在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學數(shù)學工作計劃篇一

一,、總結(jié)反思,，深化課程改革。

1,、總結(jié)三年來的課改得失,，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思,，從理論的高度進行比較分析,。繼續(xù)加強學習數(shù)學新課程標準，本學期重點做好課程標準的“回頭看”工作,，全面深刻地領會課程標準的精髓與要求,，做到理論與教學實踐相結(jié)合。注重從學生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，恰當?shù)匕盐战虒W目標，落實學生必須掌握的知識和技能,，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關系”,。

2、深入開展課題研究活動,。繼續(xù)圍繞省級課題“新課程理念下小學數(shù)學有效教學策略的研究”而確立的我校課題“‘問題探究’數(shù)學教學模式”開展課題協(xié)作活動,，將課題研究工作落實到日常的教學工作中，切實抓好課題的中后期研究,。

3,、切實改善學生的學習方式，抓住課堂,，追求真實有效,，努力鍛造課改精品課。

4,、關注評價改革,，繼續(xù)試用市教研室制訂的《課堂教學評價表》,，做到基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一,。要重點研究學生學習情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學業(yè)的考核,，包括學習態(tài)度、情感,、價值觀,、學習習慣及相關能力的評價），特別要關注對學生個性發(fā)展的評價,。提倡學習評價的多樣性,、趣味性、層次性和開放性,，引導學生積極主動地參與學習活動,，形成勤思索，愛動手,，敢說話,，善質(zhì)疑，能靜能動,，同協(xié)作,、共分享的學習素養(yǎng)。

5,、加強課改過程管理,，課改年級老師認真總結(jié)使用新教材的經(jīng)驗和建議，期末寫好課改小結(jié),，整理課改資料并上交,。

二,、抓實常規(guī),，推進校本教研。

1,、規(guī)范教學“六認真”管理,。教學“六認真”應講究實效，要鉆研教材,，精心備課,，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關系，處理好接受學習和探索性學習的關系,，形成個性化的設計方案,，使學習過程成為課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。

2,、認真研究并落實減輕小學生過重的課業(yè)負擔,，堅決杜絕隨意加快教學進度,、拔高教學要求的現(xiàn)象，學生的課業(yè)負擔要合理,、適度,，練習設計要注意科學性、針對性和有效性,，力求輕負高效,。

3、特別關注弱勢群體,，關愛“學困生”,，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處,，大面積提高教學質(zhì)量,。

三、加強教研組建設,。

1,、在上學期獲得市先進教研組的基礎上，繼續(xù)認真落實我校的校本教研活動,，力爭形成濃厚的`校本研究氛圍,。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體,，以問題為核心,，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，引導教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題,，努力使教研組成為學習型組織,，繼續(xù)向市先進教研組的方向不斷邁進。

2,、本學期,，繼續(xù)引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經(jīng)驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革,。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作,，勤反思，勤小結(jié),。三十歲以下教師每月上交兩篇教學心得,。

四、發(fā)展學生個性特長,。

1,、訂好用好《小學生數(shù)學報》，傳播數(shù)學文化，體驗數(shù)學的魅力和情趣,，引導學生積極撰寫數(shù)學科普小論文,，認識數(shù)學的價值和意義，形成良好的數(shù)學素養(yǎng),。

2,、引導學生開展豐富多彩的數(shù)學活動，以每月一次的“數(shù)學小博士擂臺賽”為主題,，其它相應的數(shù)學活動穿插其中,，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新意識。

具體工作安排：

月份

重點工作

常規(guī)工作

九月

一,、二,、三、四年級的教材培訓

1,、教學“六認真”工作

十月中心校教研活動

2,、做好新課標的回頭看工作

十一月期中自測、調(diào)研

3,、上好家常課,、實踐課，認真總結(jié)與反思,。

十二月數(shù)學學會論文征集評比,。（12月10日截止）

4、開展好“數(shù)學小博士擂臺賽”的選拔工作

一月

1,、期末考試

2,、課改實驗小結(jié)

