計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校咨詢室工作計劃和目標篇一

我校堅持以人文精神培養(yǎng)為核心,，做到關(guān)注每一個學(xué)生,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實際,，突出特色，通過加強對學(xué)生心理進行有計劃,、有針對性的咨詢教育,，及時指導(dǎo)活動，拓展教育途徑，開闊教育學(xué)生領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校和諧校園的文化體系，使我校育人朝著正規(guī)化,、多樣化,、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展,。

指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)：副校長

結(jié)合我校的實際情況,，特制訂本計劃,，采取積極有效的措施,，推進我校心理健康教育發(fā)展，以創(chuàng)新的思路推進心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展,，全面促進學(xué)生健康成長,。增加學(xué)生心理健康教育的實效性，減少和預(yù)防學(xué)生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展,，積極挽救有心理疾病的學(xué)生,。

（一）、加強宣傳,，普及學(xué)校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報,、校園廣播、主題班會,、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù),，深入地向?qū)W生滲透心理健康知識，普及心理健康教育,。

（二）,、健全咨詢制度和各類檔案。開學(xué)后進一步整理和健全心理咨詢室的各類檔案,。

（三）,、開展心理健康教育面對學(xué)生進行心理健康教育是工作重點。本學(xué)期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：

1,、抓好講座,、心理健康班會講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對眾多學(xué)生,，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間,。心理咨詢室將充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級,、年齡的特點,，結(jié)合班級的實際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會課，配合班主任做好學(xué)生工作,。針對留守兒童,，開展以關(guān)愛、自立自強為主題的心理健康教育,。

2,、個體咨詢本學(xué)期將開設(shè)并采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。將開辟面面咨詢,、網(wǎng)上qq咨詢,、e—mail咨詢、悄悄話信箱咨詢,。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，竭誠為每個來訪者服務(wù),。

咨詢室每天（周六,、周天除外）在課間、活動課專門為師生提供面面咨詢服務(wù),。

根據(jù)學(xué)生越來越多地選擇上網(wǎng),，我們將為學(xué)生提供網(wǎng)上qq及e—mail咨詢。

悄悄話信箱將大力度推開,，每天定時打開信箱認真,、仔細地分析每一封來信希望能夠給每個來信的學(xué)生一個滿意的答復(fù)。

3,、團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點,，在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們將組織相當(dāng)?shù)膱F體,，針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導(dǎo)與訓(xùn)練,，增強學(xué)生的心理素質(zhì)。

為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況,、對學(xué)生心理狀況作出客觀地評價,，我們將在政教處、班主任的配合下對學(xué)生進行心理健康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進行分析,、統(tǒng)計,、建檔。

以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的本學(xué)期開展心理健康狀況教育工作的計劃,，疏漏和不合理之處,，屆時將根據(jù)具體情況不斷完善，使計劃得到有效的`落實,。一切為了孩子,，相信通過不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好。

學(xué)校咨詢室工作計劃和目標篇二

以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo),，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達到“助人自助”的教育效果,。

1、通過多種形式的宣傳,，讓學(xué)生正確認識和對待心理輔導(dǎo),，普及心理輔導(dǎo)工作。

2,、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相成。

3,、認真細致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,，力求在個案上有所突破,。

傾聽你的心聲,，訴說你的煩惱。

1,、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，我們積極開展針對學(xué)生的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,，為來訪的學(xué)生提供咨詢,，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),，幫助他們排解心理困擾,。心理咨詢采取值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。輔導(dǎo)教師固定值班,，主要安排與個別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動,，每周一、周三,、周五咨詢室有咨詢老師值班,，每天咨詢室開放1小時。開放時間為：中午13：00到14：00,。其他時間的輔導(dǎo),，主要通過提前預(yù)約。落實“悄悄話信箱”的交流通暢功能,，讓學(xué)生信任“悄悄話信箱”,，真正走進學(xué)生心靈,。

2、加強心理班會活動課

本學(xué)期安排每月一次心理班會活動課,，心理班會活動課是針對全體學(xué)生進行的心理健康教育活動,。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地,。指導(dǎo)班主任根據(jù)低,、中、高不同年段學(xué)生的特點開展系列性,、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動,，并落實實效上做好功課。

