演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇一

大家好，很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和大家一起探討教師價(jià)值觀這一話題,。

人的價(jià)值觀是人們永遠(yuǎn)值得探討研究的話題,。理論上，人的價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人,、事,、物）的意義、重要性等總的評(píng)價(jià)和總的看法,。它位居整個(gè)人性之首,，支配著人的行為、態(tài)度,、觀察,、信念和理解等，支配著人們認(rèn)識(shí)世界,、明白事物對(duì)自己的意義和自我了解,、自我定向、自我設(shè)計(jì)等,；也為人自認(rèn)為正當(dāng)?shù)男袨樘峁┝顺渥愕睦碛?。正確的價(jià)值觀有利于當(dāng)代社會(huì)系統(tǒng)步調(diào)一致，和諧融合,；錯(cuò)誤的價(jià)值觀則導(dǎo)致當(dāng)代社會(huì)系統(tǒng)各行其是,，分崩離析。不同的社會(huì)背景,，人們的價(jià)值觀取向有所不同,，但是絕大多數(shù)人的價(jià)值觀都能和主流社會(huì)的價(jià)值目標(biāo)趨于一致，或者說(shuō),，都有正確的價(jià)值觀,，這主要?dú)w功于各個(gè)時(shí)期、各個(gè)社會(huì)背景下的社會(huì)教育使然,。眾所周知,，一個(gè)人的價(jià)值觀是從小在特定的環(huán)境影響和不斷的教育中逐步培養(yǎng)出來(lái)的，是隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累而逐步確立起來(lái)的,。也就是說(shuō),，人的價(jià)值觀形成主要依靠于環(huán)境教育和自我生活的體驗(yàn)。當(dāng)一個(gè)人還沒(méi)有成長(zhǎng)為具有獨(dú)立分析,、判斷是非能力時(shí),，他的價(jià)值觀形成很大程度地受環(huán)境教育因素影響著。這里的“環(huán)境教育”包括家庭教育和社會(huì)教育,。就社會(huì)教育而言,，對(duì)于從事社會(huì)各類教育教學(xué)工作的教師,、教育管理者來(lái)說(shuō)，就必然肩負(fù)著社會(huì)賦予的重要?dú)v史使命：引導(dǎo)并使其受教育者樹立正確的個(gè)人價(jià)值觀,。否則,，教育教學(xué)就失去了其根本意義。

當(dāng)前我們所處的社會(huì)環(huán)境發(fā)展變化迅猛,，各種信息,、思潮,、觀念激烈碰撞著,，難免造成一些人的思想情緒浮藻、難變是非,，甚至造成有些人的價(jià)值觀念迷失,。在這樣的大環(huán)境下，作為一名合格教師,，自身首先需要確立正確的個(gè)人價(jià)值觀,，明辨是非，不斷完善自我,。正所謂“工欲善其事,，必先利其器”。如果教師個(gè)人的價(jià)值觀念都存在問(wèn)題,，有如“范跑跑”之類,，當(dāng)遭遇突發(fā)事故或?yàn)?zāi)難時(shí)，棄學(xué)生于不顧,，或者完全喪失了教師的'本性與美德,，那么在日常教育教學(xué)工作中，他又怎樣來(lái)完成“教書育人”工作呢,？“教書育人”是一項(xiàng)嚴(yán)肅而神圣的工作,，社會(huì)寄予了教師很大的期望值。這也給教師提出了超于一般普通人更高的價(jià)值觀念要求,。教師的言行,，不僅反映出其個(gè)體的人性修養(yǎng)與價(jià)值觀念，還體現(xiàn)出其作為“教師”角色的基本素質(zhì)水平,，也是學(xué)生言行的一種“參照物”,。因此，教師要做到不誤人子弟的首要標(biāo)準(zhǔn)就是要具有與當(dāng)代社會(huì)同步的正確價(jià)值觀,，并且隨著時(shí)代發(fā)展變化而不斷修正,、完善。

這些就是我的觀點(diǎn),，謝謝大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

站在這里,，我的心情十分激動(dòng),，因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地,，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求,，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂(lè)章。

德國(guó)的教育家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識(shí)的一種堆積,。”如今,，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo),，唯獨(dú)缺少“靈魂”,，缺少那種生命對(duì)生命的尊重，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴,。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善,，它是需要一種用愛心營(yíng)造出來(lái)的智慧,，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí)，就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨(dú)特的“幸?！保瑢?huì)緊緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級(jí)里,，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的.分裂,，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來(lái)照顧。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來(lái)行竊，偷走了同事三百多元錢,，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情,！”，“這樣的孩子無(wú)藥可救,！”面對(duì)這樣的情況,，身為班主任的我，心里矛盾極了,，嚴(yán)懲他,，會(huì)不會(huì)給他帶來(lái)更大的打擊。輕罰他,，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),，他的父親來(lái)了,，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了,！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了,！”面對(duì)父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子？簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問(wèn)題,？如果他一再墮落下去,，將來(lái)會(huì)變成什么樣呢？想到這里,，我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì),，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后,，我總是找他促膝長(zhǎng)談,，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗,，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師,，您放心吧，我一定會(huì)努力,?！碑?dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過(guò)許多禮物，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人,，而這塊月餅和字條帶給我的快樂(lè)非比尋常，它讓我看到了一個(gè)孩子改過(guò)自新的覺悟,，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈,，我暗暗地在心里對(duì)自已說(shuō)：我是幸福的！

