工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一,、班級情況分析：

開學(xué)初,，幼兒升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練,；再教育、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,，工作總結(jié)《幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)》。

二,、嚴(yán)格班級管理,，抓緊"養(yǎng)成教育"：

首先，從思想,、行動上認(rèn)真落實"一切為了孩子,，一切為了明天"的方針，我力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致,，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,。我時刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說："你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了,。"我的回答是："我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多",。其次,，要樹立愛心、細(xì)心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，

三、在教學(xué)工作上：

本學(xué)期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動,。開展了"學(xué)習(xí)星"評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),；獨立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

四,、在家長工作方面：

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如："六一活動"、"畢業(yè)典禮"等,，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動,，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

總之,，這學(xué)期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工

作中加以改進(jìn)，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭更上一層樓,。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

學(xué)年度第一學(xué)期漸漸遠(yuǎn)去,，新的學(xué)年已經(jīng)開始。人們常說,，學(xué)會思考就意味著不斷進(jìn)步,。回顧自己去年的教育教學(xué)工作,，進(jìn)行積極地反思和總結(jié),，希望能對今后改進(jìn)和提高自身的教學(xué)水平有一定的借鑒意義。

由于之前一直擔(dān)任小學(xué)的語文教學(xué)工作,，所以我深知要想使孩子學(xué)好語文,，首先要對語言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此,，在平時的教學(xué)中,，我有意的培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，時常給他們講些童話故事,、神話傳說等,。聽過后總是要求他們簡單的復(fù)述，并提出一些簡單的問題讓他們回答,，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價,，起初是有簡單的詞，后來要求他們說完整的句子,，在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵,，樹立他們的自信心，有了別人的肯定,，他們自然對文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也更愿意表達(dá)了,。有了想說的欲望,，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整,、豐富,，聲音響亮,、態(tài)度大方,，鼓勵幼兒多運用形容詞進(jìn)行描述,。

同時，我還給孩子們創(chuàng)造自我表達(dá)的空間,，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會,，幼兒輪流來當(dāng)小小播音員，發(fā)布的內(nèi)容可以是社會新聞,，家庭中發(fā)生的事,，班級里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說話的膽量,。與此同時，教給幼兒說話完整的基本方法,。如：講一件事情要講清人物,、時間、地點,、經(jīng)過,、結(jié)果;講一句話要講出是誰、做什么,。當(dāng)然,，幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達(dá)能力較差的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo),，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般,，不太愛說話的幼兒。

此外,，我還注重他們對古詩詞的積累,。在每周的晨讀或自主活動中，,，總要教孩子背誦一兩首古詩,，先是五言的，然后七言的,。有時也會根據(jù)每周的主題,，教他們背誦古詩，例如：在學(xué)習(xí)祖國名山大川的主題時,，我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖,，教授了《望廬山瀑布》，有了對瀑布的初體驗,，更加深了他們對詩句的理解,，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦,。在期末過新年的時候，我又適時的教授了《元日》一詩,，“爆竹聲中一歲除,，春風(fēng)送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中,，背起詩來也興致十足,。到本學(xué)期結(jié)束，我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩多達(dá)30首了,。離園前,，孩子都特別喜歡背古詩，因為他們喜歡在家長面前表現(xiàn)津津有味的背詩的樣子,，當(dāng)然家長看后自然也心理高興,。

我還不忘通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,，如“祖國到處是歡樂、“美麗的秋天”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞,。我在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達(dá),、早期閱讀方面,，還是在想象力、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

為了培養(yǎng)幼兒的愛國情感，適時的向他們進(jìn)行愛國主義教育,。在教孩子認(rèn)識國旗時,，我利用剛閉幕的奧運會，從網(wǎng)上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點,，先讓孩子說一說愛到這種場面的心情,，孩子們把這種心情總結(jié)為高興、驕傲,，然后把焦點落到國旗和國歌上,，展開本課的教學(xué)，介紹國旗,、國歌的信義,。在了解祖國名山大川時，由于條件的限制,，所以我上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于風(fēng)景名勝的視頻和圖片,，在介紹的同時,，我還不時的和世界之最聯(lián)系在一起，在孩子們的贊嘆聲中,，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，培養(yǎng)他們對祖國大好河山的熱愛和民族自豪感。

