工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師幼兒園實踐總結(jié)篇一

我所實踐的幼兒園是教育辦園,，地方不大,，規(guī)模很小，大中小僅有9個班,，全園也不足300名幼兒,，正式教職工有51人。幼兒園重視教學(xué)條件的改善,，教學(xué)設(shè)施和辦公條件非常好,，每個教室都有電腦和背投影電視機、實物投影儀,，數(shù)碼相機,。辦公室里每人一臺電腦，老師已經(jīng)淘汰了用手寫備課,，實現(xiàn)了教育技術(shù)現(xiàn)代化和無紙化辦公,。多媒體課件的制作和使用多媒體成為老師最基礎(chǔ)的工作。

（一）關(guān)于教學(xué)設(shè)施

幼兒園有圖書閱覽室,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,。

閱覽室內(nèi)的圖書很豐富，有幼兒喜歡的繪本,，也有科學(xué)讀物,。每個班每周都能進兩次閱覽室，有專任老師組織指導(dǎo),。

兩個功能室,，設(shè)施齊全，尤其科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,，為幼兒提供了較為豐富的實驗設(shè)備和材料,。幼兒園有專門老師來指導(dǎo),、訓(xùn)練。這兩個功能室,，定時為各班幼兒開放,，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室，幼兒每周能接受一次訓(xùn)練,?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室，向中,、大班幼兒開放,，每周能參加兩次科學(xué)實驗活動。

（二）關(guān)于教學(xué)活動的開展

1.家長參與教學(xué),。

家長老師進課堂成為幼兒園的一種家園合作的形式,。每個班都可以請有職業(yè)特點或有專長的家長來幼兒園給孩子上課,。如：警察、醫(yī)生,、飛行員,，銀行職員，都可以和老師一樣給孩子上課,。我聽了一位航空公司職員的課,，他為孩子提供了大量的圖片資料，生動,形象,，還給幼兒講防身術(shù),，如果你去原始森林，遇上狗熊怎么辦,？很開眼界!

2.傳統(tǒng)文化進校園

傳統(tǒng)文化進校園,，具體體現(xiàn)在孔子文化進校園、京劇進課堂和創(chuàng)新傳統(tǒng)體育游戲,?！度纸?jīng)》《論語》誦讀成為教學(xué)活動的一部份；著名的唱腔,唱段欣賞,，臉譜,，服裝展覽，都是幼兒園活動的一個內(nèi)容,。老師在傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新改造,，比如“穿大鞋”“蜈蚣竟走”“跳繩，踢毽子”,，被老師改造過的這些游戲,，成為孩子們喜歡玩的項目。

（三）關(guān)于教育教學(xué)

幼兒園使用的是主題教育模式,，它是以內(nèi)容為中心的教育網(wǎng)絡(luò)活動,。一個主題包括：主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題時間,、周計劃,，集體教育活動設(shè)計、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家長工作,、游戲活動設(shè)計和區(qū)域活動設(shè)計。如“春天來了”,。這個主題兩周時間完成,，圍繞“春天來了”這個中心內(nèi)容，老師設(shè)計一系列的活動,，如：春游,，春天的色彩，繪畫春天,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,。老師采用集體備課，資源共享,。間周一次,，教研活動時間，共同討論一個主題,，有一人主備,，主備的老師提前一周上傳主題計劃,，同級部的老師進行修訂補充，在實施中不斷完善,。主題結(jié)束后,，結(jié)合教學(xué)實踐，對教學(xué)活動設(shè)計進行二次修訂,，對某一教學(xué)活動,，某一環(huán)節(jié)，某一個問題,，進行修改和補充,，使教學(xué)活動的設(shè)計更完善。鼓勵老師寫讀書筆記,、教學(xué)筆記和教學(xué)反思,，要求每月要交一次。所讀書籍推薦和自選相結(jié)合,。

1.聽課,，看備課。

這一學(xué)期我聽了幼兒園參評的省級優(yōu)質(zhì)課,、天橋區(qū)教學(xué)能手選拔課和幼兒園園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課,。在網(wǎng)上閱讀了幾個主題的活動計劃，為他們的活動安排和設(shè)計寫評論,。

2.協(xié)助領(lǐng)導(dǎo),，監(jiān)督教育教學(xué)，組織各種比賽：

區(qū)域活動比賽,，我參與制定評比程序,，評分標準，比賽結(jié)束后組織了評析會,。參與語言教研組的教研活動,。在關(guān)于繪本閱讀的教研活動中做了一次發(fā)言人。

3.完成了一個幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查,。

（1）設(shè)計調(diào)查問卷,。

我是教幼兒文學(xué)的老師，在20多年的教學(xué)生涯中,，閱讀了一定數(shù)量的世界經(jīng)典作品,，總感覺這些作品的存在是孩子的一種幸福，可是,，我發(fā)現(xiàn)生活中沒有多少孩子能讀到這些作品,，很少的孩子能享受這種閱讀的快樂和幸福，有極少數(shù)的孩子能讀出作品中的趣味。我知道在幼兒園里文學(xué)閱讀課很少,。幼兒文學(xué)是最適合親子共讀的,，對于這個問題我關(guān)注了許多年，總想在這方面做點工作,，趁這次下園實踐,，我以幼兒園在園幼兒家庭為對象，對親子共讀的現(xiàn)狀進行研究,。我們從家長對親子共讀的認識,、態(tài)度、條件創(chuàng)設(shè),、實施和策略五個方面入手，設(shè)計問卷,，問卷中設(shè)計38個題目。

這個問卷僅是修訂,，就有3,、4次，后來整理出來,，當然仍然發(fā)現(xiàn)存在著很多問題,。

（2）統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)

我選擇了spss13.0的軟件處理，對于這個軟件的使用,，xx年前聽過講座,，因為沒有用過，所以很快遺忘,。這次重新?lián)炱饋?，十分困難，多虧幼兒園老師的幫助才算完成,。

（3）調(diào)查報告的撰寫,。

因為數(shù)據(jù)整理我自己不能獨立完成，幼兒園期末工作又忙,，所以時間推遲，調(diào)查報告沒有按時完成,，現(xiàn)在只剩下最后一部分“討論和分析”還有結(jié)論,。爭取假期加班，完成報告,。

1.首先是獲得了友情,，滿足了被尊重的需要,。幼兒園對于我很客氣也很熱情，這一學(xué)期免費茶水和午飯,，幼兒園為我提供了很優(yōu)越的工作條件,，我有單獨的辦公室（檔案室），專用的電腦辦公,。在交往中和幼兒園的老師,、領(lǐng)導(dǎo)建立了美好的感情,。

2.體驗了另外一種生活,。這是我所需要的，在一個地方久了就生厭,，過一種日子長了就思變,。在幼兒園這段生活很愉快,，很好的緩解職業(yè)倦怠，我相信下學(xué)期如果有課我會很有激情,，我的幼兒文學(xué)課會更精彩,。

3.在人生的道路上多了一次與人合作成功的體驗,。幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查，是我早就想做的,，但憑我一個幼兒師范的普通老師是很難完成的,。我可以設(shè)計問卷，分析問卷,，也可以撰寫報告,。但被調(diào)查人的測試，很難完成,，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理也很難做到,。

4.確定了下一步合作的議題。我們準備做“關(guān)于實驗幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀及共讀策略的指導(dǎo)研究”下學(xué)期開始正式向市教科所審報。

5.了解了濟南幼兒教育主題教育教學(xué)模式,。對于幼兒園主題教育模式我早有所聞,，但不知道教育目標如何落實，這次實踐終于弄清楚了,。

1.公開課非要表演嗎,？

幼兒園教師教學(xué)活動的水平良莠不齊，公開的教學(xué)活動表演的成份很多,，莫非公開課就是用來表演的,？上公開課的目的是什么？以我的淺顯的理解,，上公開課應(yīng)該是讓大家一起來探索教育教學(xué)規(guī)律,，探索教育理念的呈現(xiàn)，而不是單純?nèi)グl(fā)個證書,，或拿個證書,，當然證書的獲得者很實惠,，能得到各種加分,。對于這種怪異的教育現(xiàn)象，本人很費解,，如果有人拿起反對各類公開課表演的大旗,，我舉雙手支持。公開課的表演是普遍存在的現(xiàn)象,我沒有任何的針對性,是我個人的意見,希望老師們尤其是幼兒園的老師可以留言說出你的不同意見!

