總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇一
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生,,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級(jí)班主任,,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),,做了如下的工作:
我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。
作為一名教師,,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班王明慧同學(xué),,每次上課發(fā)呆,不能完成作業(yè),,寫字不工整,,學(xué)習(xí)有困難。我沒(méi)有放棄他,,而是手把手的教他寫字,,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,他不但能完成作業(yè),,而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,,提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,,愛(ài)護(hù)環(huán)境,經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳竹竿舞,、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng),。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室,,協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作,,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字,、朗讀,、口算比賽等,利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
平時(shí),,我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校,、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生。
自己做事總是比較激進(jìn),,事事都想很快有成效,,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成,更何況是六年級(jí)的學(xué)生,,所以自己就松懈下來(lái),,沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,,這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間,,因此更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心,。
總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,,需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇二
現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié):
俗話說(shuō):一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn),。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,,對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候,,我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的,。一個(gè)學(xué)生,如果能夠約束自己,,并能夠服從管理,、聽(tīng)從指揮,我想,,這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華,。
1、學(xué)生的品德
一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否,,表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個(gè)人,男生59個(gè),,女生28個(gè),,其中少數(shù)民族生共有6人,從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪,。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,,幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。
概括來(lái)講,從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的,,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子,,難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多,甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力,,也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!
面對(duì)這些問(wèn)題,我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法,。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度,,不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,,堅(jiān)決不能讓他們帶入!
當(dāng)然,,在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中,難免也會(huì)發(fā)生矛盾,,主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上,。對(duì)于如何避免這些沖突,我堅(jiān)持的原則是——寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,,我會(huì)找他們了解情況,無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò),,都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考:換成是我,,我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì)寬以待人,避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。
2,、學(xué)生的考勤
著名教師魏書生說(shuō)過(guò)一句話:學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤情況,,我是這么進(jìn)行管理的:各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤;副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,,還是身處“要職”的班干部,,如果出現(xiàn)亂子,,我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話,,及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間,,比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng),,當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生,,也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
3,、學(xué)生的習(xí)慣
一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣,,習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在這里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。
在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里,,學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話有多么的不雅,,單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚,,單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!
大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,,在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,,我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如:先分田到戶管好自己的“三分地”,,也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,,不允許自己隨手亂丟垃圾,也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,,我會(huì)讓他們撿起來(lái),,接著讓他們?cè)谙挛鐜斑^(guò)來(lái)沖洗地板!雖說(shuō)比較嚴(yán)厲,但是個(gè)人覺(jué)得,,為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,不下重拳治理是難以成效的。現(xiàn)在,,我們班的地板可以說(shuō)是最干凈的!這只是冰山一角,,要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,我還得需要做大量的工作,,但我樂(lè)此不疲!相關(guān)專題:班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考,,切勿完全照抄!
我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類班,也就是普通班!但我在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)——把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),,我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,還得從學(xué)風(fēng)上著手!
我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中,,沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分,,但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中,每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分,,甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分,。這是什么原因呢?我分析如下:
第一,有紀(jì)律做保障,,學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的,,由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),,班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化,,因而他們學(xué)得更放心、安心!
第二,,學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),,無(wú)疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生,,學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),開(kāi)導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,,讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他,。并且借鑒魏書生老師的做法,讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo),,一步一步來(lái),,穩(wěn)扎穩(wěn)打,力求每次都有進(jìn)步!因此,,每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣,,都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”,自然,,進(jìn)步是屬于他們的,。
第三,個(gè)別談話,。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,,我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話,盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),,不去給他們戴高帽子,,也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求,只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,,坐著無(wú)聊可以看自己感興趣的書,,當(dāng)然,一些沒(méi)有思想,、沒(méi)有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。
第四,自我做起,,以身作則,親身垂范,。有一句話在教育界里這么說(shuō):老師做不到的,,別妄想你要求學(xué)生做到。我覺(jué)得這句話講的很有道理,。學(xué)生不學(xué)習(xí),,不會(huì)學(xué)習(xí),,怎么辦?我想,我們作為老師的,,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎?我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受:每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,,不是不會(huì)學(xué)習(xí),而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家!
我要求自己每天早晨必須5點(diǎn)50分起床,,6點(diǎn)30分到校,。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里,或者批改作業(yè)作文,,或者讀書做題,。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”,而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活!
學(xué)海無(wú)涯,,一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),,我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!
班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”,在這個(gè)工程的進(jìn)展中,,我難免會(huì)犯錯(cuò)誤,,一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏;二是自我期望值過(guò)高;三是急于求成心理的影響。
經(jīng)驗(yàn)的不足,,可以通過(guò)細(xì)微的觀察,、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累;對(duì)于管理,,應(yīng)以平常心去進(jìn)行,,切不可期望過(guò)高,更不可急于求成,。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省,、自我教育是使自己更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的最佳做法,。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的建議!
以上就是我對(duì)這一年班主任工作的自我總結(jié),不足之處懇請(qǐng)大家指出,,謝謝!
