總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇一

本學(xué)期小學(xué)教研室按照20xx—20xx學(xué)年度市教育工作會議的工作部署和上級教研部門的`有關(guān)工作安排，在上級教育行政、教研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，立足我市小學(xué)課程改革工作的實(shí)際，開展各項(xiàng)教研活動,，切實(shí)提高教研工作效益,，努力促進(jìn)我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用,，有針對性地組織開展扎實(shí)有效教學(xué)研究活動，一學(xué)期來主要做好以下幾個(gè)方面的工作,。

為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量,，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材,，新學(xué)期我們強(qiáng)化了“研訓(xùn)一體化”模式,，改進(jìn)教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。

分片區(qū)全員培訓(xùn),。我室組織對六年級語文,、數(shù)學(xué),、綜合實(shí)踐活動,、品德與社會、科學(xué)、藝術(shù),、英語等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn),，主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國專小學(xué),、水頭中心小學(xué),、詩山中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，方便了參訓(xùn)教師,，擴(kuò)大了參與面,，共培訓(xùn)了28場次，參訓(xùn)的教師達(dá)到1885人次,，基本達(dá)到全員培訓(xùn),。其中品德與社會、科學(xué),、藝術(shù),、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn)，把理解和使用教材,，課標(biāo)理論和教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，提高了培訓(xùn)實(shí)效。

問題討論式培訓(xùn),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)還組織開展了對非“起始年段”的教材培訓(xùn)，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持,，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討,，在同伴互助中解決了實(shí)際問題。

校本教研活動應(yīng)該立足實(shí)際,，從真實(shí)的教學(xué)問題出發(fā),，組織教師積極開展研討活動，努力提高活動效益,，不斷促進(jìn)我市教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)了《國家以校為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)南安市20xx年行動計(jì)劃》,，努力推進(jìn)我市教師研修制度建設(shè),。

1、重心下移,，開展常規(guī)研討活動,。

我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”,、“集體備課”,、“骨干教師與教師對話”等多種形式的校本教研活動,。以一級教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移,，活躍二,、三級教研，拓寬了參與面,，提高了參與度,。

十一月份，在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動,，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動,，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng),，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對話,，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。

十二月份省示范小學(xué)國專中心開展了教學(xué)開放周活動,。英都,、詩鐘、康美,、豐州中心小學(xué)開展示范校,、課改基地校教學(xué)“開放周”活動。

十二月下旬官橋,、東田,、美林、羅東,、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動,，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動。

2,、突出重點(diǎn),，舉行專題研討活動。

我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問題,，組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動,，集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn),。

九月下旬,，我們針對我市課程計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn)，就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動,，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩,，經(jīng)驗(yàn)介紹和專題發(fā)言，校本課程開發(fā)成果展覽,，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色,，146位教師參加了研討活動,。

十月下旬，我們針對學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過程有效性的問題,，在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過程,，提高課堂實(shí)效”各學(xué)科（語文,、數(shù)學(xué)、思品,、藝術(shù),、科學(xué)、英語）專題研討活動,，316位教師參與了研討活動,，課堂教學(xué)觀摩、評課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺,。

十一月份,，我們采用借班上課形式，在實(shí)驗(yàn)小學(xué),、第一小學(xué)開展了語文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動，31個(gè)單位選送語文課參賽,，29個(gè)單位選送數(shù)學(xué)課參賽,，共評出一等獎(jiǎng)12名，為優(yōu)秀教師的成長提供了平臺,，有力地推動各單位校本教研活動,，促進(jìn)了語數(shù)學(xué)科課程的有效實(shí)施。

十一月份,，我們組織指導(dǎo)了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活,、品德與社會課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲得二等獎(jiǎng)。

十二月下旬,，在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場研討活動,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)70多位校長,、老師觀摩了活動,，黃橋明校長還進(jìn)行了校本教研專題發(fā)言。

20xx年元月份,，我們以小學(xué)教育研究會為在載體,，在市教師進(jìn)修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會第十二屆學(xué)術(shù)年會。在此之前,，進(jìn)行“加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評選活動,，共評選出一、二,、三等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇,，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會上交流。

3,、提高質(zhì)量,，實(shí)化課題實(shí)驗(yàn)研究。

認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動課題研究工作,。今年四月,，我校申報(bào)的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”課題，已通過教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組評審立項(xiàng),。我們組織課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)活動,，努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)的有效途徑,。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實(shí)驗(yàn)活動,。20xx年12月27—30日,，全國教師教育學(xué)會綜合實(shí)踐活動學(xué)科委員會“十一五”研究項(xiàng)目福建分課題開題暨綜合實(shí)踐活動研討會在三明尤溪隆重舉行,。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎(jiǎng)”,。選送的17篇論文,、案例有13篇獲得一等獎(jiǎng),，4篇獲得二等獎(jiǎng),。這些優(yōu)異成績與各級專家、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的,，標(biāo)志著我市幾年來實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程扎實(shí)有效,，在行動研究上邁出了可喜的一步。

各單位還嚴(yán)格按照立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，扎實(shí)開展研究活動,，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量，部分單位還申報(bào)了20個(gè)課程改革專題支持項(xiàng)目,。我們繼續(xù)實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度,，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專題項(xiàng)目支持。

本學(xué)期,，我們認(rèn)真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求,，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,。

十月至十一月份,，認(rèn)真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計(jì)劃,，組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動，進(jìn)行聽課,、檢查教案和學(xué)生作業(yè),，學(xué)生測試和教師、學(xué)生座談,，比較詳細(xì)地了解了基本情況,，認(rèn)真撰寫了調(diào)研報(bào)告，為教育行政部門提供決策依據(jù)。

十二月中旬,，我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規(guī)檢查,，每半天檢查一所學(xué)校，受檢學(xué)校有柳城小學(xué),、詩山霞錦中心小學(xué),、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué),、柳城榕橋中心小學(xué),、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué),、省新檀林中心小學(xué),。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī),、教育科研,、教學(xué)質(zhì)量。通過檢查,，了解了一些情況,，發(fā)現(xiàn)了一些問題，有效促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理,，推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

我室認(rèn)真組織教研員做好全市一至六年級語文,、數(shù)學(xué),，三至六年級英語期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題及質(zhì)量分析工作,。

南安市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室

20xx年12月

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校教研組以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在廣大教師的積極支持下,，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，積極開展教研活動,，指導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動,，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐,；以課程改革為契機(jī),，不斷更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革,；以教研組建設(shè)為龍頭,，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，完善學(xué)校校本教研機(jī)制。

1,、緊密圍繞課程改革,，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念,。本學(xué)期圍繞課程改革,，先后利用教研活動時(shí)間組織教師進(jìn)行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓教師用新理念來武裝自己,，提高自己的理論水平，更新教育觀念,。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師,。鼓勵(lì)教師積極地參與到教育科研中來，在教學(xué)中滲透新課程理念,，將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中,，在實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。撰寫教育教學(xué)論文,。組織教師交流教學(xué)中的問題,，發(fā)揮集體的力量，群策群力解決問題,，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念,，同時(shí)為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2,、繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育,，切實(shí)提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。本學(xué)期仍有多人參加大專,、本科學(xué)歷進(jìn)修,，提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓(xùn),，如信息技術(shù)培訓(xùn),，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教導(dǎo)培訓(xùn)班,，并利用電子備課室進(jìn)行學(xué)習(xí),、查閱資料，利用課余時(shí)間進(jìn)行信息技術(shù)自學(xué),、制作課件,，進(jìn)一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的能力,，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

3,、規(guī)范教研機(jī)制，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí),。開學(xué)伊始,，落實(shí)教研活動的時(shí)間、地點(diǎn),、責(zé)任人,，保障了教研活動的正常開展，校本教研分教師校本培訓(xùn),、高年級教研,、實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過校公開探討課,、街道公開探討課,，以探討課為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流,，也加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流,，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識。

4,、以制度管理與人本管理相結(jié)合,，以激發(fā)鼓勵(lì)師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合。建立獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教機(jī)制,，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)上下功夫,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價(jià),、動態(tài)性評價(jià)為主的彈性管理,，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí),、集中教研探討,、分散自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義,，樹立新的教育觀念,，秉持民主、科學(xué),、開放的理念,，堅(jiān)持把學(xué)生看成教育的真正主體,，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展。

