體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

朗讀者的心得體會(huì)篇一

史鐵生在《我與地壇》里寫(xiě)道：味道甚至是難于記憶的,，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn),?；蛟S因?yàn)樗淮嬖谟谛睦?，所以提起味道這個(gè)詞,，伴隨的往往都是記憶。央視《朗讀者》將以味道為主題,，邀請(qǐng)到中國(guó)古典文學(xué)專(zhuān)家葉嘉瑩,、著名導(dǎo)演張艾嘉、奧斯卡最佳藝術(shù)指導(dǎo)獎(jiǎng)得主葉錦添,、都市愛(ài)情小說(shuō)掌門(mén)人張小嫻,、杭幫菜掌門(mén)人胡忠英、青年鋼琴演奏家吳純等嘉賓一起在朗讀中分享記憶中與味道有關(guān)的故事,。

古詩(shī)詞大師葉嘉瑩為中華文化而吟誦

從第一期節(jié)目中的中國(guó)英法翻譯第一人許淵沖到后來(lái)的敦煌女兒樊錦詩(shī),、中國(guó)焊接學(xué)科奠基人潘際鑾，《朗讀者》的舞臺(tái)上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些值得用生命去尊重的真正的大師,。本期節(jié)目中,，又有一位這樣的大師登臺(tái)，她就是已經(jīng)93歲高齡的中國(guó)古典文化教育研究大師葉嘉瑩,。

葉嘉瑩出生于書(shū)香世家,，自幼飽讀詩(shī)書(shū)，后師從于古典詩(shī)詞名家顧隨教授學(xué)習(xí),，深得老師的賞識(shí),。1945年大學(xué)畢業(yè)后，葉嘉瑩便開(kāi)始了自己的教學(xué)生涯,，先后于多所世界著名大學(xué)教授中國(guó)古典文化,，去年還獲頒影響世界華人大獎(jiǎng)終生成就獎(jiǎng)。她一生致力于古典詩(shī)詞的教學(xué),，獲得了使古典詩(shī)詞于當(dāng)代「再生」的贊譽(yù),。

葉嘉瑩曾說(shuō)過(guò)：我以為中國(guó)古典詩(shī)歌之生命，原是伴隨著吟誦之傳統(tǒng)而成長(zhǎng)起來(lái)的,。古典詩(shī)歌中的興發(fā)感動(dòng)之特質(zhì),，也是與吟誦之傳統(tǒng)緊密結(jié)合在一起的。對(duì)于吟誦詩(shī)詞這一活動(dòng),，葉嘉瑩一直十分倡導(dǎo),。而吟誦，其實(shí)也就是古典版的朗讀,。在本期節(jié)目中,，這位著作等身的教育大師將在《朗讀者》中暢談古典詩(shī)詞文化對(duì)自己人生的影響，并為中華文化而吟誦,。

歲月女神張艾嘉分享女人的故事與味道

提起張艾嘉,，大家的第一個(gè)反應(yīng)往往都是這是一個(gè)有故事的女人。而對(duì)于女人來(lái)說(shuō)，故事幾乎就等同于她的味道,。

作為一個(gè)明星,，張艾嘉從不刻意遮掩自己的年齡。在節(jié)目中,，當(dāng)被問(wèn)到如何界定年齡的味道時(shí),，她坦言：一切都來(lái)得很自然，逃也逃不掉,。而對(duì)于女人的味道,，張艾嘉也用自然來(lái)形容：味道是要被品嘗的，我相信味道是來(lái)自于你自己人生的態(tài)度,，你怎么看待自己,，那你散發(fā)出來(lái)的東西是自然的，那個(gè)就是你自己的味道,。

曾經(jīng),，李宗盛為張艾嘉寫(xiě)的一首《愛(ài)的代價(jià)》被無(wú)數(shù)人奉為最能代表愛(ài)戀成長(zhǎng)的經(jīng)典。但在當(dāng)時(shí),，張艾嘉還覺(jué)得這首歌的名字有點(diǎn)土,。而前兩年再唱這首歌的時(shí)候，張艾嘉卻發(fā)現(xiàn)自己的心與這首歌產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴：這個(gè)心經(jīng)歷過(guò)更多的事情了,，就覺(jué)得歌里面幾乎每一句都是一個(gè)畫(huà)面和故事,，所以特別感傷。

朗讀者的心得體會(huì)篇二

朗讀,，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中非常重要的一部分,。通過(guò)朗讀，可以讓我們更好地理解文章的意思,，也可以幫助我們更好地發(fā)掘文本的美好之處,。然而，在朗讀的過(guò)程中,，我們還需要注意相應(yīng)的技巧和方法,，才能讀得更加地流利自如。在這樣的背景下,，我們就需要認(rèn)真地觀(guān)察朗讀者的表現(xiàn),，并總結(jié)出相應(yīng)的心得和體會(huì)。

段落二：觀(guān)察朗讀者的習(xí)慣

首先,，需要觀(guān)察朗讀者在進(jìn)行朗讀時(shí)的習(xí)慣,。比如，他們的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)是怎樣的,，是否能夠恰當(dāng)?shù)匕盐瘴恼碌那楦猩?，以及是否?huì)出現(xiàn)口吃,、重復(fù)、語(yǔ)無(wú)倫次等現(xiàn)象,。這些都是需要我們進(jìn)行觀(guān)察的關(guān)鍵點(diǎn),。

段落三：學(xué)習(xí)優(yōu)秀的朗讀者的表現(xiàn)

其次，我們還可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的朗讀者的表現(xiàn),。在今天，有很多優(yōu)秀的朗讀者和主持人,，他們的朗讀技巧和演講技巧都是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。通過(guò)觀(guān)察他們的表現(xiàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)非常準(zhǔn)確,，表達(dá)出來(lái)的情感也非常到位,，使得朗讀充滿(mǎn)了感染力和魅力。

段落四：磨煉自己的朗讀技巧

當(dāng)然,，要想自己成為一個(gè)優(yōu)秀的朗讀者,，我們還需要不斷地磨煉自己的朗讀技巧?？梢酝ㄟ^(guò)多讀書(shū),、多練習(xí)、多觀(guān)察自己的表現(xiàn),、多請(qǐng)教優(yōu)秀的朗讀者等方法來(lái)提高自己的朗讀技能,，讓自己的朗讀水平不斷提升。

段落五：朗讀的作用

最后,，需要意識(shí)到朗讀的作用,。朗讀不僅僅是讀出文字，更是一種情感的溝通和表達(dá),。通過(guò)朗讀,，可以更加深入地理解文章內(nèi)涵，也可以將自己的情感表達(dá)得更加真切和靈活,。因此,，我們需要重視朗讀這樣的一個(gè)過(guò)程，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)和技巧來(lái)提高自己的朗讀水平,。

總之,，在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，朗讀是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。通過(guò)觀(guān)察他人的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的朗讀者的經(jīng)驗(yàn)、磨煉自己的技巧,，我們可以使自己的朗讀能力更加得到提高,，并達(dá)到更好的閱讀理解和情感表達(dá)。

朗讀者的心得體會(huì)篇三

日前，文化類(lèi)綜藝節(jié)目《朗讀者》在央視播出,，獲得了觀(guān)眾的一致點(diǎn)贊,。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》讓大家看到了董卿的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，此次董卿則轉(zhuǎn)型擔(dān)任了《朗讀者》的制片人,。節(jié)目播出后，董卿接受了記者的采訪(fǎng),?！独首x者》首播的成績(jī)讓董卿十分興奮，“大家的關(guān)注給我們帶來(lái)了鼓舞”,。