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇三
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo) 和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié) 一下,。
一、做好學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一新生,,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),,與其他班主任一樣,,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),,晨讀、課間操,,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),,生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):
二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,,上課時(shí)很少積極發(fā)言 ,。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),,鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面,我自己也以身作則,,努力做做事的榜樣,,勤跟班,使班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng),,等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,,一起來(lái)完成,。
三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,,在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)
老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò):“沒(méi)有情感,,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育,?!彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù),,在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,,從而“親其師,,信其道?!迸c此同時(shí),,我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情,營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,,使同學(xué)們之間親如手足,。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),,完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,,指導(dǎo) 學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)成績(jī) ,。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,,打下良好基礎(chǔ),。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),,及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,增加社會(huì)知識(shí),,掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干,。
四,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生,。
學(xué)生與進(jìn)步,,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,,也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,,進(jìn)行友好交往,。贏得了家長(zhǎng)的信任,鼓勵(lì)和支持,。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣。
五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見(jiàn),在這方面,,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。
六、存在的不足,,需要改進(jìn)的地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo) 與思想教育,。
2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真,,但是聽(tīng)課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓,。
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇四
20__學(xué)年班主任工作即將結(jié)束,,又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌,,但又感覺(jué)特別充實(shí),,畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理工作取得了一定的成績(jī),,在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,,這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié),。
一,、做好學(xué)生的指導(dǎo)思想工作
初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段,也是初中階段的起始年級(jí),,如果剛開(kāi)始沒(méi)有帶好的話,,就會(huì)留下不少的后遺癥,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很深的影響,。所以,,開(kāi)學(xué)伊始,我就針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì),,讓家長(zhǎng)和學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處,,應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活,做好家長(zhǎng),、學(xué)生的思想指導(dǎo)工作,,使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活。
二,、建立一支高效率的班干部隊(duì)伍
班主任,、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,,因此選好班干部成員至關(guān)重要,。因?yàn)槭浅跻恍律蠋熀蛯W(xué)生之間不熟悉,,學(xué)生之間也不是很熟悉,,所以采用值日班長(zhǎng)輪流制,競(jìng)聘各科課代表,,明確值日班長(zhǎng)的職責(zé),,責(zé)任到人。
三,、大膽放手,,鍛煉能力,提高凝聚力
我一直堅(jiān)持學(xué)生能自己解決的問(wèn)題,,老師決不要插手,,這樣有利于學(xué)生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來(lái)說(shuō),,板報(bào),、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負(fù)責(zé),每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成,,另外,,我校組織的藝術(shù)節(jié)上,我班學(xué)生在文娛委員的組織下,,自編舞蹈,,學(xué)生通過(guò)自己組織、排練,、參加這些活動(dòng),,不但提高了自己的能力而且提高了班級(jí)的凝聚力。
四,、做好學(xué)生的德育管理工作
學(xué)校工作,,德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校,,必然會(huì)有出色的德育工作做保證,。一個(gè)好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍,。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師,都統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量,,學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要,。抓德育與抓智育并不矛盾,,抓好德育更能促進(jìn)智育。()因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進(jìn)行德育活動(dòng),。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”,、開(kāi)展“男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)”的主題班會(huì)活動(dòng)、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動(dòng)等等一些列的德育活動(dòng),。并且,,我們要從初一開(kāi)始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
五,、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作
這個(gè)班級(jí)孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早,我從以下幾方面著手開(kāi)展疏導(dǎo)工作:
1,、確立適合孩子實(shí)際的教育目標(biāo)和要求,。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo),過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí),,要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,,準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進(jìn),,切忌急躁冒進(jìn),,盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。
2,、創(chuàng)造良好的教育情境,。一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化,,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性,。三是針對(duì)青少年特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),,讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華,,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。
3,、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平,。要具備良好的教育心態(tài),,要把關(guān)心,、尊重,、愛(ài)護(hù)學(xué)生放在首位,把學(xué)生置于與自己平等的地位,。在學(xué)生出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí),,我要學(xué)會(huì)制怒,,善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略,,巧妙化解沖突。
4,、注重對(duì)產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作,。對(duì)學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理,,切不可采用壓制和強(qiáng)制服從的辦法,要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作,。我主要是利用周記和小型班會(huì)的方式和學(xué)生溝通,,還有一種方式就是講故事,提高疏導(dǎo)工作成效,。
六,、鞏固同盟、多方協(xié)作,,發(fā)揮好紐帶的作用
對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分,,這項(xiàng)工作開(kāi)展得好與否,,很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合,也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì),,更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我即對(duì)班內(nèi)10多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪,。在家訪或電訪過(guò)程中,,著重在學(xué)生面前樹立家長(zhǎng)的威信,力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,,對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受,。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng),自覺(jué)地配合班主任開(kāi)展工作,。同時(shí),,在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生的方法,,樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心,。不宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤,而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信任,。通過(guò)家訪,,密切了師生關(guān)系,,增進(jìn)了師生情感,促進(jìn)了教學(xué)工作,。
另外,,作為班主任,我認(rèn)為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問(wèn)題,,所以,,凡事我都主動(dòng)找任課老師商量,采納他們的意見(jiàn)和建議,,積極與他們配合,,共同教育、管理學(xué)生,。
七,、本學(xué)期的不足
我們班這個(gè)學(xué)期學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班里的個(gè)別學(xué)生很讓人頭疼,,但是我不想說(shuō)失去信心的話,,我也相信我們班的學(xué)生下個(gè)學(xué)期會(huì)有所改變。
總之,,一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,,老師和學(xué)生之間越來(lái)越熟悉,,學(xué)生和學(xué)生之間越來(lái)越了解,每個(gè)人心中都有一桿秤,,誰(shuí)做的好誰(shuí)做的不好,,大家心里都很清楚,我想我下個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)有:
1,、重新選出班干部,。
2、完善班規(guī),。
3,、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)5
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇五
時(shí)光如白駒過(guò)隙,,特別是和學(xué)生們?cè)谝黄鸬娜兆永?,期末轉(zhuǎn)眼就到了。這個(gè)學(xué)期是自己第一次擔(dān)任班主任,,第一次和這么多孩子一起朝夕相處,、共同成長(zhǎng)。每天都在忙碌,,但心中的感覺(jué)總是很充實(shí)和快樂(lè)的?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
在學(xué)習(xí)方面,我按照學(xué)期初的計(jì)劃安排,,將全班學(xué)生進(jìn)行了分組管理,。各小組設(shè)立了小組長(zhǎng),通過(guò)比進(jìn)步,、評(píng)優(yōu)秀等活動(dòng)以競(jìng)賽的方式調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,。每月評(píng)比“文明之星”、“紀(jì)律之星”,、“學(xué)習(xí)之星”,、“進(jìn)步之星”、“寫作之星”等作為榜樣來(lái)感染和帶動(dòng)每位學(xué)生,,形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在語(yǔ)文教學(xué)上,為了調(diào)動(dòng)課堂氣氛,、提高課堂教學(xué)效率,,特別設(shè)置積分卡獎(jiǎng)勵(lì)措施,依據(jù)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲,,全班形成了“你追我趕”的上進(jìn)模式,,有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)每月進(jìn)行拍賣活動(dòng)來(lái)兌換學(xué)生的積分,,使學(xué)生得到相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),,更加動(dòng)力十足地“賺取”積分,。