小學數(shù)學工作計劃篇二

一、指導思想：

以黨的思想為指導,，大力弘揚“強毅力行,，追求卓越”的海門教育精神和“自主創(chuàng)新，追求卓越”的陽小精神,，以教學質(zhì)量為根本,，充分研究兒童、研究教學,，強化過程管理,，改善教學方法與內(nèi)容，促進學生多元發(fā)展,，不斷構(gòu)建幸福而完整的數(shù)學教學生活，建設智慧數(shù)學課程,，既追求科學的簡約化,、邏輯化、程序化,、高效化,，又追求真善美的人文內(nèi)涵,。

二、工作重點：

1.對“學程導航”活力課堂進行深度實踐和研究,。

2.積極認真地落實作業(yè)革命措施,，并有效開展作業(yè)革命。

3.徹底杜絕一年級數(shù)學筆頭家庭作業(yè),，真正讓學生體會到生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系,，并在生活中積累數(shù)學經(jīng)驗。

4.培優(yōu),、補差兩不誤,，高效組織學生閱讀，真正做到,，讓每一個孩子每天都在閱讀中進步,。

三、具體措施：

1.備好課

備好課是上好課的前提,，備課質(zhì)量的好壞直接影響著教學質(zhì)量的高低,。我們小組一定發(fā)揮集體的智慧，共同討論備課的相關細節(jié),，充分體現(xiàn)學程導航的教學理念,。鼓勵個性化備課。備課前充分研究教材,，研究學生,，做到以學定教。

2.上好課

課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地,，課堂中教師的教學態(tài)度直接決定著教學質(zhì)量,。我們做到上課時要精神飽滿，要以積極向上的情緒去影響學生,，讓學生熱愛數(shù)學學習,。課堂教學要按照學程導航的教學要求，體現(xiàn)智慧數(shù)學的特征,，做到簡約,、高效，充滿情趣,。

課堂教學中要充分關注弱勢群體,，做好培優(yōu)補償工作，提高每一節(jié)課的教學實效,。研究兒童的學習生活,，從“學生最喜歡什么樣的課堂”“學生最喜歡什么樣的老師”中研究兒童的學習生活，尋找自然學習、自覺學習,、自信學習,、自主學習的方式和途徑，讓兒童學會學習,。

3.做好作業(yè)改革

學生作業(yè)質(zhì)量高低,，很大程度上影響著教學質(zhì)量。針對教育局提出的一年級不布置筆頭作業(yè)的要求,，我們積極響應教育改革,，真正減輕學生負擔，杜絕筆頭偶作業(yè)帶回家現(xiàn)象,。并設計口算等多樣化的口頭及操作作業(yè),，讓孩子們在愉快地游戲中進行數(shù)學作業(yè)。作業(yè)設計堅持高度梯度和廣度,，堅持“少精簡”,，堅持科學性和人文性的評價，研究如何提高作業(yè)的質(zhì)量與效率的同時,，指導學生閑暇時間的生活方式,，教會學生有選擇地進行數(shù)學閱讀，讓兒童學會生存,。

4.讀好書

繼續(xù)抓好數(shù)學閱讀,，從適應學生多樣化發(fā)展的需要出發(fā)，以學生自主發(fā)展,、學生的智慧開發(fā)為目標,。每周的數(shù)學思維訓練和數(shù)學課外閱讀課統(tǒng)一研究，對教什么內(nèi)容,、如何教,，心中有數(shù)而系統(tǒng)化。

5.合理評價

不斷完善教學評價體系,，切實做好學生的多元學業(yè)評價研究,，為真正實施素質(zhì)教育提供評價支持。加強命題的研究,，在平時的單元練習和質(zhì)量檢測中注重習題質(zhì)量,，嘗試開發(fā)新題。

四,、每周活動安排：

第一周解讀數(shù)學工作計劃,，明確本學期工作重點。

第二周第一,、二單元教材分析

第三周自主學習單設計

第四周第三單元教材分析

第五周開發(fā)數(shù)學閱讀課程

第六周第四單元教材分析

第七周學生自主學習的能力培養(yǎng)

第八周研究數(shù)學閱讀

第九周如何將數(shù)學課內(nèi),、課外資源有機整合的研究

第十周第五單元教材分析

第十一周怎樣組織學生小組交流

第十二周第六單元教材分析

第十三正常開展教研活動

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周數(shù)學閱讀策略培優(yōu)補償?shù)牟呗匝芯恐贫◤土曈媱澲贫ǘ嘣u價方案

