制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇一

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神,，積極配合院陽光心理工作部的各項工作,，推動我系心理健康教育工作的開展。

二,、工作思路

以扎實(shí)開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ),；

以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式；

以寢室信息員,、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作,；

重點(diǎn)以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動。

三,、工作要點(diǎn)

1,、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實(shí)“五早”信息預(yù)警機(jī)制,，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報和周通報工作,，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。

2,、配合學(xué)校院系,，認(rèn)真開展xx級新生心理健康教育系列活動，認(rèn)真做好心理普查,、心理訪談,、心理檔案的建設(shè)工作；完成新生班級心理委員,、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作,；完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等,。

3、加強(qiáng)對我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo),，通過座談會,、案例交流、知識講座等形式,，提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平,。

4、加強(qiáng)班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè),，圍繞主題,，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會，構(gòu)架溝通,、交流的平臺,，加強(qiáng)對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)班級心理委員建設(shè),，通過嚴(yán)格考核等形式,，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感,。

九月份：

1、制定本學(xué)期我系心理健康工作計劃,。

2,、準(zhǔn)備系陽光心理部招新工作,。

3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》,。

4,、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。

5,、建立好心理委員和寢室信息員的`飛信群,。

6、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作,。

十月份：

1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新,。

2,、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。

3,、開展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇,。

4、做好“新生適應(yīng)”的前期準(zhǔn)備工作,。

5,、開展“新生適應(yīng)”活動,。

6、開展新生心理健康主題班會,，組織各班進(jìn)行評比,。

7、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練,。

8,、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》。

十一月份：

1,、配合學(xué)院做好xx級新生心理普查,。

2、配合學(xué)院做好xx級新生心理回訪工作,。

3,、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作。

4,、開展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇,。

5、召開11月份班級心理委員例會,。

6,、上交《11月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。

十二月份：

1,、更新預(yù)警庫的信息,。

2、召開12月份班級心理委員例會,。

3,、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓(xùn),。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇二

為促進(jìn)學(xué)院學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)院年度工作安排,，結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際，制定學(xué)院20x-20x學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育工作計劃：

在做好心理咨詢,、教學(xué)等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)學(xué)生心理檔案的建檔與維護(hù)工作，建立健全系級學(xué)生心理健康工作小組;以月主題為主線,，廣泛普及心理健康知識;通過多種形式開展院第x屆學(xué)生心理健康月工作;同時,，加強(qiáng)心理健康教育隊伍建設(shè)，積極做好心理危機(jī)干預(yù)工作,，努力提高心理健康教育的實(shí)際工作效果,。

(一)著眼日常教育,，開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動

學(xué)院日常的學(xué)生教育活動是以育人為主，這與心理健康教育的任務(wù)和目標(biāo)吻合,，心理咨詢中心將繼續(xù)與學(xué)生處,、各系配合，將心理健康教育滲透到學(xué)生日常教育活動中,，充分體現(xiàn)心理健康教育在細(xì)微之處耕耘,、潛移默化的特點(diǎn)。

1.充分利用心理閱覽室,、宣傳欄,、廣播臺、網(wǎng)絡(luò),、報刊,、黑板報等多種載體進(jìn)行心理健康知識的宣傳教育。

2.完善“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè),，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺,。

3.指導(dǎo)各系有計劃、有針對性地召開心理健康教育主題班會,。

4.將心理健康教育貫穿于各項教育教學(xué)活動之中,，注重心理健康教育與思想政治理論教學(xué)相結(jié)合，與輔導(dǎo)員,、班主任工作相結(jié)合,。

5.組織開展大學(xué)生心理健康每月一宣活動。

(二)完善大學(xué)生心理普查和建檔工作,。

1,、進(jìn)一步做好20xx級學(xué)生普查建檔的后續(xù)工作。統(tǒng)計回訪率,，對普查結(jié)果反饋進(jìn)行分析研究,，指導(dǎo)、協(xié)助各系建立學(xué)生心理檔案,。

2,、對測試異常的學(xué)生進(jìn)行談話、逐級排查,，并建立突出心理問題學(xué)生檔案,。對突出心理問題學(xué)生的管理以名冊、檔案,、重點(diǎn)案例分析等形式為主,，建立特殊學(xué)生心理檔案,，做好個案研究,，有針對性地采取措施,。

(三)完善心理健康體系，點(diǎn)面結(jié)合重點(diǎn)突出

我們己經(jīng)初步建立了宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系,，本學(xué)期我們擬擴(kuò)充各級心理健康教育機(jī)構(gòu)的力量,，力爭加強(qiáng)兩支新隊伍的建設(shè)：骨干心理輔導(dǎo)員、班級心理委員,。

1,、設(shè)立系部學(xué)生心理健康專管人員，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干心理輔導(dǎo)員,。

在各系部設(shè)立學(xué)生心理健康專管人員,，負(fù)責(zé)主持各系部心理咨詢室的日常工作，執(zhí)行心理健康教育中心下達(dá)的各項工作任務(wù),，配合學(xué)院心理健康教育中心營造心理健康教育氛圍,，進(jìn)一步推廣和深化學(xué)生心理健康教育新模式。

輔導(dǎo)員是和學(xué)生接觸最緊密的群體,，對學(xué)生的影響力較大,，輔導(dǎo)員的素質(zhì)直接影響到了學(xué)生心理狀況。因此,，從本學(xué)期開始,，我們將與學(xué)生處配合在各系部選拔一名有相關(guān)學(xué)生心理工作理論和實(shí)踐背景的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，使之成為骨干心理工作者,，主要承擔(dān)各系部學(xué)生心理健康教育相關(guān)的工作,。

2、大力培養(yǎng)班級心理委員,。班級心理委員是學(xué)生心理動態(tài)的觀察者,、是師生溝通的橋梁。其工作主要分為兩個層面：一是心理健康維護(hù)層面,，即維護(hù)全班學(xué)生的心理健康,，預(yù)防和及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的不穩(wěn)定因素，保證學(xué)生的心理安全;二是心理素質(zhì)拓展層面,，即面向全體學(xué)生開展心理素質(zhì)拓展活動,。新學(xué)期，我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓(xùn)班,，提高他們的專業(yè)知識水平,，工作水平，宣傳普及心理健康常識,，配合學(xué)院開展本班的心理健康教育工作,，使學(xué)生中存在的問題得到及時的發(fā)現(xiàn)和解決。

(四)組織開展院第x屆“5?25”大學(xué)生心理健康宣傳月活動。

結(jié)合我院已實(shí)施二級管理,，各系均成立了大學(xué)生心理健康教育工作小組,，以及宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系，為了進(jìn)一步踐行心理健康教育師生全員化的工作模式,，擬從院第x屆“5?25”大學(xué)生心理健康宣傳月開始,，以系為單位，結(jié)合學(xué)院心理健康宣傳月的相關(guān)主題,，開展豐富多彩,、富有系部特色的心理健康教育活動。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇三

近年來,，大學(xué)生群體中的心理健康問題日益突出,。心理障礙、心理疾病發(fā)病率逐年增加,，焦慮,、疲憊、失眠,、人際交往障礙等問題普遍存在,。這不僅影響著他們正常的學(xué)習(xí)和生活，影響著他們適應(yīng)社會的能力,，也關(guān)系到我國年輕一代生力軍的培養(yǎng)質(zhì)量,。因此，如何使大學(xué)生擁有健康的心態(tài),，已成為高校普遍關(guān)注的問題,。

20xx——20xx學(xué)年地質(zhì)20xx級心理健康教育工作的總體思路是：堅持以培養(yǎng)人才為根本，以“關(guān)愛學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生”為工作方針,，以健康教育為主線,，以提高整體心理素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)心理健康大學(xué)生為目標(biāo),，以活動為載體,，以管理為手段，以服務(wù)為基礎(chǔ),，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作,，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。

1,、開展心理健康教育,，建立學(xué)生“心理檔案”,。配合學(xué)校心理咨詢中心對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。

2,、建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案,。向同學(xué)了解情況，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作,。特別是性格孤僻學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)成癮,、抑郁的學(xué)生的登記建檔工作,。有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注，加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo),，給他們提供支持系統(tǒng),，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣,。