推動(dòng)人心相互靠近與《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》相似,，《朗讀者》也是央視傾力打造的一檔文化類(lèi)綜藝節(jié)目,。這一次,，“才女董卿”再次發(fā)力，請(qǐng)來(lái)演員濮存昕,、企業(yè)家柳傳志,、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經(jīng)典作品中,，給大家調(diào)制了一碗“文化雞湯”,。

談起節(jié)目的制作初衷，董卿說(shuō),，她在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)做了22年,，已經(jīng)到了去做一檔自己真正喜愛(ài)的節(jié)目的時(shí)候，“再加上我個(gè)人的興趣愛(ài)好吧,，因?yàn)槲冶旧韺?duì)文學(xué)的確是很感興趣,，《朗讀者》就是把文本和人物結(jié)合在一起?！?/p>

從主持人轉(zhuǎn)型為制作人,，董卿坦言，這檔節(jié)目對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一次難度極大的挑戰(zhàn),。朗讀的文章必然是溫暖的,、有態(tài)度的,，具有撞擊靈魂的力量；嘉賓的選擇標(biāo)準(zhǔn)與一般的綜藝節(jié)目截然不同,，“朗讀者”要有豐富的閱歷,、動(dòng)人的人生故事和情緒感染力。據(jù)了解,，在已經(jīng)結(jié)束的錄制中,，很多嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼，斯琴高娃朗讀的《寫(xiě)給母親》更是讓董卿當(dāng)場(chǎng)淚奔,?！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美,、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感,、傳遞愛(ài)”,，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手,，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。

素人帶來(lái)驚喜感動(dòng)

在首期節(jié)目中,，演員濮存昕,、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等嘉賓帶來(lái)了各自的生活情感故事,。值得一提的是,，嘉賓方面，《朗讀者》采用“明星+素人”的方式,。董卿說(shuō)：“起初考慮的是全明星陣容,，但后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，明星已被過(guò)度消費(fèi),，在他們身上比較難捕捉到大開(kāi)大合的人生故事,，而普通人或者說(shuō)一些特殊的普通人身上，真有我們意想不到的,、能給人帶來(lái)驚喜和感動(dòng)的一些人生經(jīng)歷和感悟,，所以我們堅(jiān)定地采用了星素結(jié)合的方式?！?/p>

董卿表示,，首期節(jié)目中，來(lái)自四川的“鮮花山谷”夫婦讓她覺(jué)得節(jié)目效果達(dá)到了自己的預(yù)期,，“我們都沒(méi)有想到,，一對(duì)很普通的夫妻還能有如此真摯、美好,、單純的一種生活,，他們給大家?guī)?lái)了無(wú)限的想象”,。

老百姓同樣能看懂今年春節(jié)檔，董卿主持的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅熒屏,，此次的《朗讀者》也是文化類(lèi)節(jié)目,，這是否意味著文化類(lèi)節(jié)目迎來(lái)了一個(gè)新的春天？對(duì)此董卿直言道：“文化類(lèi)節(jié)目真的很難做,，我并不認(rèn)為《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》或《朗讀者》得到了大家的關(guān)注,，就標(biāo)志著中國(guó)文化類(lèi)節(jié)目迎來(lái)了一個(gè)新的春天，但起碼這是一個(gè)風(fēng)向標(biāo),，大家的關(guān)注給我們帶來(lái)了鼓舞,。”

在董卿看來(lái),，文化類(lèi)節(jié)目需要更精心的設(shè)計(jì),。節(jié)目制作之初，很多人擔(dān)心老百姓看不懂這個(gè)節(jié)目,。節(jié)目播出后,，董卿難掩興奮之情，給記者分享了她剛剛收到的各方反饋意見(jiàn),。董卿說(shuō),，96歲的大翻譯家許淵沖是本期節(jié)目中文化含金量最高的嘉賓，也是離普通老百姓生活比較遠(yuǎn)的一位嘉賓,，但他的講述引起了觀(guān)眾的普遍共鳴,、關(guān)注和贊賞?！霸S老先生的情難自禁和他的可愛(ài),、執(zhí)著，是真正打動(dòng)人的地方,?！倍湔f(shuō)，“對(duì)于這檔節(jié)目,，我的好朋友婁乃鳴導(dǎo)演告訴我,，第一觀(guān)感兩個(gè)字驚了，哪里請(qǐng)來(lái)的大神,，在不經(jīng)意間流露美和旺盛的生命力,，真好！”

朗讀者的心得體會(huì)篇四

朗讀一直以來(lái)是人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、提高口語(yǔ)表達(dá)能力的一種重要方式,。而且，聽(tīng)朗讀不僅可以感受到聲音的美妙,，還能讓人們接觸到不同的思想,、文化和藝術(shù)風(fēng)格,。作為一名聽(tīng)眾，如何看朗讀者,，從而更好的體驗(yàn)朗讀的魅力,，是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。在此,，本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，探討看朗讀者的心得體會(huì)。

第二段：初步感官體驗(yàn)

朗讀是需要空氣流通的,，因此,，一個(gè)朗讀者的狀態(tài)可以透過(guò)他的呼吸、語(yǔ)調(diào),、音量等方面來(lái)感受其情緒與狀態(tài),。當(dāng)一個(gè)人的嗓音柔和、聲音渾厚有力,，或者是音質(zhì)清脆,、有拍子感，會(huì)讓聽(tīng)眾感受到肆意著一種溫暖,、舒適的氣息,，這能和聽(tīng)者建立起一種和諧共振的體驗(yàn),。相反,，一個(gè)疲憊的、聲音嘶啞的朗讀者則會(huì)給人一種無(wú)精打采的感覺(jué),。

第三段：注意非言語(yǔ)交流

除了聲音之外,，朗讀者的實(shí)際舉止和肢體語(yǔ)言也反映了他的情緒和感覺(jué)。拿筆寫(xiě)字,、轉(zhuǎn)頁(yè),、摸鼻子或者眨眼等行為，都會(huì)告訴聽(tīng)眾其在透過(guò)心思思考并集中注意力,。朗讀者的面容也很關(guān)鍵,，他的面容和表情是否自然、輕松也會(huì)影響聽(tīng)眾的專(zhuān)注程度,。

第四段：思想感受

一個(gè)朗讀者要好好呈現(xiàn)作品中的思想,，這也是我們非常需要關(guān)注的。一個(gè)不了解作品的朗讀者很難將作品中的主題和精神真正傳給聽(tīng)眾,。因此,，一個(gè)優(yōu)秀的朗讀者必須能夠兼顧語(yǔ)言和思想的表達(dá)，將作者所想說(shuō)的都融入到朗讀過(guò)程中,。

第五段：總結(jié)

總之,，看朗讀者的心得體會(huì),，涉及到了多個(gè)方面的內(nèi)容，其中最重要的就是對(duì)于朗讀的理解和感受,。我們應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的感官感受朗讀者的情緒和狀態(tài),，以及他們所傳達(dá)的思想。當(dāng)我們注意到了這些細(xì)節(jié)后,，就能更好的欣賞和理解作品,，并體驗(yàn)到朗讀的那種獨(dú)特的魅力。

