時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇一

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國(guó)教育弊端而提出的一種新型課程,。其目標(biāo)在于通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,；養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。結(jié)合本校的實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì)種植各種多肉植物,。

1.讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),從課本走向?qū)嵺`在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力,。

2.在實(shí)踐勞動(dòng)中養(yǎng)成勞動(dòng)的能力及辨賞的能力。

3 激發(fā)學(xué)生的種植和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成探究活動(dòng)的正確態(tài)度和方法,。

4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力,。

5.幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)觀察,分析,搜集資料的能力.

1.多學(xué)理論,，用理論充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué),，聯(lián)系實(shí)際,，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率,。

2.認(rèn)真鉆研教材,，多研究學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課,，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣,。

3.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流,，在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)生的能力。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇二

本學(xué)期課題組主要圍繞課題結(jié)題工作進(jìn)行針對(duì)性研究與課題總結(jié),，為此本學(xué)期主要準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面開展研究：

在課題近兩年的研究中,我們發(fā)現(xiàn)課題組成員由于學(xué)校教學(xué)工作需要變換著教學(xué)年級(jí),，從而變換著研究對(duì)象，這給予他們的研究帶來(lái)了很大的困難,。為此在本學(xué)期中,，課題組在原有研究的基礎(chǔ)之上,對(duì)課

題組成員與學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,以問(wèn)卷方式進(jìn)一步分析課題研究中存在問(wèn)題的解決方法，以利用結(jié)題工作的開展,，彌補(bǔ)課題研究中不足之處,，以爭(zhēng)取對(duì)前階段課題研究工作進(jìn)一步拓寬研究的深度及廣度。

本課題的專題網(wǎng)頁(yè)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，有了一定的發(fā)展,，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁(yè)課題研究與組內(nèi)成員協(xié)作方面,，網(wǎng)頁(yè)尚需進(jìn)一步更新與改造,。為此在本學(xué)期中，本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題研究網(wǎng)頁(yè)的長(zhǎng)處,，提升我校課題網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量,。同時(shí)利用網(wǎng)頁(yè)加強(qiáng)課題活動(dòng)的規(guī)范性與實(shí)效性,。

在研究基礎(chǔ)之上的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展有了改進(jìn),，但由于平時(shí)研究中對(duì)于模式總結(jié)中缺乏一定的理論總結(jié)，大部分停留在操作層面,，這制約了研究成果的推廣與提高,。為此本學(xué)期總結(jié)工作重點(diǎn)放在對(duì)于課題研究典型個(gè)案的收集與示范課的開設(shè)與研討上，以能在理論與操作兩方面總結(jié)課題研究的成果,，進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源,，為課題研究進(jìn)一步積累資料。

課題結(jié)題工作不是研究的結(jié)束,，實(shí)際上在很大程度上也是一個(gè)新的研究課題的開始,。因此利用課題結(jié)題加強(qiáng)課題組成員之間的協(xié)作，分工負(fù)責(zé),，落實(shí)到人,，統(tǒng)一工作的進(jìn)度與要求，針對(duì)工作要求加強(qiáng)相互間的配合,，并在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究解決問(wèn)題的方法，提出階段研究的重點(diǎn)與難點(diǎn),，就顯得尤為重要,。本學(xué)期中,，課題組根據(jù)課題組成員的內(nèi)部分工，加強(qiáng)工作的指導(dǎo)與督促的力度,，成立課題結(jié)題領(lǐng)導(dǎo)小組組統(tǒng)一工作計(jì)劃的制定與落實(shí),，分階段地推進(jìn)結(jié)題準(zhǔn)備工作。

本課題組在本學(xué)期中,，將嚴(yán)格按照課題結(jié)題工作要求做好課題文檔材料的整理工作,，加強(qiáng)文檔資料整理的規(guī)范性，對(duì)前階段資料進(jìn)行有針對(duì)性的梳理,，以課題研究的主題為主要標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)材料加以整合，形成較為完整而祥實(shí)的課題研究資料,。

3月前,，組織課題組成員進(jìn)行課題總結(jié)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的開設(shè),，集中進(jìn)行對(duì)課題研究成果進(jìn)行分析論證,，同時(shí)對(duì)存在的一些研究問(wèn)題進(jìn)行討論，較全面地反映課題研究的成果與存在的問(wèn)題,。

二,、本學(xué)期工作具體計(jì)劃：

時(shí)間

工作內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

11月

完成課題調(diào)研，制訂結(jié)題計(jì)劃,，初步完成相關(guān)材料收集,。

召開課題組會(huì)議學(xué)習(xí)計(jì)劃

周壽銀

12月

進(jìn)一步完善專題網(wǎng)站的更新維護(hù)

安排一次培訓(xùn)

周壽銀

資料收集、整理

1月

結(jié)題論證,、討論結(jié)題事宜

全體課題組成員

2月

資料收集,、整理

周壽銀

3月

完善資料

全體課題組成員

4月

迎接課題結(jié)題預(yù)審

全體課題組成員

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇三

根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程,。要求各年級(jí),、各班按對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來(lái)切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索,、積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平,。

1．情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神,，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí),。

2．知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力，觀察分析能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4．過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法。

1．加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，提高教師的課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3—6年級(jí)）（征求意見稿），相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn),。

