計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

以課程改革為中心，以深化教學(xué)研究為動(dòng)力,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力,、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力,；積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍,，開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

組 長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成 員：xxx xxxx xxxx

通過(guò)開(kāi)展校本研修，使教師樹(shù)立現(xiàn)代教育思想觀念,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型,、科研型的教師隊(duì)伍,。

通過(guò)開(kāi)展以校本研修為主要形式的教師繼續(xù)教育，為教師營(yíng)造終身教育,，終身學(xué)習(xí)的氛圍,。

1、師德培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，以“靜心教書,、潛心育人、真心愛(ài)生”為主題,，開(kāi)展“我寫我的教育敘事”活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)更多的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生。

2,、教育理論和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,，結(jié)合本學(xué)期基于問(wèn)題學(xué)習(xí)的主題活動(dòng),，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論知識(shí),，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。

3、加強(qiáng)新課程后續(xù)培訓(xùn),。深入學(xué)習(xí)課改理論,，促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

4,、教育教學(xué)能力培訓(xùn),。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，本學(xué)期學(xué)校圍繞“對(duì)教學(xué)中,，讓學(xué)生的想象力不再枯竭探索”這一主題,，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在改進(jìn)課堂教學(xué)模式方面,，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)與實(shí)踐研究,。把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效益。

加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，提高教師教學(xué)技能,。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論,，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐,、研究、反思,、總結(jié),，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

5、青年教師,、骨干教師的培訓(xùn),。采取以點(diǎn)帶面、新老結(jié)合的途徑,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),。建立一支骨干教師、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師三個(gè)層次的師德良,、師業(yè)精的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主,，教研培訓(xùn)為輔、以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，通過(guò)培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促使教師自我完善，采用聽(tīng),、說(shuō),、看、做,、寫等形式開(kāi)展,。

1、專題講座

聘請(qǐng)教研員,、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)和知名度的教師,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研進(jìn)行專題講座，本學(xué)期將進(jìn)一步解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師解讀教材的能力,，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間內(nèi)再聯(lián)系,，科學(xué)合理的處理教材,，幫助教師樹(shù)立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識(shí),。

2,、專題討論、研究

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的帶有共性,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，對(duì)“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣”專題，組織教師進(jìn)行集體備課,，本學(xué)期將采取抽簽點(diǎn)備的形式,，了解教師對(duì)課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì),，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題的發(fā)生過(guò)程，知識(shí)應(yīng)用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程,，在此基礎(chǔ)上,，開(kāi)展研究課活動(dòng)。在參與,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過(guò)研討,、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高。

3,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué),、師德等方面的錄象，并做深入的研討和學(xué)習(xí),。

4,、通過(guò)撰寫教學(xué)敘事、案例,、論文,、經(jīng)驗(yàn)、心得,、反思等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1,、實(shí)施的原則

堅(jiān)持以人為本原則,，從教師的實(shí)際出發(fā)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,。幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),，調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與,，自我創(chuàng)新,。堅(jiān)持教學(xué)研一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處,，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。

2、考核與管理

建立校級(jí)考核管理模式,，學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,，折合學(xué)時(shí)，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤,、學(xué)習(xí),、資料、成果等情況的檢查,、記載,，認(rèn)真做好審核工作,。

3、學(xué)時(shí)安排

本年度每個(gè)教師要參加至少24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)

1,、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,。

2,、完善制度，加強(qiáng)督查

學(xué)習(xí)制度：每周二,、周三下午為為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí),、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué),。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動(dòng),、學(xué)習(xí)，均隨時(shí)作好考勤記載,，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù),。

檢查、登記制度：每位教師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記,；每?jī)芍芤粋€(gè)案例；每月一節(jié)研究課,；每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題,。對(duì)以上工作及時(shí)檢查、記錄學(xué)時(shí)學(xué)分,。

3,、認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中,，對(duì)繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,，與教師評(píng)職、評(píng)先,、評(píng)優(yōu),、評(píng)骨干掛勾，對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決,。

4,、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購(gòu)置有關(guān)的圖書資料,、設(shè)備設(shè)施,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

根據(jù)市,、縣教研室及學(xué)校的工作要求，在校教務(wù)處,、教科室工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，結(jié)合本組的實(shí)際，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué),，樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力為宗旨;加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足,，努力使數(shù)學(xué)教研組充滿生機(jī)與活力。

積極組織全組教師學(xué)習(xí)教育理論,、本學(xué)科專業(yè)理論和上級(jí)有關(guān)文件精神,，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高理論素養(yǎng);認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,，學(xué)透、吃透高職考考綱,，指導(dǎo)平時(shí)教育教學(xué),， 提高教學(xué)針對(duì)性、效能性,。鼓勵(lì)教師積極參加校本項(xiàng)目培訓(xùn),。

1)認(rèn)真搞好集體備課工作。本學(xué)期一定要做到：定課時(shí),，定人員,，定執(zhí)筆，定教案,。

2)認(rèn)真做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,。課堂教學(xué)基本功的提升，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,，課堂教學(xué)效果的形成,。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作。

3)做好課外輔導(dǎo)工作,。特別是高三高職考的復(fù)習(xí),，找資料，獲信息,，抓落實(shí),。

廣泛開(kāi)展多層次,、多樣化的`課外活動(dòng)。豐富教師的課余生活,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了,，為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，根據(jù)校年度研修計(jì)劃,，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

1,、積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記,，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊(cè)教材，上好一堂課,，寫好一份教案,，寫好一手字，用好一種信息技術(shù),。

2,、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫一點(diǎn)文章,，學(xué)一點(diǎn)理論,、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地,，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),、領(lǐng)先權(quán)。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省,。

4、重視備課,，講課,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,，教師要認(rèn)真上好課,，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,，把知識(shí)落到實(shí)處。

5,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力,。

總之,，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí),，真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

中心小學(xué)的教師中,，有從城鎮(zhèn)調(diào)來(lái)的教師，也有剛走上工作崗位不久的一些年輕老師,教師教學(xué)水平參差不齊,，部分教師陳舊的教育觀念仍未完全改變,，在過(guò)去的幾年里雖然也開(kāi)展了校本培訓(xùn)，但總覺(jué)見(jiàn)效不大,。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織的建設(shè),，使全體教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念,，本學(xué)期,，我們將努力建構(gòu)校本培訓(xùn)體系，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,。根據(jù)上級(jí)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校十一五小繼教校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：

為切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作,，學(xué)校專門成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

組員：

1、提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位,，提高針對(duì)性、注重實(shí)效性,，并滲透在教學(xué)活動(dòng)中,。通過(guò)不斷地持之以恒地培訓(xùn)教育,，使全體教師達(dá)到具有獻(xiàn)身教育的精神。

2,、提高班主任的素質(zhì)和工作能力,。組織班主任完成“三個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù)：即讀好一本書，一個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)展示,，一個(gè)工作案例剖析,。同時(shí)，加強(qiáng)本校班主任的互動(dòng)研討,、班會(huì)課觀摩交流等,，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學(xué)校中的互助、引領(lǐng)作用,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的共享,。

3、提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。提升教師的教育理論素養(yǎng),，不斷完善教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，提高教師的授課技能,。