3,、積極配合心理咨詢中心做好各項調(diào)查，如單親離異家庭學(xué)生,、特殊情況學(xué)生的調(diào)查,，建立危機(jī)事件預(yù)警和上報工作。

4,、鼓勵學(xué)生選修《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》等公共選修課,。加強(qiáng)對自我認(rèn)知的了解。

1,、做好個別輔導(dǎo),。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準(zhǔn)時開放心理咨詢室,，按時值班,，做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析,。

2,、小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，對于問題類似,，情況相通的大量個案,，可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo)，使心育工作更高效更廣泛,。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等。

3,、開展心理咨詢接待,，提供心理健康教育講座,，并指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展一系列的心理健康宣傳活動等常規(guī)業(yè)務(wù)。

4,、建立深度輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式,，以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導(dǎo)員為信息鏈做好日常工作,。

3,、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參加校,、院兩級的心理健康知識培訓(xùn),。

1、11——12月組織具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向?qū)W生召開網(wǎng)絡(luò)成癮的危害座談會,。

2,、12月份組織開展考試周壓力示范教育活動。

3,、4月計劃邀請校外心理專家開展大學(xué)生戀愛觀講座,，以期幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀。

4,、5月組織心理委員和部分同學(xué)開展如何識別抑郁癥,。

5、組織部分班級及學(xué)生參與?！?,、25心理健康周”系列活動。

大學(xué)生心理健康教育探究

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大學(xué)生心理健康工作計劃書篇四

一,、工作目標(biāo)：

1,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

2,、具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

3,、建設(shè)心理咨詢室,，力求使之成為合格的學(xué)校心理咨詢中心。

二,、內(nèi)容與途徑：

1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

目前我校已有心理咨詢員2名，4名正參加培訓(xùn),，并有15位具備心理健康教師資格證及25位參加培訓(xùn)的老師,，本學(xué)年，我校心理健康教育的隊伍將進(jìn)一步得到擴(kuò)大,。心理咨詢室將會以沙龍、個案討論,、教研活動等形式對教師進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn),。心理教育吳揚(yáng)的工作范圍為：初中心理健康教育工作，并承擔(dān)全校各年級學(xué)生講座,，王天文負(fù)責(zé)高中心理健康教育工作,，并承擔(dān)全校各年級家長和教師的心理講座。

2,、學(xué)校心理健康教育的方式

（1）開設(shè)高一心理課,、各年級活動課或?qū)ｎ}講座。在高二高三年級開設(shè)校本課程,，全校開設(shè)心理知識講座等,，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

（2）個別咨詢與輔導(dǎo)。繼續(xù)開放心理咨詢室進(jìn)行個別輔導(dǎo),，教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生,，要及時識別并轉(zhuǎn)介到上一級心理健康教育部門,。

（3）在班級設(shè)置心理班委，搭起學(xué)校心理咨詢室和同學(xué)之間的橋梁,。

（4）把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中,。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境、心理環(huán)境,。尋找心理健康教育的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主,、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級,、團(tuán)隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育,。

（5）積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。配合學(xué)校德育工作,，利用家長會,、家長學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法,，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想,、追求,、品格和行為影響孩子。

（6）加強(qiáng)心理健康教育的教研活動和課題研究,。我校的省級重點(diǎn)心理課題將在本學(xué)年全面開展,，主要是實(shí)證研究。做好集體備課活動,，統(tǒng)一安排,。配合市區(qū)開展各級教研活動，加強(qiáng)心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理,，在日常心理健康教育過程中,，注重做好教科研研究工作。

（7）做好市區(qū)志愿心理咨詢工作.,。

我校已進(jìn)入兩校合并的第二年,，各項工作逐步進(jìn)入正軌，心理咨詢室將配合學(xué)校各項工作,，重視學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,。

篇二：心理健康教育

工作計劃

學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)過幾年不斷努力取得相當(dāng)成績,，并經(jīng)過實(shí)踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式 雙全互動的學(xué)校心理健康教育模式。如何使學(xué)校心理健康教育工作繼續(xù)取得長足發(fā)展,，如何使學(xué)校獨(dú)特的心理健康教育模式再上一個臺階都是值得深思的問題,。針對學(xué)校心理健康教育工作中存在的問題,、結(jié)合學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展新要求，我們制定以下新學(xué)期的心理健康教育發(fā)展計劃,。

一,、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1、學(xué)校心理健康教育的一個核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會課實(shí)踐心理輔導(dǎo)活動課,。但隨著學(xué)校班主任隊伍的新變動,，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生，也有許多是以前并沒有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個隊伍中來了,。但這些教師大多沒有參與學(xué)校前幾年對班主任進(jìn)行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識,、技巧的培訓(xùn)。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的,。

2,、前幾年心理健康教育工作的長足發(fā)展離不開學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動，而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開發(fā),、實(shí)踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題,，如何確立新的科研課題，并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn),。

大學(xué)心理健康教育工作計劃大學(xué)心理健康教育工作計劃

3,、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束,，如何針對前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問題展望新的三年規(guī)劃,，是區(qū)里每個學(xué)校應(yīng)該思考的。

4,、上海市許多學(xué)校開始試點(diǎn) 生命教育 ,，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系，學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育,。

5,、如何調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊伍中來,，如何完善學(xué)校的心理社團(tuán),。

二、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃

1,、對新一屆班主任隊伍進(jìn)行心理健康教育的知識,、技能的培訓(xùn)。整合各種有效資源,，比如邀請專家,、學(xué)校心理老師、以及前幾期接受過培訓(xùn)的班主任對未接受過培訓(xùn)的新班主任進(jìn)行培訓(xùn),。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡為關(guān)注學(xué)生心理,、如何上好心理輔導(dǎo)活動課,、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個與班主任工作休戚相關(guān)的幾個內(nèi)容。

2,、結(jié)合新教材的教學(xué),，發(fā)展學(xué)校 雙全互動 模式。僅把學(xué)校的班主任隊伍調(diào)動起來,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到 促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展 的要求,。學(xué)校的每個人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調(diào)動課任老師對學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注,。 雙全互動 模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與,。學(xué)校的預(yù)備年級和高一正在實(shí)施新教材的教學(xué)，也為我們結(jié)合新教材組織這兩個年級部分學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進(jìn)行探討提供有利契機(jī),。從尋找學(xué)科教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)于心理的部分,、實(shí)現(xiàn)這些心理目標(biāo)的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)行積極探索。

3,、發(fā)揮班主任力量,，干預(yù)學(xué)生家庭教育。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個系統(tǒng)工程,，不僅需要學(xué)校班主任,、任課教師的努力，還需要家庭教育的積極配合,。但許多家長對如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解,，這樣就容易采取一些不正確的教育方法，不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持,，有時候反而會抵消我們的教育效果,。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L的密切聯(lián)系關(guān)系，讓接受過心理健康教育培訓(xùn)的班主任對學(xué)生家長進(jìn)行有效指導(dǎo),。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想,，我們可以以一、兩個年級進(jìn)行試點(diǎn),，探討其可行性及操作方法,。

4、發(fā)展學(xué)生心理社團(tuán),。以前因為學(xué)生的活動時間有限,，將學(xué)生社團(tuán)的社員組織起來比較困難，學(xué)生心理社團(tuán)一直得不到有效發(fā)展,。本學(xué)期結(jié)合心理老師的高中選修課任務(wù),，一方面為對心理感興趣的選修課學(xué)生進(jìn)行關(guān)于心理方面教學(xué)，一方面可以利用這個時間將學(xué)生心理社團(tuán)發(fā)展起來。

5,、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序,。堅持日常的咨詢、對起始年級的學(xué)生進(jìn)行心理測量等,、心理課教學(xué)等常規(guī)工作,。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團(tuán)進(jìn)行心理廣播。

6,、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門的工作,。

如何促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長足發(fā)展，真正起到示范作用,，需要學(xué)校的心理健康教育隊伍的共同努力,。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇五

近年來，大學(xué)生群體中的心理健康問題日益突出,。心理障礙,、心理疾病發(fā)病率逐年增加，焦慮,、疲憊,、失眠、人際交往障礙等問題普遍存在,。這不僅影響著他們正常的學(xué)習(xí)和生活,，影響著他們適應(yīng)社會的能力，也關(guān)系到我國年輕一代生力軍的培養(yǎng)質(zhì)量,。因此,，如何使大學(xué)生擁有健康的心態(tài)，已成為高校普遍關(guān)注的問題,。

