作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇一

火車(chē)美術(shù)教案篇一：小班美術(shù)開(kāi)火車(chē)

小班美術(shù)《開(kāi)火車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)于參加活動(dòng),，初步感受繪畫(huà)的樂(lè)趣

2,、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫(huà)并大膽的畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境布置,，小兔車(chē)站，小熊車(chē)站

油畫(huà)棒人手一盒,，印有小兔車(chē)站和小熊車(chē)站的大小畫(huà)紙若干

2,、歡快的音樂(lè)伴奏。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇喜歡的顏色畫(huà)筆畫(huà)出長(zhǎng)線

難點(diǎn)：從一個(gè)點(diǎn)畫(huà)到另一個(gè)點(diǎn)不斷開(kāi)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、游戲“小司機(jī)開(kāi)火車(chē)”

(1)我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)吧,，你們都是火車(chē)司機(jī)，跟著老師一起來(lái)開(kāi)火車(chē)咯!我們從小兔車(chē)站出發(fā)開(kāi)到小熊車(chē)站去，現(xiàn)在來(lái)請(qǐng)一組坐的最端正的小朋友來(lái)跟老師玩,，（幼兒輪流上車(chē)的形式進(jìn)行游戲）火車(chē)慢慢的變長(zhǎng),。

2、游戲“小小蠟筆開(kāi)火車(chē)”

看一看小兔車(chē)站在哪里,？小熊車(chē)站在哪里,，那我們從那邊開(kāi)始呢？

（幫助幼兒知道起點(diǎn)和終點(diǎn)）

（2）師：“我們的油畫(huà)棒寶寶現(xiàn)在可著急了,，它們都想來(lái)開(kāi)火車(chē),，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩？出示油畫(huà)棒,，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫(huà)棒繪畫(huà)（紅色的油畫(huà)棒,，綠色的油畫(huà)棒??????）

（3）老師：“我的紅色油畫(huà)棒先來(lái)開(kāi)火車(chē)，火車(chē)開(kāi)啦,！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫(huà)到紙的另一端,，幼兒空手練習(xí)）

3(于:

《火車(chē)開(kāi)啦》教案設(shè)計(jì)

湖南文藝出版社一年級(jí)上冊(cè)第十一課《火車(chē)開(kāi)啦》

教材分析：

《火車(chē)開(kāi)啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲,。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)始的聲音效果,。通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開(kāi)火車(chē)”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

學(xué)情分析：

一年級(jí)的`學(xué)生年小幼稚,，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,，但想像力豐富，愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)玩，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈,。對(duì)感興趣的事物就會(huì)全身心地投入,。這首歌曲正是孩子們喜歡的類(lèi)型,教學(xué)時(shí)要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自然,、快樂(lè)而有表情地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》,。

2.通過(guò)聆聽(tīng)、模唱,、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,、體驗(yàn)歌曲，提高學(xué)唱歌曲的興趣,。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,，從而掌握“x―，x,，xx”這三種節(jié)奏,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能完整,、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,，并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中,。

教學(xué)過(guò)程：

一．節(jié)奏模仿，師生問(wèn)好

1,、學(xué)生在《火車(chē)波爾卡》的音樂(lè)聲中進(jìn)教室,，模仿老師做節(jié)奏律動(dòng)。節(jié)奏和動(dòng)作可以重復(fù)或交叉做,。

2,、師生隨鋼琴互相問(wèn)好。

二．節(jié)奏練習(xí),，進(jìn)入情境

1、節(jié)奏練習(xí)

師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,，聽(tīng),！這是什么聲音？（課件播放火車(chē)聲）生答：火車(chē)

師：多漂亮的火車(chē)呀,！火車(chē)能發(fā)出什么樣的聲音,？誰(shuí)能來(lái)模仿一下？

生答：?jiǎn)鑶?、轟隆轟隆,、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。

師提示：火車(chē)汽笛聲用：?jiǎn)瑷D―火車(chē)大車(chē)輪聲用：轟隆――火車(chē)小車(chē)輪聲用：咔嚓咔嚓,。（課件出示）

2,、三聲部練習(xí)

師：現(xiàn)在讓我們分組來(lái)模仿火車(chē)的三種聲音，一組同學(xué)模仿汽笛

三,、學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》

1,、多好聽(tīng)的火車(chē)交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車(chē)司機(jī)的注意，聽(tīng),！他開(kāi)著快樂(lè)列車(chē)來(lái)了?。ㄕn件播放《火車(chē)開(kāi)啦》原唱）

2、火車(chē)司機(jī)唱的好聽(tīng)嗎,？現(xiàn)在我們拍著手來(lái)聆聽(tīng)歌曲,，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲，師點(diǎn)頭,、拍腿,，拍手、拍肩,，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動(dòng)作）

看到老師是怎樣拍的了嗎,？能不能和老師一起隨音樂(lè)拍一拍,？生答：能

3、師：現(xiàn)在就讓我們聽(tīng)著歌曲,，一起隨音樂(lè)做一做,。（第三遍聆聽(tīng)原唱）

4、同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真,，拍的也很準(zhǔn)確,，請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞，老師讀一句同學(xué)們讀一句,。（課件出示歌詞）

5,、師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎,？

生：不一樣

師：有什么不一樣,？

生：第一句是四個(gè)咔嚓，第二句是兩個(gè)咔嚓

師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦,！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來(lái)讀一遍歌詞,。

6、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真,！能不能自己來(lái)完整的讀一遍歌詞,？我們一起來(lái)試一試！（師帶領(lǐng)生齊讀歌詞）

7,、教唱歌曲:請(qǐng)同學(xué)們跟琴填唱歌詞,，老師彈一句你來(lái)唱一句。

8,、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲跟老師演唱,。

9、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)演唱歌曲,，聽(tīng)好伴奏音樂(lè),，伴奏音樂(lè)的速度要比我們剛才演唱的速度快。（師注意間奏的提示,，并引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作）