小學數(shù)學工作計劃篇三

一,、指導思想：

根據(jù)中心校對我校重點工作的要求,，結(jié)合本校和本人實際,，20xx年下學期，本人將以校本研修為主平臺,，以“國培信息教育”為契機,，開展“科學解讀教材、準確把握教學目標,、認真探究教材教法”為主題,，以探討新課程教學模式為重點的小學數(shù)學研修活動。以求實,、創(chuàng)新,、發(fā)展為研修理念，扎實有序地開展研修工作,，全面提高個人素養(yǎng),，為服務于小學數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。

二,、研修內(nèi)容及措施：

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢,，開展網(wǎng)絡研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡研討活動,。

3,、認真解讀小學一至六年級數(shù)學教材和《小學數(shù)學新課程標準》，準確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應的教學目標,。

4,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，密切配合教導室搞好信息化教學工作,。

5,、深入課堂學習，開展聽課評課活動,，充分發(fā)揮街道名師,、教壇新秀的引領作用。虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示，課后交流,，相互促進,，共同提高。

6,、通過個人自修,、網(wǎng)絡學習等方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

7,、認真撰寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷積累素材,，做到有質(zhì)有量.

在以后的工作中，我將切實按照上級主管部門和學校的總體計劃部署,，根據(jù)自己的實際情況,，努力學習，奮發(fā)進取,。

小學數(shù)學工作計劃篇四

以《教師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導方針,，以求真、求實,、求效為個人研修理念,，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作，為促進學生的全面發(fā)展,，提高學生綜合素質(zhì),，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。

1,、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng),。敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2、加強專業(yè)理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，學習數(shù)學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐中,。

3,、立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4,、注重理論總結(jié),。積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,。

按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃,。在自己日常的教育教學工作,，理論聯(lián)系實際，做到在學習中實踐,，在實踐中學習,，在工作中思考，在思考中實踐,，在反思中改進,，在改進中提升，把研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標,。研讀《數(shù)學課程標準》，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段目標要求,。

2、鉆研教材,。鉆研本學段教材,，整理歸類,，總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數(shù)學教材,。

3,、數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數(shù)學專業(yè)高級教材及教材教法,，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論，拓寬自己知識視野,，豐富自己各方面知識,。

4、積極推進課堂教學實踐,。設計一節(jié)本學段研討課,，在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流；虛心向同行們學習,，爭取多聽課,，向網(wǎng)絡等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學實施中,，要認真制訂學科教學計劃,，用心備課、認真上課,、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生,。

5,、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得,，每學期撰寫教學論文,、教學案例各一篇。

1,、熟悉教育政策法規(guī),，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè),，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念,。

2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習,，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論水平,，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要,，滿足小學數(shù)學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎,。

3,、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗,，在實踐中不斷的總結(jié),、反思、提高,，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌,，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性,、高效性,，并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文,，使自己的教學從感性到理性，不斷提高,。

4,、理論和實踐相結(jié)合，不斷的學習,、實踐,、提高，力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅,，上好教學匯報課,、研討課。

小學數(shù)學工作計劃篇五

隨著素質(zhì)教育的實施,，新課程理念的不斷提升,，對教師的`理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求,，為進一步提升個人素質(zhì),，努力成為一名科研型、學習型教師,，特制定本規(guī)劃,。

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任,，風格學生喜歡的教師,。

1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論,，提高自己的理論水平,，并進行實踐,，獲取經(jīng)驗。運用理論指導自己的教學,，并形成教學反思與教學案例,。

2、精心設計每一堂課,，絕不上無準備,。平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗,，汲取精華,，調(diào)整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議,，從中找到不足,，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐,。

3,、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思,，找出成功的關鍵或問題所在,，及時調(diào)整教學計劃，順利完成教學任務,。并形成資料寫成教學片斷式案例,，作為自己的教學經(jīng)驗材料。

4,、理論聯(lián)系實際,，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建議,，獲取第一手的資料,，及時調(diào)整教學計劃。

