總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

六年級班主任工作總結上學期免費篇一

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式,，班主任是一個班集體的組織者,、領導者和教育者。小學班主任是一個復合性角色,，當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖,；當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。為使班集體形成積極向上的集體,，學生能成為全面發(fā)展的一代新人,。根據(jù)學期初的工作計劃，結合學生實際,，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作,。

一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽,，這樣增強了學生的集體榮譽感。

為創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力,，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動,，形成良好的班風,。本學期我對班委會進行民主選舉，通過投票,，孩子們選出了他們自己覺得信任的班干部,。我根據(jù)孩子們的選舉結果和這些被選人員的特長進行定他們的職位，讓他們在班級中開展豐富多彩的活動,，讓他們在學習之余根據(jù)自己的特長有意識的培養(yǎng)他們的其他方面的能力,，孩子們在工作中鍛煉了自己。而且在這些孩子們的帶動下,，班級里不少孩子有所改變,，由以前的學習無目標轉入了自己主動去學習。孩子們在這些班干的帶動下,，大部分孩子積極向上,。

雙差生就是學習差、品德也差的學生,，他們往往上課不專心,，不遵守紀律。與同學不合作,，不聽老師父母的話,，這些學生最難教育，最容易引起學校,、家長的關注,，但是，我認為差生也是可以進步的,，只不過比其他學生進步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生,，對他們既要嚴格要求,，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們,，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑,。要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育,。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學生。我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力,，增強他們的自信心?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學生也有長處,，班主任要注意觀察,、了解，及時地捕捉他們的閃光點,，進行鼓勵,、表揚，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影,。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,，從而,，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神,。

我經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行安全教育,。此外,，結合學生生活實際,，教育學生平時不能攀高、爬樹,，做一些危險游戲,，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談等,，使學生意識到它們的危險性和危害性,，增強安全意識。教給學生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任洞悉學生的心理,，講究方法，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動之以情,，循循善誘,，持之以恒。和風細雨,，定然潤物無聲,，工作就會做得更好，真正實現(xiàn)著名教育教家葉圣陶說的“教是為了不教”,。

六年級班主任工作總結上學期免費篇二

轉眼一學期過去了,，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也是甜蜜的回憶。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說："身教重于言教。"老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到"要學生做到的,，老師先要做到"。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會課做相應的安排。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會或是平時放學時與多位家長進行交流。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。我時刻關心每個學生細微的情緒變化,，每當看到學生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利,，學生的整體素質(zhì)不斷的提高,。這是對我一學期工作的充分肯定。以后,，我將一如既往,，帶領學生們走向光輝的明天。

六年級班主任工作總結上學期免費篇三

時光荏苒,，六年級學期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂,。下面就六年級學期的班主任工作做如下總結：

一,、科學管理,，愛導航

進入六年級，這班學生懂事了很多,，我徹底放權讓學生自我管理,。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法,，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時候,，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理,，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題,，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤,，寬容對待，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法,。六年級學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯,。以前,，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè),，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改,。”孩子們聽了很受啟發(fā),，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物,，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了,。

二、快樂成長,，超自我

六年級學期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結時,，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好,，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記,，對于牛碩,、李涵陽這樣的同學，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過這學期的慢慢引導，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做,，但有時控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉變。特別是高英杰,，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉變?，F(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大,，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

三、學優(yōu)補缺,，共幫扶

這學期,，學校實施“有效導學，高效課堂”,，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習,、探究,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀,，有的英語很棒,，有的語文出色，所以不管課堂,、課下都認真負責,，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉化,，課堂紀律也好了,，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之，我們學校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領導、老師那民主,、團結的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重,，但心里上還是比較輕松,、愉快的。這學期所取得的成績,，離不開領導,、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

六年級班主任工作總結上學期免費篇四

六（_）班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步,，班級的發(fā)展,。

俗話說＂沒有規(guī)矩，不成方圓＂,。規(guī)矩即常規(guī)紀律,，即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此,。對于六（_）班的學生,，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下方的完小,，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度十分的陌生,、十分的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄,，因為他們的母校人少,，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。

但是到了中心學校如果還是這種意識,，那么后果不堪設想,。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光,、班隊課時光,，有時甚而是語文課的時光在進行教育,，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度,，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣,。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎,，作好準備。

只有有了＂規(guī)矩＂,，才有了＂方圓＂,，才可言其他，諸如學習知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)潛力等等；才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提,，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣,，變得有紀律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

對高年級學生應是專制加民主,。專制體此刻不管是誰,，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣,，在班級中擔任了什么班干部,，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平,，做到不偏不倚,。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式,，處罰的資料等等,。平常抽出時光來，多找他們談談心,、說說話,。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意,，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。