10,、師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)什么種類(lèi)的火車(chē)呢？（課件出示火車(chē)照片）生：拉木頭的,、拉煤的,、載人的等。

四,、課堂小結(jié)

今天我們乘著火車(chē)做了一次愉快的音樂(lè)旅行,，還學(xué)會(huì)了歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。讓我們一起開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)教室吧,！

每組組成一列火車(chē),，邊唱歌邊有秩序地離開(kāi)教室,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇二

用自己的畫(huà)法體現(xiàn)游樂(lè)園的場(chǎng)景。

通過(guò)畫(huà)畫(huà)提升畫(huà)畫(huà)的技巧能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

班上每人一份美術(shù)用品,。

游樂(lè)園的照片六張。

活動(dòng)過(guò)程

一,、話題導(dǎo)入

師：小朋友你們都去過(guò)游樂(lè)園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩,，老師用畫(huà)的畫(huà)給你們展示出來(lái)。

二,、學(xué)畫(huà)畫(huà)導(dǎo)入

1,、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作。

2,、人物的動(dòng)作有那些不同?

3,、說(shuō)一說(shuō)，自己去游樂(lè)園玩的動(dòng)態(tài),。

4,、教師講解，并教幼兒畫(huà)她們所描述的動(dòng)作,。

三、畫(huà)一畫(huà)

1,、老師已經(jīng)畫(huà)完了,，你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

2、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái),。

3,、幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)，教師要指導(dǎo),。

四,、欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)畫(huà)橫線,、豎線的技能,。

2．要求大膽作畫(huà)，均勻地涂色,。

3．感受美好事物帶給自己的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白色"衣服"幼兒人手1張。

2．格子衣服若干,，提供幼兒觀賞,。

3．服裝店一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入,，引起興趣,。

1,、今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢,？（我今天穿了一件x顏色的衣服,，衣服上有……）

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服,。

二．欣賞格子衣服

1．今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服,，讓幼兒欣賞格子衣服。

2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎,？

小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的,，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮,。

三．示范講解,，學(xué)會(huì)操作。

1．我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服,。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線,，這樣格子衣服就畫(huà)好了,。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色,。

2,、講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線畫(huà)的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些,。

四．幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1,、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服,，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧,！

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。（對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫(huà),，對(duì)能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà),，并幫助他們完成,。

五．展示作品，評(píng)價(jià)交流,。

1,、小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎,？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧！

2,、服裝店里的格子衣可真多,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮。

小結(jié)：今天__×小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮,，他用了幾種自己喜歡的顏色,。__小朋友畫(huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布,，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇四

1、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn),，嘗試設(shè)計(jì)套票,。

2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，體會(huì)共同努力獲得成功的快樂(lè),。

簽字筆、水彩筆,、多媒體圖片,。

（出示集郵冊(cè)）

師：集郵冊(cè)上有哪些郵票？這些郵票有什么用,？

小結(jié)：（出示集郵冊(cè)）郵票可以用來(lái)寄信,，有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來(lái)，做成這樣的集郵冊(cè),，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一起來(lái)看一看這本集郵冊(cè),。

1,、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么,？

小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物,，有不同的造型和動(dòng)作，我們可以給它起名“京劇郵票”,。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票,，請(qǐng)你來(lái)看看哪些是一套？為這兩套郵票起個(gè)名字吧,！

小結(jié)：同一套郵票由多張組成,，圖案內(nèi)容是一樣的，不過(guò)造型可以有變化,，它就是套票,。

2,、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票,，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的,？

小結(jié)：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票,。單色套票的內(nèi)容是一樣的,，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票,，還會(huì)有什么,？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

師：郵票圖案豐富,，色彩很美,。我們也一起來(lái)設(shè)計(jì)郵票吧！

4,、評(píng)一評(píng)（意圖：鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)欣賞作品,，體驗(yàn)成功）

師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上。哪個(gè)小組來(lái)介紹你們組的套票,？

小結(jié)：今天我們和好朋友一起設(shè)計(jì)了一套郵票,，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里，讓我們的集郵冊(cè)越來(lái)越豐富,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇五

標(biāo)志設(shè)計(jì)

標(biāo)志的起源

標(biāo)志的來(lái)歷,，可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選

用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特

殊標(biāo)記（即稱(chēng)之為圖騰）,。如女?huà)z氏族以蛇為圖騰,，夏禹的祖先以黃熊為圖

騰，還有的以太陽(yáng),、月亮,、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和

勞動(dòng)工具上,，后來(lái)就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志,，成為族旗、族徽,。國(guó)家產(chǎn)生以

后,，又演變成國(guó)旗、國(guó)徽。

古代人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中,，為方便聯(lián)系,、標(biāo)示意義、區(qū)別事物的種類(lèi)特征和歸屬,，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類(lèi)型的標(biāo)記,，如路標(biāo)、村標(biāo),、碑碣,、印信紋章等。廣義上說(shuō),，這些都是標(biāo)志,。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名，后來(lái)變化成圖案,。在古希臘,，標(biāo)志已廣泛使用。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專(zhuān)用的標(biāo)志,，如新月車(chē)輪,、葡萄葉以及類(lèi)似的簡(jiǎn)單圖案。中國(guó)自有作坊店鋪,，就伴有招牌,、幌子等標(biāo)志。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志,。到宋代,，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍。如當(dāng)時(shí)濟(jì)南專(zhuān)造細(xì)針的劉家針?shù)?，就在商品包裝上印有兔的圖形和“認(rèn)門(mén)前白兔兒為記”字樣的商標(biāo),。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記,，貴族家族也都有家族的徽記,。

標(biāo)志的種類(lèi)

以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會(huì)組織、群體及儀典,、說(shuō)明類(lèi)標(biāo)志：

