總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇一

時光飛逝，大班下學(xué)期的音樂教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,。在園長精心指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,，在本班兩位教師的共同努下,，本學(xué)期工作畫上了一個圓滿的句號。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本組教師都是年輕人,，富有朝氣的袁老師,，對工作充滿熱忱和激情，教學(xué)水平也明顯提高,。我能認(rèn)真對待每一次教研活動,，認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等,。并經(jīng)常瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站,，查看學(xué)前教育研究等專業(yè)書刊，努力學(xué)習(xí)新方法,、新理念,，共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂教研活動,，共同探討好的教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

本學(xué)期區(qū)域活動的開展,，彌補(bǔ)了集體教育活動的不組，將幼兒分組進(jìn)行區(qū)域活動,，讓我們沒有一直沒有機(jī)會深入開展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮,，區(qū)域活動中，例如我們在集體教育“紅綢舞”活動中,，幼兒初步感受學(xué)習(xí)了紅綢舞的風(fēng)格特點(diǎn),、基本步伐“十字秧歌步”后，我們充分利用區(qū)域活動時間,，分組帶領(lǐng)幼兒到走廊,、大廳、戶外等地方的瓷磚反復(fù)練習(xí)十字步,，因?yàn)閰^(qū)域分組活動個別指導(dǎo)到位,，我們班級孩子的基本呢步伐掌握達(dá)到百分之95以上，同時,，孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊(duì)形,。教師在區(qū)域活動的開展中，清晰地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平,，并創(chuàng)設(shè)性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展,，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進(jìn)行整首歌曲的系統(tǒng)動作創(chuàng)編并完整表演。做為音樂教師的我們是真正感受到了區(qū)域活動的優(yōu)點(diǎn),。

同時,，本學(xué)期的教研重點(diǎn)是集體舞教學(xué),，我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》，給了大家一些啟示,?；顒又校處熇蒙钪谐Ｒ姷目曜忧么虼傻膭幼鞅憩F(xiàn)出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒,，并結(jié)合節(jié)奏圖譜,、隊(duì)形圖譜的使用，組織活動過程中教師真正做到了引導(dǎo)者,，引導(dǎo)幼兒自主地看舞譜,、嘗試變隊(duì)形、調(diào)整隊(duì)形,。孩子們通過舞譜的對比,，掌握了橫排、面向圓心,、面向圓上等隊(duì)形,，并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂表現(xiàn)力,，孩子們在與伙伴合作舞蹈過程中,，充分體驗(yàn)感受與伙伴共同舞蹈的快樂。

1)幼兒方面

雖然這些孩子都是大班的幼兒,，但由于沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的的訓(xùn)練,，能力相對來說都比較弱，因此在進(jìn)行音樂活動的時候還是比較困難,，幼兒對音樂的表現(xiàn)力還有待提高,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進(jìn)步,，在音樂素質(zhì)方面也有了很大的提高,。以后，我們應(yīng)該更加關(guān)注幼兒音樂素質(zhì)方面系統(tǒng)地培養(yǎng),，從小班就開始,，為中大班做好鋪墊。

2)教師方面

很多教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時,，方法過于保守,，缺乏創(chuàng)新能力，或者對于新穎的教學(xué)方法信心不足,、理解不透,。無法將奧爾夫音樂教學(xué)的先進(jìn)理念滲透到自己的音樂教學(xué)中，在以后的工作中，我們要更加注重對年輕教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),。

新學(xué)年,，新希望,，希望我們的每一位孩子健康快樂的成長,。希望我們的幼兒園明天更美好!

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了,。作為幼兒園教研組的成員,，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,，提高保教質(zhì)量,，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此,，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動,，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié),。

一,、研讀新《綱要》，優(yōu)化教研活動,，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。新《綱要》的頒布,，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求,，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊,。在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析,，結(jié)合本園的教研課題,，搜集和選擇了一些理論資料，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,。協(xié)助園長組織教師學(xué)習(xí)《青島市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》等,，并開展教師研討活動，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考,，鼓勵大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn)，大膽發(fā)言,。在活動中,，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力,，發(fā)揮了教師的主動性,。

二、根據(jù)實(shí)際情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個靈活的教研突破口,。在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記，學(xué)會觀察,，學(xué)會記錄,，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題,，并順著這些問題去探索,、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法,，通過觀摩,、交流，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動,。

三,、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究，撰寫教育論文,，鉆研教材,，針對不同的教育對象設(shè)計(jì)教育活動，上好實(shí)踐課,，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究,，重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,，討論研究中的心得體會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，取得了較好的效果,，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離,。對于外出聽課,、本園教師的實(shí)踐課、一人一課,，我們做到及時交流,、及時評價,，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法,，各教研組匯總,，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個促進(jìn),，同時,，在觀摩同事的活動中得到了學(xué)習(xí)，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評,。

四,、組織教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料,，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評選,。在每個活動中,，我們盡量調(diào)動教師主動參與，共同探討,，使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高,。

在今后的活動中，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,，在做中學(xué),，在學(xué)中改，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高,。

炎熱的夏日伴著又一個學(xué)期,，畢業(yè)季又到啦，一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束啦!作為幼兒園教研組的成員,，我們深感肩負(fù)的責(zé)任,。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量,，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動,，下面,，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。

一,、研讀新《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》,，優(yōu)化教研活動，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,。《指南》的頒布，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標(biāo),、新的內(nèi)容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊,。在學(xué)期初,，我們認(rèn)真研讀《指南》解析，結(jié)合本園的教研課題,，搜集和選擇了一些理論資料,，確定不同年齡階段幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。協(xié)助園長組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》等,，并開展教師研討活動,，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的`教育實(shí)際進(jìn)行思考,，鼓勵大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn),，大膽發(fā)言。在活動中,，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力,，發(fā)揮了教師的主動性,。

二、根據(jù)實(shí)際情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個靈活的教研突破口,。在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記，學(xué)會觀察,，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題,，并順著這些問題去探索、實(shí)踐,，尋找合適的解決辦法，通過觀摩,、交流，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動,。

三、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究，鉆研教材,，針對不同的教育對象設(shè)計(jì)教育活動,，上好實(shí)踐課，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究,，重視成果反饋,。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,，討論研究中的心得體會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，取得了較好的效果,，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離,。對于外出聽課,、本園教師的實(shí)踐課,、一人一課,，我們做到及時交流,、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式,，讓每位教師都來說說自己對課的看法,，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足,，對今后的工作是一個促進(jìn),，同時，在觀摩同事的活動中得到了學(xué)習(xí),，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評,。

四、組織教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料,，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評選,。在每個活動中,，我們盡量調(diào)動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高,。