在紀(jì)律方面,選拔了紀(jì)律委員,,并任命每位值日小組長(zhǎng)為當(dāng)天的紀(jì)律監(jiān)督員,,督促提醒學(xué)生遵守日常規(guī)范要求,注意樓道紀(jì)律,。同時(shí)在上眼操和間操時(shí),,輪流安排學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和提醒,讓每位同學(xué)都做班級(jí)的小主人,,用自己的努力來(lái)為班集體做貢獻(xiàn),,提升大家的集體榮譽(yù)感。
在衛(wèi)生方面,,以三人小組式進(jìn)行小范圍的分工和檢查,,每周一進(jìn)行全班的衛(wèi)生大檢查,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育及衛(wèi)生方面的教育,,逐漸養(yǎng)成學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。每天值日生都選出潔凈個(gè)人和未達(dá)標(biāo)學(xué)生,對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。通過(guò)分明的獎(jiǎng)懲制度促進(jìn)學(xué)生離婚了習(xí)慣的養(yǎng)成,。
與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系上,通過(guò)平時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校情況及利用學(xué)期中的家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)進(jìn)行當(dāng)面溝通,,對(duì)整體學(xué)生情況和家庭情況有了進(jìn)一步了解,。充分利用家委會(huì)和班級(jí)qq群加強(qiáng)家校聯(lián)系,針對(duì)個(gè)別“學(xué)困生”,,深入與其家長(zhǎng)進(jìn)行交流,,共同探討解決辦法。
通過(guò)我和孩子們的共同努力,,本學(xué)期我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,學(xué)習(xí)上主動(dòng)性更強(qiáng)了,,紀(jì)律上大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,衛(wèi)生習(xí)慣也大有改善,班級(jí)變得更加整潔漂亮了,,班級(jí)凝聚力也明顯增強(qiáng),。但距離優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn),需要在新學(xué)期中加倍努力,,追趕其他班級(jí),,爭(zhēng)取收獲更大的進(jìn)步和提升。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的班級(jí)管理工作,,看到了自己的很多失誤和不足之處,,比如:制定的計(jì)劃沒(méi)能持之以恒地實(shí)施,;學(xué)生常規(guī)方面管理得還不夠嚴(yán)格;班干部培養(yǎng)上仍需下功夫,;處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),,缺少巧妙的方式和方法;與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)還不夠積極主動(dòng),。
班主任工作是繁忙,、瑣碎的,但又充滿著感動(dòng)與驚喜,,新的學(xué)期我會(huì)以更加飽滿的熱情投入到工作中來(lái),,期待著自己和學(xué)生們的更大進(jìn)步。
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇六
高二下半年,,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短,,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,做好學(xué)生的思想工作,,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
本班男生四十個(gè),,女生十八人,,是一個(gè)管理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,,絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),,但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大,,逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,,而且一天天在增加,特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,,有近十分之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性,,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望,自律性變差,,這樣下去,,嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
針對(duì)這種情況,,我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來(lái)對(duì)待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,。首先,個(gè)個(gè)擊破,。這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常聚在一起,,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒,、抽煙時(shí)有發(fā)生,,還常常有事沒(méi)事的曠課遲到,,已經(jīng)達(dá)到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,,我主動(dòng)找他們一一談話,,了解他們對(duì)其他人的看法,再針對(duì)情況對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),;其次,,先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行,,但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多,,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現(xiàn)積極,,就會(huì)給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),,同時(shí),再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),,激起他們一天天變好的決心,;最后,集體受教,。借一兩件典型事件,,對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào),起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,,隨后找機(jī)會(huì)與他們談心,,談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法,讓他們開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),,這樣堅(jiān)持下來(lái),,班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng),。
另外,,學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期,我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向,,對(duì)于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo),,不打壓,不苛責(zé),,站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法,,努力讓學(xué)生步入正確軌道,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到情感問(wèn)題對(duì)自己高三發(fā)展的不利影響,,開(kāi)始有目的的樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,,根據(jù)自身情況,,在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼,以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問(wèn)題,。
最后,,一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生,、儀容儀表,,加強(qiáng)管理力度,力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),,不分心,,成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。
高三就要到了,,希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),,努力把班主任工作做到更好,落到實(shí)處,。
高二6班主任黃橋生
20xx年7月4日星期六
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇七
一學(xué)期以來(lái),,我擔(dān)任九(1)班的班主任。在班主任期間,,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性,。九年級(jí)是初中階段的終了年級(jí),如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,,就會(huì)留下不少后遺癥,,貽害學(xué)生的就不只是一年,而是一輩子,,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,。所以,我覺(jué)得九1班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),,而良好的開(kāi)端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵,。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。九年級(jí)學(xué)生剛合并班級(jí),,通常有必須的陌生感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),,團(tuán)體的力量是無(wú)限的,。團(tuán)體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,所以,,我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2,、加強(qiáng)班級(jí)管理,,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班團(tuán)體。在活動(dòng)中選拔班干部,。班干部不是班主任封的,,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,,所以要經(jīng)過(guò)團(tuán)體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部,。經(jīng)過(guò)活動(dòng),,選出來(lái)有工作熱情,職責(zé)心強(qiáng),有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,有工作魄力,。的班干部,。盡快使他們明確自我的職責(zé),,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,,建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心,。
3、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們真誠(chéng)相待,,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,。
4,、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。在今年,我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),,試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,,收到了很好的效果。如開(kāi)展“__”主題班會(huì)公開(kāi)課,,深受師生的好評(píng),。
5.以遠(yuǎn)大的夢(mèng)想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想,就好像大海上一艘迷失方向的船,,飄到哪兒算哪兒,,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),,班主任應(yīng)進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),,他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存在的差距,,但這差距并非不可逾越,,而是可經(jīng)過(guò)自我的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,,把對(duì)夢(mèng)想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
總之,萬(wàn)事開(kāi)頭難,,但良好的開(kāi)端是成功的一半,。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半,。總的來(lái)說(shuō),,一學(xué)期來(lái),,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自我專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自我,。
班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)3
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇八
時(shí)間飛速而過(guò),回顧本學(xué)期的班主任工作管理,總結(jié)如下:
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子,。"做為四(6)班的班主任我總是想盡辦法接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這樣班主任就可以順利開(kāi)展一切工作,。 這也是我班取得教好教學(xué)成績(jī)的一個(gè)方面.
本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,為了讓班級(jí)工作更好地開(kāi)展,我深入了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);還對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等),生活環(huán)境進(jìn)行了了解,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等. 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,。如此,班級(jí)工作就能取得事半功倍的效果,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練必不可少,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,保證了整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌. 這次迎六一合唱比賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個(gè)鮮明的例子.
有目標(biāo)才有動(dòng)力,。根據(jù)本班實(shí)際情況,我讓學(xué)生擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后,對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相互促進(jìn)下,學(xué)生個(gè)方面都有很大進(jìn)步.
評(píng)價(jià)學(xué)生也是我工作中不可少的一面.有小組評(píng),大組評(píng),這樣在評(píng)比中進(jìn)步也是一個(gè)很了不起的事情.
總之,干好班主任工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,既要?jiǎng)幽X,又要勤快,這樣班級(jí)工作才能順利開(kāi)展.
