作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇一

1．通過(guò)嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體二等分,。

2．探索物體等分的多種方法,，對(duì)等分活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

3．嘗試運(yùn)用二等分方法解決生活中的問(wèn)題,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1．《二等分》課件。

2．人手一份操作紙,、剪刀,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)活動(dòng)興趣。

教師：聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小朋友想到了什么好辦法,。（演示課件）（二）初步嘗試用一種方法進(jìn)行二等分,。

1．討論交流。

2．實(shí)踐探索,。

教師：老師給你們準(zhǔn)備了材料,，請(qǐng)你們用剛才想到的方法去試一試。

3．交流探討,。（演示課件）教師：誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)用什么方法來(lái)分的,。

教師：它原來(lái)是什么形狀，二等分后是什么形狀,？你怎么知道它是一樣大的,。

（三）探索多種方法進(jìn)行二等分。

1．實(shí)踐探索,。

教師：把一個(gè)圖形對(duì)折,，剪成完全相同的兩份，這種分法叫做二等分,。把圖形二等分還有很多方法,，我們?cè)偃L試一下,，看看誰(shuí)的方法多。

2．交流學(xué)習(xí),。

教師：你用了哪些新方法,？介紹給大家分享。

教師：誰(shuí)也用到這種方法的,？

小結(jié)：東東,、麗麗、貝貝謝謝你們,，看,，他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了，送給了團(tuán)團(tuán)圓圓,。瞧,，團(tuán)團(tuán)圓圓圍上了一樣的圍巾多開(kāi)心啊，在謝謝小朋友呢,。（演示課件）（四）拓展延伸二等分經(jīng)驗(yàn),。

（1）將多個(gè)物體進(jìn)行二等分。

教師：團(tuán)團(tuán)圓圓肚子餓了,，怎么辦呢,？

（2）將液體進(jìn)行二等分。

教師：熊貓口渴了,，叔叔趕緊送來(lái)了一桶水,，怎么分呢？

回教室嘗試將多個(gè)物體和液體進(jìn)行二等分,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇二

1,、通過(guò)操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,，感知整體和部分的關(guān)系,。（重點(diǎn)）

2、探索物體等分的多種方法,，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣,。（難點(diǎn)）

3、發(fā)展觀察能力,，比較能力，判斷能力,。

4,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

5,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇三

1,、鼓勵(lì)幼兒用(目測(cè),、計(jì)量、數(shù)數(shù),、折疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份,。

2、體會(huì)二等分給我們生活帶來(lái)的便捷,、美化作用,。

教具：小螞蟻兩個(gè)、蛋糕一塊,、二等份圖卡10張

學(xué)具：長(zhǎng)方形紙,、剪刀、尺,、毛線(xiàn),、包裝紙;吸管、圓片,、三角形,、正方形;硬幣、蠶豆,、雪花片,、紐扣、小碗;量杯6個(gè),、天平,、蛋糕、番茄,、豆腐干,、刀子、菜板,、橡皮泥等,。

1、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份,。

(2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試,，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份,，把它分成了兩份一樣大的圖形,。

2、幼兒分組操作,，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份,。

(1)小螞蟻邀請(qǐng)你們到螞蟻王國(guó)去參觀,，愿意嗎?參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀,，看看樂(lè)園里有什么?教師介紹各種材料,，請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。

(2)幼兒自由操作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量,、實(shí)物分法等。

第一組：圓形,、三角形,、正方形、剪刀,。

第二組：毛線(xiàn),、彩帶、吸管,、尺,、剪刀。

第三組：硬幣,、蠶豆,、雪花片等。

第四組：量杯,、水,。

第五組：天平、橡皮泥,、蛋糕,、番茄、豆腐干,、刀,、菜板。

3,、幼兒講述操作過(guò)程,、方法。

(1)小朋友分過(guò)很多東西,，請(qǐng)你想一想你分了什么?怎樣分的?

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂(lè)園里用了目測(cè)法,、折疊法、計(jì)量法,、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂(lè)園里的東西進(jìn)行了二等份,。

4、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”

小螞蟻想和你們做游戲,，請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份?比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快?

在生活中,，除了進(jìn)行過(guò)二等份，還可以分成幾份?以后我們還會(huì)繼續(xù)試試四等份,、五等份......

