演講屬于現(xiàn)實(shí)活動范疇。它是演講家通過對社會現(xiàn)實(shí)的判斷和評價,，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評委老師：

大家好，今天我演講的題目是：《你是我心中的一道風(fēng)景》,。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景,，或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景，又或許父母對你無言的愛是你心中的一道風(fēng)景,。但是,，對我而言同行們的無私奉獻(xiàn)就是我心中的一道風(fēng)景,。

20xx年5月8日,這一天春光明媚，一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生,，危急之下,，一個娟秀的身影撲了出去，張麗莉老師一拉一撞,，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷,，她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。作為一名普通的人民教師,，在生死攸關(guān)的時刻,，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的,，撐起了一片師者大愛的天空,。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。她推生的那一瞬間,，讓這整個為她感動,。張麗莉老師用自己的救護(hù)行動詮釋了偉大的師愛。她永遠(yuǎn)失去了行動的雙腿,，但是,，她卻給自己插上了精神的翅膀。用自己的生命在千萬人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,。她永遠(yuǎn)是我心中的一道風(fēng)景,。

其實(shí)，在我們的教師隊(duì)伍中,，又何止一個“張麗莉”呢?在祖國的教育事業(yè)最前線,，多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦,，堆積如山的作業(yè),，不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差，他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生,，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子,，一切只為了學(xué)生的茁壯成長!

你看見邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日，默默地耕耘,，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章,。一大早，她就騎著自行車來到學(xué)校開始了一天繁忙的工作,。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每天早上是早讀,，邢老師擔(dān)心孩子們不知道，所以她總是早早地趕到教室,，等著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室的孩子們,，她一邊督促孩子們抓緊時間讀書，一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃,。課間也常見她匆匆忙碌的身影,，她總是用和藹的.微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞,。她經(jīng)常對我說,，要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心,，熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的學(xué)生們,，去年,，因?yàn)閷W(xué)校的北教學(xué)樓在建，所以我們被派到了四高校區(qū),，對于邢老師來說從家到學(xué)校的路程有加長了,，記得那是下大雪的早上，因?yàn)槁坊蕴貏e難走,，尤其是對騎車的教師,。邢老師騎著車急匆匆的從家往學(xué)校趕一不小心連車帶人都被滑到了，好會她都站不起來,，最后還是被路過的行人扶了起來,，胳膊和腿都被摔傷了，她依然堅(jiān)持推著自行車來到了學(xué)校,，因?yàn)樗洅熘淌依锬浅錆M求知欲的孩子們,。

她愛每一個學(xué)生都愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中,，始終有股嚴(yán)格勁兒,。她常對學(xué)生們說：“不求你們?nèi)巳顺刹模改銈儌€個成人,?！彼拷右粋€新班，第一節(jié)課總要求學(xué)生做誠實(shí),、正直,、正派的人。師德凝重,，師愛無言,，她用自己的愛心與行動詮釋了教師的內(nèi)涵。沒有驚人的壯舉,，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,，向人民展示了一位普通基層教師的風(fēng)采,。

當(dāng)我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻,。我相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹。正因如此,，雖累,，卻樂在其中。我們應(yīng)該以身邊“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn),、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)他們對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,，為自己的教師生涯書寫美麗的華章!

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二

尊敬的評委老師，各位朋友：

大家好,！

我們大家都清楚自己的定位是教師,，就是教書育人，用古人的話就是傳道,、授業(yè),、解惑。因此,，我們雖然平凡,，但我們的事業(yè)的確是很偉大的。所以我們應(yīng)該為自己,，作為一名人民教師而感到驕傲和自豪,。同時，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到我們肩上的擔(dān)子是很重的,，家長把孩子送進(jìn)八中交給我們是對我們的信任,。我們絕不能辜負(fù)他們的期望。

目前,，我們學(xué)校經(jīng)過了三年多的發(fā)展,，可以說取得了一定的成績，實(shí)現(xiàn)了合校之初的目標(biāo),。但我們不能滿足于現(xiàn)狀,，我們應(yīng)該看到我們的學(xué)校發(fā)展水平相對兄弟學(xué)校還比較低,，總體還比較落后，究竟什么時候摘掉帽子,，由誰來摘,，我想只能靠我們自己,，靠全體八中人,。從另一個角度來看，我們也應(yīng)該感到高興,，因?yàn)槲覀儧]有別的退路了,，置死地而后生。我們進(jìn)取的空間很大,，取得成績的機(jī)會很多,。面對挑戰(zhàn)，我們不應(yīng)退縮,，不應(yīng)持有無所謂,，破罐子破摔的心理。反之,，我們應(yīng)該迎難而上,，堅(jiān)忍不拔，越挫越勇,，要有長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海的壯志,。在教學(xué)過程中,，我們很多老師都會抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差,、太笨。的確我們的學(xué)苗相對弱點(diǎn),，但絕大多數(shù)也不是不可教,。不是有那么一句話“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”。其實(shí)也不是我們不會教,，而是我們?nèi)鄙倭艘环葚?zé)任心,，那就是當(dāng)老師最基本的職業(yè)道德——愛崗敬業(yè),、熱愛自己的學(xué)生。只要我們對這部分學(xué)生多加以關(guān)心,，因材施教,，相信他們一定會有進(jìn)步的。我們學(xué)校文化建設(shè)的核心就是“愛”我們一定把愛落實(shí)到教學(xué)活動中去,，讓愛在班級中普及,。讓愛在中的校園中綻放出美麗的花朵，結(jié)出甜美的果實(shí),。