6,、明確職責(zé),、全力以赴，為新課程披荊斬棘,。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動實(shí)施工作。

（1）保證了教研活動時(shí)間,。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動,，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高,。

（2）加強(qiáng)了對教學(xué)全過程的指導(dǎo),、管理、監(jiān)控,。各教研組制定教研工作計(jì)劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（尤其對新分配的教師加強(qiáng)指導(dǎo)）,，通過各種校、街道的公開課,，對課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高教師教育教學(xué)能力。

（3）加強(qiáng)了教研組長隊(duì)伍建設(shè),。教研組長是一門學(xué)科的靈魂,、帶頭人，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長,。期初召開教研組長會議,，及時(shí)統(tǒng)一思想，制定教研活動計(jì)劃,、實(shí)施方案,；隔周開展教研活動，做好記錄,、寫好教學(xué)反思,，與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法，通過交流加強(qiáng)了學(xué)習(xí),；期末做復(fù)習(xí)計(jì)劃,，完成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。利用典型示范,、以點(diǎn)帶面,，以教研組長、骨干教師帶頭開課,，集體教研,、備課,、聽課、評課,，進(jìn)行研討,，采用走出去的方法，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，汲取精華,，進(jìn)一步運(yùn)用到教育教學(xué)中去。從而提高教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識,，提高教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,，整體推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)全面提升了學(xué)校的形象,。

（4）進(jìn)一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度,，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動,，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位,，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導(dǎo)老師師公開課活動,，在活動中全面引入反思機(jī)制,，通過活動進(jìn)一步加深了青年教師對新課程的認(rèn)識。

二,、密切家校聯(lián)系,，用多種活動形式活躍校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、密切家校聯(lián)系,。

加強(qiáng)家校聯(lián)系,，采用定期（期中、期末）和不定期的家訪或召開家長會,，與家長及時(shí)取得聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生生活,、在家學(xué)習(xí)情況,，與家長探討，共同配合,、教育好孩子,，向家長傳遞課改信息，讓家長感受新課程,、體驗(yàn)新課程,。做好反饋，寫家校聯(lián)系手冊,。

2,、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（1）成立興趣小組,，制定活動計(jì)劃，開展了舞蹈,、唱歌,、美術(shù)、書法,、數(shù)學(xué),、體育、英語,、電腦,、象棋、作文等多種興趣小組,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)展學(xué)生的思維，開拓視野,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。做好學(xué)期總結(jié)，針對一學(xué)期來,。

（2）成立文明中隊(duì)評比,、糾察隊(duì)輪值，對各班的衛(wèi)生,、紀(jì)律,、好人好事、進(jìn)行每日巡檢,，建立激勵(lì)機(jī)制,，表揚(yáng)先進(jìn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，激發(fā)學(xué)生良好的競爭意識。

（3）利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站對社會,、學(xué)校的重大事情進(jìn)行報(bào)道，提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識,，活躍校園氣氛,，形成良好的文化氛圍,。

（4）充分圖書室、閱覽室的作用,，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，開拓知識面，開闊視野,，采用輪值的方式,，利用中午的時(shí)間，開放圖書閱覽室,。

（5）開展豐富多彩的少先隊(duì)活動和主題班會活動,，本學(xué)期活動有“少先隊(duì)章程知多少”“少先隊(duì)大隊(duì)干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江,、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等,。

過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。今后,，我們定將團(tuán)結(jié)全校師生,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺階,。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇三

在新學(xué)期里，季嶺小學(xué)藝體教研組將深入細(xì)致的鉆研教材,，通過多渠道提高藝體教師專業(yè)化發(fā)展水平,，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的藝體教師隊(duì)伍,，充分發(fā)揮各科骨干教師的輻射作用,，帶動新教師快速成長。并一起努力探索新的教研模式,，與時(shí)俱進(jìn),，使藝體教研工作有新的突破，新的發(fā)展,，新的`成果,。

1、工作目標(biāo)：有效發(fā)揮藝體組的優(yōu)勢，建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),，,。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，在生活,、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人,。

1、充分發(fā)揮教研組的教研功能,，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,。

2、在學(xué)校工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn),，有個(gè)性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點(diǎn),。

3,、抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化,、個(gè)性化的教研組,。

（一）教研方面具體體現(xiàn)在兩手抓：

一、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動,，明確教研活動的時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,。通過教研活動提高課堂教學(xué)水平,。每學(xué)期通過聽評課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,，相互學(xué)習(xí)促進(jìn),。

二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,，規(guī)范課堂教學(xué),，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣,，想方設(shè)法提高課堂質(zhì)量,。

（二）常規(guī)工作

1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、突出教研組的教研功能,，通過教研活動提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、抓好各學(xué)科特色活動,，比如音體美興趣小組等。

4,、做好成果預(yù)設(shè),，從學(xué)期開始就著手進(jìn)行準(zhǔn)備，把工作做到前頭,，爭取更多的時(shí)間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量,。

5、繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活和行為習(xí)慣。

二月

1.教學(xué)工作計(jì)劃

2.參加校本課程優(yōu)質(zhì)課評選

三月

迎接小學(xué)美術(shù)講課比賽

2.迎接月質(zhì)量調(diào)查活動

3.迎接小學(xué)生特長比賽

4.常規(guī)檢查

5.聆聽教研員示范課

四月

1．迎接小學(xué)美術(shù)論文比賽

2.迎接月質(zhì)量調(diào)查活動

3.特長生輔導(dǎo)

5.聆聽教研員示范課

五月

1．參加縣小學(xué)生特長展示2．迎接月質(zhì)量調(diào)研

3．迎接音樂,、體育,、美術(shù)技能抽測

4．準(zhǔn)備縣教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)

5．藝體科作業(yè)備課檢查

六月

1．迎接小學(xué)教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)

2．迎接小學(xué)生信息技術(shù)、音體美技能抽測

七月

1．小學(xué)半年工作總結(jié)

2．迎接期末考試

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇四

xxxx年度小學(xué)教研工作總結(jié)

繼續(xù)深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，以推進(jìn)課堂變革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍的基本功,、專業(yè)學(xué)科能力,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí),，主動推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向，基于本校教師的實(shí)際情況和教科研成果基礎(chǔ),，通過項(xiàng)目研究,、專家指導(dǎo)、基本功鍛煉等手段提高教師的專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一．落實(shí)常規(guī)教研,，培養(yǎng)教師自覺能動力

1、強(qiáng)化教研組活動的常態(tài)性,。成立了三個(gè)教研組,，定期了解在日常教研中出現(xiàn)的問題，提出了各科研究專題,。教科室時(shí)時(shí)對教研組進(jìn)行摸底查看,，并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動,。督促教師認(rèn)真聽課，當(dāng)場完成聽課反思,。

2,、堅(jiān)持校本教研的專題性。制定恰當(dāng)有效的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃,。每學(xué)年按照規(guī)劃任務(wù)按時(shí)完成,。每學(xué)年的校本教研會圍繞一個(gè)主題開展，那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂變革,。

二．利用專家資源,，提升教師專業(yè)發(fā)展力

我校從xxxx年就可是聘請校外的學(xué)科專家到校指導(dǎo)學(xué)科專業(yè)。經(jīng)歷了兩年,，我們一直始終如一的聘請同一位學(xué)科指導(dǎo)師,。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計(jì)研究,。我們一直前進(jìn)在進(jìn)步的路上,。同一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點(diǎn)式指導(dǎo)，也讓學(xué)科指導(dǎo)師對我校的教師基本情況了如指掌,。對他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀,。各學(xué)科教師面對學(xué)科指導(dǎo)師，在指導(dǎo)前組內(nèi)認(rèn)真磨課,、思考,、優(yōu)化；指導(dǎo)時(shí),，各組成員認(rèn)真思考,、觀察課堂；指導(dǎo)后,，組內(nèi)成員認(rèn)真反思,、優(yōu)化。這樣的一種經(jīng)歷,，讓每一位教師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓,。在這一年中，我校在區(qū)“我心中的好作業(yè)單”評比中,，4位教師獲得區(qū)一二等獎(jiǎng),；在區(qū)“新常規(guī)，新設(shè)計(jì)”評比中,，6位教師獲得區(qū)一二等獎(jiǎng),。類似獲獎(jiǎng)，比比皆是,。

