作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班戶外游戲體育教案反思篇一

1,、發(fā)展幼兒鉆的基本動作。

2,、初步懂得輪流的含義,，學(xué)會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

一塊平整的空地,、小火車音樂,。

活動重點：學(xué)會一個跟一個走。

活動難點：學(xué)會輪流鉆山洞,、不推不擠,。

1、準(zhǔn)備活動：隊列隊形的練習(xí),。

將幼兒按照紅,、黃、藍(lán),、綠四種小火車排成四列縱隊,，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊,。

2,、組織幼兒玩游戲：鉆山洞,。

(1)幼兒兩人一組，面對面站好,，雙手架起當(dāng)山洞,，可請5,、6組幼兒站成一排,，雙手架起當(dāng)山洞，其他幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞,。

(2)增加游戲難度：開火車,。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠,。

3,、結(jié)束。

放松活動：放音樂小火車,，跳快樂的火車舞,。

大班戶外游戲體育教案反思篇二

小兔子找山洞

發(fā)展雙腳向前跳的能力，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性,?；顒訙?zhǔn)備：

1、事先請幼兒學(xué)會兒歌：“小白兔,，沒有動,，一二三、三二一,，快快找個小山洞,。”

2,、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞,，少數(shù)幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”?！靶⊥谩币取吧蕉础倍鄡蓚€,，多出的“小兔”站在場地中央。

游戲開始,，所有“小兔”都邊說兒歌邊按照節(jié)奏在場地上分散雙腳向前跳,，說完兒歌最后一個字“洞”，“小兔”迅速跑去找山洞,，鉆到山洞里蹲下,。沒有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

提醒“小兔”展“山洞”是注意安全,，按照先后順序不爭不搶,。

躲沙包

1、能靈活機(jī)智的投準(zhǔn)和躲閃

2,、體驗與同伴合作游戲的快樂,。活動準(zhǔn)備：

沙包一個,，在場地上畫兩條平行線,，兩條線之間間距五米左右。

a,、b兩名幼兒分別站在兩條線外,，c幼兒站在兩線中間，面和背分別對著a,、b幼兒輪流用沙包擊c幼兒的身體（不能擊頭部）,，c幼兒靈活躲閃。若c幼兒被擊中,，則與a,、b幼兒輪換，先后順序,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

1、選擇小米,、小麥等填充沙包,，以免擊傷幼兒。

2,、熟悉游戲后,，可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。

3,、游戲可以分組進(jìn)行,，躲閃的幼兒組成一個團(tuán)隊，被擊中的幼兒下場,，其它幼兒可以嘗試接住沙包,，讓下場的幼兒獲得重新上場的`機(jī)會。若躲閃的幼兒全部被擊中,，則換另一組幼兒躲閃,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

大班戶外游戲體育教案反思篇三

1,、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,，培養(yǎng)幼兒的'規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。

2,、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂,。

【活動準(zhǔn)備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干,。

【活動過程】

一,、引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動。

二.游戲活動部分,。

1,、導(dǎo)入游戲活動主題。

師：我今日給你們帶來了一個謎語,，請你們猜猜是什么,，“八只腳抬面鼓,，兩把剪刀鼓前舞,，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐,?！?幼：螃蟹)

師：你們真聰明，一下子就猜對了,。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎樣走路的?(請幼兒模仿)

師：螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)

師：你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學(xué)走路吧!