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇九
20xx—20xx年第一學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間和孩子們相處了一個(gè)學(xué)期,我深深感到:當(dāng)一年級(jí)教師特別不簡(jiǎn)單,。需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心,更要有如針般的細(xì)心,,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。
班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái),,給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性,,又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位,。只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康,、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),,特總結(jié)前段工作如下:
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,紀(jì)律渙散,。
班干部是班主任的得力助手和班級(jí)的中流砥柱,。培養(yǎng)得力的班級(jí)干部是班主任工作的重中之重。班級(jí)的各項(xiàng)工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個(gè)性不同的班干部和小組長(zhǎng),,比如:大事,、跑跑腿的交給張依琳,平時(shí)小組長(zhǎng)收作業(yè),,不僅要收齊,,而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量,及時(shí)上報(bào)給老師,,平時(shí)聽(tīng)寫,、小測(cè)、檢查背誦課文都是小組長(zhǎng)的事,,班主任工作起來(lái)就輕松了,。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。每天放學(xué)了協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,指定幾個(gè)孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板,、窗臺(tái),,負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗,、關(guān)門,,任務(wù)責(zé)任到位,這樣工作既輕松質(zhì)量又高,;安排學(xué)生值日時(shí)也是任務(wù)到人而且規(guī)定時(shí)間:4:30必須掃完,、掃徹底,不行第二天罰掃,,結(jié)果都能按時(shí)保質(zhì)保量完成,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),,我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”,!“你學(xué)得真快”,!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),,經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,,一臉興奮,,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。張瀚霖就是這樣的孩子,,特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,,只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,,上進(jìn)心也很強(qiáng),。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng),。
我班建立了班級(jí)微信群,,群里的家長(zhǎng)本著一切為了學(xué)生積極配合老師工作,到目前為止,,微信群運(yùn)行良好,。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑、樂(lè)學(xué),、奮發(fā)的班集體,,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致,;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全,;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。
總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,,我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)們的支持下得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,,工作方法千差萬(wàn)別,,讓會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十
不經(jīng)意中,,在20__年又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,,回顧這下學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,,但忙得很充實(shí),。本人作為一位中班班主任,在教學(xué)工作上,,我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課,、制作教具等,,嘗試著新的教學(xué)方法,所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體,,我們只是活動(dòng)的支持者,、參與者、引導(dǎo)者,、傾聽(tīng)者,,真正意義上做到師生平等。
一,、保育,、安全工作情況
我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力,一個(gè)學(xué)期下來(lái),,在生活方面,,對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至,幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng),,同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,,我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,,時(shí)刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,,幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
二,、幼兒發(fā)展情況
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,,幼兒能積極舉手發(fā)言,,積極參加各種游戲,語(yǔ)言表達(dá)方面,動(dòng)手操作能力,,以及常規(guī)方面有了較大的提高,。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,,有初步的謙讓意識(shí),。
三、家園共育方面
平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上,,我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,,有的通過(guò)電話聯(lián)系,有的進(jìn)行面談,,有的進(jìn)行家訪,,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,處理,,以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性,。通過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定,。
四,、藝術(shù)方面
幼兒對(duì)歌曲都非常感興趣,很積極地投入其中,。通過(guò)學(xué)習(xí),,幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,,能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),,并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,、音色等說(shuō)出自己的感受,。因此,,我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,,然后教師再加以指導(dǎo),。
五,、教學(xué)中的不足
通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,,本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,,幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,在探究能力和語(yǔ)言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),,個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣,,在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。
在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,,由于教師的引導(dǎo)沒(méi)有很充分,所以沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的目的,。
通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了,,在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái),,讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,,在家長(zhǎng)的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美好,。
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十一
一學(xué)期,,在不知不覺(jué)中結(jié)束了。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生脾氣倔犟,,有一定的逆反心理,,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
