演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一
親愛(ài)的朋友們,，您喜歡花兒?jiǎn)?？有人說(shuō)：“花是自然界的靈物，它給人以生機(jī),?！惫庞小疤せw去馬踢香”的美句。走在世園會(huì)的花海里,放眼望去，一片片的,，花團(tuán)錦簇,、萬(wàn)紫千紅、爭(zhēng)奇斗艷,、馨香馥郁,，真可謂花色迷人啊??！
偶然間，朋友送我一盆杜鵑花,，它素有“花中西施“的美譽(yù),，抱來(lái)時(shí)它花繁葉茂，綺麗多姿,，擺在廳中,，真的給家添了幾分春色和生機(jī)！對(duì)此花我甚是精心,，天天澆水不斷,，日日喜愛(ài)不行。然而不過(guò)半月,，花兒便凋謝殆盡,，一月過(guò)去，它便香消玉隕了,，看來(lái)無(wú)論是我怎樣補(bǔ)救也無(wú)濟(jì)于事了,！哎~~~~~~~~甚是傷心,，不免感嘆做個(gè)園丁好難,！
園丁們，我更是羨慕你們,，你們個(gè)個(gè)都是養(yǎng)花的能手,，因?yàn)橛辛四鎳?guó)的花園才這般艷麗,，神州大地才充滿春意,！多年的工作，使您深深的戀上了祖國(guó)的花兒,，你愛(ài)花,，贊花，懂花,，癡花,！多少個(gè)日日夜夜，您為花而泣,，多少個(gè)歲歲年年,，您盼花兒開(kāi),，不知不覺(jué)間，白發(fā)偷偷爬上您的雙鬢,，皺紋不請(qǐng)自來(lái)的長(zhǎng)上了您的臉頰,。可愛(ài)的老師呀,，您辛苦了?。?/p>
有位老園丁告訴我,，游人看花論片,，而他看花是論朵。那是因?yàn)橐毯靡粋€(gè)花葡,，就要愛(ài)這里的每一朵花,，甚至要愛(ài)到這個(gè)花葡里的每一棵草。無(wú)論它是花王牡丹,，還是一棵青青小草,，是它們一起組成了這片絢麗多彩的花海,，少了它們哪一個(gè),，這花海都是不美的了！
走在花海中,，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了幾棵黃色的草,，與整片的美確實(shí)有些不搭調(diào)，剛想去拔掉它,，被老園丁叫住，它告訴我,，那是他剛栽下的玫瑰花兒的苗，在有一月,，它便也將成為這片花海中最?yuàn)Z人眼球的紅了,！
又是一年春來(lái)到,，柳絮滿天飄，親愛(ài)教師朋友們,，快快打開(kāi)您的窗子看吧,，這滿園的春色，這滿園的桃李,，都在向您敬禮,。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地,？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,？是您，老師,，我親愛(ài)的老師。您是一位偉大的園??！您是我們永遠(yuǎn)要歌頌的園丁,看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血,，哪一朵上沒(méi)有您的笑影,。
親愛(ài)的教師朋友們，讓我們共同攜手,，共同努力，讓祖國(guó)的花兒開(kāi)的更香,，更艷??！
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二
同志們，20年前,，為了弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，我國(guó)確立了第一個(gè)行業(yè)性節(jié)日——教師節(jié);xx年前,，為了維護(hù)教師的合法權(quán)益,，我國(guó)又頒布實(shí)施了第一個(gè)職業(yè)人群的法律——《中華人民共和國(guó)教師法》，史無(wú)前例地把尊師重教的傳統(tǒng)提升為國(guó)家的意志,、法律的要求,。
教師節(jié)設(shè)立以來(lái)，教師隊(duì)伍建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,，教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生了翻天覆地的變化。具體表現(xiàn)在：
——教師隊(duì)伍數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng),。1985年,，全區(qū)共有各級(jí)各類專任教師29.33萬(wàn)人，到xx年底,，全區(qū)各級(jí)各類專任教師達(dá)到了39.88萬(wàn)人。
——專任教師的學(xué)歷水平不斷提升,。到xx年底，小學(xué),、初中和高中專任教師學(xué)歷合格率分別比1985年提高了36.36%、63.82%和25.93%;普通高校和成人高校教師中,，具有博士學(xué)位者503人,，占專任教師的3.56%。
—— 教師待遇顯著提高,。1985年，我區(qū)中小學(xué)教職工月平均工資為97.08元,，xx年,，中小學(xué)教職工月平均工資為887.32元，離退休教職工月平均工資為1001.49元,。目前,，已經(jīng)沒(méi)有欠發(fā)工資的情況,。高校教師工資收入水平已經(jīng)躋身國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的前列，城鎮(zhèn)教師家庭人均住房面積超過(guò)了同期城鎮(zhèn)居民的平均增長(zhǎng)水平,。
——教師先進(jìn)分子和先進(jìn)群體不斷涌現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),，20年來(lái)，我區(qū)共評(píng)選6批746名中小學(xué)特級(jí)教師,，涌現(xiàn)了全國(guó)模范教師75名,，全國(guó)優(yōu)秀教師1100名，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范129名,，全國(guó)優(yōu)秀教育工作者147名,，全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者8名，自治區(qū)優(yōu)秀教師922名,，自治區(qū)先進(jìn)教育工作者410名，自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者262名,。這3800名優(yōu)秀教師成為我區(qū)近40萬(wàn)教師的骨干和旗幟,。在這批中堅(jiān)力量的帶動(dòng)下，全區(qū)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)取得了良好成績(jī),，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù),，尊師重教蔚然成風(fēng)。教師職業(yè)的光榮感不再是停留在口頭上,、文件上,、會(huì)議上,，而變成了教師們實(shí)實(shí)在在的感同身受,。