5,、在教學中組織學生互助學習小組,，實行幫帶活動。

1,、研究任務型教學模式,，并記錄點滴體會。

2,、上一堂公開課,，并形成材料。

3、寫一篇關于任務型教學的論文,。

4,、通過組織教學，使學生的各項能力得到不同程度的提高,。

5,、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。

6,、作一次任務型教學研究及教學總結(jié)的交流,。

7、整理有關資料,，形成系列檔案材料,。

小學數(shù)學工作計劃篇六

五年級三班和四班現(xiàn)有學生xx人。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的.知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察,、,、自學、表達,、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高,。也有一部分的學生基礎知識差,，上課不認真聽講，不能完成學習任務,，需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài),。全面提高教學質(zhì)量,，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展。

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2,、5,、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法,、減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù),，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù),。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體,、圖形的變換,、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換,；探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關單式和折線統(tǒng)計圖的知識,。在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

小學數(shù)學工作計劃篇七

寒暑交迭,，萬象更新。在收獲的喜悅中,，我們走過了碩果累累的20xx年,，迎來了充滿希望的20xx。在這充滿希望,，充滿生機的陽春三月我們也迎來了20xx―20xx學年度下學期的開始,。新的學期，新的起點,。為了新學期能有的放矢的進行工作,，特制定本學期的工作計劃如下：

以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進課程改革為重點,，以探索小學數(shù)學有效教學為目標,。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究,、指導、服務的質(zhì)量和水平,，求真務實,，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。

1,、加強學習培訓,，研究總結(jié)推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。

我區(qū)小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭,。一方面,，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關注和重視,，要認真研究,、總結(jié)、推廣,，促進我區(qū)小學課改工作的深入推進;另一方面,，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思,，積極開展研究,，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑,，切實提高課程實施的水平,。

(1)要求學校組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為,。

(2)研究總結(jié)推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果,。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數(shù)學課改工作的深入推進,。

2,、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐,、研究,、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率,。加大課堂教學研究,、指導、服務的力度,，通過聽課,、研討、觀摩,、交流等教研活動,，探索教學規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗,，力爭在教學有效性研究方面取得新成果,。

(1)進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導,，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法,。第一,，關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性,，走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數(shù)精英教師走向關注最廣大的普通教師,。第二，研究常態(tài)的課堂,，就要研究普通教師的日常工作方式,、工作流程。如：如何備課,、如何開發(fā)課程資源,、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式,、學習興趣,、學習習慣等。

(2)本學期,，將圍繞“教材疑難問題解答”,、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。

(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性,，本學期將開展學校,、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下,，組織開課研討活動,。

3、加強師資隊伍建設,，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質(zhì),。

(1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學數(shù)學旗,、市級學科教學能手,、基本功能手、名師,、骨干教師的示范引領作用,。本學期將組織本地區(qū)小學數(shù)學區(qū)、市級學科教學能手,、基本功能手,、名師、骨干教師送教下?；顒右源龠M教師的共同發(fā)展。

(2)學校校要加強對青年教師的培養(yǎng),，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃,，搭建平臺,，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng),，深化幫扶工作,。

(3)本學期將舉辦教師業(yè)務能力測試。

4,、深入開展課題研究,，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性,。

(1)繼續(xù)指導學校的課題,，開展扎實有效的研究，強化過程管理,，努力提高課題研究的針對性和實效性,。

(2)根據(jù)研室工作部署，本學期將舉行小學數(shù)學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結(jié)題,，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學觀摩和研討,。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力,、思維能力的培養(yǎng),，收集整理材料，以便驗收,。

5,、進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的全面提高,。

(1)加強對數(shù)學試題的研究,，努力讓試卷成為教師學習研究的內(nèi)容，成為教師理解,、吸收課程標準理念的生動教材,。考后要深入分析,，真誠溝通,，及時反饋，既通過考試評教學,，也通過考試議試卷,，實現(xiàn)考、教,、學共贏,。

(2)做好檢測的準備工作。

(3)學期末,，將對部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試,。

6,、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學校服務,。

(1)要進一步增強課改服務意識,，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑,，切實履行“研究,、指導、服務”職能,，努力做基層學校和教師歡迎的教研員,。

(2)認真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系,。根據(jù)教研室工作安排,，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動,。