朗讀者的心得體會(huì)篇五

文字的作用是準(zhǔn)確地傳遞信息,、傳遞情感,，文學(xué)之所以能夠打動(dòng)人心，是因?yàn)槲膶W(xué)本身就是對(duì)共通情感的精準(zhǔn)描述,。董卿說(shuō)：“《朗讀者》就是朗讀的人,，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解，朗讀是傳播文字,，而人就是展示生命,。”

《朗讀者》的朗讀文字包羅萬(wàn)象,，有著名翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學(xué)經(jīng)典,，也有來(lái)自成都“鮮花山谷”的丈夫?yàn)槠拮荧I(xiàn)上的自創(chuàng)情詩(shī);有 《寫(xiě)給母親》這類(lèi)表達(dá)集體記憶和大眾情感的作品，也有如柳傳志寫(xiě)給兒子婚禮講話(huà)的個(gè)人感受,。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場(chǎng),，能夠給觀(guān)眾強(qiáng)烈的代入感和共鳴。

相比于文字,，《朗讀者》更注重“人”,，節(jié)目不但要塑造立體的人，更是通過(guò)情感的紐帶聯(lián)系不同時(shí)空的生命,。

節(jié)目中第一個(gè)“人”是可見(jiàn)的朗讀嘉賓,，針對(duì)不同的主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來(lái)講述,。在來(lái)到《朗讀者》之前,，每一位嘉賓都有自己的社會(huì)角色，而《朗讀者》要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面,。柳傳志是著名的企業(yè)家,，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過(guò)的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話(huà),，那種緊張,、興奮和幸福綜合的復(fù)雜情感是他最真實(shí)的內(nèi)心。

節(jié)目中第二個(gè)“人”是文字的作者,，世界環(huán)球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫(xiě)給孩子的《愿你慢慢長(zhǎng)大》,，通過(guò)文字的朗讀,，觀(guān)眾也能通過(guò)文字與它的作者交流，感受到文字背后那顆跳動(dòng)的心臟,。

節(jié)目中第三個(gè)“人”是電視觀(guān)眾,，每一段朗讀、每一個(gè)作品,，都是以共鳴的情感為切入點(diǎn),，讓朗讀嘉賓、文字和觀(guān)眾通過(guò)它連接在一起,。節(jié)目中未見(jiàn)到第四個(gè)“人”,，就是朗讀亭里千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)真正參與的普通人，他們?cè)诶首x亭里大聲的朗讀,，成為了節(jié)目的延續(xù),。

董卿認(rèn)為朗讀應(yīng)該屬于每一個(gè)人，《朗讀者》也發(fā)起了線(xiàn)上線(xiàn)下的活動(dòng)讓節(jié)目走近生活,，活動(dòng)的核心就是用朗讀的方式傳遞愛(ài),。在線(xiàn)上活動(dòng)“為ta讀”的展示中，現(xiàn)場(chǎng)記者被邀請(qǐng)上臺(tái),，朗讀他們寫(xiě)給最?lèi)?ài)人的一段話(huà),。一位記者讀給退休后正在轉(zhuǎn)變心態(tài)父親的話(huà)打動(dòng)了董卿，董卿說(shuō)她的父親退休后也經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段調(diào)整期,，從報(bào)社退休的他現(xiàn)在仍然每周堅(jiān)持寫(xiě)兩篇稿子寄給報(bào)社,，如果采納了他就會(huì)特別高興。白巖松打趣說(shuō)：“當(dāng)面說(shuō)出愛(ài)意很難,，但用朗讀的方式就變得簡(jiǎn)單,，這也是《朗讀者》的又一個(gè)功能”,。

董卿在采訪(fǎng)中曾回答過(guò)她為什么一定要做《朗讀者》的問(wèn)題,，她說(shuō)幾乎在文藝綜藝領(lǐng)域里所有的節(jié)目形態(tài)都已經(jīng)做過(guò)，她需要改變,，這是《朗讀者》誕生的偶然性,。但從央視一系列的動(dòng)作和行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，《朗讀者》的誕生又成為一種必然,。

朗讀者的心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，朗讀者這一群體逐漸興起，越來(lái)越多的人加入到朗讀的行列中,。朗讀者們用自己的聲音,，將文字變成了生動(dòng)的畫(huà)面，給讀者帶來(lái)了前所未有的閱讀體驗(yàn),。作為一名朗讀者,，我有幸參與到了這個(gè)熱潮中,，并從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,，朗讀是一次與文字的情感交流,。當(dāng)我開(kāi)始朗讀一本書(shū)時(shí)，我會(huì)首先用心去理解書(shū)中的情感和思想,，然后用自己的聲音去詮釋它們,。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正理解了文字背后的情感和意義,，才能更好地將它們傳遞給聽(tīng)眾,，讓他們能夠從我讀出的聲音中感受到作者的用心和情感。因此,，朗讀是一次深入文字內(nèi)涵的過(guò)程,，讓我更加熟悉和理解書(shū)中的內(nèi)容。

其次,，朗讀是一次鍛煉表達(dá)能力的過(guò)程,。在朗讀的過(guò)程中，不僅需要準(zhǔn)確地發(fā)音,，還要注重語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)和停頓的掌握，以便更好地傳遞給聽(tīng)者,。我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)不斷地練習(xí)和改進(jìn),，才能不斷提升自己的表達(dá)能力。朗讀需要細(xì)致觀(guān)察文字,，了解其中的節(jié)奏和情感,，并準(zhǔn)確地將這些表達(dá)出來(lái)。因此,，朗讀不僅是一種藝術(shù),，更是一種對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和聲音運(yùn)用的技巧的要求，使我在這個(gè)過(guò)程中得到了很大的鍛煉,。

然后,，朗讀是一次提高閱讀理解的機(jī)會(huì)。當(dāng)我朗讀一本書(shū)時(shí),，我會(huì)更加仔細(xì)地閱讀和品味其中的文字,，以便更好地進(jìn)行朗讀。我必須深入理解每一個(gè)字詞所蘊(yùn)含的意義,，才能在朗讀中更好地表達(dá)出來(lái),。這無(wú)疑提高了我的閱讀理解能力，使我更加熟悉和了解作者的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。通過(guò)朗讀,，我能夠在書(shū)中找到更多的亮點(diǎn)和深意,，讓我更加愛(ài)上了閱讀。

此外,，朗讀也是一次分享之旅,。當(dāng)我讀給別人聽(tīng)時(shí)，我能夠與他們一起分享我的閱讀體驗(yàn)和感受,。我可以看到聽(tīng)眾們?cè)诼?tīng)我朗讀時(shí)的表情和反應(yīng),，這讓我更有動(dòng)力去讀下去，講好故事,。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)朗讀，我能夠與他人建立更深的心靈溝通,，讓我們更加靠近和理解彼此,。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅能夠沉浸在文字的世界中,，還能將其中的美好與他人共享,。

總的來(lái)說(shuō)，朗讀讓我從不同的角度重新審視了閱讀,。它不僅是一次表達(dá)自己的方式,，更是一次理解和分享的機(jī)會(huì)。朗讀者們用聲音讓文字栩栩如生,，讓讀者們?cè)诼?tīng)到文字的同時(shí),，也充分了解到了作者的用心和情感。在這個(gè)過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了聲音的魅力和文字的力量,。未來(lái)，我將繼續(xù)朗讀,，用自己的聲音為更多的人帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣和體驗(yàn),。朗讀者的這個(gè)角色，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一份興趣愛(ài)好,，更是一種責(zé)任和使命,。我將竭盡全力，將文字的美妙傳遞給更多的人,，讓他們也能夠感受到朗讀的無(wú)窮魅力。