3,、針對學(xué)生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,，所以應(yīng)該加強校園心理講座,。

4、積極做好學(xué)生心理健康檔案工作

通過建立學(xué)生心理檔案,，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,，提高教育的針對性,，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針,，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力,，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點,，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

5,、營造積極,、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò),，板報,，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識,，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識,，從而營造積極，健康,，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。

學(xué)校咨詢室工作計劃和目標篇三

心理健康問題是21世紀的一個重大問題,，隨著人們生活節(jié)奏的迅速加快和競爭的日益激烈，生活給人們心理造成了很大的壓力,，成長于這個時代的青少年,，心理健康教育必將是學(xué)校教育的一個重要組成部分。為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育綱要》精神,，全面推進素質(zhì)教育,，切實加強學(xué)校的心理健康教育，從學(xué)校實際出發(fā),，制定以下計劃,。

一、加大宣傳力度,，普及心理衛(wèi)生常識,。

1、繼續(xù)通過板報,、校園廣播站等形式進行宣傳,，普及心理健康知識。

2,、利用學(xué)校集會講解心理健康知識,。

二、繼續(xù)在班級中開展專題講座,，講座中側(cè)重分析案例,，讓學(xué)生在教師剖析一個又一個的案例中,，獲取知識,，調(diào)節(jié)自我心理。

三,、在充實和完善學(xué)生心理檔案,，進行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，本期將建立全校教師心理檔案,，并進行一次心理測評,。

四、繼續(xù)對全校20%的學(xué)生進行網(wǎng)上心理測評并進行統(tǒng)計,、分析,、總結(jié)。

五,、從學(xué)生需要出發(fā),，繼續(xù)開展個別咨詢工作，讓學(xué)生得到有效的心理訓(xùn)練和心理輔導(dǎo),。

六,、對心理咨詢信件及時進行回復(fù),，加強心理咨詢室管理。繼續(xù)開展心理咨詢信箱工作,，充分利用“心語信箱”資源,，創(chuàng)建并維護好心理咨詢室。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點,，可以盡可能地為他們提供幫助,，使學(xué)生意識到這不是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠,，也能讓學(xué)生在信件中暢所欲言,、相互鼓勵支持，從而敞開心扉,，積極咨詢,，最后達到互助自助的效果。

由于自身理論水平有限,，咨詢技能有待提高,，難免有疏漏和不合理之處，真誠望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行指導(dǎo),，使計劃得到有效落實,。

學(xué)校心理咨詢室工作計劃6

我校心理咨詢室建立于20__年，現(xiàn)有兼職教師人6人,，其中有四人人已經(jīng)考取國家三級心理咨詢師,，一人考取國家二級心理咨詢師。

我校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室,，目前具備辦公接待區(qū)(兼檔案區(qū))及個別輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米;團體輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米,，合計36平方米。

我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則,，避開教學(xué)區(qū),、學(xué)生活動區(qū)等熱鬧場所，鄰近學(xué)校的衛(wèi)生醫(yī)療室,。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔,、幽雅和清靜，門前空地處種有農(nóng)作物;心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨,、健康,、舒適，讓來訪者有足夠的安全感,。

目前心理學(xué)產(chǎn)品配置有學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)(包括心理檔案系統(tǒng))2套;心理放松軟件1套;,、心理學(xué)專業(yè)用書之教師用書4套、放松音樂,、心理學(xué)視(音)頻播放系統(tǒng),、心理學(xué)掛圖,、心理信箱等。

我校心理咨詢室有專業(yè)制度,，包括心理咨詢章程,、心理教師工作守則、心理咨詢室值班制度,、心理檔案管理規(guī)定等,。

根據(jù)《__市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求，結(jié)合學(xué)校實際情況制定以下改進措施：

(一)建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機制

學(xué)校成立以校長為總負責(zé)人,，分管副校長為直接負責(zé)人,，教導(dǎo)主任、年級組長,、班主任,、共青團干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，劃分職責(zé),，明確分工,，建立健全相應(yīng)的工作制度。

