總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

1.讓學(xué)生健康,、快樂——是我們的責任,。

我們一年級老師的做法是：看得嚴、管得緊,、愛得真

看得嚴：一年級的孩子活潑好動,，好奇心強，我們必須看得嚴,，才能保證孩子的安全,。

一雙眼睛要時刻盯著學(xué)生，一張嘴巴不停地提醒著學(xué)生,，一雙腿要隨時跟著學(xué)生,。

時時處處搶在學(xué)生的前面，為孩子撐起一道防護屏障,。

管得緊：一年級常規(guī)教育是重中之重,，每一個習慣都要嚴格耐心反復(fù)地訓(xùn)練，隨時監(jiān)督,，直到形成良好的習慣,。

本學(xué)期針對學(xué)校開展地“三愛”活動,，我們級部開展了“陽光地坐、陽光地走,、陽光地站,，陽光地行隊禮、陽光地笑,、陽光地說”活動,，每一個動作要到位，大大改善了我們一年級336名學(xué)生的精神面貌,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

愛得真：努力營造“家”的氛圍，讓孩子們感到溫馨,，有安全感,。

需要我們一年級的老師跟孩子耐心交流，雙倍地付出,。

一年級五班,，有個學(xué)生血小板低，需要經(jīng)常請假,。

一個孩子重度耳聾,，還有一個有自虐傾向。

王xx老師單獨給他們交流,、談心,、補課，受到孩子的喜愛和家長們的好評,。

2.讓課堂教學(xué)扎實又創(chuàng)新——是我們的責任

我們一年級老師的做法是：廣學(xué),、精研、勤寫

廣學(xué)：一年級孩子注意力時間少,，教師要有很強的駕馭能力,，采用靈活有效的教學(xué)方法，才能更好地教育學(xué)生,。

年級組作為一個大家庭,，相互探討、比較,，不斷吸納其他教師先進的理念,，改進自己的教學(xué)方式、方法,，才能不斷提升自己的教學(xué)能力,。

像年輕的王xx老師非常好學(xué)，經(jīng)常讀教育教學(xué)理論書籍,，還經(jīng)常向老教師請教教學(xué)方法,，探討教材知識,。

精研：在王xx和古xx兩位備課組長老師的帶領(lǐng)下，我們一年級的學(xué)科遞進式磨課開展的扎實有效,。

每一次磨課之后,，大家都直言不諱，發(fā)表自己的見解,，課堂效果呈現(xiàn)螺旋式上升，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

勤寫：我們綜合平時的所觀,、所思、所研,，一是寫教學(xué)反思,，二是寫教學(xué)隨筆。

王xx和鄭xx老師的博客,，更新及時,，瀏覽量很高。

3.上傳下達,，共鑄快樂群體——是我們的責任

認真做好上傳下達工作,。

做到把學(xué)校的每一個指示及時、準確地傳達到每一位教師的心中,，使他們準確無誤地按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)的部署開展教育教學(xué)工作,。

同時，積極向領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)匯報每一位教師好的建議,、意見,，為學(xué)校發(fā)展建言獻策。

景時化解教師不良情緒,。

除教學(xué)外,，教師每天也都要接觸社會中的方方面面，情緒受到不良影響很正常,。

但不能將不良情緒帶到學(xué)校中來,，更不能帶到課堂上去。

因此,，我們年級組非常注重調(diào)節(jié)教師的情緒,，一旦發(fā)現(xiàn)有那位教師情緒不高，大家會主動勸慰,，促進情緒好轉(zhuǎn),。

共創(chuàng)群體形象。

年級組的工作要不斷上臺階,，班主任必須發(fā)揮模范帶頭作用,。

只有牽住班主任這根“牛鼻子”,，依托年級組的共同努力，提高效率,、提升質(zhì)量,，才能共同將全年級的各項任務(wù)全面完成。

我們年級組也正是在這個理念指導(dǎo)下,，充分依托班主任認真,、負責任的工作態(tài)度，加強學(xué)生與班級管理工作,，促進各項工作順利開展,。

建成一個讓學(xué)生成才、家長滿意,、學(xué)校放心的拼搏群體,。

我們一年級組六位班主任都非常的稱職、優(yōu)秀,。

我任教20xx年,，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)。

我熱愛數(shù)學(xué),，喜歡把孩子領(lǐng)進奇妙的數(shù)學(xué)王國,，跟孩子一起暢游。

有空認真研究教育教學(xué)理論,，努力地構(gòu)建“生活化”,、“民主、平等”,、“合作,、互動”、“開放性”的新課堂,，讓學(xué)生感受到課堂有一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。