這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠理解你,。實際上，隨著青春期的到來,，自我意識的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生持續(xù)沉默,，有的學生無所謂,，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看,，做他的知心人,，做他的好朋友，換一種口氣,，換一種說法,，效果會更好。

也正因為與孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育,。

一開學,，我就告訴學生,一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱,，每一位學生的成績的取得,，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動起來,，自我管理好自我，做到自律,。

當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫忙,，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應,，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的用心性,，大家來共同管理班級,。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳,，先對班干部講清要求,，明確職責，讓他們各負其責,，其次充分信任他們,，由扶到放，讓他們一步一步,，逐漸能獨立工作,。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績,。用學生的話說就是,只要是比賽,，我們班就必須能取得獎狀。

而且出去的學生也能時時想到我是__中心學校的學生,，我的一舉一動都代表著__中心學校的形象,，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮,、學校的光榮,。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現(xiàn),__同學在__市田徑運動會中獲得了兩個第一名，__同學在__市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎,。

多了解一些知識十分的必要,，這是我在這學期剛得到的啟示。_月_日那天中午,，我吃完午飯不到_點就來到了學校,，從操場經(jīng)過時，看見我們的_位學生在打排球比賽,，男,、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了,，女生一邊有一個球飛了過來,，兩個男生都去接，互相撞了一下,，一男生倒下了,。并且造成了十分嚴重的后果，大腿骨骨折,。

當時學生們還不明白,，一向在拉他，讓他站起來,。有一位學生走上教室來喊我,，說竺登輝倒在地上,，一向在哭，說腿痛,。我走到走廊上,，發(fā)現(xiàn)學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手,，讓他躺在地上,，我急著走到操場，來到他身邊,，問他：能站起來嗎,？他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看,。怎樣去,？他又動不了。這時__老師看見了,，走了過來,，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院,，一邊聯(lián)系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子,，把他抬到醫(yī)院,。

醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙，沒有使學生受到更大的傷害,?！敝蟮弥∏檩^為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術,，得花費較多的醫(yī)療費,。又聽說這個學生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學生的家長聯(lián)系,，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？ā６鴮W生的家長說：孩子的名字弄錯了,，糾正過來比較麻煩,，就不去報銷了。

我聽了后,，多方打聽,，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的家長,，我跟學生的家長說：“此刻事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦,，此刻能報銷的也要去報,，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>

以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經(jīng)驗,，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把我的班主任工作做的更好。

班主任學期工作總結范文

班主任學期工作總結五篇

初中班主任學期工作總結

班主任學期工作總結四篇

班主任學期工作總結九篇

班主任第二學期工作總結

六年級班主任工作總結上學期免費篇五

六年級班主任學期工作

總結

總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的,，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠,，確鑿無誤，任何夸大,、縮小,、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值,。本篇文章是豆花問答網(wǎng)小編為您整理的六年級班主任學期工作總結,，供大家閱讀。

六年級班主任學期工作總結【篇一】

本學期我擔任的是六年級的班主任,。我曾教過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。于是我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一,、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學生得到教育。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

作業(yè)認真完成,，不懂就問；

格式正確,，布局設計合理,；

關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

三、

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。如果,，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風。

六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

四,、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。

當然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨立,，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄,，競爭，演講,，辯論,，采訪，調(diào)查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任老師,。

六年級班主任學期工作總結【篇二】

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地?，F(xiàn)結合這學期自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

一,、加強心理疏導

學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習,，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導,，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學習成績更是無從談起。針對這種情況,，我密切地關注著每一個同學,，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導,。并且利用班會等機會加強學生的思想工作,，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學期以來,，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二,、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。當然，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與,，征文比賽，手抄報比賽,，運動會比賽,，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

四、擬定遠,、近期目標,。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心。

六年級班主任學期工作總結【篇三】

伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。經(jīng)過一學期的努力，我針對低年級學生的特點,，主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,，收效顯著,，特總結,。

一，為人師表,，率先垂范,。

要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生,；

教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生；

教育學生搞好團結,，我首先做到和科任老師搞好團結,；

和學生交知心朋友；

在學習上,，要求學生書寫認真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴,。

二、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控能力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味

教學

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育,，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律,，常規(guī),，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。

對于一年級的學生,，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練,。一學期以來，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng),。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一,，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,，眼到,，口到，心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,。

2，規(guī)范學生常規(guī),。

講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語；

養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣,；

培養(yǎng)學生自理能力,，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳,，洗小件衣服,，會幫助父母掃地，倒垃圾,?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主,，堅持正面教育。教室的墻上設立了誰的星星多的評比,，通過評比,，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學生生病,，同學互相關心；

同學有困難,，互相幫助,，同學吐了，不怕臟臭主動打掃,。該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

何止優(yōu)秀能夠形容,。

六年級班主任上學期工作總結

六年級班主任上學期工作總結范文

小學六年級班主任學期工作總結

班主任學期工作總結

班主任學期工作總結

六年級班主任工作總結上學期免費篇六

時光總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉眼又到了自我總結的時刻,，以下是我本學期的工作總結：