例如：國(guó)徽、國(guó)旗,、,、地域、黨派,、組織,、機(jī)構(gòu)、

行業(yè)、學(xué)校,、等群體標(biāo)志,。

以各種內(nèi)容為主題的慶典、節(jié)日,、會(huì)議,、展覽、活動(dòng)等標(biāo)志,。

例如：運(yùn)動(dòng)會(huì),、藝術(shù)節(jié)、經(jīng)濟(jì)論壇等

以各種內(nèi)容特點(diǎn)構(gòu)成的標(biāo)志：教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、標(biāo)志的起源與意義,。

2,、標(biāo)志的分類(lèi)。

3,、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素,。

4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程,。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性,、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志,。

講述新課

圖片欣賞

提問(wèn)：大家對(duì)我們剛看到的畫(huà)面哪個(gè)部分印象最深,？

同學(xué)們?cè)倏纯催@雙眼睛有什么特別嗎？

非常突出,、與眾不同,、我們的視覺(jué)都被這上雙眼睛吸引

它特別的夸張、化裝上具有富有裝飾味

這種感受很獨(dú)特以至給我們留下很深的印象

同學(xué)們談?wù)勀銈兌贾滥切?biāo)志,？

這些標(biāo)志為什么會(huì)給你留下很深刻的記憶,？

奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個(gè)奧林匹克環(huán)從左至右套接而成，

可以是單色,，也可以是藍(lán),、黃、黑,、綠,、紅5種顏色。

奧林匹克旗幟和5個(gè)圓環(huán)的含義是：象征五大洲的團(tuán)結(jié)以

及全世界運(yùn)動(dòng)員以公正,、坦率的比賽和友好的精神在奧

運(yùn)會(huì)上相見(jiàn),。

例如：公益場(chǎng)所、服務(wù)、交通,、安全,、指令、說(shuō)明,、

認(rèn)證等標(biāo)志,。

標(biāo)志的作用

人們看到煙的上升，就會(huì)想到下面有火,。煙就是有火的一種自然標(biāo)記,。在通訊不發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的（如火急,、緊急,、報(bào)警求救等）信息的特殊手段。這種人為的“煙”,，既是信號(hào),，也是一種標(biāo)志。它升得高,、散得慢,，形象鮮明，特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到,。這種非語(yǔ)言傳送的速度和效應(yīng),，是當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言和文字傳送所不及的。今天,，雖然語(yǔ)言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),，但像標(biāo)志這種令公眾一目了然，效應(yīng)快捷,，并且不受不同民族,、國(guó)家語(yǔ)言文字束縛的直觀傳送方式，更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,，仍然是任何傳送方式都無(wú)法替代的,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇六

題: 郵票設(shè)計(jì) 課

時(shí): 一課時(shí)

型: 設(shè)計(jì)?應(yīng)用

授課對(duì)象: 初中美術(shù)

教材分析: 郵票是國(guó)家的“名片”，是預(yù)付郵資憑證,。它是一個(gè)國(guó)家的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、科學(xué),、歷史、地理的“小型百科全書(shū)”,，是認(rèn)識(shí)世界的窗口。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：了解郵票的有關(guān)知識(shí)，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法,，設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣,。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操,，感受郵票設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)想象和創(chuàng)作思維,。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票,。

教學(xué)難點(diǎn)：郵票的設(shè)計(jì)主題突出，色彩明快,，富于裝飾,，別具創(chuàng)意。

教學(xué)方法：

1.教法：正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵

2.學(xué)法：了解郵資的價(jià)值,，版式,，表現(xiàn)形式，郵票結(jié)構(gòu)

教具準(zhǔn)備: 范畫(huà),、郵票,、課件等

學(xué)具準(zhǔn)備：繪圖紙、卡紙,、油畫(huà)棒,、彩色水筆、剪刀,、膠水或雙面膠 教學(xué)過(guò)程：

一：組織教學(xué)：本課屬于設(shè)計(jì),、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。新課標(biāo)在設(shè)計(jì),、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：用身邊容易找到的、熟悉的各種媒體,，通過(guò)看看,、想想、畫(huà)畫(huà)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。（….分鐘）

二：引入新課：同學(xué)們，這是張老師準(zhǔn)備寄給媽媽的一封信,。（首先拿出寫(xiě)的信,，再把信裝進(jìn)信封）在信封上我用工整的字體寫(xiě)上了郵政編碼、收信人地址和寄信人地址,。請(qǐng)問(wèn)：這樣可以寄出去嗎,？為什么,？（學(xué)生觀察信封，并思考問(wèn)題）

生:不能寄出去,，因?yàn)樗麤](méi)貼郵票,。

師：同學(xué)們很了不起，這么細(xì)小的問(wèn)題都能看出來(lái)（教師拿出郵票）,。郵票主要是用來(lái)支付郵費(fèi),、同時(shí)還可以傳播文化藝術(shù)知識(shí)，并且具有一定的收藏價(jià)值,。（學(xué)生欣賞郵票）

師:同學(xué)們看,，多么美麗的郵票啊，它以小巧精致的外觀,、豐富多彩的內(nèi)涵,，反映了廣闊的世界。

今天這節(jié)課我們首先來(lái)了解郵票的知識(shí),，最后再設(shè)計(jì)郵票,。（板書(shū):郵票設(shè)計(jì)（….分鐘）

三：講授新課：師：首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下郵票

郵票: 國(guó)家（地區(qū)）郵政主管部門(mén)發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證，是有價(jià)證券,。

出示兩張郵票：一張是1840年5月1日,，世界上第一枚郵票‘黑便士’ 在英國(guó)開(kāi)始正式使用。另一張是1878年,，中國(guó)首次發(fā)行郵票,，郵票的圖案為“江山云龍”。人稱(chēng)“大龍票”,。

