心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇一

我們帶著父母的期待,，帶著自己的理想來(lái)到了這個(gè)讓我們期盼已久的地方—大學(xué),，當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的那一刻起，我感到很新奇,，早在來(lái)到這里之前我就無(wú)數(shù)次的憧憬過(guò)我的大學(xué)生活,，那美麗的一幕幕,，一直在我的腦海里翻滾，人們都說(shuō)幻想是美麗的,，讓我很快樂(lè),，但是在快樂(lè)之后，我心里也有些許感慨,，大學(xué)是我們學(xué)習(xí)生存技能的地方,，在這里我們會(huì)掌握知識(shí)，武裝自己,，為了就是以后走向社會(huì),，適應(yīng)社會(huì)，只有這樣我們才能把握好自己的人生,，才能讓自己的成為社會(huì)需要的人,，是每個(gè)大學(xué)生都必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

一,、適應(yīng)社會(huì),，當(dāng)今社會(huì)所需要的人才大學(xué)時(shí)代是人生中最關(guān)鍵、最美好的時(shí)期,，是世界觀,、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，那么大學(xué)生怎樣才能全面發(fā)展,，度過(guò)有意義的大學(xué)生活，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才呢?提升學(xué)習(xí)能力要做到主動(dòng)學(xué)習(xí),、探索性學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣和生活方式，以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代知識(shí)不斷更新的要求,。誠(chéng)實(shí)守信主要是指做人做事要講誠(chéng)心,、講信譽(yù)，人無(wú)信不立,，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中,，誠(chéng)信二字尤為重要。大學(xué)生只要不斷挑戰(zhàn)自我,，盡自己所能,，真誠(chéng)做人，努力做事,，就一定會(huì)在社會(huì)上找到自己的位置,，在投身建設(shè)社會(huì)的實(shí)踐中成為全面發(fā)展的人才。社會(huì)是人的社會(huì)，大學(xué)生群體扮演著獨(dú)特的社會(huì)角色,，承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任,，扮演好自身角色是大學(xué)生成長(zhǎng)成才成功的關(guān)鍵。

二,、如何把握我的大學(xué)許多的大學(xué)畢業(yè)生在談到自己的大學(xué)生活時(shí)都曾講道：“如果時(shí)間可以倒流的話,，我會(huì)選擇另外的方式度過(guò)大學(xué)生活”。大學(xué)本該是人生中最值得回憶,、最有價(jià)值的,。可有些同學(xué)卻碌碌無(wú)為的渡過(guò),。我認(rèn)為大學(xué)生的第一角色是學(xué)生,，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首先：大學(xué)生要明確不同階段的養(yǎng)成目標(biāo),，把握不同學(xué)習(xí)生活階段的重?fù)?dān),，合理規(guī)劃大學(xué)生活。其次：大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)好本專業(yè)的.基礎(chǔ)上掌握一門(mén)甚至兩門(mén)行的專業(yè)知識(shí),，建立一個(gè)較為科學(xué)的,、文理兼?zhèn)涞闹R(shí)結(jié)構(gòu)。再次：大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)客觀條件的變化,，不斷調(diào)整階段目標(biāo),，改進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備,。

三,、三年的大學(xué)生活規(guī)劃人是不能夠脫離社會(huì)的，或者說(shuō)任何人最終都會(huì)走向社會(huì),。因此，人必須學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),，并在社會(huì)中成就自己的事業(yè),，大學(xué)生也不例外。大學(xué)生畢業(yè)后必然要走向社會(huì),。我們每個(gè)人含辛茹苦的求學(xué)這么多年是為什么?這么勞命傷財(cái)?shù)氖菫榱松?最終目的都是為了就業(yè),，找到一份理想的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,。所以說(shuō)我要好好的把握自己的人生,，適應(yīng)新的生活，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩起來(lái),，讓自己的生活有一個(gè)合理的規(guī)劃才行,。千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門(mén)會(huì)向我敞開(kāi),，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過(guò)得充實(shí)有意義,。首先，在正常的學(xué)習(xí)生活中我要每天保證充足的睡眠,，不熬夜,。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高自身素質(zhì),，保持健康的體魄和積極樂(lè)觀的心態(tài),。然后，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念,，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性的出國(guó)留學(xué)一種學(xué)習(xí)過(guò)程或方式,，其顯著特征是學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己決定學(xué)什么;自主選擇解決問(wèn)題的策略,，自己決定怎么學(xué)等,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的自我導(dǎo)向、自我激勵(lì),、自我監(jiān)控,。最后，我發(fā)現(xiàn)走新大學(xué)這個(gè)小社會(huì)后,，我覺(jué)得同窗之情是人類感情中最值得珍惜的一種感情,。大學(xué)生為了一個(gè)共同的目標(biāo)，從四面八方聚到了一起,，成為了大學(xué)同學(xué),。

