總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇一

初中生物老師教學(xué)總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?老師們，以下是小編分享的初中生物老師教學(xué)總結(jié),，歡迎大家閱讀參考哦!一起,，來看看吧!

在20xx的炎炎夏日，暑期的全員培訓(xùn)就像送給我們教師的夏日涼茶,，沁人心脾,，回味悠長。

十天的遠程研修,，來也匆匆,、去也匆匆。

今天它真的就要離我們遠去了，像一位剛剛見過面的朋友,，風(fēng)雨兼程,，又搭上另一班啟程的列車。

迷離的淚水留不住它,、惜別的雙手留不住它，依依的深情留不住它......

回顧十天學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在的隨意瀏覽任一平臺;從開始的懵懵懂懂,，到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被要求學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待的領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……,，這一切一切的讓我的收獲變的燦爛無比!下面匯報一下我的具體收獲：

一)更新了教育觀念,。

沒學(xué)習(xí)之前我對初中生物課程標準的理解比較膚淺，認識不到位,，對課改不能主動的去適應(yīng),，消極對待。

學(xué)習(xí)之后認識加深了,，如“面向全體學(xué)生”涉及到教育的公平性問題;“探究性學(xué)習(xí)不僅僅是一種教學(xué)策略,，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容”。

二)對教學(xué)策略認識更加到位,。

未學(xué)習(xí)之前我有一個錯誤的看法是：新課程下的教學(xué)方式就是探究式教學(xué),，絕對不能使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

通過學(xué)習(xí)我明白了：課程改革一個比較大的目標,，就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，而這種學(xué)習(xí)方式就是由被動的學(xué)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)，當(dāng)然探究是一種最主要的主動學(xué)習(xí)的方式,，除了這種方式之外還有其他的很多方式,，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時候還得用。

三)提高了教學(xué)技能,。

通過觀看大量的課例,，學(xué)到了很多教學(xué)技能，如觀看陳老師的免疫調(diào)節(jié)這一節(jié),，感覺比較突出的優(yōu)點有(1)引入非常好,，正如陳老師所說，好的引入能激趣增疑,，還能統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)內(nèi)容,，圍繞引入展開。

通過問題,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握和構(gòu)建知識。

最后的小結(jié)回到引入提到的問題,，整節(jié)課首尾遙相呼應(yīng),，很好的利用了心理學(xué)的系列位置效應(yīng)，提高了學(xué)生對生物科學(xué)知識的掌握度,。

(2)授課過程中銜接的流暢自然,，即增加了學(xué)生的興趣，緊緊抓住了學(xué)生,，又很自然的過渡到第三方防線,。

(3)很好的運用了多媒體技術(shù),，突破了教學(xué)難點：體液免疫的過程。

多媒體技術(shù)如果利用過度,，學(xué)生會被多媒體技術(shù)中華麗的表現(xiàn)所吸引,，而忽略了對本質(zhì)的認識，從而會削弱學(xué)生對知識的掌握,。

陳老師上課過程中避免了上述現(xiàn)象的出現(xiàn),，將知識重難點的傳授與多媒體技術(shù)完美有機的結(jié)合起來，兩者相得益彰,，相互促進,。

沒有一種教學(xué)方法是完美無缺的，關(guān)鍵是我們要取它的長處,，發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨特的價值,，這樣在運用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實我們的三維目標。

如看了多個課例,，每個課例都很好,，但也有不足之處，普遍存在的問題是：沒有及時練習(xí),，沒有重視課堂小結(jié)的作用,，落實的不夠好;也就是說，沒有最好的,，只有最適合的,。

四)教師應(yīng)主動轉(zhuǎn)變角色。

山東實行素質(zhì)教育已四年了,，上級教育主管部門一再要求老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,切實推進教學(xué)改革.,，老師上課再也不能滿堂灌。

但我怕學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,過分強調(diào)學(xué)生的主動性,，學(xué)生知識掌握的不牢,成績出不來,照樣不行,。

因此新課程下老師由主動傳授學(xué)生知識變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，老師角色的轉(zhuǎn)變讓我難以適應(yīng),。

通過學(xué)習(xí),，我明確了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性，只有適應(yīng)了,，學(xué)生才能從學(xué)習(xí)的機器中解放出來,，成為學(xué)習(xí)活動的主人。

為了更好的適用新課程標準的要求,，同時結(jié)合自己的不足，學(xué)以致用,，在以后的工作中,，我需要從以下三個方面努力：

一)實施高效課堂教學(xué)”