在幼兒成長的環(huán)境中,，幼兒園,、家庭與社會三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應(yīng)身邊的環(huán)境,，成為一名合格的小公民,，我在平時注重以多種方式引導(dǎo)他們集訓(xùn)、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律與尊重他人,，教孩子遇事要換位思考，自己不喜歡的人別人也不會喜歡;自己不喜歡的事別人也不會喜歡,，所以要學(xué)會與人相片,，關(guān)心和理解他人，尊重身邊的人,，這樣才會被別人喜歡，我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則,、破壞環(huán)境,、損害公物的例子，讓孩子當(dāng)當(dāng)小評委,，評價這種行為,，以引導(dǎo)幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往能力,，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會,，提高幼兒互相協(xié)作的能力,。“國慶”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設(shè)祖國而堅守在自己工作崗位上的人,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌,、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能,。

幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,，在平時的學(xué)習(xí)與生活中，我經(jīng)常鼓勵孩子多動腦思考,，善于提出問題,。我還在教室的后半部分創(chuàng)設(shè)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，例如：給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質(zhì)的物品,，讓孩子通過自己動手操作,，探索沉與浮的奧秘;給孩子提供大塊的磁鐵，探索彈性及其在生活中的作用;給孩子提供常見的測量工具如彈簧稱,、尺子,、體重稱、溫度計等,，知道它們的用處并學(xué)會使用,，通過他們動手操作，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。在下大雨時，還讓幼兒感受風(fēng)力,、風(fēng)向,、氣溫、動植物及人們的變化,，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,。

總之，教學(xué)是一門藝術(shù),，在此過程中,，需要我們不停的研究教材、學(xué)生,，結(jié)合當(dāng)前的各種形勢,，并且不斷的反思自身的教學(xué)行為，不斷的學(xué)習(xí),，才能取得相應(yīng)的進(jìn)步,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！蔽視谠诮逃聵I(yè)中不斷進(jìn)取,，努力鉆研，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好,。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了,，寒假又到了,。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?歡笑,、惆悵，汗水,、收獲,，一切的一切，盡在不言中,。成果也好,，遺憾也罷，承前避后,，為了更好地教學(xué),。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧!

政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴(yán)格的要求自己,，認(rèn)真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。我在日常教學(xué)中,，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì),，干好本職教學(xué),。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性,，因此有事情和班主任一起商量,，使班級教學(xué)穩(wěn)定。我不僅以我的愛心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長,、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的教學(xué)都非常的滿意。我堅持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項教學(xué),。把精力投入到教學(xué)中，在教學(xué)中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級教學(xué),。

1,、加強班級的管理教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境 ,。

結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作、幼兒的記錄,。

2,、班級風(fēng)貌方面

開學(xué)期初，因為有8名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有一些波動,，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來,，但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強,，還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難,。針對這一現(xiàn)狀,，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己,，要做好一名幼兒老師,，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子,。在獻(xiàn)出愛心的同時,，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高。

在日常的教學(xué)中,，我能認(rèn)真的完成各項教學(xué)計劃,，記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動,，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動,。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長處來補自己的短處,。

看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

(一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨,、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

(二)盥洗方面：這個學(xué)期搬進(jìn)新園舍,，孩子的盥洗方便了，但問題也多了,，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習(xí)慣。

真誠地對待每一位家長,，加強家園溝通,。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。孩子的快樂,，是對我教學(xué)的鼓勵;家長的滿意,，是對我教學(xué)的肯定。真誠地對待每一位家長,。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會利用放學(xué)后的時間單獨和家長談?wù)?找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關(guān)系,下次遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子,。