靈魂的教育需要我們的愛心,，冰心老師說(shuō)：“有了愛,，就有了一切，有了愛,，就有了教育的先機(jī)”,，但是，我想光有愛心,，還是不夠的,，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生,。為此,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真解讀教材,，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時(shí),，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作,，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì)及時(shí)形成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光,，也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,，得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂,，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),，那種精神上的快樂(lè)是無(wú)法比擬的,，我覺得那時(shí)，我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”,，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂,，就必須用我們的愛心與智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力,，完善他們的人格，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來(lái)的人快樂(lè)地度過(guò)一生,。

雖然我們的工作是繁重的,、瑣碎的，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí),，那更是一種精神上的快樂(lè),，那就是一種幸福。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師,！謝謝大家！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇三

20xx年3月的一天,，10歲的xx坐在低矮破舊的教室里，全神貫注地盯著講臺(tái)上新來(lái)的老師,。

xx是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學(xué)的一名學(xué)生,。他生活的山村閉塞落后、貧瘠荒涼,。他所在的小學(xué)校只有一棟土磚瓦房的教室,，一片塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)，一個(gè)柴火土灶的小廚房,。xx從沒(méi)離開過(guò)他生活的山村,。

講臺(tái)上的新老師身形單瘦，臉上略帶些疲憊與滄桑,，微卷的頭發(fā)依稀泛著銀光,，看得出來(lái)，這位新老師已經(jīng)不年輕了,。然而,，她的精神卻是那樣飽滿，笑容親切，言語(yǔ)溫和,，她的聲音那么悅耳動(dòng)聽,，把xx聽呆了。

自從新老師來(lái)到布西村,，上課教他們知識(shí),，下課陪他們玩耍，還給同學(xué)們拍了好多好多照片,，比以前他們拍過(guò)的所有照片都多都好看,。中午，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學(xué)們吃,，新老師一定沒(méi)用過(guò)這樣的土灶,，xx好幾次看見土灶的煙把老師的眼淚都熏出來(lái)了。放學(xué)時(shí),，老師還會(huì)陪著大家翻過(guò)回家的那條泥濘崎嶇的山路,。

在新老師帶來(lái)的電腦里，xx第一次看到了大山外那個(gè)精彩的世界!xx還記住了一個(gè)城市,，武漢,。因?yàn)樾吕蠋熅褪菑奈錆h坐了很久的車、走了很遠(yuǎn)的.路才來(lái)到布西村,，老師說(shuō)她來(lái)到這里就是要幫助xx和許多像xx一樣的孩子走出大山!xx想,，不管如何，他都一定會(huì)堅(jiān)持把書念下去,，走出大山!以后,，他還要像新老師一樣，去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃,。

新老師在xx面前打開了一個(gè)嶄新的世界!xx真愛這位新老師啊!于是,，10歲的xx在上學(xué)路上，偷偷采了一束野花送給新老師,。老師捧著花,，開心地笑了。笑著笑著,，好像又哭了,，老師說(shuō)她似乎又回到了過(guò)去的歲月。

是的,，xx深愛著的這位并不年輕的新老師,，過(guò)去曾在三尺講臺(tái)上耕耘了三十多年，六年前才從她熱愛的講臺(tái)上退下來(lái),，退休前,，她是武漢城市職業(yè)學(xué)院的一名普通教師,，她的名字叫王伶春。

離開繁華都市,、家人故土,，獨(dú)自來(lái)到那片貧瘠荒涼的土地，年屆六十的王老師只是淡淡地說(shuō),，我只想為山里的孩子做些力所能及的事,。

有人說(shuō)，師德就是教師的責(zé)任,?？僧?dāng)一位師者把教書育人浸入骨髓，視為己任,，用生命和愛去譜寫育人華章,，責(zé)任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！我今天演講的題目是《教師責(zé)任》

說(shuō)起師德,，很多人都會(huì)提到一個(gè)字：愛！但是作為教師,，大部分人都會(huì)有這樣的感覺：去愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易,，而對(duì)調(diào)皮搗蛋讓老師頭疼的學(xué)生，就不容易愛得起來(lái)了,。我不禁有這樣一個(gè)困惑：我們的愛是需要孩子們拿成績(jī)來(lái)等價(jià)交換的嗎,？如果不是，那么,，我們時(shí)刻說(shuō)著的師生之愛又是什么,？

整個(gè)20xx年，我都在花精力和金錢學(xué)習(xí)親子教育和家庭教育的相關(guān)內(nèi)容,。親子教育中有這樣一個(gè)核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來(lái)衡量,，而是以孩子感受到多少來(lái)衡量。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己,，那不管他們?cè)趺礃悠幢M全力去付出，都是枉然,。其實(shí),，學(xué)校教育也是一樣的。

