在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

師德標兵事跡材料篇一

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，說起教師,，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭,，也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起,。她——xx老師，為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠,，在教育的路上從不求索取,，像春蠶,，像蠟燭，默默奉獻......

20xx年,，因夫妻兩地分居,，她很榮幸的從金壇直溪小學調到了常州博愛教育集團工作。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首,，十三年的辛勤耕耘,，十三年的默默守望，一路走來，那深深淺淺的腳印,，記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求,。

每天清晨,，當黎明的曙光灑進教室,，她已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而她仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏時分,，踏著最后一抹兒夕陽,，她目送孩子們安然的離去,，她的一天就這樣結束了。夜晚燈下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在她嚴格要求之中，逐漸成熟起來,，她便感到：這就是她人生最大地追求與安慰,。

工作十三年來，她從未向學校請過一次假,，唯恐影響教學質量,，耽誤了學生。即使是生病,，也寧愿自己扛著,。她總是說：“即使我休息在家，也不會安心,，我的心里裝的都是班級里的那些學生,。”

08年的夏天,，xx老師懷有六個月的身孕,。正當她品茗那份自己期待已久的喜悅，學校打來了電話,，因本學期學校人手實在是安排不過來,，所以決定讓她接手一年級新生班,。深知教一年級的苦，一旁的丈夫有些擔心,。但她還是想方設法地爭取愛人的理解與支持,，服從了學校安排，決心干好自己的本職工作,。9月,，新學期如期而至。布置新教室,，她挺著肚子,，爬高爬低，親力親為,；召開家長會,，她加班加點，精心籌劃,，一絲不茍,；培養(yǎng)好習慣，她循循善誘,，堅持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來,，一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著。千頭萬緒使她早已忘記了自己,；忘記了自己腹中的孩子,；忘記了什么是累，忘記了什么是餓......開學一個月后,，她的腳背上長滿了細小密集的疹子,，奇癢無比，隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡,，一撓,，就破，膿水溢得滿腿都是,。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療,，只能自己忍著,，最好是向所在單位提出請假，臥床休息,。工作不能停下,，癢痛又不能用藥，本來應該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹,，竟然提前了,，她腳腫得真是離奇，自己的鞋一雙都穿不上腳了,。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說：“xx,，請假吧，明天別去上班了,，看看你的這雙腳,，還出得了門嗎？自己的身體最重要,，自己的孩子最重要,，難道你不能為自己、為自己的孩子好好著想嗎,？”聽了丈夫的一席話,，她的心里為之一顫，腹中的孩子對于她來說是唯一的,，的確很重要,，那我班級里的那50個學生怎么辦呢？她早已也把這些學生當作了自己的孩子,。她想：“我不去上班的話,，誰來帶著他們呢？學習,，做操,，吃飯，課間,，放學,，打掃......不行，我不能在家休息,，我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子,，我必須去學校！”她的倔勁上來了,，便不顧丈夫的勸阻,，打開鞋柜，穿上丈夫那42碼的大鞋,，毅然走進了博愛的校園,。

同事們見狀，有的笑她傻,，也有的勸她多休息......有幾次,，聽著大家關懷的話語，她情不自禁地淌下不爭氣的眼淚,，但是,，一看到孩子們能在她的關心下,，好好上課，好好習字,，好好游戲,，她就覺得，自己就是博愛校園里最幸福的媽媽,，對,，幸福的準媽媽！

為什么要這樣堅持,？因為她舍不得自己的學生,；舍不得朝夕相伴、時時依戀著的三尺講臺,。

作為一名教師,，xx老師面向全體學生。愛班上“金鳳凰”,，更愛“丑小鴨”,。剛接手一年級（7）班，有一位魏同學,，她是個很靦腆的小女生,，性格內(nèi)向，平時不愿意跟同學們打交道,，也不愛說話,，在同學和老師面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言,，提問時她總是低頭回答,，聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆,，不會讀拼音,，讀句子，總是認為自己很笨,，難過得直流眼淚水,。xx老師看在了眼里，放在了心上,。首先從家訪入手,，及時和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些情況,，其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn),，找準她的弱點，最后尋找對策,，長期關注,，幫助成長,。

利用了一個星期天，xx老師去了她家進行了一次家訪,。通過家訪,，了解到，原來這位同學生活在單親家庭中,，在她很小的時候，媽媽就離開了她,。平日里,，一直靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通,，長此以往,，這位同學漸漸變得沉默寡言。了解情況后,，xx老師對她說：“你是個好孩子,，老師有信心幫助你，讓你變得開朗起來,，讓你把功課趕上來,，你也要有信心?！甭犃藊x老師的話的話,，她若有所思地點了點頭。從此以后,，每天放完學,，xx老師就牽著她那稚嫩的小手，走進我的辦公室,，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了,？爺爺和奶奶給你講什么故事了？還和她聊聊在學校一天的學習,，句子不會讀,，xx老師會一字一句地教她讀；題目不會做,，xx老師會一點一點地講給她聽,，漸漸的，她不怕朗讀了,，而且成績也有了很大的進步,。每次在批改她的作業(yè)時，xx老師都是精批細改,，最后總不忘記加上“老師為你的進步鼓掌”,、“老師為你加油”,、“相信你能行”等這些熱情的批語。魏同學拿到作業(yè)時,，看見了這些批語,，從中得到鼓勵，從中汲取動力,，感受到了xx老師對她的關愛,。

為了能讓魏同學有更好的轉變，xx老師還多方聯(lián)系,，幫助她找了一位心理輔導老師,。每逢周末，無論刮風下雨,，xx老師都會帶著她驅車前往心理輔導老師那兒做相關的心里咨詢,，給魏同學無微不至的關懷。就這樣,，兩個月以后,，魏同學仿佛變了一個人，性格開朗起來了,，由原來的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,，上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀，平時也和班里的同學一起聊天,，一起游戲,。慢慢地，魏同學和顧老師的感情深了,，一天,，她居然大聲說：“顧老師，你就是我的媽媽,！” xx老師如潤物無聲的春雨,，用女性特有的細膩、真誠的微笑,、灼熱的情懷,、滿腔的師愛，點點入地,，滋潤每一個孩子的心田,。