今年不負學校重托，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說，透過其它各位教師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“職責心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自我確確實實承擔了這一職責,，才能體會從小學到大學，自我的各位班主任對自我不計回報的付出一學期來該班透過我的努力和學生,、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益,、名聲和讓人用心痛苦的事情,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的資料,，在班會課上做相應的安排。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自我,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長會,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

開學不久在我的帶領下，學生用心配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自我的職責,。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生用心主動,，只有少數(shù)學生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自我的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動,，是團結向上凝聚力好的班,。

各班干部都用心認真履行職責,，都用心發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生,，同學之間相互幫忙和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期

計劃

1、開學之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生。

我班的差生較多,，學期快要結束時,，有幾個同學經(jīng)常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學校理解教育。

以上是我本學期擔任六年級班主任工作的總結,。

六年級班主任工作總結上學期免費篇七

一學期轉眼即逝,，作為一個班的'班主任感受頗多。有沾沾自喜時,，也有失敗困惑時,，一絲感慨，五味俱陳,?？偨Y本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：

根據(jù)我班學生們的年齡特點和六年級這一的過度學年,，我首先想到的不是學習,，而是思想工作。雖然六年級學生們與以前相比,，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，但是，由于在學段上他們?nèi)匀粚儆谛W階段,，因而這種年齡段上的差異往往又被學段上的一致性所掩蓋,，致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化,，沒能得到教師和家長的足夠重視，教育方式?jīng)]有跟上學生們生理和心理上的急劇變化,，從而導致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學生們心理和行為上的許多異常表現(xiàn),，甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突,。

針對這種情況,，我密切地關注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導,。并且利用班會等機會加強學生們的思想工作，使其樹立遠大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學期以來，班級的學生們沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學生們會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學生們都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生們,，哪怕他是班里學習最差的。當然,，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生們,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。激發(fā)與外班學生們的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與,，學校征文，手抄報,，書法比賽,，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生們明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生們擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生們身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定是高學生們的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學生們年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用,；二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

經(jīng)常保持與學生們家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次,，甚至多次，經(jīng)常保持電話聯(lián)系,。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生們樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

六年級班主任工作總結上學期免費篇八

六班級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)治理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。以下我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結,。

進入六班級下學期后，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，常常違反課堂紀律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行溝通,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六班級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的〞好感〞,。平時，我就注重觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其溝通,，幫忙其明辨是非,，防止〞早戀〞的煩惱。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的`學生進行表彰獎勵,。

早自習安排二名優(yōu)秀的學生參加治理,，每日早晨到校后帶著全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間,，讓學生懂得〞一日之計在于晨〞的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

六班級下學期，是學生學習的要害期間，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習方案,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最根底的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓舞為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光芒燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長,！

六年級班主任工作總結上學期免費篇九

班主任工作是一項異常費力和瑣碎的工作，不支付艱辛的勞動和費力的汗水是不會勞績的?，F(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會、家庭情況的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光怎樣使這一顆顆心靈康健發(fā)展 這不僅必要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更必要班主任具備必然的組織治理才能.我盡力地靠近他們，把本身融進兒童的天地?，F(xiàn)結合這學期本身的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會,。

學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習,，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活程度的進步，與多種媒體的普遍打仗,，生理和心理的成熟對照早,，如果分歧理的加以引導,，勢必影響孩子的身心康健成長,，學習造詣更是無從談起,。針對這種環(huán)境，我密切地關注著每一個同學,，發(fā)明問題實時地辦理,，加以合理的引導。并且應用班會等機會增強學生的思想工作,，使其建立遠大的抱負,，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來,，班級的學生沒有太大的思想顛簸,。呈現(xiàn)的問題也都辦理在發(fā)芽狀態(tài)。

我知道,，孩子必要勉勵,，必要信心。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)明學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相對照一下,，每個學生都是家中的寶,，他們必要愛，必要鼓勵,，必要贊美,，我不會吝嗇本身的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。當然，我不是一味的贊美和包涵,，有時也會嚴厲的批評,，這便是把握交心的尺度了。分外是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道本身的差錯所造成的效果,，并勉勵他們下決心改正，給他們信心,。

競爭是一股宏大的,、潛在的、其它任何外力都弗成能達到或取代的動力,。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭運動。這是“合作”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得配合的,、更大的提高,。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體運動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給先生的印象以及個人獲獎環(huán)境等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學期我們班的同學在校級的運動中都能積極介入，征文比賽,，手抄報比賽,，活動會比賽，孩子們都很積極的介入,，也都能盡本身所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

有目標才有動力,。班主任要依據(jù)學校和本班實際環(huán)境,，擬定全班與小組在知識、才能,、感情等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在盡力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而加強集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，贊助和勉勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易于蒙受的壓力下自覺要求本身,。

