我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

研討課心得體會篇一

HR（Human Resources）研討會是一個重要的平臺,，為人力資源從業(yè)人員提供了交流、學習和分享的機會,。在參加了最近一次HR研討會后,，我深感受益匪淺。從這次研討會中,，我獲得了許多寶貴的心得和體會,，其中包括了重要的人力資源管理策略、提升員工的技能和效能以及如何有效地處理人際關(guān)系,。以下將結(jié)合我在研討會上的學習和個人觀察,，總結(jié)并分享這些心得體會,。

首先，人資管理策略是HR專業(yè)人員必須重點關(guān)注和學習的一項重要技能,。在研討會上,，主講人強調(diào)了人資管理策略對企業(yè)的重要性，指出只有有策略地進行人力資源管理,，企業(yè)才能更好地實現(xiàn)長期發(fā)展和競爭優(yōu)勢,。借此機會，我深入了解了戰(zhàn)略人力資源管理的理論和實踐,，學會了如何將企業(yè)目標與員工績效管理和員工發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合,，以形成有利于企業(yè)成功的人力資源戰(zhàn)略。這個領(lǐng)域的研究和實踐需要持續(xù)不斷地學習和適應(yīng),，我意識到自己需要加強這方面的知識和技能,。

其次，提升員工的技能和效能是HR的重要任務(wù),。俗話說“人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)”,，這句話再次在研討會上得到了印證。通過專家的介紹和案例分析,，我了解到提高員工技能和效能的重要性,，以及如何通過培訓和發(fā)展計劃來達到這一目標。我了解到,，不僅要與員工合作確定他們的培訓需求,，更重要的是制定有針對性的培訓計劃，將培訓與組織發(fā)展目標緊密結(jié)合,。這樣做可以確保員工的技能得到提升,，有效地為企業(yè)創(chuàng)造價值,。

另外,，處理人際關(guān)系也是HR的重要任務(wù)之一。在研討會上,，我們討論了如何處理員工之間的沖突和團隊合作的重要性,。我從中學到了一些重要的技巧和策略，例如積極溝通,、培養(yǎng)良好的溝通和合作技能,，以及建立并維護積極的工作環(huán)境。這些技巧對于促進團隊動力的建立和改善員工關(guān)系極為重要,，能夠減少員工流失和提高員工滿意度,。

除了以上幾點，我還從研討會中意識到了一個重要的觀點,，即HR必須不斷學習和更新自己的知識和技能,。研討會不僅僅是一個學習的機會,，也是一個認識到自己的不足并尋求進一步改善和發(fā)展的機會。HR領(lǐng)域發(fā)展迅速,，法規(guī)政策變化頻繁,，技術(shù)更新?lián)Q代，只有不斷學習和發(fā)展,，才能跟上發(fā)展的步伐并在職業(yè)生涯中保持競爭力,。

綜上所述，參加HR研討會給我留下了深刻的印象,，并提供了許多寶貴的心得和體會,。通過學習人資管理策略、提升員工技能和效能以及處理人際關(guān)系等方面,，我意識到作為一名HR從業(yè)人員,，我需要不斷發(fā)展和學習，并不斷提高自己的專業(yè)能力,，以更好地服務(wù)于企業(yè)和員工的需要,。我相信將這些心得和體會應(yīng)用到實際工作中，將會產(chǎn)生積極的影響并幫助我在HR領(lǐng)域取得更大的成功,。

研討課心得體會篇二

我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會,。在這次研討會上，兩位專家為我們傳遞了高考信息,，分析了2015年高考命題方向,，介紹了一些有價值的復(fù)習備考方法和策略，為大家指點迷津,，受益匪淺,。下面我就談一談在這次學習中的幾點收獲：

近幾年高考試題總體上堅持中學地理課堂教學的正確導(dǎo)向，不出偏題,，怪題,，保持測量目標、試題難度,、試卷風格的“三穩(wěn)定”,，利于考生正常發(fā)揮。近幾年來,，地理高考一直按照地理知識,、地理技能與地理思維三大測量目標命題，繼續(xù)保持以往的風格,，堅持“選擇題主題相對聚焦與知識適當分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識掌握程度與學習過程相結(jié)合”的風格,。試題仍然強調(diào)地理知識運用、地理信息獲取,、地理分析與評價,、地理表述等能力的考查,。因此，要在地理變式訓練中,，培養(yǎng)學生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性,。同時，還要在案例研究過程中引導(dǎo)學生學會科學思維方法,，從而達到舉一反三,、融會貫通的效果。

1,、選擇題：考點可能趨于分散,，以減少單道選擇題的思考時間，提高學生得分率,?？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D，注重考查考生讀圖及靈活運用地理學原理解決問題的能力,。

2,、材料分析題：與2014年高考類似，題組小題數(shù)量減少,，單個分值加大,，答案更簡短，且在設(shè)問詞的'設(shè)置上盡量降低難度,，讓學生更易拿分,。

3、選考題：突出主題,。

1,、繼續(xù)加大訓練獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識,，描述和闡釋事物,，論證和探討問題的能力，同時也應(yīng)加大訓練區(qū)位,、原因,、特征、影響,、條件、措施,、意義,、變化，八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓練力度,。

2,、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習力度,，構(gòu)建知識體系。

3,、2014年突擊考了地球運動相關(guān)知識,。不過五年來地球運動未命題應(yīng)該理解為一個特例，而不能作為今后地理備考復(fù)習的指導(dǎo)方向,。

4,、今后自然地理[等高線（地形）、天氣系統(tǒng),、氣候,、洋流、河流]和人文地理（人口,、工業(yè),、農(nóng)業(yè)、交通,、城市）部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性,，這個已經(jīng)變成一個常理。

5,、要認真熟讀各類地圖,，（坐標統(tǒng)計圖、等值線圖,、示意圖,、景觀圖、區(qū)域圖,、政區(qū)圖等）,，特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧,，重視地圖,、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,，訓練從圖中提取信息的能力,，提高視圖、填圖,、繪圖,、用圖和析圖的能力。

6,、應(yīng)繼續(xù)訓練地理開放性題型,。

7、指導(dǎo)學生歸納答題方法、答題模式,，規(guī)范專業(yè)術(shù)語,，學會套“模式”，指導(dǎo)學生建好錯題集,。

8,、選修要穿插在平時的相關(guān)知識點里面，不應(yīng)該也沒必要花費太多的時間和精力搞專題復(fù)習,。

9,、加強對《地理課程標準》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復(fù)習和備考的針對性和有效性,。

10,、注重探究能力的培養(yǎng)，加強獨立思維分析的能力,。

1,、審題。審題要領(lǐng)：圈點關(guān)鍵詞語,、重視隱性信息,、確定問題指向，“規(guī)定動”要到位,。

2,、解題。解題要領(lǐng)：展開聯(lián)想,、求助圖示,、排列要點，關(guān)鍵步驟不容忽視,。高考研討會心得體會3,、答題。答題要領(lǐng)：層次分明,、運用術(shù)語,、表達完整，這是你展示能力的唯一機會,。

通過這次學習大家一致認為,，促進了課程改革進一步深入，有助于各位教師深入理解新課改,，高效的進行高考備考,。

研討課心得體會篇三

作為一位會計專業(yè)的學生，研討是我們在學習中不可或缺的一部分,。通過參加會計研討,，我深刻地認識到了自己在專業(yè)知識和多元化思維方面的不足，也豐富了自己的研究技能和實踐能力,。在本次會計研討中,，我總結(jié)了以下五個方面的感悟和體會。

第一段： 參與研討能拓展專業(yè)知識視野

在會計研討中,，我們可以遇到和碰撞不同省份,、不同學校的其他會計愛好者。不同背景的人來自不同領(lǐng)域,，他們對各自所學不同的專業(yè)知識都有著深入的了解和獨特的解決方式,。協(xié)作研究可以使我們復(fù)制和繼承別人的優(yōu)秀經(jīng)驗和體會。我們可以從這些不同專家的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)自己知識研究中的盲點,，提高自己的專業(yè)知識的深度和廣度,。

