心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

單元整體教學(xué)心得體會篇一

第一段：引言（約200字）

研討教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,，近年來在教育領(lǐng)域廣受關(guān)注,。作為一名教師，我有幸參與了一次研討教學(xué)的培訓(xùn),，并通過實踐運(yùn)用于課堂教學(xué)中,。在這篇文章中，我將分享我在研討教學(xué)中的體會和心得,。

第二段：準(zhǔn)備情況（約200字）

在研討教學(xué)前,，我充分準(zhǔn)備了相關(guān)課程材料和教學(xué)資源。我希望為學(xué)生提供一個富有挑戰(zhàn)性和互動性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并鼓勵他們分享自己的想法和意見,。為此，我設(shè)計了一系列的小組活動,、討論話題和開放式問題,，旨在激發(fā)學(xué)生的參與和思考。

第三段：教學(xué)過程（約400字）

在實施研討教學(xué)時,，我首先組織了學(xué)生進(jìn)入小組,，并為每個組分配了一個小組長，負(fù)責(zé)組織成員的討論和記錄每位成員的觀點,。在小組活動中,，我鼓勵學(xué)生提出自己的問題，并互相討論和解答,。我身為班主任,，還定期進(jìn)行輪流詢問每個小組成員的觀點，引導(dǎo)他們提供更深入的見解,。

除了小組活動,，我還注重鼓勵學(xué)生在整個研討過程中自主學(xué)習(xí)。我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考,、發(fā)現(xiàn)問題并主動解決,。我盡量避免直接給出答案，而是在學(xué)生的思考過程中起到引導(dǎo)的作用,。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，同時也培養(yǎng)了他們解決問題和合作的能力。

第四段：效果和收獲（約200字）

通過研討教學(xué)的實施,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高,。他們在小組活動中積極參與討論，伴隨著思考的聲音和笑聲,。在開放式問題的引導(dǎo)下,，學(xué)生們進(jìn)行了廣泛的討論和互動,，激發(fā)了彼此的思維火花。他們不再依賴于教師的指導(dǎo),，而是學(xué)會自己探索和學(xué)習(xí),。

此外，研討教學(xué)也讓我更加了解學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)需求,。通過與學(xué)生的互動,，我能夠及時了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。這種個性化的教學(xué)方式不僅提高了教學(xué)的效果，也增強(qiáng)了師生之間的互動和信任,。

第五段：結(jié)語（約200字）

研討教學(xué)給我留下了深刻的印象,，并帶來了許多好處。它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。通過研討教學(xué),，我不僅更了解學(xué)生,，也豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。在今后的教學(xué)中,，我會繼續(xù)運(yùn)用研討教學(xué)的方法,，不斷探索創(chuàng)新，并不斷提升教學(xué)的質(zhì)量,。

（總字?jǐn)?shù)：約1000字）

單元整體教學(xué)心得體會篇二

在新課改浪潮的推動下,，xx縣教育局在學(xué)期初提出了“有效課堂”的要求：有效課堂過關(guān)、有效課堂鞏固,、有效課堂提高,。學(xué)校也不斷加大了課改力度，要求教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高,，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)理念,，最終服務(wù)好教育教學(xué)。20xx年12月18日,，在校長的帶領(lǐng)下政治教研組到了xx縣元馬鎮(zhèn)中學(xué)展開了兩天的教學(xué)研討,。