目標的訂定是高學生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用;二是目標的訂定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠,，以免丟失孩子信心,。

當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓斥家長,，不能把學生的差錯轉嫁給家長。要尊重家長的感情,，對家長做到溫和有禮,，以磋商交心的方法來交流教導孩子的得與失,。對付學生的學習，不給家長增加包袱,，但需要的反省照樣應該的,。不歧視差生家長，應等量齊看,，平等觀待,。家長對班主任或?qū)W校工作故看法，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟坦蕩,。這樣家長會與之同心同德育人教子,。聽取家長看法，共商育人良策,。學生來自不合的家庭,，對付有教化的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反應,，主動請他們提出教導的步伐,，認真諦聽他們的看法，充分確定和采用他們的合理化建議,，并適時提出本身的觀法,，和學生家長一起，同心協(xié)力,，配合做好對學生的教導工作。

對付寵愛型的家庭,，攀談時,，更應先確定學生的優(yōu)點，對學生的優(yōu)越表現(xiàn)予以誠摯的贊賞和表揚,，然后再適時指出學生的不夠,。要充分尊重學生家長的情感，確定家長酷愛后代的正確性,，使對方在心理上能回收你的看法,。同時，也要用誠心的語言指出寵愛對孩子發(fā)展的危害,，耐心熱情地贊助和說服家長采取正確的方法來教導后代,，啟發(fā)財長實事求是地反應學生的環(huán)境，千萬不要袒護本身的后代,，因?qū)檺鄱[瞞后代的過失,。對付放任不管型的家庭,，班主任要多報喜，少報憂,，使學生家長認識到孩子的成長出路,，激發(fā)財長對孩子的愛心與期望心理，轉變對后代放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動介入對孩子的教導運動,。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,，使家長明白,，孩子生長在一個短缺愛心的家庭中是很痛苦的，從而加強家長對后代的關切水平,，增強家長與后代間的情感,，為學生的優(yōu)越成長創(chuàng)造一個適合的情況。

固然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的代價,。我是失去了許多,，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上,盡我最大的盡力,為故國教導事業(yè)供獻終生的精力。

六年級班主任工作總結上學期免費篇十

今年是我來到這個學校的第六個年頭,，同時這個學期也是我第一次擔任六年級的班主任,。在每一個學期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作,，對待班上的學生,，在六年級上學期的這一學期里面，我依舊盡職盡責,，此刻將我這一學期的班主任工作和擔任語文教師的工作做一下總結,。

小學是一個學生讀書的起步階段，也是打基礎培養(yǎng)慣的階段,。我本人也是從小學一步步成長到教師的,，我自我親身經(jīng)歷過，身邊也見過,，不少學不積極的學生會,，很多都是在小學時候美譽認真對待學，所以后面的基礎太差就聽不懂,，從而就不想聽課了,，漸漸地變本加厲更加嚴重了,。所以我在擔任班主任的時間里面，一向在重視學生的愛學的慣養(yǎng)成,，對待忽視,、不重視學的學生，我都要跟他們進行談話談心,，做好他們學路上的監(jiān)督者和督促者,。

六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學升初中的考試,，進入一個新的環(huán)境學,，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學期里面,，始終堅持配他們一齊學,，只要是我沒有課的情景下，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們,，有沒有開小差的情景,。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書,。

作為一名語文教師,，我也是在我的課程里面，積極教學,，注重他們的字詞基礎,，以及要求他們熟練運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀,，一個學期至少要讀十本書籍（非教科書）,，這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的,，在期末考試里面,，年級前十名的有四個人。

除了我自我在班上進行管理外,，我還積極注重班上的班干部的培養(yǎng)，選出了好幾個有些的學生,，來參與到班級的管理,。比如班長積極，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務,，有時候有教師忘記上課的時候,，就是班長去找的教師；再比如紀律委員積極,，一向盡心盡力的管理著班級的機率,，遇到班上違紀的'同學,，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的贊賞,。

我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級,，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位教師參與到管理中來,，能夠增加教師對班級的職責意識,，更加積極的對待學生。我還能夠從他們身上學到更多的教學和班級管理經(jīng)驗,。

下一個學期,，就是他們在小學的最終一個學期了，我會更加積極的帶好這個班,，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,，都能夠考上市里面的重點中學。

六年級班主任工作總結上學期免費篇十一

轉眼又是半年過去,，做六年學期班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔任的是六年級學期的班主任,。曾送過兩屆畢業(yè)生,，對六年級下冊學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。

為了當好班主任,，說確切些,，為了能和學生融洽地生活，學習在一起,，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

