在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

師德標(biāo)兵事跡材料題目篇一

張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師,，現(xiàn)年39歲、本科文化,，歷任主任工作,。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來的從教歷程中,，有辛酸,、有困惑,、有感悟，然而更多的是收獲,，他以其高尚的師德,，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，贏得了同事和社會(huì)的一致好評(píng),，他用其模范的行動(dòng)，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采,。

“教師是人類靈魂的工程師”,。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái),，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng),。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,，一面表里一致的透鏡,。無數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),，和學(xué)生交談,；無數(shù)個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家,?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。

他熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，不歧視“雙差生”，耐心幫助,，做好轉(zhuǎn)化工作,，或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對(duì)待后進(jìn)生,，注意從思想上,、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),，給予“偏愛”,；還從生活上多照顧、多幫助,，給予“厚愛”,。

在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況,，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,，班會(huì)上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換班干部”制度,，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,，一時(shí)間,，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過班干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義,。通過這項(xiàng)活動(dòng),，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng),。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中,，他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。

張老師具有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,，積極參與教育教學(xué)改革與研究,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績(jī)顯著,，該同志從20xx年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級(jí),、六年級(jí)英語教學(xué)工作,，每次的統(tǒng)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前茅,，因教學(xué)成績(jī)突出，曾多次榮獲各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)：

20xx年被我校評(píng)為優(yōu)秀班主任,；

20xx年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師,；

教育的路是漫長(zhǎng)的,，饒老師將在這漫長(zhǎng)道路中，用他的愛心,、真心,、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗,，做一名稱職,、優(yōu)秀的教師。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，饒老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想,。

師德標(biāo)兵事跡材料題目篇二

孫xx,，我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè),，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,，團(tuán)結(jié)同志,、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮,、樂于奉獻(xiàn),、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛,，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任,。

二十五年來，我一向擔(dān)任班主任工作,，班級(jí)管理卓有成效,。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。師生關(guān)系十分融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先,。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心,。有時(shí),，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)光,，進(jìn)行家訪,，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，與家長(zhǎng)私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,，從小的.方面講,，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講,，它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展,。因此，我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè),，而是作為自己畢生追求的事業(yè),，全身心的投入，所以我工作一向勤奮,、扎實(shí),、一絲不茍，并且成績(jī)突出,，平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,，做教師首先是做人,，做真誠(chéng)的人，做正直的人,。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動(dòng)人,，感染人,，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,，他們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。

愛是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng),。這種愛是無私的,，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它融成水乳交融的情誼,。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。

師德的核心是愛,，沒有愛就沒有教育,。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語,，感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,，行為變得散漫起來,，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架,，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降?？吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí),。而對(duì)于那些思維遲鈍,，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表揚(yáng)樹立他們的自信心,。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單,。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺,，耐心的輔導(dǎo)。

我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響,，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用,。例如班上有個(gè)叫思想,，要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè),。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題,，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心,，跟蹤了解他的進(jìn)展,。透過一學(xué)期的努力，最后有了回報(bào),，在各方面取得了好成績(jī),。

幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的一生,，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，無怨無悔,。

師德標(biāo)兵事跡材料題目篇三

有人說,，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,，愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的'老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著一顆心來,，不帶半根草去，這心,，就是為師者赤誠(chéng)的真心,，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。,，師德，決不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng)，樹立威信,，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛崗敬業(yè),。

中國(guó)古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教育實(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在教書同時(shí)起著育人的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外,，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

師德標(biāo)兵事跡材料題目篇四

蔡濤同志,，是在一幼成長(zhǎng)起來的一名市級(jí)骨干教師。二十年的工作既充實(shí)又豐富多彩,，既平凡又讓她受益匪淺,，在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，她編織著夢(mèng)想,、收獲著希望,，在愛與被愛中快樂地成長(zhǎng)著,。無論是在一線教師崗位還是業(yè)務(wù)干部崗位,，她都注重潛心學(xué)習(xí),、靜心研究,、勇于實(shí)踐，先后被授予：全國(guó)優(yōu)秀教師,、北京市優(yōu)秀教師,、北京市骨干教師等稱號(hào)。

