”并組織學(xué)生課堂表演加以練習(xí)。

思品教材第一至四冊(cè)都是彩色膠印,。這些生動(dòng)有趣的卡通形象,，易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望， 因此,，用活插圖,，讓學(xué)生去模仿，學(xué)習(xí)圖中人物的言行,，是強(qiáng)化養(yǎng)成教育的有效方法,。如教第三冊(cè)《尊敬長(zhǎng)輩 》時(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)看圖,，說(shuō)說(shuō)小華早晨起床后對(duì)長(zhǎng)輩是怎樣說(shuō)的,？吃水果、看電視時(shí)對(duì)爸爸,、奶奶是怎樣說(shuō) 的,，怎樣做的？教育學(xué)生學(xué)習(xí)小華尊敬長(zhǎng)輩的“一言一行”,。又如教《課間活動(dòng)守秩序》一課,，這一課的插圖是由小朋友玩滑梯,、跳長(zhǎng)繩、玩老鷹捉小雞,、拍皮球四幅小圖構(gòu)成的一幅雙頁(yè)滿圖,。為了充分發(fā)揮這幅圖對(duì)學(xué) 生課間活動(dòng)時(shí)“言、行”的指導(dǎo)作用,，教學(xué)時(shí),，可采用貼圖的方法，先貼出底圖,，上面有校門,、操場(chǎng)、大樹(shù),、 滑梯,，然后依次貼出小朋友玩滑梯、跳長(zhǎng)繩,、玩老鷹捉小雞和拍皮球四幅圖,，逐一引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容觀察和理解圖意,。這樣做,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)就在具體形象之中得到了提高，懂得了其中的道理,。課后,，學(xué)生在玩跳繩、 扔沙包,、拍皮球,、老鷹抓小雞等游戲時(shí)，都能有良好的“一言一行”,，做到守秩序,、守規(guī)則，心中想著別人,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練“一言一行”

道德情感是人們對(duì)事情愛(ài)憎的好惡態(tài)度,，是伴隨道德認(rèn)識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的一種內(nèi)心體驗(yàn),，它對(duì)道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)和推動(dòng)作用。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,，既可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴,，又能結(jié)合所學(xué)“一言一行”， 進(jìn)行養(yǎng)成性的模仿練習(xí),。

電教設(shè)境,。運(yùn)用電教手段,，可發(fā)揮其聲像之長(zhǎng)，再現(xiàn)學(xué)生生活中的某些意境,，從而在意境中訓(xùn)練自己的言行舉止,。如教第一冊(cè)《我們愛(ài)國(guó)旗》一課時(shí)，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了國(guó)旗以后,，播放一段全校師生在操場(chǎng)上隆重舉行升旗儀式的錄像,，要求學(xué)生重點(diǎn)觀察老師、同學(xué)們的一舉一動(dòng),。然后再放一次錄像,，要求全班學(xué)生一起參加升國(guó)旗。此時(shí)此刻,，學(xué)生都能像錄像中的老師,、大哥哥、大姐姐那樣,，立正站好,，向國(guó)旗行注目禮或隊(duì)禮，還有的學(xué)生嘴里自豪地唱起了國(guó)歌,，愛(ài)國(guó)主義的情感表現(xiàn)得淋漓盡致,。

表演設(shè)境。讓學(xué)生當(dāng)堂表演,，不僅僅是為了使課堂氣氛活躍,，更重要的是激發(fā)學(xué)生的道德情感，提高他們的道德認(rèn)識(shí),，讓所學(xué)“言行”在操作表演中得到練習(xí),。如上《不打擾別人》，在教練習(xí)1第一幅圖時(shí),，我讓學(xué)生 先閉上眼睛,，隨著我的描述，想象來(lái)到大家都熟悉的居民小區(qū),，人們都在睡午覺(jué),。這時(shí)兩個(gè)學(xué)生扮圖中的學(xué)生 ，突然喊叫起來(lái),，由于不知內(nèi)情,，全班學(xué)生為之一驚，隨之有學(xué)生舉手抗議：“老師,，他們這樣做太不像話了 ,，吵得居民們睡不好午覺(jué)”。那么應(yīng)該怎樣做呢,？在學(xué)生有感而發(fā)以后,，我把全班學(xué)生分成若干小組,，分角色 練習(xí)“爸爸在收看新聞聯(lián)播節(jié)目時(shí)??”、“當(dāng)我走進(jìn)老師辦公室時(shí)??”同學(xué)們都能做到低聲說(shuō)話,，輕輕走 路：靜悄悄,，不打擾。

