作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1,、感受風(fēng)箏的色彩,、圖案,。
2、會(huì)用印畫方法裝飾風(fēng)箏,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)箏,,顏料,
活動(dòng)內(nèi)容:
1,、,、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏,感受風(fēng)箏的色彩,、圖案。
教師:看一看,,這里都有些什么風(fēng)箏,,是什么顏色的?
2,、出示印有風(fēng)箏形狀的畫紙,,示范印畫裝飾風(fēng)箏的過程,激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣,。
教師:我這兒也有一個(gè)風(fēng)箏,,我們來幫穿上美麗的衣服吧!
------提醒寶寶不要蘸過多的顏料,。
3,、請(qǐng)寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。
------鼓勵(lì)寶寶大膽運(yùn)用多種顏料裝飾風(fēng)箏
------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上,,保持畫面整潔,。
4,、展示寶寶制作的風(fēng)箏,引導(dǎo)寶寶互相欣賞,。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇二
用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場(chǎng)景,。
通過畫畫提升畫畫的技巧能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
班上每人一份美術(shù)用品,。
游樂園的照片六張,。
活動(dòng)過程
一、話題導(dǎo)入
師:小朋友你們都去過游樂園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩,,老師用畫的畫給你們展示出來,。
二、學(xué)畫畫導(dǎo)入
1,、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作,。
2、人物的動(dòng)作有那些不同?
3,、說一說,,自己去游樂園玩的動(dòng)態(tài)。
4,、教師講解,,并教幼兒畫她們所描述的動(dòng)作。
三,、畫一畫
1,、老師已經(jīng)畫完了,你們也來畫一畫吧!
2,、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫出來,。
3、幼兒畫畫時(shí),,教師要指導(dǎo),。
四、欣賞作品,,并鼓勵(lì)幼兒
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇三
結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容,,我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點(diǎn)且具有色彩的的小動(dòng)物-----小雞作為本次活動(dòng)內(nèi)容:拓印畫《漂亮的小雞》。通過這節(jié)活動(dòng)不僅使幼兒能運(yùn)用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩,,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)拓印畫活動(dòng)的興趣,。
小班拓印畫:漂亮的小雞
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞,。
2,、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫。
3,、提高幼兒對(duì)拓印畫的興趣,。
1,、不同動(dòng)態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅,。
2,、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥,、抹布等,。
一、通過"雞媽媽"做客,,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。。
1,、"今天,,有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)","小朋友們看雞媽媽好看嗎,?""哪里好看,?"(身上有好看的小花、三角形----)
2,、"雞媽媽有好多小雞,,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一起來幫助它們,,好嗎,?"
1、老師介紹操作材料:橡皮印章,、彩色印泥,。
2、老師示范拓印的方法:先選一個(gè)你喜歡的印章,,有圖形的朝下,,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來,。
3,、提出活動(dòng)要求:
(1)選一個(gè)你喜歡的小雞
(2)蓋完一個(gè)圖形后,我們可以換一個(gè)印章,。
(3)如果換顏色,,一定要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色,。
(4)圖形不要印在一起,,分開一點(diǎn),。
4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色,。
(2)老師巡視幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助,,使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品,。
這節(jié)課我是選了班級(jí)不同水平的幼兒來開展的,而且都是第一次用橡皮印章印畫,。其次,,為了調(diào)動(dòng)班級(jí)幼兒的活動(dòng)興趣,使活動(dòng)效果更具趣味性,,我準(zhǔn)備了不同動(dòng)態(tài)的.小雞模板,,讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分,,為了吸引幼兒的注意力,,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,我以"請(qǐng)客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,,并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色,,幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引領(lǐng)作用,。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,,備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時(shí)考慮到班級(jí)幼兒水平的差異),但為了操作活動(dòng)的規(guī)范要求,,在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章,,但在今天的活動(dòng)中,只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,,并有意識(shí)的沾滿顏色,,能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,老師不予幫助時(shí),,他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥(和他們平時(shí)在美的術(shù)活動(dòng)中使用顏色的習(xí)慣有關(guān)),。
雖然我們提供的印章有多種圖案,但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng),,色彩也是較單一的使用,,部分幼兒在老師的提示下才會(huì)更換,個(gè)別幼兒更換顏色時(shí)也沒有意識(shí)用抹布把印章擦一擦,,也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān),;還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次,等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,,等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清楚的圖案上再印一次,,造成有重疊的地方,。對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,在最后的欣賞交流中,,我有針對(duì)性的進(jìn)行了小結(jié),,幫助幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn),我相信下一次的活動(dòng),,班上的孩子一定會(huì)有不同的進(jìn)步,。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇四
隨著科技的發(fā)展,如今社會(huì)上已經(jīng)很難見到郵票了,,通過以下這節(jié)課,,引導(dǎo)幼兒知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,,初步了解郵票的用途,。鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道郵票上有面值,、圖案等內(nèi)容,,初步了解郵票的用途。
2.能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票,。
3.對(duì)郵票產(chǎn)生興趣,,萌發(fā)喜愛之情。
4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美,、創(chuàng)造美,。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料,。
2.彩筆,、油畫棒、膠水,、花邊剪刀等,。
3.幼兒學(xué)習(xí)材料—《身邊的科學(xué)》,幼兒學(xué)習(xí)材料—美術(shù)用紙第11頁(yè),。
活動(dòng)建議:
1.創(chuàng)設(shè)情境,,使幼兒了解郵票的用途。
(2)師幼討論郵票的用途,。提問:郵票有什么用途?
