無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

童年讀書筆記篇一

就詞匯的運(yùn)用而言,，兒童并不像鸚鵡,。他不僅僅模仿聲音,，而且能運(yùn)用他已獲得的和儲存起來的知識，兒童的模仿絕不僅僅是機(jī)械的,。如果我們要更深入地理解兒童的活動和他跟成人的關(guān)系,，我們必須認(rèn)識到這一點(diǎn)。

對成人來說,，有一條自然法則,，即“最大效益法則”，這誘使他運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時間內(nèi)達(dá)到他的目的,。當(dāng)他看到一個兒童正在做巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情,，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美的多,，這時他感到痛苦,，就想去幫助這個兒童。

節(jié)奏并不只是一種可以隨意改變的舊觀念,。它幾乎就像一個人的體型,，是一個人的一種內(nèi)在特征，當(dāng)其他人的活動節(jié)奏跟我們的相接近,，我們就會為之感到高興,，但是當(dāng)我們被破事自己適應(yīng)于他人的節(jié)奏時，我們就會感到痛苦,。

誰會想到,，給兒童不需要的幫助就是兒童將經(jīng)歷的各種壓制中的第一個壓制，而且這種壓制將對他以后的生活產(chǎn)生嚴(yán)重的后果呢,？

兒童對暗示的敏感性可以理解是一種內(nèi)在敏感性的擴(kuò)張,，而內(nèi)在敏感性能幫助兒童心理的發(fā)展，并可以稱之為“對環(huán)境的熱愛”,。兒童是一個熱情的觀察者,，他特別容易被承認(rèn)的行為所吸引，進(jìn)而模仿它們,。在這方面,，成人可能有一種使命。他可能對兒童行為的一種鼓舞,，是一本打開的書,。通過這本書兒童可以學(xué)會如何指導(dǎo)他自己的活動。但是,，如果成人要提供正確的指導(dǎo),，他就必須始終平靜地和慢慢地行動，這樣,，正在注視著他的兒童就能清楚地看到他的行為的所有細(xì)節(jié),。

當(dāng)兒童企圖把意志付諸于行動時，我們應(yīng)該幫助他,。兒童有一種自然的欲望,，要自主地掌握運(yùn)用他的運(yùn)動器官。如果他沒能這樣做,，他就不能使他的智慧成果外在化,。因此，意志不僅僅是行動的工具，并且也是心理發(fā)展的工具,。

童年讀書筆記篇二

童年每個人都經(jīng)歷過,。童年是美妙的，童年是歡樂的,，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘,，令人不敢去回想,。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛,，跟著母親和外祖母,，來到了外祖父的一個小染坊。從此,，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基,，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影,。

之后高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談,，結(jié)下了深厚的友誼,?？墒?，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了,。高爾基就這樣失去了好友,。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自我的老婆,，還天天鬧著要分家產(chǎn),，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個兒子薩沙也被教壞,，處處捉弄高爾基,。此后，高爾基又認(rèn)識了木匠“好事情”,，成了好友,。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父,，十分兇常打人,，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了,，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生,。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾,、貪婪,、自私;倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,，連小孩也與他們一齊熱烈地參加了一份,。僅有善良、和藹,，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰,。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力,，她有講不完的故事,。并且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋,，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們,。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢應(yīng)對外祖父毫無人情的打罵,，她也是一忍再忍,。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶!在歡樂中,，在悲傷中,，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過,。在閱讀中,，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨,，品味著冥冥之中黑暗的光明,。

我們此刻豐衣足食，要什么有什么,，又是父母的“掌上明珠”,、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不一樣就是這差別,，一個是天堂,，一個是地獄;一個充滿陽光，一個到處黑暗,。我們此刻的童年來之不易啊!