在社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位提升的同時(shí),，人們對(duì)教師職業(yè)道德和職業(yè)技能的同步提高提出了更高的要求,。
首先，教師應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)上受過(guò)最良好教育的人,，才能提供人民群眾滿意的教育服務(wù),。教師應(yīng)當(dāng)是和律師,、醫(yī)生一樣，是一個(gè)專業(yè),，需要經(jīng)過(guò)專門的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，具有不可替代的職業(yè)道德和專業(yè)技能,。但是,，目前我區(qū)教師專業(yè)化的水平還低于全國(guó)平均水平,，部分教師學(xué)歷低,、知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊、教育教學(xué)能力不強(qiáng),、教育觀念落后,、職業(yè)道德意識(shí)淡漠、教師的終身學(xué)習(xí)能力不足,，教師專業(yè)化道路依然漫長(zhǎng),。
其次,，我區(qū)教師隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性失衡。高中階段師資總量不足;中小學(xué)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,，特別是小學(xué)外語(yǔ)教師和中小學(xué)信息技術(shù)教育教師、心理教育教師,、綜合課教師嚴(yán)重缺乏;高校擴(kuò)招以后,，高校專任教師缺乏,。
第三,，全區(qū)農(nóng)村普遍存在合格教師短缺，教師待遇偏低等問(wèn)題,。農(nóng)村無(wú)法吸引合格人才或高層次人才去任教,，導(dǎo)致一方面存在合格師范畢業(yè)生不能就業(yè)，而又存在大量農(nóng)村代課教師的現(xiàn)象,。
教師不僅面臨挑戰(zhàn),，而且還要適應(yīng)新的形勢(shì)要求，教師發(fā)展顯得十分緊迫,。
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位前輩，在座的青年同仁們：
大家下午好,！
今天我演講的題目是《師愛(ài)無(wú)限今生無(wú)悔》,。
冰心老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“有了愛(ài),，便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)?！睆倪@些話語(yǔ)中，我領(lǐng)悟到：教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù),，是一種寬容,，一份鼓勵(lì),，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨,，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句親切的話語(yǔ),，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心,。
記得剛?cè)氪髮W(xué)時(shí),，我們意氣風(fēng)發(fā),，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬，就在正式踏上講臺(tái)之前,，我也一直在想著我心目中的好老師，自己如何向他們學(xué)習(xí),，會(huì)和學(xué)生相處的如何如何融洽,，但在現(xiàn)實(shí)面前,，這些夢(mèng)想中的東西似乎不堪一擊,，這段時(shí)間里,，有過(guò)微笑,，有過(guò)傷心,，一度彷徨,。甚至在想自己是不是真的適合教師這個(gè)行業(yè),。
后來(lái)在學(xué)校和老師鼓勵(lì)幫助下,，我想通了,，這一切并不矛盾,，我依然有機(jī)會(huì)做的更好,，只要努力了還是可以做一個(gè)好老師,。那如何做一個(gè)好老師呢？我認(rèn)為做一個(gè)好老師必須有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?！睅煇?ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。只有愛(ài),，才能贏得愛(ài),。你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你,，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣,。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你。有人曾說(shuō),，每個(gè)教師都是一位雕刻家,，他的一舉一動(dòng)都在雕刻著自己,，也在雕塑著學(xué)生。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師想得到學(xué)生的尊重,，應(yīng)首先熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生和尊重學(xué)生，與其說(shuō)“尊師愛(ài)生”,，不如先來(lái)個(gè)“愛(ài)生”，后必有“尊師”,，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個(gè)字——愛(ài)。
后進(jìn)生是受傷的花朵,，更需要老師格外扶持，格外關(guān)心,。如果教師對(duì)后進(jìn)生冷淡訓(xùn)斥,，歧視甚至放棄,，無(wú)異于對(duì)受傷的花朵再砍一刀,，只能促使花朵過(guò)早枯萎和夭折,。教育是從愛(ài)出發(fā)的,，沒(méi)有愛(ài)的教育,，陽(yáng)光就無(wú)法照射進(jìn)學(xué)生的心靈,?！耙鹬睾⒆拥臒o(wú)知,，善待孩子的錯(cuò)誤”,，多一份寬容，少點(diǎn)批評(píng),，或許會(huì)有更好的效果,。
說(shuō)實(shí)在的，我也只不過(guò)是剛剛畢業(yè)的學(xué)生，剛從一個(gè)學(xué)校進(jìn)入另一個(gè)學(xué)校,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無(wú)反顧地去做好那些前輩給我的教誨。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì),，努力在教育之路上，走的更好,，走的更遠(yuǎn),。師愛(ài)無(wú)限，今生無(wú)悔,。