第二段： 研討中培養(yǎng)觀察能力

在會計研討中，我們可以看到同樣的問題每個人觀點不同,、所說的理論側(cè)重點也不同,，但源于他們本身的研究和實踐。通過聆聽別人的發(fā)言,，并從中了解其他研究者的思考方式,，以及發(fā)現(xiàn)他們在研究時的漏洞和不足，可以極大地幫助我們提高自己的觀察能力和研究深度,。

第三段： 研討中推動思考和創(chuàng)新能力

會計研討是一個思考和創(chuàng)新的平臺,，每一個研究者都有機會展示自己的研究結(jié)果和想法。研討會反飯的重要意義在于,，可以對同一個問題從不同的方法進行考慮,。我們可以找到一些在我們研究方向上還未探測的問題和方向。因而在研討會中,，我們要學會意識到自己的問題和觀點,，然后再根據(jù)研究結(jié)果來更好的調(diào)整自己的方向。

第四段： 研討可以鍛煉與人的交互及表達能力

在會計研討中和其他人溝通是十分重要的,。通過論文和研究報告的討論,，我們可以學會如何更好地陳述自己的研究結(jié)果，以及如何面對對自己研究方向的提問具有交流與表達能力,。同時,，我們也可以更好的理解其他人領(lǐng)域相關(guān)的需求和問題，更好地控制發(fā)言節(jié)奏和語言運用能力,，為后續(xù)交流和合作打下良好基礎(chǔ),。

第五段： 研討能增強個人實踐能力

研討最終要面對實際問題，而實際問題也是研討的重要根據(jù)和意義所在,。通過研討我們可以深刻地認識到自己所掌握技能的實際應(yīng)用,，同時也可以拓展自己的實踐能力和經(jīng)驗。這些能力可以幫助我更好的應(yīng)對工作和生活中的各種問題，也可以讓我更好的應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和競爭,。

總之,，參與會計研討可以拓展我們的專業(yè)知識和視野；協(xié)作研究可以使我們復(fù)制和繼承別人的優(yōu)秀經(jīng)驗和體會,；觀察研究中培養(yǎng)我們的觀察能力和研究深度,；研討中推動我們的思考和創(chuàng)新能力；鍛煉我們的交流與表達能力,，并增強我們的實踐能力,。我相信，在不斷學習和實踐的道路上,，通過參與會計研討,，我能夠不斷提高自己的專業(yè)水平和才能，更好地面對未來的挑戰(zhàn),。

研討課心得體會篇四

小學數(shù)學研討課心得體會,。在短短的兩個半天時間里，我有幸參加了北京八角北路小學及北京石景山區(qū)小學數(shù)學研討活動,。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學,，真可謂“八仙過海，各顯神通”,。置身于會場中,，傾聽著老師們精心準備的課，親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準確把握,，體會著他們對學生的密切關(guān)注，心里總有說不出的感動,。

在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系,。每一節(jié)課的課堂教學讓我看到的是，教師與學生的心理空間變得開放和融合,，教材的知識與學生的生活經(jīng)驗變得開放和融合,，不管是老師的導(dǎo)入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關(guān)系。如姚軍英老師在《植樹問題》中,，創(chuàng)造了一個平等,、和諧、融洽,、寬松的學習氛圍,，可以看到學生是在沒有任何的負擔的情況下進行學習的，讓人感覺是一種享受,。課始教師講到“植”代表一棵樹,，下一棵樹應(yīng)該植在哪?當學生到前面指出應(yīng)植在“植”的后面時,，教師一把把學生摟在自己的身邊，問學生：像我們這樣植嗎?學生立刻反應(yīng)過來說：不,，要有空隙,。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有 “間隔”。一個摟的動作拉近了老師和學生的距離,，也很自然的把學生引到植樹中的間隔問題,。在接下來的教學中,，教師始終面帶微笑,，向朋友一樣，和學生一起沉浸在自主探索活動中,，有操作,，有探索，有討論,，既不是熱鬧非凡,，也不流于形式，做的實實在在,，扎扎實實,，通過教師有價值的幾個問題的引領(lǐng)，學生的有效參與,，很輕松的完成了教學任務(wù),，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認識人民幣》,，一年級的孩子特別的好動,，課堂教學非常的不好組織，尤其是在認識人民幣時,，學生非常的活躍,，拿著自己框里老師準備好的的各種面值的人民幣，異常興奮,，有的在邊拿邊認識這是多少,，那是多少時搶起來，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了,，這時已經(jīng)完全忘記了老師的存在,，各自沉浸在自己的思維活動中，這是馬老師不急不惱,。

其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學都體現(xiàn)了數(shù)學源于生活,，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中,，教師都重視從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā),，激發(fā)學生探究的興趣和欲望,，使學生體會到生活中處處有數(shù)學。如姚軍英老師的《植樹問題》的導(dǎo)入,，是通過讓學生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片,，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當學生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學生找一找生活中的這樣例子,，學生找出了很多這樣的例子：鼓掌,、擺花盆、始終報時,、學生站排……使學生體會到像植樹這樣難的問題,，其實就在我們的身邊。

再如馬老師的《認識人民幣》,，通過超市付錢,、公交車買票、存壓歲錢導(dǎo)入新課,，使學生認識到我們的生活每一天都離不開錢,。之后教師設(shè)計了以下的教學環(huán)節(jié)進行教學：學生先在用老師準備好的的人民幣來認識各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關(guān)系,，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價錢這兩個活動認識元,、角、分之間的關(guān)系,，最后教師用購物街中猜物品價格的方法讓學生猜他們最喜歡的喜洋洋的價格及每人每天節(jié)約一分錢,，13億可節(jié)約多少錢?加深學生對人民幣的認識和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,，都是從生活中出發(fā),，又還原于生活。

每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能充分讓學生感受到他們每天都在用人民幣,，人民幣對于他們來說很重要,，這樣就激發(fā)了學生的求知欲望，所以整節(jié)課學生學得特別賣勁,，課堂課堂學習氣氛非常熱烈,，每個學生都愿意參于到學習中去。充分體現(xiàn)出教學面向?qū)W生,，面向生活,，反映現(xiàn)實生活。趙燕老師的《認識萬以內(nèi)的數(shù)》,，在學生認識了萬以內(nèi)的數(shù)后,，教師先讓學生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆,，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少,，接著讓學生學校的人數(shù),、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分讓學生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學源于生活,，體現(xiàn)于生活,。

最后我充分感受到了他們深厚的教學功底。一是每一位教師語言簡潔精煉,，言簡意賅,，沒有多余的話，重視數(shù)學語言表達,，注意學生語言的嚴謹性,。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落,，但又不缺乏溫馨的感覺,，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受,。二是在教學中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對深入教材,，究其根源,，達到了對教材的真正理解，不同的理念,，不同的設(shè)計思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂,。讓我切切實實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。姚軍英老師在《植樹問題》中,，借助直觀操作,，化難為易，學生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系,，并進行了充分的練習,。可以說到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學目標,，教師并沒有就此罷休,，而是仍然讓學生進行直觀操作，又探索出一端不植,、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系,。這樣的設(shè)計，可以看出是源于教師對教材的深入挖掘,，使得本節(jié)課有輕有重,，凸顯課堂實效性;再如馬老師的《認識人民幣》，教學目標把握準確,，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計,，都是從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),，每個活動所有的孩子都能參與，教師心理有學生,，能從學生的角度出發(fā),，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學理念;趙燕老師的《認識萬以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學生的具體情況做更細致的安排,。形成有教師教學個性的教學,。分三個部分進行教學：首先讓學生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學生自己用學具擺,，接著借助計算器認識幾千幾百幾十幾及計數(shù)單位,，接下來三個練習題的設(shè)計可以看出教師對教材確實有著自己獨特的解讀，用實物圖和計數(shù)器相結(jié)合的方法,，讓學生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù),，個位、百位上沒有數(shù),，十位,、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法。教師獨具匠心的設(shè)計和有層次的引導(dǎo)培養(yǎng)了學生自主學習的能力,。尤其是對一萬的認識,，教材是一千一千的數(shù)來認識，而教師通過9999的下一個數(shù)是多少來認識一萬,。教師之所以選擇這樣的教法,，是因為她課下調(diào)查得知學生的大多都是從從9999再數(shù)一個來認識一萬。教師根據(jù)學生的認知方法,，進行的教材進行了創(chuàng)造性使用,。可見教師不僅做到備教材,，而且做到了備學生,。最后數(shù)綠豆應(yīng)該是本節(jié)課的導(dǎo)入，教師卻把這部分內(nèi)容設(shè)計為讓學生感知生活中的一萬,。教師考慮一萬粒綠豆對于學生來說,，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實際操作,，讓學生實實在在去感受一萬粒綠豆到底有多少,。再通過學生學校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬,。整節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“用教材”,，而不是簡單地“教教材” 。