參觀學(xué)習(xí)，收獲頗多,，通過與元馬中學(xué)的交流學(xué)習(xí),，讓我領(lǐng)略到：

一、嚴(yán)謹(jǐn)扎實的校風(fēng)是教學(xué)成功的基石,。走進(jìn)元馬中學(xué),，她雖然處于擴(kuò)建之中,，可是卻沒有雜亂的感覺，聽校長介紹,，看教師風(fēng)采,，望學(xué)生狀態(tài)就會給人一股奮進(jìn)的力量。30個教學(xué)班,，1700多學(xué)生統(tǒng)一住校,，統(tǒng)一管理，步調(diào)一致,；學(xué)生服裝無奇裝異服,，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生特色；男生不留長發(fā),，女生不留披肩發(fā),，生動活潑洋溢青春氣息……所有的這些都為元馬中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二,、教師靈活,、細(xì)化的教學(xué)方式為學(xué)生的發(fā)展提供了保障。在課改當(dāng)前,，要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，就要優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，就要不斷增強(qiáng)學(xué)生成長的內(nèi)在驅(qū)動力,，使學(xué)生始終保持在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中學(xué)習(xí),。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來說，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的,。鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨特性和富有個性化的理解和表達(dá),。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實驗活動和實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣,，切實提高學(xué)生的動手能力,、實踐能力。我們所聽徐永萍老師的一節(jié)課就是足夠的例證,。

三,、眾人劃槳開大船，團(tuán)結(jié)就是力量,。元馬中學(xué)xx年擴(kuò)建,，20xx年再建，可是教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升原因是什么呢？就是實現(xiàn)了資源共享,，積集體智慧于一身,；實施集體備課，大家共商,，個人操作,，最后實現(xiàn)集體共贏，為xx縣的發(fā)展提供積極的影響,，我們都有著共同的地方,，也是香中人的驕傲！

“它山之石,，可以攻玉,；海納百川，有容乃大”,，學(xué)無止境,，教更無止境，今后的教學(xué)我會選準(zhǔn)目標(biāo),，朝著既定的目標(biāo)而努力,！

1,、確立先進(jìn)的課堂管理意識,。管理的最終目標(biāo)就是不管理，我們要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式,，可是又不能拘泥于這一模式,，應(yīng)該結(jié)合本校實際創(chuàng)新學(xué)校管理意識，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

2,、學(xué)習(xí)別人的目的就是為了自己更好的發(fā)展。教學(xué)中,，我們應(yīng)該研究怎樣讓學(xué)生生動活潑,、切實有效地“學(xué)”；怎樣使“教”更有規(guī)律,，有藝術(shù),；怎樣讓“巡練”成為學(xué)生更為豐富多彩、開放性的學(xué)習(xí)活動,。

3,、課堂教學(xué)回歸自然。讓課堂教學(xué)回歸自然,，這是新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,。教，就是為了學(xué)生的一切，一起為了學(xué)生的發(fā)展,。優(yōu)化師生互動環(huán)節(jié),，通過平等對話，適時點撥,，巧妙引導(dǎo),，講解分析，進(jìn)行有針對性地教學(xué),。正所謂從哪里來回到哪里去,，在課堂教學(xué)中落實好政治教學(xué)的實效性，少一些動作,，多一些實在,，這才是教學(xué)的真正歸宿。

4,、優(yōu)化當(dāng)堂反思訓(xùn)練環(huán)節(jié),。當(dāng)堂反思訓(xùn)練不僅僅是做一做作業(yè)，聽,、說,、讀、寫……無不是其訓(xùn)練的內(nèi)容,。我們要精心設(shè)計,，讓學(xué)生通過主動構(gòu)建來獲取知識，舉一反三,，掌握規(guī)律,，鞏固強(qiáng)化，提高能力,，實現(xiàn)知識,、能力的正遷移。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)理念,，服務(wù)好自己的教學(xué)。平時經(jīng)常告誡學(xué)生說：“活到老,，學(xué)不了”,，其實，我們老師又怎能超越這個規(guī)律呢,？我們要想使自己不落伍,，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電,，實現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展,，才能站在時代的前列,，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出一點點奉獻(xiàn)。

“沒有最好,，只有更好”,，寫出來與大家共勉！

單元整體教學(xué)心得體會篇三

近年來,歷史學(xué)科受到了越來越多的關(guān)注和重視,。隨著歷史教育改革的深入推進(jìn),歷史教學(xué)研討成為了教師們提高自身教學(xué)水平和推動課程改革的重要方式,。本文將從參與研討活動的意義、研討心得的收獲和體會以及如何將心得應(yīng)用于實際教學(xué)這三個方面,介紹我的個人歷史教學(xué)研討心得體會,。