在今后的活動中,，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則，在做中學(xué),，在學(xué)中改,，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高，讓幼兒在更加輕松,、自在,、快樂的環(huán)境氛圍中游戲，讓教師在輕松,、舒適的環(huán)境中成長,。

隨著炎炎夏月的來到，這學(xué)期的教研工作又將結(jié)束,?；仡櫼酝吹胶⒆觽兊某砷L與收獲,，再一次驗(yàn)證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的,，現(xiàn)小結(jié)如下：

開學(xué)前夕，我們及時召開大班教研活動,。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真商討教研組計(jì)劃,。通過討論,，大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透主題活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求,，又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識,，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。在具體實(shí)施過程中將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化,，落實(shí)到個人,，使每個教師都真正地參與研討中來，而不是一個旁觀者,。

為了使老師們在教學(xué)規(guī)則中有所提高,，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,，組內(nèi)的交流課等,。組織教師相互聽課、討論,。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中逐步提高。在這樣的活動中,，教師既是參與者又是投資者,，同時也是受益者，教師間的互動,，使得個人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源,。

(一)集體備課，分工合作共同成長,。

教師的發(fā)展離不開一個良好的,，互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識經(jīng)驗(yàn)及智慧特長,。如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享,，合作與支持的條件,，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人,，了解自己,，分享各自的體會與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式,，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容,，新方法,。

本學(xué)期，我們每周二,、三上午進(jìn)行集體備課,，共同商討主題式的分科教學(xué)，協(xié)調(diào)分配好主題負(fù)責(zé)人,，并根據(jù)每個教師的特長優(yōu)勢分配學(xué)科負(fù)責(zé)人,。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目標(biāo)及各學(xué)科的分目標(biāo)，同時計(jì)劃區(qū)域材料的投放,、家長工作及主題版設(shè)計(jì),。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學(xué)和班級面貌整體上升,。如大(1)班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎,、大方，成為園里的示范班級,。

(二)互相聽評,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。

在集體備課中,，各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來研討,。如有的老師不知如何上音樂欣賞，林結(jié)受老師用《是誰嗯嗯在我頭上》來分析研討,。從音樂性質(zhì),、故事的配備、音樂游戲的組織,、教具的使用都進(jìn)行了詳細(xì)講解,、說明。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐,，再歸納小結(jié),，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。

此外,，我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源,，學(xué)習(xí)回來上移植課，如蔡佳佳上的語言課《蠟筆小黑》,。每位教師認(rèn)真觀摩,，聽完了發(fā)言評析，提出不同的意見和建議,，使聽評者和實(shí)踐者都獲得提高,。

家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，,，只要建立良好的家園關(guān)系,，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,，我們一如既往的注重家長工作的有序開展,。如通過家園之窗、家長會,、家長接送孩子的時間等渠道,、加強(qiáng)與家長的交流與溝通,，互相了解孩子在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況,。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野,、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力,，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高,，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會,。如：春天里的遠(yuǎn)足、幼小銜接家教知識講座,，請家長進(jìn)課堂等多種形式,，促進(jìn)了家園共育。

1,、主題活動訂得偏多,，研究的深度不夠。

2,、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略,，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量，是值得我們在今后的活動中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問題,。

3,、教師在活動中的主動性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng)，深化“我要研”的氛圍,，讓教師真正成為教研的主人,。

隨著炎炎夏日的來到，本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束回顧以往的教研工作,，看到孩子們的成長與收獲,。再一次驗(yàn)證了大班教研組教研工作是科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),結(jié)合《好孩子好習(xí)慣》開展了有計(jì)劃,、有目的的課題教研活動,現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下:

我們大班教研組內(nèi)的教師中,、青結(jié)合,中年教師經(jīng)驗(yàn)豐富、青年教師有朝氣,、富有活力,。而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記,。我們制定的計(jì)劃有教研組工作計(jì)劃、班級工作計(jì)劃,、科研課題計(jì)劃等,在計(jì)劃實(shí)施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使《好孩子好習(xí)慣》課題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣,，使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化,。教研組的實(shí)踐活動也形式多樣,我們每周一次開展一次教研活動,，探討教育教學(xué)當(dāng)中的難題、討論和孩子們在一起出現(xiàn)的問題,，通過活動,，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高;使老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富。在這些活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源,。還有就是加強(qiáng)備課管理制度,每周一至周五現(xiàn)行一周電子備課,在備課時指出教師各自的閃光點(diǎn)和存在的不足,，并相互討論、交流,、學(xué)習(xí),。同時圍繞幼兒園工作計(jì)劃,開展各類主題活動。如:安全逃生演習(xí),、慶元旦家長半日開放活動,、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。使教師在活動中不斷充實(shí)自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高,。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《好孩子好習(xí)慣》課題,并在開展主題活動后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力,。

在課題的交流,、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)有關(guān)好習(xí)慣教育的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研,。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果,。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法,我們及時肯定和表揚(yáng)教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

將幼兒書寫能力與坐姿習(xí)慣,，貫穿于幼兒的一日生活中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習(xí)慣的環(huán)境。經(jīng)常對幼兒的書寫和坐姿進(jìn)行評比,，努力提高大班的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,，提高整體教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備,。交流幼兒書寫活動開展情況,，對幼兒書寫存在的不足進(jìn)行研究總結(jié)。并交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況,。

組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,，組織本組教師聽評課活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。提高自我業(yè)務(wù)水平,，讓本組的語言教師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問題,。以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，定期交流主題活動的安排,。聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議,，分享有價值的教育策略。

目前,越來越多的孩子依賴性強(qiáng),緣于家長的過分溺愛和包辦代替,以至于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng),做事丟三落四,缺乏責(zé)任意識,。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長及時取得聯(lián)系,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù),。如每天鼓勵孩子背書包來園、照料自然角的動植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?鼓勵督促孩子自己整理文具,、玩具;在家,、在園爭做值日生;以及對孩子進(jìn)行一些聽、寫,、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果,。

交流“家園互動手冊”的反饋情況.教師之間探討怎樣解決在家園互動時出現(xiàn)的情況,。

我們充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，及時和家長交流和反饋幼兒的表現(xiàn),，為我們的保教保育工作更上一個臺階!

