心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考,、總結和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

新教師培訓心得體會和感悟篇一

20xx年12月10日，xx區(qū)教學技能培訓暨青年教師成長論壇在九中舉行,，通過觀看錄像以及聽幾位教師的報告,，我收獲很多，感觸也很多,。我認為要想成為一名合格的好教師應該具備以下幾點：

一,、時刻保持一個良好的心態(tài)

教師是一份平凡的職業(yè)，教師的工作也是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績,，正如張主任所說，教師應當克服小滿心理,，避免浮躁心理,，以良好的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要,。同時,，教師應當喚醒自主意識，很多工作需要我們主動去做,，這樣不但會鍛煉自己,，也提高了自身的素質。任何人都有自己的缺陷,，都有自己相對較弱的地方,，只要不斷學習，學會學習,，就會成功,。

二、不斷加強自身基本功訓練

新課程對教師教學基本功提出了新的要求,。教師不僅要有三字一話的基本功,，還要有傾聽交流的基本功、使用多媒體課件的基本功,、對學生學習指導的基本功,、課程資源開發(fā)和利用的基本功、教學評價的基本功,、新理念下行動研究的基本功等等。作為新教師,，我們年輕,，有朝氣，充滿活力和熱情,，這是我們的優(yōu)勢,，我們要利用自身的優(yōu)勢去學習，去探索，爭取讓自己的羽翼更加豐滿起來,，并最終展翅飛翔,。

三、反思是新教師快速成長的途徑

幾位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷不同,，但他們都在傳達著一個共同的信息：多讀書,、多反思、多積累,。就像黃老師所提到的美國教育心理學家波斯納的一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思,。作為新教師，我們剛開始難免會迷茫,，難免會遇到這樣那樣的問題,，這就需要我們多請教，多讀書來學習他們寶貴的經(jīng)驗,，同時我們也要學會反思,，反思自己的教學行為，包括教材解讀與設計,、教法與學法的選擇,、課堂細節(jié)的處理等。我們還要反思為人處事,，反思一切可以反思的東西,，邊反思邊記錄，為自己積累教育教學的寶貴財富,。

四,、關愛學生，信任學生

孩子的心靈是最脆弱最敏感的,，教師要用自己的真心去呵護去愛他們,。我們要承認個體發(fā)展的差異性，因材施教,，對那些所謂的“差生”我們更應該傾注自己的愛,，努力從他們身上找到閃光點，幫他們找到自信,，我們要相信他們也是很棒的,，他們有很大的進步空間。

屠格涅夫說過：“你想成為幸福的人嗎,？但愿你首先學會吃得起苦,。”我會用自己的行動去實現(xiàn)做一名好教師,，幸福的教師的夢想,！

新教師培訓心得體會和感悟篇二

9月13日,，有幸參加了學校組織的新教師培訓會，潘小卉老師繪聲繪色地從四個方面給我們講了跟教師工作息息相關的內容,，分別是組織教學擺第一,，作業(yè)困惑，獲得家長的支持,，自我成長建議,。

雖然我不是新老師，但教學經(jīng)驗還很不足,，還需要多學習,。聽了潘老師的一番話，雖沒有多少華麗的辭藻,，卻能感受到一個老老師對新老師的些許期冀,，讓我受益匪淺。教師要心態(tài)平和,，不急不躁,。對班級里的孩子們，要心態(tài)平和,，孩子們好的表現(xiàn)要積極高調地表揚,，孩子們差的行為要單獨地低調地批評。整個班級的管理最重要的在于組織教學,，組織教學的過程中,，要善于營造激流勇進，你爭我趕的學習氛圍,，老師則要想辦法平衡其中的高低落差,，讓每個孩子都能享受到自我的成就感。對于較差的孩子們,，潘老師用了一句“拉他們一把”,，從中就能感受到潘老師在用心對待每個孩子。潘老師還教了我們很多具體的組織教學的方法,，比如,，79個人分八個小組，則要八個小組長,，誰來當小組長呢,？哪些人分成一組呢,？潘老師充分考慮到孩子們的自主自愿原則,，非常民主得全班投票選八個孩子當小組長，再由小組長來選自己的組員,。那沒有小組選的'孩子,，怎么辦呢？潘老師很用心,，把他們分在了老師組,。那評比的時候，有些小組老是落后怎么辦呢,？潘老師又想了個好對策,，若小組成員對誰的表現(xiàn)不滿意，可以經(jīng)小組投票來踢人,，一次只能踢一人,，踢出來的人坐講臺邊。其他小組若也要踢人,，那就要從自己小組要踢的人和已經(jīng)被踢出來的人選擇,，若選擇已經(jīng)踢出來的人，那他就復活了,，這個班級管理方式特別有意思,，印象深刻，既能管理好班級,，又能保持孩子們的學習興致,，非常好，可見潘老師對孩子們的用心良苦,！這樣一來，每個孩子也都特別有積極性,，也都能感受到自我的成就感。是啊，有進步就是,，有努力就是,！