首先,參與歷史教學(xué)研討活動有著重要意義,。研討活動是教師們相互學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗的重要平臺,通過參與研討活動,可以增加教師們的教學(xué)素養(yǎng),提高他們的教學(xué)水平,。在研討活動中,教師們可以共同探討歷史教學(xué)中的難點和疑惑,相互借鑒經(jīng)驗和教學(xué)方法,進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平,。此外,研討活動還有助于激發(fā)教師們的教育研究熱情,促使他們積極參與歷史教學(xué)改革,不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式,提高歷史教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

其次,歷史教學(xué)研討活動對于我個人的成長和收獲也是巨大的,。通過參與研討活動,我不僅結(jié)識了許多優(yōu)秀的歷史教育專家和同行,還通過與他們的交流和學(xué)習(xí),了解到了他們的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗,。在研討活動中,我們共同討論歷史教學(xué)中的難點和爭議,碰撞出了很多思維的火花。同時,研討活動也提供了一個展示個人教學(xué)成果的機(jī)會,我不僅可以向他人分享自己的心得和經(jīng)驗,還可以通過他人的建議和批評找出自身的不足,進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力,。

最后,如何將歷史教學(xué)研討心得應(yīng)用于實際教學(xué)是我們需要思考的問題,。歷史教學(xué)研討活動給我提供了許多新的教學(xué)思路和方法。我可以將研討活動中其他老師的成功經(jīng)驗應(yīng)用于實際教學(xué)中,嘗試新的教學(xué)模式和方法,。同時,在研討活動中我也借鑒了其他教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例,為今后的教學(xué)提供了重要的參考,。此外,歷史教學(xué)研討活動中的研究成果和研報也可以為我指導(dǎo)實際教學(xué)提供有力證據(jù)。通過運(yùn)用和借鑒研討活動中的心得,我相信自己的教學(xué)水平將會得到進(jìn)一步提升,。

總而言之,參與歷史教學(xué)研討活動是一種重要的成長和提高教學(xué)水平的方式,。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí),我們可以充分了解歷史教學(xué)中的難點和爭議,掌握新的教學(xué)思路和方法,。但是,只有將這些心得應(yīng)用于實際教學(xué)并持續(xù)改進(jìn),才能真正提高歷史教育的教學(xué)質(zhì)量和效果,。因此,我們應(yīng)積極參與歷史教學(xué)研討,將研討心得應(yīng)用于實際教學(xué)中,不斷提升自身的教學(xué)能力和水平。

單元整體教學(xué)心得體會篇四

非常榮幸有機(jī)會參加了蘭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)本真“新課堂”活動,，雖然天氣很冷,，但是會場內(nèi)氣氛卻熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。上課的老師們嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì),，同學(xué)們認(rèn)真聽課的態(tài)度，訓(xùn)練有素的自主學(xué)習(xí)與小組討論交流,，精彩的發(fā)言,，都獲得了聽課老師陣陣熱烈地掌聲。

雖然很累，但是這次活動使我受益匪淺,，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在這次活動中聽了四位老師的課,，其中韓老師和薛老師上的是常態(tài)課,，郝老師和孫老師的課是即將參加比賽的，四堂課都很精彩,，而后教研員進(jìn)行了點評,，然后還安排常態(tài)課教師介紹了自己是研究“新課堂”教學(xué)模式的經(jīng)驗，讓人受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用,，下面就談?wù)勎业母惺鼙容^深的幾點體會：

在韓老師和薛老師的常態(tài)課上，學(xué)生們的自主探究和小組合作學(xué)習(xí)非常高效,。我覺得這一方面是得益于老師們平時的指導(dǎo),，更重要的是每次自主探究與合作學(xué)習(xí)前，老師都會給出明確的提示,，連時間和音量都會提示,。而討論交流結(jié)束時，師生之間會有約定好的結(jié)束信號：韓老師的是口號“---我自信----我成長”,，薛老師的是“態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗”。匯報時會讓學(xué)生們按序號匯報,。這些細(xì)致的提示給學(xué)生們的討論交流提供了切實可行的依據(jù),，讓學(xué)生們能有條不紊的進(jìn)行思考，交流,，匯報,。