使自己成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

在每次檢測和聽算比賽中,，我們班成績都名列前矛,。

說實話，一年的工作極其平凡,，沒啥亮點,，都是些細小的事,，教的是最簡單的知識，育的最簡單道理,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們?nèi)昙墐晌唤處熌軋F結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法,，根據(jù)新課標精神要求,，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

開學(xué)初,，我們就認真學(xué)習了教材,、大綱、教法,，全面掌握本冊教材的目標,、重點,，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,，保證教學(xué)的順利進行。

本學(xué)期,，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,，幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習課的教學(xué)，收到了較好的效果,，同時,，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，態(tài)共同題,，共同討論,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在,，因材施教,。

為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期,，我們學(xué)行了計算比賽,，并評出一、二,、三等獎,，通過比賽，引起了學(xué)生對計算的重視,，同時,，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作,，取得了一些成績,。

一,、成績差：全班平均分70分，合格率77%,，優(yōu)生率18.5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分,、 16％、 24.7％,，相差太遠,。

二、計算能力不強,，差生多,。學(xué)生普遍計算能力差，差生面大,，全級31人不合格,，10分以下9人。

三,、認真鉆研教材,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四,、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

這一年中，我擔任的是三年級的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，虛心向同年級教師學(xué)習,，積極向同行老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

一,、在教學(xué)工作中

1,、積極參加集體備課。本學(xué)期以小組合作學(xué)習為主,。備課時不但備學(xué)生,、備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計合作學(xué)習的教案，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時先想到他們。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、提高課堂學(xué)習效率。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,。注重采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習”等方式進行。

二,、教研教改方面,。

能虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。經(jīng)常向同科目教師請教教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作,。

三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1,、布置作業(yè)做到精練,。有針對性，有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習都起到最大的效果。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。

本學(xué)年來,，本人認真進行“教學(xué)反思”。教學(xué)反思可以進一步激發(fā)教師終身學(xué)習的自覺沖動,。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教學(xué)反思過程讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步,，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā)。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

光陰荏苒,，20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束了,。在這學(xué)期中我擔任了三年級（1）（3）班的數(shù)學(xué)科。一學(xué)期來,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，順利完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，過去的一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責,，勉力努的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。三年級小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習中,。那么,，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習的興趣呢,？首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人”,。新授課,，練習課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進學(xué)生的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習,?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W(xué)的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

因材施教,，保持興趣,，減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢,？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習的信心,，這一點作為教師是值得注意的,。

三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高、有多重,、有多大”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解,；通過測量自己的體重,，加深對重量單位的理解；通過測量教室的面積,，加深對面積單位的理解,；在舉行這些活動的時候，同學(xué)自己互相量身高,，互相看,，自己動手,，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)分數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的分數(shù)的分子或分母是不同的還是相同的,，再根據(jù)大小來判斷所比較的分數(shù)的大小,。教學(xué)分數(shù)的讀、寫法時,，在舉幾個例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫分數(shù)的方法,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：“學(xué)生有30張彩色紙,，做紙花用去11張，做小旗用去9張,，還剩多少張,？”在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

由于三年級的學(xué)生比較小,，自主能力比較差，加上（1）班學(xué)生兩極分化嚴重,，（3）班學(xué)生沒有尖子生,，特別是有好幾個差生：像雷寶華、李文杰,、鄧婉珩,、蔡曉靜、曾浩賢,，蘇志森，楊澤堅等的數(shù)學(xué)一直跟不上,，他們由于本身的基礎(chǔ)差,，再加上學(xué)習態(tài)度不夠端正,。數(shù)學(xué)科越到高年級越難跟得上。特別是雷寶華,、李文杰,、蘇志森平時作業(yè)根本不能完成，考試不交試卷,，老師看著他做一次考試要三小時都難完成,。所以導(dǎo)致本期教學(xué)成績不夠理想，數(shù)學(xué)教學(xué)工作有一定的難度,。但下學(xué)期開始我會針對他們制定一套教學(xué)方法,，希望能改變他們。我一定會加倍努力,，盡心盡責,，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期我擔任三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，我能夠努力做好自己的本職工作，讓學(xué)生體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在教學(xué)方面,，我能夠努力運用多種教學(xué)方式,，增強課堂教學(xué)的有效性，促使每一位學(xué)生得到發(fā)展,。首先,，使學(xué)生養(yǎng)成有數(shù)學(xué)預(yù)習的良好學(xué)習習慣。教師要有針對性地預(yù)習指導(dǎo),，讓學(xué)生去調(diào)查,、實踐，通過學(xué)生的預(yù)習讓學(xué)生去說自己知道了什么,，不知道什么,，這是為什么，這樣帶著學(xué)習目的去學(xué)習,，使學(xué)習變得主動,。如“年、月,、日”一課是課前預(yù)習的,。因此，一上課我就問學(xué)生：課前你通過預(yù)習,，關(guān)于年月日你知道些什么,？有哪些問題還沒有解決,？學(xué)生紛紛匯報通過各種渠道獲取的信息，課堂氣氛十分活躍,。

