作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇一

火車(chē)美術(shù)教案篇一：小班美術(shù)開(kāi)火車(chē)

小班美術(shù)《開(kāi)火車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)于參加活動(dòng)，初步感受繪畫(huà)的樂(lè)趣

2,、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫(huà)并大膽的畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境布置，小兔車(chē)站,，小熊車(chē)站

油畫(huà)棒人手一盒，印有小兔車(chē)站和小熊車(chē)站的大小畫(huà)紙若干

2,、歡快的音樂(lè)伴奏。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇喜歡的顏色畫(huà)筆畫(huà)出長(zhǎng)線

難點(diǎn)：從一個(gè)點(diǎn)畫(huà)到另一個(gè)點(diǎn)不斷開(kāi)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、游戲“小司機(jī)開(kāi)火車(chē)”

(1)我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)吧，你們都是火車(chē)司機(jī),，跟著老師一起來(lái)開(kāi)火車(chē)咯!我們從小兔車(chē)站出發(fā)開(kāi)到小熊車(chē)站去，現(xiàn)在來(lái)請(qǐng)一組坐的最端正的小朋友來(lái)跟老師玩,，（幼兒輪流上車(chē)的形式進(jìn)行游戲）火車(chē)慢慢的變長(zhǎng),。

2、游戲“小小蠟筆開(kāi)火車(chē)”

看一看小兔車(chē)站在哪里,？小熊車(chē)站在哪里,，那我們從那邊開(kāi)始呢,？

（幫助幼兒知道起點(diǎn)和終點(diǎn)）

（2）師：“我們的油畫(huà)棒寶寶現(xiàn)在可著急了，它們都想來(lái)開(kāi)火車(chē),，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩,？出示油畫(huà)棒，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫(huà)棒繪畫(huà)（紅色的油畫(huà)棒,，綠色的油畫(huà)棒??????）

（3）老師：“我的紅色油畫(huà)棒先來(lái)開(kāi)火車(chē),，火車(chē)開(kāi)啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫(huà)到紙的另一端,，幼兒空手練習(xí)）

3(于:

《火車(chē)開(kāi)啦》教案設(shè)計(jì)

湖南文藝出版社一年級(jí)上冊(cè)第十一課《火車(chē)開(kāi)啦》

教材分析：

《火車(chē)開(kāi)啦》是一首活潑,、歡快的匈牙利兒童歌曲,。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)始的聲音效果,。通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開(kāi)火車(chē)”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

學(xué)情分析：

一年級(jí)的`學(xué)生年小幼稚,，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,，但想像力豐富,，愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)玩,，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈。對(duì)感興趣的事物就會(huì)全身心地投入,。這首歌曲正是孩子們喜歡的類(lèi)型,教學(xué)時(shí)要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自然、快樂(lè)而有表情地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》,。

2.通過(guò)聆聽(tīng)、模唱,、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,、體驗(yàn)歌曲，提高學(xué)唱歌曲的興趣,。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,，從而掌握“x―,，x，xx”這三種節(jié)奏,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能完整,、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,，并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中,。

教學(xué)過(guò)程：

一．節(jié)奏模仿，師生問(wèn)好

1,、學(xué)生在《火車(chē)波爾卡》的音樂(lè)聲中進(jìn)教室,，模仿老師做節(jié)奏律動(dòng)。節(jié)奏和動(dòng)作可以重復(fù)或交叉做,。

2,、師生隨鋼琴互相問(wèn)好。

二．節(jié)奏練習(xí),，進(jìn)入情境

1,、節(jié)奏練習(xí)

師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng),！這是什么聲音,？（課件播放火車(chē)聲）生答：火車(chē)

師：多漂亮的火車(chē)呀！火車(chē)能發(fā)出什么樣的聲音,？誰(shuí)能來(lái)模仿一下,？

生答：?jiǎn)鑶琛⑥Z隆轟隆,、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等,。

師提示：火車(chē)汽笛聲用：?jiǎn)瑷D―火車(chē)大車(chē)輪聲用：轟隆――火車(chē)小車(chē)輪聲用：咔嚓咔嚓。（課件出示）

2,、三聲部練習(xí)

師：現(xiàn)在讓我們分組來(lái)模仿火車(chē)的三種聲音,，一組同學(xué)模仿汽笛

三、學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》

1,、多好聽(tīng)的火車(chē)交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車(chē)司機(jī)的注意,，聽(tīng)！他開(kāi)著快樂(lè)列車(chē)來(lái)了?。ㄕn件播放《火車(chē)開(kāi)啦》原唱）

2,、火車(chē)司機(jī)唱的好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在我們拍著手來(lái)聆聽(tīng)歌曲,，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲,，師點(diǎn)頭、拍腿,，拍手,、拍肩,，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動(dòng)作）

看到老師是怎樣拍的了嗎？能不能和老師一起隨音樂(lè)拍一拍,？生答：能

3,、師：現(xiàn)在就讓我們聽(tīng)著歌曲，一起隨音樂(lè)做一做,。（第三遍聆聽(tīng)原唱）

4,、同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，拍的也很準(zhǔn)確,，請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞,，老師讀一句同學(xué)們讀一句。（課件出示歌詞）

5,、師：請(qǐng)同學(xué)們觀察,，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎？

生：不一樣

師：有什么不一樣,？

生：第一句是四個(gè)咔嚓,，第二句是兩個(gè)咔嚓

師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來(lái)讀一遍歌詞,。

6,、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真！能不能自己來(lái)完整的讀一遍歌詞,？我們一起來(lái)試一試?。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞）