(二)建立健全活動開展機制

學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的總體工作計劃,，并給予必要的課時保證,。利用班會課開展心理健康教育課，原則上每兩周保證1課時,。

(三)建立健全考評及保障機制

學(xué)校心理教師的待遇平時以工作量為基本考核標準,，年度考核參照學(xué)科教師和班主任獎勵制度進行。學(xué)校每年應(yīng)列出心理健康教育專項經(jīng)費,，保證?？顚Ｓ茫詽M足師資培訓(xùn),、添置設(shè)備等需要,。

(四)具體措施：

1)激活軟件：心理測評軟件(統(tǒng)計學(xué)生信息，對學(xué)生進行心理普查;分析結(jié)果,，做相應(yīng)的團體輔導(dǎo);篩選個案，個別輔導(dǎo));心理放松軟件,。

2)改進思路：心理輔導(dǎo)不僅僅面向?qū)W生,，更要面向老師和家長，三位一體,，解決師源性問題和每個孩子背后的家庭問題,。

3)擴大隊伍，進行班主任老師的培訓(xùn),。心理老師人數(shù)有限,，而班級額數(shù)較大,，心理老師以班級為單位進行團體輔導(dǎo)，循環(huán)時間久,，且團體輔導(dǎo)后需要鞏固和強化,，僅憑心理老師做工作難度大。因此,，班主任應(yīng)該加入到心理團體輔導(dǎo)的隊伍中來,，做好本班學(xué)生的思想教育工作。

4)健全心理咨詢室,。見表格,。

學(xué)校心理咨詢室工作計劃7

為進一步加強我校師生的心理健康教育工作，根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點,，運用心理學(xué)教育方法和手段，用愛心傾聽學(xué)生們的心聲,，用溫情啟迪學(xué)生們的心靈,，用真誠塑造學(xué)生們的人生，從培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展,、素質(zhì)全面提高為出發(fā)點的工作思路，運用已經(jīng)積累的心理咨詢工作經(jīng)驗和方法,，把傾聽,、溫情、真誠作為工作出發(fā)點,，用集體心理輔導(dǎo)和個別心理矯治作為開展心理咨詢的方式,，以構(gòu)建平安和諧校園作為心理咨詢工作的歸宿，積極主動努力做好新學(xué)期的心理咨詢工作,，為學(xué)校未來的發(fā)展和精細化管理勇于探索,，再添光彩。特制訂新學(xué)年心理咨詢工作計劃如下：

一,、學(xué)校心理咨詢工作的重要性

當(dāng)代中學(xué)生是跨世紀的一代,。他們正處在身心發(fā)展的重要時期，現(xiàn)在獨生子女多,，干部工薪家庭子女多,，商人家庭子女多，留守學(xué)生多,，這些家庭出身的子女,，大多是從小嬌生慣養(yǎng)，唯我獨尊，性格孤僻,、身上多霸氣,，內(nèi)心少銳氣，缺乏感恩心,。他們不懂得勞動辛苦,，不知道金錢來自不易，從小到大,，以我為中心,，很少去體諒別人為自己的付出和汗水，稍不如意,，怨天憂人,。

這些學(xué)生大都表現(xiàn)為：思想消極，不求上進,，花錢隨意,，學(xué)習(xí)不深入，成績多下游,。缺乏競爭意識,，不理解，不尊重別人,，既不孝敬父母,，也不尊敬師長，對人對事缺乏責(zé)任心,，對社會沒有責(zé)任感,。隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展,，競爭壓力的增長,，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。這些問題如不能及時加以疏導(dǎo)解決,，將會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響,，嚴重的會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。因此,，他們的健康成長,，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我,、發(fā)展自我的方法與能力。為此,，十分有必要對他們進行心理健康教育,。

二,、心理咨詢工作計劃

在原來心理咨詢室的基礎(chǔ)上，力爭在三年內(nèi)建成心理咨詢中心,，按照學(xué)校第一個《三年發(fā)展規(guī)劃》提出的奮斗目標,，實現(xiàn)學(xué)校管理精細化，完成師生心理咨詢?nèi)蝿?wù),，使師生心理健康教育日趨深入人心,。

