作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

安全教案大班及反思篇一

1,、知道長時間看電視會危害眼睛,，造成視力下降。

2,、了解造成視力下降的其他原因,，學(xué)習(xí)保護視力的方法。

3,、學(xué)會關(guān)注自己的眼睛,，愿意主動、積極地保護好眼睛,。

1,、活動前幼兒和家長一同完成調(diào)查表。

2,、彩紙,、水彩筆若干,。

1、教師和幼兒看視力統(tǒng)計表,，喚醒幼兒的經(jīng)驗,。

（1）、教師出示事先準(zhǔn)備好的統(tǒng)計表,，分析幼兒的視力情況,。

教師：前幾天，老師給我們檢查了視力,，哪些小朋友的視力不太好呢,？

（2）、教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便,，可以請視力不好的幼兒說說,，也可以請爸爸媽媽視力不好的幼兒說說。

教師：視力不好,，眼睛看不清楚,，會有什么不方便呢？如果你的視力不好,，你會怎么想,？

（3）、教師和幼兒共同小結(jié)：我們的眼睛非常重要,，如果視力不好,，就會給我們的生活帶來很多不方便。

2,、教師和幼兒一同討論,，了解造成視力下降的原因。

（1）,、教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因,。

教師：是什么原因讓我們的視力下降，看不清東西呢,？

幼兒可以自由地說出一些原因,，如：看電視太多，看書姿勢不正確等,。

（2）、教師和幼兒小結(jié)：我們的眼睛很容易受到傷害,，如果我們看電視太多,、看書畫畫和寫字的姿勢不正確，都會使視力下降,，看不清東西,。

（3）,、教師出示調(diào)查表，和幼兒一同分析電視對眼睛造成的危害,。

（4）,、教師小結(jié)：電視是我們的好伙伴，但是看電視的時間太長就會傷害眼睛,。所以,，我們看電視時間不能太長，要注意保護好自己的眼睛,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護視力的方法。

（1）,、教師啟發(fā)幼兒討論,。

教師：我們還有什么保護眼睛的好辦法呢？

（2）,、教師和幼兒一起制作宣傳畫,。

教師：我們都知道應(yīng)該怎樣保護好眼睛，可以用什么方法告訴別的小朋友呢,？（啟發(fā)幼兒用宣傳畫的形式表現(xiàn)出來,。）

（3）、教師和幼兒將完成的宣傳畫張貼在墻上,。

安全教案大班及反思篇二

1,、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識,。

2,、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識,。

3,、加強幼兒的安全意識。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、事先師生,、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。

2,、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》,、《大樹下避雨》,、《田野里踩水》、《看電視》,。

2,、借助教學(xué)掛圖，將雷,、電,、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害,。

3,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察討論,，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?

(1) 圖上有雷電和雨點,，一幼兒在大樹下躲魚,。

(2) 雷雨天,，一幼兒在空曠的地方踩水,。

(3) 雷雨天，一幼兒在家看電視,。

4,、引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?

5,、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

安全教案大班及反思篇三

1,、簡單了解蚊蟲的生活習(xí)性以及對人類的危害。

2,、通過遷移生活經(jīng)驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法,。

3、提高環(huán)保意識知道保持自己周圍生活環(huán)境的干凈整潔,。

4,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。

5,、加強幼兒的安全意識,。

1,、蒼蠅蚊子的圖片

2,、各種防止蚊蟲叮咬的物品,。

一,、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們認(rèn)識他們嗎,？

他們是誰,？

師：你喜歡他們嗎？為什么,？

師：請幼兒談?wù)劚晃孟x叮咬后的感受。

師：總結(jié)它們都是害蟲,，它們會吸我們的血,，還會傳播疾病,。引導(dǎo)幼兒觀察蚊子前端的細(xì)血管,，蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。

二,、通過提問引導(dǎo)幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。

師：可以請幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及功效,。

師：如果被蚊蟲叮咬后,，該怎么辦,？

如果被蚊子咬了,，可以涂花露水風(fēng)油精,，清涼油等逐一使用時眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方,，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用,。如果被有毒蚊蟲叮咬后應(yīng)及時去醫(yī)院。

三,、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習(xí)性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生,。

師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎,？

師：我們應(yīng)該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢？

四,、游戲"打蚊子"

