總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇一

九年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了,，總結(jié)一下前前后后自己的所看所想,。

考前兩周,，進行期中考試動員。本次考試預(yù)示著九年級過了四分之一的時間,，是達到自己的目標(biāo),，證明自己能行的時候，所以要開始以期中考試目標(biāo)為一切行動的目標(biāo)要求,，同學(xué)們聽了這句話有所觸動,。接下來就要有要求。中學(xué)生指望純打動思想就能改變他們是不可能的,，所以要要求細化,。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量，課余時間的任務(wù)量,，以及主動問題的習(xí)慣培養(yǎng),。紀(jì)律是一切行動的保障，在這一周里,，班主任必須每天落實教室紀(jì)律,，按時到校紀(jì)律，課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律,。

考前一周,，進行目標(biāo)落實。這個過程很重要,，培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵,，要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已,，立下志愿，為自己的行動增添動力,。當(dāng)每個人喊出自己的目標(biāo)的時候,，就是自己開始行動的時候，有了自己給自己的壓力為動力,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了,。這時，鼓勵,，勸導(dǎo),，循循善誘，進一步講解學(xué)習(xí)方法,，做榜樣引導(dǎo),。

考前一天：考場習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣：細致審題,，認真書寫,，規(guī)范答題。心態(tài)：題目,，我易,，他也易，耐心細致比高低;題目,，我難,，他也難，沉著冷靜是關(guān)鍵,。抓緊考試的課余時間靜下心復(fù)習(xí)知識點,。

第一天結(jié)束：總結(jié)第一天，鼓勵在第二天考好,。第一天考試結(jié)束后,，進教室感覺氣氛壓抑，想了一會,，重新走進教室,，要求每位同學(xué)坐直，抬頭,，笑著閑聊了一會,，提昂到他們說第一天覺得題太難時，邊以鼓勵為主,，如若還不能改變氣氛,，便隨口編了幾句口號，鼓勵每位學(xué)生：好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵,。感覺到學(xué)生有一個好的精神面貌,，便可以放心了,。此時此刻，寧可少復(fù)習(xí)十分鐘,，也必須要一個好的精神狀態(tài),。

反思：班主任必須日日落實紀(jì)律，了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，掌握每位學(xué)生的表現(xiàn),，不怕耽擱每天十分鐘的時間，但一定要勤過問,，多關(guān)心,，嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時候要細致：要求選擇題的答案寫在答題卡上,。這一點因為失誤沒講，所以出現(xiàn)了錯誤,。最后,，時刻不忘鼓勵學(xué)生：好學(xué)生是夸出來的。

班主任個人學(xué)期工作總結(jié)4

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇二

2xxx年下半年,，由學(xué)校安排,，我開始擔(dān)任初二（3）班班主任工作，本學(xué)期的工作要結(jié)束了,，以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié),。

剛接這個班的時間，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)這個班的紀(jì)律比較差,，在初一期末考試中,，成績排名最后?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓”，沒有一個好的學(xué)生環(huán)境,，想讓班級整體成績上一個臺階是很困難的,。有可能是由于性格的原因，看在眼里,，急在心上,，一門心思的想使學(xué)生立即轉(zhuǎn)變，但事與愿違,，不但沒有成功,，反而個別學(xué)生與我發(fā)生沖突，使我一度失去信心,。這讓我意識到,，嚴(yán)格,，也要講究方法，一味地用強也會適得其反,。學(xué)生是有思想的,，而初中學(xué)生的年齡正是青春期當(dāng)中叛逆心理最強烈的時期，處理不當(dāng)更會使學(xué)生偏離正確的軌道,。此后我注意方式方法,，經(jīng)過一段時間的思考和調(diào)整，同時又與學(xué)生共同參加了一些活動,，使我和學(xué)生之間增加了了解,，增進了互信，師生之間的緊張氣氛緩和了,，班級的管理工作也輕松了許多,，班級紀(jì)律有了明顯的改觀，科任老師多次和我反應(yīng),，說你們班的課堂紀(jì)律確實好多了,，領(lǐng)導(dǎo)也說班級紀(jì)律進步了。我從中慢慢的又找回了信心,，最重要的是為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏集體榮譽感,。為了解決學(xué)生集體榮譽感缺失的問題,，我在學(xué)校組織的各項活動中，精心的準(zhǔn)備,，全心的投入,，與學(xué)生同進取、共榮辱,。比如在“跳繩比賽”中,，我多次組織學(xué)生訓(xùn)練，不管氣溫有多高,，我都與他們并肩作戰(zhàn),，雖然最終成績不太好，但是使學(xué)生們懂得了“團隊精神”的重要性,。跳繩比賽是個集體項目,，不是某個人或者某些人跳得好，比賽成績就能高,，只有大家都跳得好了,，成績才能高；班集體也是這樣,，只有每個人都進步了,，班級才能進步,，只有每個人都優(yōu)秀了，班級才算真正的優(yōu)秀,。班級是個小集體,，社會是個大集體，只有大家團結(jié)合作,，才能創(chuàng)造出更高的成績,！之后又經(jīng)過校運動會等一系列活動的鍛煉，學(xué)生的集體榮譽感逐漸的增強了,，班級地面上的垃圾也有人主動打掃了,，在后來的其它活動中，也不用我過多的督促了,。但還是有個別學(xué)生的集體榮譽感不強,，我將在下學(xué)期繼續(xù)努力。

