總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇一

本學(xué)期小學(xué)教研室按照20xx—20xx學(xué)年度市教育工作會(huì)議的工作部署和上級(jí)教研部門的`有關(guān)工作安排,，在上級(jí)教育行政,、教研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，立足我市小學(xué)課程改革工作的實(shí)際，開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，切實(shí)提高教研工作效益,，努力促進(jìn)我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用,，有針對(duì)性地組織開展扎實(shí)有效教學(xué)研究活動(dòng)，一學(xué)期來主要做好以下幾個(gè)方面的工作,。

為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量，幫助基層教師更好地把握新教材,、用好新教材，新學(xué)期我們強(qiáng)化了“研訓(xùn)一體化”模式,，改進(jìn)教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容,。

分片區(qū)全員培訓(xùn),。我室組織對(duì)六年級(jí)語文、數(shù)學(xué),、綜合實(shí)踐活動(dòng)、品德與社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù),、英語等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn),，主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國專小學(xué),、水頭中心小學(xué)、詩山中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),，方便了參訓(xùn)教師，擴(kuò)大了參與面,，共培訓(xùn)了28場次,，參訓(xùn)的教師達(dá)到1885人次,，基本達(dá)到全員培訓(xùn),。其中品德與社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù),、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn),，把理解和使用教材,，課標(biāo)理論和教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，提高了培訓(xùn)實(shí)效。

問題討論式培訓(xùn),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)還組織開展了對(duì)非“起始年段”的教材培訓(xùn),，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持,，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討,，在同伴互助中解決了實(shí)際問題,。

校本教研活動(dòng)應(yīng)該立足實(shí)際，從真實(shí)的教學(xué)問題出發(fā),，組織教師積極開展研討活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效益,，不斷促進(jìn)我市教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期,，我們認(rèn)真落實(shí)了《國家以校為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)南安市20xx年行動(dòng)計(jì)劃》,，努力推進(jìn)我市教師研修制度建設(shè)。

1,、重心下移，開展常規(guī)研討活動(dòng),。

我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”,、“集體備課”、“骨干教師與教師對(duì)話”等多種形式的校本教研活動(dòng),。以一級(jí)教研為龍頭,，并逐步把教研的重心下移，活躍二,、三級(jí)教研,，拓寬了參與面,，提高了參與度,。

十一月份,，在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動(dòng),，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動(dòng)，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng),，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對(duì)話,，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用,。

十二月份省示范小學(xué)國專中心開展了教學(xué)開放周活動(dòng),。英都、詩鐘,、康美,、豐州中心小學(xué)開展示范校,、課改基地校教學(xué)“開放周”活動(dòng),。

十二月下旬官橋,、東田,、美林,、羅東,、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動(dòng),，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動(dòng),。

2,、突出重點(diǎn),，舉行專題研討活動(dòng),。

我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問題,，組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動(dòng),，集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn),。

九月下旬，我們針對(duì)我市課程計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn),，就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動(dòng),，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩,，經(jīng)驗(yàn)介紹和專題發(fā)言,，校本課程開發(fā)成果展覽,，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色,，146位教師參加了研討活動(dòng)。

十月下旬,，我們針對(duì)學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過程有效性的問題,，在侖蒼中心小學(xué),、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過程,，提高課堂實(shí)效”各學(xué)科（語文、數(shù)學(xué),、思品,、藝術(shù),、科學(xué),、英語）專題研討活動(dòng),，316位教師參與了研討活動(dòng),，課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺,。

十一月份,，我們采用借班上課形式，在實(shí)驗(yàn)小學(xué),、第一小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，31個(gè)單位選送語文課參賽，29個(gè)單位選送數(shù)學(xué)課參賽,，共評(píng)出一等獎(jiǎng)12名,，為優(yōu)秀教師的成長提供了平臺(tái),，有力地推動(dòng)各單位校本教研活動(dòng),，促進(jìn)了語數(shù)學(xué)科課程的有效實(shí)施,。

十一月份,，我們組織指導(dǎo)了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng),。

十二月下旬,，在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場研討活動(dòng),，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)70多位校長,、老師觀摩了活動(dòng)，黃橋明校長還進(jìn)行了校本教研專題發(fā)言,。

20xx年元月份，我們以小學(xué)教育研究會(huì)為在載體,，在市教師進(jìn)修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì),。在此之前，進(jìn)行“加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評(píng)選活動(dòng),，共評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會(huì)上交流,。

3、提高質(zhì)量,，實(shí)化課題實(shí)驗(yàn)研究,。

認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作,。今年四月，我校申報(bào)的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”課題,，已通過教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組評(píng)審立項(xiàng),。我們組織課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)的有效途徑,。十一月份舉行開題儀式,，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。20xx年12月27—30日，全國教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)“十一五”研究項(xiàng)目福建分課題開題暨綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)在三明尤溪隆重舉行,。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎(jiǎng)”,。選送的17篇論文,、案例有13篇獲得一等獎(jiǎng),，4篇獲得二等獎(jiǎng)。這些優(yōu)異成績與各級(jí)專家,、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的，標(biāo)志著我市幾年來實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程扎實(shí)有效,，在行動(dòng)研究上邁出了可喜的一步,。

各單位還嚴(yán)格按照立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，扎實(shí)開展研究活動(dòng),，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量,，部分單位還申報(bào)了20個(gè)課程改革專題支持項(xiàng)目。我們繼續(xù)實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度,，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專題項(xiàng)目支持。

本學(xué)期,，我們認(rèn)真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求,，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,。

十月至十一月份，認(rèn)真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計(jì)劃,，組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)行聽課,、檢查教案和學(xué)生作業(yè),，學(xué)生測試和教師,、學(xué)生座談,，比較詳細(xì)地了解了基本情況，認(rèn)真撰寫了調(diào)研報(bào)告,，為教育行政部門提供決策依據(jù)。

十二月中旬,，我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規(guī)檢查,，每半天檢查一所學(xué)校,，受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩山霞錦中心小學(xué),、官橋崇文中心小學(xué),、侖蒼中心小學(xué),、柳城榕橋中心小學(xué),、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué),、省新檀林中心小學(xué),。檢查內(nèi)容有制度建設(shè),、教學(xué)常規(guī),、教育科研,、教學(xué)質(zhì)量。通過檢查,，了解了一些情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，有效促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理,，推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量,。

我室認(rèn)真組織教研員做好全市一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué),，三至六年級(jí)英語期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題及質(zhì)量分析工作,。

南安市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室

20xx年12月

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校教研組以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),，在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在廣大教師的積極支持下,，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，積極開展教研活動(dòng),，指導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn),，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐,；以課程改革為契機(jī),，不斷更新教育觀念,，深化課堂教學(xué)改革,；以教研組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，完善學(xué)校校本教研機(jī)制。

1,、緊密圍繞課程改革,，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念。本學(xué)期圍繞課程改革,，先后利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平,，更新教育觀念,。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師,。鼓勵(lì)教師積極地參與到教育科研中來,，在教學(xué)中滲透新課程理念，將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中,，在實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。撰寫教育教學(xué)論文,。組織教師交流教學(xué)中的問題,，發(fā)揮集體的力量,，群策群力解決問題，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念,，同時(shí)為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實(shí)了基礎(chǔ),。

2、繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育,，切實(shí)提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。本學(xué)期仍有多人參加大專,、本科學(xué)歷進(jìn)修,，提高自身的文化素質(zhì),。并參加各種培訓(xùn),，如信息技術(shù)培訓(xùn)，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，教導(dǎo)培訓(xùn)班,，并利用電子備課室進(jìn)行學(xué)習(xí),、查閱資料,，利用課余時(shí)間進(jìn)行信息技術(shù)自學(xué)、制作課件,，進(jìn)一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的能力,，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

3,、規(guī)范教研機(jī)制,，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。開學(xué)伊始,，落實(shí)教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn),、責(zé)任人,，保障了教研活動(dòng)的正常開展,，校本教研分教師校本培訓(xùn),、高年級(jí)教研,、實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓萄械葞追N形式,。并通過校公開探討課,、街道公開探討課，以探討課為契機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流,，也加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

4,、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵(lì)師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合,。建立獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教機(jī)制,，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)上下功夫,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種競賽活動(dòng)，以多樣化評(píng)價(jià),、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)為主的彈性管理,，激發(fā)了全體師生積極性和主動(dòng)性,，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí),、集中教研探討,、分散自學(xué)等形式,，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念,，秉持民主,、科學(xué),、開放的理念，堅(jiān)持把學(xué)生看成教育的真正主體,，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展,。