大學(xué)期間的同學(xué)友誼，對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)都是美好和難忘的,。大學(xué)生來(lái)自不同地域,、不同家庭背景，其生活習(xí)慣不同,，學(xué)習(xí)生活在一起,，發(fā)生分歧和摩擦是常有的,。大學(xué)生對(duì)此要有寬宏的度量,，要有理智的頭腦,，切不可意氣用事。做一個(gè)寬宏豁達(dá)的人是需要培養(yǎng)鍛煉的,，但我們?cè)谌粘５纳?、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)。在交往中,，要多進(jìn)行換位思考,，要學(xué)會(huì)做有心人，善于體察別人的心境，主動(dòng)關(guān)心他人,，采取不同的方式使其感受到彼此的善意和溫暖,。只有將心比心，以誠(chéng)換誠(chéng),，才能達(dá)到心靈的溝通和情感的共鳴,。很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界;等自己退休,，就要去做想做的事情;等孩子長(zhǎng)大了,，自己就可以……我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)理想,，不必在等待中徒耗生命,。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會(huì)活了半生,，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局,。

四、從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生,，提升自身技能,，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命,。生命每個(gè)人只有一次,。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)自從上了這次新疆大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課,，讓我深深的認(rèn)識(shí)到了，大學(xué)是人一生中的關(guān)鍵時(shí)刻,，在這個(gè)時(shí)期,，我們要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),，學(xué)會(huì)融入這個(gè)新的集體,，在慢慢的成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)各種有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)各種專業(yè)技能,，在這個(gè)可貴的時(shí)間段把握好自己的人生。

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇二

(一)扎實(shí)的專業(yè)基本功

扎實(shí)的專業(yè)基本功是每一位音樂(lè)教師必需具備的基本素質(zhì),。包括有：聲樂(lè),、器樂(lè)、舞蹈,、創(chuàng)編和改編能力,、組織活動(dòng)的能力等等。術(shù)業(yè)有專攻，音樂(lè)教師的特殊性就體現(xiàn)在他(她)的專業(yè)特長(zhǎng)中,，如果一位音樂(lè)教師對(duì)所教的歌曲不能完整的有表情的范唱,，不能撥弄一兩樣樂(lè)器，不能組織課外藝術(shù)活動(dòng)的話,，很難想象,，他(她)能在自己的專業(yè)領(lǐng)域立足，學(xué)生也很難信服這樣的音樂(lè)教師?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)給課堂教學(xué)帶來(lái)了方便和快捷,。但如果盲目的依賴課件、音響等一些硬件設(shè)施,，這就成了本末倒置的做法,。音樂(lè)教學(xué)屬于人文課程的學(xué)科性質(zhì)，教師生動(dòng)的范唱,、演奏,、表演能吸引學(xué)生的注意力，拉近師生之間的距離,，從而創(chuàng)設(shè)師生間和諧的人性關(guān)系,，營(yíng)造良好的課堂氛圍，學(xué)生在耳濡目染中才會(huì)在心中播下真正熱愛(ài)音樂(lè)的種子,。

(二)優(yōu)良的教育教學(xué)能力

教師要以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)持久和穩(wěn)定的興趣和愛(ài)好。筆者在課堂上曾設(shè)置過(guò)如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：課前五分鐘的才藝表演;讓舞蹈,、情景劇進(jìn)入課堂;開(kāi)設(shè)“流行風(fēng)——流行音樂(lè)賞析”;搞班級(jí)音樂(lè)會(huì);鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)音樂(lè)隨筆,，并將他們當(dāng)中的優(yōu)秀作品發(fā)布在音樂(lè)網(wǎng)站專欄上，歌曲創(chuàng)編等等,。實(shí)踐證明,，這種多元化的教學(xué)方式是卓有成效的。

二,、音樂(lè)教師需要具備廣博的文化修養(yǎng)

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候,，教師才能成為教育過(guò)程中的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”,。在音樂(lè)教學(xué)中常常有這樣的現(xiàn)象,，當(dāng)你把所講的內(nèi)容巧妙的與時(shí)代背景、民族性格,、風(fēng)土人情等知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，再加上教師準(zhǔn)確流暢的表述來(lái)分析音樂(lè)作品時(shí)，學(xué)生總是樂(lè)于關(guān)注的,，同時(shí),，給他們留下的印象也最深刻,。例如，在欣賞《華夏音樂(lè)之光》這一課時(shí),，可以中華民族發(fā)展史為脈搏,，襯托出民族音樂(lè)的時(shí)代特征。又例如,，在學(xué)習(xí)《音樂(lè)和民族》單元時(shí),，從民族性格、地理環(huán)境,、文化習(xí)俗的角度來(lái)區(qū)分各地民歌,。這樣一來(lái)，通過(guò)比較的方法,，學(xué)生不僅了解本民族優(yōu)秀的音樂(lè)文化,，還透過(guò)音樂(lè)開(kāi)闊了思維，理解了世界多元音樂(lè)文化,?！盎我捉◤B，沙地筑塔難”,。文化素質(zhì)的高低決定著一個(gè)人專業(yè)發(fā)展的深度和廣度,。有了良好的文化水平的積累和鋪墊，音樂(lè)教師的藝術(shù)水準(zhǔn)才能水漲船高,。

三,、音樂(lè)教師需要具備開(kāi)放的學(xué)習(xí)意識(shí)