課堂教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,，又應(yīng)用于生活,，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣。課堂上數(shù)學(xué)活動師生參與,、生生參與,，在動手操作的活動中，學(xué)生親身經(jīng)歷新知識的產(chǎn)生,、形成的探究過程,，能有效地調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、創(chuàng)新意識,。課堂教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生討論探究,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，把課堂教學(xué)核心放置于學(xué)生“討論探究”中，讓學(xué)生自己解決問題,，獲取知識,。

重視學(xué)生學(xué)習效果的評價。數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，學(xué)生做練習必不可少,。孩子做題，出錯原因很多,，有看錯數(shù),、計算符號、文字而出錯,，有基本概念,、數(shù)量關(guān)系的理解錯誤而導(dǎo)致做題出錯，有讀題不完整而出錯,，有解題方法不懂而出錯,，有書寫格式、書寫不工整而出錯,，還有缺乏生活經(jīng)驗而出錯,。以上出錯原因中，我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯題目而出錯和讀題不完整方面而出錯,。咎其原因,，也就是孩子學(xué)習習慣的問題,。鑒此,，我努力讓學(xué)生養(yǎng)成“看,、想、說,、寫,、思”五個計算環(huán)節(jié)的良好習慣，主要是課前基本計算日日有,，天天練,；課中講清算理和法則，讓班上每一位學(xué)生都清楚算理,、牢記法則,；組織多形式的練習，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習慣,。

通過一學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算出錯原因主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中,。學(xué)生在看題,、讀題、審題,、抄題及計算的過程中,，急于求成，觀察不仔細,，自認為沒有問題,，把算式中的數(shù)、符號抄錯,、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤,。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成,。

2,、不良學(xué)習習慣。學(xué)習中,，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識,，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎,，書寫不公正,，潦草,；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上,、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿,；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的,；做題時精力不集中、邊做邊玩,、不注意審題,；不習慣檢查，學(xué)習過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗,，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗等,。

針對學(xué)生以上存在的問題,，在今后的教學(xué)中我要注意采取一些優(yōu)化策略：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習慣,。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,，格式規(guī)范，自覺檢查,，隨時驗算的好習慣,。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：

（1）仔細審題的習慣,。教育學(xué)生拿到題目后認真審題,，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題,，然后再動筆計算,。

（2）細心檢查的習慣。要求學(xué)生從題目入手,，一步一步檢查,，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯,，抄錯,，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致,，達到檢查的目的,。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致,，來查找問題,。

（3）認真書寫的習慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,，都要寫得干凈整潔,，這樣，既能使作業(yè)本美觀,，也能使自己在做題時看清題目,，避免錯誤的發(fā)生,。

2,、運用評價機制，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習的興趣,。讓學(xué)生有更多的機會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,，進行自主探索的實踐，并通過這些活動獲得自己成功,、能力增強等良好體驗,，從而逐步增進學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心,。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信有耕耘總會有收獲,！

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,，也著時有不少的收獲。為使下一階段的.工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學(xué)習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生,，為教育注入了新的生機,。為此，我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習,，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學(xué),、準確、嚴密,。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭 突出新教材新思路新方法,。

2、教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,，原計劃每天生產(chǎn)60件,，7天完成任務(wù)，實際只用6天就全部完成了,。實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具,？”一題時，照常規(guī)解法,，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件,，實際每天生產(chǎn)多少件，然后求出實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件,，列式為60×7÷6—60=10（件）,。這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“還有其它的解法嗎？”