一,、總體思路

20xx-20xx學(xué)年地質(zhì)20xx級心理健康教育工作的總體思路是：堅持以培養(yǎng)人才為根本,，以“關(guān)愛學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生,，成就學(xué)生”為工作方針,，以健康教育為主線，以提高整體心理素質(zhì)為目的,，以培養(yǎng)心理健康大學(xué)生為目標(biāo),，以活動為載體，以管理為手段,，以服務(wù)為基礎(chǔ),，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平,。

二,、建立常規(guī)工作模式,，多方位落實(shí)工作

1、開展心理健康教育,，建立學(xué)生“心理檔案”,。配合學(xué)校心理咨詢中心對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。

2.建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案,。向同學(xué)了解情況,，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。特別是性格孤僻學(xué)生,、網(wǎng)絡(luò)成癮,、抑郁的學(xué)生的登記建檔工作。有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注,，加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo),，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活,，提高他們的生活情趣,。

3.積極配合心理咨詢中心做好各項調(diào)查，如單親離異家庭學(xué)生,、特殊情況學(xué)生的調(diào)查,，建立危機(jī)事件預(yù)警和上報工作。

4.鼓勵學(xué)生選修《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》等公共選修課,。加強(qiáng)對自我認(rèn)知的了解,。

三、開展常規(guī)輔導(dǎo)工作

1.做好個別輔導(dǎo),。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán),，準(zhǔn)時開放心理咨詢室，按時值班,，做好來訪學(xué)生的接待,、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。

2.小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,，對于問題類似,，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo),，使心育工作更高效更廣泛,。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等,。

3,、開展心理咨詢接待，提供心理健康教育講座，并指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展一系列的心理健康宣傳活動等常規(guī)業(yè)務(wù),。

4,、建立深度輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式，以寢室信息員,、班級心理委員以及深度輔導(dǎo)員為信息鏈做好日常工作,。

3、組織好所帶班級心理委員,、寢室信息員參加校,、院兩級的心理健康知識培訓(xùn)。

四,、心理健康月具體工作安排

2.12月份組織開展考試周壓力示范教育活動,。

3.4月計劃邀請校外心理專家開展大學(xué)生戀愛觀講座，以期幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀,。

4.5月組織心理委員和部分同學(xué)開展如何識別抑郁癥,。

5.組織部分班級及學(xué)生參與校“5.25心理健康周”系列活動,。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇六

請老師偉大家講解如何在新的一學(xué)期中,，以更健康的方式迎接忙碌的生活。

二,、心理電影放送

為了充實(shí)同學(xué)們的課余生活,，并且給同學(xué)們的心靈提供放松的機(jī)會，外院心協(xié)在每周六進(jìn)行心理電影展播,，播放有助于我們大學(xué)生心理健康發(fā)展的電影獲得大家的積極稱贊,。同學(xué)們在娛樂中接受心理教育，在教育中讓我們的心理更健康的發(fā)展,。

三,、趣味心理活動

本次趣味心理活動以攜手參與、促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展為主題,，讓本次趣味心理活動增添了校園文化生活樂趣,，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，激發(fā)了同學(xué)們的團(tuán)隊合作精神,。

四,、關(guān)注畢業(yè)生

大學(xué)畢業(yè)生面對擇業(yè)這一重大人生選擇,，在雙向選擇,、自主擇業(yè)的激烈競爭過程中，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾,、高期望值與低能力的矛盾,、競爭與求安的矛盾十分突出，心理壓力大。針對此現(xiàn)象,，我院協(xié)會將關(guān)注畢業(yè)生心理,，推出關(guān)愛活動。

五,、x月出游戶外素質(zhì)拓展活動：

__年x月27日星期天,，心協(xié)成員組織到集美后溪悅神休閑農(nóng)莊進(jìn)行野外素質(zhì)拓展訓(xùn)練。這次出游豐富了成員的生活,，開拓視野,，使身心得以放松；由協(xié)會成員共同參與,，鍛煉了成員們組織能力,，強(qiáng)化實(shí)踐能力；同時通過這種輕松活潑的方式有助于加強(qiáng)成員間的交流,，更好的了解對方,，形成更好的默契，激勵成員團(tuán)結(jié)合作落實(shí)計劃工作,，營造心協(xié)新氣象,。

六、525心理健康活動

x月25日為大學(xué)生心理健康日,，諧音我愛我,，意為大學(xué)生關(guān)愛他人先從關(guān)愛自我開始，愛自己才能更好地愛他人,。

活動的主題為：大學(xué)生心理健康

活動的宗旨為：在全院學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,，通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣、參與性強(qiáng),、針對性強(qiáng)的活動,，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺,，全方位地加強(qiáng)對我校大學(xué)生的心理健康教育,。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇七

【篇一】

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。

二、工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理,，利用“心理減壓站”社團(tuán),，使我校的心輔工作上一個臺階。

2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊,，提供心輔的空中平臺,，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。同時接受學(xué)生家長的咨詢。

3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)師資培訓(xùn),，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平,。

5.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課,，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。

6.開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課,，加強(qiáng)研究,，提高實(shí)效。

7.撰寫個案,、論文,，注重資料的積累。

三,、具體工作：

隊伍：建立以校長為核心,，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強(qiáng)大的師資隊伍,。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn),，并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面,，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班,，提高師資水平,。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階,。

團(tuán)輔：在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上，今年的3年級開設(shè)此課,，每周每班開設(shè)一節(jié),，期末上交

教案

個輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的接待制度,，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個別心理輔導(dǎo)開放時間。作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,，增加了三塊宣傳陣地,。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知”的專題廣播，到時將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上,、人際交往等方面的心理問題，案例分析等,。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合,，利用工會的板報進(jìn)行這方面的宣傳。利用家長會和家長學(xué)校對家長進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳,。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息,，接受學(xué)生、家長等的咨詢,。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個案分析,，撰寫心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇,，期末上交,。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累,，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測驗,，建立心理健康檔案。

【篇二】

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我。

二,、工作目標(biāo)

1,、堅持以人為本，立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

2,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

4.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。

5.重視教師的心理輔導(dǎo),，有效提高教育教學(xué)水平,，心理輔導(dǎo)水平。

三,、具體做法：

1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

進(jìn)一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育教研組,，認(rèn)真開展校內(nèi)外教研工作，定期開展心理健康教育教研活動,。

2,、我校心理健康教育的方式

(1)團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請校外心理專家來校為高年級的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到來時以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡,。

(2)個別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室“陽光屋”,。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時間,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,，作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

(3)宣傳：充分利用班團(tuán)活動，板報,，宣傳欄,，紅領(lǐng)巾電視臺的“知心姐姐面對面”欄目等對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

(4)繼續(xù)完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系,。充分利用班主任對學(xué)生問題做到早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防、早干預(yù),。

3,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

通過家長會，家訪等形式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識,，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì),。堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教育,。做到及時的保護(hù)和干預(yù),。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;或者學(xué)習(xí)寫

日記

【篇三】

一,、指導(dǎo)思想

堅持以馬列主義、*思想,、*理論“三個代表”重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅持育人為本,，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心,、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。

二、工作原則

立足教育,，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,，必須堅持以下基本原則：

1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實(shí)施教育;

3.關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);

4.以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性;

5.尊重,、理解與真誠、同感相結(jié)合;

6.預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。

三、主要工作

1,、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動，談話法,、書信法,、角色扮演法、游戲法、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。

3,、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對個性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。

4,、建立各年級心理健康卡，通過學(xué)生填卡,、添畫,、涂色、實(shí)話實(shí)說的個人藝術(shù)展示空間形式,。來了解分析學(xué)生的個性特征,。進(jìn)行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整,、幫助、自救活動,。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級“怎樣處理個人與集體的關(guān)系”(心中有集體),。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育,、心中有祖國)和“青春健康教育”進(jìn)行有針對性活動。

6,、依托少先隊組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話、游戲活動,、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工

作文

7、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動,，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗方法及途徑。