師：春天到了,，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好,，我們來玩游戲吧,，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂?(想)怎樣玩呢,，此刻我就告訴你們,。

2、教師講述游戲規(guī)則：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組,，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢,，背靠背，夾住球,。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住,，向前走，走到標(biāo)志處再走回來,，把球放入筐內(nèi),，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā),。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來,，走時必須要注意安全,。

3、玩法討論：

在幼兒進(jìn)行幾組后,，針對游戲情景引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn),。

大班戶外游戲體育教案反思篇四

孩子們在歡快的音樂中，快樂的游戲,。既鍛煉了幼兒的.走跑,、平衡、鉆爬的基本動作和能力,，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神,。為此，選擇了“去郊游”這一好玩的游戲,。

1,、練習(xí)走跑、平衡,、鉆爬的基本動作,。

2、培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神,。

易拉罐若干,，椅子六把，桌子兩張,，報紙棍,。

1、談話激趣

孩子們,，今天天氣真正好,，我們到戶外去郊游。小朋友們準(zhǔn)備好了,，出發(fā)了,。

2、播放音樂《去郊游》游戲,。

（1）設(shè)置場地,，準(zhǔn)備游戲。

在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐）,，走木樁（易拉罐）,，過小橋（椅子），鉆山洞（桌子）,，“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍城）,。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以互相幫助），來到“公園”,，成功到后,，學(xué)小兔子跳回到起點。

（2）音樂游戲《去郊游》

孩子們在場地上,，根據(jù)規(guī)則游戲,。

3、注意事項：

在游戲中要注意安全,，幼自我保護(hù)的意識,。

大班戶外游戲體育教案反思篇五

辦園剛開始，園內(nèi)玩具種類少,，室外內(nèi)外體育活動材料缺乏,，活動課沒器材很難上，“巧婦難為無米之炊”,，自己就想辦法能不能自制些體育器材,。

幼兒們通過積極參與活動，在運動中身體得到鍛煉,。培養(yǎng)投擲的初步技能,。使幼兒們感受到合作與規(guī)則大概是怎么回事,。

沙包20個,，塑料桶2個

一、領(lǐng)取上課所需材料,。

1,、分工。

2,、講要求,，有序領(lǐng)取。

3,、材料整理

二,、交流玩法

1、由幼兒介紹玩法,。

2,、統(tǒng)計結(jié)果

3、老師對這些玩法提建議

三,、玩孩子們提出的玩法

1,、玩

2、說出自己的感受

四,、老師介紹不同的玩法（若以上已經(jīng)玩過則省略）

投擲比賽

1,、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個區(qū)域，越遠(yuǎn)得到的紙板越多。

2,、比賽---統(tǒng)計結(jié)果

3,、兩組比精度，在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲,。

4,、結(jié)果統(tǒng)計

五、活動結(jié)束

由孩子們分別選出本組在活動中表現(xiàn)突出的兩個小朋友,，四個人幫老師歸還器材,。

本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,，即彌補了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進(jìn)家園交流,。

活動一開始,，材料的.投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，,，符合“生活即教育”的思想,。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著,。

教育工作也是一份良心工作,，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做,，沒有做不好的事,。

大班戶外游戲體育教案反思篇六

本學(xué)期我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以“塑品牌,、顯特色”為目標(biāo),，教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步改善幼兒的游戲環(huán)境,，讓孩子們在愉快的游戲活動中,，體驗社會生活，鍛煉交往能力,，培養(yǎng)合作精神,。以生機(jī)勃勃的各項游戲活動從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

1,、上學(xué)期中期,，幼兒園對現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子做了較大的調(diào)整，特別在教育教學(xué)管理領(lǐng)域增設(shè)教研組長和年級組長,，力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細(xì)致也更有成效,，所以我們要將教研活動分領(lǐng)域帶頭人來分期進(jìn)行,。

2、本學(xué)期,，由于有一個老師的離崗,，我們也吸收了一名有豐富代班經(jīng)驗的諶賽佳老師加入了我們這個團(tuán)隊，在原來各組配班的人員上會有所調(diào)整,，另外在興趣班老師的任務(wù)分配下也會有所調(diào)整,，也請各位老師積極配合我們的工作安排。

主要成績：

1,、在各位老師的積極配合下,，我們被評為了縣級示范園，在眾多園所中檢查排列第一名,。

2,、圍繞新課本幼兒園教育資源包實施，進(jìn)行了有效數(shù)學(xué)教學(xué)的策略與方法的研究,，一是數(shù)學(xué)教學(xué)與共同性主題教育活動的有效融合,，二是一日生活中數(shù)學(xué)教育的滲透，三是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略與方法的研究,。