7、教唱歌曲:請(qǐng)同學(xué)們跟琴填唱歌詞,，老師彈一句你來(lái)唱一句,。

8、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲跟老師演唱,。

9,、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)演唱歌曲，聽(tīng)好伴奏音樂(lè),，伴奏音樂(lè)的速度要比我們剛才演唱的速度快,。（師注意間奏的提示，并引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作）

10,、師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)什么種類(lèi)的火車(chē)呢,？（課件出示火車(chē)照片）生：拉木頭的、拉煤的,、載人的等,。

四、課堂小結(jié)

今天我們乘著火車(chē)做了一次愉快的音樂(lè)旅行,，還學(xué)會(huì)了歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》,。讓我們一起開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)教室吧！

每組組成一列火車(chē),，邊唱歌邊有秩序地離開(kāi)教室,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇二

用自己的畫(huà)法體現(xiàn)游樂(lè)園的場(chǎng)景。

通過(guò)畫(huà)畫(huà)提升畫(huà)畫(huà)的技巧能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

班上每人一份美術(shù)用品,。

游樂(lè)園的照片六張。

活動(dòng)過(guò)程

一,、話題導(dǎo)入

師：小朋友你們都去過(guò)游樂(lè)園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩,，老師用畫(huà)的畫(huà)給你們展示出來(lái)。

二,、學(xué)畫(huà)畫(huà)導(dǎo)入

1,、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作。

2,、人物的動(dòng)作有那些不同?

3,、說(shuō)一說(shuō)，自己去游樂(lè)園玩的動(dòng)態(tài),。

4,、教師講解，并教幼兒畫(huà)她們所描述的動(dòng)作,。

三,、畫(huà)一畫(huà)

1、老師已經(jīng)畫(huà)完了,，你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

2,、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái)。

3,、幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí),，教師要指導(dǎo)。

四,、欣賞作品,，并鼓勵(lì)幼兒

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇三

題: 郵票設(shè)計(jì) 課

時(shí): 一課時(shí)

型: 設(shè)計(jì)?應(yīng)用

授課對(duì)象: 初中美術(shù)

教材分析: 郵票是國(guó)家的“名片”，是預(yù)付郵資憑證,。它是一個(gè)國(guó)家的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、科學(xué),、歷史、地理的“小型百科全書(shū)”，是認(rèn)識(shí)世界的窗口,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：了解郵票的有關(guān)知識(shí),，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,，設(shè)計(jì)能力和審美情趣。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操,，感受郵票設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)想象和創(chuàng)作思維。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票,。

教學(xué)難點(diǎn)：郵票的設(shè)計(jì)主題突出,，色彩明快，富于裝飾,，別具創(chuàng)意,。

教學(xué)方法：

1.教法：正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵

2.學(xué)法：了解郵資的價(jià)值，版式,，表現(xiàn)形式,，郵票結(jié)構(gòu)

教具準(zhǔn)備: 范畫(huà)、郵票,、課件等

學(xué)具準(zhǔn)備：繪圖紙,、卡紙、油畫(huà)棒,、彩色水筆,、剪刀、膠水或雙面膠 教學(xué)過(guò)程：

一：組織教學(xué)：本課屬于設(shè)計(jì),、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型,、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課標(biāo)在設(shè)計(jì),、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：用身邊容易找到的,、熟悉的各種媒體，通過(guò)看看,、想想,、畫(huà)畫(huà)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。（….分鐘）

二：引入新課：同學(xué)們,，這是張老師準(zhǔn)備寄給媽媽的一封信。（首先拿出寫(xiě)的信,，再把信裝進(jìn)信封）在信封上我用工整的字體寫(xiě)上了郵政編碼,、收信人地址和寄信人地址,。請(qǐng)問(wèn)：這樣可以寄出去嗎？為什么,？（學(xué)生觀察信封,，并思考問(wèn)題）

生:不能寄出去，因?yàn)樗麤](méi)貼郵票,。

師：同學(xué)們很了不起,，這么細(xì)小的問(wèn)題都能看出來(lái)（教師拿出郵票）,。郵票主要是用來(lái)支付郵費(fèi),、同時(shí)還可以傳播文化藝術(shù)知識(shí)，并且具有一定的收藏價(jià)值,。（學(xué)生欣賞郵票）

師:同學(xué)們看,，多么美麗的郵票啊，它以小巧精致的外觀,、豐富多彩的內(nèi)涵,，反映了廣闊的世界。

今天這節(jié)課我們首先來(lái)了解郵票的知識(shí),，最后再設(shè)計(jì)郵票,。（板書(shū):郵票設(shè)計(jì)（….分鐘）

三：講授新課：師：首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下郵票

郵票: 國(guó)家（地區(qū)）郵政主管部門(mén)發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證，是有價(jià)證券,。

出示兩張郵票：一張是1840年5月1日,，世界上第一枚郵票‘黑便士’ 在英國(guó)開(kāi)始正式使用。另一張是1878年,，中國(guó)首次發(fā)行郵票,，郵票的圖案為“江山云龍”。人稱(chēng)“大龍票”,。

紀(jì)念郵票:為了紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票,，一般以紀(jì)念的事件和人物為主要圖案，附有相關(guān)的紀(jì)念文字,。用字母j表示,。

