作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班戶外游戲體育教案反思篇一

1、發(fā)展幼兒鉆的基本動(dòng)作,。

2,、初步懂得輪流的含義,，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則,。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

一塊平整的空地,、小火車音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輪流鉆山洞,、不推不擠。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),。

將幼兒按照紅,、黃,、藍(lán)、綠四種小火車排成四列縱隊(duì),，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊,。

2、組織幼兒玩游戲：鉆山洞,。

(1)幼兒兩人一組,，面對(duì)面站好,，雙手架起當(dāng)山洞，可請(qǐng)5,、6組幼兒站成一排，雙手架起當(dāng)山洞,，其他幼兒用正面鉆的方式鉆過(guò)山洞。

(2)增加游戲難度：開火車,。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,，不推不擠。

3,、結(jié)束。

放松活動(dòng)：放音樂(lè)小火車，跳快樂(lè)的火車舞,。

大班戶外游戲體育教案反思篇二

小兔子找山洞

發(fā)展雙腳向前跳的能力，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事先請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)兒歌：“小白兔，沒(méi)有動(dòng),，一二三,、三二一,，快快找個(gè)小山洞,。”

2,、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞，少數(shù)幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”,?！靶⊥谩币取吧蕉础倍鄡蓚€(gè),，多出的“小兔”站在場(chǎng)地中央,。

游戲開始，所有“小兔”都邊說(shuō)兒歌邊按照節(jié)奏在場(chǎng)地上分散雙腳向前跳,，說(shuō)完兒歌最后一個(gè)字“洞”，“小兔”迅速跑去找山洞,，鉆到山洞里蹲下。沒(méi)有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

提醒“小兔”展“山洞”是注意安全，按照先后順序不爭(zhēng)不搶,。

躲沙包

1、能靈活機(jī)智的投準(zhǔn)和躲閃

2,、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

沙包一個(gè),，在場(chǎng)地上畫兩條平行線,，兩條線之間間距五米左右,。

a、b兩名幼兒分別站在兩條線外,，c幼兒站在兩線中間，面和背分別對(duì)著a,、b幼兒輪流用沙包擊c幼兒的身體（不能擊頭部）,，c幼兒靈活躲閃,。若c幼兒被擊中，則與a,、b幼兒輪換，先后順序,，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

1,、選擇小米、小麥等填充沙包,，以免擊傷幼兒。

2,、熟悉游戲后,，可增加躲閃的人數(shù)至2~5人,。

3、游戲可以分組進(jìn)行,，躲閃的幼兒組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，被擊中的幼兒下場(chǎng),，其它幼兒可以嘗試接住沙包，讓下場(chǎng)的幼兒獲得重新上場(chǎng)的`機(jī)會(huì),。若躲閃的幼兒全部被擊中，則換另一組幼兒躲閃,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

大班戶外游戲體育教案反思篇三

1,、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒的'規(guī)則意識(shí),、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2,、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

螃蟹頭飾若干,，皮球若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二.游戲活動(dòng)部分,。

1、導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題,。

師：我今日給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么,，“八只腳抬面鼓,，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道,，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐?！?幼：螃蟹)

師：你們真聰明，一下子就猜對(duì)了,。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎樣走路的?(請(qǐng)幼兒模仿)

師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛嗎?(可愛)

師：你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學(xué)走路吧!

師：春天到了,，可愛的小螃蟹從水里爬上岸,，它們想：今日天氣這么好，我們來(lái)玩游戲吧,，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂?(想)怎樣玩呢,，此刻我就告訴你們。

2,、教師講述游戲規(guī)則：

男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),，背靠背，夾住球,。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走,，走到標(biāo)志處再走回來(lái),，把球放入筐內(nèi),，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā),。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái),，如果掉了,，從頭再來(lái)，走時(shí)必須要注意安全,。

3,、玩法討論：

在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情景引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn),。

大班戶外游戲體育教案反思篇四

孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)中，快樂(lè)的游戲,。既鍛煉了幼兒的.走跑、平衡,、鉆爬的基本動(dòng)作和能力，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神,。為此，選擇了“去郊游”這一好玩的游戲,。