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：
大家晚上好！我今天演講的題目是《用父愛(ài),，鑄師魂》,。非常榮幸能在今年下半年加入云小這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，和在座在各位教育精英一起,，共譜云小教育的華章。
記得剛接手31班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作的時(shí)候,，盡管之前我自認(rèn)為做好了充分的心理準(zhǔn)備，但由于多年沒(méi)有從事班級(jí)管理工作,，加之對(duì)學(xué)校的一些工作規(guī)程不熟悉，接踵而來(lái)的工作,，使我有一種措手不及,、分身乏術(shù)的感覺(jué)。常常一件工作還沒(méi)有完成好,，另一些工作便撲頭蓋面的砸了下來(lái)！有時(shí)候,，真想停下來(lái)好好歇歇,！
但每當(dāng)我面對(duì)著班上那49張鮮活的面孔和49雙渴望的眼神時(shí),，我分明讀到了他們發(fā)自內(nèi)心的期待,，以及他們的家長(zhǎng)寄予在他們身上的深切的厚望,。我的心底，便油然而生一種神圣的責(zé)任感,！我便如一只陀螺，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著,，絲毫不敢停息,。
俗話說(shuō)，經(jīng)師好作,，人師難為。我們班主任既是經(jīng)師更是人師,，做的是雕琢孩子們心靈的工作,，而這種雕琢,，幾乎是不可逆轉(zhuǎn)的，因而是影響孩子們一生的,。我是一個(gè)癡迷的書法愛(ài)好者,，我喜歡在宣紙上盡情揮灑自己的性情和感受,?；蚴菍懺?shī),，或是作畫,。我敬畏每一張質(zhì)地柔軟潔白無(wú)暇的宣紙,。因?yàn)?，一旦落筆就已經(jīng)決定了成敗,，那將是無(wú)法修改的！我們的孩子們,，不正像一張張潔白的宣紙嗎？他們的童年將勾勒出怎樣的壯觀或是秀麗,，豪邁或是淡雅，波瀾壯闊或是淡泊寧?kù)o,，不全靠我們?nèi)ミM(jìn)行正確的引領(lǐng)嗎,？因而,，對(duì)于這種與生俱來(lái)的純潔,，我也是敬畏的,！一個(gè)教師的職業(yè)良知,，和一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任感告訴我，只有全身心的投入工作,，才能無(wú)愧于孩子的期盼和家長(zhǎng)的厚望,，才能無(wú)愧于學(xué)校的重托,！
記得學(xué)生報(bào)到入學(xué)的當(dāng)天晚上,，10點(diǎn)多鐘，有個(gè)孩子的媽媽給我打來(lái)電話。她告訴我他們夫妻二人都在長(zhǎng)沙忙生意,，沒(méi)時(shí)間照顧孩子，孩子一個(gè)月才回去一次,。她先給我說(shuō)了孩子的性格，他的優(yōu)缺點(diǎn),，甚至他的生活習(xí)慣,，并拜托我多關(guān)注一些這個(gè)孩子,，前后一共說(shuō)了20多分鐘,。從這位媽媽滔滔不絕的絮叨中,，我聽(tīng)明白了,，她是在擔(dān)心孩子了！我理解他們,，我知道他們都在擔(dān)心什么,。我已經(jīng)是這個(gè)班的第三個(gè)班主任了,，前面兩個(gè)都是女老師,，她們細(xì)致入微,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作讓家長(zhǎng)們很放心,，感覺(jué)很踏實(shí),！而現(xiàn)在要把自己年幼的孩子交給我這么一個(gè)滿臉胡須茬,、模樣粗獷的大男人,。這讓他們多少覺(jué)得有些不放心,，也不那么踏實(shí)了,！
班上還有這么一個(gè)女孩子,，她學(xué)習(xí)態(tài)度和衛(wèi)生習(xí)慣不太好,，有時(shí)不按時(shí)完成作業(yè),，亂扔垃圾,，有時(shí)還喜歡罵人,。有一段時(shí)間她經(jīng)常在班上制造一些小麻煩,，每次我跟她交流溝通，她也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。但過(guò)不了多久，又會(huì)再次制造麻煩,。反復(fù)幾次后，我明白了,！這個(gè)孩子不是真正的不可救藥，她所做的一切,，只是為了讓老師和同學(xué)們更關(guān)注她,！她的內(nèi)心是孤獨(dú)的,，她需要安慰和鼓勵(lì),！于是我經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的優(yōu)點(diǎn),，說(shuō)她人長(zhǎng)得挺俊,，普通話講得很好,，聲音也不錯(cuò)！我還時(shí)常鼓勵(lì)她,，人要把自己最美好的一面展現(xiàn)給別人看，這樣她自然就有了讓別人注意到自己的.魅力了,，甚至有可能成為眾人矚目的明星,！她一點(diǎn)點(diǎn)的改變了,，更講衛(wèi)生了,，舉止文明了,，作業(yè)也能按時(shí)完成了,，甚至為了能當(dāng)上班上的保潔員,，她做到了一個(gè)星期座椅下沒(méi)有一點(diǎn)垃圾,！是啊,，當(dāng)我們將心貼近孩子的心時(shí),，就一定會(huì)讓他們的心靈產(chǎn)生觸動(dòng),！
每當(dāng)看到家長(zhǎng)們來(lái)學(xué)?？赐⒆踊蚴墙铀秃⒆拥臅r(shí)候,，我總會(huì)猛然想起,，自己的孩子也在不遠(yuǎn)的一個(gè)學(xué)校讀書呢,！孩子讀書早,，今年滿11歲的她在江聲中學(xué)讀書,，孩子長(zhǎng)這么大，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)父母單獨(dú)生活過(guò),。為了便于照顧孩子,，我選擇了來(lái)到云小工作,。原以為同在一個(gè)縣城,，能更好地照顧孩子的學(xué)習(xí),、生活,?？墒敲刻煸缟袭?dāng)我一睜開(kāi)眼睛,，我腦海中浮現(xiàn)的卻是31班所有孩子的面孔，唯獨(dú)沒(méi)有她,！
有時(shí)候孩子打電話給我說(shuō),，爸爸，送點(diǎn)吃的東西給我吧,，好多同學(xué)的爸爸媽媽都會(huì)給他們送飯菜,，送吃的,。我說(shuō)爸爸要工作，沒(méi)有時(shí)間。有時(shí)晚上下班后我去看望她,，她會(huì)問(wèn)，爸爸,，你怎么那么忙?。课乙粫r(shí)間竟無(wú)言以對(duì),。