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇四

1,、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，并知道整體大于部分,，部分小于整體,。

2、嘗試用目測(cè),，把實(shí)物分成一樣多的兩份,，并在活動(dòng)中用自己的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3,、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套,。

2,、人手一分不同顏色的各種圖形。

3,、操作材料：紅棗,、豆子、橡皮泥,。

1,、以?xún)芍弧靶∷墒蠓值案狻钡墓适拢ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣,。

3,、幼兒演示分法，教師幫忙,。

5,、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)小朋友們相互討論,。

師：小朋友在操作的時(shí)候?？梢韵嗷ビ懻撘幌?，應(yīng)該怎樣分？

6,、幼兒反饋嘗試的結(jié)果,。

（2）請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看,。

在活動(dòng)中通過(guò)操作,、探索、觀察,、比較,，掌握二等分的方法,，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方向思考問(wèn)題,，能通過(guò)觀察,、比較、類(lèi)推,、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)的開(kāi)始部分,，是以故事《松鼠分蛋糕》導(dǎo)入，一下子吸引住了孩子,，把孩子帶進(jìn)如何公平的分餅的情景中,，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我本著以幼兒為主體的原則，活動(dòng)一開(kāi)始,，我就為幼兒提供可操作材料,，每人一個(gè)圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動(dòng)手去操作,、去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去解決問(wèn)題，老師在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，孩子們通過(guò)操作和探索,，自己找出了圓形二等分的分法,，建立等分的概念,。接下來(lái),，對(duì)幼兒掌握的知識(shí)進(jìn)行提升，探索,、操作各種圖形二等分的方法,，對(duì)二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

活動(dòng)的結(jié)束部分,，老師為孩子提供了許多可操作實(shí)物：如飲料,，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分,，把學(xué)過(guò)的知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái),，進(jìn)行生活中的實(shí)際操作，幼兒通過(guò)切食物,、分飲料等實(shí)踐,，拓展二等分的知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)等分的興趣,，在操作中幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

在幼兒操作探索圖形等分的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該只跟孩子說(shuō)對(duì)折,，而剪的過(guò)程我應(yīng)該在課前剪好,，到這個(gè)環(huán)節(jié)直接演示就得了，把剪的過(guò)程放進(jìn)來(lái)既浪費(fèi)時(shí)間了,，又沒(méi)有把重點(diǎn)突出來(lái),，這一點(diǎn)我覺(jué)得不夠完滿(mǎn)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇五

1,、讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體等份成兩份,，知道部分小于整體，整體大于部分,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用（目測(cè)、計(jì)量,、數(shù)數(shù),、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果,。

教具：天線(xiàn)寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊,、二等份圖卡10張

學(xué)具：長(zhǎng)方形紙,、剪刀、尺,、毛線(xiàn),、包裝紙；吸管,、圓片,、三角形、正方形,；硬幣,、蠶豆、雪花片,、紐扣,、小碗；量杯6個(gè),、天平,、蛋糕、番茄,、豆腐干,、刀子、菜板,、橡皮泥等,。

1、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份,。

（2）請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試,，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）

（5）教師小結(jié)：小朋友用了對(duì)折,、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份,，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2,、幼兒分組操作,，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。

（1）天線(xiàn)寶寶邀請(qǐng)你們到寶寶樂(lè)園去參觀,，愿意嗎,？參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂(lè)園里有什么,？教師介紹各種材料,，請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。

（2）幼兒自由操作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量,、實(shí)物分法等。

第一組：圓形,、三角形,、正方形、剪刀,、吸管。

第二組：毛線(xiàn),、彩帶、尺,、剪刀,。

第三組：硬幣、蠶豆,、雪花片等,。

第四組：量杯、水,。

第五組：天平、橡皮泥,、蛋糕、番茄,、豆腐干,、刀、菜板

3,、幼兒講述操作過(guò)程、方法,。

（1）小朋友分過(guò)很多東西,，請(qǐng)你想一想你分了什么？怎樣分的？

（2）幼兒講述各種分法,，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測(cè),、數(shù)數(shù)法

（3）教師小結(jié)：小朋友在樂(lè)園里用了目測(cè)法、折疊法,、計(jì)量法,、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂(lè)園里的東西進(jìn)行了二等份。