學生需要愛，教育呼喚愛,。xx老師給予學生的愛像一團火苗,，點燃學生心頭的希望之苗；xx老師給予學生是如一把鑰匙，打開學生心頭的智慧之門,；xx老師給予學生的愛似一縷陽光,，驅散每一片陰霾，照亮每一個角落,，融化每一塊寒冰,。我們有理由相信，xx老師一定可以成為站得更高,，看得更遠,，行得更長的教師；我們有理由相信,，在平凡的教學崗位上,，她用博愛、求實,，敬業(yè)傳遞人與人無私扶助的大愛；我們有理由相信,，在博愛教育集團這個大有作為的平臺上,，她能有一腔關愛學生的情懷，這情懷,，將一如既往地獻給學校和學生,，并毫無保留地獻給社會與大眾！

師德標兵事跡材料篇二

xx屆我們班上的吳紅勝同學,，母親早逝,，父親長年在外打工，加之妹妹幼小,，家庭極其困難,，他對學習完全失去了信心，幼小的心靈對前途認識極其迷茫,。經(jīng)常上網(wǎng),，并與同學打鬧。針對吳紅勝同學的表現(xiàn),，我沒有采用嚴厲的批評方式,，而是分析上網(wǎng)的危害，打鬧會帶來的惡果,，講不認真學習對不住母親臨終前對他的囑咐,，也辜負了父親在外打工的良苦用心，也影響了小妹的成長,，更斷送了自己的寶貴青春和大好前途,。就這樣，經(jīng)過多次的真誠交流，吳紅勝同學變了,。表現(xiàn)變好了,，再也沒有與別的同學打鬧;也變勤奮了，成績有較大的提高了,。在當年的中考中,，他以486分的成績順利地被大趙家高中錄取。這個同學在進入高中后還多次回來看望過我,，其歡欣的神情自是不用言語的,。看到這樣調皮的學生都有這樣大的進步,，我的歡欣更是不在話下,。

愛學生就要愛全部的學生，象母親關愛自己的孩子一樣,。憑借老年人的耐心,、細心，每時每刻關注學生的思想動態(tài),、行為習慣,、身體狀況。學生病了,，陪著上醫(yī)院,，督促他吃藥，送上一碗稀飯,，遞上一杯水;學生困難,，送上一絲溫暖。

xx屆班上還有一個貧困學生叫吳紅珍,，母親病逝,，家里的錢也為治母親病耗完了，且債臺高筑,。不得已,，父親外出打工，只留下吳紅珍和讀高中的哥哥在家里,。懂事的吳紅珍決意不讀書,，外出打工幫助父親操持這個家，并供哥哥以后上大學,。臨走之前,，她來跟我告別。我堅決阻止了她,。我不希望在我的手中有一個流失的輟學的孩子,，尤其是在現(xiàn)在這個經(jīng)濟相對較好的時代里,。老師是清貧的，一個人無法去援助一個即將輟學的孩子,，在班上我拿出二百元錢出來,，號召全體同學挽留吳紅珍，并建議捐款助學,。隨后我向學校反映情況,，隨著全校師生的捐款助學活動展開，吳紅珍同學的助學款竟達到了肆仟多塊,。吳紅珍同學終于沒有失學,，當年中考她也被大趙家高中錄取。相信她的求學路是平坦的,，哪怕有些砂石,，但相信有我們的愛心鼓舞，她會走好的,。

20xx年秋季開學之際,，學校領導又再次請我承擔九(4)班的班務工作，我已是55歲年齡了,，本應是可享受晚年的時候,，本應是讓年輕后生歷煉的時候，但校領導的殷切希望,，更因為我對教育事業(yè)的滿腔熱愛，對學生的滿腔歡喜,，我義不容辭地又挑起了這個擔子,。憑借老年人的耐心、細致,、勤奮,，更經(jīng)過長期努力，我所帶的班級形成了良好的班風,。在今年的中考中取得了更為突出的成績,。鄧巍同學去秋被紅一中預錄，今年中考李寧同學以627分上黃岡中學線,，張荻等8人上一中正線,。

一份耕耘，一份收獲,，一份幸福,。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅,，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心,。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷,，難以割舍。

回首過去,，有付出的艱辛,，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績,，我沒有陶醉,，感受到的是領導對老教師的尊重、贊許,，家人的理解,，同事的支持，師生的努力,。沉重中有一種充實,，奮斗中有一份快樂，作為一名老師,，我決心用自己的愛心,、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程,，讓愛與責任與我同行,。

教師這個職業(yè)是平凡的，教師這個職業(yè)是清貧的,，但教師這個職業(yè)也是最神圣的!我無悔我的選擇!

師德標兵事跡材料篇三

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情,。師范畢業(yè)后,，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪,。十幾年來,，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實踐,，模范履行職責，無私奉獻,，熱愛學生,，教書育人，為人師表,。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師,。

從事教育工作十多年來,，基本上每年我都擔任班主任工作。我以一種敬業(yè),、樂業(yè),、奉獻的精神，默默耕耘,，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事,。“言傳身教”是我作為引導者,，領路人而一貫奉行的工作作風,。作為一名教師，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己,，做學生的表率,。人們常說，學校無小事,，事事皆教育,，教師無小節(jié)，處處是楷模,。我想：作為一個班主任教師,，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,。這種師表形象作用是不可估量的,。比如，在一次上課前,，我走進教室,，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是,，真像一個菜市場。當時,，我沒有大聲訓學生,，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來,。我的這一舉動,，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲,，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來,。此時真是無聲勝有聲。我想,，這就是師德的力量,?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”,。我要求學生做的,，自己必須先做到，不允許學生做的,，自己堅決不做,。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范,，對學生實施教育,，以身作則，言傳身教,，時時處處起到表率作用,。