新教師培訓心得體會和感悟篇三

對于教師實習,，起初我是心驚膽戰(zhàn)的,，生怕說課會讓我理不清頭緒,，到了學校,，才知道主要還是聽課。這一周的實習,，學習到的有很多,，并不是課業(yè)上的,，而是心理狀態(tài)。從學生到老師的角色轉換，原先在我心目中的老師成了我的同事,，看著跟我一般稚嫩的學生卻要成為師生關系,。開始時,，我并不適應，即使姐跟我講了不要太拘束,，要以一種同事的身份和老師相處，我還是以一種學生的心態(tài)畢恭畢敬，這種心態(tài)的調整，我想是需要一定時間的,。還好,，我在學生方面,，轉換角色自我感覺還可以,。該嚴格的時候嚴格，課后好像是同齡人般和他們一起聊天,，給他們一些經(jīng)驗性的建議,，這種感覺讓我非常滿足。聽到第一句“老師”時，還是有點小小的竊喜,。

這星期的實習,，我發(fā)現(xiàn)在知識方面還有很大的缺陷：高中學的知識全忘光了，學生問的問題,，我也答不出來,，這個老師做得有點違心。老師上課的模式也挺生疏的，尤其是以聽課老師的身份去聽,。在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的老師很注重學生的思考，不像大學課堂的滿堂灌，指導老師老熟的上課模式，讓我敬佩并羨慕,。

我的第一次和學生見面讓我有點遺憾,，指導老師要去開會,，讓我看班給他們默寫,，但我卻沒把握好時間,，導致兩個班默寫的時間都不夠了,，甚至拖課,。即使當時跟學生主動道歉了,，但還是覺得有些愧疚,，有一絲失敗感,。

星期六他們下午放假，我沒想到會控制不了場面，也不怪他們,，兩三個星期沒回家了，心情的急迫能夠了解,。

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新教師培訓心得體會和感悟篇四

轉眼間，今年已是我在我們xx中專工作的第五個年頭了,，說長不長,，說短也不短，在我們這個團隊中也算的上是老員工了,，使我感受最深的就是參加培訓的人數(shù)越來越多,，說明了我們的學校再不斷的壯大、不斷的發(fā)展,，這就需要我們不斷的提高自身的綜合素質,，樹立一個良好的學習心態(tài),，終身學習的觀念,，不要被學校的快速發(fā)展所淘汰，我覺得這就是我們崗前培訓的主要目的,。每學期的崗前培訓,，學校領導都會精心的為我們準備一些培訓課程，在每一次的學習中,，都能給我強烈的感染和深深的理論引領,，常常能帶給我思想上的洗禮和理念的.革新，在一次次的感悟中,，頗感自己的責任重大,、知識貧乏,，讓我受益匪淺。由于我個人原因,，有兩次的崗前培訓沒能參加,，我感到非常的惋惜，錯過了很好的學習機會,，雖然事后筆記都補上了,，但我覺得環(huán)境不同了，效果也就差了,，所以我知道珍惜每一次的培訓機會,，在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽,，及時地做好筆記,，現(xiàn)將此次為期三天的培訓心得總結如下：

首先，李校長對這學期整體的工作計劃做了安排,，又對學校及老師們今后的發(fā)展方向做了合理的規(guī)劃,，主要講了教科研的重要意義；各位校長,、主任又針對各自負責的工作做出了部署和要求,，使我更加明確了本學期的工作重點，我要以積極向上的心態(tài)對待今后的工作,，做好每一件事,，不論大小，為學校的發(fā)展奉獻自己的一份力量,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