2．抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù),。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，繼續(xù)按長(zhǎng)短線結(jié)合的方式推進(jìn)，其中長(zhǎng)線主題活動(dòng)各年級(jí)要求完成兩個(gè),，由各班自主選擇,，可以為“江海文化”的“人文篇”（如張謇精神、海門山歌等）或特產(chǎn)篇（如三星繡品,、三星葡萄,、三和獼猴桃、海門山羊等）,，也可以圍繞“節(jié)日文化”（如清明,、端午、立夏等）,，還可以抓住上海世博會(huì)召開的契機(jī)開展相關(guān)研究,。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合,，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng),，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動(dòng),。每次大主題單元活動(dòng),，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容,，增加與社會(huì)互動(dòng)和研究的成分,，同時(shí)要注意過(guò)程性資料的積累，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包,。對(duì)需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的,，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料,，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力,。

1．重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià),，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn),、參與程度、投入程度,、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開,。

2．倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

評(píng)價(jià)的形式可以多樣化,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng),、教師評(píng),、家長(zhǎng)等不同形式,；其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告,、可以是模型,、展版、研究日記,、設(shè)計(jì)說(shuō)明,，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……,；手段上可以是開展辯論會(huì),、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn),、公布評(píng)價(jià)成果等,。

（一）準(zhǔn)備階段（2月份）

1.各年級(jí)進(jìn)行初步選題。

2.根據(jù)年級(jí)組的選題統(tǒng)籌安排,，制定學(xué)校綜合活動(dòng)計(jì)劃,。

（二）實(shí)施階段（3—6月上旬）

1.各年級(jí)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂年級(jí)組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案,。（3月上旬）

2.各年級(jí)圍繞主題開展系列活動(dòng),，并收集好過(guò)程性資料,。

（三）總結(jié)階段（xx年6月中下旬）

1．各班級(jí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理

嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級(jí)計(jì)劃②每次主題活動(dòng)方案③每次主題活動(dòng)年級(jí)里簡(jiǎn)單的實(shí)施方案④四到六年級(jí)每次主題活動(dòng)要有班級(jí)實(shí)施小計(jì)劃⑤學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)（要求原生態(tài),，可挑選一部分有意思的，不少于10本）⑥活動(dòng)照片⑦師生圍繞活動(dòng)寫下的文章（約10篇）⑧相關(guān)佐證資料,，如活動(dòng)照片,、手工作品等⑨每次主題活動(dòng)總結(jié),。

2．根據(jù)教研室要求，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫過(guò)程性案例反思,，并上交,。過(guò)程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過(guò)程寫實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇四

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)的實(shí)施要求,，解放思想,，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題,，以“創(chuàng)新,、實(shí)踐、發(fā)展”為主線,，大力開展有效教研，推進(jìn)有效教學(xué),，探索多種途徑,，全面提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,。將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)納入學(xué)?？荚u(píng)體系，市,、鄉(xiāng)兩級(jí)通過(guò)定期視導(dǎo),、調(diào)研、抽測(cè)等方式加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的監(jiān)督與指導(dǎo),，確保完小以上學(xué)校按課程方案開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。積極開展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)信息共享,，推動(dòng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展與進(jìn)步。

2,、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施水平,。定期組織舉行課改論壇、教師培訓(xùn),、觀摩研討,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等業(yè)務(wù)活動(dòng)，促使青年教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育,、教學(xué)行為,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”,、“案例評(píng)析”,、“課改故事”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。建立市鄉(xiāng)兩級(jí)學(xué)科中心教研組，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，培育教師典型,，有計(jì)劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，并通過(guò)定期研討,、交流,、展示，加強(qiáng)培養(yǎng)與鍛煉,，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中張揚(yáng)個(gè)性,，形成自己的教學(xué)特色,。

3、開展有效教研,，構(gòu)建有效課堂,。一是開展集體教研活動(dòng)或聯(lián)片教研活動(dòng)，組織教師開展《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)討論與集體備課,，使大家明確綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課的類型（課型分技能型,、實(shí)踐型、主題研究型：開題課,、過(guò)程指導(dǎo)課,、成果匯報(bào)課）及要求。通過(guò)對(duì)不同課型的研究,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施,。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施主題,，制定三類相互銜接的計(jì)劃,，即學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學(xué)研究,，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究的進(jìn)行,，以教學(xué)研究促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程質(zhì)量的提高。

4,、改革評(píng)價(jià)方式,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。各校要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的研究與管理,，力求使評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化,，評(píng)價(jià)主體多元化。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手,，勤于動(dòng)腦，融入自然和社會(huì)之中,，不斷提高觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

20xx年八月：

制定學(xué)科教研工作計(jì)劃

九月：

1,、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃

2、組織學(xué)科備課會(huì)

3,、開展聯(lián)片教研活動(dòng)

4,、指導(dǎo)省級(jí)參評(píng)課

十月：

1,、組織教學(xué)能手評(píng)比

2,、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)

3,、培植創(chuàng)新教學(xué)課例

4、參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

十一月：

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況調(diào)研

2,、組織觀摩教學(xué)活動(dòng)

3、教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

十二月：學(xué)期教研工作總結(jié)

20xx年二月：

調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃

三月：深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)