有句話說得好：“你的孩子，我的學生,，你親我更愛,！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，無論是優(yōu)生還是后進生,，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們,。尤其是后進生,，我會通過多渠道、多形式,、多激勵的辦法做好他們的轉化工作,。我班有一個叫陳昱帆的學生，紀律散慢,，作業(yè)常常不完成,，常與同學鬧不和，欺負小同學,。雖然多次教育,，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢,？最后,，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點,。比如,，愛勞動,，每次勞動，他總是特別積極,，干得起勁,，另外，他還十分有禮貌,，每次見到老師遠遠就笑著打招呼,。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事,，就及時表揚,，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他,，在他犯了錯誤時,，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他,、激勵他,。經(jīng)過努力，他的學習成績有了明顯的提高,，紀律也好多了,。我想，這大概是我們說的愛心教育吧,！事實上,，我每上到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然,，我的工作同時也受到家庭的認同和支持,。我想，這就是愛的力量吧,！

隨著時代的發(fā)展,，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀,，世界各國無不把著力點放在教育上,，無不從教育改革上找出路,。做為一名教師,，我深知，抓教育就抓人才,，就是抓人才資源的開發(fā),。因此,，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠,。面臨這種教育新形勢,，我懷著時代的危機感、緊迫感,，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續(xù)學習,，想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自己,，努力學習新知識,，接受新的教育理念，認真學習《教育學》,、《心理學》,、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍,、雜志,。因為我堅信，要想給學生一杯水,，教師必須要有一桶水,。

在教育教學中，我追求卓越,，與時俱進,。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材,，不斷探索改革教學的方法及手段,，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”,，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學習，向實踐學習,，向同行學習,，總之，我利用一切機會向別人學習,。教學中,，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新,，采用質疑問難的方法,，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想像力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，讓學生在樂中學,、做中學、玩中學,。為了把德育教育寄于課堂之中,，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內(nèi)容寄德育于課堂教學之中,。

多年來,，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下,，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分,、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅,。

作為一位人民教師,，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去,，距離教育教改前進的步伐還很遠,。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻,，用博大的胸懷擁抱所有的孩子,，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔,！因為我無愧于自己的學生,，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量,，用我的雙肩托起三小雛鷹，點亮希望展翅飛翔,。

師德標兵事跡材料篇四

教育是人類社會的永恒主題,。教育的實質是把人類改造世界所積累起來的知識、經(jīng)驗和技能一代一代傳下去,，并不斷地豐富發(fā)展,。教師職業(yè)是崇高的，它之所以崇高,，是因為它承擔著教書育人,，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，提高民族素質的使命,。在充分認識到了教師職業(yè)高尚的前提下,，該同志盡自己最大努力來教書育人，為人師表。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中,，認真學習有關材料，深刻剖析自己,，并敢于開展批評與自我批評,，起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

年至今,，該同志主講了兩門本科生的課程,，其中一門為專業(yè)基礎課；主講了兩門研究生的課,，兩門課程均為學位課,；每年還要指導畢業(yè)設計，工作量較大,；同時還負責本系日常的教學管理工作,。但是該同志從不抱怨，每一項工作都是盡自己最大努力去完成,。從講課方面,，由于意識到了工作的本質，認真?zhèn)湔n,，廣泛收集講課素材,，盡最大可能傳授新的知識給學生。在培養(yǎng)學生的能力方面,，該同志在講課當中盡量穿插研究動態(tài),，最新的研究方法和手段，實踐中出現(xiàn)的問題等等,，讓學生學有所得,，同時明確學習的目的，培養(yǎng)他們尋找自學的方向,，提高自學的能力,。在歷年的教學評價中都得到了學生的一致好評。該同志指導的本科生畢業(yè)設計獲年校級優(yōu)秀學位論文一等獎,。指導的碩士研究生論文獲年校級優(yōu)秀碩士論文一等獎,。指導的本科生在年省大學生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設計大賽中分獲一、二,、三等獎各一項,。

首先，針對目前學生考研的狀況,，先后作了有關考研的交流與報告,，解決了學生在考研方面的誤區(qū)。其次，針對學生課堂狀況開了班會,。從老師和學生兩個角度去分析和看待出現(xiàn)的問題,。如果屬于學生方面的問題，該同志馬上給他們指出來,，要求學生一定要端正學習態(tài)度,，同時還要探索有效的學習方法，比如如何學習書本知識,，如何去拓寬知識面,，如何提高自己的實踐能力等；如果確屬于老師方面的責任,，該同志從兩個角度去解決：一是主動找任課教師談,，把學生的意見及時反饋給老師，再就是鼓勵學生與老師溝通,，勇敢地反映自己的意見和建議,。針對個別學生情緒的問題和上課的精神狀態(tài)，找他們單獨談話,，及時了解學生內(nèi)心深處的想法和心理活動,，然后講一些能讓他們接受的道理，用親情式的溫暖話語和舉止,，給他們以心理疏導,、思想道德引導、學習生活指導等幫助他們從憂郁中走出來,，或者與院領導溝通,，及時解決出現(xiàn)的問題。

該同志自從教以來,，不斷探索好的教學方法,，課前備課認真，還主動去現(xiàn)場參觀實習,，發(fā)現(xiàn)實際問題,，并在講課過程中充分做到理論聯(lián)系實際，這樣一方面提高了學生的學習積極性,，同時也讓學生明確學習該課程的目的,。隨著全國招生規(guī)模的不斷擴大，生均培養(yǎng)經(jīng)費在不斷減少,，以及市場經(jīng)濟體制的制約,，使得各高校工科類學生的實踐教學受到很大影響，尤其是實習這個環(huán)節(jié),，幾乎是走馬觀花似的看看,，效果很不明顯為了緩解目前學生實習這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題,，該同志在充分收集素材的情況下，對實踐教學進行了研究,。承擔了校級重點教學研究項目一項“熱能與動力工程專業(yè)虛擬實踐教學系統(tǒng)的開發(fā)”,。該項目的目的在于，利用現(xiàn)代化手段進行實踐教學工作,；利用大量的實例照片,、流程動畫、實際系統(tǒng)設計介紹等更貼近實際的素材,，使學生對實物有感性認識，學以致用,。該教學系統(tǒng)的設計可以改變目前學生實習的形式化,、走過場的局面。參與校級教學研究項目一項,，在xx-xx年度,，共發(fā)表教學研究論文2篇。