我所做的一切，只不過(guò)是把一個(gè)父親對(duì)孩子的愛(ài)給予了我的學(xué)生,。我堅(jiān)信,，當(dāng)我們把對(duì)自己孩子的那樣的愛(ài)傾注到自己的學(xué)生身上時(shí),，我們做出的每一點(diǎn)每一滴的努力,，都一定會(huì)有所收獲,！謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：
大家好,！
站在演講臺(tái)上我知道無(wú)論我用多么華麗的詞藻,，多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)修飾我的演講,，都無(wú)法完全概括教師道德的力量,，因此我演講的題目是高尚的師德,，心靈的歸宿。
此時(shí)此刻,。我多么想用多彩的筆，用英俊的詩(shī),，用動(dòng)人的歌,，來(lái)贊美每一位教師,。但是我覺(jué)得這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我用心靈來(lái)解讀教師,。
有人說(shuō)：“我們教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下做光輝|,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,。是智慧和技能的傳播者，我們的一言一行,，一舉一動(dòng),，一思一想，一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,，這就是示范性,，這種示范性將在學(xué)生心靈中激起層層浪花，這種示范性已經(jīng)形成了教師的責(zé)任感,，每當(dāng)看到一雙雙渴求的目光,，一張張憨厚的面容，不由地讓人生出激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的仙境,，生命也因此贏得了壯麗的升華，我們的奉獻(xiàn)雖不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德師風(fēng),，為學(xué)生照亮了一片幸福的天地,。
課堂內(nèi)諄諄教導(dǎo),，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根,、發(fā)芽,、開(kāi)花,、結(jié)果,。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田,。
因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谧x書求學(xué)關(guān)鍵的時(shí)刻,，所以他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨,，所以說(shuō)從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)象教師一樣付出如此之多,，是啊,，他們只求付出，不求回報(bào),，說(shuō)無(wú)私吧,，太老一套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良心時(shí),，卻用生命去維護(hù),，一遍又一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美,。不惜付出自己的一生代價(jià)，何以為證,，夜晚的星光可以作證,；何以為證，校園的梧桐樹可以作證,；何以為證，桌上的大大小小的藥瓶可以作證,；何以為證,，站在家門口的孩子等著媽媽回家,，凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,；勤勤懇懇，默默無(wú)聞,，這是老黃牛的精神,，百花成蜜為誰(shuí)辛勤,，為誰(shuí)甜,，這是蜜蜂精神,，燃燒自己照亮別人，這是蠟燭精神,。所以說(shuō)每一種產(chǎn)物的存在,，都有一種精神在支撐著他，教師的存在,，我想支撐他的就是這種高尚的師德吧,。有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無(wú)奈,，今天叫無(wú)畏,，明天叫無(wú)悔，老年邁花甲,，暮然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福，因?yàn)槲以谶@里找到了心靈的歸宿,，從教一生,，讓我有淚無(wú)悔,。我愿以心換心，以愛(ài)博愛(ài),，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳！
各位領(lǐng)導(dǎo)老師我的演講完畢,，謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！
有人說(shuō)快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài),，收獲的不僅是愛(ài),，更多的是快樂(lè)是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通,，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng),、老師,、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè),，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無(wú)窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯，秩序井然,；吃飯,、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的老師,，再見(jiàn)！家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的保姆,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊(duì),、做操，照顧他們吃飯,、睡覺(jué),，教他們識(shí)字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是缺缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師,。
起始于辛勞,，收結(jié)于平淡。這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七
