圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高二教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

緊張而又忙碌的高二上學(xué)期的物理教學(xué)已經(jīng)告一段落,，回首這一學(xué)期,，我從各個方面也得到了很大的進步,。這學(xué)期，我任教高二（1）,、（2）班，一個小班,，一個普班,，這對我來說是一項新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,，任重而道遠，只有認真負責(zé)。面對小班的學(xué)生,，我覺得壓力過大，但我轉(zhuǎn)其為動力,，努力,、用心,、刻苦、對學(xué)校對學(xué)生負責(zé),。

通過一個學(xué)期的工作，我認識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，學(xué)生的成績也相對有較大的提高,。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓。

在的空閑時間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教學(xué)框架基本完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，對其重新進行審視，將其取舍,、增補,、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展,。所以備課,，既要備教材，也要備學(xué)生,，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課,。

充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。本學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),，一直注意著形成自己的教學(xué)魅力,。

在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變,，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，當(dāng)然嚴肅也是必要的,。

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。特別對于出現(xiàn)問題較大的學(xué)生,，堅決落實到個人，當(dāng)場輔導(dǎo),，效果很好,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。對一些相對讀書較好的,，讓他們了解懂得做并不意味著考高分,，所以做題時的嚴謹與細心相當(dāng)重要,。

狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們,。我經(jīng)常對學(xué)生說：“你可以學(xué)不好,，但不可以不學(xué)”。所以對必背的公式,，我經(jīng)常采取突擊抽查,，也根據(jù)考試所體現(xiàn)出來的情況,，一個一個，落實到個人,，效果顯著。對于物理基礎(chǔ)較好的同學(xué),，我也通過單獨談話，讓他知道要學(xué)好物理,，還要靠自己平時閱讀課外相關(guān)輔導(dǎo)教材,。

總之，這學(xué)期有成功,，也有失敗，但我盡心盡責(zé),，一直在探討,、研究如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),，一切以學(xué)生為根本，以德服人,，以才育人,，塑造直接的.人格魅力感染學(xué)生,，因此也得到較多學(xué)生的喜歡及認可。特別在傷病期間,，我所任教的班級同學(xué)，都主動去醫(yī)院看我,，令我深感欣慰，也當(dāng)作我教學(xué)過程中的動力源泉,。當(dāng)然，在教學(xué)中我還存在很多不足,。但我相信只有把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,，太多的計較個人得失只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進的，例如：學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，如何撰寫教學(xué)論文,，如何進行高效的評課，說課,，繼續(xù)提高課堂氣氛提高課堂效率，課后如何更多地了解學(xué)生等等,。

高二教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

1、支持學(xué)校工作,，積極完成任務(wù)

剛剛過去的一學(xué)期,，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配,、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,，群策群力制定教學(xué)計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，積極開設(shè)教學(xué)公開課,，并取得了較好的社會效果,。

2,、認真制定工作計劃

在開學(xué)初針對高二,、高三的學(xué)科特點，制訂詳細的授課計劃,。高二本學(xué)期是復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)《世界地理》的相關(guān)知識以及選修5《自然災(zāi)害及防御》的所有內(nèi)容，學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段,，并控制好各時間段的用時計劃,，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了,，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。

3,、堅持集體備課,，不斷鉆研教學(xué)

本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，精心備課,，既備教法又備學(xué)法,，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時集體備課,，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo),，進度,，作業(yè),，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎(chǔ)上,，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討,、交流,，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課,。通過集體備課,，我們相互取長補短,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4、發(fā)揚團體合作精神,，注重相互交流探討

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率,。為了深入推動課堂教學(xué)改革,，高二地理備課組堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見,，提出改進教學(xué)的建議,，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長,。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,，研討教法,，互相切磋，共同提高,。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

5,、注重課堂教學(xué),，提高課堂效率

刻苦鉆研教材,，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率,，課堂教學(xué)堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則,，按照《教學(xué)大綱》、《高考考綱》精心備好課,，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科,，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上,，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等,。