播放音樂《野蜂之舞》引導(dǎo)幼兒隨著音樂旋律學(xué)蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動作,。

在整個活動過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機會,，擴大幼兒的思維空間,，讓幼兒回答問題能夠更全面。

不足之處

沒有完全激發(fā)他們討論的積極性,，以至于討論時間很短,，討論得不夠深刻。

幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,，提高幼兒健康認(rèn)識,、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為,，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動,。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教育活動,。使我對健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解,。

最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標(biāo),，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展,。

安全教案大班及反思篇四

社會上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故,，班里的`小朋友們在日常交流中也談?wù)撈痤愃频氖录?，另外在日常生活中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶,、擁擠的現(xiàn)象,。如果遇到突發(fā)事件，幼兒間相互擁擠,，就會延誤時間,，造成危險，因此對幼兒進行必要的安全教育十分重要,。于是我設(shè)計了這樣的安全教育活動,。

怎樣做最安全

1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠,，一個跟著一個走,，更節(jié)省時間。

2,、增強安全和自我保護意識,。

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球,，瓶口大小只能一個小球通過,。

1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗,，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何,。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們?nèi)ネ?，誰先拿到誰就先玩,。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐后地向外跑,，由于門比較窄,，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口,，有兩個人當(dāng)時就被擠到了,，其他的人也出不去啦。

2,、討論：擁擠的后果是什么,？

3、看視頻資料,，引起心靈的震撼討論完后,，我請小朋友們觀看視頻資料,，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料,，小朋友們都很震驚，真是太可怕了,，紛紛表示不能擁擠,，不到人多的地方去等等。

4,、通過試驗,，明白"有序比擁擠更節(jié)省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里,，放進幾個帶線的小球,，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線,，看誰能把小球拉出來,，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉,，很快小球一個一個都被拉出來了,，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢,，還是一個一個拉快呢？

幼：一個一個拉更快,。

師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢,？

幼：瓶口太小了，大家一起拉,，小球擠在一起誰也出不來,。

幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少,，就能很快拉出來,。

通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走（跑），要比擁擠快得多,，而且更安全,。

5、延伸活動：火災(zāi)撤離演習(xí)第二天,，我們組織幼兒進行了一次火災(zāi)撤離演習(xí),，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠,，而是有序,、快速地撤離到安全地點,。

1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動中有序排隊,，不擁擠,，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素,。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故,，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶,、擁擠,、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的,。其實幼兒園一直在進行這方面的教育,，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊洗手,、入廁,、喝水，等等,，但是由于幼兒年齡比較小,，還沒有形成主動、自覺的行為,，因此在突發(fā)事件中,，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣,，因此需要教師在日常生活中加強教育,，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序,，遵守規(guī)則,，學(xué)會輪流、等待的良好的行為習(xí)慣,。

2,、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小,，以具體形象思維為主,，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教,，而是要讓幼兒知其然,，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序,，在很多活動中都要排隊,，但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做,，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些,，也是一知半解,，并不能意識到事情的嚴(yán)重性，因此一旦離開教師的要求和指導(dǎo),，就會忘得一干二凈,，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料,、拉小球的試驗等,，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做,，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果,，以后就會逐漸形成自覺的行為。

3,、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，自我保護能力的提高,，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo),，使之形成習(xí)慣,，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識,，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

安全教案大班及反思篇五

對學(xué)生進行用電,、防火、防盜等教育,，提高學(xué)生的`安全意識,，使學(xué)生學(xué)會一些自救的，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的,，保護自己,。

《安全教育讀本》

一、用電安全

1,、學(xué)生家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,，因他們較熟識。)

2,、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭,，隨著生活水平不斷提高,，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí),、生活帶來了好多方便及樂趣,。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識,，不注意用電安全,，就會很危險。所以,，我們不要出于好奇,，自行拆卸、維修電器,，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器,。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障,，應(yīng)立即截斷電源,。

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見,，說做法,，對正確的肯定。)

2,、根據(jù)討論,，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。

回憶學(xué)校因游泳,、釣魚,、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情況,，要求學(xué)生游泳要有大人陪同,，不能私自到河灘、水庫游泳,，即使是在游泳池也必須嚴(yán)守規(guī)則,。