小結(jié):郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行,,除了用于寄信,還是宣傳自己國(guó)家的一種方式,,具有收藏價(jià)值。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,,了解郵票的特點(diǎn),。
(1)幼兒介紹自己帶來的郵票,。提問:你帶來的郵票是什么樣子?
小結(jié):郵票具有多樣性,有普通郵票,、紀(jì)念郵票,、特種郵票等。
3.師幼討論,,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票,。
(1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票。提問:你如果是郵票設(shè)計(jì)師,,準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容,。
4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票,。
(1)師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問題,,如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等,。
(2)幼兒設(shè)計(jì)郵票,,教師指導(dǎo)。
用幼兒制作的郵票布臵我設(shè)計(jì)的郵票展覽會(huì),,引導(dǎo)幼兒欣賞,、交流。
教學(xué)反思:
這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征,,在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,,我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,,完成郵票制作,,整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,,回答問題踴躍,,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則?;顒?dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作,,還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn),靈活教學(xué),,不能讓自己僅僅依賴于課件,。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,但在實(shí)踐操作中,,幼兒之間差異較大,,應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),讓教學(xué)順利進(jìn)行,通過自我實(shí)踐與反思,,我相信我的課會(huì)越來越好,。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇五
1.使同學(xué)對(duì)中國(guó)園林藝術(shù)與民居建筑有基本的了解;
2.通過對(duì)園林與民居形式上的分析研究,,總結(jié)出其精神內(nèi)涵,,提高欣賞的能力;
3.通過了解中國(guó)保守園林藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想對(duì)現(xiàn)代環(huán)保意識(shí)的影響,,提高民族自豪感,,進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
1.了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),;
2.初步掌握欣賞園林與民居的方法,,通過直觀的建筑實(shí)體,分析出象征的意義,;
3.中國(guó)園林藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代環(huán)保思想的影響,。
導(dǎo)入:
讓同學(xué)欣賞一組本地園林的圖片,吸引注意力,,常熟是唯一一座縣級(jí)市園林城市,。
進(jìn)入課題“園林與民居”。我國(guó)園林有哪些主要類型?皇家園林,、私家園林,、風(fēng)景園林
我國(guó)的四大名園是什么?拙政園、留園,、頤和園,、避暑山莊
對(duì)南方園林的代表——蘇州園林拙政園的圖片進(jìn)行欣賞,以和北方園林的代表——北京頤和園的圖片欣賞,,在欣賞過程中交叉講解,。(或讓去過園林的同學(xué)談?wù)劯惺埽⒔榻B游園的經(jīng)歷)
新授:
中國(guó)園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿(“囿”是中國(guó)古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵,、游樂的一種園林形式,。)至今已有三千年的歷史。隨著社會(huì)的進(jìn)步,,中國(guó)園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式,,自成體系。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然,,把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來,,發(fā)明了獨(dú)樹一幟的自然山水式園林。由于文人參與園林的建設(shè),,中國(guó)古代的園林充溢了文人氣息和詩(shī)情畫意,。
“詩(shī)情畫意”是中國(guó)園林的精髓,,也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的,。造園藝術(shù)家常利用古人詩(shī)文與造景的結(jié)合,。我們剛才欣賞的短片中的蘇州園林就是典型的代表。我們?cè)賮砜匆恍┯嘘P(guān)園林的圖片,。(中國(guó)園林藝術(shù)的最高境界是講究自然天成,不露人工斧鑿的痕跡,。它的最大特點(diǎn)是一切要按自然美的規(guī)律來布置(尊重自然規(guī)律,,屋內(nèi)的柱子的朝向依照樹木在自然界的狀態(tài))受道家思想的影響,如“人法地,,地法天,,天法道,道法自然”,,要求人們要尊重自然規(guī)律的法則,,不要橫加干涉自然法則。園林主要是摹仿自然,,即用人工的力量來建造自然的景色,,中國(guó)古代園林,是把自然的和人造的山水,、花木以和建筑等融為一體的游賞環(huán)境,。
以自然與人工的'關(guān)系來劃分可分為風(fēng)景園林和城市園林。風(fēng)景園林是在較廣闊的自然環(huán)境中點(diǎn)綴少量人工建筑,,如,,頤和園,而城市園林則是在人工建筑的環(huán)境中安排山池,、花木等自然景觀,,如,蘇州園林,。分的細(xì)一點(diǎn)則,,它主要有三種類型:一種是面積較大、氣派宏偉的皇家園林,,如清代的圓明園,、現(xiàn)存的北京頤和園等;另一種是規(guī)模較小的私家園林,,園林風(fēng)格因園主的情趣而異,,如蘇州的拙政園、網(wǎng)師園等,。還有一種是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝,,如杭州西湖,、昆明西山滇池等。這種園林規(guī)模也較大,,多是把自然的和人造的景物融為一體,。這三種類型的園林中以前一、二種藝術(shù)成績(jī)最高,,集中體現(xiàn)了中國(guó)古代園林藝術(shù)的特點(diǎn)和精華,。但萬(wàn)變不離其中,都是模仿自然,,建筑隱于自然山水環(huán)境中,。)
小組討論:
我國(guó)的園林建筑有哪些特征?南北方園林建筑有哪些區(qū)別?(提示:都有哪些要素構(gòu)成,?建造的目的是什么,?規(guī)模怎樣?)