6、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生能力

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”,，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料,、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

7,、立足高二，著眼高三,，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎

高二區(qū)域地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容,，因此在教研,、教學(xué)過程中,，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng),，嚴格按高考要求講授知識、考核學(xué)生,，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解,，扎扎實實抓規(guī)范,。

8,、重視定時訓(xùn)練，強化學(xué)生的考試能力和技巧

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排,，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓(xùn)練時間。為了認真培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的考試能力和技巧,，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，備課組十分重視,，每次定時訓(xùn)練前均要通過集體研究、討論,，確定命題內(nèi)容、試題難度值,，精心命制,，確保質(zhì)量,。本學(xué)期在扣除節(jié)假日、階段性考試時間外，共進行了8次定時訓(xùn)練,，命題格式均按高考要求來進行(即12道選擇題,，2道綜合題),，定時訓(xùn)練后即時批改、即時評析,，取得了良好的效果。

1,、由于歷史原因和分班的某些個中原因，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象,，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。

2,、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,，學(xué)生的自覺性有待提高,。

3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少,，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象,、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高,。

1、更好更嚴格地抓好備課組建設(shè),，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精。同時,，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學(xué),。

3,、使備課組內(nèi)的教研,、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論,、交流，使備課組成員的知識,、理論水平得到進一步的提高。

4,、加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心,，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

總之,，本學(xué)期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,，且大膽推陳出新,，在各個方面都有了很大的發(fā)展,。在新的一年里,，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好,，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻!

高二教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任高二c236,、c243,、c251三個班化學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

1.課前準(zhǔn)備：備好課。

把握課程目標(biāo),，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

2.認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好,。

3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4.考慮教法,，解決如何把

己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

識,，又增長了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,，并制成材料實物標(biāo)本”,，使他們通過自己的感受,、動手、對比、判斷,，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能,、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析，提出自己對燃料利用的見解,。

5.課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7.積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

8.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在高二化學(xué)的教學(xué)中,，取得了較好的成績，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) | 化學(xué)教師年終工作總結(jié) | 化學(xué)教師個人工作總結(jié)

化學(xué)教師年度工作總結(jié) | 化學(xué)教師年終工作總結(jié) | 化學(xué)教師個人工作總結(jié)

高二教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任8,、9班兩個理科班的化學(xué)教學(xué)工作,。

把握課程目標(biāo),，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合,；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好,。

己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體,，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，模不著,，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看,，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué),，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學(xué)實踐中,，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實驗,，保證學(xué)生實驗的做出率100％,，對于某些用品，發(fā)動學(xué)生自己想辦法,，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗,，實驗中,，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣,。

既學(xué)習(xí)了知識,，又增長了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,，并制成材料實物標(biāo)本”,，使他們通過自己的感受,、動手、對比,、判斷，增強對材料的理解,，體驗化學(xué)對生活的促進作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能,、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析,，提出自己對燃料利用的見解,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

本學(xué)期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，堅持向同行學(xué)習(xí),，充分利用學(xué)校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績,，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐,。

高二教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

一、制定了一系列的補差方案：這些班物理成績不好,，基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢,。針對這種狀況,，本人采取了“低起點,，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量做到耐心,、細致，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止。

二,、對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題群眾評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

三,、課前反復(fù)研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練,。

四、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點,、難點反復(fù)練習(xí),，個性是實驗題,，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題,，除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法,。

五,、針對當(dāng)前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時，個性注重潛力的考察,。在平時的教學(xué)工作中，個性注重潛力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

六,、采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽。在平時的教學(xué)工作,，讓他們在完成全班務(wù)必完成的作業(yè)外,，適當(dāng)補充一些難度較大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的潛力;對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，讓他們根據(jù)自我的實際狀況，重在雙基的落實,。