1、練習(xí)走跑,、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作,。

2、培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神,。

易拉罐若干，椅子六把,，桌子兩張，報(bào)紙棍,。

1,、談話激趣

孩子們,，今天天氣真正好,，我們到戶外去郊游,。小朋友們準(zhǔn)備好了，出發(fā)了,。

2、播放音樂(lè)《去郊游》游戲,。

（1）設(shè)置場(chǎng)地，準(zhǔn)備游戲,。

在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐）,，過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子）,，“公園”（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍城）,。游戲開始,，每一名幼兒必須走過(guò)四個(gè)場(chǎng)地（可以互相幫助），來(lái)到“公園”,，成功到后，學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn),。

（2）音樂(lè)游戲《去郊游》

孩子們?cè)趫?chǎng)地上，根據(jù)規(guī)則游戲,。

3、注意事項(xiàng)：

在游戲中要注意安全,，幼自我保護(hù)的意識(shí)。

大班戶外游戲體育教案反思篇五

辦園剛開始,，園內(nèi)玩具種類少,，室外內(nèi)外體育活動(dòng)材料缺乏,，活動(dòng)課沒(méi)器材很難上，“巧婦難為無(wú)米之炊”,，自己就想辦法能不能自制些體育器材。

幼兒們通過(guò)積極參與活動(dòng),，在運(yùn)動(dòng)中身體得到鍛煉。培養(yǎng)投擲的初步技能,。使幼兒們感受到合作與規(guī)則大概是怎么回事。

沙包20個(gè),，塑料桶2個(gè)

一、領(lǐng)取上課所需材料,。

1、分工,。

2、講要求,，有序領(lǐng)取。

3,、材料整理

二,、交流玩法

1,、由幼兒介紹玩法。

2,、統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3、老師對(duì)這些玩法提建議

三,、玩孩子們提出的玩法

1、玩

2,、說(shuō)出自己的感受

四、老師介紹不同的玩法（若以上已經(jīng)玩過(guò)則省略）

投擲比賽

1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個(gè)區(qū)域,，越遠(yuǎn)得到的紙板越多。

2,、比賽---統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3,、兩組比精度，在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲,。

4、結(jié)果統(tǒng)計(jì)

五,、活動(dòng)結(jié)束

由孩子們分別選出本組在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兩個(gè)小朋友,，四個(gè)人幫老師歸還器材,。

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參與,，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,，又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng)，有助于促進(jìn)家園交流,。

活動(dòng)一開始，材料的.投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與,，，符合“生活即教育”的思想,。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中,，他們?cè)敢飧啥铱鞓?lè)著。

教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大,，只要你愿意去做，沒(méi)有做不好的事,。

大班戶外游戲體育教案反思篇六

本學(xué)期我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以“塑品牌,、顯特色”為目標(biāo)，教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，進(jìn)一步改善幼兒的游戲環(huán)境，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中,，體驗(yàn)社會(huì)生活，鍛煉交往能力,，培養(yǎng)合作精神。以生機(jī)勃勃的各項(xiàng)游戲活動(dòng)從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

1,、上學(xué)期中期，幼兒園對(duì)現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子做了較大的調(diào)整,，特別在教育教學(xué)管理領(lǐng)域增設(shè)教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng),，力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細(xì)致也更有成效,，所以我們要將教研活動(dòng)分領(lǐng)域帶頭人來(lái)分期進(jìn)行,。

2,、本學(xué)期,，由于有一個(gè)老師的離崗,，我們也吸收了一名有豐富代班經(jīng)驗(yàn)的諶賽佳老師加入了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在原來(lái)各組配班的人員上會(huì)有所調(diào)整,，另外在興趣班老師的任務(wù)分配下也會(huì)有所調(diào)整，也請(qǐng)各位老師積極配合我們的工作安排,。

主要成績(jī)：

1、在各位老師的積極配合下,，我們被評(píng)為了縣級(jí)示范園，在眾多園所中檢查排列第一名,。

2,、圍繞新課本幼兒園教育資源包實(shí)施,，進(jìn)行了有效數(shù)學(xué)教學(xué)的策略與方法的研究,，一是數(shù)學(xué)教學(xué)與共同性主題教育活動(dòng)的有效融合,，二是一日生活中數(shù)學(xué)教育的滲透,，三是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略與方法的研究。