兩位老師上的這兩節(jié)常態(tài)課都非常扎實，重難點突出,，比如韓老師的《按比例分配練習(xí)》這一課,，韓老師準(zhǔn)備了四種不同類型的題目，層層遞進(jìn),，每一個題目都有針對性,，學(xué)生結(jié)合問題學(xué)習(xí)、探究,、交流,，使學(xué)生一步步建立模型，并理解應(yīng)用此類題目的模型,。而薛老師的《萬以內(nèi)加法（連續(xù)進(jìn)位）》一課,，在教學(xué)算理和算法時,，讓學(xué)生先自主探究，把探究結(jié)果寫在學(xué)習(xí)單上,，然后在小組內(nèi)交流,，再派代表在全班交流，最后練習(xí)時再鞏固,，學(xué)生在自學(xué),、交流、練習(xí)中一遍遍鞏固算理和算法,。

數(shù)學(xué)知識和生活有著密切的聯(lián)系,，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材,，把知識生活化,，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材,。例如：孫老師教學(xué)《植樹問題》一課時，把三種情況（一端種,，兩端種,，兩端不種）整合到一道題目中，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)矛盾點,。在對比聯(lián)系學(xué)習(xí)中解決問題,，建立模型。在應(yīng)用練習(xí)時,，引導(dǎo)學(xué)生把模型與生活中的問題聯(lián)系起來,，如釘紐扣、鐘聲,，鋸木頭,，裝路燈等等。既訓(xùn)練了學(xué)生的實際應(yīng)用能力,，也加強(qiáng)了知識與生活的聯(lián)系,。

體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高,。

雖累但幸好有收獲,。

單元整體教學(xué)心得體會篇五

近年來，教育領(lǐng)域一直在進(jìn)行一系列的改革探索,，為了提升教學(xué)質(zhì)量,，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革,，小學(xué)教學(xué)研討成為一項必要的工作。在這次小學(xué)教學(xué)研討中,，我不僅深刻認(rèn)識到了教育的重要性,，也學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的新理念和方法。

首先,，小學(xué)教學(xué)研討使我意識到教育的重要性,。教育是一項充滿責(zé)任和使命感的事業(yè)，從小學(xué)開始,，就要對每個孩子進(jìn)行全面而有針對性的培養(yǎng),。研討活動中，教育專家和教師們深入探討了小學(xué)教育的本質(zhì)和目標(biāo),，使我更加深入地認(rèn)識到教育對于孩子們的成長和發(fā)展的關(guān)鍵作用,。作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，為孩子們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。

其次,，小學(xué)教學(xué)研討讓我了解了更多關(guān)于教學(xué)的新理念和方法,。教育教學(xué)改革使得教師不再是簡單地灌輸知識，而是要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思維方式和合作精神,。在研討中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的方法,，如情境教學(xué),、游戲教學(xué)等，這些方法充分調(diào)動了學(xué)生們的積極性,，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識,。通過不斷嘗試和學(xué)習(xí)，我相信我能夠?qū)⑦@些新理念和方法融入到我的教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。

然而，小學(xué)教學(xué)研討中也存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先,，由于每個學(xué)校的教育環(huán)境和資源有所不同，因此在研討過程中有時難以將所學(xué)的理念與具體情況相結(jié)合,。雖然教育專家提供了很多有效的方法,，但是在實際應(yīng)用中需要根據(jù)學(xué)校的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。其次,，研討活動通常時間較短,，并不能完全涵蓋所有的教學(xué)內(nèi)容,，因此需要自己不斷學(xué)習(xí)和實踐，將所學(xué)的知識不斷運(yùn)用和完善,，并逐漸形成自己的教育理念和方法,。