七,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、物理潛力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中,，要求學(xué)生務(wù)必認真聽講,，作好筆記,。做作業(yè)務(wù)必認真。作業(yè)批改后,，務(wù)必認真糾正，并對典型問題作好記錄,。而潛力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果,。在平時的教學(xué)過程個性注重邏輯思維潛力,，空間想象潛力，發(fā)散思維潛力的培養(yǎng),。

高二教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我任9、10,、11三個班的化學(xué)課，三個班都是藝術(shù)班,，9班為藝術(shù)理，10,、11班為藝術(shù)文,。經(jīng)過半學(xué)期的緊張工作,，隨著考試的終止,，現(xiàn)對半學(xué)期的教學(xué)進行工作總結(jié)以下：

理科班：從開學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋高中化學(xué)重要的理論,。如：第一章中包括中和熱的測定實驗；反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書寫,；反應(yīng)熱；中和熱,；蓋斯定律等,。相比于必修二的課本來說,，知識的難度的增加，課程的數(shù)目增加,，都讓學(xué)生有些難以適應(yīng)，同時他們都是藝術(shù)生,，在學(xué)習(xí)時候不能全身心投入，且上課時間少,，所以在教學(xué)中一直感覺學(xué)生學(xué)起來比較吃力，一直在趕進度沒法跟上練習(xí),。

文科班：第一次帶文科班,，體會不足，積極向其他教師請教,。文科的課本重點內(nèi)容不能很好的'掌控，和同組的教師積極的溝通學(xué)習(xí),。同時,，文科的學(xué)生對于反學(xué)科的科目不能端正態(tài)度,，造成在教學(xué)方面需要調(diào)劑教學(xué)方法。

1,、課前認真?zhèn)湔n。對于理科和文科的課前準(zhǔn)備是不同的，文科的教學(xué)不僅僅需要有書本上的知識,，還需要生活上常識,，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，讓學(xué)生在課上積極配合教師。理科班的備課需要認真嚴謹,，對于藝術(shù)理科班的學(xué)生要掌控基礎(chǔ)知識，讓他們?yōu)楦呷龥_時候做準(zhǔn)備,。

2,、教研聽課,。有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的進程中我學(xué)到了非常多的知識,，及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師體會和方法真的非常重要,，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,，不斷提高自己,，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視,，他們的問題提出，體現(xiàn)了他們對知識的期望,，另一個方面也是對我的提高,。

3,、作業(yè)批改。在對學(xué)生作業(yè)的批改進程中,，采取多種方式,，比如面批,，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進行題目的挑選,，讓學(xué)生在做題的進程中所收獲。

1,、因材施教，一定要合適學(xué)生的胃口,，對于不同層次的學(xué)生有不同的要求。

2,、減少落后生,，對于部分學(xué)生適當(dāng)進行輔導(dǎo),。可以將落后生分為三類,，采取不同的方法適當(dāng)進行輔導(dǎo)。

3,、充分利用晚自習(xí)時間，在晚自習(xí)時間公道安排,，可以做一些適當(dāng)?shù)男y試,，訓(xùn)練,。

4、多與學(xué)生進行溝通,，對于班里學(xué)生情形，對于學(xué)習(xí)化學(xué)的情形進行掌控,，可以根據(jù)情形適當(dāng)課堂的進度。

高二教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

在這個20xx年高二面臨著升高三的學(xué)期,。回首今年的教學(xué)工作,，真是時間短,，壓力大，任務(wù)重,。為了做好新一輪的教學(xué)工作,，我對一年的高二英語教學(xué)工作進行反思和總結(jié),。

要想搞好高二英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的,。我對《考試說明》及歷年的高考試題認真研究,，深刻領(lǐng)會其中的精神,，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度,，明確高考發(fā)展的變化趨向,，制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考,。

（一）立足課本,，精選練習(xí),，鞏固強化基礎(chǔ)知識

復(fù)習(xí)伊始，全面重點復(fù)習(xí)高一高二的語言點,。強調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴大詞匯量的積累,。利用早讀時間小測抽查,，重點對語法知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),；同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集,，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學(xué)知識,，靈活解題,，以不變應(yīng)萬變。