四月：培植創(chuàng)新教學(xué)課例

五月：召開綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)

六月：學(xué)期教研工作總結(jié)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇五

堅(jiān)持以深化課程改革為契機(jī),，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向,，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施,，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,，逐步形成學(xué)校,、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,，開展深入細(xì)致的研究,，在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗(yàn),。

⑴認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要（試行）》,，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解與認(rèn)識(shí)，提高課程實(shí)施能力,。

⑵繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論,，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)屬性、核心任務(wù)和特有方式,；不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

⑶認(rèn)真組織校本研修,，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的基本功訓(xùn)練,，提升組織實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。各小學(xué)要在認(rèn)真組織校級(jí)基本功比賽的基礎(chǔ)上,，積極選派教師參與區(qū),、市級(jí)相關(guān)比賽。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師要強(qiáng)化實(shí)踐反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，積極撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)論文,，參與區(qū)、市的有關(guān)論文評(píng)比活動(dòng),。

⑴基于學(xué)校的教育理念,，對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整體規(guī)劃,，制定和不斷完善校本化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，進(jìn)一步明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo),、內(nèi)容,、實(shí)施和評(píng)價(jià)策略。

⑵進(jìn)一步完善教研組建設(shè),，優(yōu)化師資配置方式,。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，組長(zhǎng)由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，以強(qiáng)化管理,、實(shí)施和研究的協(xié)調(diào)工作；有條件的學(xué)校要按省《綱要》要求設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師,，以強(qiáng)化課程實(shí)施中的組織,、研究與引領(lǐng)；建立打破學(xué)科壁壘,、專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，落實(shí)指導(dǎo)任務(wù)。

⑶制定并落實(shí)課程的三級(jí)計(jì)劃,。學(xué)校要根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，落實(shí)教師和課時(shí),，認(rèn)真制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,。同時(shí)，要求有關(guān)教師在充分進(jìn)行學(xué)生需求評(píng)估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”和“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。

⑷積極開發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障,。積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書。在此基礎(chǔ)上,，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè),，逐步形成各年級(jí)比較穩(wěn)定的課程資源庫(kù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐基地。

⑸加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的督查,，定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況,，確保課程開足課時(shí)、有效落實(shí),。

⑴每學(xué)期3-6年級(jí),、7-8年級(jí)每個(gè)學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)主題的全部過(guò)程。除單設(shè)的信息技術(shù)課程外，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)際使用的教學(xué)時(shí)間不應(yīng)少于24課時(shí),，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),，并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間；要有比較詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程記錄,、活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本,；要有指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)語(yǔ)和等級(jí)評(píng)定的結(jié)果。

⑵重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)指導(dǎo)中,，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作,、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理,、動(dòng)手操作,、溝通表達(dá)、觀察,、反思與自我管理等方面的能力,。

⑶進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo)，提高活動(dòng)的實(shí)效性,。要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn),，結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)上好選題指導(dǎo)課,、方法指導(dǎo)課,、過(guò)程反饋課、信息整理課,、成果匯報(bào)課,、總結(jié)評(píng)價(jià)課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的意義,，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入,，提高研究和實(shí)踐的水平,。

⑴加強(qiáng)課題研究意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)省十二五規(guī)劃課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)的系列化,、序列化,、生活化研究”的實(shí)施，鼓勵(lì)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題,，積極申報(bào)課題開展研究,，以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”,、“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”,、“學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等專題開展積極的行動(dòng)研究,，組織好形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),，做好已有研究成果推廣工作,，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。

⑵關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r,，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法,，逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式。加強(qiáng)對(duì)小學(xué),、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究,，進(jìn)一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。

⑶積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究,。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng),，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調(diào)研。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期聽綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂課至少一次,。各中小學(xué)要確立具體的研究專題進(jìn)行有效的研究,，創(chuàng)造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn),。

⑷充分利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái),，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用平臺(tái)提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動(dòng),。加強(qiáng)生命教育,、公民教育、綠色教育,、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”,、“名師課堂”,、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源,。

⑴ 繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)頁(yè)的建設(shè),，促進(jìn)互動(dòng)和交流，為共享課程資源搭建平臺(tái),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，及時(shí)提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的新理論、新動(dòng)態(tài),；豐富各種形式的資源,，為學(xué)生自主活動(dòng)、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供支持和幫助；及時(shí)交流一線教師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),、問(wèn)題與困惑,。

⑵ 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)不同類型學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展,。進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干學(xué)校的建設(shè),，注重發(fā)揮學(xué)科基地和骨干學(xué)校的示范、輻射功能,，加強(qiáng)校際間的合作與交流,。

⑶進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養(yǎng)工作，引導(dǎo)更多有熱情,、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng),、走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用區(qū),、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺(tái)組織開展多種形式的交流研討活動(dòng),，并切實(shí)加強(qiáng)在課堂教學(xué)、課題研究,、撰寫論文等方面的針對(duì)性指導(dǎo)，推動(dòng)其在專業(yè)上有大的提升,。

八,、九月月 份內(nèi) 容

1.認(rèn)真組織校本培訓(xùn)，明確課程開發(fā)與實(shí)施的基本過(guò)程和具體要求,；制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,、班級(jí)（年級(jí)）活動(dòng)計(jì)劃