6,、明確職責(zé),、全力以赴，為新課程披荊斬棘,。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動(dòng)實(shí)施工作。

（1）保證了教研活動(dòng)時(shí)間,。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動(dòng),，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高,。

（2）加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)全過程的指導(dǎo),、管理、監(jiān)控,。各教研組制定教研工作計(jì)劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（尤其對(duì)新分配的教師加強(qiáng)指導(dǎo)）,，通過各種校、街道的公開課,，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高教師教育教學(xué)能力。

（3）加強(qiáng)了教研組長隊(duì)伍建設(shè),。教研組長是一門學(xué)科的靈魂,、帶頭人,，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會(huì)議,，及時(shí)統(tǒng)一思想,，制定教研活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案,；隔周開展教研活動(dòng),，做好記錄、寫好教學(xué)反思,，與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法,，通過交流加強(qiáng)了學(xué)習(xí)；期末做復(fù)習(xí)計(jì)劃,，完成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作,。利用典型示范、以點(diǎn)帶面,，以教研組長,、骨干教師帶頭開課，集體教研,、備課,、聽課、評(píng)課,，進(jìn)行研討,，采用走出去的方法，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，汲取精華,，進(jìn)一步運(yùn)用到教育教學(xué)中去。從而提高教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),，提高教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,，整體推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)全面提升了學(xué)校的形象,。

（4）進(jìn)一步加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平,。配合上級(jí)組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟,，指導(dǎo)老師師公開課活動(dòng),，在活動(dòng)中全面引入反思機(jī)制，通過活動(dòng)進(jìn)一步加深了青年教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),。

二,、密切家校聯(lián)系，用多種活動(dòng)形式活躍校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、密切家校聯(lián)系,。

加強(qiáng)家校聯(lián)系,，采用定期（期中、期末）和不定期的家訪或召開家長會(huì),，與家長及時(shí)取得聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生生活,、在家學(xué)習(xí)情況,，與家長探討，共同配合,、教育好孩子,，向家長傳遞課改信息，讓家長感受新課程,、體驗(yàn)新課程,。做好反饋，寫家校聯(lián)系手冊,。

2,、開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（1）成立興趣小組,，制定活動(dòng)計(jì)劃,，開展了舞蹈,、唱歌,、美術(shù),、書法,、數(shù)學(xué),、體育,、英語,、電腦,、象棋,、作文等多種興趣小組，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)展學(xué)生的思維,，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。做好學(xué)期總結(jié),，針對(duì)一學(xué)期來,。

（2）成立文明中隊(duì)評(píng)比、糾察隊(duì)輪值,，對(duì)各班的衛(wèi)生,、紀(jì)律、好人好事,、進(jìn)行每日巡檢,，建立激勵(lì)機(jī)制，表揚(yáng)先進(jìn),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生良好的競爭意識(shí),。

（3）利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)社會(huì)、學(xué)校的重大事情進(jìn)行報(bào)道,，提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識(shí),，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍,。

（4）充分圖書室,、閱覽室的作用，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，開拓知識(shí)面,，開闊視野，采用輪值的方式,，利用中午的時(shí)間,，開放圖書閱覽室。

（5）開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)活動(dòng),，本學(xué)期活動(dòng)有“少先隊(duì)章程知多少”“少先隊(duì)大隊(duì)干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事,、演講比賽”“‘打造文明晉江、構(gòu)建和諧社會(huì)’主題班會(huì)”等等,。

過去的一學(xué)期,，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，我們深深認(rèn)識(shí)到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,，離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,。今后，我們定將團(tuán)結(jié)全校師生,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階,。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇三

在新學(xué)期里，季嶺小學(xué)藝體教研組將深入細(xì)致的鉆研教材,，通過多渠道提高藝體教師專業(yè)化發(fā)展水平，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的藝體教師隊(duì)伍,，充分發(fā)揮各科骨干教師的輻射作用,，帶動(dòng)新教師快速成長,。并一起努力探索新的教研模式，與時(shí)俱進(jìn),，使藝體教研工作有新的突破，新的發(fā)展,，新的`成果,。

1,、工作目標(biāo)：有效發(fā)揮藝體組的優(yōu)勢,，建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，,。

2,、培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活,、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

1,、充分發(fā)揮教研組的教研功能,，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,。

2、在學(xué)校工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn),，有個(gè)性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點(diǎn),。

3,、抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化,、個(gè)性化的教研組,。

（一）教研方面具體體現(xiàn)在兩手抓：

一、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng),，明確教研活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,。通過教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。每學(xué)期通過聽評(píng)課,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，相互學(xué)習(xí)促進(jìn),。

二,、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起,。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，想方設(shè)法提高課堂質(zhì)量,。

（二）常規(guī)工作

1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、突出教研組的教研功能,，通過教研活動(dòng)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、抓好各學(xué)科特色活動(dòng),，比如音體美興趣小組等,。

4、做好成果預(yù)設(shè),，從學(xué)期開始就著手進(jìn)行準(zhǔn)備,，把工作做到前頭,，爭取更多的時(shí)間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。

5,、繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣,。

二月

1.教學(xué)工作計(jì)劃

2.參加校本課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

三月

迎接小學(xué)美術(shù)講課比賽

2.迎接月質(zhì)量調(diào)查活動(dòng)

3.迎接小學(xué)生特長比賽

4.常規(guī)檢查

5.聆聽教研員示范課

四月

1．迎接小學(xué)美術(shù)論文比賽

2.迎接月質(zhì)量調(diào)查活動(dòng)

3.特長生輔導(dǎo)

5.聆聽教研員示范課

五月

1．參加縣小學(xué)生特長展示2．迎接月質(zhì)量調(diào)研

3．迎接音樂,、體育、美術(shù)技能抽測

4．準(zhǔn)備縣教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)

5．藝體科作業(yè)備課檢查

六月

1．迎接小學(xué)教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)

2．迎接小學(xué)生信息技術(shù),、音體美技能抽測

七月

1．小學(xué)半年工作總結(jié)

2．迎接期末考試

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇四

xxxx年度小學(xué)教研工作總結(jié)

繼續(xù)深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以推進(jìn)課堂變革為重點(diǎn),，以提升教師隊(duì)伍的基本功,、專業(yè)學(xué)科能力、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實(shí),，主動(dòng)推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動(dòng)”為方向,，基于本校教師的實(shí)際情況和教科研成果基礎(chǔ),，通過項(xiàng)目研究、專家指導(dǎo),、基本功鍛煉等手段提高教師的專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一．落實(shí)常規(guī)教研，培養(yǎng)教師自覺能動(dòng)力

1,、強(qiáng)化教研組活動(dòng)的常態(tài)性,。成立了三個(gè)教研組,，定期了解在日常教研中出現(xiàn)的問題，提出了各科研究專題,。教科室時(shí)時(shí)對(duì)教研組進(jìn)行摸底查看,，并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動(dòng),。督促教師認(rèn)真聽課,，當(dāng)場完成聽課反思,。

2,、堅(jiān)持校本教研的專題性。制定恰當(dāng)有效的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃,。每學(xué)年按照規(guī)劃任務(wù)按時(shí)完成,。每學(xué)年的校本教研會(huì)圍繞一個(gè)主題開展,，那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂變革,。

二．利用專家資源，提升教師專業(yè)發(fā)展力

我校從xxxx年就可是聘請(qǐng)校外的學(xué)科專家到校指導(dǎo)學(xué)科專業(yè),。經(jīng)歷了兩年,，我們一直始終如一的聘請(qǐng)同一位學(xué)科指導(dǎo)師。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計(jì)研究,。我們一直前進(jìn)在進(jìn)步的路上,。同一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點(diǎn)式指導(dǎo)，也讓學(xué)科指導(dǎo)師對(duì)我校的教師基本情況了如指掌,。對(duì)他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀,。各學(xué)科教師面對(duì)學(xué)科指導(dǎo)師，在指導(dǎo)前組內(nèi)認(rèn)真磨課,、思考,、優(yōu)化；指導(dǎo)時(shí),，各組成員認(rèn)真思考,、觀察課堂；指導(dǎo)后,，組內(nèi)成員認(rèn)真反思,、優(yōu)化。這樣的一種經(jīng)歷,，讓每一位教師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓,。在這一年中，我校在區(qū)“我心中的好作業(yè)單”評(píng)比中,，4位教師獲得區(qū)一二等獎(jiǎng),；在區(qū)“新常規(guī)，新設(shè)計(jì)”評(píng)比中,，6位教師獲得區(qū)一二等獎(jiǎng),。類似獲獎(jiǎng)，比比皆是,。