總之,，這三節(jié)課每位課教師都注重從學生的生活實際出發(fā),，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生自主學習,、合作交流,，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學理念,。每堂課細細地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距,，我需要學習的東西有很多很多,，所以在今后的教學中我要更加積極努力的學習先進的教學理論和提高自己的教學水平，逐步提高和完善自己的課堂教學,。我會把這次參觀學習到的的精華加以吸取,，在以后的課堂教學過程中大膽運用，爭取使自己的教學工作能有一個新的進展,。

研討課心得體會篇五

家風是指家庭在長期的生活過程中形成和傳承下來的行為準則,、價值觀念和道德規(guī)范。在現(xiàn)代社會中,，家庭因為其重要的作用,，已成為了人們關(guān)注的焦點。如何傳承和弘揚正面的家風,，不斷提高家庭文化素質(zhì)，是每一個家庭都需要思考的問題,。家風的傳承可以溫暖我們的心靈,，塑造良好的家庭氛圍，增強家庭成員的歸屬感和家族榮譽感,。因此,，家庭應(yīng)該加強對家風的探討和研究，促進家風的傳承和發(fā)展,。

2. 家風研討的意義

為了進一步探討和傳承家風,，家庭成員們積極參與了家風研討活動。通過家庭成員的共同研討和交流,，不僅可以促進家庭成員的感情,，更可以充分發(fā)揮每個人的主觀能動性和創(chuàng)造力，進一步加強家庭成員的凝聚力,，使家庭成員形成積極向上的態(tài)度和健康的價值觀,。在家風的研討活動中，家庭成員們共同探討家庭的歷史背景和家族的文化歷程,，從而加深對家族文化和家風的理解和認識,。通過家庭成員之間的深入交流和研討,，更能在家庭中營造出和諧、溫馨,、和睦的家庭氛圍,。

3. 家風研討的過程

在家風研討的過程中，家庭成員們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,，從不同的角度和不同的視角進行問題的分析和探討,。家庭成員們共同探討了家風的定義、家風的分類,、家風的關(guān)鍵要素以及家風的落地實施,。在家風分類中，家庭成員們一致認為,，家風可以分為正面家風和負面家風兩類,。正面家風的核心在于家庭成員的親情、友情,、愛情等價值觀念,，通過尊重家規(guī)、團結(jié)協(xié)作等方式來促進家庭的融洽和諧,。而負面家風則具有重男輕女,、四世同堂等不適應(yīng)現(xiàn)代家庭的陋習，同時會對家庭成員產(chǎn)生消極的影響,。在家風的關(guān)鍵要素中,，家庭成員們普遍認同父母是傳承家庭風氣的關(guān)鍵，同時家庭成員之間的相互尊重和支持也具有重要的作用,。

4. 家風研討的成果

家庭成員們在家風研討的過程中,，通過多次深入的交流和探討，得出了許多有價值的結(jié)論,。其中,，家庭成員們認識到傳承家風是一個長期的過程，不能一蹴而就,；同時應(yīng)該將傳承家風與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,，注重家風的實際意義和現(xiàn)實應(yīng)用。在家庭成員的實際生活中,，應(yīng)該注意家庭成員間的溝通交流,，提高家庭成員的相互理解和信任。此外,，家庭成員之間應(yīng)該互相尊重,，關(guān)注家庭中的弱勢群體，讓每個家庭成員都感受到關(guān)愛和溫暖。在生活實踐中,，家庭成員們應(yīng)當注重家庭成員的精神素質(zhì)培養(yǎng),，鼓勵家庭成員廣泛開展文化娛樂活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好,，增強生活的樂趣和豐富性,。

5. 家風研討的啟示

家風研討活動，不僅是家庭成員相互交流的一個機會,，更是家庭的一次自我反省和提高的契機,。通過家風研討活動，家庭成員們不斷探索和實踐,，更好地發(fā)揮了家庭在社會文化傳承中的重要作用,。在新的時代背景下，我們應(yīng)該注重家庭建設(shè)和家庭文化的傳承,，不斷提高家庭成員的生活品質(zhì)和精神素質(zhì),。未來，我們應(yīng)該繼續(xù)加強家庭成員之間的交流與合作,，探討問題,，解決問題，傳承家風,，共同共度愉快的家庭生活,。

研討課心得體會篇六

命題研討是一種集思廣益、共同研究問題的方式,，通過與他人交流和討論,，可以更好地理解和解決問題。我參與了一次命題研討活動,，深刻體會到了這種方式的好處與重要性,。在這次研討中，我不僅學到了新知識,，也提高了解決問題的能力。下面我將就這次命題研討的心得體會進行總結(jié)和總結(jié),。

二,、正文

在命題研討中，我們首先進行了主題的閱讀和學習,。通過集中閱讀相關(guān)資料,，我們確立了研究的方向和目標。這為我們進入研討環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。在研討過程中,，我們進行了小組討論，在交流中我們能夠集中不同的觀點和經(jīng)驗。在這個過程中,，我們需要尊重他人的意見,，理解他們的觀點，也需要認真傾聽并反思自己的想法,。在命題研討中,，每個人都有發(fā)言的權(quán)利，每個人的意見也都是有價值的,，因此,，我們需要尊重彼此并進行有效的溝通。

研討活動的一個重要環(huán)節(jié)是問題的分析和解決,。在這個環(huán)節(jié)中,，我們需要充分利用各種信息資源，掌握所需的信息和知識,。通過對問題的深入研究和分析,，我們可以找到最佳的解決方案。此外,，我們還需要培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新思維,。在命題研討中，我們無法依靠死記硬背的知識就能解決問題,，而需要通過批判性思維來分析問題,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。創(chuàng)新思維則能夠幫助我們找到新的解決方案,，打破傳統(tǒng)思維的束縛。所以,，在研討中,，我們需要不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的思維能力，以便更好地解決問題,。

在命題研討中,，我們還需要掌握一些基本的工具和方法。舉例來說,，我們可以利用SWOT分析來評估問題的優(yōu)劣勢和機會威脅,；我們可以用魚骨圖來發(fā)現(xiàn)問題的根本原因；我們還可以運用A3報告來總結(jié)問題和解決方案,。這些工具和方法能夠幫助我們更加系統(tǒng)地分析和解決問題,，提高我們的決策水平和效果。在研討中,，我們可以通過與他人的交流和分享來了解其他人是如何運用這些工具和方法的,，從而更好地發(fā)揮它們的作用。

最后，命題研討的一個重要目的是培養(yǎng)團隊合作能力,。在研討中,，我們需要與他人密切合作，共同解決問題,。這需要我們學會傾聽和尊重他人的觀點,，也需要我們學會合理分配任務(wù)和管理時間。在一個團隊中,，每個人都有不同的優(yōu)勢和局限性,，只有在相互合作和信任的基礎(chǔ)上，才能發(fā)揮最大的潛力,。因此,，在命題研討中，我們需要創(chuàng)造良好的團隊氛圍,，建立有效的溝通和協(xié)作機制,，以便達到更好的研究和解決問題的效果。

三、結(jié)論

通過參與命題研討，我深刻認識到了其重要性和意義,。命題研討可以幫助我們更好地理解和解決問題，提高我們的學習和思考能力,。在研討中，我們需要學會傾聽和尊重他人的觀點,，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維,，運用有效的工具和方法。同時,，我們還需要培養(yǎng)團隊合作能力,，建立良好的團隊關(guān)系，并共同努力解決問題,。希望通過不斷參與命題研討,，我能夠不斷提升自己的綜合能力，更好地面對和解決問題,。