大家都清楚我們中教師的平均年齡不到40歲,，可以說都很年青，用校長的話就是正是干事業(yè)的年齡,。我們沒有理由固步自封，沒有理由止步不前,，沒有理由滿足于現(xiàn)狀。相反地我們應(yīng)表現(xiàn)出青年教師的活力,，發(fā)揮出我們的優(yōu)勢，干出自己的一番事業(yè)來?，F(xiàn)在我們的機(jī)會來了,，因?yàn)閷W(xué)校組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子,。我們有目共睹,，開學(xué)三個月來,，我們的學(xué)校，我們的學(xué)生,，我們的老師都不知不覺中發(fā)生了一些變化,。這些都是學(xué)校采取各項(xiàng)措施的成果,。同時,，我們?yōu)雌娇h成為魏書生教育思想的'實(shí)驗(yàn)基地。我們學(xué)校也承擔(dān)了科研子課題,。我想在座的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師都承擔(dān)了相應(yīng)的科研課題。我們可以借助這次東風(fēng),，優(yōu)化學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,；借助這次課題研究，大幅度提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。同時,，我們應(yīng)看到我們在改，其他學(xué)校也在改,。如果我們不多下功夫,，勢必還會落在別人的后面。所以我們要改就必須深入的改,、徹底的改,。將魏書生的教育管理思想深深地烙在八中人的心中,，結(jié)合我校實(shí)際,，不斷地完善、發(fā)展,。拿來的總是別人的,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析,、實(shí)踐,、完善的才是自己的。

要想戰(zhàn)場上少流血，平時訓(xùn)練就得多流淚,；要想八中取得好成績,，少流淚，我們每一個八中人平時就得多流汗水,。同樣是從我們身上流出的水,，我們要流汗水，不流淚水,，非要流淚水的話也要流出高興的淚水,。

教師的偉大不在于交出了多少科學(xué)家，而在于我們的人格魅力對于學(xué)生的內(nèi)在影響,。這是一種無形的教育力量,。親其師，才能信其道,。因此,，我們自己應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力,，特別是職業(yè)道德,。如果孩子能夠把他所有的事情都跟你說，把你當(dāng)成最值得信賴的人的時候,，我想學(xué)習(xí)自然而然地就會上去了,。

是駿馬就應(yīng)該馳騁于茫茫草原；是雄鷹就應(yīng)該翱翔于廣袤天空,；是中人就應(yīng)該在八中的熱土上揮灑汗水去播種,、耕耘。各位老師,，各位兄弟姐妹,，各位戰(zhàn)友，讓我們行動起來在魏校長的帶領(lǐng)下,，讓八中的工作一年一個樣,，三年大變樣；一年一個臺階,，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步推進(jìn),，跨越式的發(fā)展。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，工作順利，身體健康,，合家歡樂,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇三

大家好

我演講的題目是：做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的師。教師用筆耕耘,、用播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求,。

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他?！贝蟮接^,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

平時,，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前，耐心詢問,；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會送上一句鼓勵的話語,；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。

有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。

臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的知識是對教師的'基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢,；是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價值。

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇四

有人說明天是童話,，有人說明天是夢幻,，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……

不,，年青的朋友,，明天是火，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……

起點(diǎn),，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻,。共青團(tuán)中央評選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn)；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn),；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。

親愛的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”,。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的'起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾,。

人生的輝煌始于起點(diǎn),；祖國的明天從今天開始。教師,，多么明亮,，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,，給景秀河山添輝加彩,。我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷,。

讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個美麗的明天。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇五

大家好

我演講的題目是：做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的師,。教師用筆耕耘、用播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求。

我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他,?！贝蟮接^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問,；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚,，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會送上一句鼓勵的話語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。

有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考,，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的.人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價值,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇六