3,、立足幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程在實施教材的科學(xué)性、實用性,、本土性和有效操作模式研究,，形成了一些有價值的反思案例和教學(xué)案例，形成幼兒用書,、教師指導(dǎo)用書和親子手冊有價值的實驗反饋意見,，同時也促進(jìn)了我園課程管理體系框架的規(guī)范建立。

4,、在學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開展幼兒園早操活動設(shè),，實現(xiàn)了大,、中班早操活動編排在藝術(shù)性、發(fā)展性,、游戲性,、自主性方面的突破，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操,、愉悅身心,、鍛煉身體、促進(jìn)發(fā)展,。

存在的問題：

1,、幼兒園小中班,、大班早操活動在編排上存在藝術(shù)性、發(fā)展性,、游戲性,、自主性方面的欠缺，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操,、愉悅身心,、鍛煉身體、促進(jìn)發(fā)展,。

2,、計劃開展的音樂、美術(shù)欣賞教學(xué)課案因園內(nèi)大型活動影響未如期實施,，提高幼兒音樂和美術(shù)欣賞水平,。

3、教師在選擇性活動理論與實踐研究方面還存在一些問題和不足,，一是一些教師對幼兒活動情況觀察內(nèi)容的分析找不準(zhǔn)問題的關(guān)鍵與理論結(jié)合點,，分析泛泛而談，有研究價值的觀察案例不多;二是對幼兒選擇性活動的管理有效性不夠,，教師對幼兒參與活動情況的了解和有效指導(dǎo)及活動區(qū)材料管理是改進(jìn)的方向,。

4、共同性活動實施過程中,，教師對幼兒已有經(jīng)驗的分析與拓展還不夠,，教師對幼兒生成活動的引導(dǎo)不夠及時，使主題教學(xué)呈現(xiàn)出預(yù)設(shè)強于生成的情況,，共同性主題教學(xué)對本班孩子發(fā)展的適應(yīng)性要求還有一定差距,。

1、在教研組隊伍建設(shè)方面,，上學(xué)期教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功,。本學(xué)期將加強教研能力，以評選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長體制,。

2、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓(xùn)工作,，對于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程,、學(xué)習(xí)共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計,、學(xué)習(xí)選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細(xì)則,，并在教學(xué)實踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法;針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足,，立足選擇性活動研究工作實踐，要強化理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，并在經(jīng)常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高,。

3、借鑒上學(xué)期早操活動研究的經(jīng)驗,，對現(xiàn)在的小中班,、大班早操活動進(jìn)行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性,、發(fā)展性,、游戲性、自主性,。

4,、繼續(xù)做好湖南省編《幼兒發(fā)展課程資源包》，教材的實驗研究工作,，要在強化課程理論體系學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標(biāo),、內(nèi)容,、實施、評價環(huán)節(jié)的有效督導(dǎo),，實施選擇性活動管理有效性研究,，提高一日活動質(zhì)量，使課程實施促進(jìn)師幼共同發(fā)展,。

5,、總結(jié)上學(xué)期教研工作經(jīng)驗，結(jié)合本學(xué)期各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容,，有計劃,、有重點實施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專題研究，并形成園本的課題研究,，以提高我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性,、系統(tǒng)性,、計劃性。

6,、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性,。引導(dǎo)聽課教師有效記錄幼兒的“學(xué)”和教師的“教”,，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性,。

7,、加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作,。

8,、加強幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學(xué)活動,，并組織一次交通安全演習(xí)和食品安全講座,。

9、開展多種形式的家長工作,，拓展家,、園、社區(qū)聯(lián)系,，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡(luò),。

10、結(jié)合重大節(jié)日,、大型活動,，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學(xué)活動,，推進(jìn)創(chuàng)文工作的扎實開展,。

