在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)校的調(diào)研報(bào)告篇一

近年來,，隨著城市化進(jìn)程的加快,，一批批外來務(wù)工人員涌入到__,。伴隨著大規(guī)模的人口流動(dòng)，一批批打工子弟學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生,。為全面了解全區(qū)打工子弟學(xué)校團(tuán)建情況,，準(zhǔn)確把握打工子弟學(xué)校共青團(tuán)工作的發(fā)展方向，提升團(tuán)建工作整體水平,，深入分析研究當(dāng)前團(tuán)建工作存在的困難和問題,，更好地服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)中心工作和學(xué)生成長成才，充分發(fā)揮團(tuán)組織團(tuán)結(jié)教育服務(wù)學(xué)生的核心作用,，20__年12月,，__團(tuán)區(qū)委組織實(shí)施了打工子弟學(xué)校團(tuán)建基本狀況調(diào)查。

本次調(diào)查采取電話調(diào)查法和查閱相關(guān)資料相結(jié)合的方式進(jìn)行,，采用的數(shù)據(jù)主要來自__區(qū)教行科提供的《20__年已批準(zhǔn)打工子弟學(xué)校情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》和20__年共青團(tuán)組織有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行分析研究,。

近兩年來，__區(qū)建立打工子弟學(xué)校16所,，其中具備建團(tuán)條件的學(xué)校有8所,，已建立團(tuán)組織的學(xué)校有6所，占應(yīng)建團(tuán)組織學(xué)校的75.0%,。本次調(diào)查將已建團(tuán)組織的6所學(xué)校(全部經(jīng)教育,、勞動(dòng)等有關(guān)行政管理部門批準(zhǔn)，按照國家有關(guān)行政法規(guī)登記的社會(huì)力量舉辦學(xué)校)的團(tuán)支部書記作為調(diào)查研究對象,，重點(diǎn)對團(tuán)建基本情況進(jìn)行調(diào)查,。

（一）被調(diào)查打工子弟學(xué)校團(tuán)組織、團(tuán)員青年和團(tuán)干部隊(duì)伍的基本情況

參加此次調(diào)查的6所打工子弟學(xué)校均建立了團(tuán)組織,。6所打工子弟學(xué)校中共有班級102個(gè),，校團(tuán)支部6個(gè)（均無下一級團(tuán)組織）；共有在校學(xué)生2582人,，團(tuán)員71名,，其中學(xué)生團(tuán)員63名，女團(tuán)員45名,，團(tuán)員占學(xué)生總數(shù)的2.4%,，女團(tuán)員占團(tuán)員人數(shù)的71.4%；6所打工子弟學(xué)?，F(xiàn)共有團(tuán)干部12名,，委員會(huì)委員22人，平均校團(tuán)支部書記年齡為27歲,，大專學(xué)歷6人,，團(tuán)員6人，無中共黨員，無本科學(xué)歷,。

（二）__區(qū)打工子弟學(xué)校團(tuán)組織建設(shè)狀況呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢

1,、積極配合團(tuán)區(qū)委工作，各項(xiàng)團(tuán)的各項(xiàng)工作任務(wù)能夠順利完成,。

6所打工子弟學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)支部書記對團(tuán)建工作都較為重視,，積極參加團(tuán)區(qū)委組織的基層團(tuán)委書記培訓(xùn)活動(dòng)，努力探索共青團(tuán)工作的新方法,，將團(tuán)的建設(shè)納入到學(xué)校管理的總體工作中并實(shí)施考核,，團(tuán)的各項(xiàng)工作得以有效地落實(shí),。每所打工子弟學(xué)校團(tuán)支部均能按時(shí)完成工作任務(wù),，并做到及時(shí)上報(bào)，主動(dòng)溝通,，彌補(bǔ)不足，加快完善校團(tuán)組織的每一項(xiàng)機(jī)制,。

2,、人員少，機(jī)制小,，打工子弟學(xué)校呈現(xiàn)出互幫互助的良好局面,。

由于我區(qū)建團(tuán)的打工子弟學(xué)校和各學(xué)校的教職工、學(xué)生人數(shù)相對較少,，又多數(shù)集中在北七家,、東小口和馬池口等地區(qū)，所以就目前而言,，__區(qū)打工子弟學(xué)校間呈現(xiàn)出互幫互助的良好局面,。其中有2所打工子弟學(xué)校是在同區(qū)的其他打工子弟學(xué)校團(tuán)組織的幫助下建立起來的，并在建立之后積極相互積極探討適合當(dāng)代打工子弟學(xué)校特點(diǎn)的共青團(tuán)工作的新方法,，同時(shí)在以團(tuán)區(qū)委為橋梁的前提下,，__區(qū)打工子弟學(xué)校已成為一只相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)、共謀發(fā)展新途徑的黨的有力的后備軍,。

3、團(tuán)干部隊(duì)伍年輕化,，補(bǔ)充了團(tuán)組織隊(duì)伍的新鮮血液,。

在6所打工子弟學(xué)校中，共有團(tuán)干部12人,，平均年齡27歲,，最大的團(tuán)支部書記32歲，最小的23歲,。12名團(tuán)支部書記均是大專學(xué)歷,，其中83.3%的團(tuán)干部有再提高學(xué)歷的打算，有1名團(tuán)干部已經(jīng)在讀大學(xué)本科,。作為一只年輕化的團(tuán)干部隊(duì)伍,，每一位團(tuán)干部都具有良好接受新鮮事物的能力、思維靈活,、敢于創(chuàng)新,，與學(xué)生和青年團(tuán)員能相對容易的進(jìn)行思想溝通，對團(tuán)組織隊(duì)伍的建設(shè)有不可忽視的作用,。

1,、學(xué)生流動(dòng)性強(qiáng)，導(dǎo)致團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度難以深入貫徹,。

打工子弟學(xué)校的學(xué)生大多是隨外務(wù)工父母進(jìn)京學(xué)習(xí),，因此，有很強(qiáng)的自主擇校性和流動(dòng)性,，平均每所學(xué)校的年流入和流出的學(xué)生分別占學(xué)生總數(shù)的14.79%和16.27%,。在這種情況下，如何將團(tuán)的制度和團(tuán)的思想及時(shí),、牢固地貫穿給在校學(xué)生及團(tuán)員已經(jīng)成為打工子弟學(xué)校團(tuán)組織所面臨的難題,。在打工子弟學(xué)校中，部分校團(tuán)組織能夠按時(shí)完成上級布置的工作任務(wù),，但對廣大學(xué)生的思想教育和監(jiān)督管理力度不大,，使學(xué)生和團(tuán)員對“共青團(tuán)”知之甚少。其中一些打工子弟子女受父母影響,，小農(nóng)意識(shí)比較強(qiáng),，認(rèn)為入團(tuán)無用，沒有帶來實(shí)惠,。調(diào)查結(jié)果顯示,，在打工子弟學(xué)校學(xué)生中,，已提交入團(tuán)申請書的學(xué)生僅有1.27%。這說明,，打工子弟學(xué)校在某種程度上只注重了教學(xué)工作,，放松了對學(xué)生和團(tuán)員的日常團(tuán)課教育。

2,、團(tuán)干部業(yè)務(wù)能力有待提高,、且從團(tuán)精力難以到位。

生活,，因此在工作中存在一定的被動(dòng)性,。打工子弟學(xué)校的團(tuán)支部書記同時(shí)還擔(dān)當(dāng)校少先隊(duì)大隊(duì)長和教學(xué)任務(wù)，其中平均每周每人上課17節(jié),，加大了團(tuán)支部書記的工作量,。這在一定程度上影響了團(tuán)的工作力量和進(jìn)度，阻礙了校團(tuán)組織的發(fā)展和壯大,。

3,、團(tuán)組織活動(dòng)得不到穩(wěn)定有序的開展。

就目前打工子弟學(xué)校團(tuán)組織開展活動(dòng)來看,，6所學(xué)校均能按時(shí)完成團(tuán)區(qū)委布置的各項(xiàng)團(tuán)建工作任務(wù),，但自主開展團(tuán)組織活動(dòng)次數(shù)較少。在20__年中,，僅有一所建校尚早的打工子弟學(xué)校開展過兩次團(tuán)組織活動(dòng),，同時(shí)還是基于校少先隊(duì)和學(xué)生全體活動(dòng)進(jìn)行的，沒有體現(xiàn)出團(tuán)的主體地位,，因而,，團(tuán)組織活動(dòng)成效也收之甚少。根據(jù)打工子弟學(xué)校學(xué)生基數(shù)少,，團(tuán)員基數(shù)小,，團(tuán)干部業(yè)務(wù)程度生疏，學(xué)生對團(tuán)組織表現(xiàn)出的積極性弱等現(xiàn)象分析表明,，在團(tuán)的基礎(chǔ)性教育,、校團(tuán)組織的影響力以及校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度上還存有欠缺。

4,、團(tuán)組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和物資不足,。

6所打工子弟學(xué)校平均投資資金為23.5萬元；自建校址2所,，租用校址4所,；平均學(xué)校教學(xué)建筑占地面積1340平方米；共有教職工人數(shù)164人,。目前各打工子弟學(xué)校的資金基本能夠維持學(xué)校的正常開支,，沒有多于的資金投入到團(tuán)組織建設(shè)方面,，因此團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)無法得到有利保障。再加上學(xué)生家長只看重子女的學(xué)習(xí)成績,，忽視團(tuán)的作用,，進(jìn)而團(tuán)費(fèi)收繳工作的開展也存在一定困難。

5,、團(tuán)組織的工作內(nèi)容,、工作方式和工作載體不能適應(yīng)打工子弟學(xué)校的團(tuán)組織發(fā)展要求。

目前打工子弟學(xué)校團(tuán)建工作基本上是參照公辦學(xué)校團(tuán)的工作模式來開展,，因此缺乏適應(yīng)打工子弟學(xué)校發(fā)展要求的特色工作，而且組織建設(shè)方面不夠規(guī)范,、工作機(jī)制不夠完善,，阻礙了打工子弟學(xué)校團(tuán)組織建設(shè)的步伐。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，打工子弟學(xué)校的團(tuán)建工作面臨著時(shí)刻的轉(zhuǎn)變,。如何把握這些轉(zhuǎn)變因素，進(jìn)一步激發(fā)打工子弟學(xué)校學(xué)生們的積極性,、創(chuàng)造性和先進(jìn)性,，努力擴(kuò)大團(tuán)的覆蓋面、影響力,，提高團(tuán)組織活動(dòng)的有效性,，鞏固黨的后備力量已成為有待解決的棘手問題。針對以上打工子弟學(xué)校所反映出的困難和問題,，經(jīng)研究我們提出以下幾點(diǎn)對策：

1,、完善團(tuán)的機(jī)制，做好團(tuán)的活動(dòng),，切實(shí)有效的增加團(tuán)組織的吸引力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

各打工子弟學(xué)校團(tuán)組織在團(tuán)的工作內(nèi)容,、工作機(jī)制和工作制度上均沒有達(dá)成一定體系,。因此，我們必須因地制宜,、與時(shí)俱進(jìn),，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，按照“建設(shè),、服務(wù),、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理念,，大力加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè),，選好團(tuán)的干部,，完善團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度，繼承和創(chuàng)新學(xué)校共青團(tuán)工作的優(yōu)勢品牌,。同時(shí),，還要積極探索打工子弟學(xué)校團(tuán)組織工作、活動(dòng)的新方式,。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，制定可行的活動(dòng)方案，采取靈活有效的方式開展團(tuán)的活動(dòng),。充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和影響力，進(jìn)一步確立團(tuán)組織在青年學(xué)生中的核心地位,。

2,、重視和加強(qiáng)打工子弟學(xué)校團(tuán)組織的管理指導(dǎo)工作。

多數(shù)打工子弟學(xué)校對團(tuán)建工作能夠重視,，努力探索適合本學(xué)校發(fā)展的團(tuán)建制度,，大膽創(chuàng)新，使各項(xiàng)工作得到有效落實(shí),?；谶@種情況，我們要繼續(xù)全面開展“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”競賽活動(dòng),，增加學(xué)校團(tuán)組織的積極性和參與性,，擴(kuò)大團(tuán)的影響力和覆蓋面。指導(dǎo)打工子弟學(xué)校團(tuán)組織深入研究當(dāng)前團(tuán)組織的工作現(xiàn)狀,，結(jié)合自身學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)探討團(tuán)組織的突破口和發(fā)展方向,，從基礎(chǔ)性工作抓起，夯實(shí)團(tuán)的工作根基,，提高學(xué)校團(tuán)組織的規(guī)范化建設(shè)水平,，使團(tuán)的各項(xiàng)制度在學(xué)校得到有效貫徹和落實(shí)。調(diào)動(dòng)校團(tuán)組織加強(qiáng)自身建設(shè),、發(fā)揮主體作用的積極性,，使“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”競賽活動(dòng)成為打工子弟學(xué)校團(tuán)組織提高建設(shè)的一項(xiàng)手段，不斷激發(fā)學(xué)校團(tuán)組織的工作積極性和創(chuàng)造力,，豐富工作內(nèi)容,，改進(jìn)工作方式，完善工作機(jī)制,，形成“以建設(shè)促發(fā)展”的良性循環(huán),。