作為一名幼教工作者,，蔡濤始終想著兩句話：“如果她是孩子”,、“如果是她的孩子”。她認(rèn)為只有帶著這樣的感情去工作,，才會(huì)少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求,，多一份理解;少一份指責(zé),，多一份尊重!“以愛為本”是她工作的座右銘。她不會(huì)因孩子聽話或家長(zhǎng)地位顯赫而愛;更不會(huì)因?yàn)楹⒆犹詺饧议L(zhǎng)平凡而不愛,。公平面對(duì)每一個(gè)孩子是她的準(zhǔn)則,。她視孩子們?yōu)榧撼觯駥?duì)待自己的孩子一樣呵護(hù),。因?yàn)閻鬯慌屡K,，當(dāng)孩子拉褲子時(shí)，她會(huì)毫不猶豫為他們清潔身體,，清理衣物;因?yàn)閻鬯慌吕?，為了給孩子們創(chuàng)造更優(yōu)美的環(huán)境，她放棄節(jié)假日動(dòng)手布置教室;還是因?yàn)閻鬯慌驴?，為上好一?jié)課,，她多次修改教案，外出查閱資料,，向同行請(qǐng)教,。所有這些都緣于孩子們是她心中永遠(yuǎn)的牽掛。

蔡濤重視在研究中成長(zhǎng),。多年來,，她一直作為園所課題研究主要成員先后參與國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題研究,，在實(shí)踐中研究音樂,、舞蹈、美術(shù),、戲劇等多種藝術(shù)教育形式與五大教育領(lǐng)域相結(jié)合,，在教育目標(biāo)上突出人文性，在教育內(nèi)容上突出綜合性,，在情感態(tài)度上突出愉悅性,，在活動(dòng)方式上突出游戲性，促進(jìn)幼兒在快樂的活動(dòng)中,，得到藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高,。

借助園本研究平臺(tái)，蔡濤深入挖掘中,、大班幼兒創(chuàng)造性綜合藝術(shù)活動(dòng),，形成了自己別具一格的教學(xué)特色,。在研究過程中，她參與了市教委組織的對(duì)遠(yuǎn)郊區(qū)縣新入職教師音樂領(lǐng)域的培訓(xùn)工作;承擔(dān)園本課程理論與實(shí)踐探索叢書編寫工作,，多篇論文,、經(jīng)驗(yàn)篇在市區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。多次承擔(dān)了全國(guó),、市,、區(qū)級(jí)觀摩活動(dòng)與展示，取得良好的效果,，受到專家,、同行的認(rèn)可?；诓虧难芯炕A(chǔ)與研究能力,，她被東城區(qū)推薦為中央教科所“劉占蘭研究員工作室”成員，并與北京市特級(jí)教師盧姍姍結(jié)為師徒,，名師的熏陶使她進(jìn)一步堅(jiān)定了向?qū)I(yè)型,、研究型教師邁進(jìn)的目標(biāo)。工作之余,，蔡濤堅(jiān)不斷將自己的藝術(shù)教育活動(dòng)心得,、案例刊登在《學(xué)前教育》等期刊上與同行分享經(jīng)驗(yàn)與收獲。

在做好教學(xué)與研究工作的同時(shí),，她不忘感恩與回報(bào),。自愿承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，與園內(nèi)6名教師和外園三位老師先后與她結(jié)為師徒,。她把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟們,，使徒弟們少了走彎路的機(jī)會(huì)。作為師傅,，她義不容辭,，把“傳、幫,、帶”作為一種責(zé)任與使命,。她克服一切跨園指導(dǎo)的困難，只要徒弟有需要,，她隨時(shí)歡迎,。她總是耐心、細(xì)心地為徒弟們把好每一個(gè)小細(xì)節(jié),。在她精心的指導(dǎo)下,，一名徒弟被評(píng)為市級(jí)骨干，一名徒弟成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)骨干,。,。

2009年帶著全園教師的殷切期望她走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,。在教育教學(xué)管理過程中，她堅(jiān)持用先進(jìn)理念武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,，營(yíng)造教師與管理者對(duì)話式的民主工作氛圍，開展專題講座促觀念更新,、好書推薦促學(xué)習(xí)內(nèi)化,、集體備課促合作研究、案例分析促實(shí)踐反思,、專家引領(lǐng)促骨干成長(zhǎng)、主題論壇促交流溝通,、課題研究促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動(dòng),。并根據(jù)教師隊(duì)伍的特點(diǎn)，立足園本,，注重分層指導(dǎo),。同時(shí)充分利用市區(qū)、學(xué)區(qū)的各類教育資源,，搭建展示平臺(tái),，讓教師們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，不斷獲取發(fā)展的動(dòng)力,、感受成功的愉悅,。在她的引領(lǐng)下，教師的教學(xué)能力獲得一定提高,，園內(nèi)新增兩名骨干教師,。在東城區(qū)第三屆“童心杯”優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比中，指導(dǎo)園所6名教師參賽,，5名榮獲一等獎(jiǎng),，1名二等獎(jiǎng)。在擔(dān)任干部工作的同時(shí),，她仍堅(jiān)持一線教學(xué),，繼續(xù)在實(shí)踐中深入研究園本藝術(shù)活動(dòng)，注重自她成長(zhǎng),，提升經(jīng)驗(yàn),，在與教師們交往互動(dòng)、分享合作中,，與教師們心靈碰撞,、情感交融中共同切磋，共同提高,，共同升,，在此期間她與園內(nèi)4名教師一同參與了東城區(qū)半日評(píng)優(yōu)活動(dòng),，獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)各一名的好成績(jī)，并代表東城區(qū)參加了北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動(dòng)的評(píng)比,，最終獲得特等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