(1)做到“三不講”：現(xiàn)在實施素質(zhì)教育,，規(guī)范辦學(xué)，課時數(shù)減少了,，為了在有限的時間完成教學(xué)任務(wù),，學(xué)生自己就能學(xué)會的，已經(jīng)會了的,，學(xué)生互動自己解決的的知識點就不要放在課上解決,，要把時間放在刀刃上。

(2)用學(xué)情研究解決教學(xué)重復(fù)問題,。

在課堂教學(xué)中,，我們都會遇到這樣一個問題：同一個問題，有的學(xué)生聽不懂,，有的學(xué)生已經(jīng)會了,，造成“講者津津樂道，聽者混混欲睡”,，這說明我們設(shè)計的問題起點高了或者重復(fù),，從根本上來說是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況掌握不行，因此要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個清晰的了解,。

(3)用課堂互動解決教學(xué)方式的單一問題,。

課堂互動能調(diào)動學(xué)生的積極性，突出學(xué)生的主體地位,，符合新形勢的教學(xué)要求,，提高了教學(xué)效益。

二)設(shè)計有效作業(yè)

(1)作業(yè)設(shè)置要基于課程標準,，現(xiàn)實的教學(xué)中教師布置作業(yè)是根據(jù)考的可能性大小來布置,，這樣也許能幫助一部分學(xué)生提高成績，但背離了課程標準,，不符合國家的要求,。

(2)作業(yè)層次要體現(xiàn)差異。

傳統(tǒng)的課程與教學(xué),，往往注重作業(yè)的量而不是質(zhì)以致“題海戰(zhàn)術(shù)”一度成為提高教學(xué)質(zhì)量的法寶,。

新課程環(huán)境下，作業(yè)在內(nèi)容上一要考慮量力性,，既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)又盡可能的發(fā)揮學(xué)生的潛能;而要有差異性,，比如部分題目只要求部分學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生去完成。

總之,，作業(yè)量遵循的不是“多多益善”的原則,，而是“少而有效”原則。

三)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

古人云：“活到老,，學(xué)到老”,，北京師范大學(xué)教授朱正威老先生在視頻中出現(xiàn)過，我看到他頭發(fā)花白,，該是享清福的年齡了,，但就是這位老人家不辭辛苦，與廣大老師在線交流,，這種精神值得我們學(xué)習(xí),。

我多次送過畢業(yè)生，自我感覺對初中教材駕馭的可以了,，學(xué)習(xí)上逐漸放松,，思想上產(chǎn)生了惰性，與朱老師相比,，真是汗顏啊,。

我要著重從以下三個方面加強學(xué)習(xí)：(1)加強教育理論特別是新課程理論的學(xué)習(xí)(2)認真鉆研教材，對知識的深度和廣度有清晰的認識(3)提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，做到不誤人子弟,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，我要切身力行，在以后的學(xué)科教學(xué)中積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，扮演好自己的角色,，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者,、組織者,、促進者、合作者,。

教生物這幾年,，在教學(xué)中遇到過很多問題。

通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，對于教學(xué)中存在一些問題在此也作了個總結(jié),，于同行交流,。

一、讓學(xué)生做好筆記相當(dāng)重要

現(xiàn)在所使用的教材,，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的,，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”,，還得把內(nèi)容講細，講完整,，要補充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記,，把各知識點進行完善是很有必要的,，而且，有了筆記,，對學(xué)生課后的鞏固,、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要，否則,，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答,。

二、注重基礎(chǔ)知識的記憶

有人說生物是理科最簡單的一個學(xué)科,，可我認為生物是理科,，卻又像文科，要記憶的東西特別多,，如：概念,，各種圖，這些知識在上新課的時候,，逐漸向?qū)W生介紹,，一段時間后，再進行歸納,、小結(jié),，讓學(xué)生讀、寫,，讓學(xué)生記,，給學(xué)生聽寫。

(一)教學(xué)時,，加強趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系,，以舊引新，講新復(fù)舊,。

(二)用綜合對比法,，對知識進行總結(jié)，融會貫通,，揭示規(guī)律,。

(三)針對他們的畏難情緒、怕苦怕累,，怕付出了又沒有收獲的心理,。

我專門安排時間,，讓他們記憶，復(fù)習(xí)某部分的知識,，然后找一些相關(guān)的題目進行練習(xí),，結(jié)果多數(shù)學(xué)生能很快完成那些題目。