安全是幼兒園放在首位的教學(xué)。幼兒喜歡自由自在的玩,，他們的天性的好動,。

我們面對的是一群四、五歲的孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩,，經(jīng)過長期教育,，孩子們知道了玩大型玩具時應(yīng)該注意的一些問題：如：不能推、擠,、拉,，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等,。孩子們也經(jīng)常去拍皮球,，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等,。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次,，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開學(xué)初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險，于是,，我們耐心細(xì)致地教會孩子正確的搬法,。

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,，玩玩具時,，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時,，不能主動將其放回原處,，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象,。

2,、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去,。自主活動能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強,。

一學(xué)年的成績是有的，但不足也是存在的,。從事幼教教學(xué)不到二十幾年,，是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習(xí)，研究做得不夠細(xì)和實,，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo),。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,，我應(yīng)該以身作則，身體力行,，嚴(yán)格要求自己,。我相信“精誠所致，金石為開”,。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

在本學(xué)期初,，我們以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，再結(jié)合幼兒園教師的特點和能力,，制定了以主題式的教研計劃,，教研工作取得了一定的成績，現(xiàn)做一下簡要總結(jié),。

一,、教研活動的可取之處

1。時間設(shè)置的合理性

每次我們的分組教研都是規(guī)定在每周三或周四早上的9點鐘至十點半這段時間,。時間的設(shè)置還是很合理的,，不會占用教師額外的休息時間，也不會帶來不必要的抱怨,。

2,。熱身環(huán)節(jié)提高教師的積極性

為了提高教師講故事的能力和提高教師教研的積極性，在每次教研活動之前,，我們會請一個老師講故事,，并有一個熱身小游戲，組織下來發(fā)現(xiàn)還是深受教師喜歡的,。

3,。主題式教研讓教研更扎實

我們的教研是主題式的教研，我們大概是四次教研為一期,，第一次都是理論學(xué)習(xí)加案例分析,，第二次是集體備課，第三次是磨課,，第四次是展示課,。

4,。主備人的設(shè)置更顯針對性

本學(xué)期與上學(xué)期不一樣的是，在每次集體備課之前,，我會請一位或兩位教師當(dāng)本次集體備課的主備人,，針對提供的文本進(jìn)行說課或試講，然后其他組員針對該教師的說課或試講,，再結(jié)合之前的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行集體備課,。無論是磨課，還是展示課之后都會進(jìn)行評課活動,。

二,、教研活動存在的不足之處

1。講故事存在的問題

每次教研活動之前的講故事環(huán)節(jié),，很多教師都能認(rèn)真的對待,，不僅能脫稿講述，還會配上與故事相匹配的音樂,。同時也存在一些共性問題,，如教師講故事的過程中，語速無變化,，角色對話區(qū)分不明顯等,。

2。理論學(xué)習(xí)的積極性不高

記得在第一期理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)中,，發(fā)現(xiàn)大部分教師對理論學(xué)習(xí)都不怎么感興趣,，覺得很乏味。后來聽取了園長的建議,，在理論學(xué)習(xí)過程中多增加案例分析,，讓每位教師都能參與案例的討論，在第二次組織同樣主題的理論學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)第二組的老師參與的積極性高了很多,。但是“如何提高教師對理論學(xué)習(xí)的積極性”這個問題還是我一直都需要思考的問題。

3,。文本的選擇權(quán)

集體備課文本的選擇都是我做決定,，如果把這個決定權(quán)交給主備的老師，我想她對整個文本的體會會更加深刻,，對整個活動的組織也會更有把握,。

4。理論與實踐相脫節(jié)

在集體備課,、磨課和展示課的過程中,，發(fā)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)歸理論學(xué)習(xí)，實踐歸實踐,，如何將理論與實踐相結(jié)合是目前需要解決的最重要的問題,。如本學(xué)期組織的理論學(xué)習(xí)“幼兒園集體教學(xué)活動中教師有效提問和回應(yīng)”,，在理論學(xué)習(xí)的過程中，教師能知道什么問題是無效問題,，什么回應(yīng)是無意義的回應(yīng),，但是到了自己真正組織活動的過程中，還是會提很多無效的問題,，還是會存在很多無效的回應(yīng)。