三．開展課題研究,，提高教師教育研究力

我校堅(jiān)持以教師課題研究帶動(dòng)教師專業(yè)能力。過去的一年,，各學(xué)科教師積極進(jìn)行關(guān)于自己學(xué)科的課題研究,，通過課堂的研究去督促和帶動(dòng)自身的專業(yè)發(fā)展,。課題研究，能讓教師對(duì)自身的不足點(diǎn)看得更透徹,。在教學(xué)研究的路上,，能更有針對(duì)性的切入自己的不足或者感興趣的研究點(diǎn)。在我?！度龁谓萄校夯谧鳂I(yè)單教師研修項(xiàng)目的策劃與研究》該推廣課題的帶動(dòng)下,，教師們科研的興趣異常高漲。用于思考,，積極創(chuàng)新,，在科研的路上，活動(dòng)豐碩成果,。xxxx年下半年公布的課題獲獎(jiǎng)名單中,，我校今年結(jié)題的五個(gè)課題順利結(jié)題，并有4個(gè)課題活動(dòng)獲得市二等獎(jiǎng),、區(qū)一二三等獎(jiǎng)的好成績,。這樣的豐碩成果，當(dāng)然離不開教師對(duì)研究的熱情,，和研究方法的恰當(dāng)掌握,。

四．發(fā)展教師基本功，培養(yǎng)教師發(fā)展持續(xù)力

過去一年,，我校非常注重教師的基本功培養(yǎng),。由于各學(xué)科的基本功表現(xiàn)不一樣，于是,，我校暫時(shí)選擇了一個(gè)各科教師的共同基本功,，那就是粉筆字。我校聘請(qǐng)了著名書法家王昕老師為我校教師指導(dǎo)粉筆字,。一年的練習(xí)時(shí)光,，我校教師的粉筆書寫能力得到顯著的提高，折射到課堂,，教師的板書更具特點(diǎn)，也更有自信,。

展望新的一年,，我們滿懷信心，在教師的支持下,，依靠全體教師的共同努力,，我相信我校的教研活動(dòng)會(huì)更有實(shí)效而且更有意義。

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小學(xué)教研員工作總結(jié)篇五

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編精心整理的小學(xué)教研工作總結(jié)，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

本學(xué)期小學(xué)教研室按照20xx—20xx學(xué)年度市教育工作會(huì)議的工作部署和上級(jí)教研部門的有關(guān)工作安排，在上級(jí)教育行政,、教研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，立足我市小學(xué)課程改革工作的實(shí)際，開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，切實(shí)提高教研工作效益,，努力促進(jìn)我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用,，有針對(duì)性地組織開展扎實(shí)有效教學(xué)研究活動(dòng)，一學(xué)期來主要做好以下幾個(gè)方面的工作,。

為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量,，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材,，新學(xué)期我們強(qiáng)化了“研訓(xùn)一體化”模式,，改進(jìn)教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。

分片區(qū)全員培訓(xùn),。我室組織對(duì)六年級(jí)語文,、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng),、品德與社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù),、英語等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn),，主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國專小學(xué),、水頭中心小學(xué),、詩山中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，方便了參訓(xùn)教師，擴(kuò)大了參與面,，共培訓(xùn)了28場次,，參訓(xùn)的教師達(dá)到1885人次，基本達(dá)到全員培訓(xùn),。其中品德與社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù),、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn),，把理解和使用教材，課標(biāo)理論和教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，提高了培訓(xùn)實(shí)效,。

問題討論式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)還組織開展了對(duì)非“起始年段”的'教材培訓(xùn),，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討,，在同伴互助中解決了實(shí)際問題,。

校本教研活動(dòng)應(yīng)該立足實(shí)際，從真實(shí)的教學(xué)問題出發(fā),，組織教師積極開展研討活動(dòng),，努力提高活動(dòng)效益，不斷促進(jìn)我市教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期,，我們認(rèn)真落實(shí)了《國家以校為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)南安市20xx年行動(dòng)計(jì)劃》，努力推進(jìn)我市教師研修制度建設(shè),。

1,、重心下移，開展常規(guī)研討活動(dòng),。

我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”,、“骨干教師與教師對(duì)話”等多種形式的校本教研活動(dòng),。以一級(jí)教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移,，活躍二,、三級(jí)教研，拓寬了參與面,，提高了參與度。

十一月份,，在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動(dòng),，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動(dòng),，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng),，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對(duì)話,，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。

十二月份省示范小學(xué)國專中心開展了教學(xué)開放周活動(dòng),。英都,、詩鐘、康美,、豐州中心小學(xué)開展示范校,、課改基地校教學(xué)“開放周”活動(dòng)。

十二月下旬官橋,、東田,、美林、羅東,、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動(dòng),，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動(dòng)。

2,、突出重點(diǎn),，舉行專題研討活動(dòng)。

我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問題,，組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動(dòng),，集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn),。

九月下旬,，我們針對(duì)我市課程計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn)，就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動(dòng),，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩,，經(jīng)驗(yàn)介紹和專題發(fā)言，校本課程開發(fā)成果展覽,，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色,，146位教師參加了研討活動(dòng)。

十月下旬,，我們針對(duì)學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過程有效性的問題,，在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過程,，提高課堂實(shí)效”各學(xué)科（語文,、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù),、科學(xué),、英語）專題研討活動(dòng)，316位教師參與了研討活動(dòng),，課堂教學(xué)觀摩,、評(píng)課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺,。

十一月份,，我們采用借班上課形式,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一小學(xué)開展了語文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，31個(gè)單位選送語文課參賽，29個(gè)單位選送數(shù)學(xué)課參賽,，共評(píng)出一等獎(jiǎng)12名,，為優(yōu)秀教師的成長提供了平臺(tái)，有力地推動(dòng)各單位校本教研活動(dòng),，促進(jìn)了語數(shù)學(xué)科課程的有效實(shí)施,。

十一月份，我們組織指導(dǎo)了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活,、品德與社會(huì)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng),。

十二月下旬，在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場研討活動(dòng),，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)70多位校長、老師觀摩了活動(dòng),，黃橋明校長還進(jìn)行了校本教研專題發(fā)言,。

20xx年元月份，我們以小學(xué)教育研究會(huì)為在載體,，在市教師進(jìn)修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì),。在此之前，進(jìn)行“加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評(píng)選活動(dòng),，共評(píng)選出一、二,、三等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇,，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會(huì)上交流。

3,、提高質(zhì)量,，實(shí)化課題實(shí)驗(yàn)研究。

認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作,。今年四月,，我校申報(bào)的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”課題，已通過教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組評(píng)審立項(xiàng),。我們組織課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)的有效途徑,。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。20xx年12月27—30日,，全國教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)“十一五”研究項(xiàng)目福建分課題開題暨綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎(jiǎng)”,。選送的17篇論文,、案例有13篇獲得一等獎(jiǎng)，4篇獲得二等獎(jiǎng),。這些優(yōu)異成績與各級(jí)專家,、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的,，標(biāo)志著我市幾年來實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程扎實(shí)有效，在行動(dòng)研究上邁出了可喜的一步,。

各單位還嚴(yán)格按照立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，扎實(shí)開展研究活動(dòng),，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量，部分單位還申報(bào)了20個(gè)課程改革專題支持項(xiàng)目,。我們繼續(xù)實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度,，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專題項(xiàng)目支持,。

本學(xué)期,，我們認(rèn)真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求,，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,。

十月至十一月份,，認(rèn)真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計(jì)劃，組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動(dòng),，進(jìn)行聽課、檢查教案和學(xué)生作業(yè),，學(xué)生測試和教師、學(xué)生座談,，比較詳細(xì)地了解了基本情況,，認(rèn)真撰寫了調(diào)研報(bào)告,，為教育行政部門提供決策依據(jù)。

十二月中旬,，我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規(guī)檢查,，每半天檢查一所學(xué)校，受檢學(xué)校有柳城小學(xué),、詩山霞錦中心小學(xué),、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué),、柳城榕橋中心小學(xué)、豐州西華中心小學(xué),、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué),。檢查內(nèi)容有制度建設(shè),、教學(xué)常規(guī)、教育科研,、教學(xué)質(zhì)量,。通過檢查,，了解了一些情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，有效促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理，推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量,。

我室認(rèn)真組織教研員做好全市一至六年級(jí)語文,、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題及質(zhì)量分析工作,。

南安市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室

20xx年12月

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇六

伴隨著課程改革的陣陣熱潮,我們即將辭去忙碌而又充實(shí)的舊歲,迎來嶄新而又充滿希望的新年,。本學(xué)期，我在語文教研工作中圍繞“滲透課改精神,，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一目標(biāo),，繼續(xù)以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,，積極開展語文課堂教學(xué)研究,，現(xiàn)作如下小結(jié)。