有一群高年級(jí)的學(xué)生被問(wèn)道：當(dāng)你們?cè)趯W(xué)校惹麻煩時(shí),，通常會(huì)發(fā)生什么,？孩子們的回答五花八門，包括老師沖自己大喊大叫,、罰站,、額外的作業(yè),、長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教、為了他們難堪而請(qǐng)家長(zhǎng)到校,、回家挨揍等等,。然后學(xué)生又被問(wèn)到：“老師們的這些干預(yù)措施有沒(méi)有幫助你們感覺到愛、關(guān)心,，你們又是否愿意積極合作呢,？”他們都笑著回答：“你覺得呢？”調(diào)查者繼續(xù)問(wèn)：“如果這些方法都沒(méi)有幫助,，你們認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆@么做呢,？”有些同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)樗麄兿矚g這樣運(yùn)用他們手上的權(quán)力?！闭{(diào)查者又問(wèn)：“你們不覺得他們這樣做是因?yàn)殛P(guān)心你們,，并且?guī)椭銈冏龅酶脝幔俊焙⒆觽兇笮α似饋?lái),。

之后又采訪了這群孩子的老師們,，當(dāng)老師們被問(wèn)到：“你愛你的學(xué)生嗎？”幾乎所有的老師都舉了手,，猜猜怎么樣,？大多數(shù)老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛，遺憾的是,，孩子們能感覺到的微乎其微,，他們往往相信，老師愛的只是成績(jī)而已,。

德國(guó)心理學(xué)家阿德勒說(shuō)過(guò)這樣一句話：教育的神圣責(zé)任,，就是要確保沒(méi)有一個(gè)孩子對(duì)學(xué)校喪失信心，還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過(guò)學(xué)校和老師重拾自信,，因?yàn)?，只有?dāng)孩子對(duì)未來(lái)充滿憧憬，教育才會(huì)變得可能,！而這一切,，不是由一張考卷和一份成績(jī)單就能夠達(dá)到的。成績(jī)是一把標(biāo)尺,，他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,，卻量不出戰(zhàn)勝困難的.勇氣；他量得出學(xué)習(xí)效率的高低,，卻量不出自我管理的意志,；他量得出學(xué)習(xí)效果，卻量不出目標(biāo)動(dòng)力,；他量得出知識(shí)的多少,，卻量不出內(nèi)心的力量,。而這些量不出的后者，往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛,，也是這些量不出的后者,，決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,。

來(lái)到學(xué)校已近快一年了，在這一年的時(shí)間中讓我對(duì)老師這個(gè)身份有了更深刻的理解,，老師不光是要給孩子們教學(xué),，更應(yīng)該教會(huì)孩子們做人，我根據(jù)自身所遇我總結(jié)下了一個(gè)字,，愛,，這個(gè)字很簡(jiǎn)單，但他真的那么簡(jiǎn)單嗎,？未必吧,，有多少人能真真做到愛學(xué)生，愛學(xué)校,，愛家人,，愛自己那。

所以我的演講的題目是愛,，用心去愛,。

有人說(shuō)學(xué)生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō)，學(xué)生是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

從走進(jìn)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這一年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,？有人會(huì)說(shuō),，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí),，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄,。可我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心,；因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣,。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛,，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的.權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向,。,、

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是,，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上總會(huì)碰到什么不順心的事,，絕對(duì)不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上,。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒(méi)有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱,、悲傷和煩躁,，這是人之常情。但是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái),，而不能停留在馬路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里,。做到這一點(diǎn)很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界,。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：下午好！今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》,。

我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏，思緒萬(wàn)千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真、善,、美,、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí)，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里，師德,，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的'傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么，就會(huì)有故事留在記憶里,。

從教以來(lái),，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生，眼中無(wú)差生,，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹起信心,，重新振作精神，化蛹為蝶,，在班級(jí)的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué),，學(xué)校安排我教六年級(jí)（1）班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,，兩個(gè)月過(guò)去,，我對(duì)他沒(méi)有偏心，相反,，我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人,。你能寫好字,，就是你的優(yōu)點(diǎn)?！彼f(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn),？”“對(duì)，這就是優(yōu)點(diǎn),?！?/p>

付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班,？？”時(shí),；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來(lái)付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來(lái),，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生,。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家下午好！

很榮幸自己能有這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家演講,，我相信這次的演講對(duì)我以后的工作和生活會(huì)產(chǎn)生很大的影響,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著，斗爭(zhēng)著……

20xx年的6月份,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由那有寒裝素裹之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好,，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán),，誰(shuí)不憶江南,？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人?。,。∷麄兊臒崆楹每?，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象,！

8月,，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的`特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨,；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,，什么叫合作,，什么叫個(gè)性，什么叫創(chuàng)新……是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰,；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古,；我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)：勤奮，進(jìn)取,，不斷地追求,，總有成功的一天！

我的演講到這里也接近尾聲了,，老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天，我也想留下我的宣言：熱情工作,、勇于創(chuàng)新,、努力奮斗。我相信在以后的工作中,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事的支持下，在我們大家的共同努力之下,，我們一定會(huì)飛出海闊天空的舞臺(tái),！謝謝大家！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