3、積極改進(jìn)和構(gòu)建團(tuán)干部相關(guān)機(jī)制,，使團(tuán)的工作不失持續(xù)性,。

建設(shè)一直高素質(zhì)的打工子弟學(xué)校團(tuán)干部隊(duì)伍,，是做好團(tuán)建工作的重要保證。據(jù)調(diào)查,，打工子弟學(xué)校實(shí)行的是徹底的聘任制,，教師流動(dòng)性大，同時(shí)沒有建立團(tuán)干部后備人選的培養(yǎng)機(jī)制,。從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看,，就容易影響學(xué)校團(tuán)建工作的持續(xù)性。針對__區(qū)打工子弟學(xué)校團(tuán)干部流動(dòng)性強(qiáng),，制度不健全和資金緊張的現(xiàn)狀,，我們可以從優(yōu)化任用制度、規(guī)范崗位培訓(xùn),、交流機(jī)制和鼓勵(lì)團(tuán)干部自身學(xué)習(xí)等方面提高團(tuán)干部的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),。要配備好學(xué)校團(tuán)干部，把思想政治素質(zhì)好,、工作責(zé)任心強(qiáng)、善于聯(lián)系廣大團(tuán)員青年的優(yōu)秀人員選拔到團(tuán)的工作崗位上來,，逐步建立“專職為主,，兼職為輔，適當(dāng)吸納學(xué)生”的打工子弟團(tuán)干部隊(duì)伍,。此外,，調(diào)查還顯示，打工子弟學(xué)校的團(tuán)支部書記大都不知怎樣做好團(tuán)建工作,。這就要求打工子弟學(xué)校要建立健全團(tuán)干部后備人才的培養(yǎng)和選拔機(jī)制,，抓好團(tuán)干部培養(yǎng)、教育和管理工作,，切實(shí)提高團(tuán)干部理論水平,、政治素養(yǎng)和文化知識(shí)水平。積極推進(jìn)團(tuán)干部的多種任職方式,，克服隨意指定,、隨便更換的現(xiàn)象，切實(shí)履行團(tuán)干部管理的有關(guān)組織程序,。積極推進(jìn)隱性團(tuán)員的確認(rèn)制度,，在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量的前提下,，做好團(tuán)員的發(fā)展工作,，及時(shí)吸收先進(jìn)青年學(xué)生入團(tuán)，壯大團(tuán)員隊(duì)伍,。

4、了解學(xué)生思想,，積極改進(jìn)管理方式,，不斷壯大團(tuán)組織隊(duì)伍。

我區(qū)打工子弟學(xué)校團(tuán)干部從總體上看趨于年輕化,，這有利于團(tuán)干部走進(jìn)學(xué)生，深入了解打工子弟學(xué)生們的思想狀態(tài),，做好學(xué)生們的思想灌輸和教育宣傳工作,，使學(xué)生們了解團(tuán)的歷史，相信團(tuán)的未來,，積極參與團(tuán)組織生活,。就管理機(jī)制而言，打工子弟學(xué)校的管理機(jī)制不像公立學(xué)校有著嚴(yán)格約束力,，面對這種情況，學(xué)校團(tuán)組織和校領(lǐng)導(dǎo)要積極探索創(chuàng)新團(tuán)員管理方式,，認(rèn)真貫徹團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊制度,，堅(jiān)持推進(jìn)隱性團(tuán)員的確認(rèn)制度，有計(jì)劃地發(fā)展團(tuán)員,，健全團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接程序，改進(jìn)團(tuán)員教育管理的內(nèi)容和方法,，實(shí)現(xiàn)了對團(tuán)員的有效管理,，為團(tuán)組織的發(fā)展壯大打下了良好的基礎(chǔ),。

5,、積極為打工子弟學(xué)校創(chuàng)造良好的工作氛圍

和保證學(xué)校團(tuán)干的從團(tuán)精力；再次要明確保證學(xué)校團(tuán)組織必要的工作經(jīng)費(fèi),，并提供必要的物質(zhì)條件，建立必要的工作陣地,。依托__區(qū)穩(wěn)定的民辦高校團(tuán)建工作基礎(chǔ),，可適當(dāng)舉行民辦學(xué)校團(tuán)建工作交流會(huì),。本著“以交流促發(fā)展,，以溝通促和諧、以團(tuán)建促創(chuàng)新”的方針，堅(jiān)持“以先進(jìn)樹典型,，以特色立創(chuàng)新,，共同服務(wù)團(tuán)員青年”為目標(biāo)，積極為__區(qū)打工子弟學(xué)校團(tuán)建工作的發(fā)展鋪平道路,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)工作氛圍,，努力構(gòu)搭全區(qū)打工子弟學(xué)校間的團(tuán)建工作橋梁。

打工子弟學(xué)校團(tuán)建工作是共青團(tuán)工作的新領(lǐng)域,，也是今后一段時(shí)期內(nèi)__區(qū)共青團(tuán)組織團(tuán)建創(chuàng)新的重點(diǎn)工作之一,，繼而我們將就此項(xiàng)工作繼續(xù)進(jìn)行研究、探索和創(chuàng)新,，以推動(dòng)__區(qū)打工子弟學(xué)校團(tuán)建工作的不斷發(fā)展,，服務(wù)于打工子弟學(xué)校的團(tuán)員青年，促進(jìn)打工子弟學(xué)校團(tuán)組織的健康發(fā)展,。

學(xué)校的調(diào)研報(bào)告篇二

僅沒有書法美,，就連識(shí)別都成問題。這與國家大力推行的書法（寫字）教育的初衷相差甚遠(yuǎn),。

20xx年春節(jié)前,，有一位書法者用楷書和隸書撰寫了二十幾幅春聯(lián)在某城鎮(zhèn)上街叫賣，幾乎無人問津,。并不是書者所寫對聯(lián)的內(nèi)容不好,，也不是書者的字寫得不漂亮，而是絕大多數(shù)的人認(rèn)為那些歡歡喜喜地,、花花綠綠的印刷體春聯(lián)更有喜慶味。這情景不能不令人感到驚訝和遺憾——在農(nóng)村（或許也包括城鎮(zhèn)）,，中國幾千年來的手寫春聯(lián)已經(jīng)被印刷品替代了,。造成這種現(xiàn)象的原因很多，但與現(xiàn)在中小學(xué)校中書法（寫字）教育的缺失有很大的關(guān)系,。筆者認(rèn)為,，搞好中小學(xué)書法教育迫在眉捷。關(guān)于搞好中小學(xué)書法（寫字）教育,，筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起,。

中國書法，傳承了中華民族的文化與文明,。從某種意義上講,，書法與中國歷史一脈相承。漢字是記載中國文化的符號,，而書法讓這些文化符號精彩動(dòng)人,。從幾千年前的甲骨文、石鼓文到王羲之的《蘭亭集序》，再到百花齊放的書法體系,，從象征權(quán)力的玉璽到各類印章再到各種名勝古跡中的碑,、匾、聯(lián),、貼,，無不閃爍著中華文明耀眼的光輝?？梢哉f,，漢字是傳承歷史、記錄中華文明的明珠,，而書法是這顆文明之珠上耀眼的光環(huán),。

在中小學(xué)校實(shí)施書法教育有利于青少年兒童了解中國的歷史、熟悉中華之文明,。書法與文學(xué)是相通的,，一些文章的流傳和聞名與優(yōu)秀的書法有著相得益彰的聯(lián)系。一篇王羲之的《蘭亭集序》令多少人神思不已,，《岳陽樓》上的巨幅書法條屏讓岳陽樓記增色不少，毛澤東的書法長卷《七律·長征》,，書法與詩的結(jié)合使人感到更加的氣勢磅礴,。好的書法往往與好的文章,、詩,、詞等結(jié)合在一起。

中小學(xué)生練習(xí)書法的過程又是學(xué)習(xí)和熟悉文學(xué)作品的過程,。中小學(xué)生往往能從反復(fù)地書法練習(xí)中了解和熟記不少的文化知識(shí),。練書法,，可以修身養(yǎng)性,。練書法不僅是練字,，還可以培養(yǎng)一個(gè)人平靜,、平衡和自然的心境。從書法的角度來練字需要練習(xí)者集力,、氣、神與形的高度專一,。一張紙,、一支筆,，一盤墨，書法就這么開始。練字時(shí)當(dāng)你在白紙黑墨中達(dá)到忘我的時(shí)刻,，你會(huì)有一種空靈,、灑脫之快感，當(dāng)你沉醉于書法藝術(shù)時(shí),，你會(huì)體會(huì)到一種墨香靜謐之美感,。用書法（寫字）教育來促進(jìn)中小學(xué)生修身養(yǎng)性，可以逐步形成青少年穩(wěn)定,、堅(jiān)毅和睿智的境界。漢字本身是一種藝術(shù),，書法對漢字的表現(xiàn)更提升了青少年兒童的審美情趣,。書法是中國獨(dú)特的藝術(shù)形式，現(xiàn)在熱愛中國文學(xué),、喜愛中國文字的各國友人也熱衷于中國書法,。讓我們的青少年兒童學(xué)習(xí)書法，掌握書法知識(shí)并輔之以應(yīng)用,，可以增強(qiáng)他們的民族自豪感和自信心,。

正因?yàn)闀ń逃龑χ行W(xué)生教育的重要，所以更應(yīng)實(shí)施和發(fā)展中小學(xué)校的書法教育,。

1,。教育之計(jì)，教師為本,。書法既是藝術(shù),，教書法（寫字）的教師就應(yīng)該懂得一些書法常識(shí),、懂得欣賞書法、懂得如何引導(dǎo)學(xué)生去練習(xí)書法?，F(xiàn)在中小學(xué)校很缺少書法教師,，這或許是阻礙書法教育發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。但是在一些中小學(xué)校并不缺乏愛好書法并鉆研書法的教師,，充分利用這些教師,，在很多學(xué)校是可以正常開設(shè)書法（寫字）課的。為了保證有相當(dāng)數(shù)量的書法教師,，縣里和學(xué)?？梢越M織一些書法比賽來發(fā)掘人才。這不僅可發(fā)現(xiàn)有書法特長的人,，又可以促進(jìn)教師之間的競爭與學(xué)習(xí),。國家現(xiàn)在每年都會(huì)舉行書法等級考試，學(xué)?？梢怨膭?lì)和支持教師參加考試,。以國家認(rèn)定的形式評價(jià)教師的書法水平，并逐步實(shí)施讓教書法的教師“持證上崗”,，不斷提高教學(xué)水平,。

2。加強(qiáng)書法教學(xué)管理和書法交流

學(xué)校要把書法課當(dāng)成正式課程來安排,，督促教師有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備地上課。上課教師要對學(xué)生寫字（書法）作業(yè)和作品進(jìn)行認(rèn)真地分析與講解,，做出正確的分析與評價(jià),，既要指出其欠缺，又要鼓勵(lì)其繼續(xù)練習(xí),。書法教師要引導(dǎo)學(xué)生走上正確,、正常的書法學(xué)習(xí)之路，并形成良好地,、自覺地練習(xí)書法的習(xí)慣,。

學(xué)校可以組織學(xué)生書法協(xié)會(huì),，成立班級書法興趣小組,，發(fā)現(xiàn)和吸引一批學(xué)生更專注地學(xué)習(xí)書法，并以先進(jìn)帶后進(jìn),，形成大部分學(xué)生喜歡書法、練習(xí)書法的勢頭,。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織書法比賽,，加強(qiáng)書法愛好者的交流，評選并展出學(xué)校師生的一些好的作品,，努力形成學(xué)校和班級良好的書法氛圍,。在各種活動(dòng)中，學(xué)?？梢园褜憳?biāo)語,、寫通知、做展板的任務(wù)交由學(xué)生去做,，以加強(qiáng)學(xué)生書法的實(shí)踐和創(chuàng)作,。在合適的時(shí)候，學(xué)校要爭取積極參與上級部門和社會(huì)團(tuán)體及單位的一些交流或比賽活動(dòng),，開闊學(xué)生的書法視野,。

學(xué)校應(yīng)積極爭取社會(huì)上一些書法知名人士的支持，聘請他們做學(xué)校兼職書法教師,，以講座或授課的形式為學(xué)生講解書法知識(shí),。有條件的可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)匾恍﹫鲳^的碑、貼,、書,、畫上的書法作品與文字，讓學(xué)生活學(xué)活用周圍現(xiàn)有的書法教材,。很多中小學(xué)校還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽或下載一些優(yōu)秀的書家作品,，近距離感受優(yōu)秀書家的言傳身教，感受優(yōu)秀書法作品的魅力,，感受書法的藝術(shù)性和審美情趣,。書法教育有助于提高青少年兒童的文化素養(yǎng)。

良好的書法教育可以增長學(xué)生的文化知識(shí),、提升學(xué)生的品質(zhì)水平,、陶冶學(xué)生的道德情操。中小學(xué)校應(yīng)高度重視這一門素質(zhì)課程,，書法教育在中小學(xué)校只能加強(qiáng),，不應(yīng)忽視。以書法為載體,，讓中華民族的優(yōu)秀文化融入書法教育與實(shí)踐中,，希望中小學(xué)校的書法教育，能引起社會(huì)性的傳統(tǒng)文化整體素質(zhì)的提高,，使書法形成滿園春色之勢,。