作為一名幼兒教師，她不但感受到了工作的艱辛和甜美,，更感受了自身的充實(shí)和事業(yè)的價(jià)值,。成功總會(huì)伴隨著辛勤耕耘而來，這幾年,，對(duì)她來說是碩果累累的豐收年,，先后獲得： 2012年北京市幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎(jiǎng)、2010年東城區(qū)幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎(jiǎng),、2009年“北京市幼兒園教師基本功大賽個(gè)人三等獎(jiǎng)”,、2010年東城區(qū)《北京教育叢書》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)、2010年東城區(qū)第十八屆,、十九屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng);2012年北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。

展望未來,，她將時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,、模范性，并以此為無窮的動(dòng)力,，激勵(lì)自己在幼教崗位上不斷創(chuàng)新,，不斷前進(jìn)，用全部的愛去裝點(diǎn)幼教事業(yè)的美景! “一生無所求,，滿懷孩兒事!”這將是她的終身追求!

師德標(biāo)兵事跡材料題目篇五

自20xx年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今,，我一直擔(dān)任班主任和語文科任工作。從教八年來,，杏壇春秋,，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月,，浸透著我不懈追求的摯愛深情,。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任,，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上,。

以身作則，率先垂范。具有良好的師德,，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì),。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中,。為樹立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng),，給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣,。

人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師,，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、勤奮主動(dòng),。多年來我一直堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：一是要求學(xué)生寫好字，自己必須要有一手拿得出的好字,。為此我不間斷的練習(xí)書法，堅(jiān)持幾年下來,，我自己的字越寫越好,。不僅如此，我把自己的練字計(jì)劃,、練字效果也不時(shí)地告知同學(xué)們,，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個(gè)示范作用,。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫好,，我也告誡自己一定要在黑板上寫好字，為此目的,，我天天堅(jiān)持,，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個(gè)字,，也要寫得工整美觀,。二是要求學(xué)生多讀書。為此,，我先把自己在高中,、大學(xué)讀書時(shí)所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學(xué)們,，讓他們?cè)谝黄@嘆聲中開始自己的讀書之旅,。然后我也會(huì)告訴同學(xué)我的讀書計(jì)劃，我近期又讀了什么書，有什么體會(huì),，等等,；同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書匯報(bào)”，讓同學(xué)們展示自己的讀書成果,，寫讀書心得,、交流讀書筆記等。幾年來我堅(jiān)持這一做法,，同學(xué)們的反映良好,，他們表示自己的視野開闊了，知識(shí)豐富了,，寫作文也不發(fā)愁了,，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了,，為人處世也多了方法技巧,。他們同時(shí)還說是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果,。三是堅(jiān)持寫“下水作文”,。光說不練是假把式。我要求學(xué)生寫作文,，不僅僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了,，我自己也堅(jiān)持寫“下水作文”。這樣做,，有效地提高了同學(xué)們的寫作熱情,，也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實(shí)戰(zhàn)”技巧，一舉多得,。

作為班主任,，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級(jí),，同學(xué)們的行為沒有一定的約束,，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹,。為扭轉(zhuǎn)這一局面,，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范,，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做,。不僅如此，還要不斷提醒,、不斷示范,，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣,。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去,，竟然沒有人去撿,！問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候,，還沒有人扔”,，理由冠冕堂皇，無懈可擊,。怎么辦呢,？我什么話也不說，進(jìn)教室彎腰,，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子,，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后,，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好,。第二天，教室里還有瓶子,，但是已經(jīng)少多了,，我還是不說話，彎腰撿瓶子,。第三天,，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的'去做,！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束,。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教,。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上,，無論是冬天還是夏天,，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為,，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”,，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí),！為此,，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口,。這一行為從我做班主任的第一天起,，沒有改變過（請(qǐng)假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為,。因此,，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心,，是看不見的,，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,，這正是師德的最佳表現(xiàn),。

師德標(biāo)兵事跡材料題目篇六

“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育,?！被衾蠋煹脑挃S地有聲。只要我們教師做到愛心,、耐心,、細(xì)心，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),，認(rèn)真設(shè)計(jì)好教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),，不急功近利，只求潤(rùn)物無聲,。日久天長(zhǎng),，教育的目的一定會(huì)水到渠成。

一直以來,，很敬仰霍懋征老師,。沒有華麗的詞藻，沒有抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),，沒有泣不成聲的情感共鳴,，甚至沒有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人,。但,，卻字字珠璣，每一句話都宛如重錘,，錘在我們年輕人的心上,。在她的平和面前，我們滿腹的牢騷,，我們無謂的敷衍,，我們無聊的躁動(dòng)都顯得那樣幼稚而可笑!