四,、擴展

命題研討是一種開放、靈活的學習方式,，適用于各個學科和領(lǐng)域。通過命題研討,，我們可以集思廣益,，從不同的角度和觀點來解決問題。因此，我希望能夠在今后的學習和工作中繼續(xù)參與并組織命題研討,，不斷提升自己的研究和解決問題的能力,。

五、結(jié)束語

命題研討是一種很好的學習和研究方式,，通過交流和討論,，可以更好地理解和解決問題。在命題研討中,，我們需要學會傾聽和尊重他人的觀點,，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，運用有效的工具和方法,。同時,，我們還需要培養(yǎng)團隊合作能力，建立良好的團隊關(guān)系,，并共同努力解決問題,。希望通過不斷參與命題研討，我能夠不斷提升自己的綜合能力,，更好地面對和解決問題,。通過命題研討，我相信我將會在學習和工作中取得更好的成果,。

研討課心得體會篇七

20xx年xx月xx日,，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國“核心素養(yǎng)理念下的小學數(shù)學文化與數(shù)學閱讀”，聆聽了南欲曉老師題為《數(shù)學閱讀課的探索》的知識講座,，王老師精彩的講解演繹,，讓我再一次感受到了繪本的獨特魅力。同時我認識到了繪本教學的特性,，它不同于單一的故事教學,，繪本讓越來越多的人關(guān)注，在繪本故事中,，不僅孩子們的想象力,、表達力得到了發(fā)展，孩子們愛上了繪本,。孩子們是在情景中學習的,，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學習情境，學生不再是一味的去聽,，而是讓學生沉浸其中,，主動地去思考、去想象,。就像南欲曉老師說的：

“繪本是滿足孩子需要的典范,，繪本教學包含在早期閱讀中,，早期閱讀是包含在語言教學中，要把兒童為主的學習融合在繪本教學之中,。當故事成為孩子的一種成長方式,，當閱讀成為教師的一種教學方式，書成了我們不離不棄的朋友,。而隨著更多精美,、優(yōu)秀的繪本映入我們的眼簾時，我們著實愛上了它,。

由xx市xx小學校長張x執(zhí)教的二年級繪本《小雞搬家》,，是一個非常有趣的故事，講述農(nóng)場里的小雞通過幾次有趣的搬家,。繪本文字簡單,，圖畫以鮮亮的暖色為主調(diào)，小雞搬家讓孩子對小雞的家園周長有了很好的認識,。

張艷芳老師采用層層遞進的方式讓學生學習表演,。首先，帶領(lǐng)學生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》,，讓學生體驗布拉德的境遇;然后讓學生閱讀接下來故事,，引發(fā)學生的思考，最后推出可以運用學過的數(shù)學知識讓自己變得幸運起來,。聽這樣的課簡直就是一種享受,，聽課過程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的感覺。

易博老師的示范課《避開惡貓的方法》,，以繪本故事情節(jié)為主線開展活動,，通過此活動讓學生感受什么是一一對應(yīng)，讓孩子們心中對一一對應(yīng)有了實踐上的理解,，并且學會了用一一對應(yīng)解決身邊的難題,，應(yīng)用于實踐生活，細細品味,。

許淑一老師的示范課《過去人如何數(shù)數(shù)的》通過有趣的繪本,，讓學生去了解數(shù)字的背景，通過學生間生成的問題,，解決問題,，對比各種數(shù)字的特征，讓學生自主深化了解古代數(shù)字,。并且通過對比引出主線,，十進制計數(shù)法，了解十進制計數(shù)法的由來,，自然而然的學到關(guān)于十進制計數(shù)法的知識,。讓學生學會提問,，學會發(fā)現(xiàn)，學會學習,，這是我對本次學習。

那些讓我感動的詞還有很多,，那些說出這些感動我的詞的易博老師,、南欲曉老師、徐淑一老師,、張艷芳老師,、張敏老師、劉新磊老師,，謝謝你們?yōu)閷W員帶來的毫無保留的精彩分享,。同時也感謝學員們分享的教學實踐和傳染給我的學習熱情?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索?！辈煌跣?，守住初心，沿著來時的路繼續(xù)前行……德育心理學家認為：“真正的教育是自我教育”,，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”,。我想，讓我們的孩子學會閱讀,，不僅能有效發(fā)展智力,，同時還能有效的進行品德教育。因此從某種意思上說,，盡早繪本閱讀是抓住了素質(zhì)教育關(guān)鍵的一環(huán),。

研討課心得體會篇八

問題研討是我們在學習、工作,、生活中經(jīng)常遇到的一種形式,，它可幫助我們更好地解決遇到的問題，更好地進行思考和判斷,。在參與問題研討時,，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗，并且從中收獲了許多啟示,。在此,，我想分享一下我在參與問題研討中的體會和心得。

第二段：認識和準備

參加問題研討前,，我們需要認真準備,。首先,，我們需要對研討主題進行深入的了解。我們要了解問題的核心及其背景,，要熟悉相關(guān)的術(shù)語和概念,，并了解相關(guān)的研究成果和理論知識。其次,，我們需要收集并準備好相關(guān)的資料和數(shù)據(jù),，用以支持我們的觀點和論據(jù)。再次,，我們需要了解研討的規(guī)則和流程,，以便能夠有效地參與研討。最后,，我們需要保持冷靜和客觀,，正確處理人際關(guān)系，以免影響研討的效果,。

第三段：參與和交流

在問題研討中,，我們必須積極參與，并與別人進行交流和互動,。我們要盡可能多地提出問題,，表明自己的觀點和論據(jù)，并對別人的觀點和意見進行適當?shù)幕貞?yīng),。我們發(fā)言時還要注意提高語言表達能力,，而且不能情緒化，不妨多運用一些平和和冷靜的態(tài)度,，保持開放的心態(tài),，以削減不必要的誤會和矛盾。

第四段：傾聽和批判性思考

問題研討中,，傾聽是很重要的,。我們要認真聽取別人的意見和建議，虛心接受批評和指教,，并在批判性思考的基礎(chǔ)上進行判斷和決策,。我們需要理性的思考和判斷，避免情緒化的觀點和偏見干擾我們的思維,。同時,，我們也要注意尊重別人的觀點和意見，不隨便打斷別人的發(fā)言,，以避免引起不必要的矛盾和沖突,。

第五段：總結(jié)和反思

最后，在問題研討之后,，我們需要進行總結(jié)和反思,。在總結(jié)時,，我們需要回顧研討的過程和結(jié)果，并對個人的表現(xiàn)和貢獻進行評價,。同時,，我們也要從研討中吸取經(jīng)驗和教訓，加強自身的能力和素質(zhì),。反思過程中,，我們要深入思考研討的問題和方法，以提高未來的研討效果,。作為一名優(yōu)秀的參與者，我們的目標不僅是獲得個人的收獲和提升,，更重要的是通過共同的努力,，為集體和社會做出更積極的貢獻。

總結(jié)

因此,，問題研討是一個高效,，并非一定是完美的活動。它是通過協(xié)商和溝通,，以集體的智慧去尋找共同的解決方案,。對于一個能夠有效處理問題的團體來說，問題研討也是促進團隊合作,，提高合作能力和團隊協(xié)作水平的重要途徑,。我們應(yīng)該追求的是團隊的成功，而不是一個人的成功,。希望這篇文章對大家有所啟示,，并能對你們今后的問題研討活動有所幫助。

研討課心得體會篇九

我很慶幸能夠參加這次盛會,，“東南大學”的環(huán)境是那么的幽雅,，那古樹梧桐給人以古典優(yōu)雅之感，整個校園清新,、寧靜,，古樸而安詳，給人以心靈上的洗滌,。

來自全國各地的老師匯聚在“東南大學的禮堂”,，聆聽名師和專家的教誨，吸取教育的營養(yǎng),，我每天總是感覺我的手耳不夠用,，總是想把大師們所講每一個觀點，所上的每一節(jié)課,，所講的每一句話都記在心上,。還好整整二天半的學習,，我也把筆記本記得滿滿的，收獲頗多,。

