作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

2022年幼兒園大班教師節(jié)主題教育活動(dòng)教案及反思一

[活動(dòng)目的]

1,、發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落;不同物體,、重量不同下落的路線不同;同一物體大小,、形狀不同，下落的路線也不同,。

2,、能用直線和曲線來(lái)記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線。

3,、仔細(xì)觀察事物,，主動(dòng)參與活動(dòng)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備] 紙飛機(jī),、竹蜻蜓,、積木、彩紙,、手工紙,、蠟筆,、作業(yè)紙、沙包

[活動(dòng)過(guò)程]

一,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落

1,、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機(jī)，提出問(wèn)題：竹蜻蜓和飛機(jī)開(kāi)始在哪里飛行?最后又落在哪里?

2,、討論：它們飛到天上,，為什么會(huì)落下來(lái)?

3、知識(shí)點(diǎn)：地球有引力,，所以物體會(huì)落下來(lái),。

4、所有的物體都會(huì)下落嗎?

二,、幼兒實(shí)踐

1,、問(wèn)題：它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢)

2,、你可以用不同的線來(lái)畫(huà)出他們下落的路線嗎?

3,、你還可以用什么方法來(lái)表示這些物體下落的路線?

三、探索發(fā)現(xiàn)

1,、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線,、曲線)

2、知識(shí)點(diǎn)：同一物體形狀不同下落路線不同,。

2022年幼兒園大班教師節(jié)主題教育活動(dòng)教案及反思二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、萌發(fā)熱愛(ài)海洋的情感

2、了解海洋污染對(duì)人類的影響

3,、嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響

難點(diǎn)：嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)海洋及水污染有初略的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào),、各種美工材料及工具

活動(dòng)過(guò)程

一,、開(kāi)始部分神秘的海底世界

1、幼兒自由議論,，互相交流海洋里有些什么,。

2、觀看有關(guān)海洋的課件,，知道奇妙的海底世界里,，有著不同的海洋生物。

3,、一起聆聽(tīng)錄音帶海洋里的聲音,，并嘗試分辨鯨魚(yú)、海豚和海獅所發(fā)出的聲音,。

二,、基本部分海洋污染的原因

1,、通過(guò)新聞剪報(bào)，讓幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>

2,、幼兒自由討論,、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水,。

3,、到附近海門河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味,，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過(guò)程。

三,、結(jié)束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士

1,、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng)。

2,、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單,、宣傳口號(hào)。

延伸活動(dòng)

上街向行人派發(fā)宣傳單,，呼吁大家一起保護(hù)海洋,。

2022年幼兒園大班教師節(jié)主題教育活動(dòng)教案及反思三

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解情緒,、情感變化,，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情。

2,、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達(dá)自己的愛(ài)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、趣味練習(xí)：各種面部表情

2,、彩色筆，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

活動(dòng)過(guò)程

1,、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。

采取相應(yīng)的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒,。

2、啟發(fā)幼兒想象

高興時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),。

在繪畫(huà)過(guò)程中,，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,，支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感,。

4,、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品

與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解,，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人,。

幼兒園表情教案，我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)用到很多表情,，開(kāi)心與不開(kāi)心,，或是傷心哭泣，或是無(wú)表情,，各種各樣的表情表達(dá)了我們各種各樣的情緒,，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)表情來(lái)控制自己的情緒。

2022年幼兒園大班教師節(jié)主題教育活動(dòng)教案及反思四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，初步知道一年有四個(gè)季節(jié)：春、夏,、秋,、冬。

2,、通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō)、玩玩,，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己,，戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。

3,、能積極參加講述活動(dòng),，初步體驗(yàn)與同伴共同講述、共同游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天、夏天,、秋天,、冬天”字卡;與季節(jié)相對(duì)應(yīng)的衣服圖標(biāo)。與書(shū)中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張,。

2,、紅狐貍頭飾一個(gè)，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

3,、《三只兔子》的故事圖片;實(shí)物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖一,，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述，導(dǎo)入課題,。

1,、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。(放大圖一中的紅狐貍)你認(rèn)識(shí)它嗎?

2,、師：對(duì),，它就是紅狐貍。仔細(xì)看一看,，紅狐貍在干什么?它的表情又是怎樣的呢?

3,、師：猜猜看，紅狐貍看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

4,、師：它到底看到了誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看，講一講,。(放大圖一后,，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容，用等待,、暗示的方法提醒幼兒講述對(duì)話部分：“我要把你們?nèi)汲缘簟?rdquo;)

二,、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由討論、交流,。

1,、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔，可怎么辦吶?請(qǐng)你們趕快幫它們想個(gè)辦法,。

2,、幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng),。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表自己的想法。

4,、師：這三只小兔會(huì)想什么辦法呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《三只小兔》,。

三、教師完整講述故事,，并用問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1、放大畫(huà)面，并有感情地完整講述故事,。

2,、師：小兔用了什么辦法，使紅狐貍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們的?