4,、提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí),，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師參與教育科研,，并積極交流教育科研經(jīng)驗(yàn)，使參訓(xùn)教師在探索研究中提高科研能力,。培養(yǎng)和樹(shù)立教育科研骨干,，以營(yíng)造教育科研的風(fēng)氣和提高教師的教育科研能力。在全體教師中倡導(dǎo)“讀名著,，誦經(jīng)典”,，提高教師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。全體教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，充分利用多媒體教室的先進(jìn)設(shè)備,，探索構(gòu)建新的教學(xué)模式,，提高對(duì)學(xué)科知識(shí)、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平,。

6,、對(duì)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。在全體師生中倡導(dǎo)說(shuō)普通話、寫規(guī)范字,，不斷加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作,。加大語(yǔ)文教師的語(yǔ)言文字培訓(xùn)力度，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級(jí)測(cè)試,，提高全校語(yǔ)文教師普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率,。

1、骨干教師講座

請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)校講學(xué),，以擴(kuò)展教師們的視野,，提高教師們的水平,。

2,、組織經(jīng)驗(yàn)交流

組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得,，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高,。

3、外出訪問(wèn)考察

安排不同層次教師外出訪問(wèn)考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

4、參加組織培訓(xùn)

學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門組織的各種培訓(xùn),，同時(shí)積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。

5,、加強(qiáng)自我研修

鼓勵(lì)教師自我研修；建立教師研修激勵(lì)機(jī)制,，促進(jìn)個(gè)體學(xué)歷進(jìn)修和素質(zhì)提高研修,。

6、做到以研促訓(xùn)

以課題研究為載體,，不斷提高教師教育教學(xué)能力和科研能力,；逐步強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng)，發(fā)揮以研促教,，研為學(xué)用的目標(biāo),。

1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化,，規(guī)定每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于規(guī)定學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,，根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī),。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理,，認(rèn)真做好教師參訓(xùn)的考勤,、記錄、考核,、總結(jié)等,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。

3,、建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案,、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄、考核成績(jī),、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4,、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),、情況記錄,、個(gè)人反思、自學(xué)筆記,、有關(guān)材料,、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案,、參與課題研究情況,、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。

5,、建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核。

1,、校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度,，包括考勤,、考核,、獎(jiǎng)懲等。各培訓(xùn)項(xiàng)目要管理到位,，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開(kāi)展,，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

2,、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各分項(xiàng)培訓(xùn)制定切實(shí)可行的.校本培訓(xùn)方案,，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施,。

3,、各培訓(xùn)項(xiàng)目要加強(qiáng)協(xié)作，各培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定計(jì)劃和實(shí)施意見(jiàn)，認(rèn)真抓好項(xiàng)目典型,，確保校本培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展,。

4、對(duì)“校本培訓(xùn)”的實(shí)施要形成共識(shí),。

一是校長(zhǎng)是培訓(xùn)的第一責(zé)任人，要為教師培訓(xùn)創(chuàng)造最好的條件,。校長(zhǎng)的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高教師的自身素質(zhì),。分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性,。二是學(xué)校管理要把提高教師素質(zhì)做為課程改革中的首要任務(wù),，把主要的時(shí)間、精力,、經(jīng)費(fèi)投入到提高教師素質(zhì)的工作中去,。三是教師要明確校本培訓(xùn)，教師是最大的受益者,，是提升專業(yè)化水平,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。為了使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，我們將在在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整,，逐步充實(shí),，日漸完善。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

1、強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對(duì)待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的'好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。

2,、充分利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的資源優(yōu)勢(shì),，積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省,。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

5,、積極參加學(xué)校及上級(jí)教育總部的校本培訓(xùn),。

6、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的一得,、筆記,、案例等及時(shí)整理，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié),，每月一自評(píng),，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的,、有一定價(jià)值的教學(xué)論文,。

7、經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍,，至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記。通過(guò)多讀,、多思,、多寫來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

8,、認(rèn)真參加集體備課,，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論,；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例,；撰寫一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可以開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能夠根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可以采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革,，開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短；開(kāi)展教師讀書活動(dòng),，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開(kāi)展專題研討及讀書活動(dòng),。安排新課改專題報(bào)告,、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng)。

7,、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

為了貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神，落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議的指示,，充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì)、充滿活力的科研型的陽(yáng)光教師隊(duì)伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,，特制定以下校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展,。為此，我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針為基本原則,，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高師德師能為主要目標(biāo)，緊緊圍繞“德育為首,、質(zhì)量立校,、科研興?！钡霓k學(xué)理念，立足校本,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,，面向全體教師,，圍繞有效教育教學(xué)，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位,，以人為本，讓智者盡其謀,、勇者竭其力,、仁者播其智、信者效其忠,，使每位教師享受成長(zhǎng)的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的科研型的陽(yáng)光教師隊(duì)伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體要求：

1.樹(shù)立“三種意識(shí)”：終身學(xué)習(xí)意識(shí),，為學(xué)生服務(wù)意識(shí),，現(xiàn)代教育意識(shí)。

2.發(fā)揚(yáng)“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神,、愛(ài)生如子的園丁精神,、不甘落后的進(jìn)取精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神,。

3.擁用“五種能力”：善于教——能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，上好一節(jié)公開(kāi)課；善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行反思,；善于研——能從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)參與課題研究,；善于寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出有一定質(zhì)量的論文；善于說(shuō)——能具備一定的即興演講口才,，能說(shuō)課,、評(píng)課。

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,，本學(xué)期主要開(kāi)展以下幾方面的培訓(xùn)：

1.開(kāi)展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,，做家長(zhǎng)滿意的人民教師,。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。通過(guò)練寫鋼筆字,、粉筆字,、教材分析會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),、推門聽(tīng)課等多種形式,，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力,。

3.開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。通過(guò)“觀課議課”、“集體備課”,、“教學(xué)技能比賽”等活動(dòng)增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能,，聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命化課堂,。

4.開(kāi)展科研能力培訓(xùn),。

3．教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,、研究，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力,。

4．骨干教師培訓(xùn)。

我們將采用“以點(diǎn)帶面”,，“以老帶新”,，“以新促老”，“老青結(jié)對(duì)”等途徑,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，組建校級(jí)骨干教師隊(duì)伍，并對(duì)照市級(jí)骨干教師評(píng)選條例,，創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取在xx年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績(jī),。

5．教育科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開(kāi)展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,，逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開(kāi)題工作,，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,，努力向全區(qū)展示課題成果，展示科研型教師形象,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育學(xué)科培訓(xùn)外,，主要是通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來(lái)提高自身，完善自我,。主要形式和措施有：

1．搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),，提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性。