特種郵票：為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題,，附有相關(guān)的宣傳文字,，但它常常沒(méi)有具體的紀(jì)念對(duì)象，也沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間限制,。用字母t表示,。普通郵票：是郵票的主要組成部分，面值種類(lèi)齊全,，適合各類(lèi)郵件貼用,。用字母 “p” 代表,。

師:（展示一張郵票）看一看郵票上面都有些什么？

生:有圖案,，有面值,，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等,。

師：小結(jié),，60分就是郵費(fèi)、1983就是指發(fā)行時(shí)間在1983年??同學(xué)們看一看 右下角的t.45.（4-1）它是指什么,？（板書(shū)有圖案,，有面值，發(fā)行時(shí)間,，發(fā)行地區(qū)等）

師:郵票上有一些數(shù)字,，如“4－1”，這是什么意思,？它表示這套郵票共有4枚,，這是其中的第1枚，一套郵票多少枚沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定,。多枚可以組成一套,，獨(dú)立的一枚也可以稱(chēng)其為一套。欣賞郵票（小全張,、小型張等）生：說(shuō)說(shuō)你拿來(lái)的郵票各部位的名稱(chēng),，明確含義。

師:了解郵票的知識(shí),，設(shè)計(jì)郵票就方便了,，設(shè)計(jì)郵票分好幾類(lèi)，你可以根據(jù)你的想法選擇,。繪畫(huà),、書(shū)法、剪紙,、攝影等,。前三個(gè)我們可以再課上完成。我們一起來(lái)欣賞各種方法設(shè)計(jì)的郵票,。

生：討論你想用那種方法,？ 如何設(shè)計(jì)？注意什么,？ 師：怎樣設(shè)計(jì)郵票呢,？ 由以下幾個(gè)步驟來(lái)完成。（….分鐘）

1,、（一）：構(gòu)思（板書(shū):構(gòu)思）一張小小的郵票,，要在狹小的天地里敘述很多事情,，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好,，主題要突出,，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上,，如人物,，動(dòng)物、風(fēng)景,、故事傳說(shuō)等,，郵票多種多樣，有的寫(xiě)實(shí),，有的變形,。

2、確定郵票的形狀

3,、發(fā)行地區(qū)、面值,、圖案,、添加鋸齒、發(fā)行時(shí)間,、標(biāo)記文字,、郵票種類(lèi)等。

同學(xué)們請(qǐng)看（教師出示投影片）,，這枚郵票構(gòu)圖和諧,，畫(huà)面文字精心設(shè)置，面值畫(huà)顯得很活潑,，富有生氣,。

小小郵票真希奇，今天我們來(lái)設(shè)計(jì),。開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題,，先構(gòu)思來(lái)后動(dòng)筆。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵,，色彩搭配要合理,。設(shè)計(jì)形式不單一，郵票組成別忘記,。

（三）.（學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票,，教師巡回指導(dǎo)）

（教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì)）,。（學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票）

四：課堂總結(jié)：完成教學(xué)任務(wù),，展評(píng)學(xué)生作品,。

師:看，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的郵票,，漂亮不漂亮?。坑??你最喜歡哪張郵票,？為什么,？這張郵票是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)想法,。生:漂亮,，構(gòu)思奇特。

師：評(píng)選出你的小組誰(shuí)設(shè)計(jì)的郵票最好,，將被評(píng)為小小設(shè)計(jì)師,。（……分鐘）

五：作業(yè)布置

運(yùn)用各種材料和表現(xiàn)形式來(lái)設(shè)計(jì)一枚有創(chuàng)意的郵票。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇四

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征,，了解華表的象征意義,。

2.運(yùn)用繪畫(huà)、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,，提高造型能力,。

3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征,，探究表現(xiàn)方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)華表的細(xì)部特征，造型完整美觀,。

教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）,、范作、勾線筆,、雕塑泥及工具,。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆,、泥,、各種紙盒、飲料瓶,、手工紙,、剪刀、膠水等,。

教學(xué)過(guò)程：

從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入,。提出探究“華表”的主題。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑,，它的原形就是人們常說(shuō)的“華表”,?！叭A表”到底是什么？）

1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹,。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的.來(lái)歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié),。

2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱(chēng)和象征意義（典型代表天安門(mén)前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征,，也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱）,。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品,。教師重點(diǎn)講解或示范線描,、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法,。

4.學(xué)生分區(qū)開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫(huà),、泥塑、綜合材料）,。

分組展示,，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得,，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見(jiàn),。

回收可利用的材料,，清理垃圾。

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,，了解圖騰柱文化,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。

2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。

3,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具,、周?chē)拔锏取?/p>

2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,，初步掌握幼兒園的布局,。

3、彩色筆蠟筆,、畫(huà)紙(幼兒人手一份)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

2,、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局

3,、交代要求，幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫(huà)樓房,，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木,，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上,。如果幼兒畫(huà)面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn);哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等,。

5,、小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了,，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西,，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