7,、組織豐富多彩的數(shù)學比賽活動，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣,。

我們將針對學生的興趣及特長,，開展數(shù)學競賽，如：記口算,、黑板報數(shù)學智力賽等若干項目,，營造“勤思考、勤學習”的氛圍,。

8,、加強學科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究,，搭建平臺讓教師能進行自我反思――與內(nèi)心對話;同伴互助――與同行對話;專業(yè)引領――與專家對話,，請教前輩，與歷史對話;請教書本――與理論對話,，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為,。注重對數(shù)學以課代訓特色校本教研基地監(jiān)督指導。

9,、其他工作,。

(1)開展好網(wǎng)絡教研活動。

(2)學生知識競賽

(3)督促教師撰寫論文

(4)做好旗級小學數(shù)學教學設計評選的推薦工作,。

(5)檢察指導學生成長記錄袋

1,、教研員是一線教師的組織者，服務者,，因此一定要加強自身的修養(yǎng),。為此本學期加強業(yè)務理論學習,，做好業(yè)務理論筆記，不斷充實提高自己,。

2、積極參加中心組織的政治學習,，認真做好政治學習筆記,。

3、積極參加中心組織的各項活動,。

4,、利用網(wǎng)絡資源，加深與其它各地教師教研員之間的學習,，繼續(xù)寫教研blog,。

小學數(shù)學工作計劃篇八

隨著時間的推移，又一個新的學期開始了,。為了適應飛速發(fā)展的教育形式,，為了適應教育改革的.浪潮，更為了教學的需要,，我認為學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法,，也是最恰當?shù)霓k法。

指導思想：以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為基層服務的思想,，提高服務能力。

1.認真搞好教學工作,，盡早盡好地完成教學計劃,。

2.認真鉆研新課程理念下的數(shù)學教學理念，并轉(zhuǎn)化為個人教學技能,。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今經(jīng)濟全球化,，文化多元化，社會信息化的特點,，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢,，折射出人們對美好未來的追求。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實,。作為新課程改革前沿的數(shù)學課教師,，就要把這種理念準確的轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,，并義不容辭的在課堂上實施。我們研究它,，接受它并行成一種教師素質(zhì),，在實踐中感悟?qū)嵤懗鰧W習筆記和心得體會,。

3.鉆研新課程理念下的數(shù)學課堂教學實施技能,，積極參加備課教研活動，注重備課和教研的效果,。

4.積極參與聽評課活動,。注重從教師學生等多方面進行評課，不追求完美,，旨在提高,，達到更好。

5.利用信息技術手段輔助教學,，提高教學質(zhì)量,。新近的教學手段，不拘一格的教學方式方法都是我們學習研究的方向,。

6.利用課余時間多讀相關理論書籍,，或瀏覽教育網(wǎng)站，使自己的教育教學觀念及時更新,，為更好地完成教育教學工作做好充分的準備,。

7.提高自身的素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思。

小學數(shù)學工作計劃篇九

根據(jù)“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃,，結(jié)合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng),，特制定以下年度個人研修計劃。

1.本年度至少讀兩本教育教學著作,，并認真做好學習筆記,，寫一篇教學論文，并積極向市級以上刊物投稿。

2.為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的發(fā)展,，我將積極承擔公開課,，請主持人及組內(nèi)成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題,，從而是我明確方向,，努力向高效課堂邁進。

3.多觀看數(shù)學名師的教學視頻,，多聆聽專家講座報告,，以此拓展視野，提升素養(yǎng),。

4.積極參加主持人申報的研究課題。

5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學心得和感悟,，更新教育博客,，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關的各種活動。

6.學期末,，完成工作室個人年度工作總結(jié),。

（1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,。

（2）閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習,，并寫讀書筆記。

（3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客,，閱讀組員們的所撰寫的文章,，互相學習，取長補短,。

（1）繼續(xù)閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習,，并寫讀書筆記。

（2）積極主動承擔公開課教學,。

（3）關注工作室新浪博客,，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題,。

（1）閱讀《幸福教師,，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記,。

（2）寫一篇教學論文,。

（3）征求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習,。

（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師,，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）積極做準備,，參加第二次研修活動（閱讀交流）,。

（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動,，解決教學中遇到的問題,。

（1）完成本年度工作室個人工作總結(jié)。

（2）繼續(xù)閱讀教育教學著作,，撰寫一篇論文,。

小學數(shù)學工作計劃篇十

隨著時間的推移，又一個新的學期開始了,。為了適應飛速發(fā)展的教育形式,，為了適應教育改革的浪潮，更為了教學的需要,，我認為學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法,，也是最恰當?shù)霓k法。