5,。后期無跟蹤

這是我自己覺得做得最不夠的地方,，每次理論學(xué)習(xí)之后，如果能對教師進(jìn)行跟蹤,，我相信她們進(jìn)步的會更快,，也許“理論與實踐相脫節(jié)”的現(xiàn)象就會好很多。

三,、展望未來

1,。理論學(xué)習(xí)中的案例選自教師親身遇到的會更有說服力。

2,。文本的選擇交給主備老師,。

3。每次理論學(xué)習(xí)之后進(jìn)行跟蹤,。

4,。讓教師在玩中學(xué)習(xí)，提高教師教研的積極性,。

以上是我對本學(xué)期教研的一點總結(jié)以及我對未來的一點展望,，在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，相信下學(xué)期的教研會組織的更順手,，教研活動也會更精彩,！

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

上學(xué)期，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施,，使得班級管理工作取得了一些成績,。因此，本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學(xué)期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃,，如下：

1、幼兒情況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為38人,。其中男孩20名,，女孩18名。幼兒在通過兩年的學(xué)習(xí),，各方面都有了很大的進(jìn)步,。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強了,，語言表達(dá)的連貫性和閱讀習(xí)慣上做得較好,。但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣,。在唱歌的聲音基本統(tǒng)一,，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高,，節(jié)奏感增強了,，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒,。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng),，在感受力上還要加強。在美術(shù)活動中,，幼兒的自己想自己畫的能力有了,，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些,。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了,，喜歡提出問題。幼兒在體育活動中,，參與的積極性高了,，老師能按幼兒的實際情況開展活動，如拍球的技能培養(yǎng)做得較熟練,，幼兒的體質(zhì)也得到了增強,。對幼兒自我保護意識上還要繼續(xù)加強。

在教育活動中,，老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章,，在思想觀念上要不斷地在實踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平,，用理論去分析實踐存在的問題,，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強老師之間的互動。

家長工作是本學(xué)期開展較好的,，家長能主動協(xié)助老師進(jìn)行活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，及有關(guān)社區(qū)活動的開展，下學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面,，并在幼小銜接上共同努力,，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。但在社區(qū)工作開展還不夠豐富,，在活動開展時可適當(dāng)請家長共同商量,。

幼兒之間的互助、關(guān)心有了明顯改善,，主人翁的精神處處都在,，希望在自理能力和整理活動材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性,。

針對以上情況，和結(jié)合本班實際情況,，為了更好地做好幼小銜接的工作,，制訂了下學(xué)期的工作計劃如下：

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識,；結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動,；學(xué)習(xí),、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念,；教師加強學(xué)習(xí),、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。

加強班級文化建設(shè),，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,、努力提高自己的教學(xué)水平,。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為,。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機,。積極引導(dǎo),。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要,，以及時適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動。

2,、充分利用,、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料,，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支,。

3,、愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電,。

4,、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體,，蹲下來以微笑對待每個孩子,，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣,；

5,、兩位老師取長補短，互相學(xué)習(xí),，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自身素質(zhì),。

（一）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認(rèn)真、踏實,、尊重他人的印象,。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進(jìn)行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。

2,、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角,，提供傾聽機會,。

3、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

（二）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物,、合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往,，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的小朋友,。

（一）、健康

1,、 在群體生活中,，保持愉快情緒。準(zhǔn)時來園,，不隨便缺勤,。

2、 愉快進(jìn)餐,，餐后能將自己的餐具和桌面整理好,。

3、 養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣,，會整理自己的衣物和床鋪,。

4、 形成愛護公共衛(wèi)生的意識,，做事有條理,。活動后能迅速收拾,、整理物品,。

5、 幼兒有一定的自制,、合作,、遵守紀(jì)律、秩序的意識,，有初步的責(zé)任感及自我保護的能力,。

6、 能關(guān)注自己的健康,，會及時,、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療,。

7,、 有關(guān)心他人的意識。

8,、 學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀,。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。