8,、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇八

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我。

二,、工作目標(biāo)

1,、堅持以人為本，立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

2、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

4.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。

5.重視教師的心理輔導(dǎo),，有效提高教育教學(xué)水平,，心理輔導(dǎo)水平。

三,、具體做法：

1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

進(jìn)一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育教研組，認(rèn)真開展校內(nèi)外教研工作，定期開展心理健康教育教研活動,。

2,、我校心理健康教育的方式

(1)團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請校外心理專家來校為高年級的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到來時以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡,。

(2)個別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室“陽光屋”,。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時間，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,，作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

(3)宣傳：充分利用班團(tuán)活動,，板報，宣傳欄,，紅領(lǐng)巾電視臺的“知心姐姐面對面”欄目等對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。

(4)繼續(xù)完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系。充分利用班主任對學(xué)生問題做到早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防,、早干預(yù)。

3,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

通過家長會,，家訪等形式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì),。堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教育,。做到及時的保護(hù)和干預(yù),。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;或者學(xué)習(xí)寫日記，學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,，學(xué)生要學(xué)會坦然地面對,。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇九

在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)院心理健康的有關(guān)精神，積極配合院系相關(guān)工作，推動心理健康教育工作的開展,。

二,、工作思路

以扎實(shí)開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ); 以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式 以寢室心理健康信息員、班級心理委員以及院系心理咨詢工作組為信息鏈做好日常工作; 重點(diǎn)以新生適應(yīng)為主題全面開展心理健康教育課外活動,。

三,、工作要點(diǎn)

1、制定本學(xué)期心理健康工作計劃,。

2,、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。

3,、經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，走訪、了解,、熟悉,、把握每個學(xué)生的思想狀況。

4,、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作,，嚴(yán)格落實(shí)五早信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理,。危機(jī)干預(yù)工作的月通報和周通報工作,，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。定時更新預(yù)警庫的信息,。

5,、配合院系，認(rèn)真開展20__級新生心理健康教育系列活動,，認(rèn)真做好心理普查,、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級心理委員,、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等,。

6、配合院系加強(qiáng)對我系任心理委員和寢室信息員的培訓(xùn)與指導(dǎo),，通過座談會,、案例交流、知識講座等形式,，提升心理健康教育工作專業(yè)水平,。

7、加強(qiáng)班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè),，圍繞主題,，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會,，構(gòu)架溝通、交流的平臺,，加強(qiáng)對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo),，通過嚴(yán)格考核等形式，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感,。

8,、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作。

9,、對本學(xué)期開展的各項心理健康工作進(jìn)行總結(jié),。

10、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作,。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇十

一,、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育工作，將以《_中央_關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

二,、工作思路

1、面向全體學(xué)生,，立足于學(xué)生發(fā)展性,、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防,、疏導(dǎo)為主,，干預(yù)、治療為輔,。加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會課的指導(dǎo)與研究工作。

2,、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

3,、發(fā)揮班級心理委員的作用,，并對他們進(jìn)行培訓(xùn)。

4,、認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作,，力求在個案上有所突破,。

三、具體工作

1,、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,，為來訪的學(xué)生提供咨詢,，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),，幫助他們排解心理困擾,，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門,。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班,，每天咨詢室開放2小時。開放時間為：中午13：00到14：00,，下午16：00到17：00,。

2、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會活動課

每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色,，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動,。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地,。根據(jù)低,、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性,、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動,。

3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座,。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作：（1）針對一年級新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育,。（2）針對六年級學(xué)生開展青春期的心理教育。（3）開展針對班主任的心理講座,。從學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,，促進(jìn)師生關(guān)系的改善,，促進(jìn)和諧班級建設(shè)。（4）利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容,。

4,、做好班級心理委員培訓(xùn)工作

班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,，實(shí)施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué),，促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展,。心理咨詢室對各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。

5,、積極做好一年級新生心理健康檔案工作

針對一年級新生,，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案,，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,，提高教育的針對性,，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針,，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力,，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn),，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

6,、營造積極,、健康的心理健康教育環(huán)境

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇十一

為促進(jìn)學(xué)院學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作,，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)院年度工作安排，結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際,，制定學(xué)院20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育

工作計劃

一,、整體思路

在做好心理咨詢、教學(xué)等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)學(xué)生心理檔案的建檔與維護(hù)工作,，建立健全系級學(xué)生心理健康工作小組;以月主題為主線，廣泛普及心理健康知識;通過多種形式開展院第九屆學(xué)生心理健康月工作;同時,，加強(qiáng)心理健康教育隊伍建設(shè),，積極做好心理危機(jī)干預(yù)工作，努力提高心理健康教育的實(shí)際工作效果,。

二、具體工作

(一)著眼日常教育,，開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動

學(xué)院日常的學(xué)生教育活動是以育人為主,，這與心理健康教育的任務(wù)和目標(biāo)吻合,，心理咨詢中心將繼續(xù)與學(xué)生處、各系配合,，將心理健康教育滲透到學(xué)生日常教育活動中,，充分體現(xiàn)心理健康教育在細(xì)微之處耕耘、潛移默化的特點(diǎn),。

1.充分利用心理閱覽室,、宣傳欄、廣播臺,、網(wǎng)絡(luò),、報刊、

黑板報

2.完善“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè),，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺。

3.指導(dǎo)各系有計劃,、有針對性地召開心理健康教育主題班會,。

4.將心理健康教育貫穿于各項教育教學(xué)活動之中，注重心理健康教育與思想政治理論教學(xué)相結(jié)合,，與輔導(dǎo)員,、班主任工作相結(jié)合。

5.組織開展大學(xué)生心理健康每月一宣活動,。

(二)完善大學(xué)生心理普查和建檔工作,。

1、進(jìn)一步做好201x級學(xué)生普查建檔的后續(xù)工作,。統(tǒng)計回訪率,，對普查結(jié)果反饋進(jìn)行分析研究，指導(dǎo),、協(xié)助各系建立學(xué)生心理檔案,。

2、對測試異常的學(xué)生進(jìn)行談話,、逐級排查,，并建立突出心理問題學(xué)生檔案。對突出心理問題學(xué)生的管理以名冊,、檔案,、重點(diǎn)案例分析等形式為主，建立特殊學(xué)生心理檔案,，做好個案研究,，有針對性地采取措施。

(三)完善心理健康體系,，點(diǎn)面結(jié)合重點(diǎn)突出

我們己經(jīng)初步建立了宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系,，本學(xué)期我們擬擴(kuò)充各級心理健康教育機(jī)構(gòu)的力量,，力爭加強(qiáng)兩支新隊伍的建設(shè)：骨干心理輔導(dǎo)員、班級心理委員,。

1,、設(shè)立系部學(xué)生心理健康專管人員，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干心理輔導(dǎo)員,。

在各系部設(shè)立學(xué)生心理健康專管人員,，負(fù)責(zé)主持各系部心理咨詢室的日常工作，執(zhí)行心理健康教育中心下達(dá)的各項工作任務(wù),，配合學(xué)院心理健康教育中心營造心理健康教育氛圍,，進(jìn)一步推廣和深化學(xué)生心理健康教育新模式。

輔導(dǎo)員是和學(xué)生接觸最緊密的群體,，對學(xué)生的影響力較大,，輔導(dǎo)員的素質(zhì)直接影響到了學(xué)生心理狀況。因此,，從本學(xué)期開始,，我們將與學(xué)生處配合在各系部選拔一名有相關(guān)學(xué)生心理工作理論和實(shí)踐背景的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，使之成為骨干心理工作者,，主要承擔(dān)各系部學(xué)生心理健康教育相關(guān)的工作,。

2、大力培養(yǎng)班級心理委員,。班級心理委員是學(xué)生心理動態(tài)的觀察者,、是師生溝通的橋梁。其工作主要分為兩個層面：一是心理健康維護(hù)層面,，即維護(hù)全班學(xué)生的心理健康,，預(yù)防和及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的不穩(wěn)定因素，保證學(xué)生的心理安全;二是心理素質(zhì)拓展層面,，即面向全體學(xué)生開展心理素質(zhì)拓展活動,。新學(xué)期，我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓(xùn)班,，提高他們的專業(yè)知識水平,，工作水平，宣傳普及心理健康常識,，配合學(xué)院開展本班的心理健康教育工作,，使學(xué)生中存在的問題得到及時的發(fā)現(xiàn)和解決。

