作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

健康我換牙了教案與反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕。

2,、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

3,、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

6,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

7,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開(kāi)始換牙。

2,、乳牙圖片,、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙,、恒牙;記號(hào)筆,、手工紙每人一份。

3,、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事,，引起興趣,。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬,，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候,，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多,，對(duì)人的身體很重要,。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,，就叫換牙,。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí),。

1.請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?

2.提問(wèn)：1)如果你的牙齒活動(dòng)了,，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?

3)有些小朋友,，乳牙還沒(méi)掉,，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了,，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙,，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕,，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙,，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙,。

三、繪畫：如何保護(hù)新牙,。

1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2.交流幼兒的護(hù)齒方法。

四,、經(jīng)驗(yàn)提升：

1.說(shuō)說(shuō)除了這些方法,，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

2.請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時(shí)換牙時(shí),，如果你還有什么問(wèn)題,，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛(wèi)生老師,。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝,，是幼兒園大班的小朋友。一天中午,，幼兒園吃糖醋排骨,，可好吃了，小朋友吃得真高興,。這時(shí),，貝貝突然兩只手捂著嘴"哎喲、哎喲"的叫,，這是怎么回事呢?原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了,，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙,，可疼了,。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

健康我換牙了教案與反思篇二

1,、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕。

2,、了解乳牙和恒牙的區(qū)別,，知道要保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。

3,、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

1,、調(diào)查班級(jí)中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數(shù),。并制成表格給幼兒觀看。

2,、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型,，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去,。

3,、幼兒用書：《換牙慶祝會(huì)》。

4,、排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”,。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的保護(hù)方法等。

（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表,。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn),。

1、教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表,。

教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺(jué)?

2、教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受,，也可以請(qǐng)沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情,。

教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?

教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

3,、教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙,，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該感到高興!沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了,。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì),，慶祝我們換牙的小朋友長(zhǎng)大了,，也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說(shuō)：“耶!我長(zhǎng)大了!”

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論,。初步了解換牙的`過(guò)程

1,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程。幼兒自由發(fā)言,。

教師：請(qǐng)你講講自己換牙的過(guò)程,。

2、教師組織幼兒觀看情景表演,，了解換牙的有關(guān)知識(shí),。

3、教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小,，不夠堅(jiān)硬,；恒牙較大，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí),，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙取代,。恒牙會(huì)陪伴我們一生,，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。

（三）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

1,、教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它,？

2,、教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候,，請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我,、搖我，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊,，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看,，而且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢,，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái),，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置,?！?/p>

3、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì)”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色,，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程,，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法。

本節(jié)課主要是借兒童換牙期,，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí),，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，靈活的采用情境激趣,、圖文結(jié)合,、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性,，生活性,，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育,、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的,。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體,、牙齒模具等資源,，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”,、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要,，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與,，快樂(lè)學(xué)習(xí),。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察,、探究,、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫后,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，指導(dǎo)者,，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性,，讓學(xué)生充分參與活動(dòng),，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化,。

健康我換牙了教案與反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。

2．鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣。

3．體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鏡子；各種餅干,；紙,；筆；牙刷,；牙膏,；杯子。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、了解牙齒的形狀

1．猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”

2．用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫下來(lái)。

3．展示牙齒形狀,，結(jié)合交流,，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙,、磨牙,。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的,？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用,？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話清楚,。

二、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1．請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念。

2．請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。

討論：為什么要換牙,？換牙時(shí)該怎么辦？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí),，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)大了,！

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為。

四,、探究：刷牙

3．請(qǐng)幼兒探討正確的`刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口,，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈,。

4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手,。

活動(dòng)延伸：。爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星,。看看誰(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康,、漂亮的牙齒，成為健牙小明星,。

活動(dòng)反思：

《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一,，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中,，孩子通過(guò)觀察,、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí),。

活動(dòng)評(píng)析：

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,，也是幼兒園健康教育的基本理念，《我換牙了》這一主題活動(dòng),，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