(一)加強教學(xué)與科研工作管理，促進(jìn)師幼共同成長,。

1,、加強保教隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力,。

(1)在教研組織形式上,，將班級活動與特色活動教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。通過組建不同類型的'教研組來承擔(dān)不同類型的教研任務(wù)。

(2)抓教研組長隊伍建設(shè),。首先,，要強化教研組長的“三種意識”——學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識,、率先意識,。在新課程與園本研修項目研究與實踐的過程中要自覺做到學(xué)習(xí)為先，熟悉內(nèi)化課程理論,，并以高度的責(zé)任意識配合保教主任指導(dǎo)本級教師工作;要善于管理,，以誠待人,，能夠?qū)⒈炯壗處熅o緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺,，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求,。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力,、決策設(shè)計能力,、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力,，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見,，梳理有價值的研究問題，自主設(shè)計方案組織教研,，并在有效的反思中提高年級教研有效性,。

(3)落實教研管理制度，創(chuàng)新工作方法,，充分發(fā)揮教師的潛能,，推進(jìn)教師整體性專業(yè)化成長與個性化成長。首先是要認(rèn)真落實上個學(xué)期我園在教研管理中形成的結(jié)對互助,、領(lǐng)域教師集中備課,、教研組定期交流、教研組成果共享,、外出學(xué)習(xí)匯報,、自薦式上課與邀請式聽課等注重人文關(guān)懷的管理制度，引導(dǎo)教師在和諧,、互動,、合作、自主的學(xué)習(xí)團(tuán)體成長;在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué),，從保教主任到教研組長通過聽“隨堂課”,、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況,，隨查教師備課,、教學(xué)反思、工作日志,、《寶寶成長冊》,、教師觀察記錄、教育隨筆等案頭資料,，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導(dǎo),。堅持每周一次的工作例會制度，在“計劃,、執(zhí)行,、檢查、總結(jié),、調(diào)整”的循環(huán)式管理中,，確保課程管理質(zhì)效。

(4)量化教研工作目標(biāo),，注重中青年教師和骨干教師的分類管理,。一是要求每位教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，寫一篇高質(zhì)量的讀書筆記,，每月一篇教育隨筆(主題活動實施小結(jié)),、四篇觀察記錄、每周一篇教育反思,、每學(xué)期參與一個教學(xué)研究課題,，在此基礎(chǔ)上，我們還要求骨干教師,、青年潛力型教師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)研究課,，設(shè)計一份優(yōu)秀的活動案例。二是各課題研究組,、教研組圍繞研究內(nèi)容開展教學(xué)實踐研究,，每學(xué)期有計劃、有總結(jié),、每周一次的教研,、理論學(xué)習(xí)活動，原始過程資料(錄像,、圖片,、研討計劃、記錄,、教案,、說課、聽課,、評課,、學(xué)習(xí)課件、簽到,、反思等)完善,。

2、以課程建設(shè)項目實施為抓手,，以提高課堂有效性,，優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標(biāo)，加強課程管理，開展園本研修,。

(1)全園教師繼續(xù)以適應(yīng)性發(fā)展課程理論為指導(dǎo),，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。

我們要求老師在教材實施過程中本著學(xué)習(xí)為先,、研究為重的精神,，加強課程理論學(xué)習(xí)，注重根據(jù)教材和本地區(qū),、本園的實際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要,，合理制定教學(xué)目標(biāo)、計劃和主題,，建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，注重園本課程資源的開發(fā)和利用，處理好預(yù)設(shè)活動和幼兒生成問題的關(guān)系,，使主題更好地為孩子發(fā)展服務(wù),。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導(dǎo)用書的反饋意見整理,，注重優(yōu)秀主題活動案例的整理,。