有句話說(shuō)的好：學(xué)生永遠(yuǎn)是新的，如果教師停步不前,，必會(huì)遭到歷史的淘汰,。音樂(lè)教師需要有強(qiáng)烈的求知欲望和廣泛的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)研究音樂(lè)教育的最新成果,，參加各級(jí)各類的參賽課,、公開(kāi)課、研究課,、示范課,，向同行和專家學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并善于將新知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中,。不僅要向同專業(yè)的老師學(xué)習(xí),，也要向不同專業(yè)的老師學(xué)習(xí)，例如在執(zhí)教欣賞《音樂(lè)和詩(shī)歌》單元時(shí),，可以向語(yǔ)文老師了解中國(guó)古代詩(shī)詞方面的知識(shí),。執(zhí)教欣賞《音樂(lè)和時(shí)代》單元時(shí)，可以向歷史教師討教相關(guān)知識(shí),，如此給予學(xué)生寬廣的視角和思維空間,，方能取到良好的教學(xué)效果。

教師還要善于向?qū)W生學(xué)習(xí),，這是一個(gè)能使自己“事半功倍”的教學(xué)資源,。學(xué)生是一個(gè)勇于接受新生事物的群體，他們的思維可以講是一種永不衰竭的“活性資源”,。教師不妨將時(shí)間,、空間適當(dāng)?shù)牧艚o學(xué)生，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，讓他們從“一個(gè)等待填滿的容器”變成“一枝被點(diǎn)燃的火把”,，一方面，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，另一方面,，教師也可以從學(xué)生身上吸收到大量時(shí)尚新鮮的元素，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。

四,、音樂(lè)教師要擁有健康的心理素質(zhì)

俄國(guó)著名的心理學(xué)家烏辛斯基說(shuō)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生心靈是一縷非常有益的陽(yáng)光,，而這種陽(yáng)光是沒(méi)有任何東西可以代替的,。”在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，教師是重要人物,，是參照、是榜樣,。學(xué)生的心理和行為的形成無(wú)不受教師的言行影響,。而且這種影響是潛移默化的。如果教師常表現(xiàn)的煩躁,、易怒,，使學(xué)生常處于緊張和焦慮之中，課堂就很難營(yíng)造愉快,、輕松的環(huán)境;相反,，如教師常表現(xiàn)出友善、愉快等情緒,，并積極關(guān)注,、理解幫助學(xué)生，學(xué)生則會(huì)自尊,、自信,、快樂(lè)，并進(jìn)而接納自己,。

總之,，教師的心理健康狀況對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展影響非常大,。這就需要我們擁有一個(gè)寬廣的胸懷，客觀的看待生活中的各種問(wèn)題和矛盾,，正確的疏導(dǎo)和緩解壓力,，保持愉快的心情，開(kāi)創(chuàng)良好的人際關(guān)系和工作氛圍,?！皬V博其知識(shí)、完善其專業(yè),、高尚其志趣,、澄清其品格”。音樂(lè)教育的發(fā)展需要高素質(zhì)的音樂(lè)教師,。這是時(shí)代的要求,，也是時(shí)代賦予音樂(lè)教師的使命。

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)（篇5）

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇三

核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)該具備的,、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備的品格和關(guān)鍵能力,。核心素養(yǎng)是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的綜合體現(xiàn),；是每一名學(xué)生獲得成功生活,，適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的、不可缺的共同素養(yǎng),，是對(duì)教育方針中所確定的教育培養(yǎng)目標(biāo)的具體化和細(xì)化,，與我們以前所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育有著內(nèi)在的一致性，是對(duì)素質(zhì)教育在新時(shí)期的深化,。

我們以前一直提倡素質(zhì)教育,，強(qiáng)調(diào)“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展”。素質(zhì)教育改變了“以分?jǐn)?shù)論英雄”的教育方式,，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，對(duì)培養(yǎng)各種社會(huì)需要的人才起到了促進(jìn)的作用。而素質(zhì)的培養(yǎng)是在學(xué)生“有天賦”的基礎(chǔ)上,?！八仞B(yǎng)”概念的提出，更多的是關(guān)注學(xué)生在后天中,、長(zhǎng)期實(shí)踐中養(yǎng)成的能力,，每個(gè)學(xué)生，都可以經(jīng)過(guò)努力養(yǎng)成好的習(xí)慣,、能力等,。這與我們的《新教育》理念有異曲同工之處,，都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造精神,。為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

核心素養(yǎng)分為文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面,。文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神,；自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活,；社會(huì)參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新,。從文化基礎(chǔ)可以看出，它更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)積累的寬度和厚度,，使學(xué)生積累豐厚的文化底蘊(yùn),，從而形成正確、科學(xué),、積極向上的人生觀,，這也是一個(gè)人幸福生活的前提條件。自主發(fā)展方面更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展意識(shí),，能夠自主學(xué)習(xí),，有明確的人生目標(biāo)，追求健康,、快樂(lè),、精彩的人生。社會(huì)參與方面注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)能力,，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，才能?ài)國(guó)、愛(ài)集體,、愛(ài)家,，才能勇于為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,。

二,、我們作為教師，以后在工作中應(yīng)做到

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，潛移默化地影響學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和人格修養(yǎng)。

愛(ài)因斯坦說(shuō)“興趣是最好的老師”,。于漪老師也曾說(shuō)：“教師如果有本領(lǐng)把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與求知欲激發(fā)出來(lái),，教學(xué)就成功了大半,，學(xué)生學(xué)習(xí)就有了良好的起點(diǎn)，就不以為苦,，從中獲得樂(lè)趣”,。由此可見(jiàn)，教學(xué)活動(dòng)中只有激發(fā)了學(xué)生的興趣,，才能使其自然而愉快的接受知識(shí),，道德修養(yǎng)、審美情趣才能得以提升,。