學(xué)校的調(diào)研報(bào)告篇三

我校是一所地處綿陽市城市郊區(qū)邊緣的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校由中心校和一所村小組成,。共占地30余畝,，學(xué)校有教職工49人,，學(xué)生918人。隨著基礎(chǔ)教育的改革步伐的深入邁進(jìn),，學(xué)校得到了較快的發(fā)展,。但是在新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校教育又將如何健康發(fā)展,？結(jié)合暑期校長集中學(xué)習(xí)和對學(xué)?，F(xiàn)狀的調(diào)查研究，現(xiàn)作出以下報(bào)告：

我校是綿陽市高新區(qū)和涪城區(qū)幾合幾分后,，又白手起家重新建立的新皂小學(xué),。中心校的建立更是經(jīng)過了艱辛的道路于20xx年才又重新建立。所以學(xué)校存在問題較多,。盡管從20xx年至今學(xué)?；貧w涪城后經(jīng)歷了十多年的奮斗，學(xué)校已初具規(guī)模,。但在進(jìn)入21世紀(jì)的今天,，新皂小學(xué)與現(xiàn)在的教育發(fā)展和要求相比還存在一些新的問題：我國目前教育已在向世界先進(jìn)教育接軌，國家也十分重視教育,。那么我校與現(xiàn)代教育相比：

（一）學(xué)校硬件是否達(dá)標(biāo),？

（二）學(xué)校教育教學(xué)資源是否得到滿足？

（三）學(xué)校管理是否具有前瞻性,？這些問題都值得一個(gè)管理者的思考和研究,。經(jīng)過實(shí)情調(diào)查和研究后的確發(fā)現(xiàn)這些問題值得深思。

我校有中心校和一所村小兩個(gè)教學(xué)點(diǎn),，首先從我校教學(xué)硬件來看：中心校有教學(xué)樓一幢,，教室十五間，辦公室七個(gè),。學(xué)生寢室住宿樓一樓一底一幢,。伙食團(tuán)一個(gè),，200米環(huán)形標(biāo)準(zhǔn)操場一個(gè),，七村小學(xué)教學(xué)綜合樓一幢，內(nèi)外操場各一個(gè),。從以上教學(xué)硬件來看,，中心校有教師36人，學(xué)生726人,，有教學(xué)班13個(gè),，平均每班學(xué)生人數(shù)為56人，班額人數(shù)最多的達(dá)68人,。教師辦公室只有5個(gè),，每個(gè)辦公室平均教師人數(shù)為7人,，而每個(gè)辦公室只有20多平方米。教師辦公室顯得十分擁擠,。從教學(xué)用房來看，15個(gè)教室,，已有13個(gè)用于班級教學(xué),，剩下兩間中一間是遠(yuǎn)程教育接收室，另一間是實(shí)驗(yàn)室,。所以離教學(xué)硬件配套來看,，以下功能用房到現(xiàn)目前還沒有。計(jì)算機(jī)教室,、圖書館,、閱覽室、音樂室,、美術(shù)室,、工會(huì)室、活動(dòng)室,、會(huì)議室,、多媒體教室、階梯教室,、少先隊(duì)活動(dòng)室等功能教室尚差缺,。而七村小學(xué)當(dāng)時(shí)在拆并建立中把所有村小合并后形成了兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)。政府投入了100多萬元,，修了綜合大樓,，有教學(xué)用房共計(jì)12間。現(xiàn)在七村小學(xué)有6個(gè)教學(xué)班,。教師13人,，學(xué)生172人左右。按要求教學(xué)用房已滿足還有余,。那么造成兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)用房不平衡的原因是什么呢,？從地理位置來看中心校在城區(qū)邊緣，教學(xué)和學(xué)生學(xué)校環(huán)境要好些,，加之公交車通村到戶的便利,，所以村上學(xué)生80%都希望到中心校讀書。這樣中心校學(xué)生按現(xiàn)有的教學(xué)用房已存在相當(dāng)大的壓力,。造成中心校學(xué)生年年增長,，而村小生源年年萎縮的現(xiàn)象。估計(jì)是由于進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民在增加和計(jì)劃生育嚴(yán)格控制等原因的影響,，七村小學(xué)再經(jīng)過五年學(xué)生人數(shù)將出現(xiàn)只有不到100人的情況,。結(jié)果造成中心校功能用房越來越不能滿足現(xiàn)狀,，而七村小學(xué)空教室的現(xiàn)象明顯突出。

再是學(xué)校的教學(xué)資源量顯得十分的不足和不配套,。

（一）從師資情況來看我校49名教職工中,，從年齡結(jié)構(gòu)來看，年齡在50歲以上的教師占39%,，中年教師占26%,，青年教師占35%。從教師總體健康狀況來看,，從每年體檢結(jié)論可知有72%的教師有不同程度的健康問題,。其中，高血脂,、聲道疾病,、高血壓、糖尿病患者居多,，另有10%的教師因長期患病嚴(yán)重,，勝任工作有困難。從教師教學(xué)學(xué)科上來看,，教師專業(yè)不對口現(xiàn)象十分突出,，如我校需要英語教師4人，結(jié)果兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)只有兩名英語教師,。給英語課的排課造成相當(dāng)大的困難,。沒有專業(yè)計(jì)算機(jī)教師，使得計(jì)算機(jī)教學(xué)不能很好的開展?，F(xiàn)在提得很響亮的科學(xué)課由于缺乏專業(yè)人士而沒辦法好好進(jìn)行教學(xué),。語文、數(shù)學(xué)教師也發(fā)展不平衡,，存在太多問題,。我校需要數(shù)學(xué)教師，而學(xué)中文專業(yè)的教師居多,，結(jié)果也造成一定的工作上安排不便,。我想這個(gè)問題在全區(qū)都顯得十分突出，特別是農(nóng)村中小學(xué),。再是優(yōu)秀教師在農(nóng)村學(xué)校任教留不住也是一個(gè)嚴(yán)重問題,，所以農(nóng)村的教育教學(xué)質(zhì)量比城區(qū)的落后。但好的是我校教師中98%是愛崗敬業(yè)的,，他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),，特別在面臨不高的收入，教師的奉獻(xiàn)精神更值得尊重。有的教師是戰(zhàn)斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上的精英,，更是當(dāng)代最可愛的人,。

從我校師資情況來看，農(nóng)村教師年齡偏大的原因是農(nóng)村中青年教師參加各級競賽的機(jī)會(huì)多,，一旦出名,，城里學(xué)校千方百計(jì)挖農(nóng)村優(yōu)秀教師進(jìn)城。二是本身有的年輕教師把農(nóng)村工作作為跳板,，一旦時(shí)機(jī)和關(guān)系成熟便到城區(qū)工作。所農(nóng)村留住優(yōu)秀教師難，留住年輕教師更難,。這也許是教育發(fā)展不均衡造成的老大難問題,。關(guān)于造成學(xué)科不配套問題的原因,，從我個(gè)人分析來看，是教育改革過程中有些人事配套工作沒有跟上,。如英語課,、科學(xué)課,。在農(nóng)村小學(xué)是近幾年才開設(shè)的課程,。而農(nóng)村小學(xué)在前期根本沒有英語專業(yè)教師和計(jì)算機(jī)教師。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課專業(yè)教師也是空缺,。這些都需上級主管部門要在人事編制配備上多作研究和統(tǒng)籌安排,。關(guān)于教師健康問題是由于教師從事的工作性質(zhì)十分特殊造成的,。教師的聲道疾病不說大家都清楚,，本身是教師的職業(yè)病,。而教師身體處于亞健康狀態(tài)的原因是由于：1,、教師工作本身壓力大，特別是新課標(biāo)的改革中出現(xiàn)了一系列問題,，給教師帶來了不小的挑戰(zhàn)。加之現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，常常很叛逆,，造成教師思想情緒大的波動(dòng),，這也是導(dǎo)致身體素質(zhì)下降的原因,。2、由于教師工作性質(zhì)的特點(diǎn),，生活無規(guī)律,，加之體育鍛煉時(shí)間不足，導(dǎo)致各種疾病的出現(xiàn),。3,、家庭壓力所致。我校有43%的教師處于一人掙錢供養(yǎng)全家的情況,，所以生活節(jié)儉,，精神壓力大。4,、農(nóng)村教師年齡偏大,。我校45歲以上的教師占65%,，由于人隨年齡增長身體抵抗能力下降，這也是造成身體素質(zhì)差的原因,。但是多數(shù)教師還是能克服困難,，仍然堅(jiān)持工作。這種精神體現(xiàn)了人民教師的高尚與無私,。

（二）從教學(xué)設(shè)備配置情況來看,，我校計(jì)算機(jī)設(shè)備十分落后。90%的計(jì)算機(jī)都無法使用,，那些都是1996年經(jīng)淘汰的產(chǎn)品,。對教學(xué)帶來了極大的不方便。學(xué)生,、教師意見十分大,。造成這個(gè)原因是由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)管學(xué)校時(shí)的財(cái)力狀況不佳，無多余的經(jīng)費(fèi)來改善辦學(xué)條件,，而在區(qū)財(cái)政統(tǒng)管時(shí),，全區(qū)財(cái)力壓力更大，農(nóng)村小學(xué)本身又無其它收入,，所以導(dǎo)致我校一直使用的是二手的舊計(jì)算機(jī),，已無維修價(jià)值。

最后是學(xué)校的管理,。我校歷來對管理工作抓得緊,、抓的牢。但通過認(rèn)真調(diào)研也發(fā)現(xiàn)有值得反思的地方,。

（一）我校干部年齡結(jié)構(gòu)為50歲以上的占28%,，中年干部占43%，年輕干部占29%,。從工作能力來看,，85%的干部能力強(qiáng)，有15%的干部處于過得去的狀態(tài),。有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的占90%,，區(qū)后備干部僅占14%，大專文化占86%,。從以上數(shù)據(jù)可以看出,，我校現(xiàn)今的情況與上級提出的干部隊(duì)伍年輕化,、知識(shí)化的要求還有一定差距,。

（二）通過期末民意測評看，群眾對干部的滿意度不高,，普遍認(rèn)為干部隊(duì)伍龐大,。對個(gè)別干部工作十分不滿意,。

（三）從管理水平來看，有個(gè)別干部工作浮在表面上,，不務(wù)實(shí),，工作方法欠妥，工作簡單粗暴,，缺乏領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)性,。

產(chǎn)生以上管理上問題原因有：年輕教師對參與管理不積極，只想到利益,，不求奉獻(xiàn),。干部就是要有奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞的精神。相比,，老教師參與管理還非常認(rèn)真,。所以農(nóng)村學(xué)校對后備干部的培養(yǎng)還很不到位。另外對干部隊(duì)伍的培訓(xùn)少,，指導(dǎo)少,，所以干部大多憑經(jīng)驗(yàn)辦事。這是不科學(xué)的,。

總之,，一所學(xué)校要辦好，就必須要敢于正視問題,，善于暴露問題,，才能有效解決問題，才能為學(xué)校教育的明天創(chuàng)造輝煌,。

（一）為了真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，作為上級主管部門要統(tǒng)籌安排，重視農(nóng)村教育,。

（二）為了真正讓新皂老百姓子女享受到優(yōu)質(zhì)教育,，我校需要修建一幢綜合大樓以滿足教育教學(xué)的要求。

（三）作為主管部門要多對農(nóng)村教育進(jìn)行認(rèn)真分析調(diào)研,，從設(shè)備到師資都要全盤認(rèn)真研究和提出解決辦法,。

（四） 加強(qiáng)涪城區(qū)教育管理人員的培訓(xùn),、指導(dǎo),，增強(qiáng)其管理藝術(shù)和管理管理者的效率。

涪城教育已在四川乃至與全國都有名氣,，我校相信,，在涪城教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，涪城教育的明天會(huì)更出彩,。而新皂小學(xué)在涪城區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，一定會(huì)有更好的發(fā)展,。

學(xué)校的調(diào)研報(bào)告篇四

為了全面了解基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)情況，今年4—5月,，市教育局關(guān)工委組織專題調(diào)研組,，聯(lián)合縣（區(qū)）教育局關(guān)工委調(diào)研組，深入到全市共166所中小學(xué)（幼兒園）,，采用座談,、問卷調(diào)查、走訪交流等方法進(jìn)行了專題調(diào)研,。對基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)的現(xiàn)狀,、經(jīng)驗(yàn)做法和問題有了比較全面的了解，進(jìn)行了深入分析,，對相關(guān)問題的解決提出了對策和建議,。

全市中小學(xué)（含中職校、特校）關(guān)工委組織共456個(gè),。20xx—20xx年,，已創(chuàng)建成市級關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校143所，占全市中小學(xué)校關(guān)工委數(shù)的32%,今年各縣（區(qū)）及市直學(xué)校擬申報(bào)創(chuàng)建“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)?！?19所,，累計(jì)將達(dá)到58%。各地已創(chuàng)建成“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)?！钡?，正著力抓好鞏固提高工作，力爭創(chuàng)品牌,、創(chuàng)特色,。

1．行政力推。市教育局的黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)工委工作的常態(tài)化建設(shè),，把20xx—20xx年作為基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)年,。兩年來，市教育局就關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)先后印發(fā)了五個(gè)重要指導(dǎo)性文件,。金湖,、洪澤、清浦,、淮陰等縣（區(qū)）教育局都下發(fā)文件進(jìn)行部署安排,，使創(chuàng)建學(xué)校有章可循。20xx年,，洪澤縣教育局還召開了全縣“創(chuàng)建關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校簽狀會(huì)”,，各創(chuàng)建學(xué)校深入開展活動(dòng)，營造了創(chuàng)建工作的濃厚氛圍,。