4,、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”

天線(xiàn)寶寶想和你們做游戲,，請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份？比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快,？

5,、延伸活動(dòng)

在生活中，除了進(jìn)行過(guò)二等份,，還可以分成幾份,？以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份

1,、教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好,，在幼兒操作天平稱(chēng)量物體時(shí)，教師重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)幼兒稱(chēng)量物體時(shí),，要使天平保持平衡。

2,、如果幼兒在操作中對(duì)樂(lè)園里的物品進(jìn)行了四等份,，教師可請(qǐng)?jiān)撚變赫f(shuō)說(shuō)自己的分法，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新,，自然引深到四等份,。

幼兒在園吃蘋(píng)果、蛋糕等點(diǎn)心時(shí),，有的幼兒常要求吃一半,，我說(shuō)：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時(shí)在生活中還對(duì)哪些東西進(jìn)行過(guò)分塊,？幼兒紛紛從家中找來(lái)了吸管,、毛線(xiàn)、硬幣,、紙,、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起,，商討著具體的分割法,，有時(shí)還爭(zhēng)論不休,，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇六

一,、講解演示，出示繩子（以形象直觀的具體事物——繩子為材料,，吸引了幼兒的注意力,；并提出問(wèn)題，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,，幫助分繩子,。通過(guò)把操作的過(guò)程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認(rèn)識(shí)“二等分”這一概念,。）

1,、老師這里有一根繩子，請(qǐng)小朋友想一個(gè)辦法,，將繩子分成相同的兩段,。

2、組織幼兒討論,，等充分表達(dá)意見(jiàn)后,，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察,。

3、把繩子對(duì)折,，兩頭對(duì)齊,，剪成一樣大小的兩份，叫二等分,。使幼兒感知二等分的含義,。

二、操作探索,。

操作一：（讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來(lái)二等分圓形,，得到一樣大小的兩份，然后通過(guò)驗(yàn)證來(lái)證實(shí)二等分和理解整體和部分的關(guān)系,，充分感知二等分的實(shí)際含義,。）

1、為幼兒提供圓形材料,，幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)等觀察。

師：你想不想試一試,，將物體進(jìn)行二等分?，F(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圓形紙,，請(qǐng)小朋友將圓形紙二等分。

2,、組織幼兒討論等分方法,。

師：你是怎么將圓形紙進(jìn)行二等分的？

3,、小結(jié)：把圓形對(duì)折,，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分,。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義,。

4、操作驗(yàn)證材料的二等分,。

“怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢,？”（疊在一起比較）“這兒有個(gè)好聽(tīng)的詞，叫“重疊””,。（學(xué)習(xí)詞：重疊）

5,、討論整體與部分的關(guān)系。

（2）總結(jié)：二個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份,。

操作二：（提供正方形和長(zhǎng)方形的紙,，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法,，給幼兒增加了難度,，有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線(xiàn)折的方法二等分，）教師讓沒(méi)有嘗試對(duì)角線(xiàn)折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，再次鞏固新的二等分方法,。）

1、為幼兒提供正方形,，長(zhǎng)方形材料,，考慮有沒(méi)有其它對(duì)折的辦法來(lái)二等分正方形、長(zhǎng)方形,。

師：剛才小朋友都很棒,，已經(jīng)能將圓形進(jìn)行二等分，現(xiàn)在老師再來(lái)考考你,，每人一張正方形紙和一張長(zhǎng)方形紙,，看你能用什么辦法進(jìn)行二等分。

2,、幼兒操作探索,，教師觀察指導(dǎo)。

3,、請(qǐng)幼兒分別介紹正方形的二等分方法和長(zhǎng)方形的二等分方法,。

4,、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線(xiàn)折、對(duì)邊折的方法,。請(qǐng)沒(méi)這樣折過(guò)的幼兒再試一次,。

三、鞏固練習(xí)：（為幼兒鞏固二等分的知識(shí)而設(shè)計(jì),，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)判斷,，選擇正確的二等分圖形。）

教師把各種幾何圖形等份成二份,，一份在黑板上,，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒找到和自己手中一份同樣大小的圖形,，并把兩份圖形拼成一個(gè)整體,，看誰(shuí)找的又快又對(duì)。