一,、 思想教育工作常抓不屑 班主任工作，爭做學生的良師益友

作為一名小學六年級下冊班主任,，我時刻謹記"學高為師,，身正為范"這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應做到,。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。在過去一年的工作中，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,，做好學生的思想工作,。

1、做學困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生,。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。

2,、盡職盡責轉化好每一個后進學生,。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情,，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標,，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學生都有明確的學習任務,，都有爭第一的思想，使期末復習工作穩(wěn)步進行,。

3,、發(fā)揮自身表率作用。小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導其行，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,。"其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。"在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活,。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務,。

4,、 建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。 對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，六年級學期開學之初,，我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結,，對于優(yōu)勝者進行獎勵，這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣。

5,、不辭勞苦做好學生的家訪工作,。 促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助,，因此，每學期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學生家長,，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習,，紀律等各方面的情況,，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生 ,，有效地促進了學生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通,， 由于我的不斷教育,，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪 "我笑著說："嚴就是對你們的愛",，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢 ?他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生.雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了,，因為這也是我常抓不屑的結果。

二,、學科教學工作,，走進新課程

作為一名小學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng),。在平時的工作中，我邊教邊學,，利用學校為我們安排的聽課的機會,，向其他老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念,。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學,。盡量做到面向全體學生，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人,。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學校組織的教學研究活動,。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性,，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學效果,。 誠然，在教育學生"學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事,，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

三,、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動

1、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事，幫父母洗腳,，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務，使父母與孩子的關系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動去感謝父母。

2,、感謝老師,。小學生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學生逆反心理較為嚴重,，不聽父母師長的話,，厭煩老師的教育，對此,，我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講,，并且讓學生自己開展活動，體會“假如我是老師”,，使學生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物,，只要能勤奮學習，爭取好成績,，遵守紀律,，講文明，懂禮貌,，就是對老師最好的回報,。

3、感謝他人,。在活動中,，教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助,，使學生在活動中加深了友誼,，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人,。父親、老師,、朋友,、同學、親友,、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

總之,，人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,。"我要在三尺講臺這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

六年級班主任工作總結上學期免費篇十二

不知不覺,，一個學期又要過去了，回顧這一學期的學習,，有辛酸有淚水,。今年是小學的最后一年，也是最重要的一年,。學生的重心也都偏向了學習,。也有無形的壓力在我們頭頂。身為班主任,，我的任務不管是管好這個班級,，更重要的是為他們塑造一個好的學習氛圍。為了讓他們更好的發(fā)展,，對他們進行了分析,，找到了合理的管理這個班的方法。

這學期,，繼續(xù)結合學校開展的“星光優(yōu)點小銀行儲蓄活動”管理班級工作,，但六年級的學生，獨立自主的能力更強,，而且,，對“星制”管理缺少了激情，學生失去了原有的好奇，失去了探索精神,，因此,，在這學期，我采取了“積分制”管理方法,，放開手,，由他們自己去進取和創(chuàng)新。

“積分制管理”主要分兩部分：“個人積分”和“小組積分”,。

每個學生都會擁有100分,，以兩周為期限，自己去掙取分數(shù),。主要表現(xiàn)在課堂回答問題,、作業(yè)整潔度和正確率、個人衛(wèi)生,、兩操表現(xiàn),、寢室和餐廳……等等，波及到學生在校的個個方面,，表現(xiàn)好的會有不同的分值可加,，違反制度的，也要斟酌扣分,。兩周結束，總計出分數(shù),，評出積分榜前五名,，進行獎勵，獎勵的內(nèi)容由學生定（可以適當?shù)馁I些學習用品）,，這樣進而提高了學生的興趣和激情,。評出積分榜后三名，由學生制定幫助方法,，力爭下次考核中不在后三名之中,。

把班級劃分為幾個小組，學生的各個方面要均勻,，這樣競爭也公平,。

每個小組同樣是每兩個星期總評一次，積分同是100分,，加分,，扣分的方法可與個人積分相同，個人取得的分值要加在小組分上,，那么扣去的分值也要扣在小組分上,，把個人與小組緊密結合起來，這樣學生的團結力度就加大了,，每個小組的同學對那些習慣差,、成績差的學生不再是不管不問,，而是爭著幫助他們。小組獎評出一等獎,，他們可以提出獎勵獎項,。

本學期針對六年級學生的習性，制定這樣的班級管理方法,，放手讓學生自己管理自己,，確實收到了一定效果，學生的激情被調(diào)動起來,，變被動為主動,，尤其是小組協(xié)作的精神，更為可貴,。記得組織的一次畢業(yè)班班會上,，我把任務分下去，每個小組兩個節(jié)目,，根據(jù)節(jié)目的表演加小組分,，那次的班會是最成功的一次，學生能在班會上各顯身手,，確實讓我大吃一驚,，這也讓我從中思考了很多。每個學生身上都有潛力,，主要是教育者怎么去挖掘,。