一是本學科領域專業(yè)知識的更新,；

二是新興學科不斷產(chǎn)生,。

為此，教師通過參加科研來補充新知識是最基本的途徑之一,。大學教師把學生帶到學科發(fā)展前沿的同時,，從事開拓性工作，并把研究不斷轉化為新的教學內(nèi)容,。這一方面推進了學科的發(fā)展,，另一方面直接訓練了學生，這是大學科研的顯著特點,。為了更好地培養(yǎng)學生,，該同志積極投身科研，該同志xx-xx年度中,，該同志主持承擔了xxxx(省,、市、區(qū),、縣)科技局項目“智能式真空預冷裝置的研究開發(fā)”和山東省教育廳項目“建筑一體化太陽能綜合利用系統(tǒng)研究”,，作為主要研究人員之一，參與了山東省中青年科研獎勵基金項目“單元復合式吸附機理研究”,。發(fā)表科研論文7篇,，其中有兩篇被ei收錄。并廣泛從事橫向合作,，參與了多項橫向項目,，為企業(yè)解決難題,，為地方經(jīng)濟的發(fā)展出力。

學科的發(fā)展離不開整個集體的力量,，個人的發(fā)展也需要融入到集體當中,。認識到這一點，該同志在負責本系事務的時候,，充分調動教師的積極性,，結合個人的特點，給安排具體的事務,。其次,，還經(jīng)常就如何提高教學質量展開討論，讓老師針對目前教學中存在的問題獻計獻策,。動員教師意識到科研的重要性,，積極開展科研工作，自己盡最大可能去配合學院為教師開展科研創(chuàng)造條件,。平時帶動本系教師積極投身到實踐中,，一方面豐富了他們的業(yè)務知識，同時也提高了他們的業(yè)務水平,，增強了系的凝聚力,，形成了良好的團隊氛圍，為學科的發(fā)展打下了堅實的基礎,。

師德標兵事跡材料篇五

今年32歲,，邢臺市橋西區(qū)人，20xx年畢業(yè)于河北工業(yè)大學,，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機網(wǎng)站工作,，20xx年參加了全國特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學的一名特崗老師,。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗教師,，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開了,，人們掂量著這個白皙稚嫩的小女孩,，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙，轉眼時間已過六年,，她仍默默地堅守在崗位上,，辛勤耕耘，無悔地守護著每一個山里孩子的上學夢,。

扎根山區(qū) 用青春守護人生信念

“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學師生,、家長們中迅速傳開。一個白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地,。

年邁的老教師,、幾間破舊的磚瓦房,、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇,、零下20多度的冬天,、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動搖尚老師半分。

尚老師回憶說：“20xx年10月,，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪,，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學校的水管被凍壞了,，沒有水喝,，就靠化雪水來維持，儲存的東西也所剩無幾,，好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭,。”看著這些樸實而熱情的村民,，那一刻堅定了她為貧困山區(qū)孩子守護“上學夢”的信念,。

為了解學生情況,，尚敬華騎自行車來到離學校20多里地的村子進行家訪,。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種,，弟弟,、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工,，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹,，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠,，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房內(nèi),。“這里的孩子離不開我”堅定了尚老師扎根這里的信念,。

攜老帶幼 用執(zhí)著筑夢貧困山娃

尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機會,，與愛人更是聚少離多?！拔疑岵坏秒x開”,，尚敬華舍不得這里的孩子們。20xx年,，極力說服家人的反對,，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺千里迢迢提前來到學校給學生們上課,。

婆婆因不適應這里的環(huán)境,，兩個月后病倒了,。“多么好的老師啊,，為了我們的孩子,，一家人在這里受罪，真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里,。但是婆婆在這里日漸消瘦,，無奈之下離開了學校回邢臺,。

就在尚敬華的婆婆離開學校一周后,，石井鄉(xiāng)小學的師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華?！懊妹?，我來幫你帶孩子，你就安心地教書吧,?！苯憬愕囊幌挘f得尚敬華淚如泉涌……20xx年,，為了幫助妹妹教好書,，尚清華在石井鄉(xiāng)小學幫妹妹帶孩子，度過了整整一年的時光,。

誨人不倦 用真情播撒知識種子

尚敬華說：“選擇了教育就是選擇了奉獻,，教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分?！?/p>

尚老師在教學上刻苦鉆研業(yè)務,，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作,，與學生們談心,、交朋友，樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,，還熱情幫助張青青,、李敏等青年教師積極進步。

尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童,，內(nèi)心缺乏愛與安全感,。她堅持讓學生寫周記，寫身邊事,，寫心里話,，在日記中，她得到學生的信任,，了解學生的精神世界,，及時對學生給予指導和幫助,，孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學生,，她不僅重點關注他們的學習,，還省吃儉用為他們購買學習用品和御寒衣物。

在她得悉心指導與教育下,，20xx屆六年級畢業(yè)的孩子中,，有一半考入了縣三中實驗班，20xx年她所教的三年級英語成績比全縣最優(yōu)秀的學校,，平均分高出了15.5分,，20xx年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關注,，被評為河北省“感動鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師,。20xx年，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽稱號,。

師德標兵事跡材料篇六

我是xxxx年參加工作的,，至今整整十七年了，在這十幾年里我在思想上積極要求進步,，時刻以優(yōu)秀教師的標準要求自己,。自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛本職工作,，關心愛護每一位學生,，并努力的學習不斷的提高自己各方面的水平,。

我認為作為教師首先應有正確的教書育人的觀念,，關愛每一位學生。熱愛學生是教育的靈魂,，是教師的基本要求,。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。通過將近十幾年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生,，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”的含義是什么,。全心全意地愛著每一位學生是我一直以來工作的宗旨,。