三．開展課題研究,，提高教師教育研究力

我校堅(jiān)持以教師課題研究帶動教師專業(yè)能力。過去的一年，各學(xué)科教師積極進(jìn)行關(guān)于自己學(xué)科的課題研究,，通過課堂的研究去督促和帶動自身的專業(yè)發(fā)展,。課題研究，能讓教師對自身的不足點(diǎn)看得更透徹,。在教學(xué)研究的路上,，能更有針對性的切入自己的不足或者感興趣的研究點(diǎn)。在我?！度龁谓萄校夯谧鳂I(yè)單教師研修項(xiàng)目的策劃與研究》該推廣課題的帶動下,，教師們科研的興趣異常高漲。用于思考,，積極創(chuàng)新,，在科研的路上，活動豐碩成果,。xxxx年下半年公布的課題獲獎(jiǎng)名單中,，我校今年結(jié)題的五個(gè)課題順利結(jié)題，并有4個(gè)課題活動獲得市二等獎(jiǎng),、區(qū)一二三等獎(jiǎng)的好成績,。這樣的豐碩成果，當(dāng)然離不開教師對研究的熱情,，和研究方法的恰當(dāng)掌握,。

四．發(fā)展教師基本功，培養(yǎng)教師發(fā)展持續(xù)力

過去一年,，我校非常注重教師的基本功培養(yǎng),。由于各學(xué)科的基本功表現(xiàn)不一樣，于是,，我校暫時(shí)選擇了一個(gè)各科教師的共同基本功,，那就是粉筆字。我校聘請了著名書法家王昕老師為我校教師指導(dǎo)粉筆字,。一年的練習(xí)時(shí)光,，我校教師的粉筆書寫能力得到顯著的提高，折射到課堂,，教師的板書更具特點(diǎn),，也更有自信。

展望新的一年,，我們滿懷信心,，在教師的支持下，依靠全體教師的共同努力,，我相信我校的教研活動會更有實(shí)效而且更有意義,。

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小學(xué)教研員工作總結(jié)篇五

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編精心整理的小學(xué)教研工作總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

本學(xué)期小學(xué)教研室按照20xx—20xx學(xué)年度市教育工作會議的工作部署和上級教研部門的有關(guān)工作安排,，在上級教育行政、教研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，立足我市小學(xué)課程改革工作的實(shí)際,，開展各項(xiàng)教研活動，切實(shí)提高教研工作效益,，努力促進(jìn)我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用,，有針對性地組織開展扎實(shí)有效教學(xué)研究活動，一學(xué)期來主要做好以下幾個(gè)方面的工作,。

為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量,，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材,，新學(xué)期我們強(qiáng)化了“研訓(xùn)一體化”模式,，改進(jìn)教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。

分片區(qū)全員培訓(xùn),。我室組織對六年級語文,、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動,、品德與社會,、科學(xué)、藝術(shù),、英語等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn),，主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國專小學(xué),、水頭中心小學(xué),、詩山中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),，方便了參訓(xùn)教師，擴(kuò)大了參與面,，共培訓(xùn)了28場次,，參訓(xùn)的教師達(dá)到1885人次，基本達(dá)到全員培訓(xùn),。其中品德與社會,、科學(xué)、藝術(shù),、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn),，把理解和使用教材，課標(biāo)理論和教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，提高了培訓(xùn)實(shí)效,。

問題討論式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)還組織開展了對非“起始年段”的'教材培訓(xùn),，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討,，在同伴互助中解決了實(shí)際問題,。

校本教研活動應(yīng)該立足實(shí)際，從真實(shí)的教學(xué)問題出發(fā),，組織教師積極開展研討活動,，努力提高活動效益，不斷促進(jìn)我市教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期,，我們認(rèn)真落實(shí)了《國家以校為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)南安市20xx年行動計(jì)劃》，努力推進(jìn)我市教師研修制度建設(shè),。

1,、重心下移，開展常規(guī)研討活動,。

我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”,、“骨干教師與教師對話”等多種形式的校本教研活動,。以一級教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移,，活躍二,、三級教研，拓寬了參與面,，提高了參與度,。

十一月份,，在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動,，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎,、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對話,，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用,。

十二月份省示范小學(xué)國專中心開展了教學(xué)開放周活動。英都,、詩鐘,、康美、豐州中心小學(xué)開展示范校,、課改基地校教學(xué)“開放周”活動,。

十二月下旬官橋、東田,、美林,、羅東、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動,，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動,。

2、突出重點(diǎn),，舉行專題研討活動,。

我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問題，組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動,，集中力量攻堅(jiān)克難,，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。

九月下旬,，我們針對我市課程計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn)，就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動,，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩,，經(jīng)驗(yàn)介紹和專題發(fā)言，校本課程開發(fā)成果展覽,，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色,，146位教師參加了研討活動。

十月下旬,，我們針對學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過程有效性的問題,，在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過程,，提高課堂實(shí)效”各學(xué)科（語文,、數(shù)學(xué),、思品、藝術(shù),、科學(xué),、英語）專題研討活動，316位教師參與了研討活動,，課堂教學(xué)觀摩,、評課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。

十一月份,，我們采用借班上課形式,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一小學(xué)開展了語文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動,，31個(gè)單位選送語文課參賽，29個(gè)單位選送數(shù)學(xué)課參賽,，共評出一等獎(jiǎng)12名,，為優(yōu)秀教師的成長提供了平臺，有力地推動各單位校本教研活動,，促進(jìn)了語數(shù)學(xué)科課程的有效實(shí)施,。

十一月份，我們組織指導(dǎo)了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活,、品德與社會課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲得二等獎(jiǎng),。

十二月下旬，在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場研討活動,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)70多位校長、老師觀摩了活動,，黃橋明校長還進(jìn)行了校本教研專題發(fā)言,。

20xx年元月份，我們以小學(xué)教育研究會為在載體,，在市教師進(jìn)修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會第十二屆學(xué)術(shù)年會,。在此之前，進(jìn)行“加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評選活動,，共評選出一、二,、三等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇,，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會上交流。

3,、提高質(zhì)量,，實(shí)化課題實(shí)驗(yàn)研究,。

認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動課題研究工作。今年四月,，我校申報(bào)的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”課題,，已通過教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組評審立項(xiàng)。我們組織課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)活動,，努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)的有效途徑,。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實(shí)驗(yàn)活動,。20xx年12月27—30日,，全國教師教育學(xué)會綜合實(shí)踐活動學(xué)科委員會“十一五”研究項(xiàng)目福建分課題開題暨綜合實(shí)踐活動研討會在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎(jiǎng)”,。選送的17篇論文,、案例有13篇獲得一等獎(jiǎng)，4篇獲得二等獎(jiǎng),。這些優(yōu)異成績與各級專家,、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的，標(biāo)志著我市幾年來實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程扎實(shí)有效,，在行動研究上邁出了可喜的一步,。

各單位還嚴(yán)格按照立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，扎實(shí)開展研究活動,，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量,，部分單位還申報(bào)了20個(gè)課程改革專題支持項(xiàng)目。我們繼續(xù)實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度,，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專題項(xiàng)目支持,。

本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求,，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,。

十月至十一月份，認(rèn)真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計(jì)劃,，組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動,，進(jìn)行聽課、檢查教案和學(xué)生作業(yè),，學(xué)生測試和教師、學(xué)生座談,，比較詳細(xì)地了解了基本情況,，認(rèn)真撰寫了調(diào)研報(bào)告，為教育行政部門提供決策依據(jù),。

十二月中旬,，我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規(guī)檢查,，每半天檢查一所學(xué)校，受檢學(xué)校有柳城小學(xué),、詩山霞錦中心小學(xué),、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué),、柳城榕橋中心小學(xué),、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué),、省新檀林中心小學(xué),。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī),、教育科研,、教學(xué)質(zhì)量。通過檢查,，了解了一些情況,，發(fā)現(xiàn)了一些問題，有效促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理,，推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

我室認(rèn)真組織教研員做好全市一至六年級語文,、數(shù)學(xué),，三至六年級英語期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題及質(zhì)量分析工作。

南安市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室

20xx年12月

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇六

伴隨著課程改革的陣陣熱潮,我們即將辭去忙碌而又充實(shí)的舊歲,迎來嶄新而又充滿希望的新年,。本學(xué)期,，我在語文教研工作中圍繞“滲透課改精神，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一目標(biāo),，繼續(xù)以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，積極開展語文課堂教學(xué)研究,，現(xiàn)作如下小結(jié),。