師：剛才小朋友都很認(rèn)真,、也很能干,，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，老師已經(jīng)將各種圖形進(jìn)行二等分了,，一份在黑板中,，一份在籮筐里，看誰(shuí)能快速將兩份圖形拼成一個(gè)整體,。

1,、教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果

2、幼兒展示自己拼貼的圖形

四,、活動(dòng)延伸（給幼兒思維拓展的空間,，為學(xué)習(xí)四等分作鋪墊。）

正方形的紙能二等分,，它還可以進(jìn)行四等分，八等分呢,，怎么分呢,？開(kāi)動(dòng)腦筋想想辦法。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇七

題目：7的分解,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性,。

2,、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展,，充分體驗(yàn)小組互助,、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同大小,、顏色,、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,，不同種類(lèi)的拼插玩具和廢舊材料,。

2、音樂(lè)磁帶：《我的朋友在哪里》

3,、顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片,。

4、7的分和式記錄表,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情境創(chuàng)設(shè)

1、拍手游戲：教師采用問(wèn)答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成,。

師：嗨嗨,，我的1球碰幾球?

幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球,。

2,、每組組長(zhǎng)自報(bào)家門(mén)，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫(huà),。

3,、師：我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友(出示數(shù)字7),，讓數(shù)字7作裁判,，評(píng)判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利。

二,、羊羊大戰(zhàn)

1,、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。(出示西瓜,、桃子,、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數(shù)字7可給你們提要求了：

(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫(xiě)到記錄表上,。

2,、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄,，教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo),。

喜羊羊隊(duì)材料：桃子圖片;美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片;沸羊羊隊(duì)材料：金魚(yú)圖片;懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具;暖羊羊隊(duì)材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒,、煙盒),。等等3,、幼兒匯報(bào)美羊羊隊(duì)：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

喜羊羊隊(duì)：我們組按桃子的種類(lèi)把7分成了2和5.

暖羊羊隊(duì)：我門(mén)組的材料都是關(guān)于奶的飲料,，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4,、教師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種,。

5,、數(shù)字7裁判評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予鼓勵(lì),。

三、游戲：

我的朋友在哪里1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

2,、找朋友,。

音樂(lè)《我的朋友在哪里》,，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,。

3、幼兒互相檢查,，找到的朋友對(duì)不對(duì),。

4、匯報(bào),。

我是草莓3,，我是草莓4,，我們合起來(lái)是數(shù)字7，我們倆是好朋友。(倆個(gè)好朋友互相抱抱)

四,、延伸

我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解,，也知道他們的分解方法有多種,，請(qǐng)幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種，你能找到怎樣的規(guī)律,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用逐一分的方法把物品均分成兩份,。

2,、學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法使得物品的數(shù)量變成一樣多,。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：餅干等食物圖片若干,，幼兒用書(shū)。

2、學(xué)具：人手一本幼兒用書(shū)，人手一支鉛筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)量多少的比較。

1、教師：寶寶和貝貝是一對(duì)雙胞胎，他們要和幼兒園的小朋友一起去公園,，爸爸媽媽給他們準(zhǔn)備了很多點(diǎn)心,，我們來(lái)看看都有些什么吧!(教師出示2袋餅干、8個(gè)果凍,、6顆巧克力、4個(gè)棒棒糖的圖片)

2,、請(qǐng)幼兒分別數(shù)一數(shù)每種點(diǎn)心的數(shù)量,。

師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽為寶寶和貝貝都準(zhǔn)備了什么呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?

3,、請(qǐng)幼兒兩兩比較點(diǎn)心數(shù)量的多少,，并說(shuō)一說(shuō)是怎么比的`。(遷移對(duì)于比較的方法,。)

師：這些事物誰(shuí)最多,，誰(shuí)最少呢?

二、學(xué)習(xí)用逐一分的方法將10以?xún)?nèi)的物品均分成兩份,。

1,、教師：現(xiàn)在媽媽要把這些點(diǎn)心分別裝到寶寶和貝貝的背包里，怎么分呢?一個(gè)多,，一個(gè)少行不行?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出均分)

2,、教師示范分餅干和棒棒糖，幼兒觀察,。

師：仔細(xì)看看,，朱老師是怎么分的呢?(寶寶一個(gè)，貝貝一個(gè),。)

3,、教師請(qǐng)兩位幼兒學(xué)著自己的樣子來(lái)分一分巧克力和果凍。

師：那誰(shuí)能來(lái)分一分巧克力和果凍呢?寶寶和貝貝分到的數(shù)量要一樣多噢!