演講稿的寫法比較靈活,，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別,。在學(xué)習(xí),、工作生活中，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,，那么你有了解過(guò)演講稿嗎,？以下是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿，希望能夠幫助到大家,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：
大家下午好！
坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,，于是，我把它取名為"追求",！
20xx年的6月份,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好,，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火,，春來(lái)江水碧如藍(lán),，誰(shuí)不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人,！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象,！
8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！
在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！
在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作",，什么叫"個(gè)性",，什么叫"創(chuàng)新"……是啊，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說(shuō)：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分,。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是啊,！青年就該有青年的干勁,！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)："勤奮,，進(jìn)取,，不斷地追求，總有成功的一天,！"
您是否還記得李大釗先生的話："青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期,。年輕的萬(wàn)紅,，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔！我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下,，萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),，萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅,！
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八
尊敬的各位老師：
今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”
如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝,；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂,。如果說(shuō)師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放的綠葉,，那么愛(ài)與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈；如果說(shuō)師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛(ài)與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳,。愛(ài)與責(zé)任是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來(lái)的,，用生動(dòng)形象的話語(yǔ)說(shuō)出了師德的精髓和價(jià)值,。我演講的內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié)。
第一章節(jié),，愛(ài)的理解和滋潤(rùn),。有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下,，再做選擇,。”母親最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了,？”答曰：“哪里有‘愛(ài)’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！庇袗?ài)就有一切,，故事中如此，生活中更是如此,。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感，就會(huì)“親其師,，信其道”,。翻開(kāi)記憶的本子，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前,。那年我?guī)Ц咭欢€(gè)班的數(shù)學(xué)課,，怎么選課代表呢？一個(gè)班采用自我推薦方式,，另一個(gè)班采用聽(tīng)音樂(lè)答問(wèn)題的方式,，結(jié)果二個(gè)班的課代表都是女生。課代表的主動(dòng)和負(fù)責(zé)對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要,，如何提高她們的積極性呢,？女生一般重感情，那就多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧,，古語(yǔ)“一日為師終生為父”,，老師好似她們的父母又似她們的兄長(zhǎng)。每次課前的小聚,，跟她們了解一下工作的情況,，同時(shí)關(guān)心一下她們個(gè)人的情況，如果有困難的話,，及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助,。一般定期在晚自習(xí)的時(shí)間里,，跟她們?cè)敿?xì)的溝通各個(gè)方面的工作情況，同時(shí)對(duì)于她們所提出的個(gè)人問(wèn)題和困惑給以全面的指導(dǎo),。周末有時(shí)間的話,，我會(huì)做一點(diǎn)好吃的，改善一下她們的伙食,，每次學(xué)校大型考試時(shí)中午發(fā)的包子都分給了她們,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)匯成愛(ài)的小溪，愛(ài)的滋潤(rùn)是無(wú)聲的,，而且是沒(méi)有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下，各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行,，也取得了一定的成績(jī),。有一天晚自習(xí)，那位自我推薦的課代表跟我說(shuō)要辭掉課代表,，我很詫異,，為什么？在我耐心的問(wèn)詢下,，她說(shuō)了聲“對(duì)不起,，我騙了你”。