再次，聽了幸福教育的講座,，使我想的最多的就是我們都應樹立自己的人生價值觀,，并且符合教師這一職業(yè)，要有為了教育事業(yè)而獻身的精神,，不要為了工資而去工作,，我們要學會在教學中感受幸福，要集約教學,，形成一種樂教樂學的風氣,，來提高我們的教育教學質量。

最后是傳統(tǒng)文化中關于團隊建設的講座,，其中心思想就是要自律,，也就是做好自己，找準自己的位置,，事事處處都要成全別人,，才能成就自己,。還有我們都應有不怕吃虧的奉獻精神，去做那沙子中的粘結劑,，要心往一處想,，勁往一處使，不要互相拆臺,，才能形成一個好的團隊,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學習,，提高素質,，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

為期兩天的崗前培訓已經(jīng)結束,，馬上我們就要開始自己的工作，這兩天的培訓讓我受益良多,，李校長王校長霍校長分別對本學期的工作做了部署,，又請到外來專家做了有關幸福教育以及團隊精神的專題，這給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷?。短短的時光,，讓我對未來的工作充滿信心，也更加堅定自己的選擇,。在這期間,，我不僅認真學習了有關幸福教育，接受了業(yè)務培訓,，更重要的是我在各位領導的身上學到了怎樣做一名合格的教師,。非常感謝各位領導給我們組織安排了此次培訓，真的可以說,，這次培訓對于我———一個沒有多少經(jīng)驗的老師來說,，意義非常重大。

新學期的指導思想是夯實基礎提升內涵創(chuàng)建特色打造品牌,，這一大思想給我們的行動提供了強有力的動力,。我們學校要不斷的提高自己的實力與競爭力,，走有自己特色的道路,，一切以學生為中心，以素質為基礎,，切實做到讓每個人都享受成功,。在學校內培養(yǎng)一批骨干教師,，注重發(fā)揮他們的帶頭作用，嚴肅教學工作,。

其次,，教師的師德師非常重要的，教室對學生要有三心即耐心愛心和責任心,，努力做到切實對學生負責,，上課的時候注重提高學生的學習積極性，關注每個學生的學習狀態(tài)與生活狀態(tài),，實行科研興校戰(zhàn)略,。

在這幾天的培訓中，給我留下最深刻印象的是原唐山一中老校長,。教育專家孟老師有關幸福教育的講座,。其實真的有時候總是在想；幸福到底是什么,，我們每個人都幸福嗎,？總是在文自己這個問題，直到孟老師的一句“幸福是人性需求滿足的心理狀態(tài)和感受”,，這一下子點醒了沉睡中的我,，人類需求有五個層次，從低到高分別是生理需求安全需求審美需求歸屬和愛德需求以及求職需求,。而幸福教育即在教育中感受幸福,，教師樂于教而學生樂于學，這無疑是最好的教學狀態(tài),，我想,，這就要求我們老師要無時無刻的注意找出學生的閃光點，對待他們的時候要多表揚少批評,，找出他們的優(yōu)點,。“身心兼顧健康第一民主規(guī)范輕傷管理以文化人自我教育集約教學輕負高質”這是幸福教育的特點,，我們老師在講課中,，要做到教學內容集中，無時無刻的在教學中感受幸福,。

培訓已經(jīng)結束,，可是我作為老師的道路還有很遠的道路，在這期間,，我要始終以本次培訓為依托,，努力提升自己，做一個讓領導和學生都放心的人民教師,。

新教師培訓心得體會和感悟篇五

20xx年xx月xx日至xx日,，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓,，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致,，深刻而生動,。從縣教研室xx老師的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》到xx老師的《依托集體備課》；從xx老師的《小學語文課標的目的和認識》到xx老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》,；從優(yōu)質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》,、《鳳辣子初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多,，學到了很多,，不但開闊了眼界，真是受益匪淺,。雖然學習的時間只有短短的三天,，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下,，我們每位教師都感覺收獲不少,，下面將我這幾天的心得體會總結如下：

縣教研室xx老師教我們如何加入網(wǎng)絡教研平臺，協(xié)作組等,，讓我們學到了一手好活,，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢,，教師要想跟上時代的潮流與時俱進,，必然要與網(wǎng)絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,，必然要參加教研活動,。網(wǎng)絡教研是一種以網(wǎng)絡為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源,，網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享,。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分,，是否有效,。網(wǎng)絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變,，文本式向電子式備課轉變,，為教師減負增效。