這樣的結(jié)果讓他們感覺到,，生物還是可以學(xué)好的,。

(四)在教學(xué)中不要拼命趕進度，否則會造成學(xué)生“消化不良”,。

甚至讓一部分學(xué)生跟不上,，而對學(xué)好生物失去信心。

在教學(xué)中,，要堅持面向全體學(xué)生,，緊跟教材講課，重視基礎(chǔ)知識,，不講難題,、偏題。

教法上爭取步步到位,，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗都注意控制試題的難易程度，讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好生物不是高不可攀的事情,。

三、做好期末復(fù)習(xí)工作,，爭考好成績

期末復(fù)習(xí)工作的好壞,，直接影響考試的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作,，要做到有計劃,、有目的的進行。

每個階段,，都做到心中有數(shù),。

復(fù)習(xí)的練習(xí)題，測驗題都要嚴格篩選,，對不同層次的題目進行輔導(dǎo)和練習(xí),，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，適應(yīng)考試;對稍差一些的學(xué)生，布置一些難度較低的題，爭取提高考試的合格率,，在復(fù)習(xí)過程中,，通過學(xué)生反饋的情況及時了解學(xué)生對知識的掌握和運用程度，做好輔導(dǎo)和改進復(fù)習(xí)重點,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇二

本期根椐學(xué)校教學(xué)管理部的安排,，本人承擔(dān)學(xué)校國際部高一中英班的生物教學(xué)工作。經(jīng)過持續(xù)的努力和不斷調(diào)整,，有序高效的完成教學(xué)計劃和內(nèi)容,，爭取達到較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將主要采取的措施和方法總結(jié)如下：

通過認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，

怎樣

抓住重難點，運用多種教學(xué)方法,，借助教學(xué)媒體,，分散教學(xué)重點、難點,，多采用直觀明了的教法,，考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析,。采取單元考試的方式,，強化學(xué)生對重要概念的理解掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),，對于容易考到的地方進行重點復(fù)習(xí),，每次都對材料分析題進行有針對性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心,?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學(xué)生考試情況、試卷等進行分析總結(jié),。評講試卷時也做到有的放矢,，在評講中要求每一位學(xué)生都要認真改正，并做好筆記,。通過考試,、復(fù)習(xí)、評講,，使學(xué)生掌握的知識更加牢固,。

在教學(xué)中做到因材施教，調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)

同學(xué)

成績

在教學(xué)中還有針對性地結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事例和現(xiàn)實

生活

愛

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學(xué)水平，為美好的明天奉獻自己的力量,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇三

指縫很寬,，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走,，回首這段時間的教學(xué)歷程,，我們收獲了成長和感動，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)總結(jié)了。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,，以下是小編為大家整理的高中生物老師教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

上學(xué)期我擔(dān)任高三8,，9，11三個理科班生物教學(xué),，由于是接別人的班,，所以有一階段屬于熟悉學(xué)生情況，另外學(xué)生差異較大,，所以在教學(xué)方面那下了一番功夫,。回顧上學(xué)期的工作,，有成功的做法也有需要加強的地方,，為今后更好地開展工作，從三大方面作一小結(jié)：

（一）用有所作為的態(tài)度去面對現(xiàn)實,，發(fā)揮主觀能動性

學(xué)生總體上在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力方面較弱已是不爭事實,，我直面這個現(xiàn)實，發(fā)揮主觀能動性,，找出了學(xué)生的實際問題和解決的方法,。

（二）科學(xué)地制訂一個全盤的復(fù)習(xí)計劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。學(xué)年開學(xué)前就集體研究,，認真討論，制定出詳實的三輪復(fù)習(xí)計劃,，每個階段的復(fù)習(xí)要達到什么目標,、做什么、怎么做,、時間安排,、練習(xí)定位，甚至對學(xué)生進行哪些方面的心理輔導(dǎo)和訓(xùn)練,，都計劃好,。同時教師的計劃在復(fù)習(xí)前，都向?qū)W生說明,，讓學(xué)生心中有數(shù),，自覺配合老師，做好教與學(xué)同步,，發(fā)揮共振效應(yīng),。

（四）講究教學(xué)方法

1,、作好復(fù)習(xí)方法的`指導(dǎo)。

2,、提高45分鐘的效率,。

3、全面復(fù)習(xí),、突出重點,。

4、強化訓(xùn)練,，提升能力,。

強化一輪復(fù)習(xí)，收到很好效果,。

高三生物一輪復(fù)習(xí)目標是使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。在整個高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)中占有非常重要的地位，歷時最長,、效果最關(guān)鍵,。采取了如下措施進行強化：