敬愛的老師、同學(xué)們：

我作為老師的價值觀的形成是從教過我的老師那里起先的,。從小學(xué)到高校,，我的老師們不僅教給我學(xué)問，也教給我立身做人的原則,。我遇到過幾位特別好的老師,，他們對我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位：初中時的語文老師，高三時的數(shù)學(xué)老師和高校時的日語老師,。他們的書教的好,，人品也極高尚：正直、表里如一,，并且極富人格魅力,。我從未做過追逐明星的一員，我的偶像是生活中實(shí)實(shí)在在的人,。

做老師還應(yīng)當(dāng)有一顆年輕的心,，因?yàn)椴还苄W(xué)、中學(xué)還是高校,，老師接觸到的都是孩子或年輕人,，假如沒有一顆屬于年輕人的心，做老師會是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處,，有什么樂趣可言,？而一個人年輕與否，和他的年齡無關(guān),。我們在生活中都望見過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人,。而受學(xué)生歡迎的老師，不管他們的年齡多大,，都有一顆年輕的心,。這些老師，都對生活充溢著熱望,，對新事物很有愛好,，并勇于嘗試，他們始終保持著自我,，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式,。我做學(xué)生的時候，喜愛的就是這樣的.老師,，我覺得這也是老師價值觀的一部分,。

一個好老師還應(yīng)當(dāng)是一個歡樂的人。很難想象一個不歡樂的人能視自己的工作為樂事,，也很難想象一個不歡樂的老師能教出歡樂的學(xué)生,。據(jù)調(diào)查發(fā)覺，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙,，這是由于老師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù)，或許也該給老師減負(fù),。當(dāng)然,，為老師減負(fù),，要有全社會的重視和努力。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān),。首先,，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我,。說一些想說的話,，做一些愛做的事，交一些可以談心的摯友,。其次，應(yīng)當(dāng)盡量不把工作帶回家,，在學(xué)校把該干的活都干完,，回家輕松輕松，培育一些業(yè)余愛好,。再次,，盡量滿意自己不算過分的要求，不要老是壓抑自己,。另外,，最好能常常換換環(huán)境，比如,，假期去旅游,、度假等等?？傊?，什么事能帶給你好心情，就去做吧,。因?yàn)樯硇慕】凳抢蠋焹r值觀不行忽視的一個組成部分,。以上是我對老師價值觀的理解。感謝大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇七

初次見她,，一頭齊肩的長發(fā)，一條素雅合身的連衣裙,，臉上的表情稍稍有些嚴(yán)肅,，這是我來園正式上班的第一天,，這也是我們的第一次見面,。領(lǐng)導(dǎo)介紹道：“這是你的師傅――周荷英老師?！贝蜻^招呼后,，看著周老師略顯嚴(yán)肅的臉,，我的心中多了幾許忐忑，加上初次來到單位的莫名緊張還未消逝,，讓我更不自在,。不知不覺，飯點(diǎn)到了,，周老師走過來熱情地跟我說：“小丫頭，到我家去吃飯吧,？”“不用了,?！蔽铱蜌獾耐窬苤闹袇s涌起陣陣暖意,。

就是從那天起,，我們開始了3年搭班的日子,。在這三年中,，無論工作、生活或者為人,，師傅一直悉心帶我,、教我?；仡櫯c她相處的每一刻,，令我感動的細(xì)節(jié)真的很多，無論是她刻苦鉆研的精神,、一絲不茍的工作態(tài)度,，又或者是她竭盡所能傳、幫,、帶青年教師,，都讓我銘記于心。周老師常說：“我只是最普通的一個老師,?！笨晌铱吹某鰜恚裏釔酃ぷ?，她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，就像栽培一株幼苗,，她用精力、心血,、所有愛澆灌著,、照顧著、愛護(hù)著這株幼苗,。所有的感受化為文字,，在我的思緒中靜靜流淌。

一,、愛是最強(qiáng)大的動力,。

師者，傳道授業(yè)解惑也,，周老師讓我對這句話有了更深刻的理解,。24年來來，她始終立足于幼教第一線,，她熱愛工作、關(guān)愛孩子,，平等地對待每一名孩子,，并竭盡全力給孩子最好的教育。猶記得,，我們剛開始接手小班的情景,，很多孩子情緒不穩(wěn)定，總是哭鬧,。剛上班的我有些手足無措,，周老師一邊教我平復(fù)孩子情緒的方法，一邊抱起著哭鬧厲害的孩子,，還用親切的語氣安撫他們,。有的孩子因恐懼而暴躁，在教室摔東西,、甚至試圖逃跑,，她從沒因此放棄任何一個孩子。班上有一位叫小鑫的小朋友,，因年齡小,，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺就做惡夢驚醒,，她就象慈母一樣,，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情,。午睡時撫摸陪伴直至睡著,，小鑫夢醒時常常大哭,，她就長時間地抱著他在班級內(nèi)轉(zhuǎn)悠，盡管胳臂很酸,，但她從不厭煩,，直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個月,，小鑫終于能愉快地入園了,。她關(guān)愛幼兒，打心底為他們著想,。她給孩子的是愛的教育,，孩子進(jìn)步了，周老師欣慰不已,，孩子犯錯誤時,，周老師諄諄告誡、循循善誘,。更讓我深切感受到,，愛是最強(qiáng)大的源動力，這是一個幼兒教師必須有的,。