仿圖設(shè)境,。小學(xué)生喜歡模仿,，善于模仿。因此在教學(xué)中,，仿照課文插圖訓(xùn)練學(xué)生的言行,，效果是明顯的。 如教《對(duì)人熱情有禮貌》一課練習(xí),，我讓學(xué)生輪流上臺(tái)照?qǐng)D練習(xí),，向別人借東西應(yīng)該怎樣說(shuō)，怎樣做,？碰掉了別人的東西應(yīng)該怎么辦,？踢球把人家撞倒了怎么辦？別人道歉怎么辦,？這樣,，靜止的畫面活動(dòng)起來(lái)，變成了一個(gè)個(gè)小節(jié)目,。這樣做,，學(xué)生看得見(jiàn),，聽(tīng)得見(jiàn),，學(xué)得來(lái)，對(duì)養(yǎng)成良好的言行具有強(qiáng)化作用,。

三,、引導(dǎo)實(shí)踐，規(guī)范“一言一行”

道德行為實(shí)踐,，是學(xué)生由知到行的橋梁,，也是思想品德課教學(xué)的`伸延和拓展，對(duì)于加深道德認(rèn)識(shí),，提高行為能力是非常重要的,，能較好地達(dá)到知和行的統(tǒng)一。

結(jié)合課堂教學(xué),，教者應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng),，從而在日常學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范自己的言行,，鞏固教學(xué)效果,，以便逐步養(yǎng)成習(xí)慣,。

1. 與學(xué)校、班級(jí)教育的中心工作相聯(lián)系,，引導(dǎo)實(shí)踐,，規(guī)范言行。如教《尊敬老師》,，結(jié)合教師節(jié)舉行《教師頌》主題班會(huì),，號(hào)召學(xué)生向教師獻(xiàn)愛(ài)心。又如教了《遵守課堂紀(jì)律》,、《上課專心聽(tīng)講》,、《積極發(fā)言》、《認(rèn)真做好作業(yè)》等課文后,，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的學(xué)生上課學(xué)習(xí)行為規(guī)范 ,，做到“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即上課發(fā)言要立正,，聲音響亮,，清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn),；“兩個(gè)一致”,，即上下課禮整齊一 致，課上坐姿一致,；“三個(gè)整齊”,，即課本、文具盒擺放整齊,，舉手姿勢(shì)整齊,、讀書時(shí)手、書的擺放姿勢(shì)整齊 ,；“三個(gè)一”,，即看書寫字時(shí)手距筆尖一寸，胸距桌一拳,，眼距書本一尺,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十六

自我介紹(120字)

大家好，我叫李華,，是一位小學(xué)生,。這學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了一門特殊的課程——三字經(jīng)養(yǎng)成教育課,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到了三字經(jīng)教育的重要性，今天我就給大家分享一下我的心得體會(huì)。

段落1：傳統(tǒng)文化價(jià)值的培養(yǎng)(240字)

首先,，學(xué)習(xí)三字經(jīng)能夠培養(yǎng)我們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和了解,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到三字經(jīng)不僅是一本啟蒙書,，更是一部體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀的經(jīng)典之作,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了理解和重視傳統(tǒng)文化的價(jià)值,，以及在現(xiàn)代社會(huì)中如何運(yùn)用,。三字經(jīng)中的古文、古典的思想,、名人故事等吸引了我們的興趣,，激發(fā)了我們對(duì)文化的好奇心。通過(guò)學(xué)習(xí)三字經(jīng),，我們能夠更深入地了解中華文化的博大精深,，增強(qiáng)自己的文化自信。

段落2：道德規(guī)范的塑造(240字)

