作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園教師節(jié)大班活動(dòng)教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造,、用途。明白6月6日是世界“愛眼日”,。

2,、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：眼睛的構(gòu)造圖,，故事眼鏡和鼻梁,，幼兒不良行為的情景圖(也能夠是孩子和教師的情景表演)。

活動(dòng)過程：

一,、謎語導(dǎo)入——《眼睛》

上邊毛,，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄。

上大門,，下大門,，關(guān)起門來就睡覺。

二,、了解眼睛的構(gòu)造,，用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,。

2,、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶,，沒有眼睛我們什么也看不到,。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。

1,、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架最終發(fā)生了什么事情

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼,，沒有眼鏡什么也看不到,，所以我們必須要好好保護(hù)我們的眼睛。

2,、欣賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛,。

提問：這個(gè)小朋友做得對不對為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣軌蛴酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫,。

提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做平時(shí)還要注意什么事情

小結(jié)：看書,，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼,。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離,。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜,、動(dòng)物肝臟等食物。

四,、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操,。

2,、幼兒在輕音樂的伴隨下和教師一齊做眼睛保健操。

一,、活動(dòng)名稱：《小豬生病了》

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道感冒了身體很不舒服,，懂得身體健康的重要性,。

2、了解感冒的基本知識,，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療,。

3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、語言cd,、小豬頭飾

四,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體的健康的重要性,。

難點(diǎn)：了解基本的預(yù)防感冒的小常識,。

五、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分：

1,、以情境表演引出活動(dòng),。

教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏,，阿嚏”,。

教師：小豬怎么了?為什么會感冒呢?感冒了怎么辦呢?

2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》,?？纯葱∝i是怎么生病的?

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞故事,，看完故事提問,。

1、小豬得了什么病?

2,、為什么會得這個(gè)病?

3,、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?

教師：如果小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

(三)了解感冒后的主要癥狀

請得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服?

1、師：小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

幼：打噴嚏,、流鼻涕,、咳嗽、發(fā)燒……

2,、小結(jié)：感冒時(shí),，人很不舒服,，會打噴嚏、咳嗽,、流鼻涕,、喉嚨痛、發(fā)燒,，嚴(yán)重時(shí)大人不能上班,，小朋友不能上學(xué)。

(四)了解感冒的原因及患病后的做法,。

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?/p>

小朋友你們知道我們會感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了,、缺乏運(yùn)動(dòng),、睡覺蹬被子……)

2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生,、打針,、吃藥、多喝開水,、注意休息,、不去公共場所……)

(五)了解預(yù)防感冒的方法

1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢?引導(dǎo)幼兒討論(多喝開水,、多吃蔬菜水果,、感冒流行季節(jié)，少去公共場所,、曬太陽,、堅(jiān)持鍛煉身體……)

2、預(yù)防感冒有很多方法,。

六)活動(dòng)結(jié)束：師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束。

六,、活動(dòng)延伸：

家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕,。

2,、了解乳牙和恒牙的區(qū)別，明白要保護(hù)新長出來的牙齒,。

3,、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù),。并制成表格給幼兒觀看,。

2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型,，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸,，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3,、幼兒用書：《換牙慶祝會》,。

4、排練好情景表演“換牙慶祝會”,。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護(hù)方法等,。

活動(dòng)過程：

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn),。

1,、教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了換牙時(shí)有什么感覺

2,、教師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受,，也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時(shí)的心境。

教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎為什么沒有換牙的小朋友,，你想換牙嗎為什么

教師：人為什么要換牙換牙好不好

3,、教師和幼兒共同小結(jié)：人長到五六歲時(shí)就開始換牙，換牙說明我們長大了,，我們應(yīng)當(dāng)感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情,，過不了多久你們就會換牙了,。今日我們就來開一個(gè)換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了,，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙,。大家一齊跟著我說：“耶!我長大了!”

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程

1,、教師引導(dǎo)幼兒說說自我換牙的過程,。幼兒自由發(fā)言。

教師：請你講講自我換牙的過程,。

2,、教師組織幼兒觀看情景表演,，了解換牙的有關(guān)知識,。

3、教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小,，不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開始松動(dòng),，并最終被恒牙代替,。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它,。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

1、教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的過程中,，小朋友們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它?