(一)、工作安排

1,、學(xué)習(xí)心理咨詢的有關(guān)文件,、資料、規(guī)章制度,，提高工作人員的思想覺悟和工作質(zhì)量,，努力提高做好心理咨詢工作的積極性和主動性。

2,、完善各項規(guī)章制度,，要求心理咨詢工作人員明確中學(xué)生心理咨詢的目標，懂得中學(xué)生心理咨詢的內(nèi)容,，遵守《心理咨詢員工作制度》,、《心理咨詢員工作守則》、《心理咨詢員職責(zé)》,、《心理咨詢室管理制度》,。

3、積極組織宣傳,，充分發(fā)揮各年級心理咨詢聯(lián)絡(luò)員的作用,，讓全體學(xué)生人人知曉，個個參與,。

4,、在宣傳櫥窗上開辟心理咨詢專欄，舉辦“心理健康輔導(dǎo)班”,，對需要進行心理輔導(dǎo)的學(xué)生,，主動上門服務(wù)，把問題消滅在萌芽狀態(tài),，齊心協(xié)力創(chuàng)建平安和諧校園,。

5、出一期心理健康教育黑板報,。

(二)組織實施

1,、舉辦心理健康教育講座。

2、舉辦“心理健康輔導(dǎo)班”和“心理健康周”活動,。

3,、邀請心理健康教育專家到學(xué)校講學(xué)。

4,、好好開展心理咨詢服務(wù)工作,，并做好心理咨詢記錄。

5,、吸納并培訓(xùn)學(xué)生心理咨詢聯(lián)絡(luò)員(每級每班一人),。

6、試圖開展心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù),。

7,、對典型案例，實行跟蹤管理,，詳細記錄,，保持聯(lián)系，全程服務(wù),。

學(xué)校咨詢室工作計劃和目標篇四

本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國文明城市通知精神,，促進學(xué)生身心健康成長，提高學(xué)生心理素質(zhì),，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園,。以堅持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧發(fā)展,。再結(jié)合本校的實際情況特指定以下的工作計劃：

一、目標

小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，最終目標是促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。結(jié)合學(xué)生實際，確立我校的具體工作目標如下：了解自我,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力,、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣,、促進人格的健全發(fā)展,。努力使小學(xué)生成為一個自信，自立,，自強的合格的小學(xué)生,。并對孩子的學(xué)習(xí)有個好的支持作用,。

二、實施方案

1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體學(xué)生有針對性地實施教育,。

2,、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高。

3,、關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平,。

4、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合,。

5,、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合。

6,、預(yù)防和矯治相結(jié)合,。

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合,。

8,、助人與自助相結(jié)合

9、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合

三,、具體工作內(nèi)容安排

學(xué)校咨詢室工作計劃和目標篇五

本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個目標,，抓住兩大重點，實現(xiàn)三項任務(wù),，貫徹四大理念,。

(一)師德方面

1、向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實驗老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時俱進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認真踏實的完成自己分內(nèi)的工作,。

2、規(guī)范教育行為尊重學(xué)生,、愛護學(xué)生,。在語言上不挖苦學(xué)生,，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班,，不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己，不,，不做違法的事情,，堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信,。

3,、詳細了解學(xué)校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持,，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。

(二)德育方面

本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標,，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點,，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化,、德育工作的長抓不懈,，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的,、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生,。

1、堅持面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生,。做到因材施教。

2,、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù),。

3,、抓住一年級學(xué)生的特點，嚴密組織課堂,，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

a、按時到崗,，不空崗,。

b、在工作中對學(xué)生多一分關(guān)懷,、多一分微笑,、多一分真愛,、多一分嚴謹，多一分熱情,，多一分耐心,，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽,，影響孩子上課的熱情,。

c、評價工作做到客觀,、公正,。

d、向?qū)W生進行教師,，并請學(xué)生予以監(jiān)督。

4,、抓好學(xué)生的安全工作,。要作好學(xué)生的安全工作。每時每刻都要教育學(xué)生注意安全,。

5,、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善,、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,。