您們好,！我演講的題目是《愛，教師的職責(zé)》,！

朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易———這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了,。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著,；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略,，愛與他們無(wú)緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至是自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出必須的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力,?？墒沁@種愛更有價(jià)值，更為人稱道,?；蛟S這種愛,，未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，可是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生進(jìn)取的效果,。這是我深刻的體會(huì)?。?/p>

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向夢(mèng)想大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋,；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,，我似乎感到青春的.旋律在身上跳蕩,；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友,，聽到那里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎,？

我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中,。

要明白，愛能夠化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)獲得,。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛；愛,，教師的職責(zé),！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇九

全首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃,，不知何物；第二幅圖上立著一枝怒放的花,，呈球狀簇生,，一片片花瓣清晰展開,，那一片黃原來(lái)是它的一片花瓣；第三幅圖則是繁花似錦,，或黃,，或橙，或紅星星點(diǎn)點(diǎn),，色色相映；第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原,，無(wú)垠的草地開滿野花、牛羊成群,，遠(yuǎn)處的雪山冰峰林立、銀光閃閃,，湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云,，構(gòu)成了令人心曠神怡的美景,；第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁

首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃,，不知何物,；第二幅圖上立著一枝怒放的花，呈球狀簇生,，一片片花瓣清晰展開,，那一片黃原來(lái)是它的一片花瓣,；第三幅圖則是繁花似錦,，或黃,，或橙,，或紅星星點(diǎn)點(diǎn),，色色相映,；第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原,，無(wú)垠的草地開滿野花,、牛羊成群,，遠(yuǎn)處的雪山冰峰林立,、銀光閃閃，湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云,，構(gòu)成了令人心曠神怡的美景；第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市,，一輛電車緩緩駛過(guò),，這幅美景竟是電車上的廣告畫,；第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上,，郵差正在把一封信交給一位女孩,，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案,。

沒(méi)有小花的嬌艷,，就不會(huì)有郵票色彩的斑斕,；沒(méi)有小處的精彩，就不會(huì)有大處的壯美,。生命的交響樂(lè)不就是由一個(gè)個(gè)音符所組成的嗎？偉大的事業(yè)不就是由無(wú)數(shù)平凡的工作所推動(dòng)的嗎？宏大的事業(yè),，必須經(jīng)過(guò)一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力,。有如接力賽,，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器,，每一部分、每一個(gè)人都有自己的一份責(zé)任,。小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡,，小處的平常不等于就是可有可無(wú)。

在全社會(huì)大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)三平精神的今天,，就更需要我們堅(jiān)持三平精神、實(shí)踐三平精神,，以小處的精彩成就大處的壯美！平凡之中要有偉大追求,，平靜之中要有滿腔熱血,，平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

看看我們身邊那些默默無(wú)聞的三平教師,，他們是那樣平凡、平靜,、平常而讓人感動(dòng)；他們敬業(yè),，他們上進(jìn)，他們虛心,，他們博愛，他們身上有使不完的勁他們很平凡,，他們做的事也很平常,，但幾十年如一日的堅(jiān)守,，何嘗不是一種偉大呢？

今天,，面對(duì)選擇。鐘南山選擇了直面非典,；楊利偉選擇了遨游太空,；劉翔選擇了一百一十米的跑道,。而我，一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡,。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏,，和祖國(guó)同呼吸,，平凡亦能托起偉大。

我喜歡這里的學(xué)生,，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣；喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛地沖我笑著；喜歡聽到學(xué)生用鄭州的方言叫著我老師,，那種聲調(diào)很美,，有種說(shuō)不出的感覺,，總覺得那是對(duì)我的呢稱,，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),，我都會(huì)莫名的在心里蕩漾開溫馨,；喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,，充滿對(duì)知識(shí)的渴望,；喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機(jī)被我發(fā)現(xiàn)時(shí)惶恐和驚訝的表情；喜歡那些孩子樣的學(xué)生在看到我檢查書時(shí),，不自覺的會(huì)翻開書的封面檢查

回想到此,，捫心自問(wèn),，我很平凡,，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求,？我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢,？我很平常,，但作為教師,，我是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感?在三平精神的指引下,，我必須提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做三平精神的真正實(shí)踐者,！

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家晚上好!今天我演講的題目是：無(wú)悔的選擇,。

我曾經(jīng)有過(guò)美麗的夢(mèng)想：就是當(dāng)一名教師。我幻想在鋪滿鮮花的道路上,，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中,，品嘗桃李滿天下的幸福,。在我讀四年級(jí)的時(shí)候,，我的老師是一位女老師,，和我的母親是兒時(shí)的玩伴,。我的母親因家庭的貧困沒(méi)有讀過(guò)書，我的老師也只是一個(gè)高小畢業(yè)生,，她雖然教我們所有學(xué)科,，但其他科目沒(méi)有上,，所有時(shí)間都上語(yǔ)文和算術(shù),，我們很乏味,。她還經(jīng)常出錯(cuò),，有一次我哥哥發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)是錯(cuò)的可她卻給我畫勾了,，我告訴她,，她不但沒(méi)有接受，反而說(shuō)我挑她的眼睛皮,。有人說(shuō)：在每個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切,，最智慧，最偉大的形象,。從那以后,，我就暗下決心,，一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)一名合格的教師,。就這樣,，我懷著對(duì)米來(lái)生活的美好慷憬，懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛,，在我17歲那年，不顧姑媽的反對(duì),，義無(wú)反顧地踏進(jìn)師范的校門,，20歲那年滿懷慷憬地步入了一個(gè)全新的世界我,，成了一名光榮的小學(xué)教師!