2.一個教師如何來實現(xiàn)自己的成長

據(jù)觀察,，我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,，在幼教崗位上都得到了很好的發(fā)展，可以說在不同程度上實現(xiàn)了自我成長,。有的學(xué)生在單位上很光艷,，在各種評獎中均能獲獎。還有的學(xué)生看上去比較沉靜,，她立足于工作,，扎扎實實的讀書學(xué)習(xí)，不斷的反思沉淀,，也能使自己獲得完善,。我認為教師是個寂寞的職業(yè)，他需要自己沉下心來,，不間斷的實踐,，體驗，思考,，沉淀,。一個有文化的好教師，是要用一生去生長和成就的，幼兒教育界喜歡搞比賽,，年輕的老師缺乏理性的判斷和選擇,，喜歡湊熱鬧，耗時耗神又累心,。幼兒園的一位年輕的老師,，從濟寧剛結(jié)束了一場比賽，回來接著又開始另一場比賽,。一個幼兒教師成了趕場的演員,，世俗社會里，有太多的誘惑,，想不浮躁都難,。面對這樣的現(xiàn)象，我們幼兒師范的老師如何來引導(dǎo)學(xué)生做出適合自己的判斷？這個問題一直困撓著我,。

3.這次實踐感受最深的是,，做任何事情，都需要一個平臺。

對于現(xiàn)在我研究的項目,，出力不少，但價值不大,，一個幼兒園的現(xiàn)狀,，統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù),，得出來的結(jié)論,，只能作為幼兒園工作的依據(jù)，沒有任何典型性,。我真想把項目做大些,，以一個城市,，以一類城市的親子共讀的現(xiàn)狀作為研究對象,，然后去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，研究指導(dǎo)實施的策略,，那該是很有意義的事情,。這次我本想調(diào)查幾處幼兒園，但從實驗幼兒園的調(diào)查問卷的收發(fā)填寫（發(fā)下276份,，收回276份，廢卷74份,，填寫有的很草率）來看,，沒有權(quán)利的干預(yù)是很難進行,，我去別的幼兒園搞調(diào)查,，以一個普通老師的身份,，幼兒園未必接待,。在中國權(quán)利永遠是最有用的東西,，只要政府出面，濟南的天空也能變藍,。我們學(xué)校沒有權(quán)利，如果我們在社會上有學(xué)術(shù)權(quán)威,，對于濟南市的幼兒教育能起到引領(lǐng)作用，我們搞起研究和別人合作起來恐怕容易的多,。

教師幼兒園實踐總結(jié)篇二

新時間在忙碌中流逝，一個學(xué)期又將結(jié)束,，這個學(xué)期是我們幼兒園屬地后的第一個學(xué)期,，也是我們課改實踐的起步階段，面對眾多的困難和壓力,，全體教師能努力學(xué)習(xí),、勤懇工作，使大家的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平在原有基礎(chǔ)上有較大提高,。

理論是實踐的基礎(chǔ),，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項活動,。因此，我們特別注重理論學(xué)習(xí),。

如今年年初為了使剛屬地的我們新海幼兒園教師能更好地樹立幼兒教育新理念，全面提高教師素質(zhì),，盡快跟上幼教改革步伐，崇明進修學(xué)校的幾位教研員為我們進行了為期二天的培訓(xùn),，雖然這次培訓(xùn)時間緊,、容量大,、內(nèi)容新,，但把二期課改的精髓都歸納在內(nèi),，使我們對新理念有了初步的了解，我們真的受益匪淺,。學(xué)期中我們還以教研組為單位,，組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》,，通過學(xué)習(xí)，教師對課程理念,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施,、課程評價等有進一步了解。同時教師還認真,、仔細地解讀《學(xué)習(xí)活動》《運動》《生活活動》《游戲活動》新教材,，并組織教師們互相交流學(xué)習(xí)心得,，共同探討,，大家深刻領(lǐng)會到只有不斷熟讀教材,、理解教材,，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學(xué)的參謀，才能滿足幼兒的需要,，促進幼兒的發(fā)展,。此外,，在教科研方面我們是非常薄弱的,，四月下旬我們邀請教科研專家蘇老師來我園作講座,，針對新海幼兒園師資和幼兒的實際情況,，蘇老師就如何創(chuàng)建幼兒園的特色及如何確立課題展開講解,。雖然只有短短的兩個小時，但蘇老師精彩的講座讓我們?nèi)w教師受益匪淺,，他為我們新海幼今后的課題研究指明了方向,。

我們幼兒園教師隊伍的中老齡化,，缺乏拔尖、引領(lǐng)型的品牌教師和骨干教師,，主要存在的問題是與二期課改的嚴重脫節(jié)，這些現(xiàn)狀使我們感到壓力甚大,，也充分認識到加強師資隊伍,、教研組建設(shè)的必要性。

我園與實驗幼兒園是結(jié)對園,，實幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師成了我們的引路人,，我們非常珍惜這種學(xué)習(xí)的機會,，并以此來提高教師的整體水平,。開學(xué)初，我們有目的,、有計劃,、多形式地展開了帶教活動,。二月份，我們兩園教師進行了“一對一”的捆綁式帶教,，我園每位教師一星期兩次去觀摩,、學(xué)習(xí)實幼先進的教育模式,，每次回來還要求寫好學(xué)習(xí)心得,，并互相交流,，從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動設(shè)計與組織等,，教師的感受頗多。三月份的結(jié)對帶教以實幼教師來我園指導(dǎo)為主,。首先我們每位教師寫好一份教學(xué)活動計劃,，然后讓實幼老師一對一修改指導(dǎo)，然后把這個活動展示給實幼老師看并聽取她們的寶貴意見,，我們老師再寫好這次活動的反思,。

在實幼教師耐心,、認真的指導(dǎo)過程中，我園各位教師都有所收獲,、有所提高,。平時我們?nèi)缬龅绞裁磫栴}或有什么困惑，總會向?qū)嵱椎睦蠋熣埥獭?月實驗幼兒園業(yè)務(wù)園長又帶領(lǐng)幾位骨干教師和青年教師來我園開展送教活動,，給我們留下了深刻的印象,。在結(jié)對帶教的過程中，我們的一些教師認真,、踏實,、勇于探索、實踐的工作熱情得到實幼教師的肯定和鼓勵,。

本學(xué)期我們教師能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動:如本學(xué)期我們針對“體育游戲中的投放材料促進幼兒創(chuàng)造性發(fā)展”這一問題,，開展了體育游戲?qū)ｎ}研討；組織教師觀看了上海市優(yōu)秀教師吳佳瑛的兩個教學(xué)活動及精彩的報告――《設(shè)計有效的教學(xué)活動的思考》的錄象,，我們教師受益匪淺,，同時我們教師也在思考如何使自己設(shè)計的教學(xué)活動更有效；本學(xué)期我們利用一切外出觀摩的時機多聽課,、評課,，互相研討，來提高實踐能力,。

通過多渠道的學(xué)習(xí)中,，教師隊伍的素質(zhì)在提升，教師教學(xué)實踐能力在提高,。

走進新課程，我們進入了一個多元,、開放,、整合的教學(xué)空間，家園合作共育成為教育成功的一大關(guān)鍵,。我園通過家長會,、知識講座、家長開放日,、家園之窗等,，幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念,，了解幼兒園教育,，與教師一起養(yǎng)育好孩子，提高家園的教育質(zhì)量,?！都覉@之窗》是家園溝通的立交橋,，通過這個小小的窗口，可以讓家長了解科學(xué)的保教理念,，幼兒園,、班級近期的中心工作等，家長們從家園之窗獲得信息后主動提供了大量資料,，還提供了一些社區(qū)資源,，豐富了孩子們實踐活動的.機會；我們結(jié)合節(jié)日或根據(jù)主題開展了豐富多彩的親子活動,。如：以“童心迎世博,，歡樂慶六一”為主題的“六一”慶祝活動中,，家長被美術(shù)作品,、宣傳展板等深深吸引著，一個半小時的文藝匯演和親子游戲更是受到家長們的青睞,；組織開展家長開放日活動,。讓家長近距離地了解了幼兒園和孩子，共同見證了孩子的學(xué)習(xí)和生活細節(jié),；體驗了孩子在園里的點點滴滴,。并在開放日的意見反饋表上提出寶貴的意見和要求，達到家園配合的目的,；為了讓大班的孩子順利入小學(xué),，我們積極鼓勵家長配合做好“幼小銜接”工作，及時了解幼兒發(fā)展水平,，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識,。

本學(xué)期我們開展以“愛與責(zé)任”為主題的師德教育系列活動，如組織學(xué)習(xí)“汶川地震英雄教師事跡”報告會,，大家被深深地震撼,，同時銘記住了譚千秋、張米亞等名字,，更銘記住了他們在大難來臨之時的舍生忘死的無私精神,，他們用鮮血和生命維護了師尊，鑄造了師魂,；收看了“教師禮儀”講座,，讓我們深刻認識到作為一名教師的言行舉止要得體、大方,，才能用自己的言傳身教去感染孩子,；“愛與責(zé)任”師德演講比賽中，教師用一個個生動感人的故事、一句句深情并茂的話語,，詮釋了師德豐富的內(nèi)涵,。通過活動要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己,，自覺樹立教書育人的教師形象,。活動中全園形成和諧,、進取的氛圍,，從而提高了教師的思想認識，提升教師的師德規(guī)范,，使師德水平上一個新臺階,。

盡管我們在這學(xué)期中收獲不少，但還是很淺顯,，仍遠遠不夠,，還需不斷努力：如還要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)實踐,；環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還有很多不足,，以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫,，使環(huán)境讓幼兒的個性和智慧得到充分的展示和發(fā)展,；教科研方面我們可以根據(jù)實際情況從經(jīng)驗總結(jié)、小課題作起,，一步步學(xué)習(xí),、摸索，逐步提高,；在教育教學(xué)常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)需進一步加強，在信息化建設(shè)方面需逐步學(xué)習(xí),，等等,。

我們的課改實踐剛剛起步，積累的經(jīng)驗還十分有限,，存在的問題和困惑還很多，還需要不斷的思考與探尋,，但我們會以奮發(fā)有為的精神、以開拓進取的姿態(tài),，在今后工作中不斷改進,，不斷探索，爭取更大的進步。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、結(jié)隊園的幫助,、全園教師的共同努力下，我們在課改中的每一步會走穩(wěn)走好,！

教師幼兒園實踐總結(jié)篇三

幼兒園暑期社會實踐報告小孩子的玩性大,，注意力難以集中，模仿能力強,，不容易迅速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。還有一些小朋友學(xué)得快，忘的也快,，很易受新鮮事物刺激,。這些問題都有，局部小孩子記不住我們會反復(fù)跟他們講道理,，在教育小孩子時不宜用體罰,，說話時宜用溫和，真誠的語氣,。但是,，有時耐心不夠也會小小地責(zé)備一下，過后再告訴他們哪些地方不對,。我認為,，我可以多看看兒童心理學(xué)方面的書，結(jié)合實踐對小孩子的心理能有更深入的了解,，這樣對他們的行為也能有更合理的反響,。讓小朋友從小就能有個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律的生活，并懂得根本的禮貌,。這就是幼師的最大收獲,，孩子們的笑容，懂事就是幼師的最大滿足和快樂,。