指導思想：以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為基層服務的思想,，提高服務能力。

1.認真搞好教學工作,，盡早盡好地完成教學計劃,。

2.認真鉆研新課程理念下的數(shù)學教學理念，并轉(zhuǎn)化為個人教學技能,。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今經(jīng)濟全球化,，文化多元化，社會信息化的特點,，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢,，折射出人們對美好未來的追求。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實,。作為新課程改革前沿的數(shù)學課教師,，就要把這種理念準確的轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，并義不容辭的在課堂上實施,。我們研究它,，接受它并行成一種教師素質(zhì),，在實踐中感悟?qū)嵤懗鰧W習筆記和心得體會,。

3.鉆研新課程理念下的數(shù)學課堂教學實施技能,，積極參加備課教研活動，注重備課和教研的效果,。

4.積極參與聽評課活動,。注重從教師學生等多方面進行評課，不追求完美,，旨在提高,，達到更好。

5.利用信息技術手段輔助教學,，提高教學質(zhì)量,。新近的教學手段，不拘一格的教學方式方法都是我們學習研究的方向,。

6.利用課余時間多讀相關理論書籍,，或瀏覽教育網(wǎng)站，使自己的教育教學觀念及時更新,，為更好地完成教育教學工作做好充分的準備。

7.提高自身的素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范；語文教師要博覽群書,，真正成為學生的'良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思,。

小學數(shù)學工作計劃篇十一

1,、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。

2,、加大對自己和學生的自我分析和解剖,。

提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究,，全面合作的活動,，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。

1,、針對不同學習基礎的學生的不同情況,，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中,。

2,、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結(jié)構(gòu),、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,，具有一定教學業(yè)務水平合格教師,。

3、加強對自己知識水平的提高,，俗話說,，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手,，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。

4、加大對學生的管束力度,，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

5,、初中新教材的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標,。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學生全面發(fā)展,。

6、加強教學常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

7,、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠,，更遠,，更遠。

小學數(shù)學工作計劃篇十二

新學期的數(shù)學教育教學工作,，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向,，以教師成長促進學校發(fā)展為目標，以校本教研為突破口,，以課堂教學“五還”為研究的抓手,，打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團隊,，塑造善于思考、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂,。

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1、健全集體備課制度,，以備課組為單位，關注日常教學,，重視課后聊天式的學習研討,，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人,、定時間,、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型,。)

2,、推行隨堂聽課制度，發(fā)揚門戶敞開,，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學課堂,，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3、建立學習沙龍制度,，認真讀好“新基礎教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得,，初步了解相關理論的基本概念和原理,，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流,，及時了解新基礎教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng)。

4,、加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思,、學生的作業(yè),。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責,。每個學期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽,。

5,、改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式,，口算,、筆算,、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透,，以減輕期末考試時學生的壓力,。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場，不搞形式主義,，活動的設計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則,，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1,、自主選擇小課題的研究,。

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難,，自主選擇,，確定小課題，進行課堂教學研究,。具體操作如下：個人自主申報,，自由組合，認真作好過程記錄,，學期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程,、重實效,、重積累。

2,、自主發(fā)展業(yè)務素養(yǎng)的提升,。

(1)積極參加__市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動。

(2)在反思中成長,。

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思。

(3)及時,，撰寫論文,。

在學習理論、開展教改實踐的基礎上,，總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫教育教學論文。

(4)同伴互動,，取長補短,。

各備課組成員互相聽課,，每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課),。

小學數(shù)學工作計劃篇十三

新學期的數(shù)學教育教學工作,，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口,，以課堂教學“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明,、團結(jié)協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考,、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂,。

(一)常規(guī)工作“日常化”

1.健全集體備課制度,，以備課組為單位,，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討,，重點加強對教材的研究和教學活動的設計,，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人、定時間,、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。)