現(xiàn)在回到學?？粗约旱膶W生，回想著這二天半的學習內(nèi)容,，我的心得體會記下來,，與同行們交流。

數(shù)學課堂應(yīng)該主要培養(yǎng)學生哪些方面的能力,？

是就教數(shù)學知識而純粹教數(shù)學知識,，還是在獲取數(shù)學知識的同時數(shù)學思維能力也得到發(fā)展？從鄭毓信教授的報告《走進數(shù)學思維》和張齊華老師的觀摩課《交換律》中,，讓我感悟到一節(jié)好的數(shù)學課讓學生在獲取數(shù)學知識的同時,，還應(yīng)該培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力。現(xiàn)就張齊華老師的一節(jié)《交換律》來看名師是怎樣上數(shù)學課的,，首先張老師從語句中的詞語不能交換談起,，比如說“我騎馬”不能說成“馬騎我”等，此時話題一轉(zhuǎn),，引入數(shù)學方面有些情況是能夠交換的,，從而引入了課題。

呈現(xiàn)兩數(shù)相加,，交換兩加數(shù)的位置和還是相等的,。接下來就開始讓學生進行驗證，想辦法證明“兩數(shù)相加,，交換加數(shù)的位置,，和不變”，按理說當學生舉出很多例子的時候,，教師就可以下結(jié)論了,，可張老師并沒有那么做，而是出示了兩位學生所舉例子的情況,。

可這時張老師并沒有停止學生的探索,，而由此引發(fā)學生思考：“是不是只有加法有這樣的交換律呢？”,，于是學生提出了不同的猜想,，有的說“在乘法中，交換兩個乘數(shù)的位置,，積不變”,，有的說“在除法中，交換除數(shù)與被除數(shù)的位置，商不變”,，有的說“在減法中,，交換被減數(shù)與減數(shù)的位置，差不變”,，這時張老師說：“同伴們,，你們現(xiàn)在有這么多的猜想，那就來驗證我們的猜想吧,！”,。學生就開始了第二次探索，自己尋找例子,，來證明自己的猜想,，在證明的過程中學生又明白了，如果是錯誤的猜想,，就只需一個反例就可以證明了,。最后學生獲得的結(jié)論是乘法有交換律，加法有交換律,。這節(jié)課不僅僅是讓學生知道了“加法、乘法”的交換律,，我想更重要的在學生的心里留下的不僅僅是加法,、乘法的交換律，而是對策略的認識,，對不完全歸納法的認識,，雖然學生不明白這是什么方法，但是在以后的學習中是很有幫助的,。在這節(jié)課中學生體驗到的是探索的樂趣,。正如鄭毓信教授所說的那樣，通過數(shù)學課堂培養(yǎng)學生的數(shù)學思維,，從而最終達到會用數(shù)學進行數(shù)學思維,。

研討課心得體會篇十

研討主題心得體會是指在研討活動中個人對于所研討的主題的感悟、理解和收獲的總結(jié),。研討活動作為一種交流和學習的形式,，能夠幫助個體拓寬思路，深化理解,，并獲得新的知識和經(jīng)驗,。以下是我在最近一次研討活動中所收獲的心得體會。

首先,，研討主題能夠激發(fā)思考,。在這次研討活動中，我們的主題是“當代青年的發(fā)展與挑戰(zhàn)”。通過研討,，我認識到青年時期是人生中非常關(guān)鍵的階段,，不僅僅是成長和發(fā)展，更是面臨各種挑戰(zhàn)和困惑的時期,。我們意識到了現(xiàn)代社會對青年人的多重壓力,，包括學業(yè)、就業(yè)和生活等方面的壓力,。而這些挑戰(zhàn)不僅僅是對我們個體的考驗,，更是對整個社會的發(fā)展挑戰(zhàn)。因此,，對于如何應(yīng)對青年面臨的挑戰(zhàn)和困難,，我們需要深入思考和探討。

其次,，研討主題能夠促進交流和合作,。在研討活動中，我們不僅僅是獨立思考和發(fā)表觀點,，更是需要與他人進行交流和合作,。通過與他人的討論和碰撞，我們可以學習到不同的觀點和思維方式,。不同的人對于同一個問題可能會有不同的見解,，這就需要我們學會欣賞和尊重他人的意見。通過交流和合作,，我們可以從各個角度去審視和思考問題,，從而得到更全面和準確的結(jié)論。

第三,，研討主題能夠提升專業(yè)知識和技能,。在研討活動中，我們需要對研討的主題有一定的了解和掌握,。這就要求我們要針對性地學習和積累相關(guān)的專業(yè)知識,。通過參與研討活動，我們可以了解到最新的研究成果和學術(shù)觀點,，從而拓寬自己的知識面,。同時，研討活動還可以培養(yǎng)我們的批判性思維和解決問題的能力,。在與他人的交流和討論中,，我們需要運用邏輯和證據(jù)來支持自己的觀點，這就需要我們善于分析和總結(jié),，以及提出有效的解決方案,。

第四,，研討主題能夠培養(yǎng)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在我們的研討活動中,，我們通常會組成小組進行討論和研究,。這就要求我們要學會協(xié)調(diào)和合作，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,，共同完成任務(wù),。在小組合作中，我們需要傾聽他人的建議和意見,，同時也要能夠表達自己的觀點和想法,。這就需要我們具備良好的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，以便能夠在合作中發(fā)揮自己的作用,。

最后,，研討主題能夠激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在研討活動中,，我們常常需要從不同的角度和視角去審視和思考問題,。這就需要我們具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，以便能夠提出獨特和有價值的觀點,。通過與他人的交流和合作,，我們可以從他人的觀點和思維方式中獲得靈感和啟發(fā)，從而提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。只有不斷地挑戰(zhàn)和突破傳統(tǒng)觀念,，我們才能創(chuàng)造出新的思維和解決問題的方法。

總而言之,，研討主題心得體會對于我們的成長和發(fā)展非常重要。通過研討活動,，我們能夠激發(fā)思考,、促進交流和合作、提升專業(yè)知識和技能,、培養(yǎng)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,，以及激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。只有不斷地參與研討活動,，我們才能不斷地學習和成長,，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此,，我將繼續(xù)積極參與研討活動,，并不斷總結(jié)和分享自己的心得體會。

研討課心得體會篇十一

第一段：引出黨研討活動的重要性和目的（200字）

黨研討活動是黨內(nèi)學習和思想交流的一種形式,，旨在提高黨員的思想政治水平,、黨性修養(yǎng)和工作能力，推動黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展。通過這樣的活動,，我們可以深入了解黨的方針政策,，增強黨的意識，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，加強黨的團結(jié)和凝聚力,。在參與黨研討的過程中，我們不僅能夠積極參與討論,，分享自己的觀點和思考,，還能夠?qū)W習他人的經(jīng)驗和見解，實現(xiàn)充分學習和全面提高,。

第二段：介紹自己參與黨研討活動的體會和收獲（300字）

在黨研討活動中,，我不僅有機會深入學習黨的理論知識，而且還能夠與其他黨員進行深入的交流和討論,。通過參與這樣的活動,，我深刻感受到了黨內(nèi)團結(jié)的力量和黨委的領(lǐng)導(dǎo)。在討論和交流的過程中,，我認識到黨執(zhí)政的重要性和責任,，了解到團結(jié)協(xié)作的重要性和團隊合作的意義。同時,，我也受到了其他黨員的鼓舞和啟發(fā),，感受到了職業(yè)道德的力量和黨的先進性的重要性。

第三段：分享他人的研討體會和見解（300字）

除了自己的體會和收獲外,，我還從其他人的討論中學到了很多,。不同黨員的參與和觀點使得我們的討論更加多元化和全面。有些同志在自己的工作中取得了顯著的成績,，他們與我們分享了自己成功的經(jīng)驗和方法,。還有一些同志在困難和挫折中堅持不懈，他們的經(jīng)歷讓我深受鼓舞,，并重新認識到了困難的意義和挫折的價值,。通過這樣的交流，我認識到了自己的不足和需要提高的地方,，并且制定了自己的學習計劃和目標,。

第四段：總結(jié)黨研討活動的意義和作用（200字）

黨研討活動是學習領(lǐng)會黨的理論知識、加強黨內(nèi)團結(jié)和凝聚力,、實現(xiàn)自身成長和發(fā)展的重要途徑,。通過這樣的活動，我們增強了黨的意識,，提高了理論素質(zhì),，增強了實踐能力,，增強了團隊合作能力，提高了自身的政治道德水平,，推動了黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展,。