總之,，在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步,。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇二

時間過得真快,，一眨眼，一個月又過去了,，回顧一個月的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，王園長向大家介紹了上級的有關(guān)文件精神,，指出黨的是我們黨在我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放,、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時期召開的一次十分重要的會議，接著圍繞中國共產(chǎn)黨的四代領(lǐng)導(dǎo)核心,、的三個重點(diǎn),、報告“新”在哪里等三個方面開展專題學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)真學(xué),，仔細(xì)記,，對有關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行了回憶和討論，氣氛十分熱烈,。通過學(xué)習(xí),，大家對的基本知識有了深入的了解，統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識,、進(jìn)一步堅(jiān)定信念,、振奮精神，對于幼兒園工作的順利開展起了很大的推動作用,。

1,、中班組開展教師折紙練習(xí)。折紙是一項(xiàng)簡便易行的傳統(tǒng)手工活動,，是幼兒教師必備的基本功之一,。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能，12月24日中午,，中班組全體教師進(jìn)行了折紙活動,。一張張簡簡單單的紙，在老師們的手中變成了蝙蝠,、小鬧鐘,、章魚、小企鵝,、牽?；ā,；顒又谐浞煮w現(xiàn)出了老師們的心靈手巧,。通過本次活動，教師不僅提高了自己的動手操作能力,，提高了教師學(xué)習(xí)的熱情,，促進(jìn)了幼兒教師的專業(yè)化成長，同時也為更好地服務(wù)于幼兒素質(zhì)教育更上一個臺階,。

2,、進(jìn)行制作教玩具競賽。為了進(jìn)一步豐富幼兒游戲內(nèi)容,，提高幼兒游戲的興趣,，為幼兒創(chuàng)造一個有豐富內(nèi)涵的發(fā)展空間，同時提高教師自制教玩具的能力,，20xx年12月6日,，中午12點(diǎn)半，我們組織開展了一次工作五年以內(nèi)的青年教師基本功競賽,，此次競賽的主要內(nèi)容,，就是自制教玩具。

本著“科學(xué)性,、實(shí)用性,、操作性”原則，按“安全衛(wèi)生、取材便利,、靈活輕巧,、一物多玩、經(jīng)久耐用”的要求,，評比活動前一周,，參賽教師已經(jīng)利用空余時間，搜尋各種廢舊材料,，各自制作適合幼兒使用的豐富多樣,、安全實(shí)用、操作簡便,、富有藝術(shù)性且利于幼兒發(fā)展的教玩具器材,。評比當(dāng)天，二樓會議室熱鬧非凡,。會議室的環(huán)形桌面上陳列著青年教師奇思妙想后的作品,。每個作品上都附有“自制教玩具名片”，配以文字說明,，同時加以現(xiàn)場演示,，讓每一個評委老師都贊嘆不已。自制教玩具,，也是幼兒園教師的一項(xiàng)必備基本功。相信通過此次競賽評比活動,，一定會帶動全園教師共同參與到創(chuàng)意無極限的diy活動中,，并將各種新鮮有趣的自制教玩具進(jìn)行全園性的推廣，為孩子們創(chuàng)造一個更多姿多彩的游戲和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、繼續(xù)開展聽課日活動

根據(jù)開學(xué)初的安排，每個教研組都能正常地開展聽課日的活動,。大班聽課日中,，12月5日由荊曉軒老師組織了藝術(shù)活動《小貓咪別淘氣》。荊老師以生動形象的音樂視頻激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，引出歌曲內(nèi)容,。在圖譜和形象化語言引導(dǎo)下，幼兒很快就掌握了歌曲,，對于倚音也掌握的很到位,。歌曲中淘氣的小貓咪給幼兒帶來了快樂的情感體驗(yàn)?？傊?，荊老師的教學(xué)活動，有效地將多媒體和圖譜相結(jié)合,，為幼兒學(xué)習(xí)歌曲搭建了良好的平臺,。

12月13日,，黃建芬老師組織了數(shù)學(xué)活動《禮物大集合》。黃老師以小豬和小熊過生日為話題導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒一起來發(fā)現(xiàn)兩組禮物中相同的禮物,，并通過具體操作鞏固認(rèn)識，再以數(shù)字卡片引發(fā)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)字中相同的數(shù)字,，從而產(chǎn)生了對數(shù)字集合中交集的初步認(rèn)識。

黃老師的教學(xué)活動,，過程清晰,，層層遞進(jìn)，使幼兒學(xué)會了找出兩組集合中相同的事物或者數(shù)字,，為幼兒進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。中班聽課日中，蘋果班的彭老師給我們展示了一堂語言課《太陽起床嘍》,，《太陽起床嘍》這個故事是切入主題的一個教學(xué)活動,，目的是：通過角色對話，讓幼兒了解即將開展的運(yùn)動項(xiàng)目,，萌發(fā)熱愛運(yùn)動的積極情感,。故事為幼兒了提供了一個成熟的樣本，趣味性強(qiáng),，供幼兒記憶并創(chuàng)造性地運(yùn)用到幼兒的生活中去,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒又形易層變喊l(fā)揮想象作為小朋友,，你會怎樣喊太陽起床，你會帶太陽去玩什么游戲呢?很多幼兒都充分發(fā)揮了想象,。小班組聞靜佳老師在聽課日中開展了社會活動《收藏樹葉》活動中教師積極引導(dǎo)幼兒互相介紹,、分享自己收集的樹葉，通過多感官感知各種樹葉的特征,，積極參與收藏樹葉的活動,，感受收藏的快樂。

2,、進(jìn)行大班半日活動調(diào)研

為了讓教師對幼兒園的一日活動進(jìn)行全面的評價,，并進(jìn)行針對性的調(diào)整，20xx年12月5日,，在副園長閔妍和陳英芳的組織和帶領(lǐng)下,，組織空課教師開始對大班組進(jìn)行半日活動常規(guī)調(diào)研。老師們分成了五個小組，每小組保證有兩名教師,，分別進(jìn)到大班組五個班,，進(jìn)行一對一的跟蹤調(diào)研。整個調(diào)研活動中老師們既看得認(rèn)真,，記得嚴(yán)肅,，又聽得仔細(xì)，說得懇切,。被調(diào)研的老師們也都能夠親切自然,，有條不紊地開展班級常規(guī)工作，真實(shí)而有效,。中午12點(diǎn)半,，參與調(diào)研的老師們準(zhǔn)時來到了二樓會議室，在閔妍的主持下開展了“半日活動常規(guī)調(diào)研情況反饋”,。與會的每一個老師都能夠積極發(fā)言,，針對上午的調(diào)研情況，肯定了大家的亮點(diǎn),，提出了自己的疑問和困惑,，并做出了改進(jìn)措施的建議。被調(diào)研的老師們也能積極地參與互動,，及時作出問題反饋,。

通過此次調(diào)研，不只是被調(diào)研的大班組,，整個瀏家港幼兒園的老師們都深受啟發(fā),。相信此次調(diào)研一定能讓老師們以小見大，針對共性問題作出整改調(diào)整,。相信在今后的工作中一定能把保教工作做得更好，保教質(zhì)量得到更高的發(fā)展,。