最后，小學(xué)教學(xué)研討讓我明白了教育是一項持久且充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),。教育的過程需要不斷地去探索和嘗試,，需要教師們持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，是為了讓他們在未來的人生道路上懂得如何獨立思考,、解決問題并做出正確的選擇。作為一名小學(xué)教師,，我要不斷努力去提高自己的教育教學(xué)水平,，為每個學(xué)生提供更好的教育。

總之,，通過這次小學(xué)教學(xué)研討,，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性，學(xué)到了更多關(guān)于教學(xué)的新理念和方法,。在未來的教學(xué)中,，我將不斷嘗試和實踐，不斷提升自己的教育水平,，以適應(yīng)教育的發(fā)展需求,，并為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

單元整體教學(xué)心得體會篇六

課改之風(fēng)一遍又一遍地吹過,，山西太古的課改精神慢慢地融入人心,，“二十四字教育模式”逐漸在我們伊濱區(qū)扎根。在課改中我們也遇到很多困惑,，這次參加了有關(guān)小組評價課改研討會后,，讓我受到很大震撼。

在這次研討中有很多校長和教師都談到課改的困惑,，特別是小組評價的持續(xù)性,，我認(rèn)為課改就像滾雪球，最主要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長的坡,。很濕的雪就是讓學(xué)生沉淀下來,，很長的坡就是讓學(xué)生有永不竭的動力。如何讓學(xué)生沉淀下來就是搞好各種教學(xué)活動,，如何讓學(xué)生有永不竭的動力那就是小組評價,，在教學(xué)過程中我們應(yīng)該采用形式各樣的評價方式去不斷鼓勵學(xué)生前進(jìn)，諸如制定評價手冊,、制作榮譽(yù)卡片和榮譽(yù)版面等,。我想通過我們的不懈努力，應(yīng)該會收到良好的效果,。

我們走在課改的路上有喜亦有憂,，諸如：

1、小組長的組織能力太重要了,，有些小組長的能力有待提高,。

2、目前,，部分4號學(xué)生還是有厭學(xué)情緒,。

3、每天下午主課老師都會布置讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)第二天所講的內(nèi)容,，經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)泛泛而過,，沒有挖掘本質(zhì)，這引起我們警醒,，農(nóng)村家庭教育的缺失應(yīng)該也是我們面臨的困惑,，做好家校溝通，提高家長素質(zhì)非常重要,。

4,、在討論過程中發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的管理難度較大，組長對后進(jìn)生的監(jiān)控,，催促力度不夠,，我想對后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng)。

通過這次研討會交流,，讓我看到了解開這些困惑的方法和希望,，當(dāng)然有很多需要我們通過更努力的工作去實現(xiàn)，就像魏局長最后講的：“以后發(fā)言不要大談意義,，多講在工作中你是如何做的如何行動的”,。魏局長的講話讓我們實實在在看到了伊濱區(qū)教育的希望。

課程改革的開展,，新的教學(xué)傳統(tǒng)觀念根深蒂固,。讓我們常規(guī)的指導(dǎo)下新的教學(xué)，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，建立平等,、自由、創(chuàng)造空間學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí),，總共增長。

自從開始的新學(xué)年,，穩(wěn)步開展,，深化課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校日常教學(xué)活動,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和教學(xué)的傳統(tǒng)材料,，用一個新的意識的教學(xué)日常工作的新學(xué)期。新學(xué)期教學(xué)常規(guī)的首要任務(wù)就是改變教育的概念,，更新教育觀念,，深入研究的新課程，并積極實施新課程理念,。我深深感謝：教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識的努力來改善理論培訓(xùn)，有意識地加強(qiáng)業(yè)務(wù)鍛煉,，到教學(xué)常規(guī)鏡,，時刻控制他們自己的教學(xué)行為，更好的效勞給學(xué)生,。以下總結(jié)：