2,、教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時(shí)候,，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我,、搖我,，那樣我會長得不整齊,，長大以后會很難看，并且嚼食物不方便,。有些時(shí)候乳牙還沒完全掉呢,，我就會很快從旁邊長出來,，這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置,?！?/p>

3、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角,，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學(xué)會保護(hù)新牙的方法,。

活動(dòng)提議：

在日常生活中教師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化,，發(fā)現(xiàn)變化時(shí)，幼兒能主動(dòng)告訴教師,，教師也能及時(shí)引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對待,，注意傾聽幼兒的體驗(yàn)，讓他們順利渡過這個(gè)階段,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感知保護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性,。

2,、認(rèn)識刷牙的工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3,、愿意天天早晚刷牙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、有關(guān)刷牙的ppt,。

2、牙膏,、杯子,、牙刷3，牙齒模型4,，幼兒已學(xué)會漱口,，會念兒歌。

教學(xué)過程：一,，觀看動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性,。

1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事,。

2,、觀看動(dòng)畫片前半段，感知刷牙的重要性,。

3,、教師就動(dòng)畫片里的資料提問。

4,、小結(jié);細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅僅不好看還會使人疼的不想睡覺,、不想吃飯影響我們的健康,。

二、借助幻燈片和實(shí)物,，了解刷牙的工具和步驟,。

1、提問：刷牙用到什么?小朋友快告訴小明,。

2,、平時(shí)如何刷牙的，請小朋友來示范,。

3,、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動(dòng)作)開始刷牙最終漱口,。

三,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒,。

2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3,、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法,。

4,、觀看動(dòng)畫片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用,。

四,、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識,。

五,、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2,、通過看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成,。

3,、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份,，顏料若干(紅,、黃,、藍(lán))，城堡圖一份,。

教學(xué)方法：

在現(xiàn)實(shí)生活中,，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的。在這一活動(dòng)中,，我為了讓幼兒更形象,、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動(dòng)中采用觀察法,、講解法,、示范法、操作法的形式進(jìn)行,，使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣,，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗(yàn),。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者,，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，使他們懂得遇到問題時(shí)要自己想辦法解決。幼兒在活動(dòng)中,，通過看一看,、說一說、做一做,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求,。

活動(dòng)過程：

(一)、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎?紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么?(三原色)

評析：導(dǎo)入比較自然,，提問比較自然輕松,，孩子沒有壓力。

(二),、活動(dòng)過程

1,、出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門,。

今天,，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是,，想要進(jìn)去,，必須要打開城門才行,，怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門,，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行,。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的,，我有黃顏色”,，“還有我，我有藍(lán)顏色”,。

評析：以ppt課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話,，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形,，幼兒對此十分感興趣,，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些,。

2,、教師提問：

(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)

(2)城門能打開嗎?為什么呀?

(3)請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方,，有可能是什么顏色呢?

3,、幼兒回答：綠色、粉色,、紫色,。

4、到底是什么顏色,，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,，好不好?(彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧?！?

師：你們愿意幫助他們嗎?每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤,，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行,。

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊?

(4)那么我們等一會在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,，現(xiàn)在我們來比一比,，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎?那我們開始吧!

5,、播放音樂,，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo),。

評析：教師不用太多的要求,，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時(shí)擔(dān)小,、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

6,、小結(jié),、講解：

師：“哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色,，調(diào)在一起后變出了什么顏色,，好嗎?”

(彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色?！?

(彩色城主人：“紅色加黃色是橙色,。)

(3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎?

(彩色城主人：“黃色加藍(lán)色是綠色,。)

(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來的顏色也會盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會變成紫紅色等,。

評析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測，教師不作答,，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案,，既增強(qiáng)幼兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽,，自由認(rèn)真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆,，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙,，說變就變，幼兒又興奮又驚奇,。

7,、介紹“三間色”,。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了,，你們知道嗎?橙色,、綠色，還有紫色,，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,，叫做“三間色”。原來,，這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,，真神奇呀!

8、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。

(彩色城主人：“你們可真厲害,，6種顏色全找齊了,，請進(jìn)來吧,?！?