擴(kuò)展:
用手工的方法表示園林
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇六
1,、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),,運(yùn)用剪、粘,、畫,、拼接的方法設(shè)計(jì)、制作服裝,。
2,、知道廢物利用,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感,。
3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾,。
4,、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。
1,、各種廢舊材料,如:報(bào)紙,、掛歷紙,、包裝袋、塑料袋等,;剪子,、膠水、雙面膠,、訂書機(jī),。
2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),。
3,、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2—3件讓3位幼兒穿在身上。
4,、時(shí)裝表演的音樂磁帶,、錄音機(jī)。
1,、談話引起幼兒興趣,。
師:“今天我們一起來欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時(shí)裝表演?!保úシ乓魳罚變耗L仃?duì)上場(chǎng))
2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式,、裝飾方法。
(1)師:“他們最外面的衣服用什么做的,?這幾件衣服一模一樣嗎,?哪兒不一樣?……還有哪些不一樣的地方,?”
(幼兒自由交流討論,、回答),教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式,、袖子,、做法等地方仔細(xì)觀察。
(2)探索裝飾方法,。師:“這些服裝漂亮嗎,?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮,。
師:“他們是怎樣裝飾的,?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)
3、開拓幼兒思維,,探索服裝的制作方法,。
以故事的情節(jié)引入主題:“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì),小動(dòng)物們想請(qǐng)我們?nèi)⒓印?/p>
我們就來當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師,,為自己設(shè)計(jì)一套服裝,,你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論),。
(教師出示收集的廢舊物品,,幼兒討論想象)師:拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢,?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
師:“先要怎么樣,?”(撕領(lǐng)口)教師示范,。師:“然后呢?”(幼兒自由交流想象),。
4,、幼兒制作服裝,教師適時(shí)指導(dǎo),。幼兒自由分組選擇制作方法,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。
師:“想想怎么做就怎么做,,做的不要和別的小朋友一樣,,看誰(shuí)的想法最新穎,誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦,!
5,、幼兒穿上服裝,自由評(píng)價(jià),。
師:“你做得是什么服裝,?你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢,?講講大家聽一聽,?“你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么,?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解),。
6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演,。
傳統(tǒng)的教學(xué)地點(diǎn)是學(xué)生在教室上課,,老師是以“粉筆加黑板”為教學(xué)工具,這樣學(xué)生的課堂空間太小,,缺乏創(chuàng)新思維,、思路狹窄,不知道自己所做所學(xué)是否與企業(yè)一致,,碰到問題束手無(wú)策,,不能利用已有的.知識(shí)舉一反三地解決實(shí)際問題,為此,,我們嘗試下面的做法:
(1),、課堂教學(xué)走進(jìn)企業(yè)
德國(guó)職業(yè)教育的成功模式,在于其成功地實(shí)施了雙元制教育,,這種教育模式和內(nèi)涵為我國(guó)職業(yè)教育的改革提供了很好的借鑒,。在雙元制教學(xué)模式中,,整個(gè)教學(xué)過程十分重視學(xué)生實(shí)踐技能與技巧的培訓(xùn)。理論教育注重實(shí)用性,,并與實(shí)際緊密相連,,服從時(shí)間需要,整個(gè)教學(xué)是針對(duì)企業(yè)的需要來展開的,,整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容是在國(guó)家培訓(xùn)大綱基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況來制定的,,較好的保證了學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目與畢業(yè)后工作的接軌。注重實(shí)踐技能,,為未來工作而學(xué)習(xí)是教學(xué)的宗旨,。讓企業(yè)走進(jìn)學(xué)校、學(xué)校走進(jìn)企業(yè),,通過校企結(jié)合使企業(yè)的血液得于常流常新,,給企業(yè)的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)有力的后盾,也增強(qiáng)了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。通過校企結(jié)合使學(xué)校的教學(xué)方向跟緊企業(yè)發(fā)展方向,;從而做到洞悉市場(chǎng)行情,為企業(yè)輸送新鮮的血液,。為服裝教育的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證。
(2),、讓課堂走進(jìn)市場(chǎng)
職業(yè)教育如何把握市場(chǎng)需求的脈搏,,培養(yǎng)一專多能、全面發(fā)展的人才,,加速順利的走向市場(chǎng),,服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),這是個(gè)嶄新的問題,。對(duì)此,,我對(duì)服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)課堂地點(diǎn)進(jìn)行了大膽嘗試,讓學(xué)生走出學(xué)校,,走出教室,,走向市場(chǎng),走向商店,,進(jìn)行真刀實(shí)槍的課堂教學(xué),。如我們?cè)谏衔鞣g領(lǐng)配領(lǐng)時(shí),教材的配領(lǐng)方法沒有對(duì)領(lǐng)面進(jìn)行翻領(lǐng)與領(lǐng)腳的分割,,而目前市場(chǎng)上大多數(shù)西服的領(lǐng)面是進(jìn)行分割的,,其作用是工藝成品之后更服貼。如果光在課堂上直接講解領(lǐng)面與領(lǐng)腳分割,、教他們?nèi)绾沃茍D,,學(xué)生會(huì)被動(dòng)接受,,但是學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲激發(fā)不起來。因此,,我嘗試進(jìn)行改革,,要求學(xué)生通過對(duì)市場(chǎng)西服領(lǐng)子結(jié)構(gòu)造型的直接感受,弄懂為什么要分割,,分割有何好處,,如何合理分割等等。這樣的教學(xué)效果是顯而易見的,,這就增加了我開設(shè)第二課堂的信心,。在以后的教學(xué)過程中,我利用周末,、假日,、自習(xí)課等時(shí)間,對(duì)款式結(jié)構(gòu),、色彩,、面料等綜合性資料的搜索收集,開闊了學(xué)生的視野,,縮短了所學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)的距離,,提高了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇七