朗讀者的心得體會(huì)篇七

在老師的強(qiáng)烈要求下,，我迫于無(wú)奈地觀(guān)看了一檔我毫無(wú)興趣的節(jié)目——《朗讀者》,。

作為一個(gè)寧可躺著無(wú)所事事，也絕不愿意在課外手沾書(shū)籍的“厭學(xué)者”，我本實(shí)在不懂得,，一檔只有朗讀的節(jié)目,，會(huì)有什么精彩的看點(diǎn)，哪些地方,，會(huì)惹人眼球,。而當(dāng)我真正走入它的時(shí)候，毫不夸張的說(shuō),，我徹底被它吸引了,。

正是朗讀者，將書(shū)籍的底蘊(yùn)與魅力放在了一個(gè)聚光點(diǎn)上,，讓那些書(shū)籍中難以言會(huì)的一切都像蠟燭般在驟時(shí)間明亮起來(lái),。本期朗讀者來(lái)請(qǐng)來(lái)了一位我十分喜愛(ài)的明星嘉賓——王源。作為一個(gè)年少成名的高一學(xué)生,，年紀(jì)輕輕便走出了世界,，享受舞臺(tái)的燈光和無(wú)數(shù)粉絲的追捧。這又是多少少男少女夢(mèng)寐以求而不能及的呢,。然而節(jié)目中的他卻表明,，一切的一切，都絕不是這樣,。一個(gè)人的能力與名聲越大,，他所承受光鮮的同時(shí)，也決然少不了質(zhì)疑和否定,。

一個(gè)16歲正值意氣風(fēng)發(fā)的少年,，卻承受著同齡人絕不能及的關(guān)注，也許從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō),，這并非是一件十全十美的好事,。那些不堪入目的文字和那些刺人入骨的言語(yǔ)，無(wú)異于是一座山的壓力,。然而他,，16歲的王源，并沒(méi)有泄氣或停滯不前,。面對(duì)那些糟心的種種,，他選擇了坦然。

正如他的朗讀里：這世上大多數(shù)人都清楚別人該怎么過(guò)活,，而對(duì)自己卻一無(wú)所知,。在他去聯(lián)合國(guó)發(fā)言時(shí)，他看見(jiàn)自己座位前的名牌上豎立著“china”,，臉上露出陽(yáng)光般的笑容,。那種真實(shí),，燦爛，灑在了每個(gè)人的心里,。在這個(gè)和我同齡的人氣偶像身上,，在他的朗讀里，在他溫柔靈動(dòng)的聲音中,，我看到了他一顆紅彤彤,，赤裸裸的心。那種能讓冰雪融化的力量,。

或許這就是朗讀者的魅力,，在朗讀里，溫柔而又透徹的剖析每一個(gè)我們所熟識(shí)的明星,，或者說(shuō)是偶像,。在某些靈魂清澈的池里，他們或許和我們一樣,，并不因?yàn)樽约簜涫懿毮?，而忘記了生活，在他們身上,，依然能透過(guò)《朗讀者》,，找到人性的光輝，拾取我們都不舍得丟棄的最初的美好,。

朗讀者的心得體會(huì)篇八

第一段：引入朗讀者的重要性和作用（100字）

朗讀者是文學(xué)世界中起到至關(guān)重要作用的人物,。他們以清晰的發(fā)聲、準(zhǔn)確的節(jié)奏,、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和生動(dòng)的表情,，將作者的意境和情感傳達(dá)給聽(tīng)眾，使得文字得以活起來(lái),、栩栩如生,。朗讀者能夠喚起人們對(duì)文學(xué)作品的興趣，幫助聽(tīng)眾更好地理解作品的內(nèi)核和意義,。作為一個(gè)朗讀者,，我也深深體會(huì)到了這一角色的重要性，并從中獲得了諸多心得體會(huì),。

第二段：朗讀的技巧和方法（200字）

朗讀需要一定的技巧和方法,。首先，朗讀者應(yīng)該注重語(yǔ)音的把握,。要根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)方式,，調(diào)整自己的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和音量,，使得聽(tīng)眾能夠更好地理解和感受,。其次,，朗讀者需要用真實(shí)的情感去演繹作品,。通過(guò)換氣,、停頓、吐詞和連音等技巧,，使得朗讀更加生動(dòng),、自然。同時(shí),，朗讀者還應(yīng)該有自己的理解和感悟,，通過(guò)朗讀來(lái)展示作品的深層意義和情感。朗讀的技巧和方法需要不斷的實(shí)踐和研究,，只有不斷地提高自己的朗讀水平,，才能更好地傳遞作品的魅力。

第三段：朗讀帶來(lái)的收獲（300字）

朗讀讓我從中獲得了豐富的收獲,。首先,，朗讀給我?guī)?lái)了心靈上的滿(mǎn)足。在朗讀的過(guò)程中,，我能夠完全沉浸在作品的世界中,，忘卻一切煩惱和壓力。朗讀是一種對(duì)作品的理解和感悟的展示,，它讓我感到自己對(duì)文學(xué)作品的理解和解讀能力得到了提升,。此外，朗讀還增強(qiáng)了我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和追求,。通過(guò)深入理解和演繹作品,，我不僅能欣賞到作品的藝術(shù)之美，同時(shí)也能夠更好地理解作品中蘊(yùn)含的智慧和人生哲理,，這些都讓我對(duì)文學(xué)作品充滿(mǎn)了熱情和渴望,。

第四段：朗讀的挑戰(zhàn)和反思（300字）

朗讀并非一件輕松的事情。朗讀需要投入大量的精力和時(shí)間,，進(jìn)行持續(xù)的練習(xí)和磨煉,。在我朗讀的過(guò)程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn),。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)受到情緒的影響，導(dǎo)致朗讀不夠自然和真實(shí),。要解決這個(gè)問(wèn)題,，我開(kāi)始學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，力爭(zhēng)在朗讀時(shí)保持內(nèi)心的平靜和專(zhuān)注,。其次,，我還發(fā)現(xiàn)在理解作品的過(guò)程中存在一定的困難,，特別是對(duì)于有些抽象和深?yuàn)W的作品。為了更好地理解作品,，我開(kāi)始注重文學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并逐漸提高自己的理解和解讀能力。通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)和反思,，我在朗讀的道路上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)（200字）

朗讀是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的事業(yè)。在未來(lái),，我將會(huì)堅(jiān)持朗讀,，不斷磨煉自己的技巧和能力，提高自己的朗讀水平,。同時(shí),，我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的朗讀者，通過(guò)自己的朗讀,，為更多的人帶去快樂(lè)和啟迪,。朗讀不僅是一種技巧，更是一種傳遞和分享的方式,，它能夠讓聽(tīng)眾與作品產(chǎn)生共鳴,，帶給他們思考和啟示。通過(guò)朗讀,，我也期待能夠不斷深化自己對(duì)文學(xué)的理解和熱愛(ài),，更好地展示作品的魅力和智慧。

