時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃表篇一

本次視頻聽課20多個小時,，遠(yuǎn)超過規(guī)定小學(xué)時間。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,，讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸,，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

每一次的交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,。在交流中大家各抒己見,，提出了許多新的觀點(diǎn)和問題，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗,，讓我獲得了進(jìn)步,。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階,。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需,，學(xué)生的所求,。“省培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會,，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧,。

雖說成績是次要的，但每次看著成績一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,，也是一種學(xué)習(xí)的動力,。因為每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵,。所撰寫的研修日志,、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評,。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念,，一股動力,。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實踐,，把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運(yùn)用到課堂中,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

教師個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃表篇二

本學(xué)期工作室網(wǎng)絡(luò)研修已全部結(jié)束,。豐富多彩學(xué)習(xí)資源,，多渠道的相互學(xué)習(xí)溝通，一以貫之的歷史積淀,，個人得以不斷進(jìn)步,。經(jīng)過緊湊而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收益頗豐,。

回顧一學(xué)期研修的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座，又有討論互動,、案例評析,、作文教學(xué)的理論研修。經(jīng)過研修學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論提升的機(jī)會,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會,。?

教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè),。這里講的“新”主要不是指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，而是說,，教師本人獲取知識,、技能的學(xué)習(xí)也有個與時俱進(jìn)的問題，大家通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，能提供內(nèi)容豐富,、形式各異、學(xué)習(xí)方式靈活的研修手段與便利,。通過觀看視頻,、研討互動、文件課件上傳,、在線與下載后線下學(xué)習(xí),。整個研修過程豐富的內(nèi)容、生動的教學(xué)案例,、便利的學(xué)習(xí)方式,，自主安排學(xué)習(xí)時間，同行間坦誠交流,，使我覺充滿愉快,、充實。

他山之石,，可以攻玉,。其實，教師在整個教育活動中有雙重角色,，既是教育者,，又是受教育者。這樣的研修自我感觸真是有必要的,，通過多次研修的積累,，作為一個老教師,，走出了固步自封、自我滿足的藩篙,，在更大的范圍內(nèi),，山外有山，人外有人,。

通過觀摩,、交流，反觀自照,，在比較中暴露自己的不足,，在借鑒中逐漸開明和提高。常言道學(xué)無止境,，相對應(yīng)的就是“教”亦無止境。尤其是語文課,，即便在課標(biāo)和基本模板中,，無論從過程、內(nèi)容,、到形式（手段）等都有一系列程式化,、結(jié)構(gòu)化的規(guī)定。但我覺得那只是一個最基本的規(guī)范要求,，是底線,，而其下位的更為具體的教學(xué)內(nèi)容、過程等精細(xì)的細(xì)節(jié)的創(chuàng)新與演繹,，オ能體現(xiàn)出那些基本規(guī)范的真正要義,，オ能不斷地豐富與提高自己的教學(xué)經(jīng)驗與水平。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期,。此次研修我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

比如武勇老師的《加減乘除寫作法》教學(xué)設(shè)計,，從設(shè)計理念,、學(xué)情分析、活動重難點(diǎn),、活動方法的預(yù)設(shè)到活動的有效開展過程,，都讓學(xué)生充分認(rèn)識到寫作與生活的密切聯(lián)系,，了解語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會無處不在，無時不有,，加強(qiáng)課堂內(nèi)外,、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，從而開發(fā)利用社會現(xiàn)實生活中的語文教育資源,。這樣成熟的課例具有指導(dǎo)性，讓我獲益匪淺,。

研修,，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,，也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師,，我會透過語文教學(xué)去影響我的學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心,，提高他們學(xué)習(xí)興趣,，從而讓他們獲得更大的提高。

教師個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃表篇三

為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作,，學(xué)校采取多項措施,，加強(qiáng)研修管理。

1,、抓研修前準(zhǔn)備工作,。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會,、指導(dǎo)教師會,、參訓(xùn)教師動員會，明確要求,，同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程,、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作,。

2,、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”：遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合,，研修培訓(xùn)和平時教學(xué)相結(jié)合,。針對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象,，學(xué)校召開了指導(dǎo)教師會議,，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下工夫,，確保教師有所學(xué)必有所得,。

3,、強(qiáng)化制度管理。建立完善三個制度：一是責(zé)任制度,，校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作，教研組長,、備課組長是直接責(zé)任人,，一級抓一級，層層抓落實,。二是考勤制度,，要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄，研修教師在培訓(xùn)過程中要按正常上班對待,，不得遲到,、早退、曠班,；三是考評制度,，學(xué)校制定了量化考核措施，對教師的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查,。

教師認(rèn)真研修,，熱情高漲,。每天早早來到計算機(jī)室,，坐在電腦前看視頻、做作業(yè),、發(fā)評論,，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱,，可是老師們不叫苦,，不喊累，為期10天的研修無一人曠班,、遲到早退,，老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會，好好學(xué)習(xí),，與新課程一起成長,。

視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,、高尚的師德修養(yǎng),、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德,、理論水平,、教學(xué)實踐給予了很大的改進(jìn)和提高,，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng),、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù),、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著,，對學(xué)生的熱愛,，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識,，豐富的教育藝術(shù),，對教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象,，樹立了榜樣,。

這次全員培訓(xùn)活動安排有序，內(nèi)容豐富,，方式便捷實用,，實效性強(qiáng)，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺,。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)反思,，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展,，達(dá)到了預(yù)期目的,。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽完專家的討論點(diǎn)評,，總有一種豁然開朗的感覺,；每次面對面討論，都是一次真誠的交流,；每次作業(yè),，都是新的感悟與思考，全體參訓(xùn)學(xué)員都對模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅實的基礎(chǔ),。

20xx年暑期，根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署,，利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展了初中語文,、數(shù)學(xué),、英語部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓(xùn)。為組織好此次培訓(xùn),，多次進(jìn)行調(diào)研,，了解學(xué)校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，確定富國中學(xué)等xx處作為語文,、數(shù)學(xué),、英語教師集中研修點(diǎn)。

7月20日各研修點(diǎn)專門召開了籌備會議,，對集中研修的內(nèi)容,、模式、時間,、開課條件作了詳細(xì)說明并提出了具體要求,。為順利啟動培訓(xùn)，組織語數(shù)英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓(xùn)點(diǎn)報到,，特組建了班委會,，組織教師們對網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行登錄測試，確保每一位研修學(xué)員按時順利登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí),。研修期間編排了巡查日程,，由教研室、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導(dǎo),，并提出指導(dǎo)意見,。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，各集中研修學(xué)習(xí)點(diǎn)都設(shè)置了各科班主任全程進(jìn)行班級服務(wù)與管理,，實施一天四點(diǎn)名制度,，并對出勤情況及時進(jìn)行通報,。

7月27日—8月7日集中研修期間,，絕大多數(shù)參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真觀看視頻、瀏覽資源,、提交作業(yè),，積極參加在線研討，每天集中學(xué)習(xí)6個多小時,。經(jīng)培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人,、班主任和全體學(xué)員共同評選，評出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員,，由教委頒發(fā)證書予以表彰,。對于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中,，凡遲到（早退）達(dá)二次以上,、事假達(dá)一天以上,、病假達(dá)二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補(bǔ)助費(fèi)學(xué)校不予報銷。

通過20xx年語數(shù)外三科培訓(xùn),，各科教師知識面加寬,，與專家交流及時的解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué),。

1,、完善教師培訓(xùn)機(jī)制，加大教師培訓(xùn)力度,，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作生活的常態(tài),。

2、拓展研修平臺效能,。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓(xùn),，放大其功效。