1,、播放歌曲《青花瓷》,,幼兒隨著音樂一起進(jìn)入活動(dòng)室。
二,、看ppt,,認(rèn)識(shí)什么是青花瓷
1、播放ppt第一張,,各式各樣的青花瓷,。
a)教師:哇,好漂亮啊,。邊指著實(shí)物邊提問幼兒:你看到了什么?(茶杯,、碗、瓶子,、盤子等等)
c)最后參觀的是青花瓷盤教師提問:這是什么?(盤子)引導(dǎo)幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷,。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請(qǐng)幼兒回答)
d)今天老師也帶來了幾塊盤子,我們一起來看看?:
播放圖片請(qǐng)幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色,,并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤,。
教師總結(jié):這些都是我們常見的盤子,顏色都不一樣,所以不是青花瓷盤,。
二,、播放圖片,認(rèn)識(shí)青花瓷盤,。
1,、教師:這個(gè)盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請(qǐng)幼兒說出哪不一樣。
2,、教師:播放圖片一,,接下來我們看看這個(gè)青花磁盤。
4,、提問:小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個(gè)什么規(guī)律,,都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點(diǎn)綴的,一個(gè)圖案中間隔著一朵花,,一一排著隊(duì),。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對(duì)稱法。
四,、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤,。
1、教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆),。
2,、教師邊講邊試畫,并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部,。隨后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾,。
3、提醒幼兒在設(shè)計(jì)青花瓷的時(shí)候要掌握規(guī)律,。
4、鼓勵(lì)幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫,。
五,、幼兒繪畫青花磁盤
發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫,。
六,、活動(dòng)延伸
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇八
課題:1、五彩的煙花
教學(xué)目標(biāo):
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí),,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。
2,、初步學(xué)習(xí)油畫棒(或蠟筆)和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。
3,、觀察煙花的色彩變化,,表現(xiàn)節(jié)日煙花的美,促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn):
初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法,。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生通過仔細(xì)觀察后,能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受,。教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:范畫,,圖片。
學(xué)生:油畫棒等作畫工具,。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一,、激趣。
(1)學(xué)生回憶過年過節(jié)時(shí)候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花,。
(2)出示煙花圖片,,提問:你覺得煙花美嗎?為什么,?你還見到過怎樣的煙花,,請(qǐng)你來描述一下。
(3)今天我們一起來描繪漂亮的煙花,,揭示課題《五彩的煙花》,。
二、欣賞,。
(1)出示教師的范作,,讓學(xué)生說說最喜歡哪一幅,并說明喜歡的原因(從色彩,,形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述),。
(2)學(xué)生思考:怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景?你認(rèn)為還可以加上什么更加漂亮,?(如人物,,星星等)
三、指導(dǎo),。
(1)教師示范創(chuàng)作步奏:用油畫棒畫出煙花,,(注意要畫上各種不同的煙花,并且要有大小,,高低的分別),,用水彩涂底色(特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度,色彩搭配,,主題的刻畫和整體的意境等),。
(2)欣賞范作,學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的過程。
四,、創(chuàng)作,。
(1)主題:畫出放煙花的情景(沒有放過煙花的同學(xué)可以想象中的煙花)。
(2)建議:可以畫節(jié)日中五彩的煙花,,也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式樣,,還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂螅憩F(xiàn)自己對(duì)煙花的感受,。
(3)學(xué)生創(chuàng)作(可以個(gè)人創(chuàng)作,,也可以小組合作),教師指導(dǎo),。
2
五,、小結(jié)。
(1)學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品,,學(xué)生互評(píng),,教師小結(jié)。
(2)評(píng)價(jià)建議:是否能夠教好的處理畫面,,是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受,,是否與眾不同。
六,、拓展,。
(課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片,進(jìn)一步欣賞煙花的美,。
課后反思:
課題:2,、我的老師
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受歡迎的人,,并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特點(diǎn),。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊重的人,。
3、通過繪畫創(chuàng)作,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛和尊重之情。重點(diǎn)難點(diǎn):
人物的繪畫表現(xiàn),。
教具學(xué)具:
課件,、彩筆。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一,、組織教學(xué),。
二、導(dǎo)入新課:
我們每天都在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng),,和老師在一起,,你能說
說你最喜歡哪位老師呢?