我在這次實踐中,，學(xué)會了剪各種可愛的動物剪紙，也順便把那些聲母,，單韻母,，復(fù)韻母等拼音常識記住了。以前對幼兒園的'工作很模糊,，以為就是帶著小孩子玩,。這次真實體驗后才知道原來并不是那么簡單，要當一名合格的幼師還有許多東西要學(xué),。首先要有足夠的耐心和對幼教事業(yè)的真誠熱愛,，還要有相關(guān)的理論知識。并且要會唱兒歌，跳舞編舞,，剪紙,，講故事的本領(lǐng)更是不可少。我想我會在以后的學(xué)習(xí)生活中更加注重培養(yǎng)這些方面的素養(yǎng),，為將來的教師職業(yè)多留一條路,。也許我最終并不能成為一名幼師，但這段與小朋友們的時光和經(jīng)歷會讓我永遠記在心里,。

這次的幼兒園實踐,，鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的缺乏之處,。非常感謝此次實踐過程中給予我極大幫助的成老師,，也很慶幸能有這個時機，希望在將來能有更多的時機參加社會實踐活動以提高自己的素質(zhì),。

教師幼兒園實踐總結(jié)篇四

一周實踐過程（xx年11月18日到25日）中,，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學(xué)模式（非bilingual teachehing）,，以及個別特別優(yōu)秀幼兒進行了了解（即利用蒙式教學(xué)理念來帶動其它幼兒的作用）,。

周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語課,。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”,。

因為是之前面試小新星準備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到,。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過,。再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗。所以我對于這堂課的設(shè)計還是比較有頭緒的,。

我真的發(fā)現(xiàn)一個老師要進步的快,。實踐加上與別人交流，特別是一些有經(jīng)驗的交流,。進步得幅度遠比紙上談兵來的大,。

第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累。對于幼兒的掌控雖然還不夠,，但是對于我第一次上,，且她們班人本來就多，平時的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的,。中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順,，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外,，原設(shè)定的目標未達到。本來準備教授的句型未教?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡姷鬃硬粔蛟鷮嵍怯捎谧约旱脑谡n程程序設(shè)計上的問題,。

周四的第二次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的安排上又些混亂,。

后進行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進行個別的操練,。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小朋友對于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會很又幫助,，同時又給予他們表現(xiàn)的機會,，我讀的多，那么有利于他們對于語音的掌握,。但這樣的形式不利于在公開課上,。

周五我主要是聽了其他根我一起來實踐的幾位同學(xué)的課和謝老師（荷花幼兒園在職教師）的點評也是我收獲最多的一天。主要總結(jié)歸納在英語活動教學(xué)過程中的一些注意事項有以下幾點：

1,、在教學(xué)過程要注意中英文對照或者是將實物與單詞的對照來教授,。要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義。

2,、創(chuàng)造情景進行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力,。情景要串起來，要和邏輯,。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個單詞教授,。由前面的引后面的，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的,，融會貫通,。

3、在教授過程中要注重個別發(fā)音（單詞中個別音標的發(fā)音）要及時糾正,，但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性,。

4、在跟個別幼兒進行交流時還是要注意全體,，例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒,，這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散。

5,、要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能喊叫,。

6、要英語教學(xué)過程中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,，例如我在跟幼兒進行拍卡片讀單詞的游戲中,，幼兒使勁的拍打卡片。此時教師應(yīng)該做出適當?shù)囊龑?dǎo),。

7,、在教學(xué)中應(yīng)該盡量的去運用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具,。這樣即便利又有利于將英語教學(xué)融入于日常生活中去。

8,、開始上課前應(yīng)該先讓幼兒休息,，把心靜下來。然后有激情的進行g(shù)reeting,，greeting要讓每一個幼兒的注意力都到課堂上來,，才開始進入到下一步。這時一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一,。

10,、教學(xué)語言要扣主題，簡潔明了,，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進行學(xué)習(xí),，有層次。此外語言還需兒童化,。

11,、學(xué)會用語氣表情和眼神來控制幼兒的課堂紀律。對自己要有自信,。

12,、少提一些沒有意義的問題，這會讓聽課的覺得老師啰嗦,，對一些在課堂上無法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問題可采取迂回的方式答復(fù),。例如可叫幼兒自己去探索答案。

13,、做的教學(xué)道具要既美觀又好操作,。

14、與幼兒要由互動,，要尊重幼兒,。

每次的實踐總是伴隨著辛勞和收獲。對于在校大學(xué)生而言,，通過開展社會實踐是我們現(xiàn)階段接觸社會的唯一途徑,。所以大家可要好好利用寒假時間到社會中實踐，積累更多的經(jīng)驗,，進一步提高和完善自己,。

教師幼兒園實踐總結(jié)篇五

周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語課,。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”,。

因為是之前面試小新星準備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到,。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過,。再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗,。所以我對于這堂課的設(shè)計還是比較有頭緒的。

我真的發(fā)現(xiàn)一個老師要進步的快,。實踐加上與別人交流,，特別是一些有經(jīng)驗的交流。進步得幅度遠比紙上談兵來的大,。

第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累。對于幼兒的'掌控雖然還不夠,，但是對于我第一次上,，且她們班人本來就多，平時的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的,。中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順,，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外,，原設(shè)定的目標未達到,。本來準備教授的句型未教?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡姷鬃硬粔蛟鷮嵍怯捎谧约旱脑谡n程程序設(shè)計上的問題,。

周四的第二次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的安排上又些混亂,。

后進行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進行個別的操練,。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小朋友對于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會很又幫助,，同時又給予他們表現(xiàn)的機會,，我讀的多，那么有利于他們對于語音的掌握.但這樣的形式不利于在公開課上.

周五我主要是聽了其他根我一起來實踐的幾位同學(xué)的課和謝老師(荷花幼兒園在職教師)的點評也是我收獲最多的一天.主要總結(jié)歸納在英語活動教學(xué)過程中的一些注意事項有以下幾點:

1.在教學(xué)過程要注意中英文對照或者是將實物與單詞的對照來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義.

2.創(chuàng)造情景進行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力.情景要串起來,，要和邏輯,，

例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個單詞教授。由前面的引后面的,，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的,，融會貫通。

3.在教授過程中要注重個別發(fā)音(單詞中個別音標的發(fā)音)要及時糾正,但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性.

4.在跟個別幼兒進行交流時還是要注意全體,例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒,這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散.

5.要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能喊叫,。

6.要英語教學(xué)過程中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,，例如我在跟幼兒進行拍卡片讀單詞的游戲中，幼兒使勁的拍打卡片,。此時教師應(yīng)該做出適當?shù)囊龑?dǎo),。

7.在教學(xué)中應(yīng)該盡量的去運用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具。這樣即便利又有利于將英語教學(xué)融入于日常生活中去,。

8.開始上課前應(yīng)該先讓幼兒休息,，把心靜下來,。然后有激情的進行g(shù)reeting，greeting要讓每一個幼兒的注意力都到課堂上來,，才開始進入到下一步,。這時一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一。

10.教學(xué)語言要扣主題,，簡潔明了,，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進行學(xué)習(xí)，有層次,。此外語言還需兒童化,。

11.學(xué)會用語氣表情和眼神來控制幼兒的課堂紀律。對自己要有自信,。

12.少提一些沒有意義的問題,，這會讓聽課的覺得老師嗦，對一些在課堂上無法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問題可采取迂回的方式答復(fù),。例如可叫幼兒自己去探索答案,。

13.做的教學(xué)道具要既美觀又好操作。

14.與幼兒要由互動,，要尊重幼兒,。

每次的實踐總是伴隨著辛勞和收獲。對于在校大學(xué)生而言,，通過開展社會實踐是我們現(xiàn)階段接觸社會的唯一途徑,。所以大家可要好好利用寒假時間到社會中實踐，積累更多的經(jīng)驗,，進一步提高和完善自己,。

教師幼兒園實踐總結(jié)篇六

在“五一國際勞動節(jié)”即將到來之際，為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有更加深刻的認識,，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,，從小養(yǎng)成珍惜勞動成果的習(xí)慣。近日,，xxx幼兒園開展了“勞動最光榮”社會實踐教育活動,。

活動中，各班一是根據(jù)幼兒年齡特點,，通過ppt,、公益視頻、圖片展示等形式向幼兒介紹了“五一”國際勞動節(jié),，讓幼兒了解五一勞動節(jié)的由來,，初步理解五一勞動節(jié)的含義；二是通過勞動實踐,，讓孩子們親身體驗了勞動的辛苦,，尊重他人的勞動,；大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下來到昝村街道的銀行、衛(wèi)生院實踐參觀,，讓幼兒了解各行各業(yè)勞動人民及不同勞動者對社會的不同奉獻,，激發(fā)他們對這些最可愛人的尊重和愛戴之情；中班的孩子們來到種植園,，給小苗苗澆水除草,，切身感受了勞動的艱辛和光榮；小班的幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)扣紐扣,、穿鞋子,，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識,。最后，老師鼓勵幼兒回家?guī)桶职謰寢屪隽λ芗暗膭趧?，引?dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起,，爭做光榮的勞動者。該園相關(guān)負責(zé)人表示,，此次教育活動,，不僅讓孩子們了解了國際勞動節(jié)的意義，感受了勞動的辛苦,，體驗了勞動的快樂,，同時培養(yǎng)了他們熱愛勞動、尊重勞動,、珍惜勞動成果的良好品質(zhì),，傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。