屈指數(shù)來(lái),，工作至今已經(jīng)二十四年了,。有人說(shuō)：教師是天底下最光榮的職業(yè)!教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,。我們也曾說(shuō),，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福,?？吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊?，我明白了陶行知先生的一句話：老師是捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的,。教育工作是辛苦的,，是我們教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的.滿足。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子,。教師是一個(gè)寂寞的職業(yè),。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個(gè)個(gè)偉大的理想,，他們以學(xué)生為本，教人務(wù)實(shí),，教人求真,，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心,。通過(guò)這么多年的教學(xué)實(shí)際，我深刻的理解了教師職業(yè)的艱辛,。古語(yǔ)云：作經(jīng)師易,，作人師難,。的確,，要不然又怎么會(huì)有孟二東板凳要坐十年冷，文章不寫一句空的事跡呢?我們?cè)鲩L(zhǎng)自己的智慧,，是為自己開一朵花：我們奉獻(xiàn)世界的心，是為世界開一朵花,。我為之努力奮斗了二十四載,，終于求得了一枚不悔印章教師,。

十年磨一劍，今日試鋒芒,，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢?我們的教育工作者們,，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化,、培育一代新人,，奉獻(xiàn)出的豈只十年，老師們用二十年,、三十年,、四十年甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻無(wú)怨無(wú)悔地倒地一擲,。

教師更是一個(gè)美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比,，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。教師不是飛蛾撲火的浪漫烈士,，老師骨子里是一個(gè)有良知的生意人,。我想學(xué)生對(duì)社會(huì)的回報(bào)就是對(duì)老師最大的回報(bào)了吧,。自己給了學(xué)生什么?學(xué)生就給了自己什么?在我們的教育領(lǐng)域，極少數(shù)人因社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化而扭曲了價(jià)值觀念,，他們不再堅(jiān)持學(xué)術(shù)民主,，不再堅(jiān)持潛心鉆研,，不再堅(jiān)持以德育人，把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了,。盡管這個(gè)現(xiàn)象只是個(gè)別,，但在這里，我要告訴你們,，只要自己守住一穎奉獻(xiàn)的心,，守住自己當(dāng)初這個(gè)無(wú)悔承諾,，任爾東西南北風(fēng),，我自窺然不動(dòng),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō),，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。

實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；

我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師,！

然而,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,，必然帶來(lái)精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的,。

我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見一絲陽(yáng)光而苦惱,，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。

他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?，生命?意義遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮,。

多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。

我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林,；終身之計(jì)，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè),？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。

因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪,，我是教師！我光榮,，我是人民的教師,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十一

各位教師：

大家好！

今日我演講的題目是《守土有責(zé)》,。

一位小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)小學(xué)教師必須要做到守土有責(zé),。教室，就是國(guó)土,，講臺(tái),，就是陣地，每一個(gè)教師，都要守衛(wèi)自我的國(guó)土,、堅(jiān)守自我的陣地,，不論遇到任何困難都不能退卻?！边@位小學(xué)校長(zhǎng),，把守土有責(zé)當(dāng)做教師師德的體現(xiàn)，那么我們這些高職院校的教師呢,，我們要守衛(wèi)什么,、我們要如何盡責(zé)呢？

不止一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話：“楊教師,，我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名小學(xué)教師,，可是我高考沒(méi)有考好，我以為再也當(dāng)不成教師了,，之后看到咱們學(xué)校有初教學(xué)院,，我可高興了，立刻就跟爸爸媽媽說(shuō),，我要報(bào)這個(gè)學(xué)校,，我以后就要當(dāng)小學(xué)教師！”每年,，都有幾百個(gè)學(xué)生走進(jìn)初教學(xué)院,，他們都有成為小學(xué)教師的夢(mèng)想，給這些學(xué)生的夢(mèng)想保駕護(hù)航,，難道不是我們這些初教學(xué)院教師的職責(zé)嗎,？

作為武漢城市職業(yè)學(xué)院初教學(xué)院的一名教師，我感到很驕傲,，我也感到很惶恐,。我驕傲，是因?yàn)樵谖錆h城市職業(yè)學(xué)院的百年歷程中,，初教專業(yè)辦學(xué)歷史最悠久,、辦學(xué)成果最豐厚，它是這所百年老校的根基,；我惶恐,，是因?yàn)槌踅虒I(yè)已經(jīng)有了那么輝煌的歷史，我們?nèi)绾尾拍軌虿还钾?fù)初教專業(yè)的前輩先賢,、如何在這塊神奇的土地上重新創(chuàng)造歷史,？我們這些初教人的肩上，不僅僅有學(xué)生的夢(mèng)想,，還有歷史賦予我們的神圣使命啊,！