（1）加強集體研究，把握高考方向

新學(xué)年一開始就認真研究,，抓一輪復(fù)習(xí)的重點和難點,，瞄準高考的方向，并在開學(xué)一周內(nèi)拿出全學(xué)年的教學(xué)計劃,，具體細化到每一章、每一節(jié),，具體到重點,、難點，做到人人心中有數(shù),。備課組始終做到“五統(tǒng)一”,，計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,、基本教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,、作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一,。

（2）夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高應(yīng)試能力

雙基教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的重中之重,。從近幾年高考試題看,，基礎(chǔ)題仍占主要地位,，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切,。一輪復(fù)習(xí)做到了立足課本,，以學(xué)生已有知識水平為教學(xué)起點，面向全體學(xué)生,，小臺階,，快步走，復(fù)習(xí)內(nèi)容細而全,。實行地毯式,、拉網(wǎng)式梳理，覆蓋所有知識點,，不放過任何一個死角,，對重點性的基礎(chǔ)知識，逐一過關(guān),。

（3）抓三種能力的培養(yǎng)

1,、指向?qū)徸x能力。在平時的授課中使學(xué)生深刻理解每個概念的內(nèi)涵,、外延和形成過程,，對概念中的重點字詞要求學(xué)生劃、圈,、點,，明確運用范圍，使學(xué)生形成遇到問題時能迅速通過圈,、點,、劃提取問題中重要信息的方法和能力，明確問題指向,，解決審題關(guān),。

2、分析綜合能力,。尋找新題型,，組合新題例，精析精評,，讓學(xué)生熟悉各種題型,，教會學(xué)生對各種題型的解題技巧、解題方法,，提高學(xué)生分析綜合能力,。

3、規(guī)范表述能力,。用準確的生物學(xué)術(shù)語規(guī)范表述答案,，這一點在05年的高考閱卷中體現(xiàn)得非常突出,，導(dǎo)致考生吃虧較多。

本屆高三生物教學(xué)過程中,，出現(xiàn)班級學(xué)科成績較不平衡的現(xiàn)象,，雖經(jīng)多種方法和途徑的努力，但收效不太明顯,，回想起來原因似乎可以這么解釋,，一是學(xué)生的確是有參差，難以取得較明顯的進步,，另一方面可能是教師工作還不是很到位,，對于學(xué)生沒有能夠抓得起，對于薄弱班級上升的信心似乎不足,。對于成績較落后的學(xué)生雖做了一定的推進工作,，但還不是更深入更全面更有效的。這些都是要在今后工作中需要注意改善和提高的,！

高三雖苦,，但用有限時間和精力，開啟了學(xué)生的心靈智慧,，我值得,，我自豪！經(jīng)過對一年勤懇工作的總結(jié)和反思,，有理由相信：陽光總在風(fēng)雨后,！

生物老師教學(xué)總結(jié)篇四

總的來講，這一學(xué)期從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、備課不但備教材中的知識點，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感,，而且備學(xué)生,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計新課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每課之前我都要查大量的資料,，并且每課之前我都要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教法。每一課都做到“有備而上”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出反思總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、上課經(jīng)常反思自己所授的課的知識,、程序,、活動，努力增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,、準確化,、情感化、生動化,。做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我盡量少講,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；在對待學(xué)生提出問題的時候，做到不厭其煩,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、輔導(dǎo)1,、課堂上空余一點時間針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題,，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進行的評講,，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、反思及改進措施經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。我認為自己在以下幾點還需要努力：

1,、在課堂教學(xué)上,，還沒有完全做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心；

2,、對學(xué)生,，對教學(xué)工作要更加細心；要堅持認真,，踏實,；

3、基礎(chǔ)知識,、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,；

4、在此基礎(chǔ)上,，在平時的教學(xué)中更應(yīng)加強思維能力和實驗探究能力的訓(xùn)練,；

6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓(xùn)練,，善于用生物術(shù)語解決實際問題,。

總之，一學(xué)期來,，我本著“一切以學(xué)生為本,、一切為了學(xué)生”的思想，努力工作,，沒有特殊情況決不遲到,，不早退。當(dāng)然,，自己在工作中仍存在很多不足之處,，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，不斷提高,，不斷進步,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任七年級的生物教學(xué)工作,，教學(xué)工作已順利結(jié)束。依照本學(xué)期制定的計劃和學(xué)校的各項要求,，教學(xué)任務(wù)基本完成,。為了使今后的工作做到有的放矢，將生物教學(xué)工作總結(jié)以下：