對于學(xué)習(xí)方面,，我首先德解決的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題,。學(xué)習(xí)是枯燥的，對于一年都沒有真正學(xué)習(xí)的孩子來說更是這樣,，想要他們馬上就能有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不現(xiàn)實的。光靠擺事實將道理是行不通的,，必須采用一些強制手段,。于是在期中考試過后，我精心的挑選了幾名學(xué)習(xí)成績層次不同的學(xué)生——這些學(xué)生中下課有的愿意玩,、有的愿意鬧,，讓他們下課時到辦公室或者班組走廊去背誦英語或者語文，而且我節(jié)節(jié)下課都監(jiān)督,，并不定期檢測,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。最初時,，這幾名學(xué)生并不能真正理解我的用意,，心中有些怨氣，于是我及時的做思想工作,，使他們懂得我的想法,。學(xué)生沒了怨氣，學(xué)習(xí)也努力了,，在后來的小考中成績有了明顯的提高?，F(xiàn)在就是想讓他們回班，他們都不回了,。外面的人學(xué)習(xí)了,，里面的人也少打鬧了,，班級的紀(jì)律有了明顯的改觀。下學(xué)期,，我還要進一步擴大“改造”面,，爭取使每個學(xué)生都能重新養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有些學(xué)生由于落下的太多,，底子太薄,，幾乎就已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。對于這樣的問題,，除了幫助他們養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外,，還要幫助他們增強信心。有些學(xué)生認為自己沒有希望了,，我就耐心的開導(dǎo)他們,，或者講些故事，或者講些歷史,，或者講些自己的親身經(jīng)歷,，就是要讓學(xué)生知道，不是你不行,，而是你沒做,！社會需要各工種、各層次的人才,，只要你努力去做了,，你一定會找到一個適合自己的位置，你還有機會,！求學(xué)不能讓所有人有所成就,，但你在學(xué)習(xí)過程中積累的知識會在你步入社會的某一天幫助你成就另一番事業(yè)，最起碼也會對你所從事的工作有所幫助,?！皶接脮r方恨少”，最重要的,，是你不能放棄,，但是現(xiàn)在就放棄，你連機會都沒有,。沉舟側(cè)畔千帆過,，病樹前頭萬木春。

為了增強學(xué)生的信心,，我要求學(xué)生每天做到“每天進步一點點”,，比如每天堅持背誦英語單詞5個，一學(xué)期下來會發(fā)現(xiàn)一本英語書上的單詞根本就不夠你背。如果你堅持下來了,，期末的成績會提高一大步,。世間自有公道，付出總有回報,！之后,，我又倡議，在班組內(nèi)同學(xué)們要“一幫一”,，每個人都有自己的長處,，也不是每科成績都差，你把你的長處傳授給別人,，別人再把他的長處傳授給你,，這樣大家就都進步了。在我的鼓勵下,，一些后進生也改變了混日子的狀態(tài),，取得了一定的進步?？上驳氖?，在班級的小范圍內(nèi)已經(jīng)形成了這樣良好的風(fēng)氣，希望能夠在下學(xué)期大范圍的開展起來,。

初二是學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年,，是學(xué)生命運的一個轉(zhuǎn)折點，我要繼續(xù)努力幫助他們更快的提高成績,，為初三中考沖刺打下一個良好的堅實的基礎(chǔ),！

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇三

我主張學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

我喜歡張弛有度的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，喜歡懂得分配時間的學(xué)生，喜歡有主張有特性但又不跋扈的學(xué)生,。

所以,，我在向這個方向摸索著、努力著,。

這個學(xué)期,，班級的事有統(tǒng)籌但沒有細化，更多的是讓學(xué)生自己去發(fā)揮,，更多的是鼓勵學(xué)生自己做自己應(yīng)該做的事,，作為班主任花時間去觀察他們，用時間去陪伴他們,。

總體來說,，班級有優(yōu)秀一面，毛病也不少。自我感覺優(yōu)秀占上風(fēng)：如學(xué)習(xí)氛圍,、看書氛圍,、運動氛圍、自我展示氛圍,、為班級出謀劃策等,。像違紀(jì)不守課堂秩序、遲到,、吸煙,、男女生關(guān)系處理不當(dāng)、欠作業(yè)等有些頑固但僅集中在一小撮學(xué)生身上,。

鼓勵學(xué)生自己發(fā)揮特長,。本學(xué)期班級積極參與學(xué)校內(nèi)外組織的各項活動，在所有活動中是參與人數(shù)最多的班級,。具體有如下活動：參加三月份?？谑性谘葚S的植樹活動、參與學(xué)校組織的慰問敬老院活動,、參加學(xué)校組織的五公里徒步活動,、參與五月份社團匯報表演活動、參與每次考場布置的勞動任務(wù),、參加省演講比賽活動,、參與主題班會比賽活動等。我愿意創(chuàng)造更多機會,，讓學(xué)生參與各種活動,，發(fā)揮他們的特性，讓他們的生活多姿多彩,。

鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，設(shè)定目標(biāo)與對手，用心做好學(xué)習(xí),。每次考試前的目標(biāo)制定,，考試后的總結(jié)與折線圖統(tǒng)計，都是一種溫馨提示,。我會總結(jié)考試后的前進后退名次,，但不會批評退步的同學(xué)，會提醒所有人,，無論是成績好還是差,。我不會因為成績而批評任何一名學(xué)生，必要的提醒是少不了的,。本學(xué)期班級的成績?nèi)匀粌蓸O分化嚴(yán)重,，年級比較中，制定的五個目標(biāo)有四個達標(biāo)，比上學(xué)期有一點進步,，但后面的學(xué)生仍需要加強突破,。

在班級管理中，增加了衛(wèi)生與紀(jì)律干部各一人,，起到的效果是明顯的,，尤其是紀(jì)律方面大膽啟用了學(xué)習(xí)成績不怎么樣，自己又有毛病的同學(xué)管理,。在某些方面的管理效果不錯,。每周的小組內(nèi)表彰堅持做下去，每天紀(jì)委工作是要求完成的,。在班干部培訓(xùn)與班委會方面的工作做的不多,，這是一直以來的短板，需要加強進步,。

在對待違紀(jì)的學(xué)生方面,，除了固定的處罰之外，更多的是提醒,、勸誡,，也有反省檢討的，嚴(yán)重的已經(jīng)找過家長,。這學(xué)期的措施比上學(xué)期更嚴(yán)格些,，但還不夠。我把這學(xué)期當(dāng)成學(xué)生適應(yīng)的初中生活的又一階段,。后面會逐步加強對學(xué)生紀(jì)律的監(jiān)督管理,，當(dāng)然更希望學(xué)生的自主性能提升，老師與家長的思想教育工作要跟上才行,。