師：彩色城里好漂亮啊，今天,，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么?(西瓜,、葡萄,、橙子、黃瓜,、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色,、橙色、紫色)

9,、幼兒作畫,，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

(2)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

(三)、活動(dòng)結(jié)束介紹,，講評,。

師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,，讓我們來共同欣賞一下,，誰畫的最漂亮,。”

(四),、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化,。

師：“紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠,、橙、紫的三間色,，那么,，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、明白緊張是一件很正常的事,，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

2,、大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、畫筆,、紙、視頻展示臺

三,、活動(dòng)過程：

(一)觀看課件,，回答問題

播放課件。

師：你看到畫面上有誰?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

幼：有一些受傷的小玩偶,，他們要去看病,。

師：你去看病的時(shí)候，心境是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的時(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,，并說一說)

(二)仔細(xì)觀察,，描述不一樣表情

師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。

操作課件,，并用“門開了,，進(jìn)去一個(gè)，出來一個(gè)”的句式請幼兒觀察,、說說玩偶們表情的變化,。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場景結(jié)合起來,，一齊觀看,、比較。)

(三)操作、介紹

問：你有過這樣的讓你緊張,、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?

請幼兒介紹(利用展示臺)介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼,。

幼：1、緊張了會讓疼痛更加重,。2,、緊張了會心境糟糕。3,、緊張了會抑郁,。4、緊張了會越來越害怕,。

(四)結(jié)束活動(dòng)

問：有什么好方法,，能讓自我變得不緊張?

師幼共同大聲說：我不怕，我必須會勇敢的

幼兒園教師節(jié)大班活動(dòng)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志,，知道它所表示的意思,。

2.了解吸煙對人們的危害，有初步的環(huán)保意識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt

活動(dòng)過程：

一,、看錄象引出標(biāo)志

教師提問：

1.這個(gè)叔叔在干嗎?

2.他來到了什么地方?

3.為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢?

二、觀看ppt,，了解煙對人們的危害,。

1.吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽,、……)

2.我這里有些圖片,，我們一起來看看,。

教師小結(jié)：吸煙有這么多的害處,，所以我們要禁止吸煙!三、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志

1.這是什么標(biāo)志?

2.你是怎么知道的?

師小結(jié)：(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能,、禁止吸煙的意思。

四,、學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士,，尋找被亂丟的煙頭

吸煙不僅對我們身體不好，而且還會對我們的環(huán)境造成污染,。所以,，讓我們變成環(huán)保小衛(wèi)士，在幼兒園尋找被大人丟棄的煙頭,，讓我們一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,。

活動(dòng)延伸

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識常見的豆制品，知道其名稱和價(jià)值,，從而喜歡吃豆制品,。

2、嘗試自己使用調(diào)味品進(jìn)行涼拌豆腐,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

4,、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯,，不挑食,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、將香干切成若干小塊,、牙簽,、黃豆若干。

2,、百葉,、豆腐等。

【活動(dòng)過程】

一,、認(rèn)識幾種常見的豆制品,。

教師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認(rèn)識嗎?幼兒說說它們的名稱,。

教師小結(jié)：這些吃的東西都是用黃豆做的,，他們有個(gè)共同的名字，叫豆制品,。

二,、出示香干，幼兒品嘗香干,。

教師：你知道你吃的是什么?它是用什么做的?

教師：你還知道哪些豆制品?

三,、幼兒討論。

教師小結(jié)：豆制品有很多,，豆制品營養(yǎng)豐富,，小朋友要多吃豆制品，對身體棒棒的哦!

四,、涼拌豆腐,。

教師：老師這里有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐,。

教師介紹調(diào)味品,，示范涼拌豆腐。

幼兒進(jìn)行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐,。

幼兒園教師節(jié)大班活動(dòng)教案及反思篇三

1,、知道9月10日是教師節(jié)。

2,、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物,。

3、能用完整語言祝賀教師快樂,。

1,、膠水，剪刀,，彩色卡紙,，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

2,、幼兒與教師一起收集糖果紙,，可樂瓶等廢舊物品。

3,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛老師》,。

1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”,，說一說教師節(jié)的由來,，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

2,、組織幼兒討論：

（1）老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的,？

（2）幼兒老師給你留下最深的印象是什么？

（3）你會用什么方式表達(dá)對老師的感激之情,。

3,、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師,。

4,、制作小禮物。

教師出示同幼兒一起收集的材料,，請幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。

（1）幼兒自選材料,，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師,。

（2）啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說一句祝福的話。

5,、請幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”,。！

幼兒園教師節(jié)大班活動(dòng)教案及反思篇四

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法,。

2,、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

重點(diǎn)：

幼兒樂于嘗試使用各種餐具,，品嘗美味食物,。

難點(diǎn)：

用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。

準(zhǔn)備：

一名幼兒扮演小兔,、生日蛋糕,、各種食物、餐具,、空盒子小毛巾,。

過程：

一、導(dǎo)入情境,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?