其次,，學(xué)習(xí)三字經(jīng)能夠幫助我們樹(shù)立正確的道德觀念和規(guī)范行為,。三字經(jīng)中凝聚了古人的智慧，它所展示的價(jià)值觀念和道德規(guī)范對(duì)我們現(xiàn)代人依然具有重要的指導(dǎo)意義,。通過(guò)反復(fù)誦讀和理解三字經(jīng)中的內(nèi)容,，我們逐漸形成了一套清晰的道德常識(shí)，學(xué)會(huì)了如何做人做事,。例如,，三字經(jīng)中提到“覆巢之下，安有完卵”,、“溫故而知新”,，這些道理讓我們明白了家庭和睦、尊敬師長(zhǎng),、勤奮學(xué)習(xí)等的重要性,。通過(guò)學(xué)習(xí)三字經(jīng),，我們能夠形成良好的品德和個(gè)人修養(yǎng),，從小培養(yǎng)起健康的行為習(xí)慣和積極向上的價(jià)值觀念。

段落3：言行一致的養(yǎng)成(240字)

同時(shí),，學(xué)習(xí)三字經(jīng)也讓我認(rèn)識(shí)到言行一致的重要性,。三字經(jīng)中的每句話都是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌、挑選的,，每個(gè)字詞都凝聚著深深的含義,。通過(guò)學(xué)習(xí)三字經(jīng)，我們不僅要理解其中的意義,，更要將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中,。比如,，三字經(jīng)中強(qiáng)調(diào)“三思而后行”,、“言必信”等，提醒我們要在行動(dòng)前仔細(xì)思考，做到言行一致,。在日常生活中,，我努力將所學(xué)的道理貫徹到實(shí)際行動(dòng)中，這樣才能夠做到言行一致,，真正學(xué)到知識(shí),。

段落4：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(240字)

最后,，通過(guò)學(xué)習(xí)三字經(jīng),，我也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)趯W(xué)習(xí)三字經(jīng)的過(guò)程中,，不僅要掌握內(nèi)容,，更要背誦，并學(xué)會(huì)理解其中的道理,。這種學(xué)習(xí)方法的要求讓我不能拖拉和偷懶,，堅(jiān)持下來(lái)只能靠培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過(guò)每天的課后復(fù)習(xí)和不斷的課堂應(yīng)用,，我逐漸形成了持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在,，我不僅對(duì)三字經(jīng)的內(nèi)容了如指掌,，還在其他科目的學(xué)習(xí)中也掌握了更好的學(xué)習(xí)方法,，取得了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總結(jié)(120字)

通過(guò)學(xué)習(xí)三字經(jīng)，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一本啟蒙書，更是一本有益于我們道德修養(yǎng),、思考能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的教材。學(xué)習(xí)三字經(jīng)，不僅能夠培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和了解，更能夠幫助我們樹(shù)立正確的道德觀念,、讓我們言行一致,，同時(shí)也能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，三字經(jīng)養(yǎng)成教育讓我受益匪淺，我會(huì)繼續(xù)積極學(xué)習(xí)，努力提升自己,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十七

小學(xué)語(yǔ)文教育是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文同時(shí)也是一門重要的交流工具,，因此學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文具有非常重要的意義,。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件新鮮事,，學(xué)習(xí)的能力低,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣更談不上,。作為他們成長(zhǎng)階段第一任語(yǔ)文教師，就有責(zé)任,、有義務(wù)在他們打基礎(chǔ)的階段指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。這有利于提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，而且能使他們受用終生,。

首先是養(yǎng)成孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣,，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是提高孩子聽(tīng)懂語(yǔ)言的重要保證。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出：要培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、表達(dá)與交流,，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神,?！庇纱丝梢?jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，是其他各種能力得以發(fā)展的基石,，它是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)必備的能力之一。然而,，作為小學(xué)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，處在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成的初始階段，在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的諸多問(wèn)題中,，傾聽(tīng),，是教師容易忽視的一個(gè)方面。作為小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教師,，應(yīng)該在課堂教學(xué)中充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力的重要性和有意識(shí)地將學(xué)生傾聽(tīng)能力的訓(xùn)練與課堂教育有機(jī)結(jié)合,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和形成一定的傾聽(tīng)能力,，這對(duì)于學(xué)生而言,，將會(huì)受益匪淺，對(duì)于老師而言,，上課也輕松了了,，又能提高課堂效率。