3,、立足幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程在實(shí)施教材的科學(xué)性、實(shí)用性,、本土性和有效操作模式研究，形成了一些有價(jià)值的反思案例和教學(xué)案例,，形成幼兒用書、教師指導(dǎo)用書和親子手冊(cè)有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)反饋意見,，同時(shí)也促進(jìn)了我園課程管理體系框架的規(guī)范建立。

4,、在學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，開展幼兒園早操活動(dòng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)了大,、中班早操活動(dòng)編排在藝術(shù)性、發(fā)展性,、游戲性、自主性方面的突破,，更有利于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愉悅身心,、鍛煉身體、促進(jìn)發(fā)展,。

存在的問(wèn)題：

1、幼兒園小中班,、大班早操活動(dòng)在編排上存在藝術(shù)性、發(fā)展性,、游戲性、自主性方面的欠缺,，更有利于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愉悅身心,、鍛煉身體、促進(jìn)發(fā)展,。

2、計(jì)劃開展的音樂(lè),、美術(shù)欣賞教學(xué)課案因園內(nèi)大型活動(dòng)影響未如期實(shí)施，提高幼兒音樂(lè)和美術(shù)欣賞水平,。

3、教師在選擇性活動(dòng)理論與實(shí)踐研究方面還存在一些問(wèn)題和不足,，一是一些教師對(duì)幼兒活動(dòng)情況觀察內(nèi)容的分析找不準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)鍵與理論結(jié)合點(diǎn),，分析泛泛而談，有研究?jī)r(jià)值的觀察案例不多;二是對(duì)幼兒選擇性活動(dòng)的管理有效性不夠,，教師對(duì)幼兒參與活動(dòng)情況的了解和有效指導(dǎo)及活動(dòng)區(qū)材料管理是改進(jìn)的方向。

4,、共同性活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析與拓展還不夠,，教師對(duì)幼兒生成活動(dòng)的引導(dǎo)不夠及時(shí)，使主題教學(xué)呈現(xiàn)出預(yù)設(shè)強(qiáng)于生成的情況,，共同性主題教學(xué)對(duì)本班孩子發(fā)展的適應(yīng)性要求還有一定差距,。

1,、在教研組隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)教研能力,，以評(píng)選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”,、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)體制。

2,、有計(jì)劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程,、學(xué)習(xí)共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施,，熟悉幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則,，并在教學(xué)實(shí)踐中熟悉運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法;針對(duì)教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問(wèn)題上的不足，立足選擇性活動(dòng)研究工作實(shí)踐,，要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并在經(jīng)常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高,。

3、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)研究的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)現(xiàn)在的小中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)行加入晨間游戲活動(dòng)的編排,，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性,、發(fā)展性,、游戲性、自主性,。

4、繼續(xù)做好湖南省編《幼兒發(fā)展課程資源包》,，教材的實(shí)驗(yàn)研究工作，要在強(qiáng)化課程理論體系學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，重視課程管理體系的完善，加強(qiáng)共同性活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施,、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的有效督導(dǎo)，實(shí)施選擇性活動(dòng)管理有效性研究,，提高一日活動(dòng)質(zhì)量,，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同發(fā)展,。

5,、總結(jié)上學(xué)期教研工作經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本學(xué)期各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容,，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)實(shí)施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專題研究，并形成園本的課題研究,，以提高我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性,、系統(tǒng)性,、計(jì)劃性。

6,、注重教師日常聽課與評(píng)課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽課教師有效記錄幼兒的“學(xué)”和教師的“教”,，并著力提高聽課評(píng)價(jià)的客觀性,、具體性和理論性。

7,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作,。

8,、加強(qiáng)幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng),，并組織一次交通安全演習(xí)和食品安全講座,。

9,、開展多種形式的家長(zhǎng)工作,，拓展家,、園、社區(qū)聯(lián)系,，構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò),。