9,、 積極主動參加體育鍛煉,。

10,、 自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律,，具有勇敢,、合作、勇于克服困難的品質(zhì),，學(xué)會控制情緒,。

11、 基本動作達(dá)到靈敏,、協(xié)調(diào),、姿勢正確。

12,、 開展籃球,、足球等合作性的活動。

13,、 能靈巧,、靈活地運用各類成品、半成品,、非成品材料進(jìn)行活動,。

（二）、語言

1,、 大方,、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求,，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話,。

2、 培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞,，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界,，有一定的口語表達(dá)能力,。

3,、 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識，豐富情感體驗,，并能用文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法,。

4、 掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢,。

5,、 掌握一定的詞匯量及常用句子。

6,、 能欣賞,、體驗文學(xué)作品的意境情感,，并用不同的形式，有情感,、有情節(jié)地表演,。

（三）、科學(xué)

1,、 能積極,、主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué),。

2,、 幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義,。

3,、 學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成,、加減運算,，學(xué)會自編應(yīng)用題。

4,、 嘗試運用估算,、心算的方法進(jìn)行推理運算。

5,、 進(jìn)行簡單的測量和比較,。

6、 認(rèn)識圓柱體,、球體,，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

7,、 有一定的時間觀念,，會看整點、半點,，會看日歷,。

8、 對周圍環(huán)境中的事物,、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心,，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗,。

9,、 學(xué)會用觀察、收集,、記錄,、統(tǒng)計等簡單的科學(xué)方法,。

10、 會收集,、分析,、比較資料，并大膽地推論,。

11,、 了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境,，樹立環(huán)保意識和責(zé)任,。

12、 激發(fā)幼兒的探索興趣,，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望,。

（四）、社會

1,、 能正確評價自己和他人,，樹立自信心。

2,、 能愉快,、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關(guān)心社會重大事件,。

3,、 待人有禮，理解接納他人,，認(rèn)識,、尊重社會人物。

4,、 有愛心,，關(guān)心、愛護自己,、他人及動植物,。

5、 了解不同地域,、各族的風(fēng)俗和文化,。

（五）,、藝術(shù)

1,、 能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望,，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作,、互相欣賞,。

2、 能感受不同風(fēng)格的音樂,。

3,、 基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。

4,、 準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步,、秧歌十字步、華爾茲步）及舞蹈組合動作,，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作,。

5、 學(xué)習(xí)嘗試用樂器進(jìn)行演奏,。

6,、 對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇,。能綜合使用各種美術(shù)材料,、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受,、體驗和經(jīng)驗,。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到,，布局合理新穎,。

7、 了解,、掌握各種手工材料和工具,，并能用剪、貼,、折,、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。

8,、 能正確評價自己和他人和作品,，并能分享和交流。

9,、 欣賞不同文化背景的美術(shù)作品,，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設(shè)施,、活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用,。”環(huán)境是幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗,、建構(gòu)自信、發(fā)展自我,。本學(xué)期,，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣,、需要,，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計劃,、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果,、美工作品布置上去,，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人,，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高,，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心與自信心,。

1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染,，美觀宜人；

2,、加強生活護理,，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動后及時換衣服等,，使幼兒體格健壯；

3,、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

家長是老師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔(dān)教育的重任,。本學(xué)期將開展以下工作：

1、定期召開家長座談會,，請家長結(jié)合自己孩子的情況和變化談出自己的心得和感觸,。

2、繼續(xù)辦好家長園地,，每月向家長推薦新書和學(xué)習(xí)資料,。

3、認(rèn)真并及時填寫家園聯(lián)系手冊和幼兒觀察記錄,。

4,、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

5,、充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé),，發(fā)揮他們的作用,，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍,、信息,，提供教育資源，幫助老師實施各項活動,。

在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平,，努力鉆研,，結(jié)合園本課程的實踐經(jīng)驗，出色地完成各項教育教學(xué)工作,，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻(xiàn),。，學(xué)校大班班務(wù)計劃