最主要的工作就是以上的了,。除了心態(tài)上似乎更穩(wěn)了之外，感覺自己沒有太多的進步,，沒有讓自己有感覺特別欣慰的成長,。班主任工作瑣屑，但也是一種挑戰(zhàn),，我覺得在每學(xué)期都應(yīng)該有一個成長亮點，這是需要詳細規(guī)劃的,。

雖然自己沒有感覺成長的亮點,，但班級的狀況會越來越好的，我相信是會這樣的,。

更要面批與及時定正并強化訓(xùn)練,。

用心做事，盡人事，不后悔,。有些結(jié)果不是自己能控制的,！

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇四

高一下學(xué)期的教學(xué)生活就這樣在我眼前平淡地結(jié)束了，說實話這個學(xué)期的班級管理工作并沒有想象中那般容易,，盡管說大部分學(xué)生的成績在整體上獲得了部分的提升,，但是也有一些問題學(xué)生很難處理，不過通過和家長那邊的交涉還算圓滿地解決了學(xué)生身上的問題,，那么我就這一學(xué)的教學(xué)與班級管理工作做一個總結(jié),。

一、教學(xué)工作方面

我除了是一名班主任以外還是學(xué)生的英語教師,，實際上在上學(xué)期的時候我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在初中的英語基礎(chǔ)并不好,，因此也影響到了高一正常的英語教學(xué)，為了照顧班上成績不好的那一批同學(xué),，我特地放緩了自己平時的教學(xué)速度,，尤其是在下學(xué)期的時候?qū)W(xué)生的英語基礎(chǔ)再次鞏固了一遍，讓我感到有些不滿意的便是這學(xué)期上課遲到以及上課睡覺的現(xiàn)象有些多,，這很明顯是由于學(xué)生在家的作息時間不規(guī)律的原因所導(dǎo)致的,，因此我在上課的時候重點關(guān)注那幾個上課睡覺的學(xué)生，待到下課的時候再單獨找他們進行談話并與家長方面進行核實,，最終成功解決了上課睡覺的現(xiàn)象,。

二、班級管理工作方面

這學(xué)期由于學(xué)校后勤出了一些問題導(dǎo)致平時的上課受到了影響,，一個是教室后面的飲水機出現(xiàn)了損壞,，由于并沒有學(xué)生進行匯報再加上老師辦公室有著專門的飲水機，因此我在最初的時候并沒有發(fā)現(xiàn)這個問題,，直到后來有學(xué)生在辦公室打水的時候才發(fā)現(xiàn)這個問題,，嚴(yán)格意義上這也是我本人班級管理工作的失職之處。還有一點則是每逢大雨的時候教室上方總會出現(xiàn)滴水的現(xiàn)象,，最開始我上報這個問題的時候并沒有引起學(xué)校的重視,，后來連續(xù)幾個班級都出現(xiàn)這樣的狀況才開始引起學(xué)校的重視并進行修繕工作，在這一點上我是頗有怨言的,。

三,、學(xué)生在這個學(xué)期的表現(xiàn)

盡管說大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)還算不錯，但是班上也有幾個現(xiàn)象引起了我的重視,，一個是學(xué)生的補課狀況,，也就是說盡管下課的時間有學(xué)生來請教問題的現(xiàn)象比較好，但是每次來進行請教的同學(xué)總是固定的那么幾個人,，實際上我更希望能夠在辦公室看到一些新的面孔,，尤其是班上成績比較差的幾個學(xué)生,，我希望他們能夠主動在下課的時候到辦公室請教問題。還有一個則是班上一個成績不錯的學(xué)生身上出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象,，這個也是因為平時我觀察得不夠仔細,，直到這名同學(xué)的成績開始下滑的時候才注意到這個現(xiàn)象，所幸后來通過和學(xué)生的家長聯(lián)系以后解決了學(xué)生早戀的問題,。

雖然說我知道班級管理工作肯定不會一帆風(fēng)順,，但是我還是希望自己所帶的學(xué)生能夠獲得一些成就的，每當(dāng)班上有學(xué)生的成績獲得提升的時候都能夠令我感到有些欣慰,，我也希望這些學(xué)生能夠通過高中三年的努力最終考上自己理想的大學(xué),。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任四（3）班的班主任工作,。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。在過去的一學(xué)期里,，我們四3班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行"放權(quán)"：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說："身教重于言教。"老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到"要學(xué)生做到的,，老師先要做到",。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說："謝謝你"之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。同樣本學(xué)期開展了"文明禮儀"主題班會，學(xué)生們積極發(fā)言,，取得良好效果,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、清潔衛(wèi)生小組責(zé)任制,。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況，值日班長監(jiān)督,。

2,、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

小學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

3,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績,。但“金無足赤,，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足,。這也是再所難免的,。本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學(xué)生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長,，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷,。

以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇六

上學(xué)年,，我擔(dān)任的是一(4)班的副班主任，升入二年級,，我服從學(xué)校安排,，任二(3)班的副班主任。因為正班主任是剛剛踏上工作崗位的新教師,，對學(xué)校的各項規(guī)章制度不是很熟悉,，因此很多事務(wù)都需要我加以提醒，很多工作需要加以輔導(dǎo),，工作量雖然比以前增加了,，但我樂在其中，現(xiàn)回顧這學(xué)期在班級管理中的點點滴滴,，以期更好的總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)。

班主任的工作瑣碎而復(fù)雜,，為了能完滿的完成自己的工作,，期初我根據(jù)學(xué)生情況和班級特征制定好管理計劃。因為副班主任要擔(dān)任兩個早讀,、兩次放學(xué)以及一次晨會課的任務(wù),，為了完滿完成自己的任務(wù)，我根據(jù)自己所任學(xué)科特點,，與學(xué)校要求有機結(jié)合,，制訂了適合本班的實施計劃。早讀課,，組織學(xué)生有序的朗讀語文課文,，適時增加數(shù)學(xué)乘法口訣的背誦，學(xué)生在朗讀背誦中,，既提高了閱讀能力,，又鞏固了口訣的記憶;晨會課，根據(jù)本班學(xué)生在數(shù)學(xué)課上以及課外的表現(xiàn),，進行有的放矢的教育指正,，使學(xué)生不僅能遵守課堂紀(jì)律，還能在課外文明活動;放學(xué)時，輔導(dǎo)學(xué)生認真做好值日工作,，不管是掃地還是排桌椅,，事無巨細，事事關(guān)心,，教室地面整潔,、桌椅整齊，也因此在常規(guī)管理檢查中屢獲好評,。