2.中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng)，部署和商討本學(xué)期工作

3.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功比賽報(bào)名,；賽前培訓(xùn)

十月1.綜合實(shí)踐活動(dòng)省規(guī)劃課題研討活動(dòng)

2.組織參加常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)（新北區(qū)）

3.組織區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比,，并擇優(yōu)選送參加市、省級(jí)論文評(píng)比

十一月1.組織教師收看,、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動(dòng)

2.組織參加省初中,、高中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽

3.區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功比賽

十二月1.區(qū)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果交流活動(dòng)

2.分學(xué)段組織綜合實(shí)踐活動(dòng)專題研討活動(dòng)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇六

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力,，按照實(shí)施新課程,、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要,，積極有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討，力爭(zhēng)在操作層面上探索新路子，為學(xué)生的發(fā)展,，也為學(xué)校的發(fā)展,，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、提高教師的自身修養(yǎng),，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討，使得每一個(gè)教師概念清,，思路明,。

要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話說(shuō)：近朱者赤,，近墨者黑,。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生,。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題,，以綜合實(shí)踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)》為中心，鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍,，并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,，努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度，爭(zhēng)取在各級(jí)教育教學(xué)報(bào)刊上公開發(fā)表論文,，全面提高教師的理論水平,。本期我們將從這里出發(fā)。

2,、規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理,，加大教研力度，從內(nèi)容入手,，試解決實(shí)施過(guò)程中的“瓶頸”問(wèn)題,。加強(qiáng)教師間的交流，深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量

長(zhǎng)期以來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師的課時(shí)多,、活動(dòng)多，平時(shí)教師間交流的時(shí)間太少,，外出學(xué)習(xí)的時(shí)間更少,。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源，加強(qiáng)教師與教師之間的交流,，對(duì)提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，能取得事半功倍的效果?！白灾?、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)內(nèi)容,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,，強(qiáng)化課程意識(shí)

走進(jìn)新課程,，實(shí)施新課程，必須澄清認(rèn)識(shí),，提高每一個(gè)教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺(jué)性,。只有正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，才會(huì)重視該課程,，使之“合法化”,，才會(huì)在實(shí)施過(guò)程中一路綠燈，把活動(dòng)真正落實(shí),。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上,，組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。不僅使教師知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么,，為什么要實(shí)施這一課程,，而且知道怎么辦，如何去做,。讓他們成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的“門內(nèi)漢”,，成為學(xué)生活動(dòng)真正的引導(dǎo)者、組織者,、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,。因此，理論學(xué)習(xí)的時(shí)間要保證,，方式方法要改變,。

實(shí)施新課程，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急,。為了能發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大效能,，體現(xiàn)它的價(jià)值，自本學(xué)期起,，立足“以點(diǎn)促面”式校本培訓(xùn),。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩,，然后發(fā)揮他們的輻射功能,。此外,，請(qǐng)專家或成功學(xué)校來(lái)校為教師作專題講座。教師通過(guò)培訓(xùn),，明確了責(zé)職,。這樣，實(shí)施新課程的重?fù)?dān)就不會(huì)只落在一個(gè)人身上或少數(shù)人身上,，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面,。

2、加大課題研究力度,，解決實(shí)際問(wèn)題

首先,，從份利用我們的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢(shì)開展好鎮(zhèn)江市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)》的研究工作,，并有針對(duì)性地研究新課程實(shí)施過(guò)程中的各種問(wèn)題及探索解決辦法,。

其次，針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀提出問(wèn)題,，明確研究方向,。

綜觀我校綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進(jìn)行活動(dòng)”這一靈魂的缺失,。這脫離了學(xué)生生活,，缺乏學(xué)生自主的活動(dòng)只能與綜合實(shí)踐活動(dòng)相趨甚遠(yuǎn)，有違綜合實(shí)踐活動(dòng)的初衷,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)不能深入開展的根本性原因,。為了實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值，讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正動(dòng)起來(lái),，解決綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容問(wèn)題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù),。

我們?cè)谛W(xué)中、高年級(jí)進(jìn)行相關(guān)的研究,，探索農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中課程資源,。通過(guò)進(jìn)行相關(guān)的研究，在實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，宣傳課程改革思想，培養(yǎng)一批從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師,，提高小學(xué)生的綜合能力,，為推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ),。在理論上,，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)各學(xué)科的整合，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)師資培訓(xùn),，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗(yàn)和程式,。

再次,，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。對(duì)于課題研究,，往往只重結(jié)果而輕過(guò)程,，加上對(duì)結(jié)果的“果”沒(méi)有正確的界定，使得造假之風(fēng)興起,。平時(shí)不聞不問(wèn),，到時(shí)加班加點(diǎn)，研究也就只能停留在紙上,，而不能真正解決實(shí)際問(wèn)題,。如今，面對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,，從教師的理論學(xué)習(xí),、計(jì)劃的制定、總結(jié)的撰寫,、學(xué)生活動(dòng)的記錄等等,，我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，重視研究的過(guò)程,，做到事無(wú)俱細(xì),。

3、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源,，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