原來(lái)她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的,，是要利用這一機(jī)會(huì)提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī),，而并不是真心想輔助老師做好各項(xiàng)工作，她在利用我,，為此感到非常的內(nèi)疚,，無(wú)法原諒自己，所以要辭掉課代表的工作,。對(duì)于她的信任和坦白,，我很感動(dòng)，她并沒(méi)有錯(cuò)啊,，而且工作一直做的很好,，我能換掉她嗎。事后我們合作的很愉快,，一直到學(xué)期結(jié)束,，是愛(ài)的力量融化了我們之間的隔閡，讓我們彼此之間更加的信任和默契,，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了,。
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九
大家好！
詩(shī)人艾青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，是因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉,?！闭驹谌咧v臺(tái)上，懷著對(duì)教育深沉的愛(ài),，xx老師在平凡的教師崗位上,，用心澆灌著這份屬于愛(ài)的事業(yè),。
人們常說(shuō),，為人師表，教書育人,。知識(shí)的占有固然重要,，但僅有知識(shí)，僅有才能,，就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎,？不，xx老師一直認(rèn)為愛(ài)才是師者之魂,，愛(ài)心是一個(gè)教師必備的品質(zhì),。
作為一名人民教師，他強(qiáng)烈的感受到,，其的師德是愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)他的`學(xué)生。xx老師人生價(jià)值的天平上,，有一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,，那就是奉獻(xiàn)。
這就是師愛(ài),，平凡又偉大的愛(ài),，如春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,；如陽(yáng)光,，溫暖著學(xué)生的心房；更是發(fā)自靈魂的芬芳,，深入骨髓的甜蜜,。
謝謝。
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十
教師是“人類靈魂的工程師”,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很大的,。教師在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),。這其實(shí)只是老師“教書育人”的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)，這都是師德,。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。
“言必行,，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。在實(shí)際工作中就為孩子們樹立榜樣,，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待,，教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子,，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流,，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的孩子一視同仁,，樹立較高的威信,。
教師要尊重孩子,，不得變相體罰。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì),，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜,，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象,，如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”,、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為孩子樹立起楷模的形象,。
教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)孩子,、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。熱愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn),，在孩子們的心中,，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。
因此，在教育過(guò)程中,，無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài),，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。所以,，老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。
老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng),，大聲訓(xùn)斥孩子，傷害孩子的自尊心,。因此在日常生活當(dāng)中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,，正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象,。
因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活！