(四)組織開展院第九屆“5?25”大學(xué)生心理健康宣傳月活動,。

結(jié)合我院已實(shí)施二級管理,，各系均成立了大學(xué)生心理健康教育工作小組，以及宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系，為了進(jìn)一步踐行心理健康教育師生全員化的工作模式,，擬從院第九屆“5?25”大學(xué)生心理健康宣傳月開始,，以系為單位，結(jié)合學(xué)院心理健康宣傳月的相關(guān)主題,，開展豐富多彩、富有系部特色的心理健康教育活動,。

近年來,，大學(xué)生群體中的心理健康問題日益突出。心理障礙,、心理疾病發(fā)病率逐年增加,，焦慮、疲憊,、失眠,、人際交往障礙等問題普遍存在。這不僅影響著他們正常的學(xué)習(xí)和生活,，影響著他們適應(yīng)社會的能力,，也關(guān)系到我國年輕一代生力軍的培養(yǎng)質(zhì)量。因此,，如何使大學(xué)生擁有健康的心態(tài),，已成為高校普遍關(guān)注的問題。

一,、總體思路

20xx-20xx學(xué)年地質(zhì)20xx級心理健康教育工作的總體思路是：堅持以培養(yǎng)人才為根本,，以“關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,，成就學(xué)生”為工作方針，以健康教育為主線,，以提高整體心理素質(zhì)為目的,，以培養(yǎng)心理健康大學(xué)生為目標(biāo)，以活動為載體,，以管理為手段,，以服務(wù)為基礎(chǔ)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作,，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平,。

二、建立常規(guī)工作模式,，多方位落實(shí)工作

1,、開展心理健康教育，建立學(xué)生“心理檔案”。配合學(xué)校心理咨詢中心對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查,。

2.建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案,。向同學(xué)了解情況，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作,。特別是性格孤僻學(xué)生,、網(wǎng)絡(luò)成癮、抑郁的學(xué)生的登記建檔工作,。有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注,，加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng),，豐富他們的業(yè)余生活,，提高他們的生活情趣。

3.積極配合心理咨詢中心做好各項調(diào)查,，如單親離異家庭學(xué)生,、特殊情況學(xué)生的調(diào)查，建立危機(jī)事件預(yù)警和上報工作,。

4.鼓勵學(xué)生選修《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》等公共選修課,。加強(qiáng)對自我認(rèn)知的了解。

三,、開展常規(guī)輔導(dǎo)工作

1.做好個別輔導(dǎo),。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準(zhǔn)時開放心理咨詢室,，按時值班,，做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析,。

2.小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,，對于問題類似，情況相通的大量個案,，可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo),，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等,。

3、開展心理咨詢接待,，提供心理健康教育講座,，并指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展一系列的心理健康宣傳活動等常規(guī)業(yè)務(wù)。

4,、建立深度輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式,，以寢室信息員,、班級心理委員以及深度輔導(dǎo)員為信息鏈做好日常工作。

3,、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參加校、院兩級的心理健康知識培訓(xùn)。

四、心理健康月具體工作安排

2.12月份組織開展考試周壓力示范教育活動,。

3.4月計劃邀請校外心理專家開展大學(xué)生戀愛觀講座，以期幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀。

4.5月組織心理委員和部分同學(xué)開展如何識別抑郁癥。

5.組織部分班級及學(xué)生參與?！?.25心理健康周”系列活動,。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇十二

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃,。我們要養(yǎng)成做工作計劃的習(xí)慣,日后做事都按這個工作計劃流程來走,能讓我們少走很多彎路,。下面是小編整合的大學(xué)生心理健康教育工作計劃范文，一起來看看吧,。

1.召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會,。為了更好服務(wù)學(xué)生，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)院心理健康教育工作例會,，部署新學(xué)期學(xué)院心理健康教育中心咨詢工作,。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)院要求上下班,，做好學(xué)生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強(qiáng)自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí),，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),，為學(xué)生排憂解惑,，做一位優(yōu)秀的心理教師,。

2.健全組織領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

3.注重發(fā)展階段的貫通,，做好教育重點(diǎn),。

把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段，在新生入學(xué)時,，進(jìn)行心理健康普查并建立心理檔案;在入學(xué)教育階段著重提高適應(yīng)能力;在學(xué)生成長提升階段著重人格塑造;在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù),。同時結(jié)合青春期心理特征，開設(shè)婚戀愛情,、人際交往,、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座，使學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷,。

(一)學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā)、心理調(diào)適,、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)建立對他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等。

(三)自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,、評價自我、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

(四)青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,，培養(yǎng)正確的戀愛觀,、婚姻觀等,。

(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù),。同時要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強(qiáng)對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

4.深入開展青春健康教育進(jìn)院園活動，彰顯我院辦學(xué)特色,。

近幾年來,，我院不斷拓展辦學(xué)渠道,，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學(xué)來抓,。

(一)尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn),，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù)。積極匯編青春健康教育論文,，形成獨(dú)具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學(xué)習(xí),。

(二)落實(shí)“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。為了更好的開展青春健康教育活動,，使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動,、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰,，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份定為“第_屆心理健康暨青春健康教育活動月”,。四月份制定工作方案,，五月份活動開展，六月份進(jìn)行活動總結(jié)和表彰,。

5.落實(shí)心理咨詢工作常態(tài),，做好日常宣傳教育工作

(二)進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料,、檔案的進(jìn)一步整理,、完善、充實(shí)為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性,、系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)做好上學(xué)期的心理篩查后的回訪工作,，主動約請有困擾的同學(xué)前來咨詢,。切實(shí)做好各系部心困生的追蹤反饋及危機(jī)干預(yù)工作。

(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作,。在學(xué)院日常工作中,，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。按計劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作,。繼續(xù)在院園廣播之聲,、《心靈導(dǎo)航》簡報,、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶,，學(xué)院心理環(huán)境諧和、真誠,、奮進(jìn)，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍,。

(四)做好團(tuán)市委分派的青年社會組織與高校學(xué)生組織結(jié)對共建項目籌建工作，一學(xué)期不少于4次活動,。

(五)積極加強(qiáng)心理健康教育中心師資隊伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員隊伍的建設(shè)及培訓(xùn)工作。

(六)根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，做好職護(hù)考試期間心理防護(hù)工作。在今年面臨職考的學(xué)生中存在一部分原先有問題的同學(xué)和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學(xué),，因此,，中心經(jīng)討論研究決定，采取在階段考試后對職護(hù)考試學(xué)生進(jìn)行篩選,，針對性的進(jìn)行集中輔導(dǎo),，提高應(yīng)考學(xué)生的自信心。

(七)提高本中心的老師的教科研能力,，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題,。

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)院心理健康的有關(guān)精神,，積極配合院系相關(guān)工作,，推動心理健康教育工作的開展。

二,、工作思路

以扎實(shí)開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ);以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式以寢室心理健康信息員,、班級心理委員以及院系心理咨詢工作組為信息鏈做好日常工作;重點(diǎn)以新生適應(yīng)為主題全面開展心理健康教育課外活動。

三,、工作要點(diǎn)

1,、制定本學(xué)期心理健康工作計劃。

2,、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群,。

3,、經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，走訪,、了解,、熟悉、把握每個學(xué)生的思想狀況,。

4,、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實(shí)五早信息預(yù)警機(jī)制,，做好學(xué)生心理,。危機(jī)干預(yù)工作的月通報和周通報工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定,。定時更新預(yù)警庫的信息,。

5、配合院系,，認(rèn)真開展20_級新生心理健康教育系列活動,，認(rèn)真做好心理普查、心理訪談,、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級心理委員,、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等。

6,、配合院系加強(qiáng)對我系任心理委員和寢室信息員的培訓(xùn)與指導(dǎo),，通過座談會、案例交流,、知識講座等形式,，提升心理健康教育工作專業(yè)水平。

7,、加強(qiáng)班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè),，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會,，構(gòu)架溝通,、交流的平臺，加強(qiáng)對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo),，通過嚴(yán)格考核等形式,，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感。