在培訓期間,，我們觀摩了優(yōu)質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《鳳辣子初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平,。特別是xx老師的《鳳辣子初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，xx老師對于《紅樓夢》的深刻解讀,，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確,。教學中,，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著,、言行來理解人物的內心,，他適時點撥,，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲,。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉,，而是討好賈母,、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚,，是我們應該學習的,。

通過本次培訓，豐富了我的教育思想,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,，我會不斷學習,，不斷反思，一路前行,。

新教師培訓心得體會和感悟篇六

為期x周的培訓,，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識,。

通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情,。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式,，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓,，使我對終身學習,，提高自身能力有了新的理解。.終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面，如教育學,、心理學,、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學生,、家長、同事之間的關系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責任心、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

新教師培訓心得體會和感悟篇七

十三天是緊張的,，辛勞的,，但是收獲也是沉甸甸的。這沉甸甸的收獲有：

1,、好言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒——怎樣評價

評價學生要盡可能地做到向學生的嘴里抹蜜,。盡可能地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，多表揚學生。人人都希望得到肯定,，希望得到別人的認可,，學生尤其是這樣。正確地評價學生才能充分調動他們學習的積極性,。

2,、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理——怎樣讀書

“讀”是我們學習語文最基本的方法之一,，古人說,，讀書時應該做到“眼到，口到,，心到”,，這很有道理?！坝屑{才能吐”,，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的,，看得出他們課外有較大的閱讀量,。

在閱讀中培養(yǎng)學生的閱讀習慣非常重要，堅持讓學生做好讀書筆記,，讀書筆記一般包括三個部分：第一,、字詞積累,。對于自己在閱讀文章時遇到生字詞的時候，要及時積累紀錄,，不理解的詞語要查字典解釋,。第二、語句賞析,。對于優(yōu)美的語句要摘抄下來,，同時進行賞析，說出好在哪里,，從而培養(yǎng)學生的語言鑒賞能力,。第三、思想感悟,。針對文章寫一些人生感悟,，這樣可以對學生的思考能力有一定的提高，對寫話題作文有一定的幫助,。除了給他們創(chuàng)造興趣外,，還要給他們一些壓力，比如開個讀書會,，看同學都讀了那些書,，這樣可以給他們一定的壓力，為了趕上其他同學,，他就要下功夫讀一些書,。另外就是教師也可以給他們一些作業(yè)，讓他們一學期看一些名著,，可以給他們定書目,，也可以讓他們自己選擇一些感興趣的書目。

3,、問渠哪得清如許,，為有源頭活水來——怎樣寫作

(1)生活內容的課程化。學生要向學課程一樣對生活進行感悟,、思考,。生活是一種客觀存在，作文因為其內容是反映客觀世界的,，是思考的產物,，屬于意識的范疇。讓生活轉化為作文,，作文又能讓學生的生活產生新的認識,，這一步需要思考來搭橋。

(2)素材積累的熟稔化,。很多學生積累了一些素材,，但是缺乏對素材的深層思考,，導致素材高高在上，自己卻用不上,，久而久之,，他對積累也失去了信心，老師再布置讀書筆記時,，已調動不起他的積極性,。需要對素材進行深層反思。

(3)作文學習的傳統(tǒng)化,。如每天討論一個小話題,、通過講故事引發(fā)學生思考、讓思維練習結合學生的實際需要等都有很強的操作性,。

(4)自由作文的常態(tài)化：課外隨筆有批改有講評,，成為課程意義上的寫作。

總之,，“至今東武遺風在,，十萬人家盡讀書”的境界，是我們對讀書的追求,?！皩懽骶拖窈粑粚懢突畈幌氯ァ钡木辰?，是我們對寫作的向往,。

新教師培訓心得體會和感悟篇八

在前一段時間,，由墨江縣教育局和教育研究培訓中心組織了為期五天的新教師崗前培訓,，我作為一名新教師參加了本次培訓。

簡單的講,，這次教師培訓的內容十分豐富,，形式也多種多樣，包括班主任工作,、新時期師德修養(yǎng),、素質教育與教育教學管理、教育教學與教育評價,、教育科研,、教育政策與法規(guī)，教育發(fā)展綱要解讀,、教學觀摩等諸多方面的系統(tǒng)學習,。