2．分類推進(jìn),。各縣（區(qū)）教育局關(guān)工委在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,，把所屬學(xué)校關(guān)工委分成“較好、一般,、薄弱”三類來推進(jìn),，基礎(chǔ)好的1—2年，基礎(chǔ)薄弱的4—5年,，一般化的3—4年,。先易后難，分類推進(jìn),，提高了創(chuàng)建工作效果,。

3．典型引領(lǐng)。市教育局關(guān)工委樹立樣板,，推廣經(jīng)驗(yàn),。金湖、盱眙等縣（區(qū)）教育局召開現(xiàn)場會(huì),、放樣會(huì),、觀摩會(huì)、推進(jìn)會(huì)進(jìn)行交流展示,，淮陰區(qū)教育局樹立10所學(xué)校為關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)示范學(xué)校,。

4．自查自評。為了保證創(chuàng)建工作不“跟風(fēng)跑”,、不“走過場”,，各地重視抓細(xì)、抓實(shí)學(xué)校的“自查自評”和整改措施的落實(shí),，使申報(bào)數(shù)量和創(chuàng)建質(zhì)量明顯得到提升,。

5．互學(xué)互評。市,、縣（區(qū)）教育局每年都分別下發(fā)文件,，組織開展互學(xué)互評活動(dòng)。清浦區(qū)教育局每年按片區(qū)成立互學(xué)互評小組,，深入學(xué)校進(jìn)行互學(xué)互評活動(dòng),，盱眙縣堅(jiān)持年中開展一次分類互評，金湖縣每年8月份召開一次“互學(xué)互查交流會(huì)”,，區(qū)組織相關(guān)人員分片深入到創(chuàng)建學(xué)校檢查指導(dǎo),。

1．學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視是做好創(chuàng)建工作的關(guān)鍵。實(shí)踐證明,，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視與否是做好創(chuàng)建工作的關(guān)鍵,。很多創(chuàng)建學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)工委常態(tài)化建設(shè),，發(fā)揮好主導(dǎo)作用,，堅(jiān)持“三個(gè)納入”：即將關(guān)工委工作納入學(xué)校黨政工作計(jì)劃,，統(tǒng)一部署；將關(guān)工委的主題教育活動(dòng)納入學(xué)校德育工作之中,，通盤考慮,；將關(guān)工委工作納入本單位年終的目標(biāo)考核，確保落實(shí),。充分調(diào)動(dòng)關(guān)工委老同志“有為”的積極性,，推動(dòng)關(guān)工委工作與學(xué)校黨政工作一體推進(jìn)。

2．加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)是做好創(chuàng)建工作的重要保障,。兩年來,，全市基層學(xué)校在工作中建立健全關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、組織建設(shè)機(jī)制,、工作運(yùn)行機(jī)制,、條件保障機(jī)制和工作激勵(lì)機(jī)制，為關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)提供了充分有力地保障,。今年以來,，各地各校認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局辦公室印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校申報(bào)考核辦法的通知》，使創(chuàng)建工作更加科學(xué),、規(guī)范和富有可操作性,。

3．抓好鞏固提高是深化創(chuàng)建工作的必經(jīng)之路。鞏固提高工作是關(guān)工委工作常態(tài)化,、長效化發(fā)展的重要保證,。20xx年以來，創(chuàng)建學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局印發(fā)的《市教育系統(tǒng)關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高的意見》,、《市教育系統(tǒng)關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高工作考評標(biāo)準(zhǔn)》,，重點(diǎn)從機(jī)制建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè),、特色建設(shè)等三個(gè)方面做好鞏固提高工作,，已被市教育局認(rèn)定為“常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校”的中小學(xué)校,，開始從重合格向重特色,、創(chuàng)品牌轉(zhuǎn)型，對過去行之有效的組織形式和活動(dòng)項(xiàng)目在繼續(xù)實(shí)施的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)化實(shí)施方案，爭取用3—5年時(shí)間創(chuàng)出特色,，形成品牌,。

1．部分學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)工委認(rèn)識(shí)存在偏差。有的校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門不能全面正確看待老同志從事關(guān)工委工作，認(rèn)為“關(guān)工委是擺設(shè),，可有可無”,，“老同志以休養(yǎng)為主，不要多管閑事,，到學(xué)校干事,，給我們找事”、“老同志意志退化,，思想僵化,，行動(dòng)弱化，來校反而給我們帶來麻煩,?！钡鹊取２粌H僅是基層黨政領(lǐng)導(dǎo),，一些老同志對關(guān)工委的認(rèn)知度也不高,。為此，今后應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),，組織學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和“五老”學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)和各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于關(guān)工委工作的重要批示,，學(xué)習(xí)教育部黨組和省教育廳、市教育局的有關(guān)文件,，著重加深對關(guān)工委性質(zhì),、任務(wù)、工作方針的理解,，提高對基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),，提高對老同志發(fā)揮主體作用的認(rèn)識(shí)。切實(shí)抓好常態(tài)化建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)工作,，在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識(shí),。

2．一些學(xué)校關(guān)工委“關(guān)鍵角色”的配備不盡如人意。主要是常務(wù)副主任這一關(guān)鍵位置,，有些學(xué)校在缺少選擇余地或合適人選的情況下,，采取了“誰先退誰上”的辦法，導(dǎo)致關(guān)工委工作因缺乏有效組織領(lǐng)導(dǎo)而軟弱渙散,。有縣（區(qū)）反映,，有些老同志只是名義上的關(guān)工委常務(wù)副主任，一個(gè)月也不來一次或一個(gè)學(xué)期只來一兩次,，形同虛設(shè),，不做實(shí)際工作，勢必給學(xué)校關(guān)工委打開局面,、開展工作帶來很大難處,。今后,，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，選配好“核心層”,?；鶎訉W(xué)校關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子須由所屬教育局以文件形式任命。要切實(shí)做好學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任的調(diào)整工作,。要?jiǎng)訂T一批有能力,、有愛心,、有責(zé)任感的又剛退休或剛退居二線的校領(lǐng)導(dǎo),，擔(dān)任關(guān)工委常務(wù)副主任,。對不愿做或工作不得力的常務(wù)副主任,，要及時(shí)調(diào)整,。如學(xué)校暫無老同志接替的,，建議學(xué)校實(shí)行“雙常務(wù)副主任”,，即由學(xué)校的`現(xiàn)職分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任常務(wù)副主任,，再配一名退休的中層干部擔(dān)任常務(wù)副主任,。爭取今年把基層學(xué)校關(guān)工委需要調(diào)整的常務(wù)副主任,，大部分調(diào)整到位,，20xx年全部到位,。要繼續(xù)實(shí)施“基層學(xué)校關(guān)工委骨干培訓(xùn)工程”，重點(diǎn)培訓(xùn)常務(wù)副主任和秘書長,。

3．老同志的參與率、參與水平有待進(jìn)一步提高,。我市教育系統(tǒng)的“五老”參與率雖為82.6%,，參與人數(shù)7017人，但真正經(jīng)常參加骨干層活動(dòng)的人數(shù)并不多,。主要原因是隨著城鎮(zhèn)化逐年推進(jìn),，有的農(nóng)村中小學(xué)退休教干教師多數(shù)進(jìn)城或隨子女到外地居住，真正住在本地或住在學(xué)校周邊的老同志很少,，也有些退休老同志忙于為孫子輩服務(wù),，無心參與關(guān)工委工作。此外,，一些從事關(guān)工委工作的老同志退下來后,，學(xué)習(xí)不夠，能力退化,，思想觀念和工作方法不能與時(shí)俱進(jìn),，參與水平有待提高。今后,，需采取三項(xiàng)措施：一是建立“友情邀請制”,，對辦理退養(yǎng)退休的同志,，由人事部門或委托學(xué)校負(fù)責(zé)人在辦理手續(xù)前約談一次，邀請他們參加關(guān)工委工作,；二是對老同志偏少或缺乏的學(xué)校,，對50歲以上的教干和教師，采取適當(dāng)減輕他們的工作量,，請他們參與關(guān)工委工作,，或?qū)⒓雨P(guān)工委工作的這些同志，折合成一定的工作量,，在評定績效工資時(shí)兌現(xiàn),。三是提供工作目錄，組織進(jìn)城居住的老同志定期分批來校參與活動(dòng),，或者就近參與附近社區(qū)輔導(dǎo)站工作等,，各地教育關(guān)工委要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，搭好平臺(tái),，使老同志與相應(yīng)關(guān)系崗位對接,。

4．基層學(xué)校落實(shí)關(guān)工委工作經(jīng)費(fèi)有一定困難。雖然國家教育部和省,、市,、縣（區(qū)）等各級教育主管部門都有明文規(guī)定，要給基層學(xué)校關(guān)工委提供一定的工作經(jīng)費(fèi),。但目前有些學(xué)校,，特別是不少農(nóng)村學(xué)校，把承諾“實(shí)報(bào)實(shí)銷“作為落實(shí)了經(jīng)費(fèi),，還沒有建立一個(gè)經(jīng)費(fèi)保障的長效機(jī)制,。即使今年有了經(jīng)費(fèi)，明年乃至今后還能不能有大家心中沒有數(shù),。今后,，應(yīng)參照省教育廳和省財(cái)政廳的文件口徑，原則上應(yīng)該單列,，至少要確定一個(gè)額度,，使關(guān)工委可以有計(jì)劃地安排活動(dòng)，不能以校領(lǐng)導(dǎo)承諾“實(shí)報(bào)實(shí)銷”作為落實(shí)了經(jīng)費(fèi),。經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)目前仍按生均公用經(jīng)費(fèi)3%落實(shí),。對基層學(xué)校關(guān)工委駐會(huì)的常務(wù)副主任應(yīng)給予每月不低于200元的工作補(bǔ)貼，其他工作骨干可以采用適當(dāng)時(shí)機(jī)慰問的形式加以解決,。

5．學(xué)校關(guān)工委吸引力不夠,，優(yōu)勢與作用有待進(jìn)一步發(fā)揮。不少學(xué)校關(guān)工委僅僅由在職人員以關(guān)工委的名義組織活動(dòng),，或?qū)W(xué)校的正?；顒?dòng)算作關(guān)工委的“功勞”,。今后，應(yīng)正確處理關(guān)工委與委員單位的關(guān)系,，進(jìn)一步整合學(xué)校職能科室和關(guān)工委的育人合力,，多舉措施鼓勵(lì)和支持關(guān)工委多樣化、特色化,、個(gè)性化工作,，全面形成“一校一品”的關(guān)工委特色，為更多的“五老”提供適合自己的工作,。

學(xué)校的調(diào)研報(bào)告篇五

按照市政協(xié)的統(tǒng)一部署,，近期對我市民辦教育特別是民辦學(xué)校的現(xiàn)狀作了調(diào)研。下面就展開調(diào)研的對象——黃山學(xué)校的有關(guān)情況向與會(huì)的各位作一匯報(bào),。

黃山學(xué)校創(chuàng)辦于1998年,，是黃山市第一所以英語教育為特色,，集小學(xué),、初中、高中為一體的十二年一貫制的寄宿型市直民辦學(xué)校,。創(chuàng)辦以來,，在市委、市政府的關(guān)心扶持,、上級教育部門直接領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下,，取得了長足的發(fā)展，現(xiàn)有師生1500余人,。

學(xué)校以陶行知教育思想為指導(dǎo),，以“為民辦學(xué)、為國育才”為宗旨,，以“正品行,、健身心、求真知”為校訓(xùn),，堅(jiān)持“質(zhì)量立校,、特色興校”,，堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)高中”,、“品牌初中”、“精品小學(xué)”的發(fā)展策略,，業(yè)績顯著,。學(xué)校先后獲得“全國社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位”、“中國陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“中國陶行知研究會(huì)先進(jìn)集體”,、 “市文明單位”等榮譽(yù)稱號，xx年被北京奧組委,、國家教育部,、安徽省政府共同命名為“北京xx奧林匹克教育示范學(xué)校”,，xx年被評為“安徽省綠色學(xué)?！薄?/p>

學(xué)校積極擴(kuò)大對外交流,，吸收國外先進(jìn)辦學(xué)理念,，先后與澳大利亞昆士蘭州西莫頓學(xué)院、新加坡圣尼各拉女校,、花菲衛(wèi)理學(xué)校,、瑞典瓦拉市拉各曼中學(xué)和日本藤井寺市小學(xué)等多所國外學(xué)校，建立教育交流與合作關(guān)系,，成為黃山市對外教育交流的窗口之一,。

學(xué)校教學(xué)業(yè)績顯著。僅以xx年為例,，xx年的高考,，我校600分以上尖子生率為2.9%,位居黃山市民辦學(xué)校第一，黃山市第三,；一本上線率為12%,，位居黃山市民辦學(xué)校第一，黃山市第三,；二本上線率為30%,，位居黃山市民辦學(xué)校第一，黃山市第四,；本科上線率為43%,，位居黃山市民辦學(xué)校第一，黃山市第三,。中考成績又創(chuàng)新輝煌,，初三考生以699分位居市直第二，全市第四,，初三總分平均分比全市平均分高出100多分,，遙居前列。辦學(xué)十年來,，先后為中國科技大學(xué),、中國人民大學(xué)、北京體育大學(xué),、浙江大學(xué),、上海交大,、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué),、中國農(nóng)業(yè)大學(xué),、同濟(jì)大學(xué)等全國一流名牌大學(xué)送去一批批優(yōu)秀學(xué)子。