總結(jié)：朗讀者是文學(xué)世界中的重要角色,，通過(guò)朗讀,，他們將作品的美感和情感傳達(dá)給聽(tīng)眾，喚起人們對(duì)文學(xué)作品的興趣和理解,。我作為一名朗讀者,，通過(guò)朗讀獲得了很多的收獲和體會(huì)，同時(shí)也面臨了不少的挑戰(zhàn)和反思,。但我相信,，在未來(lái)的道路上，我會(huì)一步步進(jìn)步和成長(zhǎng),，成為一名優(yōu)秀的朗讀者,，為更多的人帶去快樂(lè)和啟迪。朗讀不僅僅是一種技巧,，更是一種情感的傳遞和分享,，通過(guò)朗讀，我希望能夠展示作品的魅力和智慧,，影響更多的人們對(duì)文學(xué)的理解和熱愛(ài),。

朗讀者的心得體會(huì)篇九

第一段：引言（100字）

閱讀是一種與作者對(duì)話(huà)的方式,，而朗讀更是將文字轉(zhuǎn)化為聲音的過(guò)程，使作者的思想在同一時(shí)間與不同地域的讀者交流,。作為一名朗讀者,，我有幸擔(dān)任著將作者的思想傳遞給讀者的重要角色。在與書(shū)籍的親密接觸中,，我體驗(yàn)到了朗讀的樂(lè)趣,，也領(lǐng)悟到了朗讀對(duì)于思考,、理解和表達(dá)能力的熏陶,。

第二段：朗讀的力量（200字）

朗讀作為一種將文字轉(zhuǎn)化為聲音的形式，能夠激發(fā)讀者的情感和聯(lián)想,，使得文字更加生動(dòng)和傳神,。通過(guò)朗讀，我們能夠更好地理解作者的用意和情感,，同時(shí)也能夠加深我們自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和體會(huì),。朗讀的力量在于其能夠?qū)⑽淖洲D(zhuǎn)化為聲音，使得書(shū)中的角色,、情節(jié)甚至是作者的心聲更加真實(shí)地呈現(xiàn)在我們面前,。同時(shí)，朗讀也能夠幫助我們更好地把握句子的節(jié)奏和韻律,，提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

第三段：思考與理解（200字）

在朗讀過(guò)程中，會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)調(diào),、停頓和情感的變化而不斷推敲句子的內(nèi)涵和意義,。朗讀并不是單純的朗誦，而是對(duì)文字的思考和理解的過(guò)程,。在讀一本書(shū)的過(guò)程中,，我不斷思考著作者想要表達(dá)的意思，尋找其中的線(xiàn)索和引子,，與作者進(jìn)行一次心靈的碰撞,。這種思考和理解的過(guò)程使我能更好地把握書(shū)中的信息，同時(shí)也有助于培養(yǎng)我們的分析和批判思維能力,。只有真正理解和思考過(guò)的文字,，才能夠通過(guò)我們的嘴巴傳達(dá)給讀者。

第四段：表達(dá)與溝通（300字）

朗讀是一種表達(dá)和溝通的方式,，通過(guò)聲音將文字傳遞給他人,。在朗讀的過(guò)程中，我們要通過(guò)語(yǔ)調(diào),、聲音的起伏和停頓來(lái)表達(dá)出文字中的情感和語(yǔ)氣,。朗讀是一種傾聽(tīng)和溝通的行為,，我們不僅要傳遞作者的思想和意圖，更要利用聲音的力量引起讀者的共鳴和思考,。同時(shí),，朗讀也是一種讓讀者陶冶情操、感悟人生的方式,。在讀書(shū)的同時(shí),，我逐漸學(xué)會(huì)了如何去感受和理解文字中的內(nèi)涵，如何通過(guò)朗讀將我自己的情感和理解傳達(dá)給他人,。

第五段：朗讀的啟示與收獲（300字）

朗讀不僅僅是一種技能,，更是一種心靈的啟示和積淀。通過(guò)朗讀,，我們能夠更好地思考和理解,，錘煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),，朗讀也能夠提高我們對(duì)于文學(xué)作品的鑒賞水平,，使我們能夠更好地感受和理解文學(xué)作品中的情感和思想。朗讀是一種對(duì)于書(shū)籍的致敬和贊美,，也是一種對(duì)于文字的理解和傳承,。在我成為一名朗讀者的過(guò)程中，我不僅僅成長(zhǎng)了自己的思考和表達(dá)能力,，更提升了我對(duì)于文字和文學(xué)的熱愛(ài),。

總結(jié)（100字）

通過(guò)朗讀，我體驗(yàn)到了與作者的心靈碰撞和與讀者的情感共鳴,。朗讀使我更深入地思考和理解書(shū)中的內(nèi)容,，錘煉了我自己的表達(dá)能力。朗讀是一種對(duì)于文字和作者的理解和傳承,，也是一種對(duì)于文學(xué)作品的贊美和傳播,。作為一名朗讀者，我會(huì)繼續(xù)砥礪前行,，將文字背后的思想和情感轉(zhuǎn)化為聲音,，讓更多的讀者能夠感受到書(shū)籍帶來(lái)的假想空間和情感共振。

朗讀者的心得體會(huì)篇十

朗讀者,，這個(gè)角色,，只有在某些特定的場(chǎng)景中才會(huì)出現(xiàn)。當(dāng)你接到邀請(qǐng)成為一位朗讀者,，你已經(jīng)有了很多閱讀的經(jīng)驗(yàn),，有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，有一副好嗓子，更重要的是你有激情和耐心,。接下來(lái),，我將分享我作為一名朗讀者的心得體會(huì)。

首先,，作為一名朗讀者,，我覺(jué)得自己責(zé)任重大。當(dāng)我站在講臺(tái)上,，身邊圍繞著聽(tīng)眾,，我能感受到他們對(duì)我的期待和期望。我深深明白,，我的閱讀不僅僅是為了滿(mǎn)足聽(tīng)眾們的需求,，更是為了傳遞知識(shí)、文化和情感,。因此,，我不僅要具備良好的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，還要全情投入到每一次朗讀中,，力求把文字的內(nèi)涵和情感傳遞給每一位聽(tīng)眾。

其次,，朗讀者不僅要有良好的語(yǔ)音表達(dá)能力,，還要具備一定的演繹能力。對(duì)于一篇文學(xué)作品而言,，不同的人物身份和情感狀態(tài)都需要用不同的表演形式來(lái)詮釋,。例如，當(dāng)我朗讀一段悲傷的故事時(shí),，我會(huì)故意調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào),，使得聽(tīng)眾能夠更加深刻地感受到故事中的悲傷和憂(yōu)傷。而當(dāng)我朗讀一段幽默的小品時(shí),，我會(huì)通過(guò)夸張的表情和語(yǔ)調(diào)來(lái)增加笑點(diǎn),，使得聽(tīng)眾們能夠開(kāi)懷大笑。在演繹過(guò)程中,，我不僅要站在觀(guān)眾的角度,，也要站在作者和文字的角度，深入理解文本內(nèi)涵,，將之注入到朗讀中,。

與此同時(shí)，作為一名朗讀者,，我要不斷提高自己的修養(yǎng)和知識(shí)水平,。因?yàn)槔首x者的目標(biāo)不僅僅是讀好一個(gè)故事，更是通過(guò)自己的朗讀,，喚起聽(tīng)眾的閱讀興趣和思考能力,。當(dāng)我朗讀一段文學(xué)名著時(shí),，我會(huì)在朗讀前提前進(jìn)行研讀，了解作者背景,、時(shí)代背景和作品內(nèi)涵,，以便更好地理解和傳達(dá)作者的意圖。而當(dāng)我朗讀一段科普文章時(shí),，我會(huì)事先對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí),，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以便將復(fù)雜的知識(shí)用簡(jiǎn)潔明了的方式傳達(dá)給聽(tīng)眾,。只有這樣,，我才能成為一個(gè)了解文學(xué)和科學(xué)、懂得情感和知識(shí)的全能朗讀者,。