紀(jì)念郵票:為了紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票,，一般以紀(jì)念的事件和人物為主要圖案，附有相關(guān)的紀(jì)念文字,。用字母j表示,。

特種郵票：為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題,，附有相關(guān)的宣傳文字,，但它常常沒(méi)有具體的紀(jì)念對(duì)象，也沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間限制,。用字母t表示,。普通郵票：是郵票的主要組成部分，面值種類(lèi)齊全,，適合各類(lèi)郵件貼用,。用字母 “p” 代表。

師:（展示一張郵票）看一看郵票上面都有些什么,？

生:有圖案,，有面值,，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等,。

師：小結(jié),，60分就是郵費(fèi)、1983就是指發(fā)行時(shí)間在1983年??同學(xué)們看一看 右下角的t.45.（4-1）它是指什么,？（板書(shū)有圖案，有面值,，發(fā)行時(shí)間,，發(fā)行地區(qū)等）

師:郵票上有一些數(shù)字，如“4－1”,，這是什么意思,？它表示這套郵票共有4枚，這是其中的第1枚,，一套郵票多少枚沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定,。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱(chēng)其為一套,。欣賞郵票（小全張,、小型張等）生：說(shuō)說(shuō)你拿來(lái)的郵票各部位的名稱(chēng)，明確含義,。

師:了解郵票的知識(shí),，設(shè)計(jì)郵票就方便了，設(shè)計(jì)郵票分好幾類(lèi),，你可以根據(jù)你的想法選擇,。繪畫(huà)、書(shū)法,、剪紙,、攝影等。前三個(gè)我們可以再課上完成,。我們一起來(lái)欣賞各種方法設(shè)計(jì)的郵票,。

生：討論你想用那種方法？ 如何設(shè)計(jì),？注意什么,？ 師：怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？ 由以下幾個(gè)步驟來(lái)完成,。（….分鐘）

1,、（一）：構(gòu)思（板書(shū):構(gòu)思）一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情,，應(yīng)精心構(gòu)思,，票題要好,，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意,，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上,，如人物，動(dòng)物,、風(fēng)景,、故事傳說(shuō)等，郵票多種多樣,，有的寫(xiě)實(shí),，有的變形。

2,、確定郵票的形狀

3,、發(fā)行地區(qū)、面值,、圖案,、添加鋸齒、發(fā)行時(shí)間,、標(biāo)記文字,、郵票種類(lèi)等。

同學(xué)們請(qǐng)看（教師出示投影片）,，這枚郵票構(gòu)圖和諧,，畫(huà)面文字精心設(shè)置，面值畫(huà)顯得很活潑,，富有生氣,。

小小郵票真希奇，今天我們來(lái)設(shè)計(jì),。開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題,，先構(gòu)思來(lái)后動(dòng)筆。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵,，色彩搭配要合理,。設(shè)計(jì)形式不單一，郵票組成別忘記,。

（三）.（學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票,，教師巡回指導(dǎo)）

（教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì)）,。（學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票）

四：課堂總結(jié)：完成教學(xué)任務(wù),，展評(píng)學(xué)生作品。

師:看,，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的郵票,，漂亮不漂亮?。坑??你最喜歡哪張郵票,？為什么,？這張郵票是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)想法,。生:漂亮,，構(gòu)思奇特。

師：評(píng)選出你的小組誰(shuí)設(shè)計(jì)的郵票最好,，將被評(píng)為小小設(shè)計(jì)師,。（……分鐘）

五：作業(yè)布置

運(yùn)用各種材料和表現(xiàn)形式來(lái)設(shè)計(jì)一枚有創(chuàng)意的郵票。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇七

隨著科技的發(fā)展,，如今社會(huì)上已經(jīng)很難見(jiàn)到郵票了，通過(guò)以下這節(jié)課,，引導(dǎo)幼兒知道郵票上有面值,、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途,。鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,，初步了解郵票的用途,。

2.能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。

3.對(duì)郵票產(chǎn)生興趣,，萌發(fā)喜愛(ài)之情,。

4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。

2.彩筆,、油畫(huà)棒,、膠水、花邊剪刀等,。

3.幼兒學(xué)習(xí)材料—《身邊的科學(xué)》,，幼兒學(xué)習(xí)材料—美術(shù)用紙第11頁(yè)。

活動(dòng)建議：

1.創(chuàng)設(shè)情境,，使幼兒了解郵票的用途,。

(2)師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途?

小結(jié)：郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行,，除了用于寄信,，還是宣傳自己國(guó)家的一種方式,，具有收藏價(jià)值。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,，了解郵票的特點(diǎn),。

(1)幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子?

小結(jié)：郵票具有多樣性,，有普通郵票,、紀(jì)念郵票、特種郵票等,。

3.師幼討論,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。

(1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票,。提問(wèn)：你如果是郵票設(shè)計(jì)師,，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。

4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì),、制作郵票,。

(1)師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀,、將郵票內(nèi)容填寫(xiě)完整等,。

(2)幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo),。

用幼兒制作的郵票布臵我設(shè)計(jì)的郵票展覽會(huì),，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流,。

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征,，在觀察討論操作過(guò)程中,，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍,，積極性高,，回答問(wèn)題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則,?；顒?dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn),，靈活教學(xué),，不能讓自己僅僅依賴(lài)于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中,，幼兒之間差異較大,，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行,，通過(guò)自我實(shí)踐與反思,，我相信我的課會(huì)越來(lái)越好。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇八

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征,，了解華表的象征意義,。

2.運(yùn)用繪畫(huà)、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,，提高造型能力,。

3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征,，探究表現(xiàn)方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)華表的細(xì)部特征，造型完整美觀,。

教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）,、范作、勾線筆,、雕塑泥及工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片,、勾線筆,、泥、各種紙盒,、飲料瓶,、手工紙、剪刀,、膠水等,。

教學(xué)過(guò)程：

從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題,。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑,，它的原形就是人們常說(shuō)的“華表”?！叭A表”到底是什么,？）