最近三年中,，每年報(bào)考我校初一的學(xué)生數(shù)都是我校錄取人數(shù)的兩倍多,，但學(xué)校以“做精、做強(qiáng),、不貪大” 的思想為指導(dǎo),，收優(yōu)生，辦精品,，絕不濫收學(xué)生,，使學(xué)校品位迅速提升。

今年的教育教學(xué)工作中,，學(xué)校一如既往的注重過程管理,，認(rèn)真踏實(shí)的做好每一項(xiàng)細(xì)節(jié)的工作，讓細(xì)節(jié)的完美構(gòu)筑整體的輝煌,，從本學(xué)期全市高三的一,、二,、三?？荚嚦煽兛矗倚＜庾由?、一本率及本科率都名列前茅,、高三藝體生專業(yè)考試成績已全部通過。目前,，學(xué)校整體工作運(yùn)行良好,。

我校現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生總數(shù)1400多人,，其中義務(wù)教育階段有19個(gè)教學(xué)班，870多人,，高中13個(gè)教學(xué)班530多人,。義務(wù)教育階段辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，素質(zhì)教育,、陽光體育等全面開展,，學(xué)生成績在教育局的考核評估中絕大多數(shù)學(xué)科名列前茅。

我校共有教職員工150人,。其中教師90人,，學(xué)歷都在大專以上,，學(xué)歷合格，其中35歲以下的教師占50%,，他們都是從師范大學(xué)一畢業(yè)就在我校工作,，有些教師的教齡和黃山學(xué)校的校齡一樣長，他們正是黃山學(xué)校教育教學(xué)的棟梁,。還有一些老教師和中年教師,，他們一起構(gòu)成了黃山學(xué)校老中青結(jié)合的較合理的教師隊(duì)伍，年輕教師的職稱正步入正軌,，中年教師的職稱由于受多種因素的制約,，還停留在離開公立學(xué)校時(shí)的職稱。黃山學(xué)校從辦學(xué)初期開始就逐步為教職員工辦“五險(xiǎn)”,，到xx年元月開始給所有教職員工都辦了“五險(xiǎn)”,。依法為教職員工解除了后顧之憂，使教職員工的穩(wěn)定性大大提高,。

目前,，學(xué)校正在市教育局和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)范辦學(xué),，健康發(fā)展,，正逐步享受法律賦予的全部權(quán)力和義務(wù)。

學(xué)生是民辦學(xué)校的生命線,。招生受阻將直接影響民辦學(xué)校的發(fā)展,。我市教育主管部門規(guī)定接受義務(wù)教育的畢業(yè)生，中考時(shí)必須回報(bào)考學(xué)校的戶籍所在地考試,，否則不準(zhǔn)報(bào)考相應(yīng)的省示范高中,，這一規(guī)定無形之中為民辦學(xué)校學(xué)生的就學(xué)和學(xué)校招生設(shè)置了障礙，而《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》明確規(guī)定：民辦學(xué)校有不受區(qū)域限制的自主招生權(quán),，自由錄取權(quán),，我市的相關(guān)文件明顯與《促進(jìn)法》相抵觸。

公,、民辦學(xué)校教師流通不暢,、養(yǎng)老保險(xiǎn)不平等成了民辦學(xué)校發(fā)展的又一桎梏。這一問題在中心城區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯,，許多優(yōu)秀教師,，被民辦學(xué)校的感情、待遇和事業(yè)所吸引,，心向往之,，但財(cái)政編制成了一道“緊箍咒”，教師由公辦學(xué)校進(jìn)入民辦學(xué)校，則意味著放棄了“有保障”的“財(cái)政編”,，因?yàn)橛擅褶k學(xué)校返回公辦學(xué)校,，則是一條“不歸路”，優(yōu)秀教師對民辦學(xué)校的“望而卻步”,，直接影響了民辦學(xué)校的健康永續(xù)發(fā)展,。甚至求取公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校兼課，也只能“暗渡陳倉”,。

民辦學(xué)校學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”沒有享受,，這與《民辦教育促進(jìn)法》中公民辦學(xué)校的學(xué)生享有同等的待遇不符。

1,、建立合理的教師流通渠道,。呼吁政府及相關(guān)部門出臺(tái)類似政策：凡從公辦學(xué)校招聘到民辦學(xué)校帶有財(cái)政編制的教師，其公辦教師身份不變,，工資關(guān)系保留在原單位,，教師工資由民辦學(xué)校給付。教師調(diào)離民辦學(xué)校由教育部門重新安排,。在民辦學(xué)校工作的教師,，在考核、職評,、晉級,、評優(yōu)等方面享有公辦學(xué)校教師同等待遇，建立一條公辦,、民辦學(xué)校教師流通的順暢渠道,。

2、民辦學(xué)校教師依法享有與公辦學(xué)校教師同等的權(quán)利和義務(wù),。民辦學(xué)校的教師和公立學(xué)校的教師一樣從事義務(wù)教育事業(yè),，民辦學(xué)校與公立學(xué)校一樣是不以盈利為目的的事業(yè)單位，在教師的養(yǎng)老保險(xiǎn)上不應(yīng)與企業(yè)同等待遇,，應(yīng)該與公立學(xué)校教師同等待遇。

3,、以黃山市市直初中學(xué)校為例,，民辦學(xué)校數(shù)已占33.3%，民辦學(xué)校的學(xué)生數(shù)有2211人,，占總學(xué)生數(shù)的29%,，民辦教育為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)和為政府分擔(dān)的責(zé)任是顯而易見的。但民辦學(xué)校學(xué)生的義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)有嗎,？在哪里,？如果沒有的話，為什么不能享受黨和國家的陽光雨露,？請求政府和教育主管部門在規(guī)劃“優(yōu)先發(fā)展教育”的決策時(shí),，把民辦學(xué)校納入教育統(tǒng)籌的盤子,，在資金和政策方面，依法給予相應(yīng)的兌現(xiàn),、扶持和獎(jiǎng)勵(lì),。

4、取消招生中的任何保護(hù),，完全由市場選擇,，由學(xué)生選擇，由家長選擇,，讓適者生存的自然法則在教育競爭中普遍遵守,，讓黃山市的教育發(fā)展更快。

5,、民辦學(xué)校的收費(fèi)受學(xué)校質(zhì)量的制約,，受市場的制約，受學(xué)生家長的制約,，受物價(jià)上漲的制約,。放寬民辦學(xué)校的收費(fèi)自主權(quán)，嚴(yán)格按《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定,，只需報(bào)主管部門備案和物價(jià)部門批準(zhǔn)備案公示,。

6、民辦學(xué)校的校產(chǎn)屬于民辦學(xué)校,，可以作為學(xué)校發(fā)展時(shí)的貸款抵押,，以促進(jìn)民辦教育的發(fā)展和規(guī)避辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。

xx年六月五日

學(xué)校的調(diào)研報(bào)告篇六

平湖市幼兒園園長,、副園長鏈?zhǔn)脚嘤?xùn)班全體人員約30人,、嘉興市教育學(xué)院老師2人。

其中本小組人員(第五小組)：

第一個(gè)活動(dòng)是有教齡十年左右的章萍老師執(zhí)教的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《去貓媽媽家做客》,。

第二個(gè)活動(dòng)是有教齡五年內(nèi)的沈佳歡老師執(zhí)教的小班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的水果》

兩位執(zhí)教老師從教材,、目標(biāo)、環(huán)節(jié)流程,、教學(xué)方法,、教學(xué)重難點(diǎn)以及教后反思等方面進(jìn)行了說課。平湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園的包亞燕園長代表參加培訓(xùn)的園長們進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評,。

江南幼兒園姚小萍園長給大家作了題為《建設(shè)蘊(yùn)含個(gè)性的幼兒園文化》的報(bào)告,。引用典故闡述個(gè)人對“個(gè)性”的認(rèn)識(shí)，引用國外案例引入了“視覺識(shí)別系統(tǒng)”的理論,。介紹了江南幼兒園的籌備建造和設(shè)計(jì)理念,。用眾多照片介紹了幼兒園環(huán)境及辦園特色設(shè)想。

全體參加培訓(xùn)的園長們在江南幼兒園幾位園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀了園舍門廳,、樓梯走廊,、專用教室、幼兒活動(dòng)室,、行政辦公室以及戶外活動(dòng)環(huán)境,。邊參觀邊互相交流，園長們積極詢問了解有關(guān)情況,。

沈老師對江南幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給予了“燦爛而不耀眼,，豐富而不雜亂，清新而不冷淡,，精致而不刻板”的評價(jià),。

選材適合幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活實(shí)際,，幼兒參與的積極性總是會(huì)很高的,。教師溫柔清新的語言，生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,，能引發(fā)幼兒積極的互動(dòng),。豐富的教學(xué)手段，情境化,、游戲化的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，總能滿足幼兒的情緒、情感體驗(yàn),。豐富的操作材料和直觀的實(shí)物讓幼兒多種感官接觸中感知事物的特性和規(guī)律,，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。教師在活動(dòng)中適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī),、社會(huì)技能的滲透教育,，關(guān)注到了幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

姚園長能在新園舍建設(shè)中引入視覺識(shí)別系統(tǒng)理論,，邀請專業(yè)設(shè)計(jì)對幼兒園環(huán)境進(jìn)行視覺形象整體設(shè)計(jì),，讓幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)富有整體性、系統(tǒng)性,，具有整體美感和鮮明的特色,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念凸顯現(xiàn)代化。

江南幼兒園整體環(huán)境可以用“清新雅致”四個(gè)字來概括,。底樓、二樓,、三樓的色彩以大地,、森林、天空的三種顏色為主色調(diào)與大自然融為一體，“順其自然,，天人合一”,，容易讓人感覺溫馨、安全,，產(chǎn)生歸屬感,。設(shè)備一流的教學(xué)功能室，如：幼兒閱覽室,、美術(shù)室,、科學(xué)探索室、動(dòng)漫活動(dòng)室,，投入大,、起點(diǎn)高，讓我們望塵莫及,。戶外環(huán)境設(shè)計(jì)也是充分體現(xiàn)雅致的特點(diǎn),，規(guī)整的防腐木藤架、漂亮的馬賽克圖形墻,、雪白的沙池,、碧綠的草地以及整齊的花壇圍座，讓人散步其中如入家庭后花園,。

本次觀摩的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是科學(xué)活動(dòng),。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》關(guān)于科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之一是“能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問題?！苯處熢O(shè)計(jì)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮讓幼兒自主探究,，從而發(fā)現(xiàn)問題，在教師引領(lǐng)下探究問題,、解決問題,。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)層次遞進(jìn)性。一個(gè)科學(xué)活動(dòng)后能夠引發(fā)幼兒對某些事物探究的好奇心和求知欲,，才是個(gè)成功的科學(xué)活動(dòng),。

朱永新教授說“學(xué)校文化是學(xué)校組織成員的精神皈依，是他們認(rèn)同的信念,、觀念,、語言、禮儀和神話的聚合體,。它決定著人們的使命擔(dān)當(dāng),、價(jià)值追求和發(fā)展目標(biāo),，同時(shí)顯現(xiàn)在學(xué)校的一切教育行為(學(xué)校的節(jié)日、儀式,、慶典,、教學(xué)，以及各種具體的行為規(guī)則等),、各種物質(zhì)載體(建筑,、logo、色彩,、綠化,、教室、課桌,、座椅,、裝飾、校服,、網(wǎng)站甚至?；铡⒓埍?和全部的符號體系(校訓(xùn),、校歌,、校徽,、學(xué)校吉祥物,，以及校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的語言表達(dá))之中,。”幼兒園要追求特色文化,，應(yīng)該從園所物質(zhì)環(huán)境,、辦園理念系統(tǒng)、內(nèi)部制度文化,、教職工隊(duì)伍精神面貌,、教育行為等方面全方位設(shè)計(jì)，打造,，再經(jīng)過多年的積淀才能形成,。

幼兒園的環(huán)境是重要的隱性課程，對幼兒起著潛移默化的教育熏陶作用,。幼兒天性好玩,、好動(dòng)，蘊(yùn)含教育意義的,、安全的,、富有操作性,、游戲性的環(huán)境材料提供,，能有效激發(fā)幼兒與環(huán)境的互動(dòng),。材料不需要如何高檔、精致,，只要低結(jié)構(gòu)的,、可以反復(fù)使用的，能引發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的就是好材料,。因此,，往往我們大人眼中的完美、精致的環(huán)境,，在幼兒眼中不一定是喜歡的環(huán)境,。作為辦園者，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境不僅要凸顯幼兒園辦園特色,，更要思考給孩子一個(gè)喜歡的,、利于促進(jìn)他們健康快樂成長的幼兒園環(huán)境。