2,、注重?cái)?shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指當(dāng)前或未來(lái)的生活中為滿足個(gè)人成為一個(gè)會(huì)關(guān)心、會(huì)思考的市民的需要而具備的認(rèn)識(shí),、理解數(shù)學(xué)在自然,、社會(huì)生活中的地位和能力，做出數(shù)學(xué)判斷的能力,，以及參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的能力,。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是人們通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建立起來(lái)的認(rèn)識(shí)、理解和處理周圍事物時(shí)所具備的品質(zhì),，通常是在人們與周圍環(huán)境產(chǎn)生相互作用時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的思考方式和解決問(wèn)題的策略,。

調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，只是代表著學(xué)生愿意去學(xué),，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師要采用各種行之有效的辦法來(lái)幫助學(xué)生更好地走進(jìn)文本、廣泛閱讀,、積累,，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。

3,、讀名家名著,，寫(xiě)讀書(shū)筆記。一個(gè)人的素養(yǎng)的高低,，關(guān)鍵在于個(gè)人對(duì)文化主動(dòng)積淀的厚實(shí)程度,。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，當(dāng)知識(shí)積淀達(dá)到一定程度時(shí),，就會(huì)在人身上形成一種富有個(gè)性的文化底蘊(yùn)。

培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，而且還有待于我們?nèi)?shí)踐和研究,。借助互聯(lián)網(wǎng)資源等在內(nèi)的多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。我將不斷學(xué)習(xí)新理念,，并付諸于教育教學(xué)實(shí)踐中,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中學(xué)習(xí),。

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇四

從職業(yè)道德教育的內(nèi)涵來(lái)看,，大學(xué)職業(yè)道德教育是大學(xué)德育的重要組成部分。它既是社會(huì)規(guī)范在個(gè)人身上的體現(xiàn),，同時(shí)也是個(gè)體接受外部經(jīng)驗(yàn),、內(nèi)化外部經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己行為的重要形式。所以,，大學(xué)職業(yè)道德教育對(duì)個(gè)人、學(xué)校教育乃至整個(gè)社會(huì)都具有非常重要的意義,。

一,、大學(xué)生職業(yè)道德教育的迫切性是由大學(xué)生職業(yè)道德的現(xiàn)狀決定的。大學(xué)職業(yè)道德教育是根據(jù)當(dāng)前的高校學(xué)生道德素質(zhì)做出的針對(duì)性反應(yīng),，嚴(yán)峻的大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀已經(jīng)為高校教育工作敲響警鐘,。

二、大學(xué)生職業(yè)道德教育是大學(xué)生發(fā)展階段中素質(zhì)教育的必然要求,。大學(xué)教育的目的在于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，讓他們掌握更多的知識(shí)技能，能認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)自己與外部世界的關(guān)系,，形成正確的自我意識(shí)、人生觀和價(jià)值觀,。因此,，大學(xué)時(shí)期是人的自我意識(shí)發(fā)展和自我統(tǒng)一性確立的時(shí)期，人生觀,、價(jià)值觀的形成,、逐步克服一些由學(xué)校走向社會(huì)過(guò)程中的不適應(yīng)和障礙是這一時(shí)期的主要心理課題。大學(xué)職業(yè)道德教育有利于這些課題的實(shí)現(xiàn),，達(dá)到提高大學(xué)生整體素質(zhì)的目的,。

三、開(kāi)展職業(yè)道德教育是學(xué)生就業(yè)的客觀要求,。隨著教育逐漸與市場(chǎng)接軌,，能否適應(yīng)市場(chǎng)需要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)已經(jīng)成為評(píng)價(jià)教育成功與否的重要指標(biāo)。在經(jīng)濟(jì)大潮中，用人單位已向教育系統(tǒng)培養(yǎng)的人才提出了新的,、更嚴(yán)格的要求,。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)道德教育，可以適應(yīng)人才市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生提出的要求,，適應(yīng)人才市場(chǎng)向教育提出的挑戰(zhàn),。

俗話說(shuō)：“玉不琢，不成器”,。人之所以要進(jìn)行修養(yǎng),，就是為了把自己培養(yǎng)成社會(huì)發(fā)展所需要的新人，就是為了能擔(dān)負(fù)起重任,。大學(xué)生,，肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義四化建設(shè)人才的重?fù)?dān)，因而加強(qiáng)自身的修養(yǎng)更顯得重要,?？鬃釉疲骸肮胖髅鞯掠谔煜抡撸戎纹鋰?guó);欲治其國(guó)者,，先齊其家;欲齊其家者,，先修其身;”孔子把自身的修養(yǎng)同齊家、治國(guó),、平天下緊密地聯(lián)系在一起,。孟軻也是這樣，他說(shuō)：“故天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性,，增益其所不能,。”

當(dāng)代大學(xué)生,，是四化建設(shè)的棟梁之才,，要把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主,、文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),，就必須自覺(jué)、認(rèn)真加強(qiáng)思想品德修養(yǎng),，按照有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的方向嚴(yán)格要求自己,，必須愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義，遵守社會(huì)公德,，還應(yīng)以共產(chǎn)主義思想品德來(lái)激勵(lì)自己,。只有這樣，才能趕上時(shí)代的步伐,，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要,。

當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自我修養(yǎng)呢?