幼兒園實踐活動總結(jié)5

隨著畢業(yè)的腳步越來越近,，大班的孩子們即將告別生活三年的幼兒園,，進入小學(xué)踏上嶄新的人生旅途。為了幫助大班孩子們?nèi)?、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境,，體驗小學(xué)生的成長變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活,，恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園全體大班孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀了恒濟中心小學(xué),，為幼小銜接上了生動的一課。

踏進校園,，一切都讓孩子們感到新鮮,。他們努力地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，認真地觀察著校園里的每個角落,。在操場上孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式,，齊唱國歌,，體驗到了作為一名小學(xué)生在升國旗時的'莊嚴肅穆。

在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下,，我們成為小學(xué)生的心情就更加濃烈了,！看，孩子們情不自禁的敬禮,、唱國歌,。隨后，在小學(xué)老師的引導(dǎo)下,，孩子們懷著好奇和憧憬參觀了小學(xué)的教學(xué)樓,、閱覽室、操場,、種植養(yǎng)殖園,、廁所等校園環(huán)境。

課堂上,，哥哥姐姐認真聽講,、積極舉手、專心學(xué)習(xí)的情景給孩子們留下了深刻的印象,?？粗鴮挸髁恋慕淌遥牭叫W(xué)生瑯瑯的讀書聲,，孩子們對成為一名小學(xué)生的愿望更加強烈了,。

幼小銜接的工作，我們幼兒園擯棄了往年的參觀,，一年級教室的觀看,，在形式上進行了“上一節(jié)小學(xué)的課”的更新，更讓孩子接近了小學(xué),，產(chǎn)生做小學(xué)生的美好愿望通過一系列的參觀,，孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽,、親身體驗,，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力,，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往,，為孩子們順利進入小學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

相信不久的將來,，孩子們一定能邁著自信,、從容的步伐進入小學(xué)，開始新的生活！

教師幼兒園實踐總結(jié)篇七

總結(jié)寫作的要結(jié)構(gòu)嚴謹布局合理,，主題確定后就要按提綱初步確定的結(jié)構(gòu)再修改,，怎樣寫幼兒園各項工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)碛變簣@各項工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!

我園自20__年3月創(chuàng)辦以來，在上級主管部門的關(guān)心,、幫助指導(dǎo)下,，在全體教職員工的共同的努力下，不斷強化內(nèi)部管理,，實施“以人為本”的人性管理模式,，努力形成“敬業(yè)，團結(jié),，務(wù)實,，創(chuàng)新”的園風(fēng)。我園不僅在廣大家中贏得了良好的聲譽,，還被臥龍區(qū)教體局被為“民辦單位,，先進集體?！本唧w總結(jié)：

一.加強硬件建設(shè),，努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化,。

為了使幼兒擁用一個安全、舒適,、優(yōu)美豐富的生活活動環(huán)境,，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具,、幻燈機,、電視機、vcd機等教學(xué)設(shè)備,。還在活動室設(shè)置閱讀角,、美工區(qū)等。為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、創(chuàng)作,、模仿生活的機會，讓孩子們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高孩子的觀察力,、想象力,，激發(fā)孩子們的求知欲。

二.優(yōu)化教工隊伍、提高教師的整體素質(zhì)

現(xiàn)代化的保教實施,，嚴格的科學(xué)管理,，都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施。因此,，建設(shè)一支熱愛幼兒教育,、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗,，求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要,，這一年來，我園從實際出發(fā),，認真制定了教師培訓(xùn)計劃,。

三.幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命

我們認真制定了一周食譜，做好營養(yǎng)分析,，保證幼兒吃飽吃好,，嚴

格按照消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作，加強晨檢,，做到一看,、二問、三摸,、四查;戶外活動要求保教人員全部到位,，確保幼兒的安全。

以上是我園一年來各項工作的小結(jié),，雖然取得了一點成績,，但還有許多不足之處，我們將會繼續(xù)努力,，將幼兒園建設(shè)成家長放心,，孩子開心，就會信賴的兒童樂園,。

20__年4月8日

__幼兒園

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,。一個學(xué)期以來，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲,，我盡心盡責(zé)，投入于工作中,，在工作中不斷實踐,、總結(jié)、更新,，力求做到最好,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂,。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,，及時積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

一、常規(guī)工作方面

二,、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識,。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除,。每次出外活動前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動,。

11月22日放學(xué)后,，我們隨放學(xué)接送孩子的家長們一路，一邊走,，一邊輕松交流,，來到孩子們的家，傾聽家長們的心聲,，他們有許多的困惑,，對如何教育孩子感到茫然，一陣陣真情的傾訴發(fā)自肺腑,，也震撼著我們——這群幼兒教師的心,。

天色漸晚，我來到小豪在醫(yī)院的家——一間小小的出租屋,，昏暗的走道里擺著自行車和摩托車,，顯得很擁擠。半開的門透出桔黃的燈光,，“小豪,，在家嗎?”電視里動畫聲傳出來，推開木門,，只見孩子一個人津津有味的看著動畫,、吃著點心，旁邊的小凳上放著兩個已吃完的空袋子,?！澳棠踢€沒下班嗎?”孩子只顧著看動畫吃東西，沒功夫回答我,，這時已是晚上7點鐘了,，孩子也該餓了。對門的鄰居看到我們,，連忙給孩子奶奶打電話,。幾分鐘后，一陣急促的腳步聲漸行漸近,，奶奶氣喘吁吁的回來了,。孩子的奶奶是醫(yī)院的臨時工，平日里負責(zé)清潔打掃,、燒開水,、熬制中藥、手術(shù)后的整理等工作,。由于今天有兩個手術(shù),，加上住院的病人多,，一直忙到現(xiàn)在還沒吃晚飯。

還沒來得及擦擦一臉的細汗珠,，奶奶卻忙著要為我們泡茶,，我拉住她坐下，告訴她孫兒在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯,，只是近段時間注意力有所下降,，學(xué)習(xí)聽課有時顯得無精打采的。奶奶很愧疚的說：“都是我沒照顧好他!”其實奶奶已經(jīng)給了小豪全部的愛,。

小豪的家庭接連遭受兩起車禍,，爺爺年紀大了，受傷后無法勞動,，媽媽雖保住了性命,，但是留下嚴重的后遺癥，生活不能自理,，更不用說照顧孩子了,。一家老小只有靠爸爸在外掙錢支付昂貴的醫(yī)藥費和家庭日常開支，奶奶則承擔(dān)了照顧全家傷病員和孩子的全部責(zé)任,，為了便于照顧病人時常治療和孩子上學(xué),，奶奶接下了在醫(yī)院的辛苦工作，常說“屋漏偏遭連夜雨”,，就在小豪上中班下學(xué)期時,，身體和精神狀況急劇下降，以前那個神情專注的孩子漸漸變得萎靡不振,，經(jīng)過檢查,，孩子被診斷為地中海式貧血癥，一家人再次陷入痛苦的深淵,。孩子是一家人的全部希望,，縱使萬難，也要傾其所有為孩子治療,，一家人曾多次踏上武漢,、北京的求醫(yī)之路。

總算老天有眼,，孩子轉(zhuǎn)危為安,，一家人仍然不敢松氣,，隔三差五的要為孩子做各樣檢查,。奶奶帶著孩子租住的小房間顯得很擁擠，房租,、水電費都是親戚援助的,，大家都盼著多災(zāi)多難的一家人早日擺脫困境。奶奶常常還沒忙完醫(yī)院的活,，又要忙著接送孩子,，雖然來去匆忙，但我們看到奶奶依然滿臉微笑,。孩子每天的穿著很整潔,，奶奶告訴他要做個聽話的寶寶，與小朋友們友好相處,。小豪也很懂事,，奶奶忙的時候就一個人在家玩,、看電視,、騎騎車，從不纏著奶奶打擾她的工作,。有時忙完手里的事情，奶奶會抽出時間,，拖著疲憊的身子陪孩子到廣場上玩一玩,，帶孩子參加戶外活動,。幼兒園有親子活動,，奶奶一定會全程陪著孩子，笑瞇瞇的和孩子一起參加游戲,。奶奶想給孩子一個完整的快樂的童年,，想看著孩子健康成長。

掃視了一下房間四周,，角落的桌子上擺放著一個色彩鮮艷的蛋糕盒奶,，奶奶告訴我：昨天是孩子的六周歲生日，爺爺和媽媽從家里趕來陪小豪,，給他帶來了香甜的蛋糕,。難怪今天早上是媽媽帶小豪來幼兒園的，我還讓他指導(dǎo)媽媽給他簽到了,。

祖孫兩的晚飯還沒著落,，我們起身告別，奶奶送到院子外看著我們走遠了才回去,。天黑了,，街道上的路燈早已睜開朦朧的眼,，淡淡的燈光把我們的影子拉的長長的，一路走回學(xué)校,，大家無語,。我知道我們的心情很復(fù)雜很沉重，唯有希望小豪和他的家人今后越走越遠,，越走越健康幸福,。

本學(xué)年，我園積極貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，在園長的正確指導(dǎo),、在全園幼兒教師的共同努力下，圓滿完成了各項工作任務(wù),，但在工作中也發(fā)現(xiàn)了很多不足,。為進一步把我園幼兒教育工作做好，使我園的幼兒教育工作健康持續(xù)地發(fā)展,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、加強管理，提高全園教職工的整體素質(zhì)