明白了自我肩負(fù)的職責(zé),，我要做的,，就是努力把學(xué)生教好，讓學(xué)生能夠很快站穩(wěn)在小學(xué)的講臺(tái)上,。

20__年的11月,，初教學(xué)院參加了湖北省第四屆普通高校師范生技能大賽，這是一次難得的機(jī)會(huì),，是學(xué)生提升自我的機(jī)會(huì),，也是成立不久的初教學(xué)院展示自我實(shí)力的機(jī)會(huì)。選手確定以后,，我們這些指導(dǎo)教師,，就全力以赴的幫忙他們準(zhǔn)備比賽。那些日子里,，白天我們照常進(jìn)行繁忙的教學(xué)工作,，晚上我們留下來(lái)，給學(xué)生一遍遍講解,、一點(diǎn)點(diǎn)糾正,，幾乎每一天都是晚上9點(diǎn)過(guò)后才離開學(xué)校。

準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中,，我和學(xué)生在一齊的時(shí)間,，大大超過(guò)了我和女兒在一齊的時(shí)間。每一天早上我起床上班的時(shí)候,，她還沒(méi)醒,，晚上當(dāng)我回到家的時(shí)候，她已經(jīng)在床上睡熟,。女兒在電話里問(wèn)我：“媽媽,，你怎樣還不回來(lái)呀？”我總是跟孩子說(shuō)：“等忙過(guò)了這陣子,，媽媽就回來(lái)陪你,，帶你出去玩！”應(yīng)對(duì)女兒,，我很愧疚,，可我不僅僅是個(gè)媽媽，我也是個(gè)教師,，是一個(gè)立刻要帶著學(xué)生上賽場(chǎng)的教師,！一個(gè)士兵，能夠在上戰(zhàn)場(chǎng)之前離開隊(duì)伍回家看孩子嗎,？不能,！我也不能！我要守住我的陣地，我有我的職責(zé),！

如果把那場(chǎng)比賽當(dāng)做是一場(chǎng)戰(zhàn)役的話,，那么我們這支隊(duì)伍里，人人都是奮勇向前,、永不后退的士兵,。我們的徐明院長(zhǎng)，每一天和我們一樣不辭辛苦的訓(xùn)練選手,，天黑了才回家,，有誰(shuí)明白她每一天都在忍受著巨大的病痛，其實(shí)她連站起來(lái)都無(wú)比艱難,；我們的陳培成院長(zhǎng),，總是笑呵呵的對(duì)學(xué)生說(shuō)，把課上好就行了,，比賽名次不重要,，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，他逐字逐句的`修改學(xué)生的教案,，一次又一次和我們討論方案,。在這樣的團(tuán)隊(duì)里，誰(shuí)能夠不努力,、誰(shuí)能夠不用心呢,？

當(dāng)評(píng)委宣布，我們的選手獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候,，我的眼淚一下子掉了下來(lái),。我們創(chuàng)造了歷史，我們創(chuàng)造了這項(xiàng)比賽設(shè)立以來(lái)我們學(xué)校的第一個(gè)一等獎(jiǎng),！我們守住了百年名校的聲譽(yù),，我們無(wú)愧于初教學(xué)院的前輩先賢！

在初教學(xué)院,，守土有責(zé)是教師們共同的默契,、共同的信念。他們兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，像戰(zhàn)士一樣堅(jiān)定執(zhí)著，不斷地戰(zhàn)勝困難,、創(chuàng)造奇跡,。就在去年，阮星教師主導(dǎo)了初教學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平測(cè)試,，匡麗琳教師發(fā)起了初教學(xué)生的合唱比賽,、團(tuán)體舞比賽,；就在去年，我們的初教專業(yè)被評(píng)為武漢市高校重點(diǎn)專業(yè),、湖北省高校品牌專業(yè),。我們一向在沖鋒陷陣,，我們一向在奮勇向前,！

教育不是戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有刀光劍影,、流血犧牲,，然而教師要像戰(zhàn)士，堅(jiān)守自我的專業(yè),、守護(hù)自我的學(xué)生,。當(dāng)教師的專業(yè)有了廣度，教育就有了高度,；當(dāng)教師對(duì)學(xué)生有了溫度,，教育就有了深度。當(dāng)我們的教育有了廣度和溫度,，我們的學(xué)生就有了堅(jiān)不可摧的力量：當(dāng)我們的教育有了高度和深度,，我們的學(xué)生、我們的國(guó)家就有了光明燦爛的未來(lái),！

守土有責(zé),，愿我們攜手同行！多謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

我叫夏x，是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,，1993年9月由安徽省巢湖地區(qū)的一所農(nóng)村小學(xué)調(diào)到了x市x中心小學(xué)工作,。在今天這個(gè)隆重而又美好的大會(huì)上，我要向大家匯報(bào)我從教七年來(lái)一些普普通通的經(jīng)歷和體會(huì),。

我出生于一個(gè)農(nóng)民家庭,，由于父親是教師，所以家里顯得格外地清寒,，但我們兄弟中有三人都相繼報(bào)考了師范院校,。我感覺到，我從19xx年師范畢業(yè)到今天,，是經(jīng)歷了一個(gè)彷徨,、超越、奮斗的過(guò)程,。