只有這樣——像霍懋征老師一樣。把滿腔的愛撒給學(xué)生,，把每一節(jié)課上得有聲有色,，把每個(gè)孩子的成長(zhǎng)作為自己成功的標(biāo)尺,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，全心全意，無私奉獻(xiàn)——這才應(yīng)該是一個(gè)師者的最高境界吧!

師德標(biāo)兵事跡材料題目篇七

曾xx忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié),，忘我工作，無私奉獻(xiàn),，為我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

曾xx1990年以優(yōu)異的成績(jī)從師專畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的黎,、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎,、苗同胞的孩子不失學(xué),，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次,，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí),，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長(zhǎng),，讓孩子回校上學(xué),。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課,。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi),、買學(xué)習(xí)用品……曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽(yù)。

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曾xx1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。眾所周知，化學(xué),、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累,，還經(jīng)常與有毒,、有害物質(zhì)接觸，待遇又低,。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失,，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作,，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的`實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品,，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純?cè)噭?；他利用?jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品,，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi),，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%,。1994年，在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中,，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成績(jī),，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì),。1998年,，全市教學(xué)評(píng)估檢查中，藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名,。

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為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱,，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過自己制作教具,，是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法,，他為此寫下了十幾萬字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間,，走街串巷,，尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金,。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng),。幾年來,，曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng),，市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)。

曾老師積極投身于教研,、教改實(shí)踐,，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,，銳意進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新。他在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中,，總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，受到全國(guó)中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視,。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué),。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫,，受到教育專家的充分肯定。93年以來,，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文,，共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中國(guó)家級(jí)6篇,，省級(jí)獎(jiǎng)11篇,，市級(jí)獎(jiǎng)7篇。

為全面貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開展課外科技活動(dòng),，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè),。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧,、插秧的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù),，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長(zhǎng),。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞,，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份,，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤,，受到農(nóng)民的普遍歡迎,。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng),，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng),，省級(jí)16項(xiàng)，市級(jí)11項(xiàng),。

由于曾xx各方面的突出表現(xiàn),，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”,、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號(hào),。

師德標(biāo)兵事跡材料題目篇八

付xx，男,，彝族,，鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師。1992年參加工作,，1995年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。參加工作以來，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線,。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),，他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),，勇于挑重?fù)?dān),。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

作為一名教師,，他注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,。以"八榮八恥"作為行動(dòng)的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟，樹立正確的人生觀,、世界觀,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人,。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生,。憑借一顆赤誠(chéng)的心,，他在汶川地震,、玉樹地震時(shí)，心系災(zāi)區(qū),，先后帶頭捐款,、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心300余元。

付老師,，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，他與班主任團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。

五（1）班上一年的成績(jī)不容樂觀,，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級(jí)”了,，好多老師一談到這個(gè)班級(jí)都搖頭擺手，不敢接受這個(gè)差班,。作為一名共產(chǎn)黨員,，強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù),，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間,。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識(shí)點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于接受,。為了解決這個(gè)問題,，他想盡了辦法，收集了大量的資料,，做了大量的嘗試,，盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中問題,。他鼓勵(lì)學(xué)生多提問題,，不懂就問，與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問題的反饋意見,。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象,，學(xué)生聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的'直接反映,。所以,，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，謙虛謹(jǐn)慎,，不僅嚴(yán)格要求自己，還嚴(yán)格要求學(xué)生,，每天堅(jiān)持讓學(xué)生做5道題，針對(duì)不同層次的學(xué)生,，他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型,，使好、中,、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練,、發(fā)展。當(dāng)然,，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入,。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,，付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用,。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想，力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題,。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情況并解決問題,。由于工作扎實(shí)到位,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來,，成績(jī)也直線上升了,。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,，貧困生，他總是慈父一般親切,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。他本著少懲罰、多肯定,；少質(zhì)問,、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談,；少命令,、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情,、入理,、入境、入心的教育,，并開展了一系列心理教育活動(dòng),。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng),。一位家長(zhǎng)說：“付老師不僅是孩子的老師,，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心,、生活的信心,，身心健康愉悅地成長(zhǎng)?！?/p>

付老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈,，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生，無微不至,，關(guān)懷備至,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，是付老師作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求,。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人,，長(zhǎng)期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦,，追求無止境”的人生格言。