學(xué)生們經(jīng)過自己思考,、小組討論，得出了“60÷6”,。理由是7天任務(wù)6天完成,，時間提前了1天，自然這一 天的任務(wù)（60件）也必須分配在6天內(nèi)完成,，所以,， 60÷6=10，就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了,。毫無疑問,，這是一種學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之,，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月,、日時,，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日,？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：

48個星期大約為一年,、

365天或366天為一年、

12個月為一年,、

春,、夏、秋,、冬4個季節(jié)為一年,、

24個節(jié)氣為一年……。

大約4個星期為一個月,、

30天或31天或28,、29天為一個月……

鐘表上時針走2圈為一日、

從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日,、

24時為一日……

這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

3,、教研組長工作能盡職盡責

帶領(lǐng)本組教師積極、認真地完成學(xué)校教給的各項任務(wù),，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,，與本組教師團結(jié)、協(xié)作,，互相幫助,，共同進步。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,，任勞任怨，不早退,、不遲到,，能認真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習的渠道,；如何注意平時積累自己的教學(xué)資料,；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學(xué)習，積極實踐,，勤于積累,，爭取不斷地超越自己。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，完善提高,。

以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之惑,，傳為人之道,。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

著名教育心理學(xué)家布魯納認為：認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。因此，他強調(diào)教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),善學(xué)。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學(xué)目標,。

主要達成了如下教學(xué)目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù),。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

4.認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

總之，在整個教學(xué)工作只,我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。

我們常說，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準,、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期的后半學(xué)期,，我擔任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我努力依據(jù)學(xué)生的實踐狀況，采取有效的措施,，激起學(xué)生的學(xué)習興味,，培育學(xué)生的學(xué)習習氣， 獲得了一定效果,。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課，及時修改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余,，不時進步本人的業(yè)務(wù)程度,，充實本人的頭腦，構(gòu)成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造,。一期將過,，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅,。為了下一學(xué)期更好地工作,，現(xiàn)作如下小結(jié)：

1、備課,。學(xué)期中,，著重停止單元備課，控制每一局部學(xué)問在單元中,、在整冊書中的位置,、作用?？紤]學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑問，該怎樣處理,。在備課本中表現(xiàn)教員的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習過程。充沛了解課后習題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習,。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激起學(xué)生考慮,。放手讓學(xué)生探求，入手,、動口,、動眼、動腦,。對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度,，從而突破了上課發(fā)言沉悶的場面，使學(xué)生樂于考慮,，勇于積極答復(fù)問題,。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探求結(jié)果,，學(xué)生停止比擬、交流,、討論,，從中控制學(xué)問，培育才能,。根究學(xué)生練習不同坡度,，不同層次的標題，穩(wěn)固學(xué)問,，構(gòu)成才能,，開展思想。盡量讓學(xué)生本人小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及辦法,。如今學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興味,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。比方：我在上課前假定每一個人都是一個小小火車司機,，每一道題的完成都是一個城市的抵達。這樣,，上課的氣氛就非常的濃重,，人人都愿意提早而精確的抵達。

（2）及時溫習,。新授學(xué)問根本是當天溫習或第二天溫習,，以后再逐步延伸溫習。這項措施十分合適低中段年級學(xué)生遺忘快,、不會溫習的特性。

3,、作業(yè),。 做到精講多練,，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時修改,，認真對學(xué)生的每一道錯題停止糾錯,。剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，停止透切的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改良教學(xué)辦法，做到對癥下藥,。

4,、注重培育好尖子生，進步中等生,，協(xié)助潛能生,。對潛能生分層次請求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中留意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用本人的辦法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過程,。在教學(xué)中逐漸培育他們的學(xué)習興味,，進步他們的學(xué)習自自信心。在溫習的這一段時間中,，尖子生協(xié)助教師修改其他同窗的試卷,，有助于養(yǎng)成他們仔細的習氣。

5,、做好測試評價工作,。評價不只是看學(xué)生學(xué)習成果如何，更重要的是理解學(xué)生學(xué)習的心理,，測試的結(jié)果不作為評價學(xué)生獨一根據(jù),，而是看重學(xué)生的學(xué)問控制狀況，學(xué)習的努力水平,。在評講試卷時,，嘗試采用按類比照解說。

目前的考試形式依然比擬傳統(tǒng),，這決議了教員的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生才能的培育,，把傳受學(xué)問,、技藝和開展智力、才能分離起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的要素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培育。