鼓勵(lì)教師參加崗位培訓(xùn),、校本培訓(xùn),、學(xué)歷進(jìn)修，積極教師外出學(xué)習(xí),、觀摩機(jī)會(huì),，聘請(qǐng)和名師來(lái)校講座或上示范課，有計(jì)劃開(kāi)展多形式,、多層次,、全方位的教師研訓(xùn)工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。深入開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),，讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，收集教學(xué)資料,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,；鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書,，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),；開(kāi)展教師基本功大賽，培養(yǎng)教學(xué)能力強(qiáng),，學(xué)科知識(shí)豐富,，專業(yè)技能過(guò)硬的教師隊(duì)伍；以教研組為核心開(kāi)展日常教學(xué)研究,，搞好集體備課,，鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)，共同鉆研教材、教法,，互相促進(jìn)提高,。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)和業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教育教學(xué)論文,，學(xué)校將一如既往獎(jiǎng)勵(lì)成果突出的教師,，以促進(jìn)教師更新觀念，更新知識(shí),，提高教學(xué)水平,；加快名師工程步伐，目前我校骨干教師,、學(xué)科帶頭人數(shù)量還不足,，要全方位培養(yǎng)青年教師，搭建各種平臺(tái)讓青年教師鍛煉能力,、展示風(fēng)采,，使青年教師迅速成長(zhǎng)；嘗試開(kāi)展教師博客比賽活動(dòng),，推行教師成長(zhǎng)電子檔案建設(shè),，以便更好地了解教師個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

2. 采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,。

堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想,、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)外,，今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書目,，在教師閱讀的基礎(chǔ)上組織讀書筆記評(píng)比和讀書交流會(huì)。學(xué)校還將通過(guò)調(diào)查,、講座,、交流會(huì)等形式幫助每一位教師學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的時(shí)間，清楚認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，清楚認(rèn)識(shí)自己的崗位職責(zé)和要求,，確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)，倡導(dǎo)教師開(kāi)展“自我發(fā)展工程”：

3.重視集體備課,，提高備課質(zhì)量,。

4.小規(guī)模,、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。

圍繞某學(xué)科,、某專題、研討課等,，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，提高自己的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。本學(xué)期將積極開(kāi)展骨干教師示范課,、教學(xué)管理人員指導(dǎo)課、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動(dòng),，讓骨干教師,、教學(xué)管理人員、教師形成研究共同體,，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學(xué)、會(huì)學(xué),、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式,，引導(dǎo)教師多以課例為載體,，將日常點(diǎn)滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)與新問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題,。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課,、論文評(píng)比,，課題申報(bào)等方面有意識(shí)地強(qiáng)化這一導(dǎo)向作用，切實(shí)加強(qiáng)校本研究,，不斷探索教育教學(xué)科學(xué)高效之路,。

5.充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，收聽(tīng)收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn),。進(jìn)一步完善 “教學(xué)資源庫(kù)”的建設(shè),，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流的良好氛圍,。積極開(kāi)展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動(dòng),，探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)[20xx]4號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)、幼教中心校本培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》的通知,，按照《太倉(cāng)市中小學(xué)繼續(xù)教育考核工作實(shí)施細(xì)則》,、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)、幼教中心校本培訓(xùn)工作的實(shí)施細(xì)則》,、《太倉(cāng)市校本培訓(xùn)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等一系列的文件規(guī)定,，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。面對(duì)我市教育改革的新常態(tài),、新要求和新挑戰(zhàn),，朱棣文小學(xué)根據(jù)太倉(cāng)市教師發(fā)展中心培訓(xùn)處的工作計(jì)劃，基于本校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目,，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，圍繞我?！昂?jiǎn)約開(kāi)放”的教學(xué)主張,，以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以科研為導(dǎo)向,，以教研為載體,，實(shí)現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué),、幼教中心校本培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（太教人[20xx]4號(hào)）、《太倉(cāng)市教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)年實(shí)施方案》（太教[20xx]1號(hào)）等文件精神,，結(jié)合學(xué)校已有的校本研修特色,，進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)的模式改革，規(guī)范校本培訓(xùn)行為,，營(yíng)造良好教研文化,，點(diǎn)燃教師自我發(fā)展的“引擎”。讓每一位教師自覺(jué)參加每一次的培訓(xùn)活動(dòng),，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù),，進(jìn)而有效提升培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,，同時(shí)全員完成每學(xué)年50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

根據(jù)培訓(xùn)課程化原則,，朱棣文小學(xué)校本培訓(xùn)分設(shè)五個(gè)課程類別,，具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)如下：

1．師德課程：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng),。把師德教育列入教師專業(yè)化發(fā)展的首要內(nèi)容,，開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課,、師德提高培訓(xùn)、師德模范先進(jìn)事跡宣講,、觀看弘揚(yáng)師德的電影等活動(dòng),，強(qiáng)化育人責(zé)任，提升師德品質(zhì),，不斷促進(jìn)全校教師隊(duì)伍的思想建設(shè)水平,。本學(xué)期培訓(xùn)4次，計(jì)4學(xué)時(shí),。

2．理論課程：以更新理念,，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想為目的,，組織教師認(rèn)真開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括專題學(xué)習(xí)（燃荻學(xué)習(xí)）,、專家講座,、讀后感撰寫等，一學(xué)年共計(jì)10學(xué)時(shí),。年度不少于5學(xué)時(shí),。

3．實(shí)踐體驗(yàn)課程：以提高教育教學(xué)能力為目的，為不同層次的教師提供舞臺(tái),，讓每一個(gè)教師展示最好的自己,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括各級(jí)各類公開(kāi)課、備課組活動(dòng),、教科研組活動(dòng),、觀課議課、課題研究等,，一學(xué)年計(jì)40學(xué)時(shí),，年度不少于30學(xué)時(shí)，本學(xué)期至少完成16學(xué)時(shí),。

4．知識(shí)技能課程：以提高學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能為目的,，分學(xué)科組織教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn)，本學(xué)期培訓(xùn)4次,，計(jì)4學(xué)時(shí),。

5．信息素養(yǎng)提升課程：以更新提升教育技術(shù)為目的，組織教師進(jìn)行信息培訓(xùn),，主要包括軟件應(yīng)用,、課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科整合等,，本學(xué)期培訓(xùn)4次,，計(jì)4學(xué)時(shí),。

1．師德課程：本課程的培訓(xùn)主要由學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)完成，活動(dòng)時(shí)間一般都安排在周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，本學(xué)期安排4次,。通過(guò)專題講座、觀看影片等形式,，潛移默化地對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn),，提高師德教育成果。

2．理論課程：本課程的培訓(xùn)主要由教科室負(fù)責(zé)完成,，活動(dòng)時(shí)間一般安排在周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，本學(xué)期安排3次。主要形式有講座,、研討,、專業(yè)閱讀、撰寫讀書心得等,。講座主要邀請(qǐng)學(xué)術(shù)專家,、專業(yè)閱讀主要依托太倉(cāng)區(qū)域性學(xué)習(xí)資源“燃荻”,，組織教師深入學(xué)習(xí),，相互交流,，人人撰寫心得,。理論學(xué)習(xí)還包括寒假閱讀,，指導(dǎo)教師閱讀指定書目《教育的目的》,，人人撰寫讀書后感,，學(xué)期初統(tǒng)一上傳校園網(wǎng),，學(xué)校還進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評(píng)選,。