4,、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾個(gè)雪花片,，把它們均分成兩部分。

三,、學(xué)習(xí)用“取多補(bǔ)少”的方法完成均分,。

1、教師出示活動(dòng)材料：兩個(gè)盤(pán)子,，一個(gè)盤(pán)子里裝著三個(gè)棒棒糖,，一個(gè)盤(pán)子里裝著5個(gè)棒棒糖,。

2、探究用“取多補(bǔ)少”的方法完成均分,。

師：我們?cè)鯓硬拍茏寖蓚€(gè)盤(pán)子里的棒棒糖變成一樣多呢?從比較多的盤(pán)子里面取出一個(gè)放到比較少的盤(pán)子里面,，再數(shù)一數(shù)，兩個(gè)盤(pán)子里的棒棒糖是不是一樣多,。

四,、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成上面的練習(xí),。

1,、幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，教師給幼兒讀題,。

師：你能看出他們誰(shuí)盤(pán)子里的東西更多,，誰(shuí)的更少嗎?那要怎么做才能一樣多呢?

師：從數(shù)量較多的盤(pán)子里圈出一個(gè)點(diǎn)心到數(shù)量較少的盤(pán)子里。

2,、幼兒進(jìn)行作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)。

3,、幼兒完成練習(xí),，大膽講述操作結(jié)果。

師：誰(shuí)能把你做的答案告訴大家呢?說(shuō)一說(shuō),，你是怎么做的?

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇九

題目：有趣的數(shù)字,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系,，了解一年,，有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天,，一年共有365天,。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具,，學(xué)習(xí)查看他們的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,，發(fā)展幼兒的交往能力,。

準(zhǔn)備工作：

1,、大字卡(年、月,、日)各一張,，自制外形似房子狀的2002年1月--12月的月歷(大月、小月,、2月房子大小有區(qū)分),，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30,、31,、28、365)人手1份,。

2,、各類(lèi)掛歷、臺(tái)歷,、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入部分,，激發(fā)興趣

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn),、讀一讀,。看到這些數(shù)字,，你想到了什么?(學(xué)號(hào),、年齡、時(shí)間等)

二,、出示房子,，講述故事。幫助幼兒理解年,、月,、日的概念,，了解數(shù)字之間的關(guān)系

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

教師利用大字卡講述故事。

2)幼兒操作小字卡,、數(shù)卡回答問(wèn)題,。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?

大月有幾日?小月有幾日?

頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法,，練習(xí)找日期

1)現(xiàn)在老師指日期,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出是幾月幾日?

老師說(shuō)日期,，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)。

師：那今天是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖?

教師總結(jié)：對(duì)了,，象日歷,、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期,。

2)前幾天小朋友都帶來(lái)了一些掛歷,、臺(tái)歷，今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)展覽會(huì),，看看找找說(shuō)說(shuō)日期(如：生日,、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽(tīng),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇十

1.通過(guò)嘗試性的操作和判斷,，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體二等分。

2.探索物體等分的多種方法,，對(duì)等分活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

3.嘗試運(yùn)用二等分方法解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1.《二等分》課件,。

2.人手一份操作紙、剪刀,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)活動(dòng)興趣,。

教師：聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小朋友想到了什么好辦法。(演示課件)

(二)初步嘗試用一種方法進(jìn)行二等分,。

1.討論交流,。

2.實(shí)踐探索。

教師：老師給你們準(zhǔn)備了材料,，請(qǐng)你們用剛才想到的方法去試一試,。

3.交流探討。(演示課件)教師：誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)用什么方法來(lái)分的,。

教師：它原來(lái)是什么形狀,，二等分后是什么形狀?你怎么知道它是一樣大的。

(三)探索多種方法進(jìn)行二等分,。

1.實(shí)踐探索,。

教師：把一個(gè)圖形對(duì)折，剪成完全相同的兩份,，這種分法叫做二等分,。把圖形二等分還有很多方法，我們?cè)偃L試一下,，看看誰(shuí)的方法多,。

2.交流學(xué)習(xí),。

教師：你用了哪些新方法?介紹給大家分享。

教師：誰(shuí)也用到這種方法的?