榜樣的作用是無窮的,，在班級管理中樹立好榜樣、小典型,，能帶動整個班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)蒸蒸日上。我班學(xué)生調(diào)皮的比較多,，課上做小動作，作業(yè)粗心大意,，能晚交就晚交,，能賴掉就不做，回家作業(yè)是天天沒有的,，更糟糕的是,，家長都是工作繁忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，針對這一情況,，我只能另辟蹊徑，以學(xué)生來帶動學(xué)生,。我班馬子恒同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，自制力比較強;華藝舟同學(xué)作業(yè)自覺，遵守紀(jì)律,，······利用這點,，我在晨會課上加強表揚力度，評數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵,，課堂紀(jì)律小模范,，······經(jīng)過幾個月的評比，作業(yè)拖拉現(xiàn)象減少了,，課堂紀(jì)律明顯提高了,，整個班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大進步,。

身正為范,，學(xué)高為師，我覺得還要身先士卒，特別是在班級管理中這一點顯得猶為重要,，因為這樣學(xué)生就會模仿你,，跟從你，從而信服你,。在日常的教學(xué)中,，不管是行為習(xí)慣還是待人處事，我處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，以嚴(yán)要求來衡量自己,，對待學(xué)生和藹可親，學(xué)生犯錯誤了和顏悅色的加以指正,，耐心細致的指導(dǎo)改正,。課堂上，做好充分的課前準(zhǔn)備工作,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生在輕松愉悅的情境中快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課堂外,，及時對學(xué)有落后學(xué)生進行補習(xí),，使其能及時消化所學(xué)知識，掌握基本技能,。

路漫漫其修遠兮,，在班級管理這條任重而道遠的路上，吾將上下而求索,，使自己的管理經(jīng)驗日趨成熟,。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇七

培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒?？膭?chuàng)辦”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知、礪志,、活潑,、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信,；第二、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

做好課間操、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇八

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作,。通過上一學(xué)期對學(xué)生的了解,通過我一學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷,。因此,，我針對上一學(xué)期存在的班級管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個方面存在的問題,，對癥下藥,，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好小老師，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

一個好的班主任,，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。這樣,，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果,。而讓學(xué)生自己管理自己,，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級,。

因此,，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作,。首先,，選舉班干部。通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。饒雯清和周佳穎是班長首先管好課內(nèi)外紀(jì)律,再是兼顧全面班級工作。周怡和余佳倫是學(xué)習(xí)委員管理好學(xué)習(xí)上的事情(如作業(yè)的收發(fā)和作業(yè)的檢查),。張斌斌和柯超然是勞動委員負責(zé)管理好班里的衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,。陳軼煒和歐陽飛宇是班里的小保管員，負責(zé)管理班里的電燈,、電扇,、門窗的開關(guān)，還要管理好桌子板凳,。吳軻文負責(zé)早讀。出操,、集會整隊由饒雯清負責(zé),。每位班干各負其責(zé)。每個星期一班會課班干匯報上周情況,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)小干部把班級管理得有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序,，我的班級管理也輕松了不少,。他們還帶領(lǐng)優(yōu)秀生主動當(dāng)上了成績差學(xué)生的師父，在空余時間輔導(dǎo)差生做作業(yè),，象老師一樣講解,。使差生大有進步。我班也走向良性的發(fā)展軌道,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是小學(xué)生,。他們的特點還是好動、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生,，我多鼓勵、多表揚,，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，建立了“好人好事和批評與自我批評”登記簿，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比,，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色,。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

三,、嚴(yán)中有愛,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

通過上學(xué)期的觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)我們班有龍超,、洪紫炎、張紫平,、方鵬李云云等幾位后進生,，后進生人數(shù)挺多，而且大都是男生,。他們大部分難于管理,，學(xué)習(xí)不刻苦，成績又差,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作,。因為后進生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高,，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,，對后進生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度,，去關(guān)愛、賞識,、嚴(yán)格的教育他們,，所以，班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步,。他們的變化,，讓我感到自己的努力沒有白費。

四,、繼續(xù)做好家長工作,，雙向管好孩子。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

五、班級工作取得的成績和收獲

1,、班紀(jì)管理較好,，形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，,。2、學(xué)生的成績有所提高,，周怡榮獲書法二等獎,，余佳倫榮獲繪畫一等獎，陳軼煒和饒雯清分別榮獲作文一,、二等獎,。3、運動會上學(xué)生表現(xiàn)也很出色,，榮獲團體總分第一名,。體操表演榮獲二等獎。4、安全教育好,，沒有發(fā)生過任何事情,。

六、工作不足及努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。班級工作取得了一定的成績,。但“金無足赤，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會存在不足,。這也是再所難免的。本學(xué)期,，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中，做得還不夠細致,，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們,，因為是他們使我得到了磨練,，總結(jié)了經(jīng)驗，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷,。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的進一步磨練和與學(xué)生的進一步磨合，現(xiàn)在我對四年級的班主任工作,，感覺還是得心應(yīng)手的,。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。下學(xué)期我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇九

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下,，我有幸擔(dān)任了高一（8）班的班主任工作。在班主任工作中,，愛崗敬業(yè),，以教學(xué)為先，以學(xué)生為本,，勤懇工作,，不斷進取。按照學(xué)校教育教學(xué)工作的部署,，有序地開展班主任的管理工作,，把常規(guī)工作具體落到實處，積極向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)請教,，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗與提高管理水平,。以下是我對本學(xué)期班主任工作進行的總結(jié)：