一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動中,。平時(shí)我通過不斷的學(xué)習(xí),，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念,，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想,，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育,、社會化教育,、未來教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道,，靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法,，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處,。另外,，通過網(wǎng)上瀏覽，不斷地汲取教育經(jīng)驗(yàn),。

作為一名教師,，我以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì),，積極探索新形勢下的教學(xué)思路,。我想主要表現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中不斷摸索出全新的教學(xué)模式上,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見解。

學(xué)校要求教師多讀書外,，還要求教師撰寫教學(xué)反思,。我們雖然使用的仍然是舊教材,，但也在實(shí)踐著新課程的新理念，我能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，記下自己嘗試新課程的足跡。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。在語文課堂教學(xué)中,，我盡量做到：

1）課堂氣氛民主。課堂上關(guān)注的是“這堂課怎么幫學(xué)生學(xué)”,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛在的能力，教師搭臺讓學(xué)生唱戲,，有時(shí)甚至是學(xué)生自己搭臺自己唱戲,。把工作從“臺前”走到“幕后”，成為學(xué)習(xí)的幫助者,，導(dǎo)航者,。整個(gè)教學(xué)過程，將學(xué)生從被動地聽,、看,，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維的學(xué)習(xí)主體。

2）學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生,。在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與精神。這種自主表現(xiàn)為：a.自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，如“挑你最喜歡的句子好好地讀”,。“用你喜歡的方式讀,?！薄澳阕钕肟词裁矗俊眀.自主選擇學(xué)習(xí)的方式,，如自學(xué),、小組學(xué)習(xí),、朗讀、表演或做畫等,。鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神,，在探究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)立性,、靈活性、預(yù)見性,。

3）善用“鼓勵(lì)”,。在教學(xué)過程中,，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。一是鼓勵(lì)提問，二是鼓勵(lì)合作,。

4）重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵,、情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

5）注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天空,。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我校教研工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》提出“優(yōu)先發(fā)展、育人為本,、改革創(chuàng)新,、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針為指導(dǎo),，按照市教育局對學(xué)校教育工作的總體部署和進(jìn)修學(xué)校教研工作安排,，圍繞全市“特色辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”這一工作主題,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力,，構(gòu)建高效課堂”為研究重點(diǎn),，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)開展教研工作,，不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序開展,，尤其重要的是強(qiáng)化常規(guī),，做好細(xì)節(jié)。本學(xué)期我們在上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真落實(shí)《九都中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》及《九都中心小學(xué)作業(yè)批改細(xì)則》,、繼續(xù)強(qiáng)化對教師的備課、作業(yè)布置與批改,、課堂教學(xué),、輔導(dǎo)檢評等教學(xué)常規(guī)工作的跟蹤督查，實(shí)施課前檢查備課,，行政巡課同步跟蹤課堂,，課后跟蹤輔導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)督查模式,。通過常規(guī)檢查、減負(fù)抽查等常規(guī)管理檢查,，及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足,，及時(shí)查找和克服存在的問題。堅(jiān)決杜絕不備課上課,、私自調(diào)課,、作業(yè)不及時(shí)批改、體罰變相體罰學(xué)生等不規(guī)范的教學(xué)行為,。

1,、我校立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況,，于開學(xué)初制定出學(xué)校教研活動學(xué)期計(jì)劃,，目標(biāo)明確、責(zé)任教師明確,。開展好人人上一節(jié)公開課活動,，45周歲及以上教師每學(xué)期上1節(jié)公開課，45周歲以下教師每學(xué)期上2節(jié)公開課,，活動資料及時(shí)歸檔,。

2、教研活動具有針對性,，在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,，有針對性的開展教研活動，活動主題明確,、效果良好,，授課教師和聽課教師均有收獲。本學(xué)期,，我們推行“周四聽課日”,、“每聽必評制”、“教學(xué)開放日”等常規(guī)教研,，堅(jiān)持每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、校本公開課活動、開展集體備課,、說課,、聽課、評課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)研究活動,，通過理論學(xué)習(xí)與校本公開課教研活動等,，引導(dǎo)教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì)。

3,、做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立在減負(fù)的背景下,，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識,。

4、努力做好 “先學(xué)后教,，高效課堂”課題研究實(shí)驗(yàn)活動,，我校圍繞新一年試點(diǎn)項(xiàng)目的研究重點(diǎn)，制定相應(yīng)研究工作計(jì)劃,，加強(qiáng)班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和管理,，積極開展構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，并及時(shí)做好研究資料的積累和研究經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。

1,、確定有效教學(xué)、成功教學(xué)的理念,，努力提高課堂教學(xué)效益。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短機(jī)械無效的講練時(shí)間,，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，倡導(dǎo)精講精練,，避免滿堂灌,。提升課堂的整合度和拓展度。

2,、以課例為載體,，立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題。更多地關(guān)注學(xué)生的參與面,、參與度和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,，努力使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的策劃中心，兼具布置課前預(yù)習(xí),，教學(xué)本課新知識和落實(shí)課后作業(yè)的三大功能,，以課堂為中心，調(diào)整和規(guī)劃學(xué)生的課余學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期，我們依據(jù)上級有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見的有關(guān)要求,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。通過一系列的措施，我校本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量又有了大幅度的提高,，在期末中心組織的統(tǒng)一考試中,，所有科次的綜合成績均達(dá)到優(yōu)秀。

4,、組織教師參加語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科試卷命題研討活動。本學(xué)期,，我們除三年級數(shù)學(xué)教師參加片區(qū)單元命題外,，其他年級語數(shù)科教師也參加單元命題活動，并發(fā)布在中心網(wǎng)站進(jìn)行交流研討,，于六月份參加中心舉行單元試卷命題評選活動,。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)全市學(xué)校特色發(fā)展的指導(dǎo)意見》，以“學(xué)校有特色,、教學(xué)有特點(diǎn),、學(xué)生有特長”為目標(biāo)，推動特色發(fā)展,，取得突破,，形成辦學(xué)特色。本學(xué)期我校的莎莉同學(xué)參加南安市象棋比賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績,。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇八

不忘初心,、砥礪前行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻的認(rèn)識到：正是由于依托教育科研,，使xx中心小學(xué)逐步成長壯大,，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

1,、教育科學(xué)研究是提高教師素質(zhì)最有效,、最直接的途徑。我校從成熟走向成功,，我們深切的感受到：教育問題,，首先是教師問題;而教師問題，首先是教師的素質(zhì)問題,。要全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，必須全面提升教師的綜合素質(zhì)，這樣才能保證學(xué)校發(fā)展有后勁,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。而教師素質(zhì)的提高必須通過卓有成效的開展教育科學(xué)研究。

2,、教育思想的更新,、教育觀念的轉(zhuǎn)變依賴于教育科學(xué)研究。面對新時(shí)代,，大學(xué)校要辦大教育,，學(xué)校日益成為面向全社會的開放性系統(tǒng)，逐漸成為學(xué)習(xí)化組織,。學(xué)校的教育對象,、管理模式、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容,、評估機(jī)制都相應(yīng)的發(fā)生了根本性的變化。這就要求我們改變舊有的傳統(tǒng)教育觀念,，構(gòu)建與創(chuàng)造適應(yīng)社會需要和學(xué)生發(fā)展的新型管理模式,、教學(xué)模式，而傳統(tǒng)觀念的改變與更新,、新型管理模式與教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)造都有賴于教育科研的實(shí)施與開展,。

結(jié)合學(xué)校各級各類課題研究的開展，學(xué)校教育科研室組織開展了系列科研活動,，營造教育科研氛圍,，搭建教師參與教育科研活動平臺。

1,、提高教師基本技能的活動。組織教師參加“學(xué)區(qū),、縣教師教學(xué)基本功比賽”十五人參加學(xué)區(qū)評比,，獲得一等獎(jiǎng)的共有10人，二等獎(jiǎng)的有4人,，三等獎(jiǎng)的1人;隨后14人推薦參加縣基本功評比中,，楊錦旭、胡建歐,、胡小飛,、王文素、盧亞琴6等獲得縣一等獎(jiǎng),，其他8人也獲得了縣二,、三等獎(jiǎng)。