12月21日上午,，小班組開展了社會專題教學(xué)展示活動，空班教師一起觀摩了張晨璐老師執(zhí)教的小班社會活動《學(xué)穿衣》,。針對小班幼兒自理能力比較差的特點(diǎn),，小班組開展了一系列幫助幼兒提高自理能力的社會活動，幫助幼兒形成自己的事情愿意自己做的意識,，讓幼兒在做事中樹立自尊與自信,。教師們圍繞“適合小班幼兒的社會活動組織形式”進(jìn)行了深入研討，肯定了活動中情境表演導(dǎo)入活動的有效性,，再通過實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問題—再實(shí)踐的組織形式開展活動,，在發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時，老師們也對活動中一些提問的有效性展開了熱烈的討論。

通過本次小班組社會專題展示活動,，大家對適合小班幼兒的社會活動組織形式有了更加深入的理解,。

為了加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系，給家長和小朋友之間搭建一個感情交流的平臺,，我們幼兒園組織了豐富多彩的節(jié)日活動和親子活動,。

1,、小班開展親子運(yùn)動會,。12月7日,，小班操場上彩旗飄揚(yáng),，人聲鼎沸，小班親子運(yùn)動會隆重拉開帷幕,。隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲的響起,，寶寶們踏著步伐,，舉著班牌神氣入場,，王園長為本次親子運(yùn)動會作了精彩的致辭,，隨后小朋友為爸爸媽媽表演了韻律操。本次比賽共分五項(xiàng),，有：我會穿鞋、小手拉大手,、小推車,、烏龜旅行和拔河。家長們的踴躍參加給運(yùn)動會增添了許多精彩，不斷的加油喝彩,，不斷的助威鼓勁。比賽場上，高潮迭起、開心不斷,，到處都能聽到老師,、孩子的歡呼聲,，加油聲,，整個運(yùn)動場變成了歡樂的海洋,，最后的拔河比賽把運(yùn)動會推向了高潮,。

這次的“親子運(yùn)動會”，不僅為幼兒提供了一個充分展示自我,、表現(xiàn)自我的舞臺,，培養(yǎng)了幼兒自信、勇敢,、合作等優(yōu)良品質(zhì),，促進(jìn)了幼兒在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展,，而且為家長和自己的孩子進(jìn)一步親近提供了一個平臺,，也讓我們的大朋友體會到久違的童真，為家園和諧描繪濃重的一筆,。

12月31日,，全體大班家長來園和孩子一起包餛飩,，吃餛飩，在吃吃玩玩的操作過程中小朋友學(xué)習(xí)了《包餛飩》的歌曲,，家長看到了自己孩子在活動中的表現(xiàn),，也感受到了幼兒園讓孩子在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

后勤工作繁瑣,，為了更好地做好幼兒園的各項(xiàng)工作,，本月重點(diǎn)做了一下工作：

1、進(jìn)行保育工作調(diào)研,。幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)有：晨檢,、教學(xué)活動、早操,、喝牛奶,、進(jìn)餐、睡眠,、盥洗,、入廁、戶外活動等,。在各環(huán)節(jié)中,，保教人員只有做好保育工作，才能保證幼兒的身體健康,，并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。為了將幼兒園一日活動中的保育工作流程化與規(guī)范化，瀏家港幼兒園在20xx年12月5日進(jìn)行了大班保育工作調(diào)研,，請中小班保育員進(jìn)行觀摩,，對調(diào)研活動，瀏家港幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了詳細(xì)的安排,，并向全體保育員進(jìn)行了活動目的和觀察方法的指導(dǎo),，要求每個觀摩的保育員做好詳細(xì)的記錄。

11日,，瀏家港幼兒園又組織全體保育員進(jìn)行調(diào)研活動的反饋,，大家對每個班的保育員工作做了匯報，對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的好的工作方法加以表揚(yáng),，并一起進(jìn)行討論,、調(diào)整，化為瀏家港幼兒園保育員工作的操作規(guī)范,。對于不規(guī)范的操作,，進(jìn)行指正。大家相互督促，相互提高,，起到了很好的效果,。

2、進(jìn)行健康講座,。近年來,，各種慢性病的發(fā)病率日趨上升之勢，引導(dǎo)全體教師增強(qiáng)保健意識,、提高保健水平、生命質(zhì)量和身體素質(zhì),，提倡科學(xué)文明健康的生活方式和行為,，已經(jīng)成為一種迫切需要。瀏家港幼兒園十分重視教師的身體保健,。12月26日,，邀請瀏家港醫(yī)院的徐冰醫(yī)生來園進(jìn)行開展健康知識的專題講座。

在講座中,，徐醫(yī)生就健康長壽的因素,、肥胖、糖尿病等多種疾病的癥狀,、危害和醫(yī)療保健知識進(jìn)行了深入淺出的講解,，提出了疾病防治的許多對策，強(qiáng)調(diào)了要關(guān)注健康關(guān)愛生命,。教師們和徐醫(yī)生進(jìn)行了多次的互動,，學(xué)到了不少關(guān)于健康的知識，對解決教師當(dāng)前存在的健康問題都感覺受益匪淺,。

3,、加強(qiáng)食堂的管理。天氣越來越冷,，教職工吃飯的時間有很大的差異,，為了讓教職工吃上可口的飯菜，我們深入食堂進(jìn)行了研究,，同時提出了要分批盛飯的要求,，確保教師能吃上熱飯。

幼兒作息時間調(diào)整后,，下午的時間比較緊張,，對于送點(diǎn)心的要求一定要在2:30到位，不能過早和過晚,，經(jīng)過幾天的實(shí)際操作,，基本上都能按要求進(jìn)行。

總之,，在這個月中，我們做了不少的事,，但還有許多不足，特別是新作息時間調(diào)整后,，教師在下午按時間組織活動有困難,，在以后的工作中要進(jìn)行木偶所，進(jìn)一步調(diào)整,，使各項(xiàng)工作更有序地開展,。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇三

從溫暖燦爛的春天到炎炎烈日的夏天，短短一個學(xué)期又將畫上句號,，暑假觸手可及,，學(xué)校教學(xué)工作將告一段落。現(xiàn)將英語教研組本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)校本工作