最后,，作為一名朗讀者，我必須要有耐心和毅力,，才能堅(jiān)持做好自己的工作,。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些挑戰(zhàn),，比如在朗讀過(guò)程中遇到舌頭打結(jié),、記憶出現(xiàn)突然失誤等問(wèn)題。在這種情況下,，我不會(huì)因?yàn)橐淮问《倚膯蕷?，反而更加?jiān)定地提升自己的能力。我會(huì)反思失敗的原因,，并且從中吸取教訓(xùn),，不斷地修正和改進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)只有耐心和毅力才能夠使我繼續(xù)前進(jìn),，取得更加優(yōu)秀的朗讀成績(jī)。

作為一名朗讀者,，我深深地享受和熱愛(ài)著我的角色,。朗讀帶給我無(wú)窮的快樂(lè)和成就感。通過(guò)朗讀,，我不僅從文字中感受到了作者的智慧和情感,，更重要的是我通過(guò)自己的朗讀，喚起了聽(tīng)眾的思考和理解能力,，讓他們更加深入地體驗(yàn)到了文字的魅力,。在這個(gè)過(guò)程中，我成為了文字和讀者之間的橋梁，我感到無(wú)比自豪和幸福,。

朗讀者不只是一種角色,，更是一種態(tài)度和文化傳承的使者。當(dāng)我成為朗讀者的那一刻起,，我明白了自己的責(zé)任和使命,，我愿意用自己的朗讀，傳遞美好的文字和思想,，喚醒人們對(duì)閱讀和思考的熱情,。當(dāng)我回想起自己作為朗讀者的心得和體會(huì)時(shí)，我深深地為這份角色感到自豪,，同時(shí)我也會(huì)時(shí)刻銘記著努力進(jìn)步的決心,。

朗讀者的心得體會(huì)篇十一

《朗讀者》就是央視同名節(jié)目的書(shū)本篇。采訪(fǎng)中有很多來(lái)賓都是讀給自己的孩子,，言語(yǔ)間全是殷殷希望,。比如柳傳志讀的“寫(xiě)給孩子的信”、張梓琳讀的“愿你慢慢長(zhǎng)大”,、麥家讀的“致兒子”等,。

養(yǎng)育孩子就是一個(gè)自我修正的過(guò)程。李亞鵬在讀《致女兒》時(shí)說(shuō)：這是我們?nèi)松诙蔚玫浇逃臋C(jī)會(huì),，我覺(jué)得每一個(gè)父母應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì),。前幾天給孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》中講了人體情緒波動(dòng)對(duì)健康的影響。安安聽(tīng)完后認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：媽媽你以后不要吼我了,，因?yàn)榈谝弧⑦@樣對(duì)我的心理很不好;第二,、這樣對(duì)你的身體也不好,。我驚訝于眼前這個(gè)小小的人居然會(huì)活學(xué)活用，且說(shuō)出的話(huà)如此有道理,。于是當(dāng)即保證不再向孩子發(fā)脾氣,，生氣時(shí)先冷靜十分鐘再和孩子講道理，并把“不吼孩子不打孩子”寫(xiě)在手機(jī)壁紙上,。昨天問(wèn)他這段時(shí)間我做的怎么樣,，安安回答：就像我的考卷一樣——不怎么樣!

許淵沖先生說(shuō)：生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子,。有了孩子后,，我記住的日子明顯多了起來(lái)。這些歡笑混雜著淚水的日子一個(gè)個(gè)印在我的心里,，使我的生命瞬間豐盈,。有一次安安問(wèn)我：媽媽?zhuān)銥槭裁纯偸强磿?shū)啊?我回答：因?yàn)槲蚁氩粩噙M(jìn)步，可以在人生路上多引領(lǐng)你一段時(shí)間，而不是早早地被你瞧不起,。我永遠(yuǎn)記得你三歲時(shí)用敬仰的目光看著我說(shuō)：媽媽?zhuān)氵€能數(shù)到100呢!你五歲時(shí)崇拜的問(wèn)爸爸：爸爸,，你怎么認(rèn)識(shí)這么多英文字?可是孩子，終有一天,，你的見(jiàn)識(shí)會(huì)超越我們,，而彼時(shí)父母被你蔑視也是正常的，但我會(huì)努力與時(shí)俱進(jìn)改善自己,，讓這一刻越晚到來(lái)越好,。

在劉瑜的“愿你慢慢長(zhǎng)大”一文中有一句話(huà)深得我心：沒(méi)有幾個(gè)漢語(yǔ)詞匯比“望子成龍”更令我不安，實(shí)際上這四個(gè)字簡(jiǎn)直令我感到憤怒：有本事你自己“成龍”好了,，為什么要望子成龍,。我少年時(shí)和家里親戚吃飯時(shí)，曾有一位長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)：你一定要考上某某學(xué)校,，你承載著家族的希望等等,。我毫不客氣的回到：你有什么愿望自己去實(shí)現(xiàn)，不要強(qiáng)加到我頭上!這類(lèi)家長(zhǎng)一直是我鄙夷的,，自己不努力奮斗,，得過(guò)且過(guò)，將對(duì)未來(lái)的一切希望強(qiáng)加于孩子,，說(shuō)輕了是雙重標(biāo)準(zhǔn),，說(shuō)重了是恬不知恥。父母有父母的人生,，孩子有孩子的人生,，各自過(guò)好自己的人生才是現(xiàn)世安好。家人尊重你,，是因?yàn)槟愕男袨?、你做的事值得他人敬仰，而不是因?yàn)槟惝?dāng)初付出了一顆精子或卵子,。我身邊不乏自己的生活一地雞毛卻對(duì)子女指手畫(huà)腳的父母,，對(duì)這種人我建議教育孩子時(shí)不如樸實(shí)一點(diǎn)，餓了給吃,，困了給睡,，多親、多抱,、多陪伴即可,。

朗讀者的心得體會(huì)篇十二

一,、形式新穎。

朗讀者名人居多,，來(lái)自不同崗位,，選擇自己最喜歡的文章詩(shī)歌，讀給自己最?lèi)?ài)的人聽(tīng),。其中濮承熙讀了老舍的一段文字送給曾經(jīng)幫他做手術(shù)的榮醫(yī)生,，榮醫(yī)生是他生命中的恩人。朗讀者自己的故事加上老舍的故事,，構(gòu)成一部心靈上的交響曲,，讓聽(tīng)者無(wú)不為之動(dòng)情。這樣的形式讓讀書(shū)變得生動(dòng)有趣,。

二,、內(nèi)容廣泛,。

朗讀的內(nèi)容知識(shí)面廣，有小說(shuō),、詩(shī)歌,、書(shū)信、譯文,，同時(shí)還面向不同人群,，能引起更多人共鳴。如：有成功者讀給恩人聽(tīng)的;有父母讀給兒女聽(tīng)的;有情人讀給情人聽(tīng)的;有援外醫(yī)生讀給有志青年聽(tīng)的;還有高齡老教授聽(tīng)學(xué)生讀他的翻譯作品.....,。聽(tīng)者在知識(shí)的海洋中暢游,，收獲感動(dòng)，收獲快樂(lè),，收獲人生的啟迪,。