一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念,，會(huì)直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動(dòng)中,。平時(shí)我通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍,，不斷接受新觀念,，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，樹立了素質(zhì)教育,、終身教育,、創(chuàng)新教育、社會(huì)化教育,、未來教育等教育教學(xué)思想,，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法,，使素質(zhì)教育,、終身教育等落到實(shí)處。另外,，通過網(wǎng)上瀏覽,，不斷地汲取教育經(jīng)驗(yàn),。

作為一名教師，我以課堂教學(xué)改革為己任,，努力提高自身素質(zhì),，積極探索新形勢下的教學(xué)思路。我想主要表現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中不斷摸索出全新的教學(xué)模式上,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解,。

學(xué)校要求教師多讀書外,，還要求教師撰寫教學(xué)反思。我們雖然使用的仍然是舊教材,，但也在實(shí)踐著新課程的新理念,，我能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，記下自己嘗試新課程的足跡,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。在語文課堂教學(xué)中，我盡量做到：

1）課堂氣氛民主,。課堂上關(guān)注的是“這堂課怎么幫學(xué)生學(xué)”,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力,，教師搭臺(tái)讓學(xué)生唱戲,，有時(shí)甚至是學(xué)生自己搭臺(tái)自己唱戲。把工作從“臺(tái)前”走到“幕后”,，成為學(xué)習(xí)的幫助者,，導(dǎo)航者。整個(gè)教學(xué)過程,，將學(xué)生從被動(dòng)地聽,、看，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維的學(xué)習(xí)主體,。

2）學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生,。在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與精神,。這種自主表現(xiàn)為：a.自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，如“挑你最喜歡的句子好好地讀”?！坝媚阆矚g的方式讀,。”“你最想看什么,？”b.自主選擇學(xué)習(xí)的方式,，如自學(xué)、小組學(xué)習(xí),、朗讀,、表演或做畫等。鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),、自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神，在探究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)立性,、靈活性,、預(yù)見性。

3）善用“鼓勵(lì)”,。在教學(xué)過程中,，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一是鼓勵(lì)提問,，二是鼓勵(lì)合作,。

4）重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,、意義內(nèi)涵,、情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

5）注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天空,。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我校教研工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》提出“優(yōu)先發(fā)展,、育人為本,、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平,、提高質(zhì)量”的工作方針為指導(dǎo),，按照市教育局對(duì)學(xué)校教育工作的總體部署和進(jìn)修學(xué)校教研工作安排，圍繞全市“特色辦學(xué),、創(chuàng)新發(fā)展”這一工作主題,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以“改進(jìn)教學(xué)方式,，提高學(xué)習(xí)能力,，構(gòu)建高效課堂”為研究重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，扎實(shí)開展教研工作,，不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程,，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序開展,，尤其重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié),。本學(xué)期我們在上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真落實(shí)《九都中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》及《九都中心小學(xué)作業(yè)批改細(xì)則》、繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)教師的備課,、作業(yè)布置與批改,、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)檢評(píng)等教學(xué)常規(guī)工作的跟蹤督查,，實(shí)施課前檢查備課,，行政巡課同步跟蹤課堂，課后跟蹤輔導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)督查模式,。通過常規(guī)檢查,、減負(fù)抽查等常規(guī)管理檢查，及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足,，及時(shí)查找和克服存在的問題,。堅(jiān)決杜絕不備課上課、私自調(diào)課,、作業(yè)不及時(shí)批改,、體罰變相體罰學(xué)生等不規(guī)范的教學(xué)行為。

1,、我校立足于本校學(xué)生,、教師的實(shí)際情況,，于開學(xué)初制定出學(xué)校教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃，目標(biāo)明確,、責(zé)任教師明確,。開展好人人上一節(jié)公開課活動(dòng)，45周歲及以上教師每學(xué)期上1節(jié)公開課,，45周歲以下教師每學(xué)期上2節(jié)公開課,，活動(dòng)資料及時(shí)歸檔。

2,、教研活動(dòng)具有針對(duì)性,，在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的開展教研活動(dòng),，活動(dòng)主題明確,、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲,。本學(xué)期,，我們推行“周四聽課日”、“每聽必評(píng)制”,、“教學(xué)開放日”等常規(guī)教研,，堅(jiān)持每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本公開課活動(dòng),、開展集體備課,、說課、聽課,、評(píng)課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)研究活動(dòng),，通過理論學(xué)習(xí)與校本公開課教研活動(dòng)等，引導(dǎo)教師在教研互動(dòng)中不斷提高自身素質(zhì),。

3,、做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長,，樹立在減負(fù)的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識(shí),。

4,、努力做好 “先學(xué)后教，高效課堂”課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，我校圍繞新一年試點(diǎn)項(xiàng)目的研究重點(diǎn),，制定相應(yīng)研究工作計(jì)劃，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和管理，積極開展構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐,，并及時(shí)做好研究資料的積累和研究經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。

1、確定有效教學(xué),、成功教學(xué)的理念,，努力提高課堂教學(xué)效益。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短機(jī)械無效的講練時(shí)間，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間,，倡導(dǎo)精講精練,，避免滿堂灌。提升課堂的整合度和拓展度,。

2,、以課例為載體，立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。更多地關(guān)注學(xué)生的參與面,、參與度和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，努力使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的策劃中心,，兼具布置課前預(yù)習(xí),，教學(xué)本課新知識(shí)和落實(shí)課后作業(yè)的三大功能，以課堂為中心,，調(diào)整和規(guī)劃學(xué)生的課余學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控,。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期,，我們依據(jù)上級(jí)有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見的有關(guān)要求,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。通過一系列的措施,，我校本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量又有了大幅度的提高，在期末中心組織的統(tǒng)一考試中,，所有科次的綜合成績均達(dá)到優(yōu)秀,。

4、組織教師參加語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科試卷命題研討活動(dòng),。本學(xué)期,，我們除三年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加片區(qū)單元命題外,，其他年級(jí)語數(shù)科教師也參加單元命題活動(dòng),，并發(fā)布在中心網(wǎng)站進(jìn)行交流研討,，于六月份參加中心舉行單元試卷命題評(píng)選活動(dòng)。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)全市學(xué)校特色發(fā)展的指導(dǎo)意見》,，以“學(xué)校有特色,、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長”為目標(biāo),，推動(dòng)特色發(fā)展,，取得突破，形成辦學(xué)特色,。本學(xué)期我校的莎莉同學(xué)參加南安市象棋比賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績,。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇八

不忘初心、砥礪前行,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻的認(rèn)識(shí)到：正是由于依托教育科研,，使xx中心小學(xué)逐步成長壯大，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展,。

1,、教育科學(xué)研究是提高教師素質(zhì)最有效、最直接的途徑,。我校從成熟走向成功,，我們深切的感受到：教育問題，首先是教師問題;而教師問題,，首先是教師的素質(zhì)問題,。要全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，必須全面提升教師的綜合素質(zhì),，這樣才能保證學(xué)校發(fā)展有后勁,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。而教師素質(zhì)的提高必須通過卓有成效的開展教育科學(xué)研究,。

2、教育思想的更新,、教育觀念的轉(zhuǎn)變依賴于教育科學(xué)研究,。面對(duì)新時(shí)代，大學(xué)校要辦大教育,，學(xué)校日益成為面向全社會(huì)的開放性系統(tǒng),，逐漸成為學(xué)習(xí)化組織。學(xué)校的教育對(duì)象,、管理模式,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)估機(jī)制都相應(yīng)的發(fā)生了根本性的變化,。這就要求我們改變舊有的傳統(tǒng)教育觀念,，構(gòu)建與創(chuàng)造適應(yīng)社會(huì)需要和學(xué)生發(fā)展的新型管理模式、教學(xué)模式,，而傳統(tǒng)觀念的改變與更新,、新型管理模式與教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)造都有賴于教育科研的實(shí)施與開展。

結(jié)合學(xué)校各級(jí)各類課題研究的開展,，學(xué)校教育科研室組織開展了系列科研活動(dòng),，營造教育科研氛圍，搭建教師參與教育科研活動(dòng)平臺(tái),。

1,、提高教師基本技能的活動(dòng)。組織教師參加“學(xué)區(qū),、縣教師教學(xué)基本功比賽”十五人參加學(xué)區(qū)評(píng)比,，獲得一等獎(jiǎng)的共有10人,，二等獎(jiǎng)的有4人,，三等獎(jiǎng)的1人;隨后14人推薦參加縣基本功評(píng)比中，楊錦旭,、胡建歐,、胡小飛、王文素,、盧亞琴6等獲得縣一等獎(jiǎng),，其他8人也獲得了縣二、三等獎(jiǎng),。