1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹,。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的.來(lái)歷及其象征意義,。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。

2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱(chēng)和象征意義（典型代表天安門(mén)前的漢白玉華表柱,，它是中華民族的象征,，也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格,。

3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品,。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑,、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法,。

4.學(xué)生分區(qū)開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫(huà)、泥塑,、綜合材料）,。

分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品,。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得,，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見(jiàn),。

回收可利用的材料,，清理垃圾。

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,，了解圖騰柱文化,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。

2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。

3,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、組織幼兒在幼兒園里散步,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?/p>

2,、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,，初步掌握幼兒園的布局,。

3、彩色筆蠟筆,、畫(huà)紙(幼兒人手一份)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

2,、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局

3,、交代要求，幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫(huà)樓房,，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木,，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上,。如果幼兒畫(huà)面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn);哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等,。

5,、小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了,，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西,，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

活動(dòng)反思：

通常,，講述、談話在幼兒園是作為語(yǔ)言教育活動(dòng)來(lái)組織的,，與美術(shù)活動(dòng)似乎沒(méi)有關(guān)系,。但是，在嘗試幾次充分的和孩子談話后,，我發(fā)現(xiàn)談話是美術(shù)開(kāi)始的一種很好的方式,，繪畫(huà)活動(dòng)前的談話是教師了解幼兒內(nèi)心活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒思維進(jìn)程的有效途徑,。通過(guò)談話中教師引導(dǎo),、啟發(fā)性的提問(wèn)、幼兒回答及聽(tīng)取他人的講述,，使幼兒在頭腦中已有信息的基礎(chǔ)上,，產(chǎn)生大量的、變化的、獨(dú)特的新信息,，以利于進(jìn)行發(fā)散思維,、求異思維，同時(shí),，也形成了幼兒與教師,、幼兒與幼兒之間思維的互動(dòng)作用。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)同樣要符合創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程的結(jié)構(gòu),，即提出問(wèn)題或任務(wù)，尋找方法,、得出結(jié)果,。在此次活動(dòng)中，教師由幼兒的關(guān)注點(diǎn)引發(fā)問(wèn)題,、提出任務(wù),，通過(guò)談話活動(dòng)中的引導(dǎo)、幼兒講述自己的繪畫(huà)作品,，以及相互問(wèn)的討論拓展幼兒的思路,，尋求個(gè)性化的、充滿幻想的解決辦法,，并以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出自己的想像,。

在幼兒期，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限,，詞匯量少,，對(duì)事物的形容表達(dá)不夠準(zhǔn)確、具體,，無(wú)法將內(nèi)心中的感受清楚地表達(dá)出來(lái),，家長(zhǎng)和老師也就不能準(zhǔn)確地了解幼兒的思維過(guò)程。在繪畫(huà)活動(dòng)前,，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)談話,、討論，把幼兒的思維充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，在創(chuàng)作想像畫(huà)時(shí)幼兒很難進(jìn)入最佳狀態(tài),。而將幼兒語(yǔ)言活動(dòng)與繪畫(huà)活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)前圍繞話題討論,，在活動(dòng)最后展示,、欣賞、講述繪畫(huà)作品,，既為創(chuàng)造活動(dòng)提供了充足的思維預(yù)熱時(shí)間,，也可以使幼兒更多地了解他人的想法,，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)作想像空間。在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒同時(shí)會(huì)吸收大量的新信息,，為下一次靈感的爆發(fā)做好準(zhǔn)備。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十

結(jié)合我園開(kāi)展的課題內(nèi)容,，我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點(diǎn)且具有色彩的的小動(dòng)物-----小雞作為本次活動(dòng)內(nèi)容：拓印畫(huà)《漂亮的小雞》,。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)不僅使幼兒能運(yùn)用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

小班拓印畫(huà)：漂亮的小雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

2,、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫(huà),。

3、提高幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣,。

1,、不同動(dòng)態(tài)的小雞、老師的范例（雞媽媽?zhuān)┮环?/p>

2,、自制的不同形狀的橡皮印章,，印泥、抹布等,。

一,、通過(guò)"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。,。

1、"今天,，有位客人來(lái)我們班做客了（出示雞媽媽?zhuān)?,，"小朋友們看雞媽媽好看嗎？""哪里好看,？"（身上有好看的小花,、三角形----）

2、"雞媽媽有好多小雞,，它們也想和媽媽變得一樣好看,，我們一起來(lái)幫助它們,，好嗎,？"

1、老師介紹操作材料：橡皮印章,、彩色印泥,。

2,、老師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜歡的印章，有圖形的朝下,，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,，顏色沾滿印章后，印在小雞身上（用力的按一按）,，最后把印泥提上來(lái),。

3、提出活動(dòng)要求：

（1）選一個(gè)你喜歡的小雞

（2）蓋完一個(gè)圖形后,，我們可以換一個(gè)印章,。

（3）如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈,，再去沾另外一種顏色,。

(4)圖形不要印在一起，分開(kāi)一點(diǎn),。

4,、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色,。

（2）老師巡視幼兒的活動(dòng)情況,，及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助，使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品,。

這節(jié)課我是選了班級(jí)不同水平的幼兒來(lái)開(kāi)展的,，而且都是第一次用橡皮印章印畫(huà)。其次,，為了調(diào)動(dòng)班級(jí)幼兒的活動(dòng)興趣,，使活動(dòng)效果更具趣味性，我準(zhǔn)備了不同動(dòng)態(tài)的.小雞模板,，讓幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài)選擇喜歡的小雞作畫(huà),。本節(jié)課的開(kāi)始部分，為了吸引幼兒的注意力,，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，我以"請(qǐng)客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)雞媽媽身上的圖案及顏色,，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,，為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾（當(dāng)時(shí)考慮到班級(jí)幼兒水平的差異）,，但為了操作活動(dòng)的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章,，但在今天的活動(dòng)中,，只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,，并有意識(shí)的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,，老師不予幫助時(shí),，他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥（和他們平時(shí)在美的術(shù)活動(dòng)中使用顏色的習(xí)慣有關(guān)）。