1.抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,,因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂各種檢查規(guī)則,使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),,引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,,不僅要注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在學(xué)校舉行的一系列活動(dòng)中,,都要積極參加,,讓他們擁有良好的心態(tài)、積極向上的心理,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
3.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒(méi)有活力,,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),,創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。讓每個(gè)學(xué)生為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,,又要重新制定目標(biāo),不斷地超越自我,,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),,有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1.加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。
要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。
2.建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,,長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。
3.加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證,。從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),,是整頓班級(jí)紀(jì)律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),,良好的開(kāi)端是成功的一半,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,,班級(jí)的管理非常順心,。
2.抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣。保持班上的清潔衛(wèi)生,,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),,維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
盡管我班取得了一些成績(jī),,但不可否認(rèn),,需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,聽(tīng)課狀態(tài)不好,,心不在蔫,。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,使班級(jí)更有凝聚力,,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十二
剛在空間的日志里寫了一些近日的感受,,感嘆這是一個(gè)豐收的季節(jié),,好多同學(xué)都大學(xué)畢業(yè)了,而我也已工作兩年了,!
看著這一屆學(xué)妹們都在空間里發(fā)表著畢業(yè)感慨,,說(shuō)著畢業(yè)聚餐的情形,突然意識(shí)到,,當(dāng)年,,我也是這樣走過(guò)來(lái),眨眼,,已經(jīng)無(wú)形地過(guò)去了兩年的時(shí)間,,再看著初中的好友們都在空間里散布著大學(xué)畢業(yè)的心情,我又再次感嘆,,和他們相比,,我早兩年成為一個(gè)社會(huì)人,而這當(dāng)中,,患得患失,。
真的很快,在寫工作案例的時(shí)候也是這樣感慨,。在寫這個(gè)班主任總結(jié)的同時(shí),,也就表明自己已經(jīng)完成了兩年的班主任工作。在寫工作案例的時(shí)候,,是報(bào)著非常真誠(chéng)的心態(tài),,應(yīng)付檢查是一方面,但更重要的,,寫下這些文字,,也想留點(diǎn)東西給自己曾經(jīng)流失的歲月。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束,,孩子們也就已經(jīng)完成了兩年的小學(xué)生涯,,下學(xué)期就將面臨的是三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活了。短短的四個(gè)月就這樣結(jié)束,,回想這個(gè)學(xué)期,,孩子們?cè)谀男┓矫娉砷L(zhǎng)了,,我又教給孩子們了一些什么?還是值得我去深思。
一學(xué)期下來(lái),,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),,我也在成長(zhǎng),既然是在寫班主任工作總結(jié),,我就從以下幾方面來(lái)反思本學(xué)期的班主任工作,。
首先在班級(jí)布置方面,我對(duì)自己的工作還是比較滿意的,。無(wú)論是班級(jí)的布置還是班報(bào)的更換,,又或是品德課、班隊(duì)課,、社團(tuán)課等,,都是正常開(kāi)展,沒(méi)有利用這些時(shí)間來(lái)上自己的語(yǔ)文課,,這一點(diǎn)這個(gè)學(xué)期做得特別好,。另外,在班級(jí)的布置上,,這學(xué)期聽(tīng)了特級(jí)教師胡延巨老師的一場(chǎng)講座,,讓我也感覺(jué)受益不少。但和他說(shuō)的一一去對(duì)照,,我覺(jué)得自己在許多方面都做得挺好的,。
從講臺(tái)說(shuō)起吧,一個(gè)班級(jí)的講臺(tái)擺放,,課桌椅擺放得如何,,會(huì)反應(yīng)整個(gè)班級(jí)的局部面貌,胡老師也說(shuō)到,,不要把所有的作業(yè)本都堆在講臺(tái)上,,給上課的老師一個(gè)好的環(huán)境。這很重要,。以身作則,,我在這方面也非常重視,見(jiàn)到一個(gè)孩子的桌子沒(méi)有整齊,,馬上要求孩子們把桌子移好,。講臺(tái)上除了有粉筆和黑板擦以外,不允許有其它東西存在,。包括講臺(tái)的抽屜里也一樣,,一般不放東西,就空著,不要把撿來(lái)的東西都往里塞,。偶爾任課老師會(huì)把用完的筆芯放在里面,,我看到了也馬上除理掉,因此現(xiàn)在孩子們也做得挺好的,。講臺(tái)的整潔很重要,,這將給任課老師一個(gè)好心情的開(kāi)始。
再說(shuō)說(shuō)教室的墻壁,,也挺簡(jiǎn)潔的,,沒(méi)有亂貼亂畫。我喜歡教室里干干凈凈的教室,,就是孩子們平時(shí)得來(lái)的獎(jiǎng)狀,我也從來(lái)沒(méi)有把它們掛上墻,,包括上學(xué)期得來(lái)的"校園建設(shè)班級(jí)"的獎(jiǎng)狀,,這學(xué)期得來(lái)的跳繩獎(jiǎng)狀,從來(lái)沒(méi)有張貼,。不喜歡大大小小的獎(jiǎng)狀貼得班里亂七八糟,。
衛(wèi)生角的掃把畚箕也總能擺得整整齊齊的,或許自己也說(shuō)得比較多,,孩子們現(xiàn)在也都能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,,每天的值日生都能把這一塊衛(wèi)生做好。其實(shí)衛(wèi)生角也很重要,,四五把掃把,,還有一個(gè)拖把,一個(gè)畚箕,,如果亂七八糟地放著,,真的會(huì)很難看。現(xiàn)在,,都把它們藏在門后面,,也挺好的。
這些事情雖然很細(xì),,但真的很重要,。一個(gè)班級(jí)的情況如何,最簡(jiǎn)單的就可以從教室的整潔上能看出來(lái),。如果一個(gè)班干干凈凈的,,那整個(gè)班的氛圍就會(huì)好許多。而一個(gè)班的衛(wèi)生狀況,,基本上就是班主任的責(zé)任了,。
班級(jí)常規(guī)在之前幾個(gè)學(xué)期的班主任工作總結(jié)是也說(shuō)得較多。這學(xué)期主要想從改變較大的幾處來(lái)著重說(shuō)說(shuō):午睡、隊(duì)伍和跳繩,。
本學(xué)期剛開(kāi)始午睡的前幾天,,孩子們也還沒(méi)有習(xí)慣過(guò)來(lái),許多孩子就是睡不著,。有時(shí)我把窗簾都放下來(lái),,有時(shí)在他們睡的時(shí)候講幾個(gè)故事,可是對(duì)于某幾個(gè)孩子而言,,總是沒(méi)有很好的效果,。老師在的時(shí)候裝模作樣裝一下,老師轉(zhuǎn)個(gè)身就開(kāi)始做小動(dòng)作,。對(duì)于這事,,我很著急。
怎么辦呢?午睡不好好睡下午提不起精神呀,,一定得想個(gè)辦法,。軟的不吃,能不能試著來(lái)點(diǎn)硬的,。于是,,我讓幾個(gè)睡不著的孩子,站起來(lái),,把凳子放到桌子下面,,臨空站,不要靠在桌子上,,雙手放下,,立正式,然后把眼睛閉上,。站了一會(huì)兒,,我第二次走上去感覺(jué)滿意的,然后請(qǐng)他坐下,。請(qǐng)了幾個(gè)孩子以后,,發(fā)現(xiàn)整個(gè)班的午睡紀(jì)律都有所好轉(zhuǎn)??磥?lái)"殺雞儆猴"的手段還是可以適當(dāng)采取的,,而且效果也還是比較明顯,一定程度上說(shuō)還是挺有效的,。
這是午睡情況,,下面再說(shuō)說(shuō)整隊(duì)伍的情況,這學(xué)期也有所進(jìn)步,。
有一次,,今天早操時(shí)教育處主任賈老師對(duì)我說(shuō):班里的隊(duì)伍再整一整,這可以看出一個(gè)班風(fēng)。
我真是有些無(wú)地自容,。關(guān)于這個(gè)隊(duì)伍,,真是整了一次又一次,好過(guò)一陣子,,然后就又亂了,。
但她今天這么一說(shuō),我仿佛真的有些感悟到,,確實(shí)要經(jīng)常整,,不然孩子們也很容易忘記。經(jīng)常性地整一次,,能很好的提醒孩子們,。
那天,剛好下一節(jié)是語(yǔ)文課,,讓他們站在操場(chǎng)上練了一會(huì)兒,,大概也半節(jié)課過(guò)去了。但這時(shí)間我必須得花,,與其這個(gè)隊(duì)伍排不整齊,,寧可我把這點(diǎn)時(shí)間利用出來(lái),,把隊(duì)伍先整回去,。接著,站好的孩子先回班里去,,然后一個(gè)一個(gè)請(qǐng),,并告訴孩子們:小男孩就像小軍人一樣,小女孩就像小天鵝一樣,,看看誰(shuí)站得最美,。整了兩次以后,發(fā)現(xiàn)孩子們都進(jìn)步了,,比以前進(jìn)步很多,。于是我在想:這隊(duì)伍還是要整的呀!
孩子也進(jìn)步很大,,自己也費(fèi)了不少的力,。趙xx原先一點(diǎn)也不會(huì)跳,一分鐘能跳十下就不錯(cuò)了,,跳一下就停下來(lái),,而且一停就呆在那兒,雙眼盯著我,,我只能無(wú)奈地對(duì)他說(shuō):"不要看著我,,繼續(xù)跳呀!"就這樣的情況。沒(méi)辦法,,協(xié)調(diào)能力實(shí)在是太差了,。
有一天,我讓他告訴媽媽,,晚上七點(diǎn)鐘再來(lái)接,,許老師要教他跳繩。那天從放學(xué)到七點(diǎn),,除了飯晚時(shí)間,,我一直都在認(rèn)真地教他。終于,,那天,,他能一口了連起來(lái)跳五下??吹剿@樣的進(jìn)步,,我也為他感到高興。在比賽那天,,他跳了一百二十下,。這種興奮,就像我自己成功了一般,。
或許,,這就是當(dāng)班主任的快樂(lè)!