學(xué)生回答,,教師小結(jié),。
你們這么喜歡自己的'老師,也了解自己的老師,,今天我們就一起來畫一畫自己心中的老師,。出示課件:出示課題。
三,、講授新課:
1,、畫之前,先做個(gè)游戲,,看大屏幕,,看看自己心目中的老師是誰(shuí)?看你能猜出來嗎,?看圖片,,學(xué)生猜老師。
每出現(xiàn)一位老師,,請(qǐng)學(xué)生一起來說一說這位老師的有什么特征,?
同學(xué)們果然都很喜歡自己的老師,也特別想畫好心中的老師,,
2,、現(xiàn)在讓我們先看看其他小朋友的畫。
3,、學(xué)生欣賞,,教師講解。
大家喜歡這些畫嗎,?那讓你來畫,,你想畫哪位老師呢?你想怎么畫,?喜歡把老師畫成什么樣子呢,?我們一起看,所有老師的表情是什么樣子?(微笑)
為什么呢,?生答,。
小結(jié):因?yàn)槊總€(gè)老師都熱愛你們,熱愛生活,,所以笑對(duì)人生,,我們老師也希望你們每個(gè)人也能天天有張笑臉,開開心心地過好每一天,。
4,、每個(gè)同學(xué)都有了自己想畫的老師,請(qǐng)把你心中的老師畫出來吧,!
四,、學(xué)生作畫,巡回輔導(dǎo),。
五,、展評(píng)作業(yè),教師引導(dǎo),。
你畫的真棒,,你是怎么想的?為什么把他畫成這樣,?你們可以把自己的畫送給你心目中的老師,,相信他們一定會(huì)很開心的。
課后反思:
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇九
1,、認(rèn)識(shí)對(duì)比色的組成及色彩原理,。
2、能夠運(yùn)用對(duì)比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,。
錄像,、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。
一,、導(dǎo)入階段
課件播放馬蒂斯,凡高的作品,,引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,,導(dǎo)入本課題。
二,、發(fā)展階段
1,、從色相環(huán)上認(rèn)識(shí)對(duì)比色。(紅與綠,,黃與紫,,橙與藍(lán))
2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對(duì)比色,。
3,、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)。
4,、了解對(duì)比色在生活中的.應(yīng)用(衣服,,工藝品,日用品等)
5,、教師出示用對(duì)比色原理制作的賀卡,,引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對(duì)比色面積的運(yùn)用,。
三,、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)
作業(yè)要求:合理利用對(duì)比色,,做工精美,。
四、展示作業(yè),,引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十
1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,引出本次活動(dòng)所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法—刮蠟畫,。(指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料)
2,、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,鼓勵(lì)幼兒嘗試刮出線條或圖形,。(指導(dǎo)語(yǔ):觀察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同,?引導(dǎo)幼兒用手摸摸,怎樣在紙上作畫呢,?用竹簽刮,,為了使畫面更加美麗,我們可以立起來刮出細(xì)細(xì)的線,,還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩,。圖案有大有小,線條有細(xì)有粗,,作品才會(huì)好看,。)
3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品,。(指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界,,看看它們的海底世界里有什么?)
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1,、能仔細(xì)觀察手的外形特征,,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
2,、能根據(jù)手的外形大膽想象,,繪畫,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪畫材料:圖畫紙,,勾線筆,。
2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,,豐富幼兒的想象,。
活動(dòng)過程:
1、伸出自己的手,,通過仔細(xì)觀察了解自己的手,,說說自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(先自由觀察講述,,再集體交流),。如:10個(gè)手指、手掌,、手背,。
2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,,并且與別人的不一樣,。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng),。
(1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。
(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形),。
(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象,、添畫。適當(dāng)做一些示范,。
(4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫,。
4、組織幼兒相互欣賞作品,,交流感受
幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么,。請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友,。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫,。
欣賞每個(gè)小朋友的作品,活動(dòng)結(jié)束,。
活動(dòng)延伸:讓幼兒描畫自己張開的手,,并沿輪廓剪下來,,將自己會(huì)做的事情,請(qǐng)爸爸,、媽媽幫忙寫在紙上,,使幼兒知道自己的手很能干,會(huì)做許多事情,。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)
1,、能大膽作畫,,把主體形象畫大、畫滿,。
2,、學(xué)習(xí)用放射線涂法來進(jìn)行涂色。
3,、能根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體,,選擇冷暖對(duì)比色勾畫背景。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫若干,,皮紋卡紙、勾線筆人手一份
三,、活動(dòng)過程
(一)預(yù)熱階段,。
談話活動(dòng)“可愛的豬”
(1)今年是哪個(gè)生肖年?
(2)你見過豬嗎,,它長(zhǎng)得什么樣,?