第五段：展望未來的學習和發(fā)展方向（200字）

通過參與黨研討活動，我認識到了自身的不足和需要提高的地方,，并制定了自己的學習計劃和發(fā)展目標,。將來，我希望能夠繼續(xù)深入學習黨的理論知識,，提高自己的理論素養(yǎng)和實踐能力,，不斷提高自己，為黨和人民做出更大的貢獻,。此外,，我還希望能夠積極參與更多的黨研討活動，與其他黨員進行更深入的交流和討論,，共同進步,，并為黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻。

研討課心得體會篇十二

20xx年 4月12日 –4月13日,，由臨沂市教研室主辦的 “中小學音樂教學研討會”在臨沂三中如期舉行,。參加此次研討會的有省音樂教研員李東老師，臨沂市的音樂教研員楊潔老師,，還有來自臨沂市各區(qū)縣的音樂教研員,、中小學音樂教師出席了研討會。

市教研室楊潔主任首先發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭,，并結(jié)合當前基礎(chǔ)音樂教育與高師音樂教育專業(yè)課程改革的形勢對開展本次研討會的目的與意義進行了簡要地闡述,，在第二階段的專題發(fā)言中，由省音樂教研員李東老師主持,，來自臨沂市一線的各位音樂教育專家和老師就本地音樂教育現(xiàn)狀,、新課程標準的實施情況、基礎(chǔ)音樂教育中人才需求的規(guī)格以及中小學音樂教學中的實踐問題和科研情況進行了廣泛地交流解,，并就本次研討會上聽取的六節(jié)在省市優(yōu)質(zhì)課評選中分別獲得一二三等獎的低、中,、高三個學段的優(yōu)質(zhì)課暢所欲言發(fā)表自的看法和見解,；研討會現(xiàn)場氣氛熱烈而親切，來自一線專家的發(fā)言不時激起與會者熱烈的掌聲,。

李東主任充分肯定了本次研討會所取得的成果,，對臨沂市中小學一線音樂教師的交流與合作提出了殷切的期望，并要求音樂系廣大教師要切實轉(zhuǎn)變教學觀念,，改革教學內(nèi)容與教學方法,，在培養(yǎng)“寬口徑,、實基礎(chǔ)、強技能,、高素質(zhì)”的音樂人才方面加強教學研究,，以適應(yīng)基礎(chǔ)音樂教育人才培養(yǎng)的需要。

此時,，我只想說非常感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學習的機會,。讓我受益匪淺在各個方面都有所長進，在今后的教學中,，我將嘗試用新的教學理念服務(wù)學生,。這次學習的內(nèi)容有講座和優(yōu)質(zhì)觀摩課。我收獲很大,，本次共聽取了低,、中、高三個學段的六節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，幾節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課各有亮點,。一是讓我有所“悟”，有所“感”,?！拔颉笔刮椅虺隽撕芏嗟览恚鳛橐粋€小學音樂老師,，應(yīng)該抓住學生興趣不放松,，用自己的語言魅力和肢體語言去打動每一個學生；“感”本次研討會讓我感受深刻,、感慨萬千,。更使我明白，作為一個小學音樂老師應(yīng)該用無盡的愛去感染每一個學生,，才會呈現(xiàn)出一節(jié)成功的課,。二是我總結(jié)了三個“一定要”：課堂效果一定要體現(xiàn)音樂的作用、體現(xiàn)音樂課程的價值,；教學設(shè)計一定要以積極的狀態(tài)一環(huán)環(huán)發(fā)展下去,；教師音樂素養(yǎng)以及專業(yè)基本功一定要保鮮。

特別是有幾節(jié)課讓我印象深刻,，對于莒南萬莉莉老師的跳起舞我覺得整體效果還是不錯的,，師生互動也比較好，而且王老師的基本功也很扎實,，舞跳得很優(yōu)美,，最后整個課堂在開心愉悅的舞蹈中結(jié)束。

對于 臨沂商城實驗學校方玉華老師的非洲的靈感,，印象非常深刻,，觸動非常大,，對于我個人來講讓我再感動中聽完了這節(jié)課。整節(jié)課讓方老師開展的生動有力,，音樂新課程的價值目標是“情感態(tài)度與價值觀”,，“過程與方法”，“知識與技能”,。方老師的這節(jié)課就是把新課程的三個價值目標全都體現(xiàn)出來了,。不管是老師的語言，語氣,，語調(diào),，曲式分析，旋律線的走向,，主題音樂的哼唱,，分辨，各部分音樂背景情感內(nèi)容的分析,，對比,，還是課件的制作，還是老師的課堂組織能力,，還是師生的配合情況都非常的到位,，特別是最后情感價值的升華，經(jīng)過故事與鼓點的結(jié)合顯得更加的壯美,，讓學生更直觀的感受到了非洲人的熱情,、奔放、歡快的情緒,。方老師她把該想到的,，該做的都表現(xiàn)的那樣完美。這節(jié)課是我聽到過的非常精彩的一節(jié)課之一,，也讓我學到了很多,。

通過這次交流我總結(jié)出當一個好的音樂老師，上好一節(jié)好的音樂課,，首先要提高自己的專業(yè)能力,，增加自己的知識面。 是啊,，作為老師我們首先要有一桶水,，才能灌給學生一杯水：在教學改革的新形式下，我們老師要適應(yīng)新課程,，以學生為主,，體現(xiàn)新課程的價值目標,，特別在情感價值上教育學生,，這樣我們的音樂課就提升了一個檔次,，具有很好的教育意義，突顯出音樂課的重要性,，突顯出我們音樂老師的重要性,，提高我們音樂學科的地位。

每一位老師體會的東西都不同,，但是每一個人的收獲卻都是很大的,，此次活動讓我的教學思維得到了一次質(zhì)的飛躍。在以后的教學中,，我會更加用心不斷提高自己的教學能力,，讓自己和同學們一起快樂的成長。

說到底,，一堂好課的標準就是能夠讓人受益,，能夠引人反思，能夠啟迪智慧,，能夠鍛煉能力,。

我羨慕他們經(jīng)過這場磨礪后，臉上綻放的光彩,。我知道只有通過不斷的磨練和自我突破才能像他們一樣形成自己的風格,，我強烈得期待著自己的蛻變。我要在今后不斷的學習中慢慢得去努力,、再努力,。

研討課心得體會篇十三

黨的研討心得是我黨學習、交流和思考的重要成果,，能夠幫助黨員更好地認識問題,、提煉經(jīng)驗、推動工作,。而參與黨的研討活動是每一位黨員的責任與義務(wù),，通過與黨員同志的思想碰撞和交流互動，我深感黨研討的重要性,。下面,，我將分享我在黨研討活動中的心得體會。

第二段：了解問題,、提煉經(jīng)驗

在黨的研討過程中,，首先需要我們對問題進行深入了解。只有通過廣泛搜集和研究相關(guān)材料,，才能全面,、準確地把握問題的本質(zhì)和影響。而更為重要的是，我們還需要能夠在黨研討中提煉出寶貴的經(jīng)驗和教訓,。這些經(jīng)驗和教訓不僅可以為黨的工作提供寶貴的指導(dǎo),，也可以為其他地方和團體提供借鑒和啟示。

第三段：交流互動,、集思廣益

黨的研討活動強調(diào)的是交流互動和集思廣益,。在黨的研討中，我們需要將自己的觀點與其他黨員同志的觀點進行碰撞和對話,，達到思想的火花飛濺和智慧的共享,。通過這種交流互動，不僅可以為我們開拓了更廣闊的思維空間,，而且可以激發(fā)我們更深入的思考,。同時，我們還可以從其他黨員同志的經(jīng)驗和見解中汲取養(yǎng)分,，更好地提升自己的思考和分析能力,。

第四段：推動工作、加強團結(jié)

黨的研討活動應(yīng)當成為推動工作的重要平臺,。在黨的研討過程中,，我們應(yīng)該不僅關(guān)注問題的本質(zhì)和影響，更應(yīng)該思考如何將研討成果轉(zhuǎn)化為具體的行動方案,，并在實踐中不斷完善和調(diào)整,。只有通過這樣的實踐過程，才能讓我們的黨研討成果變得更加有效和實用,。同時,，黨的研討也是我們加強黨內(nèi)團結(jié)、凝聚共識的重要途徑,。通過與黨員同志的交流和互動,，我們不僅可以增進彼此之間的了解和信任，更可以形成更加穩(wěn)固的團結(jié)合作關(guān)系,，共同為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻,。