10、結(jié)合重大節(jié)日,、大型活動(dòng),，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),，推進(jìn)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開展,。

(一)加強(qiáng)教學(xué)與科研工作管理，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng),。

1、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè),，提高教師素質(zhì)與能力。

(1)在教研組織形式上,，將班級(jí)活動(dòng)與特色活動(dòng)教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。通過(guò)組建不同類型的'教研組來(lái)承擔(dān)不同類型的教研任務(wù),。

(2)抓教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。首先,，要強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)”——學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、率先意識(shí)。在新課程與園本研修項(xiàng)目研究與實(shí)踐的過(guò)程中要自覺做到學(xué)習(xí)為先,，熟悉內(nèi)化課程理論，并以高度的責(zé)任意識(shí)配合保教主任指導(dǎo)本級(jí)教師工作;要善于管理,，以誠(chéng)待人，能夠?qū)⒈炯?jí)教師緊緊團(tuán)結(jié)在一起,，借助教研平臺(tái),，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長(zhǎng)需求。其次,，要著力提高教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設(shè)計(jì)能力,、組織執(zhí)行能力,、反思調(diào)整能力,，使她們能夠通過(guò)廣泛聽取教師意見，梳理有價(jià)值的研究問(wèn)題,，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提高年級(jí)教研有效性,。

(3)落實(shí)教研管理制度，創(chuàng)新工作方法,，充分發(fā)揮教師的潛能,，推進(jìn)教師整體性專業(yè)化成長(zhǎng)與個(gè)性化成長(zhǎng)。首先是要認(rèn)真落實(shí)上個(gè)學(xué)期我園在教研管理中形成的結(jié)對(duì)互助,、領(lǐng)域教師集中備課、教研組定期交流,、教研組成果共享、外出學(xué)習(xí)匯報(bào),、自薦式上課與邀請(qǐng)式聽課等注重人文關(guān)懷的管理制度，引導(dǎo)教師在和諧,、互動(dòng),、合作、自主的學(xué)習(xí)團(tuán)體成長(zhǎng);在課程管理過(guò)程中關(guān)注常態(tài)教學(xué),，從保教主任到教研組長(zhǎng)通過(guò)聽“隨堂課”,、“自薦課”、觀察選擇性活動(dòng)組織情況,，隨查教師備課、教學(xué)反思,、工作日志,、《寶寶成長(zhǎng)冊(cè)》,、教師觀察記錄,、教育隨筆等案頭資料,，全面掌握教師一線工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)制度,，在“計(jì)劃,、執(zhí)行,、檢查,、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中,，確保課程管理質(zhì)效。

(4)量化教研工作目標(biāo),，注重中青年教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作,，寫一篇高質(zhì)量的讀書筆記,，每月一篇教育隨筆(主題活動(dòng)實(shí)施小結(jié))、四篇觀察記錄,、每周一篇教育反思、每學(xué)期參與一個(gè)教學(xué)研究課題,，在此基礎(chǔ)上，我們還要求骨干教師,、青年潛力型教師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)研究課，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例,。二是各課題研究組,、教研組圍繞研究?jī)?nèi)容開展教學(xué)實(shí)踐研究，每學(xué)期有計(jì)劃,、有總結(jié),、每周一次的教研、理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，原始過(guò)程資料(錄像、圖片,、研討計(jì)劃、記錄,、教案,、說(shuō)課、聽課,、評(píng)課,、學(xué)習(xí)課件、簽到,、反思等)完善。

2,、以課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施為抓手，以提高課堂有效性,，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程管理,，開展園本研修。

(1)全園教師繼續(xù)以適應(yīng)性發(fā)展課程理論為指導(dǎo),，實(shí)施幼兒共同性與選擇性活動(dòng)研究實(shí)踐。

我們要求老師在教材實(shí)施過(guò)程中本著學(xué)習(xí)為先,、研究為重的精神，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),，注重根據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實(shí)際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要,，合理制定教學(xué)目標(biāo),、計(jì)劃和主題,，建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，注重園本課程資源的開發(fā)和利用，處理好預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒生成問(wèn)題的關(guān)系,，使主題更好地為孩子發(fā)展服務(wù),。實(shí)施中要立足實(shí)際，做好幼兒用書和教師指導(dǎo)用書的反饋意見整理,，注重優(yōu)秀主題活動(dòng)案例的整理。