2,、更新教育觀念、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的科研示范活動(dòng),。主要組織開展了“師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課”,、“骨干教師創(chuàng)新教學(xué)模式觀摩課”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人示范課”,、“高級(jí)職稱教師觀摩課”,、“學(xué)科共同體展示活動(dòng)”等80余節(jié)公開課活動(dòng)。

3,、積極承辦縣級(jí)各種大型的科研活動(dòng),，4月4日，永嘉縣小學(xué)英語六年級(jí)復(fù)習(xí)策略研討會(huì)暨全縣英語教研組長會(huì)議在我校雅悅報(bào)告廳隆重舉行;4月19日永嘉縣小學(xué)語文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編教材90學(xué)時(shí)初級(jí)培訓(xùn)暨永嘉縣十三五小學(xué)語文高級(jí)研修班與青年骨干班培訓(xùn)活動(dòng)在我校開展,?？h語文研訓(xùn)員王建群、英語教研員孫真慧老師、帶領(lǐng)全縣語文,、英語骨干,、青年老師、匯聚一堂,，以課為引,，交流學(xué)習(xí)，思維碰撞,，以專家引領(lǐng)為契機(jī),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，收獲成長,。

為了把教育科研和教學(xué)改革不斷引向深入,，使廣大教師始終保持從事教育科研和教學(xué)改革的極大熱情，學(xué)校建立了有效的獎(jiǎng)勵(lì),、導(dǎo)向機(jī)制：

1,、重新建立和完善了教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)、考核機(jī)制,，增大了教育科研和教學(xué)改革在考核體系中的權(quán)重,，把從事教育科研的能力、取得成果程度作為教師晉級(jí),、評(píng)職,、評(píng)先的重要依據(jù)和條件。學(xué)校評(píng)職,、評(píng)先,、獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)向科研骨干傾斜，利用政策導(dǎo)向激勵(lì)教師參與教科研的積極性,。

2,、學(xué)校制定并完善了《xx中心小學(xué)教育教學(xué)成果考核評(píng)分細(xì)則(20xx版試行)》、《教研組評(píng)選考評(píng)細(xì)則》,、《最美教師評(píng)選方案》,、《優(yōu)秀教案評(píng)比辦法》，明確了評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選辦法,，加大了獎(jiǎng)勵(lì),、表彰力度。

3,、加大科研經(jīng)費(fèi)投入,，確保科研順利進(jìn)行,，學(xué)校在資金困難的情況下能把有限的資金投入到教科研上,，促進(jìn)了學(xué)校教育科研的發(fā)展,，五年一輪年均自主選課90學(xué)時(shí)以上的老師不少于30%，年均有效學(xué)分不少于75分,，每年科研經(jīng)費(fèi)投入超過公用經(jīng)費(fèi)10%以上,。

教育科研更新了教師的教育思想和教育觀念，煥發(fā)了全體教師旺盛的工作干勁和熱情,，使學(xué)校的教育教學(xué)呈現(xiàn)蒸蒸日上的局面,。

1、本學(xué)期我校先后榮獲20xx永嘉縣第二批校本研訓(xùn)示范校,，溫州市第三批校本研訓(xùn)示范校的稱號(hào),，這與我校全體老師兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,、團(tuán)結(jié)一心,、砥礪進(jìn)取是分不開的。

2,、教師科研成果顯著,，20xx年上半年我校共有市級(jí)課題立項(xiàng)4個(gè)，縣級(jí)課題立項(xiàng)11個(gè);陳富民老師的精品課程獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),、鄭偉老師的微調(diào)研榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);共選送52篇優(yōu)秀論文,，其中有16篇論文獲得縣一等獎(jiǎng)，11篇論文獲得縣二等獎(jiǎng),，15篇論文獲得縣三等獎(jiǎng);共選送26篇優(yōu)秀的案例,、課例參加評(píng)比,，其中有10篇獲得縣一等獎(jiǎng),，7篇獲得縣二等獎(jiǎng)，8篇獲得縣三等獎(jiǎng),。共有31篇教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng)也獲得了優(yōu)異的成績,，這與老師的科研意識(shí)與科研素養(yǎng)的提高密不可分。

3,、教師科研素養(yǎng)顯著提高,。百分之九十45周歲以下的老師都有自己的科研成果，有的開展課題研究,、有的參與課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),、有的撰寫論文、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，每年都有20%以上的教師撰寫的論文或科研報(bào)告在各級(jí)刊物上發(fā)表或獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與教育科研,，才能極大的激發(fā)教師投身教育科研,、教學(xué)改革的積極性。

2,、學(xué)校的教育科研工作必須務(wù)本求實(shí),，與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合，才能具有旺盛的生命力,。

3,、學(xué)校要為教師營造參與教育科研的良好氛圍、寬松環(huán)境,，激勵(lì)教師勇于進(jìn)行教學(xué)改革,，盡力減輕教師因?yàn)檫M(jìn)行教學(xué)改革所遇到的各種壓力和困惑，這樣教師才會(huì)自覺,、自愿地參與科研活動(dòng),，才能在教育教學(xué)過程中積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題,，形成科學(xué)的工作態(tài)度，自覺地使自己由被動(dòng)的教書匠盡快成為研究型教師,。

4,、學(xué)校應(yīng)確立科研發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃，教科研室要制定具體,、詳盡實(shí)施方案,，學(xué)校要對(duì)教育科研工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理,，尤其是課題研究的過程管理和督導(dǎo),，同時(shí)為教育科研提供物質(zhì)保證，才能保證科研見成效,、出成果,，推動(dòng)學(xué)校整體工作開展。

5,、完善激勵(lì)機(jī)制,。要對(duì)教師的教育科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

6,、學(xué)校教科研的目的是服務(wù)于教育教學(xué),，參與科研的人員是教師，所以要充分發(fā)揮“校本培訓(xùn)”的作用,，形成“校本科研”的科研態(tài)勢,。

7、要充分發(fā)揮教研組的基層教研,、科研功能,，不斷吸納教育教學(xué)中的具體問題參與科研活動(dòng),，在解決具體教育教學(xué)問題中提高教師的科研素養(yǎng)。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，馬寨中心校依據(jù)區(qū)教研室,、中心校整體工作思路，結(jié)合鎮(zhèn)屬學(xué)校實(shí)際重點(diǎn)做了以下工作：

中心校一直比較重視“學(xué)習(xí)型”隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)期中仍堅(jiān)持把“多彩課堂文化”理念的學(xué)習(xí)放在首位,，堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)資源、教導(dǎo)主任沙龍活動(dòng),、教育博客,、中心校聆聽花開欄目專題學(xué)習(xí)（校長、中心校人員全參與）,、校長論壇,、工作例會(huì)等多種方式組織學(xué)校管理人員、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)“多彩課堂文化”的理念及“高效課堂”相關(guān)理論知識(shí)等,。豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，專業(yè)的引領(lǐng)，提升了鎮(zhèn)屬各校管理人員及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)力,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)管理水平,。

附：本學(xué)期教導(dǎo)主任論壇（月）主題主要有：《關(guān)注的力量》、學(xué)習(xí)貫徹局《九條規(guī)定》,、《高效課堂新論》,、《五步三查模式運(yùn)用及導(dǎo)學(xué)案的編制使用等》等。中心校聆聽花開欄目（周學(xué)習(xí)）本期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：《一所小學(xué)的教育“重建”》,、《做黨和人民滿意的好老師》,、《“專注”的力量》、劉子科局長在今年的區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議上的《聚焦質(zhì)量,，求真務(wù)實(shí),，全面提升“多彩教育”內(nèi)在品質(zhì)》的重要講話,、二七區(qū)出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的九條意見》,、中國教師報(bào)刊登的《高效課堂新論》、《遼寧日?qǐng)?bào)》頭版《老師,，請(qǐng)不要這樣講中國》,、《毛杰局長在20xx年鄭州市課程與教學(xué)工作會(huì)議上的講話》、《田局長在20xx年全市課程與教學(xué)工作會(huì)上的講話》,、竇桂梅的《聽課,、評(píng)課、寫課的專業(yè)管理（上,、下）》,、《換個(gè)方向做第一》,、《辦學(xué)校與辦教育，兩者的區(qū)別在哪里》,、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與未來課堂變革》,、《大數(shù)據(jù)告訴你，好老師對(duì)學(xué)生的影響有多大》等,。