任何課程都需要在一定的環(huán)境中運(yùn)行,，才能得以較好地實(shí)施。課程資源這是課程實(shí)施的條件,，如時(shí)間和空間,、人力、物力,、管理制度等等,。不同的課程需要不同的實(shí)施保障條件，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施便需要超越教室,、超越課堂、走出校園,，走入自然和社會(huì),，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開活動(dòng)過(guò)程。因此,，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾,。如學(xué)生活動(dòng)基地的確立，就必須是學(xué)校,、家庭,、社區(qū),、社會(huì)共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或?qū)W生個(gè)人,。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)校、家庭,、社區(qū),、社會(huì)要形成共識(shí)。

4,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的銜接

校本課程是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的開放民主的決策過(guò)程,，即校長(zhǎng)、教師,、課程專家,、學(xué)生以及家長(zhǎng)和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)活動(dòng),。開發(fā)校本課程,，有助于提高教師獨(dú)立判斷和參與課程開發(fā)的積極性、創(chuàng)造性,；有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系,；有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)與之有著異曲同工之效,，因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)很好地結(jié)合校本課程,。否則,，綜合實(shí)踐活動(dòng)有可能落入個(gè)別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，其結(jié)果往往過(guò)于封閉,、缺乏交流,。所以，每一個(gè)參與新課程的教師都必須了解校本課程,。

二月：１,、理論學(xué)習(xí)，成立教研小組

２,、課題方案,、活動(dòng)計(jì)劃的制定

三月：１、前階段活動(dòng)小結(jié)

２,、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況檢查（校）

３,、優(yōu)秀論文、活動(dòng)案例評(píng)比

四月：１,、中心組活動(dòng)（校）

２,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)及評(píng)析（活動(dòng)月：３～６年級(jí)）

五月：１,、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施評(píng)比

２、學(xué)生活動(dòng)成果交流

六月：１,、課題階段成果匯報(bào)

２,、各年級(jí)整理資料，寫好活動(dòng)總結(jié)

３,、匯總活動(dòng)成果,，上報(bào)交流材料

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇七

貫徹落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真規(guī)劃和深入實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹人中的重要作用,。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成學(xué)校,、區(qū)域課程特色,，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化,。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,，開展深入細(xì)致的研究，在實(shí)踐中尋找新辦法,、獲得新經(jīng)驗(yàn),。

1.強(qiáng)化管理，努力實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的常態(tài)化,。

⑴整體設(shè)計(jì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,、培養(yǎng)目標(biāo),、教育內(nèi)容等融入其中。要依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,、學(xué)校特色,、可利用的社區(qū)資源（如各級(jí)各類青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、綜合實(shí)踐基地和研學(xué)旅行基地等）對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行統(tǒng)籌考慮,，形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方案,；基于學(xué)生的年段特征、階段性發(fā)展要求,，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案”,，對(duì)學(xué)年、學(xué)期活動(dòng)做出規(guī)劃,。要使總體實(shí)施方案和學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃相互配套、銜接,，形成促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的課程實(shí)施方案,。

⑵進(jìn)一步優(yōu)化師資配置方式,，加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立打破學(xué)科壁壘,、專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,。有條件的學(xué)校要按《綱要》要求設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師，以強(qiáng)化課程實(shí)施中的組織,、研究與引領(lǐng),。各學(xué)科教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù),，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng),、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導(dǎo)教師、社區(qū)人才資源等有關(guān)社會(huì)力量成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的兼職指導(dǎo)教師,，協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，組長(zhǎng)由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，以強(qiáng)化管理,、實(shí)施和研究的協(xié)調(diào)工作。

⑶積極開發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障,。充分發(fā)揮師生在課程資源開發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè),，及時(shí)總結(jié),、梳理來(lái)自實(shí)踐的典型案例和活動(dòng)成果，形成分年級(jí),、分專題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源包并動(dòng)態(tài)優(yōu)化,；充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的作用,，提高使用效益,，避免資源閑置與浪費(fèi)；充分利用校外圖書館,、博物館,、展覽館、科技館,、實(shí)踐基地等各種社會(huì)資源及豐富的自然資源開展實(shí)踐活動(dòng),，強(qiáng)化公共資源的相互聯(lián)系和硬件資源的共享；積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書,。

⑷加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的管理與指導(dǎo),。要按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃的要求安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。在開足規(guī)定課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動(dòng)需要,，把課時(shí)的集中使用與分散使用有機(jī)結(jié)合起來(lái),。要處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，合理安排時(shí)間并拓展學(xué)生的活動(dòng)空間與學(xué)習(xí)場(chǎng)域,，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),；處理好與學(xué)科課程的關(guān)系，防止用學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)取代綜合實(shí)踐活動(dòng),；處理好考察探究活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)教育的關(guān)系,，用整合融通的方式解決課時(shí)緊張的問(wèn)題,；處理好與各類主題教育活動(dòng)的關(guān)系，防止將專題教育簡(jiǎn)單等同于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況,，確保開足課時(shí)、有效落實(shí),。要指導(dǎo)教師做好必要的寫實(shí)記錄,，積累活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本，對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)情況恰當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2.落實(shí)過(guò)程,，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力。