除了積極參加校級,、市級的各類教研活動，對于本校公開課,，老師們也都不敢馬虎,，精心準(zhǔn)備，聽課老師則認(rèn)真聽課記錄,，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定,，學(xué)習(xí)活動的開展，到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，給開課老師提出了寶貴的意見,，每上一次公開課則多一次體驗(yàn)，多一次收獲,。本學(xué)期的集體備課由初中組的樊麗亞老師負(fù)責(zé),，課題為九年級閱讀課fiverulesforahealthylife，整堂課各個環(huán)節(jié)銜接較自然,，學(xué)生完成的比較好,，能進(jìn)行有效合作，每一位小組成員都能積極參與,，學(xué)生在完成閱讀活動的過程中熟練掌握分析和推理的閱讀技能,，樹立注重生活質(zhì)量的意識，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣,，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,，但深層次問題有待挖掘。

中專組的集體備課由z老師負(fù)責(zé),，同樣也是閱讀課,，主題為wildanimals，通過組織學(xué)生或小組合作或獨(dú)立學(xué)習(xí)，完成了對文章結(jié)構(gòu)的梳理,、細(xì)節(jié)信息的把握,、作者寫作意圖的理解以及一定情感態(tài)度目標(biāo)的達(dá)成。主要體現(xiàn)在：

二,，布置的項(xiàng)目作業(yè)既是本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié),，又要求學(xué)生查找相關(guān)信息，要求寫出該野生動物的基本信息,、瀕臨滅絕的原因及保護(hù)措施,，又要求有所提升，寫上海報標(biāo)語,，并畫畫,，具有可操作性，能提高學(xué)生的積極性,，及小組合作創(chuàng)作能力，而同時,，老師應(yīng)指導(dǎo)每組同學(xué)的分工與合作,，發(fā)揮組內(nèi)每位成員的最大作用，同伴相長,。

總體來說,，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但,，由于部分基礎(chǔ)較差學(xué)生課前沒有充分利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí),，因此在課堂學(xué)習(xí)進(jìn)程中，稍顯吃力,，導(dǎo)致最后時間不夠,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)利用好導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。在講座方面,，話題可謂豐富多彩，從旅行,，手機(jī)攝影,，到小學(xué)英語興趣引領(lǐng)，35周歲以上的老師,，風(fēng)趣幽默的各類話題,，引起了大家的熱烈討論和參與，讓老師們開闊了視野,，增長了知識,。

二、微課初體驗(yàn)

微課體現(xiàn)了教學(xué)新理念新技術(shù)，是互聯(lián)網(wǎng)+時代教學(xué)的新寵,。20xx,。3月，孔麗娟老師和林艷艷老師赴寧波觀摩了20xx全國中職英語微課大賽,，首次接觸了微課的說課及上課,。體驗(yàn)如下：微課的功能是：1、取代正常的教學(xué)（專業(yè)機(jī)構(gòu)做的）,；2,。、教學(xué)過程的補(bǔ)充與完善（普通教師能做的）,。微課之“微”,，“短”，“小”,，是大數(shù)據(jù)時代下的微動態(tài),。大數(shù)據(jù)時代下“微”具有它獨(dú)特的價值，這是時代發(fā)展的必然趨勢,，所有人難以躲避,。微課時長5―8分鐘，這樣易于傳播,，學(xué)生可用碎片化的時間隨時,、隨地、隨需的地學(xué)習(xí)英語,。這與“智慧教室”,，“智慧校園”的理念是一脈相承的。

微課之“妙”,，在于要巧妙地選取教學(xué)內(nèi)容,，可以是語言本身，應(yīng)用語言的交際過程,，語言輻射出的文化內(nèi)涵,。微課之“精”在于設(shè)計(jì)制作要精致，“能不能去掉你設(shè)計(jì)的這一部分作為最終標(biāo)準(zhǔn)”,！微課的目標(biāo)導(dǎo)向要明確,，最終回歸到教育的本原，傳道：傳授語言知識,，授業(yè)：語言技能的培養(yǎng),，解惑：解決疑難難問題，語言知識的明晰化,。20xx年6月中旬,，z老師制作了微課《e―learningenglishbyapps》,，磨課多次，并上了公開課,，聽課老師提出了高貴的意見,。20xx年6月17日，z老師文成送教下鄉(xiāng),，進(jìn)行了此次微課的說課和上課,，獲得好評，受益匪淺,。

20xx年6月20日,，z在組內(nèi)開展了有關(guān)微課的講座，大家一起探討微課的定義,、基本特點(diǎn)和微課教學(xué)的基本要求,，認(rèn)為做好一節(jié)微課，需要教師具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及對英語語言知識的全面把握和對英語技能培養(yǎng)的深刻理解,，同時還要掌握先進(jìn)的制作技術(shù),。因此，微課在為學(xué)生提供豐富學(xué)習(xí)資源的同時,，也可以反過來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高,。通過以上系列活動，組里老師對微課有了基本的認(rèn)識,，希望未來能有更多的體驗(yàn)和實(shí)踐,。

一學(xué)期匆匆而過,，走過高考,，走過中考，送走畢業(yè)班的孩子,，也將迎來新生,，英語組的老師們始終踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，勤勤懇懇育人,，認(rèn)認(rèn)真真反思,，希望未來在教育之路上，開出更多的花,，結(jié)出更好的果,，一路芳香，果實(shí)累累,。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)年大班班教研組共有三個班級,。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實(shí)際：班次少但交流空間相對較大，以交流學(xué)習(xí)體會的方式重溫新《綱要》,，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，確定了以幼兒“幼兒互動學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)建為切入口,，努力找到每個孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。以幼兒園“說,、獻(xiàn),、評”活動為載體，提高了教師聽課評課的能力,，使教師和幼兒在探索和實(shí)踐中共同成長,。

1、新《綱要》新理念,，在間周一次的分組學(xué)習(xí)中開展“《綱要》與我”的實(shí)踐交流活動,。

吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會說話”的話題引發(fā)了大家的激烈討論，在討論中教師們各抒已見,，爭論不休,，通過討論、爭論和與《綱要》對照,，大家對《綱要》精神更理解了,，端正了思想，提高了認(rèn)識,，樹立了正確的兒童觀和教育觀老師們對新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)成了共識：即老師提供一個總體規(guī)劃和大的框架內(nèi)容根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程次第跟進(jìn),；朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會性的培養(yǎng)”話題引起了老師們的共鳴，老師們當(dāng)即商量了“爭當(dāng)升旗手”,、“班級資源共享”等建設(shè)性活動,。這種真正意義上的面對面的交流和討論使每個話題更加深入，也使組內(nèi)的青年教師得到很大的收獲,。