我對我的學生充滿了信心。我班上有一個個子矮矮的,，瘦瘦的小男孩,，小而有神眼睛滴溜溜地轉，剛認識時我猜想他一定是一個聰明而特別活躍的孩子,。果不其然,，在他的評語上,，“你很聰明，但好動,，上課不專心,，愛講話—”這些字眼特別醒目，從其家長的口中得知,，既有對孩子的過多溺愛,，又有對他的壞習慣的無奈。第二天開始,，班上開始熱鬧了,，不斷的有同學、教師來告他的狀：上課講話,、下位,、打同學、罵臟話—兩天后,，我把他叫到教室外,，問他想知道這兩天同學們對他的印象嗎？當?shù)弥瑢W老師對他的態(tài)度時,，他的臉上有了難為情,，我想他已知道錯了，沒想到,，離開老師后,，他依然我行我素。以后,，我又找他談了多次,，又與家長聯(lián)系。就如家長所說打也打了,，罵也罵了,，沒有辦法，老師,，你盡了力了,，懶得管他，我們不怪你,?？粗⒆又赡鄣哪槪腋嬲]自己再怎么寒心,，都不能放棄他,。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點——頭腦靈活，動手能力強，推薦他參加學校的運動會,。慢漫地,，告他的聲音沒有了，同學們漸漸稱贊他,，可以這么說,，今天他的變化是老師的愛心、真心,、耐心和充滿信心的教育的結果,。

當一名教師，我樂意,；成為一名優(yōu)秀的教師,，是我最大的心愿。在學校里,，教師接觸學生的時間長,，對學生的影響大，在學生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，規(guī)范學生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學生的素質，首先要提高自身的素質,。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長,。雙向管理學生不僅要定期與家長座談,，還要根據(jù)學生的具體情況，及時與家長溝通交流,。我班有一名同學頭腦靈活,，接受能力強，但課堂紀律差,，作業(yè)書寫也馬虎,，這些我一有機會便教育他、引導他,，看到他不良習慣改正了,，我放心了,。但有一次,，班長告訴我，說他邊走邊玩,，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后,，馬上打電話請家長來學校，向家長講清道理,，共同分析孩子行為的正誤,。教師的耐心教育加上家長的密切配合，此時的他變成了德才兼?zhèn)涞暮脤W生,，活動為學生提供了表現(xiàn)的舞臺,，為學生創(chuàng)造了發(fā)展的機會,。一年中,，我積極開展各項活動，如課外興趣小組,、展開調查活動等,，每位學生均以積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動中來,?？吹剿麄円粡垙垹N爛的笑臉，我感到很欣慰,。

我是一名語文教師,，當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中,，我積極探索,，勇于實踐，虛心向老教師學習,，經(jīng)常共同研究,，主動聽課，形成自己獨特的教學風格,，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法,。我提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn),；給學生多一點思考問題的時間,，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會,，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來,；解放學生的頭腦,、雙手、眼睛,、嘴巴和時間,，努力做到以學生為主體，在探索中學習,，在參與中發(fā)展,。

我積極參加學校的語文教研活動，不放過每一次實踐的機會,。為了上好每一堂課,，我都做好充分的課前準備。因為我知道,，教師的本職在于上好每一堂課,，這是根本，沒有這個根本,，其它一切無從說起,。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦,，但一路走來,，我不喊累，我不叫苦,，我把苦和累當做生活的陽光,，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中,，用我的愛心,、真心、耐心,、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律,，努力鑄造自己的一方天地。天道酬勤，也許是一份耕耘一份收獲吧,，我積極參加縣,、市級的優(yōu)質課，并多次獲獎,，在20xx年全縣舉行的小學教師基本功大賽中獲得二等獎,，在去年舉行的全縣小學班主任基本功競賽中獲得一等獎。撰寫的多篇論文在縣,、市,、省級多次獲獎并發(fā)表。

課堂是心靈的藝術,，教學是真誠的交流,，教育是愛心的奉獻。在以后的工作中,，我要以心為課堂,，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上,，兢兢業(yè)業(yè),、不斷探索、不斷反思,、同學生一道學習,、一塊進步。用自己的心血和汗水,，去點燃學生們心中的希望和夢想,。

師德標兵事跡材料篇七

張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲,、本科文化,，歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調到我校任教至今,，7年來的從教歷程中,，有辛酸、有困惑,、有感悟,，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德,，精湛的業(yè)務,，嚴謹?shù)淖黠L，贏得了同事和社會的一致好評,，他用其模范的行動,，展示了一幅幅憾人心魄的師表風采,。

“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂,。高尚的師德通過三尺講臺,，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺,，一面表里一致的透鏡,。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級,，和學生交談,；無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家,?！耙磺袨榱藢W生”是他為師的準則。

他熱愛學生,，尊重學生的人格,，不歧視“雙差生”，耐心幫助,，做好轉化工作,，或在關心和幫助貧困學生方面有突出事例。他對待后進生,，注意從思想上,、學習上多關心、多輔導,，給予“偏愛”,；還從生活上多照顧、多幫助,，給予“厚愛”,。

在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學的少數(shù),，針對有許多學生當不上干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況，為此,，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,，班會上鄭重提議：是否能實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學都有機會當上班干,。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來,，學習,、紀律,、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,，班級里幾乎每位學生都當過班干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,，也使同學們認識到“干部”的真正含義,。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強,，集體榮譽感也大大增強,。在學校每學年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀,。

張老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神,，積極參與教育教學改革與研究，學習現(xiàn)代教育理論,，掌握現(xiàn)代教育技術,，他嚴謹治學，在實施素質教育,、提高教育教學水平方面成績顯著,，該同志從20xx年起連續(xù)擔任班主任工作和四年級、六年級英語教學工作,，每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅,，因教學成績突出，曾多次榮獲各種榮譽和獎勵：

20xx年被我校評為優(yōu)秀班主任,；

20xx年被評為校級優(yōu)秀教師,；

教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中,，用他的愛心,、真心、耐心,、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職,、優(yōu)秀的`教師,。

總之，在今后的教育教學工作中,，饒老師會更加的努力學習,，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務水平,，用他的心血和汗水,，去擦亮孩子們心中的希望和夢想,。