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不斷提高自我修養(yǎng)的自覺(jué)性,。理論是行動(dòng)的指南,，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論越徹底,，認(rèn)識(shí)越正確,，進(jìn)行修養(yǎng)的自覺(jué)性就越高，在修養(yǎng)實(shí)踐中的盲目性就越少,，就能及時(shí)地識(shí)別錯(cuò)誤傾向，少走彎路,，免遭挫折,。修養(yǎng)要按照“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的方向努力，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，掌握辯證唯物主義,、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，深刻理解社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律,，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀。必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件,，學(xué)習(xí)黨的路線,、方針、政策,，特別是當(dāng)前改革開(kāi)放的總方針,、總政策。必須認(rèn)真學(xué)好必修和選修的思想教育課程(即德育課)。還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)學(xué)方面有關(guān)的知識(shí)如倫理學(xué),、心理學(xué),、人才學(xué)、社會(huì)學(xué)以及現(xiàn)代管理科學(xué)等學(xué)科,。只有理論上的堅(jiān)定,，才能有行動(dòng)上的堅(jiān)定，才不致于隨波逐流,，附和錯(cuò)誤潮流,。

(二)積極參加社會(huì)實(shí)踐、第二課堂活動(dòng),。一個(gè)人的思想品德?tīng)顩r如何,，主要以社會(huì)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。俗話說(shuō)：“聽(tīng)其言,，觀其行”,，這個(gè)“行”就是社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐不僅是智慧的源泉,，而且是道德的源泉,。人們思想品德的形成，正是在社會(huì)實(shí)踐中,，在待人處事中表現(xiàn)和形成的,。人們要進(jìn)行自我修養(yǎng)，自我改造,，也必須通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，離開(kāi)了社會(huì)實(shí)踐，便談不上自我修養(yǎng),，自我改造,。人們總是在改造客觀世界的同時(shí)改造自己的主觀世界。只有在實(shí)踐中,，才能找到所學(xué)理論與社會(huì)需要之間的結(jié)合點(diǎn),，才能架起書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)之間的多層次的立交橋，也只有這樣,，才能了解社會(huì),，豐富思想，堅(jiān)定信念,，陶冶品德,。

(三)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)思想品德修養(yǎng)的目的在于學(xué)會(huì)如何做人，培養(yǎng)高尚的情操,。大學(xué)生正處在人生觀,、世界觀形成時(shí)期,，以先進(jìn)人物作為楷模，就會(huì)不斷激勵(lì)自己向更高的思想境界攀登,。俗話說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，是很有道理的。學(xué)習(xí)先進(jìn)人物,，可以從歷史上學(xué)習(xí),，也可以從現(xiàn)實(shí)中涌現(xiàn)出來(lái)的大量英雄人物身上吸取高貴的品質(zhì)，更要注意學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)典型的精華,。學(xué)人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，特別是同齡人的先進(jìn)業(yè)跡更發(fā)人深省,。因?yàn)槠渌幍臅r(shí)代,、環(huán)境差異不大，主要是努力程度的不同,。

(四)思想品德修養(yǎng)同學(xué)習(xí)遵守校紀(jì),、校規(guī)相結(jié)合一個(gè)人的思想意識(shí)修養(yǎng)，主要是通過(guò)理論和實(shí)踐的結(jié)合才能收到應(yīng)有的效果,。通過(guò)理論的學(xué)習(xí),，能動(dòng)地指導(dǎo)修養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐,，檢驗(yàn)修養(yǎng)的效果,。而法律、法規(guī),，則是從理論,、實(shí)踐的結(jié)合上去指導(dǎo)人們進(jìn)行思想、意識(shí)行為的修養(yǎng),，是對(duì)人們偏軌行為的制約。大學(xué)生在學(xué)校里,，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，模范地貫徹執(zhí)行學(xué)校所制定的一切規(guī)章制度。因?yàn)檫@些規(guī)章制度是密切結(jié)合高校的實(shí)際情況而具體地貫徹執(zhí)行法律,、法規(guī)的行為準(zhǔn)則,，是保證高校貫徹執(zhí)行德、智,、體,、美全面發(fā)展教育方針的需要，是促使大學(xué)生沿著有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律方向健康成長(zhǎng)的需要。

思想品德修養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨的,、長(zhǎng)期的任務(wù),，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善于總結(jié)提高,，很下功夫,。思想品德修養(yǎng)，貴在自覺(jué),，貴在實(shí)踐,，從點(diǎn)滴做起，從我做起,，這樣日積月累就會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響,。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ),。通過(guò)心理學(xué)學(xué)習(xí)，有助于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)與完善,，有利于全面提高21世紀(jì)人才質(zhì)量,，更好為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)（篇3）

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇五

通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng),，下面有幾點(diǎn)收獲：

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)，了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容,，深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性,，結(jié)合實(shí)際，樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念,，自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng),，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人,。

二,、通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感,，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感,從而樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化,，政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高,，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。盡管這次職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課時(shí)短,，但覺(jué)得這次職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對(duì)職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，從淺引入,，講解深刻，結(jié)合實(shí)際,，生動(dòng)有趣,，使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)的重要性和必要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心,，也是一次加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng),，提高自身職業(yè)素養(yǎng)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三,、通過(guò)學(xué)習(xí),，使我更加熱愛(ài)以后的工作，樹(shù)立搞好本職工作的信心,。