首先，注重從生活中生成教學(xué)資源,?；顒?dòng)主題是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn)，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容,，及時(shí)地把幼兒生活中的新問(wèn)題,、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中?；顒?dòng)過(guò)程：中,，像“照鏡子、吃餅干,、演示刷牙”等等都是在生活中生成,、提煉的教學(xué)資源,。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過(guò)教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí),。其次,，教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性?；顒?dòng)中,，幼兒充分參與活動(dòng)，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí),，形成技能,，得到充分的發(fā)展。讓幼兒通過(guò)觀察,、集體談話,、日常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的,、便于每個(gè)孩子都能參與,、老師也能即時(shí)了解的情境，使幼兒無(wú)論在換牙,、還是每天刷牙的情況每天都處于動(dòng)態(tài)的交互過(guò)程中,。在這種過(guò)程中，老師既是觀察者,，更是引領(lǐng)者和教育者,。所以，生活活動(dòng)不是單一空洞的說(shuō)教,，而應(yīng)是多途徑,、多形式的教育過(guò)程。只有這樣,，才能真正地從知,、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦,。

但是,，在這次教學(xué)中，也存在著問(wèn)題,。教學(xué)過(guò)程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的形狀,、作用，以及齲齒的形成,，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成,。建議加強(qiáng)幼兒換牙的體驗(yàn)、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)施,，使教學(xué)重點(diǎn)突出,。

健康我換牙了教案與反思篇四

1,、在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法,。

2、知道換牙是正?，F(xiàn)象,，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

3,、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),，明確五官的重要性,。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

1,、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片,。

2,、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3,、換牙的字卡,，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里,。

4,、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張,。

5,、實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡,，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡,。

3,、誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的,，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔,，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。

四,、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒

1,、健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)

2、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi),，觀察醋腐蝕蛋殼,，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

3,、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了,，就再也長(zhǎng)不出新牙,，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒,。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)4,、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的'好方法：

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒,、早晚刷牙,、用正確的方法刷牙、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物,、不多吃糖、不用手摸等,。

五,、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法

1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫,，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作,。

2、介紹小組的宣傳畫3、將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)

在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng)，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法,。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中,，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。

健康我換牙了教案與反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能關(guān)注自己換牙的過(guò)程,，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕,。

2,、了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。

3,、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

記錄表人手一份,、展板2塊,、教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程

一,、換牙記錄表

幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流,，了解伙伴的換牙情況。

1,、談話引入

師：小朋友你們換牙了嗎,？今天老師帶了一張換牙記錄表，請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上,，然后告訴旁邊的伙伴,。

2、出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述

師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎,？哪里不一樣,？（引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄）

3、集體觀察小朋友的換牙記錄,。

我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了,？換了幾顆牙齒？

二、你害怕?lián)Q牙嗎

談話“你害怕?lián)Q牙嗎”,？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,。

2、沒(méi)有換牙的'小朋友,，你想換牙嗎,？為什么？

3,、小朋友為什么要換牙,？換牙好不好？

4,、師幼共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙,、換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該感到高興,，沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情,，沒(méi)過(guò)多久你們呢就回?fù)Q牙了,。

三、結(jié)合教學(xué)課件

了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法,。

（1）觀看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別,。

師：這位奶奶牙齒怎么了？老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎,？小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢,？

（2）觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò)。

師：這個(gè)小女孩在做什么,？她這樣做對(duì)嗎,？

1、這個(gè)小男孩在做什么,？她這樣做對(duì)嗎,？應(yīng)該怎樣做？

2,、這個(gè)小女孩在做什么,？她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做,？

（3）游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法

四,、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。

（1）小女孩媽媽讓她干什么,？后來(lái)發(fā)生了什么事,？

（2）在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它？

（3）結(jié)合動(dòng)畫學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

五,、教師小結(jié)

乳牙很小,，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大,，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代,。恒牙會(huì)陪伴我們一生,，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

延伸活動(dòng)

在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》,，讓幼兒閱讀,，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思

在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng)，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法,。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中,，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。

健康我換牙了教案與反思篇六

1,、知道為什么換牙?

2,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3,、感受牙齒的用處，知道保護(hù)牙齒的重要性,。

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程,。

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程;

ppt照片、水,、紙杯和圖片

1,、孩子們好!這會(huì)老師給你們看一組圖片，大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰(shuí)?(出示照片)

2,、提問(wèn)：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞,，牙齒掉啦)

3、小結(jié)：這些孩子的牙齒是掉啦,，到了該換牙的年齡,。問(wèn)題來(lái)啦，你們的牙齒會(huì)掉嗎?