(2)立足課題研究,，與實(shí)踐相結(jié)合。

堅(jiān)持將課題研究作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái),，要求專任教師人人承擔(dān)課題工作，人人有成果積累,，并放手讓具有一定經(jīng)驗(yàn)的教研長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干教師獨(dú)立承擔(dān)課題研究的組織工作，在研究中做到研究深入,，操作務(wù)實(shí)，資料規(guī)范完整,，教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)錄,、研究隨筆、觀察記錄,、經(jīng)驗(yàn)文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過(guò)程,。

本學(xué)期我們將在上學(xué)期的“數(shù)學(xué)活動(dòng)如何深入生活”的基礎(chǔ)上,，立足于《教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)方法的有效運(yùn)用的實(shí)踐與研究》為園本課題的研究方向，研究的重點(diǎn)主要是教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo),，一日生活中數(shù)學(xué)教育的滲透,，數(shù)學(xué)教學(xué)中的指導(dǎo)策略。綜合運(yùn)用理論學(xué)習(xí),、案例分析、微型講座,、教學(xué)觀摩等多種教研形式;在組織過(guò)程中采用集體性的全園活動(dòng)和年級(jí)組教研活動(dòng)相結(jié)合;注重開展日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的自薦式聽課研討和平行班集體研課議課活動(dòng),。注重發(fā)揮教師參與活動(dòng)的自主性，采用自我推薦和領(lǐng)導(dǎo)決策相結(jié)合等方式安排講座,、示范等任務(wù),，同時(shí)注重年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),，在每一個(gè)成功的示范教學(xué)和講座分享中都凝聚全體教師的智慧,。

(2)為教師搭建“領(lǐng)域教師”,、“骨干教師”,、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺(tái)。

針對(duì)教師有計(jì)劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作,，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓(xùn)方式,，加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”工作的指導(dǎo)和管理,，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)計(jì)劃,。教師仿效優(yōu)秀案例,，邊學(xué)邊思邊做,，開展案例討論。每月師徒間互相聽課,，新教師聽老教師兩次,，老教師聽新教師兩次，并現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)課,，提高新教師“課例評(píng)析”能力,。逐步提高教師教學(xué)能力,，激發(fā)教師潛力,，奠定骨干教師基礎(chǔ),。

(二)堅(jiān)持保教并重,，認(rèn)真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。

1,、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，除在一日活動(dòng)中做好幼兒的坐,、行、跑及閱讀書寫等姿勢(shì)培養(yǎng)和幼兒良好大小便習(xí)慣,、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育,，還要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展安全用電、用火,、保護(hù)自身安全等的教育，每學(xué)期不少于5次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，和一次全園性的幼兒安全自救自護(hù)常識(shí)教育及演練活動(dòng),。

2、把好晨檢第一關(guān),，通過(guò)晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生,，做到對(duì)疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療,。做好五大官的檢查(包括皮膚,、精神狀態(tài)、詢問(wèn)幼兒在家吃飯情況,、睡眠、大小便有無(wú)異常,。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來(lái)園,。做好帶藥登記。另外在季節(jié)傳染病流行期間堅(jiān)持午檢制度,，隨時(shí)關(guān)注幼兒健康情況,。

3、做好幼兒保健工作的宣傳,。通過(guò)保健專欄加強(qiáng)幼兒季節(jié)傳染病的防治知識(shí)宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和計(jì)劃免疫接種工作,，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。

5,、科學(xué)合理地安排幼兒的作息時(shí)間，每天保證2小時(shí)的戶外活動(dòng),，充分利用陽(yáng)光,、空氣,、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動(dòng)和共同性體育活動(dòng),，保證運(yùn)動(dòng)量,，充分鍛煉幼兒機(jī)體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

6、注重幼兒心理健康,，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導(dǎo)幼兒心理健康發(fā)展,。要求教師和幼兒交朋友,，形成民主、平等,、寬松,、愉快的班級(jí)氛圍，營(yíng)造促進(jìn)幼心理健康發(fā)展的良好精神環(huán)境,。