3．實(shí)踐體驗(yàn)課程：本課程的培訓(xùn)主要有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)完成,，這也是整個(gè)培訓(xùn)的重點(diǎn)所在。（1）執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課（示范課,、研討課,、匯報(bào)課、課題課）：每學(xué)期自主申報(bào),，教導(dǎo)處匯總公示,。每執(zhí)教一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，認(rèn)定為2學(xué)時(shí),，年度最多不超過(guò)4學(xué)時(shí),。（2）教研活動(dòng)（包括教研組、備課組）,。期初教導(dǎo)處組建好教研組和備課組,，并且統(tǒng)一規(guī)定了活動(dòng)的時(shí)間：周一下午數(shù)學(xué)學(xué)科、周二下午語(yǔ)文學(xué)科,、周四下午英語(yǔ)和綜合學(xué)科,，地點(diǎn)都在圖書館,。本學(xué)期7—8次，計(jì)7—8學(xué)時(shí),；（3）觀課議課：一類是觀名師錄像課,，一類是觀教師的評(píng)優(yōu)課。一學(xué)年共計(jì)15學(xué)時(shí),。（4）求真論壇：全體教師參與,，以匯報(bào)展示的形式進(jìn)行。本學(xué)期由二,、四,、六年級(jí)承擔(dān)展示任務(wù)，匯報(bào)展示的內(nèi)容分別是課題理論學(xué)習(xí)后的心得交流,，基于課題研究的課題課從構(gòu)思,、到磨課、到上課,、再到反思研討的過(guò)程性匯報(bào),，以及基于課題的成果交流（主要是學(xué)科論文），本學(xué)期共3次,，計(jì)3學(xué)時(shí)。

1．成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的新一輪教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校校本培訓(xùn)工作,，各負(fù)其責(zé)、各司其職,、形成合力,。

2．制定具體可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。結(jié)合本校的辦學(xué)和教師需求,，根據(jù)上級(jí)教師發(fā)展中心制定的繼續(xù)教育實(shí)施要求,，關(guān)注計(jì)劃的科學(xué)、合理,、具體,、明確和可操作性。

3．整合培訓(xùn)資源,。學(xué)校在接到太倉(cāng)市教師發(fā)展中心下發(fā)的《關(guān)于明確延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)?？蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ泛螅鶕?jù)學(xué)校實(shí)際情況,，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開(kāi)展觀看網(wǎng)易公開(kāi)課《教師如何做研究》系列講座的通知,。把疫情時(shí)期的培訓(xùn)和教師校本培訓(xùn)整合起來(lái),，調(diào)動(dòng)一切因素，利用一切資源,，形成人人參與,、齊抓共管的局面。

4．完善培訓(xùn)制度,。根據(jù)本校實(shí)際,，建立、健全,、充實(shí),、完善各項(xiàng)培訓(xùn)管理制度。要在保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果的基礎(chǔ)上,，制定各類培訓(xùn)制度,，保證培訓(xùn)工作有序、正常開(kāi)展,。特別是教師簽到制度和活動(dòng)新聞上傳制度,，一定要設(shè)計(jì)合理，便于操作,。

5．做好年度經(jīng)費(fèi)的預(yù)算,，留有專項(xiàng)基金，保證教師校本培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

校本培訓(xùn)是開(kāi)展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，認(rèn)真開(kāi)展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng),，不斷提高我校教師的職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能水平，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知能全面、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，現(xiàn)結(jié)合我校教師實(shí)際,，制定本計(jì)劃。

以提高教師知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、知能全面,、充滿活力,，具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo),、管理,、協(xié)助、評(píng)估,、考核及總結(jié)工作,，提高師訓(xùn)質(zhì)量。

1.通過(guò)校本培訓(xùn),，使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改進(jìn)教師工作態(tài)度，樹(shù)立積極向上的工作目標(biāo),。

2.以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí),、借鑒,、研討、交流,，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思,，能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

4.解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長(zhǎng)的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù),，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

(一)培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職教師,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn),。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律,、法規(guī)等內(nèi)容,。

2.教育理論培訓(xùn),。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、背景,、目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略,、課程評(píng)價(jià),、課程管理以及結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等。目的就是更新教師觀念,，吃透課程改革神實(shí)質(zhì),，盡快適應(yīng)課程改革要求。

3.新教材,、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、要求，目的是提高教師駕馭教材的實(shí)際能力,。

4.學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),。學(xué)習(xí)三、四年級(jí)的教材,，理解該級(jí)段教材設(shè)計(jì)意圖,，吃透教材，深入把握教材,，以致達(dá)到課堂教學(xué)的高效率,。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)幻燈片制作,、文字操作,、電子表格運(yùn)用等內(nèi)容，使教師熟練掌握課件制作,，便于輔助教學(xué),。

(三)培訓(xùn)形式：

要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來(lái)。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實(shí)際,，符合教學(xué)需要,，防止空談，務(wù)求實(shí)效,。培訓(xùn)的形式可以多種多樣,，可以是專題講座、課例、研討,、觀摩,、小組交流等形式，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，也可以是集體備課、觀摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍,，也可以就教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思討論;還可以研摩名師講課的錄像,，觀看中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀案例;還可以采用師徒結(jié)對(duì)“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn);還可以以“賽”促“訓(xùn)”，開(kāi)展“教師匯報(bào)展示課”,、“說(shuō)課”,、“教研課”等教學(xué)競(jìng)賽;還可以開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。

(一)集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合,，集中培訓(xùn)實(shí)行本人簽到制度和請(qǐng)假補(bǔ)課制度,，要定培訓(xùn)內(nèi)容，定達(dá)成目標(biāo),，定學(xué)習(xí)資料,，定參與人員，定研討題目,。分散自學(xué)可以是上班的空余時(shí)間,，也可以利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)時(shí)間每年不少于36個(gè)學(xué)時(shí),。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達(dá)到規(guī)定要求和學(xué)時(shí)的,，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書上。

(二)參培人員要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，并自覺(jué)把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校要組織實(shí)施訓(xùn)前,、訓(xùn)中、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督,、檢測(cè)工作,。

(三)教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。

沈家門小學(xué)2005學(xué)年第一學(xué)期時(shí)間：2006-1-1218:53:32來(lái)源：沈小教科研作者：科研處閱讀851次一,、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”的重要思想,，深化新課程改革的實(shí)......

新壩鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年春學(xué)期一、指導(dǎo)思想以課程改革為中心，以深化教學(xué)研究為動(dòng)力,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力,、現(xiàn)代化......

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十

認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,，圍繞課程改革的中心任務(wù),，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，努力營(yíng)造教師終身教育和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的理念，立足課堂教學(xué)改革,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，力求在去年校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新的臺(tái)階,，特制訂本計(jì)劃,。

二、培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)區(qū)全體在職教職工

三,、目標(biāo)任務(wù)：

1,、通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。

2,、構(gòu)建一支學(xué)習(xí)和研究型的教師隊(duì)伍：四十五歲以下教師全部通過(guò)本科以上的學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)已獲得本科文憑的教師參加研究生學(xué)歷培訓(xùn),。

3,、完善校本培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)和教師校本培訓(xùn)電子檔案，所有教職工都擁有自已的個(gè)人繼教網(wǎng)頁(yè),。全體教師人人能使用《powerpoint》制作課件,，部份骨干教師能使flash制作課件。

5,、以改革促進(jìn)發(fā)展,，通過(guò)改革和創(chuàng)新，突破教育發(fā)展的瓶頸,，激發(fā)我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的活力,，在新課程實(shí)驗(yàn)改革中創(chuàng)造出豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷使我校的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺(tái)階,。

（一）努力探索適合學(xué)校實(shí)際的繼續(xù)教育新路子,、新模式，扎實(shí)有序有效地開(kāi)展師訓(xùn)工作,。

1,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以新課程改革為契機(jī),，大興學(xué)習(xí)之風(fēng),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