二,、學(xué)是最執(zhí)著的追求。

周老師時時刻刻提醒自己去學(xué)習(xí),，并督促自己向更高的目標(biāo)看齊,。她參加本科學(xué)習(xí)，積極參與各類活動,，在工作和生活中,，不管多累多辛苦，她從沒放棄過,。20xx年,，周老師的兒子11歲因玩耍時不小心意外骨折，11歲的孩子躺在醫(yī)院,，是最需要媽媽照顧的時候,。可那一年,，我園正面臨江蘇省現(xiàn)代化檢查,，全園上下忙碌準(zhǔn)備，不敢有絲毫懈怠,。周老師咬咬牙還是沒將請假這兩個字說出口,，領(lǐng)導(dǎo)還派下任務(wù)，讓她準(zhǔn)備好江蘇省幼教專家的聽課檢查,，就這樣,，她開始了白天上班,、準(zhǔn)備調(diào)研課，下完急匆匆回家燒飯,，去醫(yī)院照顧兒子的日子,。來到醫(yī)院后，等兒子吃完,，她就在病床邊開始備課,、學(xué)習(xí)，熬過了這段艱苦的日子,。終于,，所有的努力沒有白費(fèi)，周老師順利通過了上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查,。這件事讓我不禁反思起來,，我是否也能向周老師一樣，以高要求不斷突破自己呢,？她是我學(xué)習(xí)的楷模,，她讓我知道，學(xué)習(xí)不分年紀(jì),、職位或者其他外界因素,，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于個人的信念和對工作的執(zhí)著追求。只有樹立終身學(xué)習(xí)的信念,，不放棄任何一次學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會，才能讓我們的專業(yè)素養(yǎng)獲得提高,。

三,、幫是最無私的奉獻(xiàn)。

作為教研組長和年級組長,，周老師認(rèn)真工作的態(tài)度感染了每一個人,，同時，也帶動了像我這樣的許多青年教師的共同成長,。每次年輕教師開課,，周老師都會不遺余力的幫助我們，從找教材,、改備課,，甚至細(xì)致到當(dāng)面上課，她都認(rèn)真對待,，始終將年輕教師的成長放在首位,。正是她這種無私的“傳、幫,、帶”的精神,，讓我們這些青年教師迅速成長,。她為我們這些后輩起了榜樣示范的作用，讓我明確了今后的方向,，為自己找到了更準(zhǔn)確的定位,。

經(jīng)過這3年的相處和學(xué)習(xí)，我問自己：我要做一個什么樣的老師,？其實(shí),，我的心中已經(jīng)有答案。我會像她學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的工作態(tài)度,，學(xué)習(xí)她對孩子的愛，注重學(xué)習(xí)與鉆研,，并勇于創(chuàng)新,，勤于思考，樂于研究,。做一個平凡但不平庸的幼兒教師,，她帶給我的是一種信念，堅(jiān)信自己有一天也會成長,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。把握今天,，創(chuàng)造明天,，時刻準(zhǔn)備著向前邁進(jìn)，為成為一名合格的幼兒教師不斷努力,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家下午好！

很榮幸自己能有這么好的一個機(jī)會站在這里為大家演講,，我相信這次的演講對我以后的工作和生活會產(chǎn)生很大的影響,。

的6月份，我懷著無比激動的心情,，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好,，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán),，誰不憶江南,？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué)，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业?溫馨,；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育,！

在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了結(jié)對子活動，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,，什么叫合作，什么叫個性,，什么叫創(chuàng)新……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動,！我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古；我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我一直相信初中的班主任對我的寄語：勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天,！

我的演講到這里也接近尾聲了，老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天,，我也想留下我的宣言：熱情工作、勇于創(chuàng)新,、努力奮斗,。我相信在以后的工作中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事的支持下,，在我們大家的共同努力之下，我們一定會飛出海闊天空的舞臺,！謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇九