2,、探索幼兒“學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)設(shè)。

活動并投入的參與進(jìn)來,？當(dāng)幼兒園最終確定“創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境”為我園的基本元素時,，我們大班老師決定以“學(xué)習(xí)墻”的建立為我們的切入點(diǎn)。為此,，本學(xué)期三個大班的老師們作了很好的嘗試,，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài),、定期和不定期更換”,，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真能干”,、“世界真奇妙”,，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”,；每一個角落都是近期開展活動的縮影,，如大一班的“故事大王”,、大二班的“天天830”、“繩子變變變”,，家長們開始關(guān)注了,，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題,，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存,，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題,。

3,、各項(xiàng)常規(guī)活動的順利開展，師幼在活動中共同成長,。

本學(xué)期,，雖然大班的班次少一點(diǎn)，但活動卻一個接一個,，一路忙過來,，雖然累一點(diǎn)，但老師和孩子們都在活動中得到了鍛煉和成長,。

11月的區(qū)中小幼藝術(shù)節(jié),、幼兒園送教下鄉(xiāng)活動的開展。兒童集體舞“快樂寶貝”,，因?yàn)楹⒆觼碜匀齻€不同的班級,，排練老師不好管理，班上的老師就主動幫忙鼓勁,，在天奇廣場上取得了不俗的成績,；幼兒園送教下鄉(xiāng)活動中，我組王世蓮老師代表幼兒園為柳蔭中心園的老師們移位教學(xué)健康活動“天冷天熱我知道”,，送去了示范園先進(jìn)的教育理念,，也帶去了我們對山區(qū)小朋友的祝愿,。

小部分孩子,，但班上的每一個孩子都在活動中得到了鍛煉。最后在區(qū)運(yùn)球比賽的時候,，取得了第一名的好成績,，為幼兒園爭得了榮譽(yù)?！罢f,、獻(xiàn)、評”活動中,，英大孫小慶老師的英語游戲“打電話”,、大一班張紅老師的戶外活動“赤足走和空氣浴”,、大二班胡波老師的科學(xué)探究活動“比比看”均取得預(yù)期效果，看到自己的不足,，吸取別人的優(yōu)點(diǎn),、經(jīng)驗(yàn)，并在班級的具體工作中有效地推動了各項(xiàng)活動的開展,。老師們在交流碰撞中反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，在分析討論中提升自己的教育研究能力。

1月的“歡樂中國年”迎新活動和新年賀年卡展,。在迎新慶?；顒又校瑸榱俗屆總€孩子都有一次上臺展示自己的機(jī)會,，我們克服了班額大,、時間緊的重重困難，王世蓮,、朱濤老師為了不加重舞蹈班老師的擔(dān)子主動搶挑重?fù)?dān),，找家長學(xué)習(xí)打腰鼓的動作，負(fù)責(zé)了三個班剩下兒童的節(jié)目,，演出時取得了較好效果,。英語大班的圣誕晚會和新年活動只相差一周的時間，但老師們通力合作,，合理安排,，新年活動的準(zhǔn)備工作有條不紊的進(jìn)行。在全園新年賀年卡展中,，我們?nèi)齻€大班新穎別致的布展吸引了所有來賓的目光,，孩子們和家長精美而富有創(chuàng)意的卡片得到了評委們的喝彩。孩子們在活動中得到了鍛煉,，老師們也在活動中不斷成長,。

堅(jiān)持開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動?！碍h(huán)保小衛(wèi)士”活動有我們大班發(fā)起,，每天早上由老師帶領(lǐng)孩子站在幼兒園大門向全園的小朋友家長宣傳環(huán)保知識，入園,、離園時巡視園內(nèi)環(huán)境,，。為了給每一個孩子鍛煉的機(jī)會,，老師們幾乎是天天上早班,，孩子們激動驕傲的背后凝聚著老師們很多默默的付出。

4,、資源共享,，各盡所長,。

活動的線索，勾勒出主題活動網(wǎng)絡(luò),，我們?nèi)齻€班都很實(shí)用,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,。園領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園園本教研非常重視,，對教研活動的時間、設(shè)備,、場地,、經(jīng)費(fèi)上給予有力支持，給予教研組充分的自由,，有了問題及時給予指導(dǎo)和協(xié)調(diào),。

2、教研計(jì)劃的內(nèi)容從老師中來到老師中去,。

學(xué)期初,，教研組長根據(jù)本期幼兒園教研工作重點(diǎn)以及老師們的建議制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，讓老師們成為教研活動的主體,，而不是被動的執(zhí)行者,。

3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，集體攻關(guān),。

雖然我們大班組人不多，但我們珍惜每一次在一起學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在組內(nèi)倡導(dǎo)：“我們做了,，我們收獲了，所以我們成長了”的理念,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，9顆心緊緊連在一起，各盡所長,，取長補(bǔ)短,，將幼兒園布置的每一項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。

1,、下學(xué)期以“師幼互動,、家園互動”為切入點(diǎn),，繼續(xù)探索幼兒學(xué)習(xí)墻的創(chuàng)建,。開學(xué)初即召集老師討論新學(xué)期環(huán)境布置的想法，討論適宜的區(qū)域分割,。

2,、各班分析自己的四育測查結(jié)果,，改進(jìn)下學(xué)期教育教學(xué)工作。

3,、幼兒過程性評價工作,，本期由于多方面原因，有所松懈,，下學(xué)期要加強(qiáng)這方面的工作,。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期我們大班教研組五位教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的精神,，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、積累的過程,，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作作以下簡單總結(jié),。

一、

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

1,、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

為提升教師的理論水平,、更新教育觀念，就得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教書育人的使命感,。平時我組利用教研活動及教研會議時間扎實(shí)開展有效的教研活動，做到有詳實(shí)的教研計(jì)劃及內(nèi)容安排,、做到會議前有事先準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料,，并認(rèn)真做好教研活動記錄，從老師們的積極參與—積極互動—有話想說—有話大膽說的教研氛圍，通過這樣的理論學(xué)習(xí),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平及業(yè)務(wù)綜合能力,。

2、注重教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思性的實(shí)踐者,。我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。本學(xué)期根據(jù)教研計(jì)劃要求，教師每月圍繞教學(xué)活動撰寫教育心得1篇及教學(xué)反思一篇,，以便提高老師們的寫作水平及反思性能力,。

3、師幼開展閱讀活動

大班的孩子即將步入小學(xué),，故此,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣也是至關(guān)重要的。在每周的周計(jì)劃安排中就體現(xiàn)了幼兒閱讀活動的開展,，幼兒在老師們的帶領(lǐng)下,，利用晨間及飯后的時間開展師幼共讀活動，使孩子們開闊眼界,、豐富內(nèi)心,、深華境界、健全人格,；教師開展閱讀,，為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建了平臺，在閱讀的同時老師們還不忘做好閱讀筆記摘錄,，活動的開展為教師的幸福成長進(jìn)行了有意義的'探索和嘗試,。