小結(jié)：東東,、麗麗,、貝貝謝謝你們，看,，他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了,，送給了團(tuán)團(tuán)圓圓。瞧,，團(tuán)團(tuán)圓圓圍上了一樣的圍巾多開(kāi)心啊,，在謝謝小朋友呢。(演示課件)

(四)拓展延伸二等分經(jīng)驗(yàn),。

(1)將多個(gè)物體進(jìn)行二等分,。

教師：團(tuán)團(tuán)圓圓肚子餓了，怎么辦呢?

(2)將液體進(jìn)行二等分,。

教師：熊貓口渴了,，叔叔趕緊送來(lái)了一桶水，怎么分呢?

回教室嘗試將多個(gè)物體和液體進(jìn)行二等分,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇十一

1,、通過(guò)操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,，感知整體和部分的關(guān)系。（重點(diǎn)）

2,、探索物體等分的多種方法,，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。（難點(diǎn)）

3,、發(fā)展觀察能力,，比較能力，判斷能力,。

4,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

5,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

1,、材料：綢帶，紙（圓行,，正方形,，長(zhǎng)方形）,，等分練習(xí)紙。

2,、剪刀

一,、講解演示，出示繩子（以形象直觀的具體事物——繩子為材料,，吸引了幼兒的注意力,；并提出問(wèn)題，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,，幫助分繩子,。通過(guò)把操作的過(guò)程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認(rèn)識(shí)“二等分”這一概念,。）

1,、老師這里有一根繩子，請(qǐng)小朋友想一個(gè)辦法,，將繩子分成相同的兩段,。

2、組織幼兒討論,，等充分表達(dá)意見(jiàn)后,，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察,。

3,、把繩子對(duì)折，兩頭對(duì)齊,，剪成一樣大小的兩份,，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義,。

二,、操作探索。

操作一：（讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來(lái)二等分圓形,，得到一樣大小的兩份,，然后通過(guò)驗(yàn)證來(lái)證實(shí)二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實(shí)際含義,。）

1,、為幼兒提供圓形材料，幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)等觀察,。

師：你想不想試一試，將物體進(jìn)行二等分。現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圓形紙,，請(qǐng)小朋友將圓形紙二等分,。

2、組織幼兒討論等分方法,。

師：你是怎么將圓形紙進(jìn)行二等分的,？

3、小結(jié)：把圓形對(duì)折,，然后剪成一樣大小的兩份,，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義,。

4,、操作驗(yàn)證材料的二等分。

“怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢,？”（疊在一起比較）“這兒有個(gè)好聽(tīng)的詞,，叫“重疊””。（學(xué)習(xí)詞：重疊）

5,、討論整體與部分的關(guān)系,。

（2）總結(jié)：二個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。

操作二：（提供正方形和長(zhǎng)方形的紙,，讓幼兒操作,，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度,，有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線(xiàn)折的方法二等分,，）教師讓沒(méi)有嘗試對(duì)角線(xiàn)折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再次鞏固新的二等分方法,。）

1,、為幼兒提供正方形，長(zhǎng)方形材料,，考慮有沒(méi)有其它對(duì)折的辦法來(lái)二等分正方形、長(zhǎng)方形,。

師：剛才小朋友都很棒,，已經(jīng)能將圓形進(jìn)行二等分，現(xiàn)在老師再來(lái)考考你,，每人一張正方形紙和一張長(zhǎng)方形紙,，看你能用什么辦法進(jìn)行二等分。

2,、幼兒操作探索,，教師觀察指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒分別介紹正方形的二等分方法和長(zhǎng)方形的二等分方法,。

4,、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線(xiàn)折、對(duì)邊折的方法,。請(qǐng)沒(méi)這樣折過(guò)的幼兒再試一次,。

三、鞏固練習(xí)：（為幼兒鞏固二等分的知識(shí)而設(shè)計(jì),，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)判斷,，選擇正確的二等分圖形。）

教師把各種幾何圖形等份成二份,，一份在黑板上,，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒找到和自己手中一份同樣大小的圖形,，并把兩份圖形拼成一個(gè)整體,，看誰(shuí)找的又快又對(duì)。