(2)立足課題研究，與實踐相結(jié)合,。

堅持將課題研究作為教師專業(yè)成長的舞臺,，要求專任教師人人承擔(dān)課題工作，人人有成果積累,，并放手讓具有一定經(jīng)驗的教研長和業(yè)務(wù)骨干教師獨立承擔(dān)課題研究的組織工作,，在研究中做到研究深入，操作務(wù)實,，資料規(guī)范完整,，教學(xué)研究、教學(xué)實錄,、研究隨筆,、觀察記錄、經(jīng)驗文章和論文等都圍繞研究主題,、體現(xiàn)研究過程,。

本學(xué)期我們將在上學(xué)期的“數(shù)學(xué)活動如何深入生活”的基礎(chǔ)上，立足于《教師在數(shù)學(xué)活動中教學(xué)方法的有效運用的實踐與研究》為園本課題的研究方向,，研究的重點主要是教師在數(shù)學(xué)活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo),，一日生活中數(shù)學(xué)教育的滲透，數(shù)學(xué)教學(xué)中的指導(dǎo)策略,。綜合運用理論學(xué)習(xí),、案例分析,、微型講座、教學(xué)觀摩等多種教研形式;在組織過程中采用集體性的全園活動和年級組教研活動相結(jié)合;注重開展日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動的自薦式聽課研討和平行班集體研課議課活動,。注重發(fā)揮教師參與活動的自主性,，采用自我推薦和領(lǐng)導(dǎo)決策相結(jié)合等方式安排講座、示范等任務(wù),，同時注重年級教研團(tuán)隊建設(shè),，在每一個成功的示范教學(xué)和講座分享中都凝聚全體教師的智慧。

(2)為教師搭建“領(lǐng)域教師”,、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺,。

針對教師有計劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作,，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓(xùn)方式,，加強“師徒結(jié)對”工作的指導(dǎo)和管理,，制定切實可行的結(jié)對計劃。教師仿效優(yōu)秀案例,，邊學(xué)邊思邊做,，開展案例討論。每月師徒間互相聽課,，新教師聽老教師兩次,，老教師聽新教師兩次，并現(xiàn)場說課評課,，提高新教師“課例評析”能力,。逐步提高教師教學(xué)能力，激發(fā)教師潛力,，奠定骨干教師基礎(chǔ),。

(二)堅持保教并重，認(rèn)真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作,。

1,、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，除在一日活動中做好幼兒的坐,、行,、跑及閱讀書寫等姿勢培養(yǎng)和幼兒良好大小便習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育,，還要結(jié)合幼兒年齡特點開展安全用電,、用火、保護(hù)自身安全等的教育,，每學(xué)期不少于5次教學(xué)活動內(nèi)容,，和一次全園性的幼兒安全自救自護(hù)常識教育及演練活動。

2、把好晨檢第一關(guān),，通過晨檢了解幼兒的健康狀況,，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn),、早隔離和早治療,。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài),、詢問幼兒在家吃飯情況,、睡眠、大小便有無異常,。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園,。做好帶藥登記。另外在季節(jié)傳染病流行期間堅持午檢制度,，隨時關(guān)注幼兒健康情況,。

3、做好幼兒保健工作的宣傳,。通過保健專欄加強幼兒季節(jié)傳染病的防治知識宣傳,，幼兒身心保健宣傳與指導(dǎo)。

4,、加強季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和計劃免疫接種工作,，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。

5,、科學(xué)合理地安排幼兒的作息時間,，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光,、空氣,、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動，保證運動量,，充分鍛煉幼兒機(jī)體,，增強幼兒體質(zhì)。

6,、注重幼兒心理健康,，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導(dǎo)幼兒心理健康發(fā)展,。要求教師和幼兒交朋友,，形成民主、平等,、寬松,、愉快的班級氛圍,，營造促進(jìn)幼心理健康發(fā)展的良好精神環(huán)境。

(三)開展多種形式的家長工作,，拓展家,、園、社區(qū)聯(lián)系,，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡(luò),。