送走了畢業(yè)班，我也從中成長了許多,，工作使我的生活多姿多彩,，使我積累了經(jīng)驗，我將繼續(xù)努力,，希望在以后的工作中,，能有更多的、有效的班級管理方法,。

六年級班主任工作總結上學期免費篇十三

班主任作為一個職業(yè)群體,，必然呈現(xiàn)出水平意義上的層次性，其大體上可以劃分為基本合格班主任,、合格班主任,、優(yōu)秀班主任等層次，優(yōu)秀班主任是廣大班主任所追求的目標,。下面是本站小編整理的一些關于六年級學期班主任工作總結,，供您參考。

轉眼一個學期就過去了，作為一名六年級班主任,，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結,。

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"赤誠,、嚴格、活躍,、奮進"的班集體,。

六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：

還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱",。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。

又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者。

在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體,。

選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題,。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導。

實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領路人，把好方向關,，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。

同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。

惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

時光荏苒，這學期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

一,、科學管理,，愛導航。

進入六年級,，這班學生懂事了很多,，我徹底放權讓學生自我管理。開學初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力,。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法,，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。

誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。允許他們犯錯誤,，寬容對待，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法,。

二、快樂成長,，超自我,。

這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作,，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，每周小結時，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂,，碩果累累。

所以,，通過這學期的努力,，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈，敬,，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍,。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好,，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級

日記

經(jīng)過這學期的慢慢引導，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做,，但有時控制不住自己,，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉變,。

特別是高,，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大,，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

三,、學優(yōu)補缺,，共幫扶。

這學期,，學校實施“有效導學,，高效課堂”，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,，到自主學習、探究,，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒,，有的語文出色,，所以不管課堂、課下都認真負責,，耐心幫助其他人,。

還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉化，課堂紀律也好了,，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之，我們學校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領導、老師那民主,、團結的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。

這學期所取得的成績，離不開領導,、老師對我的支持,，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲,。

當了多年的班主任,，感受最深的就是怎樣與學生相處，關系融洽,，效果好,，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學?，F(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的,，即使意識到老師有錯,，也不會不分場合，不顧時間,，對老師指出,，與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯,。

現(xiàn)在的學生在電子時代里長大,，接觸的是電視、廣播,、上網(wǎng),，知道自己的一些權利，民主意識很強,，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重,。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變,，調(diào)整師生關系,，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子,。與學生相處得好,，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果,。在與六(1)班學生相處一年中,，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點，請同行們批評指正。

(一) 要懂得去愛每一位學生

作為一名老師,，愛學生會是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題,。此時,，你不僅是一位老師，還是學生的朋友,。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果,。尤其是一些后進生，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成為他們進步的動力,。

(二)要像天平般公正平等地對待每一位學生

學生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適,，他們心中有數(shù),。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學生,。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了,。有一次的自習課上,，我從后面看見有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習,。

當時我進去后就只批評了那個后進生,。小風波雖然平息了，但后來有人向我打小報告,，班上有人說老師不公正,，兩人做錯了，卻要一人來承擔,。說實在的,，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,，掩蓋了班干部的缺點,，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公正”一詞,，我就更加謹慎對待了,。

(三)師生之間的關系應該是平等、民主

傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了,。學生也有自己的主見和想法,。新一代的師生關系應該是平等的、民主的,。例如,，班干部非評選應該是民主選舉。班中的

規(guī)章制度

我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學生的意見不說就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進,，更能使教學得以順利進行,。學生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對,?！疤熳臃阜ㄅc庶民同罪”不要因為自己是老師而以權欺人。

(四)充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣

壞人壞事,，幾乎都會寄生于每一個集體當中,。但是，這些寄生蟲能否禍害整個集體,，那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,，這鍋粥就能安然無恙,。所以，培養(yǎng)良好的班風,，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀,、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用,，整個班就能走上軌道,。王*和彭是班上的頭號人物。他倆對同學進行東搗蛋,，西捉弄,，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的,，聽從他們的話,，參與起哄。

和他們談過幾次話,，效果不大,。于是，我嘗試利用班隊課時間,，把這些同學的所作所為編成一個個案例,，讓同學們?nèi)プh論,，發(fā)表個人見解,。由于是對事不對人,，大家都敢暢所欲言,，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價,。這樣的議論進行幾次后，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進集體中去,。

當然，做為班主任帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進,。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色,。

六年級班主任工作總結上學期免費篇十四

本人20xx年上期擔任六年級89班班主任兼數(shù)學課,，還兼任六年級87至91五個六年級班的社會課。二006年初下期擔任五年級96班的班主任副數(shù)學課,，且擔任數(shù)學研究室,。

本人在這一個學年度中，工作服從黨政安排,，能盡職盡責地按時按量完成教育教學工作,。紀律觀念強，從來未出現(xiàn)上班遲到影響工作的現(xiàn)象,，作風正派,，言行舉止為人師表,。