(引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具,，說說它們的名稱,、形狀。)

二,、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,，探索各種餐具的使用方法。

1,、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請了什么餐具幫忙?

2,、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞,。

3,、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用,。

三,、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日,。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索,。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物,。

四,、活動(dòng)延伸

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志,，知道它所表示的意思,。

2.了解吸煙對人們的危害，有初步的環(huán)保意識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt

活動(dòng)過程：

一,、看錄象引出標(biāo)志

教師提問：

1.這個(gè)叔叔在干嗎?

2.他來到了什么地方?

3.為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢?

二、觀看ppt,，了解煙對人們的危害,。

1.吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽,、……)

2.我這里有些圖片,，我們一起來看看。

教師小結(jié)：吸煙有這么多的害處,，所以我們要禁止吸煙!三,、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志

1.這是什么標(biāo)志?

2.你是怎么知道的?

師小結(jié)：(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能,、禁止吸煙的意思,。

四、學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士,，尋找被亂丟的煙頭

吸煙不僅對我們身體不好,，而且還會對我們的環(huán)境造成污染。所以,，讓我們變成環(huán)保小衛(wèi)士,，在幼兒園尋找被大人丟棄的煙頭，讓我們一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,。

活動(dòng)延伸

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識常見的豆制品，知道其名稱和價(jià)值,，從而喜歡吃豆制品,。

2、嘗試自己使用調(diào)味品進(jìn)行涼拌豆腐,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

4,、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯,，不挑食,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、將香干切成若干小塊,、牙簽,、黃豆若干。

2,、百葉,、豆腐等。

【活動(dòng)過程】

一,、認(rèn)識幾種常見的豆制品,。

教師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認(rèn)識嗎?幼兒說說它們的名稱,。

教師小結(jié)：這些吃的東西都是用黃豆做的,，他們有個(gè)共同的名字，叫豆制品,。

二,、出示香干，幼兒品嘗香干,。

教師：你知道你吃的是什么?它是用什么做的?

教師：你還知道哪些豆制品?

三,、幼兒討論。

教師小結(jié)：豆制品有很多,，豆制品營養(yǎng)豐富,，小朋友要多吃豆制品，對身體棒棒的哦!

四,、涼拌豆腐,。

教師：老師這里有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐,。

教師介紹調(diào)味品,，示范涼拌豆腐。

幼兒進(jìn)行涼拌豆腐,，互相品嘗涼拌豆腐,。

活動(dòng)目標(biāo)：

2、懂得同伴間要相互謙讓,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件制作,、手指偶(狗和猴)、圓舞板等,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步學(xué)念繞口令,，分清字音“狗”“猴”“頭”。

活動(dòng)過程：

一,、看看說說,，理解內(nèi)容

1、引發(fā)話題：

今天老師帶來了一個(gè)小小的故事,，我們一起來看看故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

2,、播放課件,，幼兒觀看、想象

3,、幼兒交流：

(1)故事里有誰?

(2)狗和猴之間發(fā)生了什么事呢?

4,、小結(jié)：原來狗和猴都想讓對方先過橋，他們互相謙讓,，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,。

二、感知體驗(yàn)

1,、欣賞繞口令

(1)說繞口令的時(shí)候我們要注意些什么呢?

(2)老師說繞口令

(3)你聽到了什么?

2,、老師戴上指偶，再次繞口令

2,、在紙偶的提示下幼兒學(xué)念,，幫助幼兒糾正字音

3、幼兒戴上紙偶練習(xí)繞口令

三,、演演練練,，快樂體驗(yàn)

1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)

借助于圓舞板打出節(jié)奏,，引導(dǎo)幼兒逐步加快速度,。

2、結(jié)伴練習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒,。

2,、通過看看、說說,、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,，發(fā)展思維能力。

3,、能有序的進(jìn)行操作,，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具車幼兒人手一輛,、幼兒操作材料每人一份,、教師示范教具一套

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)去玩具城的興趣

1,、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

2,、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

二、玩玩具,，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1,、幼兒第一次玩玩具,，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來輪子都會滾動(dòng),，而且都不一樣,。

2,、幼兒互相交換第二次玩玩具,，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

3,、送玩具回家,，幼兒按點(diǎn)送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1,、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢?

2,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒思考

這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

4,、集體驗(yàn)證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

四、我們也來變一變

1,、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

2,、請你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變,，你想變成什么車去?