2,、大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助教師更新教育教學(xué)觀念,，適應(yīng)新一輪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人力資源的需求,。

（二）圍繞新課程改革，樹(shù)立新課程理念,，改革課堂教學(xué),。

1、開(kāi)展“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，心得體會(huì)大家談”活動(dòng),。以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新的教育理論,，然后人人交流學(xué)習(xí)心得。并從每個(gè)教研組遴選1—2名教師在校本培訓(xùn)時(shí)間交流,。

3,、開(kāi)展課改匯報(bào)課和說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),。在教導(dǎo)處組織的人人講研討課的基礎(chǔ)上,，各校教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)新課改精神的課，向全體教師展示,，并且授課人現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,，說(shuō)課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。

（三）抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。

著力培養(yǎng)一批有特色,、有成果、有影響的知名教師,。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。積極參加校、市,、地,、區(qū)、省,、國(guó)家等有關(guān)新課程培訓(xùn)研討會(huì),，積極撰寫心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)論文等參加各級(jí)評(píng)選及投稿,。

（四）營(yíng)造濃厚的科研氛圍,，鼓勵(lì)教師積極參加教科研。

1,、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式,，有計(jì)劃組織課題組成員外出聽(tīng)課,、培訓(xùn),，邀請(qǐng)專家到校做教科研專題講座，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，教科室及時(shí)向教師推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做好學(xué)習(xí)資料的匯編，努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平,。

2,、加強(qiáng)原有研究課題的管理，確保教科研工作的順利開(kāi)展立項(xiàng)的課題要整理課題研究資料,，并認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)及報(bào)告,，做好檔案整理工作。

3,、做好20xx年度課題申報(bào)工作,。選題切入口宜小不宜大，既要瞄準(zhǔn)教育科研中的“亮點(diǎn)”,、“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)“,，又要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)行深入思考,，找準(zhǔn)課題研究的核心問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行課題方案的設(shè)計(jì),。鼓勵(lì)動(dòng)員教師人人積極參加課題研究,。在課題申報(bào)上堅(jiān)持三個(gè)原則：一是人人參與，自主申報(bào),；二是誰(shuí)申報(bào),，誰(shuí)主持；三是申報(bào)課題不注重級(jí)別,，不在乎大小,，重在參與，重在過(guò)程,，重在是否提高,。

4、樹(shù)立以教育科研為提高學(xué)校知名度的載體的意識(shí),，通過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)參加教科研論文評(píng)比的積極性，結(jié)合自己工作實(shí)踐積極撰寫教科研文章和教育教學(xué)論文,，參加區(qū)級(jí)以上評(píng)選或向各類報(bào)刊雜志投稿,。積極報(bào)道學(xué)校教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

1,、開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行一次電腦知識(shí)及操作水平的普核,，結(jié)合上級(jí)教育行政部門的要求，學(xué)校認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，做到集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

2、為了檢查教師的電教手段使用情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和電教組人員要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，掌握教師信息技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用情況,，從中總結(jié)和發(fā)現(xiàn)人才,。

3、進(jìn)行課件制作培訓(xùn),，使全體教師人人能使用《powerpoint》進(jìn)行制作課件,，部份骨干教師能使flash制作課件。逐步使我校教師人人都能制作和使用課件上課,。

(六)構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制

1,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2,、繼續(xù)完善校本培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)和教師校本培訓(xùn)電子檔案，對(duì)參加校本培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí),、出勤情況作詳細(xì)的記錄教師學(xué)習(xí)心得,、經(jīng)驗(yàn)、論文,、考核成績(jī)均收入檔,。期末對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)作出公正的評(píng)價(jià)。

3,、建立考核與獎(jiǎng)懲制度,，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，做到每月考核,，達(dá)標(biāo)有獎(jiǎng),，落后受罰，考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。教師優(yōu)秀的作業(yè)在學(xué)校展示,，供大家學(xué)習(xí)。成績(jī)突出的個(gè)人和集體給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一

新時(shí)期教師就應(yīng)是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德,、廣博的知識(shí)、精湛的教藝,、健康的心理,、強(qiáng)健的體魄,、我渴望成為這樣的教師、透過(guò)這次寫個(gè)人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，我又重新審視了自我,，解剖了自我，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，我為自我制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

2,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格、

3,、具備必須的教學(xué)科研潛力,、

4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,，計(jì)算機(jī)能與課程整合,、能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件、

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展,、教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì),、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,，尤其,，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生,、所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二

(一)工作目標(biāo)

1.立足新常規(guī),，通過(guò)講座,、聽(tīng)評(píng)課、學(xué)習(xí)沙龍等方式,，進(jìn)一步落實(shí)xx市教學(xué)新常規(guī),，提高教師備課質(zhì)量，改進(jìn)課堂教學(xué),。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.依托省培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)新老教師“多培訓(xùn),、勤更新”,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心,，借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平,。

3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性,，為學(xué)校教研長(zhǎng)足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持,。

4.著眼新教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，幫助新教師通過(guò)“學(xué)為中心,、教為中心、評(píng)為中心”這三個(gè)層次的考核,，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

5.通過(guò)多渠道,、多途徑的課題培訓(xùn),，不斷提高教師的科研水平，通過(guò)課題過(guò)程的監(jiān)控和指導(dǎo),，幫助教師們將課題做實(shí)做細(xì),。

（二）工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)《xx市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題參加教研，堅(jiān)持“一活動(dòng)一反思”,，“一活動(dòng)一策劃”,、“一課一得”的好習(xí)慣，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開(kāi)教研,，逐步建立學(xué)科教研特色,。

2.著眼新教師的培養(yǎng)，目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng),，譜寫新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”,。

3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評(píng)比,，關(guān)注課題研究的過(guò)程監(jiān)控。

4.努力落實(shí)校本教研活動(dòng),，及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客,。

（一）立足新常規(guī)，積極開(kāi)展校本教研培訓(xùn)

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果,，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求,，本學(xué)期，我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：

1.建立健全制度：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,，建立健全必要、合理,、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度,，是保證學(xué)校校本教研制度化開(kāi)展，規(guī)范化運(yùn)作,，實(shí)效化進(jìn)行的有力保障,。為此，我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。校長(zhǎng)楊冬任組長(zhǎng),，分管語(yǔ)文組；副校長(zhǎng)謝小燕,、金蕓茜任副組長(zhǎng),，分管技能組和數(shù)學(xué)組；教科室主任周彬彬任中心組組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)開(kāi)展,；中心組成員由語(yǔ)文組陳麗珍、鮑晶晶老師,，數(shù)學(xué)組李瓊瓊,、蔡小君老師，綜合組肖躍,、張曉玲老師組成,。同時(shí)，每月召開(kāi)一次例會(huì),，各組反饋教研活動(dòng)情況,，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行商討。

另外,，我們還完善了校本培訓(xùn)制度,，其中對(duì)上課人員、教師簽到,、組長(zhǎng)職責(zé)等都做了詳細(xì)說(shuō)明,，將其匯編成冊(cè)存檔，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，全面落實(shí)。同時(shí),，將教師校本培訓(xùn)納入績(jī)效考核,，并作為優(yōu)職推薦、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性,，營(yíng)造了“全員參與,，共同提高”的校本教研氛圍。