(三)開展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家,、園,、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò),。

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的實(shí)效性,，提倡個(gè)性化指導(dǎo)和服務(wù)。

(1)每月一期的家園欄除周教學(xué)計(jì)劃,、“溫馨提示”、課程實(shí)施,、近期開展的主題活動(dòng)介紹外，各班教師要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,，針對(duì)家庭親子閱讀理論與實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教知識(shí)的宣傳服務(wù)，還可以開設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目,，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。

(2)有重點(diǎn),、分年齡段開好班級(jí)、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)與組織家長(zhǎng)講座,。本學(xué)期小班以“小班幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”、中班以“幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”和大班“幼小銜接”為主題作專題家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)講座,。

(4)幼兒園除堅(jiān)持每周五下午的家長(zhǎng)接待日服務(wù)工作外，保證隨時(shí)接待和解答廣大家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題,，包括向家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的解釋。

(5)嘗試在一些班級(jí)建立班級(jí)博客,，進(jìn)一步拓展家園交流互動(dòng)的平臺(tái)。

二月份：

1,、教師師德培訓(xùn),，及園所保教、教研工作計(jì)劃的安排。

2,、清潔整理園內(nèi)環(huán)境，做好班級(jí)日常保教用品的清潔消毒工作,，各班要根據(jù)本班近期教育目標(biāo)與內(nèi)容安排進(jìn)行室內(nèi)外活動(dòng)區(qū)環(huán)境和主題墻飾的初步設(shè)置，擬定開學(xué)第一周的教育計(jì)劃,、完成相應(yīng)備課,，做好開學(xué)準(zhǔn)備,。

3,、完成第一期家園欄(含園刊、班刊)的出刊工作

4,、張貼歡迎標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造開學(xué)氛圍,，迎接小朋友的報(bào)名。

5,、開學(xué)典禮迎接新學(xué)期的開始、

6,、環(huán)境布置與每月主題更改,。

7、家長(zhǎng)會(huì)的召開,。

8,、第三屆家委會(huì)的成立和召開。

9,、幼兒園安全教學(xué)比武活動(dòng)

三月份：

1、小,、中、大班的親子春游活動(dòng),。

2、數(shù)學(xué)領(lǐng)域小組教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)和開展,。

3、語(yǔ)言領(lǐng)域小組教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)和開展,。

4、中小班食品安全講座,。

5、大班組交通安全演習(xí),。

四月份：

1、第二屆閱讀節(jié)活動(dòng)的開展

2,、各年組班級(jí)組織開展一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

3,、策劃六一活動(dòng)方案

五月份：

1、六一活動(dòng)方案的確立,。

2,、保育員技能競(jìng)賽活動(dòng)。

六月份：

1,、六一文藝匯演

2、教師技能比武：創(chuàng)意手工diy比賽及各年級(jí)幼兒早操活動(dòng)創(chuàng)編

3,、幼兒園各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)測(cè)查與匯總分析,。

七月份：

1,、發(fā)放"家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷"。

2,、大班畢業(yè)典禮

3、中小班期末匯報(bào)活動(dòng),。

3、教師期末評(píng)估

4,、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理

5、做好各口資料的收集,、整理歸檔工作,。

大班戶外游戲體育教案反思篇七

1．雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法,。

2．培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)游戲之快樂(lè),。

3．培養(yǎng)幼兒耐力,，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性,、準(zhǔn)確性。

4．讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉,，能力得到培養(yǎng)。

5．促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展,。

一人個(gè)沙包,。

一,、開始部分：

1．到活動(dòng)場(chǎng)地,，師生共同念兒歌“今天天氣真正好,，小朋友們來(lái)做操,，伸伸臂，伸伸臂,，彎彎腰，彎彎腰,，踢踢腿，踢踢腿,，蹦蹦跳,，蹦蹦跳”。

2．每人到筐子里拿一個(gè)沙包,。

二、基本部分：

1．沙包有許多種玩法呢,，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下,，你是怎樣來(lái)玩沙包的,，看誰(shuí)想的辦法多？注意觀察孩子們的玩法,，隨時(shí)給以指導(dǎo)。