3,、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

五、延伸

1,、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2,、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

(三)小班計(jì)算活動(dòng)：“1”和“許多”

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”,，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動(dòng)的興趣,，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá),。

二,、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”,。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。

三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：

小雞人手一只,，套蛋人手一只(紅,、黃、綠三種顏色)

四,、設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看,。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀,。因此,，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念,。

五、流程設(shè)計(jì)：

提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

(一),、提出問題——〉嘗試活動(dòng)：

師：“嘰嘰嘰,，誰來了?”(小雞來了)。

出示小雞：師：有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲,。

(二),、提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論：

師：咯咯咯，誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓ji寶寶回來(幼兒送小雞回家,，放進(jìn)筐里)

剛才家里沒有小雞,，現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)

師：雞媽媽要和我們來玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋,、綠蛋蛋,、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋),。

交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”

師：(請每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多),。原來我有許多蛋蛋,，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè),、我一個(gè),。

請幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋?

(三)、提高嘗試：

1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,，一邊生蛋一邊說：“小母ji,，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋,，生好了蛋蛋回家了,。”(幼兒游戲)

師：剛才草地上沒有蛋,，現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

師：你生一個(gè),，我生一個(gè)，變成了許多蛋蛋,。

2,、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,，一邊撿一邊說：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”

(四)、講評：

1,、剛才籮筐里沒有蛋蛋,，現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

2、告訴幼兒下次再來玩游戲,。

評析：

根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo),，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),。活動(dòng)中,，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，通過對學(xué)具的操作,，感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,，使幼兒學(xué)得輕松、自主,。如：老師采用了“和小雞做朋友”,、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲,，使幼兒始終以角色身份參與游戲,，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，并通過反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。

活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面,，即在活動(dòng)中,，老師強(qiáng)調(diào)了讓

幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量，符合小班幼兒動(dòng)作配語言的思維發(fā)展要求,，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念,。

幼兒園教師節(jié)大班活動(dòng)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕,。

2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別,，明白要保護(hù)新長出來的牙齒,。

3、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看,。

2,、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸,，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去,。

3、幼兒用書：《換牙慶祝會》,。

4,、排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護(hù)方法等,。

活動(dòng)過程：

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表,。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。

1,、教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表,。

教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了換牙時(shí)有什么感覺

2、教師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受,，也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時(shí)的心境,。

教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎為什么沒有換牙的小朋友,，你想換牙嗎為什么

教師：人為什么要換牙換牙好不好

3、教師和幼兒共同小結(jié)：人長到五六歲時(shí)就開始換牙,，換牙說明我們長大了,，我們應(yīng)當(dāng)感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情,，過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個(gè)換牙慶祝會,，慶祝我們換牙的小朋友長大了,，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟著我說：“耶!我長大了!”

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論,。初步了解換牙的過程

1,、教師引導(dǎo)幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發(fā)言,。

教師：請你講講自我換牙的過程,。

2、教師組織幼兒觀看情景表演,，了解換牙的有關(guān)知識,。

3、教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小,，不夠堅(jiān)硬;恒牙較大，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí),，乳牙就開始松動(dòng)，并最終被恒牙代替,。恒牙會陪伴我們一生,，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

1,、教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它?

2,、教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時(shí)候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我,、搖我,，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看,，并且嚼食物不方便,。有些時(shí)候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,，給我騰出好位置,。”

3,、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,，并學(xué)會保護(hù)新牙的方法,。

活動(dòng)提議：

在日常生活中教師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化，發(fā)現(xiàn)變化時(shí),，幼兒能主動(dòng)告訴教師,，教師也能及時(shí)引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對待，注意傾聽幼兒的體驗(yàn),，讓他們順利渡過這個(gè)階段,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知保護(hù)牙齒的重要性,，初步了解刷牙的重要性,。

2、認(rèn)識刷牙的工具材料,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3、愿意天天早晚刷牙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)刷牙的ppt,。

2,、牙膏、杯子,、牙刷3,，牙齒模型4，幼兒已學(xué)會漱口,，會念兒歌,。

教學(xué)過程：一，觀看動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性,。

1,、看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事。

2,、觀看動(dòng)畫片前半段,，感知刷牙的重要性,。

3、教師就動(dòng)畫片里的資料提問,。

4,、小結(jié);細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病,，牙齒生病了不僅僅不好看還會使人疼的不想睡覺,、不想吃飯影響我們的健康。