師德標兵事跡材料篇八

趙鎖兵，男,，本科學歷,，中學一級教師。2003年畢業(yè)于南京師范大學,，從事教育工作18年,，從教至今一直擔任數(shù)學教學兼班主任工作。曾獲南京市教學教改先進個人,，高淳區(qū)“優(yōu)秀班主任”,，高淳區(qū)教育先進個人，高淳區(qū)優(yōu)秀教育工作者,，所帶班級多次被區(qū)里評為“優(yōu)秀班集體”,，多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。撰寫的論文多次發(fā)表在省級刊物上,?！瓣P心學生，潛心教學”是他作為一名教師的思想和行為準則,。作為班主任,，他始終尊重學生個性發(fā)展，用心引領學生成長,，志愿做孩子心中真正的的良師益友,。

時光匆匆，轉眼他已從事教育工作十八年了,。三尺講臺,，一支粉筆，沒有豪情壯語,，沒有驚心動魄,，“愛”是其全部的內(nèi)涵。在這期間他始終手捧一顆愛心,，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷探索和實踐，模范履行職責,，無私奉獻,，為人師表，關心學生,，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

他深知作為一名人民教師，責任重大,，因此他懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,，嚴格遵守法律法規(guī),，遵守教育教學紀律和師德師風建設規(guī)定，為人師表,，廉潔從教,。在平凡的教學工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，率先垂范,，言傳身教,。無論是課上還是課下，他總是以自己的人格魅力感染學生,，注意自己言行對學生的影響,。要求學生做到的他率先做到,，17到20年他所帶的這個畢業(yè)班,，三年來除非他生病，沒有一天不是按時到學校陪伴學生晨讀,，和他們一起勞動,、一起鍛煉、一起學習,，共同面對生活和學習中的點點滴滴,。對待學生嚴愛相濟，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,、發(fā)揮自己的特長,，努力讓每個學生都做最好的自己，因此在2020年的高考中他班取得了優(yōu)異的成績,。

為減輕學生學習負擔,，在如何提高學生課堂學習效率方面努力探索，開展小組學習活動,，調動小組里不同層次學生的學習積極性,，小組成員互幫互學，在實現(xiàn)小組學習目標的同時提高個人學習效率,。盡量減輕學生課外學習負擔,，有問題在課堂在學校解決。所帶班級的數(shù)學成績在年級同類班級中一直名列前茅,。在搞好教學的同時積極開展教育科研工作,，提高自己的業(yè)務能力，多次在市區(qū)上公開課獲得好評,，多篇論文在省級刊物上發(fā)表,。

“十年樹木，百年樹人”,，教育除了要培養(yǎng)學業(yè)優(yōu)秀的孩子外,，更重要的是培養(yǎng)學生如何做人,，做一個對社會有用的人。他把學生政治思想素質的提高放在了教育工作的第一位,，用他的愛心換學生的真心,。作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣,，既要關心他們的生活,，又要關心他們的身體和心理健康。

從教以來一直擔任班主任,，他注重班風學風建設,，通過各種活動在班級營造了一種“陽光，團結,，勤勉,，奮進”的氛圍。幫助學生疏導心理壓力,，時刻保持昂揚的斗志不斷前進,。思想上的關心，感情上的親近,，生活上的關懷,，調動了學生的學習內(nèi)驅力，師生關系和諧,，學生的學習積極性也極大地被激發(fā)了出來,。班級在學習和各種活動中都取得了驕人的成績，高考他班考出了學校平行班第一的好成績,。

學生教育絕不是單一的學校教育,，它需要得到家長的密切配合才能事半功倍。他建立班級家長群,，隨時向家長報告學生的點滴進步和成績,，在家長碰到教育困惑時給他們支招，讓學生能夠更容易接受老師和家長的教育方法,，使校內(nèi)校外的教育形成合力,，教育效果大大提升。他對學生的鼓勵幫助多名學生重拾學習信心,，揚起理想的風帆,，奮發(fā)圖強;他對學生的愛，贏得了家長的信任,，很多家長和他成了好朋友,。學生在這種環(huán)境下心理成長更健康陽光!

師德標兵事跡材料篇九

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師,，人們總是稱頌他是春蠶,，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起,。她--z老師,，為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,，在教育的路上從不求索取，像春蠶,，像蠟燭,，默默奉獻.....xx年，因夫妻兩地分居,，她很榮幸的從金壇直溪小學調到了常州博愛教育集團工作,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首,，十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望,，一路走來,，那深深淺淺的腳印，記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求,。

每天清晨,，當黎明的曙光灑進教室，她已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而她仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏時分,，踏著最后一抹兒夕陽,，她目送孩子們安然的離去，她的一天就這樣結束了,。夜晚燈下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在她嚴格要求之中,，逐漸成熟起來,，她便感到：這就是她人生最大地追求與安慰。

工作十三年來，她從未向學校請過一次假,，唯恐影響教學質量,，耽誤了學生。即使是生病,，也寧愿自己扛著,。她總是說：“即使我休息在家，也不會安心,，我的心里裝的都是班級里的那些學生,。”

08年的夏天,，z老師懷有六個月的身孕,。正當她品茗那份自己期待已久的喜悅，學校打來了電話,，因本學期學校人手實在是安排不過來,，所以決定讓她接手一年級新生班。深知教一年級的苦,，一旁的丈夫有些擔心,。但她還是想方設法地爭取愛人的理解與支持，服從了學校安排,，決心干好自己的本職工作,。9月，新學期如期而至,。布置新教室,，她挺著肚子，爬高爬低,，親力親為,；召開家長會，她加班加點,，精心籌劃,，一絲不茍；培養(yǎng)好習慣,，她循循善誘,，堅持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來，一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著,。千頭萬緒使她早已忘記了自己,；忘記了自己腹中的孩子；忘記了什么是累,，忘記了什么是餓......開學一個月后,，她的腳背上長滿了細小密集的疹子，奇癢無比，隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡,，一撓,，就破，膿水溢得滿腿都是,。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療,，只能自己忍著,，最好是向所在單位提出請假，臥床休息,。工作不能停下,，癢痛又不能用藥，本來應該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹,，竟然提前了,，她腳腫得真是離奇，自己的鞋一雙都穿不上腳了,。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說：“z,，請假吧，明天別去上班了,，看看你的這雙腳,，還出得了門嗎？自己的身體最重要,，自己的孩子最重要,，難道你不能為自己、為自己的孩子好好著想嗎,？”聽了丈夫的一席話，她的心里為之一顫,，腹中的孩子對于她來說是唯一的,，的確很重要，那我班級里的那50個學生怎么辦呢,？她早已也把這些學生當作了自己的孩子,。她想：“我不去上班的話，誰來帶著他們呢,？學習,，做操，吃飯,，課間,，放學，打掃......不行，我不能在家休息,，我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子,，我必須去學校！”她的倔勁上來了,，便不顧丈夫的勸阻,，打開鞋柜，穿上丈夫那42碼的大鞋,，毅然走進了博愛的校園,。