本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng),、指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好一學(xué)期一次的家長半日開放活動，邀請家長和我們的孩子一起參加學(xué)習(xí),、游戲活動,。幼兒自主地學(xué)習(xí)及快樂地情緒讓在座的家長帶去了笑聲，同時家長對孩子的進(jìn)步表示了肯定,，對老師的付出表示感謝,；平時我組還適時開展各種教育教學(xué)互評互查活動，如備課筆記,、聽課筆記,、讀書筆記的心得交流,、怎樣開好家長會、班級主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、圖書角的創(chuàng)設(shè),、班級論壇的互動等等,。通過以上活動,，激發(fā)老師們的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍,、學(xué)習(xí)氛圍,、書香氛圍。

11月中旬,，我組開展了科學(xué)—數(shù)學(xué)活動的“行為跟進(jìn),、同課異構(gòu)”活動，組內(nèi)的韓麗佳老師,、王士飛老師圍繞“找房間”的主題,，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，有針對性地設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié),，從相同的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),，面對同一教材，進(jìn)行不同的構(gòu)思設(shè)想,，展示了不同形式的教學(xué)風(fēng)格,，引領(lǐng)幼兒在看一看、想一想,、說一說,、擺一擺的過程中找空間、方位,，使幼兒在寬松的氛圍下學(xué)知識,、長見識；12月中旬,，全園開展了六年內(nèi)教師的“科學(xué)獨(dú)立備課,、同課異構(gòu)”的教學(xué)評比活動，我組的韓麗佳老師獲得年級組的一等獎（園內(nèi)二等獎的好成績）,，朱葉曉老師獲得年級組的二等獎（園內(nèi)二等獎的好成績）以及王士飛老師獲得年級組三等獎（園內(nèi)三等獎的好成績）,，通過這些活動的開展，搭建了教師之間的相互聽課,、評課,，平行班之間的相互學(xué)習(xí)與探討的機(jī)會，活動后利用教研活動及空余時間一起交流,、反饋,，并提出意見與建議，以達(dá)到不斷改進(jìn)，共同提高之目的,。

本學(xué)期,，我組開展了一些形式多樣、豐富多彩的活動,。利用晨間談話,，鼓勵幼兒在家?guī)椭笕俗鲂┝λ芗暗氖虑椋瑺幦∽鰝€孝敬的好寶寶,，并評選出班級孝星寶寶,；為了豐富幼兒的課余生活、增強(qiáng)幼兒體質(zhì),、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，我組開展了幼兒冬季跳繩技能比賽，使幼兒的自信心與競爭意識得到進(jìn)一步的提高,，活動結(jié)束后為入圍幼兒頒發(fā)了獎狀和獎品,；每月我組還將進(jìn)行明星寶寶的評選活動，鼓勵幼兒人人爭當(dāng)小明星,，向明星寶寶學(xué)習(xí)的系列活動,；組織幼兒秋游——走進(jìn)當(dāng)湖公園，開闊了眼界,，增長了知識,。通過多項(xiàng)活動的開展，使幼兒在情緒,、情感方面建構(gòu)了健康的人格,，這一點(diǎn)比什么都重要。

科研工作是幼兒園管理通過科學(xué)化手段,，追求教育效果的載體,，是辦園特色創(chuàng)建的基本保障，也是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的根本保證,。本學(xué)期,，我組繼續(xù)開展《幼兒音樂感受力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》及《培養(yǎng)大班幼兒傾聽習(xí)慣的實(shí)踐與研究》課題研究，按照課題實(shí)施的方案明確目標(biāo)任務(wù),、學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法和途徑,，組內(nèi)教師主動參與課題的研究過程，制定切實(shí)可行的科研方案,，根據(jù)方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量地進(jìn)行了課題實(shí)施,。

讓我們以思路去重新審視教育教學(xué)過程,，發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題、形成解決問題的策略,，從而使教育教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展,，同時也使自身的素質(zhì)水平得到提升與飛躍，真正做到以學(xué)促研,、以研促學(xué),、已學(xué)促教。

本學(xué)期,，我組雖然取得了一定成績,，但還存在有不少不足,，希望這個聚滿人氣的教研組不斷努力,，不斷摸索，在明年的工作中,，一如既往,，爭取使工作更上一層樓！

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇六

在園內(nèi)和中心教研組的指導(dǎo)下,，本著“讓教師真正成為教研的'主人”這一宗旨,，在本學(xué)期中，我們大班教研組開展了系列的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和研究活動,。

21世紀(jì)是知識與信息的時代已成為共識，教育信息的接受,，決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉(zhuǎn)變,，而只有不斷地、主動地學(xué)習(xí)才是接受信息的最佳途徑,。

在本學(xué)期的教研活動中,，我們組新增了“向你推薦”的活動內(nèi)容，旨在改變以往由組長一人來選擇,、決定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，而是由每一位組員通過自身的學(xué)習(xí)、理解,，然后將有所感悟的文章推薦給同伴,。這樣不僅促使教師主動地去查找信息、自學(xué)理論,，而且也大大減少了小教研中理論學(xué)習(xí)所占的比例,，讓老師們能有更多的時間去探討、解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際性的問題,。一學(xué)期下來,，我們共收集了《蒙氏教育有助于促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展》,、《如何恰當(dāng)?shù)慕M織小組討論》、《大班幼兒社會性能力的界定和框架》等近十篇理論資料,。大家在收集,、推薦、交流,、分享的過程中提高了學(xué)習(xí)的自主性,，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

正如前面所說的,，學(xué)習(xí)決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉(zhuǎn)變,，而觀念的更新、思想的解放必然會帶來行為的創(chuàng)新,，可一旦到了具體實(shí)施的時候又難免會“穿起新鞋走老路”,。這就需要我們能夠大膽地嘗試，不斷地通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，從而解決問題。

應(yīng)該說我們的組員參與實(shí)踐的積極性還是很高的,，本學(xué)期中有三人五次進(jìn)行教研組和園內(nèi)外的實(shí)踐活動,。其中，xx老師為了多給自己一些實(shí)踐,、鍛煉的機(jī)會,，還在期末主動請纓，對全園教師開放了教學(xué)活動,。雖然給自己添了不少的“麻煩”,，但她從活動后同伴們的評析中獲得了許多寶貴的意見，對進(jìn)一步提高自己教育實(shí)踐的能力起到了很大的幫助,。