三、引導(dǎo)觀(guān)眾愛(ài)上閱讀,。

朗讀者讀的詩(shī)和文都是央視精心挑選的,，名人名作居多,，聽(tīng)到好的文章就有找來(lái)一讀的沖動(dòng),，讀書(shū)可以養(yǎng)身修性并提高鑒別是非能力,。央視這檔節(jié)目引導(dǎo)了觀(guān)眾多讀書(shū)讀好書(shū),。

《朗讀者》集娛樂(lè)和學(xué)習(xí)為一體,，是宣傳正能量的好節(jié)目,，希望她越辦越好,，我會(huì)持續(xù)關(guān)注，也希望更多的朋友都來(lái)看一看,，我們一起吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),。

朗讀者的心得體會(huì)篇十三

作為一個(gè)讀者，我們讀過(guò)很多書(shū),，其中一種特殊的閱讀方式是朗讀,。朗讀不僅可以幫助我們提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的能力，還能夠增加理解和記憶力,。在我讀朗讀者書(shū)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了朗讀給我?guī)?lái)的好處，并從中獲得了許多感悟和心得體會(huì),。

首先，朗讀能夠幫助我們更好地理解和掌握書(shū)中的內(nèi)容,。朗讀的過(guò)程中，我們需要將文字轉(zhuǎn)化為聲音,，這就要求我們對(duì)語(yǔ)句的意義有更深入的思考,。通過(guò)朗讀,，我們可以更好地體會(huì)到作者的用詞和句式，理解到他們真正想要表達(dá)的含義,。同時(shí)，朗讀可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并注意到一些字詞、句子以及段落之間的聯(lián)系,，促使我們更加全面地理解整個(gè)故事的脈絡(luò),?？偠灾首x是一種主動(dòng)的、深入的閱讀方式，有助于我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,。

其次,，朗讀對(duì)我們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)能力的提高有著明顯的作用。通過(guò)接觸不同類(lèi)型和風(fēng)格的書(shū)籍,，我們可以了解到不同的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的使用方式,。通過(guò)模仿朗讀者的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，我們可以逐漸掌握正確的發(fā)音技巧,，并增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。此外，朗讀者書(shū)也能培養(yǎng)我們的語(yǔ)感,，提高自己對(duì)語(yǔ)言的敏感度,。在朗讀的過(guò)程中，我們需要將情感融入到語(yǔ)句和句式之中,，這樣才能更好地表現(xiàn)出語(yǔ)言的美感和力量,。因此，通過(guò)朗讀者書(shū)，我們可以提高自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)能力,，使自己的語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確,、生動(dòng)。

再次,，朗讀是一種很好的記憶和復(fù)習(xí)的方法,。當(dāng)我們朗讀一本書(shū)時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常重復(fù)某些句子或段落,，這種反復(fù)的過(guò)程可以幫助我們更快地記住書(shū)中的內(nèi)容,。同時(shí)，通過(guò)自己的聲音去表達(dá)書(shū)中的信息,，我們可以加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶,。在韻律明快的朗讀中，我們會(huì)感受到一種節(jié)奏感和韻律感,，這種感受可以使信息更容易被大腦接受和儲(chǔ)存,。因此，朗讀者書(shū)可以幫助我們更好地記憶和復(fù)習(xí)所讀過(guò)的內(nèi)容,。

最后,，朗讀是一種有趣的閱讀體驗(yàn)，可以使我們更加享受閱讀的樂(lè)趣,。在我們朗讀的過(guò)程中,，我們可以盡情地表達(dá)我們對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的感受，通過(guò)聲音將自己與書(shū)中的世界聯(lián)系在一起,。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)可以使我們更加深入地參與到書(shū)中的故事中去,，感受到其中的喜怒哀樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)我們的對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài),。除了自己的閱讀體驗(yàn),，我們還可以將朗讀分享給他人，與他人一起欣賞和分享書(shū)中的精彩,。通過(guò)朗讀和交流,，我們可以與他人建立更深層次的連接，并發(fā)現(xiàn)更多的閱讀樂(lè)趣,。

綜上所述,，朗讀者書(shū)給我?guī)?lái)了很多好處和收獲。它幫助我們更好地理解和掌握書(shū)中的內(nèi)容,，提高自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)能力,，有效地記憶和復(fù)習(xí)所讀過(guò)的內(nèi)容，并使我們更加享受閱讀的樂(lè)趣,。在未來(lái)的閱讀中,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持朗讀者書(shū)的習(xí)慣，相信朗讀會(huì)給我?guī)?lái)更多的收獲和啟發(fā)。

朗讀者的心得體會(huì)篇十四

作為中國(guó)最有商業(yè)價(jià)值的傳統(tǒng)文學(xué)作家,，麥家曾憑借諜戰(zhàn)小說(shuō)《暗算》摘得中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,，由他的每一部小說(shuō)都被改編成影視劇，曾一度掀起中國(guó)當(dāng)代諜戰(zhàn)影視的狂潮,。

雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的影響力,，但在生活中，他行事低調(diào)內(nèi)斂,，極少在公眾面前講述自己的個(gè)人生活,。此次，在《朗讀者》節(jié)目中,，麥家是第一次公開(kāi)分享自己與兒子的父子故事。

“兒子,，當(dāng)你看到這封信時(shí),，你已在我萬(wàn)里之外，我則在你地球的另一端,。地球很大,，我們太小了，但我們不甘于小,，我們要超過(guò)地球,，所以你出發(fā)了。這是一次蓄謀已久的遠(yuǎn)行,，為了這一天,，我們都用了十八年的時(shí)間作準(zhǔn)備;這也是你命中注定的一次遠(yuǎn)行，有了這一天,，你的人生才可能走得更遠(yuǎn)……”《致信兒子》是一封麥家寫(xiě)給遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的兒子的信件,，字里行間，不但有麥家對(duì)兒子的叮嚀囑咐,、有對(duì)生活感悟的分享,、對(duì)人生的探討、也有不吝表達(dá)的切切愛(ài)子之心,。

茅獎(jiǎng)作者也曾頭疼兒子的青春期

周六播出的《朗讀者》以“選擇”作為主題,。而麥家關(guān)于“選擇”的故事，關(guān)于自己當(dāng)時(shí)正處在叛逆青春期的兒子,?！昂芏嗳说那啻浩诙加信涯骐y弄的一面。面對(duì)這種有問(wèn)題的青春,，父母應(yīng)該怎么辦?是選擇放棄還是堅(jiān)持?忍耐還是放任?”以父親的身份,，麥家分享了自己與兒子的點(diǎn)滴。

采訪(fǎng)中，麥家說(shuō)：“我的兒子青春期可以說(shuō)是特別的作,、特別的叛逆,。”麥家直言,，青春期來(lái)了就是“鬼敲門(mén)”,，高中開(kāi)始，兒子就把自己封閉了起來(lái),，三年全部待在家里,，每天把自己關(guān)在房間里，打游戲,、上網(wǎng),、聊天、惡作劇,。對(duì)于兒子,，麥家無(wú)數(shù)次想放棄，因?yàn)槿虩o(wú)可忍,，但是最后又無(wú)可奈何,。