同事們見狀，有的笑她傻,，也有的勸她多休息......有幾次,，聽著大家關懷的話語，她情不自禁地淌下不爭氣的眼淚,，但是,，一看到孩子們能在她的關心下，好好上課,，好好習字,，好好游戲，她就覺得,，自己就是博愛校園里最幸福的媽媽,，對，幸福的準媽媽,！

為什么要這樣堅持,？因為她舍不得自己的學生；舍不得朝夕相伴,、時時依戀著的三尺講臺,。

作為一名教師，z老師面向全體學生,。愛班上“金鳳凰”,，更愛“丑小鴨”。剛接手一年級（7）班,，有一位魏同學,，她是個很靦腆的小女生，性格內(nèi)向,，平時不愿意跟同學們打交道,，也不愛說話，在同學和老師面前不拘言笑,，上課從不主動舉手發(fā)言,，提問時她總是低頭回答,，聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆,，不會讀拼音,，讀句子，總是認為自己很笨,，難過得直流眼淚水,。z老師看在了眼里，放在了心上,。首先從家訪入手,，及時和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些情況,，其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn),，找準她的弱點，最后尋找對策,，長期關注,，幫助成長。

利用了一個星期天,，z老師去了她家進行了一次家訪,。通過家訪，了解到,，原來這位同學生活在單親家庭中,，在她很小的時候，媽媽就離開了她,。平日里,，一直靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通,，長此以往,，這位同學漸漸變得沉默寡言。了解情況后,，z老師對她說：“你是個好孩子,，老師有信心幫助你，讓你變得開朗起來,，讓你把功課趕上來，你也要有信心,?！甭犃藌老師的話的話，她若有所思地點了點頭,。從此以后,，每天放完學,，z老師就牽著她那稚嫩的小手，走進我的辦公室,，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了,？爺爺和奶奶給你講什么故事了？還和她聊聊在學校一天的學習,，句子不會讀,，z老師會一字一句地教她讀；題目不會做,，z老師會一點一點地講給她聽,，漸漸的，她不怕朗讀了,，而且成績也有了很大的進步,。每次在批改她的作業(yè)時，z老師都是精批細改,，最后總不忘記加上“老師為你的進步鼓掌”,、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語,。魏同學拿到作業(yè)時,，看見了這些批語，從中得到鼓勵,，從中汲取動力,，感受到了z老師對她的關愛。

為了能讓魏同學有更好的轉變,，z老師還多方聯(lián)系,，幫助她找了一位心理輔導老師。每逢周末,，無論刮風下雨,，z老師都會帶著她驅車前往心理輔導老師那兒做相關的心里咨詢，給魏同學無微不至的關懷,。就這樣,，兩個月以后，魏同學仿佛變了一個人,，性格開朗起來了,，由原來的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀,，平時也和班里的同學一起聊天,，一起游戲。慢慢地,，魏同學和顧老師的感情深了,，一天,，她居然大聲說：“顧老師，你就是我的媽媽,！”z老師如潤物無聲的春雨,，用女性特有的細膩、真誠的微笑,、灼熱的情懷,、滿腔的師愛，點點入地,，滋潤每一個孩子的心田,。

學生需要愛，教育呼喚愛,。z老師給予學生的愛像一團火苗,，點燃學生心頭的希望之苗；z老師給予學生是如一把鑰匙,，打開學生心頭的智慧之門,；z老師給予學生的愛似一縷陽光，驅散每一片陰霾,，照亮每一個角落,，融化每一塊寒冰。我們有理由相信,，z老師一定可以成為站得更高,，看得更遠，行得更長的教師,；我們有理由相信,，在平凡的教學崗位上，她用博愛,、求實,，敬業(yè)傳遞人與人無私扶助的大愛；我們有理由相信,，在博愛教育集團這個大有作為的平臺上,，她能有一腔關愛學生的情懷，這情懷,，將一如既往地獻給學校和學生,，并毫無保留地獻給社會與大眾！

師德標兵事跡材料篇十

1. 努力提高個人素養(yǎng)

“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習,，參加繼續(xù)教育培訓。1999年參加了第一屆普通話水平培訓,，我認真學習,，發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗,。順利通過了當時嚴格的普通話測試,，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績，并且優(yōu)于很多的年輕人,。2019年,，為了提高專業(yè)水平，我參加了當年的成人高考,，進入株洲師專學習,。雖然當時我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺,，但我從不缺課,，認真聽講、做筆記,，認真參與各科考試,，并于2019年順利畢業(yè)。2019年,，我參加了中小學教師信息技術高級考試的培訓,，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦,，所以學起來非常困難,。一節(jié)課下來，我?guī)缀鯖]聽懂什么,，但我不服輸,，課后不停地向年輕教師請教?；氐綄W校,，一有時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術教師留在學校指導自己上機操作,。最后,，我順利通過了中小學教師信息技術高級考試。

2. 服從學校安排,，認真搞好教學工作

從教多年來,，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作,。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實,，我這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。上期開學時,，我認為自己沒有擔任班主任工作,，就主動提出負責學校報刊收發(fā)工作。每一天課余,，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室,，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著,，我也應該多做一點,。也許有人會想，這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧,。