1、加強家長工作的實效性,，提倡個性化指導(dǎo)和服務(wù),。

(1)每月一期的家園欄除周教學(xué)計劃、“溫馨提示”,、課程實施,、近期開展的主題活動介紹外，各班教師要根據(jù)本班幼兒實際情況,，針對家庭親子閱讀理論與實踐指導(dǎo)做一些家教知識的宣傳服務(wù)，還可以開設(shè)一些具有班級特色的宣傳欄目,，使其成為家園共育的一個重要窗口,。

(2)有重點、分年齡段開好班級,、年級家長會與組織家長講座,。本學(xué)期小班以“小班幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”、中班以“幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”和大班“幼小銜接”為主題作專題家長會與家長講座,。

(4)幼兒園除堅持每周五下午的家長接待日服務(wù)工作外,，保證隨時接待和解答廣大家長提出的各種問題，包括向家長做耐心細(xì)致的解釋,。

(5)嘗試在一些班級建立班級博客,，進(jìn)一步拓展家園交流互動的平臺。

二月份：

1,、教師師德培訓(xùn),，及園所保教、教研工作計劃的安排,。

2,、清潔整理園內(nèi)環(huán)境，做好班級日常保教用品的清潔消毒工作,，各班要根據(jù)本班近期教育目標(biāo)與內(nèi)容安排進(jìn)行室內(nèi)外活動區(qū)環(huán)境和主題墻飾的初步設(shè)置,，擬定開學(xué)第一周的教育計劃、完成相應(yīng)備課,，做好開學(xué)準(zhǔn)備,。

3,、完成第一期家園欄(含園刊、班刊)的出刊工作

4,、張貼歡迎標(biāo)語,，營造開學(xué)氛圍，迎接小朋友的報名,。

5,、開學(xué)典禮迎接新學(xué)期的開始、

6,、環(huán)境布置與每月主題更改,。

7、家長會的召開,。

8,、第三屆家委會的成立和召開。

9,、幼兒園安全教學(xué)比武活動

三月份：

1,、小、中,、大班的親子春游活動,。

2、數(shù)學(xué)領(lǐng)域小組教研活動的學(xué)習(xí)和開展,。

3,、語言領(lǐng)域小組教研活動的學(xué)習(xí)和開展。

4,、中小班食品安全講座,。

5、大班組交通安全演習(xí),。

四月份：

1,、第二屆閱讀節(jié)活動的開展

2、各年組班級組織開展一次家長助教活動,。

3,、策劃六一活動方案

五月份：

1、六一活動方案的確立,。

2,、保育員技能競賽活動。

六月份：

1,、六一文藝匯演

2,、教師技能比武：創(chuàng)意手工diy比賽及各年級幼兒早操活動創(chuàng)編

3、幼兒園各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)測查與匯總分析,。

七月份：

1,、發(fā)放"家長調(diào)查問卷",。

2、大班畢業(yè)典禮

3,、中小班期末匯報活動,。

3、教師期末評估

4,、班級財產(chǎn)清理

5,、做好各口資料的收集、整理歸檔工作,。

大班戶外游戲體育教案反思篇七

1．雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí),，學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

2．培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲,，體驗游戲之快樂,。

3．培養(yǎng)幼兒耐力，訓(xùn)練幼兒動作協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、準(zhǔn)確性。

4．讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉,，能力得到培養(yǎng),。

5．促進(jìn)孩子們智力和身體動作的發(fā)展。

一人個沙包,。

一、開始部分：

1．到活動場地,，師生共同念兒歌“今天天氣真正好,，小朋友們來做操，伸伸臂,，伸伸臂,，彎彎腰，彎彎腰,，踢踢腿,，踢踢腿，蹦蹦跳,，蹦蹦跳”,。

2．每人到筐子里拿一個沙包。

二,、基本部分：

1．沙包有許多種玩法呢,，請小朋友們動腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下,，你是怎樣來玩沙包的,，看誰想的辦法多,？注意觀察孩子們的玩法，隨時給以指導(dǎo),。