雖然我們提供的印章有多種圖案,，但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng),，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會(huì)更換,，個(gè)別幼兒更換顏色時(shí)也沒(méi)有意識(shí)用抹布把印章擦一擦,，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān)；還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次,，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,，等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方,。對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，在最后的欣賞交流中，我有針對(duì)性的進(jìn)行了小結(jié),，幫助幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn),，我相信下一次的活動(dòng)，班上的孩子一定會(huì)有不同的進(jìn)步,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十一

1,、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪,、粘,、畫(huà)、拼接的方法設(shè)計(jì),、制作服裝,。

2、知道廢物利用,，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感,。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

1、各種廢舊材料，如：報(bào)紙,、掛歷紙、包裝袋,、塑料袋等,；剪子、膠水,、雙面膠,、訂書(shū)機(jī)。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

3,、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2—3件讓3位幼兒穿在身上,。

4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

1、談話引起幼兒興趣,。

師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演,。”（播放音樂(lè),，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng)）

2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法,。

（1）師：“他們最外面的衣服用什么做的,？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣,？……還有哪些不一樣的地方,？”

（幼兒自由交流討論、回答）,，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式,、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察,。

（2）探索裝飾方法,。師：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮,？（幼兒自由回答）以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮,。

師：“他們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象）

3,、開(kāi)拓幼兒思維,，探索服裝的制作方法,。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì)，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們?nèi)⒓印?/p>

我們就來(lái)當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師,，為自己設(shè)計(jì)一套服裝,，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝？”（幼兒自由討論）,。

（教師出示收集的廢舊物品,，幼兒討論想象）師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢？把你的想法告訴你的同桌和好朋友,。

師：“先要怎么樣,？”（撕領(lǐng)口）教師示范。師：“然后呢,？”（幼兒自由交流想象）,。

4、幼兒制作服裝,，教師適時(shí)指導(dǎo),。幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作,。

師：“想想怎么做就怎么做,，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎,，誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦,！

5、幼兒穿上服裝,，自由評(píng)價(jià),。

師：“你做得是什么服裝？你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看,？為什么呢,？講講大家聽(tīng)一聽(tīng)？“你最喜歡誰(shuí)的服裝,？為什么,？”（鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解）。

6,、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演,。

傳統(tǒng)的教學(xué)地點(diǎn)是學(xué)生在教室上課，老師是以“粉筆加黑板”為教學(xué)工具,，這樣學(xué)生的課堂空間太小,，缺乏創(chuàng)新思維、思路狹窄，不知道自己所做所學(xué)是否與企業(yè)一致,，碰到問(wèn)題束手無(wú)策,，不能利用已有的.知識(shí)舉一反三地解決實(shí)際問(wèn)題，為此,，我們嘗試下面的做法：

（1）,、課堂教學(xué)走進(jìn)企業(yè)

德國(guó)職業(yè)教育的成功模式，在于其成功地實(shí)施了雙元制教育,，這種教育模式和內(nèi)涵為我國(guó)職業(yè)教育的改革提供了很好的借鑒。在雙元制教學(xué)模式中,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程十分重視學(xué)生實(shí)踐技能與技巧的培訓(xùn),。理論教育注重實(shí)用性，并與實(shí)際緊密相連,，服從時(shí)間需要,，整個(gè)教學(xué)是針對(duì)企業(yè)的需要來(lái)展開(kāi)的，整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容是在國(guó)家培訓(xùn)大綱基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)制定的,，較好的保證了學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目與畢業(yè)后工作的接軌,。注重實(shí)踐技能，為未來(lái)工作而學(xué)習(xí)是教學(xué)的宗旨,。讓企業(yè)走進(jìn)學(xué)校,、學(xué)校走進(jìn)企業(yè)，通過(guò)校企結(jié)合使企業(yè)的血液得于常流常新,，給企業(yè)的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)有力的后盾,，也增強(qiáng)了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。通過(guò)校企結(jié)合使學(xué)校的教學(xué)方向跟緊企業(yè)發(fā)展方向,；從而做到洞悉市場(chǎng)行情,，為企業(yè)輸送新鮮的血液。為服裝教育的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證,。

（2）,、讓課堂走進(jìn)市場(chǎng)

職業(yè)教育如何把握市場(chǎng)需求的脈搏，培養(yǎng)一專(zhuān)多能,、全面發(fā)展的人才,，加速順利的走向市場(chǎng)，服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，這是個(gè)嶄新的問(wèn)題,。對(duì)此,，我對(duì)服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)課堂地點(diǎn)進(jìn)行了大膽嘗試,，讓學(xué)生走出學(xué)校，走出教室,，走向市場(chǎng)，走向商店,，進(jìn)行真刀實(shí)槍的課堂教學(xué),。如我們?cè)谏衔鞣g領(lǐng)配領(lǐng)時(shí)，教材的配領(lǐng)方法沒(méi)有對(duì)領(lǐng)面進(jìn)行翻領(lǐng)與領(lǐng)腳的分割,，而目前市場(chǎng)上大多數(shù)西服的領(lǐng)面是進(jìn)行分割的,，其作用是工藝成品之后更服貼。如果光在課堂上直接講解領(lǐng)面與領(lǐng)腳分割,、教他們?nèi)绾沃茍D,，學(xué)生會(huì)被動(dòng)接受，但是學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲激發(fā)不起來(lái),。因此,，我嘗試進(jìn)行改革，要求學(xué)生通過(guò)對(duì)市場(chǎng)西服領(lǐng)子結(jié)構(gòu)造型的直接感受,，弄懂為什么要分割,，分割有何好處，如何合理分割等等,。這樣的教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的,，這就增加了我開(kāi)設(shè)第二課堂的信心。在以后的教學(xué)過(guò)程中,，我利用周末,、假日、自習(xí)課等時(shí)間,，對(duì)款式結(jié)構(gòu),、色彩、面料等綜合性資料的搜索收集,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，縮短了所學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)的距離，提高了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十二