師：剛才小朋友都很認(rèn)真,、也很能干,，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，老師已經(jīng)將各種圖形進(jìn)行二等分了,，一份在黑板中,，一份在籮筐里，看誰(shuí)能快速將兩份圖形拼成一個(gè)整體,。

1,、教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果

2、幼兒展示自己拼貼的圖形

四,、活動(dòng)延伸（給幼兒思維拓展的空間,，為學(xué)習(xí)四等分作鋪墊。）

正方形的紙能二等分,，它還可以進(jìn)行四等分,，八等分呢，怎么分呢,？開(kāi)動(dòng)腦筋想想辦法,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇十二

1、鼓勵(lì)幼兒用（目測(cè),、計(jì)量,、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份,。

2,、體會(huì)二等分給我們生活帶來(lái)的便捷,、美化作用。

3,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

教具：小螞蟻兩個(gè),、蛋糕一塊,、二等份圖卡10張

學(xué)具：長(zhǎng)方形紙、剪刀,、尺,、毛線(xiàn)、包裝紙,；吸管,、圓片、三角形,、正方形,；硬幣、蠶豆,、雪花片,、紐扣、小碗,；量杯6個(gè),、天平、蛋糕,、番茄,、豆腐干、刀子,、菜板,、橡皮泥等。

1,、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份,。

(2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢,？（重疊）

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對(duì)折,、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份,，把它分成了兩份一樣大的圖形,。

2,、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等分,。

(1)小螞蟻邀請(qǐng)你們到螞蟻王國(guó)去參觀,，愿意嗎？參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠,，有秩序地參觀,，看看樂(lè)園里有什么？教師介紹各種材料,，請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份,。

(2)幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量,、實(shí)物分法等,。

第一組：圓形、三角形,、正方形,、剪刀。

第二組：毛線(xiàn),、彩帶,、吸管、尺,、剪刀,。

第三組：硬幣、蠶豆,、雪花片等,。

第四組：量杯、水,。

第五組：天平,、橡皮泥、蛋糕,、番茄,、豆腐干、刀,、菜板,。

3、幼兒講述操作過(guò)程,、方法,。

(1)小朋友分過(guò)很多東西，請(qǐng)你想一想你分了什么,？怎樣分的,？

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂(lè)園里用了目測(cè)法,、折疊法、計(jì)量法,、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂(lè)園里的東西進(jìn)行了二等份,。

4、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”

小螞蟻想和你們做游戲,，請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份,？比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快？

5,、延伸

二等分最重要的知識(shí)點(diǎn)在于掌握二等分的操作,，知道二等分必須是兩部分一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比部分大,，部分比整體?。徽莆盏确值姆椒?。對(duì)二等分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析后,，活動(dòng)按以下幾個(gè)流程進(jìn)行：

一、故事導(dǎo)入,，是以故事《狐貍分餅》導(dǎo)入,，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進(jìn)如何公平的分餅的情景中,，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動(dòng)起來(lái),。

二、操作探索,，我本著以幼兒為主體的原則,，活動(dòng)一開(kāi)始，我就為幼兒提供可操作材料,，每人一個(gè)圓圓的餅（圓形卡片）,，讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去解決問(wèn)題，老師在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，孩子們通過(guò)操作和探索,，自己找出了圓形二等分的分法,，建立等分的概念。接下來(lái),，對(duì)幼兒掌握的知識(shí)進(jìn)行提升,，探索,、操作各種圖形二等分的方法，對(duì)二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

三,、游戲鞏固,，出示ppt，讓幼兒找出進(jìn)行二等分的禮物,，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)二等分,。四,，拓展延伸,，老師為孩子提供了許多可操作實(shí)物：如飲料,，讓幼兒知道生活中,，許多東西都可以二等分,，把學(xué)過(guò)的知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行生活中的實(shí)際操能夠作,，幼兒通過(guò)切食物,、分飲料等實(shí)踐，拓展二等分的知識(shí),，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)等分的興趣，在操作中幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

在集體備課時(shí),，理想的狀態(tài)是在活動(dòng)中通過(guò)操作、探索,、觀察,、比較,，掌握二等分的方法，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方向思考問(wèn)題,，能通過(guò)觀察、比較,、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。但在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思,、調(diào)整的地方,。