二,、借助幻燈片和實(shí)物,，了解刷牙的工具和步驟。

1,、提問：刷牙用到什么?小朋友快告訴小明,。

2、平時(shí)如何刷牙的,，請小朋友來示范,。

3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動(dòng)作)開始刷牙最終漱口,。

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

1,、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

2,、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3、學(xué)習(xí)刷牙歌,，練習(xí)正確的刷牙方法。

4,、觀看動(dòng)畫片的后半段,，體驗(yàn)刷牙的作用。

四,、發(fā)刷牙記錄表,，強(qiáng)化天天刷牙的意識。

五,、幼兒帶口杯牙刷刷牙,，教師觀察指導(dǎo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。

2,、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成,。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇,，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件一份,，調(diào)色盤人手一份,，顏料若干(紅、黃,、藍(lán)),，城堡圖一份。

教學(xué)方法：

在現(xiàn)實(shí)生活中,，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的,。在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象,、更直觀的了解顏色的變化,，我將在活動(dòng)中采用觀察法、講解法,、示范法,、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣,，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,，教師為支持者和合作者，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，使他們懂得遇到問題時(shí)要自己想辦法解決,。幼兒在活動(dòng)中,，通過看一看、說一說,、做一做,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,，感受顏色變化的樂趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

活動(dòng)過程：

(一),、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎?紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么?(三原色)

評析：導(dǎo)入比較自然,，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力,。

(二),、活動(dòng)過程

1、出示彩色城堡圖,，如果想進(jìn)城堡必須打開城門,。

今天，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩,，可是,，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行,，怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城,，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行,。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”,，“來看我的，我有黃顏色”,，“還有我,，我有藍(lán)顏色”。

評析：以ppt課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話,，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形,，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考,，注意力也會更加集中一些。

2,、教師提問：

(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)

(2)城門能打開嗎?為什么呀?

(3)請你猜猜看,，剩下的3個(gè)地方,，有可能是什么顏色呢?

3,、幼兒回答：綠色,、粉色、紫色,。

4,、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,，好不好?(彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅,、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧,。”)

師：你們愿意幫助他們嗎?每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤,，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行,。

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊?

(4)那么我們等一會在操作的時(shí)候,，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,，現(xiàn)在我們來比一比,，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎?那我們開始吧!

5,、播放音樂,，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo),。

評析：教師不用太多的要求,，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時(shí)擔(dān)小,、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

6,、小結(jié),、講解：

師：“哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色,，調(diào)在一起后變出了什么顏色,，好嗎?”

(彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色?！?

(彩色城主人：“紅色加黃色是橙色,。)

(3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色,，你們同意嗎?

(彩色城主人：“黃色加藍(lán)色是綠色。)

(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來的顏色也會盡然不同時(shí),，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如：“紅色+藍(lán)色”,，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會變成紫紅色等,。

評析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測,，教師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案,，既增強(qiáng)幼兒的探索意識,，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽,，自由認(rèn)真,，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙,，說變就變,，幼兒又興奮又驚奇。

7,、介紹“三間色”,。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了,，你們知道嗎?橙色,、綠色，還有紫色,，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,，叫做“三間色”。原來,，這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,，真神奇呀!

8、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。

(彩色城主人：“你們可真厲害,，6種顏色全找齊了,，請進(jìn)來吧。”)

師：彩色城里好漂亮啊,，今天，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄,、橙子,、黃瓜、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色,、橙色,、紫色)

9、幼兒作畫,，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果,。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

(三),、活動(dòng)結(jié)束介紹，講評,。

師：“現(xiàn)在,，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下,，誰畫的最漂亮,。”

(四),、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化,。

師：“紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠,、橙、紫的三間色,，那么,，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”

一、活動(dòng)名稱：《小豬生病了》

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性,。

2,、了解感冒的基本知識，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

3,、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,、語言cd,、小豬頭飾

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使幼兒知道感冒后身體很不舒服,，懂得身體的健康的重要性,。

難點(diǎn)：了解基本的預(yù)防感冒的小常識。

五,、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分：

1,、以情境表演引出活動(dòng)。

教師戴上小豬胸飾和大家打招呼,。

教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏,，阿嚏”。

教師：小豬怎么了?為什么會感冒呢?感冒了怎么辦呢?

2,、我們一起來看一看故事《小豬生病了》,。看看小豬是怎么生病的?

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞故事,，看完故事提問,。

1、小豬得了什么病?

2,、為什么會得這個(gè)病?

3,、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?

教師：如果小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

(三)了解感冒后的主要癥狀

請得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服?