四、結(jié)合實際進行防止高樓墜下,、誤服藥物中毒等教育,。

安全教案大班及反思篇六

1、讓幼兒了解一些火的知識,，懂得火對人們的好處和危害,。

2、初步了解簡單防火自救方法,，培養(yǎng)幼兒防火意識和自我保護能力,。

3,、懂得珍惜生命的重要性。

火警警鈴磁帶,、圖片,、消防安全錄像帶、119電話標(biāo)志,、蠟燭,、標(biāo)記卡等。

了解火的用途與危害,，掌握簡單的防火措施,，增強幼兒自我保護意識。

1,、了解火的用途與危害

（1）以謎語引出火:紅光光,，大大蓬，見風(fēng)它就更逞兇,，無嘴能吃天下物,，最怕雨水不怕風(fēng)。

（2）點燃蠟燭,，讓幼兒觀察并嘗試用語言來描述火或用身體動作來表現(xiàn)火,。

（3）出示標(biāo)記卡：喜歡火（笑臉）不喜歡火（哭臉）鼓勵幼兒自由選擇

（4）辯論會:按幼兒選擇把幼兒分成兩組，雙方根據(jù)自己的選擇進行辯論,，辨證自己喜歡火與不喜歡火的理由，教師根據(jù)雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片,。

（5）火的用途與危害：火可以幫助人們做許多事情,，火可以取暖,，火可以燒飯,、燒水，火可以照明,、發(fā)電等,，人們離不開火,，但火對人們也有危害,，火很危險,，能燒傷皮膚,、燒毀財物,、房子、森林等,，容易造成火災(zāi)，要注意防火,。

2,、了解火警電話及自救小常識

（1）錄音機播放火警警鈴聲:幼兒討論：發(fā)生了什么事情？

（2）幼兒觀看消防安全知識錄像帶，并出示119電話標(biāo)志,，了解發(fā)生火災(zāi)時自救小常識

1)一旦遇到火災(zāi),，不要害怕，如果有成人在場,，要聽成人指揮,，不要慌亂，不要擁擠,，跟著成人迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場,。

2)如果成人不在場,，要大聲呼救，不要慌，可先用水把身體淋濕,，然后裹上濕毛毯,，用濕毛巾握住口鼻,，想辦法逃離火災(zāi)現(xiàn)場,，逃離時,，蹲著或身體貼在地上逃出去,，若身上著火,，不要奔跑,，可就地打滾,，也可以用厚重的衣物壓火苗，逃離時不要乘電梯,，要向安全出口方向逃,，逃出后打119報警。

3)如果被火困在房間,，把門關(guān)起來,，用濕布塞住門縫，防止火進來,，并在窗口揮動顏色鮮艷的東西呼救,，等待援救。

3,、討論：我們怎么做可以減少火災(zāi)的發(fā)生,？

（1）討論：火災(zāi)發(fā)生的原因：小孩玩火,、丟煙頭、燃放煙花爆竹,、煤氣爆炸,、打雷、亂接電線等,。

（2）怎么減少火災(zāi),？不玩火、不放煙花爆竹,、不隨便動煤氣,、提醒吸煙的人不亂丟煙火，大家做個防火宣傳員,，提醒大家注意防火,。

4、活動延伸:幼兒動手設(shè)計安全防火標(biāo)志,，并貼在幼兒園、小區(qū)相應(yīng)的位置上,，做個小小安全宣傳員,。

安全教案大班及反思篇七

1、能夠安全的使用鉛筆,。

2,、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的.行為。

3,、防止幼兒血液中血鉛超標(biāo)的情況發(fā)生,。

1、畫紙人手一張,。

2,、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

3,、安全光盤,。

4、教學(xué)ppt,。

一,、開始部分：

猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：“老師帶來一件文具,，小朋友們猜猜看，是什么呢,？”

—―身穿花衣裳,，個仔細(xì)又長,，寫宇又畫畫，全靠他幫忙,。（謎底：鉛筆,。）

二、基本部分：

1,、帶領(lǐng)幼兒討論,，交流如何安全使用鉛筆。

教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的,？有什么用,？使用鉛筆時應(yīng)該注意什么？”

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長,，可以幫助我們寫字,，畫畫。使用鉛筆時應(yīng)注意安全,。不能拿著鉛筆與同伴打鬧,，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒，更不能把鉛筆含在嘴里,。