一,、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)進程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案,。每課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具,，同時利用課堂上的多媒體進行教學(xué),，使抽象的生物知識更加直觀形象，課后及時對該課作出反思總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真歸納整理每節(jié)課課書的知識要點，使學(xué)生對所學(xué)知識更加條理化結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)化,，牢固的掌握了本課時的重難點,，夯實了基礎(chǔ)知識。

二,、增強上課技能,、進步教學(xué)質(zhì)量

為使講授清楚化，條理化,，正確化,，情感化，生動趣味化,，做到線索清楚,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強生生互動,，師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，寓教于樂。在訓(xùn)練題上,，我注重精講精練,，在課堂上老師講得盡可能少，培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦能力,；同時我把學(xué)生進行分層管理,，跟蹤管理，在每堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到進步?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課，就連之前極討厭生物課的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，不但聽生物的，也聽其他科的,。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進自己的教學(xué)工作,。積極投入到教改活動中,，大膽嘗試我校的高效課堂模式——七步教學(xué)法。收到了較好的教學(xué)效果,。

四,、認真批改試卷

布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生實施減負計劃，為了做到這點,，我對各種輔助資料進行篩選,，力求每次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，同時要求學(xué)生建立起錯題本，將他們在學(xué)習(xí)進程中出現(xiàn)的題目記錄下來,，并作出分類總結(jié)，再進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、培優(yōu)補差

要對雙差生,，有針對性的進行輔導(dǎo)。首先要解決他們心結(jié),，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌生愛好。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心,，讓他們意想到學(xué)習(xí)實在不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的',。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗魯,、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部份,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。落后生通常存在很多知識斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進程中的拌腳石,，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別留意給他們補缺，把他們之前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完全,，這樣,，循序漸進，不斷地循循善誘他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、面向全體,、注重素質(zhì)教育

目前的考試模式依然是應(yīng)試教育,，這就要求教師的教學(xué)模式要靈活運用，在素質(zhì)教育的同時還應(yīng)注重應(yīng)試教育,。為此,，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)同時，并將其傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，使學(xué)生能全面發(fā)展。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇六

21世紀是生命科學(xué)的世紀,，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，取別人之長,、補自己之短，并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇七

光陰似箭,，日夜如梭.時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我工作已快有一年的時間了,，放眼回首這一年中,，我的收獲很大。

首先,，我對幼師這個職業(yè)有了更深的理解,。沒工作之前，我總以為幼師沒什么,，不就是哄孩子不哭嗎,？可工作以后，我發(fā)現(xiàn)幼師沒我想的那么簡單,，幼師并不是單純的哄孩子,。在幼兒園里，孩子的喜怒哀樂都與老師有著密切的聯(lián)系,，還有,，孩子在幼兒園的吃喝拉撒睡都要照顧的面面俱到。一定要細心,，不能出差錯,。

其次在工作過程中我也收獲了很多東西。剛工作時,，感覺自己就像個傻瓜,，不知道該干什么，后來在老教師的帶領(lǐng)下,，漸漸地知道自己該干什么了,。雖然做的不太好,，可園長和郭老師并沒有嫌棄我做的不好而是耐心地教我，對此我非常感動,，在此給你們道聲謝謝,。

在幼兒園里，我有幸接觸到了國學(xué)經(jīng)典,，《弟子規(guī)》《老子》《大學(xué)》《中庸》《論語》等等,。在工作之前我聽都沒聽過，更別說有這么好的機會學(xué)習(xí)了,。所以我感到很幸運,。

在以后的時間里，我一定努力把工作做好,，彌補自己的不足,，讓孩子們過的更快樂。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇八

1,、為了上好課,，我做了下面的工作：認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，分清教材的重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。選擇和運用最佳的教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。課堂上的情況,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和學(xué)生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3、積極參與聽課,、評課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇九

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將過去,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的各項工作。為了更好地總結(jié)過去,，著眼未來,，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以鞭策自己、促進提高,。

一,、加強學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

"學(xué)海無涯,，教無止境"，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學(xué)改革實驗,、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè),。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，團結(jié)同志，真誠合作,，關(guān)心同學(xué),，做合格的人民教師,。以"盡我所能，甘為人梯"為座右銘,，以"坦誠做人,，認真讀書"為班訓(xùn)嚴格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格要求自己的言行,，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人,、為人師表的形象,。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論,。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了生物新課程標準,，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué),、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足"用活新老教材,，實踐新課程理念。"力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、夯實基礎(chǔ)，突出重點,，抓好一輪復(fù)習(xí)工作,。