1、師：小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

幼：打噴嚏,、流鼻涕,、咳嗽、發(fā)燒……

2,、小結(jié)：感冒時(shí),，人很不舒服，會打噴嚏,、咳嗽,、流鼻涕、喉嚨痛,、發(fā)燒,，嚴(yán)重時(shí)大人不能上班，小朋友不能上學(xué),。

(四)了解感冒的原因及患病后的做法,。

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?/p>

小朋友你們知道我們會感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了,、缺乏運(yùn)動(dòng),、睡覺蹬被子……)

2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生,、打針,、吃藥、多喝開水,、注意休息、不去公共場所……)

(五)了解預(yù)防感冒的方法

1,、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢?引導(dǎo)幼兒討論(多喝開水,、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié),，少去公共場所,、曬太陽、堅(jiān)持鍛煉身體……)

2,、預(yù)防感冒有很多方法,。

六)活動(dòng)結(jié)束：師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束,。

六,、活動(dòng)延伸：

家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、明白緊張是一件很正常的事,，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

2,、大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、畫筆,、紙、視頻展示臺

三,、活動(dòng)過程：

(一)觀看課件,，回答問題

播放課件。

師：你看到畫面上有誰?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

幼：有一些受傷的小玩偶,，他們要去看病,。

師：你去看病的時(shí)候，心境是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的時(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,，并說一說)

(二)仔細(xì)觀察,，描述不一樣表情

師：請注意觀察小玩偶們的表情變化,。

操作課件，并用“門開了,，進(jìn)去一個(gè),，出來一個(gè)”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化,。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化,。(課件中將幾個(gè)場景結(jié)合起來，一齊觀看,、比較,。)

(三)操作、介紹

問：你有過這樣的讓你緊張,、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?

請幼兒介紹(利用展示臺)介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼,。

幼：1、緊張了會讓疼痛更加重,。2,、緊張了會心境糟糕。3,、緊張了會抑郁,。4、緊張了會越來越害怕,。

(四)結(jié)束活動(dòng)

問：有什么好方法,，能讓自我變得不緊張?

師幼共同大聲說：我不怕，我必須會勇敢的

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造,、用途。明白6月6日是世界“愛眼日”,。

2,、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：眼睛的構(gòu)造圖,，故事眼鏡和鼻梁,，幼兒不良行為的情景圖(也能夠是孩子和教師的情景表演)。

活動(dòng)過程：

一,、謎語導(dǎo)入——《眼睛》

上邊毛,，下邊毛，中間夾顆黑葡萄,。

上大門,，下大門,，關(guān)起門來就睡覺。

二,、了解眼睛的構(gòu)造，用途

1,、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺,。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶,，沒有眼睛我們什么也看不到。

三,、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架最終發(fā)生了什么事情

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到,，所以我們必須要好好保護(hù)我們的眼睛。

2,、欣賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛,。

提問：這個(gè)小朋友做得對不對為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣軌蛴酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦,。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做平時(shí)還要注意什么事情

小結(jié)：看書,，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼,。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四,、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

2,、幼兒在輕音樂的伴隨下和教師一齊做眼睛保健操,。

幼兒園教師節(jié)大班活動(dòng)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知行,、列組成的空間的序列,，能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清楚。

2,、發(fā)展數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件,。

2,、紅、黃兩隊(duì)十二格的格子各一個(gè),。

3,、計(jì)分牌。

活動(dòng)過程：

一,、游戲一：熊大,、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述,。

1,、師：誰躲到了哪里?用一句話表述清楚。

2,、引出橫排,、豎排，知道行和列,。

3,、繼續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個(gè),，課件輔助幫助感知9的方位空間,。

二、游戲二"光頭強(qiáng)在哪里",，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述,。

紅、黃兩隊(duì)幼兒各請一名幼兒,，分別找到光頭強(qiáng)的位置并能清楚表達(dá)空間方位,。

進(jìn)行3~4輪,。

三、競賽合作"12宮格種樹"游戲,，快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師：光頭強(qiáng)砍了樹,，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊(duì)中的又對又快,。

幼兒分兩組,，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置,。

1,、紅隊(duì)嘗試看種樹圖種樹。

2,、黃隊(duì)嘗試看石頭圖,，避開石頭種樹。

3,、種樹競賽,，三輪，計(jì)分,。

4,、提高難度，圖出現(xiàn)五秒,，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計(jì)分,。

四,、結(jié)束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹,，大家一起開心地合個(gè)影,。

幼兒園教師節(jié)大班活動(dòng)教案及反思篇七

作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@大班教師節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案7篇,，讓我們一起來看看!