1,、根據(jù)市托幼辦工作精神,，我園重新完善了各項規(guī)章制度，崗位責(zé)任制,，一日工作規(guī)范,。使幼兒園的一切工作有要求、有標準,、有規(guī)范,、有約束。保證幼兒園的管理有章,、有理,、有力。大大提高了全園幼兒教師工作的自覺性,，使良好的工作常規(guī)已形成了習(xí)慣,，各項常規(guī)工作井然有序。

2,、在管理工作中,，堅持以人為本。再嚴的管理,，也只能解決必須干的問題,，很難解決愿意干和主動干的問題。所以我們把尊重人放在工作的首位。工作中注意方式方法,，相信每位職工都能把工作做好。對做出成績的同志及時表揚鼓勵,，調(diào)動了教師的積極性,，主人翁意識有了明顯增強。

3,、建立了分層管理網(wǎng)絡(luò),。充分挖掘每個人的潛能，最大限度的發(fā)揮其作用,。做到分工不分家,，使幼兒園的工作處處有人管，事事有人抓,，操作講效率,，層層出成績的運行機制。

4,、提高服務(wù)態(tài)度,，增加危機感和緊迫感。定期同家長進行交流,，通過家園聯(lián)系的方式,，同家長聯(lián)系，了解幼兒在家的表現(xiàn),。滿意率達到了99%以上。

二,、加強學(xué)習(xí),，重視培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化成長

面對知識經(jīng)濟時代,，終身教育已成為教育改革和發(fā)展的潮流,。學(xué)習(xí)成為貫徹人的一生的工作和生活方式。只有不斷學(xué)習(xí),，才能獲得知識,，增長才干，跟上時代步伐,。

1,、制定了切實可行的培訓(xùn)計劃。充分發(fā)揮以老帶新的培訓(xùn)職能,，為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，在學(xué)習(xí)中，由教師輪流組織學(xué)習(xí)，每位教師都能認真準備,。通過學(xué)習(xí),，來解決工作中的困惑。教師們真正體驗到學(xué)習(xí)帶來的樂趣,、益處,，使每個人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思的好習(xí)慣。

2,、一流的幼兒園需要有一流的教師隊伍,。一流的教師能為幼兒園添光彩，而且更重要的是她對全園教師起到了榜樣示范的作用,，帶動全體教師的成長,。再整齊的教師群體也必須有自己的帶頭人，沒有帶頭人的群體,，會產(chǎn)生可怕的群體惰性,，使整個隊伍走向平庸。本學(xué)期加速了對骨干教師的培養(yǎng),，給骨干教師加任務(wù),、壓擔(dān)子。通過有計劃培訓(xùn),、考核,、開展各類競賽評比活動、大膽提供參加各種大賽鍛煉展示機會,，加速其成長,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

組織教師到我市名校進行一日活動觀摩學(xué)習(xí),，開闊教師視野,，使教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境更有目的和意義，更符合新的教育理念了,。都能根據(jù)幼兒需要,，活動主題、本班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)了有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,，便于幼兒探究操作的環(huán)境,。根據(jù)實際，還設(shè)立各種適合幼兒發(fā)展的活動墻和活動角,，讓幼兒動手作畫,，收集圖片并粘貼到墻壁上，一方面使孩子的作品得到了展示，可隨時欣賞到自己的作品,，提供了相互交流的機會,，同時也增添了一份喜悅。另一方面,，也使教室內(nèi)色彩斑斕,，充滿了活力與朝氣，呈現(xiàn)出一派生機盎然的景象,。在教室內(nèi)的區(qū)角還擺放了大量的游戲材料，為幼兒提供動手動腦的玩具,。滿足了幼兒的好奇心和探究欲望,。

四、家園共育方面,。

我們采用了填寫每個主題一次的家園聯(lián)系,、個別家訪和家園開放三結(jié)合方式，實現(xiàn)了家園共育工作,，贏得了絕大多數(shù)家長的滿意和好評,，但也存在著一定的問題，受文化水平限制,，小部分家長在填寫材料時托人填寫,，只流于形式，致使并不是很了解幼兒園教師和幼兒的在園活動,，因此,，對全體幼兒家長做好開展各項活動的解釋工作也是很重要的一個問題。

此外,，本學(xué)年我園還針對家長目前在育兒方面的困惑開展了親子共成長活動,，積極向家長宣傳現(xiàn)代教育理念，使之入腦,、入心,，形成正確的親子觀、人才觀,、教育觀,、兒童觀。以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到幼兒園的教育管理中來。

五,、豐富多彩的活動,。

1、區(qū)角、八個一活動,。每個班開設(shè)了5個固定區(qū)角,，然后根據(jù)主題內(nèi)容增設(shè)區(qū)角，活動中注重了實效;每個班開設(shè)了兩種以上八個一活動,，在活動過程中注重了創(chuàng)新,。

2,、慶“六一”活動。對此項活動進行了周密部署和安排,，各班都積極認真排練節(jié)目,，為慶“六一”活動增光添彩,。

3,、創(chuàng)新活動的開展扎實有效，郝玉麗老師代表我鎮(zhèn)參加了市級教學(xué)能手評選活動,，并榮獲三等獎的好成績,。

4,、案例評析活動,。各教師把平日的教育教學(xué)工作存在的問題,，以及工作開展中的感悟進行了認真的總結(jié),，我們專門組織評委進行了評選活動,，其中郝桂鳳園長撰寫的案例參加了濰坊市級案例評選活動。

我們的工作雖然取得了一些成績,，但也存在不足,，擬采取以下措施：

1、進一步加強學(xué)習(xí),，用新的教育理念,，指導(dǎo)教育自己的行為。

2,、加強培訓(xùn),，提高教師的科研能力。

3,、進一步完善獎懲制度,，考核制度。做好多元化評價工作,。

在新的一年里,，我園將繼續(xù)加強全方位管理，提高每位教師素質(zhì),，提高辦園水平,，讓家長滿意,，讓社會滿意,。

時間過得真快，來到光復(fù)正好一年了,。一年前在校長和主任的認可下,，我光榮的成為了光復(fù)的一員?；仡欉@一年,，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多,，也取得了一定的成績,。在這里我對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、活動促發(fā)展,，有助于兒童身心發(fā)展

不得不佩服光復(fù)幼兒園精心為小朋友們設(shè)計的活動,，每項活動都能看到孩子們的努力和成長。本學(xué)期的活動有：三月——“出彩寶貝”;四月——“籃球大比拼”,。五月——“親子運動會”,。六月——“畢業(yè)典禮”,。三月的“出彩寶貝”是一項增強孩子們自信心的活動。通過活動,，小朋友們可以鍛煉個人交往能力,，積極表現(xiàn)自己，在故事,，古詩,，歌曲中展現(xiàn)自己。當然,，有的小朋友還是膽怯,，但只要他勇敢的邁出第一步，我相信,，他的人生就不會有遺憾,。四月籃球大比拼活動，鍛煉孩子運動能力和身體的協(xié)調(diào)性,。我們練習(xí)了一年的籃球,，在那天展示在家長面前，很多家長都瞠目結(jié)舌,，不住的夸孩子,，夸幼兒園。的確,，有時候你需要的不是你個人展示,，而是一個團隊的力量。寶貝們,，老師真覺得你生活在光復(fù)這樣的大集體是最幸福的事情,。

五月親子運動會可謂精彩連連。我們先展示了集體操以及單腿蹦等課間操流程,，接著展開了一系列老師們設(shè)計的親子活動,。這次運動會真是比出了成績，賽出了友誼,。五月的運動會是圓滿的,。在這一個月里孩子們付出了努力，流下了汗水,，自然就得到了鍛煉,，收獲了成功和笑容。在那段時間里,，我看到了每一位家長為班級做的貢獻和汗水,。我也感受到了濃濃的班級情，我更被一種強大的向心力所震撼,，因為他們的團結(jié),，讓孩子們更加自信,，更加驕傲。相信以他們這種榜樣力量,，孩子們以后不管去到哪個集體,，都會是最優(yōu)秀的。

六月畢業(yè)演出,，從四月末我們老師們就開始為孩子們選歌曲,，舞蹈，詩朗誦……進入到六月幾乎每天都在彩排練習(xí),，看著孩子們認真的樣子,，作為老師這也是送給他們最后的禮物，寶貝們,，高飛吧,，老師原路返回，期待你的進步和成長!除了光復(fù)幼兒園的集體活動,，我們班級也在每個節(jié)日來臨之際制作作品,，如母親節(jié)為媽媽制作花束送給媽媽，父親節(jié)制作“我的超人老爸”賀卡,，孩子們放學(xué)時拿著作品見到家長時,，既讓孩子感到自豪，又讓家長見證了孩子的成長,，也提高了對老師的認可,。

本學(xué)期還組織了一次全體師生到“紅太陽繪本館”講故事活動。老師們通過引導(dǎo),，提問,，續(xù)編故事，極大的提高了孩子的閱讀故事,，也讓在場的家長體會到閱讀的重要性,，得到家長的支持認可,，其實受益最大的是我們的孩子們,。

本學(xué)期學(xué)前全面開展了孩子早晨入班級后的區(qū)域活動，我們班開放了五個區(qū)域,，分別是：閱讀區(qū),、美工區(qū)、益智區(qū),、游戲區(qū),、表演區(qū)。在活動中,，孩子們都能按照自己喜歡,，感興趣的區(qū)域游戲,。區(qū)域游戲時孩子們是活潑的，有時候因為一步棋而急得直拍腿,，有時候因為自己擺了有趣的圖形而驕傲不已,，有時候因唱歌得到小伙伴的掌聲，而熱淚盈眶,。