活動(dòng)反思：

通常,，講述,、談話在幼兒園是作為語(yǔ)言教育活動(dòng)來(lái)組織的，與美術(shù)活動(dòng)似乎沒(méi)有關(guān)系,。但是,，在嘗試幾次充分的和孩子談話后，我發(fā)現(xiàn)談話是美術(shù)開(kāi)始的一種很好的方式，繪畫(huà)活動(dòng)前的談話是教師了解幼兒內(nèi)心活動(dòng),、引導(dǎo)幼兒思維進(jìn)程的有效途徑,。通過(guò)談話中教師引導(dǎo)、啟發(fā)性的提問(wèn),、幼兒回答及聽(tīng)取他人的講述,，使幼兒在頭腦中已有信息的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生大量的,、變化的,、獨(dú)特的新信息，以利于進(jìn)行發(fā)散思維,、求異思維,，同時(shí)，也形成了幼兒與教師,、幼兒與幼兒之間思維的互動(dòng)作用,。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中，創(chuàng)造力的培養(yǎng)同樣要符合創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程的結(jié)構(gòu),，即提出問(wèn)題或任務(wù),，尋找方法、得出結(jié)果,。在此次活動(dòng)中,，教師由幼兒的關(guān)注點(diǎn)引發(fā)問(wèn)題、提出任務(wù),，通過(guò)談話活動(dòng)中的引導(dǎo),、幼兒講述自己的繪畫(huà)作品，以及相互問(wèn)的討論拓展幼兒的思路,，尋求個(gè)性化的,、充滿幻想的解決辦法，并以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出自己的想像,。

在幼兒期，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限,，詞匯量少,，對(duì)事物的形容表達(dá)不夠準(zhǔn)確、具體,，無(wú)法將內(nèi)心中的感受清楚地表達(dá)出來(lái),，家長(zhǎng)和老師也就不能準(zhǔn)確地了解幼兒的思維過(guò)程。在繪畫(huà)活動(dòng)前,，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)談話,、討論，把幼兒的思維充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，在創(chuàng)作想像畫(huà)時(shí)幼兒很難進(jìn)入最佳狀態(tài),。而將幼兒語(yǔ)言活動(dòng)與繪畫(huà)活動(dòng)相結(jié)合,，在活動(dòng)前圍繞話題討論,，在活動(dòng)最后展示、欣賞,、講述繪畫(huà)作品,，既為創(chuàng)造活動(dòng)提供了充足的思維預(yù)熱時(shí)間,，也可以使幼兒更多地了解他人的想法,，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)作想像空間,。在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒同時(shí)會(huì)吸收大量的新信息，為下一次靈感的爆發(fā)做好準(zhǔn)備,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇六

人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊(cè)第12課——《多姿多彩的靠墊》,。

本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,。通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用,，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力,。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對(duì)知識(shí)技能的傳授，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),。

知識(shí)目標(biāo)：

了解靠墊的用途與文化,，了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方

法,，能用自己喜愛(ài)的紋樣和原則設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)

用的,，富有個(gè)性的靠墊,。

能力目標(biāo)：

提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力,。

情感目標(biāo)：

在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng),、中心對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì),。

難點(diǎn)：靠墊的`設(shè)計(jì)。

一課時(shí)

（一）,、導(dǎo)入

在上課之前,，首先大家和我一起來(lái)欣賞一張圖片，這是什么,？（靠墊）

出示課題《多姿多彩的靠墊》

（二）,、總結(jié)靠墊的特點(diǎn)

想一想、生活中的靠墊都有什么特點(diǎn),？

出示圖片

1,、形狀：

幾何形體（如：圓形、方形,、星形,、心形等）

動(dòng)植物的輪廓形狀（如：熊爪、蝴蝶,、花朵,、樹(shù)藤等）

2,、色彩：

鮮艷、豐富,、對(duì)比強(qiáng)烈,，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。

3,、裝飾內(nèi)容：

圖案,、紋樣的內(nèi)容新穎，豐富（如：動(dòng)物,、植物,、幾何形體等）

（三）紋樣的設(shè)計(jì)原則：

提問(wèn)：靠墊上的圖案紋樣都是遵循什么樣的原則被設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？

(軸對(duì)稱(chēng),、中心對(duì)稱(chēng))

（四）設(shè)計(jì),、制作方法步鄹：

我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一款漂亮、新穎且顏色鮮艷的靠墊呢,？

1,、確定基本紋樣

2、確定設(shè)計(jì)原則

3,、繪制圖形,，填色。

（五）,、學(xué)生實(shí)踐

以動(dòng)物或植物為題材,，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)原則或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)一款美觀的靠墊。

要求：畫(huà)面干凈細(xì)致,，色彩豐富,，圖案紋樣飽滿

（六）、展示作品與評(píng)價(jià),。

1,、展示學(xué)生作品并加以評(píng)價(jià)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇七

1、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),，運(yùn)用剪,、粘、畫(huà),、拼接的方法設(shè)計(jì),、制作服裝。

2,、知道廢物利用,，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

1、各種廢舊材料,，如：報(bào)紙,、掛歷紙、包裝袋,、塑料袋等；剪子,、膠水,、雙面膠、訂書(shū)機(jī),。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),。

3,、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2—3件讓3位幼兒穿在身上。

4,、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

1,、談話引起幼兒興趣,。

師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演?！保úシ乓魳?lè),，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng)）

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式,、裝飾方法,。

（1）師：“他們最外面的衣服用什么做的？這幾件衣服一模一樣嗎,？哪兒不一樣,？……還有哪些不一樣的地方？”

（幼兒自由交流討論,、回答）,，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子,、做法等地方仔細(xì)觀察,。

（2）探索裝飾方法,。師：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮,？（幼兒自由回答）以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮,。

師：“他們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象）

3,、開(kāi)拓幼兒思維,，探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì),，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們?nèi)⒓印?/p>

我們就來(lái)當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師,，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝,？”（幼兒自由討論）,。

（教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象）師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢,？把你的想法告訴你的同桌和好朋友,。