2.著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來(lái),，隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，每年都有新教師調(diào)入我校，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，我們堅(jiān)持上好“三課”：即新調(diào)進(jìn)教師登臺(tái)課，未評(píng)小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課,。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng),，譜寫新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”,、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”,。

（二）基于“深耕式”校本培訓(xùn)，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色

立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考,，基于“深耕式”校本培訓(xùn),，以“1+x+y”為主題，分“同觀一堂課”,、“同開(kāi)一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開(kāi)——有計(jì)劃,、有主題,、求落實(shí)、有實(shí)效地開(kāi)展各種教育科研活動(dòng),以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師“深耕文章,、細(xì)作田畝”,，挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展,。

（三）借助省平臺(tái),，積極鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此,，做好教師培訓(xùn)工作非常重要,。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,，及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課,、審核、評(píng)價(jià)等工作。

（四）注重教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不僅能提高師資整體素質(zhì)，還能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此，學(xué)校重視教師的隊(duì)伍建隊(duì),，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行不同的培養(yǎng),，使不同層次的教師向高層次發(fā)展。

1.骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上,，把對(duì)骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓,，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺(jué)性和責(zé)任感。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)對(duì)上一學(xué)期新晉的周彬彬,、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí)，注重對(duì)骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),，組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，同時(shí)，第19周,，將對(duì)骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核,，并設(shè)為優(yōu)秀、良好,、合格和不合格,。

2.青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)：相互共濟(jì)，相互幫扶,、共同成長(zhǎng)是青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工程的宗旨,。本學(xué)期，教科室繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)倪日業(yè),、鮑成娜等12對(duì)師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周，教科室組織12對(duì)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行交流會(huì),，講講自己的帶徒或拜師心得,，真正實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,，使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。第19周,，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,，教科室審核并表?yè)P(yáng)做的較好的師徒,。

（四）加強(qiáng)課題研究，提升教師科研水平

科教興校,，課題是龍頭,。本學(xué)期，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,，把課題研究作為教科研載體,，通過(guò)參與縣課題相關(guān)培訓(xùn)、有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究,，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題,，探索教育教學(xué)規(guī)律。

（五）關(guān)注基本功,，開(kāi)展教師基本技能專項(xiàng)培訓(xùn)

學(xué)期中,，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí)，采取講座,、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”,、“心理健康”,、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容，開(kāi)展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的教師技能研討會(huì),，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。

（一）校本培訓(xùn)保障措施

1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化，按照xx市教師教育院的要求,，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí),，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,，根據(jù)出勤率,、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī)。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理,，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤,、記錄、考核,、總結(jié)等,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。

3.建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),、各項(xiàng)規(guī)章制度,、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄,、考核成績(jī)、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。

4.建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),、情況記錄、個(gè)人反思,、自學(xué)筆記,、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄等,。

5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核。

6.培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),，并做好筆記,，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過(guò)程記載,。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則,；考核結(jié)果分合格,、不合格兩個(gè)等次，無(wú)故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格,。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu),，職務(wù)聘任、晉升的必備條件,。

7.資料建檔：學(xué)校對(duì)開(kāi)展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料,，做好建檔工作，將課程理念,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化、收獲與感悟等記錄下來(lái),，做好教師成長(zhǎng)過(guò)程中的資料積累,。

（二）預(yù)期效果

造就一支品德高尚、教育觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,，深化教育改革,，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,；為全面推進(jìn)課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊(cè)》的精神為指導(dǎo),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，深入貫徹落實(shí)市“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

1,、樹(shù)立新的教學(xué)觀念,。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)市教育局編寫的《教育教學(xué)管理手冊(cè)》，培養(yǎng)教師的規(guī)范意識(shí),，讓全體教師在規(guī)范中形成特色,，在規(guī)范中提升質(zhì)量，在規(guī)范中推進(jìn)課改,。

3,、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng),，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)力爭(zhēng)使全體教師能夠使用好電子白板,，利用并有效整合好優(yōu)課和班班通的教學(xué)資源，能夠充分利用電子白板,，提高課堂教學(xué)效率,。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，提升教師的教學(xué)反思能力,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

5,、狠抓高效課堂理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升教學(xué)技能,。從而推動(dòng)高效課堂的建設(shè)。

6,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。

2、把握“兩個(gè)重點(diǎn)”,，即“研與訓(xùn)”,、“教與學(xué)”。把高效課堂打磨活動(dòng),、“比教學(xué)”活動(dòng)與校本教研制度建設(shè),、教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái),，要在“比”中“研”、“比”中“訓(xùn)”,，要在集體備課,、深度說(shuō)課、常態(tài)講課,、集中觀課,、反思議課、評(píng)課上深入探討,、深入研究,，要努力促進(jìn)自己學(xué)知識(shí)、練硬功,、強(qiáng)素質(zhì),，夯實(shí)教學(xué)基本功，不搞形式,，不玩“花架子”,。要通過(guò)“高效課堂打磨”和“比教學(xué)”活動(dòng)，貫徹“自主,、合作,、探究”的新課程理念，面向全體學(xué)生,，引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，積極建設(shè)高效課堂。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4,、努力提高校本培訓(xùn)的效率。學(xué)校嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，根據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)安排表,，每位青年教師每學(xué)期在校內(nèi)至少上一節(jié)研究課,，骨干教師上一節(jié)示范課,，,。學(xué)校鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課，采取老青結(jié)合,，平行班結(jié)合的形式,，互相聽(tīng)課，評(píng)課,，并要有記錄,，每周不得少于1節(jié)，教導(dǎo)處定期檢查,。組織青年教師進(jìn)行基本功競(jìng)賽活動(dòng),。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)處督促、引導(dǎo),，安排專人考勤考績(jī),。學(xué)校繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，自己學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)形式,，定期檢查讀書筆記,，查數(shù)量，查質(zhì)量,。

5,、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開(kāi)展高效課堂理論培訓(xùn),、電子白板和優(yōu)課應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn),，觀看名師授課實(shí)錄。

6,、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度,，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，推行校本培訓(xùn)“一把手”工程,，通過(guò)進(jìn)行教師“弱項(xiàng)分析”,，進(jìn)行教師“弱項(xiàng)”的查缺補(bǔ)漏，做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”,、“樹(shù)骨干、推典型”,，以點(diǎn)帶面,，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。

7、立足“校本”,，狠抓“教研”,，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn),、教研真正結(jié)合課堂,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問(wèn)題”，通過(guò)教師反思,、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三月份

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

2,、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。

3,、高效課堂理論學(xué)習(xí)

4,、組織一次高效課堂打磨活動(dòng)，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用,。

5,、集中研討培訓(xùn)：《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊(cè)》作業(yè)部分。

四月份

1,、高效課堂的理論學(xué)習(xí),。

2、觀看名師授課實(shí)錄,。

3,、組織一次高效課堂打磨活動(dòng)，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用,。

4,、基于優(yōu)課、電子白板在教學(xué)中應(yīng)用整合高效課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

5,、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況

五月份

1、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效使用實(shí)例,。

2,、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(dòng)（新授課），對(duì)教學(xué)模式中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討,，如教學(xué)流程,、教學(xué)時(shí)間分配,、導(dǎo)學(xué)案的有效使用等。