（二）加強高考題型的專項訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力

二單項選擇、完形填空,、改錯、閱讀理解,、書面表達的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終,。

單項填空的特點是：內(nèi)容覆蓋面廣,，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出，強調(diào)動詞用法的考查,；突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景，運用所學(xué)的知識,，注意詞的搭配,，詞語辨析等,，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓(xùn)練十分必要,，且應(yīng)注意及時講評，進行歸納總結(jié),，并引導(dǎo)學(xué)生加強探討，設(shè)立錯題集,。尤其對解題方法進行重點講解,。

完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力,，所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析；從上下文的角度來分析,；從文章的中心句,、關(guān)鍵句,、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度；從詞匯的意義和用法的角度來分析,；從邏輯推理,、常識等角度來分析,。

書面表達：讓學(xué)生明確高考書面表達的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對學(xué)生的書面表達詳批詳改,，整理歸納,，針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),，對全體學(xué)生有明確的要求：

1、 句型繁簡適度

2,、有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

3,、開門見山，層次分明,，承上啟下

4,、細讀提示,，寫全要點

5、書面干凈,、整齊、規(guī)范,。同時讓學(xué)生背誦范文,，做好語言積累,。

閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,，一定要限定時間,。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文,。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息,，并對照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2—3篇閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，并及時評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,。

我認真分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進行認真講評,，并做好最后的歸納工作,。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類,，為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源，提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力,。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率,。

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施教,，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),。高考成績證明,，這個措施是有力的，學(xué)生基本上都發(fā)揮出來了,。但對我們的這種生源,，我覺得已經(jīng)不錯了。

仔細回想,，高二教學(xué)工作的順利完成是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情，切實搞好備課,，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,，我希望這次的反思,，能為今后成功開展工作提供借鑒,，力爭在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。

高二教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

白駒過隙,，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼時高二(上)學(xué)期的教學(xué)工作告一段落了,，回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓(xùn)多多,，但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作中的點滴寫下來，以供自己在今后的教學(xué)工作中鑒戒參考之用,。談到收獲，我感覺主要在以下幾個方面：

以往在課堂上自己講的較多,，因覺得要講的內(nèi)容較多，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時一言堂,，自問自答;有時提問學(xué)生,，覺得學(xué)生回答的慢又不夠全面準(zhǔn)確,，便急著糾正或補充，事實上還是一個人在唱獨角戲,。

這樣一來暴露出許多問題，明明是課堂上講過又溫習(xí)多遍的知識,，實際考核時學(xué)生的成績卻差得令人意外。

在聽課評課進程中學(xué)習(xí)鑒戒了同事先進的教學(xué)方法,，也明白了自己講得好,，不如學(xué)生學(xué)得好的道理,。所以我也試著讓學(xué)生來自己學(xué)著說，試著講,。這學(xué)期選修課中主要講授的是有機化學(xué)，知識點也較多,，但是很整齊,，思路很清楚,。學(xué)好有機化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機推斷題的基礎(chǔ)。于是在這一段時間里我將學(xué)習(xí)官能團的性質(zhì)作為訓(xùn)練的主項目,。具體做法以下：

1.指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

2.以小組情勢整理學(xué)習(xí)研究內(nèi)容的相干資料,，梳理知識點講給同學(xué)們聽。

3.一同確立需要掌控的有價值的信息,。

在教學(xué)中難免會遇到很多問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計,、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進行教學(xué)，到達較好的教學(xué)成效,，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課(特別是同級的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的'意見,，從而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)覺學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進行挑選，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的成效,。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情形,，將他們在作業(yè)進程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行針對性的評講,，并及時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢,。

我教的班級中，大部分同學(xué)上課還是很認真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，只是有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué)。針對這種情形,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，或聊一些有趣的化學(xué)故事,，提高他們的愛好;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們。