一、熱愛與尊重學(xué)生,，教育學(xué)生尊師守紀(jì),，熱愛學(xué)習(xí)。

班主任管理班級工作,，堅持“以人為本”的原則,，熱愛與尊重每一位學(xué)生。由于學(xué)生存在的個體差異性,，班主任更應(yīng)辯證地對待不同的學(xué)生,。渴望理解,，渴望尊重,，是學(xué)生一種正常需要。對于學(xué)生來說,，尊重更是推動他們積極上進的驅(qū)動力,。班上有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，家庭教育不到位,，造成學(xué)習(xí)成績和其它方面都比較差。作為班主任,，必須主動了解情況,，主動聯(lián)系家長配合教育，客觀看待他們的個體差異,，并有針對性地對他們進行思想教育,，學(xué)習(xí)上多引導(dǎo)，生活上多關(guān)心,，并抓住時機,，多鼓勵，多表揚,，樹立其學(xué)習(xí)與生活的自信心,，使他們成為一個尊師守紀(jì)、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,。

二,、加大班干部的培養(yǎng)與管理力度，加強內(nèi)宿生管理,，營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),。

培養(yǎng)得力的班干部是班主任管理工作成功的關(guān)鍵，得力的班干部能主動落實好班級的日常管理工作,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。班干部的成長需要班主任的大力支持，首先班主任嚴(yán)格要求班干部以身作則,，樹立班干部在班集體的威信,；其次班干部要有強烈的集體榮譽感，甘于服務(wù)同學(xué)的意識,；最后班干部要有正義感,，敢于及時向班主任反映存在問題。

班里的很多工作,，需要班主任進行分工,，并給予適時的指導(dǎo)。班長負責(zé)考勤和紀(jì)律,，勞動委員負責(zé)落實每天的值日工作和學(xué)校大掃除,，團書記負責(zé)有關(guān)團的活動，學(xué)習(xí)委員負責(zé)反映各科的學(xué)習(xí)情況等等,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。

另外,，加強內(nèi)宿生的管理也是班主任日常工作中極為重要的一個環(huán)節(jié),。必須選好負責(zé)任的舍長，明確內(nèi)宿生的紀(jì)律要求,，定期召開內(nèi)宿生會議,，思想上樹立學(xué)生正確的價值觀，明確到高中的學(xué)習(xí)目標(biāo),，鼓勵學(xué)生勤儉節(jié)約,，勇于挑戰(zhàn)困難，早到校,、勤讀書,，始終把學(xué)習(xí)放在首位。

這一學(xué)期的工作證明：得力的班干部組織能營造良好的班風(fēng),，而且良好的班風(fēng)能促進良好的學(xué)風(fēng),。

三,、有效開展主題課會,，加強學(xué)生思想教育。

德育是班主任工作的重要部分,，主題課會是班主任對學(xué)生思想教育的主要途徑,。我按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計劃，結(jié)合本班學(xué)生實際情況開展了有效的主題課會,。比如：理想前途教育,；掌握正確的學(xué)習(xí)方法與形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,；安全教育,；做的自己，“我能行”,；考風(fēng)考紀(jì)教育等,，這些主題班會的開展既可規(guī)范學(xué)生的日常行為，又可激勵思想不斷積極進步,，從而進一步形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。

四,、積極鼓勵與激發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)競爭意識，全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。

作為平衡班的學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,，要積極鼓勵與激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互助精神與競爭意識,，樹立學(xué)習(xí)生活榜樣作用,。既注重激勵優(yōu)秀生，勇于發(fā)揮自身的潛能,，發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)造力,；又積極教導(dǎo)鼓勵學(xué)困生發(fā)掘其閃光點，創(chuàng)造機會讓其樹立自信心,，并及時聯(lián)系家長了解其思想動態(tài),，堅持用真誠與責(zé)任心轉(zhuǎn)化學(xué)困生，成果比較顯著,。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，全體科任的共同努力，學(xué)生的從善如流,，本學(xué)期本班取得了一定的成績,。班級的日常工作管理有序地進行，本學(xué)期內(nèi)宿生每個月都評為“文明宿舍”,，各項衛(wèi)生評比優(yōu)秀,，板報曾獲三等獎，學(xué)生尊師守紀(jì),，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，在幾次的高一統(tǒng)一考試中都在平衡班中排在前列，各科任教師評價很好,。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的班主任工作中，也存在一些問題與不足,，需要我今后及時糾正與努力改進,。

日常管理工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在包干區(qū)衛(wèi)生值日安排中,，開學(xué)初由于天氣原因,，以及個別學(xué)生不按時到位，導(dǎo)致6：45分仍沒有完成工作,，以致早讀有兩次學(xué)生遲到,。

學(xué)生在課堂遵守紀(jì)律，但主動回答問題的學(xué)生較少,，課堂氣氛不夠活躍,，思考問題不夠積極主動，學(xué)習(xí)認真但不夠刻苦,。部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，少數(shù)學(xué)生思想波動大,，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。這些將鞭策我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，今后找出相應(yīng)措施,。

作為班主任，我堅持以積極認真的工作態(tài)度,、高度負責(zé)的工作熱情,、鍥而不舍的工作信念，認真做好日常管理工作,，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生思想與行為的不足,，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平,，我希望每天付出的點點滴滴的辛勞,，能換取學(xué)生成長的一個個踏實的腳印。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇十

20__學(xué)年班主任工作即將結(jié)束,，又到了進行期末總結(jié)的時候了,，每當(dāng)?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實,，畢竟經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,，班級管理工作取得了一定的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力,，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點,。我將從以下幾個方面總結(jié)。

一,、做好學(xué)生的指導(dǎo)思想工作

初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級,，如果剛開始沒有帶好的話,，就會留下不少的后遺癥，對學(xué)生的成長有很深的影響,。所以,，開學(xué)伊始，我就針對學(xué)生的特點召開家長會和班會,，讓家長和學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處,，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活，做好家長,、學(xué)生的思想指導(dǎo)工作,，使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活。

二,、建立一支高效率的班干部隊伍

班主任,、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,，因此選好班干部成員至關(guān)重要,。因為是初一新生，老師和學(xué)生之間不熟悉,，學(xué)生之間也不是很熟悉,，所以采用值日班長輪流制，競聘各科課代表,，明確值日班長的職責(zé),，責(zé)任到人。

三,、大膽放手,，鍛煉能力，提高凝聚力

我一直堅持學(xué)生能自己解決的問題,，老師決不要插手,，這樣有利于學(xué)生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說,，板報,、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負責(zé)，每次都能按時保質(zhì)保量的完成,，另外,，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班學(xué)生在文娛委員的組織下,，自編舞蹈,，學(xué)生通過自己組織、排練,、參加這些活動,，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。