學(xué)期初能制定學(xué)校教學(xué)教科研工作計(jì)劃,。繼上學(xué)年進(jìn)行的“五步三查”高效課堂模式運(yùn)用聽評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)期（20xx年11月）中心校又舉行了鎮(zhèn)級(jí)中,、小學(xué),、幼兒園的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。開學(xué)初（20xx年9月28日-29日）逐校調(diào)研,，重點(diǎn)抽查了部分年級(jí)學(xué)科課程綱要編寫、及綱要分享課教學(xué)設(shè)計(jì),、語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科教案、導(dǎo)學(xué)案,、作業(yè)情況等,。對(duì)新教師課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤聽課，零距離指導(dǎo),；學(xué)期中,，輔導(dǎo)站成員分散入校隨機(jī)聽課；組織小學(xué)骨干教師到馬寨一中觀摩有效使用導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)秀課例,；期末（20xx年12月10日-18日）中心校輔導(dǎo)站又集中下校聽課,。重點(diǎn)查看了教師導(dǎo)學(xué)案使用及課堂教學(xué)流程執(zhí)行情況。每次調(diào)研都能及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反饋,。

從期末隨機(jī)調(diào)研情況看，導(dǎo)學(xué)案使用相對(duì)較好的有：水磨小學(xué)（楊曉征）,、培育（張玲玲）,、張砦（張逸瓊）、燕蓉（裴娛瑩）,。小組建設(shè)完善,，小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用較自然的有培育小學(xué)的王浩如老師。課堂上,，教師能讓學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案展開自主,、合作探究式學(xué)習(xí)，敢于放手,，給學(xué)生以展示,。馬寨一中學(xué)科教師教案能呈現(xiàn)學(xué)校教學(xué)流程,，大多數(shù)教師課堂教學(xué)也呈現(xiàn)了前期中心校倡導(dǎo)的的“五步三查”教學(xué)流程之模式。整體看導(dǎo)學(xué)案使用情況,，各校都有行動(dòng),，且有一定的效果,學(xué)科教師教學(xué)觀念有一定的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,，從隨堂聽課我們也發(fā)現(xiàn)了些許問題：也有個(gè)別教師課堂上未使用導(dǎo)學(xué)案,。部分學(xué)科教師導(dǎo)學(xué)案使用操作不夠自如?；蛴械倪\(yùn)用導(dǎo)學(xué)案較生硬,，幾乎將其當(dāng)成擺設(shè)。有老師快下課,，才開始使用導(dǎo)學(xué)案,，只是為了完成達(dá)標(biāo)檢測，其利用價(jià)值不大,?；蚝献魈骄俊⑴c自主學(xué)習(xí)生硬割裂,?；蛟u(píng)價(jià)不能及時(shí)跟進(jìn)，或評(píng)價(jià)不全面,?；蛘n標(biāo)細(xì)化不妥，或忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,，或?qū)W習(xí)小組建設(shè)還不夠完善,，小組合作學(xué)習(xí)流于形式（大部分學(xué)校都存在此問題）?；虼嬖谳^突出的問題：部分教師課堂教學(xué)顯示：教,、學(xué)、評(píng)不一,。

另外,，學(xué)期中，中心校還征集了各校在“五步三查”模式運(yùn)用方面的突出問題,。

從本期常規(guī)調(diào)研及集中調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的一系列問題中,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：

1.導(dǎo)學(xué)案的使用不應(yīng)只是表面形式，更應(yīng)是教師教學(xué)理念及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。因此，我們的學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)學(xué)習(xí)的再培訓(xùn),，要堅(jiān)持不斷地組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討,，提升學(xué)科教師設(shè)計(jì)教學(xué)的能力,。對(duì)五步三查模式的學(xué)習(xí)運(yùn)用等培訓(xùn)還需再重視。要引導(dǎo)教師重視二次備課及課后反思等,，在自我反思中不斷成長,。

2.要扎實(shí)落實(shí)“五步三查”高效課堂教學(xué)模式，并不斷實(shí)踐,。要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，真正實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)——教學(xué)——評(píng)價(jià)”一致性，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

3.調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)比較集中的問題是小組建設(shè)，如：如何持續(xù)小組評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)結(jié)果如何運(yùn)用,？如何加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)方法的指導(dǎo),，自學(xué)時(shí)間的自我約束等等，有待后期再研究,。

4.要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從每一節(jié)課做起。

繼20xx.12培育的美術(shù)學(xué)科,、水磨小學(xué)的語文學(xué)科,、一中的體育學(xué)科被評(píng)為區(qū)名學(xué)科之后，中心校繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)校扎實(shí)做好學(xué)科建設(shè)工作,。本學(xué)期期末,，在名學(xué)科建設(shè)方面成績較為突出，名學(xué)科建設(shè)發(fā)展優(yōu)勢更具明顯的有：培育的美術(shù),、體育,，燕蓉希望小學(xué)、閆家咀小學(xué)的體育學(xué)科,，水磨小學(xué),、劉胡垌小學(xué)的語文學(xué)科，均申報(bào)了區(qū)級(jí)名學(xué)科的評(píng)選,。王莊,、張砦小學(xué)雖然期初也有各自的名學(xué)科建設(shè)計(jì)劃等，但在付諸實(shí)踐及成效方面還需多努力,。

（1）開學(xué)初舉行了《課程綱要》分享課的課堂教學(xué)展示活動(dòng),。根據(jù)各校擇優(yōu)上報(bào)的優(yōu)秀課例，中心校進(jìn)行了評(píng)比,，評(píng)出語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科課程綱要分享課一等獎(jiǎng)共12節(jié)次。

（2）舉行了鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽,。20xx年10月20日下午,，中心校在培育小學(xué)錄播教室組織開展了小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽（課標(biāo)理論及教學(xué)設(shè)計(jì)的考試）。來自全鎮(zhèn)各小學(xué)擇優(yōu)選拔的教師參加了測試,。本次活動(dòng)取得一等獎(jiǎng)的6位教師被推薦參加區(qū)級(jí)比賽,。此活動(dòng)為提升馬寨鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師的專業(yè)素養(yǎng)及基本功等奠定了基礎(chǔ)。

（3）在區(qū)組織的語文,、數(shù)學(xué),、英語、音樂,、科學(xué)等學(xué)科的課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,，中心校積極組織教師參與，王省委連偉軍,、張晨虹,、鄭麗娜、郭金峰,、馬智平,、殷笑梅、張攀等進(jìn)入了區(qū)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的說課環(huán)節(jié),。其中,，殷笑梅老師被推薦參加市級(jí)小學(xué)英語教師技能比賽。

（4）積極組織教師參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng),。在小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中,，積極組織教師精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)方案,。擇優(yōu)上交區(qū)教研室11份。其中語文學(xué)科培育小學(xué)張玲玲的《畫家鄉(xiāng)》,、張砦小學(xué)張逸瓊設(shè)計(jì)的《鳥的天堂》,、數(shù)學(xué)學(xué)科培育馬智平設(shè)計(jì)的《幾分之幾》、水磨小學(xué)王亞輝設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)：幾分之一》等被推薦參加市級(jí)評(píng)比,。

活動(dòng)中,，我們發(fā)現(xiàn)參賽的青年教師頗有上進(jìn)心，但是如何將新的教學(xué)理念融入到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，融入到課堂教學(xué)中,，如何真正實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)——教學(xué)——評(píng)價(jià)”一致性等，還有待再學(xué)習(xí),，再探索,，也更需要我們給其提供交流展示的大舞臺(tái)。

(5)重視期末復(fù)習(xí)。為落實(shí)“有效教學(xué)”的理念,，從而使期末復(fù)習(xí)更具有科學(xué)性,、針對(duì)性,，中心校工作例會(huì)作了相關(guān)安排,，輔導(dǎo)站也對(duì)學(xué)校提出了相關(guān)要求。鎮(zhèn)屬培育,、張砦小學(xué)等各校相繼舉行了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或復(fù)習(xí)觀摩課活動(dòng),，有一定的實(shí)效。

本學(xué)期末,，中心校要求各校在中心校學(xué)期初給定的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上,，嘗試建立全新評(píng)價(jià)體系，注重過程性評(píng)價(jià),。期末,，各校均制定了各自學(xué)校的學(xué)科學(xué)業(yè)自評(píng)價(jià)方案。從本期末上交的自評(píng)價(jià)方案情況可看出:各校的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)理念正在發(fā)生著變化,，多元有趣的評(píng)價(jià)取代了以往比較單一的評(píng)價(jià)方式,，重過程性評(píng)價(jià)成了學(xué)校的共性，評(píng)價(jià)育人的功能有所增強(qiáng),。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方面比較突出的有：培育小學(xué),、張砦小學(xué)、王莊小學(xué)等學(xué)校,。為使評(píng)價(jià)更具效用,，培育小學(xué)一直在與沙盤教育創(chuàng)始者姚柯煒團(tuán)隊(duì)聯(lián)手研究沙盤教育評(píng)價(jià)，目前仍在實(shí)踐中探索著,。