中間有兩小段,，說(shuō)的是個(gè)人的生活,，如今讀起來(lái)，還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng)：

為了不影響工作,，我把自己不滿周歲的孩子送回了安徽老家,，任他在那邊哭爸喊媽，而我們每天卻只能對(duì)著照片去撫摸他,，心疼他,。記得那天，我們把還沒(méi)有斷奶的孩子送回老家,，由于一路顛簸,，孩子到家便發(fā)起了高燒。但我們由于要急著回來(lái)上班,，在家里呆了不到兩個(gè)小時(shí),，便又要坐車離去。臨走時(shí),，孩子睡著了,，我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭，望著那燒得通紅的小臉,，想著他醒來(lái)時(shí)面對(duì)陌生的環(huán)境,、陌生的人，看不見自己的爸爸媽媽,，吃不到一口奶水的時(shí)候,，那種拼命的哭喊，我們的心都要碎了,。但我們還是強(qiáng)忍著淚水坐上了車子,。

來(lái)華士三年，我覺得我是實(shí)實(shí)在在地奮斗了三年,。除了向?qū)W生們不斷地奉獻(xiàn)出我的愛以外,，我還注重提高那愛的質(zhì)量，努力提高自己的教育教學(xué)技藝和能力,，讓愛在不斷追求,、創(chuàng)新中升華。我現(xiàn)在已養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，每天夜里2：00鐘不到,，便披衣起床、坐擁書城,?？小督逃睦韺W(xué)》，寫教學(xué)心得,；反反復(fù)復(fù)地修改教案,，認(rèn)認(rèn)真真地摘錄文章,。到現(xiàn)在為止，師范本科教育學(xué)專業(yè),、心理學(xué)專業(yè)的高等教材,，我基本上都通讀了一遍，并做了大量的讀書筆記,。

為了演講的需要,，在語(yǔ)言上有些渲染，但說(shuō)的都是事實(shí),。由于我演講的效果非常好,，所以無(wú)錫教工委連續(xù)在無(wú)錫的各個(gè)區(qū)，包括到江陰與宜興,，所安排的演講活動(dòng)中，場(chǎng)場(chǎng)都要求我參加,。無(wú)錫電視臺(tái),、無(wú)錫日?qǐng)?bào)、無(wú)錫教育,、江陰電視臺(tái)與江陰日?qǐng)?bào),，都對(duì)我進(jìn)行了專門的報(bào)道。后來(lái),，江陰教委又組織了一次專門的師德報(bào)告會(huì),，除我以外，還有南菁中學(xué)的李亞文老師,、屠湘如老師（現(xiàn)任江陰市教育局局長(zhǎng)）等名師也進(jìn)行了先進(jìn)事跡的匯報(bào),。當(dāng)時(shí)華士鎮(zhèn)的曙光中學(xué)卞文虎副校長(zhǎng)聽完演講后，又特地邀請(qǐng)我到曙光中學(xué)向他們的全體教師作了一次匯報(bào),。

在每次演講的過(guò)程中,，我都講到了自己如何潛心課堂，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與水平的,。自從?？诼犝n回來(lái)后，那些上課老師的影子,，總在我腦海中閃現(xiàn),，黃愛華老師他們，為什么就能夠把課上得那么好,？我也能這樣嗎,？匡老師在海口時(shí)說(shuō)的玩笑話,，卻時(shí)時(shí)在我耳邊回響,。我下決心一定要提高自己的課堂教學(xué)水平,，不管能否參加比賽，首先一定要讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課,，一定要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)得有價(jià)值,、學(xué)得有意義。

機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的'人,。新一輪的教學(xué)大比武開始了,，先是華士片的比賽，比賽結(jié)果是有三位老師（包括我）都上得不錯(cuò),，但只能推薦出兩人到江陰市去比賽,，評(píng)委們都是各個(gè)鎮(zhèn)的副校長(zhǎng)，誰(shuí)都想把自己鎮(zhèn)里的老師推到市里去,，所以一時(shí)很難決定舍去誰(shuí),。最后，還是吳敏玨副校長(zhǎng)給匡金龍老師打了個(gè)電話,，匯報(bào)了一下情況,，非常感謝匡老師那時(shí)破了一次例，給華士片增加了一個(gè)參賽的名額,，才解決了這個(gè)問(wèn)題,。到了江陰比賽的日子，沒(méi)想到我卻感冒了,，而且非常嚴(yán)重,，只好打針吃藥，由于藥吃的有些多,，所以上課時(shí)頭暈?zāi)X脹,，嗓子里冒火。但由于我之前對(duì)自己的課做了充分的準(zhǔn)備,，盡管身體有狀態(tài),，但還能堅(jiān)持上下來(lái)，自我感覺效果也還可以,。比賽結(jié)束后,，我獲得了江陰市教學(xué)大比武小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的好成績(jī)。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十三

全體同學(xué)們：

大家好!