四,、做好學(xué)生的德育管理工作

學(xué)校工作,，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校,，必然會有出色的德育工作做保證,。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍,。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，都統(tǒng)一認識到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要,。抓德育與抓智育并不矛盾,，抓好德育更能促進智育。()因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進行德育活動,。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”,、開展“男孩女孩當(dāng)自強”的主題班會活動、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動,。并且,，我們要從初一開始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

五,、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

這個班級孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

1,、確立適合孩子實際的教育目標(biāo)和要求,。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負擔(dān),，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對學(xué)生進行品德行為指導(dǎo)時，要認真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進,，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生,。

2、創(chuàng)造良好的教育情境,。一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點,，開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在集體活動中展示才華,，修正品德,，形成良好的心理素質(zhì)。

3,、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平,。要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心,、尊重,、愛護學(xué)生放在首位,，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時,，我要學(xué)會制怒,，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解沖突,。

4,、注重對產(chǎn)生負向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作。對學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負向逆反心理,，切不可采用壓制和強制服從的辦法,，要認真做好疏導(dǎo)工作。我主要是利用周記和小型班會的方式和學(xué)生溝通,，還有一種方式就是講故事,，提高疏導(dǎo)工作成效。

六,、鞏固同盟,、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用

對學(xué)生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分,，這項工作開展得好與否,，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機會,，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),，有利于增強家長對班主任工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個同學(xué)進行了家訪或電訪,。在家訪或電訪過程中,，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合,，對子女的教育將會更困難”的感受,。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作,。同時,，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法,，樹立家長對教育子女的信心,。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長對子女的信任,。通過家訪,，密切了師生關(guān)系，增進了師生情感，促進了教學(xué)工作,。

另外,，作為班主任，我認為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題,，所以,，凡事我都主動找任課老師商量，采納他們的意見和建議,，積極與他們配合,，共同教育、管理學(xué)生,。

七,、本學(xué)期的不足

我們班這個學(xué)期學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班里的個別學(xué)生很讓人頭疼,，但是我不想說失去信心的話,，我也相信我們班的學(xué)生下個學(xué)期會有所改變。

總之,，一個學(xué)期結(jié)束了,，老師和學(xué)生之間越來越熟悉,，學(xué)生和學(xué)生之間越來越了解,，每個人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好,，大家心里都很清楚,，我想我下個學(xué)期的重點任務(wù)有：

1,、重新選出班干部。

2,、完善班規(guī),。

3、重點抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

班主任個人學(xué)期工作總結(jié)5

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇十一

我經(jīng)常教育學(xué)生以尊重人,、關(guān)心人、幫助人,，體貼人,、信任人的態(tài)度來培育友誼，并及時做好學(xué)生矛盾的調(diào)解工作,，使班內(nèi)保持一種友誼友愛互助,，共同進步的良好風(fēng)氣。

二,、了解學(xué)生心理，掌握教育藝術(shù)，在高中階段培養(yǎng),、愛護青少年學(xué)生自尊自信,、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對其成長和發(fā)展是十分重要的,。所以我非常尊重學(xué)生的人格,，象愛自己的朋友一樣來愛每一個學(xué)生，傾注深情于每一個學(xué)生,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境,，讓學(xué)生自自然然，健健康康地成長,。

三,、利用多種渠道，拓寬學(xué)生視野,。我們的學(xué)生有不少來自,，農(nóng)村，平常又缺乏與社會交流的機會,，所以,，我常常在班會時間，用讀報刊,、看錄像等方式讓學(xué)生了解“外面的世界”拓寬視野,，把自己培養(yǎng)成能適應(yīng)時代要求的人。

四,、提供機會和舞臺,，讓每個學(xué)生都有“表演”的機會，25班52個學(xué)生個性不同,，特長各異,。有的同學(xué)學(xué)習(xí)好，球藝好,；有的同學(xué),，舞姿優(yōu)美，成績卻不夠理想,，為了讓他們每個人的“亮點”都閃閃發(fā)光,，我創(chuàng)造機會，讓他們也有驕傲自豪的`時候,，引導(dǎo)集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信,，讓他們從大家贊許的目光中，看到希望,，邁開前進的步伐,。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇十二

一個學(xué)期的工作在忙碌中悄然結(jié)束,，回首已逝的日子，收獲頗多,，感想也頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作方面：

在日常工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，善于學(xué)習(xí),，才會有新的發(fā)現(xiàn)。利用業(yè)余時間,，廣泛閱讀教育方面的書籍,，從中汲取教育精華?！犊柾氐慕逃?、《陶行知名篇欣賞》、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍,，使我受益匪淺,，《班主任之友》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志,，給我的教學(xué)注入了新的活力,。在閱讀的過程中我收獲了許多。

以前,，我總為孩子的嬌氣,、霸氣而頭疼，為他們沒有愛心,、責(zé)任心而苦惱,。后來我發(fā)現(xiàn)，其實孩子的天性是善良的,，他們責(zé)任心的表現(xiàn)需要我們提供機會,，況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責(zé)任心，怎樣做是一個有責(zé)任心的孩子,。對孩子的一切事務(wù),，大包大攬。孩子衣來伸手,，飯來張口,，根本不知道這就是愛的體現(xiàn)。于是,，開學(xué)初,，我經(jīng)常利用課余時間，結(jié)合班會課,、品德與生活課,，給孩子灌輸“學(xué)生意識”,，讓孩子明白自己是小學(xué)生，必須遵守學(xué)校的紀(jì)律,，必須用小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，“懂禮儀，懂謙讓,，講衛(wèi)生，愛清潔……,?！比魏稳藳]有理由不遵守，因為我們都是小學(xué)生,。