8,、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作,。

9、對本學(xué)期開展的各項心理健康工作進(jìn)行總結(jié),。

10,、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作,。

一.x月初，開展學(xué)生心理講座：請老師偉大家講解如何在新的一學(xué)期中,，以更健康的方式迎接忙碌的生活,。

二.心理_電影放送：為了充實(shí)同學(xué)們的課余生活，并且給同學(xué)們的心靈提供放松的機(jī)會,，外院心協(xié)在每周六進(jìn)行心理電影展播，播放有助于我們大學(xué)生心理健康發(fā)展的電影獲得大家的積極稱贊,。同學(xué)們在娛樂中接受心理教育,，在教育中讓我們的心理更健康的發(fā)展。

三.趣味心理活動

本次趣味心理活動以攜手參與,、促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展為主題,，讓本次趣味心理活動增添了校園文化生活樂趣，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,，激發(fā)了同學(xué)們的團(tuán)隊合作精神,。

四.關(guān)注畢業(yè)生

大學(xué)畢業(yè)生面對擇業(yè)這一重大人生選擇，在雙向選擇,、自主擇業(yè)的激烈競爭過程中,，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾、高期望值與低能力的矛盾,、競爭與求安的矛盾十分突出,心理壓力大,。針對此現(xiàn)象，我院協(xié)會將關(guān)注畢業(yè)生心理,，推出關(guān)愛活動,。

五.x月出游戶外素質(zhì)拓展活動：

_年x月27日星期天，心協(xié)成員組織到集美后溪悅神休閑農(nóng)莊進(jìn)行野外素質(zhì)拓展訓(xùn)練,。這次出游豐富了成員的生活,，開拓視野，使身心得以放松;由協(xié)會成員共同參與,，鍛煉了成員們組織能力,，強(qiáng)化實(shí)踐能力;同時通過這種輕松活潑的方式有助于加強(qiáng)成員間的交流，更好的了解對方,，形成更好的默契,，激勵成員團(tuán)結(jié)合作落實(shí)計劃工作，營造心協(xié)新氣象,。

六.525心理健康活動

x月25日為大學(xué)生心理健康日,，諧音我愛我,意為大學(xué)生關(guān)愛他人先從關(guān)愛自我開始，愛自己才能更好地愛他人,。

活動的主題為：大學(xué)生心理健康

活動的宗旨為：在全院學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動,，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì),、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)對我校大學(xué)生的心理健康教育,。

為促進(jìn)學(xué)院學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)院年度工作安排,，結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際，制定學(xué)院20_-20_學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育工作計劃：

一,、整體思路

在做好心理咨詢,、教學(xué)等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)生心理檔案的建檔與維護(hù)工作,，建立健全系級學(xué)生心理健康工作小組;以月主題為主線,，廣泛普及心理健康知識;通過多種形式開展院第_屆學(xué)生心理健康月工作;同時，加強(qiáng)心理健康教育隊伍建設(shè),，積極做好心理危機(jī)干預(yù)工作,，努力提高心理健康教育的實(shí)際工作效果。

二,、具體工作

(一)著眼日常教育,，開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動

學(xué)院日常的學(xué)生教育活動是以育人為主，這與心理健康教育的任務(wù)和目標(biāo)吻合,，心理咨詢中心將繼續(xù)與學(xué)生處,、各系配合，將心理健康教育滲透到學(xué)生日常教育活動中,，充分體現(xiàn)心理健康教育在細(xì)微之處耕耘、潛移默化的特點(diǎn)。

1.充分利用心理閱覽室,、宣傳欄,、廣播臺、網(wǎng)絡(luò)、報刊,、黑板報等多種載體進(jìn)行心理健康知識的宣傳教育,。

2.完善“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè),，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺,。

3.指導(dǎo)各系有計劃,、有針對性地召開心理健康教育主題班會,。

4.將心理健康教育貫穿于各項教育教學(xué)活動之中,，注重心理健康教育與思想政治理論教學(xué)相結(jié)合,，與輔導(dǎo)員,、班主任工作相結(jié)合,。

5.組織開展大學(xué)生心理健康每月一宣活動,。

(二)完善大學(xué)生心理普查和建檔工作,。

1、進(jìn)一步做好201x級學(xué)生普查建檔的后續(xù)工作,。統(tǒng)計回訪率,，對普查結(jié)果反饋進(jìn)行分析研究,，指導(dǎo)、協(xié)助各系建立學(xué)生心理檔案。

2,、對測試異常的學(xué)生進(jìn)行談話,、逐級排查,，并建立突出心理問題學(xué)生檔案,。對突出心理問題學(xué)生的管理以名冊、檔案,、重點(diǎn)案例分析等形式為主,，建立特殊學(xué)生心理檔案，做好個案研究,，有針對性地采取措施,。

(三)完善心理健康體系,，點(diǎn)面結(jié)合重點(diǎn)突出

我們己經(jīng)初步建立了宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系,，本學(xué)期我們擬擴(kuò)充各級心理健康教育機(jī)構(gòu)的力量,，力爭加強(qiáng)兩支新隊伍的建設(shè)：骨干心理輔導(dǎo)員、班級心理委員,。

1,、設(shè)立系部學(xué)生心理健康專管人員，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干心理輔導(dǎo)員,。

在各系部設(shè)立學(xué)生心理健康專管人員,，負(fù)責(zé)主持各系部心理咨詢室的日常工作,，執(zhí)行心理健康教育中心下達(dá)的各項工作任務(wù)，配合學(xué)院心理健康教育中心營造心理健康教育氛圍,，進(jìn)一步推廣和深化學(xué)生心理健康教育新模式,。

輔導(dǎo)員是和學(xué)生接觸最緊密的群體，對學(xué)生的影響力較大,，輔導(dǎo)員的素質(zhì)直接影響到了學(xué)生心理狀況,。因此，從本學(xué)期開始,，我們將與學(xué)生處配合在各系部選拔一名有相關(guān)學(xué)生心理工作理論和實(shí)踐背景的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，使之成為骨干心理工作者，主要承擔(dān)各系部學(xué)生心理健康教育相關(guān)的工作,。

2,、大力培養(yǎng)班級心理委員。班級心理委員是學(xué)生心理動態(tài)的觀察者,、是師生溝通的橋梁,。其工作主要分為兩個層面：一是心理健康維護(hù)層面，即維護(hù)全班學(xué)生的心理健康,，預(yù)防和及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的不穩(wěn)定因素,，保證學(xué)生的心理安全;二是心理素質(zhì)拓展層面，即面向全體學(xué)生開展心理素質(zhì)拓展活動,。新學(xué)期,，我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓(xùn)班，提高他們的專業(yè)知識水平,，工作水平,，宣傳普及心理健康常識，配合學(xué)院開展本班的心理健康教育工作,，使學(xué)生中存在的問題得到及時的發(fā)現(xiàn)和解決,。

(四)組織開展院第_屆“5?25”大學(xué)生心理健康宣傳月活動。

結(jié)合我院已實(shí)施二級管理,，各系均成立了大學(xué)生心理健康教育工作小組,，以及宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系，為了進(jìn)一步踐行心理健康教育師生全員化的工作模式,，擬從院第_屆“5?25”大學(xué)生心理健康宣傳月開始,，以系為單位,，結(jié)合學(xué)院心理健康宣傳月的相關(guān)主題,，開展豐富多彩、富有系部特色的心理健康教育活動,。

一,、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅持育人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。

二,、工作原則

立足教育，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅持以下基本原則：

1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實(shí)施教育;

3.關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);

4.以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性;

5.尊重,、理解與真誠,、同感相結(jié)合;

6.預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。

三,、主要工作

1、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn),，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動,，談話法、書信法,、角色扮演法,、游戲法、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。

3,、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，做好教師對個性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。

4,、建立各年級心理健康卡,，通過學(xué)生填卡、添畫,、涂色,、實(shí)話實(shí)說的個人藝術(shù)展示空間形式。來了解分析學(xué)生的個性特征,。進(jìn)行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整、幫助,、自救活動,。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要,，在各學(xué)科有機(jī)滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級“怎樣處理個人與集體的關(guān)系”(心中有集體),。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育、心中有祖國)和“青春健康教育”進(jìn)行有針對性活動,。