九月,，伴著收獲的氣息如期而至,。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是恩師永恒的節(jié)日;我們牢記九月,，因?yàn)檫@是我們對(duì)恩師真誠(chéng)的表白,。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，老師永遠(yuǎn)都是最值得我們尊敬和感恩的人,，也是我們一輩子的益友,。從某種意義上說(shuō)，感恩不僅是一種品德,，更是一種責(zé)任,。感謝老師，報(bào)答老師,，需要我們切實(shí)地行動(dòng)起來(lái),，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴做起，一句問(wèn)候,、一份心意,、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。

值此教師節(jié)來(lái)臨之際,，我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1,、為老師送上一句親切的問(wèn)候：老師，您辛苦了!

2,、親手制作一張滿載著愛的賀卡,，代表著我們一顆顆感恩的心。

3,、給老師送一束美麗的鮮花，報(bào)答老師的恩情與教誨,。

4,、給老師買一包潤(rùn)喉糖，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心,。

5,、課間休息時(shí)，主動(dòng)為老師擦黑板,，老師,，您歇會(huì)吧，讓我來(lái),。

6,、以全班同學(xué)的名義，為老師倒一杯茶,。

7,、認(rèn)真上好每一堂課，高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù),。

8,、在學(xué)校的'橫幅上寫下對(duì)老師的祝福，祝老師教師節(jié)快樂(lè),。

九月,，是只情滿四溢的杯子,，我們用雙手高高地舉起，在一片真誠(chéng)的祝福聲中,，請(qǐng)您干杯,。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!熱愛老師,，關(guān)心老師,，尊重老師。用我們的點(diǎn)滴行動(dòng),，獻(xiàn)上我們對(duì)老師的最真誠(chéng)的祝福和最衷心的感謝,。

最后，讓我們?cè)僖淮蜗蛴H愛的老師致以崇高的敬意,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十四

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每一天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；

每一天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是期望,，守巢的是自我,；

那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；

那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自我。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的'人格。

唐代韓愈以前為我們老師寫過(guò)一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢,？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自我的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；

用智慧孕育成長(zhǎng),；

用真誠(chéng)開啟心靈；

用希冀放飛理想,，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！

謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十五

親愛的老師、同學(xué)們：

我作為教師的價(jià)值觀的形成是從教過(guò)我的老師那里開始的,。從小學(xué)到大學(xué),，我的老師們不僅教給我知識(shí)，也教給我立身做人的原則。我遇到過(guò)幾位非常好的老師,，他們對(duì)我的言傳身教是我終生難忘的,。其中我最佩服的有三位：初中時(shí)的語(yǔ)文老師，高三時(shí)的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時(shí)的日語(yǔ)老師,。他們的書教的好,，人品也極高尚：正直、表里如一,，并且極富人格魅力,。我從未做過(guò)追逐明星的一員，我的偶像是生活中實(shí)實(shí)在在的人,。

做一名好老師,，人品是極其重要的，人品不好,，教師的價(jià)值觀也無(wú)從談起,。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠(chéng)實(shí)。他們都有幾十年的生活閱歷,，卻都還保有自己的真性情,，雖然久經(jīng)消磨，他們依然有棱有角,，我覺得這是最難能可貴的,，雖然有時(shí)候，正直和誠(chéng)實(shí)在社會(huì)上并不吃香,，但為了保有真正美好的東西,，做出一些犧牲是值得的，這就是我從他們身上學(xué)到的`最寶貴的東西

做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心,，因?yàn)椴还苄W(xué),、中學(xué)還是大學(xué)，老師接觸到的都是孩子或年輕人,，如果沒(méi)有一顆屬于年輕人的心,，做老師會(huì)是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處，有什么樂(lè)趣可言,？而一個(gè)人年輕與否,，和他的年齡無(wú)關(guān)。我們?cè)谏钪卸伎匆娺^(guò)暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人,。而受學(xué)生歡迎的老師,，不管他們的年齡多大，都有一顆年輕的心,。這些老師,，都對(duì)生活充滿著熱望,，對(duì)新事物很有興趣，并勇于嘗試,，他們始終保持著自我,，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式。我做學(xué)生的時(shí)候,，喜歡的就是這樣的老師,，我覺得這也是教師價(jià)值觀的一部分。

一個(gè)好老師還應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,。很難想象一個(gè)不快樂(lè)的人能視自己的工作為樂(lè)事,，也很難想象一個(gè)不快樂(lè)的老師能教出快樂(lè)的學(xué)生。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙,，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致。現(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù),，也許也該給教師減負(fù),。當(dāng)然，為教師減負(fù),，要有全社會(huì)的重視和努力,。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān)。首先,，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做的事,，多保有一些自我。說(shuō)一些想說(shuō)的話,，做一些愛做的事,，交一些可以談心的朋友。其次,，應(yīng)該盡量不把工作帶回家,，在學(xué)校把該干的活都干完，回家輕松輕松,，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好,。再次，盡量滿足自己不算過(guò)分的要求,，不要老是壓抑自己,。另外，最好能經(jīng)常換換環(huán)境,，比如,，假期去旅游、度假等等,?？傊裁词履軒Ыo你好心情,，就去做吧,。因?yàn)樯硇慕】凳墙處焹r(jià)值觀不可忽略的一個(gè)組成部分。

以上是我對(duì)教師價(jià)值觀的理解,。

謝謝大家,。