⑴堅(jiān)持整體設(shè)計(jì),、綜合實(shí)施,，防止將綜合實(shí)踐活動(dòng)分解成幾門學(xué)科教?？梢詫⒖疾焯骄炕顒?dòng)作為活動(dòng)的基礎(chǔ)和核心,，將幾種主要活動(dòng)方式融合在一個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中實(shí)施，按照“通過(guò)參觀考察確定活動(dòng)主題——研究分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因——運(yùn)用技術(shù)嘗試解決問(wèn)題——應(yīng)用研究成果開展社會(huì)服務(wù)”的一般過(guò)程組織活動(dòng),，使不同活動(dòng)方式彼此滲透,、融會(huì)貫通。

⑵重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)指導(dǎo)中,，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作,、組織與規(guī)劃,、信息搜集與處理、動(dòng)手操作,、溝通表達(dá),、觀察、反思與自我管理等方面的能力。要重視學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果的整理,、提煉和交流,，定期組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比活動(dòng)。

⑶進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo),，提高活動(dòng)的實(shí)效性。要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn),，結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程,，適時(shí)上好選題指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課,、過(guò)程反饋課,、信息整理課、成果匯報(bào)課,、總結(jié)評(píng)價(jià)課,。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的意義,，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難,，不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入，提高研究和實(shí)踐的水平,。要增強(qiáng)安全意識(shí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生安全防范能力,，制定安全守則,，落實(shí)安全措施。

3.深化研究,，努力提高課程實(shí)施的整體水平,。

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高課程理解和實(shí)施能力,。深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),。

⑵增強(qiáng)研究意識(shí)，關(guān)注“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題”,，鼓勵(lì)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題,，積極申報(bào)課題開展研究，以科研方式推進(jìn)日常工作,。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”“學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等專題開展積極的行動(dòng)研究,，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、生命教育、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,。積極開展評(píng)價(jià)研究,，探索基于寫實(shí)記錄的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)策略。

⑶積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究,。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng),，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調(diào)研。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂聽課至少一次,。要確立具體的研究專題進(jìn)行有效的研究,，創(chuàng)造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。積極探索線上教研,，充分利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái)提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動(dòng),。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”“名師課堂”“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源,。

⑷加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養(yǎng),。深入了解綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展需求，搭建多樣化的交流平臺(tái),，強(qiáng)化培訓(xùn)和教研,，推動(dòng)教師的持續(xù)發(fā)展。開展對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專兼職教師的全員培訓(xùn),，引導(dǎo)更多有熱情,、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注和走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用區(qū),、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺(tái)組織開展多種形式的交流研討活動(dòng),，并切實(shí)加強(qiáng)在課堂教學(xué)、課題研究,、撰寫論文等方面的針對(duì)性指導(dǎo),，推動(dòng)其專業(yè)能力提升。

九月

1.認(rèn)真組織校本培訓(xùn),，及時(shí)制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,；中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng)，部署和商討本學(xué)期工作

2.“名師空中課堂”教學(xué)資源研討,、錄制

3.組織參加xx市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)

4.組織參加xx市小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教師基本功比賽

十月

1.組織參加xx市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)優(yōu)課比賽

2.組織初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽

3.組織參加xx市高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例研究

十一月

1.中小學(xué)分別組織觀摩研討活動(dòng)

2.組織參加xx市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽

3.組織參加xx市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示

十二月

1.組織綜合實(shí)踐課題研討活動(dòng)

2.組織小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)特色展示活動(dòng)（學(xué)校自主申報(bào)）

3.組織參加xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)論文評(píng)選

一月

1.學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況總結(jié)

2.組織綜合實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題與對(duì)策的沙龍研討

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇八

貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策,，認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育,、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開展教法學(xué)法研究活動(dòng),。樹立服務(wù)意識(shí),，為“成就學(xué)生,，成全教師”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí),，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則,，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作,，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù),，又增效的目的,，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的,。

2,、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識(shí),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年,，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破,。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作,，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作,，以“高效”為出發(fā)點(diǎn),，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,；三是要抓好典型培養(yǎng),，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,。

2,、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,，使備課,、上課,、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求,，更加有利于突出學(xué)生的主體地位,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn),。

3,、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課,、講說(shuō)課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量,，促進(jìn)教師深入研究策略,，運(yùn)用策略，自覺(jué)滲透課改新理念,。

1,、深入課堂聽課、評(píng)課,、指導(dǎo)課,，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)水平,。

2、開發(fā)課程教學(xué)資源,，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),。

3、重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)，成為全鎮(zhèn)的骨干教師,、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。

4、加大研討課力度,，讓教師觀摩,、研討，在觀摩,、研討中提升自己,。

5,、引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真總結(jié)反思,，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,。

6,、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)教育圖書報(bào)刊，豐富理論知識(shí)底蘊(yùn),，更新自己的教學(xué)理念,，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū),。

7,、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè),、考核和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失,，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué),。

科學(xué)備課要求：專職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案，其它備c案,；帶一個(gè)大科并兼兩個(gè)小科及以上的教師備書頭備課,；帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備c案。

1,、完成教材上的練習(xí),、小制作、調(diào)查研究,。

2,、以完成教材上的練習(xí)、小制作,、調(diào)查研究為主,，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。

三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：

完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求教師認(rèn)真批改,，注意收集保存,。

六,、計(jì)劃安排：

九月份：

1、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五x課堂教學(xué)策略,。

十月份：

1,、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

十一月份：

1,、組織聽評(píng),、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。

十二月份：

1,、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),。

2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查,。

20xx年一月份：

1,、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié),。

2,、制定20xx—年教學(xué)教研工作計(jì)劃。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇九