第五段：總結(jié)升華、展望未來

通過黨的研討活動,，我深刻認識到黨員同志應(yīng)該保持對黨和人民事業(yè)的熱愛和信仰,，增強自己的思考和分析能力，提高工作的質(zhì)量和水平,。黨員同志還應(yīng)該主動參與黨的各項活動,，充分發(fā)揮自己的作用和職責，不斷完善自身,，在實踐中推動黨和人民事業(yè)的不斷發(fā)展,。我相信，在黨員同志們共同努力下，黨的研討活動將不斷取得更豐富的成果,，為黨和人民做出更大的貢獻,。

總結(jié)：黨的研討心得是黨員同志思想碰撞和交流的重要成果。通過了解問題,、提煉經(jīng)驗，黨員同志能夠更好地認識問題和推動工作,。而通過交流互動和集思廣益,，黨員同志能夠從他人的經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分，并提升自己的思考和分析能力,。此外,，黨的研討活動還有助于加強黨內(nèi)團結(jié)，形成更加穩(wěn)固的團結(jié)合作關(guān)系,。展望未來,，黨員同志應(yīng)該保持自身的熱愛和信仰，提高工作質(zhì)量和水平,，推動黨和人民事業(yè)的不斷發(fā)展,。相信在黨員同志們的共同努力下，黨的研討活動將取得更豐富的成果,，為黨和人民做出更大的貢獻,。

研討課心得體會篇十四

四、注重知識點間的銜接,。名師們大都精心設(shè)計教學中各點間的銜接方式,，有的用語言、有的用問題,、有的用實驗等把一節(jié)課銜接的如行云流水,，自然天成。

五,、注重問題的科學探究過程,。對課堂的重點或難點，老師都不惜花大力氣來引導(dǎo)學生進行思考,、假設(shè),、討論、驗證等,，最后得出結(jié)論,。

六、注重多種教學資源的使用,。三節(jié)課都采用多媒體技術(shù),，注重圖片、視頻、生活實例等多種教學資源的整合,。

厚的課堂教育成果,，尤其是葉繼輝老師（贛州文清實驗中學教師，獲全國創(chuàng)新教學大賽一等獎）和丁慶平老師（于都實驗中學教師,，獲全省青年教師課堂教學大賽一等獎）的兩堂課《物體的浮與沉》和《電磁感應(yīng)》,，表現(xiàn)的淋漓盡致。

這樣的課不正體現(xiàn)了“書讓學生讀,，疑問讓學生提,，問題讓學生想，方法讓學生說,，道理讓學生講,，結(jié)論讓學生下，好壞讓學生評”這一課改的思想,。

1.高效課堂我們應(yīng)該做些什么,？

幾位名師的授課，都在追求一個目標：課堂的高效性,。我認為在課堂教學中要做到：多一點學生的參與,，少一點老師的替代；多一點交流合作,，少一點個別指導(dǎo),；多一點開放，少一點固定,；多一點幽默,，少一點呆板；多一點思考,，少一點囫圇吞棗,；多一點精心設(shè)計，少一點隨心所欲,。

2.要樹立與時俱進,，終身學習的個人理想。

當今世界科學技術(shù)發(fā)展迅猛,，新科學,、新技術(shù)日新月異，對于我們每個人來說,，稍一疏忽,，就可能趕不上時代的步伐。 這些示范課和講座,，有的充實從容,；有的自然瀟灑,；有的幽默風趣；有的激情飛揚,。雖風格迥異,，各具特色，但令人耳目一新,，回味無窮,。他們?nèi)碌恼n堂教學理念，先進的教學手段和方法,，高超的專業(yè)素質(zhì),，崇高的敬業(yè)精神和強烈的創(chuàng)新意識，無一不深深震撼著我,。

中，教好每一個學生,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

研討課心得體會篇十五

近年來，黨研討在黨建工作中扮演著非常重要的角色,。黨研討是指黨員干部利用集體的方式,，交流和碰撞思想，分享工作經(jīng)驗和問題解決辦法的一種方式,。作為一名黨員干部,，我參與了多次黨研討活動，并從中受益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會。

第二段：黨研討的意義和目的

黨研討是一種提高黨員干部綜合素質(zhì)的途徑,。通過黨研討,，我們能夠了解不同地區(qū)、不同部門的工作實踐,，汲取經(jīng)驗,，開拓視野，提高自身的工作能力,。黨研討能夠加深同志之間的溝通與交流,，增進團隊合作意識，形成共識,，提高黨組織的凝聚力,。此外，黨研討還可以督促黨員干部不斷學習進取,，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),。

第三段：黨研討的成功要素

黨研討的成功舉辦需要準備和組織工作的精細安排,。首先，要明確研討的議題和目標,，并為每個議題確定相應(yīng)的負責人,。其次，要提前準備好相關(guān)材料和文獻資料,，以保證研討的材料充足和可靠,。同時，要采取適當?shù)难杏懶问?，比如座談,、小組討論、分組研究等,，以便于參與者充分發(fā)表自己的意見和觀點,。最后，要做好研討活動的整體組織,，包括時間安排,、會議場地、參會人員名單等方面的準備工作,。只有做好這些準備工作,，才能夠確保黨研討活動的順利進行。

第四段：我在黨研討中的體會

在我參與的黨研討中,，我深刻體會到了研討的重要性和價值,。通過與其他同志的交流和互動，我不僅學到了很多工作經(jīng)驗和解決問題的方法,，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。在研討中，我學會了傾聽他人的觀點,，虛心接受批評和建議,，并思考如何改進自己的工作方式和方法。此外,，我還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同志,，他們的工作經(jīng)驗和成功案例對我有很大的啟發(fā)和鼓舞。通過與他們的學習和交流,，我不斷提升了自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì),。

第五段：黨研討的影響和啟示

黨研討對于組織和個人都有著深遠的影響。從組織層面來看,，黨研討活動能夠幫助黨組織建立學習型團隊,，提高組織的學習能力和創(chuàng)新能力，促進工作的良性循環(huán),。從個人層面來看,，黨研討活動能夠激發(fā)黨員干部的學習熱情和積極性,，增強思想認識和理論素養(yǎng)，提高工作能力和創(chuàng)新能力,。黨研討展示了黨員干部之間的互助合作和共同進步的精神風貌,，也為黨建工作提供了有益的實踐經(jīng)驗和成功案例。

結(jié)尾段：總結(jié)

黨研討是一種非常重要的黨建工作方式,，通過黨研討,，我們能夠提升自己的工作能力，增進團隊合作意識,，推動黨組織的發(fā)展,。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與黨研討活動,，不斷學習進步,，為實現(xiàn)黨的奮斗目標做出更大的貢獻。同時,，我也希望更多的黨員干部能夠認識到黨研討的重要性和價值,，積極參與其中，共同推動黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

研討課心得體會篇十六

3月9日,，我們在胡主任,、白主任的帶領(lǐng)下參加了在河北經(jīng)濟管理學院召開的河北20xx 年化學中考研討會,。參加會議的為教科所的化學教研員和各地一線化學教師。石家莊市十七中的陳有君老師分別就河北中考近三年做了回顧及試卷分析,、中考備考經(jīng)驗介紹及復(fù)習計劃策略作了指導(dǎo),，不得不承認專家老師的高屋建瓴、高瞻遠矚,，分析的很具體,、到位，對備考復(fù)習頗具指導(dǎo)意義,。下面對本次學習要點及收獲整理如下：

命題的依據(jù)和思路,、試卷的結(jié)構(gòu)、試題特點

今年的中考化學試題本著“穩(wěn)中求變,、變中求新”的原則,，在20xx年的基礎(chǔ)上有所突破，平穩(wěn)中迸發(fā)出了許多亮點,，試卷的整體感覺濃縮起來就是精,、準、美,、亮,、新,。給全省新課程的考試評價提供了有力的支持，給全省的化學教學正確的導(dǎo)向,。