(二)圖形刺激階段。
1,、(出示范畫)你喜歡這些豬嗎,?為什么?(請(qǐng)幼兒以自己對(duì)畫的理解看著圖說一說)
2,、觀察豬的形象,,老師示范、幼兒學(xué)習(xí)畫豬的形象,。
(1)側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬:大大的頭畫在紙的上方,,半圓形的身體,尖耳朵,,四條腿,,卷尾巴,細(xì)眼睛,,突出的鼻子,。
(2)正面的豬:大大的頭畫在紙的正中間,,半圓形的大耳朵,兩條腿,。
(3)從上往下看仰臉的豬:大大的頭畫在紙的下方,,橢圓形的身體,尖耳朵,,兩條腿,,卷尾巴。
3,、老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫背景(三種不同的背景花紋)。
(三)創(chuàng)造表現(xiàn)階段,。
1,、提出創(chuàng)作要求。
(1)選擇自己喜歡的一種形象作畫,。
(2)用勾線筆勾畫主體輪廓,,畫大、畫滿,,特別是頭要畫大,。
(3)根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體(教師示范用放射線涂法來進(jìn)行涂色),豬身上的花紋用其他色系顏色涂出,。
(4)選擇與畫紙顏色為冷暖對(duì)比色的顏色直接勾畫出背景花紋,。
2、幼兒創(chuàng)作,,教師進(jìn)行指導(dǎo),。
(四)作品賞評(píng)階段:
1、教師展示幼兒作品,。
2,、幼兒自評(píng),說說自己作品的優(yōu)點(diǎn),。
3,、幼兒互評(píng),說說自己喜歡的畫及可以學(xué)習(xí)的方面,。
4,、教師小結(jié)。
四,、活動(dòng)結(jié)束
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1,、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,,并添畫橋和塔周圍的景物,。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美,。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,,體驗(yàn)橋和塔的造型美。
教學(xué)難點(diǎn):
橋和塔的造型表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:油畫棒,、水彩筆,、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料,。
教師:范例課件,、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料,。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段
1,、說一說:?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔,,觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
師:為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,,課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料,,大家完成了沒有?很好,現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問題分組進(jìn)行討論交流,。待會(huì)每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào),。
1、你們?cè)谀睦镆娺^橋和塔?
2,、它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征?)
3,、小組匯報(bào)交流感受,體驗(yàn)橋和塔的造型美,。
4,、師小結(jié)。
二,、發(fā)展階段
1,、欣賞教材中的范畫,(利用多媒體演示)感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成,。
(1)這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔?
(2)他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)?
(3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好,,為什么?
2、把你的想法與同組的同學(xué)交流,。
師:欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫?今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔,。請(qǐng)同學(xué)們看作畫要求。
3、作業(yè)要求:選擇自己喜歡的一座橋或塔,,利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作,。大膽的想象、構(gòu)思,,自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔,,并添畫周圍景物。
4,、學(xué)生創(chuàng)作,,教師巡回指導(dǎo)。
5,、作業(yè)展示,、評(píng)價(jià)。
1,、以六人小組為單位,,進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)畫好的小組,,評(píng)一評(píng)(由組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)價(jià),,先自評(píng)后互評(píng))??匆豢凑l(shuí)的作品最有創(chuàng)意,,造型與眾不同,就讓誰(shuí)代表本組上臺(tái)展示,。(小組推薦)
2,、全班欣賞和評(píng)價(jià)這些小組作品,評(píng)出“最受歡迎的作品”,。
三,、課后拓展
1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔,。大膽想象,,創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。
2,、布置下次運(yùn)用陶土創(chuàng)作立體橋,。
第二節(jié)
一。引導(dǎo)階段:
課件展示出示泥塑的橋,,告訴學(xué)生我們今天就用泥來制作橋,。
二。發(fā)展階段:
課件展示多幅橋的照片,,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)分析各種橋的造型特點(diǎn),,學(xué)生討論,、總結(jié)。
教師歸納:有的橋是彎彎的,,有的橋是平平的,,有的橋上有孔,有的橋是靠柱子支撐起來的,,有的橋上還有花紋,。
引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上的橋,分析一般的橋由哪幾部分組成,。
橋座,、橋面和欄桿。
我們?cè)谟媚鄟碜鰳驎r(shí)可以在這幾方面用什么手法加以變化與裝飾?