“德為師之本”,，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中,，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人,，感化人,，把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生,，我沒“怒吼”,，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展,。課后我又曉之以理,，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣,。課堂上,，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來,。他們的口頭表達能力越來越強,。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了,。同學們的學習勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升。

我的工作

格言

早些年,，很多學校乃至全國都存在著教師收費帶學生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人,。我從不曾為此動心,。其實，我的家庭條件差,，女兒上中學,，我又身體不好，長年需要吃藥,。有增加收入的機會,，我肯定會想抓住。但我認為這樣做,，是與教師職業(yè)道德相違背的,。況且，我認為一個人的精力是有限的,，如果把過多的心思放在收費帶學生上了,，勢必會影響教學。我認為我應該做好我的本職工作,，恪守著自己的職業(yè)道德,。

師德標兵事跡材料篇十一

“德為師之本”，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的,。第一文檔網(wǎng)今天為大家精心準備了小學師德標兵事跡材料，希望對大家有所幫助!小學師德標兵事跡材料總覺得自己還很年輕，驀然回首,，為人師竟然有七個年頭了,。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事,，我只是一名平凡的,、普通的青年教師。被選為一名師德標兵,，心中感到萬分榮幸,。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵,。我深深的知道,，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年,，默默的為教育事業(yè)奉獻著。我只是其中的一員,，努力地做著我應該做得事情,。

一、傾心教育,、無怨無悔

孩子們耽誤過一節(jié)課,。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕，但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課,，一切困難都顯得那么渺小,。三年的走教生活讓我更加成熟。

二,、鉆研業(yè)務,、做學者型教師

跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學習,，努力提高自己的業(yè)務水平,，提升自身的素質。我認真的備課,、上課,、輔導學生、批改作業(yè),。一堂準備充分的課會令學生和老師都獲益匪淺,。若照本宣科對學生來說是非常枯燥乏味的,。我每次在備課時想方設法使學生的學習過程變得既是一種認識過程,，也是一種探究過程,。把備課和個人進修相結合，不斷吸取新知識,，提高自己的業(yè)務理論和對實際問題的理解能力,。

和老師的好評。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔公開課,。我一直都在不斷地認真鉆研業(yè)務,，努力做一名學者型教師。

三,、投身教育科研,、做研究型教師

在多年的課堂教學實踐中，我積極探索“小學英語有效教學策略”,。20xx5年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學習日常英語》獲得縣級二等獎,，20xx7年論文《快樂中學習英語》獲得省百佳論文二等獎，20xx年《啟動學生學習英語的“永動機”》獲得縣級學法指導論文二等獎,。

20xx年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學英語有效教學策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長,，我?guī)ьI全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動,，開展資助課題研究。由于英語教師比較分散,，都在不同的學校,，于是我建立了“叩官小學英語教師qq群”，堅持每周一次的網(wǎng)絡教研活動,，通過網(wǎng)絡進行集體備課,，討論教學中遇到的問題，相互學習,，共同進步,。將我鎮(zhèn)的小學英語教學打造為全縣的品牌學科。使我鎮(zhèn)各項英語教學成績位居全縣前列,。20xx年我被評為縣級“教研先進個人”,。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”。

四,、終身學習,、做智慧型教師

在教育教學過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”,，“要給學生一碗水,，教師要有一桶水”。

要不斷的給自己充電,，時時提醒自己吸收新知識,，隨時向其他的老師們學習,，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富,，雖說這些東西不能照搬,，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好,，不管是老教師的課,，還是年青教師的課，對我都有幫助,。聽課時要多思考,，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距,，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示,，有一些收獲，包括教學方法,、教案設計,、課堂組織等各方面。

總之?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會,，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，通過學習,，不斷改進,、完善自己的知識結構和能力結構，才能適應教育不斷發(fā)展的需要,，才有敢于創(chuàng)新,、敢于超越前人、敢于進行教育教學改革智慧和基礎,，才能站在教育教學的前沿,。所以，要能適應時代的要求,，一定要終身學習,，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

用力做事,，可以做成,，而用心做事，可以做好,。每個人的心中,，都有一個舞臺;;心有多大，舞臺就有多大,。踏踏實實做人,，勤勤懇懇做事,，努力做一名智慧型教師。

我不是偉人,，也不是學者,，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師,，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗,，必將在明天成為國家的棟梁!

師德標兵事跡材料篇十二

解xx,，女，漢族,，大學本科學歷,，生于1975年12月，1996年參加工作,，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學,。解老師既是學生們的良師，又是學生們的益友,，師生關系是那樣的融洽，是那樣的和諧,。解老師的教學成績年年名列前茅,，不懈的努力也換來了累累的碩果，解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師,，所執(zhí)教的數(shù)學公開課也曾被評為“縣優(yōu)質課一等獎”,。

一、作為一名初中女班主任,，解xx老師對學生細心,、愛心、耐心,、恒心,，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡。對于這樣一份特殊的工作,，解老師同樣也堅守著這樣一個信念：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好,，沒有最好,。眾所周知初中階段的學生獨立性強,，逆反心理強，難管理,，但解老師作為一名少有的女班主任,，對學生愛字當頭，用她那慈母般的愛潤澤著每一個學生的心靈,，化解著班級管理中的每一個問題,。

解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的.的班級開始工作時經(jīng)常是學校公認的“難班”,，常常是問題最集中的班級,，不僅學生多，且來自于不同的村莊,，文化課底子參差不齊,，學生性格各異。面對這樣的班級,，她從與學生談心入手,，從關心學生生活起步，抓住學生心理特點,，對癥下藥;從組建班干部入手,，抓班級凝聚力。不到一個學期,，班級面貌就煥然一新,。她每年被學校評為“校先進班主任”。解老師在20xx年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”,。

二,、解xx作為一名新時代的女性，在工作中肯學習,，肯上進,。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆,，既有物質上的供給,，又有話語上的體貼，照顧孩子細致入微,、不厭其煩,，真正稱得上是一個好兒媳、好妻子,、好母親,。