師：“先要怎么樣？”（撕領(lǐng)口）教師示范,。師：“然后呢,？”（幼兒自由交流想象）。

4,、幼兒制作服裝,，教師適時(shí)指導(dǎo)。幼兒自由分組選擇制作方法,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作,。

師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣,，看誰(shuí)的想法最新穎,，誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦！

5,、幼兒穿上服裝,，自由評(píng)價(jià)。

師：“你做得是什么服裝,？你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看,？為什么呢？講講大家聽(tīng)一聽(tīng),？“你最喜歡誰(shuí)的服裝,？為什么？”（鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解）。

6,、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演,。

傳統(tǒng)的教學(xué)地點(diǎn)是學(xué)生在教室上課，老師是以“粉筆加黑板”為教學(xué)工具,，這樣學(xué)生的課堂空間太小,，缺乏創(chuàng)新思維、思路狹窄,，不知道自己所做所學(xué)是否與企業(yè)一致,，碰到問(wèn)題束手無(wú)策，不能利用已有的.知識(shí)舉一反三地解決實(shí)際問(wèn)題,，為此,，我們嘗試下面的做法：

（1）、課堂教學(xué)走進(jìn)企業(yè)

德國(guó)職業(yè)教育的成功模式,，在于其成功地實(shí)施了雙元制教育,，這種教育模式和內(nèi)涵為我國(guó)職業(yè)教育的改革提供了很好的借鑒。在雙元制教學(xué)模式中,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程十分重視學(xué)生實(shí)踐技能與技巧的培訓(xùn)。理論教育注重實(shí)用性,，并與實(shí)際緊密相連,，服從時(shí)間需要，整個(gè)教學(xué)是針對(duì)企業(yè)的需要來(lái)展開(kāi)的,，整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容是在國(guó)家培訓(xùn)大綱基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)制定的,，較好的保證了學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目與畢業(yè)后工作的接軌。注重實(shí)踐技能,，為未來(lái)工作而學(xué)習(xí)是教學(xué)的宗旨,。讓企業(yè)走進(jìn)學(xué)校、學(xué)校走進(jìn)企業(yè),，通過(guò)校企結(jié)合使企業(yè)的血液得于常流常新,，給企業(yè)的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)有力的后盾，也增強(qiáng)了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。通過(guò)校企結(jié)合使學(xué)校的教學(xué)方向跟緊企業(yè)發(fā)展方向,；從而做到洞悉市場(chǎng)行情，為企業(yè)輸送新鮮的血液,。為服裝教育的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證,。

（2）、讓課堂走進(jìn)市場(chǎng)

職業(yè)教育如何把握市場(chǎng)需求的脈搏,，培養(yǎng)一專(zhuān)多能,、全面發(fā)展的人才，加速順利的走向市場(chǎng)，服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，這是個(gè)嶄新的問(wèn)題,。對(duì)此，我對(duì)服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)課堂地點(diǎn)進(jìn)行了大膽嘗試,，讓學(xué)生走出學(xué)校,，走出教室，走向市場(chǎng),，走向商店,，進(jìn)行真刀實(shí)槍的課堂教學(xué)。如我們?cè)谏衔鞣g領(lǐng)配領(lǐng)時(shí),，教材的配領(lǐng)方法沒(méi)有對(duì)領(lǐng)面進(jìn)行翻領(lǐng)與領(lǐng)腳的分割,，而目前市場(chǎng)上大多數(shù)西服的領(lǐng)面是進(jìn)行分割的，其作用是工藝成品之后更服貼,。如果光在課堂上直接講解領(lǐng)面與領(lǐng)腳分割,、教他們?nèi)绾沃茍D，學(xué)生會(huì)被動(dòng)接受,，但是學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲激發(fā)不起來(lái),。因此，我嘗試進(jìn)行改革,，要求學(xué)生通過(guò)對(duì)市場(chǎng)西服領(lǐng)子結(jié)構(gòu)造型的直接感受,，弄懂為什么要分割，分割有何好處,，如何合理分割等等,。這樣的教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的，這就增加了我開(kāi)設(shè)第二課堂的信心,。在以后的教學(xué)過(guò)程中,，我利用周末、假日,、自習(xí)課等時(shí)間,，對(duì)款式結(jié)構(gòu)、色彩,、面料等綜合性資料的搜索收集,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，縮短了所學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)的距離,，提高了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象,。

2、體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種顏色的彩色紙若干,。（大小不同）

2、記號(hào)筆人手一支,，粉筆若干,。

3、每組一份漿糊,、抹布,。

4、兩張1k的牛皮紙豎接,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：游戲名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)猜謎,。在游戲中,，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng),？在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作,，其他幼兒猜。

2,、談話討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài),，人物的頭和身體是什么樣的？

3,、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象,。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3、交待活動(dòng)內(nèi)容,，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

a,、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭,、身體和四肢的形狀。

（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體,。）

b,、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

c、將頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn),，然后再貼到大的牛皮紙上,。

（提醒幼兒畫(huà)面合作組畫(huà)的布局,，要考慮別人貼的位置）

d、用記號(hào)筆給人物畫(huà)上五官,。

e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,，然后涂抹。

（注意色彩的搭配,，給自己加上腮紅）

5、評(píng)價(jià)作業(yè),，展示幼兒作品。

a,、集體欣賞,，體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

b,、聽(tīng)音樂(lè),，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇九

1,、播放歌曲《青花瓷》,，幼兒隨著音樂(lè)一起進(jìn)入活動(dòng)室,。

二,、看ppt,，認(rèn)識(shí)什么是青花瓷

1、播放ppt第一張,，各式各樣的青花瓷,。

a)教師：哇，好漂亮啊,。邊指著實(shí)物邊提問(wèn)幼兒：你看到了什么?(茶杯,、碗、瓶子,、盤(pán)子等等)

c)最后參觀的是青花瓷盤(pán)教師提問(wèn)：這是什么?(盤(pán)子)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷,。提問(wèn):幼兒你們家里有沒(méi)有盤(pán)子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請(qǐng)幼兒回答)

d)今天老師也帶來(lái)了幾塊盤(pán)子,，我們一起來(lái)看看?：

播放圖片請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出盤(pán)子圖案及顏色，并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤(pán)子不是青花磁盤(pán),。