1,、展開(kāi)討論：我們的.牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?

組織孩子互相說(shuō)一說(shuō),，老師到孩子跟前一起討論。和孩子說(shuō)說(shuō)，你們的牙齒是細(xì)細(xì)的,，小小的,，這些牙齒是乳牙，不是很堅(jiān)固,，如果不換掉,，吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒。

2,、與老師一塊交流

問(wèn)：為什么要換牙?

抽幾名幼兒回答

3,、換牙時(shí)有什么不方便?

師：牙齒松松的時(shí)候，一碰會(huì)很疼,，咬東西不注意也會(huì)碰出血,，有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來(lái)，所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦,。

4,、換牙時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁?

出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆,，不用舌頭頂牙齒,，少吃甜食。

5,、小結(jié)：孩子們說(shuō)了很多,，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒就不整齊,、不漂亮了。

1,、師：剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃。問(wèn)：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,，磨碎食物)

2,、師：牙齒對(duì)我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙、漱口)

剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么?可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘?jiān)?，需要用小牙刷?lái)幫助我們清理牙齒上的殘?jiān)?/p>

3,、教正確的刷牙方法

剛剛我們提到了早晚刷牙,，你們是怎樣刷牙的?讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢(shì)。(出示課件)

聽(tīng)音樂(lè)《小牙刷》

孩子們,，你們今天表現(xiàn)棒棒噠,，知道啦我們小時(shí)候長(zhǎng)的牙齒是乳牙，到了6,、7歲就要換掉乳牙長(zhǎng)出恒牙,，保護(hù)牙齒要早晚刷牙，飯后漱口,，少吃甜食等,，這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒。

今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí),，好嗎?

這會(huì)我們排著隊(duì),，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒，來(lái)跟著老師走,。

健康我換牙了教案與反思篇七

進(jìn)入大班,，我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，他們對(duì)換牙并不了解,，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,，不愿去拔牙;有的對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)還有些害怕。我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,，長(zhǎng)得不好,，有的蛀牙很多，因此,，在換牙初期,，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要。為了讓孩子們了解,、不害怕這一自然成長(zhǎng)現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《換牙》。

健康我換牙了教案與反思篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí),。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3,、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí),。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4,、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性,。

教育目標(biāo)：

1、與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱,。

2,、能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿,。

3,、堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

教學(xué)方法：

1,、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的,。

2,、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

3,、課前了解學(xué)生換牙情況,。

4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣,。

課前準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

2、教學(xué)器材：牙具模型,；牙齒衛(wèi)生宣傳資料,、圖片；刷牙記錄卡

3,、教學(xué)課件：

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一,、導(dǎo)入：

1、請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看,，你們看到了什么,？

2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢,？

二,、觀察調(diào)查：

1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒,，畫一畫小伙伴牙齒的形狀,。

2,、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”

3,、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

4,、教師：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了,。

三,、交流感受：

1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷,。

2,、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。

3,、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么,？

（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……

（2）掉牙時(shí)……

（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……

（4）……

4、教師：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒,；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙,；乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等,。

四,、經(jīng)驗(yàn)積累：

1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭,，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭,？

2、學(xué)生自由猜測(cè),。

3,、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀,？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她,。

4、看圖討論：課件二,，出示書44頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話圖,，結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。

（1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái),，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái),？

（2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了,？

5,、教師：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒,，一副叫乳牙,，一副叫恒牙,。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙,。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好,，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。

五,、探究活動(dòng)：

1,、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2,、學(xué)生舉例說(shuō)明：

（1）幫助咀嚼食物

（2）幫助我們發(fā)言

（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康

（4）……

3,、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？

（1）多吃蔬菜

（2）定期到醫(yī)院檢查

（3）早晚刷牙

（4）不咬硬的東西

（5）……

六,、練習(xí)活動(dòng)：

1,、個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢,？

2,、同學(xué)評(píng)議：

3、課件三：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙科大夫是怎樣說(shuō)的,？（邊看邊跟著學(xué)）