2．師生共同討論沙包玩法,，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流,，相互模仿,，體驗游戲的快樂。

小朋友們快告訴老師,，沙包有哪些玩法呢,？

現(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法,，看哪個小朋友學(xué)得最認(rèn)真,。

3．重點練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

師幼一起玩沙包游戲,，《龜兔賽跑》：

幼兒分兩組,，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn),，另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬,，兩組一起前進(jìn)，途中如沙包掉落,，可放好繼續(xù)前進(jìn),，最先到達(dá)終點組為勝。

1．把沙包放回籮筐,，整理場地,。

2．聽音樂做放松運動。

初次接觸沙包,，內(nèi)心充滿了好奇,，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動,，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間,。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃,?；顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒颉Ｓ螒蛞?guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性,。讓活動進(jìn)入了,。

小百科：沙包是中國大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙,，體積稍大于棒球,。 沙包游戲,，不僅是一項體育游戲，而且可以通過說,、唱,、畫、捏,、數(shù)等認(rèn)知活動來進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動,，既豐富了幼兒的活動內(nèi)容，又可培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)活動的情感,。

大班戶外游戲體育教案反思篇八

一,、活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動,。

2.聽信號進(jìn)行走,、跑、跳的`動作練習(xí),，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事,。

二、活動準(zhǔn)備：

檢查幼兒的穿戴

三,、活動過程：

1.幼兒分散在場地上,，自由做走跑跳及其他練習(xí)動作，并聽教師數(shù)1~10,，當(dāng)數(shù)到10的時候教師喊：“結(jié)冰”,，全體幼兒就不動了。

2.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,，如此重復(fù)游戲,。

3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令,，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,，表示凍結(jié)在一齊了,。

規(guī)則：

教師說結(jié)冰時，幼兒必須停止各種動作,，原地不動,，誰動了，暫停游戲一次,。

大班戶外游戲體育教案反思篇九

活動目標(biāo)：

1,、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快,。

2,、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3,、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

活動準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動,。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣,，它才不會吃你?”幼兒討論提出意見,。

2、設(shè)置情境,，觀察討論熊的習(xí)性,。

(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧,，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,，看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法,，熊將出聲的,，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動,，沒有出聲音等,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯,，我的眼睛不好,，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話,，就不會被熊吃了,。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》,。

(1)教師：“我這兒有一首兒歌,，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?”

(2)教師念兒歌,，幼兒以集體,，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4,、第二次游戲,。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法,，就不會被熊抓走了!”

教師：“哎呀!熊來啦!”

熊出現(xiàn),，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5,、商定游戲玩法和規(guī)則,。

和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,。

6,、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(1)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

(2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

7、教師小結(jié),，評價,，表揚按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

8,、幼兒“熊走”進(jìn)教室,。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話,，別被狗熊抓回家,。

大班戶外游戲體育教案反思篇十

追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動,它簡單易行,玩法豐富,并且可以加入各種各樣的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引導(dǎo)學(xué)生肢體的創(chuàng)作并體驗心理感受.這樣的活動除了有基本的跑步練習(xí)外,，還讓學(xué)生在想象的世界當(dāng)中放松自己的肢體,，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)對自我肢體的操作能力。同時,，老師已不是一個示范者的角色,，而是一個參與者和引導(dǎo)者，是課堂氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者,。

大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟時期,，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,。

1,、學(xué)習(xí)簡單追逐跑游戲的玩法

2、體驗追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感

3,、懂得遵守游戲規(guī)則的重要性

長繩子捕魚工具音樂

1、開始部分

a,、師幼問好,，并向前來聽課的客人老師問好。

b、熱身活動,，小朋友跟著老師做熱身活動（頭部,、上肢、軀干,、下肢,、跳躍和全身運動）。

2,、基本部分

a,、老師向小朋友交代場地布置。整個場地分為開始區(qū),、逃亡區(qū)和安全區(qū),。

b、集體追逐,。小朋友兩人一組面對面在開始區(qū)站立成兩隊,，一對命名為獅子戰(zhàn)隊，一對命名為恐龍戰(zhàn)隊,，聽老師指揮,，當(dāng)聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊時，獅子戰(zhàn)隊跑向安全線,，恐龍戰(zhàn)隊馬上去追獅子戰(zhàn)隊,，反之，則玩法相反,。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲,。

c、猜拳追逐,。小朋友兩人一組面對面站立在開始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲,，誰輸誰跑，誰贏誰追,，當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始,。