2,、更新教育觀念,、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的科研示范活動。主要組織開展了“師徒結(jié)對匯報(bào)課”,、“骨干教師創(chuàng)新教學(xué)模式觀摩課”,、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人示范課”,、“高級職稱教師觀摩課”、“學(xué)科共同體展示活動”等80余節(jié)公開課活動,。

3,、積極承辦縣級各種大型的科研活動，4月4日,，永嘉縣小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)策略研討會暨全縣英語教研組長會議在我校雅悅報(bào)告廳隆重舉行;4月19日永嘉縣小學(xué)語文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編教材90學(xué)時(shí)初級培訓(xùn)暨永嘉縣十三五小學(xué)語文高級研修班與青年骨干班培訓(xùn)活動在我校開展,。縣語文研訓(xùn)員王建群,、英語教研員孫真慧老師,、帶領(lǐng)全縣語文、英語骨干,、青年老師,、匯聚一堂，以課為引,，交流學(xué)習(xí),，思維碰撞，以專家引領(lǐng)為契機(jī),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，收獲成長。

為了把教育科研和教學(xué)改革不斷引向深入,，使廣大教師始終保持從事教育科研和教學(xué)改革的極大熱情,，學(xué)校建立了有效的獎(jiǎng)勵(lì)、導(dǎo)向機(jī)制：

1,、重新建立和完善了教師教學(xué)工作評價(jià),、考核機(jī)制，增大了教育科研和教學(xué)改革在考核體系中的權(quán)重,，把從事教育科研的能力,、取得成果程度作為教師晉級、評職,、評先的重要依據(jù)和條件,。學(xué)校評職、評先,、獎(jiǎng)勵(lì)晉級向科研骨干傾斜,，利用政策導(dǎo)向激勵(lì)教師參與教科研的積極性。

2,、學(xué)校制定并完善了《xx中心小學(xué)教育教學(xué)成果考核評分細(xì)則(20xx版試行)》,、《教研組評選考評細(xì)則》、《最美教師評選方案》、《優(yōu)秀教案評比辦法》,，明確了評選標(biāo)準(zhǔn)和評選辦法,，加大了獎(jiǎng)勵(lì)、表彰力度,。

3,、加大科研經(jīng)費(fèi)投入，確?？蒲许樌M(jìn)行,，學(xué)校在資金困難的情況下能把有限的資金投入到教科研上，促進(jìn)了學(xué)校教育科研的發(fā)展,，五年一輪年均自主選課90學(xué)時(shí)以上的老師不少于30%,，年均有效學(xué)分不少于75分，每年科研經(jīng)費(fèi)投入超過公用經(jīng)費(fèi)10%以上,。

教育科研更新了教師的教育思想和教育觀念,，煥發(fā)了全體教師旺盛的工作干勁和熱情，使學(xué)校的教育教學(xué)呈現(xiàn)蒸蒸日上的局面,。

1,、本學(xué)期我校先后榮獲20xx永嘉縣第二批校本研訓(xùn)示范校，溫州市第三批校本研訓(xùn)示范校的稱號,，這與我校全體老師兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)一心,、砥礪進(jìn)取是分不開的,。

2、教師科研成果顯著,，20xx年上半年我校共有市級課題立項(xiàng)4個(gè),，縣級課題立項(xiàng)11個(gè);陳富民老師的精品課程獲得市級二等獎(jiǎng)、鄭偉老師的微調(diào)研榮獲市級二等獎(jiǎng);共選送52篇優(yōu)秀論文,，其中有16篇論文獲得縣一等獎(jiǎng)，11篇論文獲得縣二等獎(jiǎng),，15篇論文獲得縣三等獎(jiǎng);共選送26篇優(yōu)秀的案例,、課例參加評比，其中有10篇獲得縣一等獎(jiǎng),，7篇獲得縣二等獎(jiǎng),，8篇獲得縣三等獎(jiǎng)。共有31篇教學(xué)設(shè)計(jì)參評也獲得了優(yōu)異的成績,，這與老師的科研意識與科研素養(yǎng)的提高密不可分,。

3、教師科研素養(yǎng)顯著提高。百分之九十45周歲以下的老師都有自己的科研成果,，有的開展課題研究,、有的參與課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、有的撰寫論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)等，每年都有20%以上的教師撰寫的論文或科研報(bào)告在各級刊物上發(fā)表或獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與教育科研，才能極大的激發(fā)教師投身教育科研,、教學(xué)改革的積極性,。

2、學(xué)校的教育科研工作必須務(wù)本求實(shí),，與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合,，才能具有旺盛的生命力。

3,、學(xué)校要為教師營造參與教育科研的良好氛圍,、寬松環(huán)境，激勵(lì)教師勇于進(jìn)行教學(xué)改革,，盡力減輕教師因?yàn)檫M(jìn)行教學(xué)改革所遇到的各種壓力和困惑,，這樣教師才會自覺、自愿地參與科研活動,，才能在教育教學(xué)過程中積極主動地發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題,，形成科學(xué)的工作態(tài)度,，自覺地使自己由被動的教書匠盡快成為研究型教師。

4,、學(xué)校應(yīng)確立科研發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃,，教科研室要制定具體、詳盡實(shí)施方案,，學(xué)校要對教育科研工作進(jìn)行科學(xué)化,、規(guī)范化管理，尤其是課題研究的過程管理和督導(dǎo),，同時(shí)為教育科研提供物質(zhì)保證,，才能保證科研見成效、出成果,，推動學(xué)校整體工作開展,。

5,、完善激勵(lì)機(jī)制。要對教師的教育科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

6,、學(xué)校教科研的目的是服務(wù)于教育教學(xué)，參與科研的人員是教師,，所以要充分發(fā)揮“校本培訓(xùn)”的作用,，形成“校本科研”的科研態(tài)勢。

7,、要充分發(fā)揮教研組的基層教研,、科研功能，不斷吸納教育教學(xué)中的具體問題參與科研活動,，在解決具體教育教學(xué)問題中提高教師的科研素養(yǎng),。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，馬寨中心校依據(jù)區(qū)教研室,、中心校整體工作思路,，結(jié)合鎮(zhèn)屬學(xué)校實(shí)際重點(diǎn)做了以下工作：

中心校一直比較重視“學(xué)習(xí)型”隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)期中仍堅(jiān)持把“多彩課堂文化”理念的學(xué)習(xí)放在首位,，堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)資源,、教導(dǎo)主任沙龍活動、教育博客,、中心校聆聽花開欄目專題學(xué)習(xí)（校長,、中心校人員全參與）、校長論壇,、工作例會等多種方式組織學(xué)校管理人員,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)“多彩課堂文化”的理念及“高效課堂”相關(guān)理論知識等。豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，專業(yè)的引領(lǐng),，提升了鎮(zhèn)屬各校管理人員及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)力，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)管理水平,。

附：本學(xué)期教導(dǎo)主任論壇（月）主題主要有：《關(guān)注的力量》,、學(xué)習(xí)貫徹局《九條規(guī)定》、《高效課堂新論》,、《五步三查模式運(yùn)用及導(dǎo)學(xué)案的編制使用等》等,。中心校聆聽花開欄目（周學(xué)習(xí)）本期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：《一所小學(xué)的教育“重建”》、《做黨和人民滿意的好老師》,、《“專注”的力量》、劉子科局長在今年的區(qū)教育教學(xué)工作會議上的《聚焦質(zhì)量,，求真務(wù)實(shí),，全面提升“多彩教育”內(nèi)在品質(zhì)》的重要講話,、二七區(qū)出臺的《關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的九條意見》、中國教師報(bào)刊登的《高效課堂新論》,、《遼寧日報(bào)》頭版《老師,，請不要這樣講中國》、《毛杰局長在20xx年鄭州市課程與教學(xué)工作會議上的講話》,、《田局長在20xx年全市課程與教學(xué)工作會上的講話》,、竇桂梅的《聽課、評課,、寫課的專業(yè)管理（上,、下）》、《換個(gè)方向做第一》,、《辦學(xué)校與辦教育,，兩者的區(qū)別在哪里》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與未來課堂變革》,、《大數(shù)據(jù)告訴你,，好老師對學(xué)生的影響有多大》等。