教師總結(jié)：這些都是我們常見(jiàn)的盤(pán)子,，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤(pán),。

二,、播放圖片,，認(rèn)識(shí)青花瓷盤(pán)。

1,、教師：這個(gè)盤(pán)子和剛才那些盤(pán)子是一樣的嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪不一樣,。

2、教師：播放圖片一,，接下來(lái)我們看看這個(gè)青花磁盤(pán),。

4、提問(wèn)：小朋友有沒(méi)發(fā)現(xiàn)有個(gè)什么規(guī)律,，都是圍繞著最里面的一圈圖案來(lái)畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴的,，一個(gè)圖案中間隔著一朵花，一一排著隊(duì),。我們把這種圍繞著中間來(lái)繪畫(huà)的?這種方法叫做中心對(duì)稱(chēng)法,。

四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫(huà)青花磁盤(pán),。

1,、教師向幼兒介紹繪畫(huà)工具(盤(pán)子和筆)。

2,、教師邊講邊試畫(huà),，并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾,。

3,、提醒幼兒在設(shè)計(jì)青花瓷的時(shí)候要掌握規(guī)律。

4,、鼓勵(lì)幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫(huà),。

五、幼兒繪畫(huà)青花磁盤(pán)

發(fā)放筆,、蛋糕盤(pán)子播放音樂(lè)幼兒開(kāi)始繪畫(huà),。

六、活動(dòng)延伸

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,，引出本次活動(dòng)所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法—刮蠟畫(huà)。（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫(huà)技法以及材料）

2,、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,，鼓勵(lì)幼兒嘗試刮出線條或圖形。（指導(dǎo)語(yǔ)：觀察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同,？引導(dǎo)幼兒用手摸摸,，怎樣在紙上作畫(huà)呢,？用竹簽刮,，為了使畫(huà)面更加美麗,，我們可以立起來(lái)刮出細(xì)細(xì)的線，還可以躺下來(lái)刮出粗線或者刮出一塊色彩,。圖案有大有小,，線條有細(xì)有粗，作品才會(huì)好看,。）

3,、翻開(kāi)《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。（指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫(huà)的方式表現(xiàn)的海底世界,，看看它們的海底世界里有什么,？）

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十一

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀,，培養(yǎng)觀察力,。

2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài),。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,、創(chuàng)作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.提前布置學(xué)生回家觀察好孔雀的

2.根據(jù)材料的不同屬性,，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，創(chuàng)作能力,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、概括孔雀的特征,，了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn),、概括孔雀的造型特征,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩卡紙,、各種可利用的材料,、剪刀、雙面膠,、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。

教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng),、有關(guān)孔雀的光盤(pán),、運(yùn)用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作,。

施教時(shí)間：3月24日――3月26日

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識(shí),，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種、生活習(xí)性,。

孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛(ài),，民間模仿其動(dòng)作編成了“孔雀舞”，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來(lái)做成裝飾畫(huà),。課件出示法國(guó)約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀,。

今天我們就來(lái)利用各種材料制作《孔雀翩翩》。

活動(dòng)二：

再次觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán),，引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的外形特點(diǎn),、概括出身體各部分的形狀、色彩,，尤其是羽毛的特點(diǎn),。

欣賞范作及書(shū)上的圖片，請(qǐng)小組在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來(lái)制作孔雀,。每一組說(shuō)一種,，并說(shuō)說(shuō)都用了那些材料，如何將孔雀的形象巧妙地進(jìn)行表現(xiàn)的,。

總結(jié)：可以使用的方法有：繪畫(huà),、剪紙拼貼、折紙,、紙塑等等,。可利用的材料有彩紙、吹塑紙,、羽毛、金屬紙等等。

其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法,，它將紙通過(guò)卷,、折、刮,、壓,、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果,。(教師簡(jiǎn)單示范這幾種紙塑技法,，并鼓勵(lì)學(xué)生將這些技法運(yùn)用到其它材料的改造上。)

活動(dòng)三：

啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來(lái)做孔雀,。

鼓勵(lì)學(xué)生用羽毛,、橡皮泥、彩紙,、廢布料等材料通過(guò)拼貼,、捏、折,、剪,、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。

作業(yè)可以合作也可以自己做,，能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫(huà)形式或畫(huà)出展開(kāi)的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上,。

學(xué)生作業(yè)時(shí)教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。

活動(dòng)四：

展示作業(yè),，放音樂(lè)《小孔雀》,，學(xué)生互評(píng)作業(yè)。

教師根據(jù)歌詞提示學(xué)生不光要在外表,、打扮方面攀比,，更重要的是要比學(xué)習(xí)、紀(jì)律等等,。

[小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)]