在這一個年度中，我能模范執(zhí)行好教學常規(guī),，堅持認真?zhèn)湔n,。備課斷斷續(xù)續(xù)時能根據(jù)反復閱讀大綱和教材，明確教學目標和要求,，能弄清講義的思想性,，知識的深廣度，基本技能技巧的高難度,。能把握教材的系統(tǒng)性,，掌握好知識的重點、難點和關鍵,，認真研究教法,，根據(jù)新課程理念要求及本班的實際情況合理教學方法。上課能認真作好課前準備,，按時上課下課,，不遲到，不早退,，不拖堂,。能用普通話教學，語言清晰,，準確精練,，形象生動，設問科學,，富有多少的啟發(fā)性,，布局合理，作業(yè)安排適當,。在外語教學中注重能力的培養(yǎng),，發(fā)展智力，重視學法指導,。能夠正確處理教與學,，知識與能力，結果與過程,，模仿與創(chuàng)造,，智力因素即非與非智力因素的作用，創(chuàng)設最佳的'教學情境,，充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺學習的興趣,。課后能認真總結每一節(jié)課的得失情況，寫好后記,，簡述教學體會,，認真批閱學生作業(yè),，同時能認真作好作業(yè)情況記載，及時妥善解決學生存在中存在的問題和疑點,，分析錯誤的原因,，要求學生家長及時糾正，做好培優(yōu)輔差其他工作,，堅持天天下班輔導,。及時解決學生中的即時疑難問題。能積極開展一些低年級,，充分發(fā)揮學生自己動手動口動腦的能力,，從而更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐技能。在教學校改其他工作中,，能積極組織教研組開展卓有成效的教研活動,，20xx年上期有十位教師共撰寫論文十二篇，其中獲國家級一等獎一篇,，獲市級一等獎四篇,，二等獎五篇，三等獎二篇,，20xx年下期本組七位教師共撰寫論文七篇,，勇奪地區(qū)級二等獎兩篇，市級一等獎一篇,，二等獎四篇,，積極組織本組教師做好課題《自探共研、當堂訓練教學模式研究》的實施研究,，總結基礎理論研究成果,。

在20xx年度的教育教學教育工作中，我工作績效顯著,，班級管理綜合得分兩個管控學期名列全校第一,，任教的數(shù)學學科在期末質(zhì)量檢查中各項指標均獲年級組第一,。

六年級班主任工作總結上學期免費篇十五

這一學期,，我擔任六年（1）班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,，我按照學校的德育工作要求,，認真制訂班級

工作

計劃

1,、樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟,，辨別是非的潛力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設,。對于班級輿論,，我注意加以引導。開學初,，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學生的生活，更容易為學生理解,。

2,、鼓勵競爭。

沒有競爭機制,，群眾便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就務必鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后,，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

1、變"要我學"為"我要學",。

"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,，理想的層次愈高遠,，目標愈明確,，帶給的動力就愈強勁愈持久,。為了提高學生的用心性,，我收集了一些有杰出成就的科學家,、政治家、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等，適時介紹給學生,，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的職責感,，成就欲。另外,，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,，例如：中國申奧成,、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強,。

2,、變"苦學"為"樂學",。

變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和好處,。其次,，在課堂教學中握好教學中的"度",，即教學的深度,、練習和考試的難度,，作業(yè)量的適度,，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三,，注重情感激勵，少批評多表揚,。

3,、變"學會"為"會學",。

為促使學生變"學會"為"會學",，我一方面讓學生真正認識研究學法,、培養(yǎng)自學潛力的重要性。用身邊同學的成功經(jīng)驗,，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要好處,。二是經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導,。學習有規(guī)律可循,，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導,。三是創(chuàng)造條件進行學法交流。學期中段,，我在班里舉行了一次學習交流會,，還特意把上一屆語文學習較好，以前在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的

作文

作為班主任，個性是畢業(yè)班的班主任,，我有職責團結任課教師參與班級建設，同心協(xié)力,，共同把班集建設好,。一學期來,，我與數(shù)學,、英語和其他各學科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為建立一個良好的班群眾奠定不結實的基礎。

一學期來,，盡管取得必須的進步，但也有不少的問題：中下生面廣,，學生的學習用心性還有待提高,，學生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好,。

六年級班主任工作總結上學期免費篇十六

本人擔任六年級（2）班班主任,，在這學期里,，我和學生一起學習,，一起處理班集體事務,，共同創(chuàng)建一個團結,，奮進的班集體,。下面是我本學期班主任的幾點做法：