本學(xué)期,，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合我縣實(shí)際情況，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐,，組織各種研究性活動(dòng),，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的三個(gè)維度開展學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開展培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1、使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)穎,，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能,，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和參與意識(shí),、樹立學(xué)生從小對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

（一）不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用,。

1,、理論學(xué)習(xí)。

借助學(xué)校的相關(guān)材料（書籍,、光盤等）,、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過(guò)共享的方式,，提高教師的理論素養(yǎng),。

2、專業(yè)引領(lǐng),。

聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī),，獲取專家我縣教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專業(yè)引領(lǐng)。

3,、學(xué)習(xí)取經(jīng),。

努力創(chuàng)建各種交流臺(tái)，使學(xué)科教師有更多的機(jī)會(huì),，到校外考察,，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

（二）加大教研力度，提高教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的學(xué)科,，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，必須加強(qiáng)教研活動(dòng)。聽課,、評(píng)課,，開展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步,。

2,、加大開展校本教研。

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科沒(méi)有固定的教材,，各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況開發(fā)適合學(xué)生的校本教材,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

3、學(xué)科任課教師及時(shí)認(rèn)真地寫好教學(xué)反思,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)課題教學(xué)研究，共同交流,，共同提高,。

4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢(shì),，開展高效教研,。

信息技術(shù)教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科中的一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，充分信息技術(shù)教師的資源,，建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì),。除了堅(jiān)持開展教研活動(dòng)外，只要有問(wèn)題,，在qq群里交流,，共同解決問(wèn)題。

（三）以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，形成每校特色。

1,、以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，通過(guò)生生合作、師生合作等形式,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人,，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的各方面人材,。

2、教學(xué)過(guò)程要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的積極主勸性得到充分發(fā)揮,，正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，使每一名學(xué)生都有收獲,，都能體驗(yàn)到成功的喜悅,。

1、明確活動(dòng)的主題：根據(jù)各年級(jí)各學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)主題,。

2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題,，認(rèn)真制定好計(jì)劃,，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，明確目的,、內(nèi)容,、方法、步驟,、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

3,、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案,，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，在活動(dòng)注意生成性專題的完善,。

4,、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,，提出建議,，展示成果，發(fā)展能力,。

二月份：

1,、各學(xué)校制定自己的教研工作計(jì)劃。

2,、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論學(xué)習(xí),。

3、學(xué)習(xí)計(jì)劃,、明確本期工作,；確定綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)主題。

三月份：

1,、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的研究活動(dòng),。

2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng),。

四月份：

1,、檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐情況,。

2,、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)。

3,、重點(diǎn)討論綜合實(shí)踐活動(dòng)的中期反饋與指導(dǎo),。

五月份：

1、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)。

2,、進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)論文,、案例評(píng)比。

六月份

1,、課程結(jié)束,，繳交各種材料。

2,、回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況,，進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

七月份

1,、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

2、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn),。

3,、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題登記表。

八月份

1,、參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評(píng)選,。

2、參加全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評(píng)選,。

九月份

1,、調(diào)研學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展情況。

2,、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),。

十月份

1、教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動(dòng),。

2,、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)成果展示。

十一月份

1,、優(yōu)秀片區(qū)教研評(píng)比,。

2、整理教學(xué)資料并歸檔,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十

本學(xué)期,，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)?！岸Y樂(lè)”文化特色和學(xué)校活動(dòng),，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐,，組織各種研究性活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1．使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2．培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力,。

3．培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能,。

4．養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能,。

5．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

（一）不斷提高教師的理論水平,，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

1．理論學(xué)習(xí),。借助學(xué)校的相關(guān)材料（書籍,、光盤等）、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料,，通過(guò)共享的方式,，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。

2．專業(yè)引領(lǐng),。聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī),，獲取專家對(duì)我組教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專業(yè)引領(lǐng)。

3．學(xué)習(xí)取經(jīng),。努力創(chuàng)建各種交流平臺(tái),，使教研組成員有更多的機(jī)會(huì)，到校外考察,，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),、借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（二）加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平,。

1．加強(qiáng)教研活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的學(xué)科,，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，必須加強(qiáng)教研活動(dòng)。聽課,、評(píng)課,，開展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步,。

2．課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思,，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文,，共同交流,，使全體受益。

1

3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢(shì),，開展高效教研,。

建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì)。除了堅(jiān)持開展教研活動(dòng)外,，只要有問(wèn)題,，在qq群里交流，共同解決問(wèn)題,。

（三）以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色,。

1．以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，通過(guò)生生合作、師生合作等形式,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人,，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人生存能力的要求,。

2．教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅,，建立健全的評(píng)價(jià)體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

1．明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)主題,。

2．制定活動(dòng)計(jì)劃,、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃,，制定詳實(shí)活動(dòng)方案,，明確目的、內(nèi)容,、方法,、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,，做到活動(dòng)前心中有數(shù),。