調(diào)研報(bào)告人：

報(bào)告撰寫時(shí)間：

學(xué)校的調(diào)研報(bào)告篇七

一,、促進(jìn)教師發(fā)展是教師隊(duì)伍建設(shè)的根本

科學(xué)發(fā)展觀把實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展作為目標(biāo),，堅(jiān)持“以人為本”這一核心，這是馬克思主義基本思想的體現(xiàn),，是社會(huì)主義本質(zhì)的體現(xiàn),，是我們黨的宗旨和最新的執(zhí)政理念的體現(xiàn)，歸根到底都是為了實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。教師隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持以促進(jìn)教師發(fā)展為根本,，正是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求,。馬克思主義哲學(xué)告訴我們，在事物發(fā)展過程中,，主要矛盾決定了事物的發(fā)展方向,，主要矛盾的解決對次要矛盾的解決有推動(dòng)作用，因此我們辦事情要善于抓住主要矛盾,。教師隊(duì)伍建設(shè)包括政治素質(zhì),、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例,、團(tuán)隊(duì)精神,、機(jī)制建設(shè)、教師發(fā)展等多個(gè)方面的工作,。而人的發(fā)展是一切發(fā)展的核心,，教師發(fā)展決定了教師隊(duì)伍建設(shè)的成功,，并對

其他

第一，促進(jìn)教師發(fā)展,，要從全局和發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，充分認(rèn)識(shí)教師發(fā)展對于教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義，優(yōu)先籌劃,，優(yōu)先安排,，優(yōu)先落實(shí)，充分重視教師發(fā)展,，對教師提出的有利于自身發(fā)展的要求,，要盡全力滿足，并鼓勵(lì)教師主動(dòng)謀求發(fā)展,。

第二,，促進(jìn)教師發(fā)展，要正確處理教師

專業(yè)

小學(xué)

教師專業(yè)發(fā)展包含知識(shí)的積累,、技能的熟練、能力的提高,，也包括教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等等,。首先要求教師將教書育人作為一種專業(yè)理想，將教育視為一件快樂的事情而全力以赴,；其次,，整合專業(yè)知識(shí)和技能，內(nèi)化為自身素質(zhì),；再次，要求教師具有教育智慧,，這是教師成熟的標(biāo)志,。促進(jìn)教師發(fā)展，要以教師的職業(yè)為發(fā)展取向,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為著眼點(diǎn),，采取切實(shí)有效、針對性強(qiáng)的措施來促進(jìn)教師良好基本素質(zhì)的養(yǎng)成,，加快教師職業(yè)人成熟的進(jìn)程,，從而最終確立教師職業(yè)不可替代的專業(yè)化地位。同時(shí),，除了培養(yǎng)教師具有專業(yè)素質(zhì)外,，還要在心理、情感,、意志水平等方面使教師得到均衡發(fā)展,，努力培養(yǎng)教師的社會(huì)責(zé)任感，樹立為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的思想,，使其成為有完善人格的社會(huì)人,。

第三，促進(jìn)教師發(fā)展尤其是專業(yè)發(fā)展,，要采取多種切實(shí)有效的模式,。多年來，教育界探索和實(shí)踐了多種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的模式,，并在不斷進(jìn)行新的探索,。校本研修作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵舉措和有效模式已經(jīng)成為教育界的共識(shí)，也已經(jīng)成為廣大教師的內(nèi)在需求,。概括地說,，校本研修，就是廣大教師為了促進(jìn)自身的`專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，依托學(xué)校資源優(yōu)勢和特色，針對自身的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行的研究,。

校本研修的出發(fā)點(diǎn)符合教師的職業(yè)特點(diǎn),、認(rèn)知特征和情感需求，創(chuàng)造了有利于教師研究的氛圍,，使教師有機(jī)會(huì)對教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行公開而自由的討論,，鼓勵(lì)了思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性，加深了教師對教學(xué)目標(biāo)的理解,。校本研修是對過去教研活動(dòng)的深刻變革,，它革除了以往教研活動(dòng)的形式化而不注重內(nèi)容、隨意化而不講求質(zhì)量,、經(jīng)驗(yàn)化而不重視科研方法等種種弊端,，最大化地促進(jìn)了教師發(fā)展。

校長是校本研修的第一責(zé)任人,，要把改進(jìn)研修工作,、促進(jìn)教師發(fā)展,、提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校和自己的中心工作,，加強(qiáng)對校本研修的領(lǐng)導(dǎo)。對校本研修總體規(guī)劃,、全面組織,、全權(quán)保障,、全程管理；為教師創(chuàng)造一個(gè)

安全

學(xué)習(xí)

推動(dòng)教師個(gè)體的主動(dòng)研修,。在校本研修的過程中,，必須充分調(diào)動(dòng)教師個(gè)體的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)教師個(gè)人主動(dòng)研修,，在工作中研修,，在研修中發(fā)展，才能確保研修的成功和高效,。以問題引導(dǎo)教師研修,，不斷從日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不斷研究,，解決新問題，使問題成為教師發(fā)展的起點(diǎn),；以差別推動(dòng)教師進(jìn)取,，不斷促使每位教師在各自能力最近發(fā)展區(qū)的上限處工作，并通過與自己,、與同事,、與先進(jìn)理論的對比，

尋找

關(guān)注,、重視、促進(jìn)教師群體研修。鑒于工作關(guān)系的聯(lián)系,，開展群體研修對于建立學(xué)習(xí)型組織,、打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)都具有十分重要的意義。同事間的合作與相互學(xué)習(xí),，是每位教師成長最直接的實(shí)踐資源之一,。教師群體研修既可以由教師個(gè)體提出問題出發(fā)設(shè)定主題內(nèi)容，也可以由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的總體需要而設(shè)定主題內(nèi)容,。內(nèi)容不僅要基于教育教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域,，也可以涉及學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理等其他領(lǐng)域。通過常規(guī)教學(xué)案例的分析與研究,、論文和課件制作評比,、理論學(xué)習(xí)和主題研討等形式，推動(dòng)教師個(gè)體主動(dòng)研修與群體研修相結(jié)合,。在教師個(gè)人對教育教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)群體交流與合作，同伴互助互學(xué),，發(fā)揮群體智慧的作用,。交流中既有傾聽，又有回應(yīng),，或敞開自己的困惑以求別人指點(diǎn)迷津,，或公開自己的經(jīng)驗(yàn)與他人分享，或不同觀點(diǎn),、不同體會(huì)進(jìn)行爭論,，思想與思想碰撞而生靈光，在合作中揚(yáng)長補(bǔ)短,，共同提高,，從而促進(jìn)教師群體發(fā)展。

加強(qiáng)與專業(yè)機(jī)構(gòu),、專業(yè)人士的聯(lián)系,，促進(jìn)雙方的深入合作，主動(dòng)尋求專業(yè)引領(lǐng),。如果沒有專家等高一層次人員的協(xié)助與帶領(lǐng),，教師之間的互助可能會(huì)限于同水平重復(fù)。與大學(xué)及其教育專業(yè)機(jī)構(gòu),、教育專家的合作,，可以使校本培訓(xùn)獲得更多的外部資源支持，尤其是智力的支持,。通過專題講座促進(jìn)觀念更新,，通過案例分析促進(jìn)教學(xué)反思，通過專家指導(dǎo)促進(jìn)骨干成長，通過學(xué)術(shù)沙龍促進(jìn)交流溝通,。專業(yè)引領(lǐng)不等同于專家的單邊引領(lǐng),，先進(jìn)的理念如果沒有以課程內(nèi)容為載體的具體指引與對話，那就只是紙上談兵,，專業(yè)引領(lǐng)應(yīng)是先進(jìn)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的完美統(tǒng)一,，共同引領(lǐng)。專業(yè)引領(lǐng)是使研究脫離低水平重復(fù),、收獲最大成效的重要憑借,，是校本研修成功的保障。專業(yè)引領(lǐng)的強(qiáng)勢參與,，可以提高校本研修的針對性和科學(xué)性,，高質(zhì)量、高頻度的專業(yè)引領(lǐng)對廣大教師的發(fā)展會(huì)起到積極的推動(dòng)作用,。

新時(shí)期的教育要求教師走上研究之路,，校本研修創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的研究氛圍，實(shí)現(xiàn)了主研與群研結(jié)合,，行為與理念互動(dòng),，理論與實(shí)踐統(tǒng)一，喚醒了教師的主體意識(shí),，為教師的成長提供了肥沃的土壤,。當(dāng)然，校本研修不是惟一有效模式,，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的過程中，校本研修應(yīng)該與其他模式有機(jī)結(jié)合,。

二,、促進(jìn)教師發(fā)展必須“以教師為本”

科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持“以人為本”，應(yīng)該有以下幾層含義：首先是關(guān)

愛

馬克思主義哲學(xué)告訴我們，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù),，是事物發(fā)展的決定力量，這要求充分重視內(nèi)因的作用,。發(fā)展人就要充分重視人自身的主觀能動(dòng)性。

教師作為專業(yè)人,，其勞動(dòng)有目的上的社會(huì)性和責(zé)任性、任務(wù)上的復(fù)雜性和艱巨性,、過程上的示范性和嚴(yán)格性,、手段上的規(guī)范性和創(chuàng)造性、成果上的廣泛性和長期性等自身職業(yè)的特點(diǎn),。教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師發(fā)展，就必須充分重視教師的因素,，重視教師自身的職業(yè)特點(diǎn),，堅(jiān)持“以教師為本”。

“以教師為本”的第一要義是尊重教師,。美國心理學(xué)家馬斯洛發(fā)表的《人類動(dòng)機(jī)的理論》一書中提出了需要層次論：一是生理的需要,；二是安全的需要；三是歸屬和愛的需要,；四是尊重的需要,，包括要求受到別人的尊重和自己具有內(nèi)在的自尊心；最高級的是自我實(shí)現(xiàn)的需要,。尊重的需要是較高層次的精神需要,，是受到社會(huì)和他人認(rèn)可的體現(xiàn)。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師理應(yīng)受到尊重,。

尊重教師,，首先是對教師作為專業(yè)人的尊重,。既要尊重教師獨(dú)立的人格,、尊重教師的教學(xué)自主性和創(chuàng)造性，更要尊重教師的發(fā)展需求,、尊重教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,、尊重教師成長和發(fā)展的規(guī)律，即尊重教師發(fā)展的主體性,，滿足他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要,。尊重教師自主確定自己在專業(yè)發(fā)展上的目標(biāo)，自主決定以何種方式來滿足自己的發(fā)展需求,，尊重教師通過自我觀察,、自我分析、自我認(rèn)識(shí),，覺察到自身存在的問題和改進(jìn)的必要性,，了解自己所需要的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)方式與內(nèi)容。教師個(gè)體的需要通常和他們實(shí)際教育教學(xué)目標(biāo)直接相關(guān),，要尊重教師在學(xué)習(xí)取向上的差異與發(fā)展階段的差異,，承認(rèn)差異，尊重教師在差異中發(fā)展,。在新課程改革的背景下,，尊重教師，需要喚醒教師的主體意識(shí),，促進(jìn)教師的教育觀念,、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式和歷練方式發(fā)生全方位的變革,，促使教師成為真正的教學(xué)的主人,、研究的主人。

其次是尊重教師在學(xué)校管理中的主人翁地位,。保證教師對學(xué)校工作的知情權(quán),、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán),，增強(qiáng)教師對學(xué)校工作的認(rèn)同和支持，激發(fā)教師的主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),，形成對學(xué)校的信任感和歸屬感,，進(jìn)而使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師共同構(gòu)建一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體。

“以教師為本”的第二要義是服務(wù),。服務(wù)必須是全方位的,。首先是保障教師的利益，努力提高教師待遇,，為教師發(fā)展解決后顧之憂,，做好

生活

其次是全心全意為教師謀發(fā)展,。為教師發(fā)展提供硬件支持,，創(chuàng)造和諧溫馨的辦公環(huán)境，提供各種現(xiàn)代設(shè)施,，使廣大教師在數(shù)字化的廣闊宇宙中自由采擷,，在光電傳導(dǎo)中與世界對話交流；為教師發(fā)展提供展示自我的廣闊舞臺(tái),，為教師參加各級各類教學(xué)競賽,、學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)、研討活動(dòng)提供方便,，創(chuàng)造條件,，促進(jìn)教師在交流與研討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展,；為教師發(fā)展搭建廣闊的校內(nèi)外交流平臺(tái)，立足校本,，切實(shí)開展校本研修活動(dòng),；等等?？傊瑥奈镔|(zhì)與精神,、內(nèi)部與外部、軟件與硬件多個(gè)方面為教師謀發(fā)展,、促發(fā)展,。

“以教師為本”的第三要義是激勵(lì)。教育事業(yè)的發(fā)展需要教師的工作,，教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性將對教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生巨大推動(dòng)的作用,。恰當(dāng)?shù)募?lì)能夠把廣大教師的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性保持好、調(diào)動(dòng)好和發(fā)展好,，并對整個(gè)教師隊(duì)伍的發(fā)展起到導(dǎo)向作用,。

學(xué)校的調(diào)研報(bào)告篇八

網(wǎng)絡(luò)購物是借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)商品或服務(wù)從商家/賣家轉(zhuǎn)移到個(gè)人用戶(消費(fèi)者)的過程,，在整個(gè)過程中的資金流、物流和信息流,，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)有網(wǎng)絡(luò)的參與,，都稱之為網(wǎng)絡(luò)購物。它是電子商務(wù)的一個(gè)重要組成部分,。