人是有情感的,，學生也是人,，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯,，容易改變的,。因此，在班主任的工作過程中,，要與學生進行溝通。無論參加比賽,，還是犯了錯誤,，都必須讓他們知道老師的真正目的,。只有這樣參賽后選手會更有信心,，更加加倍地訓練與準備,，犯了錯誤的同學,，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤,，其他同學則是有則改之，無則加勉,，所以學生往往會逐漸形成了積極,，奮進的干勁,，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤,，形成正確的輿論導向,，這樣班集體里會形成了公平的竟爭,，個個同學在各項比賽中都大展才能,。

創(chuàng)建一個好班級,，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結,，能干的班委,，更需要一個好班長,，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手,，因為班主任與學生之間必定是一段距離,，而班長則是最接近學生,，最了解同學情況的一個班主任“臥底”,。當班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時,，班長可以代班主任處理一下,。比如,，早上,，學生大部分來得都比老師早,，此時,，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書,，組織講故事比賽等等,。一個班長,，能把班級管到這樣程度,，班主任工作是相當順利的,。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育,。有時班長為了管好班集體,，有時也會感情用事,，難免與同學發(fā)生爭吵,，也有個別同學就是與他作對,。此時,，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育,，引導他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學也要教育,，講明道理,，讓他們知道班長的管理是有他的理由,。我這樣,，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理,，同學之間的矛盾也就不再有了,。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了,，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長,。

每個人都希望別人能表揚自己有多棒,！此時,，會笑在臉上,，甜在心里,！以后干什么都有勁了！因此,，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下,，這樣學生今后堅持在學習上好的行為,。該表揚就表揚,，尤其是差的學生,，更需要這樣,！當然,，對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時,，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事,，像這樣的學生,，都比較自私,，因此,，有必要指出批評，只有這樣,，不管是好生與差生,，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了,！所以表揚與批評都要,，這樣每個同學能明白自己的長處與不足,，人與人之間都會形成和諧的人際關系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展,。

總之，創(chuàng)建一個班集體,，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內(nèi)心變化,，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委,，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的,，又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任,，才能真正找到當老師的快樂！

六年級班主任工作總結上學期免費篇十七

本學期我繼續(xù)擔任六（1）班班主任,，我根據(jù)學校工作計劃以及德育處的要求,，認真開展了班主任工作，現(xiàn)將開展的工作總結如下：

開學初,，我即以學習《小學守則》,、《小學日常行為規(guī)范》為重點,，不斷規(guī)范學的行為習慣，以樹立良好的學形象,，要求做到熟記于心。結合學校德育處的要求,，通過具體事例,，鼓勵學養(yǎng)成良好的學習,、活習慣,，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起,，慢慢從小處去改變了他們的行為舉止,。大部分同學養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。我稱他們是”班主任的左右手。”所以我選拔和培養(yǎng)得力的干部隊伍,，我的工作能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。我平時會大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助其他小干部樹立威信；我常常鼓勵干部大膽工作,，本學期的班級活動,，如主持早讀，維持班級紀律,，監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi),。正因為有了這些得力的班干部協(xié)助我開展工作,，班風和學風一度大有提升,。

我扎實有效地加強學的常規(guī)管理。組織學習了《小學守則》和《小學日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)常規(guī),、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等,，把常規(guī)管理落實到每一天的學習，工作,，活當中，同學們逐漸形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活潑，團結,，有愛，上進”的面貌,，從而促進了教育教學工作的有序開展,。

我一直把安全教育工作放在首位，確保每一位學的校內(nèi)外安全,，不允許一個學出安全事故，周周有教育,，天天有叮囑,，對在操場,，教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進行教育,，對特別調(diào)皮的學時時關注,。在期中同學們積極參加了學校組織的安全疏散大演練活動,。

班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長對學有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。召開家長會,，我高度重視,，做好準備，確保會議質(zhì)量,，平時我還通過打電話，家訪,，與家長溝通，家長都很配合班主任的工作,。在課余，我也積極與科任老師,、副班主任交流，一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學有優(yōu)缺點,，我能馬上進行表揚與批評,，這樣，家校聯(lián)手,，師師聯(lián)手,，共同把班級工作搞好。一個好的班級是離不開大家的協(xié)作的,。

1、個別學的良好習慣有待加強,。如遲到,，挪凳子,，個人衛(wèi),、學習習慣等,。

2,、對于個別學出現(xiàn)的不良行為，有待家校更加投入力量,。如上網(wǎng)，玩游戲機,，曠課等。

3,、一些調(diào)皮學在其他科課上還不夠聽講，有待共同教育,。比如英語課不想學,，音樂課不想唱，體育課不想跳等,。

通過本次總結我認識不足，吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善,，和副班主任齊心協(xié)力，齊抓共管,，力爭把六年級學教育好，同時我們也在反思：如何把畢業(yè)教育好,，真是一個困惑啊。但不管怎樣,，班主任工作任重而道遠,，在實踐中要不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，我相信，班主任工作一定會在新的一年里有更大的提升！