(三)教學(xué)工作

1、備課認真仔細,，盡力做到科學(xué),、準確、嚴密,。

在備課的過程中,，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外,，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

a,、在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，注重對學(xué)生信息處理能力的培養(yǎng),。

b、堅持聽課,，尤其是校內(nèi)其它教師的課,，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來提高自己的教學(xué)水平,。

c,、不斷充實自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法,。

d,、及時總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學(xué)工作,。

學(xué)校咨詢室工作計劃和目標篇六

隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，國家對人才的需求及素質(zhì)的要求越來越高,。良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學(xué)知識,，是人才必備的，適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的,，而隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,，社會變化日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾,，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題,。學(xué)校加強心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題,，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證,。我校要實現(xiàn)一流的學(xué)校,，一流的教育目標，學(xué)校心理健康教育是一項基礎(chǔ)性的教育工作,。本學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心部署，在以鄧小平理論和三個代表重要思想的指導(dǎo)下,，學(xué)校成立了心之聲心理咨詢室,，力圖通過對學(xué)生開展心理健康教育，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，促進學(xué)生生動活潑地健康發(fā)展,。

二、學(xué)生問題分析

當(dāng)前學(xué)生主要的心理問題來自學(xué)業(yè)壓力,、感情糾葛,、人際關(guān)系、經(jīng)濟問題,、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面,。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加，我們的學(xué)生,，許多家庭生活條件并不富裕,，卻唯我獨尊，貪圖享樂,，意志薄弱,，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強,，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差,。包括：

1、厭學(xué)心理,。一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，平時不努力,，不及時完成老師布置的作業(yè)，于是,，一次一次的學(xué)習(xí)失敗,，考試失敗，增加了他們的自卑心理,，對學(xué)習(xí),、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而,，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生,。

2、人際交往上的障礙,。學(xué)生成長過程中,，受家庭、社會,、學(xué)校,、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響，許多學(xué)生心理比較脆弱,，尤其是受到老師,、家長批評指責(zé)時,，不能正確對待，偏激,，產(chǎn)生不滿情緒,，甚至是敵對情緒。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生,，不能正確處理好與同學(xué),、老師、家長的關(guān)系,。

3,、缺乏自主性，自制能力差,，辯別是非能力差,。

4、貧困生還存在自卑,、嫉妒等不良心理,。

5、在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿足的學(xué)生,，便到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找解脫,，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，無原則的聊天,，導(dǎo)致違紀現(xiàn)象的產(chǎn)生,。

三、輔導(dǎo)的主要內(nèi)容

(一)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會計劃學(xué)習(xí),，運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力,。

(二)青春期輔導(dǎo)

讓學(xué)生了解自己,，學(xué)會克服青春期的煩惱，正確面對青春期,，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活動,。

(三)情緒輔導(dǎo)

了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活,、學(xué)習(xí)、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法,，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,。

(四)人際交往輔導(dǎo)

學(xué)會人際交往的技巧，加強師生,、生生,、學(xué)生與家長之間的人際溝通;了解異性交往的原則，學(xué)會正常交往;形成良好的禮儀素質(zhì),，提高人際交往能力,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

(五)悅納自我輔導(dǎo)

加強學(xué)生自我認識,，客觀地評價自己,，能夠揚長避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力,，提高自信心,。

(六)生活輔導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為及休閑方式,，克服盲目攀比,、超前費的不切實際的心態(tài)。

(七)職業(yè)輔導(dǎo)

使學(xué)生對職業(yè)有初步的了解和認識,，樹立正確的職業(yè)觀,，把握好就業(yè)選擇的機會。

(八)貧困學(xué)生輔導(dǎo)

貧困學(xué)生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差,。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀,，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷,，心態(tài)會格外自卑。二是與同學(xué)交往的困難,。孤僻,、沉默、敏感,，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系,，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理;這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視。

四,、工作具體安排

(一)本學(xué)期,，心理咨詢室將通過宣傳欄、陽光信箱,、陽光小屋以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式,，繼續(xù)擴大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進心理咨詢室，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流,，提高自己的心理健康水平,。

(二)與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向教師提供心理科學(xué)知識,，便于學(xué)校開展心理健康教育,。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo),，采取朋友式的心靈對話,，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì),。