2．師生共同討論沙包玩法,，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流,，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢,？

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,，我們一起來(lái)跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法，看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真,。

3．重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

師幼一起玩沙包游戲,，《龜兔賽跑》：

幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包,，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬,，兩組一起前進(jìn)，途中如沙包掉落,，可放好繼續(xù)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝,。

1．把沙包放回籮筐，整理場(chǎng)地,。

2．聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

初次接觸沙包,，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,，活動(dòng)中老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng),，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間,。由于沙包玩法多樣,，孩子們興趣很濃,。活動(dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲,。游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓活動(dòng)進(jìn)入了,。

小百科：沙包是中國(guó)大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材,，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球,。 沙包游戲，不僅是一項(xiàng)體育游戲,，而且可以通過(guò)說(shuō),、唱、畫,、捏,、數(shù)等認(rèn)知活動(dòng)來(lái)進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動(dòng)，既豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,，又可培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)活動(dòng)的情感。

大班戶外游戲體育教案反思篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng),。

2.聽信號(hào)進(jìn)行走、跑,、跳的`動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

檢查幼兒的穿戴

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒分散在場(chǎng)地上,，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,，并聽教師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”,，全體幼兒就不動(dòng)了。

2.教師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作,，如此重復(fù)游戲,。

3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令,，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,，表示凍結(jié)在一齊了。

規(guī)則：

教師說(shuō)結(jié)冰時(shí),，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng),，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次,。

大班戶外游戲體育教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快,。

2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3,、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只,，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎么樣,，它才不會(huì)吃你?”幼兒討論提出意見。

2,、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性,。

(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽到主班老師說(shuō)“哎呀!瞧,，我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn),。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的,，動(dòng)的幼兒抓走,。

教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我?黑瞎子?，沒(méi)錯(cuò),，我的眼睛不好,，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)樱灰f(shuō)話,，就不會(huì)被熊吃了。

3,、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》,。

(1)教師：“我這兒有一首兒歌,，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽?”

(2)教師念兒歌,，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌,。

4、第二次游戲,。

教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!”

教師：“哎呀!熊來(lái)啦!”

熊出現(xiàn),，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5,、商定游戲玩法和規(guī)則,。

和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問(wèn)題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

(1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7,、教師小結(jié)，評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

8,、幼兒“熊走”進(jìn)教室,。

附：兒歌《熊來(lái)啦》

熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他,。

別動(dòng)別笑別說(shuō)話,，別被狗熊抓回家。

大班戶外游戲體育教案反思篇十

追逐跑是一項(xiàng)深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動(dòng),它簡(jiǎn)單易行,玩法豐富,并且可以加入各種各樣的故事情景和角色,，讓小朋友置身于故事情境中引導(dǎo)學(xué)生肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受.這樣的活動(dòng)除了有基本的跑步練習(xí)外,，還讓學(xué)生在想象的世界當(dāng)中放松自己的肢體,，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)對(duì)自我肢體的操作能力,。同時(shí)，老師已不是一個(gè)示范者的角色,，而是一個(gè)參與者和引導(dǎo)者,，是課堂氣氛的營(yíng)造者和孩子潛能的激發(fā)者。

大班小朋友此時(shí)正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟時(shí)期,，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢力量,、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單追逐跑游戲的玩法

2、體驗(yàn)追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感

3,、懂得遵守游戲規(guī)則的重要性

長(zhǎng)繩子捕魚工具音樂(lè)

1,、開始部分

a、師幼問(wèn)好,，并向前來(lái)聽課的客人老師問(wèn)好。

b,、熱身活動(dòng),，小朋友跟著老師做熱身活動(dòng)（頭部,、上肢、軀干,、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng)）,。