之,，通過(guò)學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中,，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育,，把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范牢固樹(shù)立起來(lái)、自覺(jué)踐行開(kāi)來(lái),，一定要模范帶頭把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容,，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面,，把社會(huì)主義榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟;樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀,，以身作則，努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者;要在站務(wù)員工隊(duì)伍中形成見(jiàn)榮而為,、遇恥而拒的良好風(fēng)尚;在平凡的崗位上勤奮工作,，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，為人民服務(wù),，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身,。

“一個(gè)人原來(lái)的能力大小并不重要，而他的學(xué)習(xí)能力,、悟性能力則是非常關(guān)鍵,，不善于學(xué)習(xí)的人或?qū)W習(xí)得太慢的人，會(huì)很快被擠出人才的行列,?！?/p>

我們即將進(jìn)入企業(yè)上班,，職業(yè)素養(yǎng)對(duì)我們尤為重要,。我們因該具備職業(yè)化的心態(tài)和意識(shí)，還要磨練職業(yè)化素質(zhì),。職業(yè)化意識(shí)的樹(shù)立是為職業(yè)化素質(zhì)磨練打下的良好基矗在職業(yè)化意識(shí)中,，最重要的是對(duì)企業(yè)具備責(zé)任意識(shí),。有了責(zé)任意識(shí)才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)更多的工作，在工作中善始善終,，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)先從自身尋找改進(jìn)的方向而不是互相推卸責(zé)任,、互相推諉。有了責(zé)任才會(huì)鄭重地兌現(xiàn)承諾,，才會(huì)堅(jiān)守職業(yè)道德,，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。態(tài)度決定一切,，企業(yè)用人其實(shí)并不太看重學(xué)歷,，而是取決于他展現(xiàn)出來(lái)的能力和水平，許多人在職場(chǎng)發(fā)展慢,，不是沒(méi)有能力,，而是心態(tài)不夠好。良好的職場(chǎng)心態(tài)首先是職業(yè)人心態(tài),，投入地把每一件負(fù)責(zé)的事做得專業(yè),、完美，不偷懶不應(yīng)付了事,。腳踏實(shí)地是一名人才成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的心態(tài),，優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)具備對(duì)客戶的服務(wù)意識(shí)、要樹(shù)立為內(nèi)部客戶服務(wù)的觀念,，注重團(tuán)隊(duì)合作,。我們屬于剛走出校門(mén)的新員工，要主動(dòng)的和上級(jí)溝通,，主動(dòng)匯報(bào)工作進(jìn)程,，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。我們不能感情用事,、忽略事實(shí),，要注重討論程序，要尊重大家的意見(jiàn),，力求共同共解,。

我們作為新人要不斷進(jìn)行知識(shí)和技能的更新，通過(guò)閱讀,、參加培訓(xùn),、工作實(shí)踐、向先進(jìn)者學(xué)習(xí),，自我反思,，及時(shí)保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，保證自身能與企業(yè)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn),。同時(shí)也應(yīng)該思考自己的職業(yè)道路,，確立發(fā)展的目標(biāo)和方向,，在實(shí)踐中前進(jìn)。

職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃是密切聯(lián)系的,，對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了很好的指導(dǎo)作用,。對(duì)于我們即將要踏入社會(huì)和職場(chǎng)的大學(xué)生，做好自己的規(guī)劃可以使我們可以少走很多彎路,。通過(guò)上課老師的講解和對(duì)案例內(nèi)容的分析,，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)都有了一定的認(rèn)識(shí)，明白了它們之間的關(guān)系,。這將是一大收獲,，因?yàn)槲覀兛梢詤⒄掌渥龀鲎约旱囊?guī)劃，同時(shí)注重對(duì)自身的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

在生活中,，我們應(yīng)善于觀察，深刻認(rèn)識(shí)自己,、了解自己,，學(xué)會(huì)自我評(píng)估。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己,，才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確的選擇,，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳抉擇,。

下面是我個(gè)人對(duì)職業(yè)禮儀學(xué)習(xí)一些感想：

1,、“換位思考法”對(duì)提升服務(wù)質(zhì)量的積極意義

何謂“換位思考法”?就是站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，也就是俗話說(shuō)的“將心比心”,。

作為一名站務(wù)員,，應(yīng)如何用“換位思考法”來(lái)提升我們的服務(wù)理念和質(zhì)量呢?那就是站在消費(fèi)者的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。我們的服務(wù)是否到位?有些特殊情況是否可以予以特殊照顧?所以是否想到了對(duì)方的需求?是否做到了換位思考?是做好服務(wù)的第一要素,，也是我們提高禮儀的內(nèi)在動(dòng)力,。

總之，常常想想我自己在消費(fèi)過(guò)程遇到過(guò)的感動(dòng)事例和不快經(jīng)歷,，換位思考一下,，我們就會(huì)心平氣和，就能找到自身的不足并加以改進(jìn),。在商品經(jīng)濟(jì)的大社會(huì)中,，我們必須學(xué)會(huì)先尊重他人，樹(shù)立“我為人人,，人人為我”的大服務(wù)理念,，盡量站在消費(fèi)者立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，努力提高自身的技能和服務(wù)水平。我想絕大多數(shù)的消費(fèi)者也會(huì)尊重我們的艱辛勞動(dòng),，肯定我們的努力，認(rèn)可我們的工作,，使全民健身進(jìn)入良性循環(huán)的軌道,。