《橋》是談歌的一篇微型小說(shuō),。作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象。面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水,，他以自己的威信和沉穩(wěn),、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮,，將村民們送上跨越死亡的生命橋,，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。課文情節(jié)跌宕起伏,，扣人心弦,；語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng),，極富韻味。在表達(dá)方法上很有特色,。學(xué)習(xí)這篇課文的目的,，一是引導(dǎo)學(xué)生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,；二是幫助學(xué)生在讀書(shū)思考中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

本課教學(xué)，我采用板塊式教學(xué)設(shè)計(jì),，四個(gè)板塊的.教學(xué)環(huán)節(jié)既并列,，又逐層深入。

板塊一扣課后提示,，領(lǐng)悟表達(dá)特色

1,、歌曲導(dǎo)入，學(xué)生自由讀課文,。

3,、劃出描寫(xiě)山洪和暴雨的句子

4,、品讀句子,，體會(huì)三種表達(dá)特色。

板塊二抓關(guān)鍵詞語(yǔ),，對(duì)比中感受形象

學(xué)習(xí)3—10自然段

1,、劃出描寫(xiě)村民和老漢的關(guān)鍵詞。

2,、用對(duì)比的方法說(shuō)一說(shuō)自己的思考和發(fā)現(xiàn),。

3、在對(duì)比中讀詞,，感受老漢的鎮(zhèn)定,。

板塊三尋一個(gè)“情”字，走進(jìn)人物內(nèi)心

1,、[出示句子：老漢吼道：“少?gòu)U話,，快走！”他用力地把小伙子推上木橋,。]

指導(dǎo)朗讀,，體會(huì)老漢對(duì)兒子的愛(ài)。

品,、讀,、議，體會(huì)支部書(shū)記的高尚情感,。

板塊四：理解課題,，感受“橋”之內(nèi)涵,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十三

1、播放歌曲《青花瓷》,，幼兒隨著音樂(lè)一起進(jìn)入活動(dòng)室,。

二、看ppt,，認(rèn)識(shí)什么是青花瓷

1,、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷,。

a)教師：哇,，好漂亮啊。邊指著實(shí)物邊提問(wèn)幼兒：你看到了什么?(茶杯,、碗,、瓶子、盤(pán)子等等)

c)最后參觀的是青花瓷盤(pán)教師提問(wèn)：這是什么?(盤(pán)子)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷,。提問(wèn):幼兒你們家里有沒(méi)有盤(pán)子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請(qǐng)幼兒回答)

d)今天老師也帶來(lái)了幾塊盤(pán)子,，我們一起來(lái)看看?：

播放圖片請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出盤(pán)子圖案及顏色，并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤(pán)子不是青花磁盤(pán),。

教師總結(jié)：這些都是我們常見(jiàn)的盤(pán)子,，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤(pán),。

二,、播放圖片，認(rèn)識(shí)青花瓷盤(pán),。

1,、教師：這個(gè)盤(pán)子和剛才那些盤(pán)子是一樣的嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪不一樣。

2,、教師：播放圖片一,，接下來(lái)我們看看這個(gè)青花磁盤(pán)。

4,、提問(wèn)：小朋友有沒(méi)發(fā)現(xiàn)有個(gè)什么規(guī)律,，都是圍繞著最里面的一圈圖案來(lái)畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴的，一個(gè)圖案中間隔著一朵花,，一一排著隊(duì),。我們把這種圍繞著中間來(lái)繪畫(huà)的?這種方法叫做中心對(duì)稱(chēng)法。

四,、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫(huà)青花磁盤(pán),。

1、教師向幼兒介紹繪畫(huà)工具(盤(pán)子和筆),。

2,、教師邊講邊試畫(huà),，并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾,。

3,、提醒幼兒在設(shè)計(jì)青花瓷的時(shí)候要掌握規(guī)律。

4,、鼓勵(lì)幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫(huà),。

五、幼兒繪畫(huà)青花磁盤(pán)

發(fā)放筆,、蛋糕盤(pán)子播放音樂(lè)幼兒開(kāi)始繪畫(huà),。

六、活動(dòng)延伸

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十四

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,，引出本次活動(dòng)所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法—刮蠟畫(huà)。（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫(huà)技法以及材料）

2,、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,，鼓勵(lì)幼兒嘗試刮出線條或圖形。（指導(dǎo)語(yǔ)：觀察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同,？引導(dǎo)幼兒用手摸摸,，怎樣在紙上作畫(huà)呢？用竹簽刮,，為了使畫(huà)面更加美麗,，我們可以立起來(lái)刮出細(xì)細(xì)的線,，還可以躺下來(lái)刮出粗線或者刮出一塊色彩,。圖案有大有小，線條有細(xì)有粗,，作品才會(huì)好看,。）

3、翻開(kāi)《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品,。（指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫(huà)的方式表現(xiàn)的海底世界,，看看它們的海底世界里有什么？）

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十五

1,、認(rèn)識(shí)對(duì)比色的組成及色彩原理,。

2、能夠運(yùn)用對(duì)比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,。

錄像,、圖片,、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

一,、導(dǎo)入階段

課件播放馬蒂斯,，凡高的作品，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,，導(dǎo)入本課題,。

二、發(fā)展階段

1,、從色相環(huán)上認(rèn)識(shí)對(duì)比色,。（紅與綠，黃與紫,，橙與藍(lán)）

2,、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對(duì)比色。

3,、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn),。

4、了解對(duì)比色在生活中的.應(yīng)用（衣服,，工藝品,，日用品等）

5、教師出示用對(duì)比色原理制作的賀卡,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型,、對(duì)比色面積的運(yùn)用。