2.推行隨堂聽課制度,，發(fā)揚門戶敞開,，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂,，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3.建立學習沙龍制度,，認真讀好“新基礎教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得,，初步了解相關理論的基本概念和原理,，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流,，及時了解新基礎教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思、學生的作業(yè),。)主要由學科主任,、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系,，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度,，針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式,，口算、筆算,、操作等考核方式,，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力,。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義，活動的設計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則,，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念,。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難,，自主選擇,，確定小課題，進行課堂教學研究,。具體操作如下：個人自主申報,，自由組合，認真作好過程記錄,，學期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程,、重實效,、重積累。

2.自主發(fā)展——業(yè)務素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思,。

(3)及時總結(jié),，撰寫論文

在學習理論、開展教改實踐的基礎上,，總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫教育教學論文。

(4)同伴互動,，取長補短

各備課組成員互相聽課,，每人每學期至少聽課20節(jié)。

小學數(shù)學工作計劃篇十四

本學期所任教的四(3)班,，共有學生43人,。在經(jīng)過了三年半的學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動,。特別是動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好,。對本班的學生,，我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便計算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看,，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。教材努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新,、實用,、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵,，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性,。

1. 改進四則運算的編排,，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高,。

2.認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6.情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

1,、理解小數(shù)的意義和性急,，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

1,、認真?zhèn)湔n，精心設計練習,，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2、在課堂教學中,，努力建構(gòu)立互動的教學模式,，注重知識在實踐中的應用,，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”,。

3,、多和學生交流、溝通,，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定、批評,、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂。

5,、利用各種形式幫助中下生趕隊,，狠抓雙基教育，提高教學質(zhì)量,。

6,、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學生,。

小學數(shù)學工作計劃篇十五

新修訂的課程標準的基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。不僅考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

二、班級學生情況分析

五年級兩個班共有學生86人,，大部分學生學習數(shù)學的興趣濃厚,，也有上進心，但個別同學由于接受知識的能力的差異有厭學情緒,，所以學習態(tài)度還需不斷端正,。有少部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

三、教材分析

教材內(nèi)容分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、位置,、小數(shù)除法、可能性,、擲一擲、簡易方程,、多邊形的面積,、數(shù)學廣角植樹問題、補充內(nèi)容(觀察物體,、圖形的運動,、雞兔同籠、數(shù)字編碼),。

(一)數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì),、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力。

(二)在空間與圖形方面

安排了位置,，觀察物體和多邊形的面積三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

(三)在統(tǒng)計與概率方面

本冊教材讓學生學習有關可能性的知識,。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。

小學數(shù)學個人學期工作計劃

小學數(shù)學工作計劃篇十六

本學期我將結(jié)合自己工作實際,，以學校教學工作要點為依據(jù),，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道,，以課堂教學為主陣地,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動,，領悟新的教育思想,，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平,，做一名新時代的教育者,。

二、校本教研主題

落實高效課堂理念提高課堂教學效率,。

三,、目標和內(nèi)容

1、認真落實高效課堂有關教育理念,，把握教材的特點,，掌握每一單元的教學重點和難點。

2,、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

3,、探索語文教學的有效途徑,，改變“為教而教，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的教學實踐,。

4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平。

四,、具體措施

1,、加強理論知識學習提高專業(yè)水平

作為一名語文教學,，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

2,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師,。

本學期我將認真學習教育理論,，學習教育學,、教育心理學和教學的基本知識,，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平,。每周學習一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教學札記及教后反思;每周至少聽課1節(jié);利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，同事間進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗;通過說課、聽課,、評課,、反思、教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高;對其他教師的專題總結(jié),、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,，取長補短;準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

3、加強教學常規(guī)管理,，全面提高教學質(zhì)量

樹立質(zhì)量意識,，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細,、抓實,、抓嚴，用認真的授課,、耐心的輔導提高教學質(zhì)量,。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課,，課課有教案;課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展,，落實新課標提出的“主動參與,、樂于探究、合作交流”新的學習方式,，在“教”上做文章,，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法,，關注每一名學生,，提高課堂教學的實效性。

4,、加強課外閱讀與寫作,，提高學生綜合能力。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，使學生少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”,。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,，讓學生從書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

開展主題閱讀,，開展好書推薦會,，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動,。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,，提倡每周寫周記,，配合課文，多寫模仿性的小練筆;指導學生自我修改作文,，提高自改能力;鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記;特別提出的是,，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力,。

小學數(shù)學名師個人工作計劃