“我們始終不放棄，每天把老師請(qǐng)到家里來(lái),，但很多老師上了幾天后就勸我,，麥家，還是算了,?！眱鹤託庾吡思彝ソ處煟溂覅s仍然不放棄尋求讓孩子可以繼續(xù)接受教育的途徑,，甚至一度自己掏錢(qián)開(kāi)了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，只是為了讓兒子和同齡人在一起，然而最后還是以失敗告終,。但麥家一直未停止對(duì)兒子的陪伴,，他說(shuō)：“年輕人，或者說(shuō)青春期就是一個(gè)危險(xiǎn),，可以上天也可以入地,，可以是一把刀也可以是一朵鮮花。我們作為長(zhǎng)輩,，只有一種選擇,，幫助他變成一朵花，抹平堅(jiān)韌的地方,。幫助他度過(guò)最搖擺不定,，定時(shí)炸彈的這樣一個(gè)階段,。”

終于,，麥家的兒子到了本該高考的時(shí)候,，情況發(fā)生了變化?？吹皆?jīng)的小伙伴們都開(kāi)始努力讀書(shū),，紛紛準(zhǔn)備出國(guó)讀大學(xué)，孩子突然意識(shí)到和朋友們的差距,?！八旧碛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)很好，人也聰明,，努力了半年,，靠著他的童子功過(guò)了英語(yǔ)關(guān)，通過(guò)了6所美國(guó)那邊大學(xué)的申請(qǐng),?！碑?dāng)有一天兒子告訴麥家，自己被一所大學(xué)錄取了,，麥家一度完全不信，經(jīng)過(guò)確認(rèn)才喜出望外,，“他申報(bào)了八所學(xué)校,，陸陸續(xù)續(xù)過(guò)了六所，包括他現(xiàn)在正在讀的費(fèi)城藝術(shù)大學(xué),，還給12000元(美金)的獎(jiǎng)學(xué)金,。”麥家提及兒子,，似乎在慶幸自己當(dāng)初選擇陪伴兒子,，“現(xiàn)在他的情況也比我期待得要好，學(xué)業(yè)不錯(cuò),，也交到了朋友,。其實(shí)兒子雖然話(huà)不多，但是為人正派,，受人歡迎,。當(dāng)初我的選擇，就是用我的力量來(lái)保護(hù)他,，陪著他承受青春期的痛,。”

朗讀者的心得體會(huì)篇十五

文化類(lèi)綜藝節(jié)目《朗讀者》在央視播出,，獲得了觀(guān)眾的一致點(diǎn)贊,?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》讓大家看到了董卿的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，此次董卿則轉(zhuǎn)型擔(dān)任了《朗讀者》的制片人,。節(jié)目播出后,，董卿接受了記者的采訪(fǎng)?！独首x者》首播的成績(jī)讓董卿十分興奮,，“大家的關(guān)注給我們帶來(lái)了鼓舞”。

推動(dòng)人心相互靠近

與《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》相似,，《朗讀者》也是央視傾力打造的一檔文化類(lèi)綜藝節(jié)目,。這一次，“才女董卿”再次發(fā)力,，請(qǐng)來(lái)演員濮存昕,、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等人,，把自身的故事融入經(jīng)典作品中,，給大家調(diào)制了一碗“文化雞湯”。

談起節(jié)目的制作初衷,，董卿說(shuō),，她在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)做了20xx年，已經(jīng)到了去做一檔自己真正喜愛(ài)的節(jié)目的時(shí)候,，“再加上我個(gè)人的興趣愛(ài)好吧,，因?yàn)槲冶旧韺?duì)文學(xué)的確是很感興趣，《朗讀者》就是把文本和人物結(jié)合在一起,?！?/p>

從主持人轉(zhuǎn)型為制作人，董卿坦言,，這檔節(jié)目對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一次難度極大的挑戰(zhàn),。朗讀的文章必然是溫暖的、有態(tài)度的,，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的選擇標(biāo)準(zhǔn)與一般的綜藝節(jié)目截然不同,，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和情緒感染力,。據(jù)了解,，在已經(jīng)結(jié)束的錄制中，很多嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼,，斯琴高娃朗讀的《寫(xiě)給母親》更是讓董卿當(dāng)場(chǎng)淚奔,。“文字的背后是情感的承載,，而朗讀就是用最美,、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感,、傳遞愛(ài)”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手,，輕輕推動(dòng)人心相互靠近,。

素人帶來(lái)驚喜感動(dòng)

在首期節(jié)目中，演員濮存昕,、企業(yè)家柳傳志,、世界小姐張梓琳等嘉賓帶來(lái)了各自的生活情感故事。值得一提的是,，嘉賓方面,，《朗讀者》采用“明星+素人”的方式。董卿說(shuō)：“起初考慮的是全明星陣容,，但后來(lái)我們發(fā)現(xiàn),，明星已被過(guò)度消費(fèi)，在他們身上比較難捕捉到大開(kāi)大合的人生故事,，而普通人或者說(shuō)一些特殊的普通人身上,，真有我們意想不到的、能給人帶來(lái)驚喜和感動(dòng)的一些人生經(jīng)歷和感悟,，所以我們堅(jiān)定地采用了 星素結(jié)合 的方式,。”

董卿表示,，首期節(jié)目中,，來(lái)自四川的“鮮花山谷”夫婦讓她覺(jué)得節(jié)目效果達(dá)到了自己的預(yù)期，“我們都沒(méi)有想到,，一對(duì)很普通的夫妻還能有如此真摯、美好,、單純的一種生活,，他們給大家?guī)?lái)了無(wú)限的想象”。

老百姓同樣能看懂

今年春節(jié)檔,，董卿主持的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅熒屏,，此次的《朗讀者》也是文化類(lèi)節(jié)目，這是否意味著文化類(lèi)節(jié)目迎來(lái)了一個(gè)新的春天?對(duì)此董卿直言道：“文化類(lèi)節(jié)目真的很難做,，我并不認(rèn)為《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》或《朗讀者》得到了大家的關(guān)注,，就標(biāo)志著中國(guó)文化類(lèi)節(jié)目迎來(lái)了一個(gè)新的春天，但起碼這是一個(gè)風(fēng)向標(biāo),，大家的關(guān)注給我們帶來(lái)了鼓舞,。”

在董卿看來(lái),，文化類(lèi)節(jié)目需要更精心的設(shè)計(jì),。節(jié)目制作之初,，很多人擔(dān)心老百姓看不懂這個(gè)節(jié)目。節(jié)目播出后,，董卿難掩興奮之情,，給記者分享了她剛剛收到的各方反饋意見(jiàn)。董卿說(shuō),，96歲的大翻譯家許淵沖是本期節(jié)目中文化含金量最高的嘉賓,，也是離普通老百姓生活比較遠(yuǎn)的一位嘉賓，但他的講述引起了觀(guān)眾的普遍共鳴,、關(guān)注和贊賞,。“許老先生的情難自禁和他的可愛(ài),、執(zhí)著,，是真正打動(dòng)人的地方?！倍湔f(shuō),，“對(duì)于這檔節(jié)目，我的好朋友婁乃鳴導(dǎo)演告訴我,，第一觀(guān)感兩個(gè)字——驚了,，哪里請(qǐng)來(lái)的大神，在不經(jīng)意間流露美和旺盛的生命力,，真好!”