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)：

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,，我叫xxx,，畢業(yè)xx師范。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,，也曾為我的工作傷心過,，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè)，做了一個很清貧的老師,，我無數(shù)次的哭泣我的選擇,，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時,，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,，他象春蠶,、象蠟燭無悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的.老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,，也正是他們用自己的行動,，用生命的痕跡激勵者我們這些后來人，我由不情愿到情愿,，由情愿到全身心的熱愛這個工作,，因?yàn)槲乙芽吹剑囊庠覆恢褂诠?，雖然吃飯為了生活,，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教師是這樣一種職業(yè)。

我知道做教師很累,、很苦,，但為了自己的理想，我依然會去追求,，去洶涌的海浪中搏擊,，去險惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨,，驚濤駭浪,，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑,、用歌聲去填坎坷,，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作,、生活,。

是啊,！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,，人人都渴望如錦的前程，為此,，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我相信我會在機(jī)遇來到的時刻搏一搏,，努力使自己成為一個合格的人民教師,。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽，不是所有的付出會得到回報,，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻,，但我知道我會在付出中放飛自己,，我會在無數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟,，面對現(xiàn)在的一切我會去追求,，去開拓。

朋友們,，放飛自己,，是對理想的追求；放飛自己,，是對生命的演繹,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十

《上善若水，大愛無痕》

《讓教學(xué)中充滿愛》

《教師,，在責(zé)任中綻放美麗》

《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文【一】：《師德的頌歌》

各位評委：

上午好!我是選手_,，來自x中_,，這天我演講的題目是《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文【二】：《愛,，教師的職責(zé)》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

您們好!我演講的題目是《愛,，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易---這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔潦亲员?。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。這是我深刻的體會啊!

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責(zé)!

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文【三】：《上善若水,，大愛無痕》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》,。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,，無私無畏,，無欲無求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。

是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值。

“大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報的“大愛”,。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

三年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。

早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文【四】：《讓教學(xué)中充滿愛》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

下午好!今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》。

我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了,，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真、善,、美,、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學(xué)生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時，就像說自己的孩子一樣,，那么,，就會有故事留在記憶里。

從教以來,，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生，眼中無差生,，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計地去尋找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹起信心,，重新振作精神，化蛹為蝶,，在班級的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué),，學(xué)校安排我教六年級(1)班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,，兩個月過去,，我對他沒有偏心，相反,，我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初,，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,，就是你的優(yōu)點(diǎn),。”他說：“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對,，這就是優(yōu)點(diǎn),。”

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,，消沉過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來,，所以我會始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文【五】：《教師,，在責(zé)任中綻放美麗》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

懷著無比激動,、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師,，在責(zé)任中綻放美麗》。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫拍?高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,，才會這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意!”,，是多么的真誠而樸實(shí),，又是多么的偉大而美麗!

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺上,，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”多么感人的話語,，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),，譚老師是孤獨(dú)的，但他說,，“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú),，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空,，放一只自由的飛鳥,。”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說，“我長得不美!”時,，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”

正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村,，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家,，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村,，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

若要有人問,，“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課,、上課,、批改作業(yè)，我們在苦中呵護(hù)著幼芽;輔導(dǎo),、家訪,，我們在累中把握著生命的風(fēng)帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時,，教師的一個微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問,，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問我,，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”!

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生,。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭,。十六年，近六千多個日日夜夜,，可有時在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋,，卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè),?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛,，一份汗水,，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天,。

詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過!”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信,，豐碑無語，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文【六】：《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn),，無私的奉獻(xiàn),，播撒著未來的希望。

三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!

作為一名教師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

人應(yīng)該學(xué)會知足,，知足者常樂。有了工作本身就是快樂,，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn),。

即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩,，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰——人,，更要充滿感恩之情,。

一顆感恩的心，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖,。人生路上,，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露,。心懷感恩,，就能回報社會，報答自然,。

作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生,，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情,。

給我快樂,，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里,，我快樂無比,，幸福無比。知足是我快樂的源泉,，感恩是我快樂的延續(xù),。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的發(fā)展,，國家的富強(qiáng)?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛,，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè),。

之所以選擇,，我會熱愛，之所以熱愛,，我會執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈。

奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn),。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實(shí),，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻,。常言道，播種善良,，收獲友愛;播種希望,，收獲未來。

我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出，不創(chuàng)造,。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。

今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,，新時代的師德號角已經(jīng)吹響,，讓我與你，你,，你們一道,，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩,，用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希翼放飛理想,，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十一

老師,，在我童年的心目中，是一個暖和的詞語,，由于我曾遇到過許多值得我牢記一生的老師,，他們純樸、和善,。能夠走上三尺講臺,，是我兒時的幻想，光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間,，我已在三尺講臺上度過了十六個春秋。這十六年,，是我一生中最美妙的年齡,，我把它獻(xiàn)給了我喜愛的教育事業(yè)，無怨無悔,。