其次是養(yǎng)成孩子的讀書習(xí)慣,，這對(duì)孩子會(huì)是受益無(wú)窮的,。

興趣是的老師，有了興趣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去讀書,。而興趣要從小培養(yǎng)，低年級(jí)教師在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)看書之前，可以先讓教師讀給學(xué)生聽(tīng),。教師要善于分析每個(gè)學(xué)生的心理特征,，懂得孩子喜歡聽(tīng)什么、做什么,。然后再選擇適合學(xué)生的優(yōu)秀作品,，如童話故事、成語(yǔ)故事等,，讀給他們聽(tīng),。等他們認(rèn)識(shí)了更多的字，就可自己主動(dòng)讀這些生動(dòng)的故事了,。這不僅激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，而且引發(fā)了學(xué)生多識(shí)字的欲望,。隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生的讀書熱情更是急劇升溫。

再次是養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，激發(fā)他們寫字的興趣,，養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)。

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“識(shí)字與寫字”部分對(duì)小學(xué)生書寫能力有明確的要求,，即一二年級(jí)要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。三四年級(jí)要求學(xué)生能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。五六年級(jí)要求學(xué)生能用硬筆書寫楷書,，行款整齊,，并具有一定速度。良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，是磨練學(xué)生意志,、性格、品質(zhì)的過(guò)程,。所以必須嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練。我堅(jiān)信,，在對(duì)寫字充滿興趣的氛圍中,，在老師的嚴(yán)格要求下，通過(guò)刻苦認(rèn)真的訓(xùn)練,，學(xué)生一定能寫出更加整潔,、規(guī)范,、美觀的字來(lái)。

最后是養(yǎng)成學(xué)生寫話的良好習(xí)慣,，教師要激發(fā)興趣,，寫自己所想，表達(dá)自己的思想,。

低年級(jí)寫話目標(biāo)是：“對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物,，寫出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想,；在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。”由此可知,，寫話在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位,。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫話剛?cè)腴T,，這是一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無(wú)從下筆,。所以教師要正確引導(dǎo),，并對(duì)學(xué)生寫話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品,。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn),，并大力鼓勵(lì)，把寫得好的大力表?yè)P(yáng),。這樣學(xué)生的興趣濃了,，寫話的水平自然就提高了。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)使學(xué)生真正地獲得自學(xué)自得的本領(lǐng)，良好的習(xí)慣也將成為他們一生學(xué)習(xí)的法,。我們需要在語(yǔ)文課題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這種習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平具有很重要的意義，而且對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也有很重要的作用,，良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)結(jié)合語(yǔ)文課本的基礎(chǔ)知識(shí),，并且將知識(shí)延伸到課外進(jìn)行實(shí)踐。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十八

做班主任工作好,，因?yàn)橛腥税牙蠋煴茸鰣@丁;做班主任工作難,，因?yàn)樽霭嘀魅喂ぷ鞲冻鍪冀K大于收獲;而做好班主任工作更難，是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饔兄c其他工作無(wú)法比擬的特殊性,。下面就養(yǎng)成教育開(kāi)展以來(lái)經(jīng)歷淺談幾個(gè)方面的體會(huì)：

沒(méi)有對(duì)學(xué)生的了解,，就沒(méi)有教育。作為班主任應(yīng)該全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生,，而學(xué)生一般從少年時(shí)期開(kāi)始,，就出現(xiàn)了閉鎖心理，心中有話不愿給老師講,，這時(shí),，作為班主任應(yīng)使其信任，關(guān)鍵是掌握規(guī)律,，耐心疏導(dǎo),。