3,、師：①(放大圖二)春天的時(shí)候,，小兔穿上了什么顏色的衣服?

②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服?

③如果有一只小兔穿上紅衣服，又會(huì)發(fā)生什么事呢?(為其中一只小兔貼上紅衣服,，使幼兒在視覺(jué)上有一個(gè)顏色對(duì)比,。)

④(出示字卡“春天”)老師這里有一個(gè)字寶寶，它是什么字呢?(幼兒集體認(rèn)讀,。)

⑤有誰(shuí)愿意來(lái)把春天里的故事講一講?(請(qǐng)2-3位幼兒講一講后再集體看圖講述,。)

4、師：①(出示圖三)現(xiàn)在山坡上,、樹(shù)上和春天有什么不一樣了呢?

②這會(huì)是什么季節(jié)呢?(根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡,。)

③小兔這次又會(huì)穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服，誰(shuí)來(lái)幫它們找一找?(請(qǐng)一幼兒上前找出夏天穿的衣服,。)

④為什么要為它們穿上花衣服呢?

⑤請(qǐng)男女幼兒分別講述夏天的故事,。

5、師：(同時(shí)出示“秋天”和“冬天”的字卡)我這里還有兩個(gè)字寶寶,，誰(shuí)會(huì)是秋天,，誰(shuí)又會(huì)是冬天呢?(請(qǐng)一幼兒指認(rèn))

6、師：(放大圖四)請(qǐng)你們看看,，我這又是什么季節(jié)呢?你會(huì)講一講這幅圖嗎?(請(qǐng)一幼兒講述后再請(qǐng)小組幼兒講一講,。)

7、師：(放大圖五)我知道,，你們肯定也會(huì)講這幅圖上的故事了,，對(duì)嗎?讓我們一起來(lái)講一講吧!(幼兒集體講述。)

四,、再次邊看圖邊完整講述故事,。

1、師：現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地講一遍,，讓老師聽(tīng)一聽(tīng),，誰(shuí)的聲音最響亮?

2、師：你喜歡這三只小兔嗎?為什么?

3,、師：如果讓你來(lái)當(dāng)小兔,，你能象它們一樣聰明嗎?

五、布置場(chǎng)景,，與幼兒玩《三只小兔》的游戲,，加深對(duì)故事的理解。

1、師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一玩《三只小兔》的游戲,。我來(lái)當(dāng)紅狐貍,，你們都來(lái)當(dāng)小兔，先請(qǐng)你們戴上小兔的頭飾,，再到老師這里來(lái),，聽(tīng)一聽(tīng)我們?cè)撛鯓油孢@個(gè)游戲。(幼兒自選頭飾戴好,。)

2,、師：當(dāng)你們聽(tīng)到“三只小兔穿上了綠衣服”的時(shí)候，要趕快躲到什么地方呢?(引導(dǎo)幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面,。)

3,、師：讓我再來(lái)考考你們。“穿上花衣服”,、“穿上花衣服”,、“穿上花衣服”(幼兒根據(jù)老師指令跑到相應(yīng)的椅子后面躲好。)

4,、師：再告訴你們一個(gè)小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了,，誰(shuí)要是發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，它馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的!所以等會(huì)兒千萬(wàn)不能發(fā)出聲音喔,。

5,、播放《小兔捉迷藏》音樂(lè)，與幼兒共同玩游戲,，加深幼兒對(duì)故事的記憶，并通過(guò)游戲使老師了解幼兒對(duì)“春,、夏,、秋、冬”了解的情況,。

衣裳,。”聽(tīng)完謎面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,，幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語(yǔ),，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案?？墒沁€是沒(méi)有我預(yù)想的那樣,。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過(guò)程中,，我為了吸引幼兒的興趣,，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的,。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,，興趣沒(méi)有故事的高。

對(duì)于這樣的現(xiàn)象,，我也進(jìn)行了一定的反思,，小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。,，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的,。 再次，教給幼兒解謎技巧,，即讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)謎面所描述事物的主要特征,，然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜,。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,，對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,，而且要形象,，這樣才能引起幼兒的興趣。

當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的,，是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程,，我也將在延伸活動(dòng)中，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,，相信,，猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來(lái)愈聰明!

2022年幼兒園大班教師節(jié)主題教育活動(dòng)教案及反思五

活動(dòng)目的

1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī),。

2,、嘗試用配樂(lè)誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī),，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣,。

3、懂得糧食的來(lái)之不易,，要愛(ài)惜糧食,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件，

活動(dòng)過(guò)程

一,，談話引出課題

1,、師：小朋友,，你們今天早飯都吃些啥呀?

師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢?(老師根據(jù)幼兒的回

答繼續(xù)提問(wèn),，直至幼兒答不出)

師：告訴你們吧,，它們都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。瞧!農(nóng)民伯伯來(lái)了,。

2,、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?