6,、依托少先隊組織，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話,、游戲活動,、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙。

7,、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動,，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗方法及途徑,。

8,、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇十三

學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)過幾年不斷努力取得相當(dāng)成績,，并經(jīng)過實(shí)踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式 雙全互動的.學(xué)校心理健康教育模式。如何使學(xué)校心理健康教育工作繼續(xù)取得長足發(fā)展,，如何使學(xué)校獨(dú)特的心理健康教育模式再上一個臺階都是值得深思的問題,。針對學(xué)校心理健康教育工作中存在的問題、結(jié)合學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展新要求,，我們制定以下新學(xué)期的心理健康教育發(fā)展計劃,。

一、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1,、學(xué)校心理健康教育的一個核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會課實(shí)踐心理輔導(dǎo)活動課,。但隨著學(xué)校班主任隊伍的新變動，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生,，也有許多是以前并沒有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個隊伍中來了,。但這些教師大多沒有參與學(xué)校前幾年對班主任進(jìn)行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識、技巧的培訓(xùn),。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的,。

2、前幾年心理健康教育工作的長足發(fā)展離不開學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動,，而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開發(fā),、實(shí)踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題，如何確立新的科研課題,，并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn),。

大學(xué)心理健康教育工作計劃大學(xué)心理健康教育工作計劃

3、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(20__-20__年)的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束,，如何針對前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問題展望新的三年規(guī)劃,，是區(qū)里每個學(xué)校應(yīng)該思考的。

4,、上海市許多學(xué)校開始試點(diǎn) 生命教育 ,，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系，學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育,。

5,、如何調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊伍中來,，如何完善學(xué)校的心理社團(tuán),。

二、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃

1,、對新一屆班主任隊伍進(jìn)行心理健康教育的知識,、技能的培訓(xùn)。整合各種有效資源,，比如邀請專家,、學(xué)校心理老師、以及前幾期接受過培訓(xùn)的班主任對未接受過培訓(xùn)的新班主任進(jìn)行培訓(xùn),。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡為關(guān)注學(xué)生心理,、如何上好心理輔導(dǎo)活動課、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個與班主任工作休戚相關(guān)的幾個內(nèi)容,。

2,、結(jié)合新教材的教學(xué)，發(fā)展學(xué)校 雙全互動 模式,。僅把學(xué)校的班主任隊伍調(diào)動起來,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到 促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展 的要求,。學(xué)校的每個人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調(diào)動課任老師對學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注,。 雙全互動 模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與,。學(xué)校的預(yù)備年級和高一正在實(shí)施新教材的教學(xué)，也為我們結(jié)合新教材組織這兩個年級部分學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進(jìn)行探討提供有利契機(jī),。從尋找學(xué)科教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)于心理的部分,、實(shí)現(xiàn)這些心理目標(biāo)的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)行積極探索。

3,、發(fā)揮班主任力量,，干預(yù)學(xué)生家庭教育。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個系統(tǒng)工程,，不僅需要學(xué)校班主任,、任課教師的努力，還需要家庭教育的積極配合,。但許多家長對如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解,，這樣就容易采取一些不正確的教育方法，不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持,，有時候反而會抵消我們的教育效果,。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L的密切聯(lián)系關(guān)系，讓接受過心理健康教育培訓(xùn)的班主任對學(xué)生家長進(jìn)行有效指導(dǎo),。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想,，我們可以以一、兩個年級進(jìn)行試點(diǎn),，探討其可行性及操作方法,。

4、發(fā)展學(xué)生心理社團(tuán),。以前因為學(xué)生的活動時間有限,，將學(xué)生社團(tuán)的社員組織起來比較困難，學(xué)生心理社團(tuán)一直得不到有效發(fā)展,。本學(xué)期結(jié)合心理老師的高中選修課任務(wù),，一方面為對心理感興趣的選修課學(xué)生進(jìn)行關(guān)于心理方面教學(xué)，一方面可以利用這個時間將學(xué)生心理社團(tuán)發(fā)展起來,。

5,、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序。堅持日常的咨詢,、對起始年級的學(xué)生進(jìn)行心理測量等,、心理課教學(xué)等常規(guī)工作。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團(tuán)進(jìn)行心理廣播。

6,、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門的工作,。

如何促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長足發(fā)展，真正起到示范作用,，需要學(xué)校的心理健康教育隊伍的共同努力,。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇十四

育工作計劃

中學(xué)心理健康教育工作計劃

進(jìn)一步推進(jìn)普及心理常識、傳授心理調(diào)適方法,、介紹心理保健途徑的工作,，堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合,、堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合,、堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合、堅持教育與自我教育相結(jié)合,、堅持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個臺階,。心理健康教育工作計劃現(xiàn)將計劃制定如下：

一,、加強(qiáng)兼職心育工作隊伍的建設(shè)1.進(jìn)一步提高對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育重要意義的認(rèn)識。因為心育是德育及其他各育的基礎(chǔ),。要盡快形成由兼職心理教師,、德育干部為骨干、班主任,、為主體,、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍。2.更好地提高心理教師素養(yǎng),，學(xué)校要充分利用有限的心理健康教育資源,，經(jīng)常性地開展心理健康教育活動，讓心理健康教育教師不但具有較好教學(xué)經(jīng)驗,，更要有很好的心理素質(zhì),。心理健康教育工作計劃3.心理輔導(dǎo)教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高心育工作水平,。通過更多更好的培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí),，更進(jìn)一步地提高心理咨詢的水平。

二,、繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課程1.幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，青春期性健康教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo),；2.進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與技巧；提高承受挫折的能力；3.幫助學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)過程中的各種“壓力源”,，樹立正確的認(rèn)知觀和升學(xué)觀,，進(jìn)行應(yīng)試心理的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。

三,、健全心理健康教育制度1.完善心理咨詢室,。學(xué)校搬入新校舍后，進(jìn)一

步完善心理咨詢室,。作為個別心理咨詢的專門場所,，它的建立和完善，直接關(guān)系到個別輔導(dǎo)的效果,。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮,，消除疑慮，愉悅情緒,，達(dá)到更好的交流與溝通,。2.豐富個別心理咨詢的內(nèi)容和途徑咨詢內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo),、交往心理輔導(dǎo),、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)等等,。咨詢途徑：一是學(xué)生自愿前往咨詢,； 二是班主任老師推薦； 三是輔導(dǎo)老師訪談,。

四,、開展心理健康教育專題講座根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要確定講座的專題，如青春期心理輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等,，原則上每學(xué)期舉行一至兩次講座,。

理環(huán)境，即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧,、民主,、平等、輕松的課堂心理氛圍,，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性、合作性更好的發(fā)揮,，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高,。3.教師利用教材和課堂,，塑造學(xué)生健全的人格。

大學(xué)生心理健康工作計劃書篇十五

根據(jù)大學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，積極創(chuàng)造條件，形成課內(nèi)與課外,、教育與引導(dǎo),、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx年大學(xué)生心理健康教育

工作計劃

為深入貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》，結(jié)合生物科學(xué)**班的實(shí)際,，特制定20xx年大學(xué)生心理健康教育計劃如下:

一,、做好實(shí)習(xí)生心理健康的教育輔導(dǎo)工作。在本班學(xué)生實(shí)習(xí)過程中,，要針對學(xué)校與社會的巨大落差,、人際交往上的障礙,、與低年級學(xué)生之間的溝通等常見心理問題,，通過電話個別談心等活動，克服學(xué)生心理障礙,，進(jìn)行有效的教育輔導(dǎo),。

三、做好學(xué)生的心理測試工作,。按照學(xué)院要求,，要認(rèn)真組織學(xué)生參加心理測試，及時了解和掌握學(xué)生心理狀況,。

四,、建立健全學(xué)生心理檔案。對心理測試過的學(xué)生,，及時了解和掌握學(xué)生的心理狀況,，特別要對貧困生、有心理障礙,、心理沖突,、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時發(fā)現(xiàn)，做好心理咨詢和溝通,，幫助學(xué)生走出心理困境,。同時，要建立學(xué)生心理檔案,，將心理咨詢,、談話記錄、家長來訪等記錄在案。