教師示范一座橋的做法:
1.設(shè)計(jì)出橋的外形,。
2.根據(jù)設(shè)計(jì)從橋的底座開始做起,。
活動(dòng)三、有兩種做法:
1.在厚泥板上切割,、掏形,、雕刻。
用切割厚泥板的方法造型,。在厚泥板上切割出橋的大體外形,。
利用不同的泥塑工具在橋體上掏出橋洞、橋梁等,。
小心的掏出橋面,,用硬紙板卷成方筒作支撐,,并在兩面的欄桿上雕上花,。
2.堆砌組合法
*分別堆砌橋的底座、橋柱,、橋面,、欄桿
*將這幾部分用泥漿連接起來。將報(bào)紙團(tuán)成不同的形狀作支撐,。
*用泥條,、泥球的組合進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)四:
啟發(fā)學(xué)生思考:你們小組打算做一座什么樣的橋?它是什么形狀的?打算如何裝飾?也可以做未來的橋,,小型的立交橋等,。
分組合作一座可以稱之為一道風(fēng)景的橋。
教師在指導(dǎo)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,,精心制作,,尤其在裝飾方面可以利用多種泥條、泥球的組合進(jìn)行獨(dú)特的裝飾,。
活動(dòng)五:
“這道風(fēng)景最美麗”作業(yè)展示,。各組派代表裝扮成導(dǎo)游員,向大家介紹自己組制作的橋。而別的組的學(xué)生扮成游客來游覽,、提問,。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十四
張大千美術(shù)學(xué)院教案設(shè)計(jì)
題 目:姓 名:班 級(jí):學(xué) 號(hào):指導(dǎo)老師:
招貼設(shè)計(jì)
李臣英
? 材料分析:招貼,又稱海報(bào),、宣傳畫,、英文稱作poster,是一種,。公共場(chǎng)合,、傳遞信息的印刷廣告形式。
? 招貼,,我們可以從兩個(gè)角度來理解,。首先從字面上看:招,指打手勢(shì),、著招呼,,吸引大家的視線,用公開的方式叫人來;貼,,即張貼,、粘帖,是置于人流量大,、人們?nèi)菀鬃⒁忸~場(chǎng)合和位置進(jìn)行宣傳的信息載體,。也就是說,招貼如同電視畫面,、網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面,、報(bào)紙版面一樣,屬于信息的一種載體,。其次,,從另一個(gè)角度看,招貼這一概念可以表示某種信息組合方式,,即圖文并茂的信息形式,,文字、圖形與色彩是招貼的基本要素,,它可以兼顧文字的準(zhǔn)確性,,圖形的形象性英語(yǔ)色彩的主動(dòng)性。
? 教學(xué)方法:講解,,分析,,圖列講解。?
? 教具準(zhǔn)備:教材資料,,范例圖片等等 ? 教學(xué)過程: ? 一:組織教學(xué)
招貼的特征
1)大畫面
當(dāng)今世界已步入信息化時(shí)代,,是一個(gè)高效率,、快節(jié)奏的時(shí)代。我們每天都要主動(dòng)或被動(dòng)地接受數(shù)以千計(jì)的信息,,不論人們身在何處,,都會(huì)淹沒在廣告及各種信息的海洋中,在繁雜多樣的信息群中,,要想被識(shí)別出來吸引大家的視線,,必須具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。
招貼作品可以體現(xiàn)廣博的社會(huì)生活,,內(nèi)容包羅萬(wàn)象,。
招貼的題材廣泛,大的方面可能涉及國(guó)際局勢(shì),、政治問題,、國(guó)家專政;小的方面能表現(xiàn)體育競(jìng)賽,、文藝演出,、展覽、展銷活動(dòng)等主題的內(nèi)容,。在公益事業(yè)方面,,它可以表現(xiàn)交通安全、防災(zāi)禁毒,、福利,、納稅、愛惜能源,、保護(hù)資源,、關(guān)愛野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等題材,;商業(yè)方面,,特可以表現(xiàn)旅游,、矯勇,、服務(wù)、商品等內(nèi)容,。
如此全面地反映社會(huì)生活,,是招貼設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的公共性,這一藝術(shù)形式在當(dāng)代文化環(huán)境中迅速發(fā)展,,成為商業(yè)廣告中文化含量最豐富的一個(gè)形式,。
招貼的功能
1)傳達(dá)信息
傳達(dá)信息是招貼設(shè)計(jì)的基本功能。人們對(duì)信息的熱情取決于信息本身,。人的視覺停留咋一則信息上的時(shí)間為三秒鐘,,如果三秒鐘不能了解信息,,就會(huì)放棄閱讀。作為提示性信息傳播媒介的招貼設(shè)計(jì),,必須在段時(shí)間內(nèi)吸引讀者,,并能準(zhǔn)確地表達(dá)信息。
招貼具有藝術(shù)審美功能,。優(yōu)秀的招貼作品應(yīng)符合美學(xué)原則,,在不準(zhǔn)確傳到信息的同時(shí),其圖形,、色彩,、編排等組合產(chǎn)生的效果還能給人帶來審美的愉悅感,滿足大眾的審美需求,。這種賞心悅目的感受能夠進(jìn)一步吸引大眾的注意,,產(chǎn)生情感上的共鳴,有效地傳達(dá)信息,,使其產(chǎn)生消費(fèi)欲望或行動(dòng),。
招貼的分類
(1)表現(xiàn)內(nèi)容分類
1商業(yè)招貼
商業(yè)招貼是以行銷、贏利為目的的廣告,。2 公益招貼
公共活動(dòng)招貼的表現(xiàn)對(duì)象包含各類展覽 如繪畫作品展,、設(shè)計(jì)作品展、攝影作品
1)手繪招貼(這類招貼以手繪的方式表達(dá)主題內(nèi)容)2)計(jì)算機(jī)特效招貼
綜合技法招貼介于以上兩者之間,,常使用手繪與計(jì)算機(jī)結(jié)合的方式完成作品,,能恰到好處的表達(dá)招貼主題。
1)單幅招貼
系列招貼是以一種相對(duì)固定的形式或內(nèi)容,,表現(xiàn)一個(gè)主題或關(guān)聯(lián)主題的多幅招貼作品,。一組系列招貼必須有許多共同點(diǎn),或者在設(shè)計(jì)要素方面,、或者在風(fēng)格方面,、或者在構(gòu)圖方面。
(4)主題型招貼創(chuàng)作活動(dòng)
主題相招貼的內(nèi)容一般是大眾關(guān)心的焦點(diǎn)問題,,可以提倡一種生活方式,,或者發(fā)出呼吁、倡議,、或由政府號(hào)召,,或由民間組織。
如“同一個(gè)世界,,同一個(gè)夢(mèng)想”“關(guān)愛老人”“反對(duì)艾滋”等,。
課堂總結(jié)
1)招貼的特征 2)招貼的功能
3)招貼的分類方法 4)招貼的類型
作業(yè)
以保護(hù)水資源為主題做小練習(xí),從不同角度構(gòu)想出三種方案,,表達(dá)主題信息,。
1招貼的特征 2招貼的功能 3招貼的分類方法 4招貼的類型
板書設(shè)計(jì)招貼設(shè)計(jì)
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十五
教學(xué)目標(biāo):
初步了解標(biāo)志的`設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,,同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。
教學(xué)重點(diǎn):
1,、標(biāo)志的意義,。
2、標(biāo)志的分類,。
3,、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。
4,、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程,。
難點(diǎn):
設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性,、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志,。
設(shè)疑提綱:
1、標(biāo)志的概念,?