2、如何用“三心”法來(lái)提高我們的服務(wù)質(zhì)量

我們常講在服務(wù)工作中要做到“三心”,，即熱心,、耐心、細(xì)心,。

首先,，我們講服務(wù)工作要熱心。熱心就是熱情,、微笑服務(wù),。它的原動(dòng)力在哪里呢?就是站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，就在將心比心,。設(shè)想一下,，如果我去乘地鐵否希望站務(wù)員主動(dòng)、熱情,、微笑呢?回答當(dāng)然是肯定的,。同理，我們作為服務(wù)方就能做到心平氣和,，這時(shí)的笑才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心的,、真誠(chéng)的、具有感染力和親和力的,，才能真正愉悅對(duì)方的心情,。接著我們講耐心。當(dāng)我們微笑的說(shuō)出“請(qǐng)出示你的票”有些乘客會(huì)不耐煩的說(shuō)難道我會(huì)連票都沒(méi)不起或者看不起他等等想法,，請(qǐng)想想儀態(tài)禮節(jié)表情美得章節(jié),，我們要耐心，努力做到共性問(wèn)題常規(guī)對(duì)待,，個(gè)性問(wèn)題特殊處理,，盡量避免沖突的發(fā)生。特殊問(wèn)題特別處理,，我們貼心的服務(wù)往往都能化解這樣特殊的情況,。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到職業(yè)素養(yǎng)對(duì)每一位在崗職工的重要性,。

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇六

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感悟頗深，下面是我的感想。

大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過(guò)程中可以從提高以下幾方面的能力入手：

（1）充分的表達(dá)能力,。包括口頭表達(dá)能力,、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力,，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性,、鮮明性和生動(dòng)性。

（2）完善社會(huì)交往能力,。學(xué)生步入社會(huì),，能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣，正確,、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系,。

（3）初具組織管理能力。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政,、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，從千頭萬(wàn)緒、具體繁雜的工作中有條不紊,，同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

（4）做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇,。

（5）沉著解決問(wèn)題的能力,。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力,。大學(xué)生要有耐心,、有毅力、有很好的應(yīng)變能力,，做到急而能安,、緩而不綴，既忍讓又不失原則,，沉著冷靜,、靈活應(yīng)變地處理問(wèn)題；適應(yīng)能力是其素質(zhì),、能力的綜合反映,，要求大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的`適應(yīng),，是主動(dòng)的,、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的屈服,，更不是對(duì)落后,、消極現(xiàn)象的認(rèn)同,，甚至同流合污。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來(lái),，要同改造聯(lián)系起來(lái),；實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力,。實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱,，將直接影響到作用的發(fā)揮；策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中,，抓住有利時(shí)機(jī)，把握有效空間,，籌辦和開(kāi)展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動(dòng),，使工作富有感召力和吸引力。

（6）鍛煉自控能力,。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣,，冷靜處理，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn),，避免因小事而引起大錯(cuò),，導(dǎo)致工作的失誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求,，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素,。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的客觀需要,，也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì),。包含多方面的內(nèi)容，如強(qiáng)烈的好奇心,，細(xì)致的觀察力,，深刻的洞察力，超前的預(yù)測(cè)力,，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問(wèn)題,、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等,。

素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求,，是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí)，也要注重人的個(gè)性張揚(yáng),，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn),，努力挖掘個(gè)人潛力,，不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì),。機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低,，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度,。而綜合素質(zhì)的提高，不是一朝一夕就能做到的,，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的,。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇七

8月28日,，星期六，本來(lái)是一個(gè)可以休息的日子,。但是這天一大早我就踏著自行車趕往了杭州歸谷實(shí)訓(xùn)基地,，目的是上職業(yè)素養(yǎng)課。

給我們上課的老師是杭州銘友軒信息技術(shù)有限公司的張總,，張華睿先生,。通過(guò)一天的授課，我受益匪淺,。我個(gè)人覺(jué)得張老師上課的方式很有創(chuàng)意,，由于我們軟降班的學(xué)生都比較含蓄，一開(kāi)始積極性不高,，他就用抽撲克牌的方式抽學(xué)生回答問(wèn)題,，如果以后自己組織活動(dòng)遇到類似情況可以借鑒一下。課中他舉了大量的實(shí)例讓我們了解職業(yè)素養(yǎng)的知識(shí),，并且做了好幾個(gè)練習(xí)來(lái)加深理解,。下面是我的心得體會(huì)：

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素,，也可以說(shuō)一生成敗看職商,。職業(yè)素養(yǎng)概括的說(shuō)包含：

職業(yè)道德

職業(yè)思想(意識(shí))

職業(yè)行為習(xí)慣

職業(yè)技能

前三項(xiàng)是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分。而職業(yè)技能是支撐職業(yè)人生的表象內(nèi)容,。用大樹(shù)理論來(lái)描述兩者的關(guān)系比較直接,，每個(gè)人都是一棵數(shù)，原本都可以成為大樹(shù),，而根系就是一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng),。枝、干,、葉、型就是其顯現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)表象,。要想枝繁葉茂,，首先必須根系發(fā)達(dá),。我還知道了職業(yè)素養(yǎng)有顯性和隱形之分，顯性有積極,、合作,、創(chuàng)新等，隱形有忠誠(chéng),、敬業(yè),、責(zé)任等。