對(duì)學(xué)生要以“愛(ài)”為本，還要以“信任”為源,。由于獨(dú)生子女增多，他們中的許多人被稱為“小太陽(yáng)”“小皇帝”,，在xx年我所帶的班級(jí)中就有這樣一個(gè)同學(xué),，他叫吉耀輝，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),，他出現(xiàn)了小偷小摸的行為,，偷過(guò)小賣部的錢，在家偷父母的,，后來(lái)膽子越來(lái)越大,，就連老師辦公室里的東西也敢拿。久而久之,，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了他,，他成了一只離隊(duì)的孤雁。為了轉(zhuǎn)變這個(gè)學(xué)生,，我做了一個(gè)大膽的嘗試：在一次打預(yù)防針收錢時(shí),，我特意派該生記帳、收錢,。該生疑惑地問(wèn)：“我能行嗎?”我說(shuō)：“你完全有能力完成這個(gè)任務(wù),，老師相信你。”結(jié)果令我很滿意,，從此他也得到了同學(xué)們的信任,。針對(duì)這件事，我召開(kāi)了主題班會(huì),，給予鼓勵(lì),，同學(xué)們熱烈鼓掌。同時(shí),，信任,、自尊讓他樹(shù)立了我能進(jìn)步的信心，終于改掉了偷竊的行為,。由此可見(jiàn),，班主任動(dòng)情，學(xué)生才能動(dòng)心,，我用自己的一顆愛(ài)心,，一張笑臉，一個(gè)眼神,，一種鼓勵(lì),，一個(gè)本子，一支鉛筆,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,，這也許是愛(ài)的驅(qū)動(dòng)吧，所以愛(ài)的力量是無(wú)窮的,，有時(shí)會(huì)使人意想不到的,，每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和變化，作為班主任我心里自然感到無(wú)比激動(dòng),。

如果把班主任比做琴師,，那么一個(gè)教學(xué)班就是一篇樂(lè)章。學(xué)生就是樂(lè)章中的一個(gè)個(gè)音符,。琴師對(duì)于樂(lè)章上的每一個(gè)音符必須一視同仁,，不因高音而偏愛(ài)，也不因低音而放棄,。后進(jìn)生就如同樂(lè)章中的低音符,，如何使他們發(fā)出和諧優(yōu)美的音調(diào)，在多年的班主任工作實(shí)踐中,，使我深深感到對(duì)這些后進(jìn)生要做到“循循善誘,，曉之以理”。對(duì)待后進(jìn)生,，要對(duì)癥下藥,，有的放矢,，做到大道理與小節(jié)并重，先從大道理入手,，落實(shí)在具體小節(jié)上,，再?gòu)男」?jié)到大道理上。在我去年帶的班級(jí)中有一名同學(xué)他叫張志強(qiáng),，該生天資聰穎,，但不愿學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拖拉拉,，字跡潦草,，成績(jī)落后,，喜歡打鬧,。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)該生很愛(ài)面子,，對(duì)當(dāng)眾批評(píng)有逆反心理，摸清情況后,，我主動(dòng)走訪該生家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，從側(cè)面對(duì)其進(jìn)行教育,，該生犯了錯(cuò)誤,，我不是一味地批評(píng)，而是循循善誘,，幫助他正確分析所犯的錯(cuò)誤,，從思想上提高認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)一段的不懈努力,，該生有了很大的轉(zhuǎn)變,，他脫掉了后進(jìn)生的帽子?；蛟S這次轉(zhuǎn)變會(huì)成為他人生中的一次轉(zhuǎn)機(jī)。這個(gè)例子說(shuō)明教育學(xué)生的方法是靈活多樣的,。

總之,，高尚的師德是教師職業(yè)的靈魂，愛(ài)崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的基石，為人師表是教師的動(dòng)力,，發(fā)揚(yáng)三苦精神是成績(jī)?cè)慈?，培養(yǎng)將來(lái)的有用人才是教師職業(yè)的最高追求，教師個(gè)人要出成績(jī),，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo),，更離不開(kāi)全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力,。我覺(jué)得，若不能在我生命里實(shí)現(xiàn)人之所以為人,，我對(duì)不起自己,，在為人的生活里不能實(shí)現(xiàn)教書育人，我對(duì)不起生命!這不是一個(gè)偉大的抱負(fù),，卻是一個(gè)實(shí)在的追求,。

生活是一首交響樂(lè)，生活的每一步都是幾重唱的結(jié)合,，在這個(gè)樂(lè)曲中,，不可能只有高音沒(méi)有低音，洗臉后照鏡子是對(duì)臉的負(fù)責(zé),，常常審視自己的行為,，改進(jìn)方法是對(duì)學(xué)生、更是對(duì)自己事業(yè)的負(fù)責(zé),。