存在問題：部分學(xué)校只重視區(qū)評(píng)價(jià)學(xué)科,，忽視自評(píng)價(jià)學(xué)科,，特別是缺乏關(guān)注小學(xué)科的過程性評(píng)價(jià),即時(shí)性評(píng)價(jià)缺乏記錄和積累。部分學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師沒有真正認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)本身也是一種教育,，是為了促進(jìn)人的發(fā)展且極具激勵(lì)性作用的，而是把自評(píng)價(jià)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事,，因此計(jì)劃不夠周全(從本期末鎮(zhèn)屬各校上交的自評(píng)價(jià)方案情況可看出)。另外,，現(xiàn)在部分學(xué)校所進(jìn)行的自評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠成熟，相關(guān)學(xué)科的更有效評(píng)價(jià)仍在探索中。因此,，在評(píng)價(jià)改革方面,，我們學(xué)校還需在思想上重視，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師還需要明白：評(píng)價(jià)是為了診斷教師的教和學(xué)生的學(xué),，是為了促進(jìn)人的發(fā)展，更好地改進(jìn)我們后期的教學(xué)與管理,！因此,，改革評(píng)價(jià)還需我們再重視，再探索,。

為引起各校重視評(píng)價(jià)改革,，在中心校20xx年最后一期校長論壇中,，專題交流了關(guān)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革”,。今后，中心校將會(huì)加大此方面的管理,，要求鎮(zhèn)屬各校不斷修正,、完善和優(yōu)化學(xué)校自評(píng)價(jià)方案，摸索出適合各自學(xué)校實(shí)際的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革方案,，最終形成各校各具特色的改革成果,。

時(shí)刻掌握。能認(rèn)真落實(shí)局九條規(guī)定,，堅(jiān)持以會(huì)代訓(xùn),，堅(jiān)持月總結(jié)，月匯報(bào)制度,。時(shí)刻掌控各校教學(xué)狀態(tài),。我們不僅重視校內(nèi)學(xué)習(xí)交流,，也重視外出學(xué)習(xí)。特別是對(duì)英語,、音樂,、美術(shù)、體育等更具特性的學(xué)科,，中心校能夠指派專人負(fù)責(zé),，認(rèn)真落實(shí)各校教師參研情況，從而督促學(xué)科教師及時(shí)參加區(qū)教研室組織的更專業(yè)的學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

積極引領(lǐng),。為落實(shí)好“備、教,、批,、輔、考”等常規(guī)工作,，努力提高課堂效益,，中心校不斷引領(lǐng)學(xué)校完善課堂理論體系，積極在小學(xué)開展課堂教學(xué)模式的探索實(shí)驗(yàn)（如前述）,。鎮(zhèn)屬各校也能圍繞此重點(diǎn)組織校內(nèi)教研活動(dòng),。從學(xué)習(xí)模式入手，在實(shí)施中研討交流,，反饋實(shí)施中的問題,，再改進(jìn)，力促“教”與“學(xué)”課堂教學(xué)方式的變革,，力促課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

深入一線。我們一直倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)抓教學(xué),。學(xué)期中,，中心校輔導(dǎo)站成員堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，采用分散入校,，隨機(jī)調(diào)研與期初,、期末集中調(diào)研相結(jié)合之方式，查看鎮(zhèn)屬各校常規(guī)教學(xué)管理,，落實(shí)各校教學(xué)及校本教研活動(dòng)開展情況,，查看教師備課、上課,、作業(yè)布置及批改等,。

及時(shí)反饋。為使教學(xué)管理常規(guī)化,，中心校主要采取下校調(diào)研,、隨機(jī)查看學(xué)科教師備課,、聽課、作業(yè)批改等情況,，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，現(xiàn)場反饋,，從而促使學(xué)校及時(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。鎮(zhèn)屬學(xué)校則對(duì)教師日常教學(xué)同樣采取定期檢查。中心校輔導(dǎo)站成員能將調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題（如備課,、上課、作業(yè)批改等問題）,，及時(shí)反饋給學(xué)校、教師,。對(duì)其有記錄，有反饋,，并將過程性評(píng)價(jià)納入對(duì)學(xué)校的教學(xué)考核。對(duì)部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作及個(gè)別教師課堂教學(xué)存在問題的,，都能隨機(jī)給予耐心的指導(dǎo)和幫教,。

重視檢測,。每學(xué)期期末，中心校都能認(rèn)真組織小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科期末檢測，并及時(shí)做好質(zhì)量分析,。學(xué)期中能督促學(xué)校做好校內(nèi)期中檢測等,。本學(xué)期（20xx年11月）區(qū)教研室對(duì)小學(xué)四年級(jí)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了抽測,，中心校能認(rèn)真落實(shí),，嚴(yán)密組織相關(guān)學(xué)科抽測工作,。我鎮(zhèn)整體成績良好,。

數(shù)學(xué)：相對(duì)成績較好的學(xué)校有：閆家咀（-1.07）,、王莊（-2.09）,、張砦（-3.58）,、其次是劉胡垌（-5.2）、培育（-6.58）,；差距較大的有燕蓉（-11.88）、水磨（-9.41）,。

語文：成績相對(duì)較好的是培育（-12.5）,，較差的是劉胡垌（-23.08）,，其他學(xué)校成績均在負(fù)差15分以上,。具體：水磨（-16.75）王莊（-18.75）閆家咀（-18.83）,、張砦（-16.58）燕蓉（-15.18）.抽測成績雖在三鄉(xiāng)成績中良好，但是與原始成績相比均下降,，還需我們多努力,。）

另外，我們比較重視學(xué)科能力競賽活動(dòng),。依據(jù)中心校20xx-2015學(xué)年度上期工作計(jì)劃,，馬寨鎮(zhèn)中心學(xué)校分別于20xx年11月3日、11月17日下午兩次在培育小學(xué)舉行“馬寨鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)生語文學(xué)科能力競賽”活動(dòng),。競賽由中心校輔導(dǎo)站統(tǒng)一組織進(jìn)行,。競賽以六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平為基礎(chǔ),，綜合考查學(xué)生的語用能力。重點(diǎn)考查范圍為聽力,、積累與運(yùn)用,、理解與感悟。參賽者是鎮(zhèn)屬各小學(xué)校內(nèi)選拔,、推薦的部分六年級(jí)在校生,。六年級(jí)全體語文任課教師隨參賽學(xué)生同時(shí)進(jìn)場參加考試,。競賽之后,，密封評(píng)卷,。綜合兩次競賽活動(dòng)我們分別評(píng)出團(tuán)體一二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀輔導(dǎo)學(xué)生若干,。每次活動(dòng)我們都集輔導(dǎo)教師為一處,，共同交流輔導(dǎo)中的經(jīng)驗(yàn),、困惑等,。

鎮(zhèn)屬各校在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,，開足開齊國家、地方課程的基礎(chǔ)上,，各校根據(jù)實(shí)際也開發(fā)了各具特色的校本課程。在20xx年1月5日——1月9日,，二七區(qū)以“共同體”為牽頭單位組織的課博會(huì)中,，中心校要求鎮(zhèn)屬各校重視此活動(dòng)，并不斷督促學(xué)校能認(rèn)真對(duì)待,，精心準(zhǔn)備,，積極參與展示,，參與學(xué)習(xí)觀摩（在學(xué)校教學(xué)人員緊張情況下,，各校仍先后派出教師學(xué)習(xí)觀摩共計(jì)45人次）,。中心校輔導(dǎo)站成員也參與了幸福路、春暉,、藝術(shù)三個(gè)共同體的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng),。展示活動(dòng)中，鎮(zhèn)屬各校均積極參與了形式不一的展示,，展示了學(xué)校在國家課程校本化實(shí)施,、校本課程的開發(fā)與實(shí)施等方面所整理的有形成果，其中,，在“幸福路共同體”課博會(huì)中,，鎮(zhèn)屬培育小學(xué)展示了課例(校本課程《剪彩童年》——雙“喜”)、特色展板（6版）,、校本課程等,，展示的資料也較為豐富，成效突出,。閆家咀小學(xué)在隴西共同體也特別展示了自己的“定向越野”校本課程,，有教師介紹，有版面,，有學(xué)生發(fā)言,，有紙質(zhì)資料展示等,也有一定的成效。