2007年是中國的網(wǎng)絡(luò)購物市場快速發(fā)展的一年,，網(wǎng)絡(luò)購物市場銷售額第一次沖破零售業(yè)的“500億天花板”，達(dá)到全年594億元人民幣,，2.1億網(wǎng)民中有5500萬網(wǎng)絡(luò)購物人群，每人平均消費(fèi)超過1000元,，占2007年中國人均可支配收入的7%,，推動(dòng)中國的網(wǎng)購市場快速發(fā)展的主要原因有兩個(gè)：網(wǎng)民數(shù)和網(wǎng)購人數(shù)的急劇增長,，以及上網(wǎng)購物已經(jīng)成為主流消費(fèi)人群的消費(fèi)習(xí)慣，并成為主流消費(fèi)方式之一,。

2008年仍是中國的網(wǎng)絡(luò)購物爆發(fā)式增長的一年，網(wǎng)購成為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中增長最快的行業(yè)之一,。突發(fā)性事件基本不影響網(wǎng)購的增長，包括上半年雪災(zāi),、地震等自然災(zāi)害,，特別是下半年逐漸蔓延的金融危機(jī),，對網(wǎng)購市場的負(fù)面影響較小，金融危機(jī)反而成為網(wǎng)絡(luò)購物發(fā)展的新契機(jī),。網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)成為傳統(tǒng)零售市場強(qiáng)有力的補(bǔ)充，網(wǎng)上購物已成為年輕一代主流的購物方式,。2008年中國的網(wǎng)絡(luò)購物交易額規(guī)模突破千億大關(guān),，達(dá)1281.8億,，相比2007年增長128.5%。

中國龐大的網(wǎng)民基數(shù)為中國的在線購物市場描繪美好的前景,，隨著在線支付,、誠信服務(wù)、第三方支付,、物流推薦、購物搜索等與網(wǎng)絡(luò)購物相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的推出及成熟,，中國的網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)不再恐懼,，而是在網(wǎng)絡(luò)購物方便性的吸引下逐步將在線購物作為自己的主要購物渠道。未來幾年中國的網(wǎng)購市場將持續(xù)保持快速的增長趨勢,，2011年中國的網(wǎng)絡(luò)購物交易規(guī)模有望達(dá)到5690億元。

實(shí)際上,，網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展成熟應(yīng)該遵循一個(gè)大致的周期,，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)購物普及率基本穩(wěn)定在一個(gè)水平上,，就可以大致認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購物大致到發(fā)展成熟期,。從事物發(fā)展的規(guī)律上看，中國的網(wǎng)絡(luò)購物進(jìn)入發(fā)展成熟期,，預(yù)計(jì)在2016年左右,。

1.大學(xué)生網(wǎng)上購物男生略高女生,。調(diào)查結(jié)果顯示,，54%的被調(diào)查學(xué)生有過網(wǎng)上購物經(jīng)歷，而男生網(wǎng)絡(luò)購物群略高于女生,。互聯(lián)網(wǎng)在男性中的普及程度要高于女性,，男生比女生更敢于冒險(xiǎn)和追求新的事物,，而且男生的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)比女生普遍,，這可能是造成大學(xué)男生網(wǎng)絡(luò)購物比率要高于女生的原因。

2. 大學(xué)生網(wǎng)上購物潛力巨大,。通過本次調(diào)查顯示,，有網(wǎng)上購物經(jīng)歷的大學(xué)生占五成。而沒有網(wǎng)上購物經(jīng)歷的大學(xué)生,，其中只有11%的人沒有瀏覽過購物網(wǎng)站,。不難看出大學(xué)生在網(wǎng)上購物的市場潛力是巨大的!

3. 在網(wǎng)上消費(fèi)與傳統(tǒng)消費(fèi)并存的今天，大多數(shù)大學(xué)生選擇網(wǎng)上購物的原因是方便,、價(jià)格便宜,，其各自所占的比例為33%、34%,，節(jié)約時(shí)間有21%,，也有相當(dāng)一部分是因?yàn)樯唐俘R全，當(dāng)然還有少部分是出于好奇,、時(shí)尚,。在網(wǎng)上購物的被調(diào)查者中選擇結(jié)算方式時(shí)，有56%的人喜歡選擇網(wǎng)上銀行支付,，貨到付款也占有22%的比例,，銀行轉(zhuǎn)帳、郵政匯款共占20%,。說明網(wǎng)上銀行支付,、貨到付款是比較受歡迎的兩種結(jié)算方式。

5. 有購物的人中購物需求以滿足精神需要的產(chǎn)品為主,。購買的前四種商品依次為圖書(28%),、運(yùn)動(dòng)和休閑產(chǎn)品(24%)、電腦及相關(guān)產(chǎn)品(24%),、音像制品(20%)

1. 選擇網(wǎng)購的原因

調(diào)查顯示,，有過網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)歷的被訪者們選擇網(wǎng)絡(luò)購物的原因主要有時(shí)效性、便利性,、價(jià)格低以及商品多樣性,。由此可以看出，大學(xué)生選擇網(wǎng)上購物的原因主要在于網(wǎng)上購物更方便,，更能夠節(jié)約成本,，同時(shí)也可以獲得更豐富的商品信息。

其中男生對時(shí)間要求多一點(diǎn),，圖個(gè)節(jié)約時(shí)間,，方便，和價(jià)格便宜。而女生在此基礎(chǔ)上對商品的種類和商品的樣式有更高的要求,，可見網(wǎng)上購物滿足不同層次和不同種類繁榮需求,，其優(yōu)勢在現(xiàn)代繁忙的社會(huì)日益體現(xiàn)出來，以發(fā)展成一種潮流,，成為一種勢不可擋的趨勢。

2. 不嘗試網(wǎng)絡(luò)購物的原因

調(diào)查顯示,，在沒有購買經(jīng)歷的大學(xué)生中,，沒有嘗試網(wǎng)絡(luò)購物的原因主要有對網(wǎng)站不信任，怕受騙,，質(zhì)疑其安全性,，擔(dān)心網(wǎng)上付款環(huán)節(jié)等。沒有網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)者對網(wǎng)絡(luò)零售商的解很少,，而質(zhì)量,、信息搜索以及訂購都是在消費(fèi)者真正進(jìn)行消費(fèi)的時(shí)候才能夠切身感受的。因此,，這些因素不會(huì)在很大程度上影響消費(fèi)者是否參與網(wǎng)絡(luò)購物,。

1. 網(wǎng)上購物的擔(dān)心因素。從調(diào)查結(jié)果來看,，有網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)驗(yàn)者對商品的質(zhì)量擔(dān)心程度最高(37.9%),，對售后服務(wù)和物流快遞的評價(jià)較低，對商品種類,、查詢方便性的評價(jià)較高,。沒有網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)驗(yàn)者更多的是對網(wǎng)上消費(fèi)的安全與隱私表現(xiàn)出較大的不信任傾向，而有過網(wǎng)上購物經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生,，已經(jīng)對其建立起基本的信任,，說明大學(xué)生的初次網(wǎng)絡(luò)購物體驗(yàn)非常重要。

2. 網(wǎng)購的滿意程度,。我們看到：同學(xué)們對網(wǎng)上購物的評價(jià)總體較好,。有67%的同學(xué)對網(wǎng)上購物商品的滿意程度為：一般。23%的同學(xué)持滿意的觀點(diǎn),。而評價(jià)為很不滿意,，不滿意的同學(xué)共占10%。但也有值得重視的問題：沒有一位同學(xué)對網(wǎng)上購物的商品持很滿意的態(tài)度,?？梢姡m然網(wǎng)上購物的商品基本能夠達(dá)到要求,，但距離同學(xué)們的期望值還是有一段差距的,。作為一項(xiàng)新興的購物方式，它的提升空間還是相當(dāng)大的，我們期待它以后能有更好的表現(xiàn),。

3. 遇到問題怎么辦,。當(dāng)同學(xué)們在網(wǎng)上購買的商品不和心意或有質(zhì)量問題時(shí)，有23%的同學(xué)有想退貨,，但又不知道通過什么渠道辦理退貨,。13%的同學(xué)表示非常生氣，不再網(wǎng)上購物,，18%的同學(xué)認(rèn)為東西不多吃點(diǎn)虧算,。對于要求銷售網(wǎng)點(diǎn)退貨或提出投訴的同學(xué)共占46%。以上數(shù)據(jù)顯示出,，在網(wǎng)上購物的過程中消費(fèi)者與廠商的溝通渠道不夠暢通,，造成許多同學(xué)在消費(fèi)者的合法權(quán)益收到侵害時(shí)，無法及時(shí)有效的維護(hù)自己的合法權(quán)益,，只能束手無策或忍氣吞聲的被動(dòng)接受,。對此，筆者以為加強(qiáng)消費(fèi)者與廠商的溝通,，開辟更便捷,，實(shí)效性強(qiáng)的售后服務(wù)是網(wǎng)上購物發(fā)展亟待解決的問題。

4. 未來購買意愿,。從調(diào)查結(jié)果來看,，大部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物者明確表示在未來的一年還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物83.7%，明確表示不會(huì)的很少6%,。即使至今沒有嘗試過網(wǎng)絡(luò)購物的大學(xué)生,，在被問及“以后是否會(huì)嘗試網(wǎng)絡(luò)購物”時(shí)，表示今后會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物的占到69%,，說明他們對網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展非常期待,，在網(wǎng)購條件讓他們感到滿意時(shí)愿意去嘗試。網(wǎng)絡(luò)購物與傳統(tǒng)購物相比在方便及時(shí)性,、信息的豐富性等方面具有很多優(yōu)勢,，會(huì)吸引越來越多的大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)購物。

5. 網(wǎng)絡(luò)購物前景,。絕大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購物的前景廣闊,，發(fā)展空間大，會(huì)被人接受,。在43份持贊同態(tài)度的問卷中,，回答主要有網(wǎng)購的前景好、價(jià)格便宜,、發(fā)展空間大,、物品種類齊全,、方便、新興,、節(jié)約時(shí)間等,。在37份有抵觸的態(tài)度中，大多意見有質(zhì)量的不放心,、安全沒保障,、無售后服務(wù)、郵遞時(shí)間長等,。在10張從雙方面討論的觀點(diǎn)中,，一方面對目前的信用、質(zhì)量,、以及網(wǎng)購的體制不放心;另一方面，相信他的潛力大,、前景良好,。縱觀這些回答,，可以得出網(wǎng)購在目前已經(jīng)被一般的人所接受,，但由于目前的一些問題使得仍然有2/5的人不愿意接受。相信隨著體制的改進(jìn)網(wǎng)購會(huì)被越來越多的人所接受,。

1. 加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的教育和引導(dǎo)

根據(jù)本研究的結(jié)果,，多數(shù)大學(xué)生(占被調(diào)查人數(shù)的68.5%)有過網(wǎng)絡(luò)購物行為，這說明在大學(xué)生群體中網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)是一種普遍現(xiàn)象,。但是大學(xué)生的消費(fèi)心態(tài)還不夠成熟,，一部分人僅憑新鮮好奇和有趣而網(wǎng)絡(luò)購物，因此存在盲目消費(fèi)現(xiàn)象,。對此,，高校應(yīng)該開展消費(fèi)教育，設(shè)置有關(guān)消費(fèi)知識(shí)的講座,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀,。關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生消費(fèi)心理和行為導(dǎo)向,，培養(yǎng)他們健康的消費(fèi)心理樹立他們合理的消費(fèi)觀,，引導(dǎo)他們正確的消費(fèi)行為，就成為當(dāng)前高?！皟烧n”教學(xué)的重要課題,。[7]發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)的積極作用，通過豐富的活動(dòng)來解大學(xué)生的思想動(dòng)向和存在問題,，加強(qiáng)交流,，宣傳健康向上的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)文化,。加強(qiáng)大眾傳媒的正面引導(dǎo)，呼吁文化部門在大眾傳媒中向大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的針對性宣傳教育,。父母在家庭教育中要重視對子女的消費(fèi)教育,，合理控制子女的消費(fèi)來源，糾正子女不當(dāng)?shù)南M(fèi)行為,，幫助子女形成正確地金錢觀和消費(fèi)觀,。

2.開展網(wǎng)絡(luò)購物安全方面的教育

學(xué)校可以通過網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)主題講座等形式,，進(jìn)行合法網(wǎng)站識(shí)別以及防范網(wǎng)絡(luò)欺詐的技術(shù)手段方面的教育,。有些大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)缺乏解，法律意識(shí)淡薄,，為此有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的教育,，并教授他們一些自我保護(hù)的手段，這對于預(yù)防和打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪,，加強(qiáng)大學(xué)生自我權(quán)益保護(hù)是有益的,。在法律法規(guī)教育方面，學(xué)?？梢哉埱缶胶献?。對于已經(jīng)受到網(wǎng)絡(luò)欺詐而心理受挫的學(xué)生，可以通過學(xué)校的心理咨詢中心進(jìn)行咨詢,，以維護(hù)他們的心理健康,。

3.大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自我教育

大學(xué)生自身應(yīng)該加強(qiáng)自我教育，樹立正確,、合理的消費(fèi)觀,，擺正對網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的態(tài)度。通過分析認(rèn)識(shí)自己的消費(fèi)需求和消費(fèi)心理,，基于自身需要做出購買決策,，避免受商家不良誘導(dǎo)盲目消費(fèi)或沖動(dòng)從眾消費(fèi)。既要解網(wǎng)絡(luò)購物的優(yōu)點(diǎn),，又要對網(wǎng)絡(luò)購物的安全問題有足夠的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)識(shí)別合法網(wǎng)站的知識(shí)，主動(dòng)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的安全意識(shí)和法律意識(shí),。交易時(shí)提高警惕,，保護(hù)好個(gè)人的信息資料如身份證號碼和銀行卡密碼等。