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十二

1,、認(rèn)識(shí)對(duì)比色的組成及色彩原理,。

2、能夠運(yùn)用對(duì)比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,。

錄像,、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。

一,、導(dǎo)入階段

課件播放馬蒂斯，凡高的作品,，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,，導(dǎo)入本課題。

二,、發(fā)展階段

1,、從色相環(huán)上認(rèn)識(shí)對(duì)比色。（紅與綠,，黃與紫,，橙與藍(lán)）

2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對(duì)比色,。

3,、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn),。

4、了解對(duì)比色在生活中的.應(yīng)用（衣服,，工藝品,，日用品等）

5,、教師出示用對(duì)比色原理制作的賀卡,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對(duì)比色面積的運(yùn)用,。

三,、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

作業(yè)要求：合理利用對(duì)比色,，做工精美,。

四、展示作業(yè),，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十三

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、能大膽作畫(huà)，把主體形象畫(huà)大,、畫(huà)滿,。

2、學(xué)習(xí)用放射線涂法來(lái)進(jìn)行涂色,。

3,、能根據(jù)畫(huà)紙顏色選擇相似色涂畫(huà)主體，選擇冷暖對(duì)比色勾畫(huà)背景,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫(huà)若干，皮紋卡紙,、勾線筆人手一份

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）預(yù)熱階段,。

談話活動(dòng)“可愛(ài)的豬”

（1）今年是哪個(gè)生肖年,？

（2）你見(jiàn)過(guò)豬嗎，它長(zhǎng)得什么樣,？

（二）圖形刺激階段,。

1、（出示范畫(huà)）你喜歡這些豬嗎,？為什么,？（請(qǐng)幼兒以自己對(duì)畫(huà)的理解看著圖說(shuō)一說(shuō)）

2、觀察豬的形象,，老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)豬的形象。

（1）側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬：大大的頭畫(huà)在紙的上方,，半圓形的身體,，尖耳朵，四條腿,，卷尾巴,，細(xì)眼睛，突出的鼻子,。

（2）正面的豬：大大的頭畫(huà)在紙的正中間，半圓形的大耳朵,，兩條腿。

（3）從上往下看仰臉的豬：大大的頭畫(huà)在紙的下方,，橢圓形的身體,，尖耳朵,，兩條腿，卷尾巴,。

3,、老師示范、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)背景（三種不同的背景花紋）,。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)階段,。

1,、提出創(chuàng)作要求。

（1）選擇自己喜歡的一種形象作畫(huà),。

（2）用勾線筆勾畫(huà)主體輪廓,，畫(huà)大、畫(huà)滿,，特別是頭要畫(huà)大,。

（3）根據(jù)畫(huà)紙顏色選擇相似色涂畫(huà)主體（教師示范用放射線涂法來(lái)進(jìn)行涂色），豬身上的花紋用其他色系顏色涂出,。

（4）選擇與畫(huà)紙顏色為冷暖對(duì)比色的顏色直接勾畫(huà)出背景花紋,。

2、幼兒創(chuàng)作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

（四）作品賞評(píng)階段：

1、教師展示幼兒作品,。

2,、幼兒自評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己作品的優(yōu)點(diǎn),。

3,、幼兒互評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的畫(huà)及可以學(xué)習(xí)的方面,。

4,、教師小結(jié)。

四,、活動(dòng)結(jié)束

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的`設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、標(biāo)志的意義,。

2、標(biāo)志的分類(lèi),。

3,、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素,。

4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程,。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性,、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志,。

設(shè)疑提綱：

1,、標(biāo)志的概念？

2,、標(biāo)志的特征,？

3、標(biāo)志的作用,？

4,、標(biāo)志的顏色運(yùn)用？

5,、標(biāo)志的分類(lèi),、按用途的不同可分幾種？

6,、世界上的國(guó)旗中,，除了中國(guó)國(guó)旗,，有哪一面國(guó)旗讓你印象深刻,？原因？

7,、聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的含義,？

8、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志以什么造型為主,？

9,、中國(guó)銀行標(biāo)志的意義？

10,、公益標(biāo)志的色彩特點(diǎn),？

11、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種,？請(qǐng)列舉你所注意過(guò)哪些標(biāo)志符合上述方式,？

教學(xué)程序：

1、作圖形印象測(cè)試,。

2,、評(píng)說(shuō)測(cè)試結(jié)果。說(shuō)明標(biāo)志的視覺(jué)性,。

3,、提出設(shè)疑提綱問(wèn)題在1,、2、3,。

4,、分組討論答案。

5,、提問(wèn)同學(xué)完成答案,。

6、教師補(bǔ)充完善,。

7,、以建國(guó)飯廳為例，提問(wèn)同學(xué)對(duì)標(biāo)志用色的看法,，說(shuō)明標(biāo)志用色的重要性,。

8、解析太陽(yáng)神標(biāo)志的意義,。

9,、提問(wèn)同學(xué)提綱6、7,。

10,、分組討論8、9,、10的問(wèn)題,。

11、分組抽查提問(wèn)并補(bǔ)充完整,。

12,、提出問(wèn)題11。

13,、抽查同學(xué)回答,。

14、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容,。

15,、講述標(biāo)志的制作過(guò)程。

16,、課堂作業(yè)：分組設(shè)計(jì)本校學(xué)校標(biāo)志,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十五

設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙

2．記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,。（人手一份）

3．集郵冊(cè)3本,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,。

活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么,？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,，我們也來(lái)欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊,、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,，這樣就像郵票了,。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢,？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫(huà)

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,，然后再畫(huà)到紙上,。

17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊,。活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng),。