4,、教師演示正確的刷牙方法。

5,、聽(tīng)《刷牙歌》集體拿帶的牙刷進(jìn)行練習(xí),。

6、刷牙的時(shí)候我們先干什么,？再干什么,？

（1）先往杯子里倒半杯水；

（2）擠上適量牙膏,；

（3）喝一口水,，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡,；

（4）開(kāi)始刷牙,；

（5）最后刷牙刷、牙杯,，把牙刷放在杯子里,；

（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈,。

7,、小組互相檢查刷牙過(guò)程

8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題

9,、課件四,、小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了,，看看它給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？

七,、分析判斷：

1,、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢,？

2,、學(xué)生自由發(fā)言：

3、蘭蘭的故事（書48頁(yè)圖）

4,、課件五,，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么,？

（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對(duì)）

（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治,；（錯(cuò),，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）

（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò),，不該用牙齒咬硬物）

（4）晚上,，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò),，睡覺(jué)前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙）

（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；（?duì)）

（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）

5,、教師：保護(hù)牙齒非常重要,，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒,，老師準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡,。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛(ài)牙小標(biāo)兵”,。

八,、豐富知識(shí)：

1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識(shí),，可以在爸爸媽媽的幫助下,，搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識(shí)。

2,、召開(kāi)“愛(ài)牙知識(shí)競(jìng)賽”班會(huì),。

探究活動(dòng)

關(guān)于“保護(hù)牙齒”的探究活動(dòng)

1、記錄從周一到周六早晚,、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來(lái),，每做到一次畫一個(gè)。

2、觀察周圍人的牙齒情況,，給他們提一條建議,。

3、做家庭監(jiān)督員,，爭(zhēng)做《護(hù)牙小衛(wèi)士》。

4,、搜集牙齒保健的資料,。

意見(jiàn)：

1、用表格來(lái)提醒,、監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持刷牙來(lái)保護(hù)牙齒,。此表比書上多一個(gè)要求，希望學(xué)生能時(shí)刻保持牙齒的清潔,。

2,、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，通過(guò)看圖,、看動(dòng)畫,、學(xué)生刷牙的錄像來(lái)學(xué)習(xí)、互評(píng),。

3,、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用,。提的建議要切合實(shí)際,，解決不了的問(wèn)題一定要看牙醫(yī)。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性,，用自己所學(xué)的知識(shí)幫助、提醒身邊的人,，學(xué)生有成就感,，進(jìn)而自己努力堅(jiān)持保護(hù)好牙齒。

5,、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力,，在搜集資料的過(guò)程中學(xué)習(xí)。

健康我換牙了教案與反思篇九

1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕,。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。

3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

1.調(diào)查班級(jí)中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型,，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3.幼兒用書：《換牙慶祝會(huì)》,。

4.排練好情景表演"換牙慶祝會(huì)",。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的保護(hù)方法等。

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表,。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn),。

1.教師和幼兒一起看"幼兒換牙人數(shù)"的調(diào)查表。

教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺(jué)?

2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受,，也可以請(qǐng)沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情,。

教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?

教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙,，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,，我們應(yīng)該感到高興!沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情,，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì),，慶祝我們換牙的.小朋友長(zhǎng)大了,，也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說(shuō)："耶!我長(zhǎng)大了!"

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論,。初步了解換牙的過(guò)程

1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程,。幼兒自由發(fā)言。

教師：請(qǐng)你講講自己換牙的過(guò)程,。

2.教師組織幼兒觀看情景表演,，了解換牙的有關(guān)知識(shí)。

3.教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小,，不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí),，乳牙就開(kāi)始松動(dòng),，并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,，我們應(yīng)該好好保護(hù)它,。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中,，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,，如教師操作"恒牙"的模型說(shuō)："我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候,，請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我,，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊,，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看，而且嚼食物不方便,。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢,，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái)，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,，給我騰出好位置,。"3.師幼一同玩游戲"換牙慶祝會(huì)"，讓幼兒扮演"乳牙"和"恒牙"角色,，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程,，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法,。

在日常生活中教師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化,，發(fā)現(xiàn)變化時(shí)，幼兒能主動(dòng)告訴教師,，教師也能及時(shí)引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來(lái)對(duì)待,，注意傾聽(tīng)幼兒的體驗(yàn)，讓他們順利渡過(guò)這個(gè)階段,。

健康我換牙了教案與反思篇十

1.能關(guān)注自己換牙的過(guò)程,，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕,。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,，知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。

3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

4.初步了解健康的小常識(shí),。

5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

記錄表人手一份,、展板2塊、教學(xué)課件,。

一,、換牙記錄表

幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流，了解伙伴的換牙情況,。

1.談話引入

師：小朋友你們換牙了嗎?今天老師帶了一張換牙記錄表,，請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙伴,。

2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述

師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄)

3.集體觀察小朋友的換牙記錄,。

我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?