就這樣,，時時說，事事說,，“小學(xué)生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中,。于是，當(dāng)孩子有錯誤時,，馬上就有人過來糾正,，當(dāng)孩子需要幫助時，總有一雙小手伸出來,，“合格的小學(xué)生應(yīng)該這么做,，”“少先隊員應(yīng)該這么做，不應(yīng)該……”當(dāng)我聽到這充滿童稚的話語時,，內(nèi)心全是欣慰,。有人把教師比作樹，有人把教師比作傘,，因為傘和樹能為孩子遮風(fēng)擋雨,。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上,，陪他們走一程,。我們相互依偎卻又相互獨立，彼此熱愛有彼此尊重,，我愿意這樣做老師,。

每一個孩子都是一個獨一無二的個體，他們有自己的思想,，有自己的行為方式,。他們的相貌不同，個性不一,，但有一點是相同的,，渴望聽到喝彩,，渴望得到別人的認可，這就需要老師用愛去引導(dǎo),，用心去發(fā)現(xiàn),。張浩雨同學(xué)是一個性格內(nèi)向的孩子，想表現(xiàn)又沒有勇氣,，一次跳繩比賽改變了他,，他笑了，自信了,。由此我想到了支撐新課程改革的一個重要理念——多元智能理論,。按照多元智能理論，我們的班級里是不存在差生的,，只存在具有不同智能的孩子,，每個孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢，也都有自己的弱勢,。我們的責(zé)任是從孩子的強項智能引導(dǎo)孩子,，令孩子有成就感，讓孩子達到自我悅納,、自我肯定,、自我實現(xiàn)；對于孩子的弱項我們應(yīng)給與理解和幫助,，同時也應(yīng)讓所有的孩子都認識到這一點,，對自己充滿自信，不嘲笑別人,，相互幫助,，真誠相待。 只要我們尊重差異,，正視差異,，認識到人的智能發(fā)展是不平衡的，我們的每一個孩子都是最棒的,。

李鎮(zhèn)西老師說的好：教育者是否擁有一顆童心,，對教育至關(guān)重要保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童,，這事師者最基本的的素質(zhì)之一,，也是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)，童心是“師愛之源”

這冊教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了,，但每次講課,，我仍然會對教材進行分析，挖掘其中的知識要點,。和本級老師一起商討最佳方案,，談自己的想法及授課過程中的收獲,、創(chuàng)新及困惑，共同商討出每節(jié) ,、每單元的重點,、難點，積極尋求解決的辦法,，并根據(jù)各自不同的風(fēng)格,，加以創(chuàng)新。一個學(xué)期下來,，我們組每個人都收獲頗豐,。

二：小處著手，注意積累

在本學(xué)期的教學(xué)活動中,，給我印象最深、最成功的當(dāng)屬讀書課和古詩文誦讀,，它為我們帶來的實惠是顯而易見的,，孩子在讀背的過程中，識字能力有了很大提高,。最重要的是孩子的理解能力,、運用能力、表達能力都有了提高,，他們對語文的學(xué)習(xí)空前高漲,，每讀一首詩，他們最想知道的是詩中描繪的意境,，寫詩人的故事,，趣事，并運用到自己的語言中,。郊游時,，孩子們會情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”,，因為他們看到了花團錦簇的花壇,；搖曳的風(fēng)箏是孩子想起“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩句就是這樣悄悄地走進孩子心中的,。

美麗的春天到了,，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起，他們的背誦是那么的熟練,，可當(dāng)問及詞語的意思時,，孩子們沉默了。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本,，走出校園 ,，走進自然,。于是孩子從發(fā)芽的小樹，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復(fù)蘇”,。午后,，和著暖暖的春風(fēng)，我和孩子們走在郊游的路上,，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師,，禾苗綠油油的！……”看著孩子們驚奇的目光,，我知道我還應(yīng)該教給孩子認識事物的方法,，把語文學(xué)習(xí)與生活融合起來，讓語文學(xué)習(xí)和社會接壤,，成為生活語文,。所以在平時的學(xué)習(xí)中，我注意培養(yǎng)孩子語文能力,，教孩子閱讀,，寫話、講故事,，讓孩子盡情表達心聲,。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具，無聲的語文真好,。

不拋棄,、不放棄，一個學(xué)期的工作,，我特別注意補差工作的開展,，不讓一個孩子掉隊，對學(xué)困生尤其照顧,，這也使部分優(yōu)生吃不飽,，導(dǎo)致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數(shù)上不去,。在今后的工作中,，尤其要注意這一點，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀做法,，結(jié)合自己的特點,，讓每一個孩子都進入優(yōu)秀、特優(yōu)的行列,。

我不是名師,，但我想讓我的孩子優(yōu)秀，愿每一個孩子在我的關(guān)愛下，都能健康,、快樂的成長

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇十三

時光如白駒過隙,，特別是和學(xué)生們在一起的日子里，期末轉(zhuǎn)眼就到了,。這個學(xué)期是自己第一次擔(dān)任班主任,，第一次和這么多孩子一起朝夕相處、共同成長,。每天都在忙碌,，但心中的感覺總是很充實和快樂的。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)方面,，我按照學(xué)期初的計劃安排,，將全班學(xué)生進行了分組管理。各小組設(shè)立了小組長,，通過比進步,、評優(yōu)秀等活動以競賽的方式調(diào)動每一個學(xué)生的上進心和學(xué)習(xí)積極性。每月評比“文明之星”,、“紀(jì)律之星”,、“學(xué)習(xí)之星”、“進步之星”,、“寫作之星”等作為榜樣來感染和帶動每位學(xué)生，形成良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在語文教學(xué)上,，為了調(diào)動課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率,，特別設(shè)置積分卡獎勵措施,，依據(jù)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況進行獎懲，全班形成了“你追我趕”的上進模式,，有效地提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。同時每月進行拍賣活動來兌換學(xué)生的積分，使學(xué)生得到相應(yīng)的物質(zhì)獎勵,，更加動力十足地“賺取”積分,。

在紀(jì)律方面，選拔了紀(jì)律委員,，并任命每位值日小組長為當(dāng)天的紀(jì)律監(jiān)督員,，督促提醒學(xué)生遵守日常規(guī)范要求，注意樓道紀(jì)律,。同時在上眼操和間操時,，輪流安排學(xué)生進行監(jiān)督和提醒，讓每位同學(xué)都做班級的小主人，用自己的努力來為班集體做貢獻,，提升大家的集體榮譽感,。