學(xué)期初能制定學(xué)校教學(xué)教科研工作計(jì)劃,。繼上學(xué)年進(jìn)行的“五步三查”高效課堂模式運(yùn)用聽評課活動,，本學(xué)期（20xx年11月）中心校又舉行了鎮(zhèn)級中、小學(xué),、幼兒園的語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動。開學(xué)初（20xx年9月28日-29日）逐校調(diào)研,，重點(diǎn)抽查了部分年級學(xué)科課程綱要編寫,、及綱要分享課教學(xué)設(shè)計(jì)、語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科教案,、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)情況等,。對新教師課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤聽課,，零距離指導(dǎo)；學(xué)期中,，輔導(dǎo)站成員分散入校隨機(jī)聽課,；組織小學(xué)骨干教師到馬寨一中觀摩有效使用導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)秀課例；期末（20xx年12月10日-18日）中心校輔導(dǎo)站又集中下校聽課,。重點(diǎn)查看了教師導(dǎo)學(xué)案使用及課堂教學(xué)流程執(zhí)行情況,。每次調(diào)研都能及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋,。

從期末隨機(jī)調(diào)研情況看,，導(dǎo)學(xué)案使用相對較好的有：水磨小學(xué)（楊曉征）,、培育（張玲玲）、張砦（張逸瓊）,、燕蓉（裴娛瑩）,。小組建設(shè)完善，小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用較自然的有培育小學(xué)的王浩如老師,。課堂上,，教師能讓學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案展開自主、合作探究式學(xué)習(xí),，敢于放手,，給學(xué)生以展示。馬寨一中學(xué)科教師教案能呈現(xiàn)學(xué)校教學(xué)流程,，大多數(shù)教師課堂教學(xué)也呈現(xiàn)了前期中心校倡導(dǎo)的的“五步三查”教學(xué)流程之模式,。整體看導(dǎo)學(xué)案使用情況，各校都有行動,，且有一定的效果,學(xué)科教師教學(xué)觀念有一定的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然，從隨堂聽課我們也發(fā)現(xiàn)了些許問題：也有個(gè)別教師課堂上未使用導(dǎo)學(xué)案,。部分學(xué)科教師導(dǎo)學(xué)案使用操作不夠自如,。或有的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案較生硬,，幾乎將其當(dāng)成擺設(shè),。有老師快下課，才開始使用導(dǎo)學(xué)案,，只是為了完成達(dá)標(biāo)檢測,，其利用價(jià)值不大?；蚝献魈骄?、與自主學(xué)習(xí)生硬割裂?；蛟u價(jià)不能及時(shí)跟進(jìn),，或評價(jià)不全面?；蛘n標(biāo)細(xì)化不妥,，或忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，或?qū)W習(xí)小組建設(shè)還不夠完善,，小組合作學(xué)習(xí)流于形式（大部分學(xué)校都存在此問題）,。或存在較突出的問題：部分教師課堂教學(xué)顯示：教,、學(xué),、評不一,。

另外，學(xué)期中,，中心校還征集了各校在“五步三查”模式運(yùn)用方面的突出問題。

從本期常規(guī)調(diào)研及集中調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的一系列問題中,，我們清醒地認(rèn)識到：

1.導(dǎo)學(xué)案的使用不應(yīng)只是表面形式,，更應(yīng)是教師教學(xué)理念及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因此,，我們的學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對課標(biāo)學(xué)習(xí)的再培訓(xùn),，要堅(jiān)持不斷地組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討，提升學(xué)科教師設(shè)計(jì)教學(xué)的能力,。對五步三查模式的學(xué)習(xí)運(yùn)用等培訓(xùn)還需再重視,。要引導(dǎo)教師重視二次備課及課后反思等，在自我反思中不斷成長,。

2.要扎實(shí)落實(shí)“五步三查”高效課堂教學(xué)模式,，并不斷實(shí)踐。要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，真正實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)——教學(xué)——評價(jià)”一致性,，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

3.調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)比較集中的問題是小組建設(shè),，如：如何持續(xù)小組評價(jià)及評價(jià)結(jié)果如何運(yùn)用？如何加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)方法的指導(dǎo),，自學(xué)時(shí)間的自我約束等等,，有待后期再研究。

4.要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從每一節(jié)課做起,。

繼20xx.12培育的美術(shù)學(xué)科、水磨小學(xué)的語文學(xué)科,、一中的體育學(xué)科被評為區(qū)名學(xué)科之后,，中心校繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)校扎實(shí)做好學(xué)科建設(shè)工作。本學(xué)期期末,，在名學(xué)科建設(shè)方面成績較為突出,，名學(xué)科建設(shè)發(fā)展優(yōu)勢更具明顯的有：培育的美術(shù)、體育,，燕蓉希望小學(xué),、閆家咀小學(xué)的體育學(xué)科，水磨小學(xué),、劉胡垌小學(xué)的語文學(xué)科,，均申報(bào)了區(qū)級名學(xué)科的評選,。王莊、張砦小學(xué)雖然期初也有各自的名學(xué)科建設(shè)計(jì)劃等,，但在付諸實(shí)踐及成效方面還需多努力,。

（1）開學(xué)初舉行了《課程綱要》分享課的課堂教學(xué)展示活動。根據(jù)各校擇優(yōu)上報(bào)的優(yōu)秀課例,，中心校進(jìn)行了評比,，評出語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科課程綱要分享課一等獎(jiǎng)共12節(jié)次,。

（2）舉行了鎮(zhèn)級小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽。20xx年10月20日下午,，中心校在培育小學(xué)錄播教室組織開展了小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽（課標(biāo)理論及教學(xué)設(shè)計(jì)的考試）,。來自全鎮(zhèn)各小學(xué)擇優(yōu)選拔的教師參加了測試。本次活動取得一等獎(jiǎng)的6位教師被推薦參加區(qū)級比賽,。此活動為提升馬寨鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師的專業(yè)素養(yǎng)及基本功等奠定了基礎(chǔ),。

（3）在區(qū)組織的語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂、科學(xué)等學(xué)科的課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動中,，中心校積極組織教師參與,，王省委連偉軍、張晨虹,、鄭麗娜,、郭金峰、馬智平,、殷笑梅,、張攀等進(jìn)入了區(qū)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動的說課環(huán)節(jié)。其中,，殷笑梅老師被推薦參加市級小學(xué)英語教師技能比賽,。

（4）積極組織教師參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動。在小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)評選活動中，積極組織教師精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)方案,。擇優(yōu)上交區(qū)教研室11份,。其中語文學(xué)科培育小學(xué)張玲玲的《畫家鄉(xiāng)》、張砦小學(xué)張逸瓊設(shè)計(jì)的《鳥的天堂》、數(shù)學(xué)學(xué)科培育馬智平設(shè)計(jì)的《幾分之幾》,、水磨小學(xué)王亞輝設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識：幾分之一》等被推薦參加市級評比,。

活動中，我們發(fā)現(xiàn)參賽的青年教師頗有上進(jìn)心,，但是如何將新的教學(xué)理念融入到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，融入到課堂教學(xué)中，如何真正實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)——教學(xué)——評價(jià)”一致性等,，還有待再學(xué)習(xí),，再探索，也更需要我們給其提供交流展示的大舞臺,。

(5)重視期末復(fù)習(xí)。為落實(shí)“有效教學(xué)”的理念,，從而使期末復(fù)習(xí)更具有科學(xué)性,、針對性，中心校工作例會作了相關(guān)安排,，輔導(dǎo)站也對學(xué)校提出了相關(guān)要求,。鎮(zhèn)屬培育、張砦小學(xué)等各校相繼舉行了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會或復(fù)習(xí)觀摩課活動,，有一定的實(shí)效,。

本學(xué)期末，中心校要求各校在中心校學(xué)期初給定的學(xué)業(yè)評價(jià)方案的基礎(chǔ)上,，嘗試建立全新評價(jià)體系,，注重過程性評價(jià)。期末,，各校均制定了各自學(xué)校的學(xué)科學(xué)業(yè)自評價(jià)方案,。從本期末上交的自評價(jià)方案情況可看出:各校的學(xué)業(yè)評價(jià)理念正在發(fā)生著變化，多元有趣的評價(jià)取代了以往比較單一的評價(jià)方式,，重過程性評價(jià)成了學(xué)校的共性,，評價(jià)育人的功能有所增強(qiáng)。學(xué)業(yè)評價(jià)方面比較突出的有：培育小學(xué),、張砦小學(xué),、王莊小學(xué)等學(xué)校。為使評價(jià)更具效用,，培育小學(xué)一直在與沙盤教育創(chuàng)始者姚柯煒團(tuán)隊(duì)聯(lián)手研究沙盤教育評價(jià),，目前仍在實(shí)踐中探索著。