增強學(xué)習,，學(xué)習新課標中新的教學(xué)思想和理念,，發(fā)掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點,。多聽課,，多學(xué)習同科目教員先進的教學(xué)辦法和教學(xué)理念。增強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，增強教學(xué)深思,。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不時積聚,，不時探究,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面才能都得到進步,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也著時有不少的'收獲,。

為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學(xué)習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。

新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生,，為教育注入了新的生機,。

為此,，我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學(xué),、準確、嚴密,。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。

認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。

2、教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,，原計劃每天生產(chǎn)60件，7天完成任務(wù),，實際只用6天就全部完成了,。

實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時，照常規(guī)解法,，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件,，實際每天生產(chǎn)多少件,，然后求出實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件，列式為60×7÷6-60=10(件),。

這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“還有其它的解法嗎?”

學(xué)生們經(jīng)過自己思考,、小組討論，得出了“60÷6”,。

理由是7天任務(wù)6天完成,，時間提前了1天，自然這一天的任務(wù)(60件)也必須分配在6天內(nèi)完成,，所以,，60÷6=10，就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了,。

毫無疑問,，這是一種學(xué)生的獨創(chuàng)性。

獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

刻學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年,、月、日時,，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：

48個星期大約為一年

365天或366天為一年

12個月為一年

春,、夏,、秋、冬4個季節(jié)為一年

24個節(jié)氣為一年…….

大約4個星期為一個月

30天或31天或28,、29天為一個月……

鐘表上時針走2圈為一日

從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日

24時為一日……

這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

3,、教研組長工作能盡職盡責

帶領(lǐng)本組教師積極、認真地完成學(xué)校教給的各項任務(wù),，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,，與本組教師團結(jié)、協(xié)作,，互相幫助,，共同進步,。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,，任勞任怨,，不早退、不遲到,，能認真落實學(xué)校對備,、教、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。

當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。

今后我會努力學(xué)習,，積極實踐，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

（二）數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去了，開心忙碌同時也是收獲多多,。今年我接任了三年級的數(shù)學(xué),，這對于我來說，是一個挑戰(zhàn),，我在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，及時向有經(jīng)驗的教師請教，更新教學(xué)理念,，大膽進行教改,，在推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。本學(xué)期我努力做到以下幾點:

一,、課前認真鉆研教材，學(xué)習專業(yè)知識,，更新教學(xué)理念,，精備教材,，備教法，備學(xué)法,，備學(xué)生,，做到心中有數(shù)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境,，幫助學(xué)生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識,，使生活經(jīng)驗促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,，豐富和拓展所學(xué)知識,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和應(yīng)用意識,。

二,、關(guān)注學(xué)生心理特點，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。以“學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)”為宗旨,，注重突出趣味性。教學(xué)時無論是教師語言的運用,、教學(xué)方法的選擇,、直觀教具的運用、教學(xué)的組織等方面,，都力求做到符合兒童的心理特點,、認知特點和欣賞水平，增加學(xué)習的興趣,，使學(xué)生感到學(xué)習是一件有意思的事,，從而愿意學(xué)習數(shù)學(xué)。

三,、注重知識的形成和預(yù)設(shè),，改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構(gòu)符合兒童認知活動特點的,、有利于促進師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài),。通過開放性的、激勵性的活動指導(dǎo),，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認知活動,，通過學(xué)生的主動探究、合作學(xué)習,，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個性化學(xué)習活動體驗的反思和交流,。

四,、數(shù)學(xué)活動的設(shè)計，關(guān)注學(xué)生對知識的形成過程的理解,。數(shù)學(xué)活動設(shè)計關(guān)注的不只是學(xué)生獲得知識與技能的結(jié)果,，而是學(xué)生經(jīng)歷、探究,、創(chuàng)新,、實踐等過程后所得到的體驗、嘗試和機會,。

五,、創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習,、合作交流的空間,，實現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,，使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

六、課后做到及時反思,，及時總結(jié),，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),，課下耐心輔導(dǎo),，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，收到了良好的效果,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我擔任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,取得了一定成效,。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,，現(xiàn)作如下總結(jié):

（一）,、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習。

2,、上課,。

掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習,。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、作業(yè),。

做到精講多練,，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

（二）、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

較大的長度單位《千米的認識》，袁浩同學(xué)通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠的路程，知道如何推測,、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級評定，“a+,?！边@個以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗,，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2、在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位,。

4,、個別學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

加強學(xué)習,，學(xué)習新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，多學(xué)習同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學(xué)反思。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

20xx年7月16日