本節(jié)課活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：在上課過(guò)程中我比較注重幼兒的等分結(jié)果，材料準(zhǔn)備較充分,，幼兒的參與性較高,，回答問(wèn)題都很積極，動(dòng)手操作也很主動(dòng)的探索等分并且記錄,。很好利用了大班幼兒的年齡特點(diǎn)能獨(dú)立完成教師布置的任務(wù)，能大膽的表達(dá)自己等分的結(jié)果,，與他人分享。給幼兒輕松愉快大膽創(chuàng)新的探索環(huán)境，讓幼兒沒(méi)有拘束感的上課。

活動(dòng)缺點(diǎn)：我的思路不是很清晰，條理不明確,，只注重分的結(jié)果,，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)幼兒等分可以有很多的分法,。當(dāng)幼兒?jiǎn)我坏臋M一下的分時(shí),，教師的引導(dǎo)有些牽強(qiáng)。在講述整體與部分時(shí)候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了,，教師沒(méi)有很好的調(diào)整課堂氣氛，導(dǎo)致整體與部分概念模糊,，總的來(lái)說(shuō)知識(shí)點(diǎn)太多,，教師沒(méi)有把握好隨機(jī)教育。

整改方向：今后教學(xué)中一定要思路清晰,，語(yǔ)言簡(jiǎn)短有目的性,，知識(shí)講解時(shí)候一定要把握幼兒的接受程度,，緊緊圍繞目標(biāo)來(lái)制定活動(dòng)過(guò)程，了解孩子個(gè)體差異進(jìn)行選擇適中的課程,，知識(shí)點(diǎn)不要太多,，有貫穿游戲活動(dòng)才生動(dòng)、有趣,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份,。

2,、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣,。

3,、發(fā)展觀察能力、比較能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、剪刀,、圖形紙（圓形,、長(zhǎng)方形、正方形,、三角形）

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分和四等分

難點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)圖形師：今天，老師帶來(lái)了一些圖形,，我們小朋友看看都有什么,？

二、幼兒學(xué)習(xí)二等分（幼兒演示操作）

1,、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的兩份一樣大,，理解分出的每一份是原來(lái)的一半,。

教師小結(jié)：分出的每一份是原來(lái)的一半,。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。把分開(kāi)的.兩份合起來(lái)會(huì)變成原來(lái)的圖形,。

教師小結(jié)課件演示：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,。

2、幼兒嘗試將長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形進(jìn)行二等分,。

1、幼兒動(dòng)手操作,，老師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

四,、活動(dòng)結(jié)束

師：小朋友們今天很厲害,，學(xué)會(huì)了二等分和四等分，我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動(dòng),。

教學(xué)反思：

理解二等分,，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,，觀察能力和思維能力,。

《二等分》

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分和四等分篇十四

1,、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,、四份。

2,、探索物體等分的多種方法,，激發(fā)對(duì)等分的興趣。

3,、發(fā)展觀察能力,、比較能力。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

課件、剪刀,、圖形紙（圓形,、長(zhǎng)方形、正方形,、三角形）

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分和四等分難點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法

一,、復(fù)習(xí)圖形師：今天，老師帶來(lái)了一些圖形,，我們小朋友看看都有什么,？

二,、幼兒學(xué)習(xí)二等分（幼兒演示操作）1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的兩份一樣大,，理解分出的每一份是原來(lái)的一半,。

教師小結(jié)：分出的每一份是原來(lái)的一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份,。把分開(kāi)的兩份合起來(lái)會(huì)變成原來(lái)的圖形,。

教師小結(jié)課件演示：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

2,、幼兒嘗試將長(zhǎng)方形,、正方形、三角形進(jìn)行二等分,。

三,、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個(gè)圖形不僅可以進(jìn)行二等分，還可以進(jìn)行四等分,，就是是一個(gè)圖形分成一樣大的四份,，小朋友拿一個(gè)圓形試一試1、幼兒動(dòng)手操作,，老師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

四,、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們今天很厲害,，學(xué)會(huì)了二等分和四等分，我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動(dòng),。

理解二等分,，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,，觀察能力和思維能力,。