結(jié)合高三年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到時間緊,、任務(wù)重,，作為備課組長，我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法,、合理設(shè)計教學(xué)案,，幫助學(xué)生梳理知識重點、難點,、易錯點和易忽略點,，構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉,、重點突出,、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問題，運用舉一反三,。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點,，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在練習(xí)的選用方面,，結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例,，提高學(xué)生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高,，獲得成功的體驗,。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)"五認真"。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對生物更有興趣，同時提高每一位學(xué)生的文化成績,。

2,、認真反思，及時總結(jié),，提高教育教學(xué)水平,。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學(xué)生，改進教法,，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了"現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)",、"物種入侵專題(生態(tài)學(xué))"、"禽流感專題(設(shè)計題型)"、"神奇的微生物(微生物專題)"等18個高考熱點專題內(nèi)容,，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽,、消化得了，以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20__年第一期,。

3,、研究教法，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,。

高三的生物課的集體備課活動，按時開展,、取得實效,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，討論上課復(fù)習(xí)思路,、考查的重點難點、練習(xí)的選用,、階段性測試與周練的編寫等,，寫出具有實效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,，幫助學(xué)生把書看薄,，沉淀知識，形成能力,，完善知識結(jié)構(gòu),。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作,。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動，"青年教師說課比賽活動",，大型"新教師招聘活動",，"微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動"等等;同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動,、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動,、新課標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動等,，我都積極組織備課組教師參加,，以提高全組教師的教育教學(xué)能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我的熱情把它完成好,，基本上能夠做到"任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效"。

四,、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：

3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)"生態(tài)環(huán)境調(diào)查"興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻,。其他的有些工作也有待于精益求精,，以極大的熱情和頑強的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè),，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇十

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間從教以來的第二學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任高一年級的生物教學(xué)工作,。本學(xué)期我繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí),，提高思想認識,，樹立新的理念

1、堅持與同組教師進行思想交流和教學(xué)交流,，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過先后到宋基高中和西峽高中學(xué)習(xí),，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。多半學(xué)期以來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對高一年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

三,、目前存在問題：

1、主要還是受到課時的限制,，教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生沒有足夠的課時來復(fù)習(xí)相關(guān)知識,，基礎(chǔ)比較薄弱,，這個情況在平時的小測中已經(jīng)體現(xiàn)出來,。

2、實驗受到課時,、經(jīng)費、實驗試劑等因素的影響,，不能完全開展,。

四、下階段計劃：

1,、進一步整合課程內(nèi)容,，課堂中切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。將自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式納入教師的教學(xué)設(shè)計,，實現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的更新,，優(yōu)化教學(xué)過程,。注意用好,、用活,、用足課程標準,、教材,、教學(xué)參考書、教具(掛圖,、模型、標本,、音像材料、實物)等配套的新課程資源，全面實現(xiàn)課程標準所確立的課程目標,。

2、加強生物練習(xí)的演練與評講,。高度重視引導(dǎo)學(xué)生獨立建構(gòu)知識,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

總之,，一學(xué)期以來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇十一

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

我任教八年級的生物課,，在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對生物更有興趣,，同時提高學(xué)生的生物水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學(xué)生,，改進教法，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“遠離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于生物課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在課外活動中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇十二

總的來講,，這一學(xué)期從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果,。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、備課不但備教材中的知識點,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感,，而且備學(xué)生、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每課之前我都要查大量的資料,，并且每課之前我都要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教法,。每一課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的'準備,，課后及時對該課作出反思總結(jié),，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、上課經(jīng)常反思自己所授的課的知識、程序,、活動,，努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化、準確化,、情感化,、生動化。做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我盡量少講,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；在對待學(xué)生提出問題的時候,，做到不厭其煩,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、輔導(dǎo)課堂上空余一點時間針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題,，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

我認為自己在以下幾點還需要努力：

1、在課堂教學(xué)上,，還沒有完全做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心,；

2、對學(xué)生,，對教學(xué)工作要更加細心,；要堅持認真，踏實,；

3,、基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,；

4、在此基礎(chǔ)上,，在平時的教學(xué)中更應(yīng)加強思維能力和實驗探究能力的訓(xùn)練,；

6,、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓(xùn)練，善于用生物術(shù)語解決實際問題,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)作八年級四個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，生物老師教學(xué)心得總結(jié)范文?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

一,、 認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷提高自己的工作能力,。