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、老師：
大家好,！
今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪――我是光榮的人民教師》
小的時(shí)候,，我為自己生長(zhǎng)在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下而驕傲,，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí),，天天向上。長(zhǎng)大后,，我為自己是炎黃子孫而驕傲,，黃帝立國(guó),、大禹治水、萬(wàn)里長(zhǎng)城,、四大發(fā)明,，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。
今天,，我為自己成為一名教師,，干起了太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)而自豪,。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢(mèng)想！從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生,，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,，用愛(ài)心來(lái)培育祖國(guó)花朵的教師,。我找到了放飛自己夢(mèng)想的地方,。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo),，他們的敬業(yè)精神,，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo),，同舟共濟(jì),，奮勇向前。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像商人，出賣商品,，收獲金錢,；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝設(shè)計(jì)師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。雖說(shuō)我們物質(zhì)上不富有,，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)！有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè),！
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槟阒灰袗?ài)的付出,，就會(huì)有愛(ài)的回報(bào),。記得，我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生,。那時(shí),，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，還是我的課代表,，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng),、內(nèi)向的人。有一次,，他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒,，只要是數(shù)學(xué)老師上課，他不僅不聽(tīng),，還上課搗亂,。我知道了這種情況，先是和他做了一次長(zhǎng)談,，從小學(xué)到初中,，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律,，最后說(shuō)到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系,，直到他露出會(huì)心的微笑。原來(lái),，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西,，老師說(shuō)他不遵守課堂紀(jì)律,，他覺(jué)得委曲。我對(duì)他說(shuō)：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣,，隨意的向別人借東西,，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子,？你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢？”他小聲說(shuō),，我不想再向爸爸要錢了,，他掙錢太不容易了。他是一個(gè)非常懂事的孩子,，能體量大人的不易,，真是難得。第二天我買了一套三角板,、圓規(guī)送給了他,，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。后來(lái)他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤,。原來(lái),，他父母離異，他跟著父親生活,，父親收入微薄,，生活十分困難。一至到他考上高中,，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對(duì)他給予很大的關(guān)懷,。在畢業(yè)之前，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你,，老師,。”現(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了,，還時(shí)常給我寫信,。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕,！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。”多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。地震中這樣的老師還有很多很多，請(qǐng)大家記住他們,，記住這些在地震來(lái)臨時(shí),，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們,。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗,。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡,。在我們廣大教師的共同努力下,，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好！我驕傲,，我自豪,，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師！