猜拳方法：

(1)石頭、剪刀,、布

(2)情沉糯米叉燒包（廣州話版一）

(3)士多,、啤梨、保護(hù)自己,；左一支,，右一支，睇你收埋邊一支（廣州話版二）

d,、情境角色游戲漁夫捕魚,。老師說一個努力認(rèn)真的漁夫捕魚的故事,，故事內(nèi)容重點是在捕到魚的種類：小丁香魚、大鯊魚,、漂亮溫柔的美人魚等以此來引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚,，捕魚，捕到什么魚?老師回答：捕到一條……..魚）,。當(dāng)老師回答的時候小朋友開始四散跑,。游戲可以有多種規(guī)則，老師靈活提示給小朋友,。

3,、結(jié)束部分：

活動結(jié)束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運動,。然后師幼交流一下今天游戲活動的感受,。最后師幼再見并向客人老師再見。

活動示意圖：xxxx

本次課主要是針對大班級幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計的,，活動的內(nèi)容多以游戲或動物角色的形式進(jìn)行,，深受幼兒的喜歡。其次,，本次課構(gòu)思立足于以下三點：

a,、老師作為先知者對幼兒的引導(dǎo)與組織即老師主導(dǎo)作用。

b,、幼兒作為獨立個體的主體性,。

c、老師與幼兒參與活動的平等性即老師既是活動的組織者也是活動的參與者,，體現(xiàn)了師幼的平等性,。

大班戶外游戲體育教案反思篇十一

這是我班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。本學(xué)期,，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

本學(xué)期本班幼兒名，舊生名,，新生名,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步。但是幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng),。鑒于以上不足,，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動,、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

通過參觀小學(xué),、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”,。

2,、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué),；

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間,、減少游戲時間等,。

(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，同時,，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官,。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話；知道不能玩水,、玩火,，玩電,。

3、獨立生活能力的準(zhǔn)備：

(1)通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

其次,，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題,、注意傾聽的習(xí)慣,；

再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習(xí)慣；還有,，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經(jīng)驗的積累：

a前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透,、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ),；堅持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

b數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計,、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

1)本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示,、活動設(shè)計,、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。

2)配合教研組開展專題研究。我們將從提高幼兒的邏輯思維入手,，提高活動組織的藝術(shù)性,，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。

3)在活動區(qū)組織設(shè)置中積極運用“生態(tài)式教學(xué)”,，做到符合大班幼兒的年齡特征,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合,。

4)在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練；專題研討的觀摩及評比,；組織班級幼兒參與春季遠(yuǎn)足活動,；積極準(zhǔn)備“慶五。一”故事大王評選活動籌備,，“五一節(jié)”故事大王選手評選及參賽活動,；召開幼小銜接家長會；做好慶“六一”文藝匯演工作,；大班畢業(yè)典禮,。

1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。

2)對幼兒進(jìn)行安全教育,，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故,。

3)做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧,。

1)開學(xué)初召開家長會,，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

2)堅持每月及時更換“貝貝心語”內(nèi)容，更新網(wǎng)上資料,，鼓勵家長參與班級教學(xué),，開展家長助教活動。

3)利用家長接送幼兒的時間與家長交流幼兒在家情況和在園學(xué)習(xí)情況,，加強平時電話聯(lián)系,，取得家園教育的一致性。

4)要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

5)鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。

總之,，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進(jìn)班級而努力,！