（一）,、命題的依據(jù)和思路

化學部分的命題嚴格依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學課程標準（實驗稿）》和《河北省20xx年中考文化課考試說明——理科綜合考試說明》命題，不依賴,、偏向于某一版本的教材,，不過分追求知識點的覆蓋面，不過于苛求知識的細節(jié),突出方法和能力,，注重三維目標的綜合考查,。

（二）、試卷的結(jié)構(gòu)

20xx年化學部分的試卷結(jié)構(gòu)與20xx年保持一致,，充分發(fā)揮不同類型化學試題的功能,。

（三）、試題特點

1,、依據(jù)《課標》,、《考試說明》，兼顧教材

試題命制嚴格按照《課標》和《中考考試說明》的要求,，同時參照現(xiàn)行的我省使用教材,，保證使用各個版本教材學生的公平性。試題的素材多來源于教材,，但又區(qū)別于教材,，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對指導(dǎo)教師的教學起到了顯著的導(dǎo)向作用,。

2,、試題難度與近兩年持平

近兩年化學部分試題難度均在0.52~0.60之間，充分考慮了全省各層次學生的實際,，試題難度梯度明顯,，能力題考到位。

3,、重點考查化學學科主干知識

試題對化學學科課標要求的5個一級主題,，17個二級主題全部涵蓋，對主干知識進行了全面的考查,。例如,，質(zhì)量守恒定律、金屬活動性順序,、溶解度曲線,、化學用語、常見物質(zhì)的性質(zhì),、化學方程式書寫,、二氧化碳氣體的實驗室制法,、基本計算能力等。試卷的化學味很濃,，都是初中學生學習化學必備的知識,，強調(diào)化學基礎(chǔ)知識的重要性，對課程改革中教學方法的研究,，起到一個良好的導(dǎo)向作用,。

4、重視考查學生讀圖能力,、分析能力

試題重視學生對圖表信息的獲取和整理能力的考查,，共用圖表10個。

5,、探究性試題向培養(yǎng)學生科學方法轉(zhuǎn)變

試題繼承了近兩年的探究性,、開放性的特點，今年更進一步提升到重視對學生科學方法的考查,。

6,、聯(lián)系實際，體現(xiàn)化學與生產(chǎn),、生活的緊密聯(lián)系

試題從物質(zhì)的用途,、食品安全、金屬的防銹,、能源和資源的開發(fā)與利用,、飲用水的凈化、環(huán)境問題,、社會熱點問題,、人文教育問題等多角度進行了考查,。體現(xiàn)化學來源于生活,，生活處處有化學的理念。

二,、明確復(fù)習階段教師的工作重點

1,、第一輪復(fù)習為單元系統(tǒng)復(fù)習，重在夯實雙基,。

2,、精選習題，適度地訓練,。

3,、第二輪復(fù)習提倡以專題的形式。綜合復(fù)習,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

4,、突出重點，敢于取舍,、善于取舍,。

5、注重知識的歸納,、整理,。

6、重視學習和研究,。

三,、心得體會

2、教學不是一蹴而就,，而是需要平時點點滴滴的積累,；

3、復(fù)習是教學的重要環(huán)節(jié),，也是學生成績好壞的關(guān)鍵所在,，制定好有效可行的復(fù)習計劃，避免盲目行動,，將會取得事半功倍的效果,。

通過對各位化學專家的復(fù)習經(jīng)驗學習，我們化學組準備采用以下方式進行復(fù)習：

四．新課程復(fù)習的應(yīng)對策略

1,、抓好復(fù)習課的課堂教學質(zhì)量

溫故而知新,，每節(jié)復(fù)習課都利用5分鐘請同學回顧上節(jié)課的重要知識點、易錯知識點,。根據(jù)復(fù)習的內(nèi)容,，選擇不同的教學方法。有聯(lián)系的知識點形成知識網(wǎng),，易混知識點多采用對比法,，抽象概念多形象化，易忘易錯知識常提起,，難理解知識點多讓學生問為什么等,。每一考點復(fù)習完再和同學們一起小結(jié)，讓學生感到復(fù)習有收獲,。每周至少一節(jié)練習課,，主要精編近段時間學生做錯的題目、近期復(fù)習的重,、難知識點的相關(guān)中考題,。或者限時訓練中考題型，如選擇題,、填空簡答題,、實驗題、計算題,。近早得讓學生適應(yīng)中考,、積累方方面面的經(jīng)驗。習題講評課是初三總復(fù)習的重要課型,，也是教師和學生容易輕視和難上好的課,，課前一定要了解學生的答題情況，以便課上能有的方矢,，課上多讓學生分析,，自己找錯因。較難的題目,，可以引導(dǎo)學生先回顧要用到的知識點,、解題方法，再分析題意,、劃出關(guān)鍵句,、找出隱含題意、規(guī)范答題,。大部分同學不會做或做錯的題,，要教會學生從哪入手、學會理解題目意圖,、分析找到可以遷移的已具備的知識點和方法,，讓學生感到這些題目不是高不可攀，講解習題既要復(fù)習知識點,，更重要的是提高學生的解題信心和解題能力,。

2、切實搞好“抓雙基,、抓落實”的教學常規(guī)工作,。

要搞好復(fù)習備考工作，教學常規(guī)工作要常抓不懈,。但如何落實教學常規(guī)中的分層教學是一件困難的事,，復(fù)習中不搞好分層教學,，容易挫傷相當一部分學生的自信心,。我們要在分層教學方面做努力，對于起點較低的學生在平時化學教學中特別注意對他們的規(guī)范化要求,、強化練習,。例如，元素符號、化學用語規(guī)范化書寫,，易錯的儀器名稱,；邊緣學生的基礎(chǔ)知識過關(guān)等。對能力較高的學生要比較注重綜合實驗和綜合計算能力的提升,，以便在復(fù)習過程中收到顯著的效果,。

3、加強培養(yǎng)學生收集,、處理化學信息能力及自學能力,。

應(yīng)對新課程的中考，要在抓好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上花更多的時間和精力加強閱讀訓練,。在復(fù)習過程中要特別重視對學生的閱讀能力和自學能力的培養(yǎng),，重視學生分析和解決實際問題的能力的提高。我們準備采用簡答題,、結(jié)合生活的化學方程式書寫,、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項練習和實驗綜合的歸類訓練等,，使學生提取信息的能力,、書面表達能力和處理實驗數(shù)據(jù)能力有一定的提高。在復(fù)習過程中我們會始終把提高學生閱讀,、處理化學信息能力作為復(fù)習工作中的重點來抓,。

4、加強應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素

5,、注重能力培養(yǎng),，強調(diào)解題規(guī)范;注重學生解題中的錯誤分析

在初三化學復(fù)習中，在講解典型計算題時,，抓住規(guī)范化要求的流程,，讓學生審題，讓學生自己分析,、自己講,。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識，進行過程分析或讀圖分析,，寫出分析過程或相關(guān)化學方程式,。由于中考化學試題屬于“踩點給分”即分步判分方式，所以一直強調(diào)書寫要注意科學性和規(guī)范性,。

6,、加強實驗教學

為了提高復(fù)習質(zhì)量我們會重復(fù)新課中部分做過的實驗，這樣有利于分解教學難點,、突出重點,。而且在實驗中不斷強調(diào)實驗過程、實驗方法、實驗現(xiàn)象和實驗規(guī)律,，努力培養(yǎng)學生的分析,、解決實際問題的能力。

正確處理好復(fù)習過程的“三種關(guān)系”,。

在中考復(fù)習備考中,，教師還要正確處理學生的“基礎(chǔ)、能力,、心理”這三者在不同的復(fù)習階段的關(guān)系,。在復(fù)習的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理,；在復(fù)習的中間階段這三者中能力排第一位,，其次是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習的最后階段則以心理為第一位,，其次才是能力和基礎(chǔ),。

總之，復(fù)習階段,，要以課標為指導(dǎo),，以課本為依托，全面梳理知識,；以文科的記憶,，理科的思維，力爭重點達到,，難點把握,，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學生的想象力,，培養(yǎng)學生認真,、學會審題的能力，使我們的教學工作更上一層樓,！認真做事,，能做對事；用心做事,，能做好事,！