五,、積極組織學(xué)生參加學(xué)校,、學(xué)院各類心理健康活動。凡學(xué)校,、學(xué)院舉辦的心理測試,、咨詢、演講比賽,、觀看教育電影等活動,，要做好宣傳、組織學(xué)生按時參加,。同時,，要聯(lián)系本班的實(shí)際，舉辦心理講座,、召開主題班會,，提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。

六,、建立心理健康制度,。心理委員每周一召開專門會議，了解掌握學(xué)生心理狀況,，及時解決有關(guān)問題,。

七、積極參加院系安排的心理健康教育講座等,。

八,、有計劃地組織好、開展好心理健康教育主題班會,。

隨著社會的發(fā)展,，心理健康越來越受到人們的重視，心理健康教育越來越成為素質(zhì)教育的重要組成部分,。大學(xué)生生活豐富多彩,，在個人發(fā)展過程中難免會引發(fā)各種各樣的問題。因此特舉行心理健康知識講座,，增強(qiáng)同學(xué)們對心理健康的了解,，提高對心理健康問題的認(rèn)識。以知識豐富心靈,，引發(fā)同學(xué)們自我關(guān)注意識,，更好地認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我,，發(fā)展自我,，促進(jìn)同學(xué)們健康成長和全面發(fā)展,。

一、活動目的

深入心理健康教育,，普及心理健康知識,。讓更多的大學(xué)生對心理健康有更深刻的認(rèn)識，了解心理健康的實(shí)質(zhì),，樹立正確的心理健康觀,，消除心中的陰霾，擁有一個陽光快樂的大學(xué)生活,。更好地幫助老師開展心理教育相關(guān)工作,。

二、活動內(nèi)容

主講教師：院心理老師桂xx老師

希望通過桂老師這一場別開生面的講解,，向同學(xué)們普及心理健康知識,，使同學(xué)們初步認(rèn)識到心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并就在座同學(xué)分析目前大學(xué)生心理健康狀況,，解讀出現(xiàn)問題的原因及如何去解決問題,。桂老師此次以一個全新的角度闡述自己對大學(xué)生心理健康的認(rèn)識，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識內(nèi)心世界,，引導(dǎo)同學(xué)們重視心理健康,，促使同學(xué)們對心理健康問題有一個全新的認(rèn)識和更深層次的思考，以更加積極樂觀的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí),。

三,、活動對象

外語系14級全體同學(xué),。

四,、活動時間

20xx年3月20日

五、活動地點(diǎn)

e2a-103

六,、工作分配

嘉賓接待：由部長負(fù)責(zé),、

維護(hù)會場秩序：由心理健康部委員負(fù)責(zé)。

現(xiàn)如今,，我們面臨著一個科技高度發(fā)達(dá)的階段,，思想文化激蕩，價值觀念多元,，新聞輿論沖擊,，社會瞬息萬變。我們唯有擁有健康的心理,，方能鷹擊長空,，翱翔自如，走向成熟,，參與越來越激烈的人才競爭,，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),。希望大家都能擁有一個健康的心理，以良好的心態(tài)來面對生活和學(xué)習(xí),。最后,，預(yù)祝本次活動能夠取得圓滿成功。

共

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大學(xué)生心理健康工作計劃書篇十六

鞠家窯小學(xué)

一,、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

我校心理健康教育基礎(chǔ)較差，對心理健康教育的認(rèn)識還存在一定的偏差,，甚至有一些錯誤的認(rèn)識,，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的開展，但在師生中未能正確認(rèn)識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,，在學(xué)生群體中,，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍,。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認(rèn)識,，加強(qiáng)教師對心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識心理健康,，甚至主動參與心理健康教育,，是本年度應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題,。

二,、發(fā)展方向分析

1、讓教師了解心理健康教育的重要性

教師是心理健康教育的實(shí)施者,，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)涵,、功能、實(shí)施途徑與方法,，否則心理健康教育只能成為一紙空談,。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,，因此,，本學(xué)年的一個重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識上。

2,、讓學(xué)生認(rèn)識心理健康教育

一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病,、心理治療等字眼來,，內(nèi)心極不舒服，下意識地排斥,。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣,，心理治療（矯正性功能）只是其中一個方面,，我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能,、預(yù)防性功能更為普遍和重要,。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識心理健康,，了解心理健康教育,，進(jìn)而主動學(xué)習(xí)心理健康知識，形成健康的心理,，是本學(xué)年的重點(diǎn),。

3、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來

正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能,。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動起來,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，讓心理健康教育深入人心。

三,、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

1,、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭,，以班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,，在全校廣泛宣傳,，努力營造心育氛圍。

2,、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)工作,。

（二）進(jìn)一步完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作更具規(guī)范性,、科學(xué)性。

2,、進(jìn)一步完善學(xué)生心理檔案,，做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作,。

（三）開展多種形式的心理健康教育活動,。

1、利用心理健康課,、校會,、主題班會等開展宣傳教育,，普及心理健康知識。 通過宣傳欄,、手抄報,，演講活動，主題月活動等形式進(jìn)行心理健康教育宣傳,，并及時與輔導(dǎo)老師溝通交流,，提高自己的心理健康水平。

2,、積極有效地開展個別心理咨詢工作,。

本學(xué)期，心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡?，每周星期一,，并指定咨詢室教師進(jìn)行信件回復(fù)，做到來信及時回復(fù),。充分發(fā)揮心理咨詢的作用,，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說,。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對學(xué)生存在的共性和個性的心理問題進(jìn)行解答,。

心理咨詢的方式有：電話咨詢,、書信咨詢、面對面交流等,。

心理健康教育工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中對學(xué)生開放,。地址：小學(xué)生心理咨詢室

3、開設(shè)心理講座,，加強(qiáng)對師生的心理指導(dǎo)

本學(xué)期,，心理健康教育工作室將從不同年級的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，每學(xué)期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動,，有步驟,、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問題,。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座,、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費(fèi)心理輔導(dǎo)”等進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

加強(qiáng)學(xué)校與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,，營造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的社區(qū),、家庭環(huán)境。結(jié)合家長學(xué)校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導(dǎo)專題講座,，對家庭教育加強(qiáng)指導(dǎo),。

4、具體安排

（一）低年級

一月,、學(xué)習(xí)成功體驗（如“我能行”,；“成功體驗真好”）二月、學(xué)習(xí)興趣（如“興趣是最好的老師”,；“到興趣樂園去”）三月,、自理、自立意識（如“今天我值日”,；“自己能做的事自己做”）四月,、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺”；“讓自己更快樂”）五月,、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”,；）六月、自我保護(hù)方法（如“披著人皮的狼”,；“自護(hù)在我心”）七月,、時間觀念（如“做守時的好學(xué)生”；“時間的妙用”）

九月,、學(xué)生角色意識（如“我是小學(xué)生”）

十月,、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”,；“集體生活真快樂”）十一月,、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交朋友”）

十二月,、體驗合作,、體驗友情（如“大家一起來”；“我和同學(xué)手拉手”）

（二）中高年級

一月,、應(yīng)對挫折的方法（如“批評不可怕”,；“我也曾失敗過”）二月、正確的消費(fèi)觀（如“巧用零花錢”,；“小會計”）

三月,、體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造（如“我不同意這個想法”,；“創(chuàng)造就在你身邊”）四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感（如“當(dāng)我難過的時候”）五月,、集體意識,、集體責(zé)任感（如“我愛我班”,；“集體力量大”）六月、什是理解,、寬容,、原諒、信任（如“與我同行”,；“握住我的手”）七月,、什么是死亡（如“熱愛生命”“珍惜每一天”）。

九月,、自我控制策略（如“智斗難題真快樂”,；“當(dāng)天功課當(dāng)天清”）十月、基本學(xué)習(xí)策略（如“巧學(xué)苦練無難題”,；“學(xué)習(xí)要得法”）十一月,、如何交朋友（如“謙讓、友善朋友多”,；“讓我們走到一起來”）十二月,、認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)（如：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”；“缺點(diǎn)轟炸”）教師：

九月,、心理健康教育的意義,、內(nèi)涵、功能 十月,、心理健康教育目標(biāo),、內(nèi)容、途徑 十一月,、教師心理健康 十二月,、心理健康教育的原則。