“傳統(tǒng)”的一般準(zhǔn)那么,，應(yīng)到達(dá)的要求，“經(jīng)?！边@個詞經(jīng)常做,，應(yīng)該做的，這就需要每個老師能結(jié)合傳統(tǒng)的教育教學(xué)實踐,，在教學(xué)方面的努力實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的,、艱辛的做真正的、毅力,、恒心,。我認(rèn)為，如果每個人都可以做這些傳統(tǒng)的話說,，應(yīng)在教學(xué)中取得了非常好的效果,。作為一名教師，您需要小心地控制反射的練習(xí),，反復(fù)檢查長期在過去,，將會在常規(guī)進(jìn)他們的教學(xué)習(xí)慣，我認(rèn)為我們應(yīng)該追求的境界,?？偨Y(jié)了在準(zhǔn)備課程和類。課程規(guī)劃與深化改革的課程,，教室,，學(xué)生、教師、提供了廣闊的空間,，如何使優(yōu)化組合的教師和學(xué)生在教室里,，和最好的，我認(rèn)為一個精彩的表演,，離不開一個好的腳本,，準(zhǔn)備教訓(xùn),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材的內(nèi)容，寫學(xué)期的教學(xué)方案和教學(xué)和研究活動方案,。根據(jù)實際情況選擇適宜的類學(xué)生的教學(xué)方法,，以突破重和困難。我準(zhǔn)備每一堂課,，精益求精,，深入探究教學(xué)內(nèi)容，請閱讀參考資料,，研究教學(xué)經(jīng)歷和深入了解學(xué)生的情況,，選擇一個特定的和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我方案演講課例和指導(dǎo)學(xué)校工程和電子,，形成一個適合自己的演講情況,，指導(dǎo)情況下，電子教案,。

類最好的方式來回憶傳統(tǒng)的課堂教學(xué),。根據(jù)我自己的課堂教學(xué)情況，主要的問題是：學(xué)生疲倦,，類卻不聽從,；學(xué)校教師缺乏吸引力。在回應(yīng)這一現(xiàn)實,，我們的學(xué)校教師,、學(xué)校特別注重建立教室的情況，從而使課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)校品牌生態(tài)課堂，靈活地使用“創(chuàng)造的情況下,，目標(biāo)導(dǎo)航,；獨立學(xué)習(xí)和理解知道；合作調(diào)查,；反響評估,、擴(kuò)大應(yīng)用程序的四個八圈。

在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作主題，盡可能真實的感情,，目的是將構(gòu)建知識和學(xué)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,，它不僅是思維的開展規(guī)律的要求，也是有效的形成和開展學(xué)生的需要理解的構(gòu)造來實現(xiàn)高效的教室,，教室里教師應(yīng)該做靖江市,。說明了靖江市，而不是冗長的,、清晰,，邏輯，來表達(dá)準(zhǔn)確,、說準(zhǔn)說話的地方,，把說，學(xué)生可以自學(xué)可以跳過說話或不說話,，不能代表他們行動,。學(xué)生有問題或焦點說話，來解釋徹底,。這些滿足學(xué)生的實際發(fā)揮有效作用,。

通過學(xué)習(xí)，我深深感謝：教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識的努力來改善理論培訓(xùn),，有意識地加強(qiáng)業(yè)務(wù)鍛煉；意識,，成為一個合格的教師,，首先日常例行的教學(xué)應(yīng)該實現(xiàn)最終，落實到位,。本學(xué)期我們學(xué)校組織了幾次教研活動,，我也聽了幾位老師的課，我從中學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧,，通過集體教研也有很多收獲,，下面簡單說說我的心得體會。

首先,，我們要學(xué)會借助《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡稱《課標(biāo)》）對教材進(jìn)展分類,。針對于五年數(shù)學(xué)大致分為四類。數(shù)與代數(shù)：數(shù)的`認(rèn)識,、數(shù)的運(yùn)算,、式子與方程、探索規(guī)律,；圖形與幾何：圖形的認(rèn)識,、圖形運(yùn)動,、圖形與位置；統(tǒng)計與概率：簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性,；綜合與實踐：擲一擲—活動課、數(shù)學(xué)廣角,。其次,，關(guān)注課本知識點之間的聯(lián)系。課本上每一單元的主題圖從一個情境引發(fā)了對多個問題的探討,，所以要注重知識之間的關(guān)聯(lián),，講解時要關(guān)注情境之間的創(chuàng)設(shè)。解決問題的情境豐富多樣,，問題在情境中產(chǎn)生,，相近內(nèi)容的編排及問題串形式一致,。做一做緊跟新課,，要充分利用對新課的練習(xí)和提升。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教師用書,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材并結(jié)合教師用書,。教師用書上的教學(xué)建議及編寫意圖，對我們這些新教師幫助很大,。上面詳細(xì)地講了教學(xué)方法,、易錯易混知識點、知識遷移,、如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等；編寫意圖更是詳細(xì)到某些練習(xí)題的相關(guān)知識點,、知識聯(lián)系,、側(cè)重點等。所以今后更要好好利用教師用書,。