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識十元以內(nèi)人民幣，并能說出他們的單位名稱,。

2,、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品,。

3,、學(xué)會遵守秩序,，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購物的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。

2,、10,、5、2,、1元的人民幣若干,，10元以內(nèi)人民幣人手一份。

3,、音樂,、錄音機(jī)、小籃子,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

(一)游戲：《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,。

(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元,、2元、5元,、10元的錢幣,，讓幼兒認(rèn)識，并說出錢幣的名稱,。

(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數(shù)字。

教師：好,，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友,，看看他們有什么特征?

(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元,、1元,。

教師：小朋友，我考考你們,，10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,，并請幼兒出自己是如何兌換的。

二,、組織幼兒觀看軟件圖片,，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程。

小朋友，真聰明,，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的,。

三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購物,。

今天,，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買,，我們來看看哪些東西,，它們賣多少錢?教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客,，進(jìn)行游戲3—4次游戲,。

四、幼兒進(jìn)行角色游戲

1,、請幾名幼兒當(dāng)售貨員,，部分幼兒是顧客。提出超市購物要求：明天,，我們要出去冬游活動(dòng),，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢,，每個(gè)小朋友事先考慮好,，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值,，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物,。

教師：現(xiàn)在我們出去購物了

3、來到超市,，自主購物,。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購滿需要的商品,。

4、到柜臺結(jié)帳,。自己核對商品和價(jià)錢,。

5、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢,。

五小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

1,、人民幣給我們生活帶來了方便,，我們用過了錢之后就要洗手，因?yàn)殄X有很多細(xì)菌,。

2,、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園認(rèn)識錢幣教案，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,，所有的東西都需要用人民幣來買,，所以教會小朋友認(rèn)識人民幣很重要，這是幼兒們正式踏入社會生活的第一步,。

投放動(dòng)物頭飾,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

知道不能隨便和陌生人說話,，加強(qiáng)自我保護(hù),，避免危險(xiǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、視頻轉(zhuǎn)視儀,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入,。

陌生人的話你相信嗎?陌生人給你吃的東西你會吃嗎?陌生人叫你做什么你會去做嗎?我們一起來看書,，看看陌生人的話能不能隨便就相信。

二,、欣賞ppt,。

出示ppt二：圖上是誰?猜猜看她對文文說什么?能答應(yīng)嗎?應(yīng)該怎么做?

出示ppt三：圖上是誰?她會對文文說什么?你覺得能答應(yīng)嗎?

考考你：能告訴陌生姐姐關(guān)于自己家里的情況嗎?會有什么危險(xiǎn)?

三、聽聽故事,。

老師講述故事《這個(gè)阿姨是壞人》,。

提問：如果文文沒被

安全

四,、請你來判斷,。

下面有四個(gè)問題要來考考你們，請你們說說這些做法對不對?會有什么危險(xiǎn)?

1,、陌生人給的東西只要好吃就可以吃,。

2、可以告訴陌生人自己的家庭住址,。

3,、不可以給陌生人帶路。

4,、可以跟著陌生人去玩,。

幼兒園教師節(jié)大班活動(dòng)教案及反思篇八

(一)目標(biāo)：

1、游戲活動(dòng)中感受部分與整體的關(guān)系,，學(xué)習(xí)4的組成,。

2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。

3,、體驗(yàn)成功的快樂,，樂于與人交往。

(二)準(zhǔn)備：

1,、游戲?qū)霂煟航裉煨?超市"開業(yè)了,，你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。

2,、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子,，聽聽猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,，專注地參與活動(dòng),，而憑借經(jīng)驗(yàn)讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維,，使活動(dòng)氣氛活而不亂)師：這是取款機(jī),，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看,，用手摸出4枚硬幣,，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對,。

師：請告訴大家,，你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程，分享經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí),，便于不正確的幼兒更正)

3、相互檢查一下,，是不是都摸對了,。

師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量，同時(shí)也為數(shù)的分合作鋪墊)

5,、拋玩硬幣a,，現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒有開門,，我們來玩一會兒吧,。

我們一起來玩一個(gè)拋硬幣的游戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子,，看看有幾個(gè)正面,，幾個(gè)反面?然后用自己的標(biāo)記記錄下來,。

b,、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結(jié)果，教師總結(jié)

6,、猜硬幣我手里有4枚硬幣,，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚?

7,、購物

b,，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。