二、你害怕?lián)Q牙嗎

談話“你害怕?lián)Q牙嗎”?讓幼兒知道換牙是一種正常的'生理現(xiàn)象。

2.沒(méi)有換牙的小朋友,，你想換牙嗎?為什么?

3.小朋友為什么要換牙?換牙好不好?

4.師幼共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙.換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,，我們應(yīng)該感到高興，沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情，沒(méi)過(guò)多久你們呢就回?fù)Q牙了,。

三,、結(jié)合教學(xué)課件

了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。

(1)觀看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別,。

師：這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎?小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?

(2)觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò),。

師：這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?

1.這個(gè)小男孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

2.這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

(3)游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法

四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法,。

(1)小女孩媽媽讓她干什么?后來(lái)發(fā)生了什么事?

(2)在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中,，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?

(3)結(jié)合動(dòng)畫學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

五、教師小結(jié)

乳牙很小,，不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí),，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代,。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它,。

在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》,，讓幼兒閱讀，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn),。

健康我換牙了教案與反思篇十一

1.了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。

2.鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法,。

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子,。

一、了解牙齒的形狀

1.猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2.用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來(lái),。

3.展示牙齒形狀,，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙,、尖牙,、磨牙。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用)

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用?

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話清楚,。

二、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1.請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的.幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念。

2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。

討論：為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)大了!

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為。

四,、探究：刷牙

1.小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口,，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈,。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手,。

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星,?？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康,、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星。

《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一,，借助幼兒換牙期,，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，并逐步形成良好的習(xí)慣,。本次活動(dòng)中，孩子通過(guò)觀察,、繪畫,、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱,，初步了解了換牙的常識(shí)。

健康我換牙了教案與反思篇十二

?幼兒園工作規(guī)程》提出了“注意幼兒口腔衛(wèi)生”,。而《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也同樣指出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，早晚刷牙，飯后漱口”,。為了能有效地培養(yǎng)起幼兒的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng),。

在活動(dòng)中，幼兒了解牙齒以及常見(jiàn)的用牙的方法,。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解了爭(zhēng)取的用牙方法,，學(xué)習(xí)了怎么樣正確保護(hù)牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料,、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng),?？傊?是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合,、教育的目的,。

本節(jié)活動(dòng)存在不足之處:在評(píng)價(jià)幼兒方面,應(yīng)該更及時(shí)、更到位,、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會(huì)更加活潑,、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及對(duì)身體危害了解不夠,。習(xí)慣是人生奠定美德的源泉,培養(yǎng)起幼兒的良好習(xí)慣,就能培養(yǎng)起幼兒健全的人格,也就等于給了幼兒一個(gè)幸福的人生,。

健康我換牙了教案與反思篇十三

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),，在生活中成長(zhǎng),，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要,，生成豐富的教學(xué)活動(dòng),。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少,。同時(shí),，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況,，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理,，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實(shí),，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng),。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象,，了解牙齒的保健常識(shí),，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1．了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題,。

2．鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3．體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

4．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

5．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

鏡子,；各種餅干,；紙；筆,；牙刷,；牙膏；杯子,。

一,、了解牙齒的形狀

1．猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2．用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來(lái),。

3．展示牙齒形狀,，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙,、尖牙,、磨牙。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的,？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西,，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清楚,。

二,、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1．請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念,。

2．請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。

討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦,？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)大了！

三,、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為,。

四,、探究：刷牙

1．小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3．請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口,，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈,。

4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手,。

活動(dòng)延伸：爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星,。看看誰(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康,、漂亮的牙齒，成為健牙小明星,。