再次,，重視計算法那么的概括與表達(dá)，要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納,；計算與應(yīng)用相結(jié)合,，到達(dá)熟練應(yīng)用；解決問題思路分析,，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會分析,，提高學(xué)生解決問題的能力。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫,、思路,、步驟等,，所以我們要標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)步驟的展示，落實“四能”,。最后,，要設(shè)置并重視過程性評價。采取目標(biāo)與過程并重的價值取向,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和效果,、過程以及與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的非智力因素進(jìn)展全面而及時的評價。評價時要肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,，找出存在問題,，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進(jìn)展積極的反思，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,。作為教師要正確地評價學(xué)生激發(fā)學(xué)生主體性的發(fā)揮,，要以開展的眼光看待學(xué)生的成長和進(jìn)步，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

通過這幾次的教研活動,，確實學(xué)到了不少的東西。雖然只是淺顯的一部分,，但對于我的教學(xué)工作確實有很大的幫助,。今后的教學(xué)教研活動，我會積極參與,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

單元整體教學(xué)心得體會篇七

5月22日—24日為期三天的作文教學(xué)研討會結(jié)束了,，觀摩和聆聽了于永正,、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報告后，我得到了以下啟發(fā)：

以學(xué)生為本,，以訓(xùn)練為主,，以鼓勵為主。語文是一種技能,，所以教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，扎實訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子的聽說讀寫,，學(xué)會欣賞他人文章,，修改作文，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后作文訓(xùn)練就不費(fèi)勁了,。能讓學(xué)生不認(rèn)為是作文課時才是最有效的,。

回顧自己的教學(xué),，為了提高孩子的寫作能力，我除了堅持讓孩子每天讀課外書外,，還堅持寫周記和每篇課后的小練筆,，比如續(xù)寫、讀后感或者與自己喜歡的人物^對`話等,。明天早讀時間開始讀自己的文章,，讀之前先自己修改，然后同桌互批,，最后讀一讀,，師生互批。最后證明這樣做效果很好,。這些做法與名師的講座不謀而合,，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

老師能想多遠(yuǎn),，學(xué)生就能走多遠(yuǎn),。所以老師要多看書，多積累,，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣,。

如果教師沒有素材意識，學(xué)生就更不知道寫什么了,。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有許多值得我們思考的地方,。從教師自身看,，要養(yǎng)成多看書、多積累,、勤于動筆的習(xí)慣還需要持之以恒,；從學(xué)生方面看，很多孩子寫的非?？斩?，內(nèi)容簡短，沒啥可寫,，詞語也不豐富,，干巴巴的。教師應(yīng)該把素材意識傳導(dǎo)給學(xué)生,，讓他們學(xué)會選材,，學(xué)會把環(huán)境、場面,、心理,、動作,、^對`話、神態(tài)描寫具體,。

一會用放大鏡放大孩子的優(yōu)點,；二是用顯微鏡放大自己課堂的不足；三是用廣角鏡觀察大千世界,，吸取國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,。

我在教學(xué)中比較注意時刻鼓勵孩子的點滴進(jìn)步，這是值得發(fā)揚(yáng)的地方,。在今后的教學(xué)中,，我們不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一張會表達(dá)的嘴,，還要有一對能診斷語言的耳朵,。教學(xué)中除了傳授學(xué)生知識外，更重要的是要做個有心人,，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，力求讓每一位學(xué)生會聽、會說,、會讀,、會寫、讓每一節(jié)課更生動,、更有趣,。