存在問題：部分學(xué)校只重視區(qū)評價(jià)學(xué)科,，忽視自評價(jià)學(xué)科,，特別是缺乏關(guān)注小學(xué)科的過程性評價(jià),即時(shí)性評價(jià)缺乏記錄和積累。部分學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師沒有真正認(rèn)識到評價(jià)本身也是一種教育，是為了促進(jìn)人的發(fā)展且極具激勵(lì)性作用的,，而是把自評價(jià)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事，因此計(jì)劃不夠周全(從本期末鎮(zhèn)屬各校上交的自評價(jià)方案情況可看出),。另外,，現(xiàn)在部分學(xué)校所進(jìn)行的自評價(jià)機(jī)制還不夠成熟，相關(guān)學(xué)科的更有效評價(jià)仍在探索中,。因此,，在評價(jià)改革方面，我們學(xué)校還需在思想上重視,，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師還需要明白：評價(jià)是為了診斷教師的教和學(xué)生的學(xué),，是為了促進(jìn)人的發(fā)展，更好地改進(jìn)我們后期的教學(xué)與管理,！因此,，改革評價(jià)還需我們再重視，再探索,。

為引起各校重視評價(jià)改革,，在中心校20xx年最后一期校長論壇中，專題交流了關(guān)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)改革”,。今后,，中心校將會加大此方面的管理，要求鎮(zhèn)屬各校不斷修正,、完善和優(yōu)化學(xué)校自評價(jià)方案,，摸索出適合各自學(xué)校實(shí)際的學(xué)業(yè)評價(jià)改革方案，最終形成各校各具特色的改革成果,。

時(shí)刻掌握,。能認(rèn)真落實(shí)局九條規(guī)定，堅(jiān)持以會代訓(xùn),，堅(jiān)持月總結(jié),，月匯報(bào)制度。時(shí)刻掌控各校教學(xué)狀態(tài),。我們不僅重視校內(nèi)學(xué)習(xí)交流,，也重視外出學(xué)習(xí)。特別是對英語,、音樂,、美術(shù)、體育等更具特性的學(xué)科,，中心校能夠指派專人負(fù)責(zé),，認(rèn)真落實(shí)各校教師參研情況，從而督促學(xué)科教師及時(shí)參加區(qū)教研室組織的更專業(yè)的學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

積極引領(lǐng),。為落實(shí)好“備,、教、批,、輔,、考”等常規(guī)工作，努力提高課堂效益,，中心校不斷引領(lǐng)學(xué)校完善課堂理論體系,，積極在小學(xué)開展課堂教學(xué)模式的探索實(shí)驗(yàn)（如前述）。鎮(zhèn)屬各校也能圍繞此重點(diǎn)組織校內(nèi)教研活動,。從學(xué)習(xí)模式入手,，在實(shí)施中研討交流，反饋實(shí)施中的問題,，再改進(jìn),，力促“教”與“學(xué)”課堂教學(xué)方式的變革，力促課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

深入一線。我們一直倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)抓教學(xué),。學(xué)期中,，中心校輔導(dǎo)站成員堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，采用分散入校,，隨機(jī)調(diào)研與期初,、期末集中調(diào)研相結(jié)合之方式，查看鎮(zhèn)屬各校常規(guī)教學(xué)管理,，落實(shí)各校教學(xué)及校本教研活動開展情況,，查看教師備課、上課,、作業(yè)布置及批改等,。

及時(shí)反饋。為使教學(xué)管理常規(guī)化,，中心校主要采取下校調(diào)研,、隨機(jī)查看學(xué)科教師備課、聽課,、作業(yè)批改等情況,，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場反饋,，從而促使學(xué)校及時(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。鎮(zhèn)屬學(xué)校則對教師日常教學(xué)同樣采取定期檢查。中心校輔導(dǎo)站成員能將調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題（如備課,、上課,、作業(yè)批改等問題），及時(shí)反饋給學(xué)校,、教師,。對其有記錄，有反饋,，并將過程性評價(jià)納入對學(xué)校的教學(xué)考核,。對部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作及個(gè)別教師課堂教學(xué)存在問題的，都能隨機(jī)給予耐心的指導(dǎo)和幫教,。

重視檢測,。每學(xué)期期末，中心校都能認(rèn)真組織小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科期末檢測，并及時(shí)做好質(zhì)量分析,。學(xué)期中能督促學(xué)校做好校內(nèi)期中檢測等,。本學(xué)期（20xx年11月）區(qū)教研室對小學(xué)四年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了抽測,，中心校能認(rèn)真落實(shí),，嚴(yán)密組織相關(guān)學(xué)科抽測工作。我鎮(zhèn)整體成績良好,。

數(shù)學(xué)：相對成績較好的學(xué)校有：閆家咀（-1.07）,、王莊（-2.09）、張砦（-3.58）,、其次是劉胡垌（-5.2）,、培育（-6.58）；差距較大的有燕蓉（-11.88）,、水磨（-9.41）,。

語文：成績相對較好的是培育（-12.5），較差的是劉胡垌（-23.08）,，其他學(xué)校成績均在負(fù)差15分以上,。具體：水磨（-16.75）王莊（-18.75）閆家咀（-18.83）、張砦（-16.58）燕蓉（-15.18）.抽測成績雖在三鄉(xiāng)成績中良好,，但是與原始成績相比均下降,，還需我們多努力。）

另外,，我們比較重視學(xué)科能力競賽活動,。依據(jù)中心校20xx-2015學(xué)年度上期工作計(jì)劃,，馬寨鎮(zhèn)中心學(xué)校分別于20xx年11月3日、11月17日下午兩次在培育小學(xué)舉行“馬寨鎮(zhèn)六年級學(xué)生語文學(xué)科能力競賽”活動,。競賽由中心校輔導(dǎo)站統(tǒng)一組織進(jìn)行,。競賽以六年級學(xué)生現(xiàn)有知識水平為基礎(chǔ)，綜合考查學(xué)生的語用能力,。重點(diǎn)考查范圍為聽力,、積累與運(yùn)用、理解與感悟,。參賽者是鎮(zhèn)屬各小學(xué)校內(nèi)選拔,、推薦的部分六年級在校生。六年級全體語文任課教師隨參賽學(xué)生同時(shí)進(jìn)場參加考試,。競賽之后,，密封評卷。綜合兩次競賽活動我們分別評出團(tuán)體一二等獎(jiǎng),、優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀輔導(dǎo)學(xué)生若干。每次活動我們都集輔導(dǎo)教師為一處,，共同交流輔導(dǎo)中的經(jīng)驗(yàn),、困惑等。

鎮(zhèn)屬各校在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,，開足開齊國家,、地方課程的基礎(chǔ)上，各校根據(jù)實(shí)際也開發(fā)了各具特色的校本課程,。在20xx年1月5日——1月9日,，二七區(qū)以“共同體”為牽頭單位組織的課博會中,，中心校要求鎮(zhèn)屬各校重視此活動,，并不斷督促學(xué)校能認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備,，積極參與展示,，參與學(xué)習(xí)觀摩（在學(xué)校教學(xué)人員緊張情況下，各校仍先后派出教師學(xué)習(xí)觀摩共計(jì)45人次）,。中心校輔導(dǎo)站成員也參與了幸福路,、春暉、藝術(shù)三個(gè)共同體的學(xué)習(xí)觀摩活動,。展示活動中,，鎮(zhèn)屬各校均積極參與了形式不一的展示，展示了學(xué)校在國家課程校本化實(shí)施,、校本課程的開發(fā)與實(shí)施等方面所整理的有形成果,，其中,，在“幸福路共同體”課博會中，鎮(zhèn)屬培育小學(xué)展示了課例(校本課程《剪彩童年》——雙“喜”),、特色展板（6版）,、校本課程等，展示的資料也較為豐富,，成效突出,。閆家咀小學(xué)在隴西共同體也特別展示了自己的“定向越野”校本課程，有教師介紹,，有版面,，有學(xué)生發(fā)言，有紙質(zhì)資料展示等,也有一定的成效,。