正如牛根生的“德才論”中所講,，有德有才破格重用,，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，無(wú)德有才限制使用,，無(wú)德無(wú)才堅(jiān)決不用,。當(dāng)今很多企業(yè)家并非將才放在第一位，他們更看重的是一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng),。因此我們因該調(diào)整好自己的心態(tài),，培養(yǎng)自己的職商,，這樣才能找到一份好的工作,。

學(xué)習(xí)“以職業(yè)素養(yǎng)根植專業(yè)精神”黨課心得體會(huì)

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇八

為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分發(fā)揮職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)的載體作用,。根據(jù)學(xué)院職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)的實(shí)施方案部署,，我系確定了裝工081等5個(gè)班級(jí)為職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)試點(diǎn)班級(jí)，通過(guò)三個(gè)學(xué)期模塊的訓(xùn)練,，學(xué)生在德育,、專業(yè)和綜合素質(zhì)等幾個(gè)方面得到了較大提高，形成了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)?，F(xiàn)就以下幾方面作簡(jiǎn)要總結(jié),。

一,、思想素質(zhì)的培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成

主要通過(guò)新生入學(xué)軍訓(xùn)法制教育,、文明守紀(jì)教育,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和自信心教育等活動(dòng),，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和理想追求,，培養(yǎng)為國(guó)家,、集體及他人的奉獻(xiàn)精神,。養(yǎng)成遵守紀(jì)律,、謙讓助人的良好品格,，以保證他們走向社會(huì)后，能夠成為有文化,、有道德,、講文明,、懂禮貌的合格人才與守法公民。培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的第一步是加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育,，這是高職院校對(duì)學(xué)生的特色教育內(nèi)容,。學(xué)院加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)思想教育，使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求學(xué)動(dòng)機(jī),。通過(guò)成功校友進(jìn)校園,、專家講座、企業(yè)代表座談等形式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。此外,，提高多種教育方式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。一個(gè)人要能很好地完成本職工作,，意志,、毅力、合作精神等方面的良好素質(zhì)也是必不可少的要求,。培養(yǎng)他們的心理相容性和承受挫折的能力,，學(xué)會(huì)正常的人際交往。只有具備良好的心理素質(zhì),，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要,。

二、專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的培養(yǎng)

專業(yè)素質(zhì)包括基礎(chǔ)文化素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),。在基礎(chǔ)文化素質(zhì)的培養(yǎng)中,，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力,、探索能力等基本能力,。因?yàn)橹挥芯邆淞诉@些素質(zhì)，才能在當(dāng)今復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中不斷適應(yīng)新的情況,、新的崗位,、新的環(huán)境。要加強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感和責(zé)任感,，要他們摒棄以往從一而終的老觀念,。在實(shí)施過(guò)程中，我們注意拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)他們自我分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。在專業(yè)技能素質(zhì)方面,，注意從理論向?qū)嵺`的傾斜,，通過(guò)技能比賽等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。理論課的講授以夠用為度,，同時(shí)還適當(dāng)拓寬專業(yè)應(yīng)用范圍,，讓學(xué)生有更大的職業(yè)選擇余地。我們根據(jù)教學(xué)大綱和專業(yè)課的特點(diǎn)靈活安排,，將專業(yè)理論的講解與實(shí)際動(dòng)手操作和觀察結(jié)合起來(lái),，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，緊密聯(lián)系學(xué)生,。

三,、社會(huì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

主要是指學(xué)生的社交禮儀、語(yǔ)言表達(dá),、協(xié)調(diào)溝通,、組織管理等。我們?cè)谒刭|(zhì)教育活動(dòng)中,，十分重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。我們通過(guò)豐富多彩的校園文化，與學(xué)生一起共同締造具有校園特色,、人文氛圍的校園精神和生存環(huán)境,。開(kāi)展、組織社會(huì)實(shí)踐,，結(jié)合本專業(yè)的需要,，讓學(xué)生進(jìn)入到工地、到現(xiàn)場(chǎng),，這樣不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,，增加他們的感性認(rèn)識(shí),，提高技能的熟練程度,，也使學(xué)生認(rèn)識(shí)了生產(chǎn)的組織過(guò)程、生產(chǎn)環(huán)境,、組織管理,、質(zhì)量管理、職業(yè)道德,、組織紀(jì)律,、思想作風(fēng)等在學(xué)校里無(wú)法接觸的東西，從中鍛煉了學(xué)生的觀察,、分析和處理問(wèn)題的能力,。有目的的組織專題社會(huì)調(diào)查，使學(xué)生接近社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì),，增強(qiáng)生存意識(shí)，樹(shù)立危機(jī)感,，從而增加了學(xué)習(xí)動(dòng)力,。適時(shí)組織學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)和公益勞動(dòng),，提前進(jìn)入社會(huì)角色，到社會(huì)大舞臺(tái)中去體會(huì)人與人之間相互支持,，共同創(chuàng)造美好社會(huì)環(huán)境的關(guān)系,。

社會(huì)在不斷發(fā)展，職業(yè)素質(zhì)教育的內(nèi)容也要不斷更新,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德,、法制觀念、健全人格及健康心理的教育,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)所需要的思考能力,、創(chuàng)造能力、管理能力,、表達(dá)能力,、社交能力、自學(xué)能力以及心理承受能力,，為學(xué)生走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。