打開記憶的大門,，我仿佛又看到十六年前那個青澀的自已,，那個對將來布滿向往的自己，懷揣著漂亮的幻想,，踏上了教學(xué)的舞臺,，這個大舞臺，讓我沉醉其中,。我性格內(nèi)斂,，不善言辭，但是我樂于與孩子溝通,，樂于和孩子們做伴侶,。由于孩子的臉上寫滿了真誠，他們的心靈像泉水一樣純潔,，每天和他們打交道,，我也會童心不老,。我知道,，我的工作是平凡的，不會有驚天動地的壯舉,，但我喜愛這份職業(yè),，由于它就是我人生的追求?！皩W(xué)高為師,，德高為范”這是我在師范學(xué)校的老師經(jīng)常說的一句話。是啊,，教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是為師之本,，更是立國之基。

總而言之,，我們喜愛愛同學(xué)的老師,。雖然時代在變遷，但現(xiàn)在的同學(xué)還是和我們小時候一樣,，需要的不僅僅是老師傳授的學(xué)問,，更多的是老師的愛，這種愛要像陽光一樣,，毫不吝嗇地暖和每一個孩子,。這種愛又是雙向的，老師愛孩子,，孩子自然而然也會愛老師,。老師對同學(xué)的愛出于責(zé)任,，而同學(xué)對老師的愛卻出于真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華,，使老師對同學(xué)的愛更無私,，更理性，更純真,，更久遠(yuǎn),。教育其實(shí)就是用布滿愛的心靈去感染另一個，這和傳道,、授業(yè),、解惑同等重要。我們學(xué)校一位特別有閱歷的老老師曾經(jīng)說過這樣一句話：在同學(xué)面前,，老師就是一面鏡子,。我牢記這句話，在管理班級和教育同學(xué)方面,，做到領(lǐng)先垂范,、嚴(yán)于律己。

是啊,。身為老師,，言行舉止，同學(xué)都看在眼里,，刻在心上,，他們正處在擅長仿照的成長階段?？鬃诱f過：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”身體力行,，從小事做起,，是一個貌似簡單,，卻難以做到的自我要求,。我們這個時代，并不缺乏熟悉,，缺乏眼光,，真正缺乏的是從自身做起,，從小事做起的一種意識。當(dāng)我們每天要求同學(xué)按時到班不準(zhǔn)遲到的時候,，我們的老師是否也存在遲到的`呢,；當(dāng)我們每天像個高級保姆檢查班級清潔區(qū)的衛(wèi)生狀況時,，我們某些老師卻對地上的廢紙視而不見……不行諱飾，這種種現(xiàn)狀的真實(shí)存在,，無形中降低同學(xué)對老師的可信度,。

因此，作為一名老師,，應(yīng)時時刻刻留意自己的形象,，應(yīng)端正自己的思想，純化自己的師德,，從小事做起,，從身邊事做起，從自己做起,，時時,、到處、事事給同學(xué)以楷模作用,，只有這樣,，教育才能達(dá)到潤物無聲的境界。為了教育同學(xué)教室地面保潔,，我從不在教室地面吐痰,。我班的不少同學(xué)惰性明顯,，為了領(lǐng)先垂范,，正面影響同學(xué)，在勞動方面我總是帶頭在先,。打掃衛(wèi)生時,，我不是“監(jiān)工”，經(jīng)常是勞動中的一員,。同學(xué)們勞動時的樂觀主動性增加了,，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了。我明白作為一名擔(dān)負(fù)著教書,、育人雙重使命的班主任老師來說,，自己的一言一行，一舉一動勢必都將落入同學(xué)眼中,，成為同學(xué)的效仿對象,。因此，我很留意平常自己言行舉止的規(guī)范化,。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學(xué)的表率,。教育同學(xué)遵紀(jì)守法,，老師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育同學(xué)不怕臟、不怕累,，老師就必需做到親自動手,，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人,，否則,，即使你說得天花亂墜、頭頭是道,，而不留意自身修養(yǎng),，也不會得到滿足的效果?！皾櫸锛?xì)無聲”老杜的這句奇妙的詩句,，將永久啟迪我們不斷去體會和制造育人的最高境界。感謝我的同學(xué),，感謝我的同事,，感謝老師這份職業(yè)。

回想自己十六年的教同學(xué)涯,，我始終在向一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏,。每年老師節(jié)，看到曾經(jīng)教過的同學(xué)發(fā)來的祝愿短信及問候,，我的內(nèi)心布滿著溫馨,，我知道這是專屬于老師的幸福！十六年的光陰,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有過苦惱，有過彷徨,，就這樣一路走來,，一路思考，我在收獲,，我在成長,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十二