(三)請班主任協(xié)助,，做好心理診斷性的評價工作，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀,，掌握學(xué)生確切的征兆,，篩選學(xué)生心理方面的問題，以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問題,，促進他們心理健康的發(fā)展,。

(四)做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌,、學(xué)習(xí)困難,、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個他們的心理困惑,，適時地和學(xué)生溝通心靈,，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象,，獲得正常的發(fā)展,。

(五)本學(xué)期，心理咨詢室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā),，每學(xué)期舉辦二至三次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動,，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座,，為同學(xué)們切實解決一些問題,。

(六)開設(shè)心之聲信箱，及時回信,，做好個別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個案地收集整理工作,，對輔導(dǎo)的學(xué)生和個案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案,。

(七)通過心理咨詢室定期向?qū)W生開放,，開通心理咨詢熱線電話，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)，如qq,、電子郵件等形式開展個案咨詢工作,，并做好輔導(dǎo)記錄，存檔,。

學(xué)校咨詢室工作計劃和目標篇七

隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,，國家對人才的需求及素質(zhì)的要求越來越高。良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學(xué)知識,，是人才必備的,，適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,，社會變化日新月異,，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題,。學(xué)校加強心理健康教育,，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證,。我校要實現(xiàn)一流的學(xué)校,，一流的教育目標，學(xué)校心理健康教育是一項基礎(chǔ)性的教育工作,。本學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心部署，在以鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下,，學(xué)校成立了“心之聲”心理咨詢室，力圖通過對學(xué)生開展心理健康教育,，及時做好學(xué)生的.心理疏導(dǎo)工作,，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地健康發(fā)展,。

當(dāng)前學(xué)生主要的心理問題來自學(xué)業(yè)壓力,、感情糾葛,、人際關(guān)系、經(jīng)濟問題,、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面,。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加，我們的學(xué)生,，許多家庭生活條件并不富裕,，卻唯我獨尊，貪圖享樂,，意志薄弱,，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強,，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差,。包括：

1、厭學(xué)心理,。一些同學(xué)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時不努力,，不及時完成老師布置的作業(yè),，于是，一次一次的學(xué)習(xí)失敗,，考試失敗,，增加了他們的自卑心理，對學(xué)習(xí),、考試產(chǎn)生了畏懼心理,，從而，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生,。

2,、人際交往上的障礙,。學(xué)生成長過程中，受家庭,、社會,、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響,，許多學(xué)生心理比較脆弱,，尤其是受到老師、家長批評指責(zé)時,，不能正確對待,，偏激，產(chǎn)生不滿情緒,，甚至是敵對情緒,。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生，不能正確處理好與同學(xué),、老師,、家長的關(guān)系。

3,、缺乏自主性,，自制能力差，辯別是非能力差,。

4,、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理,。

5,、在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿足的學(xué)生，便到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找解脫,，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲,，無原則的聊天，導(dǎo)致違紀現(xiàn)象的產(chǎn)生,。

(一)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識,，改善學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會計劃學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力,。

(二)青春期輔導(dǎo)

讓學(xué)生了解自己,，學(xué)會克服青春期的煩惱,，正確面對青春期，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己沖動行為,，開展適宜的性教育活動。

(三)情緒輔導(dǎo)

了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活,、學(xué)習(xí),、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法,，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,。

(四)人際交往輔導(dǎo)

學(xué)會人際交往的技巧，加強師生,、生生,、學(xué)生與家長之間的人際溝通;了解異性交往的原則,，學(xué)會正常交往;形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,。

(五)悅納自我輔導(dǎo)

加強學(xué)生自我認識，客觀地評價自己,，能夠揚長避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化,，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力,，提高自信心,。

(六)生活輔導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀,，形成正確合理的消費行為及休閑方式,，克服盲目攀比、超前費的不切實際的心態(tài),。

(七)職業(yè)輔導(dǎo)

使學(xué)生對職業(yè)有初步的了解和認識,，樹立正確的職業(yè)觀，把握好就業(yè)選擇的機會,。

(八)貧困學(xué)生輔導(dǎo)