單元整體教學(xué)心得體會篇八

隨著教育改革的不斷深化和社會需求的不斷提高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量也在不斷提高,。因此,，學(xué)校教育體系也在不斷完善，不斷改進(jìn),。抽考教學(xué)研討大會就是其中一項重要的改進(jìn)措施,。在這次抽考教學(xué)研討中，我得到了許多收獲,，下面我將分享我在研討中的體會,。

## 一、抽考教學(xué)研討的背景及意義

首先,，我們來談?wù)劤榭冀虒W(xué)研討的背景和意義,。隨著教育改革的不斷深化，學(xué)校也不斷進(jìn)行著創(chuàng)新措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。抽考教學(xué)研討就是其中的一項創(chuàng)新舉措，它為教師們提供了一個共同交流,、共同進(jìn)步的平臺,。通過交流教學(xué)中的問題,，教師可以相互啟發(fā)，互通有無,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。因此，抽考教學(xué)研討的意義不僅在于改進(jìn)現(xiàn)有教育教學(xué)體系,，更在于促進(jìn)全員發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量,。

## 二、抽考教學(xué)研討所產(chǎn)生的效果

抽考教學(xué)研討尤其重要的是它所產(chǎn)生的效果,。首先,，它可以啟發(fā)教師的思考，使教師關(guān)注到自己日常教學(xué)中的問題,，尋找問題的原因和解決方法,，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。其次,，抽考教學(xué)研討還可以促進(jìn)教師之間的溝通交流,，讓教師們以更加開放、自由,、尊重的態(tài)度進(jìn)行交流,，共同探討教育教學(xué)的前沿和趨勢，互相促進(jìn),。最后,，抽考教學(xué)研討還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有教師教學(xué)水平得到提升,，學(xué)生才能更好的接受到教育教學(xué),。

## 三、抽考教學(xué)研討的影響和啟示

抽考教學(xué)研討對于學(xué)校,、教師和學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響。對于學(xué)校來說,，抽考教學(xué)研討使得學(xué)校更加關(guān)注教師個人成長和發(fā)展,，同時也提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。對于教師來說,，抽考教學(xué)研討能夠讓教師們提高專業(yè)素養(yǎng)并提高對于學(xué)生的指導(dǎo)力和引領(lǐng)力,。對于學(xué)生來說，抽考教學(xué)研討使得學(xué)生能夠接受到高質(zhì)量的教育,，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,。

## 四、如何推進(jìn)抽考教學(xué)研討的工作

我們知道,，推進(jìn)抽考教學(xué)研討的工作并不是一件容易的事情,。我們需要在推進(jìn)過程中尋找切實可行的方法,。首先，學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)管理,，確定相關(guān)責(zé)任人,，建立完善的工作考核體系，促進(jìn)教學(xué)機(jī)構(gòu)內(nèi)部交流和合作,。其次,，學(xué)校要鼓勵教師參與抽考教學(xué)研討，為教師提供更多的個人發(fā)展機(jī)會,。此外,，學(xué)校還需要定期開展教育教學(xué)活動，加強(qiáng)教師們的訓(xùn)練和培訓(xùn),，讓他們了解最新的教育教學(xué)方法和先進(jìn)技術(shù),。

## 五,、結(jié)語

總之,，抽考教學(xué)研討是學(xué)校教育體系的重要組成部分，它可以促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展,、提高教育質(zhì)量,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。在推進(jìn)抽考教學(xué)研討的過程中,，需要學(xué)校,、教師和學(xué)生共同努力，加強(qiáng)教學(xué)管理,，建立完善的工作考核體系和培訓(xùn)體系,，推動教學(xué)研討工作的全面發(fā)展。只有如此,，我們才能切實促進(jìn)整個教育體系的進(jìn)步和創(chuàng)新,，讓更多的學(xué)生能夠接受到更高質(zhì)量的教育。