三,、學(xué)生制作,，教師巡視指導(dǎo)

作業(yè)要求：合理利用對(duì)比色，做工精美,。

四,、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十六

1,、能掌握正確的剪貼方法,。(重點(diǎn))

2、發(fā)揮想象,，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型,。(難點(diǎn))

3、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí),。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、氣球,、剪刀,、卡紙若干(每人一份);

2,、雙面膠、廢紙框(每桌一份);

3,、記號(hào)筆(每人一支);

4,、教師制作的成品一只。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、設(shè)置故事情境,，導(dǎo)入

師：噓，仔細(xì)聽(tīng),，城市里來(lái)了新客人了,，是誰(shuí)呢?

師：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友,，哎(打哈欠),，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠，我叫新新,。恩……很高興見(jiàn)到大家呢!呵呵,，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕,，最怕……貓大嬸,，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下,。城市里可真好,，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們,。(模仿結(jié)束)

師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩,，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好?

二、探討老鼠外貌,，教師示范制作

(一)畫(huà)老鼠的五官,。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?

師：(按幼兒回答的順序,，調(diào)整作畫(huà)順序)(邊討論邊作畫(huà))恩,，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛,、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子,、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩，嘴巴!新新是一只開(kāi)心的小老鼠,，所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧,，一個(gè)大大的微笑。

(二)粘貼老鼠的五官,。

師：畫(huà)好了,，我們下一步做什么?

師：氣球是小老鼠們的臉,，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫(huà)黑線把眼睛剪下來(lái),，粘上雙面膠,，貼在氣球的中間，要輕輕的,，不然氣球會(huì)破哦,。然后剪下耳朵，我們折一條邊,，把雙面膠粘在這條邊上,，這樣耳朵就豎起來(lái)了，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,，在眼睛的后面,。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來(lái),，胡子長(zhǎng)在什么地方?真聰明,，在鼻子旁邊，我們粘上它們,。

三,、教師個(gè)別指導(dǎo)

注意：

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;

2,、剪完五官,，廢紙放回小框中，在進(jìn)行粘貼;

以上是小編整理的有關(guān)幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,，希望大家喜歡!

[幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)]

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述,。

2,、能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫(huà),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、繪畫(huà)材料：圖畫(huà)紙，勾線筆,。

2,、繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、伸出自己的手，通過(guò)仔細(xì)觀察了解自己的手，說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,，了解各部位的名稱(chēng)(先自由觀察講述,，再集體交流)。如：10個(gè)手指,、手掌,、手背。

2,、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么,，要求想的越多越好,，并且與別人的不一樣。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

(1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫(huà)”圖片欣賞,。

(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形),。

(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà),。適當(dāng)做一些示范,。

(4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

4,、組織幼兒相互欣賞作品,，交流感受

幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品,。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友,。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫(huà)。

欣賞每個(gè)小朋友的作品,，活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：讓幼兒描畫(huà)自己張開(kāi)的手，并沿輪廓剪下來(lái),，將自己會(huì)做的事情,，請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫(xiě)在紙上,，使幼兒知道自己的手很能干,，會(huì)做許多事情。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十八

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽作畫(huà)，把主體形象畫(huà)大,、畫(huà)滿,。

2、學(xué)習(xí)用放射線涂法來(lái)進(jìn)行涂色,。

3,、能根據(jù)畫(huà)紙顏色選擇相似色涂畫(huà)主體，選擇冷暖對(duì)比色勾畫(huà)背景,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫(huà)若干，皮紋卡紙,、勾線筆人手一份

三,、活動(dòng)過(guò)程

（一）預(yù)熱階段。

談話活動(dòng)“可愛(ài)的豬”

（1）今年是哪個(gè)生肖年,？

（2）你見(jiàn)過(guò)豬嗎,，它長(zhǎng)得什么樣？

（二）圖形刺激階段,。

1,、（出示范畫(huà)）你喜歡這些豬嗎？為什么,？（請(qǐng)幼兒以自己對(duì)畫(huà)的理解看著圖說(shuō)一說(shuō)）

2,、觀察豬的形象，老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)豬的形象,。

（1）側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬：大大的頭畫(huà)在紙的上方，半圓形的身體,，尖耳朵,，四條腿，卷尾巴,，細(xì)眼睛,，突出的鼻子。

（2）正面的豬：大大的頭畫(huà)在紙的正中間,，半圓形的大耳朵,，兩條腿。

（3）從上往下看仰臉的豬：大大的頭畫(huà)在紙的下方,，橢圓形的身體,，尖耳朵，兩條腿,，卷尾巴,。

3、老師示范、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)背景（三種不同的背景花紋）,。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)階段,。

1、提出創(chuàng)作要求,。

（1）選擇自己喜歡的一種形象作畫(huà),。

（2）用勾線筆勾畫(huà)主體輪廓，畫(huà)大,、畫(huà)滿,，特別是頭要畫(huà)大。

（3）根據(jù)畫(huà)紙顏色選擇相似色涂畫(huà)主體（教師示范用放射線涂法來(lái)進(jìn)行涂色）,，豬身上的花紋用其他色系顏色涂出,。

（4）選擇與畫(huà)紙顏色為冷暖對(duì)比色的顏色直接勾畫(huà)出背景花紋。

2,、幼兒創(chuàng)作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（四）作品賞評(píng)階段：

1,、教師展示幼兒作品,。

2、幼兒自評(píng),，說(shuō)說(shuō)自己作品的優(yōu)點(diǎn),。

3、幼兒互評(píng),，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的畫(huà)及可以學(xué)習(xí)的方面,。

4、教師小結(jié),。

四,、活動(dòng)結(jié)束