本次活動,，既是展示，但是我們收獲更多的是學(xué)習(xí),?；顒咏Y(jié)束后，中心校要求各校進(jìn)行了及時(shí)總結(jié)與反思,，反思我們學(xué)校課程建設(shè)工作,，我們思考的更多的是不足。部分學(xué)校的校本課程開設(shè)種類還相對單一,，科目相對單調(diào),。如何根據(jù)學(xué)生意愿，充分尊重和滿足學(xué)生的差異性特點(diǎn)和多樣化需求,，選擇開設(shè)校本課程,？如何設(shè)置更為合理的校本課程總體框架？如何為廣大學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán)利,，如何有序?qū)嵤┬１菊n程,？如何讓校本課程的開發(fā)更有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展？等等諸多問題,，這一切都還需要我們多研究,，多實(shí)踐，多努力,！遵循學(xué)生需要,，開發(fā)、實(shí)施校本課程,，努力讓校本課程走向生本課程,，還需我們再完善已有校本課程，再持久努力,！

20xx年鄭州市第六屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽開賽以來,，馬寨中心校就積極引領(lǐng)學(xué)校組織學(xué)生參賽,，中心校時(shí)云峰校長在暑期中、本學(xué)期開學(xué)初的校長會議上數(shù)次進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，中心校輔導(dǎo)站也數(shù)次利用校訊通要求學(xué)校積極組織學(xué)生參賽,，在大賽中發(fā)出各自學(xué)校的聲音，秀出孩子們的風(fēng)采,。本學(xué)期開學(xué)初,，中心校專期以簡報(bào)（20xx簡報(bào)第十六期（網(wǎng)絡(luò)作文參賽情況統(tǒng)計(jì)））形式通報(bào)了鎮(zhèn)屬各校參賽情況，對培育,、一中,、水磨參賽情況良好，參賽人員多,，發(fā)布參賽作品也相對多,，輔導(dǎo)教師能夠積極參與點(diǎn)評進(jìn)行了通報(bào)表揚(yáng)。也對各校提出了新要求,。由于重視,，本次大賽取得了一些成績：20xx年鄭州市第六屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽，我鎮(zhèn)中小學(xué)生合計(jì)獲獎(jiǎng)24人次,。其中獲一等獎(jiǎng)4人次,，二等獎(jiǎng)5人次，三等獎(jiǎng)15人次,，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師6人次,。（其中，培育：網(wǎng)絡(luò)作文大賽市一等獎(jiǎng)3人次,，二等獎(jiǎng)3人次,，三等獎(jiǎng)15人次，輔導(dǎo)教師5人,。馬一：一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)2人，輔導(dǎo)教師1）,。

20xx年11月26日下午,，二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心校特在培育小學(xué)錄播室成功舉行了中小學(xué)生“我讀書,、我快樂”學(xué)生讀書成果展示活動,。本次展示活動主要分為靜態(tài)展示和動態(tài)展示兩個(gè)時(shí)段。各校均比較重視,?；顒忧埃餍７e極準(zhǔn)備,，活動中充分,，積極參與展示,。學(xué)期中，中心校還舉行了鎮(zhèn)級趣味運(yùn)動會比賽,，20xx迎元旦美術(shù)繪畫,、書法、手工制作比賽,、科技創(chuàng)新比賽等,。系列活動，為廣大學(xué)生搭建了展示風(fēng)采的舞臺,。

本學(xué)年成績：科研課題獲獎(jiǎng)：20xx年鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)4項(xiàng),，20xx年申報(bào)鄭州市重點(diǎn)課題2項(xiàng)，批準(zhǔn)2項(xiàng),；一般課題42項(xiàng),，批準(zhǔn)10項(xiàng)。參加鄭州市兩評獲獎(jiǎng)共14項(xiàng)：其中市成果重點(diǎn)課題成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),。一般課題成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng),、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng);教育科研論文共獲獎(jiǎng)20項(xiàng)：其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng),、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng),。20xx年鄭州市中小學(xué)校本教研成果申報(bào)9項(xiàng),。

大部分學(xué)校較重視利用各種媒體加強(qiáng)對“多彩課堂文化”建設(shè)得宣傳，能利用鄭州市教育博客,、“多彩課堂文化”博客圈,、“多彩期刊”等陣地積極進(jìn)行交流研討。有多位教師的博文在“多彩課堂文化”博客圈中被推薦為精文,。鎮(zhèn)屬各校積極參與多彩投稿,，精品多。20xx年度,，我鎮(zhèn)教師在《多彩》期刊共發(fā)表文稿44篇,。在鄭州市第八屆教育博客大賽中，在中心校校長時(shí)云峰的大力倡導(dǎo),，積極引領(lǐng)下,，馬寨鎮(zhèn)中心校積極組織鎮(zhèn)屬學(xué)校廣大教師廣泛參與，勤奮寫博,。我們的老師在忙碌的學(xué)習(xí),、工作之余，在博園中與大家盡情分享著學(xué)習(xí)的快樂,，教育的感悟,，工作中的點(diǎn)滴,，生活的多姿。忙碌著,，也快樂著,；付出了，也終有收獲,。另外,，我們也重視在省市級報(bào)刊、電臺,、大河網(wǎng),、映象網(wǎng)中對學(xué)校的教育教學(xué)改革等進(jìn)行宣傳，為二七教育增姿添彩,。

1.教師在區(qū)級以上課堂教學(xué)評比活動中獲獎(jiǎng)情況,。共獲獎(jiǎng)18人次。其中省級獎(jiǎng)1人次,，市級獎(jiǎng)5人次,，區(qū)級獎(jiǎng)12人次。）

張保?。恨r(nóng)村遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課市一等獎(jiǎng),，20xx年二七區(qū)“第三屆多彩課堂文化節(jié)”活動：劉琳琳執(zhí)教的《長方形的面積》張奎執(zhí)教的《月球之謎》、陳寧《找規(guī)律》,、馬智平《三角形的內(nèi)角和》均獲區(qū)二等獎(jiǎng),，王晶晶的研討課一等獎(jiǎng)；田園杯課堂教學(xué)觀摩研討課臧喜榮,、李金鎖獲一等獎(jiǎng),，呂蘭香、張英剛獲二等獎(jiǎng),20xx.

2.各學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)：中小學(xué)共計(jì)獲獎(jiǎng)41人次,。

20xx年鄭州市第六屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽,，我鎮(zhèn)中小學(xué)生合計(jì)獲獎(jiǎng)24人次。其中獲一等獎(jiǎng)4人次,，二等獎(jiǎng)5人次,，三等獎(jiǎng)15人次，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師6人次,。（其中,，培育：網(wǎng)絡(luò)作文大賽市一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)3人次,，三等獎(jiǎng)15人次,，輔導(dǎo)教師5人,。馬一：一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)2人,，輔導(dǎo)教師1）

省教育廳、學(xué)友園教育傳媒集團(tuán),、北京華人少年兒童文化教育交流會聯(lián)合組織的“第十四屆華人少年作文比賽”,，7人次獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

20xx年區(qū)“飛上藍(lán)天”折紙飛機(jī)競賽活動:獲獎(jiǎng)我鎮(zhèn)7名學(xué)生分獲二,、三等獎(jiǎng),。培育榮獲優(yōu)秀組織特等獎(jiǎng)。

積極組織參加第四屆“暑假讀一本好書”暑期讀書征文活動,，3名學(xué)生獲獎(jiǎng),。

3.在鄭州市第八屆教育博客大賽中，馬寨中心校榮獲本次大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，多位教師分獲不同獎(jiǎng)項(xiàng),。中心校副校長臧喜賓喜獲管理類金獎(jiǎng)，鎮(zhèn)屬學(xué)校常建偉,、曹舒展,、王建功均獲學(xué)習(xí)類銀獎(jiǎng)，張文枝獲管理類銀獎(jiǎng),，申朝輝等十三位老師分獲不同類別的優(yōu)秀獎(jiǎng),，賀歡歡老師被評為博客新秀，王建功老師被評為微達(dá)人,。

綜觀本學(xué)期以來學(xué)校的教學(xué)教研工作,，我們的教師在研讀課標(biāo)，解讀教材,，研究學(xué)生,，研究課堂，有效教學(xué)等方面做得還很不夠,，有一定差距,；我們的學(xué)校在改革課堂教學(xué)，實(shí)施五步三查高效課堂,、有效落實(shí)作業(yè)建設(shè),、進(jìn)行行之有效的學(xué)業(yè)評價(jià)、真正有效實(shí)施校本課程等諸多方面,，還需要我們持久努力,。