學(xué)校咨詢室工作計劃和目標篇八

本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國文明城市通知精神,，促進學(xué)生身心健康成長,，提高學(xué)生心理素質(zhì),，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園,。以堅持育人為本,，根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧發(fā)展,。再結(jié)合本校的實際情況特指定以下的`工作計劃：

小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。結(jié)合學(xué)生實際,，確立我校的具體工作目標如下：了解自我,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣,、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進人格的健全發(fā)展,。努力使小學(xué)生成為一個自信,，自立，自強的合格的小學(xué)生,。并對孩子的學(xué)習(xí)有個好的支持作用,。

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體學(xué)生有針對性地實施教育,。

2、面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高,。

3,、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平。

4,、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合,。

5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,。

6,、預(yù)防和矯治相結(jié)合。

7,、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合,。

8、助人與自助相結(jié)合

9,、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合

學(xué)校咨詢室工作計劃和目標篇九

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,，進一步加強規(guī)范我校學(xué)生心理健康教育工作，校心理咨詢室特制定了如下工作計劃,。

校心理咨詢室開展心理健康教育主要是提高我校全體學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,，開朗的心理品質(zhì),，增強我校學(xué)生心理調(diào)適能力，同時,，幫助學(xué)生正確認識自我,，學(xué)會合作與競爭，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂群的心理品質(zhì),，并且提高我校學(xué)生應(yīng)對挫折,，適應(yīng)社會的能力，并及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí),、生活,、成長過程中遇到的心理困惑，及時給予有效的心理輔導(dǎo)與咨詢,，從而從整體上提高我校學(xué)生的心理健康水平,。

（一）通過開設(shè)心理健康教育選修課，講座,，幫助學(xué)生適應(yīng)我校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，增強學(xué)生自信心,，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷認識自己,，悅納自己，幫助學(xué)生融入集體,，讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控情緒,，正確對待異性交往，同時,，積極引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格和能力特征,，提高自我意識，幫助學(xué)生發(fā)展人際交往能力,，建立良好的師生,，同學(xué)，親子關(guān)系,，讓學(xué)生了解生命的意義,，珍惜生命。

（二）針對入校新生開展心理適應(yīng)能力講座。由于許多新生是初次離家到我校求學(xué),，在生活,，學(xué)習(xí)，人際交往等方面出現(xiàn)許多不適應(yīng),，針對這一情況,，在新生軍訓(xùn)期間通過講座，心理調(diào)查問卷的方式幫助新生提高在生活,，學(xué)習(xí),，人際交往等方面的心理適應(yīng)能力。

（三）針對入校新生,，積極作好新生心理健康檔案工作,，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或輔導(dǎo)員迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,，提高教育的針對性,，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針,，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力,，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點,，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

（五）積極利用校園廣播,，網(wǎng)絡(luò),，板報，宣傳欄等形式,，廣泛宣傳普及心理健康知識,，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極,，健康,，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

學(xué)校咨詢室工作計劃和目標篇十

一,、指導(dǎo)思想：

認真貫徹省,、市、關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)中小學(xué)教育的特點和中小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二,、具體目標：

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

3,、做好班級心理咨詢的培訓(xùn)工作。

4,、不斷豐富教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平

5、做好家長學(xué)校的心理健康知識講座,。

6,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。

三,、主要工作：

(一)加強教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1、組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。

2、繼續(xù)通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

(二)認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。(心理輔導(dǎo)室于每周四下午開放)

咨詢途徑：

(1)學(xué)生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?

(2)班主任老師推薦

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2,、設(shè)立信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作,。

3,、舉行專題講座，讓心理健康教育走進學(xué)生家庭,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

4、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，教師利用課堂進行心理健康教育,。

四、具體工作

二—三月初：

1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。

2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3,、心理咨詢室開始開放(周四下午的'3點到5點)。

三月份：

1,、舉辦安全教育主題講座(初中學(xué)生)

2,、出好心理健康教育專題。

四月份：

1,、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等。

2,、召開特殊學(xué)生會議,，并進行個別心理咨詢。

3、低年級安全教育講座,。

五—六月份：

1,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析

2、心理檔案建立工作,。