這個(gè)學(xué)期,,也從朱云飛老師那兒學(xué)到很多,,與家長(zhǎng)之間的溝通,無(wú)論是平時(shí)的交流還是電話的交流,,都更耐心,,語(yǔ)言也放得更慢些。即使我也再生氣,,即使我對(duì)他的行為和不理解很無(wú)耐,,但我總要學(xué)著在語(yǔ)言上不得罪人。最好的話是出于舌頭,,最惡的話也是出自舌頭,。因此,,如何不讓自己的語(yǔ)言拌倒一部分人,,這對(duì)于一位老師而言也很重要。把所有的年輕傲氣和張狂都放下,,學(xué)習(xí)著忍讓和謙卑,,學(xué)習(xí)著如何與更多人友好的相處,。
以前總是覺(jué)得對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)述說(shuō)孩子情況的時(shí)候,總是一五一十,,有什么就說(shuō)什么,,好的壞的全倒出去,只想著如何讓家長(zhǎng)一起配合來(lái)幫助教育孩子,,而不會(huì)切身地去考慮家長(zhǎng)聽(tīng)到這些話的內(nèi)心感受是什么,。
這個(gè)學(xué)期感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多。其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都喜歡聽(tīng)好話,。更何況,,并不是你一五一十掏心掏肺地去告訴他,他就會(huì)努力地配合,,于是對(duì)于這一類家長(zhǎng),,我也就學(xué)著多講好話,事實(shí)上每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀,,而這部分孩子也確實(shí)在家里,,有家長(zhǎng)的眼里,在生活的事上,,表現(xiàn)都很懂事,,很優(yōu)秀。之前我也沒(méi)有這樣深的體會(huì),,當(dāng)很要好的同事的侄子有這樣的情況時(shí),,才意識(shí)到家長(zhǎng)非常看好的一個(gè)孩子,,在學(xué)校卻這么害怕學(xué)習(xí),。
于是也對(duì)家長(zhǎng)有了更多的同情,,只有一個(gè)寶貝,,在什么事情上都是怎么看怎么順的,當(dāng)他聽(tīng)到老師給他孩子提出這么多缺點(diǎn)的時(shí)候,,他也會(huì)奇怪:為什么在家里無(wú)論是孝敬父母,,還是對(duì)待比自己小的小朋友,都表現(xiàn)得這么好,,在學(xué)校就表現(xiàn)不好?于是,,他就會(huì)把一大堆的責(zé)任都推到老師身上。
這時(shí)就不禁想到同事說(shuō)過(guò)的一句話:孩子自己優(yōu)秀的,,家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為那是遺傳基因,,家里環(huán)境好帶給孩子的。孩子學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀的,,家長(zhǎng)也只會(huì)認(rèn)為:這些老師教不好的,。于是,,對(duì)于這一部分家長(zhǎng),我也只能學(xué)著:如何說(shuō)一些話,,讓家長(zhǎng)聽(tīng)著舒服,,也讓家長(zhǎng)有意識(shí)孩子需要家長(zhǎng)和老師一起去教育。
這學(xué)期班里發(fā)生的幾件事吧,,也讓我感觸很深,,自己說(shuō)話的方式真的很重要。就比如應(yīng)xx家長(zhǎng)在班級(jí)群里散發(fā)的"有老師說(shuō)他的孩子是做牢的料"的事情(在班主任工作案例中提到)我就同樣回復(fù)給她這樣的話:
"xx媽媽您好,!從您的話語(yǔ)中,,我很能感受您對(duì)于此事的心情,每個(gè)孩子都是父母的寶貝,,我們班每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,,都讓我這個(gè)未為人母的老師倍受感動(dòng)。xx是一個(gè)很聰明的孩子,,但較調(diào)皮,,這個(gè)學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)會(huì)那天也和您溝通了近段時(shí)間的表現(xiàn),,孩子慢慢長(zhǎng)大,,肯定會(huì)懂事起來(lái)。對(duì)于您說(shuō)的這件事,,我也與朱老師進(jìn)行初步溝通,,并將在各科老師和學(xué)生中進(jìn)行了解。但無(wú)論如何,,我深知老師的目的肯定是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心,。請(qǐng)您放心,此事我將再給您一個(gè)滿意的回復(fù),。
您說(shuō)的"做牢房"這樣的話,,做班主任的我聽(tīng)了都那么不舒服,憑什么說(shuō)我的學(xué)生是"做牢房的料"呢?您作為父母的心情肯定更不好,。但是我堅(jiān)信,,對(duì)于您說(shuō)的"做牢房"這樣的話,任何一個(gè)稍微有點(diǎn)素養(yǎng)的人都不會(huì)說(shuō),,更不用說(shuō)一名老師了,,附小的任何一位老師都不可能說(shuō)出這樣帶攻擊性的話語(yǔ),這一點(diǎn)請(qǐng)您完全可以放心,。老師肯定是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心,,我認(rèn)為這是他有責(zé)任心的表現(xiàn),否則完全可以睜一只眼閉一只眼上自己的課,,您說(shuō)對(duì)嗎?這件事情中間肯定有誤會(huì)的理解,,對(duì)附小的教育,,請(qǐng)您放心。"
之后當(dāng)她自己得知事情的誤會(huì)之后,,也說(shuō)了許多抱歉和感激的話,。只是我就感覺(jué)自己在這件事情上除理得更好,如果是以前,,碰到似乎于這樣的情況,,就會(huì)束手無(wú)策,,不知道應(yīng)該要怎么辦才好,。而現(xiàn)在,,我同樣能應(yīng)對(duì)這樣的家長(zhǎng),并在之后與她的交流中表現(xiàn)得挺愉快,,她也愿意配合學(xué)校做更多的工作,。于是我覺(jué)得這樣的溝通就真正起到了作用,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)就是有利的,,那就是有效的工作,。
回來(lái)的!"氣著說(shuō)了一大堆,。
我知道這時(shí)當(dāng)然不能跟這種家長(zhǎng)計(jì)較,,于是平下心來(lái)對(duì)這位家長(zhǎng)說(shuō):
"金xx媽媽,我們的教育必須是站在一條線的,,你不能和我發(fā)生矛盾,,因?yàn)槲覀兌际菫榱撕⒆印H绻裉爝@句話我是對(duì)大人比如對(duì)你說(shuō)的,,那你是要?dú)馔卵?,但我這話是對(duì)孩子說(shuō)的,對(duì)于這么小的孩子,,我能和她說(shuō)哲學(xué),、說(shuō)心理說(shuō)、說(shuō)人權(quán)嗎?當(dāng)然是不行的,,我只能把大道理用簡(jiǎn)單的話來(lái)告訴她,,不能每次都把自己找理由,,以不是故意的找理由,,這肯定是不對(duì)的。上次她自己跌去也是一樣的,,我也告訴她不能以不故意的不小心為理由,,因?yàn)樗ね吹氖撬约海阏f(shuō)呢?"