3．組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵,。

4．總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,，提出建議,，展示成果，發(fā)展能力,。

1．教師進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ),。

2．及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案,，做到有的放矢。

3．實(shí)行彈性課時(shí)制,，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排,。

4．評(píng)價(jià)創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力,、自身發(fā)展,、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面，通過(guò)自評(píng),、他評(píng),、師評(píng)、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),。

5．強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程,，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵,，更是課程實(shí)施成功與否的前提,，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重,。

6．輿論宣傳：加大宣傳力度,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的密切配合,，提高活動(dòng)效率。

7．資源保障：開放校圖書館,、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性,。

8．加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展,，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故

二月份：

1．制定教研組工作計(jì)劃,。

2．進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論學(xué)習(xí),。

3．學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確本期工作,；確定綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)主題,。三月份：

1．開展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的研究活動(dòng)。

2．進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng),。

四月份：

1．教研組檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐情況,。

2．進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)。

3．重點(diǎn)討論綜合實(shí)踐活動(dòng)的中期反饋與指導(dǎo),。

五月份：

1．開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng),。

2．進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)論文、案例評(píng)比,。

六月份

1．課程結(jié)束,，繳交各種材料。

2．回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況,，進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié),。

九月份

1．完成綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

3

2．參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn),。

3．完成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題登記表,。

十月份

1．參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評(píng)選。

2．參加全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評(píng)選,。十一月份

1．校綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2．教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

十二月份

1．教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動(dòng),。

2．組內(nèi)研究性學(xué)習(xí)成果展示,。

元月份

1．參加校優(yōu)秀教研組評(píng)比。

2．整理教學(xué)資料并歸檔,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十一

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式,，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。具體為：1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度,。2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力,。3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能。5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的`接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,，而在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶,，從而改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中,。

3,、注重過(guò)程。淡化知識(shí)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與,、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來(lái)看,，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō),，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4、強(qiáng)調(diào)開放,。從課程建設(shè)的角度看,，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標(biāo),、內(nèi)容,、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開放性,。因此,，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過(guò)程、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織、實(shí)施,、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。

5、重視師生互動(dòng),。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性,，因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,，完成課程的評(píng)價(jià)。

四,、活動(dòng)重點(diǎn)在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài),，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性,，本學(xué)期,，活動(dòng)重點(diǎn)是:

1、與電子制作活動(dòng)整合

2,、與語(yǔ)文教材的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合

3,、走進(jìn)鄉(xiāng)土文化

十月：

1、制定教學(xué)計(jì)劃,，安排與勞動(dòng)技術(shù)相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2、活動(dòng)《我學(xué)蒸饅頭》,。

十一月：

圍繞校本課程教育,，開展符合高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

十二月：

1、綜合實(shí)踐課展示活動(dòng),。

2,、學(xué)生自擬主題，開展活動(dòng)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十二

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然,、歷史、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ),，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。

（一）總體目標(biāo)：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源,，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地開展學(xué)科整合,，學(xué)生實(shí)踐,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

（二）具體目標(biāo)：

1,、親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，有效進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與溝通,，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn)自然,、主動(dòng)實(shí)踐,，熱愛自然，保護(hù)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力,。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)見識(shí)和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我的積極的,、科學(xué)的人生觀。

4,、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究問(wèn)題的能力。

按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》的規(guī)定,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級(jí)的一門必修課程,，每周平均3課時(shí)。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神,，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際,，綜合實(shí)踐活動(dòng)全

校自小學(xué)三年級(jí)開始設(shè)置每周固定1課時(shí)，根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置,。

（一）師資建設(shè)

由于我校師資力量薄弱,，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。

1,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵,，學(xué)校要十分重視通過(guò)各種形式開展教師培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí),，要鼓勵(lì),、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規(guī)律，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

2,、注意開發(fā)利用多種教育資源

學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜,，充分開發(fā)和利用各種教育資源（包括校內(nèi)資源,、村組資源和學(xué)生家庭中的教育資源），落實(shí)課程計(jì)劃的要求,。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源,，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫(kù),。

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中要用新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式。反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式,，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,、進(jìn)行鑒賞,。

1、評(píng)價(jià)理念

a,、整體觀

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程,、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體,、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去,。

b、多元化

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，肯定學(xué)生與世界交往的多

元方式,。

c、過(guò)程性

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問(wèn)題的,，而不僅僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論。

2,、評(píng)價(jià)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式多種多樣,。在具體操作中，“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評(píng)價(jià)方法,。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。

總之，教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案,，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力,，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，在教導(dǎo)處,、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作,，各任課老師協(xié)同配合,，確保活動(dòng)正常有序地進(jìn)行,。

1,、9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例,，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情,，召開家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持。

2,、10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、11月：進(jìn)行階段性成果展示,。

4,、12月：四、五,、六年級(jí)各推出一節(jié)研究課,，大家談體會(huì)。

5,、關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展研討

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十三

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察、訪問(wèn),、探索,、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí),，分析和解決問(wèn)題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能。

1,、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍,，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交,。

1,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4,、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

6,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示,、交流和評(píng)價(jià)工作

（一）、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水

（二）,、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師,、同學(xué)共同生活、熱愛集體,。

2,、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究,。（通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解,、友誼的技能）

3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活,。（誠(chéng)實(shí)待人、對(duì)待自己的錯(cuò)誤,、失敗,、挫折的辦法、策略,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，獨(dú)立、自理的生活,。