區(qū)域活動時通過現(xiàn)場抓拍的形式,，將孩子們玩的過程以及完成的作品展現(xiàn)在大屏幕上，音樂響起,，孩子們收拾整理,，通過照片讓孩子們說一說自己的想法，并加以提問,、點評,、講解知識，表揚做的好的小朋友,，通過區(qū)域活動開放能讓孩子學(xué)到更多的知識,，讓每個孩子都能主動玩，主動參與,，老師是活動的控制者,、觀察者、指導(dǎo)者,、完善者,，在體現(xiàn)孩子的自主性的同時，也發(fā)揮了老師的引領(lǐng)作用,。

二,，同你一起學(xué)習(xí)，同你一起生活

我常常在想,，如果我的孩子在我的班級,，那么我的眼神會不會離開她，那么她的每一個問題我都會不會認真回答,。相信我的答案是肯定的,。但是，我的孩子并不在我的班級,，可是我的班級里坐著一群在他們家庭中同樣重要的角色——家庭的全部,。所以，我會把他們每個人當成自己的孩子,，認真對待它們的每一次提問,，每一個舉動。

教學(xué)中，充分利用好上課時間,，教孩子們知識,，提高課堂效率就要調(diào)動孩子們積極性。本學(xué)期我依舊教識字,，弟子規(guī),，拼音。但是我也給孩子們擴展別的知識,，詩歌,，童謠……豐富孩子們的課堂生活，多學(xué)了知識對孩子們也是一種愛,。

因為我們一起學(xué)習(xí)一起吃飯一起睡覺,，所以良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是本學(xué)期的重要工作。我認為,，學(xué)前老師教給孩子的是好的習(xí)慣,，習(xí)慣久了會變成技能，技能會陪伴孩子一輩子,。因此,，我針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí),，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑,，課桌內(nèi)書本擺放整齊,。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生,，見到老師主動問好,，愿意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處,，平時交流都能用禮貌用語,。老師表揚鼓勵的話語，響亮的口號,，漂亮有趣的獎品,，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

時間像飛馬,，又到一年畢業(yè)季,，激動不舍的眼淚總是在排練節(jié)目中不自覺得奪眶而出。老師是良心活,，沒錯，我像愛自己的孩子一樣愛他們。我會不斷充實自己,，用過硬的技能和慈母的情懷迎接下一屆的孩子!

教師幼兒園實踐總結(jié)篇八

暑期社會實踐活動一直是大學(xué)生接觸社會的好機會,，是我們大學(xué)生體驗生活、服務(wù)大眾的真實契機,。正因為有了這樣一個想法,，在輾轉(zhuǎn)考慮多個比如我該去什么樣的地方，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進行社會實踐才能更好更快地幫助我對相關(guān)專業(yè)知識方面的了解,，更好地服務(wù)大眾等等問題后,，終于有幸去了慈溪市橋頭中心幼兒園參加我步入大學(xué)以來的第一次社會實踐。

xx年7月31日,，這一個令我難忘的日子,，這一天，我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會實踐的征途,。慈溪市橋頭中心幼兒園是一所從事非營利性社會服務(wù)的民辦幼兒園,，包括小小班，小班,，中班,，大班四個階段的小朋友。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)驗,。

幼兒園把我安排在了大三（2）班進行為期九天的假期鍛煉,，他們都是一些即將進入小學(xué)讀書的孩子。胡老師是這個班級的授課老師,，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽,。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那,，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力,，最讓人羨慕的；那些孩子是這個世界上最可愛,，也是最幸福的孩子,。

第一天，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學(xué)方式,，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點,。胡老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,，各個領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力,，知識和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面,。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說,，喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里,，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個話題說說他們的看法,。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍,，上課氣氛異常活躍,，在大家都發(fā)表完自己的意見后,，胡老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點,，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的交流,，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得,。

剛開始到幼兒園幾天,，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進行一些較常規(guī)的工作,，比如在點心,、午餐時間分發(fā)餐點、飲料,；午睡時一起維持午睡紀律,；定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解,，八月五日我進行了為期一天的試教,。當天的課上午是思維訓(xùn)練，《烏鴉喝水》截句拼讀,，畫《吹泡泡》,，下午是《暑假樂園》,，學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課,，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),，而這恰恰是我最欠缺的,。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本,，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料,，終于覺得有了一些上課的把握,。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣,，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵,，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的`一句話,，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃,，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的,。最后我還用"開火車"的形式讓他們一個個拼下來，課堂氣氛一直比較積極活躍,。

一天下來,，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤渲兄灰悄骋粋€環(huán)節(jié)沒銜接好,，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來,，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒,。我用他們的專用鈴鐺,，他們沒安靜下來，我用嗓子喊,，剛開始還好可是馬上就煩起來了,。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律,。課后我提出嗓子受不了時,，胡老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神,。孩子們都很聰明,，一看見老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,，原因在哪,？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題,？胡老師都一一很耐心地對我進行了解釋。

九天的社會實踐很快就結(jié)束了,，不知不覺,，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐,，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密,；有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲；又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜――捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂,，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福,，讓人回味無窮。

其實人與人之間本身并無太大的區(qū)別,，真正的區(qū)別在于心態(tài),，“要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你,。你的心態(tài)決定誰是坐騎,，誰是騎師?！痹诿鎸π睦淼凸戎畷r,，有的人向現(xiàn)實妥協(xié)，放棄了自己的理想和追求,；有的人沒有低頭認輸,，他們不停審視自己的人生，分析自己的錯誤,，勇于面對,，從而走出困境，繼續(xù)追求自己的夢想,。

教師幼兒園實踐總結(jié)篇九

一周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了,，這段時間共組織八堂公開課，大家都能認真上課,、聽課,、及時記錄，每節(jié)活動過后都組織老師們進行說課,、評課,。回顧這一周的聽課過程,，有喜悅,、有收獲、有失誤,、也有不足,，但總體來說,，這一周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,、總結(jié)了經(jīng)驗,，以便更好地反思自己，爭取更大的進步,。

1,、教師對觀摩活動認真對待，積極準備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時間,，反復(fù)的整理教案,，找同伴說課,，認真查閱資料，制作教具,。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上,，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解,、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果,。

3,、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方,，例如：高月嬌、王海春老師教態(tài)自然大方,，對課程的設(shè)計和把握準確到位,；王樹范、周彥春,、田冬梅老師穩(wěn)重,、語言簡練到位不拖拉,、簡單明快；孟靈娟,、田雪老師的活潑大方,，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力,；梁金婷老師勇于嘗試和挑戰(zhàn),，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點,，彌補自己的不足,。

4、大家都能夠集中參與說課,、評課,，說課、評課時能踴躍發(fā)言,，充分表達自己的想法,。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思,。相信在這樣真誠交流,、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己,，不斷進步,，成長的更快！

1,、教師誦讀能力,、唱功有待提高。在給孩子范唱,、范誦,、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受,，能充分吸引和感染到孩子,。

2、課上少說廢話,，進行有效提問和溝通,。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性,。

3,、在按照自己的思路進行教學(xué)的同時,，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,，及時調(diào)整自己的方法,，提高課堂應(yīng)變能力。

總之,，此次觀摩活動收獲很大,，但最大的收獲就是讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,，因為只有在實踐的過程中,，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲,，無論是成功還是失敗,，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力,，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實,，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢,，富有啟發(fā)性和感染力,。多探索、多發(fā)現(xiàn),、多思考,、更好地融入活動情境，放開自己,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

教師幼兒園實踐總結(jié)篇十

20xx年9月15日至12月19日，我在西安文理學(xué)院進行為期三個月的國培學(xué)習(xí),，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但并沒有因此而畫上句號，一回到幼兒園便開始了返崗實踐活動,?；氐阶约旱墓ぷ鲘徫唬胰匀粠е邪?。轉(zhuǎn)眼幾個月就過去了,，現(xiàn)在就這一階段的學(xué)習(xí)和實踐做以下總結(jié)。

由于我是新入職不久的教師,，在培訓(xùn)以前總是盲目的實施保教工作,，沒有目標,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授,、專家的指導(dǎo)下,，我認真地學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，更確切的了解,、認識了幼兒每個年齡段的發(fā)展要求,，教育目標，為我們的教育教學(xué)以及保教工作指明了方向,，更讓我明白了幼兒教育與小學(xué)教育的區(qū)別,。

就連同事都對我刮目相看，連連稱贊,?；氐阶约旱挠變簣@后，我認真地理清自己的思緒,，與其他老師認真探討教學(xué)方法,、技巧，努力讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),，努力讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒樂學(xué),，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

但我決不會驕傲，而是以此為動力繼續(xù)努力,。同時也聽了園內(nèi)優(yōu)秀教師的課,，并認真作好聽課記錄，及時與他們交流,，探討本節(jié)課的成功和不足之處,，從中收獲不小,。

四,、在返崗這段時間,，結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)，我還參與了微型課題研究“幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)”,。

積極參加了園內(nèi)各級各類業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，認真接受專家的指導(dǎo),、同事的幫助,，過后認真寫好總結(jié)反思，做好自身的知識積累,。在自身獲得不斷提高的同時,，我還在園內(nèi)就本次培訓(xùn)做了專題講座，收到了較好的效果,。認真努力地做好其他教師的傳,、幫、帶,，使園內(nèi)其他教師獲得共同發(fā)展,，形成良性循環(huán)。

讓書籍來充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。如《〈3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》,、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》,、《學(xué)前兒童行為觀察與分析》、《學(xué)前教育》,、《幼兒教育》,、《早期教育》等。在閱讀的同時做好讀書筆記,，寫出讀書心得和體會,。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,，帶給我無限希望,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”,，在今后的工作中,，我將時刻牢記自己的職責(zé)，將此次培訓(xùn)過程中學(xué)到好經(jīng)驗,、好做法大膽應(yīng)用到實際工作中,，處處以身垂范，積極主動承擔(dān)各項教育教學(xué)任務(wù),，與其他教師一起,，互相學(xué)習(xí)，共同進步,，開拓進取,，取得更新的成績，實現(xiàn)自我超越,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻,。感謝“國培”為我們提供這么難得的機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進,。