3,、觀看名師授課實(shí)錄,。

4、組織一次高效課堂打磨活動(dòng),，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用,。

5、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng),。

6,、檢查教師自學(xué)筆記,。

六月份

1,、了解新教師課堂教學(xué)能力的匯報(bào)課活動(dòng)。

2,、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(dòng)（復(fù)習(xí)課）,，探討如何利用高效課堂搞好期末復(fù)習(xí)工作。

3,、觀看名師授課實(shí)錄,。

4、讀書筆記評(píng)比,。

5,、優(yōu)課應(yīng)用培訓(xùn)。

6,、論文教案交流評(píng)比活動(dòng),。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十四

校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，本學(xué)期繼續(xù)遵循做潤(rùn)澤生命的教育,，讓每個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念,，著力打造一支具有高尚的師德、學(xué)者的風(fēng)范,、精湛的教藝,、愉悅的心境的陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)，讓每一位教師的生命都精彩,。

1,、完善繼教數(shù)據(jù)庫(kù)信息。

2,、做好十二五繼教培訓(xùn)的收尾工作,，確保每位教師順利結(jié)業(yè)。

3,、協(xié)助區(qū)繼教辦做好區(qū)級(jí)新教師培訓(xùn),、綠耕、骨干教師培訓(xùn)等工作。

4,、總結(jié)學(xué)?！笆濉逼陂g的繼教工作。

5,、不斷優(yōu)化現(xiàn)有校本培訓(xùn)課程,，形成學(xué)校特色培訓(xùn)課程。

校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途經(jīng),，因此要根據(jù)教師們的需求,，合理、有效開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,。

1,、全體教師培訓(xùn)

（1）專業(yè)閱讀。利用寒假時(shí)間進(jìn)行共讀,，撰寫讀后隨筆并通過(guò)多種形式分享讀后感悟,。另外，教師可根據(jù)自己所教學(xué)科,、專業(yè),、興趣選擇一本書籍自讀，提升自身教學(xué)水平,。除了假期時(shí)間的讀書以外,，鼓勵(lì)教師們訂閱書刊，平時(shí)多閱讀,，通過(guò)閱讀促進(jìn)成長(zhǎng),。

（2）聆聽(tīng)窗外的聲音。組織教師參加市區(qū)及各課題組組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),。同時(shí)根據(jù)教師的需求,，充分利用寒假集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，聘請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜覟槔蠋焸冞M(jìn)行精彩講座,，提升理論,，改變觀念，從而更好的進(jìn)行教育教學(xué),。

（3）校際聯(lián)盟,。充分發(fā)揮校際聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì)，組織六校之間各學(xué)科教師進(jìn)行多種形式的交流和學(xué)習(xí),，同時(shí)做到資源共享,，共同進(jìn)步。

2,、骨干教師培訓(xùn)

鼓勵(lì)骨干教師進(jìn)行小課題研究,。通過(guò)小課題研究,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，能夠從繁瑣的教學(xué)工作中尋找規(guī)律并加以歸納總結(jié),，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)及研究能力,。承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)，如新入職教師培訓(xùn)等,。

3,、新教師培訓(xùn)工作

（1）師徒結(jié)對(duì)，通過(guò)師傅幫帶促進(jìn)新教師成長(zhǎng),。讓每個(gè)新教師學(xué)會(huì)做“影子徒弟”,，給“師傅及徒弟”教師布置聽(tīng)課、上課等任務(wù),，督促師徒共同進(jìn)步,。

（2）作業(yè)。為新教師布置作業(yè),，包括硬筆書法,、聽(tīng)課學(xué)習(xí),、教學(xué)故事及繪本講述四部分,，通過(guò)作業(yè)提高新教師的基本功及專業(yè)素養(yǎng)。

（3）課堂研修,。本學(xué)期,，根據(jù)區(qū)級(jí)新任教師培訓(xùn)的目標(biāo)及安排，校本培訓(xùn)主要通過(guò)課堂研修的形式進(jìn)行,，讓新任教師們能夠充滿自信地走上講臺(tái)并站穩(wěn)講臺(tái),。要求新任教師積極主動(dòng)走進(jìn)骨干教師的課堂，并人人上匯報(bào)課,。

各月安排：

1,、完成繼教系統(tǒng)信息更新，補(bǔ)錄新入職教師信息,。

2,、統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中十二五成績(jī)不合格的教師，加強(qiáng)培訓(xùn),。

3,、協(xié)助繼教辦做好新任教師的培訓(xùn)管理工作。

1,、協(xié)助繼教辦做好綠耕的課堂展示活動(dòng),。

2、完成學(xué)校的十二五繼教工作總結(jié),。

3,、完成繼教系統(tǒng)信息更新,，錄入各課程繼教學(xué)分。

1,、完成人保局關(guān)于個(gè)人繼教情況登統(tǒng)的工作,。

2、完成十二五繼教學(xué)分達(dá)標(biāo)人員的登統(tǒng)工作,。

3,、完成新任教師課堂匯報(bào)展示活動(dòng)。

反思十二五校本培訓(xùn)的問(wèn)題,，規(guī)劃十三五校本培訓(xùn)的方向,。歸納十二五期間優(yōu)秀的校本培訓(xùn)課程，形成系列培訓(xùn)資源,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十五

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的'整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例,；撰寫一個(gè)案例,；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可以開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可以通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能夠根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可以采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

6、圍繞新課程改革,，開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短；開(kāi)展教師讀書活動(dòng),，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開(kāi)展專題研討及讀書活動(dòng),。安排新課改專題報(bào)告,、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng),。

7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十六

按照《潤(rùn)州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及細(xì)則》,、《鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真》的逐條要求，積極申報(bào)參評(píng)潤(rùn)州區(qū)優(yōu)秀教研組,、備課組的契機(jī),，從提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā),，現(xiàn)將本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃安排如下：

1,、以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教師素質(zhì)為前提,，進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn),。

2、加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)的培訓(xùn),。

3,、加強(qiáng)研究型教師的培訓(xùn)：1）市級(jí)課題、區(qū)級(jí)課題,、小課題的培訓(xùn),；2）提高課堂教學(xué)實(shí)效性的培訓(xùn)；3）轉(zhuǎn)化學(xué)困生培訓(xùn)研討,。語(yǔ)文教改培訓(xùn)的重點(diǎn)：習(xí)作教學(xué),、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)；數(shù)學(xué)在作業(yè)分層設(shè)計(jì)上,；英語(yǔ)在學(xué)英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的興趣上。

1,、教育教學(xué)理論的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)理論，是提高教師本身素質(zhì)的根本,，是轉(zhuǎn)變教育觀念的關(guān)鍵,，是樹(shù)立正確的教育思想的基礎(chǔ),。沒(méi)有理論作指導(dǎo)的教學(xué)是盲目的教學(xué)，要始終把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)放在首位,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，閱讀《江蘇教育》、《潤(rùn)州教育》等雜志并積極投稿,，瀏覽相關(guān)教育網(wǎng)站,，參與教研沙龍，經(jīng)驗(yàn)交流,。

2,、結(jié)合新課程，全面進(jìn)行教學(xué)改革的培訓(xùn)：實(shí)施新課程的年輕任課教師,，定期參加區(qū)培訓(xùn)中心組織的學(xué)科培訓(xùn),，外出學(xué)習(xí)要及時(shí)總結(jié)。