在她氣極敗壞的情況下,,我依然那么鎮(zhèn)定自若,,有條不紊,,把事情一點(diǎn)一點(diǎn)說(shuō)給她聽(tīng)。這就是我從這兩年的班主任工作中學(xué)到的,,否則,,就憑我自己的血?dú)猓瑧{著我的性格,,也是不可能這樣靜下心來(lái)對(duì)她說(shuō)話的,,那事情只會(huì)越鬧越大。
但現(xiàn)在自己就更有底了,。對(duì)于有些家長(zhǎng),,如何更有技巧地講話,如何讓他聽(tīng)著舒服的,,但心里也能意識(shí)到孩子是需要教育的,。對(duì)于家長(zhǎng)更有些底了,自己的班主任工作也就更能開(kāi)展,,或許這也是經(jīng)驗(yàn)的沉淀吧,。
突然感覺(jué)有心得:剛畢業(yè),一定要當(dāng)班主任,,從班主任這塊學(xué)到的東西,,比教學(xué)多得多。硬生生的課堂,,會(huì)讓你遠(yuǎn)離生活的理性,。當(dāng)你擔(dān)任一個(gè)班的班主任后,這種責(zé)任感是從任何地方都學(xué)不來(lái)的,。和家長(zhǎng)們的溝通,,可以讓你更理智地走向另一個(gè)你所看不到的世界。這個(gè)世界,,有助于你成長(zhǎng)得更健全,。
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十三
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,,本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),,看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué),。
首先,,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,,及時(shí)解決問(wèn)題,。
作為初三下學(xué)期,,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,,召開(kāi)班會(huì),,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。
在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺(jué),、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí),,積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。
其次,,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,。并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),,或者跟部分學(xué)生談心地方式,,樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。
與此同時(shí),,在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),,增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),,也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題,、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),,取得了較好的效果。
與此同時(shí),,積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,,共同管理教育學(xué)生,。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào),,及時(shí)反映學(xué)生情況,,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。
第四,,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),,給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力,。
第五,,至于成績(jī)方面。一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,,組織,、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考,、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升,,并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然,,成績(jī)的取得,,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,,落后面大,,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,,還不能更好的掌握,,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī),。
班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)2
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十四
本學(xué)期,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下,,我有幸擔(dān)任了高一(8)班的班主任工作。在班主任工作中,,愛(ài)崗敬業(yè),,以教學(xué)為先,以學(xué)生為本,,勤懇工作,,不斷進(jìn)取,。按照學(xué)校教育教學(xué)工作的部署,,有序地開(kāi)展班主任的管理工作,把常規(guī)工作具體落到實(shí)處,,積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教,,并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與提高管理水平。以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作進(jìn)行的總結(jié):
一,、熱愛(ài)與尊重學(xué)生,,教育學(xué)生尊師守紀(jì),熱愛(ài)學(xué)習(xí),。
班主任管理班級(jí)工作,,堅(jiān)持“以人為本”的原則,熱愛(ài)與尊重每一位學(xué)生,。由于學(xué)生存在的個(gè)體差異性,,班主任更應(yīng)辯證地對(duì)待不同的學(xué)生??释斫?,渴望尊重,是學(xué)生一種正常需要,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),,尊重更是推動(dòng)他們積極上進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。班上有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,家庭教育不到位,,造成學(xué)習(xí)成績(jī)和其它方面都比較差,。作為班主任,必須主動(dòng)了解情況,,主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)配合教育,,客觀看待他們的個(gè)體差異,并有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行思想教育,,學(xué)習(xí)上多引導(dǎo),,生活上多關(guān)心,并抓住時(shí)機(jī),多鼓勵(lì),,多表?yè)P(yáng),,樹立其學(xué)習(xí)與生活的自信心,使他們成為一個(gè)尊師守紀(jì),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,。
二、加大班干部的培養(yǎng)與管理力度,,加強(qiáng)內(nèi)宿生管理,,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
培養(yǎng)得力的班干部是班主任管理工作成功的關(guān)鍵,,得力的班干部能主動(dòng)落實(shí)好班級(jí)的日常管理工作,,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班干部的成長(zhǎng)需要班主任的大力支持,,首先班主任嚴(yán)格要求班干部以身作則,,樹立班干部在班集體的威信;其次班干部要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,,甘于服務(wù)同學(xué)的意識(shí),;最后班干部要有正義感,敢于及時(shí)向班主任反映存在問(wèn)題,。
班里的很多工作,,需要班主任進(jìn)行分工,并給予適時(shí)的指導(dǎo),。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤和紀(jì)律,,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)落實(shí)每天的值日工作和學(xué)校大掃除,團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)反映各科的學(xué)習(xí)情況等等,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。
另外,加強(qiáng)內(nèi)宿生的管理也是班主任日常工作中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。必須選好負(fù)責(zé)任的舍長(zhǎng),,明確內(nèi)宿生的紀(jì)律要求,定期召開(kāi)內(nèi)宿生會(huì)議,,思想上樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀,,明確到高中的學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生勤儉節(jié)約,,勇于挑戰(zhàn)困難,,早到校,、勤讀書,始終把學(xué)習(xí)放在首位,。
這一學(xué)期的工作證明:得力的班干部組織能營(yíng)造良好的班風(fēng),,而且良好的班風(fēng)能促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。
三,、有效開(kāi)展主題課會(huì),,加強(qiáng)學(xué)生思想教育。
德育是班主任工作的重要部分,,主題課會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生思想教育的主要途徑,。我按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展了有效的主題課會(huì),。比如:理想前途教育,;掌握正確的學(xué)習(xí)方法與形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,;安全教育;做的自己,,“我能行”,;考風(fēng)考紀(jì)教育等,這些主題班會(huì)的開(kāi)展既可規(guī)范學(xué)生的日常行為,,又可激勵(lì)思想不斷積極進(jìn)步,,從而進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。
四,、積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。
作為平衡班的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,,要積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能,,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互助精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樹立學(xué)習(xí)生活榜樣作用,。既注重激勵(lì)優(yōu)秀生,,勇于發(fā)揮自身的潛能,發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)造力,;又積極教導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)困生發(fā)掘其閃光點(diǎn),,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其樹立自信心,并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)了解其思想動(dòng)態(tài),,堅(jiān)持用真誠(chéng)與責(zé)任心轉(zhuǎn)化學(xué)困生,,成果比較顯著,。