3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳,，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫(xiě)下了一首

古詩(shī),，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

二,，學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解詩(shī)意

1,、(出示視頻)完整欣賞古詩(shī)一遍,。

2、師 ：這首古詩(shī)名字叫什么?(出示ppt1)

3,、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢?我們一起來(lái)看看,。

逐句講解并學(xué)念古詩(shī)：

(出示Ppt2)：圖上有誰(shuí)?他在干什么?小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那

你們知道什么時(shí)候的太陽(yáng)最紅最熱?

老師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地,，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土,。

齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作,。

(出示Ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

老師小結(jié)：太陽(yáng)火辣辣的照著,，一會(huì)兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里,，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?

齊念第二句詩(shī)句,，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。

(出示Ppt4)：這是什么?誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的?

齊念第三,、四句詩(shī)句,，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作,。,。

4、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念,，(完整朗誦兩遍)

5,、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂(lè)來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢,。(配樂(lè)朗誦兩遍)

6,、師：小朋友念得真棒,，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念,。(加上動(dòng)作配樂(lè)朗誦兩遍)

7,、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請(qǐng)他們上來(lái)表演,，(個(gè)別幼兒表演)

三,、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩(shī)，萌發(fā)喜歡古詩(shī)的情感,。

1,、師：老師還把這首好聽(tīng)的古詩(shī)編成了一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

老師示范唱

2,、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》

四、教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食,，尊重別人的勞動(dòng)成果,。

師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩(shī)后,，知道每天吃的飯是從哪里來(lái)的?農(nóng)民伯伯這么辛

苦的勞動(dòng),，那我們小朋友吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?

(出示圖片)：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

五,，結(jié)束

師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽(tīng)聽(tīng),。

2022年幼兒園大班教師節(jié)主題教育活動(dòng)教案及反思六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型,，愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí),。

2、學(xué)習(xí)用卷,、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā),。

3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)型圖(短發(fā),、長(zhǎng)直發(fā)、短卷發(fā),、長(zhǎng)卷發(fā))課件,，音樂(lè)(恰恰)，浴帽人手一個(gè),，彩紙,，膠棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、 游戲“找五官”,，引出發(fā)型,。

師：小朋友,，伸出你的手，我說(shuō)什么,，你做什么?眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,、頭發(fā)

師：你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?

小結(jié)：對(duì)呀，每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣,，有的長(zhǎng),，有的短，還有的人扎辮子,。老師這兒還有幾種發(fā)型圖,，看看，這些頭發(fā)是怎樣的?

二,、 欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型),。

1、短發(fā)

師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的,，短發(fā),。

還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是短發(fā)。

2,、長(zhǎng)直發(fā)

師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長(zhǎng)長(zhǎng)的,、直直的、順順的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā),。

還有誰(shuí)的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。

3,、短卷發(fā),、長(zhǎng)卷發(fā)

師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)，一個(gè)頭發(fā)短

它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來(lái)的,、彎彎曲曲的,、卷發(fā)

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。

4,、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型,，為什么?

三、 學(xué)習(xí)制作卷發(fā),。

1,、出示自制卷發(fā),，漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞,，引起幼兒的興趣,。

2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條

3,、教師示范制作的方法,。

彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能

怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)?彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā)，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā),。

4,、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?

5、幼兒制作媽媽的卷發(fā),。

四,、 展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂(lè)。

1,、播放音樂(lè)幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示,。

2、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪頂卷發(fā),，為什么?

3,、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)句甜甜的話,。

2022年幼兒園大班教師節(jié)主題教育活動(dòng)教案及反思七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,，會(huì)得蟲(chóng)牙,。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,，明白飯后漱口刷牙,。

3、明白天天漱口刷牙能夠保護(hù)牙齒,，養(yǎng)成飯后漱口,、刷牙的好習(xí)慣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一盒餅干、水盆子4個(gè),、水杯人手一份,、牙齒模具。

2,、圖片,、兒歌：小牙刷

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師出示一盒餅干,，激發(fā)幼兒興趣,。

2、猜一猜：禮盒里可能是什么教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等,。

3,、嘗一嘗：是什么味道呀鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出我品嘗到的味道。

4,、做實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

(1)提問(wèn)：嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看,。確定沒(méi)有餅干了,。

(2)小實(shí)驗(yàn)。

分三組進(jìn)行,。請(qǐng)幼兒取水杯,，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察,。

(3)提問(wèn)討論：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來(lái)的粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣樣

(4)教師與幼兒小結(jié)：原先吃完?yáng)|西,，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的,、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了,，牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子,，牙齒會(huì)生病。

5,、觀看圖片,。

(1)提問(wèn)：圖片上的這個(gè)小朋友怎樣了(我的牙好疼。)

(2)為什么會(huì)牙疼再播放牙疼的原因,。

(3)師小結(jié)：愛(ài)吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺(jué),，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑,、弄壞弄成小洞,。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué),，說(shuō)話也不清楚,，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好我的牙齒,。

四,、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1,、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法,。

2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙,。

兒歌：小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷,。里里外外真干凈我的小牙不生病,。

3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的,、亮亮的吃東西來(lái)香

香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的

五,、延伸活動(dòng)

教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

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