2,、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為,。

師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里,，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵,，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做,？（提醒他或告訴老師）”

3、引導(dǎo)幼兒討論：鉛筆經(jīng)常含在嘴里會有哪些危害,？

小結(jié)：鉛筆芯里面含有鉛等成分,，經(jīng)常含在嘴里很容易導(dǎo)致血液中血鉛超標(biāo)，對身體有很大危害,。

4,、請幼兒觀看ppt并回答：小朋友們都在干什么？

安全教案大班及反思篇八

引導(dǎo)語：在幼兒園里,，保護幼兒的生命和促進幼兒的健康應(yīng)放在工作的首位,，幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上,，才能談得到教育,，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長,。小編整理了下面大班安全教案,，供大家學(xué)習(xí)：

活動目標(biāo)：

1、樂意參與集體討論活動,，大膽地表述自己的看法,。

2、通過看vcd,、討論等活動,，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”,。

3,、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,，提高自我保護意識和能力,。

活動準(zhǔn)備：

故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

活動過程：

一,、觀看錄像,，組織討論。

(1)回顧童話內(nèi)容

師：“小朋友們,，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)

師概括故事：白雪公主非常的善良,、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后,，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了,。

師：好,，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧,。(幼兒的積極性被調(diào)動)

(2)欣賞故事,，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果,，那是“老巫婆”騙她的,，是要毒害她的)。

4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法),。

教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門,，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,，不認(rèn)識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

二,、角色扮演,，建立自我保護意識

(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演,，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼),。

a、情景表演：郵遞員來家送信箋

應(yīng)對策略：1,、不答應(yīng)陌生人的請求,。2、不過多地于陌生人交談,。3,、堅決不開門，有禮貌的謝絕,。

教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼,，在這個表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色,，知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門,，說什么也不開，自我防范意識很強哦,。

b,、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親

應(yīng)對策略：1、不隨便開門,。2,、可以打電話向家長求證一下。3,、想辦法拖延時間,。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性,，很聰明……

c,、情景表演：公園里碰見陌生人

應(yīng)對策略：1、不要相信陌生人的話,。2,、不吃陌生人給的食物。3,、不跟陌生人走,。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家,，你們要自己注意安全,，要學(xué)會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。

三,、知識搶答,，加強安全常識：(教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力,，鼓勵幼兒從多角度想辦法)

師：小朋友都表演的很棒,，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽,，它送來了幾道題目,，想考一考我們班的小朋友，它說,，如果都能答對的話,，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,，你覺得這樣安全嗎?

2,、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?

3,、小猴子喜歡同“陌生人”交談,，并常同“陌生人”外出玩耍。

4,、小烏龜出去玩時與爸爸走散了,，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

四,，觀看錄象,，鞏固安全知識

師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象)，自己給自己當(dāng)小老師,，評一評是不是都說正確了,。

1)錄像看完，幼兒開心地交流,、討論;

2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干,，都回答正確了,。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。,。,。)好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)

活動分析：

大班幼兒 隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富,，有了一定的自我保護技能,，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時,，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護,、自救,。

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,，了解火的性質(zhì),、用途及危害。

2,、向幼兒進行安全教育,，增進幼兒安全防火意識。

3,、一旦發(fā)生火災(zāi),，要知道如何自我保護和如何自救。

活動準(zhǔn)備：紙,、蠟燭,、火柴、大中小玻璃杯,、電話,、濕毛巾、毛巾被等,。

活動過程：

活動一

1,、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受,。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等)

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1),、我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途,。(燒飯、取暖,、照明等)

(2),、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物,、房屋,、森林等)

3、實驗：火的熄滅

(1),、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。(燃燒需要空氣)

安全教案大班及反思篇九

1,、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識,。

2,、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識,。

3,、加強幼兒的.安全意識。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、事先師生,、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。

2,、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》,、《大樹下避雨》、《田野里踩水》,、《看電視》,。

2、借助教學(xué)掛圖,，將雷,、電,、云等圖片貼在大圖上,，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害,。

3、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察討論,，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?

(1) 圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚,。

(2) 雷雨天,，一幼兒在空曠的地方踩水。

(3) 雷雨天,，一幼兒在家看電視,。

4、引導(dǎo)幼兒談一談,，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?

5,、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?