教師幼兒園實踐總結(jié)篇十一

暑期社會實踐運動不停是大學(xué)生打仗社會的好機會,，是我們大學(xué)生體驗生活、辦事民眾的真實契機,。正因為有了這樣一個想法,，在輾轉(zhuǎn)斟酌多個比如我該去什么樣的.地方，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進行社會實踐能力更好更快地贊助我對相關(guān)專業(yè)知識方面的了解,，更好地辦事民眾等等問題后,，終于有幸去了慈溪市橋頭中心幼兒園參加我步入大學(xué)以來的第一次社會實踐。

**年**月**日,，這一個令我難忘的日子,，這一天，我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會實踐的征途,。慈溪市橋頭中心幼兒園是一所從事非營利性社會辦事的民辦幼兒園,，包括小小班，小班,，中班,，買辦四個階段的小朋友,。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)驗。

幼兒園把我支配在了大三（2）班進行為期九天的假期熬煉,，他們都是一些即將進入小學(xué)念書的孩子,。胡先生是這個班級的講課先生，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽,。這讓我認為了這個費力崗位背后的一絲幸福,，剎那，我感覺胡先生臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力,，最讓人羨慕的,；那些孩子是這個世界上最可愛，也是最幸福的孩子,。

第一天,，我一方面通過聽課初步了解胡先生的教授教化方法，大致控制該年齡階段學(xué)生的受課特點,。胡先生介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生康健,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等五個范疇，各個范疇相互滲透,，從不合角度匆匆進幼兒感情,，態(tài)度，才能,，知識和技能等方面的成長,。此中我感覺較有特色較為杰出的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天光陰，也便是培養(yǎng)語言方面,。語言才能的成長是在運用歷程中成長起來的,，成長幼兒語言的癥結(jié)是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說,，喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的情況,。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由攀談等對幼兒語言成長具有緊張?zhí)厥庖饬x,。這里，胡先生首先引出小朋友感興趣的一個話題,，然后由小朋友們紛繁舉手談話,，環(huán)抱這個話題說說他們的觀法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓先生知道他舉手了,。舉手踴躍，上課氛圍非常活潑,，在人人都頒發(fā)完本身的看法后,，胡先生再向他們闡釋她的觀法，這樣既實時矯正了有些小朋友的一些不太正確的看點,，先生與學(xué)生之間的感情進行了很好的交流,，語言才能也在不知不覺中進步了不少，可謂是一舉多得,。

剛開始到幼兒園幾天,，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是幫忙胡先生進行一些較老例的工作,，比如在點心,、午餐光陰分發(fā)餐點、飲料;午睡時一起維持午睡規(guī)律;準時給帶藥小朋友吃藥,。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解,，八月五日我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓(xùn)練,，《烏鴉喝水》截句拼讀,，畫《吹泡泡》，下午是《暑假樂園》,，學(xué)寫字寶寶一共五堂課,。思維訓(xùn)練是我感覺最難上的一節(jié)課，它必要較全面地控制該年齡段孩子的思維狀態(tài),，而這恰恰是我最欠缺的,。于是我詳詳細細地觀了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡先生此課的上課方法,，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)材料,，終于感覺有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》,，為了進步孩子們的上課興趣,，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景,。一氣呵成,，然后我頓時就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音,，他們拼讀的興趣很濃,，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用"開仗車"的形式讓他們一個個拼下來,，講堂氛圍不停對照積極活潑,。

一天下來,，不用嗣魅這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤酥兄灰悄骋粋€環(huán)節(jié)沒連接好,，或者課沒講好小朋友們就會頓時吵鬧起來,，因為是第一次，有好幾回我都節(jié)制不下來孩子們“激動”的情緒,。我用他們的專用鈴鐺,，他們沒寧靜下來，我用嗓子喊,，剛開始還好可是頓時就煩起來了,。幸虧有胡先生在閣下聽課，在我實在節(jié)制不住時她就出來幫我節(jié)制講堂規(guī)律,。課后我提出嗓子受不了時,，胡先生奉告我在適其時候得用些身體語言，比如用眼神,。孩子們都很聰明,，一觀見先生在盯他頓時會停下來。而后我又提出了一些我在講堂上遇到的較多災(zāi)題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能節(jié)制住,，原因在哪,？怎樣觀待有些小朋友的奇怪問題？胡先生都一一很耐心地對我進行了說明,。

教師幼兒園實踐總結(jié)篇十二

哪里有危險,，哪里就有消防員，他們用自己的專業(yè),，挽救了無數(shù)人的性命,。在119消防宣傳日來臨之際，**幼兒園這群可愛的小不點在家委會的精心組織下他們大手拉小手,，一同走進消防隊開展《安全情系你我他,、預(yù)防火災(zāi)靠大家》親子實踐活動；培養(yǎng)孩子的安全意識,，體驗消防員叔叔工作的艱辛,。

近日，孩子們在家長和老師的陪同下一起徒步走進消防隊,。在消防講解員的帶領(lǐng)下,，孩子們首先參觀了消防塔，了解到消防員平時要在這里不斷地進行攀爬速度訓(xùn)練,；在他們眼中,，速度就是生命。

隨后,，孩子們見到了他們崇拜已久的消防車,；了解到消防車的種類及用途，懂得每一類消防車都承擔(dān)著獨立的任務(wù),；他們還親自上車參觀了一番,，心里別提有多高興啦！

緊接著,，我們來到了消防車庫,，見到了各式各樣的消防設(shè)備。其中消防員叔叔的衣服和帽子引起了孩子們的注意,；用孩子們的話說：“消防員叔叔的衣服太重啦,！”講解員告訴我們：“消防員在執(zhí)行任務(wù)時除了穿上這些衣服和帽子以外，身上還要背著好幾十斤的救援工具”,。哪里有火災(zāi)他們就會火速前往事發(fā)地點,，沖在火場第一線，爭分奪秒,，挽救無數(shù)生命,。而且他們不僅承擔(dān)消滅火災(zāi)的工作、同時也參與抗洪救災(zāi)等救護工作,、安全消防檢查工作等,；聽到這里，孩子和家長為我們的消防員豎起了大拇指,！

為了讓孩子們更進一步感知消防員工作的艱辛,，我們還上演了一場“速度與激情”親子模擬游戲，孩子們紛紛分享了自己的感受,。

活動結(jié)束,，老師又和孩子們進行了預(yù)防火災(zāi)安全教育班會，和孩子們交流火災(zāi)的自救方法,。

消防安全不容忽視,。本次消防實踐活動的成功開展，讓大家體會了消防安全的重要性,。從我做起,、從身邊做起 ，將消防精神傳遞下去,！

教師幼兒園實踐總結(jié)篇十三

超市是現(xiàn)代生活中密不可分的一個購物場所,，是孩子去的最多、最為喜歡的一個地方,，也是幼兒園角色游戲中最為普遍開設(shè)的一個區(qū)域,。為滿足幼兒的游戲需要，同時也為下階段“超市”游戲的順利開展,，通過實地參觀,，讓孩子獲得關(guān)于超市的知識,，了解超市物品的種類與擺放；了解超市工作人員是怎樣工作的,。加深印象,，更好地在游戲中真實再現(xiàn)。

1,、細心觀察了超市的各種各樣的商品,，知道了超市里的物品是分類有序擺放的。

2,、不能隨便拿走和吃超市里的東西,，買商品需要付錢。

3,、在參觀的過程中要使用禮貌用語,，如“謝謝阿姨”、“阿姨再見”等,，讓幼兒學(xué)習(xí)在生活當中使用禮貌用語,。

蒙氏小班28名幼兒及其家長，本班3名老師

1,、孩子們和其家長在教師的帶領(lǐng)下排隊去盛祥超市,。

商品需要付錢等。

3,、了解工作人員的分工,，超市工作人員示范給商品貼標簽。

4,、幼兒拿出提前準備好的10元錢,，自主買商品，但必須把買到的商品總價控制在10元以內(nèi),。

5,、在參觀的過程中還要主動使用禮貌用語，如“謝謝阿姨”,、“阿姨再見”,。

6、教師和幼兒進行分享經(jīng)驗總結(jié),，活動結(jié)束家長領(lǐng)著自己的孩子回家,。

通過本次活動，寶寶們不僅了解了超市的結(jié)構(gòu),，還感受到了超市給我們的生活帶來了方便,，同時也增強了他們的社會交往能力，真正做到了教育結(jié)合實際，讓孩子們深入地去體驗生活,，去獲取經(jīng)驗,。

孩子們饒有興趣地觀察貨物的擺放、貼標簽的過程等內(nèi)容,，老師和家長不時為孩子們介紹物品的名稱,、用途，還教孩子學(xué)看標價,。在超市走了一圈，孩子們對要購買的物品已有了目標,，細心地看看價格,，選好了物品就來到收銀臺，一個個排著隊付錢,。