2、基本部分

a,、老師向小朋友交代場(chǎng)地布置。整個(gè)場(chǎng)地分為開始區(qū),、逃亡區(qū)和安全區(qū)。

b,、集體追逐。小朋友兩人一組面對(duì)面在開始區(qū)站立成兩隊(duì),，一對(duì)命名為獅子戰(zhàn)隊(duì)，一對(duì)命名為恐龍戰(zhàn)隊(duì),，聽老師指揮，當(dāng)聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊(duì)時(shí),，獅子戰(zhàn)隊(duì)跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊(duì)馬上去追獅子戰(zhàn)隊(duì),，反之，則玩法相反,。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。

c,、猜拳追逐,。小朋友兩人一組面對(duì)面站立在開始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲，誰(shuí)輸誰(shuí)跑,，誰(shuí)贏誰(shuí)追，當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始,。

猜拳方法：

(1)石頭、剪刀,、布

(2)情沉糯米叉燒包（廣州話版一）

(3)士多、啤梨,、保護(hù)自己；左一支,，右一支，睇你收埋邊一支（廣州話版二）

d,、情境角色游戲漁夫捕魚。老師說(shuō)一個(gè)努力認(rèn)真的漁夫捕魚的故事,，故事內(nèi)容重點(diǎn)是在捕到魚的種類：小丁香魚,、大鯊魚,、漂亮溫柔的美人魚等以此來(lái)引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡(jiǎn)單的兒歌（小朋友：捕魚,，捕魚,，捕到什么魚?老師回答：捕到一條……..魚）。當(dāng)老師回答的時(shí)候小朋友開始四散跑,。游戲可以有多種規(guī)則，老師靈活提示給小朋友,。

3,、結(jié)束部分：

活動(dòng)結(jié)束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動(dòng),。然后師幼交流一下今天游戲活動(dòng)的感受。最后師幼再見并向客人老師再見,。

活動(dòng)示意圖：xxxx

本次課主要是針對(duì)大班級(jí)幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計(jì)的，活動(dòng)的內(nèi)容多以游戲或動(dòng)物角色的形式進(jìn)行,，深受幼兒的喜歡,。其次，本次課構(gòu)思立足于以下三點(diǎn)：

a,、老師作為先知者對(duì)幼兒的引導(dǎo)與組織即老師主導(dǎo)作用。

b,、幼兒作為獨(dú)立個(gè)體的主體性。

c,、老師與幼兒參與活動(dòng)的平等性即老師既是活動(dòng)的組織者也是活動(dòng)的參與者,，體現(xiàn)了師幼的平等性。

大班戶外游戲體育教案反思篇十一

這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作,，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

本學(xué)期本班幼兒名，舊生名,，新生名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步。但是幼兒間能力相差較大,、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)。鑒于以上不足,，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1,、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

通過(guò)參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談,，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。

2,、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等,。

(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢(shì)，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話；知道不能玩水,、玩火，玩電,。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

(1)通過(guò)談話,、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自己的事自己做,，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快,。

(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督、自我批評(píng),、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好,；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期,，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,，愛護(hù)并看管好自己的物品,，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題,、注意傾聽的習(xí)慣,；

再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習(xí)慣,；還有,，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲,、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

a前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境,；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字,、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí),，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ),；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀,、書寫提供條件。

b數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

1)本學(xué)期,，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示,、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn),，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。

2)配合教研組開展專題研究,。我們將從提高幼兒的邏輯思維入手,，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性,，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。

3)在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極運(yùn)用“生態(tài)式教學(xué)”，做到符合大班幼兒的年齡特征,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結(jié)合。

4)在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí),，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練；專題研討的觀摩及評(píng)比,；組織班級(jí)幼兒參與春季遠(yuǎn)足活動(dòng),；積極準(zhǔn)備“慶五,。一”故事大王評(píng)選活動(dòng)籌備,，“五一節(jié)”故事大王選手評(píng)選及參賽活動(dòng)；召開幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),；做好慶“六一”文藝匯演工作；大班畢業(yè)典禮,。

1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。

2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，掌握一些基本的安全常識(shí),，避免出現(xiàn)安全事故,。

3)做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧,。

1)開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

2)堅(jiān)持每月及時(shí)更換“貝貝心語(yǔ)”內(nèi)容,，更新網(wǎng)上資料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué),，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

3)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在家情況和在園學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性,。

4)要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

5)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng),；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等,。

總之,，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力,！