20xx年3月的一天，10歲的`xx坐在低矮破舊的教室里,，全神貫注地盯著講臺上新來的老師,。

xx是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學(xué)的一名學(xué)生。他生活的山村閉塞落后,、貧瘠荒涼,。他所在的小學(xué)校只有一棟土磚瓦房的教室，一片塵土飛揚(yáng)的操場,，一個柴火土灶的小廚房,。xx從沒離開過他生活的山村,。

講臺上的新老師身形單瘦，臉上略帶些疲憊與滄桑,，微卷的頭發(fā)依稀泛著銀光,，看得出來，這位新老師已經(jīng)不年輕了,。然而,，她的精神卻是那樣飽滿，笑容親切,，言語溫和,，她的聲音那么悅耳動聽，把xx聽呆了,。

自從新老師來到布西村,，上課教他們知識，下課陪他們玩耍,，還給同學(xué)們拍了好多好多照片,，比以前他們拍過的所有照片都多都好看。中午,，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學(xué)們吃,，新老師一定沒用過這樣的土灶，xx好幾次看見土灶的煙把老師的眼淚都熏出來了,。放學(xué)時,，老師還會陪著大家翻過回家的那條泥濘崎嶇的山路。

在新老師帶來的電腦里,，xx第一次看到了大山外那個精彩的世界!xx還記住了一個城市,，武漢。因?yàn)樾吕蠋熅褪菑奈錆h坐了很久的車,、走了很遠(yuǎn)的路才來到布西村，老師說她來到這里就是要幫助xx和許多像xx一樣的孩子走出大山!xx想,，不管如何,，他都一定會堅(jiān)持把書念下去，走出大山!以后,，他還要像新老師一樣,，去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃。

新老師在xx面前打開了一個嶄新的世界!xx真愛這位新老師啊!于是,，10歲的xx在上學(xué)路上,，偷偷采了一束野花送給新老師。老師捧著花,，開心地笑了,。笑著笑著,，好像又哭了，老師說她似乎又回到了過去的歲月,。

是的,，xx深愛著的這位并不年輕的新老師，過去曾在三尺講臺上耕耘了三十多年,，六年前才從她熱愛的講臺上退下來,，退休前，她是武漢城市職業(yè)學(xué)院的一名普通教師,，她的名字叫王伶春,。

離開繁華都市、家人故土,，獨(dú)自來到那片貧瘠荒涼的土地,，年屆六十的王老師只是淡淡地說，我只想為山里的孩子做些力所能及的事,。

有人說,，師德就是教師的責(zé)任?？僧?dāng)一位師者把教書育人浸入骨髓,，視為己任，用生命和愛去譜寫育人華章,，責(zé)任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同僚：

你們好！

今天,，我給大家演講的題目是《信念就是人內(nèi)心深處的善良》,。

我始終相信有一條路，走著走著,，就走成了一種叫做信念的東西,。信念是什么，信念就是人內(nèi)心深處的善良,，以及由這種善良衍生出來的作為人的行為意念,。它不因?yàn)榄h(huán)境的改變而改變，也不因?yàn)槿说碾H遇的改變而改變,，不管你是處于順境還是逆境,，你總會自然而然地遵照自己的內(nèi)心去做某些事，而不是刻意的去表現(xiàn)給別人看,。久而久之,，你便已經(jīng)成為了一個那樣的人，任誰也無法改變的人。因?yàn)槟愠蔀榱四菢拥娜?，所以也就贏得了信任,。

那一天當(dāng)我不得不走上去新學(xué)校的路，當(dāng)時的內(nèi)心深處涌動著一股巨大的洪流,，感覺自己不是單純的一次離開,，感覺身后有五十多雙眼睛如芒在背，感覺那塊土地不僅僅是曾經(jīng)工作的地方,，感覺自己變成了逃兵,。我曾經(jīng)許諾今生今世都在那里，也曾經(jīng)動過考進(jìn)城市的念頭,。無論如何,，我總想不到是那樣毫無準(zhǔn)備的離開，記得我還在黑板上書寫拼音字母,，還在教孩子們讀著拼音,，稚嫩的聲音轉(zhuǎn)瞬就變成了余音裊裊的夢幻般的哀鳴繚繞在我的夢里。我不敢想象是怎樣的一種悲鳴總是無端的敲打著我的心房,，眼淚就是那樣的不爭氣,。

去年的秋如期而至，悄悄地在一場場小雨中變得冰涼,，冰涼得讓我產(chǎn)生了錯覺,，如此的嚴(yán)寒莫非是冬已提前來臨？然,，人生的境遇也是如此,，我們總是在毫不知情，毫無感覺的情況下被拋棄,。拋棄了,，我們變成了滄海之中的一粒舍利子，愿意遇到佛,，或是將自己變成佛,，不參與俗世的紛爭，不驚擾紅塵,，淡淡的,，平靜的活著，敲著禪意的木魚,，在木魚聲中超度自己的年華。