教師幼兒園實踐總結(jié)篇十四

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，所以我們通過“話說清明節(jié)”這一活動讓幼兒了解一下清明節(jié)的習(xí)俗、來歷,，來激發(fā)他們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,。在清明節(jié)來臨之際，緬懷革命懷念先烈,，并追念革命烈士的高貴品質(zhì),，樹立繼承先烈遺志、認真學(xué)習(xí),、長大建設(shè)祖國的理想,。我把這個社會活動的目標預(yù)設(shè)為：1、讓幼兒知道4月5日是清明節(jié),，初步了解清明節(jié)的來歷,。2、引導(dǎo)幼兒感受清明節(jié)的氣氛,，激發(fā)幼兒對民間節(jié)日的興趣,；活動通過談話、討論,、觀看課件等手段,，使幼兒了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，充分感受春景的美好,。首先用古詩《清明》導(dǎo)入活動內(nèi)容,，然后通過提問與幼兒交流清明節(jié)的習(xí)俗。例如做青團,、吃青團,、踏青、放風(fēng)箏等,，而后老師又補充了蕩秋千,、打馬球,、插柳等。

活動的第二個環(huán)節(jié)是教師講述清明節(jié)的由來,。幼兒通過故事初步了解介子推不圖富貴,、不居功勞，晉文公執(zhí)政清明,、百姓安居樂業(yè),，因此，每逢清明節(jié)人們十分懷念介子推,，舉行各種活動來紀念他,，慢慢地清明節(jié)成為我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

接著我出示人民英雄紀念碑的課件,，告訴幼兒,，為了我們今天的幸福生活，無數(shù)革命先烈獻出了自己的生命,，為了讓后人永遠記住,、永遠懷念這些革命英雄，1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》,。孩子們通過觀看課件,，感受現(xiàn)在的生活來之不易，激發(fā)幼兒對革命烈士的敬仰之情,。當我們觀看老師帶孩子們掃墓的視頻時,，孩子們都起立，向英雄們默哀,，表示懷念,。

活動的效果較好，也達到了預(yù)設(shè)的目標,?；顒雍笪医o大家一個任務(wù)，清明假期后交流自己在清明節(jié)的見聞和感受,，作為這個活動的延伸,。

社會教育目標是能主動的參與各項活動，有自信心,，樂于與人交往,，學(xué)習(xí)互助合作和分享，有同情人,，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感,，愛父母長輩,，老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。那么每個年齡段,，課程目標根據(jù)《綱要》總目標,，歸為四大類：一是自信心的培養(yǎng)；二是人際交往,；三是行為規(guī)則,；四是民俗文化。

我在社會教學(xué)實踐中,，通常使用以下幾種方法：

這種方法的特點是充分利用現(xiàn)實生活，在生活事件,、生活活動中充分利用一切可以利用的機會,，讓幼兒練習(xí)、實踐,，以形成和鞏固或改變幼兒基本的社會行為,，實踐練習(xí)法是典型的做中學(xué)的方法，比如說小小值日生,，自我服務(wù),，以及做一些力所能及的,，園內(nèi)公益勞動，待人接物，解決矛盾和沖突等,，這些都可以通過實踐練習(xí)法來實現(xiàn)。

幼兒通過調(diào)查,，對社會生活有了感性和較為具體的認識,，因此調(diào)查法是幼兒社會教育的重要方法。

教師根據(jù)社會領(lǐng)域教育的目的與任務(wù),，組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所,，讓幼兒通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察思考而獲得新的社會知識，與社會規(guī)范的教育方法,，它能使幼兒教育活動與幼兒實際生活緊密的聯(lián)系起來,，通過身臨其境，耳聞目睹,，接觸社會,，接受教育，參觀法的運用，必須要服從于教育目的,，根據(jù)教育的要求來進行,。

教師有目的，有計劃的引導(dǎo)幼兒,，通過形態(tài)動作,、語言及表情去體驗，感受一定角色的情感和行為,，從而達到社會性情感發(fā)展的目的,。一般要有明確的主題，主題可以是幼兒商定的,，也可以是教師和幼兒共同制定的,。比如說大班社會活動，傳遞微笑中,，幼兒通過角色表演,，了解了節(jié)日習(xí)俗，聚會,，傳遞微笑帶給別人的快樂,。一般幼兒表演的主題，來自現(xiàn)實生活事件,，或藝術(shù)作品,，對幼兒現(xiàn)實生活的關(guān)注，有助于表演主題的豐富和生動,，也有助于激發(fā)幼兒的表演欲望,。

講解法的使用有一個基本的前提，那就是依靠幼兒自己的探索和思考,，很難把握事實,，道理或規(guī)則的本質(zhì)，教師的講解,，有助于降低幼兒理解的難度,，幼兒園社會教育中的講解，應(yīng)該是感性的,、生動的,、具體的，關(guān)注幼兒興趣和已有經(jīng)驗的,。

這是我教學(xué)中經(jīng)常用到的方法,，談話法是教師與幼兒，及幼兒和幼兒之間,，圍繞某個話題,，某個問題進行的思想和情感的交流,，語言交流是其核心的表現(xiàn)形式。談話法在幼兒社會領(lǐng)域教學(xué)中的使用,，有助于幼兒表達對社會事物和現(xiàn)象的經(jīng)驗,，有助于幼兒形成一些正確的觀念，一般來說,，話題與幼兒生活關(guān)系越密切,，就越具有可談性，這也就是說,，來自于談話的話題,，一定是與幼兒的生活緊密聯(lián)系的。

在討論過程中,，教師的首要作用是引導(dǎo),，而不是指導(dǎo)，教師參與幼兒的討論,，應(yīng)該少問多說,，即表達個人見解，以此引發(fā)幼兒表達個人見解,，應(yīng)在平等討論中潛移默化的影響幼兒,。

以上幾種方法，不是單一的存在,，而是互相作用于具體的教學(xué)中，作為教師,，應(yīng)該熟練掌握,，根據(jù)教學(xué)需要，靈活的運用這些方法,。

談?wù)勎以谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的活動模式

我們在運用這種模式時,，首先得讓幼兒直接深入社會生活，擴大眼界,，豐富感性經(jīng)驗,，幫助幼兒理解事物之間的聯(lián)系。培養(yǎng)幼兒熱愛人民,，熱愛生活的情感,，使幼兒理解相關(guān)的社會行為規(guī)范，實踐有過的社會行為,。

角色扮演教學(xué)模式的教學(xué)目標是幫助幼兒了解人際關(guān)系,，及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當?shù)男袨榉绞?，進行溝通,，從而掌握互助合作等友好交往技能,，發(fā)展幼兒語言交流能力和想象力，使幼兒實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法,，這種方法的程序與策略,。

這種模式的教學(xué)目標是讓幼兒在做中學(xué)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及交往能力,，幫助幼兒內(nèi)化道德規(guī)范,，行為準則，這種模式的程序與策略是,，第一要激發(fā)愿望,，活動開始的時候，教師可以出示實物,，圖片等直觀教具,，并以簡短的語言激發(fā)幼兒對某一問題的興趣，激起幼兒參與實踐練習(xí)的愿望,。

藝術(shù)感染教學(xué)模式的教學(xué)目標是,，開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的社會知識,，提高幼兒的語言理解能力,，使幼兒理解和掌握運用于藝術(shù)作品中的社會知識和行為要求。

情感陶冶教學(xué)模式的教學(xué)目標是,，通過創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)幼兒聯(lián)想，誘發(fā)新的情緒體驗,，使幼兒與現(xiàn)實中情境表演中,，或作品中的人物心心相印，情情相通,，在心靈深處產(chǎn)生強烈的共鳴,，并作出反應(yīng)，從而使幼兒在遇到類似的真實情境時,，更容易產(chǎn)生移情,，作出親社會行為。

還有一個是情感換位,，情感換位是教師提供一系列由近及遠的社會情境,，讓幼兒分析討論和扮演角色，從而使幼兒轉(zhuǎn)換角色去體驗?zāi)撤N情緒,，情感的狀態(tài),，并促進其角色轉(zhuǎn)換能力的發(fā)展，通過情緒追憶和情感換位,，幼兒得以把過去的情緒,，情感體驗遷移到相應(yīng)的社會情境之中,，使自己置身于其中，設(shè)身處地的為他人著想,，體驗或設(shè)想他人正在體驗的情緒情感,，從而產(chǎn)生移情。

教師幼兒園實踐總結(jié)篇十五

2,、你是個聰明可愛有禮貌的乖孩子,，你還是個愛勞動的好孩子，認真當小值日生,，幫助老師和小朋友做事情,。小朋友都喜歡聽你講好聽的`故事，告訴你一個小秘密：老師很想看你大口大口吃飯的樣子,，因為每種食物都有許多營養(yǎng),，為了身體能夠長高長胖，做個不挑食的孩子,，老師相信你能做到,！

3、睿睿,，你是一位聰明的“小才女”,，我們喜歡聽你講的故事，那里面有優(yōu)美的詞語有趣的情節(jié),；我們愿意看你的美麗圖畫,，畫上有美麗的花清清的河，自由自在的魚,；我們愿意聽你唱歌,，看你跳舞。在新的一年,，如果講故事唱歌時，聲音在響亮點,，你會得到更多的表揚,。試試看，相信自己一定能行,！

4,、你是一個熱情好學(xué)自尊心強的孩子，你很能干,，幫助班級做事情有條有理,，上課時經(jīng)常看到你高高舉起的小手,，聽到你自信響亮的聲音,，你能較快地接受新的知識,，能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好,，就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習(xí)慣,，你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。

5,、沛儀小朋友：你是一個文靜乖巧的小女孩,。很高興看到你的進步，你能大方地和別人交往,，主動地幫助別人,，熱情地和小伙伴做游戲，你生活自理能力有了很大進步,，對老師有禮貌,；能和同伴友好相處；你上課能認真聽講,，有時能舉手發(fā)言,，你念的兒歌唱的歌曲很好聽。希望你在新學(xué)期里能更勇敢大膽些,，有事能主動告訴老師,，改掉愛哭鼻子的毛病，這樣將會取得更大的進步哦,！