在衛(wèi)生方面，以三人小組式進行小范圍的分工和檢查,，每周一進行全班的衛(wèi)生大檢查,，利用班會課對學(xué)生進行德育及衛(wèi)生方面的教育，逐漸養(yǎng)成學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。每天值日生都選出潔凈個人和未達標(biāo)學(xué)生,，對其進行獎勵和懲罰。通過分明的獎懲制度促進學(xué)生離婚了習(xí)慣的養(yǎng)成,。

與家長的溝通聯(lián)系上,，通過平時與家長溝通學(xué)生的在校情況及利用學(xué)期中的家長會的機會進行當(dāng)面溝通，對整體學(xué)生情況和家庭情況有了進一步了解,。充分利用家委會和班級qq群加強家校聯(lián)系,，針對個別“學(xué)困生”，深入與其家長進行交流,，共同探討解決辦法,。

通過我和孩子們的共同努力，本學(xué)期我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步,，學(xué)習(xí)上主動性更強了,，紀(jì)律上大部分學(xué)生都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，衛(wèi)生習(xí)慣也大有改善,，班級變得更加整潔漂亮了,，班級凝聚力也明顯增強。但距離優(yōu)秀班級的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠,，需要在新學(xué)期中加倍努力,，追趕其他班級，爭取收獲更大的進步和提升,。

經(jīng)過一學(xué)期的班級管理工作,，看到了自己的很多失誤和不足之處，比如：制定的計劃沒能持之以恒地實施,；學(xué)生常規(guī)方面管理得還不夠嚴(yán)格,；班干部培養(yǎng)上仍需下功夫；處理學(xué)生問題時,，缺少巧妙的方式和方法,；與家長進行溝通時還不夠積極主動。

班主任工作是繁忙,、瑣碎的,，但又充滿著感動與驚喜，新的學(xué)期我會以更加飽滿的熱情投入到工作中來，期待著自己和學(xué)生們的更大進步,。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇十四

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在各科任教師的配合下，經(jīng)過一學(xué)期的辛勤工作,，使我班學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品德的素質(zhì)有了很大的提高,。使班風(fēng)和班貌有了很大的轉(zhuǎn)變。為揚長避短,，使班級工作更好地開展下去,，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本班有49人，男25人,，女孩子24人,，住宿生5人，鎮(zhèn)外學(xué)生25人,。本學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)進入初中,，他們的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變很快，逐步形成了一個團結(jié),、積極,、健康向上的一個班集體。

1,、思想教育

良好的班風(fēng)的形成離不開思想教育,，因為他們剛剛升入初中開始對四中的環(huán)境、校規(guī),、校紀(jì)都很陌生,。首先，以黨的教育為指針,，以德育教育為本，全面對學(xué)生進行素質(zhì)教育,，紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)習(xí),，所以我經(jīng)常找學(xué)生談心，讓他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正態(tài)度,，樹立信心，從思想上認識到學(xué)習(xí)的重要性,。同時,，培養(yǎng)他們的集體榮譽感，使班級成為有凝聚力,、向心力的集體,。

2、常規(guī)管理

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。我始終認真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生一日常規(guī)》和其他各項規(guī)章制度,，經(jīng)常在班級中開展批評與自我批評，教育他們尊規(guī)守紀(jì),，形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

3,、生活方面

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，我班學(xué)生的成績差別很大，成績較差的學(xué)生很多,，平時除了對他們進行思想教育以外,，還找一些學(xué)習(xí)上的典型事例鼓勵和教育他們，通過期中考試,，各科的成績都有很大進步,。

4、強化班級干部隊伍,，充分發(fā)揮他們的先進模范作用,。

在班級的管理中，班級干部起著模范和核心的作用,。他們也是班主任的得力助手,。在班級中鼓勵他們大膽地工作，樹立他們在學(xué)生中的威信,，使他們成為學(xué)生中的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面先進楷模。每月至少有二次的班級干部座談會,，充分調(diào)動他們工作的積極性,，在工作中，他們每人包一名后進生,，經(jīng)過一段時間,，使那些后進生增強了集體觀念和主人翁的意識。

5,、素質(zhì)評估,。

認真進行素質(zhì)評估，在評估中以數(shù)字為依據(jù),，以常規(guī)為準(zhǔn)則,，做到素質(zhì)評估經(jīng)常化,、具體化,、真實化,，并有章可循，有據(jù)可查,。通過評估,，能真實地反映出學(xué)生的缺點，使評估真正發(fā)揮出指導(dǎo),、監(jiān)督,、檢查作用。在實際工作中,，我還把素質(zhì)評估與發(fā)展團員結(jié)合起來,，使學(xué)生能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成了人人爭先進趕先進的良好風(fēng)氣,。

6,、各項活動開展。

我經(jīng)常利用班會課,、主題班會課,、團活課對他們進行理想教育、愛國主義教育,、樹立他們崇高的理想,，同時還利用班級的班報，及校園之聲,、激勵他們學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)他們的適應(yīng)社會、服務(wù)社會的意識,。

7,、后進生轉(zhuǎn)化。

對后進生進行全面教育,，樹立學(xué)習(xí)信心,，耐心地做好他們思想工作，防止流失,，鼓勵他們積極參加班級,、學(xué)校的各項活動，充分發(fā)揮他們的特長,。在平時的工作，針對不同類型的學(xué)生,，還及時地進行家訪,，使自己成為他們的良師益友。

8,、宿舍工作,。

我班有住宿生5名,，我經(jīng)常利用課余時間深入宿舍，及時了解他們學(xué)習(xí)及生活情況,，從交談中,，讓他們有緊迫感，逐漸學(xué)會自立自強,。

由于鎮(zhèn)外學(xué)生的生活條件不太富裕,，再加上我班有3名特困生，容易半途輟學(xué),，我們本著招得來,、留得住，在工作中我把學(xué)生思想工作放在首位,，使他們順利地完成幾年義務(wù)教育,，今年我班流失率為零。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，在工作中也存在著不足,，相信在今后的工作中一定能加倍努力工作，爭取為四中的教育教學(xué)工作多做貢獻,，使班級工作更上一個新的臺階,。