3,、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵，教師只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要,。

（1）加強(qiáng)師德培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)六認(rèn)真》,，《潤(rùn)州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及管理細(xì)則》,；

（2）積極參與學(xué)校或教科研組的研討活動(dòng),，努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，寫好筆記,。凡外出參觀、聽(tīng)課,、研討要認(rèn)真作好記錄，用心感受,，有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解,。外出學(xué)習(xí)結(jié)束后，要利用機(jī)會(huì)向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,，交流心得體會(huì),，也可寫成隨筆在網(wǎng)上用博客進(jìn)行書面交流，使每位教師都有所得,。加大教科研的力度,，制定家常課聽(tīng)課計(jì)劃,，上課教師做好說(shuō)課，聽(tīng)課教師交流評(píng)課,。語(yǔ)文教師每周二第一節(jié),，數(shù)學(xué)周三第一節(jié)，英語(yǔ)周四第一節(jié)上課,。每周三周四第六節(jié)扎實(shí)做好語(yǔ)數(shù)英教研組,、備課組工作，積極申報(bào)區(qū)語(yǔ)文優(yōu)秀教研組,、備課組,。集中學(xué)習(xí)期間，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，不缺席,、不遲到、不早退,、不隨意講話,、不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。如有特殊情況,，必須履行請(qǐng)假手續(xù),。要備好有關(guān)學(xué)習(xí)討論的資料，認(rèn)真討論,，積極發(fā)言,，做好學(xué)習(xí)記錄。

（3）為促教師創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的提高,，以提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平及能力，形成師徒結(jié)對(duì),，為評(píng)職稱鋪墊服務(wù),。

（4）繼續(xù)開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng)，要求一學(xué)期教師聽(tīng)課不少于20節(jié),，校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任不少于40節(jié)。本校教師課務(wù)70%以上,。每次聽(tīng)課要詳細(xì)記錄并寫出聽(tīng)課感,，教導(dǎo)主任和分管校長(zhǎng)要與上課教師交流。

（5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),，出臺(tái)《集體備課》制度,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真。

（6）、組織教師觀看教學(xué)光盤,，并寫出聽(tīng)后感進(jìn)行教研沙龍,，按時(shí)上交資料。

（7）,、定期組織教師進(jìn)行教學(xué)專題講座,，分管教育教學(xué)的校長(zhǎng)每學(xué)期開(kāi)兩次講座。

（8）,、加強(qiáng)課題研究工作,。本學(xué)期市級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校科技教育校本化研究》結(jié)題,，要多次召開(kāi)課題組會(huì)議,，進(jìn)行中期匯報(bào)，另外有7個(gè)教師的小課題在區(qū)教科所立項(xiàng)做好中期匯報(bào),。

（9）,、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),，為適應(yīng)新世紀(jì)不斷發(fā)展的教育作好技術(shù)上的準(zhǔn)備,。青年教師更要了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，勇于嘗試實(shí)踐,，敢于突破,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十七

校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的'一種有效形式，也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的有效載體,。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，建設(shè)全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，本校將按縣進(jìn)修校對(duì)校本培訓(xùn)的要求,，結(jié)合本校工作實(shí)際,，進(jìn)一步完善校本工作，使其逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化軌道,。

為使校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，成立中心小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長(zhǎng)： 方函

副組長(zhǎng)：包亞云 王志科

成 員：

林秉查 包長(zhǎng)智 季愛(ài)花 吳菁菁 林須映 鐘金斌 許萍 陳瑞靜

專題學(xué)習(xí),、讀書自學(xué)、研究性學(xué)習(xí),、案例反思、交流研討、專題講座,、課題研究等,。

培訓(xùn)資源

1 、充分利用縣教師資源和信息資源,，整合校內(nèi)外教學(xué)研究和教育科研,，研究開(kāi)發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。

2 ,、充分挖掘和利用市,、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的人力資源,。組織他們承擔(dān)校本培訓(xùn)者的角色,，在培訓(xùn)中交流他們豐富的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)當(dāng)前新課程改革實(shí)驗(yàn)的獨(dú)到見(jiàn)解與思考，以充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用,。

3 、充分挖掘和利用新課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)校的生成資源,。關(guān)注教師的發(fā)展,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)的積極性。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本校教師在開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)中的典型案例,，充實(shí)校本培訓(xùn)資源,。

1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的督導(dǎo)檢查，抓好典型,，以點(diǎn)帶面,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件,，促進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。

2、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。注重對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)積累,，發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，加以繼續(xù)研究,，推動(dòng)校本培訓(xùn)工作的全面開(kāi)展,。

3、結(jié)合本校實(shí)際情況,，按學(xué)年度制定本校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,，把本校教師參加校本培訓(xùn)情況納入教師崗位實(shí)績(jī)考核內(nèi)容,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十八

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研工作會(huì)議部署,，結(jié)合本校實(shí)際,，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心開(kāi)展教育教學(xué)的校本實(shí)踐與研究，深化課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。而校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本,、強(qiáng)校之路、興校之策,。

組長(zhǎng)：汪興平

組員：金慧環(huán) 單孫磊 徐銀娥 戴方杰 林國(guó)策 李余進(jìn)

周麗芬 林拉結(jié) 戴冬芹 李 輝 謝麗燕 盧巧聰

專門負(fù)責(zé)人：金慧環(huán)

汪興平為總負(fù)責(zé),，具體負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。

金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核,，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定,、檔案的收集和整理。

單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作,。

李余進(jìn),、林國(guó)策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。

徐銀娥負(fù)責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂,。

戴方杰負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn),。

各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課的組織、管理和考核,。

略

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十九

教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，教師的培訓(xùn)計(jì)劃是怎樣的呢? 下面是本站小編收集整理的校本培訓(xùn)計(jì)劃，歡迎閱讀,。

本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。特制定個(gè)人年度計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校的

工作計(jì)劃

二,、總體目標(biāo)

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

三、具體做法和設(shè)想

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握學(xué)科特點(diǎn)。

教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀,，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,，加強(qiáng)課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,。達(dá)到更新教育觀念、改變教學(xué)方式,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。這一過(guò)程中，充分發(fā)揮利用外來(lái)專家優(yōu)質(zhì)資源,。

多讀書,，善思考，勤積累,。積極閱讀各種書籍,，開(kāi)放自己的視覺(jué)，豐富自己的理論知識(shí),，拋棄陳舊的觀念,。配合學(xué)校開(kāi)展的讀書活動(dòng)，談體會(huì),，談心得,，談收獲，互相學(xué)習(xí),，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

在課堂教學(xué)中,，要改變單一的課堂教學(xué)形式，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,，營(yíng)造對(duì)話的課堂,，拓展師生間的交流范圍，通過(guò)師生互動(dòng),、合作學(xué)習(xí),、自主探究、平等對(duì)話等多種教育教學(xué)形式,，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成,。

3、注意自我反思,。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄 。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平,。

4,、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流 ，促進(jìn)教師之間的對(duì)話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí),、探討、彼此支持,、資源共享,。

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí),、精湛的教藝,、健康的心理、強(qiáng)健的體魄,。我渴望成為這樣的教師,。通過(guò)這次寫個(gè)人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視了自己,，解剖了自己,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

一,、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人。

作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次,，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

二,、業(yè)務(wù)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格。

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