雖然培訓學習的時間很短，但是我的感觸卻是很多的,，可以說是我們投入到工作中的第一次學習,，也是一次難忘的學習交流,。使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解,。各位領導和老師的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，是可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生的人民園丁,，對我日后的教育工作有很大的意義。

新時期師德修養(yǎng)課，談到職業(yè)道德,，就要說到著八條：依法執(zhí)教，以德育人;愛崗敬業(yè)，盡心竭力;熱愛學生,，誨人不倦;嚴謹致學,，精業(yè)勤業(yè);團結協(xié)作，攜手共進;尊重家長,，共同育人;廉潔從教,，以身做責;為人師表,，明德為馨。

不管是什么職業(yè)，都是要有職業(yè)道德的。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展,，教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。

作為培養(yǎng)造就勞動者的教師，只有具備良好的職業(yè)道德,，才能順利完成教育教學任務,，要造就千千萬萬有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人。

老師,，要有愛，沒有愛就沒有教育,。當我們在教育別人子女的時候,，我們自己的子女正在(已、將)被別人教育,?？蓱z天下父母心!如果我們每一位教師都像對待自己的子女一樣去愛我們的學生，那么學生美好人生的開始就掌握在我們教師手中,。

要做好的老師,，需要懂得教學。在新的時代,，要時刻跟上時代的步伐,，要樹立新的理念，做現(xiàn)代型,、有思想的教師;要加強專業(yè)學習,，做專業(yè)型、有學養(yǎng)的教師;要投身教育科研,，做研究型,、有靈氣的老師;要重塑師生關系，做民主型,、有魅力的教師,。愛，要愛我們的事業(yè),、愛我們的學校,、愛我們的學生。做一名幸福,、快樂有成就的老師,。

新教師培訓心得體會和感悟篇九

_年11月18日，參加國培第七天,，安排了兩個毫不相關的兩個內容,，上午是幼兒園教學用簡筆畫，下午是學前心理學,，都是鄭州師范學院的老師帶來的,。

早上上課前,，班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術學院的老師楊謙偉，有必要的話可以請老師給我們畫像,。聽完之后,，我想這個老師肯定是一位非常有個性的老師，但是又聽說用一兩分鐘就能為一個人畫簡單的畫像,，特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn),。在課程開始時，這位老師很快用點,、線,、面畫了他的畫像，特別像,，讓我們這些非美術專業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒有什么深刻的理論,，但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法，最重要的人物面部的簡筆畫法,。如人的臉型有申,、甲、由,、田,、用、國,、目,、鳳等形狀，男女的體型特點,，兒童,、青年男女、老年男女的畫法,，還有軀干畫法,、人物組合等等，介紹到每一個時,，都會讓我們動手畫,，結果我前看看、后看看,，對比一下,，自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時候,，很多老師都圍著楊老師給自己畫像,，讓老師忙的是不亦樂乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午聽完課之后,，我感覺無論哪一個人都會有自己存在的價值,，都有過人的地方,，每一個人都值得自己去學習!

下午，一個頭戴帽子的青年教師步入教室,，開始了《學前心理學》的講座,，本來就是很枯燥的內容，但有的東西還是讓自己有所收獲,。一是明白了孩子小時候的藝術教育是很有必要的,，因為從心理學的角度去看，是在開發(fā)右腦,，看似無關,，其實有很大的促進作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺和虛構的心理特點,，會說沒有邊際、不是事實,、沒有發(fā)生的事情,，這是他們成長路上的典型特點，我才明白孩子們有時候回家會說一些在幼兒園沒有發(fā)生的事情,，這是正常的,，也應該理解。遇到這種情況的時候,，一定要適當引導,，而不是眉毛胡子一把抓完全否定，暴力解決,。三是孩子成長的環(huán)境非常重要,，同時要抓住孩子的敏感期針對性的去學習，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。四是對左撇子的認識,，不能強制孩子糾正，要做到適當調整,，否則就會讓孩子的心理蒙上陰影,。五是作為家長，或者是老師,，都不要過于約束孩子,，否則就會影響孩子的心理健康發(fā)展，不易擁有良好的人際關系,，影響孩子的闖勁,。

一天的培訓，不是很累,，但卻有收獲!