4.已下信息資料為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物及網(wǎng)上開店創(chuàng)業(yè)的提供參考,。

購物網(wǎng)站按模式可以分為：

btob(商家對商家)： b2b 對個(gè)人消費(fèi)者來說可以不算

卓越,、當(dāng)當(dāng)都是買書的較好選擇，每本書基本都有折扣,，最夸張的一折書記者都見過不少,。最關(guān)鍵的是你想買的書網(wǎng)上很少?zèng)]有的,，而且都是正版。卓越亞馬遜成立于2000年,，為客戶提供各類圖書,、音像、軟件,、玩具禮品,、百貨等商品。卓越亞馬遜總部設(shè)在北京,。并成立上海和廣州分公司,。至今已經(jīng)成為中國的網(wǎng)上零售的領(lǐng)先者。

當(dāng)當(dāng)網(wǎng)是全球最大的綜合性中文網(wǎng)上購物商城,，由國內(nèi)著名出版機(jī)構(gòu)科文公司,、美國老虎基金、美國idg集團(tuán),、盧森堡劍橋集團(tuán),、亞洲創(chuàng)業(yè)投資基金(原名軟銀中國創(chuàng)業(yè)基金)共同投資成立。

1999年11月,，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)正式開通。成立以來,，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)一直保持高速度成長,，每年成長率均超過100%。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)在線銷售的商品包括家居百貨,、化妝品,、數(shù)碼、圖書,、音像等幾十個(gè)大類,，近百萬種商品，在庫圖書超過40萬種,。目前當(dāng)當(dāng)網(wǎng)有超過4000萬的注冊用戶(含大陸,、港、澳,、臺(tái)和國外),，遍及全國32個(gè)省、市,、自治區(qū)和直轄市,，2007年圖書銷售碼洋超過六億元。每天有上萬人在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買東西,，每月有2000萬人在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)瀏覽各類信息,。

當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的使命是堅(jiān)持"更多選擇,、更多低價(jià)"讓越來越多的顧客享購網(wǎng)上購物帶來的方便和實(shí)惠。

淘寶網(wǎng)的使命是"沒有淘不到的寶貝,，沒有賣不出的寶貝",。

卓越網(wǎng)發(fā)布于2000年5月，主營音像,、圖書,、軟件、游戲,、禮品等流行時(shí)尚文化產(chǎn)品,。卓越網(wǎng)誕生以來，憑借獨(dú)創(chuàng)的"精選品種,、全場庫存,、快捷配送"之"卓越模式"，迅速成長為國內(nèi)最有影響力和輻射力的電子商務(wù)網(wǎng)站,，贏得超過520萬注冊用戶的衷心支持,，發(fā)展成為中國訪問量最大、營業(yè)額最高的零售網(wǎng)站,，并獲得全國網(wǎng)絡(luò)文明工程組委會(huì)評選的"中國優(yōu)秀文化網(wǎng)站"稱號,，入選"中國10大互聯(lián)網(wǎng)旗幟公司"和"最具投資價(jià)值網(wǎng)站100強(qiáng)"。

卓越網(wǎng)總部設(shè)在北京,。 2001年3月,，上海分公司正式成立，從而邁出區(qū)域拓展的第一步,。2001年10月,，主要面向網(wǎng)下用戶的卓越精品俱樂部發(fā)布，在短短一年多的時(shí)間里,，即發(fā)展注冊會(huì)員65萬人以上,。2003年11月，廣州分公司正式成立,。通過產(chǎn)品線擴(kuò)張和區(qū)域拓展,，卓越網(wǎng)正在形成為以社區(qū)文化為主的最大的電子商務(wù)銷售平臺(tái)。2007年6月5日,，卓越網(wǎng)公告顯示,，公司已正式更名為"卓越亞馬遜"。

學(xué)校的調(diào)研報(bào)告篇九

中等職業(yè)教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高國民素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國力的重要力量。為了全面貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定,，適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要以培養(yǎng)出更多受社會(huì)歡迎的高素質(zhì)勞動(dòng)者,。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，中職學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)已經(jīng)多年，主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作,、平面設(shè)計(jì),、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、小型局域網(wǎng)等課程,，畢業(yè)生主要就業(yè)崗位是文秘,、計(jì)算機(jī)軟硬件維護(hù)與銷售。近幾年招生,、分配狀況不是很好,，作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，我也深入思考究竟計(jì)算機(jī)專業(yè)何去何從,。

根據(jù)職?！胺?wù)社會(huì)、成就未來”的辦學(xué)宗旨,，我們?nèi)齻€(gè)計(jì)算機(jī)教師（張文霞,、魏艷）對省會(huì)城市及當(dāng)?shù)爻鞘械挠耙晞?dòng)畫、軟件公司,、專業(yè)網(wǎng)站等進(jìn)行深入調(diào)研分析,，先后通過企業(yè)調(diào)研、電話訪問,、實(shí)地考察和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等形式,，對湖南青蘋果數(shù)據(jù)中心、湖南拓維有限公司,、湖南創(chuàng)智軟件有限公司、常德銀天電腦公司,、 望城移動(dòng)通信等多家公司進(jìn)行調(diào)研,，主要針對該專業(yè)就業(yè)前景、就業(yè)范圍,、就業(yè)崗位以及所需知識(shí)與技能方面進(jìn)行了全面深入的了解,。

（一）問卷調(diào)查法：對企業(yè)、多媒體用戶等單位進(jìn)行問卷調(diào)查,，了解企業(yè)的崗位設(shè)置,，人員配備，工作流程,，適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位,。

（二）實(shí)地企業(yè)調(diào)查法：訪談權(quán)威性的行業(yè)專家和企業(yè)負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)對多媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生從事的崗位及能力需求進(jìn)行調(diào)研,。

（三）文獻(xiàn)調(diào)查法：通過網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊雜志等渠道進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,，搜尋項(xiàng)目研究需要的資料數(shù)據(jù)。重點(diǎn)調(diào)研多媒體技術(shù)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,、趨勢及人才需求狀況,。

（四）畢業(yè)生訪談：對本專業(yè)的多屆畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并以訪談或問卷的形式了解他們在企業(yè)中的工作情形,，對本專業(yè)學(xué)生從事的崗位及能力需求進(jìn)行調(diào)研,。

（五）專家座談：充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，召開企業(yè)人員的座談會(huì),，從企業(yè)和市場角度對該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位,。

本次調(diào)研主要圍繞以下多媒體專業(yè)的四個(gè)問題進(jìn)行：

（1）行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢,、人才結(jié)構(gòu)與需求狀況,；

（2）畢業(yè)生對應(yīng)的崗位群及其崗位群對從業(yè)人員的素質(zhì)與能力

要求；

（3）對從業(yè)人員的職業(yè)資格要求,；

（4）現(xiàn)行課程設(shè)置情況,。

子娛樂產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育,、娛樂,、出版等多個(gè)領(lǐng)域，涉及計(jì)算機(jī),、影視,、傳媒、教育等多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集合,，其更被稱為是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè),，在今后的20年中，多媒體技術(shù)專業(yè)被確定為全國技能型緊缺人才培養(yǎng)方向,?！吨袊鴩窠?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》中明確指出：要加快發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)[1]。其中,，“多媒體技術(shù)”成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重大項(xiàng)目,，因而，多媒體技術(shù)專業(yè)人才需求旺盛,。

社會(huì)上從事該領(lǐng)域的人員一般是從計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)行的,，或者是自學(xué)成才的，根據(jù)我們的調(diào)查,，目前主要是大學(xué)開設(shè)多媒體相關(guān)專業(yè),，學(xué)的內(nèi)容比較深，偏重于理論與研究，當(dāng)然在該領(lǐng)域的確需要高端人才,，但是通過我們對企業(yè)的實(shí)際走訪,，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)特點(diǎn)，從事多媒體技術(shù)的人員學(xué)歷水平并不高,，而且特別年輕化,，有許多是職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，經(jīng)過幾年工作鍛煉而出類拔萃,。

針對多媒體技術(shù)專業(yè)方向的行業(yè)特點(diǎn)來說,，學(xué)生主要的就業(yè)方向是廣告設(shè)計(jì)公司，影視動(dòng)畫制作公司,，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)部門等,，市場對多媒體技術(shù)人才需求量很大，但是,，單位在招聘時(shí)面臨一個(gè)困境,，就是單位需求和學(xué)生的真正能力不相匹配，企業(yè)也很苦惱,。我們走訪的湖南拓維信息有限公司就非常明顯,，這個(gè)單位分為好幾個(gè)部門，涉及平面設(shè)計(jì),、網(wǎng)站制作,、手機(jī)動(dòng)漫制作、網(wǎng)站維護(hù)等。負(fù)責(zé)人說,，他們急需多媒體技術(shù)人才,，要求集電腦繪畫,、創(chuàng)意、操作技術(shù)于一身,，但是,，他們很難招到合適的人,，總要經(jīng)過培訓(xùn)人員才能上崗,，即使這樣,，還是感覺有些地方不是很滿意,，但是這也沒有辦法,，沒有更多的選擇,。

用人單位也不希望員工頻繁調(diào)換工作,，否則的話也就意味著要重新培訓(xùn)人員，成本很高,。他們建議學(xué)校在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),，更要注意提高學(xué)生專長能力。

作為中職學(xué)校如何面對這種市場機(jī)遇呢,，雖有一些學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了多媒體專門化方向，但教學(xué)效果不很顯著,，如何培養(yǎng)出合格的多媒體技術(shù)人才呢,？這個(gè)問題值得我們每一個(gè)教師深思,。

（一）編制符合市場需要的人才培養(yǎng)方案,。通過在企業(yè)中的調(diào)研發(fā)現(xiàn),，中職學(xué)生在企業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該是踏實(shí)的基本功和熟練的基本軟件操作技巧，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的訓(xùn)練,，提高解決實(shí)際問題的能力。因此,，學(xué)生不能只把“學(xué)會(huì)”作為學(xué)習(xí)的目標(biāo),，應(yīng)該在學(xué)習(xí)中做到“做好”,。這個(gè)目標(biāo)看起來簡單,，但在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施起來其實(shí)并不容易，因?yàn)樽龅绞炀毦托枰粩嗟纳踔潦侵貜?fù)性的學(xué)習(xí),，這種重復(fù)性的學(xué)習(xí)如果是通過教師硬性加在學(xué)生身上的,，學(xué)生一般不容易接受，或者說在做重復(fù)性練習(xí)時(shí)很容易感到枯燥和厭倦,。那么如何讓學(xué)生能夠主動(dòng)的接收重復(fù)的訓(xùn)練呢,，最好的辦法是讓學(xué)生擁有一種內(nèi)在的動(dòng)力，通過自己的主觀愿望進(jìn)行練習(xí),。我們教師還應(yīng)該討論找到更好的方法,。因此，迫切需要集中力量對本專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的研究和調(diào)整,，編制出符合市場需要的人才培養(yǎng)方案,、課程體系、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和適用的教材,。

（二）加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng),。學(xué)校在要求學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的同時(shí)，應(yīng)高度重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

教學(xué)過程中注重知識(shí)以外的素質(zhì)及能力的培養(yǎng),。

1、具有較高的職業(yè)道德,。

2,、有積極進(jìn)取的工作態(tài)度和熱情,，吃苦耐勞，塌實(shí)肯干,。

3,、辦事迅速準(zhǔn)確、良好的執(zhí)行能力,。

4,、具有良好的身體素質(zhì)，能夠勝任高強(qiáng)度的勞動(dòng),。

5,、具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí),。

6,、具有一定的協(xié)調(diào)工作能力,、組織管理能力,。

7、具有自我學(xué)習(xí),、知識(shí)技能的更新,、適應(yīng)崗位變化的能力。

8,、具有基本的文化素養(yǎng),，能夠準(zhǔn)確理解工作任務(wù)。

9,、具有一定的口頭表達(dá)能力和寫作能力,。

（三）要考取多媒體技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格證書。中等職業(yè)學(xué)校多媒體技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置課程學(xué)科性較強(qiáng),，科目比較新,，重實(shí)操。建議考取專業(yè)的職業(yè)資格證書：

1,、全國計(jì)算機(jī)等級考試一級,、二級證書

2、數(shù)字視頻（dv）策劃制作師（五級,、四級,、三級）

3、多媒體制品制作員（或高級多媒體作品制作員）

4,、動(dòng)畫繪制員（中級,、高級）

5、動(dòng)畫繪制師（或高級動(dòng)畫繪制師）

（四）幫助多媒體技術(shù)專業(yè)教師豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。從調(diào)研結(jié)果看出,，目前我市計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的教師大部分是大學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入校門,，缺乏企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)崗位需求和專業(yè)發(fā)展需要存在著較大差距,。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)更新快和實(shí)際工作的復(fù)雜性決定了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要性,。組織專業(yè)教師定期培訓(xùn)到企業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)和鍛煉師資隊(duì)伍,，使計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教師成為雙師型教師,。