此外,，我們組結(jié)合“促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展”這一重點(diǎn)，策劃,、組織了“重陽節(jié)知多少”,、“小小送報員”、“‘迎新年·獻(xiàn)愛心’小小拍賣會”等幼兒社會實(shí)踐活動,，帶領(lǐng)著孩子們走出幼兒園,，走向社會。這些實(shí)踐活動不僅促進(jìn)了孩子們的健康發(fā)展,，我們老師也從中開拓了視野,，增長了知識，更把幼兒園,、家庭,、社會三位一體的大教育觀落到的實(shí)處,。

教師間的合作研討可以增進(jìn)教師彼此間的了解，強(qiáng)化教師的合作意識,，發(fā)展教師的反思能力,。

每次教研活動的時間，我鼓勵教師將自己在工作中遇到的問題或一些有價值的內(nèi)容提出來,，作為研究討論和反思的議題,。然后各自充分闡述自己的見解，聽取其他教師的看法,。當(dāng)然,，有時意見會有分歧，但就是在這種沖突與爭論中,，在溝通,、互助、分享中,，老師們有了更多的新的認(rèn)識,。

同時,，“今天我來當(dāng)組長”的活動形式為每一位教師提供了組織評析的機(jī)會,，使大家能夠運(yùn)用已有的理論知識，從各自不同的角度來看待,、分析教師在實(shí)踐中的教育行為,。然后通過研討、質(zhì)疑提高反思和評析的能力,。在這樣一個合作研討的氛圍中,，有一位教師針對教研重點(diǎn)，制定了《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究計(jì)劃》,，希望自己能以科學(xué)的方式來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升,。

當(dāng)然，回顧一學(xué)期的教研活動,，有收獲也有缺憾的地方：

1,、教師對課改理念的理解深度不夠，雖在設(shè)計(jì)活動時能注意運(yùn)用新的觀念和教法,，但還沒能很好的轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,。

2、對探索型主題活動中如何尋找適宜的探索切入點(diǎn),、如何將教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成有機(jī)地結(jié)合存有一定的困惑,。

3、通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，對“社會性發(fā)展”有了初步的認(rèn)識,，但同時也發(fā)現(xiàn)了對“社會性發(fā)展”、“社會性適應(yīng)能力”,、“幼兒的社會化”,、“親社會行為”等幾個概念的界定不是很清楚。

針對以上的問題,，我們將在下學(xué)期制定相應(yīng)的教研計(jì)劃,，共同探討研究，解決困惑,，切實(shí)提高教研,、教學(xué)的質(zhì)量。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇七

下半年大班教研組人員再接再厲,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，繼續(xù)深入主題性網(wǎng)絡(luò)活動，同時根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的.目標(biāo),，我們將教研重點(diǎn)放在了探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透到主題性網(wǎng)絡(luò)活動中去,，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識,，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

幼小銜接工作是大班第二學(xué)期的重點(diǎn)工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗(yàn)與意圖設(shè)想問題,。提出要求,，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求,，激發(fā)其上學(xué)的愿望,，消除其對將上小學(xué)的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀小學(xué)校,、觀看小學(xué)生上課,。爭選“紅領(lǐng)巾”活動；大班組老師與小學(xué)老師面對面的座談,。以及聽小學(xué)校長作報告,、共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等,，為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備,，同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性、主動性,。

目前,，越來越多的孩子依賴性強(qiáng)，緣于家長的過分溺愛和包辦代替,，以致于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng),，做事丟三落四,，缺乏責(zé)任意識。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,，各班與家長及時取得聯(lián)系,，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書包來園,、簽到,；照料自然角的動植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?；鼓勵督促孩子自己整理文具,、玩具；在家在園爭做值日生,；以及對孩子進(jìn)行一些聽,、寫、記憶為主的訓(xùn)練,。從各班孩子的表現(xiàn),，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果。

由于后半學(xué)期,，杭城“非典”的影響,，我們的一些教研活動沒有按預(yù)期的進(jìn)程完成，例如,，教研組老師策劃的一場集認(rèn)知,、語言、情感,、藝術(shù)于一體的大型義賣活動——“小鬼當(dāng)家”，不能按計(jì)劃進(jìn)行比較遺憾,。

教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去思考,，養(yǎng)成了肯鉆研。虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng),，我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺中成長,、進(jìn)步。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本學(xué)期我們大班教研組五位教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的精神，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、積累的過程,，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作作以下簡單總結(jié),。

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長,。

1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

為提升教師的理論水平,、更新教育觀念,，就得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的使命感,。平時我組利用教研活動及教研會議時間扎實(shí)開展有效的教研活動,，做到有詳實(shí)的教研計(jì)劃及內(nèi)容安排、做到會議前有事先準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料,，并認(rèn)真做好教研活動記錄,，從老師們的積極參與—積極互動—有話想說—有話大膽說的教研氛圍，通過這樣的理論學(xué)習(xí),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平及業(yè)務(wù)綜合能力,。

2、注重教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思性的實(shí)踐者,。我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。本學(xué)期根據(jù)教研計(jì)劃要求，教師每月圍繞教學(xué)活動撰寫教育心得1篇及教學(xué)反思一篇,，以便提高老師們的寫作水平及反思性能力,。

3、師幼開展閱讀活動

大班的孩子即將步入小學(xué),，故此,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣也是至關(guān)重要的.。在每周的周計(jì)劃安排中就體現(xiàn)了幼兒閱讀活動的開展，幼兒在老師們的帶領(lǐng)下,，利用晨間及飯后的時間開展師幼共讀活動,，使孩子們開闊眼界、豐富內(nèi)心,、深華境界,、健全人格；教師開展閱讀,，為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建了平臺,，在閱讀的同時老師們還不忘做好閱讀筆記摘錄，活動的開展為教師的幸福成長進(jìn)行了有意義的探索和嘗試,。

本學(xué)期,，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好一學(xué)期一次的家長半日開放活動,，邀請家長和我們的孩子一起參加學(xué)習(xí)、游戲活動,。幼兒自主地學(xué)習(xí)及快樂地情緒讓在座的家長帶去了笑聲,，同時家長對孩子的進(jìn)步表示了肯定，對老師的付出表示感謝,；平時我組還適時開展各種教育教學(xué)互評互查活動,，如備課筆記、聽課筆記,、讀書筆記的心得交流,、怎樣開好家長會、班級主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、圖書角的創(chuàng)設(shè),、班級論壇的互動等等。通過以上活動,，激發(fā)老師們的教育熱情,，努力營造良好的教育氛圍、學(xué)習(xí)氛圍,、書香氛圍。

12月中旬,，全園開展了六年內(nèi)教師的“科學(xué)獨(dú)立備課,、同課異構(gòu)”的教學(xué)評比活動。