2,、標(biāo)志的特征?
3,、標(biāo)志的作用,?
4、標(biāo)志的顏色運(yùn)用,?
5,、標(biāo)志的分類、按用途的不同可分幾種,?
6,、世界上的國(guó)旗中,除了中國(guó)國(guó)旗,,有哪一面國(guó)旗讓你印象深刻,?原因?
7,、聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的含義,?
8、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志以什么造型為主,?
9,、中國(guó)銀行標(biāo)志的意義,?
10,、公益標(biāo)志的色彩特點(diǎn)?
11,、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種,?請(qǐng)列舉你所注意過哪些標(biāo)志符合上述方式,?
教學(xué)程序:
1、作圖形印象測(cè)試,。
2,、評(píng)說測(cè)試結(jié)果。說明標(biāo)志的視覺性,。
3,、提出設(shè)疑提綱問題在1、2,、3,。
4、分組討論答案,。
5,、提問同學(xué)完成答案。
6,、教師補(bǔ)充完善,。
7、以建國(guó)飯廳為例,,提問同學(xué)對(duì)標(biāo)志用色的看法,,說明標(biāo)志用色的重要性。
8,、解析太陽(yáng)神標(biāo)志的意義,。
9、提問同學(xué)提綱6,、7,。
10、分組討論8,、9,、10的問題。
11,、分組抽查提問并補(bǔ)充完整,。
12、提出問題11,。
13,、抽查同學(xué)回答。
14,、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容,。
15、講述標(biāo)志的制作過程,。
16,、課堂作業(yè):分組設(shè)計(jì)本校學(xué)校標(biāo)志,。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十六
1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,,描繪夏天的景色,。
2.對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片-夏天的景色
2.油畫棒,,顏料,畫紙,。
活動(dòng)過程
一,、導(dǎo)入
談話引起幼兒興趣。
教師:小朋友,,夏天到了,,你們看到夏天是怎么樣的?
讓幼兒互相討論,,說說自己的發(fā)現(xiàn)
二,、展開
1.交流夏天的變化
教師:小朋友,夏天到了,,你們看到夏天是怎么樣的,?
人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路吭鯓硬拍軟隹煨?/p>
引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。
2.夏天的色彩
教師:如果我們把夏天畫出來,,想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?
那什么顏色看上去涼爽些呢,?
教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽,。
夏天人們穿得很少,,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜,。紅色,、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱,。
藍(lán),、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽,。
3.交代要求,,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。
教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,,我們用拓印顏料來印畫樹葉,,再添畫夏天的風(fēng)景,。
先想畫什么內(nèi)容,,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮,。
4.幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征,。
三,、結(jié)束
展出幼兒作品。
請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。
幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫
美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1,、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象,。
2,、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、各種顏色的彩色紙若干,。(大小不同)
2、記號(hào)筆人手一支,,粉筆若干,。
3、每組一份漿糊,、抹布,。
4、兩張1k的牛皮紙豎接,。
活動(dòng)過程:
1,、教師和幼兒一起游戲,導(dǎo)入活動(dòng):游戲名稱:運(yùn)動(dòng)猜謎,。在游戲中,,老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng),?在請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作,,其他幼兒猜。
2、談話討論:說說這些動(dòng)態(tài),,人物的頭和身體是什么樣的,?
3、出示已撕好的頭和身體,,請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象,。(教師可適當(dāng)給予幫助)
3、交待活動(dòng)內(nèi)容,,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭,、身體和四肢的形狀,。
(能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)
b,、幼兒將撕好的頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng),。
c,、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后,,用漿糊先粘住一點(diǎn),,然后再貼到大的牛皮紙上。
(提醒幼兒畫面合作組畫的布局,,要考慮別人貼的位置)
d,、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
e,、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,,然后涂抹。
(注意色彩的搭配,,給自己加上腮紅)
5,、評(píng)價(jià)作業(yè),展示幼兒作品,。
a,、集體欣賞,體驗(yàn)合作組畫的樂趣,。
b,、聽音樂,模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài),。