漸漸地遠(yuǎn)離了感動,，將自己裝成了一個不會流淚的木偶,。從容是另外一種麻木，有時我們會覺得自己非常從容,，其實(shí)是不太習(xí)慣表露自己的感情,，覺得活著就是那樣,。秋風(fēng)總是無言，無言卻染紅了楓葉,，染紅了山川,，蕭索了大地，當(dāng)我們走過無數(shù)個樹葉飄零的村落,，身后傳來一點(diǎn)點(diǎn)零星的狗吠,，猛然回頭，才發(fā)覺自己已置身在其中,。不管是在還是不在,，有一種東西就在那里，不是男女之間的情愛,，天地之間或者并不是只有男歡女愛才是那么令人回腸蕩氣,，還有一種東西，它超越了一切靈魂的禁錮,，它是不以身份地位高低貴賤來衡量的,，它在哪里，哪里便是家,。這種東西叫做信任,。

信任如一股溫泉涓涓流淌，可以將一切疲憊浸泡,，伸展麻木的四肢,，你會感覺非常愜意；信任如一縷陽光,，當(dāng)你打開窗,，它就在外面笑吟吟的看著你，你無須害怕,，走出去,，新的世界張開雙臂擁抱你；信任如滿面春風(fēng),，吹綠了大地,，吹活了山川。信任它超越了人的界限,，讓你無比溫暖與舒適,，你可以笑對一世慘淡的人生。唯有信任才會讓生活變得美好起來,，唯有信任才會讓我刻骨銘心的記得身后曾經(jīng)有你,。有了你，我知道了什么是幸福，知道了自己原來還可以微笑著流眼淚,。

當(dāng)你騎著摩托車趕來,，我們連最后一面都沒有見到，我就已經(jīng)踏上了去新學(xué)校的路,。當(dāng)你背著幾個月大的孩子一步步的走來,，滿面的黃沙浸在汗水中，氣喘吁吁地叫我再等一等,。何必呢,？你們的孩子都已經(jīng)畢業(yè)。當(dāng)我不敢正視孩子們的小臉,，猝然出逃,。一路上總是有電話打來：“童老師，你回來看看,，你回來哄哄你的孩子們,。”“童老師,，你是不是嫌棄我們地方不好?。磕懵犅牶⒆觽兊目蘼?，我一個大男人都感動得掉眼淚了,。”眼淚就是那樣的不爭氣,，你們的孩子我只教了還不到十天,。我想起了開學(xué)并班的時候，你們早飯都沒有吃就樂呵呵的來了,，一個勁兒的對我說,，孩子很笨要我管嚴(yán)了。我說交給我你放心,。你說：“我并不了解你,，但是看你叫他們找一年級課本來補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，就知道你是一個好老師,，孩子交給你,，我是一百個放心呢?！比缃裎页闪颂颖?，不是我嫌棄這個地方而是我沒有辦法啊,！組織的安排,，我只能服從??！

無論相逢還是別離,，有時不言更是一種無語的深情，轉(zhuǎn)身不一定就是天涯的距離,。只不過是把愛轉(zhuǎn)換了一種姿態(tài),，怕單薄的軀體，承受不住厚重的情感,，只能深深地埋藏在心里,。或許這種默默無語的別離,，是最好不過的,，無聲勝有聲，此中有真意,，只有彼此懂得的人,，才能體味其深厚的涵義！我感謝,，我的家長們對我的如此的信任,！人生如行路，一路艱辛,，一路風(fēng)景,。與其埋怨，不如思變,。成長就是這樣,，痛并快樂著。就得接受這個世界帶給我們的所有傷害,，然后無所謂懼的長大,。

我，一名小小的小學(xué)教師,，在我遭遇如此境地時,，能有你們挺身而出，為我說句挽留的話,。就算是沒人聽,，至少我的心里不再孤寂。人生得此殊榮,，夫復(fù)何求,？前行縱然不知深淺，天涯海角又何妨,？我的身后有你們,，我只要是行走著,，就一定是端正的。我只要是回頭,，就一定是溫馨的,。紅塵有你，感謝老天爺,，是緣分聚散了我們,，但我堅(jiān)信，會有那么一天,，我們不再為這份難以割舍的情懷而流淚,，希望那一天，有比我更好的老師走進(jìn)那里,，希望那里的孩子們一如滿山的松林,，剛勁而挺拔！

每天早上,，我都會朝著那個方向深深一拜,，拜拜我！