本次活動(dòng),，既是展示,，但是我們收獲更多的是學(xué)習(xí)?；顒?dòng)結(jié)束后,，中心校要求各校進(jìn)行了及時(shí)總結(jié)與反思，反思我們學(xué)校課程建設(shè)工作,，我們思考的更多的是不足,。部分學(xué)校的校本課程開設(shè)種類還相對(duì)單一，科目相對(duì)單調(diào),。如何根據(jù)學(xué)生意愿,，充分尊重和滿足學(xué)生的差異性特點(diǎn)和多樣化需求，選擇開設(shè)校本課程？如何設(shè)置更為合理的校本課程總體框架,？如何為廣大學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán)利,，如何有序?qū)嵤┬１菊n程,？如何讓校本課程的開發(fā)更有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展？等等諸多問題,，這一切都還需要我們多研究,，多實(shí)踐，多努力,！遵循學(xué)生需要,，開發(fā)、實(shí)施校本課程,，努力讓校本課程走向生本課程,，還需我們再完善已有校本課程，再持久努力,！

20xx年鄭州市第六屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽開賽以來,，馬寨中心校就積極引領(lǐng)學(xué)校組織學(xué)生參賽，中心校時(shí)云峰校長在暑期中,、本學(xué)期開學(xué)初的校長會(huì)議上數(shù)次進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，中心校輔導(dǎo)站也數(shù)次利用校訊通要求學(xué)校積極組織學(xué)生參賽，在大賽中發(fā)出各自學(xué)校的聲音,，秀出孩子們的風(fēng)采,。本學(xué)期開學(xué)初,，中心校專期以簡報(bào)（20xx簡報(bào)第十六期（網(wǎng)絡(luò)作文參賽情況統(tǒng)計(jì)））形式通報(bào)了鎮(zhèn)屬各校參賽情況,，對(duì)培育,、一中,、水磨參賽情況良好，參賽人員多,，發(fā)布參賽作品也相對(duì)多，輔導(dǎo)教師能夠積極參與點(diǎn)評(píng)進(jìn)行了通報(bào)表揚(yáng),。也對(duì)各校提出了新要求,。由于重視，本次大賽取得了一些成績：20xx年鄭州市第六屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽,，我鎮(zhèn)中小學(xué)生合計(jì)獲獎(jiǎng)24人次,。其中獲一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)5人次，三等獎(jiǎng)15人次,，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師6人次,。（其中，培育：網(wǎng)絡(luò)作文大賽市一等獎(jiǎng)3人次,，二等獎(jiǎng)3人次,，三等獎(jiǎng)15人次，輔導(dǎo)教師5人,。馬一：一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)2人，輔導(dǎo)教師1）,。

20xx年11月26日下午,，二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心校特在培育小學(xué)錄播室成功舉行了中小學(xué)生“我讀書、我快樂”學(xué)生讀書成果展示活動(dòng),。本次展示活動(dòng)主要分為靜態(tài)展示和動(dòng)態(tài)展示兩個(gè)時(shí)段,。各校均比較重視?；顒?dòng)前,，各校積極準(zhǔn)備，活動(dòng)中充分,，積極參與展示,。學(xué)期中，中心校還舉行了鎮(zhèn)級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，20xx迎元旦美術(shù)繪畫,、書法、手工制作比賽,、科技創(chuàng)新比賽等,。系列活動(dòng)，為廣大學(xué)生搭建了展示風(fēng)采的舞臺(tái),。

本學(xué)年成績：科研課題獲獎(jiǎng)：20xx年鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)4項(xiàng),，20xx年申報(bào)鄭州市重點(diǎn)課題2項(xiàng)，批準(zhǔn)2項(xiàng),；一般課題42項(xiàng),，批準(zhǔn)10項(xiàng)。參加鄭州市兩評(píng)獲獎(jiǎng)共14項(xiàng)：其中市成果重點(diǎn)課題成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),。一般課題成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng),、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng);教育科研論文共獲獎(jiǎng)20項(xiàng)：其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng),、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。20xx年鄭州市中小學(xué)校本教研成果申報(bào)9項(xiàng),。

大部分學(xué)校較重視利用各種媒體加強(qiáng)對(duì)“多彩課堂文化”建設(shè)得宣傳,，能利用鄭州市教育博客、“多彩課堂文化”博客圈,、“多彩期刊”等陣地積極進(jìn)行交流研討,。有多位教師的博文在“多彩課堂文化”博客圈中被推薦為精文。鎮(zhèn)屬各校積極參與多彩投稿,，精品多,。20xx年度，我鎮(zhèn)教師在《多彩》期刊共發(fā)表文稿44篇,。在鄭州市第八屆教育博客大賽中,，在中心校校長時(shí)云峰的大力倡導(dǎo)，積極引領(lǐng)下,，馬寨鎮(zhèn)中心校積極組織鎮(zhèn)屬學(xué)校廣大教師廣泛參與,，勤奮寫博。我們的老師在忙碌的學(xué)習(xí),、工作之余,，在博園中與大家盡情分享著學(xué)習(xí)的快樂，教育的感悟,，工作中的點(diǎn)滴,，生活的多姿。忙碌著,，也快樂著,；付出了，也終有收獲,。另外,，我們也重視在省市級(jí)報(bào)刊、電臺(tái),、大河網(wǎng),、映象網(wǎng)中對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革等進(jìn)行宣傳，為二七教育增姿添彩,。

1.教師在區(qū)級(jí)以上課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)情況,。共獲獎(jiǎng)18人次。其中省級(jí)獎(jiǎng)1人次,，市級(jí)獎(jiǎng)5人次,，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)12人次。）

張保?。恨r(nóng)村遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課市一等獎(jiǎng)，20xx年二七區(qū)“第三屆多彩課堂文化節(jié)”活動(dòng)：劉琳琳?qǐng)?zhí)教的《長方形的面積》張奎執(zhí)教的《月球之謎》、陳寧《找規(guī)律》,、馬智平《三角形的內(nèi)角和》均獲區(qū)二等獎(jiǎng),，王晶晶的研討課一等獎(jiǎng)；田園杯課堂教學(xué)觀摩研討課臧喜榮,、李金鎖獲一等獎(jiǎng),，呂蘭香、張英剛獲二等獎(jiǎng),20xx.

2.各學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)：中小學(xué)共計(jì)獲獎(jiǎng)41人次,。

20xx年鄭州市第六屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽,，我鎮(zhèn)中小學(xué)生合計(jì)獲獎(jiǎng)24人次。其中獲一等獎(jiǎng)4人次,，二等獎(jiǎng)5人次,，三等獎(jiǎng)15人次，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師6人次,。（其中,，培育：網(wǎng)絡(luò)作文大賽市一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)3人次,，三等獎(jiǎng)15人次,，輔導(dǎo)教師5人。馬一：一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)2人,，輔導(dǎo)教師1）

省教育廳、學(xué)友園教育傳媒集團(tuán),、北京華人少年兒童文化教育交流會(huì)聯(lián)合組織的“第十四屆華人少年作文比賽”,，7人次獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

20xx年區(qū)“飛上藍(lán)天”折紙飛機(jī)競賽活動(dòng):獲獎(jiǎng)我鎮(zhèn)7名學(xué)生分獲二,、三等獎(jiǎng),。培育榮獲優(yōu)秀組織特等獎(jiǎng)。

積極組織參加第四屆“暑假讀一本好書”暑期讀書征文活動(dòng),，3名學(xué)生獲獎(jiǎng),。

3.在鄭州市第八屆教育博客大賽中，馬寨中心校榮獲本次大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，多位教師分獲不同獎(jiǎng)項(xiàng),。中心校副校長臧喜賓喜獲管理類金獎(jiǎng)，鎮(zhèn)屬學(xué)校常建偉,、曹舒展,、王建功均獲學(xué)習(xí)類銀獎(jiǎng)，張文枝獲管理類銀獎(jiǎng),，申朝輝等十三位老師分獲不同類別的優(yōu)秀獎(jiǎng),，賀歡歡老師被評(píng)為博客新秀,，王建功老師被評(píng)為微達(dá)人。

綜觀本學(xué)期以來學(xué)校的教學(xué)教研工作,，我們的教師在研讀課標(biāo),，解讀教材，研究學(xué)生,，研究課堂,，有效教學(xué)等方面做得還很不夠，有一定差距,；我們的學(xué)校在改革課堂教學(xué),，實(shí)施五步三查高效課堂、有效落實(shí)作業(yè)建設(shè),、進(jìn)行行之有效的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),、真正有效實(shí)施校本課程等諸多方面，還需要我們持久努力,。