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),全體科任的共同努力,,學(xué)生的從善如流,,本學(xué)期本班取得了一定的成績(jī)。班級(jí)的日常工作管理有序地進(jìn)行,,本學(xué)期內(nèi)宿生每個(gè)月都評(píng)為“文明宿舍”,,各項(xiàng)衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀,板報(bào)曾獲三等獎(jiǎng),,學(xué)生尊師守紀(jì),,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,在幾次的高一統(tǒng)一考試中都在平衡班中排在前列,,各科任教師評(píng)價(jià)很好,。
當(dāng)然,我在本學(xué)期的班主任工作中,,也存在一些問(wèn)題與不足,,需要我今后及時(shí)糾正與努力改進(jìn)。
日常管理工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),。在包干區(qū)衛(wèi)生值日安排中,,開(kāi)學(xué)初由于天氣原因,以及個(gè)別學(xué)生不按時(shí)到位,,導(dǎo)致6:45分仍沒(méi)有完成工作,,以致早讀有兩次學(xué)生遲到。
學(xué)生在課堂遵守紀(jì)律,,但主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生較少,,課堂氣氛不夠活躍,思考問(wèn)題不夠積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)認(rèn)真但不夠刻苦,。部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,少數(shù)學(xué)生思想波動(dòng)大,,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,。這些將鞭策我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后找出相應(yīng)措施,。
作為班主任,,我堅(jiān)持以積極認(rèn)真的工作態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的工作熱情,、鍥而不舍的工作信念,,認(rèn)真做好日常管理工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生思想與行為的不足,,不斷學(xué)習(xí)總結(jié),,提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平,,我希望每天付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勞,能換取學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印,。
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十五
一個(gè)學(xué)期的工作在忙碌中悄然結(jié)束,,回首已逝的日子,收獲頗多,,感想也頗多,,現(xiàn)總結(jié)如下:
班主任工作方面:
在日常工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,善于學(xué)習(xí),,才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。利用業(yè)余時(shí)間,,廣泛閱讀教育方面的書籍,,從中汲取教育精華?!犊柾氐慕逃?、《陶行知名篇欣賞》、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》等教育書籍,,使我受益匪淺,,《班主任之友》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志,,給我的教學(xué)注入了新的活力。在閱讀的過(guò)程中我收獲了許多,。
以前,,我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼,,為他們沒(méi)有愛(ài)心,、責(zé)任心而苦惱。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),,其實(shí)孩子的天性是善良的,,他們責(zé)任心的表現(xiàn)需要我們提供機(jī)會(huì),況且我們?cè)诮逃倪^(guò)程中很少告訴孩子什么是責(zé)任心,,怎樣做是一個(gè)有責(zé)任心的孩子,。對(duì)孩子的一切事務(wù),大包大攬,。孩子衣來(lái)伸手,,飯來(lái)張口,根本不知道這就是愛(ài)的體現(xiàn),。于是,,開(kāi)學(xué)初,,我經(jīng)常利用課余時(shí)間,結(jié)合班會(huì)課,、品德與生活課,,給孩子灌輸“學(xué)生意識(shí)”,讓孩子明白自己是小學(xué)生,,必須遵守學(xué)校的紀(jì)律,,必須用小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,“懂禮儀,,懂謙讓,,講衛(wèi)生,愛(ài)清潔……,?!比魏稳藳](méi)有理由不遵守,因?yàn)槲覀兌际切W(xué)生,。
就這樣,,時(shí)時(shí)說(shuō),事事說(shuō),,“小學(xué)生”的意識(shí)漸漸滲透在孩子的腦海中,。于是,當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí),,馬上就有人過(guò)來(lái)糾正,,當(dāng)孩子需要幫助時(shí),總有一雙小手伸出來(lái),,“合格的小學(xué)生應(yīng)該這么做,,”“少先隊(duì)員應(yīng)該這么做,不應(yīng)該……”當(dāng)我聽(tīng)到這充滿童稚的話語(yǔ)時(shí),,內(nèi)心全是欣慰,。有人把教師比作樹,有人把教師比作傘,,因?yàn)閭愫蜆淠転楹⒆诱陲L(fēng)擋雨,。而我更愿作一根拐杖,在孩子人生的路上,,陪他們走一程,。我們相互依偎卻又相互獨(dú)立,彼此熱愛(ài)有彼此尊重,,我愿意這樣做老師,。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,他們有自己的思想,有自己的行為方式,。他們的相貌不同,,個(gè)性不一,但有一點(diǎn)是相同的,,渴望聽(tīng)到喝彩,,渴望得到別人的認(rèn)可,這就需要老師用愛(ài)去引導(dǎo),,用心去發(fā)現(xiàn),。張浩雨同學(xué)是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,想表現(xiàn)又沒(méi)有勇氣,,一次跳繩比賽改變了他,,他笑了,自信了,。由此我想到了支撐新課程改革的一個(gè)重要理念——多元智能理論,。按照多元智能理論,我們的班級(jí)里是不存在差生的,,只存在具有不同智能的孩子,,每個(gè)孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢(shì),也都有自己的弱勢(shì),。我們的責(zé)任是從孩子的強(qiáng)項(xiàng)智能引導(dǎo)孩子,,令孩子有成就感,讓孩子達(dá)到自我悅納,、自我肯定,、自我實(shí)現(xiàn);對(duì)于孩子的弱項(xiàng)我們應(yīng)給與理解和幫助,,同時(shí)也應(yīng)讓所有的孩子都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),,對(duì)自己充滿自信,不嘲笑別人,,相互幫助,真誠(chéng)相待,。 只要我們尊重差異,,正視差異,認(rèn)識(shí)到人的智能發(fā)展是不平衡的,,我們的每一個(gè)孩子都是最棒的,。
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的好:教育者是否擁有一顆童心,對(duì)教育至關(guān)重要保持一顆童心,,善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童,,這事師者最基本的的素質(zhì)之一,也是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠(chéng)情感的心理基礎(chǔ),,童心是“師愛(ài)之源”
這冊(cè)教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了,,但每次講課,,我仍然會(huì)對(duì)教材進(jìn)行分析,挖掘其中的知識(shí)要點(diǎn),。和本級(jí)老師一起商討最佳方案,,談自己的想法及授課過(guò)程中的收獲、創(chuàng)新及困惑,,共同商討出每節(jié) ,、每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),,積極尋求解決的辦法,,并根據(jù)各自不同的風(fēng)格,加以創(chuàng)新,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),,我們組每個(gè)人都收獲頗豐。
二:小處著手,,注意積累
在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,,給我印象最深、最成功的當(dāng)屬讀書課和古詩(shī)文誦讀,,它為我們帶來(lái)的實(shí)惠是顯而易見(jiàn)的,,孩子在讀背的過(guò)程中,識(shí)字能力有了很大提高,。最重要的是孩子的理解能力,、運(yùn)用能力、表達(dá)能力都有了提高,,他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)空前高漲,,每讀一首詩(shī),他們最想知道的是詩(shī)中描繪的意境,,寫詩(shī)人的故事,,趣事,并運(yùn)用到自己的語(yǔ)言中,。郊游時(shí),,孩子們會(huì)情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低”,,因?yàn)樗麄兛吹搅嘶▓F(tuán)錦簇的花壇,;搖曳的風(fēng)箏是孩子想起“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩(shī)句就是這樣悄悄地走進(jìn)孩子心中的,。
美麗的春天到了,,孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起,他們的背誦是那么的熟練,可當(dāng)問(wèn)及詞語(yǔ)的意思時(shí),,孩子們沉默了,。于是一個(gè)大膽的想法從腦海里跳了出來(lái):走出書本,走出校園 ,,走進(jìn)自然,。于是孩子從發(fā)芽的小樹,干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復(fù)蘇”,。午后,,和著暖暖的春風(fēng),我和孩子們走在郊游的路上,,路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師,,禾苗綠油油的!……”看著孩子們驚奇的目光,,我知道我還應(yīng)該教給孩子認(rèn)識(shí)事物的方法,,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活融合起來(lái),讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)和社會(huì)接壤,,成為生活語(yǔ)文,。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我注意培養(yǎng)孩子語(yǔ)文能力,,教孩子閱讀,,寫話、講故事,,讓孩子盡情表達(dá)心聲,。而這時(shí)的寫話也成了我和孩子連心的工具,無(wú)聲的語(yǔ)文真好,。
不拋棄,、不放棄,一個(gè)學(xué)期的工作,,我特別注意補(bǔ)差工作的開(kāi)展,,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),對(duì)學(xué)困生尤其照顧,,這也使部分優(yōu)生吃不飽,,導(dǎo)致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數(shù)上不去,。在今后的工作中,尤其要注意這一點(diǎn),,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀做法,,結(jié)合自己的特點(diǎn),讓每一個(gè)孩子都進(jìn)入優(yōu)秀、特優(yōu)的行列,。
我不是名師,,但我想讓我的孩子優(yōu)秀,愿每一個(gè)孩子在我的關(guān)愛(ài)下,,都能健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)