20.幼兒介紹自己的作品,。

18.文檔僅供參考

大班繪畫(huà)教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子,。

2,、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景,。

3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣,，能獨(dú)立完成畫(huà)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭,、身體（橢圓形）,、獅子腳、尾巴,。

2,、獅子ppt

3、幼兒用紙,、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題

1,、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,，三根蔥,，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮,。

２,、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看,，會(huì)是什么動(dòng)物呢,？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎,、大熊貓）

二,、講解示范

１、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢,？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜,，邊畫(huà)）

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。

三根蔥,，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮,。

籃子四周加花邊,，一只獅子就出現(xiàn)。

２,、“你們看是什么呀?”(獅子)

３,、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”

４、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜,，教師再示范一遍,，變換花邊。

５,、有了獅子頭,，還缺少什么呢？（身體,、腳,、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三,、看獅子的ppt

老師這里也有獅子,，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?/p>

四,、擺放獅子不同的姿勢(shì)

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子,、腳和尾巴,，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì),？）

1,、幼兒擺放,，教師巡回觀察,。

2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢,？

獅子有站著的,、蹲著的、趴著的,、還有走路的,，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì),。

五、幼兒作畫(huà)

２,、教師提要求：

畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦,。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

六,、展示幼兒的畫(huà)

讓幼兒選自己喜歡的畫(huà),，說(shuō)說(shuō)為什么？

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙

2．記號(hào)筆,、油畫(huà)棒。（人手一份）

3．集郵冊(cè)3本,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票?；顒?dòng)流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么,？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,，我們也來(lái)欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊,、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì),。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,，這樣就像郵票了,。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫(huà)

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票,？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,，然后再畫(huà)到紙上。

17.幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng),。

20.幼兒介紹自己的作品,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十七

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各類(lèi)海報(bào),，了解海報(bào)的種類(lèi)和特點(diǎn)

2,、指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)海報(bào)，讓學(xué)生體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程和繪制特點(diǎn)

3,、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)并體會(huì)海報(bào)的藝術(shù)美感，提高審美能力,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解海報(bào)的種類(lèi)及特點(diǎn)，體驗(yàn)海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)繪制海報(bào),。

三,、課前準(zhǔn)備

海報(bào)的實(shí)圖資料，教學(xué)多媒體課件,，影視資料,，水粉顏料，剪刀,、膠水,、彩色紙等

四,、教學(xué)過(guò)程

1,、首先了解什么是海報(bào),？（以實(shí)圖為例）

海報(bào)又稱(chēng)招貼畫(huà)或宣傳畫(huà)，是一種平面形式的宣傳廣告

2,、海報(bào)的歷史沿革及賞析,。

課件圖解（世界最早的海報(bào)、中國(guó)最早的海報(bào)——商品海報(bào)）

3,、海報(bào)的分類(lèi)（圖文對(duì)照,，嘗試分類(lèi)）

（1）公益海報(bào)：是通過(guò)表現(xiàn)的主題來(lái)碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報(bào)。（2）商業(yè)海報(bào)：以宣傳商品獲取經(jīng)濟(jì)利益為目的而制作的海報(bào),。（3）政治海報(bào)：傳播政治思想,，提高人們的思想覺(jué)悟的海報(bào)。

（4）文體海報(bào)：傳遞文化,，體育信息的海報(bào),。根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，可分為多種,，如運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào),，音樂(lè)節(jié)海報(bào)，電影海報(bào)等,。

4,、學(xué)生展示自己收集的各種海報(bào)資料給大家看并說(shuō)明類(lèi)別

5、海報(bào)設(shè)計(jì)的三要素（結(jié)合圖片重點(diǎn)討論）,。文字：具有說(shuō)明作用,。

圖案: 海報(bào)是視覺(jué)藝術(shù)，可以通過(guò)圖案產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)效果,。色彩：具有象征性,。

6、海報(bào)的特點(diǎn),。（1）畫(huà)面形式感強(qiáng),。（2）作品具有獨(dú)創(chuàng)性。

同時(shí)欣賞若干幅海報(bào),，共同分析其中的創(chuàng)意點(diǎn),。

7、構(gòu)思設(shè)計(jì)：以“我愛(ài)外中”為主題設(shè)計(jì)海報(bào),。（學(xué)生分別陳述本人設(shè)計(jì)構(gòu)想和意圖等,，為實(shí)際創(chuàng)作做準(zhǔn)備）

8、設(shè)計(jì)實(shí)踐,。提出作業(yè)要求：

（1）設(shè)計(jì)步驟――確定主題,，構(gòu)思構(gòu)圖,，充實(shí)完善。

（2）表現(xiàn)方法――繪畫(huà)制作,，電腦制作,，攝影制作，綜合制作,。（3）分組設(shè)計(jì)一張海報(bào)（內(nèi)容不限,，方法不限）。

9,、學(xué)生完成作品互評(píng),，發(fā)表各自看法，提出改進(jìn)意見(jiàn),。

10,、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)作了初步嘗試和探索，不少作品都具有了海報(bào)的獨(dú)特語(yǔ)言,，創(chuàng)意豐富,，有機(jī)會(huì)可以嘗試?yán)枚喾N形式創(chuàng)作，為《第六屆校園藝術(shù)節(jié)》的海報(bào)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備,，同時(shí)也為我們的校園,，為自己多彩的生活設(shè)計(jì)出更美的作品。

五,、檢測(cè)反饋

六,、教后感

七、課后作業(yè)